面对复杂的伦理挑战与道德困境，道德讲堂的实施方案显得尤为重要。它不仅为各类群体提供了一个交流与反思的平台，更通过系统的课程设计引导参与者深入思考日常生活中的道德选择。通过生动的案例分析和互动环节，最新的实施方案强调了道德意识的培养与实践的重要性，力求在潜移默化中促进社会风气的改善与人文关怀的回归。
最新道德讲堂实施方案 1
根据市委宣传部和市文明办的工作部署，为深入开展全国文明城市创建工作，以切实贯彻落实党的十八届四中全会精神及《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，我们将持续推进美德善行系列活动，提升干部职工的思想道德修养，扩大道德讲堂建设的教育覆盖面和社会影响力，规范化和常态化地进行公司道德讲堂建设。现将道德讲堂实施方案具体如下：
一、指导思想
以培育和践行社会主义核心价值观为主线，弘扬社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德“四德”建设为核心内容，积极宣传道德模范和身边好人的事迹，不断提升职工的文明素养。
二、目标任务
以提高职工思想道德修养和文明素质为中心，建设企业“道德讲堂”，强化宣传教育，传播身边模范的道德故事，引导职工学习道德模范，主动成为传播和践行文明道德的参与者。
1. 在全社会形成“好人有好报”的共识。积极宣讲道德模范的事迹和崇高品质，政治、生活及工作上给予道德先进人物必要的支持，努力营造“好人有好报”的社会氛围。
2. 满足“以文化人”的精神需求。通过道德讲堂，让职工在面对面的交流中净化心灵、崇尚文明，利用文化力量潜移默化地进行道德影响，把社会主义核心价值和企业核心价值观融入职工的精神文化生活需求之中。
3. 推动“知行合一”的道德实践。将促进理念转化作为建设企业“道德讲堂”的核心目标，将先进的道德理念转变为集体意识，并在行为上由“他律”转向“自律”，引导职工在实践中提升自我，完善素养。
4. 营造“崇尚道德”的浓厚氛围。把对重点人群和重点岗位的教育引导作为突破口，以点带面，使职工在参与中认知、体悟、接受、提升，人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德，做好人”成为自觉行动。
三、形式流程
公司“道德讲堂”按照“七个一”的流程组织实施。
1. “作一番反思”。活动开始时，由主持人引导大家进行“开场三问”，让员工在静默中反思自我。
2. “唱一首歌曲”。播放与道德建设相关的歌曲，开场后同唱道德歌曲，使职工静心。
3. “观看一部短片”。围绕主题，组织员工观看一部关于道德建设先进人物事迹的短片。
4. “诵一段经典”。组织员工诵读中华传统经典及征集的公民道德“三字经”。
5. “讲述一个故事”。分享一个发生在员工身边、体现民族传统美德及革命道德与时代精神的典型案例。
6. “进行点评”。由员工对身边好人故事进行评议，分享感受，感悟道德力量，提升自身境界。
7. “送一份祝福”。由故事主人公和宣讲员向大家赠送吉祥卡或纪念品。
四、工作措施
1. 加强组织领导。书记负责统筹，党群工作部设专人负责落实，确保道德讲堂活动稳步推进，常态化开展。每次活动结束后，按要求整理资料。
2. 注重工作实效。围绕道德建设主题精心设计具有特色易于开展的活动，吸引职工广泛参与。组织身边的先进典型，开展“有道德的人讲道德”活动，发掘身边的善举，引导职工讲述自己和他人的道德故事。
3. 强化宣传，扩大影响。积极宣传建设“道德讲堂”的重要性，对宣讲员进行培训，提升其宣讲能力。挖掘、编写和宣传道德先进人物的优秀事迹，及时推广，形成良好的示范效应。宣传文明礼仪知识，让干部职工知礼、重礼、懂礼、明荣辱，树立正确的价值观和人生观。
最新道德讲堂实施方案 2
为贯彻落实《公民道德建设实施方案》，积极推进社会主义核心价值观的建设，鼓励我校学生积极参与道德实践活动，提升其思想道德素质及文明修养，依据市教育局相关文件精神，我校决定开展“道德讲堂”，特制定以下实施方案：
一、指导思想
