教师不仅是知识的传播者，更是学生心理健康的守护者。然而，面对繁重的教学任务和心理压力，教师的心理健康问题愈发凸显。为此，制定一套切实可行的心理健康服务实施方案显得尤为重要。此方案旨在为教师提供专业的心理支持与干预，提升其心理韧性，进而促进教育质量的提升。让我们携手共建心理健康的校园环境，为每位教育工作者的心灵保驾护航。
开展教师心理健康活动实施方案 第1篇
教学目标：
1、理解心理健康对于教师个人发展和学生教育的重要性，意识到关注自身心理状态能够更好地服务于学生。学会适时表达个人情绪，关注同事与学生的心理感受。
2、逐渐掌握心理健康维护的有效方法，培养自我调节与情绪管理的能力，提高面对压力和挑战的应对水平。
3、了解教师在职业生涯中可能面临的心理波动，认识到主动寻求帮助和支持的重要性，掌握一些帮助自己和他人的心理健康策略。
教学重点和难点:
学会在面对工作压力时，合理释放负面情绪，同时关心团队成员的心理状态。
教学准备：
一些反映教师情绪变化的案例和相关心理健康资料。
教学过程:
一、暖身活动：(5分钟)
小组传递：活动程序：所有人围成一个圆圈，一人说出自己的一个心理感受（如：“我今天感到疲惫”），其他人根据这一感受进行讨论或分享相似的体验。然后顺时针传递下去，直到每个人都发言一次。
二、主题活动：(30—35分钟)
(一)情绪与心理状态
导入：在教师的工作中，常常会面临各种情境，这些情境可能引发不同的情绪反应。大家思考一下，情绪的变化会对教学和师生关系产生什么影响？
出示案例：某教师因工作压力大而情绪低落，与学生的互动减少。
课堂讨论：
1、这位教师的情绪变化对学生的学习有什么影响？
2、如何识别和处理教师间的情绪问题？
3、分享你们在教学过程中遇到的情绪问题及应对经验。
分组讨论并请代表汇报。
活动：观看一段关于教师情绪管理的录像，讨论：教师情绪管理能力的强弱如何影响团队合作和学生的成长？
总结出：教师的情绪管理与教学效果密切相关。保持积极的情绪状态，能够促进良好的教学氛围和学生的发展。
(二)应对压力与情绪调节
(情景)：王老师在备课时接到学校通知，要求在短时间内完成一份报告，她感到压力很大。她尝试与同事沟通，但同事们也忙于自己的工作。王老师情绪愈加低落，对课堂的积极性减弱。
(提问)：王老师的情绪变化有哪些？在类似情况下，我们应如何有效调节自己的情绪？
教师的情绪往往受到工作环境和个人压力的影响，情绪的波动可能会影响教学效果和师生关系。
讨论：教师情绪不稳定会给工作带来哪些负面影响？
过大的压力或消极情绪会导致注意力分散，教学效率降低，甚至影响职业倦怠。教师应重视情绪调节，在必要时寻求心理支持。
此时大家可以反思自己在工作中有没有经历过类似的情绪波动，请举例分享。
开展教师心理健康活动实施方案 第2篇
活动目的：
1、以“促进心理健康”为主题，主要通过正面引导，增强教师的心理健康意识。
2、帮助教师们认识和调整自身的心理状态，提高心理素质，更好地应对教育教学中的压力与挑战。
活动流程：
一、引入主题
提出问题：在繁忙的教育工作中，你们认为最需要关注的是什么？
(健康、工作满意度、职业发展、师生关系、生活平衡等)
(经教师引导后总结如下)：
教师：各位老师，心理健康不仅关乎我们自身，也影响着我们所教的学生。关注自己的心理状态，对于提升整体教育质量至关重要。
在进行教育工作时，我们应保持怎样的良好心态呢？
二、主持人引导
1、提问如何理解心理健康，心理健康为何重要，如何在工作中维持心理健康，让老师们自由分享观点。
2、主持人进行总结(见补充材料)
三、全体教师共同学习心理学家的相关理论片段。
心理学相关理论片段
心理学家：心理健康意味着个人能够在生活中承担责任，处理压力，建立良好的人际关系；保持积极的心态，有效应对生活中的挑战。
四、全体教师参与互动讨论。
注意事项：
(1)组织小组讨论，每组选择代表发言，分享各自对心理健康的理解与经验。方式可以多样了，如轮流发言、分组讨论等。
(2)全程记录各组讨论的要点，形成书面材料，便于日后总结与反思。
五、活动结束后，活动组织者进行指出此次活动的亮点与需要改进的地方。
活动
此次活动的主题切合教师的实际需求，意义深远。由于活动由老师们自主组织，气氛轻松愉快，大家积极参与，分享了许多有价值的见解，大部分老师能够认真倾听并深入思考。
开展教师心理健康活动实施方案 第3篇
