环保意识已成为我们生活中不可或缺的一部分，校园作为知识的殿堂，也应肩负起环保的使命。通过实施校园垃圾分类方案，不仅能够有效减少垃圾对环境的负担，更能在潜移默化中培养学生的环保意识与责任感。本文将深入探讨校园垃圾分类实施方案的必要性与可行性，揭示如何在校园内营造一个绿色、健康的学习环境。
校园垃圾分类策划方案 第1篇
为了提高我校师生的垃圾分类意识，促进绿色校园建设，学校决定开展“校园垃圾分类实施方案”系列活动。具体安排如下：
一、活动目标
推动校园垃圾分类工作，倡导环保理念，培养学生的分类意识，打造文明卫生的校园环境。
二、活动内容及要求：
1、个人行为：
（1）了解垃圾分类知识，积极参与分类投放。
（2）不随意丢弃垃圾，维护公共卫生。
2、教室垃圾管理：
（1）每个班级配置分类垃圾桶，明确分类标识。
（2）定期清理教室垃圾，确保无卫生死角。
（3）制定教室垃圾分类管理制度，让学生养成良好习惯。
3、校园环境垃圾分类：
（1）在校园内设置明显的垃圾分类投放点，方便师生投放。
（2）开展“绿色校园”宣传活动，提高全校师生的环保意识。
（3）鼓励师生参与“校园垃圾分类”知识竞赛，增强参与感。
三、活动措施：
（1）学校将利用班会和校园广播普及垃圾分类的重要性，教育学生养成分类投放的好习惯。全校师生要遵守“垃圾分类五项原则”：可回收物分类投放，不投放混合垃圾，确保垃圾投放到位。
（2）各班级于本周召开一次以“校园垃圾分类实施方案”为主题的班会，讲解垃圾分类的意义和方法，强调垃圾分类的重要性。
（3）学校将对班级垃圾分类情况进行定期检查，并对表现优秀的班级给予表彰。对不合规投放的行为进行提醒和纠正。
（4）成立“垃圾分类督导小组”，由各班选出志愿者，对班级垃圾分类情况进行监督与反馈，确保每位同学都能参与其中。
（5）鼓励学生积极参与校园清洁活动，增强环保意识和责任感，努力维护整洁的校园环境。
校园垃圾分类策划方案 第2篇
我校设有xx个班级，拥有超过xxx名师生员工。每天，每位师生都会产生一定量的垃圾，主要包括废纸、旧书报、食品包装和厨余垃圾，其中废纸的占比最高。这些垃圾若混合处理，不仅造成资源浪费（例如废纸和塑料均可再利用），还可能潜藏少量有害物质（如废电池），从而引发环境污染。部分学生随意丢弃垃圾，不仅影响校园的美观，还可能导致不良习惯的养成，妨碍学生环保意识的提升。
鉴于以上情况，学校在倡导循环经济和节约型社会的理念引导下，致力于培养学生从自身做起的环保意识，努力将垃圾分类变成一种习惯。同时进行环保宣传和教育，提升学生的卫生习惯，以期影响家庭与社区，为我区实施垃圾分类打下良好基础。
一、活动口号
资源回收，清洁校园，保护环境，和谐共生。
二、活动宣传
1. 在校长室和教导处的指导下，由少先队大队部向全校师生发布倡议书，号召大家积极参与。每位师生在倡议书上签名，并将其转化为实际行动，为保护环境贡献一份力量（附后）。
2. 发放《垃圾来源及处理方式调查问卷》（附后），促使师生反思自我行为。
三、具体分类收集工作安排与要求
（一）人员安排
1. 加强领导，由校长室负责，各部门密切合作，大队辅导员卢桂香负责监督日常垃圾分类情况及计量工作。
2. 每个班级由班主任和环保小卫士负责，各部门由办公室主任监督执行垃圾分类要求，开展每周每天定时定人清倒垃圾。
（二）工具准备
1. 学校设有3个垃圾收集点，分为可回收与不可回收垃圾。
2. 每个班级配备2个垃圾桶，分别用于可回收与不可回收物品。
3. 学校大厅设有废旧电池专用回收箱。
4. 实验室设有实验废液回收缸。
（三）垃圾收集分类
根据学校实际情况，师生产生的垃圾主要分为：
A类：废旧报纸、草稿纸、作业本及各种纸质包装。
B类：食品包装、各类塑料包装、塑料袋及饮料瓶等。
C类：废旧电池、废油墨盒及实验废液。
D类：不可回收垃圾（如食品残余、教室清扫后的垃圾等）。
（四）垃圾收集方式
1. 每日统一时间将教室产生的垃圾分类后送至学校垃圾收集箱。
2. 废旧电池和实验废液由学校统一回收，交由上级部门处理（特别是废旧电池应放入专用收集箱，家庭使用的电池也可带来）。
3. 文印室的废墨盒由文印室的工作人员统一保管并集中处理。
四、加强监督和管理
1. 总务处和少先队大队部将对垃圾分类情况进行统一检查和评比。
2. 每周对垃圾分类情况进行评比，并对可回收垃圾的计量结果进行汇总。
校园垃圾分类策划方案 第3篇
一、活动主题
校园垃圾分类实施方案，倡导绿色环保，从我做起。
二、活动目的
为了全面推行垃圾分类理念，增强学生的环保意识，营造整洁、文明的校园环境，促进校园生态文明建设，宣汉县土黄中学决定开展校园垃圾分类活动。通过此次活动，旨在让同学们了解垃圾分类的重要性，鼓励大家在日常生活中自觉参与垃圾分类，培养良好的环保习惯。
三、活动时间
20XX年4月10日中午
四、活动地点
