留守儿童的成长与教育亟待关注，学校在这一过程中扮演着不可或缺的角色。关爱留守儿童实施方案不仅是对教育公平的追求，更是对每一个孩子未来的责任。通过建立有效的沟通机制、提供心理支持和丰富的课外活动，学校能够帮助这些孩子克服孤独与不安，重拾自信与希望。积极的关怀与系统的方案将为留守儿童提供一个温暖的成长环境，助力他们在逆境中绽放光彩。
学校关爱留守儿童方案 第1篇
一、指导思想
坚持“关爱每一个孩子”的教育理念，努力营造关心留守儿童的校园氛围，为实现全面育人的目标，培养具有良好品德、智慧、身体素质、美育与劳动教育全面发展的新一代。
二、目标要求
1、提升留守儿童的心理健康水平，挖掘他们的潜能，培养健全的人格，预防心理问题，促进他们的全面发展。增强他们在学习、生活、人际交往、自我认知等方面的适应、调节和求助能力，助力留守儿童健康成长。
2、在实践和活动层面切实推动心理健康教育，力求在政策、资金、环境和师资等方面形成一个长期有效、操作性强的“关爱留守儿童心理健康”行动机制。
3、进一步强化和推动学校政教处、少先队组织在儿童素质教育中的作用，为提升留守儿童的综合素质贡献力量。
三、具体安排
1、鼓励全校师生积极参与关爱留守儿童的行动，在开学典礼上设立募捐活动，帮助贫困留守儿童，让他们感受到社会的温暖。
2、开展“手拉手，共成长”结对互助活动，鼓励师生之间的互动和交流。
3、实行代理家长制，关注留守儿童的心理需求。每位教师担任两位留守儿童的“代理家长”，定期与他们交流，了解他们的生活和心理需求，从而给予孩子们如家庭般的关爱，让他们安心学习。
4、组织班级内的留守儿童开展“给远方父母的信”活动，鼓励学生畅谈自己的学习和生活中的乐趣与挑战，以增进与父母的沟通。（学校提供信封）学校将在五月份举办主题为“给远方父母写信”的征文活动。
5、定期开展留守儿童心理健康教育课程，政教处提供心理咨询服务，通过悄悄话信箱鼓励学生表达内心感受，每周五定期打开信箱，查看并回复学生的心声。
6、细致关注留守学生的日常生活和学习情况。每位教师需帮扶至少两位留守儿童，及时与他们沟通，了解孩子的思想状况和学习生活的变化。帮扶教师应按照“三知、三多、三沟通”的原则履行家长职责，主动引导孩子健康成长。
“三知”即了解留守儿童的个人情况、家庭背景及学习状态。
“三多”即增进与留守儿童的沟通、参与他们的集体活动以及定期访问他们的家庭。
“三沟通”即定期与留守儿童的父母、监护人及任课教师保持联系。
“三个二”即每周与留守儿童联系与辅导作业各两次；每月与留守儿童的父母、任课教师和监护人联系两次；每两个月到留守儿童家庭走访两次。
7、学期末，教师需结合对留守儿童的帮助情况，撰写经验总结并上交政教处归档。对于认真总结并落实的教师，期末考核可加分；对于敷衍了事的老师，则将扣分处理。
四、德育成果
通过全校师生的共同努力，我校的留守儿童关爱工作取得了显著成效，学生的行为习惯、学习成绩及人际交往能力均有明显提升，培养了他们的自立、自信与自强精神……在参与关爱活动的老师中，涌现出了一些像李老师这样的优秀教师，她默默无闻地关爱着一位来自云南的留守儿童，成为了孩子心灵深处的依靠。
学校关爱留守儿童方案 第2篇
根据团市委《关于在全市开展“关爱留守儿童”工作的通知》精神，结合我校实际情况，特制定以下关爱留守儿童的实施方案：
一、活动时间
5月——11月
二、活动内容
1、召开主题班会，提高学生对留守儿童的关注
学校德育处将下发通知，要求各班进行“关爱留守儿童”主题班会，向学生介绍留守儿童的生活、家庭和学习现状，激发学生对留守儿童的关心和爱护之情。鼓励学生与留守儿童建立联系，进行书信沟通等活动。
2、开展“关爱留守儿童——实现他们的小愿望”行动。
积极推行“心愿直通车”项目，帮助农村留守儿童实现他们的微心愿，解决学习和生活上的难题。参与形式有两种：第一，与家长一同在“心愿直通车”平台上选择心愿，直接联系留守儿童，帮助他们实现愿望；第二，参与团组织集中开展的“心愿直通车”活动，现场将心愿礼物赠送给留守儿童。