一、活动主题
呵护心灵，共筑幸福——教师心理健康活动
二、活动目标
1. 加强教师心理健康知识宣传，帮助教师树立积极心理价值观；
2. 分析教师常见心理现象，促进教师自我理解与心理调适；
3. 健全校内心理健康教育活动平台，营造“健康心理，快乐教师”的良好氛围；
三、活动时间
5月1日——6月30日
四、校级层面活动
1、教师心理健康知识宣传专刊
活动目的：充分利用校园媒体，传播心理健康知识，增强教师心理健康意识，提高自助与互助能力。
出刊时间：5月20日
承办：校教师发展中心
2、心理健康主题微视频大赛
活动目的：
通过举办微视频大赛，帮助教师更好地理解心理健康问题，增强心理自助与互助的能力，提升自我认知，改善工作生活质量。
活动要求：
各院系组织初赛，推荐优秀视频参加决赛，决赛由心理健康工作小组评选。
活动时间：
5月10日至6月25日
承办：教育学院、文理学院（大赛具体方案见附件一）
3、心理健康主题工作坊方案设计与展示大赛
活动目的：通过心理健康主题工作坊的方案设计与展示，提升教师的组织与交流能力。
参赛形式：方案设计、工作坊视频
活动要求：各院系自行举办初赛，并推荐优秀方案参加决赛，决赛由心理健康工作组进行评比。
活动时间：5月15日至6月30日
承办：心理学系、艺术与设计学院（大赛具体方案见附件二）
4、优秀教师评选
活动目的：通过对积极参与心理健康活动的优秀教师进行评选，以表彰先进，弘扬正能量。
活动时间：5月1日至5月30日
承办：校教师发展中心（评选具体方案见附件三）
五、院级层面活动
1. 各院系围绕主题，结合本院特点，充分利用和创新心理健康教育活动平台，开展特色活动。
2. 各院系需认真总结往届心理健康活动的经验，突出学院在心理健康教育方面的理念与亮点。
六、活动要求
1. 各院系要充分发挥教师心理健康活动在教师心理健康教育中的积极作用，围绕活动主题，结合实际情况，制定具体活动方案，并于5月12日前将方案报送至校教师发展中心（方案电子档发送至邮箱：xx，纸质档送至xxxx）。
2. 各院系要调动教师积极参与，充分发挥教师互助小组的作用，增强活动的参与度和影响力。
3. 学院应根据不同年级、不同教师群体的心理特点，设计更有针对性的心理健康教育活动。
4. 各院系要充分利用各类媒体平台如网站、微信公众号等，加强活动宣传，提升活动知晓度。
5. 各院系要进一步完善院级心理健康教育活动平台，发挥成长辅导室的作用，支持教师的心理健康与成长。
6. 请各院系于7月5日前将本届活动总结报送至校教师发展中心（总结电子档发送至邮箱：xx，纸质档送至xxxx）。总结材料包括：纸质版总结1份、心理健康活动开展情况一览表（附件四）、活动照片（电子版）。
开展教师心理健康活动实施方案 第4篇
为了进一步提高我校教师心理健康服务能力与规范水平，推动教师心理健康素养的全面提升，传递现代文明理念和心理健康意识，营造重视健康、积极向上的教育氛围，学工部决定在全校开展教师心理健康活动实施方案。现将相关活动要求通知如下：
一、活动时间
20xx年6月1日——6月30日
二、活动主题
“心灵关怀·携手同行·悦己悦人·共成长”
三、活动内容
1.院级常规工作
各学院以本次教师心理健康活动为契机，进一步完善心理健康支持体系，促进学院心理辅导机制的标准化建设。
(1)优化教师心理健康工作团队。各学院需在现有心理健康服务团队的基础上，选拔并配备学科心理辅导员、班级心理委员(男女各一名)，并定期开展专业培训和考核。
(2)召开主题教研会。依据教师工作中常见的心理问题及各学科教师心理发展的特点，组织各学科教研组开展“心灵关怀·携手同行·悦己悦人·共成长”主题教研会，引导教师树立科学的心理健康意识，学会调适情绪与压力，形成积极的工作心态。
(3)实施中青年教师心理专项教育，帮助教师建立科学的职业发展观，克服晋升与职称评审过程中的焦虑和不安，积极调整心态，合理设定职业期望，科学规划职业发展路径。
(4)排查心理危机风险。做好全体教师心理健康状况排查，预防极端事件的发生。遵循“关注关怀、以人为本”的原则，深入开展心理健康状况的排查工作。对排查结果进行认真分析，并对有心理危机倾向的教师实施针对性干预。
(5)培训全体班级心理委员。利用学院心理辅导资源，开展“心理健康教育理论与实践”系列培训，提升教师心理辅导的理论认知和工作水平。各学院可共同合作，分享资源，打造优质培训课程。
