我深刻体会到教育不仅仅是知识的传递，更是一种责任与使命的承载。通过与学生的日常互动、课程的精心设计以及对班级的管理，我发现了每一个孩子身上的独特潜能，也在无数次挑战中磨练了自己的耐心与智慧。此份工作不仅是对过去几个月工作的回顾，更是对教育初心的再一次确认与深思。
初中实习班主任工作总结 第1篇
在为期一个月的实习生活中，我深刻体验到了担任一名班主任的种种挑战与乐趣。翻阅这段与学生们共同度过的时光，不禁让我回忆起自己的校园生活，感慨现今的学生相比我们当年显得更加活泼、灵活与大胆。在这样的背景下，作为教师，我们必须不断提升自身素养，才能在学生心中建立起良好的形象。
在这次实习期间，我的核心任务是负责班主任的工作以及英语教学。
班主任不仅是班级工作的组织者和管理者，更是学校管理的重要骨干，对班级风气及校风的形成具有不可或缺的影响。作为一名班主任，如何提升自身的工作水平，是我深思的问题。在实习过程中，我认识到班主任的思想教育实质上是与学生进行心理沟通的过程。只有深入了解学生的内心世界，才能因材施教，以合适的方法引导学生，帮助他们成长，同时也鼓励他们对我的工作给予支持，从而实现良好的教育效果。我将分享我在实习班主任工作中的一些体会。
一、 奖惩分明。
我意识到，一位优秀的班主任需要用“爱”去打开学生的心扉。往往是一个温暖的微笑、一段真诚的课余交谈，甚至是一个鼓励的眼神，都能对学生产生深远的影响。爱是互相的，付出爱心，才能收获爱，而在这过程中，宽容也必须适度，过度的宽容可能会导致学生的放纵，削弱纪律的约束。在实习中，我也对此有了切身体会。目前面临的不是只有几个学生，而是一个六十五人的大班，缺乏严格的纪律，很难形成良好的班风。在教育工作中，惩罚有时也是有效的教育手段。
当然，惩罚的使用必须非常谨慎。在惩罚学生时，我认为应注意以下几个方面：
①应尊重学生的独立人格，维护他们的自信与自尊，错误是错误，不应因一时的错误而全盘否定;
②惩罚的目的在于警示学生哪些行为是不允许的，并告知后果，而非单纯的惩罚，核心在于教育，而非惩罚本身;
③犯错是人之常情，但并非每个人都能改正错误，重要的是改正错误的过程，惩罚不算什么，关键在于吸取教训。
二、活动的魅力。
构建优秀的班级集体离不开活动，活动能够增强班级凝聚力，拉近师生关系，促使每位学生各展所长。在我的班级中，所有学校组织的活动都受到重视，比如“校园歌唱比赛”，班主任和我亲身参与，举行动员会，与学生共同备赛。我们告诉他们，名次并不是最重要的，重要的是尽力而为。心理学理论提示：竞赛活动中，参与者的目标设定应适中，只有在合理的期望水平下，才能达到最佳状态。对每位同学而言，活动不仅是争取名次，更重要的是如何面对竞争，是否积极参与，能否全力以赴。在活动中进行教育，能让学生更易接受并迅速转化为行动。抓住“活动”这一最佳教育契机，精心设计教育内容，能够达到意想不到的效果。
三、主题班会。
经过一周的准备，我在第一周的星期三主持了新学期的第一次班会，这也是我第一次作为主持人。班会的主题是“安全教育与新学期计划”。会上，同学们积极发言，使我深刻感受到现今中学生已具备丰富的安全常识，诸如体育课注意事项、交通安全以及自然灾害时的应对方式等，他们侃侃而谈。班会的另一个重要部分是“新学期新计划”，我鼓励一些学生分享他们上学期的不足及本学期的计划。这不仅帮助学生发现自己的不足，也激励他们在学期伊始就树立目标，推动他们有目的地学习。同时也培养了他们敢于在班会上发言的勇气。虽然并非每位同学都参与发言，但我相信，大家都已默默制定了自己的新计划。
教学工作同样是实习的重要组成部分，以下是我的一些心得体会。
首先是准备阶段。先要全面了解班级情况，认识每一位学生及他们的学习状况（通过班主任、班委或直接交流）。然后，仔细聆听指导老师的课堂教学。现在的我，听课的目的已然不同于曾经：过去是为了吸收知识，如今则是学习教学方法。注意的焦点变了，关注点在于老师的教学风格与思路。根据在大学学到的教育知识与在实习中观察的经验，我开始备课与试讲，为上讲台做好充分准备。