“道德讲堂”以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为形式，是加强公民道德建设的新途径，也是20xx年全国精神文明建设工作的核心任务。应充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主导作用，突出强化教育内容，以班级道德讲堂为主要实施单位，全面推进“道德讲堂”的建设，使之成为提升广大学生道德素养的有效平台。营造“讲道德，做好人，树新风”的良好氛围，引导青少年学生见贤思齐，提升自身文明素养，为xx创建全国文明城市奠定坚实的思想道德基础。
二、目标任务
（一）以提升我校学生的思想道德修养和文明素养为核心，倡导“新三好教育”理念（在家做一个好孩子、在校做一个好学生、在社会做一个好公民），鼓励“做一个有道德的人”等活动。
（二）实质性推进学生思想道德建设，形成有效的“道德讲堂”运行机制。
（三）增强学生在学习、生活、人际交往等方面的心理适应、自我调节与健康成长能力，促进未成年人全面发展。
（四）通过对在校学生的道德教育，吸引学校、家庭和社会共同参与道德建设，实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
三、主要内容
“道德讲堂”的开展内容应贴近学生实际，针对学生在思想道德建设上的问题和困惑，并符合学生生理和心理发展的需求。
1、以学生为主体，结合“做一个有道德的人”主题实践活动，组织身边涌现出的先进典型讲述美德故事和先进事迹。以“学生讲身边事，学生讲自己事”为主要内容，通过身边的好人好事教育学生。
2、可邀请宣讲员、先进典型来到“道德讲堂”为学生讲述先进事迹，或邀请家长、普通市民分享道德故事与感悟。
3、可以将传统节日与思想道德建设结合，强化传统节日的道德渗透，开展特色节庆道德教育活动。
4、突出道德文化建设，结合《弟子规》等道德经典的诵读，引导崇德向善。
四、主要模式
以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重学生意愿，设计多样化的宣讲形式，确保学生易于参与、乐于参与。
1、我听：通过培训报告、“xx市十佳美德少年”巡回讲演等形式，倾听普通人的道德故事，感悟模范的优秀品质。
2、我看：通过演绎展示和学习发现等形式，使典型事迹和品质形象化、具体化，更加亲切可信。
3、我讲：鼓励自我推荐和自我宣讲，讲述自己和身边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量。
4、我议：通过辩论讨论与总结点评，评议身边的好人故事，挖掘其精神实质，不断升华自身道德境界。
5、我选：由学生评选先进人物，师生共同选择每次宣讲的人物、主题和时间。
6、我行：以“xx市十佳美德少年”和全国道德模范为榜样，引导学生在认知和接受先进品质后，积极学习和效仿。
五、主要流程
“道德讲堂”的流程应遵循“6+N”形式开展活动。
1、唱一首歌。作为“道德讲堂”开始的环节，组织全体人员同唱一首道德歌曲，曲目可选“学习雷锋好榜样”等经典歌曲。
2、看一个短片。围绕主题，组织观看道德建设先进人物事迹的短片，例如全国道德模范或20xx年xx市“十佳美德少年”的短片。
3、读一段经典。组织全体人员诵读中华经典语录或名人格言。
4、讲一个故事。宣讲员或学生可分享道德故事，聚焦历史和身边反映助人为乐、见义勇为、诚实守信、孝老爱亲等优秀品德的事例。
5、做一番评议。鼓励每位学生分享评议身边好人故事，讲述感受，品悟道德力量，提升自身境界。
6、送一份吉祥。可以是同学间互赠“道德讲堂”的小礼物，如道德宣传图书、扇子、书签、卡片等。
“N”是自选环节，各班可根据实际情况适当增加内容，如演绎道德主题剧、小品、知识问答等。
六、推进步骤
学校“道德讲堂”建设分为三个阶段进行。
（一）规划准备阶段（20xx年5月―6月）。依据教育局方案，制定校内实施方案，开展深入细致的调研与动员准备。
（二）建设运行阶段（20xx年6月―11月）。全校各班级积极建设并广泛开展“道德讲堂”活动。
（三）评比总结阶段（20xx年12月）。对“道德讲堂”的工作进行评比与并推广成功经验。
七、工作要求
（一）加强组织领导。学校应定期检查各班“道德讲堂”的建设和运作情况，探索将道德讲堂建设纳入学校目标考核，推动活动深入开展。各班应及时制定本班实施方案，明确工作目标、细化工作措施，确保活动质量。
（二）环境布置规范化。
1、“道德讲堂”的场所应相对固定，可利用班级教室或学校会议室等空间。
