课堂不仅是知识的传递，更是情感的交融与思维的碰撞。通过这段实习经历，我深刻体会到教育不仅仅是教书，更是育人。面对每一个学生的独特需求，老师的责任愈发沉重而崇高。反思自己的教学实践，我意识到，倾听与理解是教育的核心，而每一次与学生的互动，都是一次心灵的对话与成长的契机。在这份总结中，我将分享我在见习过程中的重要发现与收获，希望能为未来的教育之路提供一些思考。
师范生实习工作总结 1篇
“师者，传承知识，启迪心灵。”抱着这样的信念，我迈入了师范生见习的阶段，经过近两个月的实习，课堂上的理论知识渐渐与实践相结合，从模拟教学走向真正的课堂教学，尽管起步时有些生疏，但我逐渐适应了这个角色。回顾这段实习经历，感触良多，教育见习对于每一位准教师而言，都是至关重要的过程，这是我们将学习的理论付诸实践的必要步骤。
在这两个月的实习期间，得到了XX中学领导、老师的关心与指导，尤其是在我的指导教师傅老师的帮助下，我积极发挥自己的主观能动性，将大学学习的理论知识与实际教学紧密结合，努力学习，扎实开展教学和班主任工作。虽然付出了很多努力，但收获也同样丰厚，学习到的知识在学校是难以获取的，我的综合教育素养有了显著提升，也深刻体会到作为教师的荣耀与责任，更明白了成为一名优秀教师所需付出的辛勤与努力。尤其是班主任工作的重要性，让我有了更深的认识。
在实习期间，我担任的是XX中学初二(7)班的实习班主任。班级共有47名学生，整体基础较好。在傅老师的带领下，我们树立了积极向上的班风。为了尽快了解学生，我积极与他们交流，逐步掌握他们的情况，并迅速制定了工作计划。日常工作方面，我坚持每天早上7点到教室，检查班级卫生，督促学生完成各科作业。接着进行早读，虽然我们班没有提前开始早读的习惯，但为了充分利用早晨的时间，我们利用早读前的十五分钟进行数学和科学的复习，争取提高文理科的学习效果。早读期间，我监督每位同学的到课情况，确保他们认真阅读，避免抄袭作业。课间操时，我也会在场，监督学生的操练，午饭管理由任课老师负责，但我每天都会去班级关注情况，确保没有浪费等问题。午休及自习课期间，我需要确保学生在教室内安静休息或自习，严格管理教室纪律，避免噪音干扰他人。
除了常规工作外，我还组织了各类活动，如主题黑板报评比、跳长绳比赛、广播操比赛、接力赛及校运动会等。在广播操比赛中，我们班获得了第一名，在校运会上也取得了较好的进步。这些活动增强了班级的凝聚力，提高了学生们的集体荣誉感。我参与这些活动，让学生感受到我与他们同在，也传达了我对他们的支持与鼓励。交流增多，彼此的距离也在缩短。平时，我还特别关注那些学习有困难的学生，主动与他们沟通，了解他们的情况。在课堂上，我会不时提问，增强他们的自信心。一个多月过去，班级管理逐渐走上正轨，家长会也得以顺利召开，我协助班主任进行相关工作。
通过这次班主任实习，我收获颇丰。如今，我能够自如地面对班上的40多位同学，他们的配合也让我更加顺利地组织各项活动。在这个过程中，我不仅学习了许多班级管理的技巧和知识，更在与学生沟通中发现了一些普遍存在的问题，如学习基础薄弱等。我及时对学生进行心理疏导，帮助他们建立积极的心态，鼓励他们努力学习，追求理想的大学。尽管在处理某些紧急情况时，由于缺乏经验，我仍然需要不断提升自己，但我相信自己会越来越成熟。这次班主任实习让我在教学工作中有了很大的成长，这为我的教师之路打下了坚实的基础。
教育是一项崇高而神圣的事业，要成为一名优秀的教师并非易事。在这次实习中，我也看到了自身的不足，而社会的不断发展使得学校对教师的要求日益提高，尤其是作为师范生，我们面临的挑战更是严峻。“学高为师，行正为范”的理念也更深刻地烙印在我的心中，这要求我们不断提升自己，全心投入未来的教育事业。虽然实习生活已经结束，但我的教师生涯才刚刚开始，知识的追求是无止境的。我会牢记自己的使命，满怀热情，勇往直前。
师范生实习工作总结 2篇
转眼之间，我的师范生见习结束了，回想起这段时间的经历，心中不免涌起一阵感慨。最初，我满怀期待地等待见习的开始，而当结束的日子来临时，我却发现自己已经无形中融入了这个环境，和我的同学、老师、学生们建立了深厚的感情。告别的那一刻，我才明白这两个月的点滴是多么珍贵，让我不愿轻易放手。
我的见习学校位于一个宁静的乡村，教学基础内容涵盖了课堂教学、班主任工作和教育调查。下面是我在这段时间的自我
1、课堂教学：我完成了五份教案，进行了五次试讲，上了五节课。
2、班主任工作：成功组织了一次《迎奥运主题班会》的观摩课。
3、教育调查：有了一份完整的教育调查报告。
这次见习让我收获颇丰。一方面，我意识到知识的浩瀚无边，促使我更加努力地学习；另一方面，我也深刻体会到教学相长的真谛。回想我第一次走进课堂时，面对许多在师范学校未曾学到的难题，我感到手足无措。虽然我自认为口才不错，讲得生动，但当我问学生：“你们印象最深的是什么？”却发现他们面面相觑，毫无反应。这让我意识到，吸引学生学习的兴趣是多么重要。
古语有云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”显然，兴趣是学习的起点，也是推动学习的动力。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？
在班主任的实习工作中，我组织了“迎奥运”主题班会。起初，遇到了不少困难，尤其是学生们的不配合令我感到挫败。有的同事建议我采取强制措施，比如罚站、罚蹲等。我明白这种方法能起到短期效果，但却会加深师生间的隔阂，甚至导致学生对学习产生厌倦。
作为教师，我们要努力营造一个民主和谐的教学环境，与学生建立平等的关系。教师需作为活动的参与者，倾听并理解学生的声音。
这段见习经历让我收获良多，也让我对自己的能力有了更深刻的认识。作为一名老师，我们的基础知识必须扎实，知识面要广泛，要时刻关注生活，从中汲取教学的灵感。作为班主任，耐心、毅力、理解与尊重是管理学生的关键因素。无论担任哪个角色，我意识到教师与学生之间是相互学习的关系，彼此共同成长。教育事业是没有尽头的，我会怀揣热情，继续前行。
当然，见习生活也有些遗憾，主要是角色定位的问题。有时我会忽略自身是实习老师的身份，而将自己定为旁观者，少了参与和指导的机会。见习期间我的主动性不足，准备工作也不够充分。这两个月的见习中有付出、有收获，有反思，也充满感恩。特别要感谢我的指导老师与那些可爱的学生们，正是你们让我在这段旅程中成长。
