我不仅观察到了课堂教学的艺术与挑战，更深刻体会到了教育的真正意义。通过与学生的互动、与教师的交流，我发现教学不仅是知识的传递，更是心灵的沟通。每一堂课都是一个全新的世界，每一个学生都是一颗待发掘的宝藏。在这份师范生实习总结范文中，我将分享我的收获与反思，让我们一同探索这份职业的魅力与责任。
师范生见习总结 1篇
期待已久的师范生实习周终于结束了，这短短的两周让我收获颇丰。作为一名学生时，我只是静静地坐在课堂上听课，而作为一名准教师，我却能从教室的角度体会到教学的真正意义。这段时间，我既感受到作为教师的荣耀，同时也认识到这份工作的艰辛，意识到要成为一名合格的小学教师绝非易事。
在过去近两年的语文教育学习中，我主要专注于语文教学和基础知识的掌握，另外也学习了一些教育理论和心理学知识。这些知识的积累无疑丰富了我的知识结构，使我能够更全面地理解教材，灵活地运用教学方法。作为未来肩负教书育人重任的我们，这无疑是必不可少的，但仅有这些还不够。
现代教育要求教师不仅要精通一门学科的知识，理解教育理论、掌握教学方法，还需要具备良好的语言表达能力和广泛的知识面。良好的沟通技能与基本功，以及独特的教学艺术同样重要。教师还需具备正确的人生观和价值观，拥有一定的文化修养和高雅的审美情趣。
作为一名特殊职业的教师，语言表达能力显得尤为重要，通过口头表达将知识传递给学生，是教师不可或缺的职责。正如古代文学家韩愈所言：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传授知识还是解答疑惑，均需依靠语言。然而，目前并没有专门的课程来强化这一方面的能力。在实习中，我听到许多老教师提到，语文薄弱的学生在理科方面的学习会受到影响。对学生是这样，对教师同样如此；如果表达能力欠缺，就会直接影响课堂教学的效果，因此我们师范生有必要加强语文课程的学习，尤其是口语表达的训练，以使教学语言生动形象，富有激情，吸引学生的注意力。
尽管当今多媒体教学非常普遍，但黑板和粉笔依然是最常用的教学工具。教师的板书质量直接影响课堂的教学效果与学生的学习体验。整洁美观的字迹能够帮助学生更好地记忆课堂内容，而不规范的板书则可能导致学生笔记的混乱。在学习教师技能的过程中，希望能增设一些书法或粉笔字的课程，以提升作为教师应具备的基本技能。
教师的职责不仅在于“教书”，更在于“育人”。为了全面影响学生，教师需要在掌握专业知识的具备丰富的文化和科学基础知识。例如，语文教师除了应有的语文专业知识外，也应具备一定的人文学科和历史知识。理论的说服力需要通过丰富的知识来支撑，教师必须拥有广博的知识背景，才能从不同的角度启发学生思考、论证问题。“教给学生一杯水，教师则需有一桶水。”学校能否给师范生提供更多选修科学和人文课程的机会，以提升我们的知识水平，优化知识结构。
以上是我在实习过程中的一些所思所想，虽然有些观点可能显得稚嫩，但这确实是我的真实感受。这次实习让我学到了很多，希望将来能成为一名合格的教师。
在为期两周的实习工作中，我第一次感受到自己正逐渐从一名学生转变为一名教师，走在校园里，每当有学生亲切地称呼我老师时，我不仅感到无比自豪，更意识到了肩上的责任。
师范生见习总结 2篇
在这段实习期间，我与两位同学一起跟随我们的指导教师李老师，聆听她的课堂教学，向她请教课堂管理的细节，并吸取她丰富的教学经验。在这个过程中，我们深入了解了许多有关几何图形的知识，特别是关于立方体和圆柱体的内容。通过这次见习，我意识到在学校学习的理论知识与实际课堂教学有着显著的差异，我们收获颇丰。几天的听课让我对小学教师的教学方法和班级管理方式深感钦佩，他们的专业技巧值得我们学习。小学阶段的教育至关重要，优秀的教师将对孩子的未来发展产生深远的影响。小学老师们在课堂上总是充满激情，这种热情是我们大学课堂上难以看到的，让我深思不已。小学课程的特点决定了教学的难易程度，同时也需要教师运用智慧来进行教学。小学老师通过激励与启发的方式授课，能够营造出极好的课堂氛围，学生们积极参与，这在我们大学的课堂上是很少见的。老师对学生的赞扬和批评恰到好处。老师的一句表扬，成了激励学生的催化剂，教会学生们举手发言是成功的秘诀，这一课堂管理的小技巧让我们印象深刻。即便是数学课堂，也不再是单一的逻辑推理，智慧的结合和实践的拓展促进了学生的思维，激发了他们求知的渴望，让复杂的问题也变得易于解决。
在教学中，教师们充分利用现代教育技术，这不仅提醒了我们师范生在专业学习上要打下扎实的基础，也要求我们不断探索现代技术的应用。能够熟练使用这些技术是不够的，现代教育技术必须能促进学生思维的发展和兴趣的激发，这需要我们在实践中探索，与学生共同进步，这才是教育的远见。
短短的两周实习，转瞬而逝，三人同行，必有我师。在这段时间里，我不仅学习到老师们的教学经验与方法，还从孩子们身上汲取了许多宝贵的品质。我体会到了纯真无暇的童心、从容不迫的态度、勇于探索的精神，更重要的是那颗向上进取的心，这些都是我所欠缺的。此次见习让我对教师的智慧与才能赞叹不已。当今时代在不断发展，对教师的要求也在提升，具有多元能力的老师会引导学生追求更广泛的知识，这也激励我们这些师范生不断学习，以适应未来社会的需求。
