我深刻体会到了教育不仅是知识的传递，更是心灵的沟通。通过与孩子们的日常互动，我发现每一个微笑、每一次倾听，都在潜移默化中影响着他们的成长。而作为教育者，我们自己也在不断学习如何以更温暖的方式去引导。学前教育不仅仅是专业的技能，更是对每一个孩子独特性的尊重与理解。这份实习不仅记录了我的观察与反思，更是对未来教育之路的期待与信念。
学前教育实习报告 1
从20xx年x月份到20xx年x月份，我参与了学校组织的学前教育实习。这次实习让我首次近距离接触幼儿，真切感受到幼儿教师这一职业的光荣与责任，同时也体会到了在教学一线的辛苦与挑战。
一、实习目的
实习旨在了解幼儿园的教育教学特点，巩固和深化理论知识，提升学生进行幼儿教育和教学的能力，增强学生对该专业的热情与理解。
二、实习内容
1、观察不同年龄段班级的半日教学活动，初步了解幼儿园的工作性质和流程。
2、考察幼儿园的环境布局，了解其特色及环境对教育活动的影响。
3、观摩幼儿教师如何组织教学活动，初步认识自己未来的职业角色及工作方式。
4、观察保育员如何实施保教工作，体会保教工作的重要性。
5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自身的专业方向与努力目标。
6、撰写观察日记、实习报告及个人感悟并进行专题总结。
三、教学工作
由于我所学的是学前教育专业，所以被分配到大班担任班主任实习生，指导我的是王老师。她是一位经验丰富、风趣幽默的优秀教师，给了我很大的帮助。王老师细致地分析了每一节课的环节，帮助我理解如何更好地激发学生的思维，使他们更容易接受新知识。
我在第一周的周五上了我的第一节课，王老师并没有亲自来听，而是给我一次机会去体验与孩子们的互动，感受他们对知识的接受情况，为之后的新老师上课做准备。
教学除了传授新知识，更重要的是激发学生的兴趣，让他们感受到学习的乐趣。幼儿天性好动且爱玩，因此在组织集中教育活动时，不仅需要精心备课，还需掌握课堂管理技巧，以确保孩子们能专注听讲。第一次集中教育活动时我既兴奋又紧张，感觉十分疲惫。之后每次活动我都认真备课，了解教学内容，结合幼儿的年龄特点，准备不同的教具，尽力激发他们的学习兴趣，帮助他们理解和记忆知识。我也添加了一些小游戏，让孩子们在玩耍中学习。
四、意见与建议
实习期间，我意识到了自身的诸多不足，主要包括：
（1）表达能力较弱，综合概括能力欠佳。
（2）语速和语调掌握不够，语言风格不够适合幼儿。
（3）专业技能仍需加强。
（4）人际关系处理上需改进。
（5）与教师的沟通交流次数较少。
五、实习总结
此次实习达成了预定目标，完成了既定任务，使我对幼儿园及幼儿的认识更加深入，对教育专业的理解也愈发清晰。学前教育实习是该专业实践教学中不可或缺的一环，认真组织和重视实践教学是提升教育质量的重要途径。只有在各个教学阶段重视实习，才能提高学前教育专业学生的职业能力，为未来发展打下坚实基础。
通过实习，我第一次真正融入社会，与不同的人交往。与小朋友建立良好的关系，让他们对你既爱又敬。所谓的“爱”是让孩子们喜欢你，愿意参与你组织的活动，“敬”则是让他们听从你的指示，愿意和你一起参与。这次实习也让我掌握了一些与幼儿相处的技巧，这将成为我未来的宝贵财富。
我的思维和行为在这次实习中逐渐成熟，今后我将继续努力，弥补不足，提高专业技能。这次经历将对我未来的学习和职业生涯提供重要的启发和帮助。
学前教育实习报告 2
一、实习的目的与要求
进行学前教育实习的主要目的是通过实际教学与理论知识的结合，增强学生对教育工作的理解和实践能力，培养其观察、分析和解决问题的能力，以便更好地适应未来教育行业的需求，从而成为具有高素质的教育人才。具体包括以下几个方面：
1、应用与评估教学成果。将学习到的教育理论运用到实际教学中，不仅能帮助我们理解知识的实际意义，还能根据实践经验来评估自己在教学上的成果与不足。这种反馈能够为未来的教学设计和方法的改进提供依据。
2、熟悉与理解幼教环境。对于学前教育专业的学生来说，实际能力的培养至关重要。课堂学习虽重要，但实践经验是同样不可或缺的，通过实习来深入了解幼儿园的日常运作和管理机制，将大大有助于未来的职业发展。
3、提前准备未来职业生涯。实习的过程是寻找自我与社会需求差距的重要机会，可以帮助我们识别自身技能的不足，并在今后的学习中有针对性地进行提升，从而为进入职场做好充分准备。
二、实习基本情况
我于十月中旬来到某幼儿园，实习持续到十一月底。我的主要职责是在大班进行教学辅助及班级管理工作。
实习内容主要包括两部分：课堂教学和日常管理，具体情况如下：
1、课堂教学：参与教师授课，准备教案共五份，参与观察教学活动十次，协助进行游戏活动六次；批改幼儿作品五次；进行课后辅导十次。
2、班级管理：组织一次主题为“爱护小动物”的班会；策划一次亲子活动，促进家长与幼儿的互动；与孩子们进行沟通交流，了解他们的需求和情况十余次。
这次实习让我受益匪浅。一方面，我认识到知识的广度和深度，让我深感自身的不足，促使我努力学习；另一方面，我也体会到成为一名优秀的幼教工作者需要具备多方面的能力，包括沟通技巧、表达方式和情感管理等。每一次教学后，我的感悟就是：做一名好老师实在是不容易！
在试着授课的过程中，我的日常工作包括听取资深教师的课程、准备教案、进行示范授课以及反复修改和提升。尽管这样反复的练习让我逐渐熟悉内容，但在第一次走进课堂时，我依然面临不少意想不到的挑战。毕竟，准备与真实授课的心态是截然不同的。
作为教师，传授知识绝不能仅依靠书本的内容。正如一句话所说：“要给学生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂课不仅要求广博的知识储备，同时还需能用孩子们易于理解的语言进行解释。比如在一次讨论“什么是朋友”的环节时，尽管我提前准备了，但在实际交流中，孩子们有时会对问题提出独特的见解，而这些知识往往是不在教科书中的。这种情况下，作为教师的我不仅需要理解他们的问题，更要能够用简单清晰的方式给予反馈。这是我在实习过程中深刻体会到的一个重要环节。
学前教育实习报告 3
我是一名来自20xx学前教育xx班的xx，这次为期一个半月的毕业实习，我被分配到xx市的xx幼儿园，担任小班的主要教师。
在这短暂的实习期间，得益于幼儿园领导和老师们的支持，我成功地将所学的理论知识与实践结合，顺利完成了教育实习的任务。在这里，我不仅学到了许多专业知识，也更加深刻地理解了作为一名幼儿教师所需面对的生活、心态，以及未来工作中对自己的要求和目标的设定。这次的实习经历对我职业生涯的规划具有重要意义，收获颇丰。我将从不同阶段总结我在这一个多月的实习生活和所获得的经验与感悟。
一、见习阶段
在见习阶段，我始终保持认真、细致和好问的态度，随时做好观察记录，并主动接近幼儿和其他教师，从而顺利开始了我的实习生活。
实习的第一天，我被分配到大二班，这是一个相对活跃的班级，共有xx个幼儿和三名老师，其中园长担任主教老师。我在大二班见习了一整天，这一天我在观察主教老师上课的协助保育老师进行卫生清洁。尽管感觉有些疲惫，但我并没有任何怨言，因为我在这个过程中获得了很多宝贵的经验。
大二班的一日生活安排相对合理。由于幼儿园的办学理念和家长的期望，课程设置较为丰富，一天至少有四节课，因此主教老师在教学过程中未能充分将游戏融入到各个活动中。
班级的常规管理也有待加强，孩子们常常需要老师大声提醒才能安静下来。与新来的助教老师交流以及我的观察让我认识到：班级的常规管理至关重要；而幼儿的常规养成与良好习惯的建立，从他们入园的第一天起就应引起重视。
保育老师在幼儿入园后会检查他们的书包，确保没有携带药品或危险物品；在幼儿活动结束后，她们会清理活动区域，组织孩子喝水及如厕；离园前，保育老师会帮助幼儿整理衣物，确保他们干净整齐地回家，以此向家长传递幼儿在园的良好状态，使家长可以放心。
