我深刻体会到教育的真正意义不仅在于知识的传授，更在于对学生心灵的关注与引导。面对每一个挑战与困惑，我逐渐明白了沟通的重要性、协作的力量以及耐心的必要性。这份工作总结不仅是对我个人成长的反思，也是对未来班主任角色的深刻理解与期待。
实习班主任工作总结 1
时光荏苒，转眼间，我的实习班主任工作即将结束。在这段时间里，无论是与老师的交流、与同学的相处，还是在课堂管理、教学规划方面，我都获得了许多成长。尤其是担任班主任的这段日子，让我收获颇丰。以下是我在实习期间的一些体会：
一：我与学生
第一天踏入学校时，正值同学们的实操课，班主任李老师邀请同学们过来，简单介绍了我们的身份，并让我和同学们互动。自我介绍时，同学们礼貌地鼓掌，但很快又回到了他们的课程中。那一刻，我不禁感到打扰了他们的学习，并且看到全班都是男生，心里难免有些忐忑，担心自己无法管理好他们。在接下来的日子里，我每早都在7:30之前到操场，观察他们的早操情况，起初他们用一种陌生而好奇的眼光看着我，我与班主任和其他老师的交流也不多，逐渐感到不知所措，仿佛置身于人潮中的孤独者。
起初，我不敢过于严格管理，害怕同学们因此对我产生抵触情绪。毕竟，那个年纪的学生往往逆反心理较强，他们更愿意接受温和引导和反问式的批评。在我的自习课上，我对纪律的要求却是异常严格。课堂上同学们的表现有所改善，但课后他们对我谈话的兴趣却不高，留给我的只有“严厉”的印象。让人欣慰的是，那些较为用功的学生倒是很喜欢我管理他们的自习纪律。希望那些爱玩不学习的同学能认真点，我有时忍不住和他们谈论人生和努力的重要性，虽然他们明白我的良苦用心，但往往还是难以听从，常常嘴上答应，却无法坚持十分钟。
我逐渐与同学们建立起了良好的关系，发现大部分同学其实很喜欢我去管理他们，尤其是在练习体操的时候，几乎所有同学都非常认真地跟着练，看到他们那样生动，我感到十分欣慰。班级的纪律和学习氛围也在悄然改善。
二、我与老师的关系
李老师教授我们的专业课《计算机基础》，我一般在后方倾听课堂，并协助管理班级纪律。他对同学们很宽容，因此同学们在课堂内外都称呼他为“李哥”，他的到来总能让教室热闹起来。然而，课后有同学反映教室太吵，无法专心学习……于是，我当面向李老师提出了希望他能加强管理的建议，他表示会注意，可是他性格难以改变，依旧允许同学们随意交流。对此，我感到有些无奈，但依然积极与他沟通，努力主动寻找机会做事，也力求与他达成共识，李老师对此也非常配合。
我的专业指导老师王老师很友善，关心我们的实习情况，全力支持我们，为我们提供了无私的帮助。面对王老师，我们常常感到压力，生怕自己做不好让他失望，因此我们更加认真地听取他的建议。
三、我的主题班会
作为实习班主任，开办一场成功的主题班会是我必不可少的任务。从接手班主任工作开始，我便着手准备主题班会。针对班级同学们在篮球比赛中不积极参与的情况，我决定以“团结与合作”为主题进行班会。我引用了一些大家耳熟能详的大公司的例子和哲理小故事，诱导同学们思考，他们听得异常认真。这些平时调皮捣蛋的学生，竟然第一次如此专注地聆听我的分析，甚至在我结束后还要求我多说几句。虽然我不能确定这是否算得上成功的班会，但班级在第二次球赛时气氛明显有所好转。看到同学们逐渐进步，我心中满是欣慰。
我的实习班主任工作即将结束，当我告诉学生们我即将离开时，许多同学纷纷询问：“老师，您为什么不多留一个月?”“老师，元旦晚会您会来吗?”甚至还有同学跑去找学校领导，恳请他们不让我离开……我突然意识到，原来我已经融入了这个集体，一种温暖的情感油然而生。短短一个月的实习让我学会了如何成为一名优秀的老师和班主任，如何用真诚对待身边的人。所有的经历都将成为我人生中宝贵的财富，定会在我未来的发展中起到积极的推动作用。我坚信，以后我会成为一名在教学和管理上都非常出色的老师。
实习班主任工作总结 2
在实习期间，我除了参与日常教学活动外，还担任了九年级二班的助理班主任，协助班主任进行班级管理。由于我与学生之间的年龄差距较小，课余时间学生们都把我视为大姐姐，因此与班主任商量后，我主要负责学生的心理辅导工作。
健康的学生不仅需要身体健康，心理素质也同样重要。对于那些有心理问题的学生，心理辅导显得尤为必要。九年级正值青春期，学生们开始觉醒自我意识，面临学业、人际交往和情感问题等多种挑战，心理问题尤为突出。我在心理辅导工作中从以下几个方面入手。
作为一名年轻的党员教师，我始终铭记入党时的誓言，保持一颗平常心，力求做到无欲无求，始终遵循教师职业道德，积极参加学校的政治和业务学习，并认真记录学习笔记和心得体会，参与学校的各类活动。在工作中，我不计较个人得失，始终把工作放在首位，协助班主任做好各项工作，并参与校刊的编审。在这一年里，我做到不迟到、不旷课、不早退，严格遵守学校的各项规章制度，课时满，工作圆满完成了本学年的各项任务。
我深入学生中间，消除师生之间的隔阂，让他们能够敞开心扉。在课间休息时，我主动与学生交流，发现他们的心理问题。例如，张小华同学上课总是分心，课后我与她交流，了解了她的困惑：因为家庭对她学业的态度冷淡，让她觉得学习没有意义。通过耐心的交流，我向她阐述了教育的重要性，并鼓励她发挥自己的潜力，逐步增强了她的学习动力，最终她在期中考试中取得了优异的成绩。
班主任首先是一位教师，老师的言行举止对学生具有潜移默化的影响。初中生正在逐渐成熟，思维活跃，情感丰富，对周围事物有了一定的判断能力。俗话说：“身教胜于言教。”在穿着打扮、言行举止及个人修养方面，我严格要求自己，以一名正式教师的标准来要求自己，因此得到了学生的认可和支持。只有加强师德修养，才能够树立学生对我的信任和威信。
我还通过学生每周的周记来了解他们的心理状态，学生们在周记中表述烦恼，询问问题，比如如何学好数学、处理人际关系等。我在周记上给予直接回复，而一些普遍性问题则通过其他方式答复。通过周记这个小平台，学生的一些心理问题得到了及时的解决，实现了心与心的交流。
在班级管理中，我把学生视为平等的个体，尊重他们的人格尊严，建立和谐的师生关系。在出现问题时，我避免采取强硬措施，而是通过讲道理来帮助学生理解。人无完人，允许学生犯错误，只要能够改正就好。当学生提出批评时，我保持虚心的态度，乐于接受，建立起一种互相尊重的氛围，这样才能够赢得更多学生的信任。
我每周都会开展主题班会，以达到教育目的。针对学生对未来的迷茫，我组织了《规划未来》的主题班会，帮助他们分析农村学生的出路，评估各条道路的优缺点，帮助他们找到适合自己的方向。通过这次班会，学生们对自己的人生有了更清晰的定位，纷纷设定了明确的目标。针对早恋问题，我也举办了讨论班会，通过分析歌曲引导学生思考，让他们意识到责任与爱的重要性，从而引导他们明确初中生不应早恋的观念。
除了负责心理辅导工作外，我还承担班级卫生和德育教育的任务。卫生方面，我督促同学们保持值日卫生，帮助他们理解良好卫生与学习、健康以及集体荣誉的关系。德育教育方面，我则通过主题班会加强学生的思想教育。
通过这段时间的班主任实习经历，我积累了许多宝贵的经验，并从其他班主任的管理中学习了许多有用的方法，这些经验将成为我未来职业生涯中的无价财富，将伴随我终生。在这短暂的实习过程中，我深刻体会到班主任工作的重要性和复杂性，这不仅是工作，更是一种艺术。我由衷感谢我的原班主任李老师给予我的支持与帮助。未来，我将继续学习和提升自己，努力成为一名优秀的班主任。
实习班主任工作总结 3
在学校领导的指导下，本学期我作为实习班主任，参与了班级管理与教学活动，取得了一定的进展。现将一学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想教育，培养积极向上的班级氛围。
开学初，为帮助学生更好地适应新学期的生活，我利用班会课及晨会时间向学生们传达了中学生应遵循的行为规范。结合校园内的具体事件，对学生们进行了及时的思想教育，增强他们的责任感和集体意识。
二、强化班级管理，深入了解每位学生，做好日常工作。
我们班的学生来自不同背景，个体素质差异较大，部分学生的学习态度较为松懈。为此，我在班级中实行了班干部责任制，由选出的班干部负责监督同学们的日常行为。设立了值班制度，让普通学生轮流担任值周班长，分担班级事务的管理，确保班级环境的卫生与秩序。通过班干部的带头作用，班级卫生在开学初便达到了学校的基本要求。
三、具体实施措施。
