学校德育工作实施方案不仅是教育的基石，更是促进学生全面发展的重要手段。通过系统的德育实践，学校能够培养学生的价值观念、道德意识和社会责任感，为他们的成长奠定坚实的基础。德育工作与学科教育的有机结合，将使学生在知识与品格的双重塑造中，成为能够适应社会发展的全面型人才。
学校德育工作实施方案 1篇
为深入推进学校德育工作，强化教育体系的建设，我校明确以创新德育为核心，以实践为导向，切实提升德育工作的针对性与有效性。思想教育、品德教育及法治教育被确立为德育工作的长期重点，遵循循序渐进、由浅入深的原则，制定不同年级段的教育内容与要求。通过多样化的教学活动，增强学生的社会责任感、公德意识和文明行为习惯。根据教育局的指南及学校的具体情况，拟定以下德育工作实施方案。
一、组织架构
成立由校长担任组长，分管领导为副组长，成员包括德育处教职工、少先队辅导员、家长代表及班主任的德育工作领导小组，构建全员参与的教育网络。建立明确的工作责任制，通过项目管理的方式加强德育工作的执行和考核。
二、主要实施内容
(一)全面推进德育课程建设
1. 加强德育课程的研发
学校应以《品德与生活》、《品德与社会》课程为主渠道，结合学生目前的思想品德状态，进一步提升和优化教学内容，努力构建符合现代社会发展的德育课程体系。
2. 将德育渗透到各门学科中
语文、数学、英语、音体美等各科应依据各自特点，结合教材内容，进行爱国主义、法治知识等教育，培养学生的审美情趣和合作能力，使德育贯穿于各类教育教学环节。
3. 丰富校园文化活动，提升合作意识
在保持学生课业负担适度的前提下，结合心理健康发展规律，开展积极向上的文艺、科技和体育活动，激发学生参与热情，增强社会责任感。如组织观看爱国主义影片、参观教育基地等。
4. 深化法治教育活动
每学期定期举办法治讲座，并利用现代传媒技术，开设网上法治课堂，邀请法律工作者进行法治知识宣讲，增强学生的法治观念。
(二)增强德育阵地建设
1. 丰富升旗仪式的内容，提升德育效果
按照规范举行升旗仪式，通过国旗下讲话、每周之星评选等形式，把德育活动落实到具体行为中，提升学生的道德认知。
2. 关注每位学生，促进全面成长
实施全员育人导师制度，鼓励教师关注每位学生的成长和发展，为学生营造积极向上的成长环境。
3. 完善新机制，推动学生积极参与
健全学生自我管理机制，增强学生的自主性和参与感，让学生在自治中培养责任感与合作精神。
4. 加强家校沟通，形成合力
通过家校联席会议、家委会的监督和参与，建立多渠道的沟通机制，促进家长对学校德育工作的支持与关注。
(三)优化学生素质评价机制
建立综合素质评价体系，从德智体美各方面对学生进行评估，注重过程评价与激励机制的建设，关注学生成长中的特殊需求。
(四)丰富校园文化活动
如在恶劣天气下开展的室内广播操等，有效保障学生的体育锻炼，丰富课余活动，激励学生展示个人才能。
三、保障措施
1. 强化组织领导，形成德育工作合力，确保措施的落实。
2. 实施项目化管理，特别强调特色项目的打造与推广。
3. 定期进行总结与反馈，跟踪德育工作进展，确保所有项目的有效实施。
学校德育工作实施方案 2篇
为进一步完善和加强学校德育工作，提高德育工作的有效性和实效性，确保思想道德教育落到实处，并帮助学生培育良好的行为习惯和道德品质，镇中心学校决定在全镇中小学校实施德育工作月度检查与报告制度，现将相关事项通知如下：
一、指导思想：
通过实施月度检查与报告制度，创新学校德育工作的方法与思路，将抽象的德育工作具体化，切实落实到每个时间段和活动上，以此来提升德育工作的效果，确保思想道德建设工作取得实效，促进学生良好行为习惯和道德品质的形成。
二、目标任务：
通过立足创新思想，稳步推行德育工作月度检查与报告制度，力求实现“每年有计划，时段有月月有主题，周周有活动，班班有过程，校校有特色，人人受教育”的目标。
三、实施机构：
德育工作月度检查与报告由校长全面负责，分管副校长具体牵头，学校德育工作实施机构（教育处、政教处、团委等）负责人及班主任共同落实相关工作。
四、月报内容：
学校德育工作月度检查与报告内容应主要参考《田罗县中小学德育工作实用指南》、《田罗县中小学生德育手册》及相关政策文件，并结合学校自行组织开展的德育教育活动内容进行总结。
五、月报程序：
1、月初：学校德育工作机构应制定并发布本月学校德育教育活动的指导意见（活动安排），并将德育活动记录表发放到各班（每周至少需记录一次活动）；
2、月中：学校德育工作分管负责人及相关责任人需到班级检查督导德育工作落实情况，并提出改进建议；
3、月底：各班主任需向学校德育工作机构提交本月的德育活动记录表（每周至少需记录一次活动），学校德育工作机构负责收集整理，填报《驼骆坳镇中小学德育工作月度检查报告表》；
4、学校：集中开展的德育主题活动由学校德育工作机构负责收集资料，并填报到《驼骆坳镇中小学德育工作月度检查报告表》，并将电子版上报镇中心学校。
六、月报时间：
通常在每个月底，由学校德育工作实施机构负责统计本月开展的德育活动，并填报《驼骆坳镇中小学德育工作月度检查报告表》。
七、实施要求：
一是各学校应高度重视，积极配合此项工作；二是要指定专人负责，确保持续落实；三是加强指导，确保实施效果；四是建立长效机制，保障活动的落实；五是要将此项工作纳入对班主任考核的重要内容，与班主任奖励及评选优秀班主任挂钩，以提升整体工作效果。
学校德育工作实施方案 3篇
一、工作目标
以德育为核心，以培养全面发展的社会主义合格建设者为目标，充分发挥教育系统的优势，遵循学生的身心发展规律，开展符合时代特征、贴近生活、切合学生实际的多样化活动，提升德育工作的吸引力和感染力，引导中小学生快乐学习，健康成长，努力成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人。
二、主要任务
(一)加强行为习惯教育。依据“年年有主题、年年有活动”的思路，组织“习惯之星”道德实践活动，推广“自我管理、自主教育”模式，实施“个性化评语”评价等，切实推进“八大习惯”的养成。注重培养良好的文明礼仪习惯，特别是在待人接物方面的习惯；增强自主学习的习惯，尤其是在预习过程中的习惯；倡导阅读习惯，特别是在阅读中进行思考的习惯；鼓励写作习惯，特别是坚持每日写日记的习惯；培养健身习惯，每日锻炼一小时；强化卫生习惯，特别是不随地吐痰、不乱扔垃圾的习惯；倡导节俭朴素，避免穿名牌服装和食用垃圾食品；鼓励热爱劳动，尤其是技能家务的习惯。
(二)推进心理健康教育。加强心理健康教育，建设标准化的心理辅导室，实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。重视心理健康评估，开展对整体学生、个体差异及问题学生的关注。组织心理辅导与训练活动，促进学生全面人格发展，提高学生综合素质。
(三)加强理想信念教育。以社会主义核心价值观为核心，开展理想信念教育，实施“六项行动”，采取“六项措施”，在世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划方面进行引导，帮助学生科学制定个人发展规划，学会选择，将个人发展与服务国家、服务人民的使命结合，增强社会责任感和使命感。
(四)进行公民素养教育。在中小学生中树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”的理念。通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动”机制，引导学生正确处理“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系，培养具备社会公德、家庭美德和个人道德的合格公民。
(五)强化法制教育。利用法制课作为主渠道，依托小学思想品德课和中学思想政治课，将环境保护、交通安全、国防教育、消防安全、毒品预防教育等相关法律法规纳入教学计划，确保法制教育与思想品德教育、日常行为习惯养成、心理健康教育、校园文化建设及家庭教育有机结合，提升学生的法治意识和遵纪守法能力。
(六)开展主题教育。重点突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值观的教育。利用“七一”、“八一”、“十一”等重要节日，开展“诵经典、唱红歌、看红片”的主题活动，深入挖掘春节、清明节、中秋节等传统节日的文化内涵，组织感恩教育，加强传统美德教育，培养学生的人文情怀。
(七)加强校园文化建设。深入推进“六大”创建活动，完善校园文化基础设施，强化校旗、校徽、校训的建设，打造独特的学校德育新特色，不断提升校园文化品位，建立现代学校制度。以“四姿、三声、两操、一活动”为抓手，积极推进“让学校充满生机、让学生健康成长”等活动。定期举办科技文化艺术节，利用优秀文化占领校园精神领地，为学生的终身发展打下坚实的文化基础。
