农村寄宿制学校的课后服务实施方案愈显重要。通过系统地整合资源与优化服务，寄宿制学校不仅能为学生提供更丰富的学习体验，还能有效缓解家庭教育压力，促进学生的全面发展。本方案旨在明确实施策略，确保在安全、有序的环境中，为乡村学子创造更多的学习与成长机会。
农村寄宿制课后服务实施方案 第1篇
为切实做好我校农村寄宿制学生的课后服务工作，促进学生健康、快乐和全面发展，帮助家长解决因工作原因无法按时接送孩子的难题，依据市教育局及相关部门制定的指导意见，结合我校的实际情况，特制定以下实施方案。
一、基本原则：
（一）自愿参与原则
自愿参与是课后服务的前提。我们充分尊重每位家长和学生的意愿，既不强制也不变相强制学生参与，也不以任何理由拒绝或劝阻学生加入。
（二）安全优先原则
课后服务是一项关乎学生和家庭的惠民工程，从策划到实施均需把安全放在首位，消除潜在的安全隐患，避免设置存在较高安全风险的活动。
二、服务对象：
课后服务主要针对因家长工作原因难以接送的寄宿制学生，优先关注低年级学生、留守儿童、外来务工子女以及家庭经济困难的学生群体的需求。
三、服务时间：
从20xx年9月1日起，每周一至周五（节假日除外）放学后提供延时服务，每天提供2小时服务，结束时间原则上不早于18:30，特殊情况另行通知。
四、服务内容：
遵循教育规律，开展有助于学生全面发展和个性成长的丰富多样的活动，包括暑期答疑、阅读欣赏、体育锻炼、艺术活动、劳动实践以及丰富的娱乐和拓展训练、社团和兴趣小组活动等。
(1) 轻松游戏课程：针对放学后学生需要放松的特点，设计适合不同年级的游戏课程，帮助学生缓解学习压力。
(2) 自主学习课程：组织学生完成课后作业，为学习有困难的学生提供免费辅导，并利用学校丰富的图书资源进行自主阅读。
(3) 社团活动课程：组织学生参与体育、艺术、科技等多样化的社团和兴趣小组活动，类别包括艺术类（音乐、绘画）、语言类（演讲、朗诵）、体育类（围棋、足球、田径等）。
(4) 社会实践：合理利用周边的社区资源，联合村委会和农场等组织开展社会实践和研学活动，提升课后服务的效果。
五、师资配置：
课后服务的师资主要由校内在职教师组成，学科辅导教师由学校教师安排。为满足学生特长培养的需求，可聘请其他学校相关专业的教师来校授课。
六、服务流程：
调查摸底—家长申请—学校审核—合理安排服务教师—无缝衔接。
1、调查摸底。学校于6月中旬召开家长会，向家长宣传课后服务相关政策，各班级通过微信群持续宣传，班主任对放学后无人接送的学生情况进行摸底统计。
2、家长申请。希望参与延时服务的家长需书面向学校申请，8月24日至8月26日通过微信群发放《课后延时服务申请书》，班主任做好统计工作。
3、学校审核。审核家长申请的真实性后，8月31日与自愿参与延时服务的学生家长签订相关协议，明确服务的时间、形式及双方的权利与义务。
4、合理安排服务教师。根据申请情况，在8月31日合理安排每天的服务教师，确保课后服务质量。
5、无缝衔接：当天服务结束后，由负责的教师带领学生整队离校，家长需与孩子确认后方可离开。
七、收费标准：
学校严格按照县发展改革局的相关规定，课后服务收费标准最高不超过2.3元/课时·生，每天不超过两课时收费，即最高不超过4.6元/天·生。
八、课后服务保障措施：
1、高度重视。各班主任及值班教师要将课后服务视为重要工作，确保服务到位，让延时服务真正惠及学生。
2、健全制度。建立完善的课后服务相关制度，包括服务申请、家校沟通、学生管理等，确保工作有章可循。
3、规范管理。课后服务必须遵循以下原则：
(1) 坚持“自愿参与、公益服务”的原则，严禁强制参与。
(2) 严禁将课后看管服务作为教学延伸，禁止集体补课或开设各种兴趣班。
(3) 不得与社会机构合作开展有偿服务。
(4) 看管教师需做好记录，详细记录每天的看护情况，及时处理紧急情况并通知监护人，确保学生安全。
农村寄宿制课后服务实施方案 第2篇