3、开展“关爱留守儿童——志愿者服务”活动。
呼吁学校的党员及团员教师积极参与志愿者行动，前往留守儿童较多的乡村学校开展扶贫教学活动；在暑假期间，组织学习辅导、文体活动等课程，为留守学生提供帮助。
4、开展“关爱留守儿童——捐建‘阅读角’”活动。
（1）班级集体捐建。鼓励各班级为留守儿童自发捐建一个或多个“阅读角”。
（2）个人捐建。鼓励家长或社会爱心人士对某个学校的少先队中队进行捐建，也可以几个人联合捐建一个或多个“阅读角”。
学校关爱留守儿童方案 第3篇
一、活动背景：
在我国的农村地区，有一个亟待关注的群体——留守儿童。他们的父母为了生计选择外出打工，造成了孩子们长期与父母分离，这不仅影响了他们的生活起居，还对他们的心理健康产生了深远的影响。根据相关统计数据，目前中国农村留守儿童的数量已经突破了5800万，这些孩子普遍由祖辈抚养，导致其在情感和教育方面面临诸多挑战。众多调查表明，留守儿童因缺乏父母的关爱，容易产生亲情缺失、心理健康问题，甚至影响到学习和人格的发展。
随着农村外出务工现象的加剧，留守儿童的问题逐渐成为基础教育领域的重要议题。由于父母长期的缺席，这些孩子在成长过程中常常面临生活照顾不足、行为管教缺失和学习辅导不足等诸多问题。留守儿童的特殊背景需要社会、家庭及学校给予更多的关注与帮助。为此，一些社会团体和组织纷纷行动起来，关注这些孩子的成长与心理健康。
以红十字会为例，该组织始终关注留守儿童的生存现状与心理需求，积极开展志愿服务活动。通过深入农村，了解留守儿童的实际情况，红十字会为他们量身定制了一系列帮助措施与活动计划。志愿者们不仅为孩子们提供学习辅导，还组织他们参加丰富多彩的文体活动，帮助他们缓解心理压力，让他们感受到来自社会的温暖与关爱。
二、活动目的：
1、关心农村留守儿童，为他们提供必要的支持和帮助。
2、呼吁社会各界关注留守儿童的成长与发展。
3、为爱心人士提供参与志愿服务的机会，鼓励大家共同参与。
4、通过志愿活动，为留守儿童带去新知识和思想，引导他们树立正确的人生观和价值观。
5、弘扬红十字会的人道主义精神，从小培养孩子们的爱心与责任感，为他们未来的发展奠定良好基础。
三、活动意义：
1、这是维护社会和谐的应有之义，能够化解矛盾，促进社会各阶层间的理解与包容。
2、作为国家未来的希望，留守儿童需要更多的社会关怀与支持。
四、期望效果：
在红十字会的统一组织下，通过志愿者的热情参与，留守儿童将得到关爱与心理辅导，逐步在学习和心理健康方面取得显著进步，帮助他们成长为自信、独立且积极向上的人。通过志愿服务活动，志愿者们也能获得锻炼与成长，展现红十字会的宗旨，吸引更多爱心人士关注留守儿童的成长问题。
五、活动优势分析：
1、从人力资源层面，看此活动由西安红十字会主办，招募社会上的青年志愿者和爱心人士，人员配备充足，活动具有可行性。
2、从物力资源层面，活动资金需求不高，所需物资和礼品可由社会爱心人士或企业捐赠，经济负担可接受，活动同样可行。
3、从社会现状来看，留守儿童问题越来越被重视，社会关注度及媒体报道将更有利于活动的成功开展。
六、活动主题：
携手关爱留守儿童，共筑美好未来
七、活动口号：
关爱留守，温暖童心
八、主办单位：
西安红十字会
承办单位：长安花公益联盟
支持媒体：西安晚报、华商报、陕西电视台等
九、活动宣传：
1、活动方案将在老师指导下进行充分审阅，以便形成规范的活动计划，供相关部门参考和建议。
2、在留守儿童学校进行展板宣传或召开宣讲会，加深学生与家长的认识。
3、通过多种媒体宣传活动内容，吸引社会的广泛关注。
4、利用媒体平台发布志愿者招募信息，鼓励更多人参与关爱留守儿童的活动。
十、活动前期准备：
1、联系心理专家，对参与活动的志愿者进行留守儿童心理成长的相关指导。
2、志愿者提前准备与座谈会相关的材料，了解参与儿童的基本情况。
3、每位志愿者将负责一至两名留守儿童，关心他们的日常生活与心理发展。
十一、活动内容：
留守儿童一日游活动
一、活动名称：留守儿童一日游
二、活动时间：选择周末进行
