学校年度考核实施方案是提升教学质量和学生综合素质的重要保障。通过科学合理的考核机制，能够有效评估教师的教学效果与学生的学习成果，促进学校教育的全面发展。此方案不仅关注学业成绩，更重视德、智、体、美的全面协调，旨在为学生创造一个更为健康、积极的成长环境。通过明确的考核标准和反馈机制，学校将能够更精准地把握教育方向，为每位学生的未来发展奠定坚实基础。
小学年度考核实施方案 第1篇
为了提升学校的管理效率，完善教师考核机制，激励教职工的工作热情及创新能力，依据国家对于事业单位职工绩效工资考核的相关规定，结合市教育局《关于小学教职工绩效考核办法》，我校制定了《某某小学年度考核实施方案》：
一、实施对象
本方案适用于校长聘任的在编在岗、履行岗位职责并遵守职业规范的教职工。
二、实施原则
本方案将遵循政策导向明确、尊重员工、重视道德、注重实效、激励先进、促进发展、客观公正、简便易行的原则，突出按劳分配，多劳多得，并对一线教师和有突出贡献者给予优先安排，促进教职工将精力集中于教学和学生管理、服务工作之上。
三、资金来源
财政拨款的年度教职工奖励性绩效工资的30%将作为本方案的资金基础，假设人均奖励为1.8万元，如有变动，相关项目将进行相应调整。
四、发放项目
考核奖励分为岗位责任津贴、优秀个人和集体奖、超额工作成绩奖、工作成效奖等多个类别。
(一)岗位责任津贴
1、班主任津贴：每月500元，按10个月发放，若中层干部兼任班主任，按标准的70%发放。
2、临时代班津贴：每日补助30元。因故未履行班主任职责，将按30元/天扣发。
3、班主任考核奖：按学期班级管理考核结果发放，优秀奖每月300元，良好奖每月200元，合格奖每月150元，不合格者无此津贴。班级人数超过45人按100%发放，35-44人按90%发放，35人以下按70%发放。
(二)优秀个人及集体奖励
1、优秀教师奖：市级及以上荣誉的教师，每月发放奖励500元，连续三年获得者按年增加100元。
2、优秀教研组奖：获市级表彰的教研组，依据组员人数发放一次性奖励2000元。
(三)超额工作成绩奖
1、超课时津贴：每节课15元。实际课时超出规定课时的，超出部分按实际情况结算。
2、午间值日津贴：每次补助15元。
(四)工作成效奖
1、年度考核奖：根据年度考核结果，优秀者发放5000元，良好者发放4000元，合格者发放3000元，未达标者相应扣减基础性绩效工资。
2、个人教学及教科研奖：每位任课教师根据相关考核发放，优秀者5000元，良好者4000元，合格者3000元。
3、后勤服务考核奖：依据满意度测评及部门评估结果评定，优秀奖发放2000元，良好奖发放1500元。
4、由于旷工、迟到等情况，考核时将相应扣除绩效奖金。
5、若存在严重违反职业规范行为，年度考核将不得评定为合格，将惩罚性扣除年度绩效工资的30%。
小学年度考核实施方案 第2篇
一、指导思想
根据学校年度考核的相关要求及实际情况，重点在于贯彻公平、公正的考核原则，维护教师的合法权益，搭建科学合理的绩效评价体系。通过建立规范的考核机制，明确考核标准，激发教师的工作热情，促进教育教学质量的提升，推动学校各项工作的顺利进行。
二、实施对象
本方案适用于我校在编在岗的所有正式教职工。
三、考核原则
1、坚持“公正、公平、公开”的原则，考核结果以工作绩效为基础，确保各项考核指标在全体教职工中合理分配，向骨干教师和表现突出的教师倾斜，不参与考核的教职工不享受考核奖励。
2、依据岗位职责合理分配考核指标，并与职称等级相对应。
3、定期对教职工的思想政治表现、工作态度、专业能力、职责履行、工作成果等进行全面评估，考核内容包含德、能、勤、绩四个方面，每月进行一次考核，并确保考核结果及时公示，维护教职工的知情权和参与权。
4、在全校范围内统筹兼顾，适当向薄弱学科和学校倾斜，确保优秀教师的表现得到认可。
四、考评程序
1、每月结束时，学校行政组织教导处及相关人员组成考评小组，依照考核标准进行综合评估，并将结果进行公示，确保无异议后进行绩效分配。
2、考评小组将依据考核办法对辖区内的各教学点进行抽查，确保各校教职工的工作绩效评定准确公平。
3、校长应负责中心校及村小的考核工作，各校长需根据本校实际情况制定考核细则，并向中心校报备以供审核。
五、绩效工资分配办法
1、绩效工资总额的70%将根据个人考核情况按月发放至工资账户。
2、剩余的30%由学校统筹安排，依据考核结果分配，不得归属于任何个人。对于违反学校规定的人员，将不参与绩效考核及工资分配。
3、绩效工资的30%将每学期发放一次，考核结果按照规定的时间进行核算，确保公平公正的分配过程。
4、教育局认可的借调人员，按照规定的比例发放绩效工资。
5、因健康原因无法正常上班的人员，将依据实际情况发放绩效工资，正常情况下病假期间按规定比例发放绩效工资。
六、分配方式
1、从全体教职工的绩效总额中提留用于期末教学质量奖惩的公共资金，这部分资金将根据教职工的考核结果进行分配。
2、根据学校的实际需求，教师工作量将按照相关文件执行，确保无超工作量的现象。
3、本方案未涉及的考核事项，考评小组将参考相关规定和会议决策进行处理。
小学年度考核实施方案 第3篇
一、指导思想
为全面落实国家教育政策，积极推动素质教育的发展，规范考核流程，科学公正地评估教职工过去一年的工作表现，旨在促进教师行为规范，充分激发广大教师的主动性、积极性和创造力，从而全面提升教学质量，携手共建小学品牌。依据相关法律法规，结合小学教师的实际工作情况，特制定本考核实施方案。
二、考核适用范围
小学全体任课教师。
三、考核形式及项目
本考核采用百分制，每学期进行一次考核。考核项目包括德（思想道德素质）（5分）、能（专业技能素质）（5分）、勤（教学活动规范）（5分）、绩（教学成果）（20分）、廉（廉洁从教）（5分）及工作量（60分）六大部分。
四、考核挂钩
个人考核结果将与教师绩效工资直接关联。
五、考核细则
(一)德（思想道德素质）5分
1、定期参与政治学习，关注时事政治，忠诚于教育事业，积极参与学校组织的各项集体活动。缺席一次扣1分，若请假则扣0.5分（公事除外）。
2、遵守校规，服从领导，团结协作，顾全大局。不服从领导，一次扣2分；如煽动事端，一次扣5分。
3、尊重学生，不体罚或变相体罚，如打骂学生或让学生受到不当对待，发现一次扣1分；家长反映并核实无误则一次扣2分；若通过媒体曝光，给学校带来负面影响，一次扣5分。
4、该项考核如扣至零分则不再继续。
(二)能（专业技能素质）5分
1、积极参加各项业务培训、认真参与教研活动，缺席一次扣1分（公事除外）。
2、保持虚心学习，教龄三年以下每周听课不少于3节；三至五年不低于2节；五年以上不少于1节。每少听一次扣0.5分。
3、每位教师每学期需提交至少3篇教学反思，少一篇扣1分，反思不认真一次扣0.5分。
4、主动参与示范课、观摩课及教学能手评选，参与每一项奖励1分。
