我深刻体会到教育不仅是知识的传递，更是心灵的沟通与情感的共鸣。通过与学生的互动、与同事的合作，我发现有效的教学不仅需要扎实的专业知识，更需要耐心、理解和热情的投入。这份个人总结不仅是对我实习经历的回顾，更是对未来教育道路的思考与展望。
教育实习个人的工作总结 1
转眼间，在南安国光中学为期一个多月的教育实习已圆满结束。起初，我心中充满忐忑，担心自己是否能够胜任这份工作。然而，感谢指导老师的悉心教导和学生们热情的支持，使我逐渐打消了顾虑，并在教学和班主任的工作中获得了极大的鼓励和动力。当然，在实习过程中也面临了一些问题和挑战，但在解决这些问题的过程中，我积累了宝贵的经验，为今后正式走上教育岗位打下了坚实的基础。我将从两个方面总结我的实习经历：
一、教学工作
本次实习的对象是南安国光中学高一年（2）班的学生，主要教授高一数学新教材。该教材对课程内容进行了适当调整，相较于初中数学较为直观和易于掌握的特点，高中数学则引入了许多抽象的概念、符号及推理技巧，授课内容也相对较多。初入高中的学生可能在适应上遇到困难。如何合理组织教学以激发学生的积极性，确保他们掌握所学知识，显得至关重要。我具体教授的内容是第二章函数的第一部分，函数是高中数学中的重要模块，学生是否能学好这一知识点对于以后的数学学习具有深远影响。这一概念非常抽象，因此如何引入和讲解，使学生能够充分理解，是教学中的重点和难点。新教材中将函数与映射的概念对换节次，给课堂教学带来了额外的挑战。幸运的是，在正式授课前的两周，我认真听取了多位资深教师的课程，做了详细的听课记录，汲取他们的经验，了解课程安排、知识点的衔接，以及如何调动学生的积极性与互动。在此基础上，我还广泛查阅了相关资料，包括教师用书和教学大纲等，针对疑惑之处向指导老师请教。随后，我对即将授课的内容进行了精心设计，撰写了详细的教案，并在小组内进行多次试讲和修改，以确保正式授课时能够顺利进行。在每次授课后，我及时听取老师和同伴的反馈，总结经验教训，以便在以后的教学中不断改进，力争达到最佳效果。
二、班主任工作
除了教学工作，实习的另一个重要部分就是班主任工作。成为一名合格的教师，不仅仅要掌握“教书”，更要懂得“育人”。班主任是班级的核心，能够在学生的思想与行为中起到引导作用，同时班主任的职责繁杂。从每天早上7:00开始，我都会准时到达班级，检查卫生和出勤情况，并督促学生进行早读。在每天的第二节课前，我会带领学生进行眼保健操和课间操，利用这些时间和学生交流，尽可能多了解他们的情况。因为做一名优秀的班主任，首先要深入了解学生，观察他们的真实表现，及时给予引导和帮助。每周三下午的卫生大扫除是我与学生交流的好机会，同时也是我锻炼组织能力的时刻。如何合理分配工作，让学生自觉高效地完成任务，绝不仅仅是靠“凶”字能解决的。在劳动中，我积极参与，带动学生积极性，大家共同努力，高效完成任务，且质量上乘。恰逢校庆，我协助班主任安排运动会的相关工作，鼓励运动员，帮助他们减轻紧张情绪，让他们发挥出色。通过运动会，班级同学之间的了解加深，凝聚力也得到了提升。运动会结束后，我以“班级责任感”为主题召开了一次班会，为避免冷场，我通过讲述一个例子引导学生发表看法，逐步引入班级的情况。这次实习让我认识到，做好班主任工作并不是在校期间的简单事务，比如通知事情，而是要从学生的角度考虑，重视他们的学习、生活与心理，妥善处理问题时还要讲究方法，以尽量避免伤害学生。要成为一名优秀的班主任并非易事。
这段实习经历虽然时间不长，但其中的成功与挫折都成为了我美好的回忆和宝贵的经验。
教育实习个人的工作总结 2
时光荏苒，转眼间我的教育实习生活也渐渐走到了尾声。在这片充满活力的校园中，我的实习旅程即将画上句号。
三个月前，我只是一个懵懂无知的学生，如今的我变得更加成熟，这就是成长的印记；三个月前，我对教学的理解还很肤浅，而如今的我明白了“教书育人需不断修炼”，这同样是成长的体现。
记得我们初到这里时，校园里一片寂静，四周树木萧条，似乎缺乏生机。然而，随着我们的到来，校园内的每一处都焕发出了新的活力，花草树木也都开始争奇斗艳，呈现出五光十色的景象。经过这三个月的努力，校园已然从枯萎变得充盈生机，蝉鸣也似乎在诉说着夏天的热烈。这样的变化，短短三个月就实现了，而这一切的转变，都源于我们每一个人的努力和付出。
最近发生的一件大事，我觉得值得提及。
那就是我们学校举办的第一次运动会，现场的氛围不亚于任何大型赛事。尤其是在开幕式上，近千人的表演方队让在场的每个人都为之惊叹。表演中有幼师班的舞蹈、宁晋三中的广播操、职中的健身球、军体拳，还有职教集团教师方队演绎的太极拳。每一项表演都精彩纷呈，经典舞步、动人旋律、刚劲有力的动作以及柔和的太极让人如痴如醉。这场盛会的成功，离不开无数幕后工作者的辛勤付出。从我们踏入这个校园的那一刻起，就开始了运动会的筹备工作。从每一步的军姿到每一次的表演，大家都是尽心尽力。我身为体育生，自然也参与了开幕式，我在教师方队的太极拳中，是年龄最小的，不过我也练过，当然不甘示弱，表现得还算不错。这次运动会的成功，表明了学校对体育教育的重视，我为此感到无比自豪，向所有为体育事业奉献的人致以崇高的敬意。
我们实习生的聚会也是一场盛事，来自宁晋的实习生们齐聚于宁晋职教中心，举行了粉笔字和硬笔书法比赛，之后的联欢活动也热情洋溢。下午，我们参观了工笔画苑。通过这次联欢，我清楚地认识到自己的不足之处。我们在比赛中并不追求名次，而是希望找到彼此的优点和不足。优点是学习的榜样，而不足则是我们成长的契机。正是这次团队活动，让我有机会更好地了解自己，接纳缺点，发扬优点。
当然，忙碌的生活也开始了。这个月，我们将面临各类作业考核。我们的实习不仅仅是为了实践教学，更是为了更好地完成学业。这个月，我将在录制课程中展现自己的课堂教学。我在5月25号顺利完成了录课，虽然不能说是最出色，但却是我自己最为满意的一节课。接下来的任务是陆陆续续地撰写我会努力去完成的。
岁月无情，而我们的情感却愈加深厚。在实习即将结束之际，我真心希望我们之间的友谊能在未来继续延续。
教育实习个人的工作总结 3
时光飞逝，我的教育实习生活已经接近尾声，回顾这段时间最大的感受是：成长与满足。这段短暂的实习不仅让我积累了宝贵的经验，更让我意识到了自身的价值和责任。
通过这次实习，我领悟到了许多在课堂上无法获得的知识，仿佛我的心智一下子成熟了，懂得了做人的道理，理解了学习的意义以及时间的珍贵，人生的哲理。生活并不总是一帆风顺的，唯有勇敢地面对每个阶段，才能找到自己的方向。我开始意识到，作为一名教师肩负的使命和责任。