通过这一整天的见习，我初步了解了xx幼儿园的工作流程及幼儿的一日生活安排，掌握了主教及保育老师的职责，并对保育的内容、标准和方法有了基本认识。
二、实习阶段
在实习阶段，我努力结合保教工作，关注幼儿的身心发展，让幼儿在游戏中学习与成长。
第二天，园长让我独立带班，负责一个只有十二个幼儿的小班。尽管班级人数不多，我心里的压力却不小，因为我没有带班的经验，也对幼儿园的情况和小班孩子们的特点不太了解。但我告诉自己，现在需要以幼儿教师的身份严格要求自己，不能因为自己是实习生而错失锻炼的机会，所以我积极地投入到小班的教学中。
在每次活动前，我都会认真准备教案，即使是参考教师用书的内容，我也会仔细分析教案的写作角度和活动设计的合理性。我努力将游戏融入到每个活动中，这也是幼儿乐于接受的学习方式。
在教育活动的我也注重保育工作。实习第三周起，由于幼儿园的厨师辞职，园方临时调动保育老师做饭，所以我几乎是独自带着小班的幼儿，开展日常活动。在活动中，我能按照计划进行安排，并妥善照顾幼儿的饮食与起居，确保他们快乐地来幼儿园，健康地回家。
在带班的一个多月中，我觉得自己在以下几个方面做得比较好：
1. 实习态度认真，切实做到保教相结合，关心每个幼儿的身心发展，真心疼爱和照顾他们。
2. 将游戏融入幼儿的一日生活，增添学习的乐趣。在课余时间，我会带幼儿们进行手指游戏和唱歌，特别设计了“表演节目”和“请你来当小老师”等活动，帮助幼儿大胆自我表现，树立自信心。在语言活动《捉迷藏》中，我运用玩偶小花猫引导幼儿进行活动，使他们生动地理解“上、下、里面”等方位词。
3. 我对幼儿园环境的布置和活动的组织非常用心，勇于创新，为幼儿园带来了新鲜事物。今年庆祝圣诞节的环境布置中，我提议采用手工制作装饰，得到了老师们的认可，幼儿园的环境布置因此焕然一新。
4. 与家长的沟通密切，也与幼儿园教师之间的关系处理得很好。我每周认真填写家园联系手册，向家长详细传达幼儿在园的情况，常与他们进行电话或家访，了解孩子们在家的表现；我每天主动问候老师，热情帮助她们，虚心请教问题，形成了融洽的相处氛围。
当然，我在实习中也发现了一些不足之处，例如班级的常规管理一直较为薄弱，我对此持续在探讨寻求解决方案，向有经验的老师请教并尝试不同的管理方法，期望未来能够在这一领域有所突破和创新。
三、实习总结
正如我在实习日记中所写的感悟，我想再一次提醒自己。
在幼儿园的工作可能琐碎繁杂，却意义非凡。幼儿是祖国的未来，确保他们的安全是重中之重。今后的工作中，我将始终把安全放在首位，开展一切保教工作。
作为幼儿教师，虽然每天的工作看似单调且缺乏波澜，但对于幼儿而言，每一天都是新的成长，每一天都有新的期待。作为他们的老师，我必须以热情和活力面对生活和幼儿。
“孩子是脚，教育是鞋”。尽管我即将离开校园，在未来的工作中我会继续学习新知识，拓宽视野，力争在幼教事业中取得优秀的成绩！
学前教育实习报告 4
这次学前教育实习是在20xx年x月到x月期间进行的。通过这次实习，我首次有机会亲身接触和了解孩子们的日常生活和学习。这一过程不仅让我收获了许多实践经验，也使我逐渐对幼儿教师这一光辉职业产生了深厚的热爱。我也体会到了身处一线的幼儿教师所面临的各种挑战与辛劳。
一、实习的目的
通过这次实习，我能够深入了解幼儿园的教育教学特点，巩固和丰富我的理论知识，培养我在儿童教育与教学中的初步能力。这也加深了我对自己所学专业的理解与热爱。
二、基本情况
1、实习内容
我观察了幼儿园不同年龄段班级的教学活动，初步了解幼儿园工作的性质和流程。我还观察了幼儿园的环境设计和布局，探索环境在幼儿园教学中的重要性。
我关注了幼儿教师如何组织教学活动，初步理解他们未来可能承担的角色与工作状况。另外，我也观察了保育员是如何开展保护教育工作，以及这项工作的必要性。
了解幼儿园教师所需的素质和能力要求，明确其专业特点及未来努力的方向。我写下了观察日记、实习报告以及个人的思考和总结。
2、实习收获
此次实习达成了预期目标，我顺利完成了所有的实习任务，让我对幼儿园工作的性质、特点、流程，以及未来的发展方向和专业定位有了初步的认识。
学生可以在观察实习的遵守时间纪律，帮助幼儿园进行一些力所能及的工作，比如拖地、清洁卫生、整理环境等。
我还观察了幼儿园先进的活动课教学，帮助我更直观地了解幼儿园的教学模式。
每位实习生都写下了自己的实习报告和分享了不同的经历与感悟。
三、教学工作
我们专业是学前教育，因此被安排担任一个大班的教学助理。负责这个班级的是经验丰富的x老师，她给予了我很多指导，帮助我分析班级中每一个环节。她的每一个建议都让我受益匪浅，尤其是在如何激发学生的思维方面，使他们更容易感知老师的教学意图，接受新的知识。
我从第一周的星期五开始上课，x老师原本并不打算让我上，但是这次实践课给了我与学生接触的机会，让我感受到他们对知识的接受程度，从而为后续的新老师课程做准备。
在课堂上，除了教授新知识，激发学生的学习兴趣更是至关重要，学习的乐趣是教育的重要组成部分。
孩子们天性活泼好动，爱吵闹，因此课堂的教育活动不仅需要有良好的教案，还要能够有效地控制课堂纪律。否则，即使备课再充分也无济于事。希望孩子们在课堂上能够专心听讲，体会到学习的成就感。最初进行教育活动时，我既兴奋又紧张，感到精疲力竭。而每一次集中的教育活动，我都认真备课，熟悉教学内容，结合孩子们的年龄特征，精心准备教具，最大程度激发他们的学习兴趣，帮助他们理解和记忆知识。当然，我也会在教学活动中设计一些小游戏，让孩子们在轻松的氛围中学习。
四、意见与建议
在实习过程中，我发现了自己的很多不足，具体体现在以下几个方面：
1、表达能力有待提高，综合概括能力不足。
2、语速和语音准确性不够，语言表达存在稚嫩之处。
3、专业技能基础不扎实。
4、处理人际关系的能力需要加强。
5、与老师的交流较少。
五、实习总结的经验与启示
这次实践让我更深入地了解了幼儿园的运作，并完成了实践任务，对幼儿和学前教育有了更直观的认识，同时也促进了我专业教育发展的思维形成。认知实践是学前教育专业不可或缺的教学环节，认真组织与重视实践教学是高职教育的特色与需求。只有做好各个阶段的实践，才能提高高职学前教育专业学生的能力，为高职教育的进一步发展贡献力量。
通过实习，我第一次体验到了参与社会活动的感觉，并与不同的人建立了联系。与孩子们建立良好的关系，让他们既喜欢我，又能够遵守我的要求。爱是孩子们喜欢你、愿意参与你组织的活动，而适度的威严则是让他们愿意听从你的指导。这次经历让我掌握了一些与孩子相处的技巧，成为了我宝贵的财富。
实习也让我意识到自身的成长，行为变得更为谨慎。未来我会继续努力，改进不足，提高专业技能，这对我日后的学习和职业发展将有很大的帮助。
学前教育实习报告 5
时间匆匆而逝，转眼间我在x幼儿园的实习已接近尾声，回首这一年，心中充满了不舍和感激。告别那些可爱的孩子们，告别亲爱的老师们，这段经历让我深刻体会到儿童的快乐与成长，同时也让我在实践中锻炼了自己的教学能力和应对各种情况的技巧，为我未来成为一名合格的幼儿教师奠定了坚实的基础。以下是我在新时代古街幼儿园的实习总结报告。
一、实习的目的与意义
1、幼儿园的实习旨在将所学的基础知识和理论运用到实际教育中去，通过实践来检验、巩固和提升自己的专业能力，树立正确的教育价值观。
2、通过实习，我们这些即将踏入职场的学生，可以掌握有效的教育教学方法，获得实际的幼教工作经验。
3、幼儿园实习还可以锻炼我们观察和了解幼儿发展状况的能力。
4、通过与幼儿的亲密接触，我们能逐渐与他们建立深厚的情感，从而更加热爱幼儿教育事业，增强我们的责任感。
5、实习让我们更深入地了解幼儿园的整体工作，促进对幼儿教育任务的全面理解。