5、鼓励教师进行学术研究，积极发表论文，在各级刊物发表者，分别奖励1、2、3分。
6、领导听课并提供表扬，奖励1分；如有批评则扣1分。
7、青年教师必须认真参加公开课，无故缺席一次扣3分；获奖给予2分，受批评扣2分。
8、该项考核不设保底，上不封顶。
(三)勤（教学活动规范）5分
1、按时按要求提交教学计划和无计划或总结扣2分；两项均缺则扣2分；计划总结不认真扣1分。
2、上课要着装整洁，举止文明。穿着拖鞋或不当服装一次扣1分；上课接打电话一次扣1分；工作日中午不得饮酒，违者一次扣5分。
3、严格遵守劳动纪律，杜绝迟到早退，迟到或早退一次扣1分。
4、遵循请假制度，确保出勤率，事假一天扣0.2分，病假一天扣0.1分；旷工一次扣5分。
5、作业及检查由年级组定期检查，评出奖项，获一等奖5分，二等奖3分，三等奖扣2分，未批改作业扣5分。
6、教案检查，标准同上，无教案扣5分。
7、每学期进行学情调查，评定标准同样。
8、上课期间有学生无故缺席且未登记，相关教师将扣1分。
9、监考、评卷需无条件参加，不参加一次扣2分。
10、该项考核不设保底，上不封顶。
(四)绩（教学成果）20分
1、此项考核分为均分（6分）、有效（7分）、贡献（7分）三方面。
2、各项考核执行统一标准，由年级主任根据班级数量设置奖项。教师个人得分=所带班级总得分/班级数量x考核系数。同类班级考核系数：一个班级为1.0，两个班级为1.1，三个班级为1.2，最高得分不得超过40分。一等奖占30%，二等奖占40%，三等奖占30%。
(五)廉（廉洁从教）5分
1、坚持廉洁从教，不以职谋私，不收取家长财物或礼品，发现一次扣2分。
2、不得随意乱订资料或乱收费，发现一次扣2分。
3、不得私自进行有偿补课或以各种名义办辅导班，若发现有偿补课扣3分，办班扣5分。
(六)工作量（60分）
1、担任班主任的教师，根据工作表现给予加分：高年级一等加20分，二等加18分，三等加15分；低年级一等加18分，二等加16分，三等加14分。
2、担任教研组长的教师，每次加2分。
3、工作量考核（40分）：任教语数外10节或2班；理化生、政史地12节或4班；音体美计16节或8班。工作量不足，少一节课扣3分，超工作量每节加3分。
六、考核方式
本方案每月由年级组进行考核，并提交至教务处。
七、绩效工资的分配
教职工的绩效工资分配将依据工作绩效考核结果。每位教职工的考核得分相加，得出全校教职工的总绩效考核得分。全校绩效工资总额除以总得分，得出分值，再乘以教职工的考核得分，即为个人应得的绩效工资额度。
小学年度考核实施方案 第4篇
一、指导思想：
为激励全体教师的工作热情，提高学校的整体办学效果，依据多劳多得、优劳优酬的分配原则，结合我校实际情况，细化本年度考核实施方案，确保考核的科学性与公正性。
二、考核对象：
本校在编在岗教师
三、考核原则
(一)遵循政策，尊重实际
(二)关注成果，优秀优酬
(三)激励先进，促进发展
(四)客观公正，便于执行
四、实施方法：
教师的考勤、教学常规、业务表现等等，将作为考核的主要依据；绩效奖励根据考核结果进行分配，确保奖励公正透明。考核结果将于每学期末进行汇总，教师需提供证书及相关证明材料。
五、考核内容分为六个方面：
教师出勤、教学常规、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出贡献。
(一)教师出勤(由学校进行考核，自实施之日起生效)：
1、每学期迟到或早退次数不得超过三次，其中每超出一次扣10元。
2、如需请病事假，必须提前向校长请假，并按规定进行备案；病假需提供县级以上医院证明，无论病事假一天均扣50元。
3、旷工一天扣100元。
4、因重大活动未能按时到岗的，每次扣30元；若因值日工作不当导致事故，责任自负。
(二)教学常规业务(由学校考核，包括日常检查状况)：
1、教学常规：
(1)课堂无人授课扣50元，若因此出现教学事故，一切后果自负。
(2)未经授权擅自调课每次扣20元，调课需持有“调课”通知单。
(3)违反教学常规（如无教案进教室、上课期间接打手机）每次扣20元，若因违规造成事故，自负后果。
(4)必须定期对语、数、英进行单元测试，未进行测验或缺乏分析与反思的，每单元各扣20元。
(5)未按时完成其他业务工作，每次扣50元。
2、教学业务：(每位教师的年度底分设为200分，评定时按两学期的表现评分，获奖者每人奖励200元)
依照教学计划，对业务进行日常核对，教案需提前备齐，教案若少于规定次数扣相应分数，作业批改必须及时，若未按要求完成将受到相应扣分处理。
(三)教学质量奖
1、普通教师考核（小教进行统一评定）：
(1)参加镇级学科质量调研，表现优秀的将给予奖励，表现较差的则适当扣款。
(2)县局组织的调研检测中，成绩优秀的教师可获奖励，若成绩不佳将受到罚款。
2、专职教师考核（中心校负责）：主要依据参与培训及获得的竞赛成绩进行评估。
(四)活动竞赛教研奖
1、教师各类业务竞赛：在镇、县、市举办的教师竞赛中获奖的教师可获得相应的奖金。
2、指导学生参加各类竞赛：根据指导的学生在各类竞赛中的获奖情况给予教师相应奖励。
(五)班务管理(由学校考核)：
1、班主任津贴将依据班级的学生数及实际工作表现进行发放。
2、如因管理不善而发生事故，班主任津贴将进行相应扣除。
(六)突出贡献(由小教考核)：
在各类活动中为学校争得荣誉的教师将获得相应的奖励。
小学年度考核实施方案 第5篇
一、考核等次与范围
年度考核的等级分为优秀、合格、基本合格和不合格四个档次。优秀等级的比例不超过15%。
考核对象包括在编的管理人员（包括中层及以上领导干部）、专业技术人员和工勤人员（含后勤及教辅人员）。
各个职务之间的优秀等级不得相互替代。
二、考核内容
考核内容主要涵盖德、能、勤、绩、廉五个方面，尤其侧重于工作绩效。
根据岗位性质的不同，考核重点也有所区别：管理人员重点考察思想政治素质、法律法规遵守情况及管理水平和工作业绩；专业技术人员则以其专业技术能力和工作成果为主，特别是技术创新和学术研究方面；工勤人员主要关注岗位责任履行、职业道德和服务态度等表现。
三、考核标准
年度考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个档次。考核标准应当明确和具体，不同类别和不同级别岗位的工作人员应有相应的标准。
（一）确定为优秀档次应符合以下条件：遵纪守法，思想政治素质高，职业道德及社会公德、家庭美德和个人品德模范；勤于学习，有计划地参加教育培训，具备与岗位相符的专业技能或管理水平，履行岗位职责的能力突出；具备较强的公益服务意识和工作责任感，具备模范的勤奋精神，工作态度认真负责；全面履行岗位职责，出色完成工作任务，成果显著，服务对象满意度高；在廉洁自律方面做出表率。