这短短的两周实习让我从全新的视角审视了小学教育这一重要的职业。作为一名未来的教师，我深知自己的知识还有很大的不足。只有打好基础，才能更好地指导实践，完成教学工作，因为这些理论知识是支撑教学的根本。
实际上，成为一名优秀的小学教师并不容易。要做好这份工作，需要既有爱心又有智慧。爱心使教师能够与学生建立良好的关系，成为朋友和关心者，而智慧则要求教师不仅要有扎实的专业知识，还要能赢得学生的尊敬，做到严格要求自己的学生。这样的软硬兼施，才能够胜任小学教师这一角色。
这是我们第ｘ次见习，毫无疑问，这次经历对我未来的学习与生活都大有裨益。见习让我更加了解小学的教学情况和教师的管理方式，也增强了我对未来职业的警觉意识，这促使我在学校时更加努力学习，为将来做好准备。见习结束了，学习的生活依然继续，但我希望过得更加充实，期待在下一次实习中能更好地展现自己。
师范生见习总结 3篇
两个星期的师范生见习生活已经结束，在这段时间里，我收获了许多宝贵的经验，也深刻体会到作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，还有较强的课堂管理能力与应变能力。在总结这次见习的过程中，我将从听课、备课、模拟上课和评课反思几个方面进行归纳。
一、听课
听课的过程远不止于被动地接受知识，而是需要主动思考。我们不能仅仅关注教师的授课框架和流程，还应该细致观察教师的教学风格、课堂气氛、学生的反应以及教师如何处理突发情况。在这一过程中，我常常思考：“如果是我来上这堂课，我会如何设计我的教学？”与此同時，记录教师授课亮点与特色的教学设计也将为我日后的教学提供有益的借鉴。
通过听课，我逐渐意识到自己的不足之处，特别是在课堂应变能力方面。课堂上突发状况时，教师需要保持冷静，妥善处理。我明白了扎实的教学基本功和丰富的教学经验是必不可少的。深入理解教材内容也非常重要，只有准确把握教材的重点与难点，才能更有效地开展教学。听课让我看到了优秀老师们的充分准备，使我明白只有在充分准备的基础上，才能在课堂上游刃有余。
二、备课
在听取了老教师的精彩演讲后，我开始尝试备课和上课。这是我第一次面对这样的挑战，备课的过程让我倍感紧张。我从课文的选取、重点难点分析、教学设计到教案撰写、课件制作，每个环节都尽力做到最好。
当然，初次备课我也遇到了一些困难，比如教学设计的具体实施。在这个环节，我借助网络寻求其他优秀教师的设计和推荐，进行有针对性的学习。在编写教案时，我也通过请教经验丰富的教师，了解到教案有两种类型：一种是给自己看的，记录课堂过程；另一种是供他人参考的教学设计思路。我逐渐认识到，备课不仅仅是阅读教材，而是在深入剖析教材内容的基础上，运用自己的语言进行表达，准确而简洁。
三、模拟上课
完成备课后，我迎来了第一次模拟上课。模拟上课是一次表演课，将我的教案内容呈现在老师面前。实际上，上课时常常会与我的设计不符，这让我十分沮丧。尤其是控制课堂时间，我在第一次试讲中超出了规定时限，因此在后续的练习中，我努力改进，减少不必要的内容，尽量做到用简练的语言表达清楚。尽管我保持了正常的语速，但还是感到了一定的困难。
教态表现方面，我觉得自己做得还不错，这得益于平常接触学生的经验。虽然在开始时我有些紧张，但整体过程中稳住了自己的情绪。语气上，我意识到针对不同年龄段的学生应该使用不同的语气，初中生需要我们以适度严肃而又不失亲切的方式进行交流。
四、评课与反思
模拟上课后，评课与反思的环节显得尤为重要。这不仅是学习他人优点的机会，也是自我提升的契机。我学会从教学设计、教态、语速、重难点把握等多个维度对老师的课进行评价。也认真倾听同学和老师对我的评论，反思自己的不足之处，积极记录并在今后的教学中改正。
这次见习让我对如何上好一节课有了更深入的理解，并增加了理论知识与实践经验。通过老师的指导和前辈们的分享，我意识到自己在教师技能上还有待提高，同时也收获了丰富的见习经验，这段经历对我来说意义非凡。
师范生见习总结 4篇
见习学校：
见习时间：
指导教师：指导班主任：见习班级：初一（6）班
见习内容：德育教育课
经过这段时间的见习，我们小组的每一位成员都感到收获颇丰。这次见习活动不仅使我们深刻体会到当教师的辛苦，更是让我们在实践中逐步提升了自身的教学能力，为未来投身教育行业提供了宝贵的经验。尽管在这次见习中，我们发现自己在许多方面仍显稚嫩，比如经验、知识储备、课堂管理等，但我们也学会了反思、合作与不断改进教学方式。
经过讨论，我们小组决定从以下两个方面进行
一、教学工作
1、课前准备
在正式上课前，指导老师就提前给我们敲了警钟——我们负责的初一（6）班是全校最活跃的班级，学生们极其好动，上课期间时常会有打闹现象发生。我们对此班有了初步的认识。随后，我们与班主任李老师进行了沟通，听取了她的建议，并请她指出班级中最爱捣乱的学生。李老师列举了几个名字，并无奈的补充道：“他们大概占了班级总人数的20%。”通过老师的分析，我们逐渐了解了班级情况，并通过小组讨论，围绕该班学生的特点设计课程内容和形式，我们决定尽量避免使用游戏来活跃课堂气氛，课前的准备和讨论为我们的正式教学奠定了良好的基础。
