平时考核实施方案起着不可或缺的作用。通过科学合理的考核机制，不仅能够及时发现并解决问题，还能激励员工的积极性与创造力。这一方案强调了日常工作中对绩效的持续关注，使每一位团队成员都明确目标、责任和预期，最终形成良好的工作氛围与高效的团队协作。制定并落实切实可行的考核方案，成为提升整体绩效的关键所在。
平时考核工作实施方案 1
为进一步加强我校教职员工的日常考核工作，确保考核结果的公正性与有效性，提升全体职工的工作积极性与专业素养，依据《江苏省事业单位工作人员考核实施细则》以及区委组织部、区人社局、区教育局《关于开展20xx年度全区事业单位工作人员日常考核工作的通知》的相关要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
一、考核工作领导小组：
组 长：李明
副组长：王强
成 员：刘芳 陈伟 张杰 林欣 朱莉 李俊 谢磊
王静 高鹏 孙浩 黄翠 赵敏 何凯 车慧
冯志远 罗建华 肖玲 何海波 庞丽
二、考核小组成员分工：
王晓梅 语文组 周志华 数学组 李伟 行政后勤组
张彬 英语组 陈凯 理化组
杨丽 体艺组 袁志华 政史组
三、考核对象：
所有在编在岗教职员工（借调人员在我校进行考核，考核结果及时反馈至其所在单位，由所在单位进行汇总上报，若被评为优秀，则占用我校的优秀名额）。
四、考核办法及流程：
2月2日（星期一）：
1、召开全校教职员工大会，学习20xx年度考核文件，公布“优秀师德”和“年度优秀”名额；
2、开展民主测评（《20xx年度考核民主测评表》和《教师职业道德考核民主测评表》）；发放《年度考核登记表》，并说明填写要求；
3、召开考核工作领导小组会议，基于民主测评结果，研究确定考核等级，并公示“优秀师德”和“年度优秀”人员名单。
2月3日（星期二）：
1、全体员工按教研组上交《年度考核登记表》给相关领导；
2、分管领导综合考虑被考核人的工作表现、业绩、总结及测评等情况，撰写评语并提出考核等级意见。
3、考核小组审核考核评语及意见。
2月4日（星期三）：
1、被考核人签名确认，校长审阅、签字，加盖学校公章；
2、汇总考核材料，提交教育局人事科审核。
平时考核工作实施方案 2
为了全面贯彻国家、省对教育改革的要求，积极落实《晋城市平时考核工作实施方案》的精神，规范全市中小学校的日常考核体系，进一步提升教育教学质量，结合我市的实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想
以全面落实党的教育方针和政策为宗旨，致力于推进素质教育与课堂教学改革，关注学校实施过程中亟待解决的问题，利用平时考核与质量评估手段，切实提升教育教学能力，推动教育质量的不断提高。
二、考核对象
市属各小学、初中及普通高中。
三、任务目标
(一)构建科学的考核体系，树立正确的教育导向
建立以评价、激励、导向为功能的考核制度，确保实施课堂改革和素质教育成为学校管理与教师成长的自觉实践。
(二)规范教师工作行为，促进教师专业发展
通过规范教师的日常工作，鼓励教师自主学习与反思，引导教师积极参与教学改革，切实提高教师的专业素养和教学能力。
(三)激励学校管理创新，提升学校的管理水平
规范中小学校的日常考核行为，鼓励学校开展管理制度的创新与完善，通过考核促进改进，推动全市中小学校实现内涵式发展，取得良好的教学成效和社会评价。
四、考核原则
(一)方向与量化相结合的原则
在日常考核中，既要体现科学教育的理念与方向，同时也要通过分级指标便于进行量化考核。
(二)过程监控与结果反馈相辅相成原则
在评估过程中，既强调对日常教学的监控，也对教学效果和其他结果进行诊断与分析，引导学校重视过程管理，关注细节，整体提升教学质量。
(三)效益评价与发展性评价相结合的原则
考核方案不仅关注学校教学效果的提升，同时也关注教师培训、特色发展、课堂改革等与学校长远发展相关的因素。
五、实施办法
本考核体系将具体考核学校教学的五个方面，分别为：课程实施、日常管理、课堂改革、教科研及教学效果。
(一)课程实施方面
1.考核内容
(1)学校需严格执行国家课程标准，确保开全、开足各类课程。
(2)根据学校实际情况，开设有利于学生身心发展的校本课程，并保持正常实施。
2.考核方式
考核过程中将采取查阅资料、随机听课与学生座谈的方式。学校不得伪造课程实施材料或临时更改课程安排。
(二)日常管理方面
1.考核内容
(1)教师的教案(或导学案)应项目齐全，做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法等，具有创新性，每周都有教学反思，并明确改进措施。各年级各学科应实行集体备课，学校每学期应进行至少两次教案检查，有评价、有反馈、有记录。
(2)教师应运用新课程理念进行授课，创设自主、合作、探究的课堂情境，课堂教学内容丰富且结构合理。教师应经常使用多媒体等手段辅助教学，鼓励学生积极参与，展现出色的学习效果。
(3)作业设计规范、数量适中、批改及时，并有促进学生发展的反馈意见。小学阶段不留书面家庭作业，可布置适合小学生特点的体验式作业；初中、高中的作业需包含探究性和实践性的内容，学校每学期至少进行两次作业检查，有记录。
(4)高中教师应按照学校规定进行自习辅导，学校对教师的辅导情况有具体要求，并设有考评办法和结果。
(5)校长应对各年级的教育教学及时提供指导意见。校级领导和中层领导需兼任教学，校领导每周授课不少于4节，中层领导不少于8节；校级领导和中层领导每学期听课不少于40节，并附详细记录与点评。
2.考核方式
通过检查教案(或导学案)、学生作业、听课笔记等，同时检查学校作业批改的记录、课程安排表，进行随机听课与教师、学生的座谈。
(三)课堂改革方面
1.考核内容
(1)学校应有课堂改革实施方案，具备具体的操作方法和保障措施。
(2)学校应对教师发展制定规划，设定目标、措施，进行阶段性总结；组织教师外出培训学习，确保经费保障；暑期培训应有培训心得；落实老中青教师结对方案的实施情况，积极参加省市组织的各类培训，成绩合格。
(3)推动课堂教学改革，构建符合新课程理念且契合学生实际的独特教学模式；课堂实施要与学校的教学模式相吻合；有自编自印的教育教学成果汇编。
(4)参加市教育局组织的教学赛，认真组织与积极参与，能以赛促改、以赛促研、以赛促教。
(5)在地区内应具有一定影响力，能在省市的教学改革交流会上作经验分享或展示，定期组织校内外观摩活动。
2.考核方式
查阅相关资料、与师生座谈、随机听课，教学赛事部分依据成绩计分。
(四)教科研方面