（二）确定为合格档次须具备以下条件：遵纪守法，思想政治素质较高，具备良好的职业道德，社会公德、家庭美德和个人品德；定期参加教育培训，具备与岗位相符的专业技能或管理水平，履行岗位职责的能力达标；具有较强的服务意识和责任感，工作态度认真；能够较好地履行岗位职责，完成工作任务，成果良好，服务对象满意度较高；保持廉洁从业。
（三）如出现以下情形，应确定为基本合格档次：思想政治素质一般，职业道德、社会公德、家庭美德及个人品德存在明显不足；学习主动性较差，参加教育培训的积极性不高，与岗位要求匹配的技能或管理水平不足，履行岗位职责能力较弱；公益服务意识和工作责任感一般，工作态度存在明显不足；基本能够履行岗位职责，但完成工作数量少、质量和效率不高，或工作中存在重大错误，服务对象满意度较低；基本遵守廉洁从业要求，但某些方面表现不佳。
（四）如出现以下情形，应确定为不合格档次：思想政治素质较差，职业道德、社会公德、家庭美德及个人品德较差；缺乏终身学习意识，无正当理由拒绝参加培训，业务素质和工作能力不适应岗位需求；公益服务意识薄弱，工作态度和作风差；未能履行岗位职责，未能完成工作任务，或因重大失误和失职造成重大损失及不良社会影响；不能做到廉洁从业，且情形较为严重。
四、考核方法与程序
（一）考核方法
1. 分级考核与分类考核结合
学校校长（书记）的考核由市教育体育局负责；副校长由所在学校提出考核意见，报市教育体育局确定考核等级；其他人员由所在学校根据管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位进行分类考核。
2. 平时考核与工作领导小组评议相结合
年度考核以平时考核为基础，根据实际情况确定《小学业绩考核》成绩作为重要参考，结合工作领导小组评议的权重。
具体做法：
（1）以学年度（两学期）的业绩考核为依据，两个学期业绩考核至少有一次为优秀等级，另一个学期为良好及以上，方可列入年度考核优秀候选人。
（2）根据业绩考核候选人名单，提交学校工作领导小组，成员对优秀等级推荐人员进行评议，如出现重票现象，再依据两学期业绩考核成绩之和，推荐得分高的人员。
（3）不配合学校工作，不听从学校工作安排，长期请假未达课时量，频繁缺席学校会议和大型活动，无正当理由不参加培训，未上交学校安排的相关材料，体罚学生影响恶劣，未遵守疫情防控规定等均不列入优秀等级名单。
（二）考核程序
年度考核时，学校需成立考核工作领导小组，负责考核工作的具体组织。考核领导小组由本单位校长、中层干部和教职工代表组成，其日常事务由相关处室承担。
工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：
事业单位工作人员年度考核的基本程序：
（一）被考核人总结述职，填写《事业单位工作人员年度考核登记表》；
（二）在一定范围内进行民主评议，收集服务对象意见和评价；
（三）主管负责人根据被考核人平时考核、民主测评及服务对象评价得分情况撰写评语并提出考核等级建议；
（四）考核领导小组审核主管负责人的考核意见，集体研究确定被考核人的排名及考核等级；
（五）公布考核结果及得分排名情况，公示期不得少于五个工作日，对建议为基本合格或不合格的人员进行组织谈话；
（六）通知被考核人结果，并由其签字确认；
（七）将考核结果及得分排名情况报市教体局人事科备案，并将《事业单位工作人员年度考核登记表》存入被考核人档案。
对年度考核结果被确定为基本合格或不合格的人员可向学校申请复核，对复核结果不服的，可按《事业单位工作人员申诉规定》提出申诉。
五、考核结果的确定与使用
（一）考核结果的确定
1. 根据相关规定，各学校应按照本单位制定的考核办法和评分细则，对不同岗位人员进行量化考核，根据平时考核、民主测评和服务对象评价得分确定年度考核总分。
2. 基本合格和不合格等级的人员名单将根据单位实际情况和年度考核得分排名，由考核领导小组集体研究确定。
3. 新入职教师在试用期间参加年度考核，仅作评语，不定等级。
4. 学校派出的支教、顶岗培训、助教及借调人员，由接收学校进行年度考核，计入接收学校考核总人数，依据该单位考核标准进行评估。
5. 病假（因公负伤除外）、事假、非单位派出学习累计超过考核年度六个月的人员，不参与年度考核。
6. 受处分人员的年度考核按照相关规定办理：
（1）警告处分的人员，在处分当年年度考核不能评定为优秀；
（2）记过处分期间，年度考核不得评定为合格及以上；
（3）降低岗位等级处分期间，年度考核不得评定为基本合格及以上。
处分解除后，其年度考核不再受到原处分影响。
7. 涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的人员可参加年度考核，不予评语或定等级。结案后未给予处分者，按规定补写评语和定等级；若给予处分，按相关规定办理。
8. 无正当理由不参加年度考核的工作人员，经过教育后仍拒绝参与的，其考核结果将直接确定为不合格。
9. 受党纪处分的人员，其年度考核将根据有关要求执行。
（二）考核结果的使用
考核结果将作为教师资格定期注册、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励和绩效工资发放等工作的依据。年度考核优秀人员应优先从业绩考核优秀的人选中产生，并给予相应奖励。
（一）教师资格定期注册周期内，年度考核每年须达到合格及以上方可进行注册。
（二）年度考核被评定为基本合格的，无法正常增加薪级工资，并需接受诫勉谈话，限期改进；若连续两年被评定为基本合格的，应转岗或接受培训；连续三年被评定为基本合格的，需解除聘用合同。
（三）年度考核被评定为不合格的，学校可调整岗位，教师无正当理由不同意变更岗位的，学校有权按规定程序解除合同；连续两年被评定为不合格的，应解除合同。
（四）教师绩效工资分配需结合考核结果进行，确保“多劳多得，优教优酬”。
六、此方案自20xx年开始执行。
小学年度考核实施方案 第6篇
为了更好地发挥年度考核在小学人事管理中的重要作用，科学评估教师的德才表现及工作成效，激励教职员工提升政治与业务素质，认真履行岗位职责，依据相关政策法规，特制定我校20xx年度教师考核实施方案。
一、指导思想：
坚持公正客观、民主透明、注重实绩的原则，在全面总结年度工作基础上，对全体教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行真实有效的考核与评价，确保科学组织，客观公正，合理确定考核等次，使年度考核工作更加规范化、制度化和科学化，最大限度调动教职工的积极性。
二、考核范围和对象
1、全体在岗的专业技术人员、管理人员及工勤人员。
2、说明：离岗退养人员可不参与考核，直接认定为称职（合格）等次。
3、学校正职不参与本校考核，由区域教育局直接考核。
三、考核原则与方法
原则：
1、坚持领导与群众相结合、定期与平时相结合、定性与定量相结合的原则；
2、坚持公正客观、民主透明、注重实绩的原则。
方法：
1、考核采取群众评议与定量评分结合的方式，评估教师一年来的德、能、勤、绩。
