在这次学前教育的实习过程中，我深刻体会到了教育不仅是知识的传递，更是情感的交流与品格的塑造。通过观察与实践，我发现每一个孩子都是一颗等待发芽的种子，教师的引导与关怀是其成长的阳光与雨露。学前教育不仅需要专业的知识，更需要耐心与爱心，这是我在实习中获得的最重要的总结。
学前教育实习报告 1篇
在学前教育实习期间，我在x幼儿园的老师和指导人员的悉心指导下，逐渐深入了解了幼儿园教育工作的基本内容和特点。这段时间让我不仅认识到了保教工作的重要性，还成功地将自己所学的理论知识和实践技能应用到实际教学中，顺利完成了实习任务。我将从见习和教学实训两个方面对这段经历进行简单的
一、保育员见习。
我的见习目标是熟悉实训幼儿园的基本情况，了解各个班级的特点，并在指导老师的引导下做好保育员的工作。在与幼儿的接触中，我努力与他们沟通，建立良好的关系，初步了解每个孩子的个性特点。在指导教师的帮助下，我熟悉了班级的授课方式和教学计划，撰写了详细的教案，并在确认无误后正式授课。在这个过程中，不仅了解了保育员的基本职责，我还独立完成了班级环境的创设，得到了老师和领导的一致赞赏。
二、教师实训。
我所在的幼儿园位于农村，教学观念与城市的幼儿园有所不同，他们更注重幼儿知识的基础培养。艺术类课程的接触较少，造成了孩子们学习兴趣不高，常常不愿意到园里。在与指导老师讨论后，我决定采取不同的授课方式，例如通过舞蹈、音乐、电脑互动、讲故事和游戏等多样化手段来进行教学。在增加孩子们学习乐趣的也提升了他们的出勤率。每次授课前后，我都会与指导老师进行深入的交流，找出自己的优点与不足，以便在下一次授课中改进。
这段实习经历让我积累了许多宝贵的知识与技能，有机会将理论与实践有机结合，收获颇丰。未来我会继续认真总结经验，及时反思，向他人学习，不断提升自我。我也会牢记“无论遇到多大的困难，都不要对自己失去信心”这一信念，逐步走向更加成熟的教育之路。
学前教育实习报告 2篇
一、实习目的
本次在幼儿园的实习旨在获得组织和实施幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。通过实习，进一步熟悉幼儿园的工作环境，深化对幼儿教育任务的理解。增强热爱幼教事业、关心幼儿的情感态度，提升事业心与责任感。将所学的基本理论、知识和技能初步运用于实际的教育活动中，以实践检验并巩固、提高所学的理论知识，初步树立正确的教育理念。
二、实习内容
1、了解幼儿园教师的日常工作。
2、听取园领导对幼儿园情况和教师要求的介绍。
3、了解本班班主任对教育及幼儿情况的介绍。
4、参与备课、教研活动及班级讨论。
5、学习独立带班。
6、护理与教育幼儿的一日生活。
7、组织和指导幼儿的各类教育活动。
8、实施有针对性的个别教育。
9、与家长沟通幼儿的教育问题。
10、撰写班级教育工作计划、教案和教育记录。
11、制定一日生活安排及其教育要求。
12、教案应为教育活动的详细方案。
13、教育记录包括日常教育过程及效果的总结。
三、实习过程
第一天来到幼儿园，园长热情地带我参观了大2班，并详细介绍了相关事项，让我感到十分温暖。进入幼儿园后，我才意识到，在学校学到的理论知识与实际操作之间存在差距，面临新的环境和同事，所有的一切都需要重新开始。
班里的老师们都非常友好，热情地向我解释班级的具体工作，我也很快融入其中。园长要求我在半个月内了解班级的情况，而班主任将与我共同带班，半个月后我将独立负责。
1、建立良好的师生关系。
大多数幼儿为独生子女，初入幼儿园时常容易感到失落，因此与他们建立亲密的关系至关重要。班主任鼓励我观察幼儿的心理状态，用关心和爱来温暖他们。每天，她会带我在门口迎接幼儿，引导他们选择活动，尤其是那些喜欢独自游戏的孩子，逐渐引导他们与其他小朋友互动。
2、根据孩子的特点安排活动。
幼儿的艺术活动能力是在自由表达中逐渐发展，因此教师应激发他们的审美体验，适时给予指导。通过情境与角色的设定，孩子们的动作和情感得以自然表达。
3、召开家长会。
组织家长会是促进家园合作的有效方式。为了确保会议的成功，我进行了充分准备，和家长沟通了幼儿的自理能力及学习情况，并给予一定的建议，会议结束时总结内容并感谢家长的支持，得到了大家的好评。
4、适度放手。
对于幼儿能独立完成的任务，一定要鼓励他们自己去尝试。有些动手能力强的幼儿可以帮助其他小朋友，促进共同成长。
5、环境布置。
根据季节和幼儿的年龄特点布置环境，创造整洁、美观且富有趣味性的氛围，这将帮助幼儿更好地适应幼儿园的生活。
6、课堂管理离不开表扬。
教师对幼儿的爱通过表扬体现。于是我设计了一个“我最棒”的评比活动，观察每个孩子的表现，积极的反馈促使班级氛围改善，幼儿们逐渐变得更安静。通过这一活动，我意识到教育管理中爱的传递是无尽的，而教师的责任与关怀至关重要。
7、加强常规教育。
幼儿常规的培养是长期的工作，良好的常规是活动顺利进行的基础。经过一个学期的常规训练，幼儿在各方面都有了明显的进步。
学前教育实习报告 3篇
在xx幼儿园的实习期间，我体会到了学前教育的魅力，收获颇丰，这段时间让我明白了理论与实践结合的重要性。借助园内各位老师和领导的帮助，我将课堂上学到的知识和技能有效应用到实际教学中，顺利完成了实习任务，同时也更加深入地理解了幼儿教师的职责和生活。作为未来的教育工作者，我明白自己在职业生涯中需要如何不断努力与成长，这段经历对我未来的职业规划有着不可估量的影响。
