在师范生的实习过程中，真正的课堂不仅仅是书本知识的传递，更是教师与学生之间心灵的碰撞与契合。通过这段实践经历，我发现教育的本质在于用爱去滋养每一个孩子的可能性，而每一次教与学的互动都在潜移默化中塑造着我们未来的教育者。师范生实习不仅是对过去几个月的反思，更是对未来教育之路的誓言与承诺。
师范生实习总结 1篇
时光如白驹过隙，转眼间为期三个月的师范生实习就要落下帷幕。这段充满挑战与机遇的经历必将在我未来的教育生涯中留下厚重的一笔。通过这段实习，我初步体会到了作为一名教师所经历的喜怒哀乐，更深刻地认识到教师这一职业所承载的沉甸甸的责任。三个月的时间，我收获颇丰，从不同的角度、不同的体验中，积累了宝贵的经历与记忆。
此次实习主要分为三个方面的工作，教学实践、班主任工作以及教学调研。在教学实践方面，我负责教授初中二年级和高中一年级的信息技术课程。刚到学校的第一个月，我们主要以听课为主，通过旁听优秀教师的课堂，吸取他们的教学经验，发现自己的不足。与以往作为学生听课不同，这次是以教师的视角去观察，分析讲课的技巧与学生的理解方式。实习的第二个月，我们也开始了几次讲课的机会。我意识到，教师的角色不仅仅是传递知识，更在于教会学生如何学习、如何做人。即便只是短短的几堂课，从初次上台的紧张到如今的从容自信，从对教案设计目的的迷茫到能够独立撰写合格的教学设计，这无疑是我在这段时间最大的成长。
班主任工作是我此次实习的另一个核心部分。虽然我仅带了两个星期的班主任，但这段时间让我收获颇丰。每天早晨我都提前到校，组织学生打扫卫生和上早读。课间我陪同学生做操，晚上督促他们按时回家。虽然比之前更加繁忙，但却极大丰富了我的实习经历。担任班主任让我更深入地了解学生，接近他们，带领他们度过一个个快乐的日子。我带的是初三四班的学生，他们都是一群充满活力的孩子，每当看到他们在课下的嬉笑打闹，仿佛回到了无忧无虑的学生时代。在这段实习中，我也参与了批改作业，使我对这个班级的了解更加全面。
教学调研是我三个月实习的第三项任务。我选取的调研主题是“多媒体环境下教学的利与弊”。在学生方面，我通过线上答题的形式进行调查，而对教师则采用了问卷的方式。通过这次调研，我对未来的教学有了更深入的思考，对教学方法也有了全新的体会。
在这次实习中，我们小组之间也建立了深厚的友谊。我们经常讨论问题，互相帮助修改教案中的问题，当其他同学遇到困难时，我们也会积极伸出援手，一起解决。
通过这次实习体验，我深刻认识到，作为一名教师，扎实的基础知识是不可或缺的，广博的知识面将使我受益终生。教师要具备敏锐的观察力，将生活中的点滴与教学相结合。作为班主任，耐心、理解与尊重是与学生沟通的基础。无论是作为教师还是班主任，我都深刻感受到教学相长的意义，学生也是我的老师，我们共同成长。
尽管实习即将结束，但我对教育的热情与追求不会减退。对学生的关爱也将伴随我未来的教学事业，作为一名准教师，我会不断努力、成长，立志成为一名优秀的人民教师。
师范生实习总结 2篇
我在xxx学院进行了为期一个多月的师范生实习。这段实习经历既辛苦又充满意义。在xxx学院的领导和老师们的支持与指导下，我的实习工作取得了比较理想的成果。在这次实习中，我的主要任务是担任教学工作及班主任职责。
一、教学工作
首先是准备阶段。在这段时间里，通过指导老师的帮助，我逐渐熟悉了所实习班级的上课情况，认识了班上的每一位学生，并了解了他们对所学知识的掌握程度。我认真听取了指导老师和其他同学的授课。与以往不同的是，过去的听课主要是为了获取知识，而现在却是为了学习教学的方法。在这个过程中，我特别关注了教师讲解内容与自己思路不同的地方，吸取老师的优点，并记下了自己产生的疑惑，思考老师为何会有这样的讲解方式。每位老师都有其独特的教学风格，值得我去学习。我也观察学生们的表情反应，思考未来如何以更有效的方式进行课堂教学，做到“备学生”。课堂并不是教师的独角戏，而是学生与教师之间的互动，一个知识碰撞的过程。
经过前两周的听课和试讲，我终于站在了讲台上。作为一名教师，我知道我的责任是把知识传授给学生，这也正是我们实习的重要内容——授课。我第一次深刻体会到当老师的不易。一节课的完成需要经历“备课——试讲——上课——接受反馈——评讲”这样一个过程。看似简单，但每个环节中都有许多细节需要注意，尤其是“上课”这一环节，是我们始终关注的重点。
由于计算机课程在机房进行，游戏及其他因素对学生的吸引力很强，因此很难控制学生的注意力。经过两个星期的观察，我认为必须调动学生的学习兴趣，因为兴趣是学生最好的老师，只有在愉快的氛围中学习，学生才会爱上学习，不再视其为负担。这一点在我听过的其他同学的课堂上得到了验证：有些课堂活泼生动，有些则相对严谨，在效果上前者更佳。吸引学生的积极性，首先需要良好的教学设计。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，努力提高学生的自主学习能力，促进他们个性化的学习，培养其解决问题的能力。我也为学生创造了更大的自主学习空间，但关键还是要引导他们树立自主学习的意识。
当然，在教学过程中，我仍然存在许多不足之处。
(1)在授课时，没有突出重点与难点，过于依赖学生的自主探索。
(2)在课堂的调控及应变能力上有待提升，面对突发情况时，有时表现得不够清晰，处理方式也不够得当。我认为，作为教师，课堂控制能力是最基本的功夫，我会朝着这个方向努力。
二、班主任工作
作为班主任，我主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，以及督促早自修的学习情况。在第一周的见习中，我有很多时间去熟悉班级的学生，提前了解他们的状况。当我真正开始担任班主任时，心中既新鲜又兴奋，我常常前往教室查看学生的状况，与他们进行交流，从某种程度上，我更像一个朋友。然而，这种师生之间的距离有时显得难以把控；我希望在上课时有老师的权威，下课时能与他们做朋友。经过一段时间的相处和观察，我发现了一些问题。例如，早自习时，许多同学总是以忘记或不会做作业为借口来拖延交作业。通过对他们的监督和必要的思想教育，一部分同学能够改掉这一不良习惯。我认为，他们的懒惰和学习主动性不足是主要原因，而这类学生需要我们的监督和引导。除了作业问题，卫生打扫也让我感到困扰，女生普遍认真，而部分男生却非常懒惰，经常推诿。对于这类学生，需要明确分配任务。班里有很多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行有效的思想教育，若过于强硬，只会引起反抗。我需要与他们多交流，在平常的交谈中给予适当引导。