2.主题教育活动
(1)积极开展心理健康知识普及。充分利用宣传栏、校园广播、宣传手册、课堂教学等传统传播形式，并借助校园网站、公众号等新媒体资源，创造线上线下、课程与课外相结合的宣传氛围，积极传播自尊自信、乐观向上的心理健康理念。
(2)继续举办校级特色活动。由大学生心理健康教育中心宏观指导，各学院合作承办，采用教师们喜欢的形式，举办心理剧表演、心理散文比赛、叙事演讲、心理微视频评比和心理健康知识竞赛等面向全体教师的活动，以提升全校教师的心理健康素养。根据各院地理位置分设活动点，各院至少参与组织1项校级活动。
(3)精心组织学院特色活动。各学院围绕今年的活动主题，结合本院专业特色和教师发展需求，制定切实可行、富有创意的活动方案，丰富活动形式，提高活动吸引力，营造良好的教育氛围。
3. “精彩课堂”课程教学竞赛
每位心理健康课教师需根据自己的授课内容和特色，录制15分钟的课程精彩片段。通过分享交流，提升心理健康教育课程与活动的教学质量。提交时间截止到6月21日。
开展教师心理健康活动实施方案 第5篇
为推动教师心理健康服务体系的建立，提升教师的心理素质，促进我校教师的身心全面发展，依据教育部关于加强教师心理健康教育工作的相关文件，经研究决定开展教师心理健康活动，现将有关事项通知如下：
一、活动时间
20xx年-6月
二、活动主题
关爱心灵，共创和谐校园
三、活动内容
1、举办多样化的活动，提升教师心理素养。通过开展心理知识竞赛、演讲比赛、心理剧表演、素质拓展活动、心理电影观赏、心理沙龙等系列活动，普及教师心理健康知识，提升教师的心理适应能力，营造积极向上的校园文化氛围。
2、组织心理培训与团体辅导。开展心理辅导员和班主任培训，提升他们识别和应对教师心理危机的能力；鼓励他们组织教师乐于参与的主题活动，发挥在学校与教师之间的桥梁作用。根据不同教师群体的实际需求，制定相应的团体辅导方案，帮助教师疏解心理压力，解决心理困惑，提升心理素质。
3、加强个体心理疏导与危机干预。积极宣传心理自助的方法和求助的渠道，开展多种形式的个体心理咨询服务，如心理咨询、在线平台情绪倾诉、心理热线等，帮助教师克服心理困扰，缓解情绪压力。特别关注面临工作压力的教师，帮助他们顺利渡过心理低谷期，努力构建安全稳定的校园环境。
四、奖项设置
本次教师心理健康活动设立优秀参与奖若干和最佳组织奖6个。具体的优秀参与奖将在各类活动中评选；最佳组织奖由各学院申请，学校根据各学院的活动情况进行综合评定。最佳组织奖申请截止时间为6月8日（申请表见附录）。
五、活动要求
1、高度重视，加强组织，务实推进活动效果。各学院要充分重视此次活动，精心组织，结合学院特点，制定详细的活动计划，确保活动的顺利开展。
2、精心策划，体现特色，营造全员参与、教师受益的良好氛围。各学院在组织活动时，要积极将教师心理健康教育与教师职业发展、教学管理等工作相结合，创新活动形式与内容，努力打造具有自身特色的活动项目。
3、认真关注实效。各学院要及时总结活动经验，做好宣传和信息材料的整理归档，推进教师心理健康教育工作的常态化，巩固心理健康活动的成果。
开展教师心理健康活动实施方案 第6篇
为进一步增强我院教师心理健康教育工作的系统性和有效性，培养教师的积极心态，全面提升心理素质，根据《中共xx省委高校工委关于开展教师心理健康活动的通知》（文号）文件要求，经学院研究，决定实施教师心理健康活动方案。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
悦教、悦己、悦成长
二、活动组织
1、主办单位：教师工作处
2、承办单位：教育系、心理学系、艺术设计系、信息技术系、经济管理系
三、活动时间
20xx年5月10日—6月10日
四、活动内容
1、建立教师心理健康支持小组及心理健康监测机制
活动时间：5月10日—5月20日
活动要求：各系部负责人或心理健康教育专干为核心成员，组建心理健康支持小组，同时完善心理健康监测机制，积极关注教师心理状况。
2、举办心理辅导和教育专题讲座
活动时间：5月15日—6月1日
活动要求：邀请心理健康专家进行专题讲座，内容包括压力管理、情绪调适等，鼓励教师积极参与，分享个人经验和心得。
3、教师心理健康问卷调查
活动时间：5月10日—5月25日
活动地点：在线调查平台
