幼儿园的双减实施方案显得尤为重要，它不仅关乎孩子们的学习负担，更影响着他们的身心健康与全面发展。通过科学合理的课程设置与活动安排，旨在减轻幼儿的课业压力，让孩子们在自由探索与创造中成长。这一方案的实施，是对教育本质的深刻反思，强调培养孩子的兴趣与能力，引导他们在愉悦中学习，真正实现教育的温暖与关怀。
教育双减工作实施方案 篇1
幼儿园阶段的“减负”工作是提升教育质量、促进儿童健康发展的重要举措。根据《市教育局关于进一步推进义务教育阶段学校减负的实施方案》文件要求，为了更好地落实教育部关于“双减”政策的各项措施，特制定本方案，希望能有效改善幼儿园的教育环境，促进孩子们的全面成长。
一、实施的意义
双减政策旨在减轻幼儿园孩子的学业负担，注重培养孩子们的综合素质与实践能力。在实施过程中，必须遵循儿童成长的脚步，落实因材施教的原则，提供适合每位孩子的学习内容与活动。通过科学布置活动与游戏，帮助幼儿巩固基础知识，培养良好习惯，助力教师更好地评估教育效果，优化教学策略，提升教育服务的整体质量。
二、组织架构
组长：XXXX
副组长：XXXX
成员：XXXX
XXXX
XXXX全体教职员工
三、控制学习活动的总量
保障幼儿园适龄阶段不安排书面作业，尽可能利用园内的游戏时间进行知识的巩固与应用。对于较大班级的孩子，每天的学习活动时间应不少于60分钟，但不应超过90分钟，确保在周末及假期中也有效控制时间的分配。
四、创新活动形式
依据不同年龄段和孩子的个体差异，合理安排游戏、社交活动、艺术实践等多种形式的学习活动。鼓励设计分层次、弹性与个性化的活动方案，采用探索性和实践性活动，以激发孩子们的创造力和兴趣，尽量避免重复性和机械化的训练。
五、提升活动设计质量
活动设计应成为教研的重点，教师需遵循儿童身心发展规律，设计符合素质教育理念的活动内容。教师要不断提升设计能力，根据实际情况，精准设置活动目标与内容，确保活动的趣味性和教育性。鼓励定期开展活动设计培训，分享优秀活动案例，提高整体教育质量。
六、加强活动指导
教师需充分利用课堂时间为幼儿提供有效的活动指导，培养孩子的自我管理和合作能力。鼓励幼儿在园内积极参与各类活动，确保大多数时间在园内完成相关任务。
七、认真反馈活动情况
教师应对幼儿参与的各类活动进行充分的观察与反馈，鼓励用适当的方式记录、评估孩子们的表现。通过集体讨论、个别指导等形式，及时纠正和鼓励，从而帮助孩子们在活动中不断成长。对有特殊需要的孩子，要给予额外的关注与支持。
八、禁止家长过度参与
严格禁止给家长布置或变相布置作业，引导家长树立科学的教育观念，鼓励其在家庭中创造良好的学习氛围，与幼儿园共同促进孩子的成长。家长应支持孩子自主完成在园内的学习任务，并参与适度的家庭劳动与社交活动。
九、严禁校外培训作业
按照国家规定，校外培训机构不得留作业，应保障幼儿在校内学习的环境不被干扰，以实现减负的目标。
十、完善活动管理机制
制定详细的活动管理细则，并进行公示，明确责任和要求。加强对活动的全过程管理，每学期初制定活动计划，合理分配各类活动比例与内容，确保活动时间与质量均衡。
十一、强化监督检查
幼儿园应将活动质量、反馈情况及负担状况纳入自查内容，作为教师考核的一部分。对表现突出的教师给予表扬，对存在问题的教师进行指导和改进。鼓励家长共同监督孩子的参与情况，确保减负目标真正落实，促进儿童健康快乐成长。
教育双减工作实施方案 篇2
一、指导思想