在开学的第一周，我召开了班委会议，再次明确了班干部的职责，特别是班长、体育委员和劳动委员的具体要求，反复强调提升管理质量的重要性。第二周起，全面推行了值周班长管理制度，对同学们的日常行为进行细致考核，并将结果纳入学期评价，每周公布考核结果。对于表现不佳的学生，我及时进行沟通与引导，同时也在宿舍内推行舍长管理制度，赋予舍长相应的管理权，确保宿舍秩序井然。
四、活动成绩。
德育处每月对班级进行考核，我班的表现逐步得到提升。在本年度的运动会上，班级同学积极参与训练，并在多个项目中取得了优异的成绩。在主题班会上，许多同学展现了积极的参与精神，取得了不错的效果。个别学生在校内技能大赛中也表现突出，获得了荣誉。
五、存在的问题。
虽然班级整体表现向好，但仍存在一些问题。个别学生在日常管理中表现出不遵守纪律的情况，如吸烟和带手机等行为，已经受到相应的处罚。部分学生的自我管理能力较差，时常出现违规现象，个别同学在技能方面也未能达到要求。
实习班主任工作总结 4
在本学期，我担任高一（2）班的实习班主任，得益于校园领导的悉心指导，我有效地完成了各项任务。在这个过程中，我经历了许多波折，有过成功的喜悦，也有失败的反思，深刻体会到了教育工作的复杂性和多样性。现将本学期的班主任工作总结如下：
一、营造积极的班级氛围
班级的氛围对于学生的成长与学习至关重要。一个团结向上、积极进取的班集体，是教师开展教育教学活动的基础。本学期，我在营造班级氛围方面做了以下几点：
（一）注重班级文化建设
开学初，由于教室的重新布局，我组织学生们一起对教室进行布置，使教室的每一面墙、每一个角落都充满教育的气息。结合班级学生的特点，我们制定了班级公约，并张贴了名人名言，以期激励学生的学习热情。我还设立了班级评比栏，鼓励大家积极参与。
（二）关注班干部的培养
在新学期伊始，我们进行了班干部的选举，通过民主投票产生了一支能力强、影响力大的班干部队伍。对于班干部的管理，我积极引导，充分信任，并培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各负责各自的工作。我定期召开班干部会议，讨论班级事务，分配新任务。班干部的积极配合，使得整个班级的氛围得到了改善。
（三）重视行为习惯与道德教育的结合
进入高一的新生，面对新的校园生活，部分学生的纪律性有所松懈，不再喜欢被约束，个别不良行为随之而来。面对这种情况，如果不及时引导，学生很可能在这个重要的阶段偏离方向。我注重从养成教育和传统道德教育入手，引导学生树立良好的行为规范。
二、严格要求就是对学生的尊重
教育是艺术，亦是心灵的耕耘，需讲究方法和技巧。在工作实践中，我深刻认识到：“严格要求就是对学生的最大尊重。”确实，只有在严格要求学生的给予他们应有的尊重，才能使班主任工作更为有效。
刚开始出于对学生的关心，忽略了严格要求，这导致班级纪律松散。面对这种现状，我深思熟虑，向经验丰富的老班主任请教，认识到对待学生要做到严爱结合，以爱心打动他们的心灵，以严谨规范其行为。只有这样，才能在严格要求学生的给予他们最大的尊重。
班主任的工作千头万绪，要想管理好一个班级，的确需要我们不断地探讨与实践，特别是对于像我这样的年轻教师来说，积累经验至关重要。
实习班主任工作总结 5
在我为期三个月的实习期间，我担任了六年级一班的班主任。尽管工作十分繁忙且面临诸多挑战，但这些经历让我对班主任的角色有了更深的理解，教会了我许多在课堂上学不到的知识，也让我在与学生的互动中感受到了无比的快乐与成就感。
一、教学工作：激发学生兴趣，提升课堂参与度。
在实习期间，我的教学工作每一步都是扎实而有序的，从未有过松懈。除了认真备课和上课之外，我每天都是提前到校，帮助老师批改学生的作业，并及时让学生改正错误。我们的班级在许多任课教师看来，纪律性较差，学生们的听课积极性也不高。由于六年级的学生正值叛逆期，自控能力差，上课时经常出现喧闹的情况。尤其是我所带的班级，很多老师都认为是全级最调皮的班级，学生们几乎没有畏惧感，只有班主任能让他们有所忌惮。起初，我也遭遇了与其他老师一样的问题，但我逐渐理解了他们的不安，主要还是因为课堂内容设置得过于枯燥，无法吸引他们的注意力。我在教学设计上更加注重趣味性，加入了许多互动游戏、团队协作等形式，以提高他们的参与感。在我的课堂中，学生们的表现逐渐变得积极，就连一些平时不爱发言的同学也变得活跃起来。
二、耐心倾听每一位学生，公正对待每一个个体。
在课间，很多学生总会跑到我的办公室来诉说小纠纷，谁抢了我的文具，谁不让我玩游戏，甚至诸如此类的小事。刚开始时，我对此感到有些烦躁，觉得这些问题实在太琐碎了。然而，看到其他老师都耐心地处理这些小矛盾，我不禁感到佩服。后来，在与老师的交流中，我才明白，这些看似小问题其实对学生来说却是他们生活中的大事。如果老师对此不屑一顾，学生们可能就会私下处理，甚至可能演变成更大的冲突。于是，我学会了认真倾听他们的诉说，公平地分析事情的对错，并引导他们表达自己的观点和情感，帮助他们学会解决问题的方法。
三、关心和关爱每一位学生。
作为班主任，我不仅重视班级里的优等生，同样关注那些学习上有困难的同学。我班有个同学，课堂上常常发呆，不愿意完成作业。我没有放弃他，而是主动找他交流，逐步教他如何解决问题，鼓励他勇敢尝试。在课堂上，我也经常请他回答问题，并及时给予表扬，让他感受到自信。渐渐地，他不仅开始完成作业，学习成绩也有了明显提升。我每天都会在早读前检查他的作业，帮助他纠正错误。在班会中，我积极给他表现的机会，增强他的自信心。经过一段时间的努力，我欣喜地发现他的课堂参与度和作业完成情况都有了很大改善。现在，学生们常常主动来找我交流学习上的问题，我们的关系也日益亲近。
四、组织主题班会活动。
在实习期间，我组织了一次以“珍爱生命，安全第一”为主题的班会。这次班会旨在提高同学们的安全意识，让他们了解自救和保护自己的基本常识。活动中，学生们积极参与，自愿收集资料，分组讨论，形成了良好的团队氛围。这次主题班会的成功，不仅增强了同学们的合作能力，也加深了彼此之间的友谊。我相信，只要班主任与全体学生齐心协力，注重培养良好的道德行为习惯，我们班的氛围定会越来越融洽。
在这三个月的实习生活中，我与学生们一起度过了许多宝贵的时光。虽然每天都忙得不可开交，但我忙得开心，感到充实。我会继续努力，不断提升自我，做一名更优秀的班主任。
实习班主任工作总结 6
时间飞逝，转眼间为期两个月的实习生活已经结束了。回首这段时光，虽然遇到了许多挑战，但我却在这过程中收获颇丰。我将从以下几个方面总结我的实习班主任工作经验。
一、确立班级与学习目标
毫无疑问，确立明确的目标对于班级发展至关重要。我的实习班级是贵阳三十七中初二(1)，我们的班级目标是：让每位学生都学会做人，营造浓厚的学习氛围，增强班级纪律性，努力成为一个团结守纪、务实进取的集体。学习目标则是：每天有所收获，在即将到来的中考中展现出应有的水平。学会做人不仅包括性格特点的培养和心理素质的提升，还涉及到良好习惯的养成。积极的性格特点应包括外向、开朗和温和；心理素质则体现在面对挫折时的承受力与态度，以及消除负面情绪，成为一个豁达、充实且心理健康的人。良好的习惯则包括学习、卫生和生活等各方面的规范。
二、加强学习动机和重要性的教育，积极督促学生
我深知，学生的学习成绩往往与他们的学习习惯密切相关。针对这一情况，我积极利用班会和活动，开展学习目标与重要性教育，不断激励学生提升自我学习的主动性。
三、严格维护课堂纪律
想要维护良好的课堂纪律，关键在于严谨管理与及时反馈。我曾尝试过多种方法，如严厉批评、通知家长和写检查等，效果却不尽如人意。经过反思，我意识到抓好纪律的根本在于二点：一是始终关注学生的学习，尤其是不放弃那些学习成绩较差的学生；二是教育学生懂得尊重他人，维护自己的形象与尊严，从而增强他们的自尊心。
四、加强与学生家长的沟通
学生在家的时间占据了他们生活的一半，老师对他们的学习状态了解有限。在班主任的带领下，我们通过电话、面谈等方式，及时向家长反馈学生的学习情况，邀请他们参与学生的学习督促，促使家校合作共同关注学生的成长与进步。
五、增强与学生的联系
在班主任的引导下，我努力与学生建立良好的关系，关注他们的学习与生活动态。曾经有一位学生因家庭变故而情绪低落，班主任与我一同去慰问，给予了他精神上的支持，这种关怀在学生心中播下了温暖的种子。
六、树立正确的价值观，改善学生的精神面貌
我们还组织了“弘扬民族精神”的主题班会，帮助学生深入了解以爱国主义为核心的伟大民族精神，培养他们的集体意识和社会责任感，确保学生在未来的学习生活中践行这些价值观。