活动要求：组织教师进行心理健康自评问卷调查，根据结果识别心理健康风险，并制定相应的支持措施。
4、心理健康主题分享会
活动时间：5月20日—6月5日
活动要求：各系部组织教师围绕心理健康主题，开展交流与分享活动，探讨如何在工作与生活中保持良好的心理状态。请各系部反馈活动成果。
5、教师心理健康服务中心开放日活动
活动时间：5月28日—5月29日
活动要求：组织教师参观我院心理健康服务中心，了解提供的咨询和支持服务，具体要求另行通知。
6、团队互动心理拓展活动
活动时间：6月1日—6月10日
活动要求：各系部可以组织教师团队参加心理拓展活动，增强团队凝聚力，增进教师之间的沟通与了解，并请将活动记录整理归档。
五、有关要求
1、加强领导，明确责任。各系部要高度重视，主要负责人为第一责任人，明确任务，细化措施，确保活动落实。加大活动宣传力度，及时向心理健康服务中心反馈活动进展。
2、精心策划，注重效益。各系部开展的活动要寓教于乐，既关注心理健康，又强调教育的意义。力求打造具影响力的品牌活动，丰富校园文化生活。
3、总结反馈，持续改进。各系部在活动结束后，要及时总结经验，提高教师心理健康教育工作的实效性。活动总结（含照片）请于6月10日前发送至教师工作处邮箱。
开展教师心理健康活动实施方案 第7篇
一、活动主题
关注心理健康，提升教师幸福感
二、活动时间及目的
(一)活动时间：
(二)活动目的：提升教师心理健康意识，提供心理支持与辅导，帮助教师掌握情绪管理方法，营造积极健康的工作环境，提高教师的职业满意度与成就感。
三、活动内容框架
(一)学校心理健康服务活动，此活动由人事处、教务处和心理健康中心共同组织实施，各学院积极配合，开展“七个一活动”：参与一次启动仪式、阅读一份心理健康倡议书、进行一次心理健康知识测试、举行一次心理主题交流会、邀请一次专家讲座、组织一次团队建设活动、开展一次心理委员培训，通过多样化的活动形式，增强教师的心理健康意识，提升其自我调适能力。
(二)活动过程遵循“增强主体意识，发挥团队协作”的方针，各学院需结合自身特色，策划并实施至少一项创新的心理健康活动。活动形式可包括主题分享会、教育讲座、书籍推荐、心理剧表演、趣味运动会、心理手抄报、趣味小游戏等，力求活动生动丰富，提升参与感。
四、评估与奖励
20xx年6月，学校将根据活动开展的效果、参与人数、创新性等进行评估，选出优秀集体和个人，给予相应的表彰和奖励，激励更多教师参与心理健康活动。
五、活动要求
(一)各学院需高度重视教师的心理健康需求，积极落实“七个一”活动，促进心理知识普及与心理素质提升。
(二)各学院需指导心理委员在活动中发挥作用，利用微信、QQ等新媒体，鼓励教师积极参与，分享心理健康资源。
(三)通过学校网站及其他媒体进行活动宣传，及时传播活动信息，营造良好的心理健康文化氛围。
(四)活动结束后，各学院应认真记录活动过程中的照片、视频、反馈与评估结果等资料，不断促进活动质量的提升。
开展教师心理健康活动实施方案 第8篇
活动目标：
1. 深入了解教师心理健康的重要性，能够识别和表达自身的情感状态。
2. 学习应对压力和焦虑的方法，推动教师之间的相互支持和理解。
3. 激发老师们参与集体活动的积极性，促进团队合作和凝聚力。
活动准备：
1. PPT课件《教师心理健康的重要性》
2. 放松音乐《轻音乐专辑》
3. 视频资料《心理健康常识》
活动过程：
一、导入
播放《轻音乐专辑》的前奏，音乐由轻到重，教师轻声引导进入课堂。
1. 小伙伴们，你们有听过这首音乐吗？
2. 这段音乐带给你们怎样的感觉？你们的心情如何？
3. 有人能分享一下在这个过程中体会到的情感吗？（比如放松、愉悦）
二、理解心理健康，分享情感体验
教师：今天，我们将通过一个PPT一起学习关于教师心理健康的重要内容，大家准备好了吗？
（请各位认真听讲，等讲解结束后老师会向大家提问）
讲解结束后，教师提问：
1. 在学习中，有哪些心理健康的知识让你印象深刻？
2. 现在请大家分享一下你们在工作中遇见的压力和挑战。
3. 有无老师愿意谈谈自己是如何应对这些压力的呢？
三、观看视频，讨论应对策略
1. 大家一起来看两个视频，分别讲述了什么内容？
视频一：教师分享自己的心理健康小秘诀
视频二：团队合作如何提升教师的心理韧性
2. 教师：在视频中，大家可以看到教师是如何支持彼此的，我们也要互相帮助，你觉得我们可以做些什么呢？......
