我深刻体会到理论与实践的紧密结合。通过实际操作和数据分析，我不仅巩固了测量技术的基础知识，更意识到细致入微的重要性。每一次的读数与记录，都像是在为项目的成功奠基，而每一个误差，则是对未来工作的警示。这次实习让我明白，精准的测量不仅是工程的起点，更是确保项目顺利进行的关键所在。
工程测量实训报告 1
在这段实习期间，我不仅磨练了自身技能，还对自己的专业能力有了更深入的认识，将理论知识与实践完美结合。我深刻体会到，大学生若仅依赖于书本知识而不去实际体验社会，是无法全面理解社会的。走出校园、深入社会开展探索显得尤为重要。只有在课堂上掌握的知识，才能在实践中得到有效运用，与社会接触，才能在真实场景中检验自我。
在20xx学年第二学期，我们工程管理专业学习了工程测量课程，并于20xx年6月1日开展了为期两周的工程测量实习，地点设在学校的第十三号教学楼。实习内容包括对该楼及周边地物地貌的测量、绘图和放样。这次实习旨在将理论知识付诸实践，确保每位同学都能基本掌握工程测量的实际操作。与以往的课堂实习相比，此次实习时间更为集中，内容更加全面，流程更加系统，真正从控制测量的实际出发，加深了我们对书本知识的理解与应用，是培养我们理论与实践相结合、独立工作、综合分析和解决问题能力的重要机会。
实习的首日，贺跃光教授为我们进行了动员会。在会上，贺教授强调了本次实习的重要性，指出我们作为工程管理专业的学生，必须从选点、实测到碎部控制，最终到放样，全面掌握工程图纸的理解与基本测绘技能，从而更好地掌控施工流程。贺教授还分析了第十三号教学楼复杂的地理条件和密集的建筑对实习带来的挑战，并鼓励大家积极克服困难。他也分享了仪器操作及搬迁中的注意事项，提醒我们在实习期间妥善保管实习工具。此次实习所需使用的仪器主要包括水准仪、水准尺、脚架、经纬仪和全站仪。当天，我们便开始了室外的测量工作。
我特别感激与我同组的赵健、张瑶、邓强和熊子才。测量工作的圆满完成离不开大家的紧密合作。同时也要感谢贺跃光教授在实习过程中提供的宝贵指导，以及研究生小吴老师的支持。
实习目的：
（1）巩固课堂教学知识，加深对控制测量学基本理论的理解，能够借助相关理论指导实际操作，重点掌握内业与外业的结合，让理论与实践相统一，提升分析与解决问题的能力，从而实现对控制测量学内容的实际应用，进一步巩固和深化所学知识。
（2）通过此次实习，熟悉并掌握四等控制测量的操作程序，进行角度测量（包括水平角和竖直角），高程测量等施测方法，掌握角度、坐标和导线计算的基本技能。
（3）学习掌握正经-反经折中法，以提升测绘的准确性。
（4）通过完成控制测量的实际任务，增强独立从事测绘及施工放样工作的能力，提升组织与管理能力，同时培养良好的职业道德与品质。
（5）熟悉水准仪、经纬仪和全站仪的工作原理，深化实践经验。
实习内容：
在此次实习中，我们的测绘目标是学校第十三号教学楼及其周边地物地貌。根据k1点的坐标、高程以及k1-k6的方位角，通过角度测量计算出k2至k6各点的方位角。接着，通过水准测量得出各控制点的高程，并通过全站仪测量控制点间的距离。
然后在每个控制点进行碎部测量，记录原始数据以计算各测点的高程和坐标，并在图上呈现出来。值得一提的是，在k4点进行碎部测量时，由于控制范围广、地形复杂，必须增加k7和k8两个控制点才能准确采集所需数据。
实习心得：
这次实习不仅让我掌握了测量的实际技能，也锻炼了我面对困难时的耐心与毅力。在测量过程中，虽不可避免地出现错误，但我们始终保持乐观，不断进行重测和重计算，通过一次次练习在错误中成长，提升自己的测量能力，磨练出迎难而上的坚强品质。
此次实习要求每位组员都亲自参与到选点、搬仪器、对中、整平、照准、读数、记录和计算等各环节中，确保每个人都能熟练掌握技能，避免有人仅仅指挥而不参与的现象。我们都不怕辛苦，积极投入，展现出团队的凝聚力与战斗力。
每位组员都需独立观察并记录每一站的数据，准确进行计算，以确保每一步都经过检核。这不仅能有效防止误差的累积，及时发现问题，更能提高测量的效率。我们以严谨的态度面对每一次测量，出错就返工，绝不草率，直到符合测量标准为止。在实习过程中，我们逐渐培养了细心和谨慎的工作习惯。
工程测量实训报告 2
一、实训目的：
工程测量实习是土木工程专业的核心组成部分，它不仅能够辅佐课堂理论，还能够深化我们对所学知识的理解和应用。在这次实习中，学生通过对地形图的测绘以及建筑物、构筑物的测设，增强了对地面点位测定的认知，提高了灵活运用地形图的能力。这为我们今后在实际工程测量工作中，解决相关问题奠定了坚实的基础。
二、实训任务及要求：
1、测绘图幅要求为30x50cm²，比例尺为1：500的地形图一张；
2、根据老师提供的坐标范围，将建筑物、构筑物的平面位置标注到地形图上。
三、实训仪器及工具：
全站仪一台、棱镜3组、脚架一个、计算纸2张。
四、实训内容：
1、控制测量
收到仪器后，我们小组首先根据老师提供的范围选择勘测区域，结合区域内建筑物与构筑物的排列关系，我们选定了9个控制点，采用闭合导线法，将学生宿舍、养殖楼、海养楼、经管楼等建筑物纳入其中。通过全站仪对这9个控制点进行高差、观测角及水平距离的测量，数据核对后，利用已知点的坐标和高程，计算各控制点在图上的坐标、方位角和高程，最终准确绘制到图上。
2、碎步测量
在控制点上架设全站仪，经过对中与整平后，利用全站仪确定观察方向，绘制草图并标注点号，随后对多个地物点进行测量。
3、数字化地形图的绘制、检查与调整
将全站仪中采集的数据导出，运用cass软件，根据草图完成测区内建筑物、构筑物等地物的绘制，并对地形图进行调整和美化。
五、心得体会：
工程测量实习作为土木工程学生的一门基础课程，其重要意义不言而喻。它不仅帮助我们巩固理论知识，也极大提升了我们的实操能力和对理论的深度理解。此次实习让我们深刻体会到了“从控制到碎部，从整体到局部”的测量原则在实际工作中的指导意义，因此学校安排了为期三周的实习。
团结协作是完成测量实习的关键，单凭个人的力量和构思是远远不够的。我们小组通过明确分工和彼此配合，使得整个实习过程高效顺畅。每位组员在工作中认真负责，及时进行数据的核对与校准，这样不仅避免了误差的积累，及时发现问题，还提高了测量效率。我们始终保持严谨的态度，确保每一步都达到测量标准。细心是工程测量的必备素质，经过组员的共同努力，我们圆满完成了控制测量和碎步测量的任务。
通过这次实习，我掌握了许多实际测量技巧, 也增强了应对困难的耐心。我体会到小组合作的重要性，提高了测绘能力。我熟悉了全站仪的使用，并掌握了设备的校正技巧。在数据核查与调整的过程中，我更加明了测量误差的主要源头，包括仪器误差、观测误差和环境因素影响。更进一步，我意识到要熟练掌握科学的测量方法，始终遵循“从整体到局部”、“先控制后碎部”的测量原则，并确保每一步都有检核，这样不仅能有效防止误差的累积，也能提升整体测量效率。此次实践让我深入了解了测量仪器的操作、对中及整平的技巧，学会了数字化地形图的绘制及碎部的测量，这些在课堂上难以实现的技能在实训中得以加强，极大提升了我的动手和思维能力。
在这次实习过程中，成功的关键在于团队的合作。没有团队的支持，个人无法独立完成每一项工作。小组成员在目标一致的情况下共同努力，认真负责，从而处理好每个测量环节。在测量过程中，虽然会出现分歧，但大家都以实事求是的态度认真对待彼此的意见，在务实的基础上积极交流。这样的团队精神不仅适用于这次实习，在未来的学习和工作中同样至关重要。我们应当始终保持团队合作的意识，因为团队精神是提高效率和质量的保证。无论在今后的学习还是工作中，这种精神都将成为我重要的驱动力。
工程测量实训报告 3
一、实训目的：
