未成年人正面临着多元文化的冲击与价值观的变迁，思想道德的塑造显得尤为重要。为此，制定切实可行的《未成年人思想道德建设工作实施方案》成为当务之急。该方案不仅应关注未成年人的道德教育，更要结合他们的心理发展和社会环境，形成系统性、针对性的教育措施，引导他们树立正确的价值观与人生观，从而为社会的未来打下坚实的基础。
未成年人思想道德建设工作实施方案 1
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以加强未成年人思想道德建设为核心，着力培养他们的理想信念与道德品质，以建立科学的世界观、人生观和价值观为重点，致力于提升未成年人的思想道德修养与道德素养，遵循未成年人发展的规律，强调实践育人，紧密结合实际、生活和未成年人的特点，充分发挥共青团组织的优势，积极弘扬民族精神，开展丰富多彩的道德实践活动，引导未成年人努力成长为理想坚定、品德高尚、文化素养优秀并具备良好纪律性的社会主义事业建设者和接班人。
二、主要任务
从增强民族认同感入手，从树立宏大目标入手，从规范行为习惯入手，从提升基本素质入手，持续以习近平新时代中国特色社会主义思想引导未成年人，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，帮助他们树立正确的理想信念，培养良好的道德品质与文明行为，持续提高其思想道德素质、科学文化素质以及身体素质。大力推动未成年人思想道德建设的创新，特别注重在时代性把握、规律性理解和实效性落实方面下功夫，促进未成年人思想道德建设的长效机制形成，改善未成年人健康成长的社会环境。
三、主要内容和措施
通过习近平新时代中国特色社会主义思想教育未成年人，不断提升其思想道德素质。
1、切实加强未成年人的爱国主义教育和理想信念培养。借助重大节日，以及未成年人入学、入团、入队和成人宣誓等重要时刻，组织开展“传承民族精神”、“心中有党”、“伟大的祖国”、“我爱家乡”、“红色之旅”等主题教育活动。将理想信念教育作为未成年人思想道德建设的核心内容，采取多样化的形式，帮助他们建立建设中国特色社会主义的理想信念。
2、深入开展未成年人思想道德实践体验教育。强化学习宣传活动，充分利用“公民道德宣传日”，组织面向未成年人的教育宣传活动。注重规范行为，养成良好习惯，着力提升中小学生的自律意识、诚信意识和社会公德意识。
3、树立和表彰先进典型，为未成年人的健康成长提供方向性指导。通过多种方式向未成年人宣传古今中外的杰出人物、道德楷模与先进典型，在未成年人中树立可敬、可信、可学的榜样，激励他们崇尚先进、学习先进、争当先进，切实维护未成年人的合法权益。
1、切实实施法制宣传，为未成年人提供法律与心理支持，持续增强未成年人的法律意识。开展青少年文明上网、艾滋病预防、远离毒品和青春自护等教育活动，增强未成年人的自我保护意识。
2、协调相关部门加强对危害未成年人身心健康的社会问题进行专项治理。联合公安、工商、教育、文化等部门对校园及周边环境、文化图书市场、网吧及互联网服务场所进行专项整治，切实维护未成年人的合法权益，为未成年人的健康成长提供良好的社会环境。
四、工作要求
加强组织领导。未成年人思想道德建设事关全局，所有干部职工必须提升认识，切实强化对这项工作的组织领导，在建立和完善未成年人思想道德建设的领导体制与长效机制上用功夫。
坚持以人为本。要尊重未成年人成长的规律，关注个体的差异，了解未成年人的特点与需求，以体验教育为核心，坚持以人为本，强化实践环节，精心设计并组织未成年人喜爱的活动，增强育人工作的时代感和实效性。
强化落实考核。秉持求真务实的精神，狠抓工作落实，注意将这项工作融入整体工作之中，与其他工作有机结合。积极探索科学有效的监督考核与激励机制。
未成年人思想道德建设工作实施方案 2
根据上级文件的要求，结合我单位的实际情况和近年来的工作经验，现将20xx年未成年人思想道德建设工作实施方案制定如下：
一、工作目标
建立并完善党委统一领导、政府和社会各界共同参与的工作机制，按照上级的指导意见，成立未成年人思想道德建设工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署工作内容，及时听取工作进展情况，积极解决存在的问题，确保工作有计划、有检查、有总结。
二、工作内容
1、创造积极向上的舆论环境，在未成年人中宣传和弘扬民族精神，帮助他们养成良好的行为习惯，逐步培育中国特色社会主义的理想信念。