三、活动地点：西安世园会
四、参与人员：15名志愿者，30名留守儿童
五、活动流程：
1、前期准备：
(1)、通过多种渠道进行活动宣传，招募志愿者，筛选出合适的参与者。
(2)、撰写活动介绍信，确保活动顺利开展。
(3)、联系世园会相关工作人员，准备门票及交通安排。
(4)、与留守儿童家庭联系，确认参与活动的儿童人数及相关情况。
(5)、物资准备：世园会门票，共计45张。
2、活动执行：
(1)、活动当天派出车队，志愿者接送30名留守儿童前往西安。
(2)、志愿者分组，每位志愿者负责2名儿童，带领他们参观世园会。
(3)、邀请专业讲解员为儿童讲解展览内容，增长知识。
(4)、午餐安排由志愿者带领儿童前往事先确定的餐厅就餐。
(5)、活动结束后，志愿者将儿童安全送回家。
3、活动收尾：
志愿者与儿童合影留念，记录美好时光。
学校关爱留守儿童方案 第4篇
一、活动主题：心手相连，关爱留守儿童
二、活动背景：随着我国社会经济的快速发展，农村的劳动力大多投身于外出务工，很多儿童因此成为留守儿童。这些儿童因父母外出工作而失去家庭的关爱与陪伴，往往由祖辈或亲属照顾，面临成长中的多种困难。缺乏有效的监护和教育，这部分留守儿童的心理健康和学习成长受到影响，日益成为社会亟需关注的特殊群体。关爱留守儿童的行动势在必行，我校希望借此机会，集合学校师生的力量，为留守儿童提供温暖与支持，鼓励他们树立自信，勇敢面对生活的挑战，帮助他们在良好的环境中健康成长。
三、活动目的：心连心，共同成长，让留守儿童在爱的关怀中茁壮成长
四、活动地点：化州市第十一小学
五、活动时间：20xx年5月9日
六、活动对象：化州市第十一小学一至六年级的留守儿童（54人）
七、前期准备：
1、由组织部和合作部门联合安排交通工具（两辆校车和一辆外部联系的车）。
2、秘书处在出发前负责采购礼品（可提前预定熟食，第二天取货），并准备相关合同。
3、各院系秘书处需通知参与的志愿者，提前了解留守儿童的情况，以便分配任务，并可安排信件或拜访的联系方式。
4、组织部负责准备音响设备、插座、彩带及活动所需道具。
5、文法青协负责横幅和牌匾的制作（具体任务分配各院自定）。
6、宣传部负责制作活动前期的宣传板报。
7、外联部门负责寻求赞助，并将活动信息分享给潜在赞助商。
8、相关负责人（秘书处）需准备小型药箱。
9、秘书处制作好邀请函，发放至学校领导及辅导员处，并邀请他们参与活动。
10、活动前召开志愿者会议，详细说明每位志愿者负责的儿童以及相应的活动安排，确保活动的有序进行。
11、选出主持人（最好是会说方言的志愿者），由行动部负责安排。
八、活动开展流程
(1)挂牌仪式（7:30—10:00）
①志愿者于7:30在升旗台集合，秘书处说明活动流程及注意事项。
②8:00，组织志愿者出发前往第十一小学。
③9:30到达学校，志愿者与小朋友进行首次沟通，签署一年的陪伴合同，同时布置会场。
④10:00，校长、老师及主持人到位。
⑤各组志愿者按事先分组排顺序进行挂牌仪式。
⑥主持人宣布挂牌仪式正式开始，领导讲话并进行活动介绍。
⑦爱心志愿者代表发言。
⑧进行揭牌仪式，领导签字确认，挂牌仪式结束。
(2)爱心互动（10:30—12:00）
①活动期间，建工学院展示表演节目。
②小朋友也可自愿进行才艺表演，表现出色的孩子可获得小礼物，志愿者需鼓励参与。
③文法学院表演节目，顺序可根据现场情况调整。
④第一个互动游戏：抢凳子（10:45-11:00），规则是小朋友围绕凳子转动，音乐停止时尽量坐下，未能坐下的淘汰，最后获胜者将获得奖励。
⑤第二个互动游戏：模拟投篮（11:00-11:20），由小朋友进行投篮比赛，投中者可获得奖品，鼓励参与者展示自信。
⑥第三个游戏：拔河比赛（11:20-11:50），分组进行，每组获胜的队伍均可获得小礼物。
⑦备用游戏：七拼八凑，在主持的引导下，按要求收集物品，最快完成的小组获胜。
⑧活动结束前，请几名小朋友分享他们的感受及心声。
⑨在横幅上进行集体签字，以留下美好回忆。
⑩合影留念，活动时间大约在12:00结束。