在实习中，我教授的是历史课程。我必须改变角色认知，从学生转变为教师，这对我来说是一个重要的挑战。我需要掌握教学的基本技能，提升自己的专业素养和教学能力。在历史教学中，我必须落实新的课程理念，灵活运用现代技术，不断完善自己的教学思路，勇于尝试创新，优化教学方法。我主动与指导老师沟通，向班主任了解班级学生的学习情况，根据学生的实际需要进行备课，设定教学目标，明确重点和教学方法，撰写详细教案。在指导老师的帮助下，我开始尝试讲授新课，并在课后不断总结和反思，观看优秀教师的课堂录像，努力在每一次授课中取得进步。
在11月14日，xx师大龙xx教授来到我们实习学校xx二中进行巡回指导。在这里，我们从学生变成了教师，指导老师的到来让我们重新找回了学习的感觉，仿佛又回到了课堂。
为了向指导老师和巡回教师展示我们这段时间的成长，大家都在默默准备，我也不例外。我是这次巡回指导中第一个上讲台的，紧张是难免的，但当我开始授课后，紧张感逐渐消散。既希望将最好的一面展现给老师，又渴望获取老师对我教学过程中的反馈，以此进行改进。虽然老师们行程紧凑，但仍抽出时间给予我们指导，让我受益良多。
老师们对我们的课程进行了许多点评，首先强调了实习的一个重要目的，就是在实践中不断完善课堂学习的理论，提升自我，积累教学经验。经过一段时间的实习，大家的教学能力已有显著提升，课堂上没有人再显得怯场。然而，我们的任务不只是掌握教学技巧，还要在教学中持续丰富自己，关注与学生的互动，注重个别提问而非仅仅依赖集体回答。在教授知识的也要不断学习，提升自己的技能。
然后，我们讨论了板书技巧。优秀的板书不仅传递教学信息，更是教师必须掌握的重要技能。精心设计的板书能够有效促进知识的传授，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。即使是在多媒体技术盛行的今天，板书依然是教师的基本功。
听课也是至关重要的一个环节。起初我以为听课不算重要，实践后才明白其重要性。通过听课，我可以获取丰富的教学经验，了解经验丰富的教师的教学思路和每节课的重难点。听课让我学习了如何讲解难点知识、安排教学进度，掌握课堂的控制技巧。指导老师也分享了许多课堂教学经验，例如要广泛向学生提问，通过听课来观察学生的状态，这为我今后的教学奠定了良好的基础。听课是一个极为必要的过程，让我们真切感受到课堂的魅力，更加深入理解教师这一职业。
教师的职业认同感、幸福感和责任感，在成为优秀教师的路上不可或缺。身为教师，我更加体会当初老师们的心情，他们在课堂上的宽容与耐心，以及对我的理解与包容。面对学生的调皮捣乱，他们始终如一地坚持自己的职责，尽力将自己的爱传递给每一个孩子。
保持与学生之间的适当距离非常重要，同时也要努力与他们成为朋友。最基本的一点是以诚相待，让学生感受到老师的真心，从而真正接受我们，产生对课堂的兴趣，愿意共同探索学习的乐趣。
在教学方式上，我认为授人以渔不如授人以渔。我更愿意教学生如何寻找自己的学习方法，而非只是告诉他们答案。让他们学会探索问题的答案，理解知识的内在规律，而不是仅仅依赖死记硬背。
这半年的实习，既漫长又短暂，但无论如何它都是我人生中富有意义的一段时光。在这期间，我尽力做好每一件事，认真上好每一节课，珍惜每一天。尽管过程中难免有些挑战，但这都是为未来的成长打下基础，将是我一生中最宝贵的财富。未来的我会朝着更好的方向努力迈进！
教育实习个人的工作总结 4
在音乐学院为期六周的实习，我深刻感受到教学这一职业的快乐与辛劳。通过这一段时间的体验，我更加明白了教师这一职业的辛苦和不易，体会到了为什么教师被称为“人类灵魂的工程师”。我也认识到自己在知识水平和经验方面的不足，反思了曾经作为学生时自己的一些行为对老师教学的深远影响。
实习过程中，我学到很多，同时也面临了一些挑战，意识到了自身的诸多问题。
第一次站上讲台，难免会紧张和慌乱，而实习指导老师则给予了我巨大的支持和鼓励。我负责教授专业钢琴小课和儿童钢琴教学法的选修大课，还承担了即兴伴奏和年级大型课堂的教学。在大课堂上，时常有学生提出我没有预料到的问题，若不是指导老师及时协助解答，我可能无法顺利进行课堂；有时我布置的练习题难度过大，学生理解不了。指导老师逐一指出我的不足，教我如何调整教学方法、引导学生，每一步都进行了详细的分析与讲解。通过对比自己的授课和老师的教学方式，我发现了许多不足之处：未能抓住课堂重点、缺乏吸引学生的策略、没有有效引导学生进行思考，也未能根据学生的实际水平设计课程……
儿童钢琴教学法是我在学校期间没有接触过的领域，面对一门毫无经验、没有教材和教案的课程，我感到压力山大。为了能尽量做好准备，我只能利用课后时间进行自我学习，通过各种渠道查找资料，尽力去准备教案。实习指导老师给予了我极大的帮助，帮我修改教案，并在课后给予反馈，使我深刻体会到当老师的不易，成为一名优秀的教师更是任重道远。
在这一个多月的时间里，令我感到欣慰的是实习学校的老师和学生们对我的认可。我面对的学生多是与我年龄相仿的大学生，能够让他们尊重我并将我视为真正的老师，这让我十分感动，也证明了我所付出的努力并没有白费。无论面对怎样性格的学生，只要用心去关爱和负责，就一定会有所回报。
对于成为一名优秀音乐教师的专业能力，我想简单总结如下：
一、自身的专业知识必须丰富扎实。
常言道，给学生一滴水，自己得有一桶水。只有不断学习、不断积累知识，才能从容地面对学生，并确保知识的质量。音乐本身是一个广阔的领域，成为一名优秀的音乐老师不仅要会弹琴、会唱歌，更需拓展自身的知识面，了解各类音乐形式及不同国家的音乐特色。作为一名教师，扎实的基础知识和牢固的基本功是必不可少的，面对每一个知识点，不仅要知道它是什么，更要明白它的内涵与意义。只有这样，才能给予学生真正需要的知识。
二、真正做到“学以致用”。
“学以致用”这简单的四个字内涵却极其丰富。若能真正理解并实施这一原则，收获必定显著。在实习期间，我一直以“学以致用”的理念指导自己，从中充分体验到了知识的力量。
备课时，我广泛收集资料，仔细研究教材，并对其进行分析整合，使知识输入更加系统化、整体化。在授课时，根据内容特点和班级实际情况，灵活运用多种教学方法，如任务型教学法、交际法、情境法等。
三、了解学生
清楚自己面对的学生是什么样的，不仅包括他们的学习程度，还有性格、接受能力等各方面的特征。
不同的学生需要不同的教学方式，要熟悉多样的教学法。对于儿童要采用简单易懂的语言和游戏法；对于成人则要用适合他们的方式；在专业学习上要严格要求，而业余学习则可以适度放宽要求。
这次实习为我迈向人生的另一个阶段提供了宝贵的教学经验，也为未来走上讲台奠定了坚实的基础，这段经历让我终生难忘。
教育实习个人的工作总结 5