2、可使用投影仪显示“道德讲堂”背景，或喷绘出背景板。
3、道德讲堂入口应悬挂标识牌，室内可张贴道德模范的图片及中华传统名言，营造良好的道德文化氛围。
（三）活动形式多样化。根据未成年人身心特点和思想道德建设的需求，将“道德讲堂”活动与“日行一善”、“学雷锋”等活动结合，积极培育荣辱观、正气和奉献精神。
（四）活动时间经常化。学校应定期开展道德讲堂，每班每年不少于4次活动，并做好记录以备检查。
（五）宣讲队伍社会化。应建立一支由道德模范、身边好人及“xx市十佳美德少年”等组成的宣讲队伍，邀请他们分享道德故事，传递正能量。
（六）加强舆论宣传。充分利用新闻媒体宣传“道德讲堂”的重要性以及实践活动的开展情况，为建立良好道德风尚营造舆论氛围。
（七）做好资料留存。按照“1堂1档”的要求，记录每次道德讲堂活动的相关资料，确保工作落实与推动。
八、保障措施
（一）建立规范化的阵地建设模式。各班的“道德讲堂”建设要形成规范有序的管理机制，编印主题鲜明的读物讲义，选树一批感人的美德少年。
（二）建立科学化的考核激励机制。学校将定期调研“道德讲堂”建设情况，将其纳入德育工作与文明城市创建中，进行绩效考核。
各班应根据自身实际情况，制定详细方案，组织实施。
最新道德讲堂实施方案 3
为深入落实上级指示精神，遵循省、市文明办的相关要求，结合我公司的实际情况，特制定20XX年度最新的道德讲堂实施方案，以推动企业各项工作的高效开展。
一、指导思想
坚决落实新时期的习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕企业核心价值观，采用身边人讲身边事、身边人讲自己事等多种形式，大力倡导爱国守法、诚实守信、团结互助、勤奋自强、敬业奉献等道德规范，营造出崇尚道德、践行善行的良好氛围，努力成为公民道德建设的模范，从而提升公司的整体形象。
二、工作目标
以提升企业员工的思想道德修养和文明素质为核心，引导全体员工实现以下具体目标：
1、增强党员干部的党性观念。在道德讲堂的引导下，加深对中国特色社会主义理论及核心价值观的理解，坚定对党的忠诚，始终不渝地支持党的决策。
2、提升员工的职业道德修养。通过道德讲堂的学习，鼓励员工树立以人为本的理念，强化爱岗敬业和诚实守信的职业操守。
3、提高员工的执行力。通过学习道德讲堂的内容，推动执行力的提升，确保重点和难点工作全力突破，个人工作目标全面实现。
4、塑造良好的企业形象。通过开展道德讲堂，鼓励员工自觉遵守社会公德，提升职业道德，培育家庭美德和个人品德，使其成为全体员工的共同追求，进而树立企业的良好社会形象。
三、活动内容
重点围绕社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德四个方面，开展全面的道德建设活动。
1、社会公德建设重点在于礼仪，包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等；
2、职业道德建设以奉献为核心，涵盖对党忠诚、服务人民、公正廉洁、勇于奉献等；
3、家庭美德建设以和睦为核心，强调夫妻和睦、孝敬长辈、关爱子女、邻里团结等；
4、个人品德建设以友善为核心，包括互助友爱、正直包容、礼貌守信、自强自立等。
四、活动形式
为确保道德讲堂的有效实施，原则上每月组织一次相关活动。主要的形式和方法包括：
1、邀请省、市劳动模范进行宣讲。通过先进典型和模范人物分享他们的真实故事，传递道德的深刻内涵；并邀请知名专家、学者进行道德建设的专题讲座，提升员工对道德的认知。
2、表彰道德模范。选拔一批感人至深、与员工息息相关的道德模范进行宣传，以激励全体员工学习和践行优秀道德品质。
3、开展读书观影和征文活动。组织员工观看及阅读具有道德启发的影片和书籍，鼓励交流读后感；并通过征文活动，引导员工思考，激发道德素养的提升。
4、开展其他形式的宣传教育培训。将学习社会主义核心价值观和道德建设纳入员工培训内容，作为提升员工素养的基础课程。
五、工作要求
1、强化组织领导。成立道德讲堂实施工作小组，由公司负责人担任组长，分管领导为副组长，各部门负责人为成员。工作小组定期研究、布置、督促和检查道德讲堂的建设工作。
2、认真组织实施。动员全体员工积极参与道德讲堂，明确其现实意义和工作目标，整合新内容，增强参与性和影响力。