听课是提升教学能力的重要途径，新教师若想积累经验，务必要珍惜每一次听课的机会。在此期间，我主要聆听了几位资深教师的课程，收获良多，逐渐掌握了一些上课技巧。
虽然我的主要工作是教学，但我意识到在这次实习中，保育工作同样重要。可能因为我在大班，尽管参与了几次教学活动，但实际上，我也看到自身的一些不足之处，比如：1. 语言表达运用不够丰富，难以吸引幼儿的兴趣；2. 评价的语言使用较少；3. 对每个孩子的关注度不足，因对班级幼儿的了解不足，难以做到因材施教，对突发情况的应对也不够灵活。经过反思，我意识到这些不足大多是由于作为新手教师的经验不足导致的，随着时间推移，逐渐积累经验，我相信这些问题会得到改善。
在保育工作中，这几周我接触了很多之前从未尝试过的事情，也学到了很多技能，比如：哄孩子入睡、为他们洗脸、梳理头发等。和同学聊天时，我们都说这些都是为未来成为一位母亲的生活提前铺路。这些琐碎的日常工作，不仅是对耐心和细心的磨练，也让我们在性格上得到一定的锻炼。
我认为自己在以下几个方面取得了一定的成就：
1. 对于教学活动态度认真，备课和准备充分；
2. 虚心向指导教师请教，接受他们的建议；
3. 组织活动时，教态自然，语言表达清晰，语速适中；
4. 课后认真总结课堂的成功之处和待改进的方面。
每位孩子都有他们独特的内心世界，老师的角色则是开启这些心锁的钥匙。在这段实习生活中，从老师们身上我看到为人师表的光辉，给我的职业选择带来了深刻的启示。我曾以为成为一名幼教很轻松，但这一切让我彻底改观。每节课结束后，我都能感受到作为一名优秀教师并非易事。在观察优秀教师授课的过程中，我认真学习她们的教学方法和课堂管理策略。尽管实习生活忙碌，但让我体会到充实的也意识到成为一名优秀教师不仅需要扎实的专业知识，还需要广博的课外知识，才能赢得孩子们的尊重。
渐渐地，我发现，只要用积极的心态去面对，成为一名优秀的幼师其实并不难。在这忙碌的实习生活中，过去的一年让我在每一天的经历中都留下了深刻的印记。这段时间见证了我全面的成长，让我在价值观和人生观上都有了新的认识。时间总是无情地流逝，我们希望能够与它并肩前行，而在这不断流逝的岁月中，我们也在逐渐成长，从曾经的单纯变得更加成熟。这或许就是成长的代价，每一次的经历都增添了更多的收获与成长。
学前教育实习报告 4篇
我是来自20xx学前教育xx班的xx，这次为期一个半月的毕业实习，我被分配到了xx市xx幼儿园，在这里我担任小班的主教老师。
在xx市xx幼儿园的实习期间，在幼儿园领导和老师们的指导下，我成功地将所学的理论知识和技能应用于实践中，顺利完成了实习任务。通过这段经历，我深刻体会到了作为一名幼儿教师需要面对的生活、心态，以及在未来工作中如何严格要求自己与进步。我认为这次实习对我的职业生涯规划至关重要，收获颇丰。我将对这一个多月的实习生活进行分享我的经历和感悟。
一、见习阶段：
在见习阶段，我表现得认真细致，勤奋好学，随时做好观察笔记，主动融入幼儿和老师的生活中，顺利开启了实习旅程。
第一天入园，我被安排到了大二班。这个班级相对活泼，有28位儿童和三位老师，由园长作为主教老师。我在大二班见习了一整天，既观察主教老师的授课，又协助保育老师进行卫生清理。虽然感到有些疲惫，但我没有任何怨言，因为我从中获得了丰富的经验。
大二班的一日生活时间安排合理。根据幼儿园的办学理念和家长的要求，课程设置较多，每天至少有四节正课，因此主教老师在教学中并没有太多将游戏融入到活动当中。
大二班的常规管理也存在一些问题，老师们需要提高声音才能让孩子们安静下来。通过与新来的助教老师的交流以及自己的观察，我认识到：班级常规管理至关重要；幼儿的常规训练和良好习惯的养成应从入园之初就开始重视。
保育老师在幼儿入园后会检查孩子们的书包，确保没有带药物或危险玩具；活动结束后，会清理活动区域，并引导幼儿喝水和如厕等；在孩子们离园时，保育老师会帮助他们整理衣物，确保他们干净整洁地返回家中，这样可以让家长放心，把孩子交给我们。
经过一天的见习，我对xx幼儿园的工作安排和幼儿的一日生活有了初步的了解，掌握了主教老师和保育老师的职责，以及保育工作的内容、要求和方法。
二、实习阶段：
在实习阶段，我注重保教结合，关注幼儿身心发展，让他们在游戏中学习和成长。
来幼儿园的第二天，园长让我独立带班，这次我接手了小班，班上只有12个幼儿。尽管人数较少，但我感到了一定的压力，因为我之前没有带过班，且对幼儿园情况不太熟悉。经过深思熟虑，我告诉自己，要以教师的标准严格要求自己，而不是以实习生的身份来推脱，因此我很乐意接下小班的工作。
在活动开始前，我都会认真准备活动教案。即使使用教师用书上的教案，我也会仔细分析教案的角度和合理性。在活动中我会将游戏贯穿始终，这也是幼儿乐于接受的一种学习方式。
在教育活动之外，我也会认真做好保育工作。特别是在实习的第三周，由于幼儿园的厨师辞职，保育老师需要兼顾做饭和照顾小班，几乎由我一个人负责小班幼儿的一日活动。在此期间，我能够按照一日计划开展活动，并妥善照顾幼儿的饮食起居，让他们开心地来园，健康地回家。