当我逐渐了解学生的特点，并与他们建立起感情时，实习却即将结束。虽然这段时间很短暂，但我学到了很多东西，特别是责任感。我也体会到了当教师的酸甜苦辣，感受到学生的聪慧与可爱。在这次实习中，我从班主任身上学到了很多，同时深刻认识到“爱心”在师生关系中的重要性，只有给予学生真心，才能赢得他们的尊敬与信任。然而，我在实习中未能很好地做到“爱”与“严”的结合，可能我的“爱”有点过于宽松，导致有时对学生的要求不够严格。我认为，对学生的爱必须有度，且必须与严格结合，要在合适的时候严格要求他们，只有这样，学生才能理解我的用心。
三、我的收获
这段实习让我通过自己的观察和体验对教育环境有了更深刻的认识，受益匪浅。我对教师这一角色有了更为全面和深刻的了解，意识到了许多在课堂上学不到的知识，超越了书本的限制，也让我更加明确了自己的不足以及未来努力的方向。虽然我的实习生活结束了，但前方的旅程依然漫长，十年树木，百年树人，我的教师生涯才刚刚起步。知识是无尽的，我会时刻保持对自己的挑战，带着满腔热情不断前行于教育事业中。
师范生实习总结 3篇
我是一名来自__师范大学外国语学院__级英语教育专业的__，于_年_月_日至_年_月_日在_省_市__县第一职业中学进行了为期四个半月的顶岗实习。
回想二月的那个晚上，我们__支队的成员克服了重重困难，终于抵达了__，开启了我们的教师梦想。从那时起，我明白自己不仅仅是个学生，更是肩负教师职责的实习生，准备迎接接下来的挑战。
大三下学期的顶岗实习，是我们迈向职场前的一次重要培训，是从学生到教师角色的转变，更是学校与社会环境的适应。这四个月的实习经历，是我踏入社会前的试炼与成长。在这段时间里，我深切体会到作为教师的责任与挑战。我明白，只有脚踏实地、虚心好学，才能不断提高自身素质，超越自我，成为一名优秀的教师。我在任何时候都严格要求自己，尊重作为教师的身份，注重自己的言行和形象，热心关爱每位学生，尽心尽力做好班主任及教学工作。作为实习生，我认真遵循学校的规章制度，尊敬指导老师，虚心听取他们的意见，与其他实习生协作，确保高质量地完成学校交给我们的任务，树立了河北师范大学的良好形象，也为__职中的领导与老师们留下一份美好的印象。
我将简要总结我在实习期间各方面的表现。
我想分享我在教学工作中的收获与体会。
来到__职中，教务处为我们每位实习生指派了相应的教学任务，这体现了学校对我们的信任与期望。我非常感激这样的安排。我的任务是负责初中八年级一班与二班的英语教学，每周共十节课。这一课程量恰到好处，既能让我有充足的时间准备课件与教学策略，又不会让我缺少实践锻炼的机会。
由于__职中位于乡镇，学生的整体素质相对较低，加之__县英语教育的基础薄弱，因此这两个班的英语成绩普遍不理想，尤其是一班的情况更加严峻。我花了两周时间了解这两个班级的基本情况，并根据不同层次学生的需求制定了相应的教学计划，实施分层教学。
在后续的教学过程中，我虚心向指导教师齐小芳老师请教，逐步取得了进步。我积极参与县教研室组织的听评课活动和__职中的校公开课评比，获得了校领导和老师们的一致好评。
如今，我的课堂教学技能有了显著提升，这对我今后投身教育事业有着积极的推动作用。
我想谈谈作为班主任的工作经验与感悟。
班主任的工作既是学校对我们的要求，也是锻炼自己班级管理能力的良机。
这个学期，我被任命为八年级一班的班主任。有人说班主任是世界上最小的主任，也有人说这是最辛苦的岗位。在我看来，班主任如同一座大山，承载着许多责任，也给予了我足够的挑战。
学校出于对我们的信任，交给我诸多班主任工作，包括处理学生间的纠纷和矛盾，维护班级风气，主持每周的主题班会并记录，定期检查班级卫生，组织阳光体育活动，以及开展心理健康教育等。
我逐渐与班里的学生熟络了，对每位学生的情况也有了基本了解，从而有利于班主任工作的顺利开展。我的班级管理工作围绕四个方面展开：有效开展班主任日常工作，了解学生思想动态，组织和培养班集体，以及关注个别特殊学生的教育。经过努力，我的工作取得了一定成效，看到学生们的进步，让我觉得再苦再累都值得。
接着，我想分享我在实习期间的思想感悟。
在乡镇中学的实习生活，显然没有在校园里的生活那般安逸。尽管学校领导尽量照顾我们的生活起居，但初到__，我们依然经历了不少适应过程。渐渐地，严寒的冬天不再令我退缩，我将全部精力投入教学和班级管理，也学会了在简单的生活中感受生活的真谛。
回顾这四个多月的实习，我感慨良多。对我们每位准教师而言，顶岗实习是一盘重要的棋，必不可少的实践环节，它将理论与实践紧密结合。
通过实习，我能够接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识和基本技能，提升在教育工作中的操作能力，而不仅限于书本的理论知识。
这段实习经历让我在__职中收获了许多书本上学不到的知识，提升了综合素质，深刻体会到教师的光荣与责任，也明白了成为优秀教师所需付出的努力与辛劳。
在不久的将来，我将加倍努力，不断进取，为教育事业贡献自己的力量！
师范生实习总结 4篇
在实习的第二周，我的主要任务是参与课堂教学和协助老师进行课堂管理。同时也开始了与学生的更多互动，了解他们的学习习惯与需求。这一周的经历让我更加深刻地认识到，教师不仅仅是知识的传播者，更是学生成长过程中的引导者和支持者。每当看到学生们在课堂上积极思考和参与讨论，我的内心也充满了成就感。为了解决学生们在学习上的困惑，我也不断地调整自己的教学方法，努力让每一位学生都能在我的课堂上有所收获。身为一名师范生，我深知这条路充满挑战，但每一次的努力都让我对未来的教育生涯更加期待。
师范生实习总结 5篇
在实习期间，我利用与学生交流的机会，发现他们对美术产生了浓厚的兴趣，认为美术是一门充满趣味的学科。刚入学的学生对于美术知识的理解尚浅，若是将过多的理论灌输给他们，可能会引起他们的厌恶和抵触。如果我们能将美术知识以游戏和故事的形式呈现，并让他们亲自动手实践，他们必定会对美术保持极大的热情。在备课时，我们需要关注这些细节，认真准备每一堂课，确保教案和教具的齐备。
初中阶段的学生可塑性极强，作为教师的我们，教学不仅仅是知识的传递，更是德育的培养。“学高为师，身正为范”，这就要求教师不断提升自身的专业素养，同时保持良好的言行，成为学生学习的榜样。在美术教学上，我还需要继续努力，提升自己的教学能力。这段实习经历让我彻底摒弃了许多传统观念，比如认为上美术课很轻松等想法，让我体会到实际教学中灵活应变的重要性。我的指导老师给了我很多启发，我们都在努力完善自我，准备全身心投入教育事业。