师范生实习工作总结 3篇
师范生见习是一项重要的实践活动，它是师范院校教育课程的核心组成部分，旨在全面检验和提升教育教学质量，培养适应社会需求的合格教师。作为一名师范专业的学生，通过这次见习，我希望能深入掌握教育教学的基本理论和教育管理的基本规律，将所学知识更好地应用于实践。
一、见习环境与基本情况
我所在的Y市X中学是一所较为偏远的中学，此次见习我主要负责七年级的教学工作。七年级共有六个班级，学生大多来自农村，部分来自县城。由于学习基础普遍较弱，纪律性较差，整体的学习氛围亟待改善，而许多学生在学习上缺乏自信和积极性。在我见习期间，学校积极组织各类活动，如班级评比、运动会和墙报比赛等。学校领导及老师们对我的见习给予了高度重视，教务处王主任对我的工作进行了全力支持，帮助我解决了工作和生活中的诸多问题，确保我能够在良好的环境中展开见习。七年级（3）班的班主任李老师也非常关心我的见习工作，给予我许多指导和建议。
二、见习环节
在见习期间，我的主要任务包括教学工作和班主任工作。
(一) 教学工作
我首先认真准备教案，并在这过程中虚心向经验丰富的老师请教，积极制作课件和教学辅助材料，明确教学目标与重点。在试讲过程中，我尽量熟悉教案，以确保教学水平的提升。
在试教的过程中，我发现自己的许多不足之处，学会在实践中不断改进。例如，我参加了数学教研组的几节公开课，深刻体会到了老教师的教学技巧与课堂掌控能力。相比之下，我在课堂上的交流不够，教学方法也显得单一，处理突发情况时经验不足，这为我后续的教学活动提供了反思的方向。特别是在对待X中学的学生时，因他们的入学成绩差异和学习态度不一，给我带来了更多的挑战。这让我明白，适应和理解学生也是提高教学质量的关键。
为了解决这些问题，我主动向原任老师学习，多次听课并进行记录。在听课的过程中，我认真观察，做好笔记，并与老师交流新课程的内容与教学方法，力求提升自己的教学能力。我也积极参与批改作业，关注学生的学习反馈，不断调整自己的教学策略，以适应班级的实际情况。
(二) 班主任工作
班主任工作是我见习的重要组成部分。在李老师的指导下，我逐步熟悉班级管理的日常工作。我通过班会了解班级事务和班委的职责，确保班级活动的有效开展。
在班级日常管理中，我主要负责监督学生的学习和纪律。刚开始我发现班级纪律松散，有些同学常以“忘记作业”或“不知道怎么做”为由推迟交作业。在我的帮助下，逐步引导他们形成良好的学习习惯。尤其是在卫生值日方面，有些男生态度懒散，我意识到需要通过明确任务来提高他们的责任感。针对调皮的学生，我尝试通过与他们多交流，建立信任，进行有效的引导。
在开展班级活动方面，我根据学生的兴趣组织了一场体育友谊赛。这次活动不仅增强了班级的凝聚力，还提升了学生的参与感，通过活动，学生间的关系更加融洽。
转眼间，见习生活已接近尾声。在这段时间里，我深刻体会到了教师工作的辛苦与乐趣，也更加理解了师生之间的情感联系。在见习过程中，我从班主任李老师身上学到很多，特别是“爱心”在教育中的重要性。教师对学生的关心与理解，能够赢得学生的尊重与信任。然而，我意识到“爱”与“严”的结合也同样重要，适时的严格管理能帮助学生更好地成长。
师范生实习工作总结 4篇
在过去的三年中，我一直致力于成为一名高素质的师范生，不断加强自己的理论知识和实践能力。近期的实习经历让我真切体会到了教师这一职业的乐趣，同时也将我所学的教学理论转化为实践，让我从书本上的知识走向了真实的课堂。回想起这段实习的时光，我觉得整体表现相当不错。每当我走在校园中，听到学生们亲切地称呼我“老师”，那种满足感让我倍感欣慰。
经过一周的听课，我终于站上了讲台，迎来了我自己的第一堂正式课。初时，我的心中充满了紧张与期待。我教授的是初二1—4班的美术课，因经验尚浅和反应能力不足，课堂上出现了一些问题，比如授课顺序混乱，师生间的互动不够顺畅等。对此，指导老师给予了我耐心细致的指导，传授了不少宝贵的授课经验。她不仅帮我修改了教案，还以朋友般的态度与我交流。经过她的指导和我个人的反思，接下来的一周，我的课基本达成了预期的教学目标，让学生们学到了更多的美术知识。在课堂上，学生们积极回答我的提问，课下他们对美术的学习表现出浓厚的兴趣，甚至向我求教基本功的训练，这让我感到无比欣慰。
实习让我在真实的社会环境中体验了与专业相关的工作，增强了我的知识感知能力，培养和锻炼了我运用所学理论、技能和专业知识的综合能力，并在这段时间里激发了学生们对美术学科的兴趣。
我还负责了美术小组的辅导工作，对初二的学生们我同样怀有深厚的感情。由于学生们的专业素质参差不齐，加上部分学生情绪不太稳定，我决定先帮助他们巩固基础技法，然后耐心指导、稳定他们的情绪，最后引导他们积极参与课堂。我特意选择了一些他们感兴趣的静物和角度进行示范，并对他们的课堂作品进行了修改与完善。经过一段时间的辅导，学生们的专业水平有了明显提升，指导老师也对我能与学生们建立良好的关系表示欣慰。通过这段美术课程和专业训练的经历，我更加坚信自己能够胜任这份神圣的教育工作。
师范生实习工作总结 5篇
为期两个月的师范生见习生活已经悄然结束。在这段时间里，我不仅获得了许多在课堂上无法体会的实际经验，还经历了许多前所未有的挑战与成长。通过这次见习，我最大的收获在于将理论与实践相结合，从而验证了自己在教育教学方面的许多想法与假设。我将从课堂教学、班主任工作和教育研究三个方面简要总结我的见习经历。
在课堂教学方面。根据实习计划，见习的前两周主要是听课与评课。自第三周起，我开始了自己真正的课堂教学。真实的课堂与我们之前模拟的练习大相径庭。在模拟课上，面对的都是志同道合的同学，每个同学都表现得很优秀；但在真实的课堂上，学生的能力和知识掌握程度差异明显，学习新知识的速度也各不相同。老师的任务是同时照顾到所有学生，而不能只顾及到个别同学。例如，当我提出问题时，学生们有时会沉默，这让我感到无从应对。在这种情况下，我意识到仅仅站在讲台上责怪学生是不够的。加上我实习的对象是初一学生，课程内容紧凑，任何一个环节的失误都可能会影响到整体的教学进度。我开始更加关注引导方式，并适度简化问题。