6、实习期间我们还能够跟踪当前幼儿教育改革的动态以及社会对幼儿教育的最新要求。
二、实习的内容与过程
在x幼儿园的一年实习中，我接触到了小班、中班和大班的孩子们和老师们。在每位教师身上，我都看到了成为一名优秀幼儿教师所必备的素质和能力。
刚开始，我带的是小小班。刚入园的小朋友们因无法适应与父母的分离而频繁哭闹，作为一名新任教师，我在面对这种情况时感到无从下手。在我感到困惑时，贺老师耐心地指导我如何与孩子们相处，帮助他们逐步融入幼儿园的生活。在同事的关心和爱心中，我领悟到了作为一名幼儿教师的重要品质——大爱。
转入大班后，孩子们已经在幼儿园中养成了良好的行为习惯，他们需要为升学做好准备，这时老师的要求相对更为严格。在大班的教学中，我学到了如何有效地控制课堂秩序，引导学生的学习。
中班的孩子们相对更难管理，他们已经适应了幼儿园的生活，但尚未形成固定的规则。在观察与学习中，我从老师身上体会到了与活泼的孩子们沟通的技巧，也认识到作为一名中班教师需要更多的耐心与策略。
在实习过程中，我主要负责保教工作，我与保育员紧密合作，体现了“教中有保，保中有教”的理念。根据孩子们的特点，我安排了多样的户外活动，时刻关注孩子的需求，如在孩子们热的时候及时为他们加减衣物，回到教室后主动监督他们洗手、喝水、进餐，并帮助孩子养成良好的生活习惯。在日常生活中，我引导幼儿认识自我与集体的关系，培养他们的责任感和道德意识，并与家长保持密切的沟通，根据孩子在家中的表现因材施教。
我还主持召开了几次家长会，通过与家长的沟通和座谈，共同探讨教育孩子的方法。为了准备这些会议，我详细交流了幼儿的自理能力和学习情况，对优秀孩子予以表扬，同时针对个别孩子的不足提出改进建议。通过充分的准备，家长会得到了园领导、指导老师和家长的一致好评。
这一年的实习让我切身参与社会活动，与不同的人打交道，和小朋友们建立了良好的关系，从与同事的日常互动中也收获了许多宝贵的经验。
三、实习收获及不足
在这段实习过程中，我收获颇丰，总结几点如下：
1、幼教工作需要兼备耐心、细心、爱心和责任心，同时也要掌握相应的专业技巧，了解幼儿的生理与心理特点，做到因材施教。
2、要了解各个年龄段幼儿的身心发展特点以及保教工作的相关差异。作为幼儿教师，除了教育工作，还需注重与保育员、其他教师和家长的协同配合。
3、要试着融入孩子们的生活，以便获得他们的信任和欢心，用母亲般的关爱去呵护他们。
4、作为幼儿教师，要以身作则，言行一致，帮助幼儿树立榜样。
5、要从小班开始重视常规训练，从细节入手，帮助孩子和班级养成良好的习惯。
6、在任何时候，安全都是第一要务，无论是在室内还是室外，教师都应时刻保持警惕，确保孩子的安全。
实习让我开阔了眼界，也让我认识到自身的不足：
1、我的语言表达能力有待提升，表情和动作不够丰富，未能充分吸引孩子们的注意力。这可能与我的性格有关，需要努力放开自己，更好地与孩子们交流。
2、在教学中，未能完全照顾到每个孩子的个体需求，因而在调动孩子的情绪和接受新知识时有所欠缺。
3、教学组织与管理能力还有待提高，需要在今后的教学实践中不断磨练。
尽管实习即将结束，但这段经历将伴随我终身。非常感谢带教老师的辛勤付出，正是你们的支持让我积累了丰富的实习经验，这对我今后的人生道路而言，将是一笔宝贵的财富。同时也感谢其他老师的关心与帮助，让我在这一年中拥有了美好的回忆。
学前教育实习报告 6
一、实习目的及任务
在过去的四年大学生活中，我对学前教育专业的基础知识有了深入的了解。在即将完成学业之际，我对未来的职业发展和如何顺利转型为一名合格的幼教工作者充满期待。本次实习的目的和任务如下：
1.1 实习目的
① 本次实习旨在将理论与实践相结合。通过将课堂上学习的知识运用于实际工作中，进行自我检验，巩固理论知识，提高实际操作能力与分析能力，以实现学以致用。在学前教育的实践中，深化所学知识，并增强独立发现和解决问题的能力。
② 通过实习，我希望更广泛地接触真实的社会环境，加深对社会需求的理解，提高适应能力，将自己融入社会，培养实践能力，为今后顺利走向社会打好基础。
③ 实习期间，我将学习学前教育岗位的工作流程，以为未来的职业规划提供重要的指导，积累更多与专业相关的知识，拓宽视野，增加社会经验，通过与人沟通提升自己的交流能力，树立良好的职业道德。
1.2 实习任务要求
① 在学前教育岗位实习期间，严格遵守实习单位的规章制度，服从指导老师的安排，认真记录实习笔记，重视理论与实践相结合，善于发现问题。
② 在实习过程中，保持时间观念，不迟到不早退，虚心向经验丰富的同事请教，积极完成实习任务，与同事保持良好合作关系。
③ 每天总结实习中遇到的问题和收获，做好反思，并根据学校要求及时撰写实习日记。
二、实习单位及岗位简介
2.1 实习单位简介
xx幼儿园成立于xx年，是一所专注于学前教育的机构，致力于为儿童提供优质的教育服务。幼儿园拥有一支高素质的教师团队，以丰富的教育经验和创新的教学理念为基础，为孩子们创造良好的学习环境。
幼儿园始终秉持“以孩子为中心”的教育理念，关注每一个孩子的个性发展，融合国内外先进的教育理念，为孩子们提供全面的发展机会，助力他们在未来的学习和生活中更好地适应社会。
2.2 实习岗位简介（概况）
A、参与幼儿园日常教学活动，协助教师组织和实施教学方案，参与制定学年度工作计划。
B、协助进行幼儿的日常管理，认真贯彻实施幼儿园的相关规章制度，提升自己的工作能力和业务水平。
C、在日常工作中，通过与孩子的互动，了解他们的兴趣与需求，努力提高与家长的沟通能力，促进家园共育。
三、实习内容（过程）
3.1 上岗培训与适应环境
我有幸进入xx幼儿园进行为期三个月的实习。为了帮助我们更好地适应新的工作环境，园内的老师们首先为我们进行了详细的岗位培训，讲授了学前教育的相关知识和教学技巧。
3.2 适应幼教工作
实习期间，我逐渐适应了从校园到职场的角色转变。在日常的工作中，我逐步熟悉了幼儿园的环境和教师的工作流程，并按照老师的指导，积极参与到各项活动中。在这个过程中，我深刻体会到作为一名幼儿教师的责任与挑战，也逐渐明白了细节在教育中的重要性。
3.3 学习与成长
在实习过程中，我意识到教育工作不仅要传授知识，更要注重培养幼儿的习惯和能力。通过观察老师的教学方法，我了解到灵活运用教学机会的重要性。例如，在日常生活中，老师通过教育幼儿节约用水，让他们从小树立环保意识。这些简单的教育环节对孩子们的成长至关重要。
通过与孩子们的互动，我感受到他们的纯真与乐趣。我努力与他们建立信任关系，尝试融入孩子们的世界，了解他们的情感与需求，以更好地引导他们学习和成长。作为一名未来的幼儿教师，我深知需要对每一个孩子充满爱心，同时具备耐心与细致观察的能力。
学前教育实习报告 7
一、实习目的。
学前教育实习是学前教育专业课程的重要组成部分，其目的是让学生深入了解幼儿园教育和教学的特点，巩固和丰富所学的教育理论知识，培养学生对幼儿教育和教学的基本能力，并加深对专业的理解与热爱。
二、实习任务。
（一）全面了解幼儿园教师的工作内容。
1、聆听幼儿园领导介绍本园的概况及教师的要求。
2、了解班级教师对本班教育、教学及幼儿发展的情况。
3、观察实习班教师在教育、教学和一日生活中的活动。
4、积极参与幼儿园及实习班的备课、讨论等教研活动。
（二）学习独立带班的技能。
1、照顾和教育幼儿的一日生活。
2、组织和引导幼儿参与各类教育活动。
3、根据个别幼儿的需求进行针对性的教育。
4、创造适合幼儿成长和发展的教育环境。
5、与家长进行幼儿教育的交流与沟通。
（三）编写班级教育工作计划、教案及教育记录。
1、教育工作计划包括一日生活的安排及其教育目标。
2、教案则是为教育活动事先制定的方案。
3、教育记录包含日常教育过程的记录及效果分析。
三、实习过程。