为落实寄宿制学校课后服务，提升学生全面素质，满足家长对孩子学习与生活的双重需求，我校根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》的要求，结合农村寄宿制学校的实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，围绕增强农村寄宿制学校的教育服务能力，切实解决学生家庭的接送难题，促进学生的健康成长，力求办好让人民群众满意的教育。
二、学生课后服务领导小组
组 长：
副组长：
成 员：中层管理人员、各科任教师、班主任
学校的课后服务工作由负责教育教学的副校长具体指挥，合理调配资源，确保服务的顺利开展。课后服务的工作办公室设在教务处，由教务主任兼任办公室主任。
三、学生课后服务的原则
学生参加课后服务由家长自愿选择。在开展课后服务前，需充分听取家长意见，告知服务内容、安全保障及相关措施，建立家长申请、班级审查、学校统一实施的机制。优先为留守儿童、农民工子女等急需服务的群体提供帮助。
四、学生课后服务的范围
学生课后服务内容包括：课后作业辅导、各学科补习、兴趣爱好班、体育特长班以及社会实践活动等。
五、学生课后服务活动时间安排
考虑到我校大部分学生来自于周边地区，特别是留守儿童和农民工子女的比例较高，为了更好地满足学生和家庭的需求，课后服务时间如下：
1、每周日下午5:30-6:00，各年级同时安排志愿参加课后服务的学生完成作业，并由老师负责纪律管理；
2、每周安排5:30-6:00进行自习作业辅导，低年级班主任轮流值班，高年级可适当安排辅导，但不得讲授新课程；
3、根据学生需求开设语文、数学等辅导课，并设置体育、艺术等兴趣班以及社会实践活动，供学生自愿选择参与；
4、将六年级和一年级的培优工作纳入课后服务，安排下午5:30-6:00作为辅导时间。
六、工作要求
课后服务作为教育部的民生工程，学校应结合实际，充分利用学校的管理和资源优势，积极承担起学生课后服务的责任。参与课后服务的教师要增强责任意识，认真履行职责，为广大家长和学生解决实际问题，确保服务质量。所有参与服务的学生原则上不收取费用，需填写申请并由家长签字同意。
对于参与课后服务的教职工，学校将给予适当的补助。
七、考核办法
学校将参与课后服务的教师工作表现纳入考核范围，每月公示参与服务的出勤情况及作业批改情况，并对表现优秀的教师给予表扬，对于不认真参与的教师将给予相应的纪律处分。
农村寄宿制课后服务实施方案 第3篇
为高效推动寄宿制学校的课后服务工作，切实解决农村家庭的实际困难，进一步提升教育服务能力，根据xx市教育局、xx市发展和改革委员会、xx市人力资源和社会保障局《关于做好寄宿制学校课后服务工作的指导意见》(x教发(20xx)x号)和xx市发展和改革委员会、xx市教育局《关于我市公办寄宿制学校课后服务收费有关事项的通知》(x发改发(20xx)x号)的精神，结合我校的实际情况，特制定以下实施方案：
一.工作原则
1.安全原则
成立课后服务工作领导小组，制定详细的工作方案和管理措施，依据学生和家长的自愿需求（优先考虑留守儿童和家庭经济困难学生的需求）安排服务教师，规范作息时间，加强纪律管理，确保所有参加课后服务的师生在校期间的安全。
2.规范原则
坚决杜绝集体补课等不当行为，坚持作业辅导、答疑解惑、课外阅读、兴趣小组、综合实践以及团队活动等规范，学校将加强监督检查，建立工作台账。
3.自愿原则
学校所提供的课后服务完全基于学生和家长的自愿参与，经过学校调研、家长申请、班级审核及学校复核等环节，由学校统筹安排，按照学期为单位统一组织，禁止一切形式的强制行为。
二.工作目标
1.让每位家长放心。满足家长的合理需求，提供高质量的服务，持续提升我校的公信力。
2.对每位学生负责。以“课后服务”为平台，组织学生参与多样化活动，帮助学生在校园学习生活中阳光自信、健康成长。