本次实训的主要目的是巩固我们在课堂上学到的知识，更深入地了解工程测量中所使用的工具，如水准仪和经纬仪的结构和操作方法，包括整平、对中、瞄准和读数等基本技能。
此次实训的内容包括四等水准测量和闭合导线测量两个项目。通过外业实训，我们能够更清晰地理解四等水准测量和闭合导线测量的原理、步骤及注意事项，掌握水准仪与经纬仪的使用技巧，从而为未来的实际工作打下良好的基础。另外，内业工作则帮助我们巩固了数据记录、整理和计算的能力，确保测量工作能够达到预期的准确性。
这次实训让我们更加清楚地认识到实际测量工作的操作性和艰辛，同时增强了我们的职业意识和吃苦耐劳的精神，对未来的工作也有了更加客观的理解。
二、实训人员：
本次实训采取了分组的方式，每组由五到六人组成，设定了组长，负责行政、后勤和技术等方面工作。我们是第七组，组内共五名成员，包括组长。虽然组内没有明确的职责分工，但每个人都有自己的特长，我们在组长的引导下紧密配合，顺利完成了各测站的测量任务。
三、测区概况：
我们选择的测量地点是风景如画的唐岛湾滨海公园。这一地点吸引我们的主要原因是其距离较近（离理工大学较近，便于搬运仪器）和适宜的地势（便于测量），更有美丽的风景。唐岛湾北临繁忙的滨海公路，南依波涛较为平缓的唐岛湾，视野十分开阔。
在公园内，测量区包括木质桥梁和高耸的银杏树、杉树和松树等元素，同时还有高低不平的台阶、草坪和喷泉。测量工作需要在桥梁上进行，需考虑到震动和风的影响，并避免树木遮挡视线，台阶影响测点的定位以及草坪仪器的整平。
南部测量点主要为折线，地势较为复杂；北侧则沿路而分布，地势较为平坦，主要分布于步行道旁。在总长度超过1082米的测量线段上，共有13个测点，形成一个闭合导线。
四、实训过程：
在周日，胡老师和于老师为我们举办了实训动员会，并发放了仪器，主要包括一台经纬仪，一台水准仪，以及红黑面尺两个、三角架各一个、铁架两个和一个钢尺。
当天上午，胡老师带领组长进行了现场勘查。下午我们组展开了四等水准测量。我们对水准仪的i角进行了测量，以确保水准仪的水准管轴与视准轴平行。接着，我们选择了一个点进行高程测量。经过第二天上午的测量后，完成了四等水准测量的观测与记录。
周二由于考试原因，上午未进行测量，下午开始进行导线测量。由于对仪器不够熟练，整个下午都用于熟悉仪器及钢尺量距的方法。经过一天半的努力，我们完成了导线测量的工作。
接下来的工作则是交还仪器和进行内业计算。
五、实训内容：
（一）、四等水准测量
1、测量仪器：DS3微倾式水准仪、三角架、两个双面水准尺、记录板。
2、测量原理：水准测量是通过一条水准视线和竖立在地面上的标尺，测定两个地面点之间的高差，并借以推算另一点的高程。
3、精度要求：图根水准测量的高差闭合容许值为fh=12√n。本次测量的高差约为43mm，前后视距差不超过±5m，前后视距累计差不超过±10m。同一水准尺黑红面读数差不超过±3mm，k1、k2分别为前尺和后尺的黑红面零点差。
4、测量过程：选择测站点安置仪器，通过步测的方法找到两个点的中央位置进行仪器安置，依次进行粗略整平、瞄准水准尺、精确整平和读数。在此过程中，要确保水准圆气泡居中，并消除视差。
5、测量方法：举例刚刚测站的观测过程：
(1)照准后视尺黑面，读取上、中、下丝读数。
(2)照准前视尺黑面，读取上、中、下丝读数。
(3)照准前视尺红面，读取中丝读数。
(4)照准后视尺红面，读取中丝读数。
同样的观测方法适用于13个测站的测量。具体操作中，两个人负责立尺，读数由两人进行，记录则由另一位同学完成。立尺的稳定性至关重要，读数要由两人共同进行，若误差较小，可以选择其中一人的读数，以避免因人为差异引起的误差。每完成一测站的测量后，需立即进行检核，确保无误后方可移动至下一站。
6、计算方法：设水准测量的方向为从A至B，A为后视点，a为后视读数；B为前视点，b为前视读数。其两点高差可表示为：hab=a-b。如果已知A点的高程HA，则B点的高程HB=HA+hab，亦可通过水准仪的视线高程Hi来计算，即Hi=HA+a、HB=Hi-b。
7、计算成果（详见附表）。
（二）、图根导线测量
1、测量仪器：DJ6型光学经纬仪、三脚架、两个铁脚、记录板和钢尺。
2、测量原理：依照水平角的定义，若在A点的上方水平地安置一个带有刻度的圆盘（水平度盘），度盘中心o点与A点同在铅垂线上，过A、B、C直线的竖直面与水平度盘相交，其交线分别为oa、oc，在水平度盘上的读数分别为b、c，则∠boc为所需测量的水平角。
3、精度要求：角度闭合差fβ=∑β测-(n-2)×180°，其中fβ容许值为±60√n，n为测站数。本次测量的容许值为216秒。
导线全长相对闭合差K=fD/∑D，该值不应超过1/20xx。
4、测量过程：安置仪器，利用经纬仪进行测量。
对中：调整对中器对光螺旋，使观察点完全对准，并通过调节三脚架的脚使对中器中的十字丝与测站点一致，确保圆水准气泡居中。
整平：调节照准部，使水准管平行于任意一对脚螺旋，同时旋转这对脚螺旋使气泡居中，再通过调整第三只脚螺旋来确保气泡居中。反复进行对中和整平，直到误差小于一格刻划线。
瞄准：用望远镜瞄准目标，旋紧望远镜和照准部的制动螺旋，确保十字丝清晰，调整目镜螺旋以便让目标图像清晰可见。确保目标影像被竖丝准确分割。
读数：打开反光镜，调节反光镜确保读数窗亮度适宜，旋转读数显微镜的目镜，看清读数窗的分划，并根据仪器使用的标准读数。
5、观测方法：每站的观测均采用测回法，方法如下，盘左：瞄准左侧目标A，读取数据记为a左，顺时针方向瞄准右侧目标B，读取数据记为b左，计算上半测回角值β左=b左-a左。
盘右：瞄准右目标B，读取数据记为b右，逆时针瞄准目标A，读取数据记为a右，计算下半测回角值β右=b右-a右。
检查上下半测回角值互差是否符合要求，若超出±40″，需重新观测记录，直至符合标准。
方向观测法：各测站完成后，在A点安置仪器，顺时针盘左依次瞄准B、12、1、B，记录并汇总为上半测回。然后逆时针盘右瞄准B、1、12、B，以之作为下半测回，进行方向观测以便连接测量。
钢尺量距：用钢尺对两测站之间的距离进行正反测量，再取平均值作为两测站间的距离。
6、计算成果。
六、实训心得体会：
通过此次实训，我收获了关于测量的许多知识：
我熟悉了仪器的功能，掌握了仪器的多种使用方法，并了解了仪器的检验和校正步骤。
在检查和校正数据的过程中，我意识到测量误差的来源，掌握了如何避免测量结果的错误，以最大限度减少测量误差的方法。
第三，除了熟练掌握仪器的基本操作和误差来源外，我也了解到需遵循科学的测量方法，遵循“从整体到局部”、“先控制后细节”、“从高级到低级”的工作原则，做到“每步都有检核”。这样不仅能防止误差的积累，还能及时发现问题，提高测量的效率。
我对课堂所学的测量学知识有了更加深入的理解，知道了如何正确使用水准仪和经纬仪进行高差及角度的测量。实践是检验测量学知识的最好方式，仅有课堂学习无法完全掌握测量技巧，特别是仪器的使用，常常是知其然而不知其所以然。在开始测量前，我认真复习了课本，并通过实际操作的方式迅速掌握了方法，进而提高了测量的效率及准确度。
演绎到我最深的感受是，在使用精密的仪器如水准仪和经纬仪时，更需追求完美。因为任何小的失误都可能导致数据的重大偏差，并影响后续的其他测量工作，最终造成数据计算的错误。例如在测量角度时，由于一个基准点受台阶影响未能准确瞄准，导致一个角度偏小，最终闭合差未达标。我们耗费了不少精力，又重新测量，最终将误差缩小到十几秒之内，感到非常欣慰。
我们实训时正值黄岛盛夏，尽管提前做好了心理准备，但真正参与露天作业后才意识到这并不足以令自己保持凉爽。我们每天忙碌至日落，组内的团结协作使得实训工作高效而顺利，每位成员不仅收获了知识，还能够熟练操作仪器。
总结出一些测量时应注意的事项如下：