三、推进措施
(一)强化师德师风建设。认真落实《中小学教师职业道德规范》，通过“八个倡导、八条禁令”来严格规范教师的教学行为。开展“学生评教师、教师评校长、家长评学校、校长教师访家长”的“三评一访”活动，努力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的良好氛围，激励广大教师以人格魅力和学识魅力影响学生，成为学生健康成长的引导者。
(二)加强德育骨干队伍建设。重点提升班主任及心理健康教师队伍。定期组织班主任素质展示活动，提升班主任的技能和综合素质，实现班主任队伍的专业化。
(三)提高家长教育水平。成立家长委员会，举办家长学校及家庭教育巡回报告会，普及科学的家庭教育知识，引导家长树立现代教育观念，掌握科学教育方法，提升教育子女的能力。开展“文明家庭”、“学习型家长”等评选活动，提高家长的品德修养。
(四)建设学生社会实践基地。组织学生开展研究性学习和社会实践，培养学生对劳动和生活的热爱，教育学生学会尊重他人和互相帮助，增强集体主义精神。
四、近期重点工作
(一)掀起学习热潮，以市委文件精神为指引，推动学校德育工作的新发展。以强烈的责任感和使命感推进学校德育工作。
(二)营造浓厚的校园文化氛围。深化楼层文化与班级文化探索，丰富校园文化内容，形成独特的特色与文化积淀。
(三)加强德育骨干队伍的培训。在市局组织的基础上，各县、各学校要落实培训计划，年底前完成班主任及相关人员的专题培训，并将培训总结上报市局。
(四)开展“双十双百”评选活动，展示德育工作先进个人和集体，市局将每年开展“双十双百”评选表彰。
(五)推荐市级、省级“三好生”、“优秀班干”，严格标准和程序，认真开展评选工作。
(六)开展“好学生、好教师、好校长、好家长”的评选表彰活动。
(七)筹备心理健康教育研讨会，推广优秀案例，表彰先进班级和个人。
(八)开展“书香校园”系列活动，规范汉字书写与普通话推广，培养学生的阅读兴趣和习惯，提升国家通用语言文字的应用能力。
五、组织机构
组长：
副组长：
成员：
六、工作保障
(一)组织落实。各级教育部门要重视学校德育工作，确保其在教育事业和学校发展总体规划中的突出位置，成立相关组织机构，指定领导具体负责，明确分工，实现协调一致的德育管理体系。
(二)制度落实。建立完善的制度保障机制，定期召开例会研究德育工作的重大问题，设立德育专项经费，加强基础设施建设，培养先进典型，推动整体发展。
(三)检查落实。建立德育工作考评体系，定期开展督查，将德育工作纳入各级教育行政部门的评估体系，充分发挥评估的导向作用，表彰先进，激励后进。
各县及市直学校要指定专人进行信息上报，并于11月15日前将联系人具体情况报市教育局。
学校德育工作实施方案 4篇
为全面落实立德树人的根本任务，创新新时期学校德育工作的路径与方法，提升学生的道德素养和公民意识，学校始终将德育工作放在各项工作的重要位置，坚定秉持“以学生为中心，德育优先，法治引领，注重实效”的指导思想，通过课堂教学为切入点，扎实推进学校的德育工作。
指导思想
将立德树人融入思想道德教育、文化素养教育和社会实践教育的各个环节，形成以党支部、团委、工会、各学部教导系列为组成的德育工作体系；以学生思想的进步和行为习惯的养成为核心，注入德育创新的动力，抓好“生活德育”，通过丰富多彩的活动激发学生的热情，倡导快乐与文明的生活方式；重点加强班主任和生活老师队伍的建设，以提升班级管理为突破口，增强班主任及生活老师的工作能力，让他们能够规范化、愉悦地开展工作。
工作目标
1、确保安全事故为零。
2、良好的教风、学风和校风，师德师风优秀，社会口碑佳。
3、确保问好率、生活管理满意度、家长满意度、班主任家访率和学生违纪率等“五率”达标。
4、学生稳定，班主任和生活老师的数量在既定范围内。
5、“五项管理”成为示范性学校。
6、“心灵氧吧”的心理疏导体系实现系统化、职业化和标准化。
7、完成集团下达的体艺特色指标。
实施路径
（一）创建安全校园，构建和谐校园。
1、安全工作流程是学校安全工作的基础，各部门和学部须在新学期伊始召开专门会议学习该流程，确保每位员工了解自己的安全工作职责与相应流程。
2、强化学生的安全教育。各学部利用每周的晨会、班会开展安全教育，充分利用音像资料《安全教育视频》。班主任应每日进行五分钟的安全常识教育，并做好记录，确保效果和考评。
3、定期进行常规检查，及时发现和消除安全隐患。各部门负责人需每两天进行一次专项巡查，落实入校检物品和包裹的规范，定期抽查学生及教职工的宿舍用电安全。
4、周密安排，确保各类重大活动的安全进行。所有部级和校级活动需制定安全预案，并与活动方案一同下发。
5、加强重点管理对象（如中学女生）的引导教育，利用一切资源对高风险对象进行教育引导，定期组织帮教与检查，确保女生教练与生活老师的作息时间一致。
6、严格执行每节课的点名制度，并记录在班级日志内，发现人数不符时及时按流程处理。
7、落实安全责任，确保安全管理的链条清晰，依据时段、地段和空间划分责任，便于明确问题的责任主体。
8、逐级签订《安全责任状》，在重要假期期间，要回收《家长回执》。
9、在“安全教育日”、“安全教育周”等多项安全宣传日，学校将通过法制宣传讲座、国旗下讲话、班会等多种形式进行安全法律意识的宣传。
（二）进一步完善德育工作体系，充分发挥党、团、队组织的作用。
1、重视党建工作，召开全体党员会议，重温入党誓词，增强党员的使命感，通过民主生活会促进优秀党员的典范作用，设立“党员先锋岗”，促使党员以标准高度要求自己。
加强新党员的发展工作，引导团员参与“青年大学习”，在初高中部发展更多的团员。
2、传承红色基因，充分发挥团组织的作用。
（1）加强团员的思想政治工作，利用多种形式增进团员的自豪感；通过团课教育和优秀团干的宣传，增强团员的威信。
（2）完善团委的宣传工作，提升广播站和校园电视台的质量，形成良好的校园文化氛围。
（3）提升团委和学生会干部的管理意识，鼓励通过公开竞聘的方式组成新一届干部，组织多个公益社团，活跃校园文化生活。
3、重视班级学生干部的培养，提升自主管理能力。合理配置小学部的班级干部和初中、高中部的团支部、班委，定期召开干部会议进行培训，促进全员管理。
4、增强工会工作意识，服务于教育的发展大局，开展民主管理、师德建设和全民健身活动，组织教职工的文化活动。
5、加强督查小组的管理，落实检查和复查工作，确保会议精神的执行。
（三）实施队伍建设工程，提升班主任队伍的素质。
1、转变育人理念，提高班主任业务素质，完善班主任考评机制，调动教师的积极性，造就“奉献、优秀、专业”的班主任队伍。
2、将师德评价落实到教师日常教学中，确保不出现违反师德的现象，建立德育网络，增强教师的责任意识。
3、组织校本教研活动，提升班主任的综合素质。
（1）开展班主任培训，学习专家的班级管理经验。
（2）举办班主任素质大赛和经验交流会，推广成功的管理经验。
（3）鼓励班主任撰写主题论文，进行评比。
4、实施师徒结对制度，促进新班主任与经验丰富老班主任之间的学习与交流，保障师徒工作记录。
5、规范班主任考核，激励班主任在工作中不断体现自身价值，考核结果与评先评优挂钩。
（四）深入开展思想道德教育，巩固德育主阵地。
1、开展思想道德教育，实施社会主义核心价值观教育，增强学生的文化自信，坚定理想信念，通过参观与活动厚植红色基因。
2、积极推选“新时代好少年”，通过多种形式宣传好少年事迹，营造学习氛围。
3、推进社会主义核心价值观教育，确保全体师生理解和掌握其内涵，将其融入课程和校园文化活动中。
4、保质保量落实劳动教育和美育，通过多种形式让学生参与实践，提升动手能力。
5、积极创建文明校园，通过落实“六个好”要求，引导学生树立正确的价值观。
（五）扩展学生生活空间，促进“生活德育”的融合。
1、强化德育常规工作，严抓行为习惯，提升学生的集体意识和规范意识。
2、围绕学生核心素养，构建多元课程体系，优化德育课程设计，促进全面发展。
3、践行“快乐生活”理念，创造愉悦、积极的校园文化，培养学生积极向上的心理和应对挑战的勇气。
（六）紧密联系家庭和社会教育，形成“三位一体”的合力。
1、加强家庭教育，提升家庭教育水平，促进家庭与学校、社会的有机融合。
2、常态化开展家访，建立良好的家校沟通。
3、召开家长会，促进双方的交流，推动德育工作的深入。
4、与相关部门合作，定期组织德育实践活动，提升学生的实践能力。
5、开展志愿活动，让学生在社会中体验和传播爱。
在新的学期，我们将坚持中国特色社会主义教育发展道路，深入开展德育教育，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校德育工作实施方案 5篇