（一）建立师生之间亲密而富有爱的关系。幼儿刚入园时，常常会感到失落。指导教师提醒我要细心观察幼儿的情绪，用爱心和关怀来对待每个孩子，让他们感受到温暖。指导教师带我在门口迎接孩子们，尊重他们的选择。对那些喜欢独自玩耍的孩子，我会先与他们一起玩，逐步引导他们用语言交流，帮助他们融入集体活动中，让每个孩子在游戏中自由选择。
（二）活动安排要根据幼儿特点。“幼儿在大胆表现的过程中，艺术活动能力会逐步发展，教师的角色是激发他们的美感和表达欲望，让他们体验自由创造的快乐。”给予适当的情境和角色时，孩子们能够更好地记住行为动作，并赋予角色情感。
（三）有效召开家长会。家长会是家庭与园所合作的重要方式。为了开好这次家长座谈会，我进行了充分准备。在会前，我主动与家长交流幼儿的自理能力和学习情况，提出合理的要求和建议。会议结束时，我对会议内容进行了并感谢家长的支持。这次家长会因准备充分，得到了老师和家长们的一致认可。
（四）适时放手，让孩子尝试能自己做的事情。只有让孩子自己去做，才会促进他们的成长。班里有一位特殊的幼儿叫豪豪，他患有轻度自闭症，通常会选择独处。我们鼓励他参与自我穿衣等活动，给予他适当的帮助和支持，结果孩子们的自理能力有了显著提升。
（五）根据季节与幼儿年龄特点美化室内环境。整洁、优美且富有趣味的环境能吸引幼儿，增强他们对幼儿园的喜爱。
（六）进行有效的管理，夸奖是关键。老师的爱对学生至关重要，而幼儿直接感受到老师爱的方式就是夸奖。在实习中，我开展了“把爱心小兔带回家”的活动。通过观察每个孩子的变化，我发现许多孩子的行为有了积极的改变，特别是个别孩子在爱心的鼓励下，表现得更加友好。
（七）强化幼儿常规，建立班级管理制度。幼儿的常规培养是一项长期任务，教师的管理如同对小树的精心呵护，只有制定周密的班级制度，才能确保幼儿健康成长。经过一个多月的常规训练，幼儿在礼貌方面有了明显的进步，尽管工作辛苦，但看到他们的成长与家长的满意，我心中充满欣慰。
在实习过程中，我认识到自己的一些不足之处：
1、表达语言缺乏吸引力，表情和动作也不够丰富，未能充分感染幼儿。
2、评价语言过于简单，缺乏针对性和丰富性。
3、未能照顾到每位孩子的需求，因此在因材施教上还有欠缺。
4、面对幼儿的意外表现时，反应不够迅速和灵活。这些问题是我在反思中总结的，也是在与同学交流中逐渐意识到的，未来我将不断改进，以增强实际教学能力。
在实习中，我也有一些自己较为满意的方面：
1、对教学活动态度认真，备课充分。
2、虚心向指导老师请教，积极采纳建议。
3、能够完整地进行各项活动，没有草率结束的情况。
4、组织活动时教态自然，语言表达清晰，语速适中。
5、在活动策划中，充分重视幼儿的兴趣，确保活动目标得以实现。
这些经历让我对教育工作有了更深的理解，同时也让我思考更多关于教育管理的问题。
通过这次实习，我既感受到快乐，也经历了挑战。它不仅给予我实际的教学经验，也让我更加意识到作为一名幼儿教育工作者的责任和压力。在这条路上，我将继续努力，积累经验，为自己未来的教育事业奠定坚实的基础。我深深感谢我的带班老师和每一个可爱的孩子们，他们让我在这段旅程中成长。每一滴汗水都是我努力的见证，我会因孩子们的笑声而不停前行，永葆青春。
学前教育实习报告 8
在为期一个月的学前教育实习中，我第一次深入接触了幼儿，与他们的互动让我收获满满。这次实践让我更加认同教师这一崇高职业的价值，同时也让我体会到了在一线工作的幼师们所付出的辛勤与快乐。
一、实习目的
此次实习旨在了解学前教育的教学特点，巩固在校所学的理论知识，培养对幼儿教育的实践能力，从而加深对这一职业的理解与热爱。为未来的教育工作奠定坚实的基础，更好地适应社会发展。
二、实习内容
我所实习的幼儿园距离我的住处不远，幼儿园的工作时间是周一到周六，正常情况下我需在早上七点半之前到达，而由于我不住校，早上需要六点起床。冬天的寒冷让我在第一天就感到手脚冰凉。事情远比我想象的复杂，但我坚持了下来，实在是收获颇丰。初到幼儿园，我就被园内的环境深深吸引，地面覆盖着草皮，配备了完善的娱乐学习设施，如滑梯、蹦蹦床、跷跷板和皮球等。每个教室里都有电脑和电视，还有空调系统，冬暖夏凉。
这段时间我所学的知识得到了实际应用。第一天，我有幸与老师们一起教授幼儿舞蹈。由于之前有一些舞蹈基础，并且老师们都非常友善，我很快融入了学习的环境。虽然大多数舞蹈对我来说都是第一次接触，但我还是能跟得上，这让我无形中增加了自信心。
没几天，我发现小朋友们已经学会了很多儿歌，他们总是唱得十分响亮。他们的表达方式如此直白，喜欢你的话就会送你自己舍不得的贴画，或者把从家里带来的零食分享给你。每当幼儿们唱歌时，我总会情不自禁地跟着他们一起唱，和他们交往的过程让我感到无比快乐。
三、实习中存在的问题
在这次实习中，我察觉到自己还有不少不足之处。
1、表达能力和总结能力有待提高。
2、语言表达和语速需要更流畅，语言需简洁清晰。
3、专业技能仍需加强。
4、人际交往能力有待提升。
5、与教师的沟通交流尚显不足。
四、总结与体会
这次实习让我受益良多。我认识到，一个和蔼可亲的老师更容易赢得家长和孩子们的认可，应该善于发掘孩子们的优点，发现他们的闪光点，并给予及时的表扬，增强他们的自信心。在教育过程中，偶尔的批评是必要的，但一定要注意，不要否定孩子自身，避免伤害他们的自尊心。由于幼儿的注意力无法长时间集中，应利用游戏活动来进行学习，做到“玩中学，学中玩”。
针对我在实习中发现的问题，我会认真反思，并在今后的学习和工作中不断改进。
学前教育实习报告 9
学前教育实习总结是学前教育专业培养师资的重要体现，在这个过程中，学生们不仅能够巩固所学知识，还能增强实际操作能力，提升教育教学水平。为确保实习的顺利进行，学校与各实习园所紧密合作，积极制定相应的实习计划，提高实习质量。
一、实习目的
（一）通过实习，深入了解幼儿园的教育工作，熟悉幼儿的特性和需求，逐步树立关心、尊重和理解幼儿的教育理念，培养热爱教育事业的情感。
（二）将理论与实践相结合，通过实际操作，提高组织教学和综合教育活动的能力，学习如何创建适宜幼儿成长的教育环境，掌握与家长沟通的技巧，实现独立带班的理想。
（三）在指导教师的帮助下，逐步培养独立工作的能力，努力在实习中胜任幼儿园教师的工作，为未来就业打下坚实基础。
（四）通过实习，深化对幼儿园课程设计的理解，掌握课程实施中的环境创设、区域活动和家长工作等方面的协调。
二、实习基地（排名不分先后）
1、平罗县第一幼儿园
2、平罗县第二幼儿园
3、平罗县第三幼儿园
4、东方明珠幼儿园
5、小熊猫幼儿园
三、实习内容及要求
（一）第一学期实习内容
1、聆听实习幼儿园主管的介绍，了解幼儿园的基本情况及教师要求。
2、观察原班教师的教育教学方法，了解班级的具体情况。
3、记录班级一日生活的安排，学习如何组织各项活动。
4、参与晨间活动、集体活动等多项活动，模仿原任教师的组织及实施方式。
5、深入理解主班教师的工作，并进行适当思考与实践。
6、参与教学备课和教研活动，积极提出建言。
7、协助组织幼儿日常活动。
8、负责环境布置及大型活动的准备工作，尽量为幼儿园做一些积极贡献。
（二）第二学期实习内容
1、独立进行幼儿生活的护理与教育。
2、指导幼儿参与各类教育活动，确保活动的有效性。
3、为幼儿提供针对性的个别教育。
4、设计并实施适宜的教育环境，促进幼儿的健康成长。
5、与家长保持良好的沟通与交流，共同关注幼儿的发展。
6、制定日常教育工作计划，确保教学目标明确。
7、编写详细的教育活动方案，确保每次活动的高效性。
8、记录教育过程中的重要事项，并进行效果分析。
9、在完成基本教育任务的基础上，探索新的教学方法，追求更高的教育效果。
10、在指导老师的带领下，参与一次示范教学观摩活动。
（三）对实习生的要求
1、实习生需在指定的医疗机构进行体检，确保健康后方可进入幼儿园实习。