经过前两周的听课与试讲，第三周我终于走上了讲台，第一次体会到了课堂教学的真实感。作为一名教师，教书育人是我们的天职，毫无保留地将知识传授给学生也是实习的重要环节。上好一节课，需经历“备课——授课——批改作业——接受反馈——评讲与巩固练习”的一系列流程，看似简单，实则其中每个环节都有诸多细节需要把控，而最主要的就是“授课”。
我国的英语课堂教学改革不断深入，各种有指导意义的成果层出不穷。然而，这些成果大多集中在如何更快、更好地提高学生的英语知识与技能，促进个体心理品质的培养，却常常忽视了学生社会化成长的问题。也就是说，课堂教学过于强调知识的传递与学习，以个体心理品质的训练为主线的发展过程，却忽略了以人际互动为核心的社会过程。毕竟，几乎所有的教学活动都是在学生的互动环境中发生的，关注学生个体与群体的相互作用，促进学生之间的合作学习，显得尤为重要。合作学习是一种教学组织形式，要求学生在2到6人的异质小组中共同进行学习，提高学习效率。
课堂教学是一种系统，需要持续的反馈与调整。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格与需求，尤其在初中英语教学中，学生的能力差异往往较大，设计适合的辅导活动需要耗费大量时间。如果教师仅是矫正活动的唯一 source，那么管理上的困难可能会影响教师对学生的帮助，降低教学效果。通过合作学习，学生能够从同伴那里迅速获得高质量的支持，减少矫正时间，进而专注于学习任务。团队合作还能够激发学生的学习动机，减轻焦虑。经验表明，在同伴辅导过程中，帮助他人的学生受益最为显著。也就是说，学习有困难的学生并不必因此牺牲优秀学生的发展，相反，所有学生都能在小组合作中获得巨大的收获。
初中实习班主任工作总结 第2篇
在这八周的教育实习期间，我有幸担任了初一(x)班的实习班主任。在这段时间里，我不仅体验到了班主任这一角色的忙碌与挑战，也加深了对教育工作的理解。通过与两位指导老师及我的搭档苏老师的合作，以及与学生们的日常互动，我逐渐感受到身为教师的快乐，同时也意识到班主任工作的复杂性。八周的实习让我积累了许多宝贵的经验，以下是我的一些感悟与总结。
在与学生接触的过程中，我们逐步了解了班级的情况。初一(x)班与其他班级有明显的差异，最初由于他们的语文老师因事请假，这对新入学的他们产生了一定的影响，甚至带来了一些负面情绪。相较于其他班级，初一(x)班的问题显得更为突出，尤其是个人间的矛盾较多。所有科任老师几乎都向班主任王老师反映，初一(x)班的课堂纪律问题严重。尽管如此，我认为这对我们班主任工作是一次挑战。了解完班级整体情况后，我们决定逐步开始着手管理，希望凭借课堂上所学知识与耐心，来改善班级的纪律状况。
虽然这八周的实习时间不算长，但我深刻体会到班主任工作的重大意义和艰巨性。这项工作不仅仅是日常教学的延续，更是一种综合的艺术，需要不断地磨炼与提升。我非常感谢我们的指导老师陈老师和王老师，以及初一(x)班的每一位同学，是他们让这次实习充满了难忘的回忆。
未来的日子里，我会更加努力学习和实践，力争早日成为一名优秀的班主任。
初中实习班主任工作总结 第3篇
时光如流水般匆匆而过，回想起我们刚开始轮岗实习的那一刻，脸上还带着些许的稚气。如今，我们的顶岗实习已经过了大半，伴随着日复一日的教学实践，我们的经验也在不断积累中逐渐丰富，变得更加沉稳。在初次踏入实习学校——阳光初级中学时，我便主动投身于协助班主任王老师管理七年级一班的工作，默默承担起了实习班主任的职责。回首这段珍贵的时光，我的心中涌动着梦想与感慨。1班的整体学业水平相对较低，但这些孩子们却天真可爱，充满了温暖与活力。在这六个月的协助工作中，我努力对学生们进行正面的思想引导，体贴入微，耐心细致，力求不放弃任何一个孩子。我注重班干部的培养，逐渐形成以点带面的管理模式，及时关注课堂每节课的教学效果，严格遵循学校的规章制度，以真心诚意对待每一位学生，较为圆满地完成了这一学期的教育教学任务，现在我想对这半年的班主任工作进行一次总结。