然而，为了不打击学生的学习积极性，我在教学中又犯了一个极端的错误。初中的学生多数才刚开始系统学习英语，虽然一些学生小学阶段接触过，但总体基础仍然较为薄弱。为了追求教学目标，我有时将知识点简化得过头，以至于复杂的内容完全被忽略，过于“保护”学生。结果一堂课的内容变得机械化，学生觉得枯燥，我自己也感到乏味。真正的英语课堂应该充满知识性与趣味性，既能激发学生的学习兴趣，又能在轻松愉快中掌握知识。经过反思，我意识到我的课堂亟待在语言知识点上进行拓展，学生的学习往往停留在表面，缺少实际运用。在后续几节课中，我大胆调整了教学策略，将知识讲解、句型操练和语言拓展结合起来，取得了较为满意的效果。这种方式激发了学生的学习主动性，使他们对课堂更加投入。这样的课堂设计也得到了学生们的认可，虽然仍有一些操练，但都是在适当时机巩固知识。
在班主任工作方面。根据实习计划，每位实习生至少要完成一周的班主任工作。为了更好地与学生接触，我将这七天分散到每周，平均每周担任两到三天班主任。我所在的班级是初一年级（1）班，共有六十一名学生。刚开始面对这个班级时，我感到些许紧张，担心学生们不愿意听从我的管理。然而，第一天担任班主任时，我的顾虑被打消了。学生们在教师面前表现得十分规矩，几乎没有违纪现象。在担任班主任的日子里，我的主要任务是检查他们的早操和早读情况，以及监督值日生的卫生工作。我还协助任课老师组织班级参加广播体操比赛，增进了学生的团队协作精神。我还召开了一次题为“生活中的点滴感动”的班会，在情感教育方面给学生们带来启示。通过这次班主任经历，我初步领悟到了如何更有效地引导和教育学生，不仅限于学业，还包括他们的思想和文化素养。
在教育研究方面。在这两个月的见习中，我密切关注了本班学生的英语学习情况，并通过问卷和与学生的交流，收集了一些数据和信息。我计划从学生的学习自主性入手，探讨当前中学教育面临的英语教学挑战。很多人往往从教师或教材的视角分析影响学生英语学习的因素，但很少关注到学生这一主体。我希望通过这样的研究，能够为提高学生的学习主动性提供些许启示和帮助。
师范生实习工作总结 6篇
在这个学期的实习，是我们作为师范生职业教育的一次重要实践。通过这次实习，我们得以提前接触现代中小学的教育系统，深刻体会作为教师的责任和使命，同时也能帮助我们更好地理解如何有效地传达知识、激发学生的学习热情，以及如何提出具有启发性的问题。在实习期间，我们的主要任务是旁听老师们的课堂教学，这种听课方式与我们以往的课堂体验有很大的不同。它不再仅仅是吸收知识，而是观察教师们怎样进行课堂管理、知识传授及时间把控等细节，学习的内容确实非常丰富。
一、实习目的
教育见习是师范专业学生培养过程中不可或缺的实践环节，是专业教学法课程的重要组成部分。此次见习的主要目的是让我们更深入地了解实际的教学环境，初步接触教育工作，增加自己对专业学科知识的直观理解，获取教师教学的初步实际经验，为今后的学习和工作打下良好基础。也希望通过实习，提高我们分析和解决问题的能力，实现理论与实践的有机结合。
二、实习学校
__小学。
三、带队教师
___。
四、实习主要内容
1、学习实践学校的相关教育知识。
2、了解教职工的日常工作。
3、积累基层教学经验。
4、与学生互动，深入了解他们的需求。
五、实习发现
1、小学生普遍活泼好动，注意力集中时间有限，因此课堂设计需要简明扼要地突出重点，让学生在较短时间内掌握知识。在教学过程中，教师应耐心引导，确保学生在课堂上能够有效学习。
2、小学生的脑发育尚处于成熟阶段，课堂上极易分心。教师需要具备较强的课堂调控能力，教学过程应增加趣味性，以吸引学生的注意力。在我观察的过程中，老师们各有千秋，教学效果都相当不错。
3、小学课堂应注重趣味性，教师的课件设计都与小学生的心理特点紧密相关。利用音乐、动画等多媒体资源来辅助教学，能够有效吸引学生的注意力。
六、实习总结
1、新的课程标准已经实施多年，我们需要全面了解信息技术课程的新要求，以此为基础提升自我，为未来的教育事业奠定良好的基础。
2、教师的基本教学技能如使用钢笔和粉笔等，依然是必要的，但如今的毕业生在这些方面的能力有所下降，因此在职前教育中需要加大对师范生基本功的训练。
3、我们必须与时俱进，了解中小学生的心理特点和个性特征，只有深入了解他们的需求，才能更好地与学生沟通，使学习变得有趣而非压力。
七、实习体会
1、我们应学习教师们先进的教学理念和方法，不断创新。在听课过程中，许多老师舍弃了传统的教学方式，利用自身丰富的经验引导学生积极参与课堂，使整个教学充满了活力，新课改的理念在课堂上得到了充分体现。
2、小学生在课堂上表现得热情洋溢。他们由于年龄的关系，对课堂活动表现出极大的热情，积极参与到讨论和回答问题中，整个课堂充满了生机。
3、教师与学生之间的情感交流也值得关注。在课堂教学中，教师的眼神、动作、语言与学生的参与紧密结合，这样的互动不仅能够增强课堂氛围，也提高了学生的参与感，使他们更愿意去思考和回答问题。
4、优质课堂教学和我们的试讲存在很大差距。教师在课前的准备、授课过程中的理论知识和应对突发情况的能力，都是我们需要不断提高的地方。我们需要更加努力地提升自身的教育教学技能，丰富理论知识，培养分析和解决实际问题的能力。
我要感谢__师范对我们的培养，感谢学校提供的这次见习机会，感谢所有教导过我们的老师们，你们的辛勤付出让我受益匪浅。
师范生实习工作总结 7篇
师范生的见习生活转眼即逝，回眸这两个月的经历，感慨万千。每个人的生活中都充满了第一次，而作为一名师范生，当我走上讲台，成为一名真正的教师时，感受到了前所未有的挑战和吸引力。20xx年3月16日，我满怀期待地踏入了母校——枣庄市滕西中学，开始了为期两个月的教育见习。这段时间里的点滴经历，酸甜苦辣交织，让我领悟到了这份光辉而崇高事业背后的辛劳。在学校里，领导和老师们的耐心指导下，我努力将所学的知识与实际结合，在实践中学习，在学习中成长。认真开展教育工作和班主任实习，我任劳任怨，踏踏实实，付出了很多，也收获了许多。这段实习让我从一个只会理论的大学生，成长为能够自如讲授课程的准教师；从一个毫无经验的学生，变成了能够处理平行班事务的班主任，这一切都见证了我努力的成果。
一：见习之初