3、与企业经营工作相结合，注重实际效果。将道德讲堂建设与企业中心工作、文化建设紧密结合，寻求道德建设与推动企业发展的有效连接，营造崇德向善的良好氛围，进一步提升员工的道德境界。
最新道德讲堂实施方案 4
为进一步巩固我单位创建文明的成果，全面提升全体干部职工的思想道德修养和文明素养，结合我局的实际情况，特制定以下实施方案。
一、指导思想
坚持“与实际相结合、与生活相贴近、与群众相连”的目标，以建设社会主义核心价值观为基础，通过设立“道德讲堂”，传播道德理念、讲述身边的道德故事、弘扬道德精神，展现道德力量，不断提升全局干部职工的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。
二、活动形式
1、“讲”。通过讲述道德故事，分享身边的典型案例，体现民族传统美德和优秀革命道德的榜样。
2、“听”。组织干部职工听取道德模范和身边好人的先进事迹，邀请专家学者进行道德建设的专题报告。
3、“读”。通过诵读经典的道德篇章，重温中华民族的传统美德，巩固思想道德教育。
4、“选”。开展道德模范和身边好人的评选活动，推荐并选拔一批在思想道德建设方面表现突出的先进典型。
5、“送”。组织“送温暖”、“送祝福”等活动，以实际行动支持道德建设。
三、实施内容
1、建立“道德讲堂”。依托单位会议室，设立“道德讲堂”宣传教育基地，每周五下午，组织干部职工自发参与“道德讲堂”的学习与交流。
2、开展“道德文明行”活动。通过张贴宣传画、设置宣传牌，规范干部职工的文明言行，收集道德箴言，举办道德宣传展览，营造浓厚的道德氛围。
3、评选文明科室。定期开展文明科室评选，重点评估科室在任务完成、制度执行、作风建设、服务质量、内部环境和遵纪守法等方面的表现，以加强对科室文明的监督与规范。
4、深化志愿服务活动。号召全局干部积极参与“学雷锋志愿服务队”，每月开展一次主题活动，灵活组织扶贫帮困、文明督导、关爱未成年人和弱势群体等志愿服务项目。
5、推行文明网络传播。广泛鼓励干部职工利用社交媒体及网络平台，积极传播文明风尚，宣传本单位的精神文明创建工作，展示职工的文明形象，并及时向文明网反馈创建活动的动态、信息和经验。
6、树立身边优秀榜样。通过“身边人讲身边事”的方式，及时发现、培养和宣传身边的好人和道德模范，彰显道德力量。
四、工作要求
1、加强组织领导。成立“道德讲堂”实施工作领导小组，由局党组书记担任组长，党组副书记担任副组长，各科室负责人为成员，设立办公室，负责日常事务。
2、注重活动实效。各科室要结合实际情况，围绕中心任务，将“道德讲堂”建设与日常工作、文明创建和创先争优活动相结合，精心设计具有本职特色的活动形式，丰富活动内容。
3、做好监督管理。“道德课堂”作为文明办考核的重要内容，各科室要严格要求、加强组织、认真确保自身的约束和考核通过活动的开展，进一步推进“道德课堂”的深入实施。
最新道德讲堂实施方案 5
为贯彻落实有关精神文明建设的指导文件精神，将社区的“道德讲堂”作为新时代加强公民思想道德建设的有效平台，扎实推进社会主义核心价值观的落地，实现公民思想道德建设的吸引力与凝聚力，结合我社区实际情况，制定以下实施方案：
一、指导思想
本方案以贴近实际、贴近生活、贴近群众为基本原则，致力于通过建立内容丰富、形式多样、参与积极、覆盖广泛的“道德讲堂”，传播道德故事，推动道德实践，汇集道德力量，营造道德风尚，进一步提升社会文明程度和公民道德素质，努力营造一个文明和谐的社会文化氛围。
二、工作目标
“道德讲堂”的活动要坚持“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教身边人”的原则，主要面向辖区居民，以“礼仪”、“诚信”、“和睦”、“友善”为核心内容，强调诚实守信、遵纪守法、助人为乐、邻里和睦、孝敬长辈、家庭和谐、移风易俗、文明礼貌、讲究卫生，深入开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，在社区内营造团结友爱、助人为乐、和谐融洽的良好风尚，努力创造积极的社会舆论氛围和道德导向。
三、主题及内容
本次活动的主题为“弘扬社会主义道德文化，争当新时期‘四德’居民”。具体要围绕“礼仪”、“诚信”、“和睦”、“友善”四个方面，开展道德教育活动：