3.让师生有标有表。完善课后服务工作流程、课程体系和管理制度，全方位提升学生综合素质，促进学生的全面发展。
三.服务对象
有参加课后延时服务意愿和需求的本校寄宿制学生。
服务时间
课后服务时间为周一至周五（节假日除外）下午正常放学后，每天提供2课时服务，每课时40分钟，结束时间原则上不晚于18:15。
特殊情况会另行通知。
四.服务内容
坚持科学性与安全性统一原则，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。我校将依据师资及场地条件，确定“1+x”的课后服务模式。
（一）答疑解惑。学校将安排学生在教室、功能室等地完成老师布置的作业，帮助学生解决困惑。
（1）自主阅读。利用学校的图书资源，组织学生走进图书馆或进行集体借阅，广泛开展读书活动，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
（2）体育、艺术、科技活动。充分利用学校现有的活动教室，开展丰富多彩的艺体及科技教育，通过各种趣味游戏和拓展训练等活动，促进学生的综合素质发展。
（3）观看适宜儿童的影片。利用学校多媒体设备播放爱国主义和历史题材的纪录片，以及符合学生性格特点的健康影视作品，通过影视作品帮助塑造学生的正确人生观和价值观；同时开展社团及兴趣小组活动。
（4）专业社团活动。利用音乐、美术、体育和信息技术等老师的专业知识，组织相应的社团活动或兴趣小组，提升学生的人文艺术素养，增强身心素质。
（5）创新形式开展服务。我校将关注学生的成长，强化服务意识，不断探索创新，与校外活动场所、村委会及周边农场等合作，开展社会实践活动或研学旅行，做好课后服务工作。
五.收费标准
学校课后服务收费标准最高不超过2.5元/课时·生，每天不超过两课时收费，即最高不超过5元/天·生。
农村寄宿制课后服务实施方案 第4篇
为落实《关于推进农村寄宿制学校课后服务工作实施方案》的相关要求，响应部分家长及学生对于课后服务的需求，解决农村地区寄宿制学校学生在放学后的监管难题，保障家长的后顾之忧，探索家校共育的新模式，结合学校师资力量，特制定本实施方案。
一、指导思想
以学生的全面与健康发展为核心，秉持“守望梦想，携手成长”的办学理念，致力于建设服务于农村家庭的优质寄宿制学校。针对部分学生放学后缺乏监管及家庭经济条件有限的实际情况，按照上级教育部门的总体要求，推动和落实寄宿制学校的课后服务工作。
二、基本原则
1、自愿原则：鼓励学生和家长填写《课后服务申请表》，实施“家长申请、班级审核、学校审批、统一安排”的四步工作流程。
2、安全第一：课后服务期间，规范学生的作息时间，学校将全程监管上下课及户外活动，增强组织纪律，确保每位学生在校期间的安全。
3、规范管理：禁止补课、统一教学，要坚持自主学习和兴趣特长活动的原则，加强对服务开展的监管，建立学生考勤和服务记录机制。
4、教师配置：课后服务主要由我校在职教师担任，在专业性强的项目（如绘画、篮球、舞蹈等）中，必要时聘请校外专业教练参与指导。
三、组织管理
1、成立领导小组并明确职责
组长：xx全面负责此项工作的策划与监督
副组长：xx具体管理课后服务实施情况
组员：学校领导班子成员每天轮流值班，负责检查各班的服务情况，并处理值班时出现的相关事务。
管理人员：全校教职工以及保安人员（每天安排2名）按要求落实日常服务及安全管理工作。
2、家长申请
通过发放通知及服务协议书，以班级为单位审核确定参与学生。
3、全程监管
建立管理人员考勤和参加学生考勤名册，每天安排2名领导负责全程监管，记录管理人员的考勤。负责教师要落实班级事务和学生考勤，配备2名保安协助管理，按班级数量安排教师具体负责班级管理，确保服务班的作息时间严格遵守。
4、家校沟通
根据课后服务实际建立学生名册，内容包括姓名、性别、班级、班主任姓名、家长姓名和联系电话等信息。
四、具体安排
1、正常工作日午间