(1)标尺应竖直，尽量避免晃动，若晃动则应在数据最小时读取。在读数前，务必将水准仪的水平气泡调至居中，否则将导致较大的误差。
(2)使用经纬仪测量角度时，若目标较小，应尽量使单线与目标重合；若目标宽度较大，可用双丝夹住目标。
(3)在进行测量时要小心，任何碰撞仪器的情况都需重新调整对中和水平，以免导致数据失误或仪器损坏。
(4)在数据读取过程中，每位成员需保持细心，既要观察准确，也要果断，避免犹豫不决，任何一个错误都有可能导致最终成果的废弃。
团队精神在此次实训中让我深感重要：每位成员的一丁点粗心都可能影响整个工程的进度，完成一次测量实训需要团队合作。通过本次实训，我们提高了分工协作的能力，增强了同学之间的感情，加强了交流。
虽然感到疲惫，但我仍然感激学校为促进学生实践能力而安排的这次实训，我将永远珍惜这一宝贵经历，这段实训生活也将是我人生中难以忘怀的一部分。
工程测量实训报告 4
实训时间：
5.30~6.03
实训地点：
XXXX
实训内容：
1、测量基线的设定。
2、水平角度的测定。
3、高度标定。
4、建筑物基准线的测设。
5、建筑位置及高程的综合测设。
实训目的：
熟悉测量仪器的基本操作，掌握测量基线、角度与高程的 methodologies。为接下来的实习和未来工作奠定良好的实践基础。
为期五天的工程测量实训，每天安排在早上8:30至10:30，下午2:30至4:30，合计大约4个小时的实操时间。每位同学都能亲自操作仪器，获取必要的使用技巧。通过此次实训，我们体验到了在炎热天气下进行测量工作的艰辛，为未来实际施工现场的工作做了心理准备，也提醒了我们做好应对挑战的准备。
1、测量基线设定：
通过此次基线测设的实训，我对测量工作有了新的理解。最初，我以为只需要拉一根钢尺和放置一些木桩便可，但实际上操作过程中发现自己犯了不少错误，测量误差竟然也很大。若是面对长距离测设，误差将更加显著。经过实训，我逐渐掌握了正确的测量方式，具体步骤如下：
1、在合适的位置各打下两个木桩并进行标记。
2、利用钢尺从A点量测距离b，确定位置B1，调整钢尺以更新A的读数，并在B2处再次量测。
3、以B1与B2的中点作为目标b。最终完成已知距离的设定。
注意事项：安装木桩时要确保木桩的高度一致。
2、水平角度测定：
在测定已知角度AOB为60度时，要求对仪器的精准操作。我们将仪器安置在O点，远距离确定A点，然后将水平盘调整至0度，瞄准A点，转动照准部至60度，标定B1点。接着，将仪器转至右方，重复上述操作确定B2点，最终取B1与B2的中点作为B，即可确认角AOB为60度。
注意事项：在选择测量距离时，尽量选择较长的距离以减少误差。
3、高度标定：
高程测设需要打桩并拉线作准备。此过程对施工进度至关重要。已知H1=b，H2=c，首先在已知1和2点设置水平仪，确保水平后读取1点的标准读数a。随后，2点的标尺读数为b2=H1+a—H2，调整水准尺靠近2点的木桩，移动至尺上读数为b2时，尺底画线，此线即为设计高度H2的位置。
注意事项：在调整水准尺时，上下移动幅度应控制在合理范围内。
4、建筑基准线的测设：
5、建筑物位置及高程的综合测设：
这两个实验是对前面实验的整合，涉及距离、角度及高程的综合测量，难度自然增加。在测量距离的还需兼顾角度，这要求每一次的距离测设必须准确，确保木桩不偏移。而完成距离测设后，还需使用经纬仪确保角度90度的精确，然后继续进行后续的测设。如此反复，最终完成测设。
注意事项：在测量长度、角度和高程的还需强调团队间的协作。
通过这次实训，我感受颇多。作为测量专业的学生，实践是提升我们能力的关键。课堂学习固然重要，但我更相信实践出真知。这次实训弥补了我们在实践中的不足，尽管此次实训内容相对基本，但面对真正工地环境时，我相信许多同学依然会感到无从下手，原因在于经验不足。
此次实训让我增强了动手能力。很多事情乍看简单，真正实施时却显现出诸多问题。或许你会疑惑，为什么原本简单的操作竟会如此复杂，源头在于实践机会的缺乏。我们应当珍惜每次实训机会，积极动手，去体验，去感悟，也许下一秒，你会发现自己其实已经很出色了！
实地测量的艰辛也是我此前未曾想到的。在学校中，我们更多只是应对风吹日晒，而真正进入工地，面对的困难和挑战无疑会更多。曾经在我未接触这个专业之前，看到他人在测量工作时，觉得很酷，然而当我逐渐深入这个领域，我只能调侃自己要在辛苦中寻找乐趣。毕竟，这份工作是我们的责任，无论再苦再累，它都是我们的饭碗。每当完成工作时，望着自己的成果，内心的成就感油然而生，可以骄傲地告诉自己：我也可以做到。这也使我对自己的选择更加坚定。
团队合作对于测量工作的重要性不言而喻。一个有效的团队将会极大提升工作效率，我们需不断提高团队之间的协作。
这短短五天的实训即将结束，心中难免有些依依不舍。回想第一次到实训现场时的迟到，略显尴尬。希望下次实训的机会能更快到来！
工程测量实训报告 5
一、目的要求：
本次工程测量实习旨在通过对实习场地的现场勘查、观测、估算与制图，帮助同学们全面理解地形图的构建过程。通过实际操作，加深对《测量学》基本内容的理解与应用，切实巩固所学知识。培养学生独立工作与组织测绘活动的能力，让他们在实践中成长。
二、实习任务：
1、实地勘察选点；
2、控制测量；
（1）、平面控制测量；
（2）、高程控制测量；
3、测量边长及其方位角；
4、制作地形图。
三、实习概述：
此次实习原定于在xx进行。xx月xx号，我们满怀期待地从学校出发，经过三个小时的旅程，晚上顺利抵达目的地。
一切准备就绪后，第二天早晨六点半我们准时集合，随即开始选点。跟随老师的指导，从第一个点走到最后一个点。我们分成A组和B组，由于这是我们第一次进行选点，更多的是观察老师的操作，不时向他请教，老师都很耐心地解答我们的疑问。
例如，关于测点的距离与角度的选择。我们共分为xx个小组，前xx组负责测量A组的点，后xx组则负责B组的测量。我们这一组分到侧B组。选点工作结束后，便迅速投入测量。
我们从B1点开始，由于对仪器操作不够熟练，花费了一些时间，最终测出的误差为1分，超过了允许范围，因此我们不得不重新测量。由于道路上交通较多，视线受阻，我们选择了B4点作为新的起测点，这次工作进展较快，误差控制在20多秒之内，符合标准。大家都很高兴，继续进行后续测量，午餐后匆匆解决后又开始工作，虽然辛苦却充满快乐。
就在离最后两个测量点时，天空突降小雨，尽管如此，我们依然坚持测量，雨中完成了其中一个点。当我们来到最后一个点时，雨势越来越大，交通状况也频繁干扰仪器的视线。我不断与队友沟通，要求他们挪动车辆以确保测量顺利进行。经过数十分钟的努力，我们终于完成了最后的测量。
看着外面的雨势逐渐加大，我们心中无比轻松，但紧接着传来了一个不幸的消息，晚上得知当地国土局不允许我们继续在此测量，于是我们于第二天晚上七点启程返回学校。
虽然回到学校，但我们的实习并没有结束，而是换了一个新的开始。
第二天早晨七点半，我们在xx广场集合，老师再次带领我们进行选点。经过前一天的经验积累，我们对选点的规则已经有了更深的理解，速度也大幅提升，随即开始进行角度测绘。我们用了一上午的时间完成了这一任务，下午也迅速展开高程测量，至下午五点顺利完成高程的测量工作。随后，我们又使用全站仪开展距离测量，直到天色渐暗才结束了一整天的工作，充实而又富有成就感。
四、实习收获：
1、在仪器操作方面
此次实习中我们使用了三种仪器——水准仪、经纬仪与全站仪。经过本次实习，我们对仪器的操作越来越熟练，能够更快速准确地进行测量，并对仪器各个构件的功能有了更深入的理解。
2、在理论知识方面
在实习中，我们主要使用了三种记录表格，即测回角表、四等水准测量表和碎步测量表。通过这次实习，我们在记录、原理及数据处理方面变得更加得心应手。