此次实习经历让我深刻体会到班主任工作的繁杂与重要性。要管理好一个班级，形成良好的班风与学风，需要班主任具备耐心、细心和关怀。尤其是在面对多样化的学生时，因材施教显得尤为重要。我认为成为一名合格的班主任需要以下几点：
一、注重德育工作。五育并举，德育为首，面对复杂的社会环境，德育工作应成为班主任的重心。通过班会课深入传达“做人的重要性”，借助故事和活动增强学生的记忆。
二、持续进行安全教育。确保学生的安全是教学工作的基础。通过班会和日常活动强化安全意识，排查教室安全隐患，确保健康成长。
三、加强管理，促进学习。学习是学生的首要任务，良好的纪律是学习的保障。在学期初就需要严格管理班级纪律，设立切实可行的奖惩制度。
四、关注卫生与学生健康。优质的环境是愉悦学习的基础。保持班级卫生不仅有助于学习氛围的提升，也关乎学生的身体健康。
我还注重对个别学生的关注，努力转化后进生，与家长保持密切沟通，真正了解每位学生的需求与困难，以身作则，成为他们的榜样。以上是我在实习期间的一些体会和希望未来能够将这些经验应用于实际中，更好地服务学生。
实习班主任工作总结 7
时光飞逝，转眼间一个学期的实习工作即将结束。这段时间，我非常荣幸地担任了日照市科技学校数控技术部12班的实习班主任。回顾这一学期的工作，虽然在大学时期我曾多次参与管理学生，但真正作为班主任的体验却让我面临了许多意想不到的挑战。经过一个学期的努力，我在班主任工作中积累了许多宝贵的经验，实现了自己的成长与进步。以下是我对本班工作的一些总结。
1、规范学生行为，树立正确的学习意识。
我们班共有44名学生，其中大多数来自农村，他们性格朴实，气氛活跃。然而，由于大部分学生的文化成绩较差，且年龄差异较大，行为习惯也相对不佳。如何规范学生的行为，统一他们的学习理念，成为我需解决的重要问题。我通过以下几种方式来改善学生的思想和行为习惯。
（1）通过组织集体活动，培养团队意识和班级荣誉感。我们班在开学以来，参加了包括军训、艺术节和技能节在内的多项活动。在这些活动中，同学们积极参与，尽管未必取得了名次，但他们的参与精神为班级树立了良好的榜样。
（2）对于个别行为习惯较差的同学，我通过沟通与交流，鼓励他们遵守纪律，做到不迟到、不睡觉，课下遵守规定。在班级刚组建时，有些同学由于假期时间过长而没有及时调整回学校的习惯。我积极与他们沟通，帮助他们尽快适应学习生活。
（3）严格考勤制度，对缺旷太多的学生进行家长联系。技校的学生尤其是走读生，经常会以各种理由缺课。我严格执行学校的考勤制度，努力让每位学生按时到校。
（4）作为班主任，我以身作则，用积极的热情感染每一个同学，鼓励与微笑拉近与学生的心理距离，努力成为他们的朋友。
通过规范学生的行为习惯，学生逐渐树立了正确的学习态度，从而实现了掌握一技之长的目标。
2、定期到教室，积极督促学生学习。
本学期，我们班的课程以基础课程为主。虽然我没有安排具体课程，但我常常到教室，关注学生的上课纪律，并且及时与任课老师沟通，解决出现的问题。
（1）对课堂上迟到和早退的同学进行教育和适当的处罚，帮助学生养成按时上下课的习惯。
（2）发现学生在课堂上说话、走神、玩手机等行为，及时制止并进行相应的教育。
（3）检查学生作业的完成情况，对于未完成的学生提供指导，帮助他们克服困难。
经过一个学期的努力，学生们基本上能够养成良好的学习习惯。
3、组织丰富的课外活动，提升集体意识。
为了丰富学生的课余生活，我利用班级资金购买了篮球、羽毛球等体育器材。在班级内部组织文体活动的也积极参加学校组织的活动，借此机会扩大我们的班级影响力，同时培养学生敢于表现自己、为班级争光的意识。
活动的开展使学生感受到了温暖的班级氛围，得到了展示个人能力的机会，丰富的课余生活也保障了教学的有序进行。
4、重视安全教育，及时处理学生违纪行为。
在本学期，班级中出现了抽烟、私自外出、玩手机等问题。我对此进行了及时处理，并在处理过程中不断总结经验，提升班主任工作的能力。
（1）每天晚上进行寝室检查，确保没有抽烟或使用手机等安全隐患行为，对违纪同学进行严肃处理。
（2）定期召开班会，宣传学校政策，开展安全教育，提高学生的安全意识和自我管理能力。
（3）鼓励学生相互监督，及时报告可能发生的违纪情况，并在未造成重大危害前加以处理。
（4）如出现重大事件，及时与学校领导和学生家长沟通，协调解决问题。
5、加强与学生沟通。
班级学生的年龄跨度较大，处于心理发展的重要阶段，如何有效沟通与了解学生，成为班主任工作的重要一环。利用晚自习及课余活动等时间，关心学生的生活与学习，与他们建立良好的信任关系，本学期与大部分学生都建立了良好的沟通。
6、加强与家长的联系。
家长在学生的成长与管理中起着举足轻重的作用。我定期与家长联系，及时反馈学生在校的表现，鼓励家长共同参与学生的教育工作，一旦学生出现问题，我也会及时与家长沟通，邀请他们来校共同商讨解决方案。
作为第一次担任班主任，这学期的经历让我面临了许多挑战，也让我得到了锻炼与提升。通过向经验丰富的班主任请教和不断我逐渐形成了一套有效的管理方法，包括严格规范行为习惯、关心学生成长、预防与处理事故等。我相信，这些努力必将帮助我们的学生在校学习到一技之长，并为他们的未来铺就光明的道路。
实习班主任工作总结 8
xx年9月1号，我怀着激动、期待和一些紧张的心情，和我的19位队友一同踏入临湘市实验学校，开启了我的实习教师之旅。我的实习内容包括班级管理和专业教学。我被分配到三年级的43班，并负责教授初三的四个班级体育课程。每个班级平均约有78名学生，教学难度可想而知。下面，我想对这两个方面进行总结。
一、班级管理实习
作为一名实习班主任，管理班级的工作既简单又艰巨。简单在于内容主要是一些日常琐事，平凡而又每日重复；艰巨则是因为这需要我们具备持之以恒的毅力，去把这些简单的事情做好并不是易事！班主任的工作内容包括：
1、卫生监督
每天早上7：15我就来到班级，带领学生前往公共卫生区进行打扫，同时监督他们保持教室的整洁，扫地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等，每一项都必须做到位，因为这可是评选流动红旗班级的重要依据！
2、分发学生早餐
清理完卫生后，到了7：30，学生们准时吃早餐，我们就要分发馒头、面包、蛋糕、榨菜、稀饭等。炎热的天气里，我们大汗淋漓；而在寒冷的日子里，手指冻得发紫。但我们始终恪尽职守、认真负责，因为我们是班主任。
3、安全护送
小学生年龄在6至10岁之间，安全意识相对薄弱，因此放学后，老师们需要护送他们过马路。我们接手了部分学生的护送工作，尤其是需要过国道的孩子们。每天，不论风雨还是烈日，当放学铃声响起，我们都会按时护送学生平安回家。站在马路中间，举手向司机示意停下，所有车辆都为我们的任务止步，那种责任感与使命感是如此的神圣；那种感觉，更是美妙绝伦！
4、处理学生间的小纠纷
小学生毕竟年幼，爱出风头又爱撒娇，因此每天总会有几位学生来“打小报告”，“老师，···又打我了！”“老师，···把黑板擦弄坏了！”等等。这些琐事看似微不足道，但我会乐观地处理每一件，让学生们感受到关注，又能教育他们。在看到他们开心的样子时，我的心也如同沐浴在蜜糖中一般甜蜜。
5、辅导学习困难的学生
每个班级总有那么几位让老师感到棘手的学生。此时，我们不能以传统的方式对待他们。面对这些孩子，我充满好奇和关爱。我们要用特别的爱去温暖他们，让他们感受到被关注的感受，努力打开他们的童真。尤其是那些留守儿童和父母离异的孩子。童年是难得的美好时光，当孩子们的家庭无法给予他们快乐时，作为班主任的我，理应承担起这个责任，关爱每一位学生。
作为班主任，我要在短时间内记住班级里每一个学生的名字。能叫出学生的名字，让他们倍感骄傲，同时也为我在他们心中的威望增加分数。班主任不仅要关心学生的学习，还应关注他们的成长与进步。在学生取得成绩时，给予他们赞许的目光与鼓励；在他们面临困难时，给予他们勇气去战胜困难、超越自我；在学生鼓起勇气告诉我“老师，我今天过生日”的时候，给予他们最真诚的祝福……
每当法定节假日前夕，作为实习班主任的我，都要负责完成教室后面的黑板报，比如教师节、国庆节等。为了表彰表现优异的学生，我也制作了一些小红旗作为奖励。
二、课堂教学实习
刚开学时我便接手了体育课的教学，每周有8节体育课，到目前为止上过的课已超过100节。从教新的广播体操到组织比赛，再到讲授基础知识，之后还有进行体育游戏，以及跆拳道和太极的教学。学生们也没有让我失望，体操比赛中我们的四个班都取得了第一，另一个班获得了第二，成绩相当不错！