（1）时间：夏秋季：12:10——14:00；春冬季：12:10——13:30；
（2）班级编排：依据家长申请及班级审核确定的参与学生数，原则上40人及以上形成一个班；不足40人则同年级人数少的班级合并；年级人数不足的情况，邻近年级混合编班。
（3）值日教师职责：中午放学后进入班级，组织学生就餐，负责监管学生的午休和自主学习。
（4）值日领导职责：每天安排两名值日领导，负责监督各班的课后服务情况。
2、社团活动安排
（1）活动时间：夏秋季：16:15——17:20；冬春季：15:45——16:50。
（2）根据学校开设社团课程进行编班。
（3）社团教师要求：下午放学后进入相应班级，组织学生开展各类活动。
（4）值日领导责任：每天安排两名值日领导，全面监督各班课后服务的实施情况。
五、保障措施
1、组织保障：成立健全课后服务班管理机构，分工明确，责任到位，确保任务落实。
2、制度保障：建立负责教师的考勤管理记录、班级名册与管理记录，与参与学生家长签署协议，并确保参与人员的报酬分配合理，杜绝违规行为的发生。
3、经费保障：按照上级规定，对于参与课后服务的教职工给予适当的经济补助。
农村寄宿制课后服务实施方案 第5篇
为深入贯彻落实教育部《关于加强农村寄宿制学校课后服务工作的通知》文件精神，有效解决农村寄宿制学校学生放学后照看问题，提高教育服务质量，确保学生健康成长，结合我区实际情况，特制定本实施方案：
一、总体要求和基本原则
(一)总体要求
以促进农村寄宿制学校学生全面发展为出发点，以服务学生和家庭为核心，努力解决学生放学后无人看护的问题。依据教育部《关于加强农村寄宿制学校课后服务工作的通知》(教基一厅〔20xx〕3号)和《省教育厅关于规范农村学校课外活动的实施意见》(吉教联〔20xx〕15号)的相关要求，切实回应家长的期望，提升社会对教育服务的满意度。
(二)基本原则
1.坚持自愿参与。坚持服务于学生和家庭的原则，由有需要的家长自愿报名参与课后托管服务，充分尊重家长的选择。
2.坚持学校主导。课后托管服务由学校负责实施，在教育部门的指导与监督下进行，以确保服务的规范性和安全性。
3.坚持规范化管理。各学校应根据本方案制定详细的实施细则，明确责任，确保托管服务的有序进行。教师的辅导工作应以学生自习和个别帮助为主，禁止在托管期间进行补课或集体授课。
4.坚持安全至上。强化学生课后服务的安全管理，确保服务期间学生的安全，增强家长的信任感。
二、实施范围、课后托管时间及实施步骤
(一)实施范围
自20xx年秋季学期起，在我区所有农村寄宿制学校全面推行课后托管服务。
(二)托管时间
托管服务时间为星期一至星期四（法定假日、寒暑假除外），从下午3:30放学至5:00（夏季可延长至5:30）。每周五下午3:30放学后，3:30—5:00为教师备课和学习时间。
(三)实施步骤
1.动员调研阶段：
各校需成立课后托管工作小组，召开全体教师会议，做好教师动员，并向家长进行充分的宣传。
2.准备工作阶段：
学校应制定课后托管实施方案及安全预案，明确各项职责，报教育局审核。结合学校实际情况，确定特长活动课程和相应的师资力量。
3.实施阶段：
开始实施课后托管，学校应加强对托管服务的全程监管，确保其安全有效。教育局也将对托管服务进行指导和监督。
三、师资力量、课程内容及管理形式
(一)师资力量
托管服务由校内自愿参与的教师负责，需选择身体健康、专业能力强的教师参与，并与学校签订责任协议。
(二)课程内容
课程设置包括作业辅导与特色活动，侧重于艺术、体育和社团活动等，不得利用托管时间进行额外的补课或集体授课。
(三)管理形式
以“静态辅导+动态活动”为托管服务的基本模式，主要由学校组织，以班级为单位实施。
四、经费来源、使用及管理
(一)经费来源
依据《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》及相关要求，各地可通过财政补贴、服务性收费等方式筹集经费。根据我区的实际情况，计划通过收取服务费用的方式筹集课后服务的经费，拟定收费标准为每生每月80元，按月收取。