宣汉县土黄中学校园内
五、活动对象
宣汉县土黄中学全体学生
六、活动前期准备
1. 进行校园环境的垃圾分类知识宣传；
2. 准备好分类垃圾桶，并在校园内合理布局；
3. 每班级选出一名环保小卫士，负责监督和指导同学们进行垃圾分类；
七、活动流程
1. 12:00 各班级召开动员会，向学生普及垃圾分类知识，并安排班级环保小卫士的工作；
2. 12:30 在校园内布置垃圾分类宣传海报，引导同学们进行垃圾分类；
3. 13:00 全校学生在指定区域进行垃圾分类实践活动，实践内容包括识别可回收、不可回收及有害垃圾，并将其投放到对应的垃圾桶内；
4. 14:00 各班级汇总本班垃圾分类成果，环保小卫士分享实施垃圾分类的体会和感想；
5. 14:30 活动结束，进行总结和表彰。
八、活动后期
活动结束后，组织人员将对活动情况进行总结评估，分享活动报告，鼓励每位学生撰写一篇关于垃圾分类的感想。
九、注意事项
1. 本次活动需全员参与，学生在活动中要认真对待，不可随意丢弃垃圾，确保分类工作落实到位；
2. 学生在投放垃圾过程中要注意安全，不要将手伸入垃圾桶，以免被划伤；
3. 垃圾分类过程中，学生应保持良好的行为规范，避免相互打闹，营造和谐的活动氛围；
4. 活动期间，督促同学们不断提高环保意识，从小事做起，切实参与到垃圾分类中来。
校园垃圾分类策划方案 第4篇
一、指导思想:
为了进一步推进校园垃圾分类工作，培养学生的环保意识和责任感，提升校园环境质量，我们学校结合实际情况，特制定《校园垃圾分类实施方案》。本方案旨在通过多种形式的宣传和实践活动，引导全校师生积极参与，养成垃圾分类的良好习惯，为创建文明、环保的校园环境贡献力量。
二、实施目的:
1、提高全校师生对垃圾分类重要性的认识，树立绿色环保理念。
2、加强学生的环保实践，培养垃圾分类和资源再利用的习惯。
3、通过分类投放实现校园环境的整洁，提高资源回收利用效率。
4、促进师生积极参与垃圾分类活动，形成良好的校园风尚。
三、实施方案:
1、倡议书
学校向全体师生发出倡议书，呼吁大家共同参与“校园垃圾分类”活动。倡导大家从自我做起，从身边的小事做起，遵守垃圾分类原则，自觉进行垃圾分类投放，提升每个人的环保素养。
2、升旗仪式
在升旗仪式上，学生工作处将进行垃圾分类的宣传教育，明确分类投放的具体要求和目标，确保每位师生都能深入理解并落实。
3、主题班会
各班级召开主题班会，组织学生讨论垃圾分类的重要性和实施方法，培养学生的集体责任感。通过班会宣传垃圾分类知识，增加学生的参与感，同时在“垃圾分类承诺书”上签字，表示支持与践行。
“一片纸屑虽小，却能反映我们校园的文明。让我们从自身做起，积极参与垃圾分类，从现在做起，每个人都成为环保的践行者。看到垃圾，请及时分类投放，让我们的校园更加美丽。”
4、加强管理与监督
学校将成立垃圾分类监督小组，定期检查各班级的垃圾分类情况，并结合值日生制度，加强日常巡查，确保垃圾分类的落实。
5、各班设立“环保小卫士”，负责在教室和公共区域巡视，对不按规定投放垃圾的行为及时进行纠正，并将纠正情况记录在案，由班级通讯员撰写通报，鼓励大家监督和学习。
6、值周班级的学生在每天下课后负责检查教室和校园内的垃圾分类情况，并进行清理。
7、对于不遵守垃圾分类的同学，首次给予警告并要求其参与一次全校的环保劳动，第二次则要求参与三次，第三次则是为期一周的参与，而发现一个班级多次出现乱丢垃圾的现象，将对该班级进行批评和整改。
校园垃圾分类策划方案 第5篇
一、活动目的：
随着社会经济的发展，校园内的垃圾种类与数量不断增加，对校园环境造成了不小的影响，这不仅影响了学生的学习生活，也让教师的教学面临困扰。为了提升校园环境的质量，我们有必要进行一次垃圾分类的调查与实践，了解学校垃圾的来源、种类及其处理方法，从而增强同学们的环保意识和动手能力。
二、活动年级：
六（2）班
三、活动准备：
1、请同学们通过访问环保机构、查阅书籍、观看相关电视节目等途径深入了解“垃圾分类”的相关知识。
2、设计出适合同学们调查的实践活动问题。
3、准备必要的道具，确保活动的各个环节顺利进行。
4、务必进行充分的排练，确保各个环节流畅。
四、活动过程：
(一)、队仪式
①、小队报数；
②、中队长报数；
③、出旗、敬礼；
④、集体唱队歌；
⑤、宣布活动开始；
中队长：现在我宣布——六（2）班“校园垃圾分类，绿色我先行”主题队会正式开始！（全体热烈鼓掌）请主持人上场。
(二)、队会内容
1、引入：
主持人甲：亲爱的少先队员们，环保意识的提升，对于我们未来的发展至关重要。
主持人乙：随着人们生活水平的提高，校园内的垃圾问题日益严重，让我们一同关注这个问题。
主持人甲：校园里不乏随地乱扔垃圾的现象，纸屑、塑料袋随处可见，严重影响了校园环境的整洁。
