为了更好地关爱留守儿童，实施方案的制定不仅是对社会责任的担当，更是对未来希望的坚定承诺。通过系统的调研与分析，我们意识到，留守儿童的心理健康与教育支持是亟待解决的核心问题。方案中提出的多元化关爱措施，旨在为这些孩子创造一个温暖的成长环境，让他们不再孤单，拥有更为美好的明天。我们相信，只有关心和行动同步，才能让每一个留守儿童都感受到爱与陪伴。
关爱留守儿童工作实施方案 1
一、指导思想：
鉴于留守儿童面临情感缺失、自信心不足和自尊心过强等问题，影响了他们的正常教育，我们希望通过关爱和帮助，使这些孩子能够感受到温暖，健康成长、快乐生活。为了完善留守儿童的关爱工作和保障体系，提高教育管理水平，根据我校外出务工家庭较多的特点，特制定此实施方案。
二、组织机构：
组长：刘晓华
成员：本校各班主任及李明、张伟。
三、工作目标：
我们将努力创新教育管理模式，致力于将学校建设成留守儿童和残疾儿童的温暖家园与成长乐园。针对影响这些孩子健康成长的因素进行深入分析，并有针对性地提出切实可行的措施，努力营造一个健康、快乐、平等和谐的环境，确保留守儿童和残疾儿童在学业上有指导、监护有保障、生活给予支持、健康有保护、安全有维护的目标得以实现。
四、主要措施：
1、建立帮扶档案，签署承诺书。认真开展调研，全面了解每位留守儿童、残疾儿童和孤儿的实际情况，建立健全每位帮扶对象的档案。
2、完善教师与帮扶对象的沟通机制。教师应定期与帮扶对象进行交流，了解他们的学习和生活状况，建立情感联系。
3、教师需对每位负责的留守儿童进行定期走访、帮扶和信息核实，并做好详细记录。
4、教师应定期对所负责的留守儿童、残疾儿童和孤儿进行排查，及时发现并解决问题，无法解决的情况及时上报。
5、定期开展人文关爱活动，针对性地进行心理健康教育、情感关怀和思想疏导，帮助学生消除不良情绪，树立积极向上的生活态度，培养正确的价值观和人生观。
6、加强与帮扶学生家长和监护人的沟通。通过电话、家访等方式，保持信息互通，共同关注孩子的成长。
7、将这项工作纳入教师年终考核指标，确保教师对此项工作高度重视，认真负责。
关爱留守儿童工作实施方案 2
为进一步落实《未成年人保护法》、《义务教育法》等相关法律法规精神，促进留守儿童的健康成长，结合社区实际，特制定如下关爱留守儿童实施方案。
一、深刻认识关爱留守儿童工作的紧迫性和重要性
关爱留守儿童，促进其身心健康成长，是践行科学发展观的基本要求，也是关注民生、构建和谐社会的重要内容。我们要充分认识到，做好关爱留守儿童工作不仅是社会责任，更是情感的责任。各级组织和社区应当将关爱留守儿童作为重要任务，积极整合各方资源，推动实施。
二、组织结构和职责
组长：
成员：
领导小组的职责是统筹安排关爱和救助工作的实施，对工作进展进行监督检查，协调解决实际工作中遇到的困难，强化责任落实，确保关爱救助工作落实到位。
三、工作目标和具体任务
总体目标：以关爱和心理健康为核心，以义务教育阶段的留守儿童为重点，建立地方性管理和分级负责的工作机制，通过加强公共服务、完善保障机制、改善学校生活条件及营造全社会的关爱氛围，致力于建设系统化、网络化的关爱体系，确保所有留守儿童能够在学习上有所支持、生活上得到帮助、情感上得到关怀、居住上有安全保障，实现全面覆盖和全方位的关爱。
四、工作要求
1. 深入学习党的相关政策，充分认识关爱留守儿童工作的重要性，通力合作，共同落实各项措施。
2. 建立健全组织机构，制定实施方案，明确责任主体，层层签订责任书，确保关爱留守儿童工作落到实处。