时光荏苒，我的实习生涯即将结束。几个月前，我怀着对教师职业的憧憬来到了这所学校，经过半年的实习，我体验到了做老师的酸甜苦辣，收获了很多。我觉得这次实习让我心中充实，所学的内容远比在大学三年所学的多。尽管在学校学习了美术教学法和班主任工作等相关知识，但那毕竟是理论，而此次实习让我将所学付诸实践。这段顶岗实习生活忙碌而充实，有很多值得总结和反思的地方。作为美术教师，虽然平时不如主课教师那么繁忙，但亲身实践之后才发现并非想象中那么简单。作为小学班主任，更是感受到生活的各种滋味。以下是我这半年来在美术教学中的一些心得。
美术，字面意思是美的艺术。一些人对美术的理解过于狭隘，认为它仅仅是画画，其实这一认识是片面的。美术涵盖了我们生活中最常见的事物，例如房屋的建筑艺术、生活用品的包装设计、服装的搭配以及大自然的色彩等，都是美术的一部分。小学生学习美术，很多人误以为只需学会基本的画画技能，其实这并不够。如果学生对美术课感到厌烦或疲惫，就会产生负面情绪，甚至在美术课上打发时间，这样一来，美术教学就难以顺利开展。美术教师必须仔细处理教学细节，认真备课和准备教具。
正如罗曼·罗兰所说：“艺术的伟大意义在于它能够显示人真实的感情、内心生活的奥秘与热情的世界。”北师大杨景芝教授也提到，儿童时期的绘画活动是他们的一种游戏方式，是表达情感和认知的一种工具。在面对低年级的学生时，如何引导他们在美术课堂上充分表达情感，而不是被传统的教学模式所束缚，成了我需要思考的问题。在我的美术课堂上，我努力营造生动有趣的教学环境，增强学生的课堂体验。单调的课堂氛围容易让学生感到厌倦，所以我尝试给美术课加入一些新元素。在《大嘴巴》这一课中，我邀请几位学生上台进行情境表演，迅速激发了他们的热情；随后，我将学生分组，探索制作方法，让他们在动手中寻找答案。这样的方式不仅让课堂气氛活跃，也让他们在快乐中完成了作业。这堂课的效果相当不错，学生们开始期待下节美术课。
兴趣是求知的源泉，浓厚的学习兴趣是掌握知识和技能的重要基础。孩子们通常对知识充满好奇，尤其是课外的内容。利用这一特点，我在课堂上通过互联网丰富学生的见识。
师范生实习总结 6篇
3月15日，我在南宁市师范学校开始了我的实习教师生涯。经过两个多月的实习，我积累了不少经验和思考。以下是我对这段实习经历的
我的实习内容主要集中在数学教学和班主任工作，同时也涉及到其他一些杂项。作为一名实习教师，数学教学无疑是我的重中之重。
我实习的班级是高三（2）班，这个班级的学生都非常优秀，班主任也就是我的指导老师，受到学校的高度重视。他们使用的是我不太熟悉的教材，这让我倍感压力，因为我即将为他们授课。如何有效地上好每一节课，怎样帮助他们提升数学水平，成为我最为关键的任务。
经过深思熟虑，我决定先学习指导老师的教学方法。既然她能取得如此优秀的教学效果，学习她的经验显然是我提升自己的捷径。在实习的前两周，我全身心投入地观察指导老师的课堂，分析她的教学风格。她也非常负责，详细指导我如何听课，如何在课堂上观察学生，针对不同的情况迅速做出反应，从而提高教学效果。指导老师的教学风格注重学生的参与感，她常常鼓励学生讨论和提问，用她的话说，只要课堂上能让每个学生都参与进来，理解所学内容，这节课便算得上成功。至于如何提高学生的参与度，她主要采用了提问引导法。通过设问，教师可以引导学生思考，然后逐步深入到课程的核心内容。这种方法配合适当的小组讨论和针对课程的特点，使用探讨法和演示法，能够有效促进学生的理解与掌握。正如著名教育家夸美纽斯所言：教学的价值在于激发思考，这种课堂参与的模式无疑为学生提供了发挥的空间。经过多次实践，我发现这种教学方式能够有效提升学生的思维能力，增强他们的表达能力和合作精神，同时构建一个尊重学生意见的学习环境，让学生成为知识的共同探索者。提问引导法显著提升了学生的创造力和主动参与感。
在观察课堂的我也对班级学生的数学基础进行了评估。通过作业批改和课后交流，我发现这个班的数学基础良好，学习氛围非常积极，课堂秩序井然，作业提交情况也很好，学生在课前也表现出较强的自觉性，更重要的是，他们普遍对传统的教学方式表示厌倦，渴望更多的课堂互动。显而易见，指导老师的教学方式极大地契合了他们的需求。
师范生实习总结 7篇
在我师范生的实习过程中，在指导老师的支持下，整体体验还是相当不错的。
班主任的职责同样是实习期间不可或缺的一部分。作为班级的领导者和教育者，班主任不仅负责日常的教学工作，还需精巧营造班级氛围，需要有效沟通协调任课教师与学生之间的关系，以及教师之间和学生之间的相处。这项工作简直是繁重而复杂的，事情多而琐碎，班主任必须全面参与。每天早晨，班主任需提前到学校，检查早读情况并进行考勤。在其他老师授课时，班主任也时常会在班级外巡查，关注学生的上课状态，同时制定好教学计划，有时还要协助任课教师保持课堂纪律，这些都是班主任日常工作中的重要环节。
师范生实习总结 8篇
时间飞逝，回首难忘的20xx年，我满怀期待地迎来了20xx年的第一件大事——师范生实习。2月9日，我正式踏入了自己的实习学校——Xx中学。作为一所享有盛誉的省重点中学，我曾在这里求学，对这所学校我有着一份特别的情感。在这片熟悉的校园里，我不禁思考自己是否能够成为一名合格的教师和班主任。不过，我相信，成功的关键在于自身的努力与奋斗。
为了确保实习的顺利进行，我在上学期便联系好了我的指导老师，他是我的前任数学老师Xx老师，得到了他的支持与指导我感到十分幸运。在这里，我要向Xx老师致以诚挚的感谢。我计划将我的实习时间持续四周：第一周（2月9日——2月15日）主要是听课、熟悉教材及了解班级的基本情况；而接下来的三周则将重心放在讲授课程和进行班级管理。简单介绍一下我的指导老师和班级情况：Xx老师，男，拥有超过20年的数学教学经验，毕业于Xx师范大学数学系，现教高一(1)班、以及负责高一(6)班的班主任工作。
1、我的实习内容主要包括以下三个方面：
(1) 听课通过听取经验丰富的教师讲课，我不仅能够学习他们的教学方法，归纳他们的教学特点，还能与他们交流并探讨教学方案，从而提升自己的教学能力。在高一年级组，我有幸聆听了Xx老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师和龚兰老师的授课，他们各具特色。例如，张老师在讲解“排列”这一章节时，选取了典型例题，并介绍了多种解法，帮助学生拓宽思维。典型例题包括：
(2) 6名学生排成一排，甲不在排头，也不在排尾；
(3) 从6名同学中选4名参加4100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒；
(4) 6名学生排成一排，甲乙必须相邻；
(5) 6名学生排成一排，甲乙必须不相邻。讲解中，采用了多种方法，如分类原理、捆绑法与插空法等，总结出不同问题的解题思路，以增强学生对知识的理解。