在这个多月的带班过程中，我认为自己做得好的地方有几点：
1、我的实习态度认真，努力做到保教结合，关注每位幼儿的身心发展，真心爱护和照顾他们。随着冬天的来临，我会帮幼儿盖好被子，提醒他们多喝水，组织热身运动，教会他们关于冬季的防寒知识。许多小朋友会来跟我说：“老师，你摸我的手，好冰哦，我要多穿衣服。”
2、我将游戏贯穿到幼儿的一日生活中，让他们的学习生活充满乐趣。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏和唱歌，特别是设计“表演节目”和“请你来当小老师”的活动，鼓励幼儿展现自我和树立自信。在教学活动中，我运用情境支架来帮助幼儿理解内容，比如在语言活动《捉迷藏》中，我邀请玩偶小花猫参与活动，使幼儿能够更好地理解方向词。
3、在环境创设和活动组织中我尽心尽力，积极创新，为幼儿园带来新元素。在庆祝圣诞节的环境布置中，我带入了手工制作，得到了老师们的认可，以致今年的环境布置多采用了手工制品。
4、我与家长的沟通密切，处理与老师的关系得当。每周我都会认真撰写家园联系手册，详细告知家长幼儿在园的表现，同时通过电话和家访了解幼儿在家的情况；每天主动向老师问好，并热情帮助她们，虚心请教，与老师们建立了良好的关系。
当然，在实习中我也有不足之处，比如班级常规管理一直较为薄弱，这是我一直在探索的方向。我经常向幼儿园的老师请教这个问题，并在尝试中寻找适合小班的常规管理方法，希望在这方面有所突破。
学前教育实习报告 5篇
一、实习的目的与意义：
在这一年的实习中，我逐渐体会到学前教育实习的真正目的。
1、初步掌握幼儿教育与教学的基本方法，培养从事幼教工作的实际能力。在大学的学习过程中，获取了大量的理论知识，但缺乏实践的经验，这使得我意识到教育工作需要坚实的实践基础，而我在实习期间获得的经验正是这样的基础。
2、加深对幼儿园工作的理解，进一步熟悉幼儿园的日常运作。在学校的生活我已习惯被教育的角色，而在幼儿园，我不得不学会调整自己，为了适应全新的环境与角色。我明白，教育者的责任是重大的，不仅仅是传授知识，更多的是培养良好的行为习惯，因为这些习惯将伴随幼儿一生。
3、增强对幼教工作的热爱和责任感。成为“幼儿园老师”，这份职业的光环吸引人，但实则充满挑战，需要爱心、耐心和细心。在幼儿园这样的小班级中，面对十多个孩子，要做到一视同仁是非常困难的，因此老师们会为每个孩子编写“成长档案”，作为与家长沟通的桥梁，共同关注孩子的成长。
4、将所学的理论与实际相结合，提升教学能力。在实践中，我不仅检验了所学的知识，还提高了自己的教育思想与技能。教学并非简单的知识传授，而是要结合幼儿的具体情况，制定适合他们发展的目标，让教育与实践紧密结合。
5、了解教育改革的动态及社会对幼儿教育的要求，明确今后工作的方向。幼儿教育在不断发展，作为一名教师，我需要具备过硬的专业知识，同时掌握先进的教育理念，以便为孩子们的成长保驾护航。
二、实习的内容与过程：
在进入幼儿园后，园长根据我的实际情况将我安排在小班。在与孩子们初次接触时，我意识到与他们建立友谊是非常重要的，必须从他们的视角考虑问题。
例如：1、不要用学校的标准去要求幼儿，减少他们的游戏和休息时间。
2、教育方式要符合幼儿的心理发展，通过游戏的形式进行教育，让幼儿在快乐中学习，促进生理和心理的健康发展。
3、尊重幼儿的自然发展，给予适当的帮助与指导，促进其全面发展。活动设计在学前教育中占据着重要地位，教育的成功与否往往取决于活动的质量。在幼儿园中，教育形式多样，孩子们需要在活动中探索和学习。
通过一年的实习，我总结出了幼儿教育的三种模式：
1、启发式：所有活动不是按照既定程序进行，孩子们是主角，可根据自己的兴趣自由活动。
2、秩序式：每个活动都有固定的流程和位置，帮助孩子们在有序中感受到安全，培养责任感。
3、传统式：教师主导一切活动，给孩子们提供安全感，并教会他们合理安排活动和时间。我认为这次幼儿园实习最宝贵的收获就是对教师工作的深刻理解，并对未来的职业生涯有了更具象的认识。我相信自己能够成为一名优秀的幼儿教师，与孩子们共同分享成长的快乐。
三、实习的收获及不足：
在这段时间里，我从老师们身上看到了教育的真正价值，意识到成为一名幼师并不是轻松的事情。每节课后，心中都有着深刻的感受：想要成为一名优秀的幼儿教师是需要深厚的专业知识和丰富的教学技巧。观察带课老师的授课方式与课堂管理，我虽然努力学习，却仍然遇到了许多在学校未曾经历的挑战。
在初次授课时，孩子们的注意力难以集中，课堂秩序一度混乱。后来，我尝试用分组比赛的方式来管理课堂纪律，既培养了孩子们的团队意识，也活跃了课堂气氛。慢慢地，孩子们开始接纳我，喜欢我，这让我感到无比欣慰。对待孩子需用爱心与耐心，给予他们更多的关心，自然能够赢得他们的心。
尽管实习很忙碌，却让我感到充实。同时我明白，要成为一名优秀的教师，除了专业知识，更多的课外知识同样重要，这样才能在与孩子们的互动中获取尊重。经过这一年的实习，我不仅积累了经验，更重新认识了生活与教育的意义。这一年的每一天都深深烙印在我的心里，这是我成长的见证。在时间的流逝中，我逐渐成熟，变得更加自信，努力朝着理想前进，为了更美好的明天而努力奋斗!