经过几个月的班主任实习工作，我总结了以下几点：
第一：正确处理与指导老师和学生的关系。在做任何事情和决定之前，一定要征求指导老师的意见，这是基本的尊重。只有赢得了指导老师的支持，才能让工作更顺利地开展。同样，处理好与学生的关系也很重要，不能在学生面前失去教师的威严，否则后来的教学和班级管理都会受到影响，这些都是我需要注意的。
第二：对待学生要恰当。要对“优等生”严加要求，对“后进生”多一份关爱，对“中等生”给予关注。针对那些暂时落后的学生，我们要以耐心去了解他们的情况。每个孩子落后的背后都有复杂的心理原因，作为班主任，不能忽视他们的情感需求。每天早晨经过教室时，我都会主动与那些平时表现欠佳的孩子交流，让他们感受温暖与关怀。即使不言语，他们也能感受到你的在意。每个孩子都是天使，你的关心他们都能感受到。有时，他们只是一时控制不住自己的行为而已。我始终铭记张老师的话：“不能只看到孩子的缺点，也要关注他们的优点。”他们仍是孩子，缺乏成年人应有的自制力和判断能力，我们必须以宽容的态度对待每位学生，这些都成为我每天工作的警言。
第三：与“问题学生”建立良好关系。很多时候，问题学生的行为是由多种因素造成的，例如缺乏父母的关爱、家庭暴力或父母离异等。他们觉得父母放弃了他们，自然也会放弃自己，表现出反叛的态度。面对这些学生时，我们不能单靠教师的威严来批评他们，而是要首先与他们建立友好的关系，倾听他们内心的真实想法。当他们感受到关心时，他们自然会愿意接受教育。作为教师，我们不能放弃他们，因为他们仍然年轻，未来的路还很长，我们要相信他们，并给予足够的信心。教师的责任不仅是“教书”，更要“育人”，对学生的影响必须是全面的。为了实现这种全面的影响，教师在具备专业知识的还需要广泛的文化基础知识。数月的实习让我受益良多，让我更加热爱这个光荣的职业。实习不仅是我人生中宝贵的经历，更是我未来旅程的起点。我相信在将来的道路上，我会做得很好。
实习班主任工作总结 9
时光荏苒，转眼间又是一个充实的一周，作为实习班主任的我，见证了同学们在学习和生活上的点滴进步，同时自己也在这个过程中收获了许多。
班级氛围积极向上
在这段时间里，大多数同学都能够自觉遵守学校的各项规章制度，展现出了良好的班级风气，没有出现任何违纪行为。这是我们班一直以来倡导的，希望大家能够继续保持这种自律的态度。
一、学习方面：
1、同学们延续了我们班自创的优良传统，充分利用每一分每一秒，勤奋学习。从普通话测试到英语四级考试，大家都提前来到教室进行早读，认真练习发音和记单词。我也注意到许多同学利用课余时间前往图书馆读书，尤其是女同学们，十分勤奋。希望大家能继续保持这种良好的学习习惯，并鼓励更多同学参与进来。相信经过大家的努力，考试一定能取得理想的成绩。
2、在“三笔字”训练上，大家遵循要求，努力加强训练。有指导任务的同学热心帮助其他同学练习。虽然大家的字迹还有待提高，但只要继续努力，加强练习，相互协助，一定能共同进步。
3、许多同学报名参加了各种等级的证书考试，利用空闲时间学习专业课外的知识，这是一种非常好的现象。掌握更多的技能能够使同学们在未来的就业竞争中更加具有优势。
二、生活方面：
同学们在宿舍卫生方面表现得相当不错，大家自觉维护良好的生活环境。我们班在系里的定期和不定期宿舍检查中都取得了优秀的成绩，尤其是男生宿舍和女生宿舍都表现得相当出色，能够保持这样的高标准值得表扬。
三、本周，我们班又有几位同学顺利参加了入党积极分子培训
经过党组织的培训与同学们的自我学习，班级中已有超过三分之二的同学成为积极分子，他们思想觉悟显著提高，能够严格要求自己。在周三下午，几位积极分子在党支部的带领下，主动带工具打扫教学楼的卫生，以实际行动为同学们服务。
四、本周存在的问题及应对措施。
1、虽然早读时间已取消，但仍有个别同学出现迟到现象。希望大家能按时到校上课。对迟到同学，班干及纪检委员应及时提醒，并进行登记，以便期末考核时参考。
2、在一些课程中，部分同学逃课或缺乏请假意识，特别是下午的课程较为严重。对此，应加强请假制度，必要时按程序请假，同时让纪检委员做好课堂考勤，确保每位同学都有良好的出勤记录。
3、“三笔字”训练的积极性有所减退，部分同学频繁请假。我们需要探索更有效的训练形式以激励大家的参与。
五、个人收获
一周的实习班主任生活让我获益匪浅。处理班级事务时，我意识到快速解决问题的能力是多么重要。得到同学们的信任和支持，使我能够顺利完成工作。作为班主任，我必须具备责任感，时刻关心同学们的需求，确保大家的利益得到保障。本周由于疏忽，未能及时占用教室，导致同学们受到影响。在今后的工作中，我会更加细心，提前处理相关事务。这是我本周的实习班主任期待同学们提供更多建议以便我在将来做得更好。
实习班主任工作总结 10
在我于顺德郑裕彤中学进行为期两个月的实习期间，担任高一2班的班主任让我体验到了教师工作的种种酸甜苦辣。这段时间让我深刻理解了教师所肩负的重要责任。尽管班主任的工作艰辛无比，但在这期间的种种经历让我收获颇丰，接下来我将对这段实习经历进行总结。
实习开始前，我就已经为即将担任班主任的角色做好了思想准备。见面会上，我被安排负责高一2班，这让我既感到惊喜又有些忐忑。回想自己求学多年，似乎与2班有着不解之缘，这让我更加珍惜这个机会，决心好好管理这个班级，努力成为他们心中值得信赖的班主任。
我记得原班主任石老师在见面时对我说的第一句话：“对于这个班，严格一些就行，绝对不能放松！”听到这些，我心中暗想，严格管理自己最擅长，看来这个班级正适合我来带领。然而，随着时间推移，我意识到，管理班级的第一步是了解班级情况，而不是随便下命令。我向石老师索取了班级名册，班上共有51名学生，其中男生28人，女生23人。为了避免在课堂上读错学生名字，我仔细核对了一遍，发现确实有些名字较为特别，这让我产生了些许兴趣。我开始着手了解班级的整体情况，并与班干部进行了一次深入交谈，得知这个班级的整体风气较为懒散，这为我今后的管理工作指明了方向。
作为班主任，我深知对待每一位学生都应一视同仁。我不会因为某位学生的成绩好而偏袒，也不会对调皮捣蛋的学生一味苛责。为了更好地了解学生日常表现，我随时进行观察，检查他们的纪律，甚至在课间操时也不缺席。作为体育教师，我对课间操的质量尤为关注，希望能在即将到来的广播体操比赛中取得佳绩。于是，我每天与他们互动，渐渐地，我感到自己似乎成了高一2班的一员，学生们也逐渐喜欢上了我，原班主任也对我的工作表示赞赏。
尽管高一2班的学习气氛很浓烈，但仍有少数学生喜欢讲话，打扰他人的学习。针对这些情况，我与他们进行了深入的沟通。建立良好的师生关系非常重要，尊重能带来尊重，我努力与学生们进行交流，分享我的高中经历，帮助他们明确学习方向。我与学生们的关系越来越融洽，许多学生愿意向我倾诉自己的心声，分享他们的烦恼。
每周一的班会课是班主任工作的重要环节。实习的第一周，我都认真坐在后面，聆听石老师的讲解。班会课结束前，石老师会给我机会上台发言。刚开始时，我很紧张，担心表达能力不足，怕在台上怯场。但在石老师的指导下，我逐渐克服了这种困扰，能够自如地与同学们交流，提升了我的表达能力和自信心。这为我今后开展主题班会打下了良好的基础。
在准备主题班会时，我发现班级懒散的问题，因此策划了一次关于增强集体凝聚力的班会。我收集了学生们表现的相关资料，与班干部沟通，了解上课和学习情况。在第十四周，我组织了一场主题为“凝聚班魂，营造快乐大家庭”的班会。通过这次班会，我希望能够增强班级的凝聚力，营造和谐的集体氛围，并培养学生的集体主义精神。我为班级制定了管理条例，并撰写了誓词，希望它们能成为高一2班的共同遵守的信念。在班会的我给他们留下了一句温暖寄语：“不要让自己的高中生活留有遗憾。”
在我的实习期间，“流动红旗文明班”的荣誉终于落到了高一2班，这在整个高一年级中是个了不起的成就。我感到无比自豪，虽然不能说有我的功劳，但我确实为班级努力过。学生们也因为这份荣誉而倍感自信，纷纷承诺以后每个月都要争取流动红旗。我为他们的决心感到高兴，他们齐声喊出了我常说的那句口号：“同是一班人，共铸一班魂，班是文明班，人做文明人。”
虽然两个月的实习生活短暂，但我得到了系统全面的锻炼机会。作为实习班主任，我深刻认识到班主任在班级管理中的重要性。班主任不仅是班级的核心领导者，还需为学生创造一个健康成长的环境。通过这次实习，我也意识到自己在班主任工作上的不足之处，但我会努力克服这些短板，朝着成为一名优秀班主任的目标不断前进。
实习班主任工作总结 11