在全国中等职业学校德育工作会议召开后，某省教育厅迅速组织相关干部深入学习会议精神，认真领会刘延东同志在全国中等职业学校德育工作会议上的重要讲话。全体干部被要求深刻认识到加强和改进中职学生思想道德教育的重要性与紧迫性，并周密安排，切实将此项工作作为当前中等职业教育中最重要的任务之一，全力以赴推进。教育厅依据本省的实际情况，制定了中职学校德育工作实施方案。
一、强化组织领导。
为加强该省中职学校德育工作的组织建设与领导，教育厅成立了专门的工作小组，并指定专人负责此项工作，确保力量充足。准备建立由该省教育厅、宣传部、文明办、人力资源和社会保障厅共青团等相关部门联合组成的中职学校德育工作联席会议制度，以整合各方资源，加强业务指导，互通信息，研究解决当前德育工作中存在的问题与薄弱环节，形成合力，推动新时期新阶段中职学校德育工作的新局面。
二、起草实施意见。
在下半年，该省将基于中职学校德育工作联席会议的建立，组织省级有关部门对全省中职学校德育工作的开展情况进行系统调研。在此基础上，各联席会议单位将联合起草《加强和改进中职学校德育工作的实施意见》，明确浙江省在指导思想、原则、方法和途径等方面的要求。
三、筹备召开德育工作会议。
此次会议将由省教育厅、宣传部、文明办、人力资源和社会保障厅、团省委等部门联合召开，会议将传达全国中等职业学校德育工作会议精神，并发布《加强和改进中职学校德育工作的实施意见》，对全省德育工作进行系统部署，同时举办浙江省中等职业学校“文明风采”竞赛及创新创业大赛的颁奖仪式。
四、积极构建德育活动平台。
该省将每年开展一系列符合中职学生特点的思想道德教育活动，如评选“职教之星”，举办“文明风采”竞赛、创新创业大赛、“我心飞扬”学生演讲比赛、校园文艺演出及大合唱等。将通过总结和挖掘身边的先进典型案例，利用各类活动加大宣传力度，激发学生积极向上的精神。
五、加强德育工作队伍建设。
根据全国中职学校德育工作会议精神，该省将重点建设三支队伍：分管德育的校长、班主任和德育课教师。省教育厅将筹备每年组织一次集中培训，针对中职学校分管德育的校长、德育课教师及心理辅导教师进行培训和经验交流，采取有效措施增强班主任队伍建设，提升中职学校德育工作的针对性和实效性。
六、完善德育工作制度建设。
根据即将印发的《加强和改进中职学校德育工作的实施意见》，该省教育厅将制定切实可行的德育工作考核指标体系，充分发挥党团组织的作用，实施由校长负责、全员参与的德育工作管理体制和运行机制，以确保德育工作的顺利推进。
学校德育工作实施方案 6篇
一、指导思想：
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》，切实提升小学生的道德素质，促进其道德品质的全面发展，结合学校的实际情况，充分发挥道德教育在学校工作和学生成长中的指导和保障作用。
在理念上实现“四个转变”：即从单一的纪律约束型德育转向引导和发展型德育；从教师单向灌输转变为师生互动活动；从单一模式转向多样化、个性化的德育方式；从学校封闭式转变为向社会开放式的德育实践。要立足从小目标出发，确保内容真实，离学生生活近，切入角度深，方法新颖，手段灵活，做好德育工作。
二、工作内容：
1、养成教育。以新修订的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基础，教育学生养成良好的学习、生活和行为习惯，提升自立和自理的能力。
2、道德品质教育。以明理、诚信、感恩教育及挫折教育为突破口，进一步增强学生对“热爱家庭、热爱学校、热爱劳动、热爱科学和热爱祖国”的意识，强化中华民族传统美德的教育。
3、遵纪守法教育。从遵循学校的各项规章制度开始，加强对学生法律法规和道路交通安全的教育，培养学生的自我保护能力。
三、德育主题实践目标：
1、低年级以养成教育为重心，通过课内外结合、说教与实践相结合的方式，规范训练学生，帮助他们养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。
2、中年级以学习方法与诚实守信为重点，教育学生自觉学习，培养集体主义意识，强化热爱学习和科学的教育，激励他们树立追求卓越、报效家乡的理想。
3、高年级以挫折教育和感恩教育为重点，锻炼学生的意志，引导他们正确面对各种挫折，关注留守儿童，教育他们不忘恩情，以实际行动回报父母、老师和社会，增强革命传统教育，珍视当今的幸福生活，发奋学习，实现成才。
四、具体措施：
1、构建关爱特殊学生的工作体系，成立特殊学生关爱委员会，认真做好对贫困生、单亲家庭、留守儿童及家庭教育滞后学生的关爱和疏导工作，帮助他们在德育中享受平等的教育，推动全面发展。
2、充分利用家长学校的职能，开展家庭教育辅导活动，培养家长正确教育子女的方法，树立家长的德育示范作用，明确育人观、人才观和学习观。举办临时监护人责任培训班，使所有临时监护人明确责任和教育方法。
3、从评价教师的角度强化德育的核心地位，改变以分数为中心的考核方式，将德育和教师的师德表现纳入考核内容，从根本上提升教师对德育的重视程度，把德育放在学生工作的首位。
4、调整师德考核形式，重视教职工的德育表现和学生对教师的评价，建立多元化的师德考核体系，使师德评价内容多样，真正实现对学生德育的优先关注。
5、针对社会德育缺失的现状，开展革命传统教育和心理疏导教育，利用德育基地进行德育实践活动，激励学生继承传统美德，进行感恩实践；同时强化意志品质的锻炼和正确心理疏导，培养健全人格与良好的意志品质。
6、开展法制教育、明理教育和自我保护、自立自强的专题教育与实践，鼓励学生展现个性，同时引导学生识大体、明大义、顾大局。探索网络道德教育，组织适合学生的活动，避免学生过多时间沉迷网络。邀请校外辅导员，引导学生正确面对社会的不良现象，纠正行为规范。
7、加强校园文化环境建设，利用环境育人，通过主题墙、走廊和名言警句的布置，加强德育的渗透。
8、利用重大节日和历史事件开展德育专题教育活动。
9、强化班队德育活动阵地。
①通过每周的升旗仪式进行爱国主义教育。当鲜艳的国旗升起、国歌奏响时，学生在庄严的氛围中感受到爱国主义的熏陶，激发他们的民族自豪感。
②组织学生自办《德育手抄报》。定期让学生围绕德育主题制作手抄报，通过内容选择、撰写、设计、绘制等实践活动，增强道德知识的学习，促进人格发展。
③利用黑板报的德育功能，定期更新板面内容，让学生在潜移默化中受到教育。
④开展读书活动，利用校园图书，设立班级图书角，制定每期、每月的阅读重点，帮助学生养成良好的思想品德和学习习惯。
二月份：举行开学典礼；制定班级德育活动计划；制定关爱留守儿童的方案，建立档案；制定感恩教育和挫折教育方案；以寝室和校园环境整治为重点开展德育活动；聘请校外辅导员；四年级校级班队会。
五、活动安排：
三月份：结合三·八活动开展感恩教育；开展校外植树和学做家务的社会实践活动；校园环境布置（名言警句征集、主题墙壁、走廊布置）；三年级校级班队会；制定师德考核办法。
四月份：进行革命传统教育；举办临时监护人培训班；组织名人故事演讲会；印发家庭育人方法资料；二年级校级班队会；
五月份：开展社会实践活动——收集和整理国际劳动节的知识；举行道路交通安全教育专题讲座；召开学生家长会；一年级校级班队会；申请、认定和授予荣誉班级和寝室名。
六月份：进行德育实践基地活动；评选“文明学生”和“行为示范生”；对留守儿童进行情感基础检测；进行《德育手抄报》的评比；举办毕业班学生晚会。
学校德育工作实施方案 7篇
一、指导思想：
坚持以学生为中心，贯彻落实全面发展的科学理念，以提升学生的道德素养和促进其全面成长为目标，提升教师与家长的教育水平。结合《辉县市教育局XX年德育工作要点》，围绕“注重学生良好习惯的培养”这一主题，推行“日行善念，月见善行”活动，以此作为推动德育工作的有效手段，增强学校德育工作的实效性。
二、工作目标及思路
1、全体教师需以高度的热情与责任感投入德育工作，共同建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
2、加强德育阵地的建设，改善育人环境，开展形式多样的主题教育活动，为学生的健康成长创造积极向上的氛围。
3、注重学生法律知识教育，加强师生安全意识的培养，确保在学期内无重大安全事故发生。
4、持续进行“优秀班级”、“文明宿舍”的评比活动，重点培养学生的良好行为习惯，将其内化为思想道德素质。
三、主要工作措施：
（一）强化德育工作领导，提升德育工作意识。
要持续深入学习《教师职业道德规范》，加强师德建设，增强教师在学生思想道德建设中的责任感。创造“全员育人”的浓厚氛围，树立“人人皆可成为德育工作者”的观念，促进学校德育工作的深入开展。教师在教学过程中应积极渗透思想道德教育，每一位教职员工都需明确自身在道德教育中的具体任务，并共同参与研究德育工作。结合本学期的工作重点，进一步加强班主任队伍的建设，培养一支素质高、业务精、开拓进取的班主任团队。
（二）以“日行善念，月见善行”活动为载体，着力抓好学生行为习惯的培养