(一)社会公德教育。以“礼仪”为核心展开居民道德知识普及，积极倡导文明礼貌、助人为乐、如何爱护公共设施、保护环境及遵守法律法规，引导社区居民积极参与道德实践，创建崇尚美德的学习和工作环境。
(二)职业道德教育。以“诚信”为核心开展居民职业道德知识的普及，崇尚诚实守信、热爱本职工作、为人公正、热心服务、无私奉献的高尚品德。
(三)家庭美德教育。以“和睦”为核心推动居民家庭美德知识的传播，大力倡导“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”为主要内容的家庭美德教育，开展多样化的家庭文化活动，鼓励社区居民分享身边的感人故事，身体力行，自觉成为道德的传播者和践行者。
(四)个人品德教育。以“友善”为核心加强居民个人品德知识的宣传，倡导友好互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自力更生的品质，倡导关爱他人、宽容大度的理念。
四、活动形式
(一)成立一支宣讲队伍。以“素质高、道德修养好、文化底蕴深”为标准，组建一支社区道德宣讲队，并逐步鼓励群众成为“道德讲堂”的主体。
(二)树立一批先进典型。选树一批身边的好人和道德模范，利用宣传栏、海报、视频等多种形式，广泛宣传他们的先进事迹，集中展示道德典型的榜样力量，形成示范效应。
(三)每季度举办一次“道德讲座”。通过开展道德专题讲座，统一使用社区“道德讲堂”标识，邀请道德先进人物和相关领导，与社区居民进行交流和讨论，使群众在参与中感知、领悟、提升。
五、活动要求
道德力量是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要基石。“道德讲堂”是加强思想道德建设的创新举措，也是中央文明办评估城市文明程度的重要内容，务必高度重视，切实落实。要增强认识，精心组织；要创新形式，强化宣传；要注重实施，常抓不懈；要努力将传统道德观与现代价值观相结合，结合实际，明确重点，确保内容切合实际；要积极应对活动中遇到的各类问题，整合资源，全面提升道德讲堂的实际成效。
最新道德讲堂实施方案 6
根据最近印发的关于“道德讲堂”工作的实施方案，结合我校的实际情况，特制定如下最新的“道德讲堂”实施方案：
一、指导思想
为深入贯彻社会主义核心价值观，切实提升学生的思想道德水平，我校决定自本学期起全面推行“道德讲堂”工作。通过“道德讲堂”，旨在引导学生树立高尚的道德观念，营造“讲道德、做善事、树文明”的良好氛围，同时提升班主任的组织与协调能力，促进思想道德教育的深入开展。
二、工作内容
㈠启动会议
在第2周的周二下午第四节，召开全体教职工会议，学习上级文件，领会精神，分享前期“道德讲堂”的经验与做法。
㈡宣讲员培训
第4周周三下午第四节，召开全校班主任会议，布置本学期“道德讲堂”的相关工作。通过培训，提升宣讲员的业务能力。
㈢确定教育主题
⒈各年级根据学生特点，集体讨论确定年度教育主题。原则上，每个年级确定一个主题，主题一经确定原则上不轻易更改，如需更改，需向学校德育处申请。
教育主题可参考如：倡导诚实守信、友善互助、尊老爱幼、勤奋学习等，将社会主义核心价值观具体化。
⒉主题的确定需结合学校、年级及班级的具体情况，确保“道德讲堂”有针对性，达到实效。
⒊第4周前，各年级需将确定的主题及意图以电子邮件形式上报学校德育处。
㈣“道德讲堂”方案设计
⒈第5周至第6周，各班围绕已有的教育主题，设计“道德讲堂”的具体方案。
“道德讲堂”的核心流程可包括：
①“唱一首歌”：组织全体学生唱一首与道德主题相关的歌曲，歌曲风格可灵活选择。
②“看一个短片”：播放一段与主题相关的感人故事短片，激发学生的道德情感。
③“读一段经典”：组织学生诵读经典文化名句或现代名言警句。
④“讲一个故事”：由教师或学生宣讲一个与道德主题相关的故事，以情动人，以情促德。
⑤“做一番评议”：鼓励学生畅所欲言，分享感想，讨论道德力量的现实意义。
⑥“送一份吉祥”：向参与的同学和教师赠送小纪念品，以增强活动的记忆点。
⒉以上流程为参考，各班需紧密围绕教育主题进行创新，力求生动活泼，做到内容与形式的有机结合。
㈤基础性“道德讲堂”活动
在第7周的周三、周四下午第四节，开展基础性“道德讲堂”活动，各班级在教室内实施。