2、备课
要想上好一节课，备课时就要考虑如何将课程讲得生动，如何突出教学重点，让学生不仅能学习知识，还能掌握一种技能，或改变错误观念。我们必须认真梳理课程的核心问题，从学生的认知水平出发，努力用自己的语言来呈现内容，这样才能设计出更好的课程。
3、授课过程
（1）个人形象很重要，这是老师一开始就向我们强调的。虽然我们是大学生，但来到课堂上就要表现得像老师，言行举止都要树立起教师的形象，以此给予学生威严。在见面会时，班里最调皮的学生曾表示：“我还是不说了，免得影响你们在我心目中的形象。”这让我意识到，在他们心中，我们并未真正成为老师，虽然口头上称呼我们为老师，但实际上仍视我们为大哥哥大姐姐，因此在课堂上便表现得有些放肆。
（2）在授课过程中，教师的面部表情与语气语调至关重要。面对这个活泼好动的班级，若我们整节课都面带微笑、和蔼可亲，他们就会变得更加肆无忌惮，故意打断课堂。适度展现严肃情绪甚至生气是必要的，正如我们的老师所说，建立威信对教学的顺利进行至关重要。但这并不意味着整节课都要严肃，适度的放松氛围有助于与学生的进一步互动。授课时发音要清晰，声音要响亮，确保坐在最后一排的学生也能听到。如果使用麦克风，注意调整距离，以获得更好的音效，并控制音量，避免喧闹。
（3）在教学过程中，教师不仅要讲授知识，还要管理课堂秩序。教师不能仅停留于灌输式教学，更应激发学生的学习热情，通过良好的互动方式完成教学任务，因此在教学中适当引入小组讨论、情境演绎等形式能够取得良好效果。学生非常喜欢观看视频，通常在观看视频时会显得特别安静，因此教师可以根据教学内容，适当选择相关视频进行辅助教学。
（4）上课时，要时刻关注学生的状态。发现有些学生上课不专心，可能在做与课堂无关的事情，这时可以在他们附近走动，适时提醒。如果他们依然不专心，而大多数学生都在认真听讲，则可以选择不予理会；对于总是吵闹的学生，采取适当的眼神注视、无视、提问等方式，若情况严重可选择让他们暂时离开。在提问时，尽量挑选那些安静且专注的学生来回答，以提高课堂效率。
（5）面对学生的挑衅，教师应保持冷静，不能与之针锋相对。可以提高音量要求他们安静，或短暂停留，直视他们以表达愤怒，但必须控制时间，切勿影响其他学生的学习。
二、奖惩有度
在奖励方面，针对那些认真听课、积极回答问题的学生，老师应给予及时表扬，最好在课后立即进行，以此激励其他学生。同样，对于那些虽然没有认真听课，但又未扰乱课堂的学生，也应适度给予奖励，最好是隐晦的方式，比如在下课时给予奖励，这种意外的奖励能够激发他们对学习的热情，让他们在下节课中表现得更加积极。这种隐晦的奖励方式也能避免学生产生依赖，只为奖励而学习，毕竟奖励只是辅助机制。
在惩罚方面，我们虽然未曾惩罚过学生，但班级内部似乎有一套惩罚机制，自习课时若有同学说话，吵闹，被值日班长发现后便要站立，直到找到另一个说话的人才能坐下。值日班长通常是几个表现活跃、又有管理能力的学生，为了树立榜样，他们在自习课时会特别认真，展现出与上课时截然不同的态度。这种授权激励，让学生感受到信任，能够成为教师的得力助手。
师范生见习总结 5篇
20XX年3月1日至3月15日，我在某城市的一所师范大学进行了实习，那所学校曾是我求学的地方，而我所参与教课的班级是六年级3班。经过两周的实习生活，使得我在教育教学方面的收获颇丰，同时也让我在实践中积累了许多宝贵的经验和方法。
一、实习体会
两周的实习时光转瞬即逝，起初我以为这段时间会显得漫长，但当实习结束时，我却觉得时间飞逝。通过亲身参与教学，我逐渐克服了过去对课堂的恐惧和紧张情绪，并深刻理解了作为教师应当如何有效地传授知识。这段实习经历也让我更全面地认识了教师这一职业的责任与挑战。从班级管理到授课内容，我都在不断学习中得到了很大的提升。而通过指导老师的指导与分享，我获取了许多关于教学技巧和人际沟通的经验。这次为期两周的实习让我受益匪浅。
二、心理素质的重要性
在实习期间，我也有机会在课堂上担任讲师。记得第一次站上讲台时，心中难免紧张，面对五十多个学生和指导老师时，我倍感压力，言辞也有些不畅。然而，经过几分钟的调整，我成功克服了这种紧张，最终能够专注于教学，投入到教师的角色中。这一经历让我意识到，站在讲台上的视野和感受截然不同。曾经作为学生时，我以为老师无法看到我在台下的举动，然而当我站上讲台时才明白，老师对学生的观察是如此的细致。这让我怀念起自己在中学时期的无忧无虑，那时候的我充满了好奇心，对生活也没有太多顾虑。但我明白，我们必须面对现实的挑战，对于未来的职业发展，我现在的想法是，越多尝试，越能找到自己的方向，失败与经验都是通往成功的重要组成部分。这次实习不仅是职业生涯的一个开端，也是我人生中一段美好的回忆。
三、沟通的重要性