经过一个月的实习班主任工作，我深刻地体验到了教育工作的挑战与乐趣。回首与学生们共度的时光，我不仅想起了自己的学生时代，更对现今学生的多样性和活泼好动有了更深的感受。如今的学生无论在思维方式还是表达方式上都展现出更强的独立性和创造力。这也让我意识到，作为一名教师，要在学生心中树立良好的形象，需要不断探索和实践。
在实习期间，班主任的角色让我深感责任重大，不仅要组织和管理班级事务，还需要关注学生的心理发展。班主任不仅是班级管理的核心，更是促进学生全面发展的关键。为了提升自己的工作质量，我认识到有必要与学生进行深层次的沟通，了解他们的内心想法，才能在思想教育中做到有的放矢。我将分享在实习中一些具体的体会与实践。
一、适度的奖励与惩罚。
作为班主任，我深知“爱”是教育的基础。我们的一次微笑，一个关切的问候，甚至是一个肯定的眼神，都可能对学生产生深远的影响。但我也意识到，过度的宽容可能会导致纪律的松弛。在一个六十五人的班级中，怎样营造良好的班风至关重要。我认为适度的惩罚也是教育的一部分。
当然，惩罚必须谨慎对待，以下几点我认为尤为重要：
①尊重学生的独立人格，保持自信心与自尊心，正确引导，避免全盘否定；
②惩罚的目的是为了教育，而非单纯惩罚，需让学生明白错误的后果；
③每个人都会犯错，重要的是如何改正，要引导学生接受教训，进而改正错误。
二、丰富多彩的活动。
班级集体的建设需要通过活动来推动，这不仅可以增强班级凝聚力，也能促进师生之间的关系。在实习班级中，老师和我高度重视学校组织的各类活动，如合唱比赛等，我们积极参与，鼓励学生在活动中放下名次的束缚，重要的是全力以赴，享受参与的过程。心理学研究表明，适度的目标期望能提升学生的参与感和积极性。当学生在活动中体验到乐趣与教育时，往往会更容易接受教师的引导。
三、主题班会的价值。
经过一周的准备，我在第一周的周三主持了新学期的第一次主题班会，主题为“安全教育与新学期规划”。在班会上，学生们积极发言，展示出丰富的安全知识，比如体育课的注意事项、交通安全等。我鼓励学生分享他们上学期的不足和新学期的目标，这不仅帮助他们明晰自己的方向，也锻炼了他们在公共场合发言的能力。虽然并不是每位学生都发表了意见，但我相信每个人都在心中默默建立了新的计划。
教学也是我实习的重要环节，以下是我的一些感悟。
首先要做好充分的准备，了解班级情况，熟悉每位学生的学习状况。通过听取指导老师的课程，学习他们的教学方法，我的目的有别于以往的学习，而是聚焦于如何提高自己的教学能力。在经过数周的听课与试讲后，终于在第三周我走上了讲台。这让我意识到，作为教师，最重要的使命就是传授知识，这也是我实习的核心内容——授课。
课堂教学是一个复杂的系统，需要不断调整与反馈。特别是在英语教学中，不同学生的学习水平差异明显，设计合适的教学活动显得尤为重要。若只有教师单方提供帮助，可能会导致教学效果不佳。而通过合作学习，学生们可以在小组内相互辅导，从而更快地获得帮助，提高学习效率。这不仅增强了学生的学习动机，还能减轻他们的焦虑情绪。研究表明，在同伴辅导中，帮助他人的学生受益更大，这表明合作学习对每位学生的成长都有积极的促进作用。
实习班主任工作总结 12
在这一学期，我在实习学校经历了三个月的实习生活。在这段时间里，我帮助实习老师逐步掌握班主任的工作，帮助她建立对这一职位的基本理解，以下是我对实习班主任工作的
1、重视学生的思想教育，培养学生良好的道德素养，力求培养出更加全面的优秀人才。为配合学校的少先队活动及德育处的工作，我与实习老师一起积极策划并实施了多项促进学生身心健康的活动。例如，我们一起参与了大课间的活动，排练庆祝“六一”的舞蹈、组织书法比赛、航模比赛以及参观绘画和书法展览等。我也经常利用班会课时间，与实习老师一起对学生进行心理疏导，帮助他们澄清迷茫的思想，提高他们的思想认识水平。我还利用课余时间与实习老师进行深入交流，分享班级管理的经验和体会。
2、加强班级管理，营造优良的学风和班级氛围，全面了解每位学生，努力建设一个和谐的班集体。在这个学期，我一方面注重学生良好行为习惯的培养，通过多种方式提高他们的自我意识和进取心，从而逐步培养出良好的思想品德。我也十分重视学生的自我管理能力，鼓励他们在活动中将教育与娱乐相结合。另一方面，我充分利用每周一的班会课，开展一些专题活动，如习惯养成、安全教育、环保意识和心理健康等。这些活动有效促进了良好班风和学风的形成，并让实习老师全程参与，从中获得了班级管理的实用经验。
通过以上几方面的努力，我使实习老师对班主任工作有了更深入的了解，也为她今后的教育工作积累了宝贵的经验和信心。
实习班主任工作总结 13
作为一名实习班主任，我在学校的工作经历让我深刻认识到这个角色的责任和挑战。学校实行全封闭管理，学生从周日晚上入校直到下星期六下午都需留在校园内，这也使得班主任的工作显得尤为重要和繁琐！一天的班主任工作大致包括：上午检查学生的迟到情况、监督早读、关注操场的情况以及上课；下午则需再次检查迟到情况、监管午读、批改作业与试卷，并组织学生进行卫生清洁；晚上还要检查晚自习的情况、维持秩序、解答学生的问题，并准备第二天的课程，不忘巡视学生宿舍以确保作息正常。经过一天的工作，我感到疲惫不堪！在实习的前期，我利用第一周的时间熟悉学生的基本情况、班主任的工作流程，以及学校的规章制度等；而接下来的几周，我逐步开始协助黄老师管理班级。特别是在第三周，黄老师请假，我独立承担了（7）班的班主任工作，这为我提供了宝贵的锻炼机会！在整个实习过程中，我始终以热情和认真投入到班主任的工作中，成功组织了两次主题班会，主题分别为“感恩的心”和“追逐梦想”。两次班会都取得了良好的效果，学生们积极参与！不过，在班主任工作方面，我也意识到自己存在一些不足之处。
（1）应变能力不足。当遇到突发状况时，我常常感到手足无措。例如，在10月12日早晨，王培杰同学来办公室哭诉他的手机在宿舍被盗，价值超过2000元，还是新手机。他请求我帮忙找到手机。听完他的遭遇，我愣住了，面对盗窃事件我并不知道应该如何处理，最后只能安抚他的情绪，并请求黄老师给予指导。
（2）与学生关系过于亲近，缺乏必要的严肃性。由于与学生年纪相仿，我在和他们相处时，自然放松了对他们的管理，导致我未能和学生保持适当的距离，从而影响了我的威信。例如，在开班会时，黄老师站在学生前面，学生通常可以在4分钟内集合完毕，而我站在前面时，学生却花了6分钟才排好队。
（3）不愿对学生进行严格的惩罚，心态过于宽容。当学生犯错时，我总是提供机会而不严厉惩罚。这种做法显然不够理智，适当的惩罚是有助于班级管理的，如学校规定不允许学生在校内使用手机，我在（7）班发现学生违规，却没有进行相应的处罚，只是进行了口头教育和警告。
（4）未充分发挥班干部的作用，导致工作过于繁杂。比如在宿舍管理方面，我应该通过班干和舍长来分担工作，以便培养他们的能力和责任感，但是我常常忽视了这一点，自己频繁去宿舍检查，这样的做法显然效率不高，老师也不可能随时待在宿舍。
尽管班主任工作中存在一些不足，但整体来说，我的实习经历还是得到了黄老师和学校领导的认可与好评！
实习班主任工作总结 14
时光荏苒，岁月如梭。20xx年9月，我再次踏上了作为实习班主任的征程。这是我第一次面对新的学生们，心中难免涌起一丝紧张与期待。每个班级都有其独特的氛围和每位同学的个性，即使我此前有过实习经验，接手这个新班级时仍然感觉略显手足无措。特别是在军训期间，学生们面临的种种问题常让我措手不及，家长们对军训状况的关心更是让我感受到压力。那几天，家长们的群聊和私信频繁发来：“孩子今天表现如何？”、“为什么我的孩子没有吃午饭？”、“寝室没有热水的问题需要解决”等等。为此，我决定通过每天撰写一篇小作文记录班级动态，这不仅可以让家长们安心，也为学生们的军训生活留下美好的回忆。由此，我明白，班主任的工作虽然繁琐，但只要充满热情与坚持，就能找到合适的做法。
一、班主任的态度
作为班主任，我认为最重要的有两个方面：自主性和尊重。对于正处于青春期的学生，自主意识愈发凸显，因此作为班主任，我们必须给予他们足够的自由，让他们去探索与尝试，而我则充当他们的支持者。记得在元旦活动的策划中，我提前告知了学生，让他们自主采购、装饰教室和准备游戏等。活动当天，他们精心准备了PPT、音乐，整个活动过程非常顺利，令我和学生们都感到无比开心。在弟子规的诵读、运动会的入场式、拔河等活动中，我也让学生们自行组织和尽管结果可能并不突出，但我为他们的努力感到骄傲。尊重是我对待每位学生的重要原则。班中有一位智力水平与众不同的学生，我始终默默关注他，尤其在他受到不当对待时，我会及时制止并与其他同学进行沟通。一次，他主动向我表达了想要参加文艺汇演的愿望，我当即支持他，并与他的家长沟通，最终让他走上了舞台。经过这次活动，他与我之间的交流愈发频繁，从而拉近了我们的距离。