为落实相关教育部门的政策，全面推进素质教育，从根本上减轻学生的学业负担，提升教育教学质量，促进孩子们的全面发展与个性化成长；基于对未来教育的深刻认识，确保上级关于“双减”工作的方针落到实处，科学理解“双减“的内涵，特制定本实施方案。
二、实施细则
（一）严格遵守课程设置。
严格按照《市幼儿园课程计划》执行，确保课程的全面开设。教师必须依照各学科的课时安排进行教学，不得以任何借口随意增减课程和课时。授课教师需遵循教学规范，保持课堂秩序，严禁随意调课或占用课时，保障学生的上课权利。学校将在校务公开栏中公布课程表和作息时间表，主动接受家长与社会的监督。各科教学应严格依照市发布的课程标准进行，不得擅自提高内容难度或调整教学要求。
（二）加强教学质量研究。
提升教研活动的质量，各教研组需认真实施教学计划和进度，保证日常教学活动的有序进行。在教研组长的领导下，各组围绕本学期的教学重点，积极开展多样的教学研究活动。本学期，各学科以“提升课堂教学质量”为主题，组织教师进行公开课、互动教学等活动，促进教师职业成长和专业水平的提升。
优化课堂教学质量，选用有效的教学方法以提高课堂效率。教学方法是课堂教学的关键因素。教师应善于启发，促进学生的主动思考和愉悦学习。在讲解中，应引导学生提问、产生疑惑，从而促进知识的迁移。为了确保课堂的有效性与高效性，教师在课堂上必须精简讲解，尽量为学生创造更多的思考与练习时间。教师用语应简明扼要，避免与课堂无关的内容，确保课堂教学的高效性。优化学习方式，提升学生的学习效率。根据学生的实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科要重视基础知识的培养，注重个性化体验和表达；数学学科则倡导独立探究与合作交流相结合，重视思维训练及实践能力的培养。实施因材施教，促进学生全面发展。减轻学生负担并不意味着降低教学要求，既要关注“优生”的个性发展，鼓励他们参加各类活动，充分挖掘潜能；也要特别重视“弱生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习困难，实现进步。这样的方式既减轻了大多数学生的负担，也满足了不同水平学生的学习需求。注重特色的备课，精心准备教案。采用集体备课与个人调整相结合的方式，教师以教研小组为单位，在充分理解课标、深入研究教材和认识学生的基础上实施集体备课，形成教学方案。每位教师在此基础上根据自身教学特色和班级实际情况对教案进行调整，力求提升课堂教学效果。精心筛选教学内容。根据学生实际需求，对教材内容进行适当调整，使之适应学生的发展水平，着眼未来发展，促进学生的潜能得到最大化的发挥。精心设计作业，减少重复性和机械性作业的布置。在“练”字上下功夫，练习应注重方法的有效性，帮助学生掌握练习技巧，以实现真正的减负。根据学生的学习情况，分层次设计作业，倡导提供可供学生自主选择的作业，以实现个性发展。严格控制作业的数量和时长。低年级不布置书面作业，三至六年级的书面作业时间应控制在每日不超过1小时。强化教学质量监控，“减负”并非意味着取消考试，而是要求调整考试内容与方式，确保考试成为学生成长的助力而非障碍，符合教学规律的评估是必须的。我校将严格减少考试次数和降低难度，注重练习，提高学生的学习积极性，增强成功感。积极开展各类竞赛，采纳有效措施，确保减负不减质。通过深入调研，制定切实可行的实施方案，让学生自主选择参与各门学科的相关活动，促进兴趣培养，丰富课外生活，拓宽知识视野。其他方面，培养学生良好的课外阅读习惯，促进知识的积累。加强家校联系，培养学生良好的作业习惯，争取家长对“双减”政策的理解与支持，避免加重来自家庭的学业负担；主动征询家长意见，交流学生自觉学习的有效策略。
