我深刻体会到教育不仅是知识的传递，更是心灵的塑造。在这段实习旅程中，我察觉到教师的角色不仅是课堂知识的引导者，更是学生情感与价值观的启蒙者。通过与学生的互动，我发现每一个孩子都有独特的潜力，作为未来的教育工作者，我们肩负着激发这些潜能的责任。此总结不仅是对我见习经历的回顾，更是对未来教育理念的再思考。
师范生实习总结 篇1
经过三年的专业知识学习和师范技能训练，实习的时刻终于来临，我有幸选择了自己向往的实习学校——广州xx高中。广州xx高中是一所全寄宿制的省重点高中，致力于提供优质的教育，培养德智体美劳全面发展的学生。该校秉持“求知务实、崇德向善”的校训，倡导和谐的校园氛围，努力营造一个让学生、家长、教师都感到满意的学习环境。学校设有多个年级和班级，其中高一设有22个班级，学生整体素质较高，学习基础扎实。我所在的实习班级——高一1班及其他几个班级的教学与班主任工作都让我充满期待。
在这一个多月的实习期间，我始终以教师的标准严格要求自己，注意言行举止，关心学生，努力完成实习任务。我也遵守学校的各项规章制度，尊重指导老师的意见，虚心学习他们的教学经验，积极参与学校的各项工作，深受师生们的好评，这让我倍感欣慰。在这段时间里，我主要参与了教学工作、班主任工作以及调研工作。
一、教学工作方面
1. 听课
实习初期的两周，学校安排我们进行听课活动，以便观察资深老师的教学方法，并了解学生的学习情况。高一化学科组由多位教师组成，各具特色。我们刚到时，正好在学习气体摩尔体积的内容。我仔细听了五位老师的授课，并记录下自己的思考。每位老师的风格都有所不同，我在听课过程中与其他实习教师积极交流，讨论教学方法和课堂管理。通过观察，我明白了上好一节课需要怎样的准备和技巧，尤其是在课堂习题的设置上，要确保其有效性和针对性。
2. 备课
国庆期间，我开始着手准备胶体的课程，首先与指导老师沟通，明确学生必须掌握的知识点，然后对教材内容进行整理。我通过参考原教师的课件来制定自己的教案，力求做到贴近学生实际。在备课过程中，我体会到思路的理顺是最为关键的。第二节课的《离子反应》我们尝试了集体备课，然而效果并不理想，我深刻认识到每位老师都应先有自己的思路，才能更好地分享和整合大家的想法。
3. 上课
在指导老师审核通过我的课件后，我终于站上了讲台。面对一群充满活力的学生，我深感压力，也意识到备课的重要性。课堂上，我发现自己对学生已有知识掌握的了解不足，讲解时语速过快，导致一些学生无法跟上我的思路。我开始反思自己的备课，不仅要关注知识的传递，也要注重与学生的互动和反馈。布置作业时，我也逐渐形成了自己的风格，鼓励学生参与并给予及时的评价。
二、班主任工作方面
作为全封闭管理的学校，广州xx高中的学生全在校内住宿。班主任的角色不仅是管理者，更是学生成长路上的引导者。在每天的早晨，我会提前到达公区检查卫生，并带领学生早读。晚上，我会参与晚自习，观察学生的学习情况。由于学生整体素质较高，纪律问题相对较少，但在宿舍管理上，我仍需与学生沟通，解决他们的困惑和问题，逐渐改善宿舍纪律。
为了更好地了解学生，我安排了周记的写作，从中发现很多学生面临适应高中的压力。我组织了主题班会，引导他们设定目标，重拾自信。在与学生建立信任关系后，我发现关爱与陪伴可以让他们更加努力地学习。
三、调研工作方面
在心理老师的指导下，我们小组进行了一项关于新型师生关系的调研工作。通过查阅文献、设计问卷和访谈，我们形成了一份详细的调研报告，进一步了解了师生之间的互动与沟通。
四、思考
总结这段实习经历，我体会到了课堂教学的复杂性与挑战性。教学不仅仅是传授知识，更是引导和激励学生的艺术。班主任工作让我认识到，善于发现学生的优点并给予信任与支持，可以有效提升他们的自信心和班级凝聚力。这段宝贵的实习经历让我对未来的教育之路充满信心，希望能在今后的教学中不断进步，真正成为学生的良师益友。
师范生实习总结 篇2
时间飞逝，转眼间我已经进入大学生活的最后一年。毕业之后我们将面临找工作的挑战，而作为师范生的我们，则很有可能走上讲台，成为一名教师。决定在这个学期去初高中进行实习，以便能够迅速适应新的角色，为未来的教育事业做好准备，为学生贡献自己的力量!
我选择的实习地点是一所我曾经就读的中学。虽然当初教过我的老师们都已离开，但新来的老师们对我的支持和帮助让我倍感温暖，收获颇丰。
初来乍到，心中难免有些许异样，尽管校园环境焕然一新，教室明亮，设备齐全，学习条件有了质的飞跃，但曾经的我在这里是学生，如今却以教师的身份回到这里，确实有点奇妙的感觉。不过很快我就被分配了指导老师，投入到了实习工作中，那份不适应感很快就消散了!