2、讲课讲课是我实习中最重要的环节，也是锻炼我的最佳机会。在上课之前，我需要仔细研究教材，做好充分的准备。此时，教师要思考如何引导学生，合理安排教学过程等。在课堂上，除了将知识有效传授出去，我还需要具备班级管理的能力。因为在教学过程中，会遇到许多突发问题，比如如何调动学生的积极性、活跃课堂气氛等。例如，朱老师在这方面的表现非常出众，他善于将知识点与生活实际相结合，讲些幽默的内容，不仅加深了学生对新知识的理解，也激发了他们的学习兴趣。管理课堂秩序、排除外部干扰、将学生的注意力吸引回来，都是我需要不断锻炼的能力，只有当课堂管理得当，教学效果才能得到保证。
师范生实习总结 9篇
师范生的实习经历是大学期间极为重要的一环，它不仅是学生将理论与实践相结合的机会，更是提升个人综合素质的良好平台，为未来的教学职业奠定了坚实的基础。
9月13日，我们一行如约到达实习学校，首先整理了一下住宿的安排。第二天下午，我们与学校的领导进行了首次见面，校长在会上详细介绍了学校的基本情况，包括它的历史、地理环境、学生的整体素质以及学习安排等，还简要说明了接下来的实习期间所需的资料。随后，各位指导老师也陆续到达会议室，我们在指导老师的带领下迅速适应了新的环境，为接下来的实习做好了准备。
我将从教学和班主任工作两个方面对这段实习经历进行总结。
一、教学方面
听课：在实习的初期，我们的实践活动内容非常丰富。考虑到高一年级学生的特点，在国庆前的前两周，我以听课为主。在这段时间里，我聆听了不同老师的课，发现每位老师都有自己独特的教学风格。杨老师在课堂上重难点清晰，授课逻辑性强，尤其在板书方面表现出色，学生们都很认真地听讲并做笔记。与杨老师形成鲜明对比的是胡老师，他幽默风趣，注重引导学生思考，不会急于给出答案，而是让学生在探究的过程中逐步找到解决方法。还有陈老师，教学经验丰富，即使不依赖多媒体等现代教学工具，仍能将一节课讲解得通俗易懂。作为一个没有任何教学经验的实习生，我感到由衷的钦佩。
从这些老师的课堂中，我不仅感受到他们的智慧与风采，也意识到听课是一种享受。透过观察和分析不同老师的授课方式，我试图找到适合我自己的教学方法。
上课：听课是一个良好的开端，让我在模仿和学习中不断进步。国庆假期结束后，我开始逐步承担起授课任务，随之而来的就是制定教学设计和制作多媒体课件的工作。
记得一次与胡老师的交流中，他提到，“很多老师担心学生听不懂，所以在课堂上说个不停，但学生能记住多少呢？我们要放手让学生多参与，多发言。”胡老师的话既指出了实习老师们的普遍不足，又给了我很大的启发。听取反馈后，我进行了深入的反思，撰写了教学诊断分析报告，并根据反馈意见修改了教学设计，为下次的课堂做了充分准备。通过这样的反思与提升，我的教学水平有了显著的进步。
通过备课、上课、评课和作业批改的反复实践，我获得了许多宝贵的经验。在教学过程中，我意识到良好的教学效果离不开认真和爱心。只有具备严谨的教学态度，才能科学地准备教学材料，寻求各类理论依据作为支持。出于对课题的兴趣和对学生的关心，我能够利用自己的特长找到合适的教学切入点，努力让课堂变得生动有趣。
每次课后，我都会仔细分析课堂的成功与不足，归纳出以下几点有效的教学方法：
1、创设情境，激发学习兴趣。通过使用情境再现和优质的多媒体资料，让学生能够直观体验。
2、突出悬念，增强学生的互动。悬念的设置能够有效地引起学生的学习兴趣。
3、通过比较，深刻理解知识。对比的教学法能够有效突出知识的特征，从而得出更具说服力的结论。
4、利用多媒体辅助教学。丰富的图文资料和音视频内容能够让课堂更加生动有趣。
二、班主任工作
在班主任方面，我的主要工作是监督早读、晚自修和进行正常的值日管理，还会主持一些主题班会。
早读：实习期间，我每天大约六点起床，七点前到达高一的教学楼。学生们的早读时间是七点十五分，因此我会提前到达，以身作则，但仍然会发现有些学生不认真早读，或偷闲聊天，或在补作业。我会与科代表一起，组织学生进行早读，并多加巡视。
晚自修：学校规定学生晚七点返回班级进行自习。高一七班的晚自修整体上表现得不错，因此我也能利用这段时间进行备课。
值日：刚开始的时候，我们班的卫生状况很差，班主任多次提醒但是效果不佳。很多同学在值日时不尽心尽力，导致卫生得分时常被扣。我有时会主动清理一些垃圾，之后与学生沟通，强调认真值日和保持卫生的重要性，引导他们主动参与，而不是一味依赖我来帮忙，这有助于他们培养主动性。
主题班会：我组织了一些以主题教育为中心的班会，比如校运会前的动员以及对班级风气的引导，同时也表扬表现优秀的同学。通过主题班会，我更加明确了思想教育工作的重要性，并锻炼了自我的表达能力。
三、实习推荐
1、建议加强对师范生的信念教育，帮助他们树立清晰的远大目标，为今后的教学工作做好准备。
2、希望实习期间能多有机会观摩优秀教师的授课，从在职老师的身上汲取经验，以便提升自己的教学水平。
3、在实习期间，建议多参与班主任工作，学习如何有效管理学生，如何进行合理的交流与沟通，为日后的班主任工作打下基础。
虽然两个月的实习时间短暂，但给我们带来了深刻而美好的回忆。对于每位同学而言，这都是一次自我提升、检验所学的过程。在这段时间里，大家在教学认识、教学能力、学生管理和沟通能力等方面都得到了很好的锻炼，为未来走上工作岗位打下了良好的基础。通过这次实习，大家的信心也得到了增强，向合格的人民教师又迈进了一步！进入社会，我们还有许多需要学习的东西，唯有不断努力，才能不断完善自我，收获成功。这段实习经历不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是新人生的起点，我相信未来的道路上我会做得更好！
师范生实习总结 10篇
时间如白驹过隙，转眼间两个月的实习生活就在不知不觉中流逝，身边的一切依然在延续，然而我的内心却已悄然发生了变化。这段时光让我更加了解了教师这个职业，也让我感受到成长的快乐与责任的重大。
对于每一个师范生来说，实习是教育生涯中不可或缺的一部分。对我来说，自小立志从教，踏入课堂的那一刻，更是有着特殊的意义。大学的三年光阴让我在知识的海洋中游弋，却也让我逐渐忘却了高中时那种紧迫感。走进XX中学的瞬间，那些曾经的记忆如潮水般涌来，令我感受到了一种久违的紧迫与责任感。师范生的学习虽然充实，但仍有许多理论与实践中的落差，作为一名教师我依然是个新手，这次实习让我得以更近距离地接触自己所热爱的教育事业。
曾经我在学习的道路上苦苦挣扎，觉得自己是多么辛苦，面对繁重的作业与每日的课程，似乎没有比学生更辛苦的角色。而老师的工作在我眼里却显得如此轻松，似乎只是上几节课，改改作业就好。但当我真正进入教师的角色后，才发现这其中的艰辛与不易。教学、管理、关爱每个学生，教师的责任远非表面那么简单。