2、实施记分制，设定总分100分，依据各项表现进行加减分。
四、考核内容与等次
考核内容涵盖德、能、勤、绩、廉五方面，重点关注工作成效。
考核等次：
德：考察政治思想表现及职业道德；
能：评估专业技术水平及管理能力的应用，业务提高及知识更新情况；
勤：考查工作态度及勤奋精神，遵守劳动纪律情况；
绩：考核履行职责情况及完成工作任务的质量与效率，取得成果的水平及其社会与经济效益；
廉：评估执行党风建设、廉政自律及接受监督的情况。
考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
各等级标准为：
优秀：全面执行党的方针政策，模范遵纪守法，廉洁奉公，业务精湛，工作勤奋，具有创新精神，业绩显著。
合格：遵守党的方针政策，自觉守法，廉洁自律，业务熟练，工作积极，能够完成任务；
基本合格：具备较好的政治和业务素养，遵守规章制度，基本符合工作要求，任务完成一般；
不合格：政治业务素质低，组织纪律性差，工作责任心不足，无法完成任务，或者在工作中出现重大失误。
五、实施程序：
1、第一步：产生优秀候选人：
根据上级人事部门的规定，按职称、年龄、学科划分，选出人数的40%作为候选教师（在编在岗62人，离岗10人，共72人）。
在职在岗候选人员分布：
40岁以下教师28人，40岁以上教师26人
学科分布候选人数：
语文：104人，候选7人；
数学：83人，候选4人；
艺术类：104人，候选15人；
合计：54人，候选22人，其余8人。
最终确定优秀候选教师22人。
2、第二步：组成考核领导小组：
由教职工代表和中层干部中的非候选教师组成考核领导小组，具体成员由校领导随机抽取。
3、第三步：确定年度优秀教师：
在22位候选人中，根据德、能、勤、绩进行计分，排序后选出年度优秀教师10人。
记分方式：
年度考核总分由群众投票40分、考核小组投票20分、出勤考核20分、绩效考核20分四部分组成。
1、德、能计分方法：
由群众投票（40分）和考核领导小组投票（20分）相加；
2、出勤计分方法：
病假、事假、旷工、上班迟到、早退、上课迟到、离岗，全勤20分；
扣分标准：病假0.5分/天，事假1分/天，旷工3分/天，迟到0.1分/次，早退0.5分/次。
小学年度考核实施方案 第7篇
为了维护广大小学教职工的权益，明确年度考核（奖励性工资）分配政策，始终秉持“尊重规律，以人为本，以德优先，注重实绩，激励先进，促进发展，公正客观，简便易行”的原则，特制定本实施方案。
一、指导思想
以小学年度考核的开展为契机，合理运用考核机制在奖励性工资中的调节作用，激励教师热爱教育事业，勤奋工作，勇于创新，主动承担各项工作任务，努力推动我校的健康稳定发展。
二、实施对象
全体在岗教师。
三、考核内容及评分标准
小学教师的年度考核包含师德考核、履职考核、出勤考核和千分制考核四个部分，总分为200分，其中师德考核占40分，履职考核占120分，出勤考核占15分，千分制考核占25分。考核每月进行，对教育教学表现突出的教师可给予奖励分。
(一)师德考核
1、扣分项目：
(1)不按时上课、迟到或早退，以及不履行教师职责的；每次扣5分。
(2)考试监考时迟到；每次扣5分。监考过程中如玩手机扣15分，站在教室门口或教室外扣20分，出现雷同试卷的扣15分。
(3)不服从学校工作安排的；每次扣10分。
(4)一月内无故缺勤一节课，扣40分，缺勤两节以上将取消当月绩效考核分数，并上报相关部门。
(5)如因教学失误导致事故，扣40分。
2、加分项目
(1)教职工发现并制止学生违纪，或上报重大违纪事件，每次奖励5分。
(2)遇到突发事件主动上前处理的，奖励15分。
(二)履职考核（120分）：
1、教学过程（75分）：
主要考核教师在教学过程中的履职情况和安全管理责任，包括工作态度和责任心等。通过学校和学生评议进行，每月由教务科评定。
(1)备课：根据教师备课的实际情况，教务科每月检查后，将结果分为四个等级，给予20分、16分、12分或0分。
(2)课堂教学：如课堂上发现学生玩手机，5人以下扣2分，6-10人扣5分，10人以上扣10分；发现学生在上课期间睡觉，5人以下扣2分，6-10人扣5分，10人以上扣10分。
(3)作业批改：按作业量和批改率（95%、80%、70%）等指标，由教务科评分，分别给予20分、16分或12分。
(4)教研分析：每月至少进行一次教学质量分析、试卷分析、学情分析，及时调整教学策略，给予10分。
(5)有教学计划，并能按计划实施的，给5分。
2、教科研（45分）：考核教师完成教科研工作任务的情况。
(1)每月完成学校规定的听课节数，给予10分。
(2)完成学校组织的教研会议、听课评课、集体备课等任务，给予20分，由教务科评分。缺勤一次扣10分，请假扣5分，迟到一次扣1分。
(3)每月至少在学校网站或OA系统上传一篇论文、学习心得或教学反思等，给予10分。
3、专业发展（5分）：考核教师参与各类培训、拓展专业知识与教学能力的情况。
(1)积极参与校本研究的，给予2分。
(2)向学校博客上传材料的，给予3分。
4、考勤（15分）
5、千分制考核由学生科负责（25分）。
(三)教育教学贡献加分（10分）：考核教师在完成工作任务过程中，参加并取得教育行政部门确认的各类活动或比赛的成绩。
(1)主讲优质课或公开课获奖；撰写论文或辅导学生获奖等，给予5分。
(2)参与校级师范课的开课，给予2分。
(3)师徒结对帮助年轻教师，给予3分。
四、绩效考核结果将作为绩效工资发放、岗位聘任、职务晋升及表彰奖励的重要依据。
对履行职责、完成学校教育教学任务的人员，将按考核结果相应发放奖励性绩效工资。未进行考核的，将取消其奖励性绩效工资发放。
五、本方案经教代会通过后实施。
小学年度考核实施方案 第8篇
一、考核领导小组
组长：
副组长：
组员：
二、范围对象
考核年度内在籍在岗的教职工，均为考核对象。
三、考核内容：
包括思想政治、专业能力、工作态度及工作成果四个方面。思想政治为基础，以工作成果为核心。
思想政治20分，主要考察政治思想表现及职业道德，以师德考核数据为依据。
专业能力40分，主要考核教学能力，以完成教学任务及课时工作量数据为依据。
工作态度20分，主要考核出勤情况，依据考勤机数据，并结合请假条及查岗结果。
工作成果20分，主要考核工作效果，包括教学质量、竞赛成绩及研究成果数据。
四、专业能力40分的考核分为两部分：
（一）课时工作量（满分20分）
1、基础工作量（满分12分）
根据教师工作课时计量一览表统计情况，达到平均工作量者计12分。
有下列情况者减分：
（1）代课每节0.1分。
（2）上课迟到或拖堂每次0.1分，空堂每次1分。
（3）未整改查出的问题每项减1分，整改不到位每项减0.5分。
2、其他工作量（满分8分）
（1）因公代课，每节0.1分；组织课间操并点评，每天0.1分。