3、实际工作体会与感悟
课堂上传授的只是一些理论知识，而在实验课上我们也许会学到一些仪器操作的技巧，但在实际工作中，我们不仅仅是学习知识，更需要与社会进行有效的沟通与协调。
五、实习：
通过本次实习，不仅巩固了课堂上学习的知识，更增加了我们对仪器操作的熟练度，同时也让我们对测量学科有了更深刻的理解。
工程测量实训报告 6
工程测量实习是工程测量学习的重要实践环节，不仅能帮助学生验证课堂上所学的理论知识，同时也是巩固和深化知识的重要途径。它有助于培养学生的实际操作能力、严谨的科学态度以及良好的工作习惯。工程测量实习能够加强学生对测量仪器的实际操作能力，通过对建筑物的测设，提升学生对测绘和设定地面点位的理解。此过程有助于学生掌握地形图的应用，为未来在实际工程中解决测量相关问题奠定坚实的基础。
一、实习目的
1、掌握水准仪的安置、整平、瞄准及读数，并学习如何测定两点间的高程；
2、掌握经纬仪的对中、整平、瞄准及读数等基本操作；
3、熟练掌握钢尺测距的方法；
4、练习使用经纬仪结合小平板仪进行地形图测绘；
5、培养学生综合运用测量理论知识，分析和解决土建施工放样中的常见问题的能力。
二、实习要求
1、掌握水准仪、经纬仪等主要仪器的性能及操作方法；
2、熟练掌握数据的计算和处理方法；
3、掌握地形图测绘的基本技能；
4、掌握各类测设的基本方法。
三、实习任务
1、控制点的高程测量；
2、导线的长度测量；
3、水平角度的测量；
4、闭合导线的内业计算；
5、测绘地形图；
6、建筑物的放样、道路中线测量以及管线的测量。
四、实习项目与程序
1、外业测量
（1）测量控制点的高程；
（2）测量控制点之间的距离；
（3）测量闭合导线的内角。
2、内业计算
（1）计算控制点之间的高差，并推算各点的高程；
（2）计算控制点之间的距离及相对误差；
（3）计算内角的闭合差及内角；
（4）根据以上计算数据推算出各点的坐标。
3、测绘地形
（1）将坐标范围内的控制点标定到图纸上；
（2）根据控制点周围的地物地貌测量部分点的高程，再标记在图纸上。
五、实习原理
水准仪
水准测量是通过水准仪提供的水平视线，利用带有分划的水准尺直接测定地面上两点间的高差。设水准测量由点A向点B进行，则点A为后视点，A点尺上的读数称为后视读数；点B为前视点，B点尺上的读数为前视读数，高差即为后视读数减去前视读数。如果已知A点的高程，则可以推算B点的高程。
经纬仪
1、水平角：地面上任意两直线之间的水平角度是通过这两条直线所形成的铅垂面之间的夹角；
2、水平角观测必须具备的条件包括：仪器必须有一个能够水平放置的度盘，读盘上应有顺时针方向的刻度（0—360度），并且读盘中心应该能对准B点的铅垂线上；仪器还需具备能瞄准远方目标的望远镜；望远镜能够在水平面和铅垂面内旋转，以便瞄准高低不同的目标；
3、水平角观测原理：β=b-a；
六、实验仪器
水准仪、经纬仪、全站仪、水准尺、钢尺、皮尺、三脚架、记录板。
七、实验步骤
（1）将水准仪架设在两个控制点的中间，距离两点保持大致相等。在前后两点各立一把水准尺。
（2）调整望远镜对准水准尺，并进行水平调平，利用脚螺旋调节圆水准器的气泡居中，随后微调倾螺旋，使水准管的气泡闭合。
（3）通过水平微动螺旋，测得后视读数和前视读数并记录。
（4）如有需要，重新调整三脚架的高度，以再次测量，并确保测得的高差不超过5毫米，否则需重新测量。
2、角度测量的方法
（1）将经纬仪架设在控制点上，使用脚螺旋进行对中，继而伸缩架腿调节圆水准气泡居中，保证水准管气泡的居中；
（2）将望远镜调整至盘左，瞄准左侧目标并固定，调节微倾和微动螺旋，使十字丝对准目标，并记录读数；顺时针转动照准部，对准右侧目标并记录读数；
（3）将望远镜调整至盘右，重复上述步骤；
（4）两次测量的角度之差不得超过±40秒，如超出需重测。
3、距离测量的方法
（1）先对中整平经纬仪，再进行标定；
（2）用钢尺沿测量路线测量导线长度；
（3）往返测量两次，两次间的相对误差不得超过千分之一，否则需重测。
八、测量精度
1、距离往返测量的相对误差不超过1/3000；
2、水准仪高差测量闭合差的容许值为±12vnmm或±40lmm；
3、内角测量时，测得的上、下半测回角值之差不得超过±40。
九、计算成果和示意图见测设数据计算表。
工程测量实训报告 7
工程测量实习是我们学习过程中的重要一环，不仅能够验证课堂所学的理论知识，还能帮助我们巩固和深化这些知识，提升我们动手能力，培养严谨的科学态度与作风。实习过程中的实践环节，如建立控制网、进行地形点测量以及手绘制图，能够增强我们对测绘地面点的理解，提高解决实际工程测量问题的能力，为今后的工作打下坚实的基础。
一、实习内容
1、水准测量
根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程。
2、导线测量
通过测角和量距，计算出各导线点的坐标。
3、碎步测量
根据控制点，确定碎步点的平面位置和高程。
4、绘图。
二、实习步骤
1、水准测量
（1）水准测量原理
水准测量是利用水准仪提供的水平视线，通过带有分划的水准尺，直接测量地面两点之间的高差。利用已知点的高程和测得的高差，可以推算出未知点的高程。
设水准测量从A点到B点进行，A为后视点，a为后视读数；B为前视点，b为前视读数。如果已知A点的高程HA，则B点的高程可由以下公式计算：HB=HA+hab，HA+a=HB+b，HA=HB+a-b。B点的高程也可通过水准仪的视线高程Hi计算，即Hi=HA+a，HB=Hi-b。
（2）水准测量的外业施测
水准点是利用水准测量方法确定高程的点。当预测水准点与已知水准点相距较远或高差较大时，需要进行多次设站，实施复合水准测量，以获得目标水准点的高程。
（3）水准测量的检核
计算检核：闭合导线的高差和应等于各转点之间高差之和，同时等于后视与前视读数之和的差。利用这一关系可检核计算的正确性。
测站检核：对每个测站的读数进行抗核，可以采用变更仪器法。变更的高度应大于10cm，两次的高差之差不应超过规定的容许值，即6mm。
闭合水准路线的成果检验：理论上，各测段高差之和应等于零，具体实践中则可能存在高差闭合差，其值不应大于容许值。若闭合差超出范围，则需要重返工作进行修正。
（4）水准测量的内业计算
认真检查水准测量手簿，填写已知和观测数据；计算高差闭合差及其限差。
2、导线测量
将经校核的外业观测数据和起算数据填入“闭合导线坐标计算表”，起算数据用单线标示。
（1）角度闭合差的计算与调整
计算角度闭合差n边形闭合导线内角和的理论值，n为导线边数或转折角数。由于观测水平角不可避免地含有误差，导致实测内角之和与理论值不一致，两者之差即为角度闭合差，用fβ表示。角度闭合差的大小反映了水平角观测的质量。各级导线角度闭合差的容许值fβp为：如果大于容许值，说明测量结果不符合要求，应重新检查或重测；如果小于等于容许值，则结果符合要求，可进行调整。
计算水平角改正数，如果角度闭合差在容许值内，则将角度闭合差反符号平均分配到各观测水平角中。进行检核时，水平角改正数之和应与角度闭合差相等但符号相反。
（2）推算各边的坐标方位角
根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角，推算其他各导线边的坐标方位角。检核起始边坐标方位角应与原有的已知值相等，否则需重新检查计算。
（3）坐标增量的计算及其闭合差的调整
根据推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长，计算各边的坐标增量。由于导线边长测量误差和角度闭合差调整后的残余误差，实际计算的纵坐标增量闭合差Wx和横坐标增量闭合差Wy可能不等于零，需要进行闭合差调整。若闭合差超出容许值应对内业计算和外业工作进行检查，必要时重测；如符合则可进行调整。