见习的安排为何如此重要？起初我对此感到困惑，以为学校的这种安排只是多此一举。曾经我以为，做教师就只需将知识传授给学生，让他们理解消化即可。然而，教师的职责远不止于此，除了传授课本知识，更要教会学生学习的方法，培养他们的思维；在教学过程中，还要教授做人之道，陪伴他们成长，塑造健全的人格，引导他们追求更高的理想。教师面临的不仅仅是学生，还涉及他们的家庭。家长对孩子的期望很高，自然对教师的要求也更为严格。很多时候，教师并不是因为自己的能力不足而下台，而是因为家长对老师的不满。身为教师的责任重大。
二：听课、备课与上课
（一）听课
听课是教育见习的基础环节，我的首个任务便是听课。我选择的是七年级三班的高秋燕老师授课。第一次听课时，高老师讲解的是多项式的乘法。由于是首次听课，我坐在最后一排，稍显不适应，注意力并未完全集中在教学设计上，而是更像是一个学生在听课，因此没有太多收获。课后，高老师看到我的听课笔记上内容稀少，察觉到我的困惑，耐心指导我如何听课。后来的学习让我明白，听课不仅是要了解老师所讲的内容，更要关注教学设计、课堂流程、教师的表达方式、教态，以及师生之间的互动情况。
伴随着高老师的指导，我在第二堂课上更加专注。此堂课内容精简、节奏紧凑、课堂氛围活跃，给我带来了耳目一新的感觉。通过这次听课，我注意到了学生在课堂上学到的知识以及教师对重难点的讲解和处理，最后则是师生之间的良好互动。
（二）备课
以前我以为，只要在课堂上说得流利就能当好老师，但实际上，讲好一节课需要大量的准备工作。这就像演员在舞台上表演，台上一分钟，台下十年功。备课是让课堂顺利进行的基础。开始备课时，我习惯将每句话写下并请高老师修改。在这个过程中，高老师会询问我的看法并给予指导，最后在空教室中进行多次试讲，老师也会提出一些宝贵的意见。第一次备课讲课时，我发现了一个重大问题：备课不仅要考虑教材，还需要了解学生的特点。在备课时，由于对七年级四班的学生情况了解不够，导致授课时遇到了一些困难。备课时必须仔细分析重难点，并在教学过程中做相应的处理，让学生真正理解和掌握知识。上课前，我还应再次自我过一遍所讲内容，考虑到各种可能出现的情况。
（三）上课
见习的第一次授课是用尺规作图，经过高老师的课后指导，我在七班进行了试讲。课后，老师对我的讲课提出了许多宝贵的意见。初一的学生主要接收感性知识，教师不必过多证明原理，而我却过多强调了原理，导致学生难以理解。在讲完新知识后，也需要给予学生消化的时间。当讲述现实生活中的数学知识时，我需要选择一个与数学相似的实际案例，帮助学生建立联系。授课时应保持自信，教师在课堂上的表达、语速和语调都至关重要，必要时还可适当配合手势，而板书则要清晰规范。如果课堂上出现特殊情况，切记不可慌乱，要灵活应变，努力将学生带回课堂的主题。
（四）班主任实习
班主任实习是本次见习的重要内容，我在原班主任高老师的指导下，担任了七年级三班的临时班主任。根据学校的要求，我们每天早上参与早自习，我每天七点到班，组织学生打扫卫生，维护纪律，确保到校学生拥有一个安静舒适的学习环境。
师范生实习工作总结 8篇
20xx年5月1日至5月20日，我在明德小学四年级二班进行了为期三周的师范生实习。这次实习的主要内容分为两部分：课堂教学与班主任工作。
一、课堂教学
（一）见习阶段
实习的前一周，从5月1日到5月7日是我的见习阶段。在这段时间里，我主要负责听课并记录教学内容。我有幸听取了多位老师的课程，包括张老师的语文课、李老师的数学课、王老师的美术课等。张老师的课堂结构紧凑，能够准确把握教学重点，并有效引导学生积极互动，加深了他们对知识的理解。而李老师则通过简化数学的难点，帮助学生理清思路，培养了他们的逻辑思维能力。
（二）正式上课
作为一名教师，最重要的职责就是把知识传授给学生，帮助他们理解并掌握。这不仅要求我们对知识有深刻的理解，更要懂得如何与学生进行有效的沟通和互动。在实习过程中，我深刻体会到，授课容易，但授出精彩的一堂课却非常不易，需要持久的努力和细致的准备。
在我的教学实践中，我努力做到以下几点：
1、积极向老师请教：在确定自己的授课内容后，我会向任课老师请教，了解本节课的教学大纲、重点和困难点。
2、精心备课：备课时，我会认真研究教材，准确把握教学重点与难点，参考多种资料，设计适合学生认知特点的教学方法，确保教案详细且具体，从复习提问到新课讲解都经过深思熟虑。
3、进行试讲：每次正式上课前，我都会进行试讲，让同组的同学们给予反馈，指出不足之处，然后根据意见修正教案，努力提升教学效果。
4、关注学生能力培养：课堂上，我注重激发学生的参与感，促进他们的思维严谨性和逻辑性，鼓励团队合作。
5、课后每节课结束后，我都会认真撰写以便改进教学中的不足之处。
6、认真批改作业：布置作业时，我力求简练、有针对性和层次感，及时批改并给予反馈，确保学生能够及时获得指导。
7、做好课后辅导：在课后与学生进行交流，帮助他们解决疑惑，有助于巩固当天的学习内容，弥补课堂上的不足。
二、班主任工作
实习的最后一周，我担任了代理班主任。在此期间，我努力与学生建立良好的师生关系，尊重每一个孩子，真心关心他们的成长。在班级管理方面，我认真负责，监督学生早自习和课间活动，确保学校规章制度的执行。成功组织了一次“读书分享会”，让每位学生在轻松愉快的氛围中表达自己的看法。在学校的运动会上，我及时通知学生参加各项比赛，积极组织团队合作，为参赛同学加油，最终帮助班级取得了优异的成绩。
在实习期间，我听了大约20节课，其中包括10节主任老师的课程和10节实习组成员的授课。我共上了11节课，其中包括3节语文、4节数学、2节美术及2节练习课，同时组织了一次“读书分享会”的主题活动。
通过这次实习，我得到了极大的锻炼和提升。作为教师，不仅需要丰富的知识储备，还需不断更新自己的知识体系。在课堂教学中，应尽量选择与学生生活相关的实例来引导，更易于吸引他们的兴趣。教师要有广泛的兴趣爱好，以便更好地与不同性格的学生沟通交流。这一切都离不开对学生的真诚关爱，因为这种关爱能够自然而然地影响到他们的成长与学习。我相信，虽然我初入教坛经验尚浅，但我已深深爱上这份事业，未来我将继续努力，争做一名优秀的教师。
师范生实习工作总结 9篇
经过一段时间的学习，我们这些师范生终于迎来了实习期。我在一所城市学校进行了实习，以下是我的实习
实习的学校是一所普通的城市中学。我的实习内容主要涵盖课堂教学、班主任工作和教育调研三个方面。
具体情况如下：
1、课堂教学：编写教案共计五份，进行试讲五次，实际授课五节。