主持人乙：这样的行为不仅破坏了校园的美感，更是对我们共同生活环境的不负责任！今天我们将一起探讨如何进行垃圾分类，为美化校园贡献自己的力量！
2、主持人乙：大家知道什么是“垃圾”吗？请同学们举手发言！
答案：垃圾是指生活中产生的、无使用价值的废弃物。
主持人甲：那垃圾可以分为几类呢？同学们可以回答。
答案：
① 可回收物：纸张、金属、塑料、玻璃、衣物；
② 厨余垃圾：果皮、菜叶、剩饭、茶叶渣等；
③ 有害垃圾：电池、灯管、药品包装等；
④ 其他垃圾：无法回收的普通垃圾，如湿纸巾、橡皮等。
主持人乙：那么垃圾处理的方法有哪些？同学们还记得吗？
答案：处理垃圾的方法有填埋、焚烧、堆肥等多种方式，分类是实现垃圾有效处理的前提。
3、主持人甲：如果我们每个人都能做到减少垃圾的产生和正确分类，我们的校园将会更加美丽！请欣赏小品《值日生的烦恼》。
甲：今天我负责打扫卫生，我要把教室打理得干干净净！
乙：我刚吃完零食，手上的包装袋懒得走到垃圾箱，就随手扔掉了。
甲：这真让人生气，我刚打扫过的地，又被人弄脏了！
主持人甲：同学们，这种情况我们是否经常遇到？看了这个小品，大家有什么感想？
(三) 中队长：请辅导员老师发言。
辅导员讲话：同学们，今天的队会取得了很好的效果。保护环境是我们每一个人的责任，大家要从自身做起，不随地乱扔垃圾，多捡捡地上的纸屑，让我们的校园更加整洁。如此小事也能体现我们的文明素养，从点滴做起，争当绿色环保的小卫士。
(四)、呼号：
请辅导员老师带领全体队员呼号。
辅导员领呼：“准备着，为建设美丽的校园而努力！”
全体少先队员回答：“时刻准备着！”
(五)、退旗（全体队员敬礼，乐曲响起。）
(六)、宣布活动结束
中队长：六（2）班“校园垃圾分类，绿色我先行”主题队会到此结束。感谢各位老师和同学的支持与参与！谢谢大家！
校园垃圾分类策划方案 第6篇
在学校的环境保护工作中，垃圾分类是不可或缺的重要一环。尽管环保意识在不断提升，但很多师生对垃圾分类的具体操作仍然存在困惑。我们学校需要制定并实施一项全面的垃圾分类方案，确保每位师生都能理解并参与到垃圾分类中来。通过此次活动，我们旨在提升整体校园的环保意识，切实改善校园环境。
一、活动主题
携手共建绿色校园，从垃圾分类做起。
二、宣传对象
全校师生及其家长。
三、活动内容
（一）学校领导及教师共同参与，树立榜样，引导垃圾分类工作
1.召开专项会议，深入学习环保文件，明确活动目标和各自的责任。
2.校领导在开学典礼上发表演讲，以“携手共建绿色校园，从垃圾分类做起”为主题。
3.组织教职工学习《校园垃圾分类指南》。
4.全校教师积极参与宣传与推广垃圾分类的相关活动。
（二）优化校园环境，营造浓厚的宣传氛围
1.张贴宣传海报、标语和信息板。
2.通过校园广播定时播报垃圾分类的重要性。
3.在校园显眼位置设置多个宣传展板，定期更新垃圾分类知识和方法。
（三）家校互动，借助学生向家长普及垃圾分类知识
1.发放《致家长的一封信》，请求家长支持垃圾分类教育。
2.举办以“我与环保”为主题的征文比赛。
四、活动预期目标和效果
通过这次垃圾分类实施方案的系列活动，我们计划在校园内营造良好的环保氛围，让每位师生都能意识到垃圾分类的重要性，共同为建设更加美好的校园贡献力量。通过学生的积极参与与家庭的支持，使垃圾分类深入人心，形成人人参与、共同维护校园环境的良好局面。
校园垃圾分类策划方案 第7篇
随着校园环境保护意识的增强和学生生活品质的提升，校园内的垃圾产生量逐年上升，垃圾分类的重要性愈加凸显。为推动生态文明建设，增强广大师生的环保意识，根据《xx高校关于开展校园生活垃圾分类和资源化利用工作的通知》文件精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想
依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国循环经济促进法》等相关法律法规，以建设绿色、环保、文明校园为目标，积极推进生活垃圾分类投放、收集和处理，建立校园垃圾综合管理体系，推动生活垃圾减量化、资源化和无害化处理，促进校园整体精神文明与生态环境的协调发展。
二、工作原则
（一）统一管理。坚持统一领导，明确各部门职责，强化属地管理和协同工作机制，加强宣传教育。
（二）科学实施。各学院结合实际情况，按照易于操作的原则，制定适宜的分类方法，方便师生参与。
（三）示范引领。通过建立垃圾分类示范区域，总结经验，以点带面，逐步推广至校园各个角落。
（四）整体规划。各学院在考虑生活垃圾投放、收集和处理的各环节衔接的基础上，配置相应的垃圾分类设施。
三、推行区域
xx高校的所有教学楼、宿舍楼及公共区域作为生活垃圾分类实施区域。
四、工作目标
全面开展校园生活垃圾分类宣传教育，建立健全垃圾分类收集体系，配置必要的分类设施；在全校范围内形成有效的生活垃圾分类管理体系，逐步建立长效监督机制，为其他高校提供借鉴与支持。