3、碎步测量
（1）碎步点的选择
碎步点是地物地貌特征的标志，对于地物，应选择地物轮廓线变化的点；对于地貌，应选择能反映地貌特征的点。
（2）经纬仪测绘法
观测时先将经纬仪安置在测站上，绘图板放置在测站旁，利用经纬仪测定碎步点的方向与已知方向的夹角、测站点至碎步点的距离和高程，然后根据这些数据和比例尺将碎步点的位置绘制到图纸上，并在旁注明其高程，同时对照实地描绘出地形。
4、绘图。
三、实习中引起的误差原因及解决方法
1、测量误差来源主要有以下三个方面：
（1）仪器误差（由仪器本身造成，属于客观误差）。
（2）观测误差（因人员技术水平造成，属于主观误差）。
（3）外界影响误差（受温度、大气折射等外界因素的影响，这些因素常常变化，属于可变动误差）。
2、减少测量误差的方法
（1）选择精度较高的合适仪器。
（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。
（3）通过数据处理方法，如温度改正、尺长改正，多次测量取平均值来减少误差。
四、实习心得
这次实习让我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。测量学是一项精确的工作，课堂上对测量学的学习为我打下了理论基础，而实习则是将这些理论与实际工程相结合，展现了工科专业的特色。测量学的主要任务是确定地面目标在三维空间中的位置及其随时间的变化，随着信息社会的发展，其重要性愈加明显。
通过这次实习，我锻炼了基本的测绘能力，熟悉了仪器的功能和使用技巧，掌握了仪器的检验与校正方法。在数据的检查和修正过程中，我意识到了测量误差的来源及相应的防范措施。
在测量过程中，应遵循一定的原则，如“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”，并确保“步步有检核”，以防误差的累积和及时发现错误，从而提升测量效率。
实习让我更加熟练地操作测量仪器，学会了数字化地形图的绘制及地形测量等课堂上无法实现的技能，显著提高了我的动手能力，同时也拓展了与同学的合作能力。
在实习中，我再次认识到了团队精神的重要性：每个人的细心都对工程进度至关重要。一次完整的测量实习离不开团队的协作与支持，这次实习增强了小组的分工合作能力，也加深了同学之间的情谊。
综上，这次实习让我更加清晰地看到外业工作的艰辛和内业工作的细致，培养了我面对未来挑战的自信和勇气。
工程测量实训报告 8
一、实习目的
本次工程测量实习旨在通过实践活动，深化对课堂理论知识的理解，同时增强学生的实际操作能力和严谨的工作作风。通过对各种测量工具的使用及地形图、房产图的制图，可以加深对测量基本知识和理论的掌握，提升处理实际工程测量问题的能力，为未来的工程实践打下坚实基础。
二、任务与要求
1. 绘制比例尺为1:500，尺寸为40cm×40cm的地形图或房产图一幅。
2. 熟练掌握常规测量仪器的使用，并能够进行校验和调整。
3. 能够独立开展导线测量和普通水准测量，测量结果须符合精度要求。
4. 掌握解析法测绘地形图和房产图的具体步骤，具备识读和应用地形、房产图的能力。
5. 了解全站仪的基本构造及其操作方法。
三、仪器使用和维护
1. 准时借用与归还仪器，遵守实验室的借还制度。
2. 每次出发前和收工时需清点仪器和工具；
3. 如果实习中发现仪器故障，须立即报告指导教师，不得自行修理。确保仪器安全，实习期间应该做到“人不离仪器，仪器不离人”。
4. 在使用钢尺测量时，需指派专人保护钢尺，严禁卷曲及各种车辆、行人踩踏；
5. 禁止手持测绘仪器，需妥善装箱保存，丢失仪器将按实验室规定处理。
6. 若仪器或工具损坏，需按照实验室规定进行处理。
实验步骤：
本次实习包括：平面控制测量和高程控制测量（或界址点测定）；进行碎部测量，测绘地形（房地产）特征点，并依据比例尺和图式符号进行绘制，最终完成地形图的整饰。
(1)平面控制测量
在测量区域进行实地踏勘，布设控制点。对于平坦地形一般采用闭合导线，丘陵地区可采用单三角锁或四边形等形式，对于特殊地形则使用适当的导线布设。通过观测及计算获得平面坐标。
1) 踏勘选点
在指定测区踏勘，了解地形条件，根据测图要求确定布网方案并选定控制点。控制点应分布均匀，便于后续的碎部测量。控制点应设于土质坚实、便于标志保存的地方，相邻点应通视良好，便于观察和测量，边长控制在60-100m之间。若测区内有已知点，应确保选定的控制点包含这些已知点。选定后，立即打桩并进行标志。
2) 水平角观测
采用测回法观测导线内角，要求上、下半测回角值之差不超过±40″；闭合导线角度闭合差不得大于±60??n，n为导线观测角数。
3) 边长测量
使用经过检定的钢尺进行往返测量，导线各边边长的相对误差不得超过规定限差。
4) 连测
为使控制点坐标纳入本校或本地区的统一坐标系统，尽量与已有的高级控制点连测。独立测区可用罗盘仪确定控制网一边的磁方位角，并假设一个点的坐标及高程作为起算数据。
5) 平面坐标计算
校核外业观测数据后，闭合差配赋，并根据起算数据计算各控制点的平面坐标。计算过程中角度取至秒，边长和坐标值取至厘米。
(2) 高程控制测量（地形测量）
在踏勘的同时设定高程控制网，高程控制点可设于平面控制点上。根据条件，尽量使用光电测距仪与原有水准点进行测量，并采用四等水准测量的方法进行观测。布网形式可为附合路线或闭合路线。
1) 水准测量
进行等外水准测量，使用DS3水准仪沿路线设定测站，采用双面尺法或变化仪器高法进行观测，视线长度应小于100m，且同测站两次高差的差值不应超过6mm，路线允许高差闭合差为±40Lmm(或±12nmm)，L为路线长度的公里数，n为测站数量。
2) 高程计算
根据已知点的高程推算各图根点高程，观测和计算结果需精确到毫米，最终成果精确到厘米。
3. 测绘仪器的介绍与见习
为扩展知识面，可向学生介绍现有的测绘仪器，如光电测距仪、DJ2经纬仪、电子经纬仪、激光经纬仪等的构造与使用，并组织学生进行参观学习。
工程测量实训报告 9
（一）实习背景
在20xx至20xx学年第二学期结束之际，自2xx-x年xx月1日起，我们迎来了为期14天的工程测量实习。
本次实习的主要任务是将理论知识转化为实践能力。实习的目标是让每位同学在工程测量的实际操作中达到基本掌握的水平。与以往的课堂实习相比，这次实习时间更加集中、内容更加丰富、程序更加系统，完全围绕控制测量的实际生产展开，深入理解、掌握和应用书本知识，锻炼我们将理论与实践结合、独立工作、综合分析及解决问题的能力，培养组织与管理的素养，实现全面的技术实践。
实习的第一天，由常允燕老师为我们做了动员。在会议中，常老师强调此次实习的重要性，并分析了水电校复杂的地理条件和建筑密集度所带来的挑战，鼓励同学们克服困难，圆满完成实习。她还讲解了仪器操作的注意事项，并要求我们在实习期间妥善保管各项实习设备。我们主要使用的仪器包括水准仪、水准尺、脚架和经纬仪。当天我们便开始了室外测量的工作。
（二）实习目标
（1）通过实践巩固课堂知识，加深对控制测量学基本理论的理解，运用相关理论指导实际作业，实现理论与实践的统一，提高分析与解决问题的能力，通过实际应用，加深对控制测量学内容的理解。
（2）熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。
（3）掌握基本的测量平差理论，以处理控制测量成果。
（4）在完成控制测量任务的过程中，提升独立进行测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的道德品质及职业素养。