2、班主任工作：组织了一次班级活动。
3、教育调研：完成一份关于学生学习状况的调研报告。
这次实习让我感触颇深。我意识到知识的广博和深邃，激励我不断去学习充实自己。我也体会到了“教学相长”的真谛。在首次走上讲台时，我遭遇了许多在师范学校中未曾接触过的挑战。比如，当我自信满满地讲完一节课后，询问学生：“你们觉得最有意思的是什么？”学生们却都沉默不语，彼此交换着无辜的眼神。这让我不禁反思，学生缺乏学习兴趣的问题亟待解决。
“兴趣是最好的老师。”这句老话让我明白，激发学生的学习兴趣是教育的关键所在。兴趣不仅是学习的入口，更是推动学习的动力。那么，如何激发学生们的学习兴趣呢？
在班主任的工作中，我组织了一次主题班会。刚开始时，我遇到了不少困难，比如学生缺乏积极性，甚至不愿参与。有同学建议我采取一些惩罚措施，比如罚站、罚写等。虽然这些措施可以短时间内维持课堂秩序，但却会加深师生之间的隔阂，导致学生的逆反心理。作为一名教育工作者，我认为需要营造一个民主和谐的课堂氛围，让师生之间建立起平等的关系。教师应当成为学生活动中的一员，既是组织者，也是参与者，甚至是学生的朋友。
与学生的接触让我更加了解他们的情况。班里有一些学生的家庭状况较为困难，于是有同学提议在班会上为他们募捐。但是，我最终否决了这个提议。虽然帮助贫困学生的出发点是好的，但这样的做法可能会伤害学生的自尊心，反而不利于他们的学习兴趣。我决定将班会的主题改为更具吸引力的内容。
为了让这次班会取得成功，我尽量为每位同学提供展示自我的机会，创造一个能够让他们感受到成功和价值的环境。班会活动中同学们踊跃参与，节目丰富多彩，唱歌、跳舞、辩论等应有尽有。我们还举办了一场关于“体育是否能够建立友谊”的辩论会，同学们热烈讨论，观点交锋激烈，极大地提高了班会的趣味性。另外，我还在班会上设计了一场“知识有奖抢答”活动，激发了大家的参与热情。整个班会在一曲动人的独奏中达到了高潮。
当然，在这一过程中，我也发现了一些问题。我以前问过班上的同学一个简单的问题：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”即使我多次提示，仍然有不少同学回答“一斤铁重”。我在学生的作文中也看到类似的错误，例如：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”这种常识性的错误让我深思，学生即使对简单的问题都无法正确理解，又如何能够拥有更深刻的认知？这样的教育是否能够算作真正的素质教育呢？
在观摩课上，学生们回答问题后常常会收到教师夸奖，班级里随之响起阵阵掌声。虽然这种表扬能带来短暂的欢愉，但过度的表扬也存在弄虚作假的风险。这种现象值得我们反思。
针对上述问题，我有以下几点建议：
1、教师应当坚持客观原则，避免弄虚作假，维护教育的真实与魅力。
2、教师要根据学生的特点因材施教，促进学生德、智、体等全面发展。
3、为了激发学生的学习兴趣，我们需要将教育的重心放低，让他们意识到身边的爱是多么简单。我给学生布置了一项特别的作业——亲情作业，让他们在家庭中用行动表达对父母的爱。
教育是一个互动过程，教师的用心付出必将得到学生的积极回应。这一过程是如此美好！
师范生实习工作总结 10篇
我于20xx年x月x日至11月x日，在XXX实验中学进行了为期6周的师范生见习。这次实习不仅是我步入教师行业的前期准备，也是我从学生转变为教师的重要阶段。短短的六周时间，使我提前体验了教师这一职业的种种挑战与快乐，更让我深刻感受到教师肩负的责任与使命。
我的师范见习主要包括两部分：课堂教学与班主任工作。以下是我在这次实习期间的具体工作内容：
一、班主任工作
班主任工作是我实习的重要组成部分。在进入XXX实验中学的第一天，学校便安排我担任高二（3）班的实习班主任。在李老师的悉心指导下，我顺利完成了多项任务。
我的班主任生活总是从早上6点开始，简单洗漱后匆匆吃点早餐便急忙赶往学校。我的目标是早于学生到达，以督促他们做好值日和晨读，同时检查他们的作业完成情况。即使在中午，老师们本应休息，我也需要管理学生的午休和自习。而在下午，放学后，我还要监督学生打扫卫生，通常直到快6点才离开学校。刚开始时，兴奋感让我能坚持下去，但过了一周后，身心的疲惫感逐渐显现出来，让我体会到教师工作的艰辛。
在实习期间，我意识到“眼观四路、耳听八方”的重要性，不能总是依赖他人询问该如何做。作为班主任，我要通过自己的观察去了解班级和学生。起初，学生们对我很少交流，显得比较被动。为了打破这种僵局，我决定主动出击，关心他们的学习和生活，努力与他们交流。我尝试从班干部入手，通过了解他们的想法，同时传达我愿意与他们成为朋友的信号。
由于我的专业是信息技术，平时上课时间相对较少，因此我抓住一切与学生互动的机会，特别是在活动课、早自习和晚自习期间。通过积极的沟通和关心，学生们渐渐放松，愿意主动与我交流。师生间的良好互动非常重要，只有这样才能更好地了解学生。不过，与学生的关系也需保持适当的距离。面对90后的孩子们，他们往往会试探老师的底线，若我过于宽松，他们可能会失去对我的尊重。作为一名班主任，要掌握好对学生的爱与严的平衡。
在班级日常管理方面，我在班主任老师的引导下，协助她处理日常事务，并组织了一次班级活动。在这短时间内，我主要着重于学生的学习、纪律和卫生。在管理的我也注重给他们传授一些道理，结合他们的年龄特点进行教育。例如，在早自修时，不少同学常常以“忘了做作业”或“不会做”为理由拖延作业的上交。通过我的监督与思想引导，部分同学逐渐改掉了不交作业的坏习惯，特别是班里的后进生小明，起初他的作业总是空白，后来他主动向我交作业时，看到上面写满的内容，我的内心充满欣慰。显然，他们的懒惰和学习主动性不足是问题所在，这类学生需要我们的监督与引导。
二、地理教学工作
鉴于我的专业背景，教学实习是我实习的重点，以下是我的一些心得体会。
第一，备课阶段。当我开始时，我通过观察指导老师的上课情况，了解到不同班级的教学状态，便能更好地了解学生。我还努力学习老师的教学方法和课堂流程。经过一周的听课后，我便开始准备自己的授课了。
课堂教学的准备过程包括“备课——试讲——上课——接受反馈——评讲”的各个环节。乍看之下似乎简单，但每个环节都有其细微之处，尤其是“上课”这一环节，这也是我们一直讨论的重点。