实习的第一件事便是调整作息。大学的生活让我习惯了自由散漫的时间安排，但在新登中学，早起和规律作息是必须的。刚开始的几天，我真的觉得难以承受，清晨六点的教室让我回忆起了学生时代的严格。尽管生活辛苦，回望这段时光却无比充实，对方老师和杨老师的悉心指导让我在这两个月中收获颇丰，我想从班主任工作和教学工作两方面来总结我的实习体验。
一、班主任工作
我所在的班级是高一(1)班，班级由29名女生和20名男生组成，每位同学都是经过严格筛选才进入这个实验班的，他们对学习都有较高的要求。刚走进教室，49双充满好奇的眼睛盯着我，我努力用简短的语言介绍自己，特别提到我是来自XX师范大学的实习老师，看到他们眼中闪烁的惊讶，我心里也倍感期待与紧张。
班主任带我参加了第一次班干部会议，通过这次机会我开始记住每位班干部的特点，班长性格活泼，副班长沉稳内敛，生活委员默默奉献。我逐渐掌握了每个学生的特点。作为班主任，我的责任不仅是管理，还要关注学生的心理与学习状态。
实习的开始有些艰难，清晨五点半起床，夜晚十点返回宿舍，日复一日的生活让我感到疲惫，但慢慢地我适应了这种节奏，感受到日常工作中的乐趣。学生们的学习情况很不错，但上课气氛却不够活跃。于是，我组织了一次“放飞梦想，寻找自信”的班会，通过互动与才艺表演，激发了同学们的积极性，整个班会的气氛令人振奋，大家的参与让我感到欣慰。
二、教学工作
刚开始的几天我主要是听课与批改作业。在听课中，我细心观察老师的教学策略，同时不断思考自己将如何处理课堂中的各种情况。批改作业则让我发现学生的薄弱环节，同时为我后续的教学做了准备。很高兴我跟随了一位优秀的指导老师，他不仅给予我机会，还鼓励我进行更多的尝试。
当第一次上习题课的时候，我感到无比紧张，但经过认真准备与实践，我的表现得到了老师的认可。每次备课都需投入大量精力，不仅要准备教案，还要准备多媒体课件，细致入微地打磨每一个环节。在每堂课结束后，我都会和老师进行交流，他的反馈令我对自己的教学能力有了更深的认识，明白了不断进步的重要性。
最后的汇报课虽然让我身体不适，但我依然倾注了自己的所有精力，尽力做好。尽管在课堂上还有不足，但我能够感受到自己的成长与进步。与学生们的沟通也让我更加了解他们的学习状况，我与每一个学生保持联系，给予他们鼓励，帮助他们建立学习信心。
这两个月的实习让我领悟到教师这一职业所肩负的责任与使命，虽然艰苦却充实而有意义，让我更加坚定了未来投身教育事业的想法。
师范生实习总结 11篇
在师范生的学习过程中，教育实习是一项至关重要的经历。它不仅有助于提升我们的综合素质，还为未来的教师职业生涯打下坚实的基础。为了更好地掌握教学及班主任工作的细节，我们小组12名同学于20xx年11月23日至20xx年12月18日，在汕头市xx中学进行了为期近一个月的实习。
以下是我小组实习工作的
一、基本情况
我们小组的12名同学被分配到初一和初二的各个班级。接到年级的教学进度后，实习的第一个星期（即11月23日至29日），全体同学收到了海棠中学的通知。大家认真备课，结合课本内容和各类参考资料准备教案。在遇到教学难点时，全组成员积极讨论，寻找解决方案。在个人初步准备好教案后，开始全组进行试讲。每位同学都积极参与试讲和反馈，每人至少试讲三次，反复修改和完善教案。当我们认为试讲问题不大时，就邀请指导老师进行点评。由于课程安排较晚，一些同学的试讲时间推迟到了下周的晚上。老师们总是给予我们支持，指出我们未考虑到的缺陷，帮助我们进一步完善教学内容。全组同学对此都非常感激。11月26日星期四，我们与地理专业和政治专业的实习生以及各专业的指导老师参加了海棠中学的见面会，大家与所在班级的班主任及任课老师进行了初步的交流，了解了实习学校的要求和基本情况。
随后进入实习阶段。实习的第二个星期星期一（即11月30号），我们小组全体成员再次来到海棠中学。每位实习生都严格遵守学校的规章制度，虚心请教，按时完成班主任工作，并利用空闲时间进行多次试讲，邀请其他专业的实习生给予反馈，力求提升课堂效果。在实习期间，每位同学至少上了两节课。大家在班主任工作中都表现得非常负责，积极深入了解班级动态和学生状况，制定班主任工作计划、开展课外活动，并做好班主任工作的记录等。每位同学都兢兢业业，获得了实习学校领导和老师们的高度赞誉。
二、实习效果
通过这次实习，同学们普遍感到在多个方面都有所提高。
主要体现在：
第一，我们对中学生的现状有了更深刻的认识，实际体验了教师工作的真实情境，这将有助于我们未来更快适应工作环境。
第二，我们掌握了一些基本的教学方法和技能，提高了教学水平和应变能力。
第三，同学们的责任感和荣誉感作为人民教师也得到了增强。
第四，我们的交际能力和口头表达能力都有所提升。
第五，深入了解了中学生对于数学科目的兴趣和理解程度。
三、实习建议
以下是同学们在实习之后提出的几条建议：
1、感到有必要加强师范生的信念教育，从成为师范生的那一刻起，就应为未来的教学工作做好准备。
2、在实习学校中，应该吸取在职老师的教学优点，为自己的课堂授课注入更多优质元素。
3、实习期间应积极争取参与班主任工作，这将有助于锻炼我们的组织和管理能力。
这次实习给我们留下了美好而深刻的回忆。虽然一个月的实习时间显得短暂，但对每个组员来说，这都是一个提升自我、检验所学的过程。在这一个月中，同学们在教学能力、技能、班级管理、待人接物等方面都得到了很好的锻炼，为将来的职业生涯奠定了坚实的基础。通过这次实习，同学们更加坚定了自己的信心和信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步！
师范生实习总结 12篇
在十月的最后一周，我们开始了师范生的第一次实习，地点选择在了本地的xx小学。
10月30日上午8:00，我们抵达了xx小学。校长向我们介绍了学校的基本情况以及我们的指导老师，实习的第一天正式拉开帷幕。
我们的第一站是4年级(3)班。坐在教室的后排，我们的到来引起了学生们的侧目，他们用好奇的眼神打量着我们。有一部分孩子对我们表现出兴趣，主动向我们发问：“你们是新来的老师吗？今天会教我们吗？”“你们来自哪个学校呢？”
我原以为第一天不会有太多互动，但意想不到的事情在下午发生了。几位学生鼓起勇气走到我面前，兴奋地说：“老师您好！”听到这句问候，我感到无比欣喜，难以用言语表达我的激动，微笑不自觉地浮现，我和他们开始了第一天的交流。
在课堂上，我感受到了教学改革的脉搏，许多老师在努力实践着“以学生为中心”的教学模式。学生的自主性逐渐成为老师追求的目标。这里的教师们也在积极适应多媒体教学和信息化教育，课堂变得更加生动，学习资源也更加丰富，使得学生获取知识的渠道更加多元化。在这所小学的实习中，这一点让我感触颇深，收获也颇丰。在指导老师的帮助下，我对学校的网络系统有了基本的了解。