1.考核内容
(1)教研机构健全，教师每周至少开展一次主题明确的教研活动，并做好记录和确保实效；教师需保持业务学习笔记和听课笔记，且每周听课不少于1节。
(2)学校每学期至少组织一次公开课、达标课或示范课等活动，能积极承担校际教研活动，资料完整且效果良好；全体教师应积极参与网络教研。
(3)学校应承担课题研究，具备立项书、开题报告，有进展及阶段重视小课题研究及其成果。
(4)教师需积极参与教学研究，相关论文应在各级期刊发表或出版专著。
2.考核方式
查阅教研活动相关资料；了解学校网络教研情况，查看教师建立的学科博客、微信群或制作的微课、课件库、试题库等资料；审核教师撰写的论文及专著。
(五)教学效果方面
1.考核内容
(1)小学根据抽查考试成绩的平均分进行记分；初中则依据中考成绩的平均分；高中的记分依据为当年高二学业水平测试及高三调研成绩相较于学生中考成绩的增长率。
(2)学生在当年音乐、美术、体育、英语、作文、科学技术、信息技术及各类竞赛中获奖的，按一定比值换算计分。
2.考核方式
以第一名为基准计满分，其余成绩按与第一名成绩的比值进行换算。
实施科学有效的考核方案将是促进学校内涵发展的重要手段，全面推进素质教育，促进学生健康成长。市教育局将把本项工作纳入对学校及校长的考核中，作为评价学校工作的主要依据。对考核结果名列前茅或质量提升显著的学校给予表彰；对工作怠慢、弄虚作假、考核结果不佳的学校发出警告并要求整改。
平时考核工作实施方案 3
根据市政府的部署，按照《市人民政府关于印发〈机关事业单位平时考核实施方案〉的通知》(市政【20xx】123号)的相关要求，结合本单位的实际情况，制定本实施方案：
一、考核范围与对象
本实施方案适用于我单位在编在岗的所有工作人员。本方案打破传统身份界限，实施岗位管理，涵盖各类身份人员。对于长期在编不在岗人员(不享受考核奖金)、当季退休工作人员(依据在职月份享受固定考核奖金)、以及离岗待退人员(无违纪违法行为的，固定享受称职等级奖金)均不纳入考核范围。
本单位派驻的市直单位工作人员也将参与考核，考核结果将反馈至各市直主管部门，由其进行最终评定。
根据职务层次，考核对象分为科级干部、中层干部（含部门副职）和一般工作人员三个级别进行考核。
二、绩效评估方法
1、基本原则
遵循“谁主管、谁负责、谁评估”的原则，形成上下级层层考核的机制。
2、考核分值计算方法
各项工作的得分由直接主管依据个人绩效工作记录和工作目标的达成情况进行评定。常规工作总分为50分，若同时承担科室和社区工作，每项按25分计算；重点项目满分为40分，若同时参与两个项目，则按20分计算；若未参与重点项目，则常规工作得分以总分90计算。考勤得分为10分，依据出勤情况评分，出勤全勤得10分，迟到一次扣1分，迟到超过10次该项不计分，旷工一天扣5分，旷工两天该项得分为零；奖惩附加分根据奖励或惩戒情况进行调整，最高可加减10分。最终考评得分=(常规工作得分+重点项目得分+考勤得分+奖惩附加分)×60%+领导测评分×40%。其中，领导评分依照排名情况划分，前25%得分为90分，25%-55%得分为80分，其他得分为70分。
三、评价等级
根据考核得分，分为“优秀”、“良好”、“称职”、“不称职”四个等级。考核得分高于90分的，评为“优秀”；75分至89分评为“良好”；60分至74分评为“称职”；低于60分评为“不称职”。“优秀”和“良好”等级人数分别控制在考核类别的25%和30%以内。
当季请假超过15个工作日的人员不享有“优秀”奖金。当季退休或调离人员按照在职月份享受“称职”奖金。
以下人员参加考核不确定等级：当季新入职或外地调入人员工作不足20个工作日的、请病假累计超过40个工作日的、被效能告诫以及在立案调查期间的人员。
以下人员参加考核确定为不称职：当季旷工累计超过2个工作日的，受党纪政纪处分期间的人员考核评定为不称职，以后根据年度考核情况决定等级。
四、考核程序
平时考核工作按照“计划、记录、评估、反馈”的流程进行，共分为四个步骤：
1、制定考核计划。根据上级要求和本单位职能，各部门按照目标制定详细工作计划，并将计划细化到具体考核对象。考核对象需在每季度初填写《工作目标量化评分表》，报送至考核办公室。
2、实施工作记录。按照考核计划，考核对象需记录绩效工作情况，使用《单位绩效管理工作日记》记录每日出勤及主要工作。需按月、季度和年度进行列示工作目标和成效，形成个人工作台账。每季度首月5日前，由各部门收集个人绩效工作台账并报送考核办公室。
3、组织绩效评估。所有考核对象需在每季度初填写《工作人员绩效考核评分表》，经直接领导打分后，于每季度首月5日前汇总至考核办公室。考核领导小组将召开评议会，对上一季度工作进行绩效评定，并基于意见反馈确定考核等级。主要领导的考核结果与单位绩效及评优挂钩。
4、绩效反馈。在确认考核结果后，将考核情况反馈给考核对象，并给予思想政治工作指导，主要围绕肯定成绩、指出不足、明确改进方向。考核结果将在单位内公示，接受监督。
五、考核结果运用
考核结果将与个人利益直接挂钩，成为物质和精神激励的重要依据。
1、与考核奖金挂钩。“优秀”等级每季度奖励2100元，“良好”奖励1800元，“称职”奖励1500元。
2、与奖惩机制挂钩。将绩效考核与年度考核、评先评优结合，年度考核优秀人员取自季度考核“优秀”人员中，对于季度考核多次获评“优秀”的，直接纳入年度考核优秀推荐名额。被评为“不称职”两次及以上的，年度考核直接认定为不称职；一次则评为基本称职。对计生等一票否决情况的，依据相关规定处理。
3、与职业发展挂钩。将绩效考核与岗位调整、选拔任用和培训结合，年度多次获评“优秀”的人员优先推荐提拔，培训时优先安排。在绩效考核评为“不称职”的人员，将给予待岗处理，通过学习、培训帮助其改进，若不接受安排则予以解雇。
平时考核工作实施方案 4
为实现平时考核工作的规范化，确保考核过程的科学性与公正性，激励干部职工的工作积极性，结合我单位实际情况，特制定本《平时考核实施方案》。
一、考核原则
坚持以科学发展观为指导，严格遵循省、市、区相关考核政策，合理行使考核权力。将考核与绩效挂钩，依据工作量与成果分配，形成灵活、多样化的考核激励机制，充分调动工作人员的工作热情，提升服务效率与质量，推动单位各项工作持续健康发展。
二、考核原则
(一)遵循“多劳多得、不劳不得、优绩优酬、责权相符”的原则。
(二)坚持“公正、公平、公开”的原则。
(三)遵循“效率优先、兼顾公平、科学合理”的原则。
三、考核对象及时间
(一)考核对象
本单位在编在岗的所有正式工作人员，财政按全额拨款的人员共计XX人。