二、班级事务管理
成为班主任后，我深切体会到这份工作的重任与繁琐。每天早晨的晨练和早操，我都会陪伴学生一起参加；中午则会定期查看寝室情况，与学生和寝室管理员交流。在班级卫生管理方面，我感到自己的不足，尤其是寝室的卫生情况。我虽加强了管理措施，但效果并不理想。每周五的7s管理，我坚持与学生一起参与清理，力求提高班级的整体卫生水平，月末也会及时整理班级考核，交上班主任工作手册。这些琐碎的事务让我深刻感受到班主任的责任。
三、与学生和家长的沟通
记得接班的第一个周末，我们班发生了一起校外纠纷，我在其他老师的协助下，及时与相关学生交流情况。由于事情较为严重，我分别联系了双方的家长。初时，被打的学生家长态度强硬，对班级和老师提出了许多质疑，但我耐心沟通，试图劝说。针对打人的学生，我先询问事情经过，再引导她思考自己的行为。在经过一番沟通后，最终事情得到了妥善解决。这位学生在QQ上告诉我，感谢我选择了理解和倾听，而不是一味地批评。这样的交流让我意识到，了解学生的想法并注意与家长的沟通至关重要。在处理请假等事务时，我也会明确与家长的联系，让他们了解学生的情况。在逐渐的沟通中，我从最初的紧张变得更加自信，学生的家长与我互动也日渐频繁，大家之间的信任与理解不断加强。
以真诚之心做扎实的工作，我相信，作为一名实习班主任，我会在这条道路上不断成长，逐渐成为一名合格的班主任。
实习班主任工作总结 15
在这三个多月的实习生活中，我经历了许多挑战与成长，感受到了当班主任的责任与乐趣。这段时间就像是一场冒险，我带着初生的好奇心，投入到每一天的工作中。在实习期间，我积极配合学校开展各类活动，并承担了高一年级某班的班主任职务，工作内容之繁重可想而知，需要及时处理学生的请假条，组织班会，维护课堂纪律，关注卫生与迟到情况，召开家长会等各项事务。
起初，我确实感到有些无措，面对繁杂的事务和突发的情况感到压力重重。张校长察觉到了我的困扰，她耐心地告诉我：“万事开头难，习惯了就会好。面对任何问题，都不要过于紧张，只需静下心来，理清思路，你就能克服困难。”在她的鼓励下，我逐渐找到了班主任工作的节奏，对各项事务的处理也变得更加有条理。
1、积极组织班会
在班会前，我会细致准备，策划主题，搜集相关资料，并与班长及班委一起整理；班会时，我努力让每位同学都参与进来，同时保持随机应变的能力。班会结束后，我会及时记录不足之处，以便下次改进，并进行总结。
2、精心召开家长会
我会提前联系每位家长，及时通知并沟通学生的家庭情况，同时反馈孩子在学校的学习表现，实现家校联动，共同助力学生的成长。
3、实施导师制及家访
在实习期间，我接到要求，从班里挑选四名同学进行针对性的辅导，帮助他们在学习和生活上取得进步。开展家访也是重中之重，这不仅加深了老师和家长之间的了解，也促进了良好的沟通。如果家长外出打工，便可通过电话联系沟通，保持联系。
4、处理班级日常事务
（1）帮助宿舍同学调解内部矛盾，助他们消除隔阂。
（2）解决学生在生活中遇到的困难与挫折。
（3）负责卫生和记录等琐事。
（4）组织班内的小型活动，如最佳歌手大赛、演讲比赛、篮球比赛，丰富同学们的课余生活。
5、总结与反思
这三个月的班主任实习让我获益良多，经历了许多的起伏与挑战。我深刻体会到“当一名好老师不易，做好班主任更为艰辛”，管理一个班级确实考验了我的组织能力和应变能力。通过不断的尝试与我逐渐形成了自己的班级管理模式。在指导老师和张校长的鼓励下，我不断进步，而学生们的积极配合也使我的实习之旅显得格外顺利。感恩这次宝贵的锻炼机会，珍惜与学生们一起度过的时光，真的难以割舍。
实习班主任工作总结 16
一、基本情况
在高一（2）班里，学生总数为76人，女生36人，男生40人。该班在前任班主任的严格管理下，整体纪律良好，师生之间的配合度高，学习成绩相对优秀，尤其是数学成绩在全级中表现突出，但仍有少数学生存在偏科的情况。班级氛围活跃，集体荣誉感强，学生对参与各类活动的热情高涨。大多数学生对未来有明确的规划，但也有部分学生缺乏自律性，需老师的悉心提醒和指导。
班级干部在日常管理中发挥了积极的带头作用，能够有效组织和监督日常事项，例如定期检查卫生，组织晨练等，帮助老师分担了不少工作。针对班级的整体情况，我将在前班主任张老师的指导下，努力成为她的得力助手，按照学校的规章制度，精心管理班级，开展有计划、有目的的活动，从而更好地引导学生，争取圆满完成实习班主任的任务。
在我的印象中，班主任的工作是一项繁琐且单调的职责，因此在上任前我对这项工作心存畏惧。然而，在担任高一（2）班实习班主任期间，我对这份工作的认识有了显著变化。虽然班主任工作确实带来了一定的忙碌与挑战，但更让我感到快乐的是与这些稚嫩可爱的学生们的互动与交流。
二、尊重自己，以身作则
众所周知：“身教重于言教。”老师的言行举止对学生的影响深远，能够在潜移默化中塑造学生的行为习惯。高中阶段，学生的心理和生理发展趋于成熟，他们思维活跃，情感丰富，开始形成独立的判断力。在高一（2）班的带领下，我不仅要认真教好自己的数学课，还注重自己的外在形象和言行举止，无论是在教学能力还是个人素养方面，我都严格以一名正式班主任的标准要求自己，从而赢得了同学们的认可与尊重。只有尊重自己、以身作则的老师，才能赢得学生的爱戴与信任，从而在班级中建立威信，这也是班主任开展工作的基石。
三、抓住机会，增进了解
作为一名实习班主任，与正式班主任的职责有所不同，除了上数学课，我很少有时间与学生深入交流，因此难以全面了解班级动态。为了更好的了解同学们，我利用一切可用的机会与他们接触。无论是课间操，我都会参与其中，关注他们的表现；在学校举办的各种活动中，我积极协助班主任参与组织，与同学们共同商讨班级事务。通过这些努力，我逐渐熟悉了每一个学生，为日后的班级管理打下了良好的基础。
四、尊重学生，真诚相待
曾经有学生形容班主任与学生的关系犹如“猫与老鼠”的对立关系，而有的班主任则将学生对其恐惧视为“师道尊严”的体现。这样的看法使师生关系变得紧张，不利于班级的和谐氛围，也抑制了学生积极性。在任职高一（2）班实习班主任的时间里，我利用年轻的优势，在与同学们建立威信的基础上，力求与他们平等相处，构建和谐的师生关系。我视学生为独立的个体，尊重他们的人格，不分高低之分。
五、公平对待，平等相处
班主任与学生之间关系的另一个重要因素是对待优秀学生与后进生的态度。有些老师可能觉得偏爱优秀生是人之常情，但在教育工作中，我们面对的是众多孩子，老师的行为会对其他同学产生重要影响。在担任实习班主任期间，我努力解决课上和课外出现的问题，在处理时尽量做到一视同仁，明确针对问题，而不针对个体，保持公平。在对待优秀和后进生时，我会在某些情况下对优秀生严格要求，而对后进生给予宽容和理解，这样可以帮助后进生重建自信，继续努力发展自我。
六、持续学习，提升自我
在这一个月的实习班主任工作中，我深切意识到，要想出色地完成班主任的职责，首先要把自己的学科教学做好。让同学们喜欢我的课，从而更喜欢我、尊重我，这对班主任工作至关重要。今后我会继续努力提升教学水平，提高课堂教学质量，以赢得学生的认可。
虽然我的实习班主任经历时间不长，但让我愈发感受到班主任工作的深远重要性与复杂性。这不仅仅是一项工作，更是一门艺术。我感谢身边给予我支持和帮助的老师们。我将不断学习、提升自我，努力成为一名合格的正式班主任。
实习班主任工作总结 17
在担任实习班主任的过程中，我始终保持认真负责的态度，努力做到勤恳踏实，热爱并关心每一位学生。刚开始工作时，我就决心付出额外的时间和精力，以协助班主任更好地管理班级，同时也十分珍惜张老师给予的这一宝贵锻炼机会。
我为班级进行了分组，并选出了小组长和班干部，制定了班级的口号和目标。在上课期间，我会定期巡查教室，关注同学们的听课情况，当发现有同学不专心听课时，会在下课后及时与他们沟通，进行思想教育，给予必要的警告。在空闲时间，我几乎每天都会到班级里走一圈，了解班干部的工作和班级的整体状况，并根据反馈及时调整班级管理制度。每周一都会召开主题班会，针对个别同学进行辅导，帮助他们树立良好的学习态度和行为规范。期末考试后，我们还组织了家长会，向家长汇报学生在这两个月的学习、纪律和生活状况，并制定了复习计划，帮助学生迅速进入复习状态。