终于盼来了我的教育实习，9月18日这一天，意味着我将从一名学生转变为实习老师。当我走进东莞茶山中学的那一刻，我就深知自己肩负的责任。实习的日子虽然忙碌，但每一天都让我感到充实，逐渐我也摆脱了初期的迷茫，开始扎实地投入到实习工作中。
在这个实习团队中，我结识了十位志同道合的伙伴。我们有的教授语文，有的教授数学，历史、化学、物理、生物、地理、计算机等各个学科，彼此之间非常珍惜这段相遇的缘分。大家共同努力，互相帮助，形成了一个温暖而团结的大家庭，这种氛围给了我巨大的动力，让我安心地在茶山中学校开展实习。
我担任高一（3）班的实习班主任，我的指导老师是朱春丽老师。她是一位非常优秀的教师，身上有许多值得我学习的地方。她对学生的要求严格，却在私底下表现得温和细心，关心每一个学生。在朱老师的指导下，我开始了我的班主任工作。第一次与学生们正式见面是在9月19日的早晨。原本是朱老师在第二周的星期一班会课上介绍我，但由于她有急事请假，所以让我代替她负责两节英语课。在级长的介绍下，我走上讲台与学生们首次见面。虽然我的自我介绍简短，但学生们热烈的掌声让我感到很欣慰，这一刻，我与高一（3）班的关系也由此开启。
作为实习班主任，我每天早晨7:15、下午2:15和晚上6:50都会在教室里等着学生们到来，看着他们一个个陆续到齐，我的心中倍感安慰。我希望能让他们体会到我一直在他们身边。这或许就是班主任与其他科任老师的不同之处，班主任心中总多了一份牵挂。在这段时间里，我的工作主要是熟悉班级情况，并协助朱老师开展班级事务。我主要负责的工作包括协助组织班干部会议，明确各班干部的职责；组织学生参加年级的歌唱比赛，以及代表朱老师参加相关准备会议；安排学生出“建国六十周年”的黑板报；指导同学们的演讲稿；与学生谈话、探访女生宿舍。班主任的工作虽不算繁重，却琐碎繁杂。在忙碌中，我逐渐对班级情况有了全面的了解。我也发现了我的学生们都很纯真可爱。有一次，班里的晚自修因为太吵被值班老师投诉，朱老师于是决定惩罚学生们留堂，从原本的6:05延长到6:35。虽然他们在这期间只有20分钟的时间来吃晚饭和休息，但出乎我意料的是，所有学生都安静地学习，直到时间到了。更让我感动的是，学生们午饭后回到教室时，都会问我：“老师，您吃饭了吗？”我无比感慨，因为他们在惩罚中依然关心老师，这让我更加喜欢与他们的相处。
我的专业指导老师是高洪老师。在这段时间里，我的教学实习工作主要以听课和批改作业为主，上课的机会则要等到国庆假期之后。听课让我学到了很多东西，包括知识点的讲解、重难点的把握，以及课堂互动的开展。为了更好地学习，我还主动请教了高年级和高二的几位老师，得到了他们的支持，去听他们的课。这样的经历让我感受到不同老师的讲课风格，也丰富了我的实习体验。我还听了实习队友的课，感受多样化的课堂氛围。批改作业也是我另一重要的工作。我认真对待每一次批改，指出学生错误的地方，并给予适当的建议。虽然三个班的作业量不算多，但仔细批改起来却是费时费力，尤其是学生们的基础参差不齐，很多知识点尚未掌握。我会尽量帮助他们，寄希望他们能从中受益。我也会关心那些不完成作业的同学，在晚自修期间约他们聊聊，耐心讲解作业内容。批改作业不仅让我了解了学生的学习情况，也让我结识了更多的同学，这让我乐于投入这项工作。在听课和批改作业之余，我认真备课，期望能在第一节课中以最佳状态呈现。
这段实习时间让我收获颇丰，我逐渐理解了班主任这一角色的艰辛与不易。可以说，在教师这个职业上，我正找到了自己的感觉。我相信我会越来越热爱这个职业。唯一的遗憾是，我尚未上过主题班会或政治课，而其他队友都已经上过了，相较之下我起步稍慢。但我也有了不少的上课任务。朱老师提到国庆假期后让我带几个主题班会，其中包括“爱是承担”和“学习动力”两个主题；高老师也让我返回后好好备课，准备上政治课。这些任务让我充满期待，我会更加努力，期待实习工作的进一步展开。
教育实习个人的工作总结 6
我在经历了六周的教育实习后，对这段时间的工作进行了深刻的反思和分享我的收获与感想。根据学校的相关规定，我自XX年8月20日至XX年10月24日进行了这次实习，完成了教育实习的各项工作目标，收获颇丰。
我叫张明，是哈尔滨师范大学XX级的学生。这次实习分为三个主要阶段：校内准备阶段、教育实习阶段和总结阶段。实习期间，我在XX学校进行了为期六周的教育实习工作，并在带队老师的指导下，顺利完成了各项教学任务。
我将对每一个阶段的工作情况进行详细
（一）校内准备阶段
根据哈尔滨师范大学的教学实习要求，物理系在XX年8月初制定了相关计划。作为某实习队的队长，我为我们的实习做了充分的准备。我们明确了教学计划、进度和任务，并与学校联系确认了细节，开展了紧张的校内准备工作。
在准备阶段，我和队员们一起对教材进行了深入分析，编写了详细的教案，并进行了试讲和听课反馈。通过这些准备工作，我们为即将到来的实习课打下了坚实的基础。
校内准备阶段的工作在大家的共同努力下取得了成功，为每位队员的课程准备和教学能力提升打下了良好的基础。
（二）教育实习阶段
经过两周的紧张准备，我在XX老师的指导下进入了XX学校进行教育实习。根据学校的要求，我的实习任务包括教学实习、班主任工作实习以及教育调查。
在实习期间，我进入了高二一班进行为期一周的班主任实习和物理课程教学。我所教授的内容是高中物理第二册第十章机械波。在这个阶段，我积极参与班级管理，帮助班主任老师协调各项工作，并向同学们传达学习的重要性。
1、教学实习
在进入学校后，我努力了解班级的基本情况，并随同指导教师听课，参加教研活动，为即将开展的课程做好准备。通过听课和试讲，我不断调整自己的教学方案，确保能够满足学生的学习需求。在9月5日的授课中，我成功讲授了第一节波的形成与传播，这节课得到了师生的认可。
在接下来的日子里，我继续完成了多节新课与复习课，积极批改作业并听取反馈。通过这些实践，我收获了宝贵的教学经验，也逐渐建立了自己的课堂风格。
2、班主任工作实习
我在班主任工作实习中也积极参与。9月期间，我协助班级进行艺术节和运动会的筹备工作，并帮助班主任进行学生思想工作。这段经历让我更深入了解了学生的心理和需求，同时也提升了我的管理能力。
在与同学的沟通中，我努力引导他们克服困难，营造积极向上的班级氛围，在实践中积累了宝贵的班主任工作经验。
3、教育调查
在教育调查方面，我结合学校的实际情况，开展了一项关于学生学习兴趣与学习现状的调查，分析了不同类型学校的学生在学习过程中的差异。通过对调查数据的整理和分析，我撰写了教育调查报告，并获得了指导老师的认可。
时光飞逝，转眼六周的实习生活已接近尾声。回首这段旅程，尽管面临许多挑战，但我依然感恩这个机会带给我的成长。在老师的指导和同学的帮助下，我不仅提升了自己的专业素养，也更加明确了作为一名教师的责任与使命感。