2、遵循幼儿园的规章制度，按时上下班，特殊情况需请假，并事先与指导教师沟通。
3、认真完成各项实习任务，包括备课与教育记录的撰写。
4、以专业的教育态度，组织幼儿的日常生活，营造适宜的教育氛围。
5、热爱幼儿教育，耐心教育，避免任何不当行为。
6、虚心接受指导，积极与同事合作，共同提升教育质量。
7、严格要求自身，注意衣着整洁，做学生的表率。
8、爱护幼儿园财物，做到节约与保护。
9、每天按时回校进行晚自习，若有违反则视为违纪。
四、实习成绩评定
（一）评定标准
实习成绩将根据实习生的工作表现综合评定，考虑备课、卫生管理和教育效果等多方面因素。评定分为优、良、中、及格、不及格五个等级，具体要求如下：
优：
（1）认真备课，独立完成高质量的教育工作计划。
（2）注重幼儿的安全和道德教育，确保良好的教育效果。
（3）教学目标明确，灵活运用教材，组织能力突出。
（4）能因材施教，评议时对自身表现有深刻反思。
良：
（1）能够在指导下完成教案，逐渐提高备课质量。
（2）注意幼儿安全及品德教育，效果良好。
（3）能基本掌握教材，达到教学目的。
（4）自我分析能接受他人建议，有进步。
中：
（1）备课基本完成，但需更多帮助。
（2）关注幼儿安全与品德，但需加强。
（3）能基本达到教育目标，但语言表达不够流畅。
（4）能接受别人的意见，改进略有成效。
及格：
（1）备课努力但不够深入，需在教师指导下完成教案。
（2）能注意安全和道德品质培养。
（3）部分达到教育要求，执行较松散。
（4）自我分析能力不足，改进不明显。
不及格：
（1）备课不认真，完成计划质量差。
（2）忽视幼儿安全和道德教育。
（3）教学目的不明确，能力较差。
（4）自我分析抓不住重点，改进无效。
（二）教育实习成绩的评定方法
1、在实习班指导老师和园所领导的评定基础上，通过学校指导教师审核确定成绩。
2、成绩采用五级记分，评定时严格把控标准。
五、实习组织与领导小组
组长：
副组长：
组员：
实习基地小组长负责学生的常规纪律与考勤，确保学生按时到园和返校，协调实习工作安排。
学前教育实习报告 10
在20xx年x月，我通过学校组织的学前教育实习活动，首次与幼儿展开了亲密接触。这次实践让我深刻体会到幼儿教师这一职业的美好与挑战，也让我更加坚定了自己的职业选择，同时感受到在一线工作的幼儿教师们的辛苦与付出。
一、实习目的
本次实习旨在了解幼儿园教育及教学工作的特点，巩固与深化所学理论知识，培养学生对幼儿教育的初步能力，并加深学生对专业的理解与热爱。
二、基本情况
1、实习的内容
1）观察不同年龄段幼儿的半日教学活动，初步了解幼儿园的工作性质和流程。
2）考察幼儿园的环境布置，认识环境设置的特点以及其对教学的重要影响。
3）观摩幼儿教师如何组织教学活动，初步理解未来作为教师的角色与工作状态。
4）观察保育员的保教工作，初步认识保教工作的重要性。
5）了解当前幼儿园对教师素质与能力的要求，明确自身专业特点与发展方向。
6）撰写观察记录、见习报告及个人感想与总结。
2、实习的收获
1）本次实习成功达成了预定目标，圆满完成了各项任务，使我初步理解了幼儿园的工作性质、特点和流程，同时明确了未来的发展方向。
2）在实习期间，学生们能够遵守时间与纪律，积极参与幼儿园的各项工作，例如清扫、环境布置等。
3）观摩了幼儿园先进的教学课程，提升了对幼儿教育模式的感性认识。
4）每位实习生都撰写了见习报告和实习表达了各自的体会与感悟。
三、不足与反思
1）个人的不足
在实习过程中，我发现自身存在一些不足，主要包括：
1）表达能力较弱，综合概括能力有待提高。
2）语速与语调掌握还不够得体，语言风格缺乏童趣。
3）专业技能仍需加强。
4）人际关系的处理有待改善。
5）与教师的交流互动较为有限。
2、实习总结的体会与启示
此次认识实习有效地达成了预期目标，完成了各项任务，使我对幼儿园及幼儿有了更深入的了解。这次经历对我形成稳定的专业思想与教育观念起到了积极的促进作用。认识实习作为学前教育专业的重要实践环节，认真组织和重视实践教学是提升高职教育质量的重要一环。只有在各个教学阶段重视实习，才能持续提高学前教育专业的职业能力，推动高职教育的进一步发展。
实习让我第一次深入社会，接触不同的人，与小朋友建立良好的关系，使他们对我既亲切又有敬畏。我学会了如何让小朋友喜欢我、喜欢参与活动，同时也懂得了如何引导他们遵循规则，这些都是我珍贵的财富。
这次实习让我思维愈发成熟，行为规范了许多。未来的日子，我将不断努力，弥补不足，提升自己的专业技能。这对我今后的学习与就业将起到重要的启发和帮助。
学前教育实习报告 11
作为一名学前教育专业的学生，我于20xx年x月在当地的幼儿园进行了为期几个月的实习。
一、实习目的
通过亲身体验幼儿园的日常生活，我希望能够更深刻地理解幼儿教育的本质，并学习如何成为一名优秀的幼儿教师。
二、实习过程
抵达幼儿园后，园长为我安排了在中班的实习工作。这个阶段是我与幼儿第一次正式接触，在与他们的相处中，我明白了要把自己定位为他们的朋友，并在思考问题时站在他们的视角。
例如：
1、不能用正式教育的标准来限制幼儿，切忌减少他们的玩耍与休息时间。
2、教育方式应当符合幼儿的心理特点，以游戏作为教育的主要形式，让幼儿在欢快中学习，促进其身心健康发展。
3、尊重幼儿的自然成长过程，给予适度的支持与指导，助力他们的全面发展。
我参与了教学活动的设计，这在学前教育中至关重要。与小学教育不同，在幼儿教育中，活动不仅是辅助，还是整个教育过程的核心。幼儿的学习与发展，需通过实施各种有趣的活动来完成。
例如：活动设计——鼓励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水是自然界中常见、且幼儿非常喜欢的游戏材料。相比于昂贵的机械玩具和电子产品，这些简单的自然材料对他们的能力发展更具积极意义。
1、玩泥：教幼儿用粘土捏出不同形状的物体，如动物、飞行器等。这些活动帮助幼儿认识世界，丰富他们的审美体验，同时也激发他们模仿大人的创造。
2、玩沙：带孩子们去沙滩，挖掘和建筑，帮助他们认识沙子的性质及应用。
3、玩石：让幼儿体验石头的声响，观察石器的制作，堆砌假山欣赏，理解石头的坚硬和不易变形的特性。
4、玩水：利用水枪进行喷射游戏，让幼儿了解水的浮力和状态变化。
教育是一个互动的过程，只要教师认真投入，幼儿就会积极响应，这一过程充满愉快的体验。
三、实习总结
通过几个月的实习，我总结出幼儿教育的三种模式：
1、启发式。体现为一切活动均不依赖预设程序，儿童是主角，他们可以根据自身兴趣自由选择活动。
2、秩序式。每件物品都有固定位置，每段活动都有规律进行。幼儿在有序的环境中感到安全，这有助于培养他们严谨和负责任的态度。
3、传统式。所有活动由教师主导安排，这种模式有助于增强幼儿的安全感，同时教会他们如何组织和合理安排时间。
我认为这次幼儿园实习让我更清晰地认识了职业的本质，也为我未来的教学工作奠定了基础。我相信我能够成为一名优秀的幼儿教师，和孩子们一起享受成长的乐趣。
学前教育实习报告 12
转眼间，大学期间的学前教育实习即将结束，我将怀着满满的收获与感动，继续我的教育之路——在这段实习期间，我不仅爱上了幼师这一职业，更深深地为我所教的每一个孩子而感到欣慰。通过这次宝贵的经历，我体会到许多无法在课堂上获得的知识，许多实际的教育经验将伴随我在未来的教育事业中，成为我人生的一笔宝贵财富。这三个月的时光，不仅是我生命中一段难忘的旅程，更是我教育生涯的新起点。我相信未来我会在这条路上走得更稳更远。在这段实习中，我经历了不同的挑战，也学习到了坚定、坚持和珍惜，这些都将伴随我走向更广阔的未来。
一、实习基本情况
实习时间：
实习地点：