由于地理课程在学生心中并不受到重视，课堂的参与度较低。经过几周的观察，我体会到调动学生的学习兴趣至关重要。保持课堂的趣味性能让学生更好地投入学习当中。我听了几位老师的课，有一位老师授课方式活泼，效果显著，因此我也在教学设计中注重情景导入。
例如，在我教授《气压带与风带》这节课时，我分享了一些关于历史的小故事，激发了学生们的兴趣，这使得他们在课堂上更加专注。我在情景中设计了多个任务，让学生在完成任务的过程中获得成就感，进一步激发他们的学习动力。
在教学过程中，我始终坚持以学生为主体的理念，努力发掘他们的自主学习能力。网络环境的引入，改变了教师与学生的关系，有助于培养学生解决问题的能力，为他们创造了更大的自主学习空间。
三、其他工作
除了教学和班主任工作，我还完成了批改教师的作业、监考和阅卷等任务。我协助学校圆满举办了第七届运动会。在这些任务中，团队之间的合作非常重要，我始终认为在小组工作中，明确分工与团结协作是成功的关键。
通过这次专业实习，我深刻认识到在学校学到的专业知识并不一定能够完全适用于高中教学，不同的教育阶段对知识传授的深浅有着严格的区分。我们不能在学生的接受能力之外，给他们过多的知识内容，这样只会给学生带来学习上的负担。创造轻松愉快的学习氛围对当代教师显得尤为重要。
师范生实习工作总结 11篇
师范生的见习总结是我们成为合格教师过程中不可或缺的重要环节，每一次的体验都让我感受到教育的魅力与责任。当我踏入阜阳师范学校进行实习时，我的内心充满了期待与紧张，渴望借此机会提升自我，积累宝贵的教学经验。这一个多月的实习生活转瞬即逝，却让我收获颇丰，特别要感谢我的指导老师，他们的教导让我意识到了作为教师所需具备的基本素养。这段经历将成为我人生中一笔宝贵的财富。
在11月11日这天，我们正式抵达阜阳师范学校，开始了我的实习之旅。回想起来，身为一名数学教师和班主任，我逐渐明白了肩负的责任与义务。在这个过程中，我努力学习如何讲课、如何备课、如何和同学们以及同事们相处。我与同学小李被分在09级音乐一班，担任他们的数学实习教师。
实习初期，我们在校内进行试讲，以及去实习学校听课，这一阶段让我收获颇丰。让我印象最深刻的就是我的第一次试讲，尽管那是我第一次登上讲台，由于准备不足，我的讲解并不流畅，板书也有些混乱，声音小，时间掌控上也不够熟练，显露出许多不足。试讲结束后，我感到无比沮丧，感谢我的指导老师李老师与王老师的悉心指导与鼓励，让我重拾信心。在听课时，我认真做笔记，学习老教师的授课方式，每次试讲后都努力总结经验，避免重蹈覆辙，为未来的顶岗实习做好准备。
终于，我迎来了自己第一节真正的课堂教学，我讲解的内容是高二的等差数列。为了这一节课，我整整准备了一周，教案多次修改，尽力做到更好。这堂课在充满学生好奇和关注的教室里进行，我与同学们进行了很多互动，45分钟的课程很快结束。课后，李老师进行了总结与反思，鼓励我比起以前有了很大进步，课堂互动增多，板书也更加整齐。然而，我的提问方式依旧需改进，应该先提出问题再让学生回答，而我却是先找学生再提问，导致没有被选中的同学可能会停止思考。我的声音仍需提高，以确保每位学生都能听清。课后总结也是我忽略的一点，课堂组织与教学也需更加关注学生反应与积极性，只有当学生真正理解了知识，我们的教学目标才能算完成。
一天担任班主任的经历让我获益良多。由于班主任有事，我临时代班，我暗自担心，学生们因为没有班主任在场而开始变得顽皮，上课铃响了还在说话，经过多次提醒才安静下来。有的学生甚至无视我的存在，依旧大声喧哗。我不得不提高嗓音进行点名批评。这样的方式虽然有效，却让我担心会对学生的心理产生负面影响，然而我找不到更好的对策。我还要负责安全教育和课间活动，忙碌的一天结束时已是傍晚六点。虽然辛苦，却让我深入了解了班主任的日常工作。
李老师传授给我了一些实用的教学技巧，其中之一便是理解学生心理。尽管我们班的学生还处于预初阶段，但他们已经开始有自己的想法与行为原则。对待一些学生需要细心、耐心和友善，而另一些则需要适当的批评。我努力引导学生们遵循我的想法，而不是任由他们的行为影响课堂氛围。对此，我感激在大三时开设的心理学课程，使我对学生的行为和想法有了更深入的理解与应对能力。
短短五周的实习结束了，这段经历不仅是师范生思想和业务的综合训练，更是全面提高我们心理素养、能力及知识的考验。这次实习让我更加坚定了自己的职业目标：无论未来走向何方，我始终希望能留在教育的领域。与学生道别时，我心中满是留恋，经历了见习与实习两段旅程，我期待着下一段旅程，希望自己能够通过不断努力，尽早成为一名优秀的“准教师”。
师范生实习工作总结 12篇
师范生在实习期间，充实了自己的教育理论知识，同时也深入了解了课堂教学和班级管理的实务操作。作为未来的教师，我们既要实现知识的传授，也要注重情感的交流，努力成为学生的良师益友。我们的实习工作不仅是对所学知识的应用，更是对教育工作的真实体验。
在这段时间的见习中，我深刻认识到作为一个教师的责任与使命。以下是我对我实习工作的
一、关注每位学生的成长。
教师的职责不仅是教书，更要关心学生的全面发展。无论是学业优秀的学生，还是成绩稍逊的孩子，都应该给予平等的关注。尤其是后进生，我们要给予他们耐心与爱心，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信心。我们的目标是让每一个学生在学习上都能有所进步，不被落下。
二、制定班级规章制度。
俗话说得好：“没有规矩，不成方圆。”作为班主任，制定合理的班规至关重要。要引导学生在了解校规的基础上，参与班规的讨论与制定。我们学校的优秀班主任在这方面做得非常出色，他们让学生们在遵守规章中感受到了班级的温暖与归属感。简单的规则，却能帮助孩子们在潜移默化中养成良好的习惯。
三、注重班干部的选拔和培养。
班干部是班主任的得力助手，选拔合适的班干部对班级的管理尤为重要。班级的氛围和纪律很大程度上取决于这些小干部。在选拔班干部时，我们需要细心观察，慎重选择。也要给予他们指导与关怀，帮助他们更好地履行自己的职责。
四、精心策划每一次主题班会。
班会是班主任与学生之间沟通的平台，也是培养班级凝聚力的重要活动。通过精心设计的班会，可以让学生们感受到大家庭的温暖，增强班级的荣誉感和归属感。每一位学生都应积极参与，共同为班级的建设贡献力量。