在教育教学的过程中，我体会到师生之间的沟通至关重要。良好的交流是构建和谐师生关系的重要途径。教师应善于沟通，深入学生的情感世界，倾听他们的心声；也要引导学生与自己交流，鼓励他们表达真实的感受。透过交流，我们才能了解学生的学习状况和个性特征，从而进一步促进教学的发展。
一位老师曾告诉我，作为一名小学教师，不仅要树立良好的形象，更要在学生面前展现出教师的风范。身为教师，在课堂上应当严格管理学生的纪律，只有把纪律管理好，才能确保学生在课堂上真正学习到知识；而在课外，则可以与学生成为朋友，进行更加放松的交流。我完全赞同这个观点。
作为一名刚刚走上岗位的新教师，虚心向他人学习是至关重要的。虽然在师范学院学习了许多教育理论，可我们仍需将理论与实践结合，才能更好地应用于教学中。
我认为，学习的过程就是不断提问与自我反思的过程。向他人请教的问题应当是经过观察、倾听和实践后所产生的深思熟虑的问题。这些问题可以从两个方面进行深入学习：一是听课，学习优秀教师如何上课，将新课程的理念有效融入到教学中；二是学习如何成为一名优秀的教师。
通过听课和与同学及老师的交流，我意识到，要成为学生喜爱的老师，首先需要关心爱护学生。教学不仅仅是针对优等生，更要兼顾到后进生。对后进生的教育，要坚持“多表扬，少批评”的原则，激励他们，保护他们的自尊心，发掘他们的闪光点。在课堂上，要鼓励后进生积极思考，鼓励他们回答问题，并及时给予正面的评价，激励他们勇敢向前。
我希望能够扮演好自己的角色，真正做到“学高为师，身正为范”，承担起教师的责任；与孩子们成为真挚的朋友，珍视彼此的情谊。我会尽量多看、多听、多实践、多请教以及多努力在实践中升华自己的理论知识，提高教学能力，为将来顺利走上教育岗位，成为一名合格的小学教师打下坚实的基础。
为期一周的实习终于结束，这几天的经历让我深刻体会到了作为教师的荣耀，同时也了解到作为一名引导者的艰辛，意识到自我存在的一些不足之处，成为一个合格的教师并非易事。
现代教育要求教师不仅要具备一定的学科知识、教育理论与教育方法，更要有良好的语言表达能力和沟通技巧，同时也要有丰富的知识背景、良好的人际关系能力和扎实的教学基本功。教师还需具备正确的人生观和价值观，以及一定的文化修养和审美情趣。
作为一名教师，语言表达能力至关重要，因为教师需要有效地将知识传授给学生。教师是学生与知识之间的桥梁，古人云：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都离不开语言的表达。然而，目前的教育体系中仍缺乏相关的课程来提升这一能力。在实习过程中，我听到老教师们提到，语言表达能力不足的教师在课堂上会使学生的学习效果打折扣。
教师的语言能力直接影响到课堂教学的效果和教育的整体质量。同样的教学内容和方法，由不同的教师呈现，效果也可能截然不同。教师的语言表达能力在很大程度上决定了课堂的教学效果和学习效率。教育学家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。”我认为尽管是理科专业的学生，我们依然有必要加强语言表达能力的训练，尤其是口语表达的能力，以使教学过程中的语言更加生动、有趣，吸引学生的注意。在教育理论课程中，虽然也提到表达的重要性，但大多数内容较为理论化，缺乏实用性和实操训练，尚需改进。
师范生实习总结 13篇
“十年树木，百年树人。”在过去六个月的顶岗实习中，我经历了丰富多彩的教学实践，将理论知识转化为实际操作，真正体验到了面对面教学的乐趣。这段时间，我感受到了作为一名教师的喜悦与成就。在这半年的时间里，我经历了紧张、努力、快乐、顿悟和自信，这些新奇而珍贵的经历让我不断成长，学会了许多在课堂上学不到的知识。教育实习标志着我们师范生步入人生旅程的新阶段，是职业生涯规划的重要一步，也是我们走出象牙塔，迈向社会的初步探索。我怀着既期待又紧张的心情来到实习学校，随着支教生活的转瞬即逝，我在这个丰收的季节中获得了意想不到的成果和宝贵的经验。
在实习的整个过程中，我担任202班的实习班主任，负责班级的管理工作。实习班主任是一项充满挑战的角色。第一次在班会课上面对全班同学讲话时，我感到一丝紧张，但我们逐渐熟悉，建立了和谐的师生关系。
刚开始担任班主任时，我几乎没有经验。除了自我摸索外，我还积极向指导老师侯老师请教。对于课间操的管理，包括晨跑和上午课间操，我需要管理学生的队形和跑步，确保他们做到快、静、齐。由于学生的集体意识和纪律性尚未形成，我必须时刻督促，帮助他们养成良好的习惯，增强集体荣誉感。做事就是做人，从晨操中我们可以看出一个人对事物的态度，态度决定一切。我注重通过晨操来对学生进行教育。每周一次的班会课，无论是例行班会还是主题班会，都是对学生进行思想教育的重要时机。
在日常生活中，我主动与学生沟通，努力了解他们的个性。我选择不对学生进行训斥或体罚，而是把他们视为“大人”，在尊重他们自尊的前提下，与他们讲道理。我对全班进行教育，对于个别调皮的学生也不采取简单的惩罚方式，而是尽量靠近他们的思维方式，给予合适的开导。我努力关心他们。在课堂上，我是他们的老师，下课后我们则成为了好朋友。尽管我的经验有限，但我充满热情，在实习班主任的过程中收获颇丰，责任感、荣誉感和自信心也得到了增强。我懂得了如何与学生相处，如何进行班级管理，明白了作为班主任，必须奖惩分明，建立威信。
作为实习班主任，我从中学到了许多书本上无法获得的知识，体验到团结奋斗后的激动与喜悦。
如今，我将离开这里，心中满是不舍。回首这些日子，伴随着疲惫与烦恼，也有徘徊与失落，但更多的是快乐与幸福。我深刻感受到，阳光下最光辉的职业是多么的不易。要想成为一名合格的教师，我还需要付出更多努力。虽然这段实习时间短暂，但我确实获得了许多宝贵的经验。在即将结束之际，我感受到了一丝胜利的希望，带着这份自信与能力，我坚信自己能走得更远，为美好的未来而努力！这段经历也将成为我一生中难以忘怀的美好回忆，我会铭记这帮可爱的学生，铭记这段时光的点滴。
师范生实习总结 14篇
作为一名体育教育专业的师范生，实习是我们学习过程中不可或缺的一部分，也是在进入社会前的重要转折点。这段实习让我体验到了许多人生中的第一次：第一次站在讲台上，第一次教导学生，第一次感受到教师的责任感……这些珍贵的第一次让我收获颇丰。充满酸甜苦辣的实习经历，将成为我人生中一段深刻的回忆，并为我未来的职业生涯增添厚重的财富。在这短短的实习期间，我和同学们及带教老师之间建立了深厚的情谊。临近离别，心中难免感到依依不舍，但我知道，人生中的分离还有很多次。以下是我这段实习经历的总结。