(3)午餐时间（12:00—13:30）
①青协志愿者参与午餐准备，有包饺子、酱拌河粉等（如校内已准备午餐，则负责食材的准备）。
②午餐后，志愿者与小朋友一起享用午餐。
(4)家访环节（14:30—16:30）
①午餐休息后，组织全体成员在操场集合，由小朋友带领志愿者到他们家中，了解他们的学习及生活情况。
②16:00前志愿者返回学校，集合点名后组织返校。
九、活动总结及后续安排
1、行动部负责收集活动反馈及资料整理。
2、组织部和行动部召开活动总结会议，讨论活动改进空间。
3、秘书处需整理活动支出明细并进行结算。
4、宣传部和网络部配合做好活动成果报道。
十、后续工作安排
1、爱心志愿者可在活动后定期与负责的小朋友保持联系，利用信件或电话互通，或安排探访，传递温暖。
2、志愿者间需互相沟通、交流，以了解小朋友的学习和生活状况。
3、志愿者可给予适当的物质支持，如捐赠书籍或学习用品，鼓励学习兴趣。
4、可通过青协组织或班级为单位，发动更多人前来帮助贫困儿童。
5、志愿者可传授小朋友一至两种新技能，提升他们的能力，如绘画、书写等，丰富他们的兴趣和生活。
十一、注意事项
1、秘书处需提前与第十一小学负责人沟通，确保活动顺利进行。
2、工作人员需严格遵守时间安排，确保每项活动按时进行。
3、参与活动的志愿者需佩戴工作证，注意个人形象，保持青协良好形象。
4、活动过程中需时刻尊重小朋友，确保不发生任何损害小朋友权益的行为。
5、如遇突发情况，及时向负责人反馈，确保儿童及自身安全。
6、活动期间，所有人不可擅自离开队伍，确保统一行动。
7、如有不遵守规定的情况，将依照组织的相关规定进行处理。
8、如因天气原因无法进行活动，将会推进至适合的时间。
学校关爱留守儿童方案 第5篇
一、活动宗旨：
实施“学校关爱留守儿童”行动，旨在充分发挥学校的资源与影响力，通过具体的实践活动，鼓励更多社会力量参与，为那些急切需要关爱的留守儿童提供必要的支持和帮助。
二、了解留守儿童的现状：
1、学习困扰：许多留守儿童在学习上面临挑战，学习态度和习惯相对较差。
2、生活困难：约有6%的留守儿童生活条件较差，缺乏基本的生活照料，导致营养不良和身体健康受到威胁。
3、心理问题：留守儿童普遍存在不同程度的心理问题，如焦虑、自卑、叛逆行为等，部分儿童甚至沉迷于网络，表现出失控行为。
4、亲情缺失：留守儿童普遍感受到父母的缺失和孤独感，希望能够得到来自父母、教师及同学的关心。
5、安全隐患：由于缺乏亲属的照顾，留守儿童在生活中面临严重的安全风险，包括生活安全（如火灾、煤气泄漏等）和人身安全（上下学路途的安全）。
6、独立性过强：部分留守儿童因父母不在身边，生活独立能力较强，但这也使他们在心理上缺少依赖，承担过多的生活劳动，对身体和心理健康造成影响。
三、实施方案：
1、号召全校师生，为留守儿童奉献自己的关爱与支持。
2、开展“手拉手”的结对互助活动，鼓励同学之间以及师生之间互相帮助。
3、组织班主任和辅导员开展“每月一次探访”活动，跟踪留守儿童的学习与生活情况。
4、举办“留守儿童亲情书信交流”活动，促进孩子们与父母之间的情感联系。
5、开设心理咨询课和热线，让留守儿童表达内心的真实感受，帮助他们走出心理阴影。
6、组织留守儿童开展座谈会，倾听他们的心声和需求。
7、关注留守儿童的健康状况，定期进行体检和生活关心活动。
一份关爱可以温暖一颗心，学校将用真诚去聆听，把爱心洒满每个角落，为留守儿童的成长与发展提供支持与帮助。
学校关爱留守儿童方案 第6篇
学校关爱留守儿童实施方案具体安排如下：
一、活动时间：
6月15日(下周四)下午
二、活动地点：
阳光小学
三、集合地点：
市中心广场东侧
四、出发时间：
6月15日下午3:30
五、活动流程
1、关爱留守儿童启动仪式
2、与留守儿童进行趣味互动，开展绘画活动
3、发放学习和生活用品
本次活动的核心不在于提供多少物品，而是希望让留守儿童感受到社会的关怀与温暖，让参与的学生们更加理解生活的挑战，明白帮助他人的重要性，这些体验是课本上无法传达的。