在这段时间里，我成长了许多，尽心尽力做好每一项工作，带领学生参与各种校园活动，收获了很多。经过不懈的努力，班级整体状况得到了改善，我与学生之间建立了良好的师生关系，赢得了他们的信任，成为了他们倾诉心事的大姐姐。我也用心倾听他们的烦恼并给予开导。在实习班主任的过程中，我学会了制定班级规章，调动班干部积极性进行管理，维持纪律，并对学生进行个别教育，还掌握了如何开展主题班会等技能。我在教学管理方面积累了丰富的经验，提升了自己的组织与管理能力。
五个月的实习支教生活转瞬即逝，教学实习是师范教育中至关重要的一环。这段实习经历让我获得了宝贵的锻炼和成长，开启了我教学生涯的第一页，使我深刻体会到为人师表的自豪与艰辛，第一次感受到无私奉献的崇高与幸福，以及站上讲台时的忐忑与紧张。实习让我在实践中锻炼了能力，培养了耐心，收获了成长与感悟。
实习班主任工作总结 18
在我刚刚踏入中心学校的那一刻，面对陌生的环境，我的心中充满了忐忑与期待。然而，令我倍感惊喜的是，见到罗老师后，他立刻邀请我参与班主任的实习工作。他的关心与鼓励让我深感温暖，他告诉我这一经历将极大地助益于我未来的教学之路，并让我积累宝贵的班主任经验。这次机会来的实属不易，所以我格外珍惜，每一步都小心翼翼。我渐渐感受到与学生们之间的心灵相通。
班主任不仅是学生成长的引导者，更是班级的组织者与教育工作者。作为一名实习班主任，我努力在实践中摸索与探索，力求将各项工作高效有序地推进。
一、重视班级日常工作的规范管理
刚刚接任班主任时，我就迫不及待地向指导老师请教经验。杨老师提醒我，建立威信是新老师的当务之急，接下来的目标是将班级管理工作引入正轨。正如古语所说：“不以规矩，不成方圆。”在班级管理中，我采取了制度化管理的方式，仿照学校的日常值日制度，设立了值日班委，并创建了班级日记本，培养了五名值日班委，使他们能够更好地处理班级日常事务。这样，大大减轻了班主任的“保姆式”管理负担，同时也锻炼了班干部的能力。通过学习与实践，我意识到两个重要的问题：一是制定规章制度要根据班级学生的实际情况，不能过于苛刻或宽松；二是如何培养班干部也是值得深入研究的课题。班委的人选需要具备责任心，敢于管理，并能独当一面。我也注重引导他们树立正确的思想意识，成为同学们的榜样，促进他们在工作中发挥积极性和主动性。
经过一段时间的努力，我们七年级(2)班的管理水平有了显著提高，班级事务运转也变得井然有序。这是我的班主任工作顺利开启的重要一步。
二、借助班会促进心灵沟通
为了更全面地了解学生的心理状态，我将班会视为沟通的重要时机。在每次的主题班会上，我都会留出时间，让学生填写一份特别的作业，通过这份作业来理解他们的内心世界。比如：“我想对某某说的话”，这种方式让学生们勇于表达自己的感受与想法。班主任在批改作业时给予适当的反馈，与学生进行隐性的心理沟通，及时掌握他们的心理动向并进行引导。在教育过程中，我总是以理服人，而不是以权威压人。对于一些受到负面影响的学生，我会采取不伤自尊的方式进行个别的谈话与指导。
三、重视学生心理特征的研究
在班主任工作中，重视学生的年龄心理特征至关重要。健康的身体固然重要，但更重要的是要有健康的心理。针对初中生心理的不稳定性，我以理解和引导为主，努力与他们建立信任关系，情感教育的目标便是帮助他们建立起积极的心理状态。我告诉学生们：“会思考、会学习、会做人”，“自理、自主、自强”。我也希望他们迅速适应新阶段的学习生活，心态的调整为后续的规章制度的落实打下了基础。
四、用师爱感化后进生
每个班级的学生水平总是参差不齐，作为老师，爱优秀学生较容易，但如何爱护后进生则是一个挑战。“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”正是我们常说的情商问题。学生们越是感受到老师对他们的信任，便越能激发学习的积极性与自信心。在我的班级里，我将每位同学视作我的朋友，与他们建立良好的师生关系。与后进生交流时，我注意给予积极的心理暗示，让他们感受到教师的关怀与信任。我常告诉他们：“零分不可怕，怕的是没有继续努力的勇气。”这样的沟通方式让学生乐于与我交流，也愿意帮助我管理班级，真诚的师爱确实能为学生带来积极的转变。
关键在于让学生感受到思想、学习和情感上的进步。让他们明白，尽管目前的自己未必优秀，但与过去相比已经有了进步。自尊心是人类的普遍心理需求，学生们对于尊重的渴望同样强烈。
师生之间的真诚沟通有助于建立良好的信任关系。一位著名教育家曾言：“在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。”作为老师，只要我们真心对待学生，便能用爱心转化他们，帮助他们更好地成长与发展。
人是有情感的，学生有良知。只要我们愿意付出时间与心血，就一定能通过真诚的爱去唤醒、感染与转化学生，成就班主任工作的顺利开展。这是我实习期间的深刻体会。
实习班主任工作总结 19
实习让我成长。在班主任工作方面，自我到达的第二天，我就积极响应七二班班主任的号召，成为了七年级二班的副班主任。
在任职期间，我尽职尽责，努力协助班主任进行班级管理工作，定期召开主题班会，围绕学生思想教育，鼓励他们热爱学习、热爱集体、团结同学、珍惜劳动；我们注重学习成绩、卫生习惯和纪律要求，使二班成为一个模范班级。我带领同学们共同进行班级文化建设，营造了一个干净、优雅、文明的教室环境。在实习期间，我还组织了一系列活动，如辩论赛、朗诵比赛、拔河比赛以及“记忆大转盘”等趣味活动，这不仅拉近了师生关系，还增强了班级的凝聚力，提升了学生的学习兴趣，同时培养了他们的辩论能力、口语表达能力和思维能力，丰富了学生的课外文化生活。
这段实习经历中，我收获的不仅是教学技能的提升。我和其他10位同行的实习生之间建立了深厚的友谊，在工作和生活中我们相互支持，共同进步。
我们共同策划和举行的各种活动也是实习生活中不可或缺的一部分，例如一起包饺子、组织拔河比赛、举行篝火晚会及宿舍风采大赛等。我们还进行了名师访谈和针对元氏九中的调研活动，这一系列丰富多彩的活动，不仅加强了我们的思想建设，还让生活变得更加多姿多彩。每次活动策划时，队员们分工明确，团结合作，充分展示了团队的凝聚力与战斗力。自始至终，我们都坚守为九中服务、为团队服务的信念。
几个月的时间让我们彼此的心紧密相连，收获了快乐与友情。实习充满了酸甜苦辣，既有欢笑也有泪水，这段经历让我丰富了知识，积累了经验；我更加坚定了信心，提升了勇气。这段实习所带来的无价人生阅历，将会深远影响我的未来，作为一名即将踏入教师行业的新人，我会在今后的教育生涯中，更加努力践行人民教师的初心与使命。
实习班主任工作总结 20
在过去一年的实习班主任经历中，我渐渐领悟到班主任工作的复杂性与重要性。尽管实习的过程充满挑战与忙碌，但我从中获得了丰富的实践经验，这些是书本上无法获得的。通过不断反思与我的班主任工作技能得到了显著提升。以下是我这一年作为实习班主任的工作回顾与感想。
一、认识学生、建立沟通
作为班主任，了解班级每一个学生的情况至关重要，这样才能更好地管理班级。刚开始实习时，我通过向班主任请教、参与班会、与学生一对一聊天以及认真观察学生的日常表现等方式，逐步掌握了学生的基本信息，包括他们的思想动态、学习情况以及优劣生的分布。通过批改作业、周记等，我深入课堂，能够更全面地接触学生，并记住每位学生的名字和个性特点。
二、制定计划、严谨有序
我充分利用课余时间，结合对学生的了解和班主任的建议，制定了一份详细的工作计划。没有明确的计划，我很容易就会被动应对工作，导致工作任务繁琐杂乱，无法顺利推进。制定一份切合实际的工作计划对我后续的工作提供了有力的指导。这样的计划让我在开展工作时更加自信，事情也变得更加得心应手。
三、以身作则、树立威信
班主任首先是教师，老师的外在行为无形中会影响学生，成为他们的榜样。高中生的身心发展趋于成熟，思维活跃，情感丰富，他们对周围事物具有一定的判断力。我在穿着、言行以及教学能力上，始终以班主任的身份严格要求自己，逐渐赢得了学生的认可与支持。只有通过自身的示范作用，才能真正树立起班主任的威信。
四、培养班干部、营造良好班风
班主任工作不能仅凭个人的力量，建立以班干部为核心的学生骨干队伍是十分必要的。班干部在班级活动中扮演着组织者的角色。一到班上，我就开始了解班委成员的情况，召开班干会议，与他们明确职责，并表达了我的期望和对他们的支持。在班级中，我努力帮助班干部树立威信，让他们的工作更加顺利。
五、尊重学生、坦诚相待