（三）提升教师职业道德。
关爱每一位学生，尊重、理解与宽容对待，不得用粗暴的态度对待学生，严禁讽刺、挖苦或歧视任何学生。倡导教学民主，建立平等的师生关系，坚决坚持正向教育，赞赏学生的成绩与进步。不得体罚或变相体罚。关注学生的心理健康，通过沟通和谈心，减轻学生的心理负担。
（四）保障学生的睡眠时间。
教师、学生和家长均应认识到充足睡眠对孩子成长的重要性，学校将建立学生睡眠质量的监督机制。教师不得在学生休息和活动时间占用课堂进行教学。
三、领导小组
组长：校长
副组长：副校长
成员：全体教师
一是宣教结合推动“双减”。“宣”是通过电视、广播、报纸和网络等多种媒体，广泛宣传国家和省里相关政策，在相关教育网站设立专区，开设专题栏目，确保宣传制度化、可视化。“教”是通过专题教育、主题班会、各类活动、签订教师承诺书以及致家长的信等，营造家校协同育人的良好氛围。
二是疏堵结合推动“双减”。“疏”即校内提升质量与减少负担，进一步提升教育教学质量，坚决做到“零起点教学”，严禁剥减或挪用体育、音乐、美术等课程的课时，控制书面作业总量，全面开展课后服务，强化学校的育人功能。“堵”即规范校外培训机构，持续开展专项治理，严禁“超标”“超前”培训，整治培训机构以盈利为目的的行为，构建规范发展的长效机制。
三是放改结合推动“双减”。“放”即将教育教学的自主权返还给学校，树立正确的政绩观和科学的教育观，消除评价标准中对“唯升学”“唯分数”的倾向。重点加强对学校落实国家课程实施、师德师风建设、办学行为规范的监督管理，确保教育方向的正确。“改”是推动考试招生的改革，全面实施义务教育和普通高中“公民同招”，不得将各类考试、竞赛及培训成绩或证书作为招生依据，杜绝以面试、评测等名义选拔学生。实施基于初中学业水平考试成绩，结合综合素质评价的高中阶段招生录取模式，进一步完善优质普通高中招生指标到校政策，确保名额分配比例不低于75%。
四是监管结合推动“双减”。“监”是强化监督，各级教育行政部门和学校设立公开举报电话和监督平台，畅通社会监督渠道，受理减负的投诉。相关部门开发中小学作业、睡眠、手机及体质管理监测平台，实时监控与评估“双减”的效果。“管”是对乱象进行严厉打击，将“双减”工作作为督导的重中之重，纳入对地方政府履行教育责任的督导评价中，继续推行教育厅领导包保市（州）制度，彻底运用通报、约谈、挂牌督办等方式，深入各地进行指导。强化教育、市场监管、民政等多部门的协同工作，以确保“双减”工作真正落实，切实提升群众的教育获得感和幸福感。
教育双减工作实施方案 篇3
县幼儿园系统始终将“双减”工作视为促进xx学前教育高质量发展的重要举措，作为满足人民对教育需求的重要途径，全面协调实施减负与提升、园内与园外、严格管控与关爱关心、考核与评价，努力提高幼儿园教育教学质量，规范校外培训行为，促进幼儿的全面发展与健康成长。
一、妥善处理减负与提升。
要有效减轻幼儿园内重复性活动的负担，真正发挥活动检验教育效果的基础功能，帮助幼儿从低效的繁重画画和活动中解放出来，同时也让家长摆脱对孩子课外补习的焦虑，才能够真正做到“以德为先”，实现全面发展。必须严格控制活动总量，幼儿园应制定和完善活动管理规定，确保小班幼儿每天活动时间不超过1小时、中班幼儿不超过1.5小时、大班幼儿不超过2小时的刚性要求得到落实。要提升活动质量，注重融合素养的活动设计、实施与反馈，从而建立一套完整的活动管理机制，并将活动设计与实施纳入定期教师研修的重要内容。幼儿园要建立常规制度，明确检查考核标准，确保教育活动的质量与教师的工作绩效挂钩。