（2）举办公开课，分等级计分：学校1分，办事处2分，市3分，省4分，国家5分。
（3）开发校本课程，资料齐全且实用性强者奖励3分。
（4）家长学校授课100人以上，每次5分。
（5）丰富校园网站，建立名师工作室并每周更新，每学期累积教育资源1万字奖励3分；四十岁以下教师每月完成1本校园剪报奖励3分，四十岁以上教师每学年完成6本剪报奖励3分。
（6）因工作需要放弃假期投入工作者，视情况每次加0.5-2分。
（二）保证教学质量的过程性任务（20分）
第一部分：一般教师
1、备课（6分）
按要求提前一周备课，完成常规备课任务者即得基础分6分，学期末评选优秀者可再加2分。
2、上课（满分4分）
根据课堂教学评价标准，对任课教师进行综合评定，达到常规要求者得基础分4分，出现违规现象者每次扣0.5分。
3、作业及辅导（满分6分）
符合作业批改要求者得基础分1.8分，不符合要求者酌情扣分。
4、检测考试（满分4分）
做到平时检测及期末考试的准备，符合要求者得4分，否者酌情扣分。
第二部分：领导班子
1、认真履行本岗位职责（满分10分）。
（1）制定切合实际的工作计划（2分）。
（2）落实各项工作的具体措施（2分）。
（3）每项工作都有检查和监督（2分）。
（4）定期总结工作，及时报告（2分）。
（5）每学期工作都有新进展（2分）。
2、加强学校管理（5分）。
（1）及时传达上级文件精神（1分）。
（2）定期巡视校园，参加例会（1分）。
（3）提升业务能力，优化工作方法（1分）。
（4）深入教学第一线，按要求上课（1分）。
（5）合理安排工作时间（1分）。
3、树立良好班子形象（5分）。
（1）公平公正处理事务，教师满意度高（1分）。
（2）团队协作，增强集体精神（1分）。
（3）主动处理工作中的重大问题（1分）。
（4）及时处理内部事务，报告给校长（1分）。
（5）以身作则，树立榜样（1分）。
第三部分：工勤人员
1、认真履行岗位职责，严格遵守岗位纪律（10分）。
2、服从分配，高质量完成任务（10分）。
（五）工作成效考核（20分）
1、以期末考试为依据，按及格率、优秀率及平均分计算（具体细则见相关说明）。
2、教师所教班级的成绩要与平行班和上学期成绩进行比较，提高的班级另加分。
（六）处罚
有下列情形的教师将被评定为不合格：
（1）违反规定造成不良后果。
（2）未遵守上级规定，造成严重影响。
（3）虐待学生，影响极坏者。
（4）综合考核得分低于60分者。
四、考核结果及使用
1、考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，优秀人员不超过20%。
2、优秀者可作为评优和奖金的重要依据，不合格者将不能晋升专业技术职务。
3、受到处分的人员在年度考核中，不得评为优秀。
本方案由学校考核小组负责解释。
小学年度考核实施方案 第9篇
一、考核工作目标
为推动我市小学教育的改革与发展，全面提升教育教学质量，力求打造让人民满意的教育体系，市教育局决定在全市范围内开展小学教师年度教学工作考核活动。
开展此项活动的目的在于进一步强化日常教学管理，突出教学的核心地位，引导教师深入研究教材与教学方法，鼓励不断创新，以达到教师教学技能的最大化、教学过程的优化以及教学效果的最佳化。
二、考核对象与时间
全市在职小学教师（包括特教、幼儿园及代课教师，下同）均需参加年度教学工作考核。
乡镇中心学校的管理人员及非教学岗位工作人员的考核将另行组织。
小学教师年度教学工作考核每学年度进行一次，通常在暑假结束前完成。
三、考核内容及等级划分
小学教师年度教学工作考核主要包含以下几个方面：
1、教学素质（15%）——主要考查教师的基本素质与日常教学技能的运用情况；
2、教学过程（45%）
①教学设计（10%）——重点考查教师常规教案的制作（包括基本课件）；
②课堂教学（25%）——考核教师在课堂教学中的组织与实施效果；
③教学辅导（10%）——考查教师对作业批改及师生辅导的情况。
3、教学效果（30%）——综合评价教师的教育效果，包括学生的学习兴趣、习惯、方法及能力，以及考试成绩，并参考日常教学考查与学科活动成果等情况。
4、教学创新（10%）——考查教师的教育科研能力及创新水平。
教师的教学工作质量考核将依据上述各项指标的具体考核细则（附后），分为四个等级，具体标准为：60-69分为一级，70-79分为二级，80-89分为三级，90分以上为四级。60分以下的不定等级。
四、考核工作的组织
1、为加强对这项工作的组织与领导，市教育局成立小学教师年度考核工作领导小组，成员如下：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在教育局，由某某同志担任办公室主任。
市教育局的相关职能部门将共同负责该项工作的具体实施。
各乡镇的中心学校及县直单位应成立相应的组织机构，主要领导需亲自落实该项工作。将小学教师年度考核工作作为今后教学常规管理的重要措施，以期消除不合格课堂，提高课堂质量，从而全面提升教育教学成效。
2、考核工作的职责分工如下：由各中心学校负责一、二级教师的考核，三级和四级教师的考核由中心学校集中组织；县直学校则由各自负责考核事项。各单位需在每年8月31日前将考核结果报送市教育局考核工作领导小组办公室。
各乡镇中心学校应加强对一、二级教学质量考核工作的指导与监控，严格把关各级别的申请工作。市教育局每年将对各单位的考核组织及三级以上的考核结果进行随机抽查，并根据抽查结果确定具体的发证人数。
3、各级考核按个人申请、分级评估、集中审核发证的程序进行。20xx年完成首次考核及发证工作后，未来每年将定时将考核结果记录在证书上。
五、相关管理规定
1、小学教师年度考核实行等级证书和“五挂钩”制度。从20xx年开始，教师的教学工作质量作为各级职称评定、年度考核、人事聘任、各类评优及推荐名师、教学能手的重要考量依据。
其中，申请中学高级职称的教师，近两年教学工作质量考核结果至少应达到三级；中级职称申请者近两年需至少达到二级；初级职称申请者近两年须达到一级（应届退休的教师按需降低一个等级要求）。
凡教学工作质量等级未达到三级以上的教师，其年度考核结果不能评为优秀，也不能作为推荐名师、骨干教师的候选对象。
连续两年未达到一级水平的教师，将面临待岗或转岗决定。
各单位应将教学质量考核作为发放绩效工资的重要依据。
2、教学成绩考核以日常教学检查记录、期中期末考试成绩及学生评教为基本依据，对于在重要活动中表现突出的教师给予加分。
3、各单位应及时整理、保存相关数据，建立和完善教师教学质量档案，为教学质量考核提供必要的依据。
4、三、四级考核的指标原则上应控制在在岗教师的15%、5%以内，对于杰出教师相对集中且需突破指标的单位，需向市考核工作领导小组办公室提出书面申请，市教育局将在专家组考核后依据实际情况决定。
5、各单位应向全体教师宣传相关政策与规定，确保考核过程的公平、公正、公开，考核结果应在本单位进行公示，自觉接受群众监督。