要想在班主任的工作中做得出色，最为关键的就是要以真心对待学生，和他们同甘共苦。这样一来，学生们自然不会对我产生排斥感。这是我在平时点滴中建立起来的信任与亲近。为了更好地做学生的工作，我努力走进他们的生活，了解他们的内心。我班的学生活泼开朗，充满了学习的热情，然而他们也各具个性。如何与他们拉近距离，如何成为他们信赖的朋友，一直是我的思考与追求。课后的时间里，我常常主动和学生，尤其是班干部聊天，关心他们的生活，随时与住宿部的老师进行沟通，了解住宿生的动向；每天早晨，我都不懒惰，和同学们一起早起，陪他们做早操，午休时我更是尽量待在教室里陪伴学生，努力与他们多交流。这段时间下来，学生们逐渐接受了我，心与心的距离也随之缩短，他们把我视作可以倾诉的大哥哥，这使得班主任的工作变得顺畅许多。
思想工作是各项工作的根基。
在这个人生观与世界观逐渐形成的关键时期，学生们会有不同的观点与想法，因此班级里难免会出现各类问题。我便时刻关注班级的整体情况，以及每一位同学的表现，注重进行说服教育，以理服人，让学生们理解老师的良苦用心，争取及早解决问题，绝不能抱有得过且过的心态。宁可我自己多费些心思，也要及时处理学生的思想波动，和任课老师保持良好沟通，避免学生的逆反情绪妨碍他们的学习。有一段时间，一位平时学习优异的同学，数学成绩却突然下降，我便把他叫过来，耐心询问他的情况，原来是因为他作为小组长时被老师忽视了，这让他的学习热情受挫。随后，我和数学老师进行了沟通，老师也重新关注了他，慢慢地，他的数学成绩又回到了以前，学习的热情也提升了。这让我感到非常欣慰，和学生们的关系也愈加融洽。在这个过程中，我努力去发掘学生的优点，提升他们的自信心，让每位同学都能看到自身的闪光点。如今的学生自尊心强，逆反心理时有显现，如果还是一味以教训来对待，往往难以达到良好的效果。我经常自我反省，在与学生的教育互动中，是否站在平等的角度，像大哥哥一样去感染和感化他们。只要我以真心去对待，就会收获心灵的回响，或许是一份理解，或许是一个会心的微笑，更可能是一种上进的动力。
重视班委的建设，增强班级的凝聚力。
要构建一个和谐的班级，班主任首先需挑选一些品学兼优、责任心强且乐意为同学服务的学生来担任班委，进行进一步的培养与教育，让他们成为同学们的榜样，激励其他同学不断进步，形成良好的班级舆论与积极向上的班风。我班的班干部组织能力优秀，学业成绩不俗，他们既是同学们心灵的伙伴，也是老师得力的帮手。我认为，班主任对班委的角色不应只是使用，更要进行指导与培养。我常常告诉他们要树立为集体服务的责任感，要求他们在努力学习的团结同学、以身作则，鼓励他们在工作中大胆创新，同时也要严格要求自己。当然，选出的干部并不完美，因此我们不能对他们苛求，尤其在一些工作失误时要给予理解。对班委的工作，我会定期进行检查，提供具体的指导，既不包办代替，也不让工作完全依赖于班干部。我还坚持定期召开班干部会议，让他们学会制定计划、检查落实，总结经验，并加以改进，同时教会他们分辨是非，及时制止班级中的不良行为。对于班干部的不良行为，我也决不放纵，鼓励他们成为同学们的榜样，从而推动整个班级的管理工作。通过一次主题班会，明确了“自强不息，勤奋学习，感恩师长，感恩父母”的班级精神，增强了班级的凝聚力。
初中实习班主任工作总结 第4篇
在我的实习期间，我担任了初二（2）班的实习班主任。这个班级共有65名学生，他们的学习基础较好，性格活泼，常常提出各种问题。课堂氛围非常活跃，因此在教学过程中需要时常维护课堂纪律。
在刚接手这个班级时，我首先向前任班主任李老师请教，了解班级的一些基本情况。李老师对我非常热情，分享了许多作为优秀班主任的宝贵经验，并且提供了一份学生名单和成绩表，帮助我更快地熟悉每个学生。记住学生的名字在教学中是非常重要的，这样才能让学生感受到教师的关心和重视，这为我之后的班级管理和教学活动打下了良好的基础。在这里，我要特别感谢李老师，正是由于她的大力支持，我才能顺利完成这个阶段的工作。