二、妥善处理园内与园外。
应当努力提高课堂效率，采用启发式、合作式等多样的教学方式，确保课堂教学促进幼儿能力的提升。也要重视园外的时间管理，推动幼儿园课后服务的全面覆盖，鼓励学科活动尽量在园内完成，达到“小班活动不出园”的目标。应加强家园联系，定期召开以规范办园行为、减轻幼儿负担、提升教育质量为主题的家长会，消除家长的顾虑与担忧，增进对“双减”工作的理解与支持，避免在学校减负的同时家长却增加负担。要全面规范校外教育，成立由教育行政部门牵头，相关部门共同参与的校外教育机构专项治理工作小组，确保校外教育的规范运作。坚持“边检查、边整改”的原则，集中解决无证无照、超纲教学、违规收费等问题，快速遏制校外教育机构的乱象。
三、妥善处理严格管理与温暖关怀。
教师是幼儿教育的核心资源，减轻负担与提升质量的关键在于教师的整体素质。必须将教师的职业道德与作风建设放在首位，坚决打击在职教师在校外兼职补课、诱导幼儿参加校外培训等行为。持续维护义务教育教师的工资水平与当地公务员持平，确保参与课后服务的教师获得一定的额外补贴。不断提升教师培训的针对性，引导教师深入研究课程大纲、教材及幼儿发展，为幼儿设计科学合理的活动，以教师的高质量投入换取幼儿的轻松成长。
四、妥善处理考核与评价。
负担过重的背后往往是缺乏科学的评价体系，科学的考核与评价手段是确保“双减”工作有效落地的基础。需要通过深化相关改革，调整考试模式，注重幼儿成长与发展的综合素质评价。全面落实《幼儿教育质量评价指南》，通过多元评价方式，科学客观地评估园内教育质量与幼儿发展水平，实现教育理念的转变与教育质量的全面提升。
教育双减工作实施方案 篇4
为深入贯彻党的教育方针，落实幼儿教育阶段减轻学生负担的要求，根据相关政策文件精神，结合幼儿园的实际情况，制定幼儿园“双减”工作实施方案。
一、指导思想
全面落实幼儿园教育理念，以促进幼儿全面发展为目标，积极响应国家关于减轻幼儿园阶段负担的政策，通过科学管理和合理安排，确保幼儿在园生活愉快、身心健康成长，提升教育质量，让家长满意。
二、工作原则
坚持以孩子为中心，尊重每位幼儿的发展规律，保障幼儿的休息权，减少不必要的学习压力，增强家长的满意度与信任感，同时确保教育活动的有效性与趣味性。
三、工作目标
推动幼儿园教育游戏化、生活化，提高教育活动的质量与效率，在一年内有效减轻幼儿的课业负担，使家庭教育更加科学和合理，促进家园共育，共同助力幼儿的健康成长。
四、领导小组
组长：xx全权负责
副组长：xx负责“双减”工作统筹
组员：各班班主任及相关教师（全面参与实施方案及管理工作）
五、工作措施
（一）活动管理工作
1.幼儿园将严格控制每天的学习活动时间，确保幼儿的游戏与学习时间合理分配。活动时间不超过1小时，保证幼儿有足够的时间休息和玩耍。
2.注重活动设计，活动应符合幼儿的身心发展特点，避免机械化重复练习，鼓励在活动中融入探索与实践环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.充分利用园内环境，创设丰富的游戏场景，让幼儿在自由探索中激发学习兴趣，并提高他们的社交能力和创造力。
4.及时反馈与评估，教师应定期与家长沟通幼儿在园表现，邀请家长一同参与活动评估，确保家长了解幼儿的成长情况。
（二）休息时间管理
1.合理安排作息时间，确保幼儿每天都有充足的午休和活动时间，活动与学习节奏应适宜，早晨上园时间不早于8:30。