(二)考核时间
自20xx年1月1日起，对20xx年度内在编在岗的工作人员进行全年的平时考核。
四、考核机构
本单位成立以单位负责人为组长的考核领导小组，成员包括主管领导及各部门负责人与会，负责平时考核的组织、协调和指导工作。考核领导小组下设办公室，负责具体考核工作的实施与管理。
五、考核内容及构成
(一)考核构成
考核分为基础性表现考核和奖励性表现考核。基础性考核占总量的70%，按月进行发放。奖励性考核主要考量工作态度、工作成效及实际贡献，占总量的30%，年度考核一次，根据考核结果一次性发放。
(二)考核内容
考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，具体涉及工作作风、政治表现、工作效率、完成任务的情况等。重点关注实际工作成果。
1、基础性表现考核
基础性表现考核按月全额发放。对能积极履行岗位职责、完成工作任务的员工，依据其相应基础性考核结果全额发放。如果因法定假期休假，将依然按规定发放其基础性考核薪酬的70%。
2、奖励性表现考核
奖励性表现考核采用百分制，由考核领导小组进行评估，重点考察德、能、勤、绩、廉等四个方面（具体标准见附件）。每年进行一次评估，依据考核结果进行一次性发放。
3、考核加分
年度考核优秀者加2分；获得区、市、省、国家级表彰的分别加2、3、4、5分，相关奖励按最后考核分数直接相加。
六、考核方式与计算方法
(一)奖励性考核方式
1、领导评审（60%）：由领导班子对每位工作人员进行评审，最终得分占总评审的60%。
2、同事评审（40%）：由其他工作人员进行评审，最后得分占评审的40%。
3、自我评审（10%）：由各个员工自行评价，自评得分占总成绩的10%。
(二)奖励性考核计算公式
工作人员最终得分=60%x领导评审总分/参与评审人数 + 40%x同事评审总分/参与评审人数 + 10%x自评得分。
七、奖励性考核发放方式
(一)年度考核发放
每年年底对全体工作人员进行一次综合考核，依据德、能、勤、绩、廉的考核标准进行评分，最终统计作为奖励性表现薪酬的依据。奖励性表现考核的最高分为100分，发放的金额为奖励性薪酬总额的得分百分比。
(二)取消奖励的情况
出现以下情况的工作人员，将不享有当年奖励性薪酬：
1、因违法违纪受到处理或薪酬被停发的；
2、在工作中不服从安排，发生严重责任事故的；
3、被解除聘用合同的；
4、年度考核为合格或不合格的；
5、年度内无故旷工超过15天、事假超过30天的。
被取消者的奖励薪酬部分将由单位自主统筹安排。
八、工作要求
在实施考核过程中，确保公开透明，随时接受工作人员的监督。考评的各项得分需保存原始依据，并告知被考核人员，若有异议可在规定时间内提出复核申请。
九、其他
本考核实施方案自20xx年1月起执行。
十、本方案由考核领导小组负责解释。
平时考核工作实施方案 5
为确保公司各部门的工作效率，推动整体业绩提升，公司制定了以下平时考核实施方案：
一、考核团队：
由考核主管一名，考核专员两名及考核助理一名组成。
二、职责划分：
考核主管主要负责规划和执行公司的年度考核计划，制定考核标准，评估各部门绩效，并定期向高层管理汇报各部门的考核结果。
三、考核指标：
1、公司将采用定量与定性相结合的考核标准，明确各部门的绩效目标，确保考核的公正性与透明度。
2、具体考核内容如下：
A、各部门需在季度内完成至少90%的工作任务，每月将对未完成任务的部门进行通报，考核结果将直接影响部门的年终考核得分。
B、各部门超额完成任务的部分，可按部门年度预算的2%进行奖励，超出的业绩不仅能够提升部门绩效，也将为全体员工提供额外的激励。
C、对于需要高层决策的重大项目，考核将参照特定程序进行，确保考核结果的合理性与公正性。
D、各部门需定期提交工作进度报告，并做好相关数据的归档，以备日后查阅。
E、财务部门将对考核结果进行审核，确保每个部门的绩效考核结果真实有效，避免不必要的失误。
F、考核结果将与部门的年度奖金挂钩，年终奖将依据部门整体绩效进行分配，表现优异的部门将获得1%的额外奖金，表现一般的部门则获得0.5%。
四、部门间需保持沟通，确保定期分享工作进展及遇到的问题，每月需进行书面汇报。
五、各部门提供的数据与信息必须真实性，无虚假信息，以便于公司作出准确判断。
六、对于在考核中表现突出的部门，将给予相应的奖励及晋升机会，以鼓励各部门努力改进。
七、所有员工需遵循公司规定，努力维护公司形象，不得在外兼职或从事与公司利益相悖的行为。对于泄露公司机密或损害公司利益的个人，公司将依法追究责任，情节严重者将面临解雇。
八、本方案为公司平时考核的实施细则，未来可根据实际情况进行修订与完善。
平时考核工作实施方案 6
一、目的
1、规范企业日常考核流程，明确考核范围和关键焦点。
2、使公司能够有效掌握考核工作的实施，并清晰考核标准。
3、激励优秀表现，推动团队进步。
二、范围
全体员工
三、考核周期
实行季度考核为主的方式，对全体员工在本季度的工作成果进行评估，考核实施时间自20xx年7月1日起。
四、考核内容和指标
(一)考核的内容
1、绩效类
工作目标完成情况（完成率、超额完成比例）、团队协作效果
项目质量（项目合格率、客户满意度）
2、管理类
各项报表的提交及时性、数据的准确性、整体报告质量。
(二)考核指标数据来源
1、相关绩效管理系统实时反馈。
2、对员工进行随机抽查与访谈。
(三)考核指标
全体员工绩效考核表详见附件，总分为100分。
五、绩效考核的实施
1、考核分为自我评估和上级考核两部分，各自权重及考核重点如下：
考核者权重考核重点
被考核人本人30%目标达成情况
上级70%工作绩效、能力评估
工作协作与服务态度
2、考核指标见附件
六、考核结果的运用
1、每季度评选综合排名第一名，奖励200元;综合排名最后一名，提成中扣200元。
2、季度考核评比后两名，深入分析落后原因，针对问题制定改进措施，并在考核通报下发后的一周内提交整改计划。
3、若连续两季度（半年）排名最后一名，将考虑调整岗位。
平时考核工作实施方案 7
为进一步优化平时考核工作，明确考核标准，提高工作效率，确保各项工作的顺利推进，经乡党委、政府研究决定，特制定本实施方案。
一、考核原则
在考核过程中，遵循公平、公正、透明和实事求是的原则，真实反映各村的执行情况，旨在激励先进、鞭策落后的目标，推动全乡各项工作的提升。
二、考核方式
考核工作在党委、政府的指导下，由考核办公室统一制定标准，采用定期检查与年终总评相结合的方式进行考核。分值分配如下：月度评分占50%，日常检查占10%，年终评估占40%。