(二)经费使用
课后服务经费将主要用于补助参与服务的教师、工作人员的费用，以及水电费和其他活动所需的费用。各学校应定期公示经费使用情况，确保资金不被挪用。
(三)经费管理
区教育局将对经费管理和使用进行监督，确保每一笔经费用于课后服务的实施。
五、托管服务程序
参与托管服务由学生和家长自愿选择，需向学校提交书面申请，经过学校审核后与家长签订服务协议，落实实施方案。学校将成立课后服务领导小组，确保托管服务的各项工作得到有效落实。
六、保障措施
(一)加强组织领导
课后托管服务关乎学生的成长和家庭的福祉，区教育局将成立专门工作小组，负责服务工作的规划与监督，确保各项工作落到实处。
(二)强化学校责任
学校需制定详细的实施方案和管理制度，明确分工，建立安全保障机制，确保课后服务安全有序进行。
(三)加强安全管理
学校要开展风险评估，确保课程和活动的安全性，积极参与保险工作，为课程安全提供保障。
(四)坚持利民惠民
课后服务服务费用应控制在合理范围内，特殊贫困家庭学生可享受费用减免政策，让更多孩子受益。
(五)加强家校合作
通过多种渠道向家长宣传相关政策，明确各方的责任，及时收集家长意见，不断提升课后服务的质量。
农村寄宿制课后服务实施方案 第6篇
一、目的意义
根据上级部门的要求，落实农村寄宿制学校的课后服务工作，作为“我为群众办实事”民生工程和促进学生全面发展的重要举措，我校结合实际情况，制定了课后服务实施方案，确保寄宿制学校在新学年中实现全覆盖，努力为有需求的学生提供更好的服务，推行课后服务“5+2”模式。即每周5天均开展课后服务，每天至少安排2小时，积极推进素质教育，促进学生健康成长，规范学生的课外文体活动，引导他们学习和掌握体育、健康知识与技能，增强体质，锻炼意志，培养创新能力和团队精神，使之养成终身锻炼的良好习惯，推动学生身心健康发展。我们将创新课后活动的形式和方法，以学校文艺活动为依托，提升学生的审美素养，挖掘和培养优秀体育、艺术人才，特制定本实施方案。
二、指导思想
课后服务活动将以全面推进素质教育为指导思想，围绕“促进学生的全面发展和个性张扬”主题，重点培养学生的创新精神和实践能力，通过规范课外活动内容和形式，引导学生积极参与到健康、活泼的课后服务活动中，以实现学生身心全面发展的目标。
三、课后服务活动实施领导小组
组长：xx
副组长：xxx
成员：全体教师
四、实施原则
1、教育性、科学性和趣味性原则。课后服务活动需要坚持育人宗旨，遵循教育规律，结合学生身心发展的特点，使学习与乐趣相结合。
2、全面性原则。课后服务活动内容丰富多样，能够满足不同特长、兴趣和层次的学生需求，促进他们身体素质、心理素质和审美素质的全面提升，形成良性的普及与提高发展局面。
3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课后服务活动时，教师的引导和鼓励是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主权，营造讨论、组织、操作、交流和评价的良好氛围。
4、注重校内教育的主导作用，发挥校外教育的独特优势，促进校内外教育的有机结合，密切配合家庭和社区教育，努力建立良好的课外教育环境。
5、强调安全第一原则。在组织与实施课后服务活动时，需要加强安全教育，制定安全、应急和防范措施，避免意外事故的发生，同时防止因怕出事故而不积极开展活动。
五、实施范围:
全体学生
六、实施目标与具体措施：
1、实施目标：学校以教育部“5+2”项目和《学生体质健康标准》为核心，确保每位学生和家长的负担得到减轻。在保证开齐开足体育与艺术课程的基础上，开展多样化的课外活动，以满足全体学生个性发展的需求，实现课后服务活动覆盖全体学生。
2、精心组织，强化落实。以“全面普及，特色优先”为方针，具体活动和措施安排如下：