3. 播放快乐的音乐，大家一起做放松练习。
：今天我们通过PPT和视频学习到了心理健康的重要性，大家是否都明白保持心理健康的意义呢？在结束后，请大家回去和同事分享今天的收获，也许你们会给彼此带来更多的启发和支持哦。
开展教师心理健康活动实施方案 第9篇
一、活动主题
关注心灵，共建健康教师群体
二、活动时间
20xx年6月
三、活动对象
xx学校全体教师
四、主办单位
xx学校教师心理健康服务中心
五、活动内容
1、心理健康知识讲座
2、互动交流分享
3、心灵瑜伽体验
4、团队合作心理游戏
5、情绪管理工作坊
开展教师心理健康活动实施方案 第10篇
根据学校心理健康教育工作要求，我校计划开展“关爱心灵”教师心理健康活动。
一、活动主题
“关爱心灵，幸福教职，激发潜能，共创未来”
二、活动时间
20xx年4月1日--20xx年6月1日
三、活动内容
具体的活动安排、时间及地点参见附件2。各院系可选择的活动形式包括：心理健康讲座；教师心理健康互动工作坊；主题交流沙龙；心理健康知识竞赛。各院系应自行组织教师心理健康知识竞赛活动，5月25日前将优秀作品上报心理咨询中心XX老师，参与学校的优秀心理健康知识评选；心理健康宣传海报、手册展览活动；“我最敬爱的心理辅导员”评选。各院系需在5月20日前推荐3名心理辅导员上报心理咨询中心XX老师，并附上个人简介和事迹。最终评选结果将在全校范围内进行网络投票（具体办法另行通知）。表现优秀的心理辅导员将获得“20xx年度我最敬爱的心理健康教育倡导者”荣誉称号。
四、表彰奖励
学校将依据各院系材料提交情况及活动实施效果，对表现突出的院系给予表彰和奖励。评选结果将作为院系年度考核的一个重要指标。本次活动计划评选出2个优秀集体奖，分别奖励1500元; 4个优秀组织奖，分别奖励1000元。
五、活动要求
（一）、高度重视，精心筹备。本次活动需秉持“挖掘院系特色，展示教育亮点”的方针，鼓励各院系结合实际情况，认真设计并实施相关心理健康活动。各院系需于20xx年4月10日前将“关爱心灵”教师心理健康活动方案（电子版）报送心理咨询中心备案。各院系应迅速开展活动，学校也将安排相关领导和教师提供指导与支持。
（二）、强化宣传，营造氛围。各院系要借助线上线下多种渠道，营造良好的心理健康活动氛围，鼓励广大教师积极参与。要充分发挥教师在心理健康教育中的核心作用。各院系在活动中要鼓励教师自主管理，调动教师的积极性和主动性，并积极利用心理辅导团队、教师协会、心理健康社团等集合力量，引导更多教师参与多元化、趣味性的心理健康活动。
（三）、及时注重实效。各院系应对活动开展情况进行认真提炼经验，找出不足，及时改进，确保教育效果，并于6月5日前将活动总结（包括文字及图片，电子版和纸质版）报送心理咨询中心惠筱处。
开展教师心理健康活动实施方案 第11篇
一、活动意义
开展教师心理健康活动是提高教育质量与教师素养的重要组成部分，是促进教师职业幸福感与生活质量的有效途径。随着社会和教育环境的不断变化，教师的心理健康问题日益突出，开展心理健康服务显得尤为重要，这不仅关乎教师个人的健康幸福，也直接影响学生的成长和发展。
二、指导思想
1、以教师心理发展的实际需求为导向。
2、以教师在工作与生活中面临的心理挑战为核心。
3、以提升教师的心理韧性与职业能力为目标。
4、以促进教师自我成长与相互支持为基础。
三、遵循原则
1、互助性原则。
2、保密性原则。
3、激励性原则。
4、参与性原则。
5、针对性原则。
6、趣味性原则。
四、参与人员
心理健康服务小组成员及全体教师。
五、具体活动方案
（一）、组织心理健康知识培训
为全体教师提供一系列关于心理健康的学习资料，内容包括：《教师心理调适技巧》、《如何识别和应对工作压力》、《提升教师心理素质的方法》、《有效沟通与人际关系调整指南》。通过阅读和讨论这些资料，增强教师对心理健康的认识，提高应对心理困扰的能力。
（二）、开展心理健康活动案例评比
步骤如下：
1、向全体教师发放心理健康活动的实践参考资料，鼓励教师结合实际情况确定活动主题。
2、确定主题后，教师可以向心理健康小组索取相关的活动指导资料，填写活动申报表。
3、实施心理健康活动后，心理健康小组负责人将全面评估，并评出优秀活动案例。
4、评选出的优秀案例将经过专家指导后，作为示范活动向其他学校推广。
（三）、设立心理建议箱
每个教研组设置一个心理建议箱，要求：
1、外观美观，便于使用。
2、仅限于师生间的心理交流。
该建议箱的设立有助于：