注：1、为了保证活动顺利进行，相关费用将由参与的家长共同承担。
2、由于场地和交通条件的限制，本次活动将采用拼车方式，具体安排将在微信群内通知。
学校关爱留守儿童方案 第7篇
一、活动主题
“关爱留守儿童，共筑温暖心灵”
二、组织单位
主办单位：杭州市教育局、杭州市慈善总会
协办单位：临安区教育局、临安区青少年活动中心
三、出席人员(共85人)
1、杭州市教育局(2人)、杭州市慈善总会(2人)、临安区教育局(2人)、临安区青少年活动中心(6人)等单位的相关领导和工作人员(共12人);
2、临安区留守儿童(30人)、杭州市小学生(30人)(共60人);
3、临安区关爱留守儿童志愿者(8人)、杭州市家长志愿者(2人)(共10人);
4、新闻媒体：《杭州日报》、《杭州晚报》、《浙江在线》、《杭州市广播电视台》等(共8人);
5、司机(共1人)。
四、活动时间、地点
20xx年8月5日上午9：00，临安区青少年活动中心
五、活动内容
1、9:00——9：50由临安区青少年活动中心的老师主持。开展“相识之旅”活动。全体学生分成六组，每组确定队名、制定口号、展示团队风采，随后开展“传递温暖”、“心手相连”、“智慧挑战”等团体活动。
2、9：50——10：20由临安区青少年活动中心的老师主持。分组进行“互动游戏”、“抢椅子”、“投圈”等个体体验活动。
3、10：20——11：00由关爱留守儿童志愿者老师主持。组织“找朋友”、“创意手工”等游戏。
4、11：00——11：15参加领导向留守儿童赠送学习用品和玩具。
5、11：15——11：30全体参与人员合影留念。
六、午餐
由临安区教育局协调安排简单午餐，餐后各自返程。
学校关爱留守儿童方案 第8篇
一、指导思想:
以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，践行“以人为本”的教育理念，致力于营造全社会共同关心支持农村留守儿童的良好氛围，为推动社会主义新农村建设培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标:
通过对留守儿童现状的全面调查与深入分析，明确影响留守儿童健康成长的主要因素，针对性地提出切实可行的措施，确保“留守儿童”在健康、快乐、平等、和谐的环境中成长。加强组织领导，形成合力，广泛宣传，建立完善的目标责任制与考核机制，不断提升广大未成年人的综合素质。
三、主要措施:
(一) 完善机制，发挥学校的主阵地作用:
制定详细的工作计划，实施关爱留守儿童的教育方案，总结经验，树立标杆，推动留守儿童教育管理工作的制度化和规范化，使学校成为学生学习知识、提升素养的主阵地和主渠道。
1、成立专门领导机构，明确职责和分工。设立关爱留守儿童的工作小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，确保各项工作要求的落实到位。
2、建立真情关爱的“三个优先”政策。
(1) 学习上优先支持。学校对留守儿童进行分类辅导，落实到每位任课老师。要求每位教师分析学生的学习情况，制定个性化的帮扶计划，并明确辅导时间与内容。每个留守儿童由老师指定学习伙伴，定期检查帮扶效果，建立进步档案。
(2) 生活上优先照顾。学校要对留守儿童给予更多关注和关怀，确保他们开心、家长放心，同时指导寄宿学生独立生活，培养健康文明的生活习惯。
(3) 活动上优先安排。学校要认真组织留守儿童参与集体活动，或根据个性开展特色活动，既能让孩子们愉悦身心，又能培养他们的独立能力。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童的措施。
选定重点帮扶对象，为每位留守学生配备帮扶教师。帮扶教师要与留守学生保持密切沟通，及时了解他们的思想动态，帮助其健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长记录，鼓励教师成为“代理家长”。教师应定期上门与临时监护人交流，及时反馈学生情况，帮助学生开展思想教育，填补亲情的缺失。