学前教育实习报告 6篇
学前教育实习总结
时光荏苒，转眼间我在贝贝幼儿园的实习生活已接近尾声。这一年的经历让我感受到无数的情感交织，有欢笑、有泪水，更有对教育事业的深刻理解。20xx年9月1日，我怀着满心期待的心情走进了这所幼儿园，开启了一段充实而难忘的旅程。这次实习让我真实地体验到幼儿园孩子们的一日生活，工作中虽有挑战，但更多的是让我收获颇丰，如今我对于幼儿教育有了更为深刻的认识。正如古语所言：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这次实习不仅仅是理论与实践的结合，更是在实践中不断丰富自己的专业知识。在老师们的悉心指导下，我从一个对教育毫无经验的新手，逐渐成为能够理解幼儿需求的教师。
一、实习的目的与意义
二、实习的内容与过程
三、实习的收获及不足
在这一年里，向老师们学习的过程中，我深深感受到了为人师表的责任与光荣。起初我认为幼儿教师的工作轻松有趣，但亲身经历后才发现，成为一名优秀的幼师绝非易事。每当结束一堂课，总能让我深感教育的重任和不易。当我观察带课老师授课时，努力学习她们的教学风格与课堂管理技巧。虽然如此，但在实习中我仍面临许多未曾遇到的挑战，毕竟，试教和正式授课的心态有着天壤之别。在听完老师的课后，我开始尝试自己的讲课，孩子们如我所料，课堂气氛极为活跃，难以控制。经过一番摸索，我通过小组竞赛的方式管理课堂纪律，这不仅激发了孩子们的团队合作精神，也为课堂注入了生机。渐渐地，我发现孩子们开始接纳我，愿意与我交流，这是我最为欣慰的时刻。我意识到，给予孩子们更多的关爱与关注，他们自然会对我产生好感。尽管在实习期间我日常忙碌，但每一天都让我感到充实而有意义。同时我也认识到，成为一名优秀教师除了扎实的专业知识外，还需具备广博的课外知识，这样才能让学生在与我互动时，既感到亲近又能心生敬重。在这样忙碌而富有挑战的实习生活中，时间悄然流逝，而这一年的经历将永远铭刻在我的心中，见证着我成长的足迹。这让我重新审视自己的价值观和人生观。时间无情地流逝，谁都不愿被抛弃，而我们也在时间的流逝中不断成长，曾经的天真随着风雨的洗礼逐渐变得成熟。这便是成长的代价，每一次经历都让我收获满满，向前迈进了一步。
学前教育实习报告 7篇
在20xx年9月至20xx年6月期间，参与学校组织的学前教育实习，第一次真正融入到幼儿教育工作中。这次实践经历让我深刻体会到幼儿教师这一光荣职业所承载的责任与挑战，也让我更加热爱这个领域。
一、实习目的
通过实习，能够了解幼儿园教育与教学的基本特点，巩固和深化课堂上所学的理论知识，培养学生对幼儿教育工作的初步能力，进一步增强对学前教育专业的热情与理解。
二、基本情况
实习所在的幼儿园为本地区知名的学前教育机构，环境优美，设施齐全，为孩子们的学习与成长提供了良好的条件。
三、实习内容
1、观察不同年龄段幼儿的教学活动，了解幼儿园日常工作的性质及流程。
2、研究幼儿园的环境布置，探讨环境对幼儿学习与发展的影响。
3、观摩教师如何组织教学活动，初步明确自己未来在这一岗位的角色。
4、了解保育员在保教工作中的重要作用，并观察他们的工作方法。
5、明确当前幼儿园对教师素质与能力的要求，以便为自己的职业发展制定目标。
6、撰写观察日记、实习报告，分享自己的体验与收获。
四、实习收获
（1）此次实习达到了预期目标，成功完成各项任务，使我对幼儿园的工作性质与特点有了更加直观的认识。
（2）在实习期间，我积极遵守实习时间与纪律，参与幼儿园的日常工作，如清理教室、布置环境等，尽可能帮助老师们。
（3）通过观摩教学活动，我对幼儿园的教育模式有了更深的理解与认识。
（4）每位实习生都能够写出个人的实习分享不同的感受与体会。
五、教学工作
因我专业于学前教育，被安排到小班担任助教，指导老师林老师是一位在教育领域颇具经验的优秀教师。她在教学中对细节的关注使我受益匪浅，帮助我分析课程内容，如何有效引导孩子们思考并乐于学习。
实习的第一周，我有机会进行课堂教学。在林老师的指导下，我以游戏和互动为主，旨在激发孩子们学习的兴趣，创造轻松愉快的课堂氛围。在教学过程中，我体会到控制课堂纪律的重要性，只有让孩子们安静地倾听，才能顺利进行教学。我逐步适应了这一角色，认真备课，准备丰富多样的教具，努力使每一堂课都能快乐而有效地进行。
六、意见与建议
在实习期间，我意识到自己有很多需要改进的地方，包括：
（1）表达能力亟待提高，概括总结的能力尚显不足。
（2）语速和语调的掌握需要加强，语言表达不够符合幼儿的认知。
（3）专业技能需更扎实，需多加锻炼。
（4）人际交流能力有待提升，与同事的互动偏少。
（5）与指导老师的沟通需要更加频繁。
通过此次实习，我对幼儿园的工作及幼儿的特点有了深入的了解。实习使我在实践中成长，逐渐形成了更为成熟的职业观。我也获得了一些与幼儿相处的技巧，这是我职业生涯的重要财富。
在未来的学习和工作中，我会继续努力，改进自身不足，提升专业技能，为成为一名优秀的幼儿教师而努力奋斗。