2、利用多种传播渠道如广播、标语、黑板报、宣传栏及简讯等，对未成年人思想道德建设的重要性和相关政策进行深入宣传，并根据实际情况组织丰富的宣传教育活动。
3、围绕《公民基本道德规范实施纲要》，开展以道德规范为核心的思想道德教育，同时积极推动科学发展观的宣讲活动。
4、引导未成年人培养良好的行为习惯。通过实践体验活动，引导未成年人特别是青少年学习如何处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，让他们在实践中领悟为人处世的基本道理。
5、在未成年人中积极培育和弘扬民族精神，从增强爱国情感入手，让他们理解民族精神的内涵与时代价值，逐步建立民族自尊心和自豪感。
6、推动未成年人树立中国特色社会主义理想信念。通过开展多样化的实践活动，让他们认识到祖国的不断变化，了解改革开放与社会主义现代化建设的伟大成就，使他们从小就将个人的成长与国家的繁荣紧密相联，为将来实现中华民族的伟大复兴做好准备。
三、工作目的
结合实际情况，坚持以实践为导向，以人为本，围绕爱国主义教育这一主线，强调家庭、学校及社会的协同教育，通过多方协作加强和改进未成年人思想道德建设。重点开展民族精神教育、理想信念教育、文明行为养成和基本素质教育，利用多渠道和多层次的方式对未成年人进行传统美德的熏陶，规范他们的行为习惯，树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的良好品德和情操。
未成年人思想道德建设工作实施方案 3
未成年人是国家未来的希望，是中国特色社会主义事业的接班人。进一步加强未成年人思想道德建设工作，是党中央为推动新时代国家发展、保障社会长治久安而作出的重大决策。这不仅关乎我国在国际竞争中立于不败之地的战略布局，也为实现全面建设小康社会、中华民族伟大复兴提供了坚实保障。对此，我校结合实际情况，现提出以下实施方案。
一．深入学习，准确把握精神实质。
全体教职员工将在政治学习和教研活动中，集中深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，明确未成年人思想道德建设工作的重要性及紧迫性，了解建设目标、基本内容及实施途径。掌握学生品德评定的标准、原则与方法。我们将在班会课上由班主任解读《意见》，并通过广播、板报等多种宣传方式，组织学生讨论，使其明确作为合格中学生所需具备的思想、政治与道德品质。针对每届新生，学习《意见》将作为入学教育的重要环节，定期进行自我检查与反思。
二．健全组织，强化领导责任。
学校将成立以校长为组长的未成年人思想道德建设工作领导小组，成员包括学工处、教务处、学生会及团委的相关负责人与代表。该小组负责《意见》的具体落实，工作包括：分析学生的思想品德现状，制定年度和学期实施计划，明确思想政治课和各类学生组织的任务分工，协调各教研组及科任教师的德育工作，争取家庭与社会的支持，建立学校、家庭与社会教育合力。
三．加强班主任队伍的建设。
班主任作为班级思想道德建设的主要组织者与实施者，对学生的品德评价负有重要责任。为此，学校将加强对班主任工作的支持与指导，计划定期组织他们学习德育理论与成功案例，每学期进行总结与交流。对于新任班主任，学校将通过结对帮带、培训等方式，帮助其尽快适应，并能够胜任教育与管理的职责。
四．充分发挥各部门与全体教职工的作用。
落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》是一项系统性工程。学校的各项工作中都应融入德育内容，行政、教务及后勤等部门须制定相应的育人规划，各教研组需制定德育计划，让每位教师和员工明确承担德育责任，积极将德育渗透于日常教学及活动中。
五．激励学生自我管理与自我教育。
实施德育大纲既要发挥教师的引导作用，也需鼓励学生的主动参与。共青团与学生会应在德育大纲的实践中发挥作用，促进他们进行自我管理与自我教育。各班级需成立学生自管自育小组，团委和学生会将牵头组建自管自育领导小组，确保各项工作得到监督与落实。在制定德育工作计划时，应吸纳团委和学生会代表的意见，定期征询他们对学校管理及教师工作的看法，并提出改进建议。
六．建立评估机制。