五、生活垃圾分类操作方法
（一）垃圾种类。原则上将校园生活垃圾分为可回收物、有害垃圾和其他垃圾三类。
1.可回收物。主要包括纸张、塑料瓶、玻璃瓶及金属等可回收的物品。
2.有害垃圾。主要包括废旧电池、灯管、过期药品等有害物质。
3.其他垃圾。包括无法回收的厨余垃圾、一次性餐具等。
（二）垃圾分拣。采用“学生自主管理+专人定期收集”的模式。
1.学生自主管理。各班级应根据垃圾种类，将垃圾分类投放到相应的垃圾桶中。
2.专人定期收集。清洁人员定期巡回收集可回收物和其他垃圾，并定期处理有害垃圾。
（三）垃圾处理。根据分类采取不同的处理方式。
1.可回收物处理。由校方指定回收公司定期收集，并进行回收利用。
2.有害垃圾处理。由专业机构定期收集、集中处理，确保安全和环保。
3.其他垃圾处理。由校方负责定期收集，并交由指定机构进行处理。
（四）垃圾分类收运和处置设施配置
1.垃圾分类收集容器配置。在校园内设置明显的垃圾分类标识，配置不同颜色的垃圾桶，以便于分类投放。
2.垃圾收运设施配置。生活垃圾的分类收运设施应便于师生使用，并确保密闭运输，避免二次污染。
六、组织领导
（一）领导小组
为加强组织和实施，成立校园垃圾分类工作领导小组，成员名单如下：
组长：xx（校长）
副组长：xx（副校长）
成员：xx
领导小组下设办公室，办公室主任由xx同志负责，联系方式为xx。
七、实施步骤
1.召开工作动员会：明确部门职责，布置校园垃圾分类工作。
2.前期准备工作：开展垃圾分类知识宣传，购置垃圾分类桶，确保设施到位。
3.开展宣传培训：通过宣传材料、讲座等形式提高师生的垃圾分类意识。
4.启动工作：在分类设施配备到位的情况下，正式启动校园垃圾分类工作。
5.总结经验：阶段性对垃圾分类工作进行总结和评估，提出改进措施。
八、保障措施
（一）加强组织领导。各部门要明确职责，定期召开会议，确保方案的落实。
（二）落实资金保障。为垃圾分类工作提供必要的财政支持，确保项目的顺利进行。
（三）加强宣传引导。通过各种渠道提升校园垃圾分类的知晓率和参与度。
（四）总结完善推广。定期汇报工作进展，不断完善垃圾管理体制，提高管理效率。
校园垃圾分类策划方案 第8篇
一、基本原则
1、坚持整体规划，实用为主原则。要注重当前需求，同时兼顾未来发展，科学合理地规划校园垃圾分类设施，利用好乡镇和村庄的垃圾处理资源，实现共建共享。在减量化、资源化与无害化的要求下，选择适合学校的垃圾收集与处理方式和技术。
2、坚持突出重点，因地制宜原则。学校应结合乡镇与村庄的实际情况，突出重点，灵活调整垃圾分类与处理设施的建设。
3、坚持科学治理，资源利用原则。要注重校园垃圾的清扫、清运和处理等治理手段，以保持校园的优良环境卫生；同时应进行垃圾成分分类，按照资源利用原则，尽可能回收利用可回收物品和有机垃圾。
二、计划目标
我校垃圾分类工作的总体目标是：经过三年的努力，到20xx年底，全体师生的环保意识显著提升，形成较为完善的校园垃圾分类与处理体系，力争校园生活垃圾的回收率达到90%以上，处理率达到80%以上，实现“三个基本没有”：即校园周边几乎没有零星垃圾，没有随意流淌的污水，几乎没有散落的垃圾。在巩固成果的基础上，建立完善的长效机制，实现制度化、常态化、长效化。
具体任务是：
（1）教室和寝室内须配备垃圾分类桶，确保做到日产日清。
（2）食堂垃圾处理要落实“三个有”：有专人负责垃圾清运，有卫生管理制度，有专门的废水排放通道，确保食堂环境卫生。
（3）校园内垃圾处理须落实“五个有”：有足够的垃圾桶，有集中堆放的垃圾池，有专用的垃圾运输工具（如拖拉机、三轮车），有焚烧池等专用设施，定期清理环境卫生和垃圾处理的管理制度。
（4）各校厕所及相关设施的垃圾处理要定期清扫，实施无害化处理。
三、垃圾处理重点
（一）推行有效的校园垃圾处理模式
校园垃圾处理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：师生应将可回收的纸张、塑料瓶、衣物等投放至专用回收箱，由专人定期进行回收并出售。
二分散：日常生活中产生的厨余垃圾、果皮等由专人负责清理，送至养殖场或处理成有机肥；生活污水等有机垃圾进入污水池，待一定量后集中处理。建筑产生的垃圾如废砖和余土等由相关责任人负责清运，近距离填埋到当地政府指定地点。
三集中：对不可回收的垃圾采用两种集中处理方式。一是依托乡镇设施处理，近乡镇垃圾中转站的学校采用“垃圾分类、学校收集、乡镇运输处理”的方式；二是依托中心村设施，学校垃圾采取“学校分类、村收集处理”的方式进行集中处理。
（二）加快校园垃圾处理基础设施建设
1、各校需根据实际情况配置足够的垃圾桶及垃圾池，并为寄宿制学校建立有机垃圾沤肥池，完善校园废水排放设施。