姓名：张XX
学号：0678
班级：08.14
实习单位：青岛市市南区小星星幼儿园
指导教师：林老师
实习时间：20xx年11月3日
成绩评定：
学前教育实习报告 8篇
随着学期的结束，我们在大四这一阶段也终于迎来了每位大学生都必须经历的挑战——实习！
实习意味着将所学知识应用到真实的工作中，这对于我们这些长期生活在校园中的学生来说，无疑是一项挑战。然而，作为学前教育专业的学生，我此次的实习不仅是去社会实践，更是回到我们熟悉的校园，以一名实习老师的身份重新开始！
在此次实习中，我作为实习教师，积极发挥自己所学的知识和技能，并努力适应工作环境。以下是我对此次实习的
一、实习情况
实习开始后，我经历了许多的准备与探索，终于在教师的指导下，来到了xxx幼儿园，开始了我的工作。踏出校园的那一刻，我深刻感受到社会环境的变化。通过实习，我意识到自己已经不再是一个学生，而是以教师的身份参与到社会中。这些变化让我逐渐适应了实习环境，尽管也遇到不少困难，但我开始努力调整自己，并希望在实践中展现出色的表现。
二、工作历程
在工作初期，我主要是跟随老师学习，组织一些简单的游戏以吸引幼儿的注意。但很快我意识到单纯的模仿并不能让我融入这个角色。后来，在前辈老师的指导下，我开始尝试与幼儿们互动，逐渐成为他们的一部分。
通过这些改变，我的课堂指导能力得到了提升。与幼儿的亲密接触也让我收获了许多在校园中无法获得的实践经验，这些都让我在能力上得到了进一步的提升。
三、社会生活
除了工作，生活在社会中也是实习的重要部分。虽然工作繁忙，但我在生活中也努力去体验与感受。在独立生活的过程中，我对社会有了更深的理解，遇到许多以前没有接触过的事情，同时也考验着我自身的管理能力。这些经历，对于习惯在校园学习的我来说，也是一种成长。
四、实习心得
通过此次实习，我真切地体验到了作为一名幼儿教师，以及一名社会工作者的感受！虽然工作辛苦，跟着孩子们跑来跑去也很累，但我每天都感到充实而满足。
我深知自己目前仍缺乏经验，只有理论知识是不够的。我在岗位上会继续努力，积累经验和技巧，努力成长为一名优秀的教师，未来培养出优秀的孩子们！
学前教育实习报告 9篇
在此次学前教育实习中，我首次深入幼儿园的环境，亲身体验了作为幼儿教师的工作，这段经历让我对这个职业有了更加深刻的理解。我对幼儿园教育的模式和特点有了直观的认识，同时也感受到了幼儿教师在一线工作的辛苦与不易。这次实践使我的思维渐渐成熟，我意识到在今后的学习和工作中，继续提升自己的能力和技巧是多么重要。这对我未来的教育事业具有重要的启发和指导意义。
一、 实习目的
了解幼儿园的教育理念及教学特征，夯实与深化所学的理论知识，培养对幼儿教育的基本能力，深化对专业领域的热爱与认知。
二、 基本情况
1、实习内容
1、探究当前幼儿园对教师素质的要求，明确自己的职业发展方向。
2、观察不同年龄段幼儿的教学活动，了解幼儿园工作的整体流程。
3、学习保育员在保教工作中的职责，认识保教工作的重要性。
4、观摩幼儿教师如何组织各类教学活动，初步了解自己将来的角色与工作状态。
5、观察幼儿园的环境布局，理解环境对幼儿学习的影响。
6、记录观察日志，撰写见习感想与实习专题。
2、实习收获
(1)、每位实习生都撰写了见习报告并分享了自己的感想。
(2)、通过观摩幼儿园的先进教学活动，让我们对教学模式有了更深入的理解。
(3)、在实习中，遵守了时间和纪律，并参与了幼儿园的日常工作，如清洁和环境布置等。
(4)、本次实习达成了预定目标，顺利完成了各项任务，初步了解了幼儿园的工作性质和未来的职业发展。
3、教学工作
由于我所在的专业是学前教育，因而被安排在大班担任实习教师，指导我的王老师是一位经验丰富的优秀教师。她在课堂教学方面给予了我很多指导，帮助我分析每一个教学环节。她对细节的关注让我深刻认识到如何激发学生的思维，帮助他们更好地接受知识。我的实习从第一周的星期五开始，王老师让我独立授课，以便让我感受学生对知识的接受情况，为后来的课程做好准备。
幼儿活泼好动，在课堂上如何有效控制纪律是重要的挑战。我在第一次集中教学活动中既兴奋又紧张，感到疲惫不堪。然而每次活动我都认真备课，结合幼儿的特点，准备了各种教具，努力激发他们的学习兴趣，帮助他们快乐地吸收知识。我在课堂中穿插了一些小游戏，以增进学习的趣味性。
教学不仅仅是传授新知识，更重要的是激发学生的学习热情，让他们享受学习的过程。
三、实习感想
1、实习总结与启发
此次实习达到了预期目标，完成了各项任务，使学生对幼儿园和幼儿的理解有了显著提高。这次实习是学前教育专业必不可少的实践环节，充分重视实践教学是高职教育的重要特征。只有在各个阶段注重实习，才能提升学生的职业能力，促进高职教育的进一步发展。
2、意见与建议
在实习过程中，我意识到了自己在多个方面的不足，主要包括：
(1) 表达能力较弱，综合概括能力待提升。
(2) 专业技能仍需深化。
