县管校聘实施方案为中心小学教师的聘用与管理注入了新的活力与思考。通过合理配置教师资源，提升教育质量，方案强调了教师专业发展与学校自主权的有机结合，这不仅是对教师个人能力的考量，更是对整个教育生态的深刻反思。如何在这一框架下，实现教师与学校、县域之间的良性互动，成为我们必须认真探讨的重要课题。
中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案 篇1
中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案根据《关于推进中小学教师县管校聘管理改革的指导意见》教师发〔20xx〕2号文和经济开发区管理委员会印发《临沂经济开发区管理委员会办公室关于进一步加强中小学教师队伍建设的有关意见》办发[20xx] 11号文的通知，结合我校实际，特制定以下竞聘上岗实施方案。
一、工作目标
实施教师全员聘任制
通过优化师资结构，激发教职工的积极性和创造性，逐步建立“县管编制总数，学校按岗竞聘”的人事管理机制。
二、竞聘原则
（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
（二）坚持以德为先、能力为重和注重实绩的原则。
（三）坚持公开、公平、择优的原则。
三、竞聘对象
截止20xx年12月31日前未达到退休年龄的在编在岗教职工。
四、竞聘基本条件
（一）遵守国家法律和校纪校规，具备良好师德。
（二）身体健康，能够坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。
（三）应持有相应的教师资格证和规定学历。
（四）上年度考核结果为合格及以上。
五、竞聘方式
竞聘上岗将以学校为单位，逐级进行校内竞岗、片区内竞岗及跨片区学校竞岗。
校内竞岗由校长负责，中心小学指导各个完全小学实施。
六、竞聘程序
（一）宣传动员学校将召开教职工大会，认真学习相关文件精神，确保政策知晓率达100%。
（二）制定方案学校将依据人社局和教体局核定的编制数，结合学校实际，制定《中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案》。合理设置岗位，明确各岗位职责和任职条件，并按管理人员（附件二：管理干部竞聘方案）、科任教师、教辅人员及后勤人员分类公布竞聘岗位名称、数量、条件及职责。
该方案需经过教职工大会表决通过，并在校内公示5个工作日无异议后，报区教体局批准后实施。
（三）组建机构学校成立中心小学教职工竞聘上岗工作小组及中心小学竞聘上岗争议调解委员会。
1、中心小学教职工竞聘上岗工作小组设有办公室，由同志兼任办公室主任。
2、中心小学教职工竞聘上岗争议调解委员会设有办公室，由某某同志任办公室主任。
（四）岗位设置
1、学校现有情况我校20xx—20xx学年上期班额20个，学生1004人，教职工63人。
根据“县管校聘”工作实施方案的指导精神，并经区教体局同意，我校20xx年编制设置为：管理岗位14个（其中13人兼职任课），专任教师和教辅后勤编制46个，动态编制3个。
2、岗位设置及要求根据教育局核定的编制数，结合我校实际情况，本次共设管理岗位14个，专任教师和教辅后勤岗位46个，其中语文20个（含班主任），数学16个，英语4个，科学4个，体育2个，美术2个，音乐2个，信息技术1个，品德及生活2个，教辅岗位8个，后勤岗位4个（其中水电工岗位1个，财务管理岗位1个，后勤办事员岗位2个）。
3、岗位职责
语文学科岗位：能根据小学语文课程标准完成语文教学任务（具体见小学语文新课标），兼任所教班级的班主任或辅导员工作，并完成相应职责，能服从学校安排完成其他工作。
数学学科岗位：依据小学数学课程标准完成数学教学任务（具体见小学数学新课标），教授学校安排的其他课程；兼任班主任或辅导员工作，并完成相关任务，能服从学校安排完成其他工作。
体艺学科岗位：根据体艺课程标准完成本学科教学任务，教授学校安排的其他课程；能服从学校安排完成其他工作。