加强班级管理，定期进行班级卫生检查，将学生的日常规范教育做实做好，力争实现日常行为规范的“五无”、“五有”要求（即地面无垃圾纸屑、墙面无污垢、桌面无刻画、门窗无损坏、卫生无死角；课堂中有纪律、课间有秩序、言行有礼、心中有他人、学习有进步）。各年级、各班级要根据学生的实际情况，注重开展以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，通过严格训练，使学生的行为规范外化于形、内化于心，逐步养成良好的生活、学习、文明礼仪习惯，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，促使良好的行为习惯成为学生自觉的行动。
1、继续组织学生深入学习《中小学日常行为规范》，确保学生能够熟记于心。
2、利用校园广播、宣传橱窗等多种宣传渠道，大力宣传行为规范良好的学生，鼓励全体学生向榜样学习，同时监督不良行为习惯。
3、进一步增强“流动红旗”评比的力度，通过竞赛活动培养学生良好的文明习惯。
4、班级应充分利用班会课，通过丰富多样的形式加强对学生思想教育和行为习惯的养成，提高班会课的质量。
（三）借助主题班会、纪念活动等多种途径，积极开展丰富多彩的德育活动。
（1）抓住各种机会，尤其是每周的升旗仪式，开展爱国主义教育、体验教育、养成教育、爱心教育和诚信教育。根据各年级学生的特点，精心设计活动方案，扎实有效地开展综合实践活动。
（2）围绕主题月和重要纪念日开展活动。三月份结合国际劳动妇女节与学雷锋纪念日，开展“献给妈妈的歌”、“读雷锋日记、讲雷锋故事”等活动，引导学生体验友爱、学会关心他人；植树节期间可组织学生开展“争当绿化小天使”、“我爱校园绿化”等活动，美化校园环境；在全国安全教育周可开展“安全伴我行”、“创建平安校园”等活动，让学生从小懂得自我保护，珍爱生命。四月份清明节是进行爱国主义教育的重要时机。五月份结合国际劳动节，可组织“献给劳动者的歌”、“走近劳动者”等活动，让学生了解劳动者的辛勤，更加珍惜他们的成果。六月份结合儿童节开展各类庆祝活动，九月份庆祝教师节时，组织“献给老师的歌”等活动。十月份结合国庆节和秋假开展相关活动，十一月份进行“走进孤寡老人”等探访活动，十二月份开展元旦庆祝活动。
（四）引导家长积极参与，发挥家庭教育的优势。
充分调动家长参与德育活动的积极性，制定有计划、有针对性的活动内容，并认真做好相关资料的收集与整理。形成学校、家庭与社会教育的紧密联系，实现教育网络的互联互通；高效利用家长学校，实现每学期每月与学生家长的书面沟通。
（五）重视学科渗透，强化德育的学科化。
1、优化课程教学。课堂是德育教育的主要阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员的策略，教师需在教学目标、内容和方法的各个方面渗透德育，旨在优化课堂教学的全过程，各学科需继续开展德育渗透的教研活动，确保班会课的顺利进行。
2、开展德育科研。教师应适应课程改革的新形势，切实更新观念，提高教育理念，探索德育工作的新规律与新途径。针对德育工作中的关键议题，开展相关研究，分析社会形势的变迁及其对学生的影响，不断转变工作方式、更新教育内容，以赋予德育工作以时代活力与特色。具体研究领域可包括：
1、德育评价机制。
2、心理健康教育。
3、德育与综合实践活动的有机结合研究。
4、学科教学中的德育渗透。
四、工作安排：
三月份：
1、举行开学典礼。
2、落实常规，建立良好的教学秩序。
3、开展学生心理因素调整研究（一）。
4、启动“日行善念，月见善行”活动（一）。
5、家长学校开课。
6、开展安全宣传教育活动。
7、结合学雷锋月和三八妇女节开展系列感恩教育活动，并开展“讲雷锋故事、读雷锋日记”故事比赛。
四月份：
1、编撰《日学一语》手册第二本。
2、开展学生心理因素调整研究（二）。
3、组织“日行善念，月见善行”演讲比赛活动。
4、“关爱生命、安全出行”法制与安全宣传教育活动。
5、清明节期间进行革命传统教育。
五月份：
1、举行“五四”纪念活动。
2、继续推进“日行善念，月见善行”演讲比赛活动。
3、开展学生心理因素调整研究（三）。
4、实施“日行善念，月见善行”活动（二）。
5、举办班主任工作论坛。
6、举行教师读书演讲比赛。
7、以“欢庆六一”为主题组织班级黑板报。
六月份：
1、实施“日行善念，月见善行”活动（三）。
2、开展学生心理因素调整研究（四）。
3、评选优秀班干部、三好学生及文明班级。
4、评选北云门镇中心学校的“十佳文明之星”和“十佳学习之星”。
七月份：
1、撰写德育工作总结。
2、安排师生的暑假生活。
八月份：
1、进行师德师风教育活动。
2、落实常规，建立教学秩序。
3、开展学生心理因素调整研究（五）。
九月份：
1、举行开学典礼。
2、组织庆祝教师节的活动。
3、实施“日行善念，月见善行”活动（四）。
十月份：
1、开展学生心理因素调整研究（六）。
2、组织“秋假——我为家里做什么“活动。
十一月份：
1、开展“走进孤寡老人”等活动。
2、实施“日行善念，月见善行”活动（五）。
十二月份：
1、举行元旦文艺演出。
2、开展学生心理因素调整研究（七）。
3、实施“日行善念，月见善行”活动（六）。
元月份：
1、评选优秀班干部、三好学生及文明班级。
2、评选北云门镇中心学校的“十佳文明之星”和“十佳学习之星”。
3、撰写德育工作总结。
4、安排师生寒假的生活。
学校德育工作实施方案 8篇
一、指导思想
全面贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部发布的《中等职业技术学校德育大纲》和省教育厅关于德育工作的相关文件，以创建xx省现代化示范性职业学校为引领，坚守“立德树人”的使命，强化发现教育理念，大力推动社会主义核心价值观的实施，努力促进师生的成长和发展，逐步推进系部德育二级管理，强化细节管理，努力构建全员、全方位、全过程育人的大德育体系，全面提升德育管理水平，增强德育工作的主动性、针对性和实效性，以开创学校德育工作的新局面。
二、目标任务
1、进一步健全“三全”育人机制，营造良好的育人氛围。
2、提升德育队伍综合素质与管理能力。
3、推动学生综合素质评价的创新，毕业标准的贯彻落实不断深化。
4、“5+2”双创素质教育项目的顺利推进，特色更加突出。
5、助学工作持续优化，教育内涵不断丰富。
6、中高职学生保留率达到90%，确保零犯罪率，无安全责任事故发生。
三、主要措施
（一）完善“三全”育人机制，构建大德育体系
1、积极宣传和落实“发现教育”。利用学校教师发展中心、政治学习、系部教师例会和教研组活动等平台，开展“发现教育”交流研讨，充分利用各种宣传渠道，创造浓厚的“发现教育”氛围，设计多样化活动，逐步推进“发现教育”的实践。
2、制定《“三全”育人工作实施方案》。明确工作要求，落实实事，健全考核与奖励机制，将教书育人、服务育人纳入岗位考核，并将德育工作作为部门评优、评先和全体教职工考核的重要内容，研究督查和评估具体办法，定期组织专项督查和评比表彰，增强学生成长成才设施的建设。
3、制定系部德育工作考核方案。根据学期目标实行动态考核，以组织领导、队伍建设、常规管理和管理成效为主要评估内容，将考核结果与系部评优指标、管理干部绩效挂钩。
4、强化学校、家庭、社会育人机制。成立家长委员会和家长学校，定期召开家长会，鼓励家长参与学生的德育工作，建立教育教学活动开放机制，确保家长委员会在德育工作中发挥积极作用。利用社会力量，创建良好的育人环境。
（二）加强德育队伍建设，提升德育管理能力
1、打造德育工作名师团体，建设市级以上德育名师工作室及心理健康教育名师工作室，联手司法局等部门设立学生法律援助中心，推动学生普法教育，减少校园欺凌现象。放大创新创业名师工作室的育人效应，促进学生优质就业。
2、推动班主任专业发展，设立班主任节，开展多样化活动，如专家报告、班主任评选和班会观摩，不断促进班主任的专业素养。修订《班主任工作条例》，严格考核管理，并试点班主任与辅导员双岗制。
3、加强学生干部建设，提升管理能力，通过规范学生会和社团活动，加强对学生干部的培养，建立宿舍学生管理体系，创建文明的宿舍文化氛围，鼓励学生“自我教育、自我管理、自我服务”。
（三）加大德育工作考核力度，确保管理落实
系部应通过学生德育积分考核强化过程管理，建立常规检查、整改机制。学工处依据《系部学生管理工作考核细则》进行监督管理，建立每周升国旗时间的管理制度，对日常行为如晨读、课间操、卫生等进行抽查，并通报考核结果，以确保德育工作良性发展。
（四）创新德育评价方式，不断激发学生发展潜能
1、开展《学生毕业标准》试行工作，细化责任，确保各项任务落到实处，并建立反馈制度，让教师、家长和学生及时了解毕业标准的达成情况。
2、修订学生奖惩制度，以发现教育为导向，开展多样表彰活动，确保每位学生都有展示自我的机会，激发其进取心。
（五）深入开展系列教育活动，强化校园文化建设