3. 加强宣传和引导。通过多种形式在社区内外积极开展控辍保学、关爱留守儿童的宣传活动，努力营造全社会关注留守儿童和学生安全的良好氛围。对留守儿童开展法律知识、安全知识和感恩教育，提高他们的自我保护意识和能力。
4. 积极落实志愿者与留守儿童结对帮扶工作，形成个性化支持，提供学习指导、经济援助和情感慰藉，使留守儿童在生活和学习上得到有效帮助，与他们建立亲切的关系，真正为他们的成长提供支持和指导。
5. 及时排查留守儿童的情况，建档立案，确保对单亲、失亲或残疾儿童的关爱措施得以落实。
6. 强化安全保障机制，具备应对突发事件的能力，制定相关预案，确保留守儿童的安全。
7. 社区关工委要主动配合政府及相关部门，积极参与关爱和救助工作，确保各项措施协调有效。
关爱留守儿童工作实施方案 3
“留守儿童”是伴随农村人口向城市转移而形成的新社会群体，为了促进留守儿童的健康成长，我们必须采取切实有效的措施。这不仅关乎每一个家庭，也是实现社会和谐的重要途径。根据相关政策文件的要求，动员社会各界对留守儿童的关心和支持，是实施这一目标的根本出发点。决定在全县范围内开展代理家长与留守儿童的结对关爱行动。具体实施方案如下：
一、活动目标
留守儿童是指在家中生活的、父母因工作原因长期外出且连续离家超过数月或全年累计外出超过六个月的儿童。本次关爱活动旨在促进留守儿童的健康成长，帮助他们弥补情感缺失，提高道德素养，动员社会力量关注留守儿童。我们将本着“重情感、求实效”的原则，启动代理家长结对关爱活动，搭建家庭、学校和社会三位一体的支持网络，助力留守儿童健康成长。通过这一活动，将留守儿童的教育与成长问题提升到社会的高度，创造一个有利于他们成长的良好环境。
二、活动内容
（一）代理家长的条件
代理家长的选拔将由妇联、共青团、关工委及教育部门等社会组织共同参与，要求参与者必须热心关爱留守儿童，具有良好的思想道德素质和文化水平，具备一定家庭教育经验，身体和心理健康，并且愿意承担社会责任。
（二）代理家长的主要任务
代理家长主要负责关注留守儿童的生活、学习和心理健康，帮助他们纠正错误的思想和行为，给予关爱，支持其健康成长。
（三）代理家长的工作职责
代理家长需全面了解留守儿童的家庭状况及个人基本信息，帮助他们解决学习和生活中遇到的困难，使他们感受到温暖与关爱。具体工作职责包括：
1、 定期与留守儿童的任课教师沟通，了解他们在校表现。
2、 定期与留守儿童交流，辅导其学习任务。
3、 与留守儿童的父母保持联系，讨论教育管理方案。
4、 陪伴留守儿童共度节日。
三、部门职责
本次活动由县家庭教育工作领导小组统筹负责，在县妇联设立专门的领导小组办公室。领导小组负责活动的总体规划、实施及效果评估，构建全县留守儿童与代理家长的信息数据库。
各乡镇需成立代理家长工作联络指导站，整合多方资源，为留守儿童寻找合适的代理家长，并进行报名和登记，确保数据的动态管理，向领导小组办公室定期汇报情况。对表现突出的代理家长进行表彰，以鼓励更多的人参与。
在此活动中，各相关部门须建立信息库，定期掌握活动进展。县教育局需建立留守儿童专档，各中小学亦应建立本校相关信息库，鼓励教师参与代理家长的角色，丰富留守儿童的课外活动。
四、方法步骤
第一阶段：准备阶段（1-4月）：
1、 各部门制定实施计划，做好宣传工作。
2、 乡镇成立代理家长工作联络指导站，进行留守儿童的实地调查。
3、 召开动员会议，确定试点乡镇，开展活动。
4、 准备在5月中旬举行启动仪式。
第二阶段：实施阶段（5-10月）：