教辅、财务、校产管理员岗位：兼任6—10节学科教学，做好教辅工作，能按照财经管理要求完成学校会计出纳工作；档案管理工作；服从学校安排完成临时性工作。
后勤岗位：按照后勤人员岗位职责完成学校各项工作，确保设备设施安全管理，包括修缮和维护等的安全管理，服从学校安排完成临时性工作。
4、学校管理干部由校长根据教体局干部管理要求进行聘任。
（五）组织竞聘
1、教职工向学校提出书面岗位竞聘申请，学校竞聘上岗工作小组将审查应聘资格。
2、组织竞聘会。由学校教职工竞聘上岗工作小组实施，竞聘内容包括：
j个人任职能力
k师德考核
l工作绩效
m荣誉成果
n演讲答辩
o师生、家长共同评分
竞聘结束后按得分高低确定拟聘人员。如出现岗位空缺，学校将及时面向在校教职工进行补岗。
3、学校根据情况对已竞聘上岗人员可进行综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位，校内转岗由学校统筹安排。
（六）上报学校完成岗位聘任工作后，聘用及分流情况需报经教体局审定。
（七）未聘人员校内竞聘的落聘人员，学校的安置方式为：j分流，k支教，l待岗培训。
落聘人员可申请参加缺岗学校的第二轮竞聘，依据岗位要求，由用人学校确定考核方式，择优录用，并签订岗位聘用合同。
（八）结果运用学校竞聘工作结束后，将确定岗位人员进行公示，公示期不少于3个工作日，公示无异议后将拟聘人员报教体局审核，审核后由竞聘上岗人员与学校签订《岗位聘用合同》，合同期满后，依据岗位职责履职及考核情况，进行竞岗和续签聘用合同。
七、落聘管理
1、自愿不参加竞聘人员或通过多次竞聘仍未上岗的人员，将按上级文件规定，由区教体局组织待岗培训，培训期不超过12个月，待岗期间只发放基础工资和基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。
2、经培训和考核合格后可再次参加缺编学校竞聘或转岗；若经培训和考核仍未能上岗的，将按照相关规定进行解聘处理。
八、争议处理
教职工如对岗位竞聘有异议，可向学校人事争议仲裁小组提出，由仲裁小组提出调解意见。不服从学校调解的可向教体局人事争议仲裁调解委员会申请调解，不服从调解的可向区劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。
九、备注
本方案由中心小学教职工竞聘工作小组负责解释，未尽事宜由竞聘工作小组负责补充。
中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案 篇2
根据《关于推进中小学教师县管校聘管理改革的指导意见》xx教师发〔20xx〕2号文及xx经济开发区管理委员会印发的《临沂xx经济开发区管理委员会办公室关于进一步加强中小学教师队伍建设的有关意见》xx办发[20xx]11号文的相关通知，结合我校的实际情况，特制定本中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案。
一、工作目标
推行教师全员聘任制，优化教学资源配置，激发教职工的积极性与创造性，逐步形成以“县管编制总数，学校按岗竞聘”为主的人事管理模式。
二、竞聘原则
（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
（二）坚持道德优先、能力为重、注重实绩的原则。
（三）坚持公开、公正、择优的原则。
三、竞聘对象
截至20xx年12月31日前未到龄退休的在编在岗教职工。
四、竞聘基本条件
（一）遵守国家法律法规及校规校纪，具备良好的师德师风。
（二）身体健康，能够坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责。
（三）持有相应的教师资格证及规定学历。
（四）上年度考核结果为合格及以上。
五、竞聘方式
竞聘上岗以学校为单位，依次进行校内竞岗、片区内竞岗和跨片区学校竞岗。
校内竞岗实行校长负责制，各完全小学在中心小学的指导下组织实施。
六、竞聘程序
（一）宣传动员
学校将召开教职工大会，认真传达学习相关文件精神，确保每位教职工都能了解政策信息。