㈥优秀“道德讲堂”评比
在第13周的周三、周四以及第14周的周二至周五下午第四节，各年级将选出优秀班级进行“道德讲堂”评比，评比结果纳入班级管理考核。
㈦提交“道德讲堂”材料
学期末，各班级需按照上级要求，向学校德育处提交“道德讲堂”相关材料，以备检查。（具体材料列表将另行通知。）
最新道德讲堂实施方案 7
为进一步推动道德教育工作，提高全市未成年人的思想道德素质，依据《全国未成年人思想道德建设测评体系（20XX年版）》的相关要求，现决定在全市中小学校全面开展“班级道德讲堂”的建设工作。特制定实施方案如下：
一、目标任务
以提高中小学生的思想道德修养和文明素质为核心，重点加强社会公德、传统美德及个人品德的道德建设，倡导“报国、尽孝、明礼、守信、自强、尚义、崇俭、厚德”的道德规范。引导未成年人自觉践行“热爱祖国、孝敬父母、关爱他人”这一基本道德准则，树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值观念，通过“班班开讲道德故事，人人学习传统美德”，将班级道德讲堂建设成为未成年人思想道德教育的重要阵地。
二、主要对象
“班级道德讲堂”的主要对象为在校的中小学生。
三、工作任务
（一）建设模式：
以班级为单位，组织方式灵活多样，主要通过学生自我宣讲、交流心得、践行美德等形式，由班主任负责组织与策划。每个班级每月至少开展一次道德讲堂，每次活动时长不少于1个课时。
在环境氛围中，各班级可利用教室的投影仪、电视等多媒体设备进行活动。条件允许的学校可专设道德讲堂教室，设有统一的标识和背景，结合文字、图片和背景音乐等方式营造浓厚的道德教育氛围。
（二）主要内容：
1、道德规范。积极宣传“报国、尽孝、明礼、守信、自强、尚义、崇俭、厚德”等道德规范，以增强学生的道德判断能力及道德荣誉感。学校可结合主题教育活动，利用特定节日和纪念日来确定宣讲主题，组织各个班级开展相关活动。
2、道德模范。通过道德讲堂向学生介绍全国及地方的道德模范及身边好人的感人事迹，大力宣传美德少年的先进典型，充分发挥道德典型的榜样作用，触动学生心灵，引导其反思。
3、道德文化。从《弟子规》、《三字经》、《论语》、《道德经》和《孝经》等中华传统经典中精选句段，引导学生吟诵和记忆，进一步培养道德情操，提升思想境界。
（三）活动流程
着重于“我看、我听、我讲、我议、我行”的环节，即“我听”：倾听先进事迹宣讲；“我看”：欣赏短片或情景剧表演；“我讲”：学生自我宣讲道德故事；“我议”：讨论和评议行为；“我行”：引导学生在理解和接受优秀品质后，践行并转化为实际行动。具体活动流程如下：
1、唱一首歌。作为道德讲堂的开场，组织大家一起学唱一首与主题相关的道德歌曲。
2、看一部短片。围绕主题，组织观看一部道德建设视频短片。
3、诵一段经典。组织学生诵读一段中华传统经典。
4、讲一个故事。通过宣讲员宣讲或情景表演等形式，讲述一至两个道德故事，主要涉及体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例。
5、谈一番感想。由学生分享对身边好人故事的评议，讲述内心感受，体会道德力量，提升自我修养。
6、送一份吉祥。向学生赠送具有美德教育意义的小礼物，如祝福语、名言警句、书籍或环保手工制作等。
7、行一个善举。在宣讲结束后，鼓励学生从身边的小事做起，践行道德行为，参与一次有益于家庭、学校或社会的善举活动。
四、工作要求
（一）统一思想，提高重视。各责任单位要充分认识“班级道德讲堂”建设工作的重要性，认真组织实施，成立工作领导小组，明确责任分工，确保各项保障措施到位。
（二）完善机制，确保成效。建立考核激励及宣传推广机制。市教育局定期对全市中小学校的道德讲堂建设进行调研与督查，并及时通报情况，积极宣传先进事迹，营造良好的舆论环境。
（三）统筹安排，精心组织。区教育局和市直属学校要及时收集和推广各校在建设中的成功经验与典范，确保班级道德讲堂与德育工作深度结合，增强其主体性与吸引力。
（四）一堂一档，规范有序。各学校要总结道德讲堂建设的经验，积极创新，形成亮点，争创示范，并建立完整的档案，记录每次活动，包括活动讲义、现场照片及视频资料等。
最新道德讲堂实施方案 8
一、道德讲堂实施方案工作目标