1、实施常规教育活动，制定管理方案，确保对违规行为进行及时处理，同时加强升国旗仪式的质量管理。
2、推进“践行社会主义核心价值观”主题教育活动，系统化、制度化地开展德育主题教育，涵盖社会公德、法律教育、家庭美德等内容，塑造学校的德育品牌。
3、强化学生文明礼仪教育，分学期、分年龄段开展活动，通过多种渠道普及礼仪知识，提升学生的文明素养，推动“文明礼仪”活动的开展。
（六）创建省五四红旗团委，彰显共青团建设亮点
推动创建“五四红旗团支部”活动，强化团组织的作用，通过加强辅导员队伍建设，开设团课讲座，提升团学工作的整体水平。
（七）强化宿舍管理，拓展德育工作新领域
完善学生宿舍管理制度，形成责任明确的管理体系，成立宿舍管理委员会，加强对宿舍文化的建设与管理，定期进行安全巡查，确保学生的安全与生活质量。
（八）健全心理健康与创新创业教育机制，提升学生素质
逐步建立心理健康教育工作机构，设立心理健康课程，并开展心理健康知识宣传活动，提升学生的心理素质。强化创业教育，搭建实践平台，促进创新与创业的融合。
（九）实施校园零欺凌行动计划，营造平安校园
与相关部门合作，严查校园欺凌行为，建立法律教育实践基地，制定安全保卫工作制度，定期进行安全巡查，确保校园的安全和谐。
（十）规范奖、助学金审核发放，放大教育效应
建立助学绿色通道，确保奖助学金的公平、公正、及时发放，通过各类活动提升学生的鼓舞士气。
（十一）突出德育校本课题研究，提升理论水平
通过德育科研引领，找准问题，开展相关课题研究，设计德育目标和评价体系，逐步推动德育工作的科学化、制度化和规范化发展。
学校德育工作实施方案 9篇
一、指导思想
以学生为中心，深入贯彻科学发展观，努力提升学生的道德素养，推动全面素质发展，加强中职院校的思想品德建设，着眼于培养适应国家经济社会需求的具有科学人生观、价值观和世界观的创新型、复合型、应用型人才。
二、总体工作目标
1、以学生发展为核心，结合职业岗位需求，确保教育目标与实际教学相衔接，实现课堂教学与实践实训的相互融合，秉持理论与实践相结合的原则，形成以党组织为领导、全体教职工共同参与的德育工作体系；
2、以科学发展观为指导，围绕社会主义核心价值观，逐步完善理想信念教育、民族精神与时代精神教育、道德与法制教育、职业生涯发展教育和珍爱生命教育等重点内容，形成层次分明的德育体系；
3、根据国家经济社会发展的新要求，结合我校学生的特点，积极应对德育工作面临的新挑战，探索创新的德育理念和方法，提高德育工作的实际效果；
4、加强德育工作队伍建设，建立系统的培训机制，不断提升德育工作团队的专业素养，努力培养出热爱祖国、品德优良、敬业奉献、技能精湛、身心健康的高素质劳动者和技能型人才。
三、德育工作主要内容
1、开展理想信念教育。以马克思主义基本观点和中国特色社会主义理论体系为核心，开展中国革命、社会主义建设与改革开放历程教育，以及人生哲学与社会政治教育，引导学生树立共同理想，逐步建立正确的世界观、人生观和价值观。
2、进行民族精神和时代精神教育。以爱国主义和改革创新为主线，开展中华民族优秀传统与革命传统教育、民族团结与政策形势教育，引导学生增强民族自豪感和自信心，培养改革意识和创新能力。
3、加强道德与法制教育。重点开展职业道德教育，结合公民道德和民主法治教育，引导学生树立社会主义荣辱观，塑造良好的道德品质与文明行为，提升职业道德和法律素养。
4、开展劳动尊重、实践崇尚与社会奉献教育。围绕就业创业教育为中心，开展职业生涯规划与职业指导，引导学生树立正确的职业观念与理想，提高职业综合素质和能力。
5、进行文明礼仪教育。以提升学生的文明礼仪为目标，结合职业规范和专业素质要求，融入日常行为习惯的培养，提升学生的文明素养。
6、开展心理健康教育。重点培养良好的心理素质，普及心理健康知识与方法，指导学生正确应对心理问题，促进自尊、自信、自强、乐群心态的形成。
7、推进校园文化建设。以师生共同参与为主体，创造共同的价值观与行为规范，为学生健康成长提供良好的校园文化环境。
8、开展珍爱生命与健全人格教育。围绕安全教育、艾滋病预防、毒品教育等内容，引导学生增强安全意识、环境意识与廉洁意识。
四、主要方法与途径
1、加强德育课程建设。中职学校的德育课程是德育的重要渠道，设置《职业道德》、《职业生涯规划》等课程，改进教学方法与评估标准，注重实践性，结合社会重大活动开展专题教育，利用各科课程在道德教育方面的作用，提升学生的思想道德素养。
2、注重德育与专业课程的融合。各专业教师要落实德育任务，将德育教育与专业课程有机结合，结合专业技能竞赛等活动，激发学生学习热情，提高专业能力，培养自信心。
3、通过实训与社会实践增强德育实效。将实训与社会实践纳入教学计划，定期组织社会调研、志愿服务等活动，让学生了解国情、职业道德及能力要求，提升自我教育与实践能力。
4、加强班集体建设。班主任应结合学生特点强化班级建设，设定明确的目标，加强管理与文化建设，提升学生自我教育能力。
5、强化学生日常行为规范教育。组织学习《学生行为规范》，规范学生行为，提高综合素养，积极开展“文明班级”评比，提升学生文明素养。
6、加强教师的师德建设。教师要发挥榜样作用，关注学生全面发展，建立健全与学生的联系机制，积极关注学生身心健康。
7、发挥团总支与学生会作用。鼓励通过各类活动凝聚学生，举办学习团体、志愿活动等，提升学生兴趣与特长，发展健康情趣。
8、建设学校文化。营造体现学校特色的校园文化，通过多种活动彰显办学理念，强化思想道德教育氛围。
9、设立心理健康辅导室。开设心理健康课程与咨询辅导，帮助学生提升抵抗挫折的能力，强化心理健康教育。
10、加强家庭与社区合作。通过家访、家长会等形式，指导家庭教育，建立学校与社会联动的教育网络，共同关注学生成长。
五、健全学校德育工作体系与保障机制
1、构建德育工作体系。加强德育统筹与管理，形成由校长负责、教职工全员参与的德育工作格局，确保德育工作的有效实施。
2、加强德育队伍建设。重视德育师资的选拔与培训，鼓励教师积极参与德育工作，为班主任创造进修与培训机会，激励优秀教师长期从事德育工作。
学校德育工作实施方案 10篇
一、指导思想
以《山东省中小学德育课程一体化实施方案》为指导，紧扣社会主义核心价值观，持续推动课程改革，坚守立德树人的根本任务，以问题为导向，全面加强德育领域的综合改革，明显提升德育工作的有效性和针对性。
二、总体目标
将立德树人视为学校教育的首要任务，力求实现全员育人、全科育人、文化育人及实践育人的全面发展，显著提升中小学生的道德水平，促进每一位学生的健康成长，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、工作任务
(一)构建全员育人工作机制。深入实施全员育人导师制度、家长委员会制度、学情会商制度和教师教书育人“一岗双责”制度，推进现代德育工作的制度建设和落实。
(二)增强学科育人功能。将德育课程内容渗透至各学科的教学实践中，激活学科育人功能，深入开展学科育人理念研究与实践创新。
(三)关注学生个体成长中的“微德育”。从细节入手，推行渗透式、生活化的教育方式，利用“微时间”，为学生创造“微平台”、提供“微机会”、加强“微体验”，全面关注各个学生的自我发展、身心健康和个性需求。
(四)创新校内外德育实践活动。加强和优化活动育人课程，推动德育实践活动的制度化、规范化、常态化及特色化，充分发挥学校现有的资源优势。
(五)加强校园文化建设，传承和弘扬中华优秀传统文化。充分利用学校文化的育人潜力，强化教风、学风和校风建设，形成独特的文化特色，将优秀传统文化教育融入日常教学，挖掘传统节日资源，开发相关课程，形成资源包，使传统节日成为重要的育人载体。
(六)构建家庭、学校、社会、网络四位一体的德育工作体系，优化育人环境。以学生为德育主体，激发家庭的德育力量，整合社会德育资源，强化网络环境下的德育工作，探索多方协调互动的德育模式，形成合力育人的德育运行机制，促进家校共建的协调发展，同时提升社会对学校教育的认可度和满意度。
(七)培养立德树人工作团队。充分发挥班主任、思想品德课教师、共青团干部和少先队辅导员在德育工作中的关键作用，开展学科渗透的德育研究，加强对教师教学计划和教案的指导，定期组织公开课、研讨课和示范课活动。
(八)完善德育工作评估激励机制。建立健全德育工作绩效评价体系，促进学校德育工作的常规管理，提升德育工作的实际效果。
四、具体措施
要结合课程开设，将德育与实践及生活紧密结合，实现学以致用，探索构建多元的德育教育、检查、评价体系，切实提高德育的针对性和时效性。
(一)充分发挥课堂育人的主渠道作用。以思想品德课为学校德育工作的核心，按照课程标准要求，确保课程的完善，同时结合实际情况对学生进行德育系列教育。
(二)健全常规检查制度。
1、严格执行各项规章制度，确保全员育人工作机制的常态化，保质保量完成制度活动；