在这一个多月的实习过程中，我始终严格要求自己，以教师的标准规范言行，热情关心实习学校的学生，尽量以负责的态度完成每一项工作。作为一名实习生，我始终牢记实习守则，遵守学校规章制度，尊重学校的领导和老师，虚心向他们请教，努力学习，主动承担学校安排的任务，塑造了良好的形象，得到了实习学校的领导、老师和学生们的一致好评，这让我感到非常欣慰。在这段宝贵的实习期间，我主要进行了教学实习和班主任工作实习。
一、实习目的
对于我这个即将毕业的师范生来说，实习是必不可少的，它不仅为我提供了展示教学技能的机会，也为检验自己的学习成果提供了舞台。这不仅仅是学校安排的任务，更是了解学生情况、熟悉教学方法和各个教学环节的良机，是将理论与实践结合的机会。在一个多月的实习中，我认真钻研教材，分析学生的学习情况，在教学中及时且准确地回应学生的问题，并妥善处理师生关系。这段实习让我进一步认识到作为教师的责任，感受到了教师工作的艰辛和挑战。我也意识到与当今学生相比，自己在知识与教学技能上还有很大的提升空间。
二、实习内容
(一) 听课见习
在9月19日，我开始了在高二(2)班的听课见习。葛老师的第一堂课《化学反应速率的测定》，主要采用实验法，引导学生自主学习，课堂气氛活跃，学生们参与积极。第二堂课依然是葛老师授课，内容为《影响化学反应速率的因素》，教学方法和上节课相似。在听课的过程中，我认真记录每一个教学环节，体会老师的教学技巧，了解学生的学习情况，并在课后总结老师的教学经验，反思自己的不足，努力学习优秀的教学方法，掌握处理突发事件的能力。在这一过程中，我感悟到了“立德树人”的深刻含义。
(二) 备课
在充分分析学生学习情况的基础上，我认真研读教材，耐心分析学生个体差异，参考教辅资料，详细设计教学思路，编写教案。我在备课过程中充分体现以学生为中心的教学思路，激发学生的学习热情。尽管最初的备课过程中遇到了一些困难，比如教学环节间的衔接不够流畅，但在葛老师的耐心指导下，我迅速改进了这些问题。
(三) 专业技能教学
在听取了陈老师的五节课后，我开始了自己的第一堂实习课程。在讲课前，我引导学生复习了之前的内容，然后进入新课。在这一堂课中我发现了一些问题，包括：
1、讲课时语速较快，偶尔夹杂方言。
2、刚开始上讲台时显得有些紧张，但很快进入状态。
3、过于信任学生的自制力，忽略了课堂互动中可能出现的问题。
4、各教学环节衔接合理，基本能够按时完成教学任务。
在教学过程中，我主要采用讲授法和实验法，并积极引导学生参与互动，使他们在互动中更好地掌握知识，提高学习能力。
(四) 班主任工作实习
在为期一个多月的实习中，我在高二(10)班进行了班主任工作实习，主要工作包括：
1、检查早操出勤情况。
2、每天早开展卫生检查。
3、组织班委开展班级活动，促进学生日常学习。
4、每周一召开班会。
5、妥善处理班级突发事件。
在班主任工作实习期间，各班委积极组织活动，协助我管理班级，使班级秩序井然，同学之间相处和谐。
(五) 教学研讨
在课余时间，我常与化学教研组的老师们讨论教育改革问题，向老教师和骨干教师请教教学心得，交流内容包括：
1、讨论中学化学教材的改革问题。
2、与指导老师探讨学生学习情况及教学中遇到的问题。
3、与优秀教师交流90后学生的特点及引导策略。
4、请教教务主任关于实习学校的现状。通过与优秀教师的交流，我更加深刻地理解了当前教育面临的挑战与教师的角色。
三、实习效果与评价
在实习过程中，凭借扎实的专业知识和指导老师的支持，结合自己对学生情况的认真分析，我顺利完成了每一堂课的教学，并且得到了学生、指导老师和学校领导的肯定和赞扬。
随着实习的结束，我为自己的成长感到自豪。但我也意识到在教学过程中仍存在许多不足，并且在教学中尚未完全展现自己的能力，因此在以后的学习中我会更加努力，以弥补这些不足。
四、实习体会
回想起这段实习的点滴经历，真是感慨万千。一个月的时间转瞬即逝，没能和同学们好好道别。在这期间，我感受到了自信与骄傲，也体验到了作为教师的艰辛与乐趣。我曾有过抱怨、困惑和不满，但更多的是初为教师所带来的快乐。作为教师，不仅需要渊博的知识，更要有良好的道德修养。而作为学生，除了学习知识，还需懂得做人的道理。
这段实习虽短暂，却留下了深刻的记忆，让我明白了许多，也学到了很多。在实习中，我增强了时间观念和纪律意识，磨练了耐心与恒心，坚定了成为合格教师的信念。尽管与优秀教师的标准还有差距，但我相信“有志者事竟成”，只要不断努力，终会成为一名优秀的教师!