1、倡导“在家庭中孝敬长辈，在校园中关爱同学，在社会中奉献爱心”，积极传递社会责任，提升师生的道德素养，努力实现“培养一代人，引导两代人，影响三代人”的目标，使“道德讲堂”建设覆盖至每个角落。
2、在实践和活动层面深入推进师德与学生思想道德的建设，形成有效可行的“道德讲堂”工作机制，确保工作的扎实开展。
3、增强学生在学习、生活、人际交往及自我认知等方面的心理适应能力、自我调节能力，助力青少年全面健康的发展。
二、活动目的
围绕“四德”：社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德
1、社会公德建设重点包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、环保意识和守法意识，以“礼仪”为核心内容。
2、职业道德建设涉及：诚实守信、爱岗敬业、公道处事、热心服务和奉献社会，以“诚信”为主旨。
3、家庭美德建设包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱子女、邻里团结和勤俭持家，以“和睦”为基础。
4、个人品德建设涵盖：友善互助、正直宽容、尊重礼仪、诚恳待人及自立自强，以“友善”为宗旨。
（针对学生，我校将重点以“社会公德”和“个人品德”为主）
三、活动安排
以班级为单位，利用班会课开展“道德讲堂”活动。
1、每月统一安排一次班会课，以“让身边的普通人成为典范”为主题，班主任需根据班级实际情况制作“道德讲堂”相关课件。
2、在活动前，各班需根据自身情况选定一名“典型学生”，并编写其事迹故事，拍照或制作成PPT课件，选定一批学生进行宣讲和活动主持。
3、规范道德讲堂的流程，开展“五个一”活动（原则上每月一次）。
（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开始或结束时，唱一首相关主题歌曲。歌曲选择应与典型学生的事迹特点相符，可以自己作词作曲。
（2）观看一部短片：围绕主题，组织观看一部关于道德建设先进人物事迹的短片，可以是班级典型学生的事迹，或者与之相关的其他名人故事。
（3）讲述一个故事：分享一个体现传统美德、优秀革命精神及时代精神的典型案例。对于选定的典型学生，编写相应故事，可以由老师或同学讲述。
（4）诵读一段经典：组织学生诵读中华传统经典或公民道德“三字经”。根据典型学生的精神，选择一句经典名句，鼓励学生学习和记忆。
（5）进行点评，写下感想：讨论身边的好人好事，分享对道德力量的感悟，鼓励将感想以日记、一段文字或一篇作文的形式记录下来。
四、活动要求：
1、每次活动前，各班需提供以下活动资料：A、道德故事B、道德短片或图片C、相关歌曲D、经典诵读材料（填写道德模范表）
2、活动结束后，各班需提交：学生感想文章5篇。
最新道德讲堂实施方案 9
在新学期，我校道德讲堂的工作将继续围绕区委宣传部和文明办的政策方针，深入分析我校青少年的成长需求，结合学校的办学理念“理性办学、人文管理、创新发展、责任育人”以及育人理念“博文约礼、负任担荷”，积极开展道德讲堂活动，力求取得显著成效，推动学校整体教育教学工作。为此，制定本实施方案：
一、活动目标
1. 培养道德品质。将诚信友爱、乐观向上、创新进取的品德融入学生生活，通过“责任教育、奉献社会、提升自我”等内容，进行思想道德教育，营造健康向上的校园文化，吸引学校、家庭、社会各界共同参与道德建设，努力实现“道德讲堂”覆盖所有学校的目标。
2. 完善机制建设。在实践活动层面积极推进青少年的思想道德建设工作，制定长期有效、切实可行的道德讲堂工作机制，从政策、环境、师资等方面形成合力。
3. 加强素质提升。进一步提升学生的综合素养，增强他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理调适能力，帮助他们学会自我表达和情绪管理，提高解决问题的能力，促进全面健康成长。
二、工作原则
1. 实践性与实效性原则。以青少年亲身参与、体验为主，通过举办团队日活动、实践课、专题讲座等多样渠道开展工作，确保活动趣味性、针对性与实效性。
2. 整合与互补原则。道德讲堂要与其他教育活动相辅相成，整合家庭、社会教育资源，借鉴成功的实践教育经验，逐步推进工作。