我和同学们第一天去实习学校时，出发得特别早，因为大家对学校的具体位置不太熟悉，所以预留了不少时间。果然，我们在学校周围转了很久才找到，但最终还是没有迟到。第一天的心情格外兴奋，毕竟这是我们第一次以老师的身份踏入校园。那天的工作并不复杂，主要是听取教学主任和政教主任的讲话，以及初步了解学校的环境。
我们的实习主要分为两个部分：一是初一的广播体操教学，二是参与初二和初三的教学工作。每位实习老师都有一位正式老师进行指导。我们的指导老师是一位性格开朗的体育老师，她在教学方面给予了我们很多帮助，缓解了我们内心的紧张和不安。
在教育实习的过程中，我深刻体会到了教师工作的辛苦，也意识到自己的能力还有很大提升空间。经过充足的准备和指导老师的悉心教导，我的教学技能有了显著提高，课堂教学变得更加得心应手。在实习的中后期，公开课成了我最重要的任务。虽然上公开课让我感到紧张，但它也是评估教学质量的重要途径。为了备课，我每天忙碌不已，还不断向指导老师请教，意识到一节优秀的体育课需要做大量的准备。在公开课上，我顺利地完成了授课内容，得到了老师们的认可。虽然我与指导老师相比还有差距，但我从她身上学到了很多宝贵的教学经验，为此我非常感激她。
第二天，老师让我尝试上课。在观察体育委员整队集合后，我心里暗想着她的表现远胜于我。集合完毕后，体育委员向我汇报班级情况，开始上课。第一次面对学生，虽然心里不紧张，但站在队前的那一瞬间，脑海一片空白。学生们齐声说“老师好”的那一刻，我感到无比激动，那种感觉真的很美好！然而，课堂上的表现却让我有些失望，学生们并不像想象中那么听话，班级纪律较差，声音大到我不得不费力地让他们安静下来，然而能够听话的寥寥无几，感到无奈！
我做了自我介绍，进行了课堂常规安排，随后才硬着头皮讲授上课内容。尝试模仿指导老师的上课风格，课堂上逐渐适应怎样引导学生学习，以及把控上课节奏。可随着时间推移，我意识到上课并非易事，临近下课时任务量才完成了一半，心理暗暗觉得这节课实在是失败。课后，学生们都表示头痛，我知道这完全是出乎意料的情况，想要上好一堂课真是太困难了！下课后，嗓子也有些哑，我向指导老师诉苦，老师却微笑着鼓励我说：“慢慢来。”下午又听了一节课，我开始学习老师在上课时的语言引导和教学技巧。下课后，指导老师与我交流了上课注意事项，并提到体育课主要是让学生锻炼身体素质和学习技术。
实习的初期工作主要是听课，观察其他老师如何授课。这种听课与我们在学校时代听课截然不同，因为这次的重点是观察老师的授课方式，学习如何传授知识、驾驭课堂和控制授课时间，而不仅仅是获取知识。
第一次站在学生面前时，我自认为并不紧张，唯一的问题是语速稍快，整体感觉尚可。随着后续的课程讲授，我越来越熟练，讲课变得流畅，同学们也能吸收我传授的知识。最后阶段，我还需请指导老师听我上一节公开课。我的公开课不仅达到了预期的教学目标，课堂纪律也非常好，学生们积极配合。这得益于之前的讲课经验，我的课堂掌控能力有了显著提高，不仅能够很好地控制授课时间，还能适时调动学生的积极性，活跃课堂气氛。这段时间的课程结束后，我和同学们之间建立了良好的关系，他们也越来越喜欢我，这让我倍感欣慰。
在这次教育实习中，我很幸运地参与了两个大型活动。一个是初一年级的课间操比赛，我负责指导四个班的同学，每个班的每个动作都是我一遍遍示范，让我意识到教广播体操的辛苦。这次实习中，我经常利用中午和放学时间带领班级练习，学生们也付出了很大的努力，最终赢得了第三、四、六、八名，并获得了全校的精神文明奖。这次的经历不仅锻炼了我的语言组织能力，也让我积累了很多实用的教学经验。
转眼间，愉快而辛苦的实习生活已经结束。在这两个月中，我们经历了从学生到教师的角色转换。在教案准备、课堂布置、课时掌握等方面都取得了巨大的进步。不仅自己参与了教学，也观察了其他老师的研究课程。我们在这过程中讨论、鉴别、取舍、吸收，这是我们以前无法静下心来好好观察及反思课堂的机会，更是为将来的学生带来更好的教学而努力的过程。
在实习中，我发现，有些事情是选择不了的，但有些事情是可以选择的。作为教师的责任和任务当然要认真完成，若能主动出击，便会赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就一定会收获意外的成果。回顾这段时间，我用心去对待每一堂课，然而心思再多，也难以抵消教学经验的缺乏，甚至因普通话问题被学生纠正而感到羞愧的经历也时有发生。
在实习中，遇到各种情况就如同天气一般变化多端。无论是喜欢还是不喜欢、容易完成还是困难重重的任务，我们都应当勇敢面对。尽管开始我会有所顾忌，但事实告诉我，应该对自己有信心，勇于尝试。即使在尝试中有所失败，也会为自己成长积累经验。如果没有锻炼的机会，又怎能说成长呢？想想自己教过的那么多堂课，收获的也是无形的财富。这一切，仅靠自己去争取。如果只是被动等待机会，最终只会在沉默中消逝，只有主动出击，才能为自己创造机会。实习，让我经历了挫折，也让我收获了快乐。
回想起我们刚来到学校时的迷茫与胆怯，如今的我们却已成长、成熟，变得更加坚定。两个月的实习生活让我受益匪浅，也让我更加热爱当教师这一光荣的职业。实习不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我新人生旅程的起点，我相信，在未来的道路上，我会更加努力，做得更好。
师范生实习总结 15篇
20xx年10月4日至10月13日，我在淮安市淮海中学高中部的实习生活为我的记忆增添了一段难以忘怀的经历。常常听到，人们从事的工作并不一定是他们最初所热爱的职业。如果真是如此，这个实习的意义也就只是一个记忆的标记。然而，这几天的实习让我受益匪浅，所学到的知识与经验让我更加勇敢、自信地向前迈进。于是，在这份实习总结中，我将认真、全面地回顾自己的实习过程，分享这段时间里的体会与感受。
10月3日，我们顺利抵达淮安市淮海中学，按照学校的安排，当天便开始熟悉实习环境和班级情况。前两周的主要任务是协助老师上课，老师们针对每位学生的不同情况与问题，设计了个性化的课程计划，这在普通学校是不会特别关注的。特殊教育为这些学生构建了适合他们成长的环境。在实习的第一周，我们主要是随堂听课（不少于八节），并做好听课笔记，以观察其他老师的授课方式。这种听课与我们学生时期的听课大相径庭，重点在于观察老师如何讲授知识、如何掌控课堂氛围以及时间的把握，而非单纯学习知识点。第二周开始，我们在指导老师的帮助下，认真备课，熟悉教材与教学大纲，撰写详尽的教案与板书，经过指导老师的审核后，进行试讲。试讲不合格的，必须经过帮助达到要求才能上讲台。到了第三周，我们陆续上台，开始了真正的教学实践。每个人的课时不少于16节，经过几周的积累，我们都有了不同程度的进步，也体会到了教学的乐趣。我跟随的老师是徐老师，她为人热情、和善且责任心强。站在讲台上，我是实习老师，但在徐老师面前，我依旧是一个求知若渴的学生。在每节新课之前，我都会带好听课记录本，认真听一两节徐老师的课，记笔记，划重点，学习她的教学思路与方法，遇到疑问也及时请教她。经过这样的学习，我按照她的板书进行备课。最初备课很吃力，在徐老师和其他老师的建议下，我几乎将上课要讲的内容事先写好，使得后来的备课轻松了不少。每次上完课，我都主动去办公室倾听徐老师对我授课的反馈，通常会遇到以下问题：时间把控不佳；与学生互动不足；知识点讲解不够细致等。她也会指出我做得好的地方，并鼓励我继续努力。她常说：“这条路我也走过，有些事情需要时间。”