1、 5月中旬举行启动仪式，全面部署工作。
2、 各乡镇指导站落实代理家长的结对工作。
3、 建立各级信息数据库，形成系统档案。
4、 定期督查活动进度，树立先进典型，完善工作机制。
五、工作要求
关爱留守儿童是一项系统性工程，涉及家庭、社会等多个层面。活动应与社会主义核心价值观结合起来，将其融入家庭教育和社会活动中。同时要加强学校与家庭的互动，利用亲情电话和心理辅导等多种方式，切实关心留守儿童的成长。党员干部需以身作则，积极参与到工作中来。
关爱留守儿童工作实施方案 4
20xx年我镇留守儿童数量日益增加，这为教育工作带来了新的挑战。面对这一情况，学校决定高度重视留守儿童的心理健康和学习成长，特制定如下关爱留守儿童的实施方案。
一、组织机构
组长：x
副组长：x
成员：x
领导小组下设办公室，办公室主任为xx，具体工作由xx负责。
二、工作措施
1、完善工作制度。
依据上级指示精神，结合我校实际情况，建立健全留守儿童关爱机制，如定期会议制度、教职工结对帮扶留守儿童制度，建立留守儿童信息档案和联系卡制度，及时解决实施过程中遇到的各类问题，确保关爱工作高效、有序开展。
2、建立留守儿童信息档案。
开学初需对全体学生进行全面调查，明确留守儿童的具体人数。班主任需详细了解学生的家庭情况，并将留守儿童的基本信息上报政教处。政教处将以班级为单位，建立详细的留守儿童花名册和档案资料，确保信息的准确、全面，并实施动态管理。在日常教育中，关心与帮助留守儿童为工作重心，制定合适的方法进行关爱。
3、实施结对帮扶，关注留守儿童成长。
各班可推荐一些表现优秀的学生与教师结对，帮助教师通过定期交流和家访，了解留守儿童的思想动态，关心他们的生活和学习，并将此项工作作为教师考核的重要内容。
4、关注留守儿童的心理状况。
组织班主任及各科教师开展专业学习，帮助他们在日常工作中对留守儿童进行针对性教育，有效消除心理障碍，使留守儿童能够积极参与学习生活，提升社交能力，独立生活，促进心理健康。
5、举办“留守学生座谈会”。
每学期至少举行两次“留守学生座谈会”，借此机会帮助学生消除消极情绪，让他们感受到学校的关怀。通过节日慰问和班级活动，教师应以义务家长的身份关心留守儿童，为他们提供温暖和支持。
6、加强家庭访视工作。作为班主任，必须加大家访力度，主动走进留守儿童的家庭，倾听他们的心声，减轻他们的心理负担，鼓励他们积极面对生活挑战。
关爱留守儿童工作实施方案 5
为进一步落实《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的相关意见》，全力推进“留守儿童关爱工程”，提升“共享蓝天”行动的实际成效，县委、县政府近期发布了《关于开展202x年关爱留守儿童活动的实施方案》。
一、科学规划，精心实施，落实关爱活动
在全县范围内全面开展“留守儿童关爱工程”，组织县教育体育局、妇联、共青团、人口计生委等90个县直部门，实施县直单位与学校的结对联系机制，确保关爱工作切实落到实处。
一是调查摸底，建立档案。各单位需指定专人，逐校对留守儿童进行精准调查，建立个人档案和联系信息，并实行动态管理。
二是确定试点，搭建平台。各单位要选择一所学校，逐一走访，认真了解留守儿童的学习、生活和心理状况，建立“留守儿童之家”。
三是以点带面，全面推进。通过教职工担任留守儿童的“代理家长”，开展安全知识、防范教育及爱国主义教育；开设心理咨询信箱；组织留守儿童在传统节日或亲人生日时写亲情信、拨打亲情电话，或邀请大学生分享成长故事，开展多样的关爱活动。