1）、进一步规范学生文体活动的内容和形式。加强对课后2小时及假日活动的管理，做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场所和定指导教师。
2）、推广班级间文体竞赛。结合学校的文艺和体育传统项目，利用课余时间开展班级之间的球类、歌唱、书法、演讲、话剧及征文等比赛。
3）、开展“课间操”活动。
4）、在周一至周五的课后延时中，安排教师督促学生在校内完成当天作业，做到作业不隔夜。
5）、开展学校特色文体活动。
（1）每学年举办一次全校体育运动会。
（2）每学年举办一次全校艺术节——美术绘画比赛等。
（3）每学年举办一次全校性球类比赛。
（4）每学年十月参加县中学运动会。
（5）每学年举行一次单项文体竞赛。
七、活动具体时间和形式：
1．托管时间：以学期为单位，各年级周一至周五下午放学后延时2小时。
2．每天确保学生的课后活动时间不少于2小时。
3、活动形式分为集体活动和分组活动。
农村寄宿制课后服务实施方案 第7篇
根据办公厅、《关于推进农村寄宿制学校课后服务的实施方案》、《实施素质教育促进学生综合发展工作方案》与相关要求，特制定以下实施方案。
一、目标任务
为满足农村寄宿制学校学生的课后服务需求，合理安排课后活动，确保活动安全有序，实现所有有需求学生的覆盖。
二、主要内容
（一）强化基本服务。
继续推进农村寄宿制学校课后服务的全覆盖，通过定期督查和动态反馈机制，确保全省所有寄宿制学校100%提供课后服务。
（二）加强规范管理。
依据《教育厅关于加强农村寄宿制学校课后服务工作管理的通知》，指导各地对寄宿制学校的课后服务进行严格规范，明确服务时间、内容和流程，突出安全管理。
（三）支持多样化服务。
鼓励各学校在提供基本课后服务的基础上，结合本校特色，因校制宜开展多样化拓展活动，如科技、文化、体育、艺术和劳动等兴趣小组，让学生根据自身兴趣自主参与，促进学生德智体美的全面发展。
（四）遴选并推广典型案例。
各地区应总结寄宿制学校课后服务的成功经验与创新举措，遴选典型案例，并向教育部门、学校及家长广泛宣传推广，分享优秀做法与经验。
农村寄宿制课后服务实施方案 第8篇
开展寄宿制学校课后服务，是促进农村学生全面发展、帮助家庭解决接送问题的重要举措，是进一步增强教育服务能力，使广大家庭享有更多获得感和幸福感的民生工程。为切实做好我校寄宿制学生的课后服务工作，依据《教育部关于做好寄宿制学校课后服务工作的指导意见》文件精神，结合本校实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想
认真落实《教育部关于做好寄宿制学校课后服务工作的指导意见》文件精神，积极响应国家扶贫攻坚战略，切实帮助农村家庭，结合我校的教育实际，充分利用学校资源，秉持“取之于民，用之于民”的宗旨，努力办好让人民满意的教育。
二、寄宿制学校课后服务领导小组
组 长：
副组长：
成 员：中层管理人员、各科室负责人、年级班主任
学校的课后服务工作由张伟副校长具体负责，统筹安排各项服务，以集中师资力量和调配资源，课后服务工作办公室设在教务处，由教务主任兼任办公室主任。
三、寄宿制学校课后服务的原则
学生参加课后服务的自愿性由家长决定。开展课后服务工作前，应充分征求家长意见，向他们详细说明服务内容、方式及安全保障措施，并建立起家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。优先保障留守儿童和进城务工人员随迁子女等需要特殊关注的群体。
四、寄宿制学校课后服务的范围
课后服务主要包括以下几种形式：每天放学后的作业辅导、各学科的写作及书写指导、兴趣爱好班辅导、体育特长班训练、以及社会实践活动等。
五、寄宿制学校课后服务时间安排
鉴于我校学生多来自周边农村，尤其是留守儿童和进城务工人员的子女，为了更好地满足学生和家庭的需求，课后服务时间安排如下：