小学年度考核实施方案 第10篇
为切实有效推行小学年度考核制度，促进教师专业发展，提高教学质量，特制定本年度考核实施方案。
一、指导思想
以年度考核为契机，建立科学合理的小学考核标准，充分发挥考核的激励作用，确保只有努力和优秀的教职工能得到相应的认可与奖励，鼓励教师热爱教育事业，积极进取，顺利完成各项教育任务，推动学校整体教育质量的提升。
二、考核范围：
所有在职教职工。
三、考核组织结构及时间：
考核周期为每学期一次，以教育局规定的时间为准。考核结果以学年为单位进行评定，必要时可进行月度考核。
考核小组组成：
组长：
副组长：
成员：
四、考核分配原则
1、坚持“公平、公正、公开”的原则，严格按照考核结果进行绩效工资的分配，确保每位教师的努力都能得到合理回报。
2、强调考核结果与实际表现的直接关联，做到多劳多得，优绩优酬。任何因故未完成考核的人员将不参与绩效分配。
3、结合定性与定量的考核方式，全面评估教职工的工作表现。
五、绩效考核内容及评分标准
考核总分100分，其中师德10分，出勤10分，工作量30分，教育教学过程20分，教育教学业绩30分。
(一)师德(10分)。职业道德高尚，热爱教育事业，关心学生，严谨治学。
1、理论学习(2分)
①积极参与学校组织的学习活动，不得缺席，出席期间要认真做好笔记，缺席者每次扣0.2分。
②早退或迟到扣0.1分，学习笔记不全亦作相应扣分。
2、职业道德(8分)遵守职业操守，维护教师形象，关爱学生。
①言行不当者每次扣1分，乱收费情况每人次扣1分。
②受处分者扣分情况视情节轻重而定。
③积极参与学校活动，表彰积极贡献者适当加分。
(二)出勤(10分)。确保工作纪律，积极参与教学活动。
1、病事假规定，病事假8天以内不扣分，超出部分按规定扣分。
2、工作态度良好者得分，违反纪律者按情况扣分。
(三)教育教学工作量(30分)。评估教师的课时安排和工作量，确保教学任务的全面完成。
1、按课时及班级人数的比例折算教师的工作量。
(四)教育教学过程(20分)。考核教师的教学方法、组织能力及课堂管理。
1、重视备课，教学活动需有创新，过程记录完备。
(五)教育教学业绩(30分)。关注学生的学业水平和班级整体表现。
1、按学校设定的教学质量指标进行评估，成绩优异者相应加分。
2、教师在教研活动及专业发展上的表现也作为考核依据。
小学年度考核实施方案 第11篇
一、指导思想：
1、加强学校管理，深化人事制度和分配制度改革，构建灵活高效的校内管理体系。
2、有助于激发全体教职工热爱学校、投身教育的热情，调动教职工的积极性与创造性，引导他们专心致志地从事教书育人、管理育人、服务育人、环境育人等工作。
3、进一步落实奖勤罚懒的原则，推动多劳多得、优质优酬的机制，特别是向关键岗位和一线教师倾斜，注重高效率和显著成果的考核。
4、本考核方案的结果将作为年度《目标管理奖发放办法》的重要配套考核依据。
二、考核内容与分值：
考核基础分为100分，加分不设上限，扣分最多为100分。
1、教学常规(基本分20分)。
(1)按时参加学科组活动，缺席者每次扣5分，请假者每次扣1分（因公、当天病、事假需有书面请假条）。(由教研组长考核)
(2)教师备课笔记由教务部门组织检查，评价后按好、中、差三等每次分别计加2分、0分、扣2分（每学期评比一次）。
(3)作业布置与批改由业务校长组织检查，评价按好、中、差分别计加2分、0分、扣2分（每学期评比一次）。
(4)必须完成规定的听课数量，并给予评课反馈，合格者加2分，每少听一节扣1分，每缺少评课反馈扣0.5分。如发现弄虚作假，查实后每节扣2分。
(5)未经学校批准私自调课的，每次扣2分，旷课一次扣5分。
(6)无故不监考者每次扣10分，监考迟到一次扣5分，私自更改监考安排的每次扣2分。监考不认真扣5分，造成不良后果者扣10分。
(7)阅卷未按学校安排进行的一次扣5分，缺席者一次扣5分，阅卷不认真或弄虚作假导致成绩不真实的，双倍扣10分。
(8)各种成绩及质量分析未及时上报者每次扣2分。
(9)不服从学校课务安排者每次扣10分，拒绝接受学校临时工作者每次扣5分。（校长室考核）
(10)上课时坐着、接听手机、发短信出现一次扣5分，手机铃声响起扣2分。
(11)早读课、技能课迟到或早退一次扣0.5分，无故缺席一次扣1分。
(12)未经校长室同意为学生订阅资料的责任人在每次扣10分，并追究相应责任。（校长室考核）
以上扣完基本分止，但加分不封顶，若无加分和扣分的，得基础分。
2、教学工作成绩及其它(基本分60分)。
(1)开展公开课或示范课超出规定标准并及时提交教案、评课表的教师每人加2分；面向市级以上公开课的教师加4分，面向区级以上开出公开课的教师加3分。学期内应开公开课或汇报课而未开的，未开课教师扣5分。（三年未达标教师按考核要求执行，其他教师每学年需在校内开设一节公开课）。
(2)任教学科理论考试及格率在80%以上的，加2分；低于60%扣3分。
(3)教师任教学科参加考级考证通过率在规定标准以上的，加2分—5分。
(4)辅导学生参加学科竞赛获奖，校级竞赛获一等奖辅导教师加2分；区级竞赛获奖分别加3、2、1分；市级竞赛获奖分别加4、3、2分；省级以上竞赛获奖分别加6、5、3分（超过3人获奖的按3个最高级别累加，国家级另加）。
(5)有计划开展兴趣小组或第二课堂，并有活动记录、教案的，辅导教师加3分。
(6)学生、家长来电、来信、来访意见较大，经查实确有责任的一次扣5分。
(7)教师参与黄、赌、毒行为，经查实，视情节扣10—30分。（校长室考核）
(8)教师体罚或变相体罚学生，向家长索要钱物的，视情节扣10—20分，工作期间上网游戏的一次扣2分。（工会、校办等部门考核）
(9)上级主管部门的调研性听课，评为好课加2分，评为差课扣2分。
(10)学校领导巡课时发现教师教学不认真，课堂秩序混乱的扣5分。
(11)学生满意率超过85%加2分，70%——84%加1分，低于60%扣2分。
以上扣完基本分止，但加分不封顶，若无加分扣分的，得基础分。
3、出勤(基本分20分)。
(1)每迟到或早退一次扣0.5分。（校办考核）
(2)请假半天以上需填写请假单，由校长批准。累计事假超过三天的，每超过一天扣1分，病假不扣分，但必须出具医院诊断，否则以事假处理。（校办考核）
(3)未经批准不参加教职工会、政治学习、业务学习的，每次扣1分。（校办考核）
(4)行政人员随机查岗，无故不在岗一次扣3分。
(5)凡请婚假、产假需提前回校的教师，每提前一天加1分。
(6)旷工一天扣10分。
以上扣完基本分止，但加分不封顶，若无加分和扣分的，得基础分。
四、考核结果与目标管理奖挂钩
1、教师绩效考核每学期进行一次，年终考核计分。考核分前10%的教师评为优秀，考核分不满70分的教师评为基本合格，其余评为合格。
2、在《目标管理奖发放办法》中，增设绩效考核系数，考核为优秀的增加系数0.1，考核为基本合格的在总系数中扣去0.1系数。