2.加强关于良好作息的重要性知识宣传，发放家长信，提升家长对孩子休息和睡眠管理的重视。
（三）家庭教育指导
1.通过举办家长会、发放宣传资料等形式，向家长普及合理教育观念，指导家长科学地管理孩子的学习和生活，形成家园共育的良好局面。
2.鼓励家长多与孩子互动，共同参与游戏和学习活动，增进亲子关系，帮助孩子在愉快的氛围中成长。
（四）课外活动管理
1.组织丰富多彩的课外活动，鼓励幼儿参与艺术、体育及其他兴趣小组，发展特长，提升全面素质。
2.活动形式多样，倡导游戏式学习，通过实践让幼儿在娱乐中接受教育，提升他们的参与热情。
（五）落实家访制度
班主任需每学期进行不少于一次的家访，了解家长对“双减”工作的反馈，及时解决家长的疑问和建议，确保工作的有效落实。
教育双减工作实施方案 篇5
为了切实推进我园学生的双减政策实施，促进幼儿的健康成长，满足家长在接送孩子方面的实际需求，依据教育部关于“双减”工作的相关指导意见，结合我园的实际情况，经园领导班子会议研究决定，特制定“幼儿园双减实施方案”。
一、目的意义
为了解决我园放学后接送困难的问题，开展“双减”政策实施是充分利用园所管理、人员和设施等资源，为幼儿和家庭提供更好的服务措施。这是坚持以幼儿为本的育人理念，促进幼儿身心健康发展的重要举措，也是在积极回应家庭需求、提升教育服务能力、确保家长的获得感与满意度这一民生工程。
二、工作原则
我园在“双减”实施工作中应坚持以下原则：
1.坚持自愿原则。在家长和幼儿自愿的前提下，家长需向园方提出书面申请。
2.坚持服务性原则。“双减”实施应遵循公益性、服务性，不以盈利为目的。
3.坚持安全第一原则。各班级要强化安全教育，确保管理到位，有安全措施和人员监管，以保障幼儿的安全。
三、组织机构
为确保“双减”政策的实施能够有效开展，特成立相应工作小组。
组长：略
副组长：略
成员：略
四、具体要求
服务对象：该工作主要面向放学后家长接送有困难、家庭无人照顾的幼儿。
服务时间：服务时间为园所工作日的早上和下午放学后（周五教师学习除外），一般情况下冬季到16:30，夏季到17:00。
服务形式：早上以巡视看护为主，组织早到园的幼儿进行晨间活动；午间为提供午餐和午休；下午则以组织丰富的文体活动为主。
服务内容：主要包括协助幼儿完成作业和学习任务，引导他们参与各类有益身心活动，如阅读、观影、科普游戏和艺术活动，提升幼儿的综合素养。
服务流程：园方将充分利用自身资源，积极开展“双减”工作，依据家长自愿原则，提前向家长告知服务内容和保障措施，建立公示、申请、审核、组织执行的工作机制，确保服务的透明度和规范性。
五、保障措施
1.高度重视。园方对此项工作给予高度重视，成立专项工作组，以此作为重要民生服务事项，提出具体规划，加强落实，确保可操作性。班主任与相关教师需认真负责，将双减工作视为重要任务来落实。
2.健全制度。建立健全相关制度，包括幼儿看护申请审批制度、安全管理制度、突发事件应急机制等，确保工作的有序进行。
3.规范管理。双减实施应做到以下几点：
(1)坚持自愿和非营利原则，不得强制或变相强制幼儿参与。
(2)严格规范活动内容，不得将服务与教学结合以进行补课或设立兴趣班。
(3)不得与外部商业机构合作提供收费服务。
(4)负责看护的教师应记录每日看护情况，紧急情况下及时处理并通知监护人，确保幼儿安全。
4.考评表彰。为提升工作效果，园方将制定考核办法，将参与“双减”工作的教师纳入绩效考核，激励他们更好地服务幼儿。