4、建立教师与留守儿童定期谈心制度。
要求学校定期召开帮扶教师、留守儿童及其监护人的座谈会。班主任每月与留守儿童进行一次谈心，详细记录交流内容，并针对学习严重下滑、人格发展不健全、道德发展失范的儿童制定个性化的教育方案，做到因材施教。
开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补情感的缺失，定期举办主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛等多种形式的活动，增强他们的学习信心和生活乐趣。
5、重视留守儿童的心理健康教育。
对有心理障碍或行为偏差的留守儿童，学校应积极开设心理教育课程，大力开展心理咨询和矫正活动，定期进行思想教育和情感教育，帮助孩子们感到被关爱，树立积极的生活态度。班主任需选派思想素质较好、业务能力强的教师负责心理健康教育，创造平等、和谐的交流环境，提升留守儿童的社会适应能力和心理健康水平。
(二) 构建全社会的教育网络，形成关爱合力:
1、加强与留守儿童父母或监护人的沟通与联系。
班级要向留守儿童家长提供班主任和任课教师的联系方式，促进学校与家庭的沟通。利用电话和家访指导家长掌握与学校及孩子的沟通方法，提升育人水平。遇到重大事件，教师需及时与在外务工的父母沟通，达成诚恳的信息交流，共同关注儿童的生活和学习。
2、加强对监护人的教育培训。
充分利用学校的育人资源，通过培训班和座谈会等形式，提高监护人的教育理念和方法，帮助他们提升文化素养和育人能力。
(三) 明确责任，营造良好的育人环境:
1、加强寄宿制班级的建设与管理。
在自愿的基础上，动员留守儿童参与寄宿，实现日常生活的精细管理，确保学生在住宿、就餐等方面的安心和舒适，让家长放心，同时提升农村留守儿童的教育水平。
2、建立经验交流和研讨制度。
每学期进行一次留守儿童教育管理工作定期召开交流座谈会，分享经验，探讨问题，研究新措施，推动学校的整体教育管理水平，增强对留守儿童的关爱效果。
学校关爱留守儿童方案 第9篇
一、活动背景：
随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，越来越多的青壮年外出务工，留守儿童这一特殊群体日益凸显。许多孩子自幼与父母分离，缺乏父母的关怀与指导。在这个充满变化的时代，留守儿童不仅面临心理和情感上的孤独，同时也因为缺乏教育资源和家庭支持而影响了他们的成长。正值青少年时期，孩子们的心理健康与人格发展尤为重要，关注和关爱留守儿童已成为社会的共同责任。我们呼吁全社会的力量，来为这些孩子提供必要的支持和帮助，助力他们的健康成长。
为此，我校特别策划了“关爱留守儿童，共同守护未来”的实践活动。
二、活动主题：
关爱留守儿童，共同守护未来
三、活动目的：
1、关注和关心留守儿童，给予他们必要的帮助
2、倡导社会各界携手关注留守儿童的成长
3、展示我校学生的优秀风采与社会责任感
4、为学生提供实践锻炼和成长的机会
四、活动时间：
XX年12月10日
五、活动地点：
东部区阳光镇阳光小学
六、主办单位：
XX大学教育学院
承办单位：志愿者协会
七、活动流程：
(一)前期准备
1、面向全院招募志愿者，选拔出30名具有责任感、耐心和爱心的志愿者，并记录其基本信息，以便配对相关学校的留守儿童。
2、邀请教育学院的相关教师为选中的志愿者进行培训，确保他们了解如何与留守儿童沟通。
3、志愿者协会成员准备适合儿童的心理游戏和活动环节。
4、联系心理咨询师，确保活动中能够提供必要的心理支持。
5、与学校商讨助学金的设立相关事宜。
6、在校园内外进行宣传，提升活动的知名度。
7、联系媒体，争取对活动的报道。
(二)活动开展(暂定于12月10日)
1、启动仪式：仪式上，我们将宣布心理热线的设立和助学金的发放，同时邀请阳光小学的教师发表讲话，并请上一届志愿者与留守儿童分享经验，最后进行志愿者与儿童的一对一配对并赠送礼物。