1、综合考核排名第一的村将获得乡党委、政府的表彰和奖励。
2、对考核成绩不佳且符合以下条件之一的村，将列为重点关注对象进行管理。
（1）年终考核中排名全乡最后且总分低于75分的；
（2）存在政策外二孩或多孩生育情况的；
（3）农村奖励扶助（包括特殊扶助）存在错误的；
（4）在省、市、县的检查中出现统计错误，导致乡镇排名下滑的；
被列为重点关注的村以及协助其工作的乡直单位，将受到“一票否决”的处罚，无法参与评先评优，并需向乡党委、政府提交书面说明。
三、考核内容及分值（100分）
1、政策符合率达到93%以上的得满分，每低一个百分点扣一分，扣完为止。（10分）
2、避孕措施及时落实率为100%得满分。如手术延误扣2分，超过规定时间2个月后扣3分，统计年度内未落实的扣10分（经县级审核的禁忌症除外），扣完为止。（20分）
3、在家孕环检对象的参检率达100%得满分，有一次低于80%的不得分，其他每次每低一个百分点扣0.1分，扣完为止。（10分）
4. 出乡一个月以上的育龄女性及时登记上报乡计生办得满分，每错、漏报一个扣1分，直至扣完为止。（10分）
5. 各项信息统计上报准确率100%得满分。如有瞒报、漏报或错报，每1例扣2分，迟报2个月以上扣5分，扣完为止。每缺报表一次扣2分，报表每缺一项扣1分。（10分）
6．早孕发现率在70%以上的得满分，30%-70%之间按比例计分。（24分）
7．社会抚养费征收工作。一孩的社会抚养费未收全的每个案例扣2分，二孩或多孩不能提供详细地址且不配合的每个案例扣2分，扣完为止。（6分）
8、乡里安排的其他常规工作，未能按时完成或不达标的，每项扣2分，扣完为止。（10分）
四、加分项目
凡在省、市、县年度检查中表现优秀的分别给予10、8、5分的奖励。在县半年检查和稽查中表现突出的给予3分奖励。
平时考核工作实施方案 8
为了提高教育质量，促进教师的专业发展，我校决定实施平时考核工作，制定具体的实施方案，以使教师在教学中更有针对性和有效性。
一、考核内容
（一）教学活动
1、每学期需制定详细的工作计划和学期总结；
2、定期组织教学活动，每两周进行一次，记录应简洁、清晰，并保持整洁；
3、鼓励组长组织团队成员积极参与公开课的教学；
4、组长带领成员参与上级组织的各类教学研讨、观摩培训活动，并做好相应记录；
5、组长需组织成员参与教育主管部门安排的教学研究活动，开展相关课题研究；
6、教研团队要安排学习与教学科研相关的理论知识，每学期需撰写不少于1000字的读书笔记；
7、组长应积极推动成员参与学校安排的命题和阅读活动；
8、完成学校下达的其他任务，如上级检查时的要求，以及组织成员参加学校临时安排的主题活动（如专家讲座）等。
（二）继续教育
1、组长要指导成员开展教研活动，并完成《校本研修活动记录册》，内容要求工整且符合规范；
2、组长应带领成员参加远程培训，按规定完成学习任务；
3、组长需组织成员参加专业技术人员的相关培训，并完成相应学习要求；
4、积极参与学校组织的集体研修培训活动。
二、考核标准
1、考核结果将分为四个等级：A（85分以上）、B（80-85分）、C（65-80分）、D（65分以下）；
2、学校将依据得分等级发放相应的津贴，D等级不予发放津贴；
3、在A等级中选出20%为优秀，给予对应等级津贴的50%作为奖励；
4、每学期进行一次考核。
平时考核工作实施方案 9
一、考核原则
公正公平、激励先进
二、考核基本要求
1、班主任应遵循学校的分工，积极参与班主任的相关工作；
2、班主任需具备高尚的道德品质，愿意为学校发展及学生成长奉献自己的力量；
3、班主任必须遵守国家法律法规及学校规章制度，严禁任何违法违纪行为；
4、班级管理在同层级班级中表现突出：班级风气良好，学习氛围浓厚，学业成绩优秀（或有显著进步）。
5、班级积极参与学校组织的健康、有益的各类学生活动；
6、班主任需主动做好学生的转化工作，班级内无重大突发事件；
三、一票否决规定
1、如班主任违反国家及学校规章制度，实施体罚或变相体罚的，严禁其参与评选。
2、若班主任对本班学生进行有偿辅导，或班级有此现象，禁止参与评选；
3、班级发生重大突发事件的班主任，禁止参与评选；
4、班级表现出明显不支持学校工作的情况，则不得参与评选。
5、对于初中流动生班级及其班主任，禁止参与评选。
四、考核程序
年级组与德育处负责考核：在月度考核与学期末考核基础上，依据班级教学质量、日常管理表现、班级形象、知识巩固率、学生竞赛获奖情况及德育论文获奖等实绩（以年级为单位），评选出学期内的3个“优秀班级”和“优秀班主任”，之后报送德育处进行复审。
校长室审核：在年级组及德育处评定的基础上，由校长室根据各部门反馈情况及校长日常巡视所见，审核所选班级，审核确认后，批准其成为“优秀班级”和“优秀班主任”。
平时考核工作实施方案 10
为了响应教育改革的号召，建立健全的平时考核机制，为教师发展提供有力支持，依据市教育局考核方针，结合我校的实际情况，特制定本平时考核实施方案。
一、指导思想
本次考核工作旨在促进学校人事制度改革的深入开展，提升用人效率，优化教师队伍结构，全面提升教师素质。考核坚持公开、公平、公正的原则，严格遵循统一、严谨、稳妥的执行要求，认真组织实施。
二、考核范围及对象
所有在编在岗一线教师及行政辅助人员。
以下情况的人员将视为本次考核不合格，或不予参与考核：
1. 本学期因病或事假累计超过三分之一工作日（含三分之一），者视为考核不合格；
2. 本学期办理退休或退养手续的，不参与考核。
三、考核内容及方式
（一）教师考核
考核将主要围绕教师的德、能、勤、绩、研等方面进行，内容包括职业道德、学科知识测试、课时统计、教学质量评价、教科研活动参与情况、劳动纪律和额外工作量加分等七个方面。
各考核内容依据其特点采取加分制、扣分制和相对比例分制等办法评分。除课时统计和额外工作量加分外，每项的满分为100分。各项考核权重分别为0.1、0.2、0.2、0.3、0.1、0.1，总分100分。
1. 职业道德（权重0.1）
按照学校职业道德考核方案，由各年级组成评比小组，根据教师的十不准要求实施扣分制，在本学年度内，违反以下1-5条规定者每项扣5分，违反6-10条规定者每项扣10分。
1）．不传播有损于学生身心健康的言论和行为，不做影响团结、损害学校声誉以及教师形象的事情；
2）．积极参与学校组织的各项活动，按照要求不迟到、不早退，不自由放任；
3）．禁止在上班时间进行扑克、下棋、玩游戏等活动；
4）．不在校园内酗酒，严禁在办公室及教室吸烟；