(3) 语速与语调掌握不够，语言风格相对单一。
(4) 人际关系处理能力有待加强。
(5) 与其他教师的交流较少。
这次实习让我首次接触社会工作，学会了与不同的人交往，尤其是和幼儿建立良好的关系。他们需要对你既有信任又有敬畏。我掌握了一些与幼儿相处的技巧，这对我未来的职业发展无疑是极大的财富。
学前教育实习报告 10篇
20xx年3月25日至4月26日，本专业顺利完成了实习任务，以下是实习期间的情况记录：
一、保育实习
1. 联系实习幼儿园进行小组划分与班级编排。
2. 实习前进行动员和师德教育，确保实习态度端正。
3. 学习《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等相关法规文件，复习《学前儿童卫生学》《学前儿童心理学》《学前儿童教育学》等课程知识，掌握《保育员实习指导手册》，明确保育员实习的目的与内容。进行1-2天的入园参观及观摩。
1. 熟悉幼儿园环境及幼儿，听取幼儿园的介绍，实地观察，了解幼儿园的生活制度和班级常规；
2. 观摩教师的保育工作，掌握保育工作的内容及程序；
3. 观察保教结合，参与幼儿园一日活动及个别护理工作；
4. 学习制定《保育员周工作计划》和《保育员一日工作程序及要求》；
5. 确定一名幼儿进行持续观察。
3-4天入园实践：依据《保育员工作实习指导手册》的要求开展各项实习工作。
1. 在正式承担保育员工作前，提前3天完成保育工作计划的撰写；
2. 正式接手保育员的工作；
3. 每日工作结束后进行总结；
4. 记录幼儿观察日记。
5. 每周撰写一篇保育员实习心得。
二、教育实习
1. 实习前进行动员和师德教育，确保实习态度端正；
2. 学习《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等相关法规，深入理解其精神。
3. 复习《学前儿童卫生学》《学前儿童心理学》《学前儿童教育学》，了解幼儿教育的规律、特点及基本方法，以充分准备实习工作；
4. 加强教学技能训练，增强组织教育教学活动的能力；
5. 学习《毕业教育实习指导手册》，明确实习的目的和内容。第二阶段的教育实习。
熟悉幼儿园环境与工作内容：
1. 熟悉幼儿园的环境及幼儿，听取介绍，实地观察，了解幼儿园生活制度及班级常规；
2. 分班参与全天活动，观察各项工作，了解工作内容和程序；
3. 了解幼儿园课程设置和一日作息安排，掌握教育教学内容及活动常规要求；
4. 学习制定个别教育计划；
5. 准备毕业教育实习工作计划、活动教案，准备教具，熟悉教材等工作。
第三阶段入园：第二周到第三周，根据《毕业教育实习指导手册》的要求，组织幼儿园各项活动，开展一日活动中的教育工作内容：
1. 来园；
2. 离园；
3. 盥洗；
4. 饮食；
5. 睡眠；
6. 户外活动；
7. 教学活动；
8. 游戏活动。
三、实习效果
（一）保育员实习
1. 通过一周的保育员实习，学生对幼儿园教育实际有了更深入的了解，加强了对幼儿教育工作的认识，培养了对幼儿教育事业的热爱，树立了良好的职业道德和修养，增强了幼儿教师的社会责任感和使命感，初步掌握了幼儿园一日生活的各个环节，观察和参与了幼儿园的教育教学活动，了解了基本的教学组织形式和方法，掌握了幼儿生理心理特点，为未来的学习和工作奠定了基础。
2. 实习生能够运用《学前儿童卫生学》《学前儿童心理学》《学前儿童教育学》等理论知识，将理论与实践相结合，达到国家保育员初级水平，并能够有效开展幼儿的身心保育工作。
（二）教育实习
通过实习，学生对幼儿教育工作有了更加深入的认识，培养了对幼儿教育事业的热情和良好的职业道德，树立了幼儿教师的社会责任感和使命感。进一步熟悉幼儿园的全面工作，掌握了幼儿教育的基本技能，为今后的工作做好充分准备。
在指导教师的帮助下，实习生能够将所学理论与技能应用于幼儿教育教学活动中，有效提高了学前教育的实践能力。
实习生还学会了运用专业理论和教育理念进行自我评价与反思，培养了对幼儿教育工作得失的洞察力与反思能力。
学前教育实习报告 11篇
时光飞逝，转眼间，我的学前教育实习已经过去了三个月。回首这段实习生活，心中的感触涌上心头，仿佛每一天都在无声地诉说着成长的故事。
这三个月的每一天都在我的心底留下了深刻的印记，每个瞬间都见证了我作为一名教育工作者的成长与蜕变。在这段时间里，我通过不断的学习与实践，逐渐提升了自我，树立了更加清晰的人生观和教育观。
在这忙碌而充实的几个月里，我收获了许多。时间如流星般划过，而我们却在努力追赶，生怕被时间抛下。我看到自己的成长，经历中的纯真也逐渐转化为成熟，这或许就是成长带来的代价。从前作为学生的那段日子，似乎变得遥不可及，而我在憧憬中学会了珍惜，在思索中领悟了真理，在收获后才体会到努力的甜美。然而，细想之下，我又发现自己对过去的理解似乎是那么的肤浅，以前的天真也在成长的过程中化为无知与可笑。我想，谁又不是在不断的成长中反思、感悟呢？或许在将来，我也会为现在的稚嫩而失笑。