2、各校应配备必要的垃圾清扫工具，确保每个教室和寝室都有一定数量的清扫工具，做到日产、日清，防止二次污染。
（三）建立健全校园垃圾长效管理机制
1、成立卫生工作小组。由少先队辅导员担任组长，各班班干部为成员，通过开展卫生评比检查，加强卫生督查。
2、实施卫生责任制。学校将卫生区域分配给各班，班级再细化到每个人，通过层层责任制规范垃圾处理工作。
3、建立卫生评比机制。学校应定期开展卫生检查与评比，评选出表现优异的班级和个人，以激励学生树立良好的卫生习惯。
四、20xx年实施步骤
（一）宣传动员阶段（5月1日—9月30日）。各校要高度重视，准备充分，加强宣传，动员师生积极参与校园垃圾分类工作，增强学生的环保意识。结合当地政府的实施意见，制定校园垃圾处理方案并付诸实施。
（二）集中治理阶段（10月1日—10月30日）。各学校结合班级，开展垃圾分类知识宣传活动，组织学生走出校园进行垃圾清理，举办垃圾分类主题征文活动，培养学生良好的卫生习惯，并通过学生影响家庭积极参与垃圾分类行动。各校要积极筹措资金建设垃圾池及沤肥窖。
（三）制度建设阶段（11月1日—11月30日）。各学校结合实际情况，制定并落实垃圾分类公约，建立卫生责任制、垃圾收集管理制度等，规范垃圾处理行为；积极开展卫生文明班级和个人评选，激励学生关注卫生，做好自查与整改，确保垃圾分类工作达到制度化、长效化、规范化运行。
（四）检查与验收阶段（12月1日—12月30日）。中心校将对各校的垃圾处理工作进行考核与验收。
五、工作要求与措施
（一）加强领导，全面推进。各学校应明确责任人，落实工作制度，确保垃圾分类工作有专人负责，按章程推进。校长要主抓此项工作，组织相关人员进行监督，及时解决问题，将垃圾处理工作作为重要工作内容，制定具体方案，明确目标任务，落实工作责任，务必确保成效。
（二）强化督查，确保落实。中心校对各校的垃圾处理情况进行不定期检查，查找问题，提出建议。对已开展工作进行效果检查，对正在推进的工作关注进度，对未开展工作的明确原因，对存在问题追责，确保垃圾分类工作有效落实。
校园垃圾分类策划方案 第9篇
为进一步推动校园生活垃圾分类工作，现结合我校实际情况，特制定本校园垃圾分类实施方案。
一、指导思想：
本方案旨在落实党的相关精神，以构建和谐校园、营造生态环境、丰富校园文化为目标，遵循“科学设计、全员参与、整体推进”的原则，积极推进校园垃圾分类工作，引导全体师生树立绿色环保的生活理念，扫清校园内外的环境卫生，提升学校的整体文明素养。
二、工作目标：
1、逐步建立完善校园垃圾分类收集和处理体系。
2、逐步实现校园垃圾源头减量、科学分类及无害化处理。
3、努力形成全校师生积极参与校园垃圾分类的良好氛围。
三、实施措施：
（一）加强组织，完善机制，保障垃圾分类工作有序推进。
1、优化领导小组和工作机制。
领导小组成员：
组长：张国宏；
副组长：李瑞根、王桂霞；
成员：秦振林、各班班主任、学生干部。
2、健全团队，加强分类管理。
（1）成立校园垃圾分类指导员团队，明确各部门及组（室）、食堂、实验室负责人为指导员，具体负责本部门的垃圾分类宣传、管理、监督及检查工作。
（2）成立班级垃圾分类导师团队，班主任担任班级指导员，负责本班的垃圾分类管理及监督；建立班级“绿色小卫士”队伍，专责本班的自主管理。
（3）规范保洁员队伍，提高校园垃圾收集和处理的效率。
3、加大投入，完善设施设备。在各部门、组（室）、班级发放生活垃圾分类宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职员工和学生进行分类投放；在校园内增设生活垃圾分类收集箱，班级内区分可回收和不可回收垃圾桶。
（二）强化宣传，注重实践，确保垃圾分类工作效果显著。
1、多途径开展宣传活动，提高垃圾分类知晓率。
通过教职工大会、班队会、国旗下讲话、红领巾广播、板报、宣传栏、倡议书及电子屏幕等多种形式，开展垃圾分类知识普及教育，增强师生的垃圾分类意识，提升知晓率。
2、多方式开展实践活动，提升垃圾分类参与率。
（1）开展“光盘行动”，各班值日教师和团队干部组成检查小组，每日跟踪检查各班午餐的剩余情况，督促学生践行“光盘行动”，从源头上减少垃圾产生，鼓励学生成为“光盘行动”的倡导者和监督者，形成节约和环保的氛围。
（2）组织“垃圾分类，从我做起”主题活动，采用知识竞赛、十分钟队会等形式，增强学生参与垃圾分类的意识，激励自觉行动。
（3）开展“小手牵大手”系列活动，通过志愿者服务，倡导节约、环保的生活方式，带动家庭和社区重视垃圾分类工作，并积极参与学校的相关活动，携手共创美丽的绿色校园。
四、工作要求：
1、提高认识，明确职责。各部门、组（室）及班级需明确责任，充分重视垃圾分类工作，把它作为建设文明校园和落实节能减排的重要任务来实施。