5）．不在课堂或会场使用手机，不在走廊大声喧哗；
6）．不讽刺、歧视、体罚学生；
7）．不责骂学生家长，不向家长索要礼品和金钱；
8）．不得私自推销或滥印教辅材料，不得向学生收取费用；
9）. 不得私自开办辅导班，不得在他人辅导班授课；
10）. 不可动员学生参加收费的补习班、辅导班。
2. 学科知识测试（权重0.2）
依据市教育局或学校统一命题、监考和阅卷的结果，以本学科最高分为满分，其他教师根据其成绩进行折合。
3. 课时统计（权重0.2）：
根据教师的周课时数，使用教师周课时数除以R（R为各学科标准周课时数，数学、语文、外语为12，物理、化学、生物、地理、历史、政治为14，其他学科为16）再乘以20进行折算。如果两个学期的周课时数不同，将取平均值进行计算（该项满分可能超出100分）。
4. 教学质量（权重0.3）：根据每学年度期中、期末考试成绩汇总，以学年备课组的最高分为满分，其他教师成绩进行折合，期中、期末考试的权重比例为2:3。
5. 教科研活动（权重0.1）：
由学校教研室统一组织，依据每学期的常规教研和科研课题实施情况对教师进行考评，采取扣分制，缺席教研、不交论文、没有授课、中心发言没有材料、未交总结、没有科研课题、工作未按时完成等，每项扣2分；未参加培训的每次扣2分；未制定学习计划和笔记者，扣2分。
6. 劳动纪律（权重0.1）：
由学年按照本学年度《教职工考勤和劳动纪律的暂行规定》实行扣分制，如在本学年度内出现迟到、早退或查岗不在等现象，1次扣2分；如出现教学事故，每次扣10分。
7. 额外工作量加分：
除了本职工作，承担班主任、年级组长、教研组长、学科备课组长或在党支部、团委、工会等部门兼任重要职务的教职工，或承担校级及以上的公开课、示范课及重大教育教学活动的教师，每人每项加2分。此项分值不折合，直接加在总分里。
评定程序：以上各项考核结果，由考核负责人将每位教师的考核成绩进行书面汇总，签字后上报考核领导小组，汇总所有考核数据，填写考核结果表和教师个人考核成绩表，考核结果表不公开，仅由考核领导小组掌握，教师个人考核成绩表需由教师确认签字，并存入教师档案。
（二）教学辅助人员考核
由所在部门的主管校长及处室主任组织全校行政教辅人员进行自评和互评，以教辅人员在德、能、勤、绩等方面的表现为依据，参考考核标准进行评分，满分为100分，取其平均分作为考核结果，并填写教学辅助人员考核评定表，由被考核人员确认签字，报送学校考评领导小组。
四、考核结果的使用
在每学年度结束前，将所有考核结果统计完成，考核结果将作为教师评聘的重要依据。教师考核结果低于80分者，取消评优、评职、晋级资格；总成绩低于60分的教师需接受离岗培训。
平时考核工作实施方案 11
为科学开展我市事业单位工作人员的平时考核，激励和引导事业单位工作人员提升专业技能和综合素质，切实履行职责，提高服务质量，根据《广东省事业单位工作人员考核管理办法》的相关规定，结合我市的实际情况，特制定本实施方案。
一、考核对象
我市各级各类事业单位，包括利用国有资产举办的事业单位（经批准参照公务员法管理的单位除外），所有在册正式工作人员（包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员），均须按要求参加平时考核。
二、考核内容、方法与程序
（一）考核内容
平时考核工作的开展应依据不同岗位的特性及各等级岗位的要求，结合聘用合同中约定的职责和标准，全面评估工作人员的德、能、勤、绩、廉，特别是工作实绩。
德，主要考核政治素质、个人品德、职业道德与社会公德等方面的表现。
能，主要考核岗位职责的业务能力和接受培训的情况。
勤，主要考核工作态度、责任心和工作作风等。
绩，主要考核工作完成情况，包括工作数量、质量、效率及经济与社会效益，行业特点也需纳入考量。
廉，主要评估自律情况。
（二）考核方法
考核采取个人总结、绩效评估、部门内部评议和服务对象满意度调查等方式进行。
绩效评估侧重于通过相关统计数据，分析计算工作人员的工作量、质量、效率及其社会与经济效益，形成量化结果。
服务对象满意度调查可通过无记名问卷、座谈会等方式进行，问卷调查可分为普查和抽查，反馈分为非常满意、满意、基本满意和不满意。
各单位可依据实际情况，围绕岗位职责和工作任务，自行制定具体考核标准，并报主管部门审定，力求标准量化，文字描述要明确具体。
（三）考核程序
1．成立考核小组，制定并公布考核方案，组织实施考核工作。考核小组应由负责人员、组织人事、纪检监察人员和工作人员代表组成，并按规定实行回避制度。
2．被考核人员需撰写个人总结及填写年度考核表。
3．各单位主管领导需在听取群众意见后，对所属工作人员进行综合评价并提出考核等次意见，评价需结合平时考核和满意度调查结果进行。
4．考核小组审议并确定考核等次建议。
5．考核单位党委（或考核委员会）需集体研究确定考核结果。
6．考核结果在单位内公示，公示期不少于五个工作日。
7．考核结果以书面形式通知被考核人员，并由其签署意见存入档案。
三、考核等次及评价标准
（一）考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，基本标准如下：
1．优秀：在德、能、勤、绩、廉各方面表现突出，全面履行岗位职责，出色完成工作任务，取得显著成绩。
2．合格：德、能、勤、绩、廉表现较好，能够履行岗位职责，且全面完成工作任务。
3．基本合格：德、能、勤、绩、廉表现一般，基本履行岗位职责，完成主要工作任务。
4．不合格：在德、能、勤、绩、廉方面表现较差，无法履行岗位职责，未能完成工作任务，或者因严重失误造成重大损失或恶劣影响。
（二）年度内获得记功以上奖励的，年度考核一般应当确定为合格以上等次。
（三）年度考核确定为优秀等次的人数，通常不得超过参加年度考核总人数的15%。在获得荣誉称号的单位可适当提高优秀人数比例，但需于指定时间前提交申请。
四、对考核结果的使用
（一）年度考核确定为合格及以上等次的，按照规定享受相关待遇。
（二）年度考核被确定为基本合格或不合格等次的，需进行诫勉谈话、限制竞聘高等级岗位的任职年限、影响薪级工资的晋升等处理，并可能调整岗位。
五、工作要求
（一）各事业单位或其主管部门负责组织实施平时考核工作，需遵循客观、公正、民主、公平的原则，结合单位特点执行。
（二）对考核过程中的违规行为，将按有关规定严肃处理。
（三）考核结果需真实及时报送相关部门备案，并存档于被考核人员档案中，确保待遇兑现。
平时考核工作实施方案 12