我要特别感谢指导老师的细心教导和关怀，以及学校提供的良好实习环境。我的内心充满了感激，期待未来能够继续在教育的道路上不断探索和成长。
教育实习个人的工作总结 7
经过两个月的教育实习，我的心中充满了感慨和收获。在这个时间段里，我不仅学习到了教学方法，也深刻体会到作为一名教师的责任。若要用一个词来形容这段经历，我会说：受益良多。
这次实习的内容主要包括课堂教学、班主任工作以及学生调查。自入校之日起，我便开始了班主任的职责，我负责的是七班的管理工作。课堂教学分为几个阶段，首先是听课，接着进行实践教学，然后是通过总结与反思来不断提升自己的能力。在这不同的工作领域里，我认为课堂教学是最能锻炼自我的一环。以下，我将分享我的学习经历和感受。
课堂教学的首要任务是掌握成为一名优秀学科教师所需的各项技能。学科教师的日常工作包括备课、听课、批改作业及课后辅导。虽然这些看似简单，但真正做好却不是一件容易的事情。正如古话所说：“给学生一杯水，首先要有一桶水”，这句话确实道出了教学的重要性。
首先是备课。备课的有效性如何？该准备哪些内容？经过实践，我总结出备课的三个主要任务：研究教材、了解学生以及选择合适的教学方法。研究教材的过程包括对课程标准、教科书以及相关参考书的学习。老师需要理解本学科的教学目标、教材体系、基本结构及内容要求；熟悉教材内容，包括编写意图和重要章节；老师还需广泛阅读相关参考书，以丰富教学内容。了解学生的情况也至关重要，教师需要认识到学生的年龄特征、心理发展情况及班级整体风格等。教师还需对每位学生有一定了解，包括他们的思想状态和学习习惯。选择教学方法则要在充分了解学生的基础上，结合教学目标和内容，营造一个适合学生发展的学习环境。在实习的初期，我经历了多次备课，每次过程中都需要与指导教师沟通，以确定教学进度并选择合适的课文。在制作课件时，我虽然深入研究了教学内容，但对课程标准的了解却不足，导致备课过程中存在一定的偏差，这也让我在课堂教学时产生了些许怀疑。
其次是课堂教学的实施。如何有效利用60分钟的课堂时间？精心备课是上好一节课的基础，一旦内容准备不足，课堂授课的效果将大打折扣。课堂的有效性在于它能否促进学生的成长与发展。如何实现这一点呢？建立新型的师生关系至关重要：相互信任、平等交流，让学生在课堂中感受到尊重和重视。在当前的课堂中，许多教师往往无意中剥夺了学生的发言权，这种做法对学生而言是极大的不尊重。尊重学生是教学的重要基础，只有这样，学生才能在信任的环境中主动表达自己，从而激发他们的潜能。
如何在课堂上引导学生呢？教师应在教学环节的设计上把握方向，善于选择教学重点与难点，并通过巧妙的提问来引导学生的思考。在课堂提问中，不仅要抓住重点，还要鼓励学生之间的交流与探讨。教师的使命是在课堂上唤醒学生的求知欲，点燃他们的学习热情，带领他们走向新的知识篇章。让学生在参与中感受到自身的价值，通过自主学习与小组合作来获得知识的也提升了他们的合作意识和能力。
教育实习个人的工作总结 8
教育实习的这段经历是我人生中一段不平凡的旅程，虽然时间并不长，但让我体会到了教育的真谛和教师的责任。在这一个多月里，我走进了学校，走进了班级，感受到了课堂的气氛与学生的热情。这些经历不仅丰富了我的专业知识，也让我在教育这条道路上迈出了坚定的一步，这让我倍感欣喜。
在实习期间，我的主要任务包括教学观察、课程教学以及班级管理。
一．教学观察
实习的第一周，我进行了一系列的教学观察，前往不同的班级旁听老师的授课。起初，我并不知道该如何有效地听课，只是机械地记录下老师讲授的内容，仿佛又回到了高中时代。每位老师都有其独特的教学风格，我无法准确评价。经过与老师的交流，我才明白，听课不仅要关注课程的重难点，还需留意老师的授课语言、提问技巧，以及学生的学习状态和教师的教学态度。课堂实际上是师生间的互动，是知识碰撞的地方。
二．课程教学
课程教学是我实习的核心部分。在进入实习之前，我在微格教室接受过一些训练，但真正走上讲台时，依然感到紧张和不安。经过一周的听课，我了解到上课时需要关注的内容与我之前准备的课有些不同，幸好我是小组中的第三个授课者，准备时间相对充裕，因此我对课进行了重新备课。在与指导老师交流中，我明白了备课的复杂性和重要性，必须不断推敲和完善，考虑到课程中可能出现的各种问题，才能够设计出一堂精彩的课堂。虽然我起初无法达到高标准，但我依然努力向这个目标靠近。
我的第一节课是关于《免疫系统的功能异常》的课程，这也是我教育生涯中的第一次授课。虽然我为这节课做了充分的准备，但开课时依然略显紧张，甚至在叫学生上课时出现了失误。幸好，学生们并没有察觉到我的紧张。这节课涵盖了过敏反应和艾滋病，由于这些内容学生在生活中已有所接触，因此情感态度价值观的落实显得尤为重要。在课堂上，我鼓励学生讨论如何关爱艾滋病患者，他们积极反馈的表现让我感到惊讶，可见文科班的学生在表达和组织思维方面非常出色，同时他们对待艾滋病患者的态度也颇具同情心。
这节课结束后，建中老师对我的授课给予了一定的评价和建议。他认为对于我来说，这堂课的表现还是相当成功的，这让我十分欣喜。不过，他也指出了一些不足之处，比如在课堂上我向学生讲授的内容较少，缺乏与学生互动的时间；同时没有充分利用课堂生成的机会，比如在学生了解艾滋病病毒藏于泪水、唾液、血液时，本可以展开更多讨论。我使用的口头禅也较多，例如“那……”这样的问题。
我的第二节课是公开课，主题是免疫复习。通过反复试讲，我意识到复习课的难度，复习课更容易陷入“炒冷饭”的境地。起初选择讲授艾滋病的案例，老师建议我可以结合更容易引发关注的内容。我仍决定以艾滋病为主题，因为约翰逊的案例具有一定的积极教育意义。灵活掌握课程内容成为了我的重要任务，但由于临近授课日期，我感到无比烦躁。那几天我还感冒了，身体不适使我更加脆弱。尽管情况艰难，身边同学们积极帮助我，让我重新找回了思路与信心。
教育实习个人的工作总结 9
3月5日是我永生难忘的日子。这一天，我迈进了巴林县第一中学的校门。随着时光的流逝，我已不再是那懵懂无知的初中生，也不再是一心只想玩乐的孩子，而是怀着无比激动的心情，作为一名实习教师走入校园，学习与我的学生们和谐相处，探索如何将我的知识有效地传授给他们。
巴林县第一中学是一所位于农村的学校，我的教学对象是初一年级的学生，他们大都来自农村。与城市学生相比，这里的教育设施仍显不足，师资力量也相对薄弱，导致学生的学习基础相对较差，学习的主动性不高。在为期四个月的实习生活中，我深刻意识到了自我成长和学习的重要性，克服了许多困难，体会到了作为一名实习教师的种种酸甜苦辣，我也回忆起了自己作为一名中学生时的心情。在这一过程中，我非常感激老师们给予我的支持，特别是指导老师李老师，让我学到了许多实用的知识和道理。读再多的书，也不如亲身去实践。这次的实习主要侧重于生物教学和班主任工作，这两方面让我受益匪浅。