在实习期间，我也体验了班主任的职责。面对庞大的班级和各个学科的教师以及学生家长，沟通显得尤为重要。与其他班主任的交流让我恍若回到了初中，辅导老师的耐心指导和真诚相待，让我感受到教师之间情谊的温暖，而那些充满童真和活力的孩子们则唤起了我的美好回忆。和其他老师的沟通让我感受到了支持与鼓励，他们分享的考试和职业建议，对我帮助巨大。我也尝试帮助老师解决一些技术问题，比如电脑的使用，逐渐与他们建立起良好的关系。在课堂教学中，我从备课到授课的全过程对辅导老师有了更深的体会。虽然备课时我很细致，但在实际授课中，我意识到掌控课堂节奏是极为重要的，而辅导老师却能轻松自然地把课程开展得活灵活现。
师范生见习总结 6篇
实习是我们师范生走向职业生涯的重要一步，也是我们成长过程中的一个新起点。每一次实习都赋予我们不同的经历与启示，而这次，我满怀期待与不安地来到了我实习的学校——长治市高新区化家庄学校。这四个月的实习生活短暂却充实，让我收获了许多意想不到的成果与经验，不过在过程中我也面临了一些挑战。以下是我对这次实习的
我于11月23号正式报到，开始了我的实习生活。作为顶替全校美术课程的老师，我被分配到综合组，负责六个年级的美术教学。在这四个月的实习期间，我始终以一名正式教师的标准来严格要求自己，用高度的责任感和积极的态度投入到课堂教学中。
作为教师，授课质量是最基本的要求。虽然在实习前我参加过一些试教活动，但真正的中小学教学经历还是第一次。从学生转变为教师，需要花费不少时间与精力。在教学方面，我认真备课，写教案，课后还要反思课堂中出现的问题。我经常旁听其他老师的课，虚心请教，学习他们的教学经验。在听课时，我尽量详细记录教学过程，课后与授课老师交流看法，提出自己的观点与建议。通过与其他老师的交流，我在教态、语言表达和授课节奏等方面都有了明显进步。
作为人民教师，我们的职责是将所学知识传授给学生，这就是我们的核心任务。从四个月的教学实践中我体会到，要上好一堂课，首先要备课，其次是写教案，然后是授课、批改作业、接受学生反馈、自己反思、讲评、巩固学生的知识。这些看似简单的环节，实际上每一部分都有其复杂的细节，需要认真对待并发挥创造性思维，尤其是在课堂教学中。
我需要了解每个班级学生的基本情况，依据他们的特点制定针对性的教学安排。接着，在写教案前，我必须剖析整本教材，仔细研究即将教授的单元，明确教材的重点和难点。由于有指导老师的帮助，我会征求他们的意见并进行相应的调整和修改。我通常会在自己试讲之后，再进行进一步的修改，最终再正式上课。在每次上课前，我都会事先进行多次的内容复习，确保掌握要讲的内容，并与学生进行交流，听取他们对课堂的意见，以便不断改进教学方法。经过这样的努力，学生们对我的课堂表现出积极的反响，同时也增强了我与学生之间的亲密关系。通过不断的反思与交流，我找到了一些适合基础较差学生的教学方法，这对我以后面对类似情况时提供了很好的借鉴。在板书方面，我提醒自己，一定要确保展示给学生的内容是准确无误的，任何错误都可能对学生产生深远的影响。批改作业时，我会认真纠正学生的错误，并给予他们积极的评语，强调订正的重要性，因材施教地鼓励他们。对于那些在我要求下仍未改正的学生，我会在作业上注明，给予他们改正的机会，直到他们能够认识并纠正自己的错误。作为教育工作者，必须具备足够的耐心，才能帮助学生不断进步。
师范生见习总结 7篇
为期五天的实习让我体会到时间的匆忙与无助，但也在这段经历中印刻下了我美好的回忆。孩子们如同破壳的小鸟，稚嫩的声音尤为刺耳，与教师系统化的教学相得益彰，形成了我心中难以磨灭的财富。
见习的第一天，班级分配的复杂让我心烦意乱，犹如阴霾笼罩的天空，细致的思考随之而来，进程也随之展开。
在课堂上，我敏锐地察觉到同学们的专注，他们用心记录下每一个知识点，细致入微地观察教师在三尺讲台上的授课风格。回忆起往昔，曾经那张稚嫩的脸庞因被老师留班而流下的泪水，心中的愤懑难以言表。在那种严苛的教育环境下，我对数学的厌倦逐渐加深。重复的课文朗读如同干涸的河流，让人窒息。期待着老师能够偶尔露出一丝笑容，那似乎是被封印在过往时空中的美好回忆。就在我书写的过程中，课堂上响起了老师的赞美：“崔萌，你是最聪明的孩子，老师永远喜欢你。”这一句赞扬不仅是对学生的鼓励，更像是课堂上的催化剂，激励着其他孩子们积极参与。举手发言成为学生们通往成功的重要法宝，也揭示了教师们在课堂上活跃气氛的高明手段。数学课堂不再单调乏味，而是通过巧妙的结合激发孩子们的思考，激励他们的求知欲望，让任何难题都迎刃而解。
在教学实践中，我们不仅要继承前人的智慧，更要在实践中探索新的道路。拘泥于陈旧观念只会导致停滞不前，思想上的束缚会减缓我们的发展。勇于创新、正确引导、灵活运用并善于总结规律，这样才能与现代教育所需模式相适应。在见习过程中，下班级是我感受到学习重要性的关键环节，作为一名小学教师，我们应具备关爱学生的心理，与他们打成一片。师生之间的心灵沟通至关重要，从而共同培养创新意识。授课的每个环节都需要教师全身心投入，这考验着教师对教材的深刻理解、重点提炼以及与之前知识的联系，适当添加相关内容，使学生更容易吸收所学的知识。