3. 全体性与主体性原则。面向全体青少年，尊重他们的主体地位，鼓励主动参与、独立思考，促进健康教育氛围的形成。
三、活动内容
1. 讲堂布置。道德讲堂外显著位置设置牌子和宣传栏，讲堂内设置统一背景、宣讲台、横幅等，布置经典道德理论的宣传标语，营造浓厚的道德建设氛围。
2. 开讲流程。开展道德讲堂活动时，参照“五个一”的流程进行，即“唱一首歌曲、看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、作一番点评”。每次活动后，组织参与者分享感悟，鼓励大家共同探讨道德力量。
3. 队伍建设。组建专兼职结合的宣讲队伍，发挥师德模范、优秀教育工作者等的示范作用，整合家庭、社区资源，邀请优秀代表参与，以点带面，形成育人合力。
4. 宣讲对象和内容。以在校学生为主，倡导“五心教育”，通过思想道德教育，鼓励学校、家庭和社会共同参与道德建设。
5. 讲堂形式。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，设计多样化的宣讲形式，便于师生参与。
6. 时间要经常化。坚持每月一次的宣讲活动，将道德讲堂作为学校思想道德建设的重要内容，根据实际情况灵活设置主题，记录活动情况并鼓励广大师生参与，提升道德素养。
四、组织实施
1. 提高认识，精心部署。我校深刻认识到道德讲堂的重要性，成立专项工作领导小组，确保各项工作落实到位，将道德讲堂纳入课程表，扎实推进各项工作。
2. 强化措施，注重实效。将道德讲堂作为未成年人思想道德建设的重要载体，拓展工作思路，形成合力，确保工作取得实效。
3. 宣传反馈，有效推进。及时报送好的做法与经验，加强宣传力度，通过校报、广播等多种渠道宣传工作成效，不断扩大道德教育的影响力。
我校的道德讲堂活动将致力于提升师生的文明道德素质，认真组织落实各项活动，力求强化道德修养，为学校创建文明单位作出积极贡献。
最新道德讲堂实施方案 10
为充分发挥道德讲堂在学校教育中的重要作用，学校结合实际情况与发展需求，确立了“道德教育课程化”的发展思路，构建了以道德为核心的课程体系。“道德讲堂实施方案”的推动，是在原有道德教育活动基础上，通过探索与实践，逐步形成具有学校特色的课程。
一、开发背景：
优秀的传统文化蕴含着深厚的民族精神与道德理念，为新时代青少年的道德建设提供了重要的思想基础。道德讲堂的开展，对于在社会主义市场经济环境下教育青少年形成正确的世界观、人生观和价值观具有重要的引导作用。
二、课程目标：
道德讲堂的实施旨在引导学生学习与传承优秀的传统文化，感受其中的民族精神与道德理念，通过实践活动践行社会主义核心价值观，帮助青少年树立正确的价值观、人生观和世界观。
三、课程内容与实施策略：
课程内容主要围绕传统文化展开，主题包括孝道、感恩、诚信、爱国等，每个主题设定4个课时。每学期制定具体的教学计划和规范的教学流程。教学环节包括“唱歌”、“学习榜样”、“诵读经典”、“观看视频”或“讲故事”、“分享感受”、“进行善举”，共设6个环节。授课教师可由专业教师或经过培训的学生担任。课程学习需在指定的道德讲堂进行，同时需结合社会实践，组织学生参与志愿服务与“行善举”相关活动。
四、课程评价：
道德讲堂课程的评价应关注参与度和过程，强调评价主体的多样性及评价方法的多元化。评价应遵循以下原则：
（一）参与原则。
道德讲堂活动应重视学生的全员参与与亲身体验，对课时活动的参与情况和态度进行考核。
（二）过程原则。
评价过程关注学生参与活动的经历与实践体验，将评价与指导相结合，使评价过程更加全面。
（三）自主原则。
道德讲堂的实施应以学生自主发展为出发点，促进他们积极开展自我评价，让学生在教师的指导下自主成长。
（四）激励原则。
对学生在道德讲堂活动中的每一进步都应给予及时的肯定和鼓励。
五、道德讲堂实施方案的评价要求：
(一)重视收集与分析学生活动过程和结果的数据。
参与道德讲堂的学生需填写《道德讲堂活动报名表》、《签到表》、《活动感悟表》、《社会实践活动记录表》等，这些材料是课程学习评价的重要依据，也是学生自我反思的基础。
（二）在评价中应协调多元主体评价与自我评价的关系。
道德讲堂的最后环节是志愿服务，涉及多方主体，包括校内教师与社会其他人士。多元主体的评价为学生的发展提供了不同的视角，帮助学生更全面地了解自己的学习与成长情况。