（5）了解水准仪、经纬仪与全站仪的工作原理。
（三）实习收获
为期两周的工程测量实习已经结束。此次实习让我深刻体会到理论与实际相结合的重要性。我们的测区位于重庆市永川区水利电力职业技术学院，测区面积广阔，几乎覆盖整个校园。为了尽快完成任务，我们小组在周末加班进行测量。过程中，我们并未感到疲惫，反而乐在其中。
测量学是一项精确的工作，课堂上学习的理论为我构建了测量学的基本框架，而实习则将理论与实际工程紧密结合。测量学研究地球的形状、大小及地面点位的科学，其核心任务是确定地面目标在三维空间中的位置及随时间的变化。在信息社会中，测量学的作用愈发重要，测量成果为地理信息系统提供了基础空间信息。构建信息高速公路及各种地理信息系统，均要求建立统一标准、可共享的测量数据库。测量成为获取和更新基础地理信息的最可靠手段。测量学有多种分类，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学及工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们需全面学习测量的各个方面，掌握测绘学的基础知识。
通过此次实习，我不仅提升了测量的实际操作能力，还增强了面对困难的韧性；也培养了团队协作的精神，锻炼了自身的测绘能力。我熟悉了水准仪和经纬仪的使用，掌握了仪器的检验与校正方法。在检查和修正数据的过程中，我认识到了测量误差的多种来源，其中包括仪器误差、观测误差以及外界影响误差。我明白了如何在测量中避免错误，并最大程度地减少测量误差的方法。
工程测量实训报告 10
在过去的三周中，我参与了工程测量的实习，旨在将课堂上学习的理论知识与实际操作相结合。在老师的指导下，我们专注于《建筑工程测量》这门课程的实践，经过这段时间的教学和实践，我深刻感受到将理论与实际结合的重要性，收获了许多书本上无法获得的知识与技能。
一、实习目的：
（1）巩固和深化课堂学习的基本知识，提升对控制测量学的理解，能够将理论知识有效应用于实际测量工作，提高分析与解决问题的能力。
（2）掌握利用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。
（3）通过完成实际控制测量任务，提高独立进行测绘工作的能力，培养良好的职业素养与道德。
（4）熟悉水准仪、经纬仪和全站仪的工作原理与操作。
二、实习设备：
水准仪，光学经纬仪，塔尺，三脚架，盘尺，钢尺，测绘图纸等。
三、实习任务与内容
任务：绘制一张比例为1:500的地形图。
内容：
1、水准测量：通过已知水准点测定其他水准点的高程；
2、导线测量：利用测角与测距，计算各导线点的坐标；
3、碎部测量：依托控制点，测定碎部点的平面位置与高程；
4、绘图工作。
四、实习步骤：
1、导线测量：
（1）导线测量概述：
导线测量从一组已知控制点出发，经过若干测量点后返回起始点，形成闭合多边形。这种测量方式具有检核功能。
角度检核条件：
多边形内角观测值之和与理论值之差，需满足限差要求。
坐标增量检核条件：
理论值应为零，实际测量时一般不等于零，但也需满足限差规定。
（2）测角：
导线转折角的测量采用测回法，通过经纬仪进行观测，若盘左与盘右的测量差异不超过±40″，取其平均值。
（3）量边：在两点间进行往返测量以提高精度。
2、水准测量：
（1）水准测量原理：
水准测量利用水准仪的水平视线，通过水准尺直接测定两点间的高差，并根据已知点的高程计算未知点的高程。假设测量方向为从A点到B点，已知A点的高程HA，则B点的高程HB为：
HB=HA+hab
HA+a=HB+b
HA=HB+a—b
HB也可以通过水准仪的视线高程Hi计算，即Hi=HA+a，HB=Hi－b。
五、实习总结
在此次实习中，我对之前的学习有了更深入的领悟：
1、水准测量。掌握水准路线的学习为后续的导线测量打下了基础。在检验数据时，及时发现并纠正错误。外业结束后需进行内业高差闭合差的计算，确保在限差范围内，必要时进行重测以达到合格标准。
2、角度与距离测量。在角度测量上，我们强调精益求精，确保每个测站的检验结果若超限则需立即返工重测。
3、测距完成后进行导线平差计算，经过多次核对及调整，确保导线闭合误差在允许范围内。接着根据给定的方位角及指定点坐标计算余下的方位角与坐标，完成地形图的测绘。
通过此次实习，我切身体会到外业工作的艰辛与内业工作的细致。锻炼了我的实践能力，也为未来的职业选择增添了信心和勇气。衷心感谢老师给予我们的实习机会和悉心指导，此次经历让我在步入社会之前做好了充分的准备。
工程测量实训报告 11
一、实训收获
1.1 通过此次实训，我对测量学的基本理论及方法有了更深刻的理解和巩固，提升了动手实践能力，增强了使用测量仪器的熟练度。掌握了导线测量的内外业流程和碎步测量的基本操作；了解并掌握了纵断面测量与纵断面图的绘制，以及土方量的计算方法；熟悉了施工放样的基本步骤。
1.2 培养了独立工作能力及组织协调能力，这对于未来的工作十分重要。
1.3 养成了遵守纪律、爱护公共设施、团结协作的良好作风，同时也增强了对自然和人民的热爱。
二、实训任务
在中国矿业大学银川学院内进行Ⅲ级平面控制网的测量，高程控制采用五等水准测量；完成线路断面测量及纵断面图绘制，并进行土石方计算和施工放样练习。
三、实训要求与纪律
3.1 保持严肃的工作态度，甘于吃苦，爱护测区的自然环境，展示出大学生应有的精神风貌。
3.2 工作中要紧张有序，实训小组需内部团结合作，严格按照技术要求进行作业，若出现问题应及时与指导教师沟通解决。
3.3 确保人身安全及仪器、工具的安全，以保证实训的顺利进行。如需外出请务必请假。
3.4 指导教师会适时指导小组工作，及时处理出现的技术问题和其他突发事件，督促学生遵守纪律，保证进度与质量，按时完成实训任务。
3.5 测量学是实训中心内容，需认真轮换工种，按照要求独立完成计算，不得抄袭他人成果。
四、实训内容
4.1 对全站仪的检校进行演示。对经纬仪及水准仪的五项及三项检校。学生仅需完成检验工作。
4.2 距离测量的导线边长通过钢尺进行丈量，目估定线及普通方法量距，结果应纳入尺长和温度的改正。
4.3 纵断面测量及纵断面图绘制按照课本中的方法进行。
4.4 使用方格网法计算土方量。
4.5 施工放样的心得体会在于，土木工程测量是一门需要理论与实践结合的课程。实训是大学生活的第二课堂，是检验知识的试金石。书本中的理论往往难以理解，而面对实物进行实际操作却能迅速、牢固地掌握知识。实训不仅使我们技术更加熟练、精确，更帮助我们贴近实际工作，独立完成测量任务，是锻炼成长的重要途径。我深知此次实训的宝贵性，必须认真把握机会。
回想这十多天的实训，经历了酸甜苦辣。在第一天，由于对计算方法的不熟悉，我们的计算结果存在较大误差。经过与组员的讨论、对照书本，我们逐步查找问题并修正。复杂的计算公式和反复的操作让大家倍感压力，直到第二天，数据结果终于与实际一致，我们才感到一丝成就感。每天在烈日下，手持仪器，紧张地忙碌在校园中。
此次实训使我掌握了水准仪、经纬仪的使用技术，熟悉了土木工程施工控制网的布网原则，了解了高程控制测量及平差方法，掌握了导线网的测量步骤及坐标推算，同时也对测绘大比例尺地形图的操作有了直观认识，为解决实际工程问题提供了基本训练。在这些实训的日子里，我不仅发现了自己在学习中的知识漏洞，也提高了对仪器的操作能力。书本上的内容往往显得抽象，而实际操作能让我牢固掌握相关知识。