2、游戏环节：将30对志愿者与儿童分为两组，各组15对，进行心理游戏，旨在拉近彼此的距离，增进感情，具体游戏内容由志愿者协会设计和组织。
3、展示环节：在游戏进行的其他成员准备展示教育协会的特色项目，并展示相关心理知识，通过互动提升留守儿童对学习的兴趣与心理健康意识。
4、现场心理咨询：邀请心理咨询师在现场设立咨询点，帮助留守儿童解决心理困扰。同时开通热线，便于孩子们随时进行咨询。
5、深入交流：活动结束后，志愿者与留守儿童进行深度交流，陪伴他们参观校园，互留联系方式，为后续活动建立联系。
6、结束：交流结束后，在指定地点集合，活动圆满结束。
八、后续工作：
1、定期召开志愿者会议，收集留守儿童的反馈信息，并强调志愿者的责任心，每月至少联系一次孩子。
2、为留守儿童提供定期的心理健康培训。
3、为志愿者提供持续培训，提升服务质量。
4、召开总结会议，反思此次活动的经验与不足，为未来的活动做准备。
5、向媒体发布活动的相关信息和报道。
九、资金预算：
路费：400元 水费：75元 食品：75元
资料费：700元（心理资料、宣传品等） 横幅：160元
展板：150元 礼物：500元 其他费用：300元
共计：2360元
十、注意事项：
1、严格筛选出优秀的志愿者，确保活动的质量。
2、加强志愿者的培训与管理，提升志愿服务的专业性。
3、提前准备好活动中需要的物品，保障活动顺利进行。
4、把握好活动时间，调动现场气氛。
5、关注后续工作的执行与落实情况。
学校关爱留守儿童方案 第10篇
“留守儿童”是社会中一个十分特殊且脆弱的群体，关爱他们是我们每个人共同的责任。培养和照顾好农村留守儿童，是当前民生工作的重要任务，直接影响着城乡社会的和谐发展和儿童的健康成长。各级政府和社会各界对此问题给予了高度重视，纷纷参与到关爱农村留守儿童的行动中。为此，xx学校特制定了关爱留守儿童的实施方案。
一、重视关爱，营造良好氛围
关爱留守儿童，为他们提供实际的帮助、解决问题、促进健康快乐成长，意义重大。这不仅有助于推动社会主义新农村建设，还能维护农村社会的和谐与稳定。为了更好地开展“留守儿童”工作，xx学校积极策划了一系列关爱活动。针对留守儿童在成长和教育中所面临的困境，采取切实有效的措施，努力营造关爱氛围，特别关注他们在生活和学习中普遍存在的亲情缺失及家庭教育不足的问题，帮助他们克服实际困难，促进他们的快乐成长。
二、组织关爱活动，传递家的温暖
学校、家庭和社会是孩子成长的三个重要环境，三方的有效结合能形成关爱留守儿童的强大合力。学校将积极争取社会各界的支持，将教育资源融入到留守儿童的生活、学习和成长中，并加强家庭、学校与社会之间的联系与合作，最大化关爱的效果。具体落实如下：
1、通过家长学校促进家庭与学校教育的互动。学校教师将在多次家访的基础上，定期与留守儿童的监护人沟通交流，增进相互了解，为农村的老年监护人提供家教指导，帮助他们转变教育观念，掌握科学的家庭教育知识和技巧，以更有效地教育留守儿童，特别是在德育方面进行指导，帮助留守儿童培养良好的品德和行为习惯。
2、建立留守儿童档案。各班级将对留守儿童进行详细调查，记录每位留守儿童的思想动态和日常表现，如遇特殊情况及时上报。还将记录他们在学习和生活中的表现及健康状况，收集父母的联系方式、务工地点及临时监护人的健康和文化水平等信息，便于后续管理，使父母或监护人能及时了解留守儿童的动态，实现双向沟通。
3、每位教师每周需至少进行一次家访或与留守儿童的监护人沟通，了解他们在家的表现和生活情况，及时发现并帮助解决困难。教师们将与留守儿童的监护人保持紧密联系，致力于将家庭教育与学校教育有机结合，成为孩子们生活的知情者、学习的引导者及成长的保护者，为他们创造一个温暖的环境，传递亲情与爱心，同时及时向监护人反馈留守儿童在学校的表现，听取他们的建议。