在教学中，教师们展示了现代教学技术的高效运用，这提醒我们，师范生不仅要扎实掌握专业知识，还需不断丰富现代技术的运用。单纯会使用技术是不够的，更重要的是要使其发展学生思维，提高他们的兴趣，这需要实践动手，师生共同探求进步，这才是教育的长远目标。
短暂的五天如白驹过隙，伴随这段历程，我不仅学到了教师们的教学经验和方法，更从孩子们身上汲取了不少养分。感受到那份未被世俗污染的纯真，不拘小节的宽广心态，以及那种拼搏向上的精神，这些都是我所缺失的，他们还教会我如何珍惜人与人之间的真情。
师范生见习总结 8篇
我于20xx年x月15日至25日到贵校——东站小学进行了为期九天的专业见习。在这段时间里，我获得了许多在课堂上无法学习到的经验，尤其是在听课和参与班级管理的过程中，使我对教育有了更深的理解。
作为一名教育学专业的师范生，我的研究方向是小学数学。在见习期间我主要聚焦于数学课程，参加了青年教师的竞赛公开课以及四年级一班和五年级一班老教师的课堂教学。通过这几节课，我深刻感受到有经验的老教师在各个方面的优越性，无论是教学水平还是课堂管理，老教师的表现都相当出色。在教学方面，老教师在重难点的把握、解题方法的优化和教学技巧的运用上都要胜过新教师。这让我领悟到一堂好课不仅需要优雅的教师形象和完整的教学流程，更要注重每一个细节，尤其是在数学教学中。如果老教师对于重难点的处理不够精确，或者解题方法不够简洁明了，学生的理解就会受到很大影响。作为未来的数学教师，深入研究数学解题方法显得尤为重要。在课堂管理方面，老教师在学生面前树立了威严的形象，而新教师往往缺少这种威严，导致学生对课堂的纪律性不够重视。这让我思考，难道必须要“严格”的教师才能管理好课堂吗？师范生要重视课堂管理与班级治理的学习。
我所在的班级是四年级一班，班主任是谭光明老师。在这短短的两个星期里，我深深感受到谭老师是一位非常关爱学生的教师。她将班里的孩子视如己出，在言行上都体现了对学生的责任感与用心。谭老师采用的是爱的教育方式，她会在学生扫完地后立即提醒他们去洗手，当学生犯错时，她总是耐心地进行引导，而不是像一些老师那样简单粗暴地责备学生。谭老师与我们分享了她的教育理念，作为四年级的新班主任，起初一些家长对她的教学方式表示不信任，甚至向校长反馈。然而，在举行家长会上，她耐心解释了自己布置作业较少的原因，希望孩子们能有更多时间去探索课本以外的知识。如今，社会发展迅速，仅仅依靠书本上的知识远远不够，教师在课堂上难以做到因材施教，建议家长多了解孩子的兴趣，鼓励他们学习更多的课外知识，以促进全面发展。在期末考后，班级的整体成绩没有明显变化，家长们才逐渐理解了谭老师的教育理念是正确的。如今的教师不都应该如此吗？这次交流让我对素质教育的理解又有了新的认识——教育的成功取决于教师、学生与家长之间的紧密合作！
再谈谈学生们吧。如今城里的小学生几乎家里都有电脑，信息获取的渠道得到了极大的拓宽，因此对教师的知识面和素养提出了更高的要求。教师需要懂得分析和理解学生的心理，不可以像对待成年人一样来要求他们，否则只会导致学生的排斥和教师的失望，最终只能以失败告终！
我要感谢东站小学的所有老师和同学，感谢你们让我共同见证了我这次从理论到实践的宝贵经历！谢谢！
师范生见习总结 9篇
作为师范生，实习是我们迈向教育事业的重要一步，标志着我们职业生涯的开始。这段经历对我们的成长和未来规划都具有深远的意义。教育不仅是知识的传递，更是师生之间的互动过程，教师的用心教学能够激发学生的积极参与，这使得整个过程充满乐趣。这次实习让我感受颇深。
实习的日子终于到来了。在这三年的学习中，我不断积累学科知识以及教育学、心理学的基本理论，除了理解“教育是什么、学生如何学习”等基础问题外，我也努力在有限的时间内提升自己的教学技能。然而，书本上获得的教育理念和技能，在真实的课堂上能否运用自如，依然是个未知数。
在实习期间，我的主要工作是旁听指导教师的课程，并认真记录听课情况。我明白，实习的核心目的在于通过导师的示范和指导，帮助我们提升教学能力和综合素质，同时以各种教育因素培养我们的职业信念。
在听课之前，我仔细阅读了相关教材，若是习题课，还提前完成了练习题，并记录下做题的思路，心里预想自己如果授课会如何表达。听课时，我认真做笔记，特别关注老师的授课方式、教学思路以及与我不同的见解，同时观察学生的反应，努力吸收老师的优点，简单记下自己的疑惑，想弄清楚老师为何如此讲解。
不过，我最深刻的体会是，除了知识和技能，教师的形象、气质同样至关重要。教师应举止得体，语言要亲和动人，课堂讲解更要富有吸引力；备课时要充分考虑学生的实际情况，选择适合的教学方式，课堂上应保持灵活性，积极与学生互动，创造参与氛围，这些都是我们实习过程中需要重点学习和体会的。
在我看来，作为一名教育工作者，教师必须努力营造民主和谐的教学氛围，建立平等的师生关系，教师应当融入课堂，成为学生的良师益友。