实训培养了我做事严谨、认真、不怕困难的精神。在整平时的精确瞄准和放样计算中，我学会了反复检验数据，确保放样时原数据的正确性，尽力减小误差，及时发现和纠正错误。面对恶劣的环境，我学会了直面困难，耐心思考分析问题，独立寻找解决方案。做事的态度要负责任，若因自己的失误造成问题，需认真承担并积极补救。实训也促进了团队合作的精神。增进了同学间的交流与协作，互补互助，共同面对和解决困难，提高了小组的工作效率，确保任务按时完成。
每天早晨，我们扛着测量仪器前往测量现场。为了保证测量的准确性和进度，每人都在烈日下努力工作，面临着一张张等待分析的空白数据表。面对一次次的误差，我们初感沮丧，却又重新振作。第一天的测量让我遭遇挫折，误差超出范围，重测后逐渐控制在允许值之内。即便在短暂的午休后，我们仍需晚上继续工作，整理当天的测量数据，规划次日的任务，提高小组工作效率，以确保顺利完成进度。
通过这次实训，我深刻体会到土木工程测量这门学科的重要性，也为未来在工作中更好地使用仪器和进行控制测量打下了基础。我认识到理论与实践结合的重要性，并在实践中提高自己的专业水平。对于大学生来说，实训是相当重要的。知识只有通过实践才能发挥作用，并在此过程中得到丰富和发展。今后我将珍惜每一次实训机会，努力挖掘课堂之外的知识，为自己的职业生涯奠定基础。
这次实训也让我意识到团队精神的重要性。每个人的疏忽都可能对工程进度造成影响，甚至带来不可逆转的损失。要完成一次测量实训，单靠个人的能力和想法远远不够，只有团结合作才能快速高效地完成任务。此次实训培养了我们小组的协作能力，促进了同学之间的情感交流。
我珍惜学校给予的这次机会，大学几年中这样的实践机会并不多。如果不认真把握，未来工作后必会后悔。看到的图纸有时让人感到陌生，经过实训后，将理论与实际结合，让学习变得简单而直观。感谢老师和同学们，我会铭记这一难忘的经历，它将成为我一生中最宝贵的财富之一。
实训不仅巩固了之前的知识，更通过各种教训提醒我做事要认真。误读、记错、算错的数据让我们遭遇了不少麻烦，让我明白了做任何事情都需要认真负责。而团队的团结至关重要，影响到整体的进度。最初我们组在配合上不够默契，导致效率低下。经过组内的沟通，解决了问题后，实训进度显著改善，自然成效也得到了提升。这让我明白，团结就是力量，未来的工作同样需要这种精神，只有团结才能将事情做好。
工程测量实训报告 12
一、实习目的：
1、熟悉工程测量的基本方法和技巧；
2、掌握工程测量数据的处理与分析；
二、实习计划：
1、仪器准备：每组配备工程测量仪器一套、测量杆两根、记录表格数份。
2、实习时长：三个学时。
三、实习内容及要求：
1、每位成员需完成一个测点的工程测量，并进行数据记录与计算；
2、每位成员需独立完成一组测量的结果分析；
3、对一条测量路径进行闭合测试，准确测量各段的长度和角度，掌握观测技巧及数据计算，检验误差是否符合要求，从而最终推导出各测点的坐标。
四、实习步骤：
1、设计闭合测量路径。
2、进行现场测量工作；现场测量包含选点、设置标记、水平测量和角度测量。
（1）、选点与设置标记；根据既有数据（坐标与高程）设计测量路径，选取在坚固土质上便于保存的点位。
（2）、测量边长：利用测距仪进行往返测量，要求相对误差不超过5000分之一；
3、测量转角：
4、数据处理与分析：
在进行数据分析前，检查记录信息是否完整，确保数据符合测量的精度要求。
闭合测量数据分析
已知起始点A坐标为（0,0），A—1方位角为90度0分0秒，计算测量点1、2、3、4的坐标；
（1）、角度闭合差的调整；根据几何原理，n边形的内角和为(n-2)x1800，n边闭合测量内角之和的理论值应为1800，由于观测过程中的误差，会导致实际内角之和与理论值不符，从而引发角度闭合差（方位角闭合差）。如果不超出允许范围，则将角度闭合差按符号反向，均匀分配到各个观测角度上进行修正，修正后的角度之和应为5400。
（2）、推导坐标方位角
为了计算除起始点外的各测量点坐标，需先计算相邻测量点之间的坐标增量，这要求使用已经测得的边长和坐标方位角。边长通过直测获得，而坐标方位角则需根据起始边的坐标方位角及观测的转折角（左或右角）进行推导。
后续边的已知坐标方位角与右转角β右相结合，可以推导出前进方向边的坐标方位角，公式为：
a前=a后+1800—β右
3、坐标增量的计算
闭合测量坐标增量的总和应为零。因存在坐标增量的闭合差，可能导致测量路径在图上无法闭合，即从起始点出发后经过推算无法回到起始点。
4、测量点坐标的推算
x2=Δx12+x1
y2=Δy12+y1
实习体会：
今天，我们的出发时间稍晚一些，但我们带着测量仪器和三脚架准时到达实习地点。经过几天的密集实习，大家的疲惫感有所累积，但为了实现团队目标，我依旧积极组织，测量角度、记录距离，明确分工，充分投入工作中。由于对测量仪器的不熟悉，大家在刚开始时都有些迷茫，但是在老师的指导下，我们逐渐掌握了全站仪的使用方法和导线测量的步骤。老师耐心讲解了常见的问题和可能出现的误差，帮助我们顺利展开各项测量工作。经过今天的实习，我深刻体会到外业工作的辛苦和内业工作的细致，意识到了细心与耐心在工作中的重要性，也体会到了团队合作的力量，这让我对未来的职业选择充满信心。
工程测量实训报告 13
工程测量实习对于我来说，是一种全新的体验。尽管在学校学习了许多理论知识，但在实践中应用这些知识却是我第一次。这一过程就像是一块试金石，全面检验我各方面的能力：学识、心理状态、身体素质和思维能力等。它将直接影响我未来能否在这个竞争激烈的社会中立足。
短短几周的实习时间让我接触了许多新事物，我对此感到非常满足。
没有实践就无法察觉许多潜在的问题，只有在实际操作后，才能明白可能遇到的各种情况。这就要求我们必须积累丰富的实践经验。作为刚走出校门的实习生，我的实践经验尚且不足，但如果理论知识也一无所知，那么在实际工作中无疑会遇到许多麻烦。在施工现场经过一段时间的实习后，我深刻体会到，课本上的知识并不是没有用，而是看你如何运用它，是否能够灵活变通。
一、实习内容
刚进入工地时，我主要是熟悉施工图纸。刚开始走动时实验并未能发现太多问题，只观察到框架柱、基础面、木工棚和钢筋棚等。几天后，x师傅叫我陪他去放线，放线是建筑施工的基础，对于初学者来说尤为重要。在这一过程中，水准仪和经纬仪的使用让我有了更深入的理解，也更加熟悉了测量仪器的操作，增强了我在工地上进行仪器观测的能力，适应了各种不同的工作条件。
在这个工地上，我的主要任务是放线和打标高，有时还会帮忙进行土方测量和测标高。这些经历让我在困难的环境中锻炼了实地操作的能力。每天带着水准仪在工地上奔波，完成测量任务对于我这个刚实习的大学生来说，是一种挑战，同时也检验了我的适应能力。
除了测量工作外，我们还参与了一些其他任务，以丰富我们的实习生活。挖土、搬砖等体力活虽然辛苦，但也锻炼了我的意志。我明白了工作的艰辛，同时也在慢慢适应工地的生活节奏。
x个月的实习结束后，回想起来，这段时间的生活总是充实的，所做的事情和经历的种种都在不断丰富我的实习体验，未来的道路也将更加光明，我会更加努力去追求自己的目标。
二、实习经验与收获
通过此次实习，我最大的收获就是学会了适应环境。虽然未来的工作不一定是在工地，但这段时光的锻炼让我心中有了吃苦耐劳的决心，也提升了我的适应能力。另外，我还了解到作为一名技术人员，如何与工人进行有效的沟通，这在学校里并没有教导到。
这次实习让我对建筑领域的知识有了更深刻的理解。尽管在学校学习了许多专业理论，但实际操作中仍有很大区别。实习提升了我的识图能力，让我更加注重施工过程中的细节和安全问题。在放线操作时，考虑到实际施工中可能遇到的挑战，确保工作符合设计及施工标准，达到规范要求。如果没有这次实习，我可能仍然停留在书本知识的层面，无法想到图纸的实际可施工性。工地虽然艰苦，却让我收获了许多现实的知识和解决问题的能力。