二、加强组织，落实措施，切实推进关爱留守儿童工作
一是强化组织。各单位需将关爱留守儿童纳入重要工作日程，切实加强指导，单位主要负责人要亲自参与，听取汇报，政工副职负责整体工作。
二是加强宣传。充分利用报纸、广播、电视等媒介，加大社会宣传力度，营造关爱留守儿童、关注青少年健康成长的良好氛围。
三是强化协作。各单位要根据自身职能，找准切入点，制定实施计划，增加人力、财力和物力的投入，扎实推进关爱留守儿童工作；各部门要加强信息沟通，整合资源，形成合力，共同推进农村留守儿童的关爱工作。
四是建立机制。成立协调机制，县、乡两级成立留守儿童关爱工作领导小组，切实履行职责；建立管理机制，留守儿童所在的基层政府要承担管理责任，依托教育等部门，建立家庭、学校和社会的三位一体监护网络；第三，建立激励机制，定期进行督导检查，确保年初有计划，年底有表彰先进，鞭策后进；第四，建立目标管理责任制，使关爱留守儿童的工作逐步走向科学化、规范化和常态化。
关爱留守儿童工作实施方案 6
一、指导思想
坚持“以儿童为中心”的理念，营造关心和支持留守儿童的社会氛围，以促进他们的全面发展，帮助他们在知识、品德、身体、美育、劳动等方面健康成长，为建设美好的未来打下坚实基础。
二、目标要求
1、提升留守儿童的心理健康水平，发掘他们的潜能，培养积极向上的品质，预防心理问题，促进个性健康发展。帮助留守儿童在学习、生活、人际关系和自我认知等方面增强适应能力和自主调节能力，支持他们的健康成长。
2、在实践活动中深化心理健康教育，推动建立切实有效的“留守儿童心理健康关怀行动”机制，从政策、物质、环境、师资力量等方面形成长期运作的模式，确保实施效果显著。
3、进一步加强政教处、少先队等组织的协调与配合，为提升留守儿童的综合素质贡献力量。
三、具体安排
1、呼吁全校师生积极参与关爱留守儿童的活动。在开学典礼上举办募捐活动，为贫困留守儿童送去关爱，让他们感受到温暖。
2、在师生之间开展“携手共进”结对互助活动，通过同伴结对和师生结对的形式，增强彼此的交流与支持。
3、实行代家长制，满足留守儿童的情感需求。每位教师代理两位留守儿童的“家长”，定期与学生沟通，了解他们的生活和心理状况，给予他们温暖和关怀，助力他们安心学习。
4、各班组织留守儿童参加“书信交流”活动，让孩子们分享学习和生活中的乐趣与困难，增进与父母的沟通。（学校提供信封）学校将在五月份组织“给远方父母写信”的征文活动。
5、定期开展留守儿童心理健康课程，政教处提供心理咨询，使学生能畅所欲言。同时在教学楼设置悄悄话信箱，每周五开放，教师会认真阅读并给予回复。
6、关注留守学生的学习与生活。每位教师需关注两位留守儿童，随时与他们沟通交流，关心他们的思想、学习、生活等方面。教师需按照“三知、三多、三沟通”的要求，积极履行责任，正确引导孩子成长。
“三知”即了解留守儿童的基本情况、家庭背景和学习情况。
“三多”即多与留守儿童交流、多参与班级活动、多进行家访。
“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人以及任课教师沟通。
“三个二”即每周与留守儿童联系交流和辅导作业两次；每月与留守儿童父母、任课教师和托管人沟通两次；每两个月进行一次家访。
7、学期末，教师需结合对留守儿童的关注情况，撰写总结报告并提交政教处存档。那些认真撰写报告并落实工作的教师，将在期末考核中获得加分，而敷衍者将受到相应的扣分。
四、德育成果