通过这次实习，我深刻体会到，当老师并非易事，而当一名优秀的老师则更为不易。作为教师，我们的职责是将自己所掌握的知识传授给学生，让他们理解和掌握。这个过程不仅要求教师对知识有深刻的理解，更需要掌握与学生沟通的技巧，以便将自己的意图表达得更为清晰。
教育的路途漫长，虽然实习已经结束，但我的教师生涯却才刚刚开启。知识是没有尽头的，我会始终铭记超越自我的重要性，带着激情和信念，勇敢面对未来的教育事业，继续前行。
师范生见习总结 10篇
20xx年10月17日，这是我们见习的第三天。踏入校园，首先映入眼帘的是一群少先队员，他们胸前的红领巾在阳光下熠熠生辉，热情地向老师们问好。沿着那条从校门到教室的小路，每一位同学都主动向我们打招呼，礼貌的态度让人倍感温暖。然而，最让我印象深刻的并不是这些小细节，而是在早上八点钟，当广播响起国歌时，无需任何提示，所有同学都自觉放下手中的事情，默默站立，行少先队礼，齐声高唱国歌。这一幕让我感到震撼，或许现在的许多大学生很难做到在听到国歌时，立即停止一切，投入到这庄严的时刻中去。这充分体现了他们对祖国的热爱和强烈的自觉性，值得我们深思和学习。
在上课之前，同学们参与了一个有趣的课前游戏，名为“一、二、三，三、二、一，一、二、三、四、五、六、七，我坐端”。这个活动不仅生动有趣，还能迅速调动同学们的学习状态。但在正式课程中，小学生的自律性相对较差，时常有讲话、做小动作或走神的情况。这时，老师会用“小耳朵，认真听；小眼睛，看黑板”的方式提醒他们，让大家时刻保持专注。
在今天的数学课上，老师带领同学们初步认识了直角、锐角和钝角。她用两个大三角尺进行直观比较，帮助同学们理解三者之间的关系。在学习过程中，孩子们积极提问，老师则通过让他们动手拼搭的方式来解决问题。这样的实践活动让同学们更加深刻地理解了知识。而在板书上，老师的书写规范，帮助同学们从小养成良好的学习习惯。
语文课上，同学们学习了《寒号鸟》的课文。老师在黑板前引导同学们用自己喜欢的方式朗读，标注自然段，并圈出生字。在同学朗读的老师在黑板上写出生字，标注拼音，随后让同学们分组朗读（分男女生、开小火车等方式），最后由老师进行正确的朗读，促使同学们发现自己的读音和老师的不同。重点讲解生字中的多音字，通过音序、部首、结构和组词的方式，加深同学们对生字的理解和记忆。课后，老师会布置朗读课文和写生字的作业。
短短的三天见习时光转瞬即逝，这段经历让我收获颇丰。我会倍加珍惜此次见习机会，通过积累经验提升自我，增强自信，努力朝着成为一名优秀教师的目标迈进。
师范生见习总结 11篇
我的教育见习为期五天，这段时间让我获得了很多宝贵的经验，真正实现了自我成长。
此次见习是在美丽的宜州市第二小学进行的。这所学校是河池市开展新课程改革的试点之一，其在新课改方面取得的成果赢得了广泛赞誉。能够在这样的环境中进行见习，我深感荣幸，因此格外珍惜和充分利用这五天的时间。
通过这次见习，我对校园文化建设有了更深的理解和认识。早在我参加的培训课上，校长就强调了该校在校园文化方面的成功，因此在接下来的见习日子里，我时刻保持观察和思考。我发现虽然二小的面积并不大，但却能有效地利用每一个角落。比如，他们将厕所称作“文明阁”，每个厕位都有与文化相关的故事，让学生在如厕时也能受到文化的熏陶。这让我意识到，校园文化建设要充分利用每一个空间，以人为本是其核心。二小在这方面做得相当出色，值得我学习和借鉴。然而，对于我未来可能任教的山区学校，我认为“因地而用”是一个值得考虑的方向。
全天候的、全科目的见习让我更了解小学教育中各个科目的教学内容，也让我熟悉了课堂教学的基本流程，为自己今后的职业发展奠定了基础。在这一过程中，我对二小的教学模式有了初步的了解。尽管二小的新课改模式看似简洁，但其中却蕴含着深奥的教育哲学。在这样的课堂中，老师们显得比较轻松，但学生却通过自我学习、小组合作和展示等多种形式获得多方面的锻炼。学生的自主学习能力、团队意识、语言表达能力等各个方面都得到了显著提升。用这种方式培养出来的学生，必定能够更好地适应未来社会的发展需求。然而，统一的教学模式是否会导致学生的个体差异被忽略，这是值得我们思考的问题。教师在教学时应关注每位学生的个性发展，只有这样，二小的教育模式才能更进一步，走得更远。虽然教师在课堂上显得轻松，但实际上却面临着更大的挑战。要在统一的模式下关注学生的个性发展，教师需要具备扎实的专业知识和教育智慧，才能在课堂中及时有效地引导学生。
在见习期间，我有幸上了一堂实践课，这让我在教学目标、方法及过程上的掌握能力得到了提升，也增强了我运用教学理论指导实践的意识和能力。周四早上，我承担了一节见习体验课，讲授内容为五年级上册第22课《“心正笔正”的柳公权》。从备课到授课，再到课后反思，这一过程并不容易。我的指导老师韦秀云老师在此过程中给予了我极大的帮助，教会了我设定教学目标和设计教学环节的方法，我对此非常感激。然而，在这节课中，我感到自己在课堂掌控方面仍显不足，有时学生已经展示完毕，我却未能及时介入或补充。无论是新课改模式还是传统教学模式，教师都应尊重学生的主体地位，合理引导，结合学生的实际情况，才能更好地实现教学目标，培养出适应社会需求的人才。能否形成这种有效的结合，关键在于教师能否将教学理论合理地应用到实践中。