2、建立并完善小学生常规检查评比机制，通过宣传栏进行定期通报，落实常规检查制度，确保小学综合素质评价工作的顺利进行。
(三)强化班主任的工作职责，突出班级团队的作用。班主任在德育常规工作中是关键人物，需明确职责，动员团队成员积极参与学生的养成教育。
(四)发挥学生团队组织的作用。加强共青团、少先队组织的建设，指导学生会积极参与学校的管理，建立学生监督岗，并坚持值日和检查评比制度，增强学生的自我管理和自我教育能力。
(五)坚持评比激励机制。通过评比文明班级、先进班集体及每周流动红旗等活动，加强班级文化建设，提升班级管理，营造积极的班级育人氛围。开展三好学生及优秀学生的评比，强化评价的导向性和示范引领作用。
(六)开展主题教育和实践活动。结合学校的实际情况，利用重要节日和民族传统节日等有效载体，系统、有针对性地开展主题教育活动，细化实施措施，将教育活动落到实处。
(七)增加中华优秀传统文化的课程设置，营造“崇德向善”的校园文化氛围，形成良好的校风和学风。
五、实施步骤
(一)准备阶段(20xx年3月)
1.制定详细的德育教育一体化实施方案。
(二)启动阶段(20xx年3月底)
贯彻落实各项要求，全面部署工作。
(三)实施阶段(20xx年4月-20xx年12月)
1.开展系列活动，如读书活动、节庆和假日活动等，丰富内容和形式。
2.推介交流。通过专题调研、课题引领、工作简报等形式，定期交流学校的情况和经验。
(四)总结评估阶段(20xx年1月-20xx年7月)
对学校实施德育课程一体化工作的各项内容进行全面收集材料并提炼成果。
六、保障措施
1.加强组织领导。
2.落实学校的主体地位，确保教育方向的正确性，进一步强化德育工作阵地和机制建设，不断创新德育实施方式和路径，促进教师德育能力的提升。
3.积极争取社会的支持，建立家庭、学校、社会协同推进的机制，引导家长、社会及媒体等多方力量增强对德育一体化工作重要性的认识，并给予支持，营造良好的社会环境和舆论氛围。
4.建立协调推进制度。
5.完善评价机制，确保德育课程一体化工作的进展纳入年度教育综合督导，评价成果作为衡量学校德育工作水平的重要依据。
学校德育工作实施方案 11篇
一、指导思想
在20xx年，我校的德育工作将继续秉承思想道德教育的主体地位，围绕养成教育这一主线，利用各类活动作为载体，以提升人文素养为特色，制定出一套切实可行的德育实施方案。我们将遵循青少年学生思想品德形成的规律和当代社会的要求，强调“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，以培养学生健全的人格为目标，为学生的全面发展和终身进步打下坚实的思想道德基础。
二、工作重点
以一项目标（学会做人）、两个服务（为提升教育质量服务、为未来的社会主义现代化建设服务）、三个重点（改革、素质教育、安全）、四个突破（校园环境、寝室管理、课间活动质量、文明礼仪）、五个场所（教室、办公室、寝室、操场、食堂）、六个渠道（课堂教学、班会、读报、课外活动、宣传板、广播）、七种方法（说理疏导、榜样引导、实践教育、环境熏陶、心理辅导、规范约束、专家指导）、八步程序（调整情绪、了解实情、思考策略、发现优点、寻找不足、沟通落实、跟踪反馈、调整方案）作为我们的工作重点。
三、具体工作
（一）德育队伍建设
1、强化德育干部的理论学习和研究，提升德育干部素质。各学校需做到：
（1）在每周行政会议之前，先召开德育工作交流会；
（2）进一步明确政教（德育）处工作人员的职责分工；
（3）落实德育干部参加班会观摩的制度，及时了解学校德育的实施现状；
（4）加强德育干部的理论学习，提升他们处理问题学生的能力；
（5）认真贯彻执行《福建省教育厅关于加强普通中小学校学生管理工作的通知》（闽教基[20xx]3号）及《安溪县学校德育工作督导评估细则（试行）》。
2、加强班主任队伍的建设，提高班级管理水平。
（1）坚持班主任例会的制度。
（2）充分发挥优秀班主任的模范作用，加强后备班主任的培养。
（3）组织班主任管理能力的培训，促进管理的规范化。指导班主任有效开展班会，精心设计班会课，并进行资料积累。
3、注重师德建设，提升教师的德育素养。各中、小学校要认真贯彻《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（闽教人[20xx]143号）的精神，建立师德承诺监督栏，设立师德监督信箱，提升教师的人文教育水平。县委教育工委和教育局将继续征集和评选“我身边的教育故事——成功教育案例”，评选优秀德育论文，表彰县级优秀德育工作者和优秀班主任，并制定安溪县德育名师评选标准，逐年推出一批县级德育名师。
4、加强学生干部队伍的建设，培养学生自我管理的能力。
（1）各校、年段、班级以及团组织、少先队要有计划地对学生干部进行培训；
（2）要建立学生干部的档案，实行班长负责制和班干部轮换制，强化学生干部的竞争意识、责任意识和政治进步意识；
（3）每年评选出一批校、县级三好生、优秀学生干部和先进班集体。
（二）学生品德培养
1、以中小学生《守则》、《规范》为主要教育内容，整治校风、班风、学风为突破口，逐步完善各种管理制度，继续推行文明班级的评选，通过治理不规范行为，帮助学生形成良好的文明习惯；
2、坚持国旗下讲话，定期宣传校园的先进事迹，有计划地安排国旗下讲话内容，增强学生的爱国主义情感；
3、深入推进人文课堂的研究，营造宽松和谐的人文课堂氛围，实施微笑、信心、鼓励、竞争、民主“五进课堂”活动，使每位学生均能感受到老师的关爱，执行多元评价制度，以找到每位学生的兴趣点；
4、丰富心理咨询工作的方法，拓宽心理咨询的渠道。不仅注重个体心理咨询，还要注重团体心理咨询；
5、加强文明礼仪的规范，组织观看礼仪专题片，开设礼仪常识课程，举办礼仪专题讲座，树立良好形象，争做文明学生。
（三）法制宣传教育
各校应认真落实教育部等四部委下发的《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，深入实施教育系统的“五五”普法规划，提升师生的法律素养。要成立以校长和书记为组长的法制教育工作领导小组；完善师生的学法制度和考评制度；开展“青春自护、生命教育”、“一助一教育和矫治工作”、“师德教育”三个专题活动；将法制教育与健康教育、生命教育、警校共建等活动相结合，营造良好的法制环境和社会氛围。
（四）校园文化建设
1、充分发挥共青团和少先队的教育功能，达到自我教育、自我管理的目标，成立文明督导队，组织自主主题活动。
2、积极开展学生社团活动，组建舞蹈队、器乐队、合唱团、文学社、书法美术协会等，促进学生全面发展。
3、加强校园文化宣传活动，开办校刊、宣传栏、校园广播站和校园网站，让正确的舆论、先进模范和科学知识深入学生心中。
4、严格班级文化环境的建设，开设班级黑板报、学习园地，创造有特色的班级育人环境。
5、加大力度深化“民族精神教育进校园”、“爱国主义教育进校园”等活动，丰富校园文化生活，构建青少年美好的精神家园。
（五）凝聚教育合力
1、建立家长委员会，提升家长的素质与能力。
2、定期召开家长会，整理学生的详细资料，以实现更有针对性的教育。
3、倡导开展校长进社区、教师进家庭的“双进”活动，校长每周需用半个工作日到社区走访，结识关心教育的社区领导和社会名人，为学校发展提供支持；教师则每周安排时间辅导留守儿童及传授家庭教育方法。
4、为教师特别是班主任提供坚实的支持，让教师能够安心、放心地进行管理工作。
学校德育工作实施方案 12篇
一、指导思想：
依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的核心思想，以及第四次全国教育工作会议的精神，结合《中学德育大纲》和本校的具体计划，以促进健康的校风、班风为目标，提升教师的职业道德水平和学生的思想品德，努力营造一个良好的教育环境。始终坚持以德育为首、以人为本的原则，持续强化和改善学校的德育工作，发挥中小学生行为规范示范学校的作用。
二、工作目标：
1、进一步推动“和谐校园”建设。通过文明礼仪教育为切入点，促进师生之间和谐关系的建立，创造积极向上的校园氛围，实现教学互促的效果。
2、加强教师的职业道德建设，提升教师的整体职业素养。
3、深化德育工作管理，推动校风和学风建设实现新的突破。持续完善德育常规工作的执行，优化班主任管理的评估体系，确保班风和学风建设取得新成果。
三、主要工作措施与要求。
(一)深化德育工作，推动教风与校风建设上升到新的高度。
(二)规范学生德育工作，培养学生良好的思想品质和学习习惯。
1、进一步加强德育管理队伍的建设，成立德育领导小组；
2、定期举办1-2次年级组长与班主任的工作例会，分享经验，互相学习，不断提高班主任的工作能力与思想素养；
3、加强对班主任的培养，采取邀请外部专家和组织学习交流的方式，丰富班主任的教育理念，提高其管理能力；