这次教育实习中，除了教学工作，还有班主任的职责，作为实习老师，我们都有正式老师的指导。我首先主动了解高一（10）班的情况。第一次与班主任杨老师谈话，讨论了该班的特点，谈完后我感到一丝压力。杨老师提到，部分男生性格较为顽皮，上个学期的成绩也不理想，特别是几个调皮的男生常常让其他科任老师无奈。进入教室前，她开玩笑地“施压”我，要求我想办法带好这个班。最初，我有些沮丧，怎么会碰上这样的班级。在接触班级的过程中，我发现如果能记住学生的名字，便是对他们的一种尊重，可惜仅有少数班干部被我记住。我主动请缨，想承担更多的责任。从第三周开始，我便参与了早读与晚读的检查工作。随着交流增多，学生们告诉我，尽管我有时像个“严师”，但更多时候我也是他们的朋友。
在扮演老师与朋友的双重角色时，我对他们的学习与纪律进行了更有效的监督，并不断向他们传达一些人生哲理和团队意识。正如杨老师所说，我们的教育工作很大程度上就是思想道德教育。有段时间，班长因压力较大想辞职，我与她进行了多次交谈。虽然她最终辞掉了班长，但我看到她的释然，虽然身不在其位，依然愿意承担一些工作；还有一次，我帮助学生购置板报参考书，并提出了一些建议。他们在留言中写道：“老师你好！老师你真好！老师您太好了！”在此次实习中，我深刻体会到“爱心”在师生关系中的重要性，只有对学生付出真心，才能赢得他们的尊重与信任。
尽管这次实习时间短暂，但却让我留下了许多思考。面对各种情况与学生，作为一名教师能够做些什么？怎样才算是一位合格的老师？更重要的是，经历这段实习后，教师职业在我未来的职业规划中又会有怎样的变化？
师范生实习总结 16篇
我是在__师范大学进行实习的，转眼间__个月的实习生活就这样结束了。在这段时间里，我更加深入地了解了教师的职责，以及作为一名师范生所需具备的专业技能。我也逐渐掌握了不同年级学生的心理特点与教学方法，使我在教育领域的认识更为全面。
此次实习让我明白了，教育工作者需要对学生充满理解与耐心，真正热爱这份工作是多么重要。我在实习中不仅增长了见识，也意识到了自身的不足之处。未来的日子里，我将更加努力学习，提升自己的专业能力，以便能迎接教育行业的挑战。
每个学生都有各自的独特性，他们就像一扇扇窗户，而作为老师的我们需要打开这扇窗，去了解和引导他们。真正融入学生的世界，去发现他们的潜力和需求，教育的过程就变得充满乐趣。与孩子们相处的日子让我感到无比幸福，仿佛自己也是他们当中的一员。
经过这次实习，我深刻体会到，成为一名合格的教师绝非易事，现有的知识远远不够。与学生们一起的点滴经历，像是美味的糖果，甜蜜而难忘。
一、实习的目的与意义
1、师范生的实习旨在将课本上学习的理论知识与实践相结合，通过实践检验和巩固所学内容，逐步树立正确的教育理念。
2、实习帮助我们掌握有效的教学方法，并提升我们在实际教学中所需的能力。
3、通过实习，我们能够增强观察和理解学生的能力，了解他们的需求。
4、实习使我们得以与学生建立良好的关系，培养对教育事业的热爱，增强责任感。
5、通过对幼儿园工作的了解，深化我们对教育使命的认识。
6、实习也让我们及时掌握幼教领域的改革动态与社会对教育的期望。
二、实习的内容与过程
每天早上我们大约在7:30到达学校，首先参与孩子们的日常照料，准备他们的学习环境。我们会消毒孩子的饮水杯，清洗擦嘴的毛巾，并保持教室的整洁。我们在做这些基础工作的也会协助老师准备教具，布置教室，整个实习过程让我倍感充实，学习了许多书本上无法学到的实用知识。
在课堂上，我发现孩子们在音乐和美术方面表现得极具潜力，他们对这些活动的热情让我十分欣慰。特别是在美术课上，孩子们用心去描绘那些细致的细节，展现出无限的创造力。尽管中班的孩子在生活自理方面仍有挑战，但我也感受到了他们的纯真与可爱。我们班上有一些孩子对于进食十分挑剔，常常因为不肯吃饭而让老师们头疼，但也有一些孩子表现得很乖巧，赢得了我们所有实习生的喜爱。
与孩子们的互动总是充满乐趣。每天早上有半小时的自由活动时间，我会趁此机会与他们亲密接触，试图融入他们的生活。这样的努力让我获得了孩子们的信任和喜爱，我希望用真诚的心换来他们的快乐。
我为能与中班的小朋友和优秀的教师共同度过__个月的实习时间而感到庆幸，孩子们带给我无尽的喜悦，而老师们的指导则为我提供了宝贵的经验。每一天的经历都在逐渐改变我的想法和心态，让我意识到作为一名新教师，需要始终保持谦虚的学习态度，善于观察有经验的教师，并借鉴她们的优点，不断提升自己的能力，这是一个成长和进步的过程。
三、实习总结
在这一年中，我从老师们身上看到了教育的光辉与魅力，给我的实习生活带来了诸多启示。曾经我认为作为一名幼儿教师会十分轻松与愉快，但当我真正走进课堂后，我意识到这项工作并非如此简单。每次上完课，我都深刻感受到，想要成为一名出色的教师是多么不容易。
在听取带课老师的教学时，我努力学习她的授课方式及管理课堂的技巧。即使如此，我仍然面临许多未曾遇到的挑战，课程的实际情况与校内的模拟教学有着显著的差异。开始上课后，孩子们的注意力难以集中，我尝试用小组竞赛的方式来维持课堂纪律，这显著增强了他们的团队合作精神，并使课堂更加生动有趣。
我逐渐收获了孩子们的认可与喜爱，这让我感到无比欣慰。我意识到，真正关心学生、给予他们更多的爱与关注，便能赢得他们的信任。尽管实习期间我十分忙碌，但却感到充实而满足。我明白了，做一名好老师不仅需要丰富的专业知识，更要具备广泛的课外知识，这样才能在教育过程中赢得学生的尊重与信任。在我的心中，成为教师是一项值得追求的使命，只要以正确的心态去面对，便能战胜困难。
在这段忙碌的实习生活中，__个月的时光匆匆流逝。
这__个月的每一天，都在我的心中留下深刻的印记，见证了我全新的成长。时间是无情的流逝，却也教会了我成长的意义。随着时间的流逝，我的小我渐渐变得成熟，曾经的天真在经历中不断转变。每一个瞬间都让我在收获中不断前行。成长的过程中，我明白了更多的人生道理与价值观。