实习目的：通过实习使大学生能够更好地适应从校园进入社会的过程，这一社会实践活动不仅有助于将书本知识运用于实践，也为未来的职业生涯积累宝贵的经验。引导大学生更深入地接触和理解社会，帮助他们顺利完成从校园到工作的过渡，真正将教育与社会需求结合，为培养高素质的人才奠定良好的基础。
二、实习内容
在实习前，我参加了幼儿园提供的为期一个月的培训。在此期间，我学习到许多实际操作的知识，包括音乐、舞蹈、美术、识字和英语等方面。我的蒙台梭利教学能力得到了培训老师的认可，因此被指派担任小二班的陪班老师。在熟悉班里的教学环境后，我开始准备接待新来的孩子们。面对因为陌生而哭泣的孩子们，我一时手足无措。尽管刚开始感到无措和疲惫，但我的热情与对工作的渴望支撑着我，我决定坚持下去。在我们的耐心引导下，孩子们逐渐适应了新环境，大部分孩子开始配合我们的工作。对于那些仍然感到不安的孩子，我给予了更多的关注和关心，借助讲故事和游戏的方式来帮助他们融入班级。
接新班期间虽是最辛苦的工作，但我深知付出越多，收获也会越丰厚。虽然这是个充满挑战的过程，但它带来的经验却让我在今后的工作中应对更得心应手。这段时间，我的心态也有所转变，在坚持的过程中，我学会了如何增强自己的意志力。
在蒙台梭利的教学中，我从孩子们身上不断学习，也在师傅的指导下，逐步掌握了蒙氏教育的相关流程和要求。在与孩子们玩耍时，我努力放下老师的身份，融入他们的世界，了解他们的兴趣和特点。我的师傅曾告诫我，要适度控制和孩子们的互动，否则上课时就很难获得他们的关注。这让我意识到，建立与孩子们的信任关系至关重要，只有当孩子们接受我之后，才能更加乐于听我的课。
在教学过程中，难免会遇到孩子无法专心的情况，起初我对此感到十分头痛，甚至有些生气。但经过师傅耐心的开导，我意识到这是孩子们的天性，因此我学会了调整自己的教学方法，比如通过讲故事来吸引孩子们的注意力，从而使课堂气氛逐渐回归正常。
在日常的保育工作中，我时刻与保育员老师保持紧密配合，体现了“教与保”的结合。户外活动时，我关注孩子们的身体状况，帮助他们增减衣物；在教室时，我督促孩子们勤洗手；喝水时，我提醒孩子们保持安静，并播放轻音乐，培养他们的良好习惯；用餐时，观察每位孩子的饮食情况，提醒他们细嚼慢咽、注意礼仪。我注重与家长保持沟通，共同关注孩子的成长和表现，确保在家园之间形成良好的育人合力。
在这里，我体会到良好的家园互动的重要性，能让幼儿获得全面的发展。在实习过程中，我尝试与每位家长就孩子在园及在家的表现进行交流，逐渐增进了彼此的信任与理解，看到孩子们每天的进步，心中满是欣慰。
有件特别让我感动的事情，在一次家长评分中，其他老师均获得满分，而我却意外获得了120分的评价。这让我深感自己的付出得到了认可，能让孩子健康成长，令家长放心，是我工作的动力与目标，这份成就感不由得让我心潮澎湃。
三、实习体会
实践结束后，我感受到了巨大的收获：
一、善于沟通。沟通是一种重要的技能，需要在日常生活中不断锻炼和运用。想要了解一个人，深入的交流必不可少，这需要勇于主动与人交谈。
二、要有热情和耐心。无论在哪个行业，热情与耐心都是必不可少的。热情使我们对工作充满激情，愿意为共同的目标而努力；而耐心则促使我们关注细节，力求精益求精。热情与耐心相辅相成，才能让工作达到最佳效果。
三、适时主动出击。在能够选择的时候，将主动权掌握在自己手中。虽然刚参加实践时，许多工作都是从小事做起，但有时主动请缨能带来更多的机会。认真完成分内之事的敢于争取更大的挑战，会让你收获意想不到的成长。
这短暂的实习让我在观念、心态和能力上发生了很大变化。我逐渐领悟到作为新教师的重要性，保持学习的态度，注重积累经验，不断提升自己的能力，这是成长的必经之路。我相信只要态度端正，细心观察，虚心学习，就一定能够取得进步。
回首这段时光，心中充满甘苦与收获。虽然忙碌，但我乐在其中。每一滴汗水，都是成长的印记；每一份努力，终将换来丰硕的成果。幼儿教育的责任重大而神圣，我在这过程中深切体会到了这份职业的意义。这段经历带给我的不仅仅是知识的积累，还有对教育事业的热爱与信念，这将成为我前行路上的力量。
学前教育实习报告 13
一、试用期
在进入实习的初期，我表现出认真、细致、勤奋和求知的态度，随时准备记录观察笔记，主动接触幼师，顺利开启了我的实习之旅。
在幼儿园的第一天，我被安排到了中班，环境有些吵闹。班里有xx个孩子，配有三位老师，其中主任是主教老师。那天我在班级里实习了一整天，观摩了主教老师的课堂，帮助老师进行卫生清洁。虽然有些累，但并没有抱怨，因为我在这一天中获得了许多宝贵的经验。
中班的作息安排非常合理。由于幼儿园的办学理念和家长的期望，中班开设了多门课程，每天至少有四节常规课。主教老师在教学过程中并没有太多的游戏环节贯穿其中。
我注意到，中班的管理并不太理想，老师需要大声喊话才能让孩子们安静下来。在与一位新来的助理老师交流及观察后，我意识到班级日常管理的重要性；从孩子入园的第一天起，就应认真对待他们的日常管理和良好习惯的培养。
孩子入园后，幼师需要检查孩子的书包，以确保他们没有带药品或危险玩具；而在活动结束后，则要清理活动场地，组织孩子喝水、上厕所；在孩子穿衣时，确保他们整洁地回家，这样才能向家长展示孩子在幼儿园的表现，令他们放心将孩子留在这里。
通过这一天的见习，我初步了解了xx幼儿园的日常时间安排和孩子们的生活，明白了主教老师与幼儿园老师的职责，对幼儿园的内容、要求和运营有了一定的认识。
二、实习阶段
我在实习中努力将教育与保护结合，关注孩子的身心发展，使他们能够在游戏中获得成长。
来到幼儿园的第二天，园长让我独立授课。在一个小班中，班里只有十二个孩子。尽管人数较少，但我感受到压力，因为我之前没授过课，也不太了解幼儿园和小班的孩子。然而，经过自我鼓励，我决定以严谨的态度要求自己，抓住这一锻炼的机会，积极投入到小班的实习生活中。
在每次活动前，我都会认真准备教案。即便是参考老师的教案，我也会仔细研究教案的写作视角及活动流程的合理性；当然，在整个活动中，融入游戏是孩子们乐于接受的学习方式。
除了教学活动，我也注重保育工作。尤其在实习的第三周，由于幼儿园的厨师辞职，班级的保育老师被调到小班去做饭，因此我几乎是独自照顾这群小朋友。那段时间，我能够按照计划开展各项活动，照顾好孩子们的饮食与日常生活，让他们开心地来到幼儿园，健康地回到家中。
在这一个多月的教学过程中，我发现自己在多个方面有了很大的进步：
1、我始终保持认真负责的实践态度，把教育与保护结合，关注每个孩子的身心发展，真心关爱他们。
2、将游戏贯穿于孩子的日常生活，让他们的学习生活充满欢笑。课外时间，我会带孩子玩手指游戏、唱歌，特别是通过“请做个小老师”等活动，鼓励孩子表达自己，树立自信。在活动中，我善用情境支持，帮助孩子理解内容。例如，在语言活动“捉迷藏”中，我邀请了洋娃娃小花猫一起参与，让孩子们在有趣的情境中学习。
3、我努力创造良好的幼儿园环境，积极创新，让幼儿园焕发新气象。在圣诞节的环保活动中，以往幼儿园都会购买圣诞老人的图片，而今年我带来了手工制作的装饰，得到了老师的认可，最终整个幼儿园的环境布置都变成了手工制品。
4、与家长保持密切沟通，良好维护与幼师的关系。我会定期填写家庭联系手册，详细向家长反馈孩子在园的情况，也常常打电话询问孩子在家的表现；每天主动问候老师，积极帮助他人，虚心请教，和谐相处。
当然，我的实习过程中也有不足之处。例如，我班的日常管理一直较为薄弱，这也是我持续探索的方向。我经常向幼师请教，努力寻找适合小班的管理方法，盼望未来能在管理方面有所突破与创新。
三、实习总结
在我的实习日记中，我曾提到，幼儿园的工作虽然琐碎，其实意义重大。孩子们都是祖国的未来，保障他们的安全是我们义不容辞的责任。所以在以后的工作中，我要始终把安全放在第一位，认真开展教育和保护工作。