经过一段时间的观察和了解班级的管理以及学生的学习状况后，我发现班上有一些同学在学习上存在困难，因此我决定对其中一两名学生进行个别辅导。我给自己制定了一个计划：除了日常的巡查和管理工作外，我还要对进步较慢的学生进行重点关注，及时与他们沟通，了解他们的想法，举办主题班会增进班级凝聚力。
在观察过程中，班上的李伟同学在各科的成绩表现不太理想。我注意到他上课时常常显得很消极，读书时也没有投入，偶尔和同桌低声交谈，课堂纪律时常受到影响。于是，我和他进行了几次谈话，尽量用朋友的语气与他交流，让他感受到我的关心和支持。在经过几次交流后，我发现他其实是愿意改正的。在我的鼓励和引导下，李伟逐渐改善了上课态度，我期待他能够继续进步，取得更好的成绩。
我将分享一些关于此次实习的经验与体会。
1. 尊重自身，树立榜样
俗话说：“身教重于言教。”教师的行为举止对学生有着潜移默化的影响。在我担任初二（2）班实习班主任期间，无论是在着装，言谈，还是教学能力和个人修养方面，我都时刻以班主任的身份要求自己，努力成为学生的榜样。在这样的努力下，我获得了学生的认可和支持。只有尊重自己，树立良好的形象，才能赢得学生的尊重和信任，这是作为班主任的基础。
2. 尊重学生，以诚相待
在实习期间，我发挥了年轻教师的优势，努力与学生建立良好的关系。我把学生视为平等的个体，尊重他们的意见和感受。在面对问题时，我并不急于采取强硬措施，而是通过沟通和道理让学生理解。当学生对我提出意见时，我虚心接受，不会因为我是教师而感到自尊心受损。作为班主任，更要宽容大度，允许学生犯错，才能赢得他们的信任和支持。
3. 公平对待，和谐相处
班主任对待不同学生的态度会直接影响师生关系。有的教师可能会偏爱好学生，但在我担任实习班主任期间，我一直努力做到一视同仁，对待每位学生都保持公平。在处理班级事务时，我尽量不带有偏见，无论是对好学生还是后进生，都会公平对待。这样，后进生才能重新找回自信，并积极进取。
初中实习班主任工作总结 第5篇
经过一个月的实习，我对班主任的职责有了更加深刻的理解。班主任不仅是班级的组织者和管理者，更是学生成长旅程中的引导者。班级管理是一项复杂而艰巨的任务，要求班主任具备极强的管理能力和人际沟通技巧。在班级管理中，我选择了以优秀学生为核心，带动后进生共同进步的策略。通过在班级内选拔能力较强的同学担任班干部，他们在各项事务中起到带头作用，成为班级的模范。一个高效能的班干部团队，对于班级管理至关重要。在班级内部塑造榜样，激励学生的学习热情，能够有效营造浓厚的学习氛围。我深信，了解每位学生的特点是实施有效教育的前提，班主任的对象丰富多样，他们各具个性。作为班主任，我努力用心与学生沟通，课后多加观察，关注他们的生活和成长，给予关心和支持，营造出一个适合每位学生个性发展的环境，使学生能把我视作朋友，建立深厚的信任关系，从而使班级管理工作更加顺畅与成功。
在与学生的相处中，难免会遇到一些不听话的孩子，这时候，恰当的批评方式显得尤为重要。如果批评得当，可以有效帮助学生改正错误；若方法不当，则可能伤害他们的自尊心。批评不是目的，我的最终目标是帮助学生自我反思和成长。在批评的不忘给予表扬，通过正向激励，让他们逐渐向优秀的同学学习，从而在班级中形成良好风气。
在学习上，学生的品德修养同样不容忽视。作为班主任，我坚信教育不是单方面的灌输，而是关注学生内心成长的过程。我从学生的需求和想法出发，努力促使他们的发展。在各类活动中，我们也可以有效地体现教育方针，帮助学生更好地认识个人与集体之间的关系，让他们意识到自己是班级的一员，并肩负相应的责任。我利用比赛活动的机会，使学生在参与的过程中，树立正确的态度，增强团结和凝聚力，从而进行德育教育。
家庭是学生教育的起点，父母是他们的第一任老师，因此学生的成长与家庭教育密切相关。在这段时间里，我深知与家长沟通的重要性，班主任必须主动与家长进行交流与合作，争取他们的支持，共同促进学生的全面发展。