为切实推进我校平时考核工作，根据德惠市人事局《关于做好20xx年全市事业单位工作人员年度考核工作的通知》要求以及德惠市教育局《20xx年度考核的要求》，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。
一、组建考核领导小组
组长：
组员：
二、考核时间及对象
我校编制在岗的教师，考核依据截至20xx年12月31日的编制与工资关系进行;截至20xx年12月31日已完成退休手续的教师不参与考核;20xx年返聘人员需参加考核。
年度考核工作将于20xx年2月28日开始，并于20xx年3月4日结束。
考核对象涵盖管理人员、专业技术人员及工勤人员。
三、考核内容、方法及程序
依据聘用合同中规定的岗位职责，全面考核工作人员在德、能、勤、绩、廉五个方面的表现，侧重于工作绩效的考核。
具体内容：
德(25分)：即思想品德。包括爱岗敬业、热爱学生、顾全大局、团结协作、尊重家长、为人师表等。
能(15分)：即工作能力。涵盖教学组织、掌握教材、驾驭课堂、语言表达、组织开展活动、实际操作、教育科研及完成临时任务等。
勤(15分)：即工作态度。要求全勤和积极性，包括对工作的敬业精神、及时完成工作、认真负责及执行任务等。全年请假7天(含7天)以上将不能评为优秀。
绩(30分)：即工作业绩。包括在教学、教研和活动等方面取得的成绩。
廉(15分)：即工作廉洁。在本职工作中维护大局，做到廉洁自律，包括不收受礼物、不乱收费、不乱办班等。
考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次，具体工作方法及程序如下。
程序及方法：
(一)召开教职工大会。于3月3日举行全校(含村小校长)年度考核大会，解读考核方案、明确考核内容，并严肃考核纪律。当天对教职工进行考核打分，并计算考核结果。
(二)3月4日，被考核人员需填写《事业单位工作人员年度考核登记表》，并进行个人总结或述职。
(三)考核小组根据民主测评(占40%)和领导小组测评(占60%)得分情况，综合评估被考核人的绩效，提出考核结果等次建议，并对考核结果进行汇总。
(四)确定考核等次后，将拟定为优秀等次的人员进行公示，公示期为5个工作日(3月4日至3月8日);
(五)3月9日，上报我校考核结果。
四、优秀等次名额的核定
根据德惠市教育局《20xx年度考核的要求》，工作人员年度考核优秀等次名额不得超过我校本年度考核人员总数的15%。
五、考核结果的使用
工作人员年度考核结果将作为调整事业单位工作人员岗位、工资待遇以及聘用、奖惩和培训的重要依据。
(一)年度考核被确定为合格及以上等次的：
1、根据相关规定增加薪级工资;
2、按照规定发放绩效工资;
3、被认定为优秀等次的，将发放奖金，奖励标准参照优秀公务员奖励标准执行。
(二)年度考核被确定为基本合格或不合格等次的：
1、不增加薪级工资;
2、不发放绩效工资;
3、被确定为基本合格的，对其进行诫勉谈话，并限期改进;若连续两年被评定为基本合格，将考虑调整岗位或安排其离岗后接受必要的培训;
4、被认定为不合格的，亦可调整岗位或安排其离岗接受必要培训，若连续两年被评定为不合格，可提前30日书面通知解除聘用合同。
六、对以下人员的年度考核按规定办理
(一)初次就业人员在试用期间参加考核，仅写评语，不定考核等次，考核情况作为转正的依据;
(二)非初次就业人员在校工作的累计工作日若达到全年工作日的一半(含试用期)，将进行年度考核并确定等次;如不满，则只写评语不定等次;
(三)年度内未按规定参加继续教育培训的，不能评定为优秀等次，连续两年未参加的，不得评定为合格以上;
(四)正在接受立案审查的人员，参加考核时暂不写评语或确定考核等次，待问题调查清楚后再行处理;
(五)受行政处分的工作人员参加年度考核，其中受行政警告处分的，不得评定为优秀，受到记过处分的，不得评定为合格以上，受到降低岗位等级处分的，不得确定为基本合格以上。从解除处分的当年起，其年度考核不受原处分影响;
(六)受党内警告处分的，参加年度考核时不得评定为优秀，受党内严重警告处分的，若与职务行为相关的错误导致的则定为不合格;受其他错误处分的，仅写评语不定等次。
(七)同时受到党纪和行政处分的，按党纪处分情况确定考核等次。
七、考核要求
(一)高度重视，强化领导。认真研究并贯彻落实德惠市人事局的相关要求，加强考核工作的管理，转变将考核视为评优的片面思想，确保考核工作不走过场，注重实效。
(二)严肃纪律，确保客观公正。要严格遵守考核纪律，确保考核结果的公正客观，主要负责人要严格把关并在备案表上审核签字。对于不按照要求进行考核并因此出现问题的人员，将追究其责任。
平时考核工作实施方案 13
为进一步提升学校的管理水平，规范教师的考核工作，激发教职员工的工作热情，发挥积极的引导作用，同时确保教师能够坚守岗位，履行职责并提高教育质量。根据上级关于教师年度考核工作的指导精神，结合我校的实情，特制定以下平时考核工作实施方案。
一、考核原则
1、激励性原则 考核工作应当能够促进学校的发展和教师的个人成长；调动广大教职工积极性，鼓励教师勤奋工作、热爱岗位、重视师德、努力钻研业务，以更好地实现教书育人的目标；提高教育教学的整体质量。
2、全面性原则 在考核实施过程中，需将平时考核与阶段性考核相结合，采用领导、教师自评与多方民主评议相结合的方法，全面考量教职工的德、能、勤、绩，确保评价全面、客观，避免求全责备或以偏概全的问题。
3、客观性原则 考核工作必须实事求是，基于实际情况，以确保考核内容真实全面、考核方式科学简便，考核结果公正客观。
4、导向性原则 考核过程中，要注重教师的思想政治工作，主要采用精神激励的方式，积极引导教师参与到考核工作中，鼓励他们在工作中比奉献、比贡献。
二、考核内容
我校共有21名教师参与此次考核。考核内容为20xx年度全年的工作表现，涵盖政治思想与师德修养、学识水平与业务能力、教学工作和教育活动等四个方面，对教师的德、能、勤、绩进行全面考核与评价。考核的重点在于实际工作成效，突出教师的政治表现与育人业绩。
三、考核方法和步骤
1、我校成立考核领导小组，负责整体考核工作的部署与组织。
组长：张习香
副组长：彭旭 陈森
成员：王大蓝 杨正鹏 刘艳敏 刘余胜 吴绍琼 王久贵 任礼梅
2、全体教师需根据职位职责与相关要求撰写总结。总结必须全面系统、客观真实、实事求是，并提交书面材料给考核小组。
3、考核小组将汇总各项考核材料，并开展考核。在评定称职的基础上，按照相关要求进行优秀评定。