四、说明
1、此《方案》经教代会通过后，自20xx——20xx学年第一学期起实施，考核周期为学制年度，即每年7月1日—次年6月30日（资料提供期），统计时间为每学期末，每学年第二学期末计分评定等第。
2、《方案》的考核对象为全校任课教师，其中考核结果与目标管理奖挂钩的对象为高级以下普通教师（行政干部与高级职称教师、职员、职工除外）。
3、高级职称及获得区教学新秀称号的骨干教师其绩效考核结果是骨干教师考核的依据之一。
4、本办法的解释权属于校长室。
小学年度考核实施方案 第12篇
依据《教育部关于做好义务教育学校教师年度考核工作的指导意见》（教人15号）、省教育厅《关于印发xx省义务教育学校教师年度考核办法的通知》（x教人字20号）以及市教育局《关于印发的通知》（饶教发15号）和《xx县义务教育学校教师年度考核实施办法》的相关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，充分把握教育发展的科学规律，聚焦推动义务教育的高质量发展，以提升教师队伍的综合素质为核心，旨在建立一个科学、合理、透明的教师年度考核评价体系，鼓励教师为推进素质教育、服务学生成长贡献智慧和力量。强调公平、公正、公开，确保绩效考核的公信力，全面评估教职员工的德、能、勤、绩。
二、基本原则
年度考核工作需遵循以下基本原则：
(1)尊重规律、以人为本。尊重教育规律，充分体现教师在教育中的主体地位，关注教师的专业性与长期性。
(2)以德为先，注重实绩。强调师德的重要性，关注教师履行岗位责任的具体表现和贡献。
(3)激励先进，促进发展。鼓励教师全心投入教学工作，激发教师不断提升自身素养与教学能力。
(4)客观公正，简明易行。坚持实事求是、民主公开，制定科学合理、简便易行的考核程序，确保考核效果。
三、考核对象
本方案适用于义务教育阶段学校的正式教职工，包括校领导、教师、专业技术人员、管理人员和工勤人员。
四、考核主要指标和内容
考核主要依据为教师完成学校规定的岗位职责和工作任务，全面评估德、能、勤、绩，重点关注实际工作成果。
德，指教师的思想政治素质和道德品质，包括职业道德、个人品德和社会公德等。
能，涵盖教师的专业素养及能力水平，包括文化素质、教学能力和科研创新能力。
勤，反映教师的工作态度及工作表现，包括出勤情况、工作责任心和工作作风。
绩，指教育教学工作的成果及其产生的效益和贡献，主要评估德育、教学、班主任工作及其他相关方面的实际表现。
考核内容包括教职工履行《义务教育法》、《教师法》及《教育法》等法律规定的职责，以及完成学校的岗位职责和工作任务。
五、考核办法
(一)考核分类
1、中心校领导及初中校长由教育局和学校考核小组共同考核，其中正职校领导的考核由教育局占60%，副职校领导占40%。
2、专任教师、其他专业技术人员、管理及工勤人员、班主任等均由学校考核小组负责考核。
(二)量化考核
总分100分，考核内容分为考勤20分、工作量30分、教学过程20分和教学业绩30分。
(1)考勤（20分）：主要关注教师的出勤情况。病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，考核依据为学校考勤记录。
(2)工作量（30分）：量化考核学校各岗位的工作量，计算公式为教职工周实际工作量与周人均工作量的比值乘以30分。
(3)教育教学过程（20分）：评估教师在教学过程中的职责履行情况、工作态度和责任心。专任教师需落实备课、授课、批改和辅导等常规教学环节。
(4)教育教学业绩（30分）：考核教师的工作任务目标和实际效果，非专任教师依岗位任务制定具体考核细则。
六、考核程序
1、年度绩效考核应简便易行，平时记录应及时准确，学期末进行总结；
2、学期末将考核结果以书面形式通知被考核教师，教师如对结果有异议可通过正常渠道提出申诉；
3、学校将考核结果在校内公示不少于5个工作日。
七、考核结果的使用
1、学期末考核结果将作为年度考核的重要依据，考核分数划分为优秀（90分以上）、合格（75-89分）、基本合格（60-74分）和不合格（60分以下）；不合格者包括屡次违纪、损害学生权益等行为。
2、考核结果将影响教师的绩效工资分配，其中30%根据考核结果浮动，70%原则上平均发放。
八、考核工作的组织与监督
1、各校需结合本校实际制定具体考核细则，并经工会或职代会通过后报中心学校审批；
2、考核过程须公开透明，接受教职工监督，考核结果公示期限不得少于5天，确保考核公正；
3、成立由校领导与教职工代表组成的考核小组，负责考核及分配工作的具体实施，确保代表性和公正性。
九、纪律要求
考核过程中，必须严格遵循考核规定，实事求是。对于在考核中出现的徇私舞弊行为，坚决依法处理。
本方案自20xx年x月x日起实施，由xx小学负责解释。
小学年度考核实施方案 第13篇
根据《xx小学年度考核实施办法》文件的相关规定，结合我校的实际情况，由“xx小学年度考核工作领导小组”经过充分讨论，制定了《xx小学教职工年度考核方案》，提交教职工大会进行审议，并于xx年xx月xx日召开全体教工大会，通过该方案并予以公示。具体方案如下：
一、指导思想
为落实小学教职工年度考核制度，保障广大教职工的合法权益，规范学校内部考核和激励机制，依托年度考核的契机，探索建立科学合理的教职工考核机制，充分发挥考核的导向作用，实现干与不干差别化、干多干少差异化、干好干坏不同等目标，激励广大教职工勤奋敬业，扎实工作，开拓进取，积极完成各项工作任务，推动学校教育事业持续健康发展。
二、实施对象与时间
实施对象：我校在编在岗教职员工。
考核时间：小学教职工年度考核将在每年6月底集中进行一次。
三、考核项目
包括教师工作绩效、班级管理、职业道德表现和专业发展等。
四、考核分配原则
考核工作原则上采取月度和学期相结合的方式进行，具体业绩考核可按学年为单位进行。考核方案的制定需广泛征求教师的意见，做到公平公正，接受广大教职工的监督。
五、考核具体实施办法
(一)校长的绩效考核与奖励。
校长的绩效考核结果由学校领导小组进行评定。
(二)教职工的年度考核和奖励。
1.实施对象。
包括教师、专任技术人员和后勤服务人员。
2.主要构成。
教职工年度考核与奖励包括工作绩效、班级管理工作及其他贡献。具体标准由学校根据年度考核办法自行确定。
(1)工作绩效量化。
教师的工作绩效将根据各自的教学任务完成情况进行评估，评估结果与绩效津贴挂钩。
(2)班级管理考核。
每位教师需承担班级管理任务，依据班级管理的质量和效果进行考核，并设定具体的分数标准。
(3)职业道德表现。
每位教职工的道德风貌将定期进行考核，结果影响个人的年度考核评价和相应的奖励。
(4)专业发展奖励。
鼓励教职工参加培训、研讨和学术活动，对积极参与并取得成果的教职工给予一定的奖励。
说明：考核结果将作为年度考核的依据，学校将根据考核结果实施相应的奖惩措施，以激励教职工提升自身素质与业务能力。