（二）制定方案
学校依据人社局和教体局人事科核定的编制数，结合实际情况，制定《xx中心小学“县管校聘”工作竞聘实施方案》。方案中需合理设置岗位、明确岗位职责和任职条件，并按管理人员、科任教师、教辅人员及后勤人员分别公布竞聘岗位、数量及条件。
方案需经过学校教职工大会表决通过，并在校内公示5个工作日无异议后，报区教体局审批实施。
（三）组建机构
学校成立“xx中心小学教职工竞聘上岗工作小组”和“xx中心小学竞聘上岗争议调解委员会”。
1. “xx中心小学教职工竞聘上岗工作小组”
工作小组设立办公室，由同志xx担任办公室主任。
2. “中心小学竞聘上岗争议调解委员会”
调解委员会设立办公室，由同志xxx担任办公室主任。
（四）岗位设置
1. 学校现有情况
我校在20xx—20xx学年的上学期有20个班级，学生人数为1004人，现有教职工63人。
根据教师“县管校聘”实施方案的文件精神，并经区教体局批准，我校20xx年编制设置为：管理岗位14个（其中13人兼职任课），专任教师和教辅后勤编制共46个，动态编制3个。
2. 岗位设置及要求
结合教育局核定的编制数与我校实际情况，本次共设管理岗位14个，专任和教辅后勤岗位46个，其中语文20个（含班主任），数学16个，英语4个，科学4个，体育2个，美术2个，音乐2个，信息技术1个，品德与生活2个，教辅岗位8个，后勤岗位4个（包括水电工1个，财务管理1个，后勤办事员2个）。
3. 岗位职责
语文学科岗位：能根据小学语文学科标准完成教学任务（详见小学语文新课标），可兼任班主任或辅导员，并完成相关工作，服从学校的其他安排。
数学学科岗位：能按照小学数学标准完成教学任务（详见小学数学新课标），担任学校安排的其他课程；兼任班主任或辅导员工作，完成相关工作，听从学校安排。
体艺学科岗位：根据体艺学科标准完成教学任务，教授学校安排的其他课程，能服从学校的其他安排。
教辅、财务和校产管理员岗位：兼任6-10节学科教学，做好教辅工作，负责学校的会计出纳工作及档案管理；服从学校安排完成临时性工作。
后勤岗位：按照后勤岗位职责完成各项工作，确保设备设施的安全管理，包括维护和保养；服从学校安排完成临时性工作。
管理干部由校长根据教体局干部管理要求进行聘任。
（五）组织竞聘
1. 教职工需向学校提交书面岗位竞聘申请，学校工作小组将审核应聘者的资格。
2. 组织竞聘会。由学校工作小组实施，竞聘内容包括：
a. 个人任职能力
b. 师德考核
c. 工作绩效
d. 荣誉成果
e. 演讲答辩
f. 师生、家长共同评分
竞聘结束后，按得分高低确定拟聘人选。如有空缺岗位，学校将及时面向在校教职工进行补岗。
3. 学校根据实际情况对已竞聘上岗人员进行综合协调，确定其具体工作岗位，校内转岗由学校统筹安排。
（六）上报
学校完成岗位聘任后，需将聘用及分流情况报教体局审核。
（七）未聘人员
对于未能成功竞聘的人员，学校将依据相关文件进行安置，安排其：a. 分流，b. 支教，c. 待岗培训。
落聘人员可申请参加缺岗学校的第二轮竞聘，依据岗位要求，由用人学校决定考核方式，择优录用并签订岗位聘用合同。
（八）结果运用
竞聘工作结束后，将确定的岗位人员进行公示，公示期不低于3个工作日，公示无异议后，将拟聘人员报教体局审核，审核通过后与学校签订《岗位聘用合同》，合同期满后依据岗位职责履职及考核情况进行竞岗和续签聘用合同。
七、落聘管理
1. 自愿不参加竞聘或通过逐次竞聘仍未上岗的人员，需按照上级文件规定，由区教体局组织待岗培训，培训期不得超过12个月，待岗期间仅发放基础工资和基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。
2. 经培训考核合格后可参加缺编学校竞聘或转岗；若经培训考核仍未能上岗，按照相关规定进行解聘处理。
八、争议处理
教职工如对岗位竞聘有异议，可向学校人事争议仲裁小组提出，由仲裁小组提出调解意见。不服从学校调解的可向教体局申请调解，不满意调解结果的可向劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。