在全校师生共同努力下，我校的关爱留守儿童工作有了显著成效，学生的行为习惯、学习成绩有了提升，礼仪素养进一步增强，独立自主和自我发展的意识得到了强化。在结对的教师中，张老师等人展现了出色的奉献精神，默默关怀来自不同地方的学生，成为他们心灵的依靠。
关爱留守儿童工作实施方案 7
为切实贯彻落实中央和省委关于留守儿童关爱工作的重要指示精神，依据《20xx年关爱留守儿童实施方案》的要求，现就进一步加强我市留守儿童的关爱工作，制定以下实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分落实教育公平的基本要求，将留守儿童的关爱和教育作为一项重要工作，围绕促进留守儿童健康成长，结合扶贫攻坚，深入开展农村留守儿童的排查和关怀工作。通过对留守儿童的实际需求进行深入调研，推动心理健康教育，落实各项资助政策，确保所有适龄留守儿童接受优质的义务教育。
二、工作目标
全市各级学校要充分认识到，开展留守儿童的关爱工作不仅是落实党的精神的必然要求，更是维护社会和谐，减轻外出务工人员后顾之忧的重要手段。将留守儿童的关爱工作纳入重要日程，强化组织保障，形成合力。通过对留守儿童问题的深入研究，找出其健康成长的障碍，采取针对性措施，进一步健全工作机制，为留守儿童创造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要措施
（一）建立档案，全面掌握留守儿童情况
1、各校需组织专门人员进行家访，预计在6月底前完成对留守儿童的全面调查，确保100%建立档案。
2、指定专人管理留守儿童的档案，并根据动态变化及时更新信息。通过建立联系制度，加强学校与家长的沟通，形成以学生为中心的关爱网络。
（二）完善机制，保障各项工作顺利推进
1、各校要设立留守儿童关爱工作领导小组，明确职责分工，加强对留守儿童工作的统筹管理，确保各项要求落到实处。
2、完善留守儿童监护人联系制度。开通亲情热线，帮助留守儿童与外出务工父母进行月度交流，促进沟通，增强情感联系。每学期学校召开一次留守儿童监护人会议，传达留守儿童在校情况，集思广益，提出管理建议。
3、实施教师与留守儿童结对帮扶制度，重点关注有特殊需求的儿童，帮助他们解决在成长过程中遇到的问题。
（三）综合施策，确保留守儿童快乐成长
1、在学习上给予优先辅导，任课教师需对留守儿童进行个别化关注，制定针对性帮扶计划，定期回访，记录进展。
2、在生活上给予更多关怀，教师要细心观察，及时帮助留守儿童，指导他们养成良好的生活习惯。
3、组织丰富多彩的集体活动，让留守儿童在参与活动中感受到快乐，提升自信心。
4、强化“控辍保学”机制，确保留守儿童的入学率与巩固率达到100%。
5、注重心理健康教育，针对心理问题的留守儿童开展心理课程与咨询，增强他们的心理素质及自我认知能力。
6、引导家长做好家庭教育，帮助外出务工的监护人履行监护责任，促进亲子关系，提升留守儿童的安全意识。
四、工作要求
（一）组织机构建设
为有效开展留守儿童关爱工作，特成立留守儿童关爱教育工作领导小组：
组 长：教育委员会书记、局长 王海明
副组长：教育局副局长 李晓华
成 员：学生资助中心主任 高志强
各学校负责人、各学区负责人
领导小组下设办公室，负责各项工作的协调与推进。
（二）营造关爱留守儿童的良好氛围
1、通过多种渠道宣传勇于克服困难的留守儿童典型，鼓励社会各界关注留守儿童，传递正能量。
2、各学校应定期举办各类活动，帮助留守儿童缓解心理压力，增强其自信心。