小学年度考核实施方案 第14篇
根据教育局文件要求及我校的工作实际，现制定以下小学年度考核实施方案：
一、考核原则
考核工作必须遵循客观公正，注重实效，分层考核和一票否决原则，采用领导与教师相结合、日常表现与定期考核相结合、定性与定量相结合的方法，按照相关权限、条件和标准进行。
二、考核对象
我校所有正式在编教师。
三、考核标准
考核分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。各等级的基本标准如下：
优秀：坚决贯彻执行党的方针政策，模范遵守学校各项规章制度，业务精通，勤奋工作，具备改革创新精神，清正廉洁，全面履行聘用合同，成绩突出。
合格：能够正确贯彻执行党的方针政策，自觉遵守学校规章制度，熟悉或较熟悉本职业务，工作积极，廉洁奉公，基本履行聘用合同，成绩良好。
基本合格：表现介于合格与不合格之间，能够执行党的方针政策，工作责任感和组织观念一般，工作效率有待提高，基本能够履行聘用合同。
不合格：政治素质和业务能力较低，难以适应工作要求，或工作责任心不够，未能履行聘用合同，或在工作中造成严重失误。
四、优秀人数
根据教育局规定的名额，班子成员占33%，教师占67%。
五、考核程序
（一）教师需主动申请，并将申请表提交至学校考核小组办公室主任张晓明处。
（二）成立考核领导小组
组长：李明
成员：王华、赵丽、陈刚、张晓明、刘杰、黄伟
考核领导小组下设办公室，由张晓明担任主任，依据教师提交的申请表，组织考核领导小组进行考核。
（三）量化评分
1、考核组成员依据教职工的工作表现进行量化评分，具体标准见《XX小学20xx年度考核量化细则表》。
2、教师评价，全体教师根据学校制定的评价表对申请教师进行评分，考核领导小组将计算出平均分，并依据《XX小学20xx年度考核量化细则表》给予相应分值。
3、校委会评价，校委会成员根据制定的评价表对申请教师进行评分，考核领导小组计算出平均分，并依据《XX小学20xx年度考核量化细则表》给予相应分值。
（四）确定等级。根据考核结果从高到低排列，优秀人数不得超过上级部门规定的数量。如量化考核出现分数相同，年龄较大的教师优先。
（五）总结。考核结束后，考核领导小组将考核结果进行公示并报送教育局审核。
六、处理相关问题
（一）行政处分人员的考核问题
依据上级文件规定进行处理。
（二）党纪处分人员的考核问题
依据上级文件规定进行处理。
本考核方案经教代会讨论通过，解释权归XX小学考核领导小组所有。
小学年度考核实施方案 第15篇
为客观、公正地评估教职工在品德与才能方面的表现以及工作成就，激励教职工积极进取，更好地履行其岗位职责，为其晋升、调薪、奖惩及聘任提供可靠依据，依据区教育局相关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。
一、考核原则、要素及权重
1、坚持客观、公正、公开，强调实绩原则，采用组织评鉴与群众测评相结合的方式；将平时考核与年度考核结合起来；实施定性与定量相结合的考核方法。增强考核工作的科学性、公正性与准确性。
2、设定考核的必要条件：
（1）师德考核不合格的，学年度考核将直接评为不合格。
（2）45周岁以下教师的教科研成果（包括论文、案例、优质课、课题研究、学生竞赛）须达到区三、区二（市三）级别以上方可认定良好、优秀；45周岁以上教师的教科研成果须达到区三级以上为优秀的必要条件。
3、建立常态化的考核记录制度，利用表格的形式全面反映教师的工作和实绩。包括：
（1）论文、优质课、课题递交及获奖情况一览表；
（2）辅导学生获奖情况一览表；
（3）期末考试与抽测成绩统计表；
（4）个人荣誉一览表；
（5）班主任考核情况表；
（6）考勤统计表。以上表格将作为考核的重要依据。
4、考核内容涵盖德、能、勤、绩四大要素，权重比例为2.5：2.5：1：4。具体内容和评分标准将结合学校的实际情况，由学校根据上级规定进行确定。
二、考核方法与流程：
1、成立考核小组，考核小组由7人组成，校长担任组长，其余成员由教师无记名投票选举产生，票数从多到少当选，成员包括学校领导和教师代表各三人。
2、被考核人需撰写个人述职报告，并填写《教职工学年度考核表》。
3、以工会小组为单位，在组长的组织下，每位被考核人向组内教师进行述职。
4、进行群众赋分。
5、学校领导进行赋分。
6、考核小组进行综合考核。
7、统计分数。最终得分计算方法为：群众平均赋分×40%＋学校领导平均赋分×20%+考核组平均赋分×40%。群众赋分由考核小组成员统计，学校领导分和考核组的分数由校长领导下的两位教师统计，最终总分由考核组成员负责统计。
8、根据个人最终得分确定考核结果和等级。优秀的比例为实际参加考核人数的15%，良好的比例为20%。考核组成员的优秀比例一般不超过考核组总人数的50%，并确保至少有1名为非考核组成员。连续两年考核优秀的教师，如在第三年仍为优秀，将自动放弃，评定为良好。
9、反馈考核结果。考核小组将考核结果以通知书形式反馈给被考核人，优秀和良好的人员将进行公示。对考核结果有异议的教师可提交书面申请，考核小组将及时作出回应。为确保考核的权威性，考核小组仅接受对考核程序是否违规及统计是否准确的申诉。
10、将考核结果报送区教育局人事科，并存入个人档案。
三、特殊对象的考核办法：
1、下列对象参加年度考核时，只写评语，不确定等级：
（1）累计请假半年或半休八个月以上的人员。
（2）已办理退休手续或获教育局批准离岗退养的教职工。
（3）对表现较差，难以确定等级的人员，可先进行告诫，期限为三至六个月。告诫期满若表现有明显改进的，可定为合格等级，表现仍不佳的，定为不合格等级。
2、下列对象将直接记入不合格等级：
（1）全学年累计旷工、旷课超过三天的。
（2）违反学校规定从事第二职业，且严重影响教育教学工作的。
（3）师德失范，在学校及社会造成负面影响的。
（4）向家长或学生索要财物，或违反规定开展有偿家教，在师生及社会上造成不良影响的。
（5）在工作中由于自身原因导致重大失误的责任人。
（6）在校内及学生中从事传教或封建迷信活动的。
（7）连续两年受到告诫但未能改善的。
（8）无正当理由拒绝参加考核的。
3、享受法定产假和单位批准的哺乳假期的女性教职工，一般可认定为合格等级。
四、考核注意事项：
1、关于赋分：
（1）赋分必须依据赋分标准逐项进行，否则视为无效赋分，不作统计。
（2）赋分必须在指定地点独立进行，不得讨论，否则视为无效赋分，不作统计。
（3）赋分需客观、公正，最高赋分不得超过97分，最低分不得低于85分，否则视为无效赋分。考核组将进行赋分的有效性评估。
2、关于保密工作：
（1）允许公开的信息需公开，不得公开的信息必须严格遵守保密制度，违反保密制度导致考核工作混乱的，将被直接记入考核的最后一名。
（2）所有被考核人需对自身的评定分数保密，不必互相询问。