2、加强监督，确保实效。校领导小组将定期考核和监督垃圾分类工作，各班级的日常检查评比中纳入此项工作；各部门、组（室）及班级要持续加强落实本部门的垃圾分类管理，确保工作落到实处。
3、加强宣传，及时上报。班级应积极宣传垃圾分类活动，注意总结活动中的优秀案例，并以活动简讯的形式及时上报学校大队部，接受书面和电子邮件的形式提交。
校园垃圾分类策划方案 第10篇
随着城市化进程加快，校园生活垃圾的数量也在不断上升。作为教育机构，学校不仅要遵循垃圾分类的相关规定和方法，更需要通过日常实践教育学生掌握垃圾分类知识，树立环保意识。制定一套切实可行的校园垃圾分类实施方案显得尤为重要。
一、指导思想
以可持续发展的理念为指导，结合“环保从我做起”的教育活动，旨在培养学生的环保意识和良好的生活习惯。通过实施垃圾分类，使学生能够自觉参与到校园的环保行动中，逐步形成校园内外共同参与的良好氛围。
二、目标任务
（一）加强宣传教育。组织全校师生进行垃圾分类知识的宣传，借助校园网站、宣传栏、海报等多种形式，开展以“保护环境、从分类开始”为主题的活动，提升师生对垃圾分类的认知和参与度。
（二）促进社区互动。与社区建立合作，开展垃圾分类的联合活动，鼓励家庭、邻里共同参与环保行动，形成社会合力。
（三）布局分类收集设施。依照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和非可回收垃圾的标准，合理设置校园内的垃圾收集点。
三、组织架构，完善工作网络
1．建立垃圾分类工作领导小组
组长：xxxxxx校长
副组长：xxx副校长（主抓）
组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
职责：负责校园垃圾分类的政策制定、活动策划、评估及推进工作，积极组织相关活动。
2．成立垃圾分类指导小组
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxxx
职责：负责垃圾分类的日常指导、投放和收集的执行，确保垃圾分类工作顺利进行。
四、实施步骤
第一阶段：宣传与启动
本阶段重点在于传播垃圾分类的重要性和具体方法，鼓励师生积极参与垃圾分类，逐步养成分类投放的习惯。相关措施包括：通过主题班会、黑板报、宣传活动等多种方式进行垃圾分类教育，增强师生的环保责任感。
第二阶段：推广与落实
继续通过各种渠道，开展垃圾分类的宣传，提高参与意识；将垃圾分类与校园文化及日常管理相结合，确保执行效果。组织“小手牵大手”活动，让学生影响家庭的环保行动。加强教材的循环利用，提高资源利用效率。
相关措施包括：开展社区实践活动，以点带面，促进邻近社区的垃圾分类，完善校园内部的垃圾分类设施，确保教师与学生共同监督垃圾分类执行；进行垃圾分类主题手抄报和绘画比赛，增强学生的参与感。
第三阶段：评估与总结
提升垃圾分类的整体质量，逐步建立与完善相关制度和管理机制，力争在一年内实现校园及周边社区垃圾分类的减量化、资源化、无害化处理。
五、具体分类标准
目前，学校师生对垃圾分类的认识还有待提高，结合生活垃圾的来源与特性，本文将垃圾分为以下四类：
1、可回收物：指未受到污染、适合回收利用的物品，如纸张、塑料、玻璃和金属等。
2、餐厨垃圾：是家庭及餐饮场所产生的易腐烂垃圾，包括废弃的食品、果皮、蔬菜残余等。
3、有害垃圾：含有可能对人体健康或环境造成危害的物质，如废电池、荧光灯管等。
4、不可回收垃圾：指不属于以上三类的其他类型垃圾，如烟蒂、灰土、食品残渣等。
校园垃圾分类策划方案 第11篇
为切实贯彻校园垃圾分类工作的重要要求，确保我校在年底前实现垃圾分类覆盖率达到100%，根据《关于在校园内实施垃圾分类工作的通知》（教办发【20xx】70号）相关规定，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。
一、组织领导
成立校园垃圾分类工作领导小组，负责统筹协调学校垃圾分类工作的开展。
组长：XXX 组员：XXX
二、主要目标
按照易于实施、循序渐进的原则，分阶段推进垃圾分类的投放、收集和处理工作，逐步营造全校师生共同参与的良好氛围。
三、工作要求
1、增强意识。要深刻理解垃圾分类工作的意义和目标，不断提升环保意识，发挥示范作用，为推动垃圾分类工作做出贡献。
2、规范操作。全校师生应严格遵循《关于在校园内实施垃圾分类工作的通知》的要求，主动在日常活动中养成垃圾分类的良好习惯，确保垃圾分类工作的顺利开展。
3、督导检查。校园垃圾分类工作小组要加强对各个班级的指导和宣传，定期检查并及时督促整改。
四、实施步骤
（一）准备阶段（11月20日—30日）
1、进行垃圾分类知识宣传；
2、统计、采购和发放垃圾分类收集容器；
3、完善相关协调机制。
（二）实施阶段（12月1日—31日）