五、加强与家长的沟通。
学生的成长离不开家庭的支持，作为班主任，要主动与家长沟通，交流孩子在校的表现和需求。通过有效的沟通，家长可以更好地了解孩子的成长情况，而教师也能更清楚每个学生的特性，便于共同解决教育过程中遇到的问题。现代通讯工具如校讯通为师生与家长的联系建立了良好的桥梁。
通过这几个月的见习，我从经验丰富的老师身上汲取了许多宝贵的经验，这些都为我未来的教育人生打下了坚实的基础。
师范生实习工作总结 13篇
教育是一种相互作用的过程，教师的认真投入能激发学生的积极参与。这无疑是一个令人愉悦的过程！这次实习让我收获颇丰。一方面，我意识到知识的广博如同浩瀚的海洋，让我不得不付出更多的努力；另一方面，我也深刻体会到教学相长的意义。例如，在我参与教育教学活动时，第一次走进课堂，便遇到了许多之前在师范学校没有学到的挑战。尽管我自认为口才较好，能生动地讲完一节课，但在问学生：“你们最深刻的印象是什么？”时，他们却面面相觑，无言以对。这使我意识到，学生缺乏学习兴趣或许是主要原因。
人生中总会经历许多第一次，而作为一名师范生，初次走上讲台对我而言更是一种挑战。20xx年2月26日，我怀着激动的心情与队友一起到达了xx中学，开始为期一学期的教育实习。这段时间的点点滴滴，酸甜苦辣，让我体会到教师这一光荣职业的崇高与艰辛。
我非常珍惜这次实习的机会，这就是我梦寐以求的实现自我价值的机会。在实现梦想之后，我深感这次经历是意义非凡的，我从中学到了很多。不单单是教授学生，我也在他们身上看到了曾经的自己，并且从他们身上汲取了许多宝贵的经验，这是我最大的收获。
在实习学校的领导和指导老师的细心指导下，我始终铭记“为人师表，严谨治学”的校训，积极发挥主动性，把在大学课堂上学习到的理论知识与实际教学相结合，在实践中不断学习，在学习中进行实践，认真履行教学和班主任职责。我付出了许多，也收获良多。在整个实习阶段，我从一个仅会“纸上谈教”的大学生成长为一个能在课堂上“自在授课”的准老师。从一个缺乏经验的大学生成长为对平行班有了一定处理能力的班主任，这一切都证明了每一分辛勤耕耘所带来的收获。以下是我对实习的几个方面总结。
一、相互关注，互相学习，团结协作，顺利进行实习工作
实习期间，除了教学实习和班主任工作，我也与实习团队积极合作，认真完成各项任务。我们互相支持，互相听课，借鉴彼此的经验，虚心接受他人的建议和批评。这不仅巩固了团队之间的友谊，也为我的实习工作提供了极大帮助。从每个队友身上，我都学到了不同的教学风格和班主任工作技巧等。
二、迅速适应环境，合理规划，全面做好实习准备
我们于2月26日下午抵达xx中学，之前的兴奋心情瞬间被眼前的现实冲淡：五个男生同住一间简单的房间，设备十分简陋。
这正是摆在我们这些习惯安逸生活的大学生面前的一个考验，我们意识到面前的困难，及时调整心态，迅速分工合作，安置行李和布置房间，寻找生活用品，很快在这样的环境中适应下来。刚安顿好，负责实习的徐主任就召开了会议，向我们介绍学校的基本情况，并提出了对我们的期望，希望我们这次实习能顺利进行。
每位实习老师都应认真学习，严格要求自己，成为学生的榜样，言行一致，身正为范。这些对我们的实习提供了良好的保障。晚上，我们团队进行了一次简短的会议，制定了规章制度，明确了各项实习工作的安排和注意事项。由于有了这些详细的规划，我的实习才得以顺利开展。
师范生实习工作总结 14篇
20xx年9月，我在贵港民中进行为期两个月的教育实习，这段时间对我而言是人生中的一个重要转折点，我从中获得了难以用金钱来衡量的宝贵财富。我始终保持高度重视的态度，严格以一名人民教师的标准要求自己，遵循广西师范大学“学高为师，身正为范”的校训，怀着积极的心态和饱满的热情投入到每天的实习工作中。在实习期间，我始终坚持将所学的理论知识与实际操作相结合，力求每天的工作都做到最好。
时间飞逝，转眼间我又回到了学生的身份。记得刚到实习学校的第一个星期一，我们原定在下午与学生见面并做自我介绍，但由于路途遥远错过了，我只能推迟到晚上自习课上。当我走上讲台，听到学生们热烈的掌声时，内心涌起一阵无以言表的激动，那一刻深深烙印在我的心中。看着那些充满期待的面孔，我用愉快的语气流利地介绍了自己，因为我不想让他们失望，这让我为自己的实习开了个好头，也进入了良好的实习状态。一个多月的时光匆匆而过，在与学生们的相处中，我体会到了许多，尽管有许多挑战，但仍透着甜蜜的回忆。虽然实习班主任的经历不算漫长，但我愈发深切地感受到班主任工作的深刻和重要，它不仅仅是一项任务，更是一门艺术。对于我这个初次走上讲台的教师来说，每一次的经历，都是我带走的无数美好回忆和珍贵经验的组成部分。
在实习期间，我担任了贵港民中高一（11）班的语文教师。在教学中，我始终坚持“学生为主体，教师为主导”的原则，结合“新课标”，认真研读教材，全面细致地查阅相关资料。针对班里学生的实际情况，我制定合适的教学方法，认真备课，准备每一节课的教案，以充分的热情去开展每一堂课，并在课后虚心接受指导老师的建议和学生的反馈，不断完善自己的教学实践。
课后我认真批改作业，较顺利地完成了所有的教学任务。尽管准备工作是充分的，但现实的教学情况往往充满不确定性，比如学生的反应和课堂突发情况难以预知，因此在上课前，我特别注重对课文的理解，确保知识点没有遗漏。
随着对新课标语文教学思想的深入理解，我愈加坚定地意识到语文学科既是一种工具性学科，也是一门人文性学科，对于首次使用的新教材，我也逐渐能够较好地掌握和处理。
在这段实习中，有几方面的成果让我感到满意：
一、在写作教学中，我将课堂作文与课外周记结合，既完成了教材的写作教学任务，也在一定程度上弥补了课文教学与写作训练之间的不足，学生的写作能力有了明显提升，写出了许多富有思想和情感的优秀文章。
二、在新教材课文教学中，我充分认识到本册课文以文学鉴赏为主要任务，因此我为学生提供了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个方面的指导，取得了良好的效果。
三、组织了诗歌朗诵比赛，活动受到学生喜爱。比赛中，学生们踊跃上台，深情朗诵自己精心挑选的诗歌，整个班级沉浸在诗歌的魅力中，让我看到了学生们学习语文的热情。