1、教师和学生之间的情感交流，减轻心理负担。
2、及时了解教师的心理状态，并给予必要的支持。
3、促进学生和教师之间更加紧密的联系。
4、帮助教师和学校管理层及时发现问题并进行调整。
（四）、加强宣传和表扬机制
针对教师渴望得到认可的心理，鼓励各教研组将优秀教师的事迹和进步表现整理，并提交给学校管理层。学校将利用每周的教职工大会，公开表彰这些优秀事迹（无数量限制）。这一活动有助于增强教师的自信心，提升团队的凝聚力，营造积极向上的教育氛围。
开展教师心理健康活动实施方案 第12篇
一、活动主题
关注教师心理健康，提升教学质量
二、活动宗旨
通过一系列多样化的活动，普及心理健康知识，提升教师的心理健康意识，促进其整体素养与学习能力的发展；引导教师重视自身心理健康，积极承担职业责任，共同营造良好的教育氛围，以健康心态投入教学工作。
三、活动时间
6月1日——6月15日。
四、活动安排（按时间顺序）
（一）教师心理健康培训研讨会（5月上旬）
1、归纳教师心理健康现状及存在的问题
2、各教研组负责人发言，分享心理健康工作经验
3、讨论设立心理健康教育工作小组的必要性
4、心理健康知识宣传及培训工作的安排
5、策划“610”心理健康活动的流程
（二）教师心理健康知识培训班（5月中旬）
1、心理健康的定义与重要性
2、心理健康状态的自我评估方法
3、如何有效传播心理健康知识
4、心理危机的识别与干预技巧
5、沟通与倾听的基本技巧
（三）“我为我，自信成长”故事征文活动（6月5日前评选结果）
（活动规则参见附录）
（四）心理健康知识宣传活动（6月10日展出）
1、心理健康知识宣传标语（见附录）
2、心理健康知识展板
3、趣味心理漫画与插画展示
4、优秀故事征文展示
5、张贴倡议书（发起关注教师心理健康的倡议）
（五）“提升心理健康，共建和谐校园”——教师心理健康活动周启动仪式
时间：6月12日下午2：00
地点：学校综合楼一层大厅
活动议程：
1、宣布教师心理健康活动周开幕
2、领导致辞
3、为“我为我，自信成长”故事征文活动获奖者颁奖
4、手语表演——《我相信》、从新出发
5、活动现场签名，赠送“微笑娃娃”徽章（或心愿卡）
6、现场心理知识问答（6月12日下午3：00，启动仪式会场）
7、现场心理测试服务（6月12日下午3：00，综合楼大厅）
（焦虑自评量表、社交恐惧量表等）
8、现场心理咨询（6月12日下午3：00，综合楼大厅）
9、“释放自我”团队心理游戏（6月12日下午3：00，综合楼后花园）
（通过多种趣味游戏，参与者在互动中了解自我，增进团队合作意识）
10、团体心理辅导：“我自信、我快乐、我成长”心理素质拓展训练
（六）专题讲座：《心理健康与教学质量》（全体教师）（6月中旬）
在教学中，如何维护心理健康，影响学生的学习与成长? 专家将分享心理健康的重要性，以及如何有效地进行自我调整与团队协作。
（七）经典电影心理分析（专家与观众互动）
1、《心灵奇旅》（6月13日晚）
2、《当幸福来敲门》（6月14日晚）
（八）心理情景剧展示（6月15日晚）
（九）在地方电视台制作我校“610”心理健康教育活动的专题片（10分钟）
开展教师心理健康活动实施方案 第13篇
为深入贯彻落实教育部关于心理健康服务的相关要求，进一步推动我校教师心理健康工作，旨在增强教师的心理素质、提升心理健康意识，促进身心健康的发展，决定于近期组织开展“心灵关怀，共同成长”的教师心理健康活动。现将有关事项通知如下：
一、活动目的
在全体教师中树立“心灵关怀，共同成长”的理念，将心理健康教育融入教师的日常工作中，积极引导教师关注自身的心理健康，建立良好的心理状态，提升教育教学质量。
通过开展“心灵关怀，共同成长”主题活动，丰富心理健康教育的内容、形式和途径，切实满足教师对心理健康的多样化需求，提高教师自我调节和相互支持的能力。
二、时间安排
20xx年月至6月20日。
三、活动内容
（一）深入宣传阐释“心灵关怀，共同成长”主题内涵。各单位要组织知识竞赛、演讲比赛、教师主题交流会等，深入宣传阐释主题，鼓励教师思考和理解心理健康的重要性。
（二）广泛开展“心灵关怀，共同成长”体验式教育活动。各单位要通过组织开展心理戏剧表演、心理健康知识分享、心理漫画征集、摄影展等活动，引导教师发现心理健康的美好，理解心理健康的意义和价值。
（三）关注特殊群体教师的心理健康。各单位要重点关注工作压力大、家庭困难的教师群体的心理健康状况，提供有效支持，帮助其克服心理困扰，营造关爱有温度的教育环境。