4、严格落实常规德育管理措施，如文明班级和文明学生的评比，通过这些德育管理制度培养学生良好的行为习惯，定期宣传先进典型，树立榜样。认真推动日常值日、值周、排队放学、德育量化等工作，特别是在起始年级要加强《中学生日常行为规范》和《中学生守则》的学习，专注于良好行为习惯的培养。
5、充分利用校园的重要活动，深化德育工作。充分利用教师节、国庆节等重要节点，积极制定思想教育计划，开展相关德育活动，让广大同学通过参与活动激发身心活力，陶冶情操，规范行为；培养对班级、学校和国家的热爱，提升德育水平。
6、继续落实清洁区和绿化区域的责任制，积极推广节水、节纸、节电的活动，增强环保和节约意识。
(三)重视学生的心理健康和青春期教育。
本学期计划邀请我校的老师为七年级学生和留守女童进行青春期教育，帮助她们安全、快乐地度过这一阶段。对于即将毕业的九年级学生，将及时召开学生会议，缓解他们的中考压力，确保他们在考试中能发挥正常水平。
(四)强化安全教育和法治教育，确保安全事故和违法行为的零发生。
1、认真开展安全教育和法治教育的专题讲座及主题班会；
2、定期进行安全工作大检查，包括电器和线路的检查，消防设备及防盗器材的检查，确保安全隐患及时排查；
3、进一步做好安全工作，包括上下公交车时的列队，食品安全的管理，药品、电气、燃气的安全使用，交通与防火安全，组织应急逃生演练，提高师生的安全意识。
学校德育工作实施方案 13篇
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实国家及省关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育工作的重要会议和文件精神，遵循中职德育规律，持续创新德育工作思路，改革德育模式，丰富德育内容，增强德育工作的针对性和实效性，为职业学校德育改革创新提供理论和实践依据。
二、基本原则：
1、坚持“以学生为中心，德育优先”的原则。强调中等职业学校的特点，注重培养学生的职业道德和公民道德，以适应社会发展的需求。
2、坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则。使德育回归生活，通过系列思想教育活动，提升德育工作的时代性、针对性和有效性。
3、坚持“学校文化与企业文化融合”的原则。将德育工作与学校的品牌形象塑造、企业的管理理念有机结合，培养合格的现代企业员工。
4、坚持“人文素质与职业素质并重”的原则。以德育课程为主线，注重学科德育的渗透，追求全面发展，提高学生的综合素养。
5、坚持德育团队主抓与全员参与相结合的原则。积极探索构建学校、家庭、社会、企业“四位一体”的德育网络，逐步实现“大德育”观念下的德育工作格局。
6、坚持以促进学生终身发展为宗旨的评价原则。建立科学合理、具有职业特色的学生德育评价体系，全面、科学地评价学生的德育表现。
三、工作目标
总体目标是全面贯彻党的教育方针，转变教育理念，以全面提升学生综合素质为基础，培养适应社会主义现代化建设要求的高素质劳动者和中初级专门人才，确保德智体美全面发展。
创新目标则是紧扣职业学校的性质和专业特色，全面创新德育模式，丰富德育内容，拓展德育渠道，改进德育工作方法，提升德育工作水平。
四、试点内容
㈠健全德育体制。打破传统的德育工作机制，强化目标导向，推动德育与教学的深度融合，加强对全校德育工作的领导和协调。
㈡引进现代管理理念。通过实施“企业文化进校园”的措施，拓展德育途径，促进学校文化与企业文化的深度融合，提高学生的责任意识和工作意识。
五、主要措施
1、加强试点工作领导。
成立以校长和书记为组长的领导机构，全面统筹协调学校的德育工作。
2、创新德育机制。
①建立德育工作委员会，形成多方参与的管理体制，建立完善的德育工作网络。
②健全全员参与的工作机制，明确各部门和个人在德育工作中的责任，形成合力。
3、分专业、按年级设计德育内容。
①改革德育内容的安排，确保其针对性和有效性，根据学生的专业和年级特点制定相应的德育活动。
②建立专业化的德育体系，使德育工作更加系统化和可操作性，增强其针对性。
学校德育工作实施方案 14篇
为深入贯彻落实党的教育方针，响应中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，增强青少年的思想道德素养，进一步明确新时期中小学德育工作的目标，创新德育内容、途径与方法，规范德育管理，开展丰富的德育活动，提升德育工作的成效，特制定本学校德育工作实施方案如下：
一、加强德育工作的领导机制
1. 建立健全德育工作的领导体系。
2. 成立专门的德育教育工作小组。
组长：
副组长：
组员：
二、注重队伍建设，增强德育意识
1. 完善管理机制。继续建立校内德育管理网络，实施校长全面负责，班主任具体实施，少先队协同合作的管理模式，形成共同努力的合力。
2. 建立育人理念体系。突出“以人为本”的教育思想，不断提升服务意识。以师德标准为核心，着力提升班主任的业务素养，在全校范围内广泛开展师德教育主题活动，完善日常监督机制。形成教书育人、管理育人、服务育人的良好环境，激励教师不断进步，成长为出色的教育工作者。
3. 优化骨干队伍。重点加强班主任的配备与培养，通过岗前培训、师徒结对等有效方式建立科学生态的班主任管理机制，明确岗位职责、严格考核，同时设立文明班级和优秀班主任的评比机制，进一步增强考核激励机制，提高班主任的工作积极性，打造一支“奉献精神、优秀素质、专业精湛”的德育工作团队。
三、强化常规教育，培养文明学生
1. 深化爱国主义教育。通过主题班会、主题活动、观看相关影视、征文比赛、演唱红色歌曲等多元化方式，结合重大纪念日、节庆活动，培养学生对国家、社会、组织及家乡的热爱情感，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 加强行为养成教育。班主任需在班级日常管理中，进一步细化工作，抓住每一教育契机，有意识地进行引导，注重行为习惯的培育。推动校园环境卫生管理的细化，将责任落实到每位学生，培养他们爱护环境、讲求卫生的习惯，确保校园成为育人的沃土。继续推行值岗制度，对各班的常规情况进行量化考核，定期公布检查结果，开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”的主题活动，从站队、做操、清扫等日常行为入手，加强常规管理，培养学生良好习惯，提高学生的整体素质。
3. 加强法治教育。积极建立法治教育活动的平台，通过观看法治教育片、举办法治讲座、组织知识竞赛、征文比赛等多种形式，增强学生的法治意识，提升他们的辨别是非的能力。建立帮扶机制，防止在校学生违法行为的发生。
4. 强化安全工作意识。树立“安全第一”的理念，定期开展校园安全检查，及时排查和消除隐患，确保师生的人身安全及教学活动的正常进行。采取有效措施，净化校园周边环境，维护学生健康成长的空间。
5. 重视生命教育。生命教育不仅关乎珍惜生命，更涉及完善人格和健康心理的养成。要激励学生懂得珍惜生命，学会感动和关怀，体验生命的充实与快乐，领悟生命的价值与美丽，通过课堂、黑板报、心理健康讲座等形式，促进沟通交流，使学生逐步学会接纳自己与关心他人，理解生命的意义。
四、加强阵地建设，优化育人环境
1. 班级环境美化。班级环境要注重美化与教育功能的结合，充分发挥班级中队角、黑板报的育人作用。开展黑板报评比活动，努力营造“洁齐美”的教育环境，鼓励全员参与，突出人文关怀，体现学校与班级的特色。
2. 规范升旗仪式。坚持每周一举行升旗仪式，国旗下讲话内容要贴近学生的思想实际，形成序列化。
五、丰富德育活动，拓宽德育渠道
围绕重大节日和纪念日开展主题教育活动，积极策划各种活动，丰富校园文化生活。让这些活动成为孩子们了解历史的窗口，开阔交流的途径，成为他们身体锻炼、协调发展、培养竞争意识、合作精神和坚韧意志的重要契机，促进他们快乐、健康地成长。
六、重视家校合作，发挥教育合力
积极推进学校、家庭与社会的“三结合”教育模式，主动与家庭及社会沟通，组织各类校外教育活动。加强家长学校建设，做好家访工作，充分发挥家庭教育的作用。
学校德育工作实施方案 15篇
一、指导思想
在20xx-20xx学年，我校的德育工作将继续紧密围绕社会发展的需求，推动校园文化的全面建设，进一步落实中共中央关于未成年人思想道德建设的相关精神，结合社会主义核心价值观，明确立德树人的根本任务，强化德育管理，提升学生的行为规范和道德水平。
二、工作目标
1、持续完善德育常规管理，使德育工作实现制度化、规范化和有序化。
2、加强德育工作者的队伍建设，特别是班主任和学管会两支队伍，提升班主任的管理能力，同时增强学管会的执行力。
3、开展家长教育活动，建立和完善家长学校，定期组织家长委员会的会议，强调家庭教育的重要性，并分享有效的家庭教育方法，提升家长的教育能力。