四、根据新课标的要求，有效地组织了课外阅读活动，我不断推荐大纲中的阅读作品给学生，并鼓励他们制定可行的读书计划，通过考试检验他们的阅读进度。
当然也存在一些不足之处：
一、在学生习作的讲评方面做得不够，客观上是时间紧张，主观上我对这一点的重视程度不足，没有安排好时间。
二、对学生课后作业检查的力度不够，导致部分学生未能按时完成作业，这在月考中显露出问题。
三、我对新事物，如计算机知识和新教材中的诗歌背诵等，关注不够，上课时也未能给予足够重视。
四、忽视了学生学习语文的兴趣，课程中未能充分考虑到学生的理解能力，让一些难点难以消化。
作为班主任，我也竭尽全力完成工作。班主任的工作是有计划、有组织的教育实践活动，需要有条理地进行。面对班里不同基础和个性的学生，工作显得极具挑战性。为了保障学生的健康成长，实现学校、社会、家庭的三位一体教育，班主任的工作计划显得尤其重要。作为实习班主任，我更加需要制定详细的实习计划，密切配合原班主任老师，以共同提升班级的学风和班风，提高学生学习的积极性和丰富他们的课外生活。
俗话说：“身教重于言教。”教师的行为对学生起着示范作用，会无形中影响他们的价值观。在高一（11）班班主任雷老师的指导下，我在班里提升自己的教学能力和个人修养，时刻以正式班主任的标准要求自己，获得了学生的认可与支持，建立起良好的师生关系。
为了加深与同学的了解，我抓住一切机会与他们接触。在每天的上课间操中，我坚持与他们一起锻炼，了解他们的生活；每次班级活动，我都积极参与，与同学共同协商班级工作。通过这些努力，我逐步了解班里每个学生，为班级的管理打下了良好的基础。
在班主任工作中，我意识到关心后进生与培养优等生是同样重要的。对待后进生，我们需要以关爱和理解为主，创造一种温暖的氛围，让他们感受到集体的支持与老师的关心。
在实习期间，我们与教研组的老师们进行了篮球友谊赛，展现了我们师大的学生不仅在教学中出色，也在运动场上拼搏。老师们对我们给予了高度评价，表明了我们文学院学生的全面素质得到了充分体现。我相信，在实习过程中，无论是教学还是班主任工作，及开展的各项活动，我都尽心尽力，以高标准要求自己。
我在实习中热心帮助同学，积极协助大组长的工作，受到了实习组同学以及贵港民中师生的一致好评。
师范生实习工作总结 15篇
从事教育工作是一个充满挑战与乐趣的过程，教师只需全力以赴，学生自然会积极响应。这次实习让我收获颇丰。在面对知识的广阔海洋时，我感到自己还需不断努力学习；而在教学过程中，我也体会到教学与学习之间的相辅相成。例如，在我的第一次实习教学中，虽我自认为口才不错，激情洋溢地讲解了一节课，然而，当我向学生提问：“你们印象最深的是什么？”却换来了尴尬的沉默。这让我意识到，学生缺乏对学习的兴趣，确实是一个不容忽视的问题。
人生中总有许多第一次，而作为未来的教师，实习对我而言，是一次既富有挑战又极具吸引力的经历。20xx年9月1日，我怀着兴奋的心情，与我的团队一起走进xx中学，开始为期一个学期的教育实习。这段时间的点滴经历，让我体验到了教育事业的光荣与艰辛。
我很感恩能够获得这次实习机会，这是我实现教师梦想的重要一步。通过这次实习，我收获了无数宝贵的经验。我的教学不仅是教学生，更多的是从他们身上找到了自己曾经的影子，也从他们身上学习到了不少，这让我倍感欣慰。
在实习学校的领导和指导老师的关心和帮助下，我始终牢记“为人师表，严谨治学”的校训，竭尽全力发挥自己的主观能动性，将大学课堂所学的理论知识与实际教学相结合，在实践中学习，在学习中实践，认真开展教学工作与班主任实习。我付出了许多，但所获得的回报也同样丰富。在整个实习过程中，我从一名只会“纸上谈教”的大学生，逐渐成长为一名能在课堂上“自信讲课”的准教师；从一个毫无经验的学生，转变为对班级管理有了一定能力的班主任，这些变化无不印证了我努力耕耘所获得的成长。
一、互助学习，携手合作，做好实习团队的工作
在实习期间，除了教学和班主任工作，我也积极参与实习团队的各项事务，与同伴们密切合作，确保所有任务按时完成。我们互相帮助，互相听课，借鉴心得，虚心接受别人的建议与批评。这不仅增进了彼此的友谊，还为我的实习工作提供了重要支持，我从每位队友身上学到了不同的教学风格和班主任管理技巧。
二、提前规划，统筹安排，全面做好准备工作
我们于9月1日下午抵达xx中学，原本兴奋的心情被眼前的现实打击得有些消沉：我们五个男生被安排在同一间简陋的房间，这对习惯了优越生活条件的我们来说，显然是一次挑战。我们及时调整心态，努力克服这一困难，迅速安顿下来。刚安置好，负责实习的校长召开了会议，介绍了学校的基本情况，对我们的实习提出了要求，希望我们在实习中严格自律，示范为先，为我们顺利完成实习提供了保障。晚上的团队会议进一步明确了队规和各项工作安排，确保了实习工作的有序进行。
三、名师指引，虚心求教，全方位提升教学能力
实习的前两周是观察阶段，在这一周里，我认真听取指导老师的每节课，做好听课记录，并与老师探讨课堂教学的内容与要求。我学习了备课与备学生的技巧，努力将素质教育的理念与课本知识有机结合。进入实际授课阶段后，我发现指导老师安排了很多课程，并在课前进行了充分的备课，包括撰写教案与制作课件，力求每次课都能顺利进行。在课堂上，指导老师与其他实习老师都认真听取了我的课程，并在课后给予我宝贵的意见与建议，这让我在各方面都有了显著的进步。老师们的赞扬以及学生们成绩的提升，是对我教学能力的最好肯定。
四、尽职尽责，勤奋努力，热忱开展班主任工作
担任班主任是一项艰巨的任务，尤其是当我第一次走进班级进行早读时，更加深切地体会到了这一点。学生的整体素质普遍较低，给班级管理带来了无形的压力。我下定决心，要比任何人投入更多的精力和时间来认真对待这份工作，辅助班主任管理好班级。我的工作主要分为三个部分：
一是负责早读，早上7点到教室督促学生打扫卫生，检查仪容仪表，确保他们认真进行早读。
二是在上课期间巡视教室，观察学生的学习状态，对于不专心听讲的学生，及时进行个别谈话，提醒他们注意。
三是在第九节自习课上，负责管理班级，辅导部分学生，并与他们进行思想交流。
通过这段时间的努力，我逐渐熟悉了学生们的情况，了解他们的家庭背景，这为我做好班主任工作奠定了良好的基础。在此过程中，我始终坚持爱岗敬业，任劳任怨，充分投入到每一项工作中，带领学生积极参加学校的各项活动。