对于幼师来说，日常生活的节奏或许是固定的，可能没有其他职业那样的波澜起伏，但对于孩子来说，每一天都是新的，他们都有期待去发现新事物。作为他们的老师，我会以满怀激情的态度，每天迎接生活与孩子们。
“孩子是脚，教育是鞋”。我明白，尽管我即将离校，依然要不断学习新知识，拓宽视野，使自己在学前教育的道路上走得更加出色！
学前教育实习报告 14
实习时间：20XX年9月1日――20XX年10月30日
实习地点：
实习班级：中三班
指导教师：
实习目的：将我在学校学习的基础知识和理论知识应用到实践中，初步获得从事学前教育工作的能力，比如：如何与幼儿交流，如何有效管理课堂，以及掌握幼儿园的教育方式。
一、实习内容
（一）保育工作
在幼儿园的第一天，我对保育工作的具体内容还不是特别清楚。整整一天我都在认真观察和学习，想要了解作为一名保育老师需要承担哪些责任、如何有效开展工作。经过一段时间的适应，我逐渐进入状态，开始参与保育工作。
每天早晨到达幼儿园后，我首先进行各类消毒工作，包括对玩具、书籍、橱柜和餐具等进行清洁。然而，保育老师的工作远不止于这些。在日常工作中，我还需提醒幼儿注意安全，如在户外活动时要时刻关注他们；在天气热的时候，叮嘱孩子们换下过厚的衣物；喝水时要提醒幼儿不要说话以防呛到等。这些看似微小的细节，需要老师以细心和耐心来帮助每个孩子。午睡期间我也要关注容易尿床的幼儿，定时提醒他们上厕所，帮助他们养成良好的习惯。这一周的保育实习让我深刻认识到，成为一名合格的幼儿教师必须扎实做好每一项细致的保育工作。
（二）听课见习
听课作为提升教学能力的一个有效方法，我在实习期间积极把握每一次机会，认真做好听课记录，并记录下自己的感想。多听课有助于积累经验，互相学习，因此每次听课我都非常珍惜。我听了许多课程，包括语言活动《我的本领大》、社会活动《成长小相册》、数学活动《谁的号码牌不见了》、音乐活动《我上幼儿园》等等。从这些课程中，我获得了宝贵的经验，逐渐掌握了一些教学技巧。我明白了，上课前的充分准备至关重要，这样才能应对幼儿提出的各种问题，让他们觉得老师是无所不知的。
（三）课堂教学
已经进入到实习的第三周，我的主要任务转向课堂教学。在课堂中，幼儿天生活泼好动，集中注意力实属不易，因此不仅要准备好详细的教案，更重要的是掌握课堂管理的技巧。不然即使我大声呼喊也无济于事。能够让小朋友在上课时静心听讲，自己也会感到无比成就。
我第一次独立进行的教学活动是语言课程《拔萝卜》。尽管我花了两天时间准备教案和教具，但在面对幼儿时我依然感到手足无措。遇到他们提出的问题，我难以应对，课堂纪律也没有控制好。我原定20分钟的教案在实际教学中只用了7分钟就结束了。经过反思，我意识到我的语速太快，而且几乎没有留给幼儿发言的时间。语言课的目的在于发展幼儿的语言能力，而我却忽略了让他们表达自己的想法。在课后与幼儿聊天时，我发现他们根本没有理解我的教学内容。这次经历让我深刻体会到，课前设置一个小游戏，可以更好地集中幼儿的注意力，为后续的教学打下基础。
在随后的课堂教学中，我不断积累经验。在一次美术活动《漂亮的纸杯花》中，我很好的将示范与讲解结合在一起。首先出示纸杯，让幼儿们自由讨论纸杯的用途，然后展示成品，最后逐步示范给孩子们。这次教学我关注到了每个幼儿，他们也掌握了操作技巧，并依靠他们丰富的想象力对纸杯花进行了装饰。这节课的表现比第一次有了显著提高，让我在未来的教学中更加充满信心。
（四）家园联系
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区保持紧密联系，共同为幼儿创造良好的成长环境。”家园合作的重要性不容小觑。在实习期间，我观察了指导教师与家长之间的交流，努力在每位家长接孩子时简单汇报孩子在园表现。
二、实习体会
时间如白驹过隙，幼儿园的实习经历已然结束。回首这段时间，我在幼儿园的实际操作中学到了许多，达到了预期的实习目的，完成了各项任务，这让我对幼儿园和幼儿有了更深入的认识。我明白了对待每位幼儿都要用心倾听，这是一条有效的沟通方式。教师组织课堂并不仅是准备教案，还必须围绕幼儿的兴趣展开教学。例如，在我组织的健康活动《保护眼睛》中，通过谜语引入，成功引发了幼儿的好奇心，提高了课堂的参与度。将游戏融入幼儿的一日生活同样是我在此次实习中收获颇丰的。例如，在语言活动《捉迷藏》中，我让手偶豆豆参与，让幼儿融入情境，帮助他们理解方位词如“上、下、里面”等。
然而，实习过程中我也发现了自己的不足。在技能方面，我的音乐弹唱水平尚需提升。在表达能力方面，我和许多同学面临同样的挑战，课堂语言未能有效吸引幼儿的注意。我的表情与动作较为僵硬，自然程度不足。在组织教学活动时，照顾到多数幼儿是我容易忽略的，往往只顾着完成教案，而没有关注课堂效果。
在实习之前，我曾以为幼师这个职业轻松愉快，但实习结束后，我深刻感受到教育工作的不易。然而，育人工作是光荣而伟大的。在这短短的两个月里，我的观点、心态与能力都在不断变化。我意识到作为一名新教师，需要谦虚谨慎，因材施教，用一种学习的态度对待自己的工作，积累经验，提升能力，这是一个成长也是必经的过程。
今后，我将努力提高自己的语言表达能力，丰富词汇，尤其是让语言更具儿童化和生动性，同时注意语言的节奏变化，以更好地吸引幼儿的注意力。在专业技能和技巧方面，我发现自己还有很大的提升空间，特别是在音乐和语言活动中。在今后的学习中，这些都是我必须努力的方向。此次实习不仅让我有机会将所学知识付诸实践，还带来了课堂上无法获取的经验，让我受益匪浅。
我衷心感谢我的指导教师，正是您辛勤的付出，让我积累了丰富的实习经验，成为我人生中宝贵的财富。感谢其他教师的关心与支持，正因为你们的热情关怀，让我的实习生活充满美好回忆。
学前教育实习报告 15
一、实习背景及目的
在20xx年，我在xx幼儿园完成了为期两个月的学前教育实习。这次实习旨在提升我的实践教学能力，并进一步了解学前教育的真实工作环境，期望与幼儿建立良好的互动关系。通过此次实习，我希望能够更好地形成自己的教育理念与能力，从而为幼儿的成长和发展提供有效的支持。
二、实习内容
1. 观察幼儿园教师的教学方式和课程内容，深入掌握学前教育的基本原则与方法。
2. 参与幼儿园的日常活动，包括晨会、游戏时间和集体活动，亲身体验并引导幼儿的学习和活动。
3. 设计并开展小组活动和课堂实践，以培养幼儿的动手能力、合作精神和创造力。
4. 撰写幼儿个体发展评估报告，了解每位幼儿的发展情况并提出个性化的培养方案。
三、实习收获
经过这次实习，我收获颇丰：
1. 对学前教育的教学原则与方法有了更深入的理解，掌握了许多教学技巧，有助于引导和激发幼儿的学习兴趣与能力。
2. 与幼儿建立了良好的互动关系。在参与他们学习和活动的过程中，我与幼儿们形成了深厚的情感纽带，能更好地理解和支持他们的成长。
3. 培养了自己的教育理念与教学能力。通过实际的教学体验，我不断反思自己的教学方式与教育观念，逐渐形成了独特的教育理念与风格。
四、实习心得
通过这次实习，我深刻认识到学前教育的重要性与挑战性。作为幼儿最关键的学习与发展阶段，学前教育要求教师具备扎实的教育专业知识与能力，以便根据幼儿的发展需求提供有针对性的教学支持。
我意识到在教学过程中还有许多需要改善的地方。我将更加关注每位幼儿的个体差异，并根据他们的特点设计个性化的教育方案。我要继续学习先进的教育理念和方法，不断提升自己的教学能力。
这次学前教育实习为我的教育生涯增添了宝贵的经验。通过实践与反思，我在实习中逐步提升了自己的教育能力，为未来成为一名合格的幼儿教师打下了坚实的基础。
学前教育实习报告 16
一、实习目的与意义
1、将理论与实践相结合。课堂学习虽然提供了扎实的理论基础，但缺乏实践的检验。通过实践，我们能够发现理论在现实中的不足之处。理论可以为实践提供指导，但实践同时也为理论的发展提供了新的观察视角和检验平台。