1、每周的下午5:30至6:00，所有年级同时安排自愿参加课后服务的学生进行作业辅导，各年级安排教师进行纪律管理；
2、每周下午5:30至6:00为自习作业辅导时间，低年级由班主任轮流值班，高年级的辅导时间可适度延长至6:30，期间不得讲授新课内容；
3、根据学生需求开设语文、数学、科学等辅导课程，并开设体育、艺术和信息技术等兴趣班及社会实践活动，供学生选择；
4、将六年级和一年级的提升辅导列入课后服务范畴，安排每天5:30至6:00为辅导时间，学生自愿报名参加。
六、工作要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程，学校要结合实际，积极主动，充分发挥在管理、人员、场地及资源方面的优势，承担起学生课后服务的责任。所有参与教师需提高“四个意识”，切实为广大家庭排忧解难，确保提供让人民满意的教育服务。所有参与教师应按学校安排认真履行职责，积极参与此项工作。
学校明确规定，所有课后服务活动不向学生收取任何费用，参与服务的学生必须自愿参加，并需由家长签字确认后方可参加相关活动。
参与课后服务的教职工，学校将适当给予补助。
七、考核办法
学校将参与课后服务的教师工作表现纳入考核体系，并计算相应的工作量，每月公示课后服务的出勤情况和作业批改等常规管理情况。对于在活动中表现突出的教师，学校将予以表彰，而对未认真参与的教师则将进行纪律处分。
农村寄宿制课后服务实施方案 第9篇
为有效开展我校农村寄宿制学生的课后服务工作，促进学生全面发展和健康成长，帮助家长解决接送不便的问题，根据《关于进一步推进农村寄宿制学校课后服务工作的实施意见》精神，结合我校实际情况，特制定如下实施方案。
一、指导思想
深入贯彻《教育部关于加强农村寄宿制学校课后服务工作的指导意见》，结合我校的实际情况，服务好每位家长和学生，确保课后服务工作的高效、规范开展，着力解决学生放学后在校无人看管的问题。
二、总体目标
1. 让家长安心。今年我们要努力为家长提供高品质的课后服务，不断提升学校的社会信任度。
2. 关心每位学生。以课后服务为平台，组织丰富多样的活动，使学生在愉快和充实的环境中茁壮成长。
三、组织机构
为了确保课后服务工作的有效进行，特成立课后服务工作领导小组。
组长: 李晓明
成员: 张红
王强
刘华
各班主任
四、课后服务具体要求
1. 服务对象。主要面向在校寄宿的学生，尤其是需要延时看管的学生。
2. 服务主体。课后服务将由学校安排教师进行管理，必要时也可由家长委员会组织志愿者参与。
3. 服务时间。原则上，课后服务时间为工作日放学后至17:30。
4. 服务场所。活动将在教室、活动室、操场等校内场所进行。
5. 服务内容。依据教育规律，开展多样化的活动，如自主学习、运动、艺术创作、科普教育与游戏等，让学生全面发展。
(1) 游戏与放松课程。根据不同年级学生的需求设计相应的游戏，如“捉迷藏”“跳绳”等，帮助学生放松心情，缓解压力。
(2) 社团活动课程。组织学生参与艺术、体育、科技等多种社团活动，激发学生的兴趣与团队合作能力，社团活动包括绘画、朗诵、足球等。
6. 服务流程。调查需求—家长申请—学校审核—志愿者安排—班级重组—无缝对接。
(1) 调查需求。通过家长会、微信群等途径了解家长的需求，统计需要延时服务的学生。
(2) 家长申请。有意向参与课后服务的家长需向学校提交书面申请，学校发放《课后服务申请表》。
(3) 学校审核。根据申请情况进行审核，并与家长签订《课后服务责任书》，明确各方责任。
(4) 志愿者安排。根据需求情况，合理安排志愿老师，保证课后服务的质量。
(5) 班级重组。将参加服务的学生按兴趣分组，设立临时班级，由指定的老师带领活动。
(6) 无缝对接。临时班主任负责引导家长接送学生，确保每位学生在家长到达后安全离校。
五、课后服务保障措施