（三）强化监督与评估
1、校长要认真履行留守儿童关爱工作的主体责任，定期召开工作会议，研究解决存在的问题。
2、在学校年终考核中，将留守儿童关爱工作的开展情况纳入评估，表彰优秀案例和表现突出的学生。
关爱留守儿童工作实施方案 8
为深入落实关爱留守儿童的各项政策，助推学校教育教学工作迈上新台阶，确保留守儿童的身心健康发展，结合上级要求及我校实际情况，特制定以下实施方案：
一、指导思想：
坚持以党的教育政策为引导，牢固树立“以儿童为中心”的教育理念，打造全校教职工共同关爱留守儿童的良好环境，消除外出务工家长的后顾之忧，推动留守儿童的健康快乐成长，营造和谐温馨的校园氛围。
二、工作目标：
通过对留守儿童情况的全面调查，明确需要关爱的学生类别，包括经济困难、心理问题及学习困难的留守儿童。安排班主任担任结对帮扶教师，深入分析影响这些儿童成长的因素，制定切实可行的干预措施，为留守儿童的健康成长提供平等、愉悦和和谐的环境。强化组织领导，形成合力，广泛宣传，明确责任目标。
三、组织机构：
组 长：
副组长：
组 员：
全体班主任
四、主要措施：
㈠建立帮扶档案。
对留守儿童进行详细调查，掌握每位孩子的基本情况，建立专门的帮扶档案，确保数据准确，便于后续管理和服务。
㈡建立班主任与学生的沟通机制。
班主任应定期与受助学生进行深入交流，了解他们的思想动态，引导其健康成长。班主任需密切关注学生在学习和生活中的需求，给予必要的指导和支持；定期开展家访，与临时监护人沟通，及时反馈孩子的表现和心理状态，做好心理疏导工作。
㈢开展关爱活动。
对留守儿童进行心理健康教育，鼓励他们积极参与班级活动、文艺演出及各类比赛，营造愉快和谐的校园氛围，提升他们的自信心，让他们感受到来自学校和老师的关心和支持。
㈣加强与家长的联系与互动。
通过多种渠道，包括电话、家访等，与家长保持有效沟通，指导家长提升与孩子的交流技巧，增强教育孩子的能力。重大事件发生时，班主任应及时与家长沟通，确保信息畅通，解决问题。利用书信、电话、网络等多种形式与家长保持定期联系，帮助他们提高教育理念和方法，共同关注学生的学习、生活情况及心理健康，激励学生奋发努力，成长为社会的建设者和接班人。
关爱留守儿童工作实施方案 9
一、活动背景：
在中国的广袤农村，存在着一个特殊的群体：他们的父母为了生计而外出务工，为社会的经济发展贡献着力量，但在这个过程中，他们的孩子却被留在了乡村，与父母的见面机会屈指可数。这一现象在城市同样普遍，一部分孩子由于父母双双忙于工作，成为了留守儿童，缺乏必要的家庭关爱与支持。根据相关调查，当前我国农村留守儿童的数量已超过5800万，其中57.2%是父母一方外出，42.8%是父母同时外出。留守儿童的抚养责任多由祖辈承担，或由亲戚、朋友托管，这种家庭结构的变化使得孩子们内心孤单，缺乏亲情的滋润。
调查表明，父母长期不在身边，导致留守儿童在成长过程中，心理与情感发展均受到影响。尤其是隔代教育的问题显现出不尽人意的地方：年轻人和老人的价值观和教育方式差异较大，易造成孩子们缺乏安全感和自信心，从而表现出情感的冷漠、自卑和行为的孤僻。有研究指出，这种教育模式下的孩子，学习成绩往往受到影响，甚至引发各种心理问题。留守儿童的生活和心理健康问题正日益突出，亟需社会各界的关注和帮助。