一、教学工作
教学是教师的首要任务，能否成功授课直接关系到学生对教师的评价和认可，甚至会影响到他们对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最初，我先聆听指导老师的讲课，并进行反思，从中吸取了许多宝贵的经验。李老师在课后也为我解析了很多实用的技巧和方法。刚开始讲课时我十分紧张，但经过几次练习后，我的状态有所改善。总体来说，我能够清晰地梳理出需要强调的知识点，但仍感到自己在经验和技巧方面有所欠缺。
我对课堂时间的把握不够精准。多次上课时，往往内容还未讲完，就听到下课铃声响起。每次备课时，我总想尽量多地传授知识，却忽视了课堂仅有45分钟，也忘记了学生需要时间去消化和吸收。后来我意识到，主要是由于缺乏授课经验，备课不够充分，课程时间安排不合理，讲课的节奏感把握不当，导致每堂课都显得手忙脚乱，学生的收获也微乎其微。显然，经验需要不断积累，今后在讲课和听课时，我会特别关注这一问题。
我未能很好地调动学生的积极性。每次课堂上，我总是过于专注于讲解知识点，甚至忽略了学生的存在，没有观察他们的表情和反应。或许在实习前，我高估了学生的基础。初一的学生正处于基础学习阶段，重复和强调是必不可少的，通过操练能够使他们对知识点掌握得更加牢固。
第三，上课时板书是不可或缺的。但由于在实习之前没有进行充分的板书练习，刚开始时我甚至不知道该在黑板的什么地方写什么内容。经过不断地观察其他老师的板书设计并向他们请教，现在我已能够轻松掌握板书的书写规则，能在学生面前展示清晰整齐的板书。
回顾这段时间的教学过程，我收获颇丰。用心投入到每一件事情中，我看到了自己的成长，也明白了自身的不足。总有一天，我会站在讲台上，给我的学生传授知识，解答他们的疑惑，这段时间的教学让我对未来的教学生涯充满了信心。
二、班主任工作
在这两个月的时间里，我做了大量的班主任工作，包括召开班会、组织活动以及监督自习课等，这些经历让我对学生有了更深的了解，并初步体验到了班级管理的乐趣。通过班主任的工作，增进了我与学生之间的感情，对他们的了解也愈加深入。当然，作为一名实习班主任，尽管我在实习过程中获得了很多经验，但与真正的班主任角色相比，仍有很大的差距。
我缺乏主动去了解学生的意识。刚开始时，我不知道如何接触这些学生，总觉得有问题时他们会主动找班主任，而无事是不需要我的关注的。没意识到初中生正处于青春期，自我意识逐渐增强，很多问题他们并不愿意主动表达。作为班主任我不能被动地解决问题。后来，我首先和同学们见面，自我介绍，向指导老师询问班级的情况，经常去自习课走动与学生交流。为了加深对学生的了解，我采取主动，抓住一切机会与他们沟通。经过一周的相处，我与班里的同学基本熟悉。通过观察，我发现我们班是一个团结、活泼的集体，学习成绩优异，氛围良好的班级往往是团结而又活泼的，他们都是非常可爱的孩子。我和班里的学生相处得还不错，在得知我即将离开时，许多同学表现得十分依依不舍，甚至送了我小礼物，言语间流露出他们的不舍之情，其实我也感到很不舍。
第二，我深知不应该歧视任何一个孩子。不可否认，这在当今社会是一个普遍而严重的问题，教师这一职业也因此受到不少批评。站在讲台上的我，不能回避这个问题。在实习期间，我时刻告诫自己，每一个走进这个教室的学生都是平等的，没有哪个学生是无法教育的，也没有哪个学生应受到不公正的对待。这些90后的孩子自我意识强烈，代沟也愈加明显。作为老师，我努力去理解他们，换位思考，尊重他们希望得到的对待，从心理层面教育他们，让他们明白学校是一个纯粹的知识殿堂，是每一个学生应当获得良好教育的地方。
短短的四个月实习时间转瞬即逝。尽管只有短短的几个月，却让我收获了课堂上多年无法获得的真知。我想起曾经有老师说过，一名合格的老师不仅要具备深厚的专业知识，更需要良好的表达和传授能力。如果你的专业知识再深厚，但表达能力不足以让学生理解和消化你的讲解，那最终的教育效果也是归零。在这方面，我有了深刻的体会。
初一的知识难度相对较小，但要求非常准确。而作为教师，如何使学生能够轻松接受知识，不觉得学习痛苦也是至关重要的。教育是一个互动的过程，教师用心投入教学，而学生积极配合，这是一种令人愉悦且自豪的过程！尽管实习生活忙碌和辛苦，教学条件也较为简陋，但这次经历对我而言是一次极为有益的锻炼和尝试。我想衷心感谢巴林县第一中学给予我的这次宝贵经历，也感谢指导老师对我的全面指导和帮助。
教育实习个人的工作总结 10
教育实习是教师成长中不可或缺的一部分，参与教学实践与反思则是每位实习教师的重要任务。在这段实习期间，我认真研讨课堂管理与教学方法，并积极尝试在教学过程中进行创新，取得了一定的成效，当然也面临了一些待解决的问题。现将我的教育实习工作总结如下：
一、加强反思，提升教学能力，增强专业素养
教学能力的提升需要不断的反思和实践。作为实习教师，我深知要提高自己的专业素养，因此我积极探索各种教学方法，勇于尝试新的教育理念。我与其他教师交流学习，努力在课堂中激发每位学生的积极性与创造性，让他们切身体会到学习的乐趣。在教学过程中，我鼓励学生勇于表达，引导他们积极参与，从而促进其综合素质的提高。
为了更好地优化教学过程，我在备课、上课、辅导和批改作业的每一个环节都进行了细致的设计，力求让学生愿意参与到学习中。在集体备课中，我认真听取他人的意见，积极表达自己的看法，并虚心向有经验的教师请教，努力汲取他人的智慧。
二、利用教学优势，开展实践活动，提高学生的知识积累
本学期的工作重点是提高学生在课堂上的参与度。针对实际情况，我努力激发学生对课程的兴趣。在每一节课前，我查阅了大量相关资料，准备生动有趣的案例，力求让学生在课堂上保持高度的学习热情。
为了培养学生自学的能力，我鼓励他们进行实践操作，并积极分享自己的学习成果，通过多种形式进行展示，增强自信心与实践能力。
三、注重科学研究，深化对教学目标的理解
本学期，我的科研目标集中在研究教学目标上。我认为，应优先注重学生基本技能的培养，基本技能的形成需要扎实的知识基础。
积极探索探究性学习方法，让教师们熟练掌握并灵活运用这些方法。注意激发学生的好奇心，鼓励他们大胆想象，勇于提出问题，发展其逆向思维、发散思维能力，从而拓展他们的思维深度与广度。
在教学中，始终坚持以学生为主体，教师为引导，教师的创新活动建立在这一基础之上。
通过精心设计情境，让学生在探究中培养兴趣，激发求知欲。在这个过程中，让学生真正成为学习的主导者，鼓励他们自主发现、提出和解决问题。