实习班主任的经历虽辛苦却充满意义，这一个月的工作让我受益匪浅，积累了宝贵的实践经验，为我今后的班主任工作奠定了良好的基础。
初中实习班主任工作总结 第6篇
为期一个月的实习生活在今天终于画上了句点。这段时间的经历让我收获良多，尤其是与那些活泼可爱的学生们相处的时光，让我倍感珍惜。星期二我在初一（12）班结束了班会，告诉他们我即将离开学校。学生们纷纷表示不想我走，甚至希望能继续和我一起学习。我也表达了自己的不舍之情。
作为初三的实习班主任，我深刻体会到了学生们的求知欲。他们在学习上十分专注，每当遇到不懂的问题时，总是第一时间主动提问。过去，我认为班主任的工作既繁琐又单调，但这一个月的实习让我重新认识了这一角色。尽管班主任的工作压力与挑战并存，然而与这些可爱的孩子们互动，也让我体验到了很多快乐和成就感。
在实习的第二周，学校召开了一次关于“设定目标、努力学习、开创人生新起点”的会议。我觉得这个会议非常有意义，让学生们明确自己的目标，激励他们更加努力学习。会议后，我发现学生们的学习态度更加积极。让我印象深刻的是，他们在学习上毫无怨言，每天都在努力进步。
班主任工作：
在最后一周，我们参加了学校的班主任会议。这让我深刻体会到担任班主任的艰辛与责任，这不仅是对教师职业的考验，更让我学到了很多与学生沟通及管理班级的经验。
（1）设定集体教育目标；
（2）对一些学生采取适度的冷处理；
（3）处理事务时要公平公正；
（4）了解每个学生的性格与兴趣；
（5）营造良好的师生关系；
（6）依据学生特点进行因材施教；
（7）做到赏罚分明；
（8）注重集体意识的培养。
教学工作：
在实习期间，我认真制定教学计划，虚心向指导教师请教，精心修改教案，并根据教学需求制作相应的课件和辅助工具，明确教学内容与目标，突出重点，简练教学语言，认真进行试讲，逐步熟悉教案，教学水平得到了明显提升。
我将这次试教视为提升教学能力的绝佳机会。通过试教，我意识到了许多自己的不足之处，并学会了在实践中不断参考前辈的经验、改正自己的不足。特别是观摩了数学科组长的几节课后，我收获颇丰。伟泽老师的课堂语言简洁生动，知识点衔接流畅，学生参与热情高涨，课堂氛围活跃，充分体现了他丰富的教学经验。而尊洪老师的授课节奏把握也十分到位。通过这些老师的教学，我获得了许多宝贵的经验。
初中实习班主任工作总结 第7篇
时光飞逝，转眼间我的初中实习班主任工作已经接近尾声。在这一年的时间里，在各位同事和领导的支持与帮助下，我认真负责地开展教学与班主任工作，顺利完成了学校安排的各项任务。以下是我这一年度工作的小结。
一、师德修养
在日常工作中，我积极参与学校的各类教职工会议，认真学习上级下达的文件精神，关心国家大事，重视政治理论的提高，配合教研组组织的活动。每周我准时参加升旗仪式，从不缺席，能够服从学校的安排，并与同事们保持良好的关系。
二、教学工作情况
在教学工作中，我努力做到以下几点：
1、精心备课。我仔细研究教学大纲，力求准确把握每节课的重点与难点，参考多种资料，设计切合学生认知特点的教学方案。在备课的过程中，注重强化重点，弱化难点。我的教案编写认真，积累的教学随笔和论文得到了学校的推荐，参与了多个比赛。
2、认真授课。在课堂教学中，我注重激发学生的主动性，鼓励他们展开思维，强调综合能力的培养，特别是在逻辑思维和严谨性上给予学生指导，确保每节课的教学质量。
3、及时批改作业，并重视听取学生的反馈，及时了解他们的学习状况，给予针对性的辅导。
4、坚持听课，学习同组教师的教学经验，积极探索适合自己的教学风格。本年度我平均每周听二至三节课，极大地促进了我的教学水平。我也抓住外出学习的机会，借鉴他人的成功经验，获得了诸多启发。
5、注重教育理论的学习，将先进理论运用到课堂实践中，努力实现学以致用。在学校开展的多次公开课中，我的教学水平有了显著提升，也意识到了自身在教学中的不足，公开课受到了众多教师的好评。
6、扎实提高自身基本功。通过向经验丰富的教师请教与学习，我的教学能力有了显著提升。
三、班主任工作情况