1、各班级规范使用垃圾分类小桶（可回收物品使用蓝色，其他垃圾使用黄色）；
2、可回收物品由班级统一存储，定期交由学校指定的回收企业进行回收与再利用；
3、工作小组将定期对各班级的垃圾分类情况进行检查与督促。
（三）巩固阶段（20xx年）
总结实施经验，进一步规范管理，完善制度，提升工作效果。
校园垃圾分类策划方案 第12篇
为了确保校园环境的整洁与卫生，提升师生的环保意识，并增强大家的环保实践能力，特根据我校的实际情况，制定校园垃圾分类实施方案，以实现垃圾分类回收的常态化、规范化和制度化，希望全体师生积极响应，自觉养成垃圾分类的良好习惯。
一、组织机构：
成立校园垃圾分类工作领导小组，负责统筹协调和引导垃圾分类的相关工作。
组长：张伟
副组长：王凤娟
组员：各班班主任及各部门、办公室负责人
二、分类标准：
生活垃圾分为四个主要类别：可分类回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
1．可分类回收物：包括废纸、塑料、玻璃、金属和纺织品等五大类。
2．厨余垃圾：主要是剩余的饭菜、骨头及其他食品残余。
3．有害垃圾：涵盖废旧电池、废弃灯管、过期药物等危险品。
4．其他垃圾：指不属于以上类别的垃圾，如砖瓦、陶瓷、渣土及卫生纸等难以回收的物品。
三、责任分工：
1．领导小组负责制定全面的垃圾分类实施方案，组织相关宣传和动员工作，保障分类工作所需的资金支持。
2．教务处负责对教师进行垃圾分类的宣传与指导，检查各部门的推进情况，确保教师对垃圾分类的知晓率和参与度。
3．德育处负责学生的环保教育，确保学生对垃圾分类的了解及主动参与，通过组织志愿者团队对垃圾分类情况进行监督。倡导绿色生活和节约理念，减少垃圾的产生。
4．后勤处负责设置垃圾分类回收箱，协助垃圾回收单位进行分类收集与清运，负责定期的信息报送和工作总结。
四、阶段安排：
1．宣传动员和准备阶段（5.30—6.5）：在此阶段搭建组织机构，制定实施方案，开展宣传和教育活动，设置垃圾分类回收箱。
2．实施阶段（6.6——6.30）：按照分类标准进行垃圾投放，规范管理垃圾分类。此阶段将组织学生走入社区，宣传垃圾分类知识，促进家庭与社会的共同参与，提高文明程度。
3．总结阶段（7.1——7.10）：对垃圾分类实施试点的成果与不足进行完善相关制度，总结有效的工作经验，改进未尽之处，为后续工作奠定基础。
五、具体要求：
1．垃圾桶摆放：在每个教室、办公室和专用教室内各放置可回收垃圾桶与其他垃圾桶各一。每层楼设置有害垃圾桶及其他垃圾桶各一个，学校外部亦设置相应的分类垃圾桶。
2．垃圾投放：师生在日常生活中产生的可回收物及其他垃圾，按规定分类投放于室内的垃圾桶。所有有害垃圾必须投放至楼层专用的垃圾桶，不得与其他类型垃圾混合。
3．垃圾处理：可回收垃圾由后勤处收集并送至专用仓库，之后再交给废品回收公司处理。其他垃圾由值日生在放学后集中投放至垃圾房的分类桶，如上课期间满了可投放至楼层的分类桶，由后勤处负责清理。有害垃圾由指定人员负责集中投放至相应桶内，后勤处将联系环保部门进行回收处理。
4．厨余垃圾的回收与处理：学校将暂时采用原有的收集方式，由专人负责，待相关环卫设施到位后，再由环卫部门进行统一处理。
六、其他：
1．本方案自发布之日起实施。
2．本方案为初步方案，实施过程中将不断进行修订与完善。
校园垃圾分类策划方案 第13篇
根据教育局关于校园垃圾分类的相关要求，为规范本校生活垃圾分类收集工作，结合校园实际情况，特制定以下实施方案。
一、组织领导
组长：
xx
小组成员：
xxx，负责制定计划、制度及记录收集活动。
xxx，定期巡查、监督、考评各班级及食堂的垃圾分类实施情况。
xx，负责组织对教职工、学生及家长的宣传工作。
二、生活垃圾分类要求
本校日常生活垃圾依照不同区域具体分为可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾和有害垃圾四类。
在教室内配置“厨余垃圾”和“其他垃圾”两种垃圾收集桶，班级产生的厨余垃圾和其他垃圾应投放至相应垃圾桶，收集完毕后，统一投入校内大分类垃圾收集箱。
班级产生的可回收垃圾与有害垃圾由保洁人员及时投放至校园指定回收地点。
三、分类垃圾箱具体投放位置
1、校园综合楼西侧门口：设置可回收垃圾、其他垃圾和有害垃圾三类垃圾箱。
2、校园主干道旁：放置可回收垃圾和其他垃圾箱。
3、食堂后门：配置一个厨余垃圾箱和一个其他垃圾箱。
四、分类收集设施要求
1、收集设施的颜色要求：分类垃圾桶的颜色应统一，可回收垃圾为蓝色，厨余垃圾为绿色，其他垃圾为灰色，有害垃圾为红色。
2、收集设施的配置要求：四种垃圾桶应成组设立在综合楼、食堂出入口周边，方便投放使用。
五、生活垃圾的转运要求