为了检验德育教育的效果，及时发现问题并加以解决，学校将定期对德育实施情况进行评估，由学生工作处负责制订评估细则，进行量化评分。日常表现将按照周计划进行记录与打分，学期结束进行总评。针对突击训练的表现也应进行专项记分，并纳入文明班级评比中。教师与职工的德育责任也将制定明确要求，作为考核与晋升的重要依据。
未成年人思想道德建设工作实施方案 4
一、建立健全未成年人思想道德建设工作的领导机制与管理体系
我园充分发挥团支部的核心作用，选拔团队干部和班主任作为主要力量，结合全体教职员工的参与，形成了一个包括家长和社会代表在内的未成年人思想道德建设工作领导机制。为此，我们成立了未成年人思想道德工作领导小组：
组长：
成员：
二、将思想道德建设融入未成年人日常生活
在如今的家庭中，独生子女日渐增多。“只懂得索取，而不懂得付出;只关注自己，而忽略他人”成为了独生子女普遍存在的问题。为培养孩子们的关爱情感，让他们学会懂得“关心”他人的重要性，我们决定将思想道德工作贯穿于未成年人的日常生活中，随时随地进行教育：在孩子入园之初，教导他们使用礼貌用语问好;在晨间活动中，各班进行德育十分钟的教育;在喝水时，提醒孩子们要排队，不推挤，珍惜水资源;在区域活动中，倡导孩子们团结互助、互相谦让、共同合作;在户外活动前，组织孩子们捡起校园内的树叶和纸屑，提高他们的文明意识。
三、将思想道德建设纳入主题教育活动
教师在设计教育活动时，注重知识、智慧、品德和情感的融合，通过开展一系列的主题活动，教师与孩子们共同探索研究，一起布置墙面装饰，让孩子们通过收集、绘制、剪贴和评论等多种方式，深化对思想道德的理解与情感的培养，使他们感受生命的珍贵，理解父母的辛劳，并培养热爱祖国和劳动人民的情感。
四、将思想道德建设融入各种环境中
1.幼儿园环境的创建。园内环境整洁、舒适宜人，室外贴有幼儿文明用语和环保标语，充分发挥环境育人的作用。倡导孩子们回收废旧物品，变废为宝，制作游戏材料，增强环保意识。
2.隐性环境――教师作为榜样对幼儿的潜移默化的影响。幼儿年龄小，最容易模仿他们心目中崇拜的对象，而教师通常是他们的模仿者。我们通过多种形式，对教职员工进行政治思想教育和职业道德教育，为幼儿树立良好的榜样。努力营造良好的师幼关系与伙伴关系，提升幼儿园的精神文明水平。
3.家庭和社区教育环境。只有幼儿园单方面的努力是远远不够的，必须争取家庭和社会的合作，建立幼儿园、家庭、社会三位一体的教育模式，从而有效提升未成年人思想道德教育的成效，实现全面育人的目标。
五、推动幼儿园的文化建设
幼儿园文化对未成年人的品行和素质形成有深远的影响与教育意义。大力推进幼儿园文化建设是加强和改善我园德育工作的重要途径。让幼儿在参与幼儿园文化建设的过程中，感受健康向上的文化教育。
1.培育积极进取的幼儿园文化理念
我园以师生为主体，通过理念的铸造和行为的反思，逐步形成团结向上的核心价值观。加强园风和班集体的建设，以核心价值观为指导，结合幼儿园的人文和社会资源，形成独特的办学特色和优良的园风。
2.加强幼儿园环境及文化资源的建设
组织师生共同打造一个干净美丽、富有教育意义的绿色园区，开展多样的学科、体育、艺术与娱乐活动，以爱国主义和优秀民族文化为主体，丰富园文化。
开展多种形式的家庭教育培训和指导活动。
(1)建立家园沟通平台，利用简报和定期的家长培训，帮助家长掌握科学的育儿知识。
(2)通过家长开放日活动，与家长进行信息沟通，形成教育合力。
(3)借助互访，了解幼儿在园和家庭中的表现与进步，共同探讨教育方法。
在节日里的思想品德教育：“三八”妇女节、“学雷锋日”、“植树节”、清明节、端午节、“六一儿童节”、中秋节和国庆节等重要时刻，我们抓住机会组织各种有意义的活动，培养幼儿愉快的情绪，增进与父母之间的感情，让他们在实践中获得体验。
未成年人思想道德建设工作实施方案 5
为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提升青少年的思想道德素养，学校决定于六月中旬举办“未成年人思想道德建设”知识竞赛活动，现制定活动实施方案如下：
一、活动形式：
初赛由各班级自行组织，四五年级每班需选拔三名学生，代表班级参加学校的预赛，预赛将从中选出4个小组进行决赛。
二、活动时间安排：
第一阶段：5月22日—6月5日为准备期，各班需组织学生深入学习“未成年人保护法”，各年级组再组织初赛，选出班级前三名参与预赛。
第二阶段：预赛定于6月10日下午进行，通过选拔4个小组进入决赛。
第三阶段：决赛时间为6月16日下午。
三、竞赛内容：