2、熟悉幼儿园的工作流程与环境。作为刚步入教育领域的学生，我们需要站在教师的角度理解幼儿的需求与特点。面对幼儿这一特殊群体，我们需逐步适应，观察并学习其他教师的教育方法，从而提升自己的专业素养。
3、增强对教育事业的责任感。作为未来的幼儿教师，我们需要提前了解这一职业的挑战与特点，以便在进入职场时具备相应的心理准备和职业认同感。这种理解将有助于我们在今后的教育工作中更加投入和热爱。
4、找出自身的不足，提高专业能力。实习是检验我们所学知识的重要环节，也是发现与弥补自身不足的过程。通过实习，我们可以明确自己的优势与缺点，并有针对性地进行自我提升。
5、与幼儿建立初步的情感联系。教师对幼儿的爱与关心是教育工作的核心。通过实习，我们能够更深入地理解幼儿的情感需求，从而在未来的工作中更好地投入情感，为他们的成长与发展保驾护航。
二、实习内容和总结
1、通过参与公开课，观察不同年龄段幼儿的教学活动，初步了解幼儿园的教学性质与目标。
2、参观幼儿园，观察其环境布置及特点，理解环境对幼儿学习和成长的重要性。
3、学习教师如何组织课堂活动，初步明确未来的职业角色与职责。
4、观察保育员在保教工作中的表现，学习如何有效地开展保教工作。
5、了解当前幼儿园对教师素质的要求，明确自身的专业发展方向和目标。
6、学习日常活动的组织方式，掌握幼儿园安全管理的一般方法。
7、准备并试讲一堂主题实践活动课，反思自身的不足之处。
在应对婴幼儿时，我们需要以他们的视角思考，通过适合他们的方式进行教育。幼儿的理解能力有限，作为教师需要耐心引导，采用他们能够理解的语言和方式，使他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
教师必须切换角色，将课堂的重心放在孩子身上，而不是一味强调教师的引导。适应这一点，有助于我们更好地融入教学环境。教育活动的设计需要关注幼儿的兴趣与需求，真正实现师生之间的互动与交流。
在教学过程中，教师扮演的角色是引导者，而非主宰者。以幼儿为中心的教学理念，更能激发他们的学习兴趣，使他们在活动中主动参与，从而达到更好的教育效果。
三、收获与不足
1、此次实习达到了预期目的，让我对幼儿园及其工作有了更清晰的认识，明确了未来的职业发展方向。
2、实习让我第一次接触社会，提升了与他人交往的能力，学会了如何与小朋友们建立友好的关系。这些经验对我的职业成长具有重要意义。
3、实习过程让我意识到自身的成长与不足，今后我将更加努力，不断提升自己的专业技能，以更好地服务于教育事业。
4、对教育工作的理解更加深刻，相信自己能够成为一名优秀的幼儿教师，与孩子们共同分享成长的快乐。
在实习中，我意识到自己的许多不足，主要包括：
（1）表达能力有待提高，信息综合能力不足。
（2）语速与语调仍需加强，语言风格需要更具童趣。
（3）专业技能的掌握不够扎实。
（4）人际交往能力的提升仍需努力。
（5）与教师的沟通互动略显不足。
学前教育实习报告 17
一、实习单位简介
我所实习的单位是xx学前教育中心，该中心位于xx市的核心区域，是一家颇具规模的幼教机构。中心拥有现代化的教学资源和一流的师资团队，旨在为每位幼儿提供全面的发展机会。这里设有小班、中班和大班等多个班级，可以满足不同年龄段幼儿的学习需求。
二、实习目标与任务
在实习期间，我的主要目标是加深对幼儿教育理论的理解，并将理论应用于实际教学中。具体的任务包括：
1. 观摩和参与教学活动，学习教师的教学方式和策略；
2. 协助老师完成各项教学任务，如备课、授课、评估等；
3. 与幼儿积极互动，促进他们的全面发展；
4. 参与组织和安排幼儿的各类活动，如游戏时间、集体活动等；
5. 记录幼儿的学习状况，并提供个别指导。
三、实习经历与体会
1. 第一周：环境与人员熟悉
在实习的第一周，我主要任务是熟悉学前教育中心的环境和人员。我参观了不同年龄段的班级，了解了每个班级的特色以及教育目标。在这一过程中，我观察了教师的教学方法和幼儿的学习状况，对学前教育的基本概念有了初步认识。
2. 第二周至第四周：参与教学活动及任务
接下来的几周，我积极参与到教学活动和教学任务中。我选择了一位经验丰富的老师作为我的指导老师，跟随她进行备课、授课和幼儿学习评估等。我学到了许多教学方法和策略，并在实践中不断提高了个人的教学能力。我也注重与幼儿进行互动，通过游戏和活动激发他们的学习兴趣。看到幼儿们的活泼表现以及不断的进步，让我倍感欣慰。
3. 第五周至第六周：组织与安排幼儿活动
在实习的后期，我开始参与幼儿活动的组织与安排。我观看了一些幼儿活动，随后根据他们的兴趣设计了一些适合的活动。在活动中，我始终保持与每个幼儿的互动，鼓励他们合作与参与。通过这些活动，我运用多种教学方法，提升了自己的组织能力和敏锐的观察力。
四、实习总结
通过此次实习经历，我对学前教育的理论知识有了更深入的理解，并能够将其有效运用到实践中。我学会了观察和分析幼儿的行为与表现，并根据他们的特点实施个别指导。我还掌握了制定教学计划及组织幼儿活动的能力，通过游戏和互动提升了幼儿的学习兴趣与参与度。
这段实习经历不仅提升了我的教学技能，也丰富了我在教育领域的经验。我深刻体会到学前教育在幼儿全面发展中的重要性，也更加坚定了我从事这一行业的决心。我意识到学前教育的专业性与挑战性，我会继续努力学习和提升自己的专业知识与教育理念，为幼儿的发展贡献力量。
五、存在的问题与建议
在实习过程中，我也遇到了一些问题。由于这是我第一次实习，对教育中心的教学环境和要求理解不足，导致在某些方面表现不够自信和熟练。我在教学策略和方法上还有待提高，需要进一步学习和实践。针对这些问题，我计划在今后的学习中加强理论基础，并积极参与更多实践，提高自己的教学能力。
对于实习单位，我建议定期组织教师培训与交流活动，提升教师的专业水平；加大与家长的沟通与合作，促进幼儿的个体发展和家庭教育的有效结合。
学前教育实习报告 18
实习经历就像是一面镜子，反映出我在这四年学习的成果，以及我是否能够在实际工作中运用这些知识。在这次学前教育的实习中，我很高兴能够将课堂上学到的理论知识应用于实际教学中，努力适应新环境，提升自己的能力与素养。以下是我的实习
一、思想认识
在实习期间，我经历了许多丰富的感悟。这些社会实践的经历虽然并不算特别艰难，但每一天的经历都让我收获颇丰。
在生活方面，我切身体会到了独立生活的挑战，很多琐事都需要我亲自去处理。这样的转变让我逐渐加强了自我管理，学会了用成年人的视角来规划我的生活目标。
在工作方面，我也变得更加认真和严谨。起初，我以为这次实习只是学校安排的一个学习任务，但当我完成第一次上课后，我意识到这不仅仅是任务，而是一份责任！作为一名学前教育的实习教师，我必须对自己和我的学生负责！
通过这次实习，我对社会生活有了更深刻的理解，也开始认真反思自己对工作的态度与责任。这些都是我思想上的重要进步，标志着我人生的成长！
二、生活适应
在生活中，我搬到了新的居住地，结识了许多新朋友和同事。虽然这里没有过去的熟人，但我在大家的支持下很快融入了这个新的环境，建立了自己的社交圈。
搬离学校宿舍后，我也开始独立生活，虽然生活上有些挑战，但我学会了不少独居的技巧，比如物品整理、日常规划和饮食料理等。
三、工作实践
在实习的第x天，我有幸加入了xxx幼儿园，并在老师的指导下与xx老师共同教授xx班的课程。尽管我在经验和能力上尚有不足，但xx老师的出色指导让我在日常工作中学到了很多，她也帮助我解决了不少疑惑，极大地提升了我的工作能力。
总结这次实习，我在思想和能力上都经历了飞速的成长，逐渐从一名学生转型为学前教育工作者。尽管这段时间过得非常辛苦，但我坚信，这些收获是值得付出的！未来，我会继续努力，为幼儿教育事业贡献自己的力量。