1. 高度重视。各班主任与值班教师要重视课后服务工作，认真履行职责，确保服务顺畅有效。
2. 健全制度。建立完善的课后服务制度，包括服务申请管理、家校沟通、学生管理、安全预案等，确保服务规范有序。
3. 规范管理。务必遵循以下原则：
(1) 坚持自愿原则，绝不强制参与；
(2) 不得将课后服务与教学活动结合，严禁补课；
(3) 不得与外部机构合作进行收费服务；
(4) 教师需详细记录每次服务情况，及时处理突发事件，确保学生安全。
农村寄宿制课后服务实施方案 第10篇
一、总体要求
农村寄宿制学校课后服务是针对在校寄宿学生的实际需求，提供的延时和拓展性服务。此项服务旨在帮助家庭解决孩子的接送和作业辅导问题，同时促进学生兴趣特长的培养。我校在全面推进素质教育的背景下，深入探索创新课后服务模式，以服务学生和家庭为核心，努力实现全体寄宿学生的课后服务全覆盖。
二、基本原则
（一）坚持公益优先原则。学校将教育资源免费提供给寄宿学生进行课后服务，合理收费由家长承担，合格教师在完成日常教学后自愿参与课后服务。
（二）坚持自愿选择原则。学校需向家长详细介绍课后服务的内容、形式、费用及安全保障等信息，学生和家长可自愿选择是否参与。
（三）坚持规范管理原则。确保课后服务的科学、安全和有效开展，杜绝课后服务与集体补课混淆，不得在课后服务期间进行新课程教学。
三、组织实施
（一）服务对象
面向全体寄宿在校的学生及其家庭，优先照顾低年级学生、经济困难家庭、留守儿童以及残疾儿童等特殊群体。
（二）服务时间
1.每周五加二。课后服务时间为学生在校学习日的每周五天，每天课后延时服务不少于两小时。
2.每日一加一。课后服务分为两个时段进行：中午服务一个小时，下午放学后服务一个小时。这种安排有助于解决家长的接送难题，具体时间可根据学校实际情况进行适度调整。
（三）服务方式
各学校应结合地方实际和学生特点，积极开展有针对性的服务项目，帮助学生培养兴趣和特长，实现全面发展。建议的服务方式包括：
1.基础托管服务。教师负责在指定场所照看学生，指导他们进行自主学习、娱乐和休息，保证学生的安全与健康。期间可适当进行作业辅导，避免集体补课现象。
2.素质拓展服务。依据学校特色，组织各类有意义的集体活动，促进学生兴趣发展及身体素质提升。可开展阅读、体育、艺术等多样化活动，丰富学生的课外生活。
3.编班编组方式。根据学生年级及班级实际情况，原则上以年级为单位开展活动，必要时可合并班级开展课后服务，以保证服务的有效性和针对性。
4.活动选择方式。学校要统筹安排各类活动，确保设备与场地的合理利用。活动项目应多样且定期更换，以提升学生参与的积极性和趣味性。
（四）服务内容
本学期课后服务的具体安排如下：
1.中午12:30—13:30，进行“练字+午休”模式，其中练字时间为20分钟，午休为40分钟。
2.下午4:30—5:30，执行“作业+活动”模式，作业时间为40分钟，集体活动20分钟。
（五）服务人员
1.充分调动在职教职工的积极性，建立由专业教师组成的课后服务队伍，参与服务的时间计入工作量。
2.动员退休教师、大学生志愿者等参与服务，确保人员配备合理，增强服务质量。
3.原则上每次服务需至少两名教职工在场，确保活动安全和服务质量，避免“一个教师看管一大群学生”的情况。
（六）服务费用
依据县政府规定，课后服务费用为每生每月100元，针对特定家庭可进行减免，确保服务的可及性。
（七）审核程序
建立家长申请、班级审核、学校实施的工作机制，确保需求的学生能够顺利参与课后服务。
四、保障措施
（一）加强领导，明确责任。成立专门的管理小组，协调各方资源，确保课后服务顺利实施。
（二）健全机制，确保安全。学校要制定安全管理规范，明确责任，保障学生在课后服务期间的安全。
（三）强化监管，严格考核。学校需定期检查服务质量，防止违规行为，确保课后服务规范有序。
（四）加强宣传，形成共识。广泛宣传课后服务的意义与成效，营造来自社会各界对课后服务工作的支持与关注。