《未成年人思想道德建设知识题》《小学生日常行为规范》《中小学生守则》相关规定，以及学校的校风、校训、学风和办学理念。
四、奖励设置：
奖项包括：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，优秀奖4名。
五、竞赛组织领导小组成员：
组 长：
副组长：
成员：
六、比赛环节及形式：
（一）“争分夺秒”:
（1）本轮为必答题，每组需回答6道判断题。
（2）每队在1分钟内限时答题，每答对一题加10分，答错不扣分。
（3）答题时，各组可选派1名队员回答，其余队员不得提示。
（二）“眼明手快”：
（1）本轮为抢答题，类型为单选题，共20道题。
（2）未等主持人喊“开始”就抢答或答错的每题将扣10分，答对的每题加20分。
（三）“各显神通”:
（1）本轮为风险题，题型以简答题为主。
（2）风险题分为三个等级，分别是20分、30分和50分，参赛队伍需根据自身实力和得分情况选择作答题目，分值越高，难度越大。每队选派1名队员作答，其他队员可补充。
（3）限制作答时间为1分钟，答对得分，答错或超时则扣分。
（4）每个参赛队只能选择一次作答机会。
（四）“有奖互动”：现场观众可参与答题，正确回答者将获得精美奖品。
（五）加时赛：
（1）比赛结束后，若出现并列名次，将进行加赛，直至分出名次，加赛只为决出并列队伍的排名，不再计分。
（2）加时赛题目为抢答题，类型为单选题。
初赛：
参赛地点:各班教室。
参赛时间:
参赛对象:四五年级学生。
参赛内容:《未成年人思想道德建设知识题》。
参赛形式:各班自行组织，挑选3名学生代表班级参加预赛（四五年级共八个小组）。
预赛：
参赛地点:报告厅。
参赛时间:初定于6月10日。
参赛对象:八个小组参加预赛，最终选出四个小组进入决赛。
竞赛内容:《未成年人思想道德建设知识题》《小学生日常行为规范》《中小学生守则》相关规定，以及学校的校风、校训、学风和办学理念。
决赛：
参赛地点:一楼大厅。
参赛时间:初定于6月16日。
参赛对象:四个小组。
竞赛内容:《未成年人思想道德建设知识题》《小学生日常行为规范》《中小学生守则》相关规定，以及学校的校风、校训、学风和办学理念。
未成年人思想道德建设工作实施方案 6
20xx年暑假即将来临，为了进一步推动街道未成年人思想道德建设工作，丰富未成年人的暑假生活，按照区文明办的要求，结合大连市创建全国文明标兵城市的契机，老虎滩街道计划在暑假期间继续深入开展“五小”道德实践活动，强化社会、学校与家庭的三位一体教育，确保学生在离校期间不离教，努力营造出一个有利于未成年人健康成长的环境。各社区将组织“我为文明添光彩”——未成年人暑假系列活动，现制定未成年人暑假活动实施方案如下：
一、指导思想
以服务育良好环境为目标，在社区建立未成年人成长教育平台，继续构建家庭、学校和社会的“三位一体”教育网络，为未成年人的健康成长提供全方位服务。通过实践活动推进道德建设，广泛组织辖区内未成年人参与“我为文明添光彩”主题的系列实践活动，引导他们在暑假期间积极倡导文明，努力成为文明的小市民。
二、组织机构
1、街道未成年人暑假工作领导小组
组长：
副组长：
组员：
2、各社区成立暑假工作领导小组，由相关领导负责，制定详细工作计划，组织未成年人假期活动。
三、工作原则
学生的暑假活动由街道未成年人暑假工作领导小组主办，各社区学校作为平台，社会各界提供支持，确保安全是首要前提；活动应寓教于乐，形式多样，动静结合，以近距离开展活动为主；要充分发挥未成年人的主体作用，调动社区干部与志愿者的积极性。
四、工作重点
1、根据区文明办要求，全街道将继续深入推进“五小”道德实践活动，以“我为文明添光彩”为主题，围绕“五小”道德实践，开展“娃娃小楼长”、“文明小使者”、“爱心小志愿者”、“敬老爱亲小孝星”、“读书小学者”等活动，引导未成年人参与文明创建、助残帮困、孝老敬亲、生态环保等道德实践。
2、组织未成年人法制教育和自护自救教育活动，充分利用家长学校、辖区派出所等资源，开展以“自护自强，防范侵害”为主题的自护教育，为未成年人提供交通规则、生活常识、火灾自救、煤气安全、健康上网等知识讲座，增强他们的法制观念和自我保护意识，提高自我防范能力，促进健康成长。
五、活动安排
开展多样化的社会实践活动，为辖区未成年人提供实践平台：