4、重视课堂作为主要育人阵地，挖掘和整合各科育德资源，将德育与课堂教学相结合，推动文化育德与实践育人，引导学生在校园文化活动和社会实践中成长。
三、本学期主要工作
(一)突出德育教育与实践，提升道德教育效果。
1、根据年级特点，围绕德育主题开展教育活动。预备年级重点关注习惯养成，初一强调诚信，初二注重责任，初三推广感恩意识。
2、结合节假日安排每月的德育教育内容，树立全员德育观，推进“四进”项目，组织学生参加有意义的校外实践活动。
(二)强化班主任队伍和学生自主管理委员会的建设。
班主任队伍建设：
1、加强班主任的培训，结合自培与专家讲座，定期召开班主任例会，交流经验，提升工作水平。邀请专家进行专业培训。
2、完善班主任岗位职责和工作考核机制，从公正客观的角度评估班主任的工作，鼓励他们积极参与班级管理，适时给予反馈和表扬，推动班级管理经验的交流与学习。
3、给予班主任更多的时间进行德育教育，包括利用午会和班会进行主题活动。
学生自主管理委员会建设：
1、通过竞选方式选拔有组织能力和威信的学生担任学管会干部，对其进行专门培训，提升其政治思想素质及工作能力。
2、完善学管会的监督机制，定期评选优秀示范员，加强对学生日常行为的管理，确保学校秩序良好。
(三)重视校内与校外的管理。
1、校外方面，强调礼仪教育、升旗仪式和操场活动，开展行为规范教育，强化学生的自我管理能力。
2、校内方面，注重课堂纪律、教室卫生及文明用餐等管理，实行班级负责制，确保教室环境整洁。
(四)注重校园卫生管理
加强校园及教室的环境卫生管理，实行定期清扫制度，确保卫生状况良好。定期对教室及公共空间进行检查，确保环境整洁、规范。
1、近期目标：提升学生成绩和行为习惯；远期目标：促进全面发展与成才。
2、强化日常行为规范管理，把学生的良好习惯养成作为德育工作的基础，注重德育主题的实施与年级大会的召开。
3、充分利用学校资源，结合实践活动增强德育教育的效果。
(五)丰富学生的校园生活，促进班级文化建设。
1、结合新校舍的特点，推动“温馨教室”建设，定期评比并展示班级风采。
2、激励班级管理积极性，增强团队荣誉感，开展多样的文化和教育活动。
(六)健全家校沟通机制，促进家庭与学校的协作。
1、建立班级微信群，制定班级公约，利用多种方式与家长保持联系。
2、定期举行家委会会议，听取家长意见，及时反馈。
(七)加强德育研究，提升德育效果。
1、收集和整理德育资料，积极在校内外媒体推广德育工作成果。
2、重视德育校本教材的开发，提升班主任的德育科研能力，促进德育工作的深入开展。
学校德育工作实施方案 16篇
为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于“育人为本、德育为先”的要求，推动我校德育工作的创新与发展，全面提升德育工作效果，建设学校德育品牌，助力我县教育改革与发展，特制定本实施方案。
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，聚焦理念落实与文化落地，围绕“厚德”、“弘善”、“感恩”、“励志”四个主题文化要素，强化“政德”、“师德”、“学德”的三德建设，建设“办公、校园、教室”的环境文化，推广“感恩祖国、感恩父母、感恩同伴、感恩学校”的四感品格，致力于“用心服务、用心办学、用心育人、用心学习、用心育儿”的五心之志，从而全方位推进我校德育工作的特色与创新，进一步丰富德育内涵，提升德育效率，加快特色学校的建设步伐，让学校德育高效、高质量地发展。
——德育特色创新与发展的核心理念内涵：以“厚德弘善，感恩励志”为核心，通过一系列“正字”教育活动，提升教师的师德和学生的道德品格，培养感恩精神，形成科学的价值观，完善德育体系，引导青少年儿童“写规范字，做有德人”，使德育成为社会风尚和行为习惯，塑造学校的办学愿景、教师的育人信念、学生的学习目标以及家长的教育责任。
——德育特色创新与发展的核心理念来源：汉字书法蕴含着中华民族的哲学、文化与智慧，是文化自信的重要体现。我校在近几年的“我最爱写汉字”校本课程中开展了一系列活动，为此奠定了良好基础。通过书法教学，培养学生自律、谦让、利他、包容、关爱等品质，使学生在欣赏书法美的提升自身的心理素养和综合素质，养成良好的生活习惯。以“写规范字，做有德人”为切入点，构建我校特色的德育体系，是我校德育发展的迫切需求。
二、总体目标
(一) 建立符合韶关人文精神的“厚德弘善，感恩励志”的中小学德育工作理念、体系与模式，努力将我校建设成为广东省中小学德育特色创新发展品牌，发挥德育的示范和推广价值。
(二) 树立我校德育创新与发展的时代精神，推动德育与学校整体发展相互促进的意识。
(三) 以“厚德弘善，感恩励志”为主题，以“写规范字，做有德人”为切入点，培养一批德育创新发展的骨干力量，进一步提升我校德育工作水平。
三、实施内容
(一) 以“传承文化、塑造新人、提升素养”为出发点，推进“政德”、“师德”、“学德”的三德建设。
1. 写规范字，弘扬师德，塑造高尚的教师团队。
为提升我校教师的师德水平，建立一支受人喜爱、业务精湛的师资队伍，我校师德建设以爱岗敬业、关爱学生、教书育人为核心，重点在于加强教师的业务培训和思想政治素养，具体措施包括：
——要让教师认识到写好字的重要性，理解书写教学在陶冶情操、培养审美和增强文化认同方面的作用。教师需认真练习规范字，从中感悟书法文化的精髓，以“写字教学——写字教育——写字育人”为实践步骤。
——开展师德实践活动，通过教师培训、书法比赛、师德主题演讲比赛等形式，不断丰富师德工作内容，提升师德建设的深度与广度。
——注重师德宣传，树立优秀教师典型，借助教师节和优秀教师表彰等机会，表彰师德模范，展示教师的风采，倡导尊师重教的社会风尚。
2. 写规范字，重视学德素养，培育品德优良的学生。
以“写规范字，做有德人”为切入点，注重培养学生的思想品质和道德情操，实施理想信念教育，营造良好的文明行为习惯，遵循未成年人思想道德建设规律，开展体验教育，强化传统文化的传承，树立朋辈教育榜样，增加心理健康教育力度，培育有道德、有品德的新时代学生。
——借助书法这一传统艺术，书写《弟子规》、《三字经》等经典，启蒙学生的智慧，传承中华民族五千年文明，让德育与经典文化相结合。
——在课堂教学中，确保每节语文课至少安排15分钟的写字时间，指导学生写好基本笔画和高频字，强化书法教育在道德、情感、品质等方面的作用，引导学生了解中华民族的历史与文化，增强自信心，提升审美情趣。
——开展写字比赛、“写规范字，做有德人”的演讲、手抄板评比等活动，营造书法育人的良好氛围。
(二) 以“厚德”为核心，建设“写规范字，做有德人”的校园文化。
校园文化是推进素质教育的重要载体，满足学生健康成长的需要。“人之初，性本善”，善良是建立健全人格和优秀品质的基础。校园文化建设必须使师生达到“向善”的境界。
1. 提升校园文化内涵
① 环境文化：在学校各个区域张贴名人书法、师生优秀作品。
② 班级文化：以班级特色的文化建设为主，展示学生的书法作品。
③ 团队文化：明确学校团队建设的目标和活动，突出“写规范字，做有德人”的主题。
(三) 以“写规范字，做有德人”为途径，培养“感恩祖国、感恩父母、感恩同伴、感恩学校”的品格。
感恩教育通过对汉字的教学，帮助学生理解自律、谦让、利他等价值观，培养感恩意识，从而提升社会责任感，以实际行动对父母、祖国、教师和他人表达感激之情。
(四) 采用“正字教育”方法，实现“用心服务、用心办学、用心育人、用心学习”的目标。
书法作为一种传统艺术，能够修炼人品与性格。通过“写规范字，做有德人”的活动，营造和谐、积极的学习环境，使师生在学习和生活中互相影响，形成积极向上的人生态度，增强自我管理能力，培养主动、自觉、勤奋的优秀品质，促进人格的全面发展。
四、实施步骤
结合我校《我最爱写汉字》校本课程及德育工作实际，计划将“写规范字，做有德人”活动分为三个阶段：
(一) 准备阶段（20xx年9月——20xx年11月）
1. 成立活动领导小组，制定实施方案。
2. 在师生中宣传，营造良好氛围。
3. 组织教师培训，学习相关理论。
(二) 推进与提升阶段（20xx年12月—20xx年8月）
1. 学校为每位学生印发书法练习册。
2. 向语文老师提供书法教学资料。
3. 制定长效机制及激励制度，将书法活动的成果与教师绩效挂钩。
4. 发掘书法育人功能，透过书法帮助学生理解谦逊、和谐的处事原则。
5. 利用书法提升校园文化氛围。
6. 开展以“写规范字，做有德人”为主题的征文、演讲等活动。
(三) 打造品牌及特色阶段（20xx年8月——20xx年8月）
（1）各项书法教育活动纳入日常教学中。
（2）全校师生能写好规范字，形成良好的教风与学风。
（3）总结三年来的书法教育活动，整理成果，进行展示。
五、经费保障
学校将设立德育特色创新专项经费，纳入学校预算，通过在人力、财力、物力等方面的投入，确保活动顺利开展，逐年增加专项经费。