4、根据教师总人数的10%评选出2名优秀教师，分别从语文组、数学组和综合组中各评选出2名表现突出的教师。依据他们的平时表现和工作成效，推荐候选人；随后由全体教师进行民主评议，不记名投票，依据得票数确定优秀人选。
5、考核小组将优秀人选进行公示，广泛征求教师和学生的意见。
6、考核小组对审核结果进行整理，签署意见，评定等级，并将结果汇总上报。
平时考核工作实施方案 14
根据《平时考核实施方案》的要求，现就组织开展平时考核工作提出如下实施方案。
一、考核内容
依据《平时考核实施方案》，各级单位需制定相应的考核细则，确保考核工作有序进行。考核过程中，强调对重点项目的评估，同时应制定《复查考核细则》和相关的考核登记表（附后）。
二、责任分工
考核工作由各级党委领导，各级党组织具体实施。责任分工如下：
(一)县级党委
依据《考核细则》，负责组织本县所有党组织进行平时考核工作自查和评定。
(二)市级党委
负责对本级及下属县进行全面的考核评定，依据《考核细则》开展普查和重点抽查。每个县需抽查3个乡镇及所属村社区，同时随机抽查5个党政机关、5个事业单位和5个市场经济组织。
重点抽查的单位名单在考核前由市级党委确定。
(三)省直机关工委
负责省直单位的考核工作。在各单位自查基础上，依据《考核细则》考评各单位的自身建设及平时考核执行情况，随机抽查2个机关直属单位或处室，抽查名单由工委在考核前确定。
(四)高校工委
负责高校的考核评定。在各单位开展自查的基础上，依据《考核细则》，对各院校的党委建设及平时考核实施情况进行考评，抽查3个院系，抽查名单在考核前由高校工委确定。
(五)国有企业党委
负责国有企业的考核工作。在各单位自查的基础上，依据《考核细则》考察各国有企业党委的建设情况及平时考核实施情况，抽查3家二级单位，名单由国企党委在考核前确定。
三、考核方式
根据责任分工，由各级党委派出考评组对所属单位进行考核，省委组织部将负责组织复查考核。主要考核方式如下：
(一)查阅资料。考评组需查阅被考核单位的相关文件、制度、记录等资料，并通过随机询问等方式核实工作真实性。
(二)查看现场。考评组需对照《考核细则》，考察被考核单位的实际工作情况。
(三)问卷调查。向被考核单位的员工发放调查问卷，问卷结果将计入考评总分。
(四)量化评分。考评组依据《考核细则》对被考核单位进行评分，各单位的综合计分和排名办法由各实施单位自行研究确定。
(五)建立台账。考核结束后，各实施考核单位需分级、分类建立考核工作台账，复查组将在复查过程中对考核台账进行抽查。
(六)汇总上报。考核结束后，各单位需汇总考核情况，形成考核报告及相关表格上报省委组织部，报告内容包括考核简要情况、主要成绩、存在问题及各单位的综合得分和排名。
四、复查考核
省委组织部将组派复查考核工作组，尤其对重点项目进行复查考核。
(一)复查单位
直管单位及全省所有县。
(二)复查内容
依据《复查考核细则》进行，重点包括：
1、服务中心的建设情况；
2、村级经济发展情况；
3、组织换届工作的情况；
4、开发区企业党组织的情况；
5、基层考核保障措施的落实情况。
(三)复查方式
复查组将通过查阅资料、实地考察、社会调查等方式实施，其中：
1、关于服务中心建设，需调阅相关资料并逐一实地查看达标情况。
2、关于村级经济发展，需调阅相关资料，结合验收村进行抽查。
3、关于组织换届，需调阅相关文件资料进行检查。
4、关于企业党组织，需调阅资料并随机抽查企业。
5、关于保障措施，需调阅相关资料并进行抽查。
(四)计分办法
以县为单位进行百分制计分、排序。考评过程中，各项工作的分值应当明确，并确保公正透明。
五、时间安排
考评工作计划于下述时间段内进行：
(一)自查工作应于12月15日前完成，并向相应单位报送考核情况报告。
(二)市级对县的考核应在自查结束后进行，1月15日前完成，并报送考核情况报告。
(三)省直单位考核工作应于12月31日前完成，并向省委组织部报送考核情况报告。
(四)全省复查考核工作应在2月15日至3月15日之间进行，考核综合报告应于3月底前完成并上报。
六、结果运用
(一)根据考核结果，各级将向相关单位发出整改通知书，并要求进行集中整改。
(二)考核得分将作为年度考核的重要依据。
(三)根据年度综合考核情况，将对表现优秀的单位进行表彰。
平时考核工作实施方案 15
一、成立平时考核实施工作小组：
1.成立由分管校长、年级主任及教师代表组成的平时考核小组，负责各年级及行政部门的考核工作。
2.成立由中层干部、学科主任及骨干教师代表组成的平时考核领导小组，综合考核推荐人选的德、能、勤、绩、廉等方面。
二、考核范围及要求
1.考核对象。包括正式在编的专业技术人员、管理人员及工勤人员（或借调至我校的人员）。
2.名额分配。根据工作实际，平时考核将分为高一年级、高二年级、高三年级及处室四个单元。学校根据各年级及行政部门的考核人数、以及人社局分配的优秀指标，按照30%的比例进行分配，各年级及行政组据此推荐平时考核优秀等次的初选名单。
3.考核等次分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。新入职的人员在试用期内考核结果不确定其等级。
4.有关问题处理说明：
①新聘教职工在试用期内参加考核，仅需提交评语，不确定等级。
②借调、挂职、培训及执行其他任务的工作人员，其考核在本单位进行。
③因病、事假等请假时间累计超过考核年度六个月的，不参加年度考核。
④未聘人员若时间累积超过六个月的，也不参加考核。
⑤当年办理退休手续的教职工，由学校根据其表现情况确定考核等级，填写考核表。
⑥无正当理由不参与考核的人员可直接确定为不合格。
三、平时考核的原则、内容及步骤
（一）考核的原则
平时考核工作坚持公正、公开、透明的原则，结合领导考核与群众考核、定性与定量考核、年终与平时考核的办法，确保考核的科学性和准确性。
（二）考核的内容
根据岗位职责和工作任务，全面考核德、能、勤、绩、廉，特别关注工作实绩（包括履职情况、工作完成的数量、质量及效率）。
（三）考核的步骤
1.动员学习。召开全体教职工会议，传达相关文件，明确考核的内容、方法和步骤。
2.个人总结。所有考核对象需进行思想和业务的按德、能、勤、绩、廉五个方面撰写书面总结材料，并填写《年度考核登记表》。
3.优秀等次初选。任课教师按照评议成绩占60%（民主评议30%，年级考评30%）及绩效成绩40%的比例，推荐优秀等次的初选名单。处室管理服务人员则依据民主评议成绩40%及处室考评推荐小组评议成绩60%进行推荐。
4.优秀等次人员的确定。依据各年级和行政组推荐的成绩排名，印制选票。学校考核领导小组将对优秀等次的初选人员进行综合考核，最终确定年度考核优秀等次的人员。