1、各社区结合文明城市创建，组织未成年人开展“小小志愿者”主题活动，进行社区卫生清理、环境整治等志愿活动，培养未成年人的社区责任感和劳动精神，提高生态环保意识。
2、以“小小工作者”为主题，未成年人将在社区参与社会实践工作一小时，佩戴“争做文明市民”的绶带迎接老年人和弱势群体，协助社区完成迎送、环境清扫等工作，提升责任意识和文明礼仪修养，体会社区工作的不易。
3、组织跳绳、捉迷藏、踢毽、打羽毛球等体育活动，鼓励青少年在假期锻炼身体，增进友谊。
4、各社区制定一项暑假特色活动。
5、每天定时开放社区图书室。
六、常规工作
1、各社区需在20xx年7月13日前将暑假活动方案提交街道未成年人暑假工作办公室，以便汇总。
2、社区组织的活动需有记录，街道将不定期检查各社区的暑假工作，积极参与社区活动的学生将在活动结束后获得表彰。
3、假期中，各社区需安排专人负责信息动态的编写，及时上报有关未成年人活动的信息。
4、各社区需于8月26日前将暑期工作总结上报街道。
七、工作要求：
1、依据今年暑假工作主题，利用社区资源，精心规划未成年人假期活动，使其在活动、游戏中丰富知识、明辨是非、提升能力；
2、组织活动时要结合传统，发扬特色，尤其要发挥老年人文化团队的优势，以老带小；
3、精心组织社区暑假志愿者队伍，充分调动党员、团员、优秀学生干部、家长、退休党员的积极性，做好志愿者队伍的管理；
4、组织活动务必确保安全。
未成年人思想道德建设工作实施方案 7
一、指导思想
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及临沂市教育局的相关方针政策，全面落实《公民道德建设实施纲要》，结合未成年人身心发展的特点，探索适合新时代的思想道德建设规律；坚持以人为本，重视学生的道德情感和文明习惯养成，进一步健全未成年人教育体系，共同营造文明校园，特制定以下实施方案：
二、领导小组
本次活动经学校党委认真研究，特设立领导小组如下：
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，组长由郝廷庆兼任，副组长由苏瑞安和徐淑波兼任。
三、基本原则
(一)以学生为主体，重视实践的原则。尊重学生，充分激发其积极性、主动性和创造力，引导学生自我学习、自我教育与自主发展。开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在参与中体验、感悟并认同基本道德规范。
(二)突出重点，明确方向的原则。以爱国主义教育为核心，注重民族精神、理想信念、行为习惯及生命教育的结合，全面提升学生的思想道德素质。
(三)贴近实际、贴近生活、贴近未成年的原则。遵循思想道德建设的基本规律，适应未成年人的身心成长特点，从学生的实际思想和生活出发，寓教于乐，循序渐进。
(四)统筹学校、家庭和社会的原则。充分整合和利用来自学校、家庭和社会的教育资源，协调各方力量形成合力，特别重视家庭教育和社会教育对学生成长的积极作用，努力创造良好的社会育人环境。
四、内容和途径
(一)弘扬以爱国主义为核心的民族精神
1.扎实开展“做一个有道德的人”主题教育活动。学校将每年9月份定为“弘扬民族精神月”，开展系列教育活动，挖掘其深刻内涵，增强学生的民族自尊心、自信心与自豪感，引导学生体会民族精神的伟力及其时代意义。活动要有计划、有记录。
2.抓住时机开展爱国主义教育活动。结合“教师节”、“国庆节”等重要节日，举办“我的中国梦”征文、经典诵读、演讲比赛等活动，使学生感受到民族精神的伟大力量，树立民族自尊心、自信心，激励其民族自豪感。
(二)开展多样化活动，增强思想道德建设
1.组织未成年人开展“六个一”活动。即：阅读一本好书，观看一部爱国电影，学习一首革命歌曲，撰写一篇读后感，讲述一个英雄事迹，举行一次感恩主题班会。将“六个一”活动纳入德育课程中，利用传统节日和重要纪念日开展相应的思想道德教育活动。
2.从行为习惯入手，培养良好的道德品质与文明行为。行为规范是做人的根本。针对未成年人的行为习惯教育，重点加强诚信与感恩教育，引导学生在家庭、学校和社会中做到诚实守信，关心他人，行为一致，不抄袭、不作弊。
3.开展“文明礼仪伴我行”活动。每月评选“文明班级”，颁发流动红旗，推动文明礼仪的校园文化；利用广播和宣传栏宣传表扬好人好事，营造良好氛围。
4.从提升基本素质入手，促进学生全面发展
(1)开展心理健康教育活动。设立心理咨询室、热线，进行个别访谈，了解学生思想状况，及时反馈意见助于疏导学生心理压力，增强面对挫折的能力。