高中生正处于一个心智逐渐成熟的阶段，班主任要成为他们自尊心和人格的保护者。我们需要创造一个相互尊重、理解和友爱的师生关系。我曾遇到一位学生不小心踩到了我的脚，他连忙道歉，担心我生气。我微微一笑，宽慰他说：“没关系，小心点，别摔倒。”这样温和的回应让他松了口气，也促进了我们之间的良好关系。这样的互动让我在学生心目中建立了良好的形象。
尊重学生的情感和人格尤为重要，因为情感是促进一切行为的动力。良好的情感状态能帮助学生更好地接受教育。我始终把与学生建立良好关系作为工作目标。在工作中，我尽量理解、宽容和支持每一个学生，帮助他们克服情感困扰，培养他们的情感表达与自我调节能力，促进他们的健康发展。例如，班上一位学生不愿参加运动会，我没有直接批评，而是耐心询问，了解他的原因后，给予鼓励，最终让他勇敢地参与了活动。
尊重学生的自主性和个体差异同样重要。班级中有的学生喜欢打篮球，有的则热爱唱歌或者书法。我鼓励他们发挥各自的特长，培养自主性与创造力。班主任工作必须尊重学生之间的个别差异，平等对待每一个学生，努力发现并挖掘他们的优点，给予他们积极的反馈。
这段实习班主任的经历让我明白了班主任工作的艰巨与重要。班主任不仅是一门科学，更是一门艺术。尽管有一定的规律，但并没有固定的模式。成为一名优秀的班主任，最重要的是拥有爱心、耐心和细心。在未来的日子里，我将继续学习与探索，争取早日成为一名出色的班主任。
实习班主任工作总结 21
在实习期间，我有幸与我的指导老师一起工作，学到了许多关于担任班主任的经验和技巧。
回首这几个月的习惯生活，我发现指导老师的班级在他细致入微的管理下逐渐变得更加优秀，学生们的成长从稚嫩到成熟，尽管我并没有亲自担任班主任，但在指导老师的身上我获得了宝贵的经验。我将简要分享我在班级管理方面的收获。
一、树立明确的班级和个人目标：无论是班级还是学生，明确的目标都能极大地激励他们向前迈进，设定目标不仅让学生们学习的动力更加强烈，同时也塑造了班级良好的氛围。
二、用心关注和激励学生：在开学初期，指导老师的班级面临成绩不理想的困境，学风较为懈怠，影响了整个班级的学习氛围。为了改善这种状况，指导老师采取了多项措施，例如充分利用早读的时间进行语文和英语的背诵，利用晚自习的时间进行习题练习。对于表现进步的学生给予奖励，对于有困难的学生给予鼓励与支持，以帮助他们提升学习信心。
三、严格把控课堂纪律：课堂纪律的管理直接影响到学生的学习氛围和学习效果。为了提高学生在课堂上的专注度，班主任设定了明确的纪律要求，鼓励学生自我约束、自我管理，确保课堂秩序井然，营造良好的学习环境。
在指导老师的严格管理下，班级的整体情况逐渐改善，学生们的学习成绩也在稳步提高。看到这样的成效，我对指导老师的能力深感佩服，同时也让我在实习过程中积累了大量的实用经验，对我的未来职业生涯大有裨益。
实习班主任工作总结 22
本学期，我有幸担任高一（1）班的实习班主任。在学校领导的悉心指导下，我顺利完成了各项任务。在这段经历中，我体会到了许多，既有愉快的时光，也遭遇了挑战；既有成就感，也有失落感，交织着喜怒哀乐，现将这一学期的班主任工作总结如下：
一、打造积极向上的班集体
一个团结、积极、向上的班集体对于学生的成长至关重要。只有在这样的环境中，教育和教学活动才能取得理想的效果。本学期，我从以下几个方面开展班级建设：
（一）重视教室文化的营造
开学之初，由于教室位置的调整，我带领全班同学积极布置教室，力求每一面墙壁、每一个角落都充满教育意义。在这个过程中，我结合班级学生的特点，从整体到细节，制定班级公约，张贴励志格言，让学生有据可依，激励他们的学习热情。我还设立了评比栏，以鼓励大家共同进步。
（二）培养班干部的能力
在新学期伊始，我们进行了班干部的选举，选出了能力较强、影响力大的班干部团队。对于这些班干部，我积极引导，重用他们，并注意提升他们的工作能力，要求他们以身作则，各司其职。我定期召开班干部会议，讨论班级事务，布置新任务。在班干部的共同努力下，整个班级也受到了良好的带动，工作成效显著。
（三）强调养成教育与道德教育的结合
高一学生刚进入新的校园环境，尚未有太大的升学压力，个别同学在纪律方面开始放松，对约束和管理产生抵触情绪，出现了一些不良行为，如逃课等。面对这些情况，我深知如果不加强引导，学生在这个关键时期可能会偏离正轨。在日常管理中，我注重结合良好的习惯培养和传统美德教育，有效引导学生。
二、严格要求是对学生最大的尊重
教育是一门艺术，它需要我们用心去耕耘，而严谨的态度便是其中的重要一环。在实际工作中，我深刻体会到：严格的要求是对学生最大的尊重。只有在严格要求的给予学生充分的尊重，才能有效推动班主任工作的发展。
刚开始时，我出于对学生的关心而忽视了必要的严格要求，导致班级纪律涣散。面对这一局面，我意识到需要思考解决办法，向经验丰富的老班主任请教，明白了对学生要做到严格与关爱的统一，以情动人，以严促行，这样才能更好地管理班级。
班主任的工作复杂而多元化，带好一个班级确实是值得深入研究和探索的，尤其对于我们这些年轻教师而言，更应不断学习、不断创新。
实习班主任工作总结 23
我在霍庄中学的实习生活已经过去了五个月。在这段时间里，我担任七年二班的副班主任，逐步摸索着如何带班，并从一个普通的大学生成长为一名合格的副班主任。尽管工作中并不总是顺利，更多的是繁杂的事务，但正是在这种环境中，我开始沉下心来，陪伴这些比我小不到十岁的孩子们成长。
了解班级的“积极分子”
带好一个班级，首先要对学生有全面的了解。然而，我作为新来的副班主任，心理和物质准备都不够充分，但我决心迅速克服这个难题。我向班主任黄老师索要了五份班级名单，并着手了解几个班级里的“积极分子”。接着，我让班长整理了一份详细的座位表，方便我记住每个孩子的名字。我先与班长、体育委员和学习委员交流，了解班级的整体情况。从他们和黄老师的口中得知，我们班的积极分子有作业钉子户陈傲、易睡觉的唐光硕、调皮捣蛋的韩顺宇、学霸刘家瑞以及活泼好动的女孩安妮儿等。我从了解他们开始，利用课余时间多去关注他们，慢慢走进他们的世界，发现有趣的是，班里他们也已经开始走进我的生活。
班级中总会有一些“积极分子”活跃着，他们对班级的氛围和风气起着重要作用。作为班主任，做好学生思想工作非常重要，若能正面引导带头人，班级风气自然会向好发展。
树立规矩意识
凡事预则立，不预则废，但当意外情况出现时，我们也应该积极应对。刚开始有其他科任老师提醒我要严格管理学生，不能给他们带笑脸，令我倍感惊讶。看着这些孩子，我并没有觉得需要特别强调什么。恰在这时，班主任黄老师因病缺席，我便从周一开始陪着他们，参与早自习、升旗仪式、课间操、扫除和放学等各个环节，处理一些日常事务。孩子们生机勃勃，知道我是他们的副班主任，对我的态度也很热情。我有些飘飘然，然而接下来的表现却让我大失所望。虽然他们对我态度不错，但因为年纪相近，我的一些话在他们眼中并不具威信。对他们生气也不是我想要的，因此我意识到班级管理不能太随意。在与黄老师交流班级管理的理念后，我发现自己缺乏规矩意识，于是设定了明确目标：讲话要简明扼要，对于表现良好、课下不违纪的同学及小组给予口头表扬和加分奖励，期中和期末考试结束时总结得分，最高者会得到小记事本作为奖励。经过这样的激励方式，班级事务处理逐渐上手，也做到赏罚分明。
在班级工作中，规矩制度必不可少。人们常说，没有规矩不成方圆。孩子的成长不能太过随意，虽然有些小错误当时不惩罚可能对他们好，但从长远看却并非如此。通过制度来规范行为，才能帮他们磨掉坏习惯，最终茁壮成长。
相处之道，在于真心。
大多数人对师生关系仍持传统观念，认为教师与学生之间是上下级的管理关系，学生必须听从老师的指挥。然而，在新世纪的课程改革下，提倡以学生为主体，教师为主导，促进学生全面发展。我来到霍庄中学实习也是想将这一理念贯彻下去。在学生犯错时，我会先思考他们的出发点。如果只是行为不当，我会给予他们改正的机会；而如果是涉及原则的问题，我则会严肃处理。在拔河比赛中，我为孩子们加油，在运动会上与他们共同呐喊，在军训场上则是他们的后援队。无论做什么，他们身边总能看到我。正是在这样的陪伴中，我们经历了许多，共同走过的日子让我们早已成为了朋友。真心相待，我感到更加有动力，关于相处我想做得不错。
班主任在班级中是领导和组织者，班级的凝聚力和向心力都需要班主任来协调。班级有共同的目标，朝着一个方向努力，显而易见，这个班级一定不会差。这一路走来，经历过苦与累、生气与懈怠，但更多的是感谢与理解、珍惜与奉献、拼搏与协作。我热爱我的七年二班！