（四）加强心理健康意识和危机预防宣传。各单位要充分发挥心理健康辅导员的作用，提高教师尤其是心理健康联络员对心理危机的识别意识和干预能力，积极推广自助方法和求助渠道。
四、活动要求
（一）高度重视，精心组织，形成全员参与、教师受益的良好氛围。各单位要加强领导，围绕“心灵关怀，共同成长”主题，统筹制订切实可行的活动方案。要强化教师心理健康教育的全员参与意识，努力营造和谐的师生关系，构建教师展示与交流的平台，促进教师健康成长。要充分鼓励教师提升自我调节和相互支持的能力，积极发挥心理健康辅导员、心理健康联络员在教育工作中的重要作用。
（二）运用新媒体新技术，形成线上线下互动宣传报道。充分利用传统媒体与新媒体，全方位进行宣传报道，采用生动的方式，吸引教师主动参与，扩大活动影响力。
（三）各单位要将主题活动的特色、经验、成果、新闻、照片等以工作总结的方式，报送校工会/心理健康教育中心。心理健康中心将组织评审，对宣传效果显著、教育成果突出的单位予以表彰与奖励。
开展教师心理健康活动实施方案 第14篇
一、活动内容：
教师心理健康活动———实施方案
“开展心理健康知识普及”、“提升教师自我调适能力”、“建立支持性教师团队”、“分享心理健康案例”和“创造良好的学校氛围”五个部分
二、活动目的：
1、通过心理健康知识的传播，帮助教师了解心理健康的重要性，以促进身心健康。
2、落实心理疏导措施，帮助教师应对职业压力和生活挑战，增强心理韧性，提升工作满意度。
3、通过团队合作，增强教师之间的相互支持，共同面对教育工作的各种压力，提升团队凝聚力。
4、通过案例分享，引导教师关注自身及他人的心理健康，形成积极向上的心理文化。
三、时间地点：
时间：20xx年12月15日星期一
地点：学校多功能厅
四、形式：
专家讲座与小组讨论相结合
五、参加人员：
全校教职员工以及特邀心理咨询师
六、主讲介绍：
心理健康专家李xx，拥有多年的心理咨询经验，擅长教师心理健康辅导。
开展教师心理健康活动实施方案 第15篇
为了更好地推动学校教师心理健康服务的开展，探索符合教育工作者特点的心理健康活动模式，提升教师的心理素质，依据上级相关文件的指导精神，特制定本实施方案。
一、心理健康活动的主要任务
心理健康活动的主要任务，一是面向全体教师开展心理健康教育，帮助教师正确认识自我，提升自我调控能力、抗压能力和适应能力，促进教师心理素质的全面发展。二是针对部分存在心理困扰或障碍的教师，提供科学有效的心理咨询与辅导，助力他们克服心理障碍，提升心理健康水平和自我发展能力。
二、心理健康活动的组织领导
学校将建立以李明校长为组长的心理健康活动领导小组，逐步形成以教务处、工会、各年级组长及心理健康教育专任教师为核心，全体教师共同参与的心理健康服务体系。
三、心理健康活动的实施途径
（一）开展调查与评估。学校将通过问卷调查的形式，全面了解教师的心理健康状况，识别出教师中比较突出的心理问题，为后续的教育工作指明方向。
（二）举办心理健康专题讲座
在调查评估的基础上，学校将每学期组织一至两次心理健康知识讲座，参与对象包括全体教师，以期通过讲座的形式，提高教师的心理素质，解决他们的心理困扰。
（三）组建心理健康服务小组
学校工会将在教师中成立心理健康服务小组，对参与成员进行心理健康知识的培训，使其能够担任信息员及讲师，宣传心理健康的重要性。
（四）建设心理健康知识园地，作为心理健康教育的主要平台。
（五）加强对班主任的心理健康培训，提升班主任在心理健康教育中的能力，使其能够在日常管理中开展针对性教育。
（六）将心理健康教育全面融入学校教育的各个环节，在课程教学及各项教育活动中，注重对教师心理健康的教育，营造全员守护的良好氛围。
（七）建立学校与家庭之间的心理健康教育沟通渠道，优化家庭教育环境。学校将通过家长学校的课程，引导和帮助教师家属树立正确的心理健康观，以积极的行为和方法影响和支持教师。
（八）充分利用校园广播、宣传栏和校园网络等平台，开展多样化的心理健康知识宣传，推动心理健康教育的深入实施。
开展教师心理健康活动实施方案 第16篇
在疫情防控期间，教师们也面临着心理压力和情绪波动，因此开展针对教师的心理健康活动显得尤为重要。为帮助教师们有效疏导情绪、提升心理素质，避免心理问题的产生，促进教师的健康成长，参考国家卫健委、各地疫情防控要求，结合我校的相关工作安排，特制定本实施方案。
一、指导思想
以教育为核心，重在预防，及时干预，保护全体教师的心理健康，提升他们的心理韧性。