(2)实践锻炼，培养基本生活能力。组织参与社会公益活动，如“小手拉大手”、“扶贫助残”，培养学生的社会责任感与友爱精神，并开展义卖活动，支持灾区群众。
(3) 开展“绿色网上行”行动，提升现代文明素养。利用网络教室，成立兴趣小组，开展网上阅读活动，激励学生学习网络知识，接受正确的信息，实现健康成长。
(4)积极推进家校联合教育，设立家长委员会，发挥家长在教育中的积极作用。定期召开家长会，及时沟通学生在校表现，同时邀请家长参与班级活动，分享育人经验。
(三)加强队伍建设，强化教师在思想道德建设中的主力军意识
提升班主任队伍建设。树立以人为本的师德观念，确立以学生发展为重的教育理念，尊重、信任并严格要求学生，建立有效的激励机制，以激发学生的内在动力。
未成年人思想道德建设工作实施方案 8
学校作为加强和改善未成年人思想道德建设的重要阵地，肩负着提高未成年人思想道德素质的重大责任。八十一团学校始终将未成年人思想道德建设工作视为首要任务，始终坚持不懈。我们的德育工作特色在于通过丰富多彩的校园文化来陶冶学生，以切实可行的行为规范引导学生，以生动活泼的群体活动提升学生的素养。我校开展了一系列丰富多彩的教育活动，在浓厚而多元的校园文化氛围中，全面提升学生的思想素质和道德情操。以下是学校在未成年人思想道德建设工作中主要做法的
一、加强组织领导，完善机制，切实保障各项工作落实到位
学校成立了未成年人思想道德建设工作领导小组，并设立了专门的办公室，旨在统筹协调和指导教育系统的相关工作。领导小组定期听取学生思想道德状况的汇报，深入基层调研，及时了解并分析学生的思想道德现状，研究解决青少年学生思想道德建设中存在的突出问题。全校师生共同努力确保工作的落实，班主任更需重视班级会议对学生教育的重要性，积极借鉴心理健康教育、班级辅导课的有效做法，不断提升班会质量和教育效果。
未成年人思想道德建设工作领导小组：
组长：
副组长：
组员：年级组长及班主任
二、深入开展宣传学习活动，增强紧迫感和责任感。
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，未成年人思想道德状况直接关系到国家和民族的未来。为此，我们组织全校教职员工认真学习上级有关文件精神。通过学习讨论，提升教职员工对加强和改进未成年人思想道德建设重要性的认识，深刻理解面临的严峻形势，从而增强历史使命感、责任感和紧迫感。
学校充分利用各类会议、宣传窗口、黑板报和横幅等多种形式，开展以未成年人思想道德建设为主题的宣传活动，结合学校教育中的薄弱环节，努力提升德育工作的针对性和实效性。召开家长会广泛征求社会各界意见，并提出切实有效的解决措施。
三、立足实际，明确主要任务。
根据上级有关加强和改善未成年人思想道德建设的指导文件，结合我校实际，主要任务有：
1、深入开展爱国主义教育。
将爱国主义教育作为加强和改善未成年人思想道德建设的主要任务，融入到整个教育过程中。以爱国主义教育为核心，重点关注中华传统美德教育，大力推进社会主义核心价值观的教育活动。精心组织各种主题教育，如主题班会、“学雷锋，做好事”活动和“我的中国梦演讲”等。
2、加强校园环境整治。
及时治理校园周边环境，由班主任带领学生，以班级为单位负责各自区域的卫生，确保清洁无垃圾，营造良好的学习环境，保障学生身心健康。
3、开展文明行为习惯养成教育。
各班级要结合实际认真宣传和落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，重点强调遵守校规和法律法规，培养学生的法律意识与社会责任感。通过创建文明示范班等活动，加强正面教育，促进学生自律。
4、积极开展法制纪律教育。
严格执行校规，对严重违反校规的学生给予批评或纪律处分，并及时通知家长。对于不良行为和违法行为的学生，要求监护人积极配合，举办法律讲座并开展“珍惜生命，远离毒品”的教育活动。
四、强化措施，改进方法，不断增强实效性。
1、突出课堂教学的主渠道作用，增强思想道德课程教育的针对性和实效性。
各学科教师要积极探索未成年人思想道德建设与新课程改革相结合，围绕学校的德育建设，开发贴近学生生活和思想的校本课程，优化课堂教学方法，注重启发式和讨论式学习。增强思想品德学科的专业教师的培养和作用发挥，挖掘各学科教材中蕴含的德育因素，引导学生理解国家政策。