三个月的实习让我深刻理解了作为一名幼儿教师的职责，更加熟悉了大班孩子的身心发展特点，以及这与中班、小班孩子之间的差异。我也意识到与其他教师、保育员、家长的合作与协调同样重要。在实习过程中，我发现培养幼儿的生活常规和自理能力是教师工作中的一项重要任务，值得我们重视与研究。
最初我看到小朋友饭没吃完就会主动去喂他们，他们上厕所时，无论我正忙什么都要让他们去。我以为这是在关心他们，然而我意识到这样的行为反而让他们无法学会独立，无法养成良好的习惯。虽然出发点是出于关爱，但结果却变成了溺爱。我认识到作为教师应该坚持一个原则，那就是发展和提高幼儿的能力。
能够与大三班的小朋友和老师一起度过这段时光，我感到无比幸运。在实习中我感受到理想与现实之间的巨大差距，当我写好教案并在脑海中模拟课程流程时，原以为能顺利开展，但实际情况却常常不如意，课堂的节奏、步骤的衔接、对幼儿情绪的调动以及维持课堂秩序，都存在许多不足之处，这也是今后我需要重点提升的地方。
在这三个月的点滴回忆中，我的观念、心态、能力都在悄然变化。作为一名新教师，我意识到必须戒骄戒躁，始终保持学习的心态，注重经验的积累，观察经验丰富的教师如何授课，从她们的成功中汲取养分，不断提升自我。这是成长的过程，也是必经之路。
此次实习让我有机会审视自己的不足，未来我将更加努力地投入到工作中，通过实践积累经验，提升解决实际问题的能力，以积极热情的态度面对每一天的工作。
学前教育实习报告 12篇
在xxx幼儿园的实习已过去两个月，期间经历了许多酸甜苦辣。回顾这段时间，似乎每一种情感都有所体会，真可谓“酸也甜，苦也甜，辣也甜”。这不是夸张，而是我的真实感受。那些可爱的幼儿在我们的悉心呵护下，展现出自己的独特魅力，这不仅是美的体现，更是一种甜蜜的满足。通过我的努力，在这两个月的实习中，我的成长显而易见。
为了创造一个充满乐趣的学习环境是我的首要任务。幼儿天生好动和爱闹，俗话说“良好的土壤才能孕育出优质的小苗”。小二班的班主任xxx老师、xxx老师和保育员xxx老师，她们始终奉行对幼儿关心、尊重的原则。小二班有xx个小朋友，其中最小的才两岁半，但在园里，所有小朋友都感受到老师们的爱和温暖，享受快乐的游戏和学习，每一天都过得充实而快乐。她们用心负责的态度和科学的教育方法，让小朋友们沐浴在爱的滋养中。
在实践中积累经验，灵活运用专业的教育理论知识是我这两个月的重点。在实习期间，我努力将课堂上学到的知识应用于实际教学中，掌握不同年龄段儿童的身心发展特点，以及教育方法和玩法的组织。第一次走进教室时，我面临许多未曾预料的挑战，明白了要上好一节课，不仅要传授知识，还要激发孩子们的学习热情，使他们在学习中找到乐趣。
我也逐渐理解到课堂管理、情感共鸣和知识拓展的重要性。这让我更加明白“细节决定成败”。我会与同事们频繁交流教学经验，总结教训，并通过理论来解决在教学中遇到的问题。针对新理念的理解和应用，我们一起认真研讨教材，深入了解每个幼儿的情况，精心备课，撰写高质量的教案，每节课前都进行试讲。在教学时，我努力用活泼的语言和娴熟的技能活跃课堂气氛，使教育活动顺利进行。同学们常说：“每次授课都有新的感觉，自我掌控课堂的能力也在提升。”
为了激发幼儿的学习兴趣，我们开展了丰富多样的集中教育活动。小班的小朋友刚入园，我们与指导老师合作，通过各种活动，让他们逐渐适应幼儿园的生活，学会安静地听老师讲课，与小伙伴友好交流，感受成功的快乐。x老师们非常重视集中活动教育。通过这些活动，我们认识到，优秀的教育活动不仅需要良好的教案，更要求教师能够有效管控课堂纪律，否则即使老师再大声呼喊也无济于事。
在第一次集中教育活动中，我既紧张又兴奋，过程中也感到疲惫。为了每次活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点，准备多种教具，尽力激发幼儿的学习兴趣，帮助他们理解和记忆。在活动中穿插一些小游戏，使他们在玩耍中学习，通过交流表达感受，享受语言交往的乐趣，愿意与伙伴分享快乐，积极参与知识的学习。
在指导老师的身上，我学到了许多书本上没有的知识。在课堂和生活中，教师需要为孩子们营造“爱”的氛围，让他们热爱老师、信任老师，并乐于与老师和同学们共同学习和游戏，沉浸于愉快的学习氛围之中。
这两个月的实习让我首次真正接触到社会，和不同的家长打交道。我努力与每个小朋友建立良好关系，争取让他们既爱我又忌惮我——爱是他们喜欢我组织的活动，而忌惮则是遵从我的要求与我一同参与活动。这段时间，我也掌握了一些与幼儿相处的技巧，这是我宝贵的财富。我意识到自身还有许多不足，比如语言表达能力不够强，综合能力有待提高，语速、语调和语感都需加强，语言需要更贴近孩子，与他们的互动也不够生动。
在教学方面，我发现专业知识的运用还不够流畅，游戏活动的设计也略显单一。回到学校后，我将继续深入学习教育理论，强化专业知识的学习，探索新的幼儿课程教学理念，为今后的教育工作打下坚实的基础。