学校给予我班主任的工作机会，让我深刻体会到作为班主任的重要性。除了保持良好的教学秩序外，更要关注每位学生的思想动态，全面了解他们的学习与生活状况。我平时注重与学生沟通，通过谈心、家访等方式消除他们的顾虑，帮助解决实际问题，营造良好的学习氛围。如今班级的学习状态稳定，学习气氛浓厚，同学们互帮互助，在各类活动中表现优异。
在未来的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发挥优势，弥补不足，开拓进取，为学生的成长与未来贡献自己的力量。
以上是我一学期来的工作如有不足之处，请各位领导和同事给予指导。我必定再接再厉，持续努力。
初中实习班主任工作总结 第8篇
实习班主任的这段时光仿佛就在一瞬间匆匆而过，原本期待能在这段时期深入体验一名班主任的责任与成就感，但回过头来看，自己却是在持续的忙碌中度过的。虽然我也感受到了这种责任感和成就感，但由于忙于事务，没能充分体会其中的深意，这无疑成了我心中的一抹遗憾。然而，想到未来还有很长的时间可以继续感悟这一点，我便全心投入到接下来的工作中。
其实最初，我并没有计划成为一名班主任。小时候因为受到老师的严格管教，心中自然对教师产生了抵触情绪。那时的我心胸狭隘，因一次批评便对老师心生怨恨，所以渐渐对教书育人失去了兴趣。然而，随着岁月的流逝和经历的积累，我心智逐渐成熟，目睹了诸多社会的苦难，领悟到许多家庭的不易，也看到了孩子们无辜的眼泪。这让我明白，我想为更多的人，尤其是孩子们带去温暖与关怀。无论是乖巧还是顽皮的孩子，他们都是上天赐予的天使，值得我们用心去呵护和陪伴。我选择为了成为一名优秀的班主任而不断努力。
在我的实习班级中，很多学生来自离异家庭，对这些孩子，我给予了更多的关爱，因为我深知，他们正是缺乏爱的“天使”。在实习期间，我不仅专注于语文教学的本职工作，更加注重与孩子们进行深入的交流和沟通。
当上班主任后，我才意识到这个角色的艰辛。面对学生的错误，我们作为老师有责任指出，但有时学生并不愿意接受指正，甚至会产生反感情绪，继续走向错误的方向。当然，我们也需要理解他们正处于青春叛逆期。对于这类学生，我们必须采取适当的引导方式，才能让他们既不偏离正道，又能意识到自己的错误。这对教师的能力是一个考验，我们不能过于严厉，也不能放任自流，这个平衡值得我们细细把握。无疑，这将是我在今后的工作中需不断完善的方面。
面对未来的教学工作，我会继续保持热情，认真对待每一项任务，力求做到最好。
初中实习班主任工作总结 第9篇
时光荏苒，转眼我已完成了为期几个月的实习班主任工作。回想起这段时间，从青涩到成熟，从学习到实践，虽然这个过程充满了挑战，但无疑也让我收获了许多宝贵的经验。
成为一名班主任是我心中的梦想，实习的第一天，我的内心充满了期待与紧张。我告诉自己，这将是一个实现自我价值的机会，我必须珍惜这一段难得的经历。
当我走进xx中学的那一刻，虽然没有热烈的欢迎仪式，也没有学生们热情的围绕，但我知道，我的使命是学习和成长。经过xx班主任的简单介绍后，我便开始投入到日常事务中。起初，办公室的老师们都在忙碌，并没有太多注意到我的存在。然而，随着我主动打招呼，老师们也逐渐放下手中的工作，给了我热情的回应，这让我心中的紧张感减轻了许多，也让我在给xx班上第一节课时，表现得比我预想的要好。
然而，我所带的xx班级正是学校里最活跃的班级。虽然我第一节课表现不俗，但这并不意味着后续的授课会一帆风顺。随着课堂的深入，学生们开始在我面前表现得更加调皮，课堂纪律时常失控。面对这样的情况，我决定采取更加严肃的态度，努力整顿课堂秩序。起初，学生们并不买账，但我坚信“只要有心，就一定能改变”。经过一段时间的坚持，学生们逐渐开始遵守纪律，课堂气氛也随之改善，最终他们的学习成绩也取得了明显提升。
在实习即将结束时，许多老师对我表达了赞赏之情，称赞我在这段时间里的表现取得了不错的进展。听到这样的肯定，我的心中充满了成就感，对未来的教学工作增添了自信，也让我对今后的生活充满了期待。