5.考核结果公示。在校内对考核结果进行公示，确认无异议后上报人社局。
说明：
1.对主动放弃优秀指标的人员（由办公室存档），在未来职称评聘中，学校将依照优秀等次进行加分。
2.放弃的优秀指标将按照最终成绩高低顺序依次递补。
3.考核成绩相同时优先考虑一线教师，若均为一线教师，则依次考虑教龄、工作量、荣誉及对学校的贡献等因素。
4.考核分数采用百分制，分数在70-100之间，其它范围的分数视为无效（为确保公正，民主评议时去掉三个最高分与三个最低分，取平均分；考评组成绩计算时去掉两个最高分与两个最低分，取平均分）。
5.若处室兼课人员随年级考核，原则上依据同年级同学科任课教师的最高工作量计算；否则与处室人员一起考核。
6.借调人员统一参加考评，使用其编制所在单位分配的优秀指标。
平时考核工作实施方案 16
为切实加强公务员的管理与监督，确保公务员的工作表现与道德素养得到全面、客观的评估，并有效地激励公务员履行其工作职责，提升公务员管理的科学性和规范性，依据相关法律法规和规章制度，结合我乡的具体实际，特制定本平时考核实施方案。
一、考核原则
本次平时考核将坚持以下原则：依法管理原则，结合平时考核与年度考核的原则，定性与定量评定相结合原则，分类分级考核原则，激励与约束并重原则，注重客观公正，突出实绩，并实现简便易行。
二、考核对象
本次平时考核的对象为机关单位全体公务员。
三、考核内容
平时考核将依据公务员的岗位职责及工作任务进行，重点记录公务员在德、能、勤、绩、廉等方面的日常表现，突出工作实绩的评估，考核内容包括公务员岗责的履行情况、阶段性任务的完成情况、工作质量及表现等，具体关注公务员的工作作风及完成工作的难度、数量、质量和效率等。
（一）考德。主要评估公务员的思想政治素质、个人品德、职业道德与社会公德等表现；
（二）考能。主要考核公务员在履行岗位职责时的业务素质与能力，包括政治鉴别力、依法行政能力、公共服务能力、调查研究能力、学习能力、沟通协调能力、创新能力、应急应对能力和适应能力等；
（三）考勤。主要考核公务员的工作责任心、态度、作风及出勤情况；
（四）考绩。主要评定公务员完成工作数量、质量、效率及产生的效益，包括日常工作与年度目标任务的完成情况；
（五）考廉。主要考核公务员遵守纪律法律和廉洁自律等方面的表现。
四、考核指标
平时考核指标由共性指标与特别指标构成。共性指标的权重一般占xx%，特别指标的权重占xx%。
共性指标包括政治品质、职业道德、工作作风、廉洁自律及出勤情况等；
特别指标包括工作完成的数量、质量、效率及过程中所显示的业务能力等。
五、考核程序及方法
公务员平时考核依照管理权限与程序进行，依据本单位公务员平时考核工作方案实施，工作方案应包含考核工作的组织、内容、指标、周期、方法、程序与结果的使用及监督等。
考核一般按照以下程序进行：确定考核指标、设定考核周期、个人工作记录、领导审核评鉴、结果反馈与公示汇总。
（一）确定考核指标。各机关需结合绩效管理和年度工作安排，将目标任务层层分解，依据公务员的岗位职责与工作目标，明确每位公务员的平时考核指标，包括工作任务、完成时限、标准与内容等。针对临时增加的工作任务，及时进行分解；对多个责任人共同负责的工作，需明确主办与协办责任。
（二）设定考核周期。平时考核周期一般按季度设定，年度最后季度的平时考核可与年度考核合并进行。
（三）领导审核评鉴。主管领导应听取群众意见，结合服务对象的反馈信息，依据公务员的工作实际表现和日常情况进行审核评鉴，并给予考核结果。考核结果分为优秀、较好、一般及较差四个等级，优秀等级人数应控制在考核人数的xx%以内。
优秀标准：
思想政治素质高，个人品德及职业道德良好；
工作实绩突出，圆满完成各项任务；
熟练掌握业务，工作能力强；
工作责任心强，积极进取，勤勉尽责；
清正廉洁，模范遵守规章制度。
较好标准：
思想政治素质较高，个人品德及职业道德较好；
工作实绩明显，质量较优，效率较高；
熟悉业务，工作能力较强；
工作责任心强，工作态度积极；
清正廉洁，自觉遵守规章制度。
一般标准：
思想政治素质一般；
能基本完成本职工作，但数量不足、质量与效率不高，或工作中有较大失误；
履行职责能力较弱；
工作责任心不足，作风明显欠缺；
能基本做到廉洁自律，但在规章制度方面存在不足。
较差标准：
思想政治素质较差；
未完成工作任务，或因严重失误导致重大损失或恶劣影响；
业务素质及工作能力无法满足要求；
工作责任心差，工作作风差；
存在不廉洁问题，情节严重。
（四）考核结果反馈。主管领导应及时通过会议点评、个人谈话或书面形式向被考核人反馈结果，肯定成绩，指出不足，明确改进方向。
（五）结果公示汇总。考核情况应在适当范围内公示，接受群众监督。乡镇办公室需将考核情况汇总并保存。
六、考核结果使用
公务员的平时考核结果将作为年度考核的重要依据，平时考核的权重应不低于xx%。年度考核优秀的公务员应来自于平时考核成绩突出的个人，平时考核结果较差的公务员，年度考核应评定为基本称职或不称职。
对表现突出的公务员，需及时给予表扬与奖励；对表现较差的公务员，主管领导应进行批评教育，提出整改要求，限期改进，若经教育后仍不改进，则根据相关规定予以必要的惩处。
重视平时考核结果在日常管理中的应用，通过分析考核结果获取信息，及时调整工作安排与人员配置，优化工作方式，推动工作落实。
七、监督管理
结合本单位实际，积极探索与创新考核方式，科学设置考核指标及权重，完善考核评价与奖惩机制，确保考核结果得到有效利用，切实加强公务员队伍的管理。
以平时考核为基础，加强与各类考核工作的统筹管理，综合利用绩效管理、效能考核等结果，实现相互贯通与衔接。
公务员的平时考核工作需接受纪律检查部门的监督，对在考核中存在徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等行为的，依照相关规定严肃处理。
八、相关事宜
（一）因国家规定的假期享受正常出勤对待；派出学习、培训的工作人员，根据培训单位提供的相关情况进行考核，未完成规定课程的，当期平时考核不得评定为优秀。借用的工作人员也纳入平时考核。
（二）公务员若出现以下情况，参加平时考核但不确定等次：
新录用公务员在试用期间；
病、事假累计超过考核周期一半的；
涉嫌违法违纪并正在调查尚未结案的；
法律法规规定的其他情形。
（三）因工伤、产假超过考核周期一半的公务员，参与考核时一般可评定为较好等级。
（四）对平时考核结果有异议的，须在结果公布后一周内提出复核，需提供主管领导确认的考核材料。