2、高度重视校园文化建设，积极开展思想道德教育实践活动。
每位教师应树立“时时育人”的观念，充分利用社会德育资源，引导学生参与身心健康的课外活动和公益劳动，开展“珍爱生命，远离邪教”的活动。利用重要节日、纪念日组织各类德育活动，发挥共青团和学生会的作用，促进学生参与学校事务管理。
3、重视家庭教育，促进家庭、学校和社会教育的结合。
通过家长委员会、家长学校等形式，广泛征求家长对学校工作的意见，宣传成功的家庭教育案例，帮助家长掌握科学的教育方法，提高教育子女的能力。积极协调优化校园周边和社区环境，组织观影优秀教育影视片，并将其融入课堂教学。
4、面向全体学生，关注特殊群体教育。
积极探索问题学生的教育，开展不良行为学生的转化和矫治工作，预防青少年犯罪，关注每个学生，以平等和友善的态度对待，探索德育工作的创新模式。
5、广泛开展教师德育教育，建设高素质教师队伍。
宣传先进典型，举办师德讲座，尤其对青年教师进行传帮带，完善班主任考评机制。
6、加强与社会沟通，营造良好氛围。
通过多种途径了解社会对学校德育工作的意见，建立跟踪调查制度，及时反馈学生的品德表现，争取社会各界的支持和关注。
未成年人思想道德建设工作实施方案 9
为了深入推进全国未成年人思想道德建设工作会议精神的落实，认真贯彻中央关于加强和改善未成年人思想道德建设的相关要求，进一步促进我校未成年人思想道德建设的实际开展，特根据我校的具体情况制定本方案：
一、总体思路
通过建立五个功能平台，实施四个结合，构建三个系统，以四个重点和一个突出为指引，推动小学未成年人思想道德建设的实施。五个功能平台分别为：学科课程德育平台；德育课程教学平台；课外活动与实践活动平台；行为规范教育平台；社会综合环境育人平台。四个结合包括：教育与教学相结合；课堂教育与课外教育相结合；学校德育与社会教育相结合；思想教育与管理及服务相结合。三个系统为：互联互通的学校德育工作和评价体系；以教师、德育工作团队和领导机制为核心的组织领导体系；以及学校德育工作的投入与保障体系。四个重点和一个突出强调：注重建设；注重基础；注重创新；注重实效；突出特色。
二、工作目标
严格落实全国未成年人思想道德建设工作会议的精神，积极开展中华传统美德、革命传统教育、文明礼仪教育、诚信教育、感恩教育、法制教育、道德实践教育和心理健康教育等活动，以引导学生养成优良的道德品质。
通过社会、家庭、学校的共同努力，达到让每位学生都成为合格的社会主义事业建设者和接班人的目标。
三、健全组织机构：
成立领导小组：
组 长：
成 员：
四、工作任务
1.开展思想道德主题宣传教育活动。在法定节日、传统节日、革命先辈的纪念日及未成年人的入学、入队等重要日子，集中开展思想道德宣传教育活动。
2.弘扬民族精神。充分挖掘和整合德育资源，深入开展爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和法制教育，制定《小学未成年人思想道德建设实施方案》。建立“中小学弘扬民族精神月”制度，每年在我校开展集中教育活动。坚持升国旗制度，鼓励学生在升旗仪式中唱响国歌，将其作为爱国主义教育的重要环节。
3.培养学生良好形象。认真学习新修订的小学生守则和日常行为规范。围绕“文明礼仪伴我行”主题，加强学习，促进学生养成良好的行为习惯，让文明礼仪伴随学生健康成长。
4.开展心理健康教育咨询活动。组建学校心理健康教育领导小组，负责未成年人心理教育的规划、指导和培训等工作。
5.组织丰富多彩的实践活动。根据实践育人的要求，以体验教育为基本途径，结合不同层次未成年人的特点，精心设计和组织具有吸引力的道德实践活动。根据实际情况，积极开展趣味性课外文化体育活动、课外兴趣小组活动和可行的公益性劳动，培养学生的劳动意识和创新精神，丰富课外生活。开展“日行一善”、“敬老扶困”、“小小志愿者”等活动，深入开展“爱祖国、爱家乡”的学习雷锋、网上祭英烈等系列道德实践活动，引导未成年人在参与中提升思想感情、丰富精神生活，提升道德境界。
6.加强未成年人思想道德实践基地建设。坚持管理与教育相结合的原则，组织丰富多彩的青少年道德实践活动，定期组织未成年人参观烈士陵园等爱国主义教育基地，以接受爱国主义和社会主义教育。