改革教学方法，注重学习方式的引导。将传统的满堂问式教学转变为学生自主发展式教学，给予学生充分的学习时间和空间，让他们体验学习的挑战与快乐。教师适时给予指导，点燃学生求知的热情。
在这一学期的教育实习中，我的教学理论水平得到了提升，课堂教学能力也有了显著提高。但依然存在一些不足之处，今后我将继续立足实际，秉持“勤学、善思、实干”的信念，努力开拓创新，不断进步，以期更好地推动自己的教育工作。
教育实习个人的工作总结 11
时间如白驹过隙，为期16周的教育实习已经落下帷幕。在指导老师、班主任以及同学们的支持下，我圆满地完成了实习任务。回首这段难忘的经历，虽然在过程中感到疲惫，但心中却充满了成就感。这段经历为我的人生旅程增添了美好的回忆，其中有许多值得我总结和深思的地方。为了更好的自我提升，我决定就此次教育实习撰写一份个人以此激励自己、完善自己。
一、实习基本情况
我所在的实习学校是xx区的一所中学，以其文科实力雄厚而闻名，每年文科成绩在xx区名列前茅。我在两个年级进行地理教学实习，分别是高一年级和初一年级，同时还担任高一（2）班的班主任。在实习期间，我共听取了25节课，编制了9个教案，实际授课18节。我还组织了一场以“态度+方法=效率”为主题的班会。
在实习的第一周，我聆听了不同老师的25节地理课，了解了不同教师在教授同一内容时所采用的多样化教学法及其个性化风格，为我今后的地理教学奠定了坚实的基础。在实习过程中，我深入研究教材，将不同的教材进行归纳与比较，选取适合学生理解的案例进行教学。在指导老师的耐心指导下，我多次进行试讲，并积极与小组成员交流，取长补短，最终开始了正式的授课。
我的第一次授课是在初一（1）班，讲授的内容主要是人类认识地球的过程。由于是首次面对这么多学生，我上课时感到紧张，但知识的呈现还是相对完整，教学的重点和难点也比较突出。课后，为了减轻我今后上课的紧张感，我开始在讲课前对着镜子进行试讲，逐渐地，我在课堂上的表现变得更加自然。
针对中学生的心理特点和实习班级的实际情况，我开展了一系列有助于学生学习地理的活动，丰富了日常的实习生活。例如，我向学生们介绍学习地理的方法并激发他们的学习积极性，同时在晚自习期间为学生们辅导地理作业，帮助他们提高解题效率。
在实习期间，我还通过问卷调查的方式研究如何开展地理课堂的案例教学，以教育学、心理学和地理教学理论为指导，探讨新课程改革背景下教师如何有效开展课堂案例教学活动。
在班主任工作方面，我也顺利地完成了相关任务。根据学校的要求，我组织了班级的军事训练工作。在为期一周的军训中，我多次安排班级的相关工作，如帮助抬水、照顾受伤同学，以及开展班级之间的拉歌比赛。在学校的运动会上，身为实习班主任，我负责安排学生轮流执勤、维护纪律，并为参赛选手加油。我班的运动员在比赛中获得了优异的成绩。每周我都会去女生寝室了解她们的学习和生活情况，积极和她们沟通交流，并开展了几次家访工作，了解学生的家庭及学习环境，与家长进行有效沟通。
二、收获与感悟
1. 实习是个人综合素质能力的检验。要想成为一名合格的地理教师，除了需要掌握扎实的专业知识和科学基础外，还需具备课堂应变能力、协调能力、实践动手能力和学习研究能力。教师应不断在实践的基础上进行理论创新，与时俱进。而作为一名优秀班主任，更要具备关爱每位学生的心态，平等对待每一个孩子，尊重他们。身教胜于言传，教师应以身作则，才能赢得学生的尊重与喜爱。对于那些学习成绩不佳或调皮捣蛋的学生，应善于引导与教育，帮助他们提升学习方法。
此次实习让我深刻认识到积累知识的重要性。在信息化社会中，教师必须具备终身学习的态度，不仅要深入研究与地理相关的知识，还要广泛涉猎其他领域的知识，从而提升自我学习能力。当今学生的知识面较广，作为教师应该不断学习，走在学生前面，及时为他们答疑解惑。
另外，教师还需具备一定的课题研究能力，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，为今后的教育教学奠定扎实的基础。
这次实习让我增强了就业危机意识。作为一个尚未正式上岗的教师，要担任高中教师所需的能力远不止大学四年所学，面对竞争激烈的社会，我必须努力提升自己的科学知识与实践能力，以为未来的就业做好充分准备。
三、激励与改进
此次实习已经结束，时间匆匆，却给予我深远的启示。通过实习，我在教育教学方面得到了锻炼，看到自己在某些领域的优点，同时也发觉自己在处理教学问题上的不足，例如课堂控制能力不足、未充分发挥学生的主体作用、提问设置缺乏科学性等。这些宝贵的经验教训将为我今后的教育生涯筑牢基石。我会积极面对自己的不足，继续努力研究如何进行有效的课堂教学，如何科学地设置问题，以不断完善和提升自己，争取成为一名合格的人民教师。
教育实习个人的工作总结 12
时光飞逝，我在小镇中心中学进行的四个月教育实习已接近尾声。在指导老师李老师和同事张老师的细心引导下，我顺利完成了实习任务，从一个懵懂的师范生逐步成长为一个自信并充满激情的初中英语教师。
在这段时间里，我体验了许多第一次：第一次被学生们围着称呼“老师好”；第一次以教师身份走上英语课堂；第一次组织晨读、课外活动；第一次在孩子们渴望的眼神中开展主题班会；第一次独立带领学生设计主题墙、创建班级文化……这样的新尝试让我时而紧张不安，但经过四个月的努力，我惊喜地发现自己原来可以做得如此出色！回顾我们八年级（2）班：四个月以来，班级月月被评为文明班级、文明宿舍；我们的主题墙和板报屡次名列前茅；我们的文艺汇演表现优异；我们良好的班风和学风成为了全校的榜样……每一项小荣誉，都寄托着我和全班同学的努力与心血。
与常规实习不同，我们的实习时间长达四个月，任务更重。开学初，我们便开始带新生军训和开展学习方法的讲座；我独立承担了一个班级的英语教学，还协助原班主任管理工作。从开学那天起，我就和指导老师共同融入教学和管理工作中，从生疏到熟悉，从依赖到独立，一步一个脚印，以正式教师的标准严格要求自己，凭借高度的责任心和积极的态度面对每一项任务。
一、教学工作
在英语教学方面，我非常幸运遇到了热心且经验丰富的李老师。他是八年级（2）班的原任老师，我负责接替他的英语课程，他则负责指导我。在他悉心的帮助下，我迅速进入状态，第一天上课他便教我如何利用“英语教学资源网”等平台搜集教学资料，并指导我备课和撰写教案。起初，我跟随他听课，再到自己在班上实践，李老师总是在后面观察，对我所讲的内容给予及时反馈。通过这种方式，我的教学能力尤其迅速提升，逐渐积累了丰富的课堂经验。
我不断总结经验，尝试不同的教学方法。一个月后，我参加了英语教研组的评课活动并申请上公开课，通过观摩其他教师的授课，我吸取了他们的优点，同时在教师面前展示了我的教学实践，得到了大家的一致认可。