二、工作小组
组长：李明
副组长：
组员：各系主任、教务处全体成员、校心理咨询师、心理教师、班主任、校医
三、工作目标
1. 评估教师的心理健康状况，识别高危个体，及时进行心理干预，防止极端事件的发生。
2. 密切关注教师的心理状态，发现潜在的集体心理危机苗头，并及时向校防控领导小组报告，提供解决方案及建议。
3. 整合资源，做好宣传教育、心理咨询等各项工作。
四、具体实施
（一）心理健康知识宣传。
1. 通过学校心理健康教育中心网站、教职工工作群等平台定期推送心理健康科普文章，分享心理防护专家讲座，如相关教育节目与讲座。
2. 校心理健康教育中心根据教师情况编写、制作相关内容，向教师推送心理调适策略。
3. 提升班主任的心理健康教育意识和素养，鼓励他们积极参与心理健康工作，及时掌握教师的心理状态，将相关活动及时传达给教师及其家庭。
4. 校心理咨询师通过视频会议为教师开展线上心理健康讲座，时长约40分钟。
（二）心理健康状况评估
1. 利用问卷星系统设计心理测评问卷，对在职教师进行心理健康状况评估。
2. 汇总测评结果并形成报告，及时反馈校领导，针对性地采取干预措施。
（三）心理咨询
1. 开通心理援助渠道。
通过QQ在线咨询的方式，疫情期间，校心理咨询师保持24小时在线，及时接待需要帮助的教师。
2. 提供心理援助热线，确保教师在遇到困扰时能够迅速获得支持。
（四）心理微艺术展评
1. 活动内容：教师通过手抄报、漫画、散文等形式展示自身心理状态和调适经验。
2. 活动要求：以部门为单位提交作品，每个部门5幅，截止时间为4月28日，作品请发送至邮箱:teacher@example.com。
3. 参加人员：在职教师。
4. 活动结果：开展评比，评出一、二、三等奖，并颁发奖状。一等奖：10人；二等奖：15人；三等奖：20人。
开展教师心理健康活动实施方案 第17篇
一、活动宗旨：
为进一步推动教师心理健康工作，提高教师的心理素质和情绪调节能力，我校决定于20xx年2月15日（星期三），在学校会议室举办“教师心理健康活动实施方案”交流会，旨在为广大教师提供一个专业的心理健康服务平台。
二、活动时间：
20xx年2月15日
三、参加人员：
全体教师及部分心理健康辅导员。
四、活动地点：
学校会议室
五、工作安排
1、当天上午9:00，由教务处负责人组织布置会场，确保活动所需设备齐全；
张主任负责，会同李老师、王老师共同进行场地布置；
2、心理健康辅导员负责活动内容的策划和课程安排，确保提供丰富的心理健康知识；
3、技术支持由信息中心提供，确保音响和投影设备正常运行；
4、后勤工作由总务处安排，负责与会人员的茶歇和午餐；
5、宣传工作由宣传部负责，通过校内公告和班级微信群进行宣传，确保每位教师都能知晓活动；
6、活动结束后，心理健康辅导员将负责收集反馈意见，以便后续活动的改进和完善。
7、希望全体教师积极参与，共同学习与交流，共创和谐校园。
开展教师心理健康活动实施方案 第18篇
一、指导思想
教师的心理健康是提高教育质量的重要保障，构建和谐的教育环境、提升教育工作者的职业素养和心理素质，是实现素质教育的重要内容。本实施方案旨在通过系统的心理健康活动，增强教师的心理素质，提升其适应能力和抗压能力，以促进教师的全面发展。为此，我们特制定以下实施方案。
二、活动目标
1、教师必须具备良好的心理调适能力与情绪管理能力。心理调适不仅仅是应对压力的方式，还包括在面对困难时保持积极的心态。教师应学会有效地管理自己的情绪，提高自身的心理韧性，以更好地服务于学生。
2、教师要发扬团队合作精神，增强集体归属感。通过团队活动与交流，提升教师之间的互助与支持，共同面对职业挑战，形成良好的工作氛围。
3、教师应树立终身学习的理念。不断学习新的心理知识与技能，将心理健康教育融入到日常教学中，从而更好地指导学生的成长。
三、实施措施
开展教师心理健康活动是一项系统性工程，需要长期坚持与不断优化。根据教育部门的相关指导精神，拟采取以下实施措施：
1、将心理健康活动纳入教师的日常工作计划，确保每位教师都重视心理健康。
2、定期举办心理健康培训与讲座，邀请专业人士分享心理健康的知识与技巧。
3、建立教师心理健康档案，定期进行心理评估，关注教师的心理状态。
4、鼓励教师参与自我反思与学习，通过写心得、记录成长，促进个人心理素质的提升。
5、创造良好的支持性环境，鼓励教师彼此分享经验，建立强大的支持网络，提高心理健康意识。