在班主任的见习工作中，我深刻认识到，只有关心学生，才能做好班主任的工作。见习的五天里，我每天提醒自己要早起，陪伴学生。然而，每次我到教室时，我的指导老师总是早早在教室里等待着。我发现，她是一位称职的班主任，无时无刻不在关注学生，全面掌握每位学生的特点，包括家庭背景、学习情况和性格等。班主任不仅需要负责教学，还需关心学生的思想、安全等各个方面的事务。在家里，学生的父母是他们的监护人，而在学校，班主任则扮演了同样的重要角色。这使我意识到，班主任的工作是多么辛苦，他们肩上的责任有多重大。做一名教师不易，而成为班主任更是一项挑战。然而，我的指导老师是一位成功的班主任，她让我明白，无论再累再困难，都要用心去做，只有真心关心学生，才能成为一名优秀的班主任。
这一见习经历让我收获颇丰，对我的成长也有着积极的影响。我在见习中学习到了很多，为今后的教育实践积累了宝贵的经验，也为我的未来发展奠定了坚实的基础。
师范生见习总结 12篇
为期两周的师范生见习生活已圆满结束，我在这段时间收获颇丰，感触良多。
20号的早晨，我早早起床，满怀期待地前往学校，但在校门外却等了整整一个小时，才终于得以进入校园，目睹这所学校的风貌。校园里绿树成荫，教学楼和办公楼相互交错，食堂亦在其中，每天我都在校园内上下奔波，虽然活动区域不大，但却倍感充实！紧接着，我参加了学校第12周的升旗仪式，久违的国旗和国歌让我心中涌起一股自豪和庄严的情感。
从见习开始到现在，我的观念和态度有了显著的变化。
最初进入四年级1班时，指导老师周老师对我们并不热情。她看起来与我们年纪相仿，身材娇小，皮肤白皙，穿着时尚得体，齐刘海更显得她年轻。经过了解得知，她其实还是单身。然而，她对我们的态度冷淡，甚至在我主动询问需要帮助时，仅用“没事”三字便打发了我。第一天作为组长的我与她的交流不超过三句话，其他组员甚至更难以接近。
第二天中午，阳老师召开了会议，询问我们生活中遇到的困难。当我将周老师的冷淡态度反馈给阳老师时，她的反应让我敬佩不已：作为大学生，我们必须保持自己的风度，老师的态度是他们的事。下课时，我们要向老师表达感谢，遇到老师时要微笑打招呼。这不仅是对老师的尊重，也展现了我们个人的修养。
说完这番话，阳老师还给我们布置了一项几乎不可能完成的任务：让我们的指导老师对我们表现得热情！
听到这个任务，我们组的同学都感到无奈，似乎比登天还难，心里都在嘀咕：这真是个无理的要求！
接下来的日子里，我一方面羡慕其他小组同学和指导老师亲密无间，另一方面又得遵守阳老师的教导，面对冷若冰霜的周老师强颜欢笑。回想起来，我不禁自问，这是什么自讨苦吃。然而，我也在提醒自己：这就是风度。
看着其他同学陆续代课，我心中不断蠢蠢欲动。最初，我一直在和组员讨论：“如果我去找周老师请求上课，她会同意吗？”得到的答案总是一样：“不会！”这样的答案如同一盆冷水浇下，令我失落。但就在听完一位同学的课后，我终于忍不住了：我也想为四年级1班上课。下课后，我直截了当地找到周老师，坦诚表明我的请求：“周老师，我想上课，您能给我这个机会吗？”说完，我心里又暗自责怪自己：真是有些不知好歹。但没想到的是，周老师竟然爽快答应了：“可以啊！你想上哪个年级？”我们商量确定我会在第二周的第二节课上《小数的加减法》。
那一刻，我觉得“守得云开见月明，精诚所至，金石为开”的道理真的应验了，这几天的努力看来是值得的。
星期一终于来临，从上个星期五开始，我一直在脑海中构思这堂课，该如何展开，直到前一天晚上我才真正写出教案。这是我第一次以老师的身份上课，心中难免紧张。第二节课倒计时5分钟，孩子们开始做眼保健操，我在走廊外手心出汗，心里忐忑不安。此时此刻，我暗暗鼓励自己，心里默念：“行就一定行”，并开始深呼吸。上课铃响了，我走进教室，开始介绍自己。由于周老师此前的冷淡，这时我还没有向全班同学作自我介绍。当我认真地说出“上课”时，孩子们齐声回应“李老师您好”，一种作为教师的自豪感油然而生，紧张感也随之减轻，但心中仍旧担心会出错。尽管上课过程中我也有几次忘记接下来的内容，但因为掌控权在我手中，而听课的同学也是我的伙伴，问题并不大。
这次经历让我终生难忘，只有亲身经历，才会让人铭记深刻。在接下来的日子里，我和周老师一起协助录入学籍表，尽管这项工作繁琐而耗时，但过程中的接触让我了解到周老师其实也很和善，喜欢开玩笑。有一次在办公室，我目睹另一位班主任对孩子的教导情景，急躁而愤怒的样子让我意识到，管理班级需付出极大的耐心和精力。这让我更加理解周老师在课堂上保持严肃态度的原因。
管理好一个班级的确是不容易的，班主任需要时时刻刻关注学生的各个方面，作业未交的，调皮捣蛋的，都需要进行相应的教育。这一切让我对教师这一职业更加敬佩，同时也感受到了巨大的压力。写下这篇小结，记录我的见习经历，以便将来回忆时不至于空白，也激励我为成为一名优秀的人民教师而努力！