生活垃圾经过源头分类投放后，将由本校指定专人负责分类及转运，确保做到日产日清。其中，厨余垃圾由专人负责清运和处理。其他垃圾由相关部门按照现有作业方式进行转运；可回收垃圾则可直接出售给废旧物资回收公司，有害垃圾需按照环保部门的要求，委托具备资质的单位运送至指定处理场所。
六、培训与宣传活动
本校将组织全体教职员工进行专题培训，将垃圾分类环保活动纳入日常教学之中，以增强学生的环保意识。通过宣传栏、校园信息系统及微信平台持续宣传和引导，提高家长的垃圾分类自觉性，从源头上实现垃圾减量化。
校园垃圾分类策划方案 第14篇
为深入贯彻落实可持续发展理念，增强我校生活垃圾分类处理能力，积极推广垃圾分类知识，推进垃圾处理的资源化和无害化，进一步改善校园环境，加速绿色校园建设，根据教育部门和地方政府的相关政策，特制定本校园垃圾分类实施方案。
一、指导思想
以可持续发展思想为指导，遵循建设资源节约型、环境友好型校园的总体目标，切实改善校园生态环境。
二、实施步骤
1、宣传与动员。
通过广泛、深入的宣传活动，增强师生对生活垃圾减量化、资源化处理的认知，提高校园垃圾分类知识的普及率和学生参与垃圾分类的积极性。
宣传内容包括：垃圾混合处理的危害、垃圾分类的重要性和具体操作方法，当前校园垃圾处理的现状及其改进措施。
2、设施配套建设。
(1)建设校园内生活垃圾分类投放点，设置可回收物、厨余垃圾及其他垃圾的专门投放桶。
(2)设立堆肥箱，供校园餐饮产生的厨余垃圾进行堆肥处理，避免这些垃圾进入填埋场。
(3)各个班级和宿舍应分别设置分类垃圾桶，确保每位师生都能方便地进行垃圾分类，同时配备标识清晰的垃圾分类指南。
(4)由校后勤部门负责配置垃圾清运工具，确保分类垃圾及时清理和处理。
3、垃圾处理方式。
(1)个人分类。每位师生要对自己产生的垃圾进行分类，并投放到相应的垃圾桶内。
(2)班级与宿舍收集。班级、宿舍代表负责定期清理所在区域的垃圾，确保分类垃圾及时投放至校园指定的垃圾投放点。
(3)校园统一处理。后勤部门负责统一收集分类后的垃圾，可回收物交由回收公司处理，不可回收垃圾送至指定填埋点。
4、经费保障。
垃圾处理所需经费由学校财政预算中列支，同时鼓励社会捐赠和校友支持，以确保垃圾分类工作的顺利开展。
5、考核与评比。
建立严格的考核机制，明确奖惩制度，由后勤管理部门每月对各班级、宿舍的垃圾分类情况进行检查，并发布情况通报。每学期进行一次评比，对表现优异的班级及宿舍给予奖励，对未达标的单位进行通报批评并限期整改。
三、垃圾减量模式
1、可回收垃圾。鼓励师生将纸张、塑料瓶、玻璃瓶、金属罐等可回收物投放到回收箱中，由专人进行分类收集，并及时交由相关收购站点处理。
2、厨余垃圾。充分利用堆肥箱，将剩余饭菜、果皮等易腐败的厨余垃圾进行堆肥处理，转换为有机肥料，回馈校园绿化。
3、不可回收垃圾。将生活中不再使用的物品进行合理处理，包括填埋或焚烧等方式，确保其对环境影响最小。
校园垃圾分类策划方案 第15篇
随着校园环境保护意识的提升和垃圾分类政策的逐步推广，我国各大高校面临着日益严峻的生活垃圾问题。为顺应可持续发展的趋势，实施校园垃圾分类成为了提升校园环境质量的重要措施。依据相关政策文件，特制定以下方案：
（一）指导思想
本方案以生态文明建设为指导，以垃圾减量化为核心，资源回收与无害化处理为目标，通过源头分类和合理投放、分散收集与集中处理相结合的方式，以餐厨垃圾管理为突破口，科学优化分类方式，提升校园的环保氛围，全力打造绿色校园。
（二）基本原则
政府引导，师生共同参与。高校应发挥引导作用，促使全体师生逐步养成主动参与垃圾分类的习惯，形成全校共建共享的良好环境氛围。
因地制宜，稳步推进。综合考虑校园文化、师生生活习惯、垃圾成分等因素，合理制定实施计划，循序渐进地推动校园垃圾分类工作。
机制完善，鼓励创新。鼓励学校建立有效的管理措施，形成激励与约束并行的机制，强化宣传教育，借助多样化手段提高垃圾分类的参与度和效率。
（三）主要目标
通过实施校园垃圾分类，培养师生良好的垃圾分类习惯，提升校园环境卫生，推动周边社区的垃圾分类工作，努力营造全校上下共同参与的垃圾分类新风尚。
校园垃圾分类明细：
1.有害垃圾。
主要种类：包括废电池（如镍镉电池、锂电池等）、废荧光灯管（如节能灯、日光灯等）、废药品及其包装物、过期药品、废油漆及其容器、废化学品及其包装物等。
2.厨余垃圾。
主要种类：包括校园食堂、餐厅产生的剩余饭菜，水果皮、蔬菜根茎、过期食品及其他可腐烂的有机物等。
3.可回收物。
主要种类：包括纸类（废纸、纸箱等）、塑料瓶、金属罐、玻璃瓶以及可回收的旧衣物等。
4.其他垃圾。
主要种类：除有害垃圾、厨余垃圾和可回收物以外的其他生活垃圾，如污染严重或无法分类的垃圾。
校园应根据自身特点制定相应的考核机制，高效推进垃圾分类工作。通过建立考核制度，增强师生的责任感与参与意识，推动校园垃圾分类工作的顺利开展。