由于八年级（2）班的同学们基础相对薄弱，我开始时感到很大压力。然而，我坚信只要付出努力，必定能够取得进步。为了提升他们的写作能力，我鼓励学生每周写周记，并逐一修改，给出针对性的建议。每当看到他们逐步进步，夜以继日地修改作业时，我倍感欣慰，深深体会到教师的使命感。我还将个人收藏的英语读物放进班级图书角，鼓励学生分享阅读，为班级营造良好的阅读氛围，看着他们沉浸在书中，我心中充满自豪。
在第一次月考之后，我对不及格的同学进行了个别辅导，科代表每天帮我找出需要巩固的基础知识，通过不断练习和督导，许多同学在第二次月考中展现出了显著的进步，部分学生甚至跨越了及格线。这让我意识到，教师的引导和激励对学生的成长是多么重要。
为了增强班级的竞争意识和学习动力，我将学生分成若干小组，实施组内竞争和组间合作，营造了积极向上的学习氛围。随着学生们学习态度的转变，我们班的整体成绩稳步上升，逐渐培养了良好的自我学习习惯，令我对他们的未来充满信心。
二、班主任工作
作为班主任，我尽心尽力，始终保持认真负责的态度，遇到不懂的问题及时请教指导老师。由于我带的是初一新生，从入学开始，我就制定了详细的工作计划。借助军训的机会，我频繁与学生接触，拉近彼此的距离。在军训期间，我陪伴学生、鼓励他们，期间的集体活动也让我们的关系更加融洽。
正式上课后，我为了更好地了解每个学生，组织他们进行自我介绍，并整理成册，以便针对性地开展教育。不久后大家写的志愿让我清楚地知道了他们的兴趣和特长，从而组建了“班级板报小组”，通过他们的努力，我们的板报常常获得年级第一。
班主任的工作琐碎繁杂，我每天需要督促学生们的卫生、宿舍管理和自习监督等。为了提高工作效率，我在指导老师的建议下，将一些常规性的小任务分配给每个学生，让他们各自承担责任。这样，班级管理逐渐有了条理，不再让我手忙脚乱，而我也能腾出更多的时间关注每一个学生的思想动态。
我对班级中一些缺乏关爱的留守儿童给予了特殊关注，通过倾听和交流引导他们走出心理阴霾。我希望用心去理解他们，用爱去温暖他们，以期通过我的努力帮助他们更好地成长。
三、教育调查
刚到学校时，我们的第一次任务是进行家访，主要宣传九年义务教育政策，鼓励未入学的孩子来上学。在实地走访的过程中，我发现农村学生的流失率非常高，此问题并非个别现象，我和同组成员决定开展一次系统调研，主题为《农村学生流失现象调查——以我校为例》。通过对多方面因素的分析，我们初步找到了流失的原因，包括学习基础不扎实、留守儿童缺乏家庭关爱、经济困难等。我们深刻认识到，解决这一问题需要社会、家庭与学校共同努力。
在这四个月的实习生活中，我认真负责，毫不懈怠，获得了许多宝贵的经验。在教育的过程中，我更深刻地理解了当教师的责任与使命，未来的道路上，我愿不断学习与成长，为教育事业贡献自己的力量。
教育实习个人的工作总结 13
我实习所在学校是和平中学，实习内容主要包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调研。基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案10份，上课次数20次，其中10节为重复课
2、班主任工作：负责班级日常管理和组织班级活动
3、教育调研：完成一份教育调查报告
经过十周的实习生活，我体验到了作为教师的艰辛与快乐，更深刻理解了教师肩负的责任。在这段时间里，我以教师的身份严格要求自己，处处注意自己的言行和形象，关爱学生，以负责任的态度尽力做好教学与班主任相关工作。作为一名实习生，我严格遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心接受他们的指导与建议，圆满完成了我们的实习任务。
一、 数学教学工作
我教授的是高一（5）班和（6）班的数学课程。通过向指导老师了解以及几天的答疑交流，我发现这两个班的学生数学基础较为薄弱，很多学生对数学学习存在较大的困难。在课下的交流中，许多学生向我倾诉：“老师，数学太难了！”我努力以坚定的语气鼓励他们：“别担心，万事开头难，高中数学的确比初中复杂，但只要你们坚韧不拔，在学习中不断摸索适合自己的方法，就一定能找到学习数学的乐趣。”在鼓励他们的我也在思考如何帮助他们快速适应高中数学学习的铺陈与难度。
我主要通过培养他们的数学思维能力和解题技巧来提升他们的学习能力。具体体现在课堂授课和答疑时对他们思路的引导和方法的总结上。针对初高中知识的衔接问题，我为他们补充了相关基础知识，如十字相乘法、二次函数最值问题的求解等。在课堂上积极调动学生的情绪，并利用他们的竞争意识来激发学习动力。
为了尽可能提供更多的课后辅导，我每天都会在晚自习期间到班里进行答疑。学生们学习数学的热情非常高涨，他们会在课上举手提出不明白的问题，常常一节答疑课就会持续整整一节课，来不及赶往下一个班级。为了确保公平，我通常选择一个班进行答疑。通过学生们提出的问题，我意识到他们的课堂效率仍需提升，许多重复讲解的题目，他们在作业中依然无法掌握。例如，二次函数最值问题仍然存在许多同学未解答的现象。对于学习方式，我发现他们没有养成利用课后复习的习惯，重要的公式、定理和知识点没有及时记忆就急于做作业，因此常常陷入困境。在答疑时，我会引导这类学生先复习书上的知识，然后再进行作业，以此培养他们独立思考的能力。
在批改作业和试卷时，我会及时了解学生的学习情况和突出问题，并做好记录。在对学生的做法不确定时，我会请教指导老师。在评卷过程中，我学会了如何合理地给予分数。我还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷和整卷工作，掌握了如何使用Excel软件进行数据统计与排名。
在课堂授课阶段，学校给我们的课时并不多，共八节课，且课程之间的间隔较长，这让我有充分的时间细致研究教材，并与队友组成的数学备课组共同探讨教法、例题和习题设计等内容，进行集体备课，详细撰写教案和制作课件，确保每一堂课都紧密结合教学目标和学生的学习状态。最后将教案提交给指导老师审批，在老师的反馈和建议下进行修改，并在上课前进行试讲。
每节课指导老师都会认真听课，并给予全面细致的评估，指出我课堂上的不足与缺陷，提出有效的教学建议。也肯定了我的亮点，鼓励我逐渐形成个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言表达、板书、提问技巧、与学生互动、思路引导等方面都有了显著提高。当然，我自己也意识到存在一些不足，比如课堂时间的掌控能力还有待加强，语速有时偏快，偶尔希望多讲一些内容却忽略了留给学生思考的时间。