4、鼓励留守儿童积极参与集体活动，让他们感受到集体的温暖，减少孤独感。学校应发挥教育职能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母外出务工，留守儿童常常面临心理困惑和情感缺失，因此学校除了提供良好的教育外，还应关注他们的身心健康发展，在学校这个大家庭中给予他们关爱，帮助他们弥补亲子关系的缺失，提供健康成长的平台。
5、教师应与留守儿童加强沟通，了解他们的思想和生活状态，弥补缺失的家庭教育，帮助他们走出孤独和抑郁，借助电话和家访等方式进行辅导和沟通，使留守儿童能够在老师和同学的关心下健康成长。
有效的沟通是关爱留守儿童工作的重要环节，留守儿童通常因为缺乏亲情交流而出现情感问题。学校将努力创造条件，丰富沟通的方式。未来工作中，必须结合学校的教育教学，促进良性的沟通交流。让亲情超越距离的阻隔，永远陪伴在留守儿童身边。
活动安排（x月x日-x月x日）：
1、举办一次“关爱留守儿童”知识讲座，帮助家长学习科学育儿的方法；
2、全面收集留守儿童的信息并建档；
3、与留守儿童进行沟通，做他们的“代理家长”和“良师益友”；
4、通过建立“留守儿童之家”，利用QQ、电话、家访等方式促进留守儿童与家长的联系，增进彼此的交流与情感。
学校关爱留守儿童方案 第11篇
“留守儿童”是一个亟需社会关注的特殊群体，关爱“留守儿童”应成为社会各界共同承担的责任。促进农村留守儿童的健康成长，不仅是当前民生工作的重要组成部分，也事关城乡社会的和谐发展。为此，我校特制定了学校关爱留守儿童的实施方案。
一、增强重视，营造关爱氛围
关心留守儿童，让他们在生活中感受到温暖和关怀，是推进农村可持续发展的重要环节。基于此，我校高度重视关爱留守儿童的工作，积极开展相关活动。针对留守儿童在成长和教育过程中所面临的各种困难，我们将采取实质性的举措，努力解决普遍存在的亲情缺失和家庭教育缺位问题，在他们的生活和学习中给予更多关注，帮助他们克服实际困难，促进他们健康快乐地成长。
二、丰富关爱活动，让留守儿童感受家庭的温暖
学校、家庭与社会是儿童成长的三大支柱，形成合力能更好地推动留守儿童的健康成长。我们积极整合社会力量，开展多种形式的关爱活动，从而加强学校、家庭与社会之间的沟通与合作，实现关爱的最大化。我们将在以下几个方面着重工作：
1、加强家校互动，通过家长学校促进家庭与学校的联系。我们将定期开展家访活动，与留守儿童的临时监护人建立良好的沟通，增进相互了解。我们也将为农村的老年监护人提供家教指导，帮助他们掌握科学的教育方法，有效支持留守儿童的成长。
2、建立留守儿童档案。我们将在各班级开展详细调查，了解每一位留守儿童的思想动态与表现。如有特殊情况，及时上报学校。我们将记录留守儿童在学习、生活等方面的表现，并整理他们父母的联系方式、务工地点等信息，以便于后续跟踪和管理，从而实现教师与家长的双向沟通。
3、教师每周至少与留守儿童的代理家长进行一次沟通，了解他们的家庭情况与生活状态，及时发现并帮助解决问题。教师将与留守儿童建立密切的联系，作为他们的“代管家长”，在生活与学习中给予他们关心和指导，营造一个温暖的“家园”。
4、鼓励留守儿童积极参与集体活动，让他们体会到集体的温暖，缓解孤独感。学校将充分发挥教育的功能，关注留守儿童的心理健康，帮助他们减轻因父母外出务工带来的心理压力，确保他们在学校这一大家庭中获得关怀和温暖。
5、教师要与留守儿童保持频繁的沟通，了解他们的思想、生活及学习情况，弥补家庭教育的缺失。我们将通过电话、家访等形式对留守儿童进行心理疏导，让他们在教师和同学的关心下健康成长。
及时的沟通是留守儿童关爱工作中至关重要的一环，通过增强亲情的联系，我们能够有效缓解留守儿童的心理问题。学校将不断创新沟通方式，力求在学校教育的基础上促进家庭与学校的更高层次的互动，实现共同关爱。
活动安排（x月x日-x月x日）：
1、开展一次“关爱留守儿童”知识讲座，指导家长科学育儿；
2、全面收集留守儿童信息并建档；
3、与留守儿童进行沟通，成为他们的“代理家长”和“良师益友”。
4、通过“留守儿童之家”，利用QQ、电话及家访等方式，增进留守儿童与父母之间的交流与情感联系。
20xx年x月x日