随着农村务工群体的不断增加，留守儿童问题已成为基础教育面临的重要挑战。缺乏父母的关爱和陪伴，使得留守儿童在生活、学习和情感发展上面临诸多困难：照顾关爱不足、家庭监护缺失、学习辅导缺乏。留守儿童问题的日益严峻，呼唤社会、家庭和学校联手行动。红十字会作为一家人道主义组织，正是致力于通过志愿活动来解决留守儿童的困境。红十字会抱着保护生命与健康的宗旨，深入留守儿童的生活中，了解他们的实际情况，探讨解决方案，并积极组织各类活动，以期缓解这一问题。
红十字会不仅组织青年志愿者与留守儿童结对帮扶，还开展丰富多彩的活动，帮助孩子们走出心理阴霾。活动包括带他们参观城市文化景点、组织趣味运动会和才艺比赛，让他们重新感受童年的快乐和生活的美好，此外还会定期为孩子们送去关爱和温暖，推动他们的动手能力发展。
二、活动目的：
1、关爱农村留守儿童，为他们提供必要的支持和帮助。
2、呼吁社会各界关注留守儿童的成长与发展。
3、为有爱心的社会人士提供志愿服务的机会。
4、通过志愿活动，带给贫困地区的孩子新知识、新思想，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
5、发扬红十字会的宗旨，培养孩子们的爱心与责任感，为他们将来成长为国家的合格接班人奠定基础。
三、活动意义：
1、为社会稳定和谐做出贡献，推动留守儿童群体的特殊关爱。
2、关注和帮助留守儿童，让他们在关怀中茁壮成长。
四、期望效果：
通过红十字会的组织，青年志愿者及其他爱心人士将为留守儿童提供全方位的支持，帮助他们在心理、学习等方面实现健康成长。也为志愿者提供一个提升自我、奉献社会的机会，展现红十字会的使命和价值。
五、活动优势分析：
1、在人力资源方面，由于有西安红十字会的主办和志愿者的积极参与，活动具有较强的可行性。
2、在物力资源方面，活动所需经费不高，物资可以通过社会各界的爱心捐赠解决，确保活动的顺利实施。
3、从社会现状来看，留守儿童问题受到越来越多的关注，媒体报道和公众参与将推动活动的成功开展。
六、活动主题：
携手关爱留守儿童，共同呵护祖国的希望。
七、活动口号：
浓情关爱，守护童心。
八、主办单位：
西安红十字会
承办单位：长安花公益联盟
支持媒体: 西安晚报、华商报、陕西电视台等。
九、活动宣传：
1、活动策划由专业老师指导，形成规范的实施方案，并提交相关部门提出建设性建议。
2、利用展板及集会的形式在留守儿童所在学校进行宣传，与学校保持密切联系。
3、借助多种媒体渠道，全面宣传活动，吸引社会关注。
4、发布志愿者招募信息，吸引更多热心人士加入活动。
十、活动前期准备：
1、联系心理健康专家，为志愿者提供关于留守儿童心理成长的指导。
2、志愿者进行座谈会材料准备，了解留守儿童的基本情况。
3、为每位志愿者分配留守儿童，负责他们的生活和心理成长。
十一、活动内容
西安世园会一日游
一、活动名称：西安世园会一日游
二、活动时间：周六或周日（一天）
三、活动地点：西安世园会
四、活动人员：15名志愿者、30名留守儿童
五、活动流程：
1、前期准备：
1)、多渠道宣传活动，招募志愿者，经过考核挑选参与者。
2)、制作活动介绍信，便于顺利开展。
3)、联系世园会的相关负责人，准备儿童的门票及交通安排。
4)、与留守儿童家庭确认参加人数及情况。
5)、物资准备：留守儿童与志愿者的门票共45张。
2、活动过程：
1)、活动当天，派车接送儿童至西安。
2)、志愿者以两人一组的形式负责带领儿童参观世园会。
3)、安排专业讲解员为儿童讲解展览内容，扩展视野。
4)、午餐后，继续游览，之后带儿童前往预定的餐饮地点。
5)、活动结束后，志愿者将留守儿童送回家。
3、活动结束：
与儿童拍照留念，记录下美好时光。