初次接触幼儿园的工作，我感到既新鲜又繁忙。与小朋友们相处十分快乐，他们的聪明与可爱深深感染了我，增强了我对这份工作的热爱，同时也让我感受到沉重的责任。在踏入幼儿园之前，我的印象中幼儿园不过是老师带着孩子们玩游戏、学习简单知识的地方。然而，真正进入这一工作后，我得以深入理解这份工作的意义。
幼儿教育不仅是基础教育的重要组成部分，更是人才成长的基石。幼儿园的工作是将保育与教育有机结合，全面促进幼儿在德、智、体、美等方面的发展。这为幼儿园教育工作的方针目标，也是一切工作的出发点与归宿。通过多样的活动目标的制定，极大满足和丰富了幼儿的需求，让他们在快乐中成长，获得发展。
记得有一次户外活动，有个小朋友想上厕所，我连忙让他回去，但他却固执地在小树旁小便。我批评他不讲卫生，起初他疑惑地看着我，随后却振振有词地说：“老师，我是在给小树施肥，让它快快长大！”看着他那天真无邪的脸，我不禁无言以对，内心充满了愧疚。
高尔基曾说“爱孩子是简单的，但教育孩子却不是件容易的事情。”我不断体会这句话的深意。如今高尔基的这句话依然在我心中挥之不去，简简单单的话语却蕴含了无穷的教育智慧和理念，让我受益良多。
学前教育实习报告 13篇
实习是我们学前教育专业学生成长的重要里程碑，标志着我们从理论学习走向实践阶段。这次的实习经历，特别是在林口县幼儿教育中心，赋予了我新的使命感和责任感，让我在实际教学中得到了锻炼与成长。
时光飞逝，转眼间为期四个月的实习生活已然结束。在这段时间里，我们如同在春天播下的种子，收获了许多宝贵的经验和知识。尽管在过程中也遇到了一些挑战和不足，但这些都是我成长路上的宝贵财富。
我于3月5日正式入驻幼儿教育中心，开始了我的实习生涯，担任了八年中二班的实习教师。这四个月以来，我时刻以正式教师的标准来要求自己，努力提升课堂教学的质量，认真负责地投入每一节课的教学和学生的辅导。
作为未来的教师，让学生掌握知识是我的基本职责。在实习之前，我有过一些试教的经历，但真正面对幼儿教育的挑战却是第一次。从学生身份转变为老师，需要很大的毅力和努力。在教学过程中，我始终保持着认真备课的态度，撰写教案，并在课后反思授课中存在的问题，同时也虚心向其他老师请教，学习他们的教学技巧与经验。在上课时，我努力记录每一个教育环节，并在课后对自己的表现进行总结与改进。通过观摩其他教师的课堂教学，我逐步改善了自己的教育状态、教师语言和语速，感受到自身的成长。
作为一名教师，我的职责不仅仅是上好课，更是要把自己所学毫无保留地传授给学生。经过两个月的支教，我逐渐意识到，不同于传统的教学模式，幼儿的学习是需要耐心和细心的。每一节课的组织都有其复杂性，需要认真备课，关注每一个细节，从课前准备到课后反馈，每个环节都需精细化操作。尤其是在课堂教学中，我不断思考如何调动学生的积极性，使课堂气氛活跃，让每个孩子都能在轻松的状态下接受知识。
在制定教学计划时，我会充分考虑到中二班孩子的年龄特点和认知水平，从而设计出适合他们的课程内容。在撰写教案前，我会通读整本教材，深入理解该单元的重点与难点，咨询指导教师的意见，并根据反馈不断调整和优化教案。在课堂教学前，我会多次进行练习，确保自己熟悉课程内容。课后，我时常与学生交流，鼓励他们指出我在教学中的不足，这不仅能帮助我不断改进，也加深了我与孩子们的关系。我了解到一些适合基础较弱学生的教学方法，提醒自己在面对不同水平的孩子时要有耐心，决不能急于求成。在批改作业时，我注重为每位学生写上激励性的评语，强调纠正错误的重要性，并根据每个学生的情况给予鼓励与指导。在此过程中，我深刻理解到，作为一名教师，必须具备耐心，才能帮助孩子们克服学习中的困难。
在帮助学生的过程中，我认识到老师不仅是知识的传播者，更应是有情感的朋友。这样，教师才能摆脱传统“道德说教者”的角色，成为引导学生健康成长的促进者，帮助他们学习自我探索与选择的能力。
在生活方面，这四个月的实习经历也让我收获颇丰。这些生活经验是书本上无法获得的，对我的未来生活大有裨益。在情感方面，学校领导给予了我很大的支持，老师们也都非常热情，与他们建立了良好的关系，特别是住在学校的老师们，常常以兄弟相称。他们的热情让我在艰苦的生活中感受到温暖，尽管生活上有些辛苦，但这一切都值得；与孩子们的感情更是深厚，我们之间建立了良好的友谊，他们都非常喜欢我，而我也深深地喜欢他们。虽然实习结束后，我无法继续留在这里，但这段经历让我真正体会到教学的乐趣，也让我更加热爱这个光荣的职业。通过实习，我不仅看到了教育的辛苦与伟大，也意识到了自身的不足。面对这些问题，我必须反思并改进我们的教学策略，增加对学生实践能力的培养环节，鼓励更多的实践与反思，带领学生走进正规的幼儿园，学习优秀教师的经验，帮助他们了解幼儿发展的需求。这段实习经历让我真正体会到了教师的责任与乐趣，并激励着我在未来的道路上不断前行。在即将毕业之际，我会更加努力提升自己的素质，时刻为成为一名优秀的教师而努力。