经过一个月的实习，我深刻体会到实践是验证理论的最佳途径。通过亲身体验，我观察到建筑构造的全过程，学到了许多在学校很少接触到的重要知识。
大学生活充满期待和挑战，终于在离开校园，踏入社会的那一刻，我才明白人生道路的坎坷与波折。短短的实习生活让我积累了许多经验，这对我未来的工作将大有裨益。这是我第一次走向社会，第一次进入工作领域，生活的艰辛令人深思。
实习的本质在于为毕业前的模拟演练，这样的锻炼至关重要。希望通过这段经历，我的人生能够展开新篇章，将所学知识和所思考的理念付诸实践。
工程测量实训报告 14
一、实习前沿
工程测量实习是每位大学生必经的实践过程，它不仅帮助我们深入了解社会，还能在实际操作中巩固和深化课堂所学的理论知识。这个过程不仅是对我们的专业能力的检验，更是一次宝贵的实践体验，让我们领悟到职场中的人际关系、生活态度以及如何在复杂的环境中生存。这段实习经历是我们迈向职场的重要一步，它不仅为我们提供了实践的机会，更为今后的工作打下了坚实的基础。通过这次实习，我不仅加深了对工程测量理论的理解，还将书本知识与实际操作结合起来，提前与实习单位对接，为其提供了更具针对性的技能支持。经过两个月的实习，我定期撰写实习报告，以此总结经验，反思过程，进一步提高自己的能力。
二、实习专业简介
工程测量，顾名思义，是涉及到地面测量与数据采集的一门学科，它主要运用科学的技术手段，通过现代仪器如全站仪、GPS、水平仪等来获取地理空间数据并进行分析。我的主修专业是土木工程，而此次实习则专注于工程测量。这两者看似独立，实际上却紧密相关，测量是土木工程的重要基础。通过这次实习，我有幸获得了在实际工作中磨炼的机会，积累了宝贵的实践经验。
三、实习目的
工程测量实习的目的不仅在于检验我们在课堂上所学习的理论知识，更在于巩固和深化这些知识。实习还旨在培养我们的动手能力和严谨的科学态度。此次实习的目标包括：
1：熟练掌握全站仪及其他测量仪器的使用；
2：通过实践，掌握三角测量的工作流程及测量步骤；
3：熟练运用专业软件绘制地形图；
4：学习基本的数据处理技巧。
通过实际操作从控制点设置到地形点测绘，再到手绘成图，进一步增强了我对测绘工作的认识，为未来的工作做好充分准备。
四、实习资料
在20xx年末，我们来到了实习单位——xxx有限责任公司。经过初步的接触和了解，我了解到我们的工作主要是进行石油和天然气管道的测量，而我在这项工作中所参与的外业活动，简单来说，就是在野外进行实际测量。
刚开始进入新的公司，面对新同事和新环境，所有的一切都显得是那么新鲜。在师傅和其他经验丰富的员工的指导下，我迅速适应了这个角色。经过数十天的艰苦努力，完成了多公里管道的测量工作。在这一过程中经历了诸多挑战，流过的汗水和泪水都成为了宝贵的财富。
生命的旅程是不断延续的，新的项目接踵而至。每个人在工作中都有可能面临重复而单调的任务，然而在这背后，往往隐藏着意想不到的收获。生活中也会出现各种插曲，有时是欢乐，有时是挫折，每个人都在用自己独特的方式去应对这些。
五、实习总结
通过这次实习，我在测绘技能上获得了显著提升。我熟悉了各种测量仪器的使用和校正方法。在数据检查和校正过程中，我意识到了测量误差的来源，学会了如何尽量减少这些误差。掌握科学的测量方法和原则，如“从整体到局部”、“先控制后细部”，以及“逐步检核”，不仅提高了测量效率，还能有效防范错误的发生。
通过实际的操作，我不仅提高了对测量仪器的使用能力，更对数字化地形图的绘制和细部测量等实际操作有了更深入的理解。这些在课堂上无法获得的经验，让我在动手能力和解决问题的能力上都有了显著提升。这次实习也强化了团队合作的重要性。在这种情况下，任何一个人的失误都可能对整个工程进度产生影响，小组合作和团结至关重要。这次实习增强了我们团队的协作能力，也增进了同学们之间的友谊。
这次实习让我体会到工程测量工作的辛苦与挑战，也让我对未来的职场生活多了一份敬畏和期待。我相信，这段经历将为我今后面对的各种挑战提供坚实的基础。
工程测量实训报告 15
实训任务：
(1) 基础控制测量（包括选点、标志设置、观测和数据处理）；
(2) 1:2000比例尺的地形测绘。
实训要求：
1. 熟练掌握常用测量设备的使用技巧；
2. 掌握基础控制测量与水准测量的观测和计算方法；
3. 熟悉全站仪测图的基本操作及测绘流程。
实训项目：
本次教学实习旨在对校园的基础地形及相关地物进行测量与绘制。学校区域划分为6个测区，我们小组负责第三区的测量与绘制。
测区情况：本小组负责的第三区地形及建筑物分布相对简单，具体情况如下：建筑物：科研楼；实验楼；图书馆。
广场：科技广场；艺术广场。
池塘：小湖；实验楼后的小池。
其他：教学楼和科研楼之间的绿地及其步道。
作业方法：基础控制测量
我们了解了可测绘区域、控制点的分布情况，并在此基础上为测绘区域建立了基础控制网。在建立控制网时，根据测区内高级控制点的分布情况，将其布置为闭合导线或附合导线。控制点的密度根据测绘的比例尺和地形条件进行调整。
基础控制测量分为外业和内业两个部分。
(一) 基础控制测量的外业工作
1. 选点踏勘
我们小组在指定测区进行踏勘，了解地形和地物的分布情况，根据测区范围及测图要求制定布点方案。选点时在相邻的两个点各派一人，共同确认视线通畅后再确定点位。
在选择点位时遵循以下原则：
①、相邻点间应具有良好的视距，地形要平坦，便于测角和距离量测；
②、选定的点位应为坚实土地，以便于标志的保存及设备的安置；
③、视野应开阔，方便进行地形及地物的细节测量；
④、相邻导线段的长度应大致相当；
⑤、控制点应具有足够的密度且均匀分布，以便控制整个测区；
⑥、小组内的控制点安排要合理，避免互相遮挡视线。
在点位确定后，应立即用油漆标记，并注明组别与点号。导线点需分等级统一编号，以便利于测量资料的管理。完成选点后，需要绘制该测区内永久性测量标志的点位记录。
2. 平面控制测量
因地形限制，基础控制测量无法连接时，我们小组将设置辅助导线。辅助导线不得超过4条，长度不超过400m，最大边长应控制在150m以内。每条边长测量采用单程测回。水平角观测的起始站需测量两个已知方向，使用DJ6光学经纬仪进行一次测回；其他站点的水平角需分别测度左、右角各一次，测得的角度闭合误差应不超过±30″。
(1) 导线转折角测量
导线转折角由相邻导线边构成的水平角组成。通常我们测量导线延伸方向左侧的转折角，闭合导线一般测量内角。基础控制测量时可使用6″级经纬仪进行一个测回的角度观测。测量的中误差应控制在3mm以内，测量的上下半测回角之差不得超过30″，如超过则需重新测量。
(2) 边长测量
边长测量即是测定相邻导线点之间的水平距离。通过经纬仪和钢尺进行边长测量。边长测量应进行往返丈量，相对误差应不超过1/3000，特殊情况应不超过1/1000，高差较大的地方需进行高差的修正。由于钢尺测量通常需要定线，因此可以与水平角测量同步进行。
(3) 连测
为了确保导线的定位及已知坐标的获取，我们将导线点与高级控制点进行连测。可使用经纬仪按测回法进行角度观测，使用钢尺（或光电测距仪）测量距离。
3. 高程控制测量
基础控制点的高程一般采用常规水准测量方法进行测定，在山区或丘陵地区可采用三角高程测量法。根据高级水准点，沿各基础控制点进行水准测量，形成闭合或附合水准线路。
水准测量可使用DS2级水准仪沿测线路设置站点进行单程施测，注意前后测距应尽量保持一致，采用双面尺法或变动仪器高度法进行观测，视线长度应控制在100m以内，各站所测的两次高差应互差不超过5mm。
(二) 基础控制测量的内业计算
在进行内业计算之前，需全面检查外业记录，确保无遗漏或错误，并符合测量的限差与要求，若发现问题应重新测量。
在计算过程中，角度值需精确到秒级，而高差、高程、改正数、长度及坐标值应精确到毫米。