上课之余，我也积极听取学校其他老师的课堂，如本实习队的所有数学指导老师、带班的余老师以及一些经验丰富的老师的课程，努力做好听课记录，与老师们交流，学习他们的优点和丰富的教学经验。
二、班主任工作
(1) 工作准备方面
我担任高一（5）班的班主任。首先通过指导老师，我迅速了解了班级的整体情况以及个别活跃学生的基本情况，并掌握班级日常工作。
通过与学生的多次互动、沟通，我细心观察并迅速熟悉了班级的情况。每天的早读和晚自习，我都会到教室，逐渐融入这个班集体。学生们也非常喜欢实习老师，能像朋友一样和我交流，倾诉烦恼，甚至一些调皮的学生也愿意虚心听从我的指导，与我相处得十分融洽。
(2) 班级日常管理方面
在这八周的时间里，我着重关注学生的学习、纪律和卫生。每天早上我都会提前到教室，提醒科代表带读，巡视早读情况，监督学生的状态，登记迟到的同学，以增强他们的时间观念。
在课堂纪律方面，7班的学生整体较为活跃，部分同学比较调皮，自习课上经常出现讨论的现象，偶尔还有看课外书籍的情况。经过观察，我发现问题主要集中在几位学生身上，只要管理好他们，整个班级就能正常运作。我采取了逐一击破的方法。我向指导老师了解了这几位学生的学习情况及入学以来的一些表现，然后在早读和自习时间对他们进行重点观察，及时约束他们的行为。抓住最佳时机进行个别教育。
在个别教育中，首先让我鼓励他们自我评价，看看他们是否意识到自身的缺点。发现他们对自己的缺点是有一定认知的，有些甚至能够清楚地认识到，但依然无力去改正。对于认识不够的学生，我会以“老师发现，老师觉得……你认为呢？”的方式与他们进行交流，给他们辩解的机会，避免因片面了解而伤害他们的自尊。尽管他们比较调皮，实际上他们都有一个共同点，就是非常在意道理与事实，容不得老师的夸大；是便是，能勇敢承认。此时，再进行指导教育，他们才能真正接受老师的教导，认真思考并努力改进。
我也注重对班干部的培养，关注值日班干部的工作，强调他们要自我严格要求，才能更好地管理同学。对于新任班干部，我强调他们一开始就要严加管理，以便在同学中树立威信，方便后续的工作。
在协助指导老师批改周记的过程中，我记录了学生的心理问题和学习困惑，以备未来的个别教育使用，并在评语中写下对他们的鼓励和适合他们的指导方法。
对于活跃的学生，班级纪律难以管理，宿舍纪律同样面临挑战。针对晚自习过于吵闹的问题，多次批评教育效果不明显，但在班主任指导老师采取“自动退宿”措施后，宿舍纪律问题也得到了改善。所以对于顽皮的学生，适当采取一些严格措施是必要的。
学校每周二下午安排劳动课，女生们普遍较为负责，而部分男生则表现出懒散和拖延。对于这些同学，我会为他们分配明确的任务，完成后进行检查，合格后才能离开，以让他们意识到自己是班集体的一员，积极配合班里的各项活动，培养认真做事的态度。
(3) 班级活动方面
学生们普遍热爱篮球，在实习期间，我有幸参加了一场由学生自行组织的班级比赛，为他们加油助威的过程让我更加理解了他们对篮球的热爱。但学生们也会因为过于频繁地组织比赛而影响到学习，因此我对他们的篮球活动进行一定的管理，建议他们近期先不组织班比赛，以便更专注于学习，顺利完成初高中知识的衔接。
10月份学校举办了一次趣味运动会，我与学生们共同参与，提升了师生间的亲密感。
期间，为了改变学生相对懈怠的学习态度，我组织了一次以“积极拼搏，追梦未来”为主题的班会，通过模拟访谈和观看冠军训练的故事，鼓励学生们树立远大的目标，端正学习态度，以积极的心态追求自己的理想。
在实习过程中，我与队友们团结合作，相互帮助，圆满完成了集体备课、听课、评课等任务，从他们身上学到了许多关于教学风格和班主任工作技巧的经验。
三、教育调研
我们实习团队的调研课题是《和平中学高二学生的科目选择》，分别对未分科学生、已分科学生及学校的领导老师进行了问卷和访谈调查。队友们积极配合，分工明确，共同完成了问卷发放与回收、数据统计与分析，访谈整理与分析，最终顺利撰写出了一份详细的调查报告。
四、
本次教育实习顺利实现了检查、实践与提高的目标，为今后的学习和工作积累了宝贵的教学与班主任经验。我深刻体会到“关爱”在师生关系中的重要性，只有真诚付出，才能赢得学生的尊重与信任。但我也意识到自己在“爱”和“严”之间还需找到更好的结合点，不能过于迁就学生的行为，同时也要学习更多有效的教育方法和智慧，以提高管理和教育的效率。这次教育实习是一次成功且充满收获的经历。
教育实习个人的工作总结 14
带着满腔的热情与期待，我来到了南通市六一东昇幼儿园，开启了我的实习旅程。时光飞逝，四个月的实习生活即将圆满结束，回首往昔，我深感收获颇丰……
俗话说，万事开头难。在实习的初期，由于缺乏经验，面对新任务和孩子们，我感受到前所未有的压力。看到园中老师们游刃有余地带领孩子们开展各种活动，我内心充满了羡慕。于是我下定决心，努力尝试独立带班。在备课时，我认真查阅了大量资料，珍惜每一次听课的机会，并虚心向园中老师请教问题，她们热情的帮助和指导，使我受益匪浅。
在实习过程中，作为一名新教师，我的教学水平与园中老师相比存在明显差距，这一差距在课堂纪律中体现得尤为明显，明显不如指导老师上课时的控制力。经过反思和改进，我的能力已有显著提升。在组织活动的过程中，我也逐渐认识到了自己的不足，如：
1、语言表达和肢体动作的不够流畅。
2、没有充分照顾到每个孩子，因此未能做到因材施教。
3、无法快速且灵活地应对幼儿的意外回答和突发行为。
而令我感到满意的方面包括：
1、认真对待教学活动，备课与准备工作均较为充分。
2、虚心请教并接受指导老师的建议与指导。
3、活动的组织能够完整地进行。
4、组织活动时，教态自然，语言表达清晰，声音与语速适中。以上优缺点是我在反思中总结出来的。在保育工作上，我经过深思熟虑发现，自己能够快速适应工作，但细心程度仍有待提高。
在实习期间，我第一次完整地观察到幼儿园一日活动，认识到训练幼儿的生活常规、培养他们的行为习惯及自理能力是一项非常重要的任务。我组织了多个上午的半日活动，过程中我发现要确保每位幼儿都能守纪律、按时按量完成活动任务是非常困难的，这需要老师的精心设计、灵活应变，以及幼儿们的积极配合。我对自己组织的半日活动并不完全满意，主要在于没有做到让所有幼儿都按时按量地完成活动任务，尤其是在生活活动中，这可能受到小小班幼儿年龄特点的影响，以及我作为老师的威严和威信尚显不足。在指导老师的帮助下，通过我的努力，我的专业素养得到了很大提升。
在这段实习过程中，经历了酸甜苦辣，然而这不仅让我在教学活动中积累了经验，更让我意识到即将成为一名幼儿教师所需要承担的责任与压力。这次实习坚定了我的职业选择。在此过程中，我看到了自己的不足，随着社会的不断演变，幼儿园对教师的要求也日益提高。我必须更加努力，不断完善自己，为将来的教育事业打下坚实的基础。