7.提升社会参与建设水平。积极开展宣传，动员全社会共同参与，形成支持未成年人思想道德建设的良好社会氛围。加大对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的宣传力度，建立未成年人维权岗，保护他们的合法权益。建立健全学校、家庭和社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使三者有机结合、相互促进。
五、具体措施
1.资源整合，强化服务。
积极吸纳社会资源，促使未成年人思想道德建设成为全社会参与的共同事务。加强与教育局、村委会、派出所及周边单位的联系，形成开放性的工作体系，让未成年人思想道德建设的相关工作得到有效实施。
2.创新思路，注重成效。
加强和改善未成年人思想道德建设工作，必须认真总结以往的活动经验，创新科学的活动方式，充分整合自身的力量，如开展“争当好少年”、“先进文明班集体”等活动，实施学生操行评分综合评价机制，把各项工作和活动融合，确保活动的影响力和实效性。
3.规范运作，健全机制。
加强和改进未成年人思想道德建设工作是一项长期的任务，需立足长远，规范运作，健全机制。依靠内外力量形成合力，构建上下联动、左右互动的工作格局。对未成年人思想道德建设的长远规划进行细化分解，通过相互关联的具体项目实施，确保整体效益的实现。
未成年人思想道德建设工作实施方案 10
在当前素质教育的背景下，学校作为教育的重要阵地，其在未成年人思想道德建设中的作用越发显得重要。教育内容与方法的有效性直接影响学生在德、智、体、美、劳等多方面的发展。为了提高学生的思想道德素养，促进全面发展，我校结合实际情况，制定了本实施方案。
一、实施目的
德育为首，是未成年人思想道德建设的根本任务。通过对一年级新生进行系统的思想道德教育，旨在培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操，增强他们的自律意识，以推动我校未成年人思想道德建设工作进一步深入开展。
二、实施内容
结合一年级学生的身心特点，本方案活动内容主要分为以下几个栏目：
（一）礼仪教育
1、自学生入校之日起，教育学生掌握基本的礼仪规范：
①上学时，穿着应保持整洁；
②铃声响起后，迅速有序地进入教室，保持安静，不喧哗；
③上、下课时，主动向老师问好，站姿端正，声音清晰；
④如遇迟到，需在教室门口向老师请示，获得允许后方可入内，并迅速安静下来；
⑤在校园内外，主动使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等；
⑥如需课间外出，必须向老师请假并取得同意。
检查时间：十一月的第一周（周四）。
（二）学习习惯
1、培养学生上课前的准备习惯，确保每次课所需材料提前准备妥当。
2、结合升旗仪式教育，增强学生对国旗的认同感和尊重，升旗时注意仪态，唱国歌声音响亮。
3、老师在课堂上强调读书和写字的基本要求：
①文具摆放整齐，书本按科目分类放置；
②坐姿要求自然，目光平视，保持良好状态；
③握笔姿势正确，笔尖与手的距离适中；
④书写时保持合适的距离，避免不良姿势；
⑤朗读时，声音要清晰且富有节奏感，注意停顿；
⑥发言时应举手示意，确保回答完整，声音洪亮。
4、强调学生上课认真听讲、独立完成作业，并及时进行纠正；
5、结合晨会，鼓励学生认真倾听、积极思考、主动表达。
检查时间：十一月的第二周（周四）。
（三）纪律教育
班主任需要参考新颁布的学生行为规范，加强纪律教育：
1、按时上课，不迟到、不早退，需请假时向老师说明；
2、集合时保持安静、整齐，行进中不打闹；
3、上下楼梯时靠右行走，避免拥挤；
4、课间活动时不打闹、不喧哗，保持安静；
5、爱护公物，不损害校园环境。
检查时间：十一月的第三周（周四）。
（四）卫生教育
1、建立班级轮流值日制度，培养学生的卫生意识，值日时要独立完成，不得让家长代劳；
2、不随意涂鸦或丢弃垃圾；
3、注意个人卫生，保持良好的生活习惯；
4、鼓励学生自觉完成力所能及的事情；
5、珍惜课本与文具；
6、教育学生主动维护校园卫生，捡起地面的垃圾。班主任应利用班队活动时间，结合“我能行”、“小鬼当家”等主题活动，引导学生比拼学习、行为规范和能力。
检查时间：十一月的第四周（周四）。
（五）晨操与列队
通过体育口令的学习，培养学生的身体素质和竞技意识，要求学生能够规范地做操，形成良好的晨操习惯。
检查内容包括：
1、快速到达指定位置；
2、按音乐整齐地完成操练；
3、做操时动作规范，达到预期效果。
希望班主任能积极组织并实施各项常规训练，以迎接检查。