师范生见习总结 13篇
20xx年3月15日，我们在YY市YY区YY小学开展为期四天的见习活动。
YY小学成立于1965年，学校始终坚持“以学生为中心”的教育理念，并积极与社区、家长合作，形成共育合力。学校的特点在于注重实践，已有超过200项成果在省、市、国家级别获奖，荣获“教育创新示范校”称号。在课程设置上，学校充分发展校本课程，积极探索符合儿童心理和学习需求的教学模式。
在见习的四天中，我们主要围坐在教室后面，仔细聆听老师们的授课，做笔记，认真思考，学习他们是如何组织教育与教学的，借鉴老师的课堂管理、语言表达和科研能力。
第一天上午，李校长为我们介绍了学校的基本情况，张老师则详细讲解了学校的课程架构。这对我们这些刚从高中毕业、第一次接触小学教育课程的大一学生而言，实在是难得的学习机会。
随后的体育课上，老师通过趣味游戏让学生们在轻松氛围中学习知识，理论与实践紧密结合。下午，我们组在四年级三班开展了一次小型的班会，这次经历让我们体会到了作为教师的责任与魅力。
我们的主题为“故事分享”，在班会上大家热烈讨论，但也发现了不少问题，比如活动安排不够周密、课堂纪律需加强。第二天上午，我们聆听了英语和科学课，并对科学课进行了评议。每位老师的课都具有很强的吸引力，为我们今后的学习提供了宝贵的借鉴。
下午的语文课教学，让我们这些中文专业的学生感受颇深。“以读促思”的教学方式，使学生更深入地理解了课文的内涵。
最后一天的师德培训和班主任讲座给我留下了深刻的印象。经验丰富的老师们通过自身的经历，让我们感受到教育的真正意义，特别是孩子们的真情流露，让我们对小学生的内心世界有了更加深刻的理解。第四节课，我们听了一堂综合性学科的课程，开阔了我们的视野，提升了对小学科技教育的认知。下午，我们参观了学校的创客空间，不禁感叹学生们的创新思维和动手能力，许多孩子在老师指导下成功申请了专利。
通过这次见习，我深刻理解了作为教师的艰辛，小学教师的工作涵盖方方面面，老师亟需具备耐心和爱心，关爱每一个学生，成为一个善于思考和引导的教育者。这次见习对我来说，是一段珍贵而真实的经历。
自评：这次见习让我记下了许多感悟，虽然写总结的时候觉得有些乏味，但整体来说，我还是收获颇丰的。尽管教室环境有些不适应，但沙小的师生们热情的支持让我倍感温暖。无论未来是否成为小学教师，我都深刻感受到教育的力量，未来的职业生涯中我会努力朝着教师的方向前进。
师范生见习总结 14篇
在六月份，我进行了为期一个月的教育实习，所在的班级是北城小学四年级7班。在这一段时间里，我每天都与这些可爱的学生在一起，陪伴他们周一至周五的学习与生活。我的主要任务是了解班级的日常管理，观察学生的心理和身体特征，并向班主任学习相关的教学与管理经验。在这一个月里，我经历了许多困难、欢乐和新鲜的体验，吸收了很多知识，也付出了不少努力，深切感受到了作为一名教师的责任与挑战。
实习的第一周，我的主要任务是熟悉班级的学生以及日常事务。我首先与班主任沟通，了解作为实习教师需要注意的事项。班主任告诉我，这一个月里我需要把自己当成真正的老师，所做的工作必须在不影响学生正常学习的前提下进行。从第一天起，我就开始自我介绍，并与班干部交流，通过他们提供的座位表慢慢认识班上的每一个孩子。通过与班主任的交流，我也了解了哪些学生比较活泼，哪些学生学习认真的情况。午休时间、打扫卫生时和班级活动期间，我则观察学生的表现，进一步了解他们。经过一周的努力，我已经认识了大部分同学，尤其是班干部和一些表现突出的学生，而对那些相对内向的同学，主要通过上课来逐渐熟悉。班级的日常事务则包括早读、课堂教学与卫生打扫等，早读由班主任选定的学生负责，学生们遵守纪律，跟着一起读；午休和打扫则由班干部管理，班主任对那些不午睡的同学进行管理，并用奖励机制（如华润币）来激励学生，效果显著。这种管理方式对于我来说是非常有借鉴意义的。而下午的课程中，秩序管理同样不可忽视，班主任常用321静坐等方法，确实有效维持了课堂纪律。最后一节课时，老师布置作业，随后值日生负责扫除卫生，其余同学则由安全委员带回家。每天我都需及时批改作业，并给予反馈。这一周的实习让我深刻感受到了解学生与选好班干部的重要性，这会大大减轻班主任的工作负担。
接下来的第二周和第三周，我的重点转向教学与处理班级事务的策略与技巧。首先谈谈教学，这两周我准备了教案，并与班主任进行讨论，之后进行上课，同时班主任和其他同学进行听课，课后还会进行评课。在这个过程中我发现了许多自身存在的问题，比如教学流程显得呆板，缺乏趣味性。出现这些问题的原因，我认为是自己在备课时思考不够，过于关注如何完成整节课，而没有充分考虑学生对知识的理解与吸收。我明白了备课时必须以学生为中心，激发他们的兴趣，抓住他们的注意力。我意识到板书书写的速度需要提高，课程的进度安排也应更加合理，特别是要对重点内容进行深入讲解，基础内容则适当略过。
在这两周里，除了教学，我还参与了班级的班会。了解到每周三的下午第三节课都会进行班队活动，五年级的学生一般由他们自己组织活动，这样的安排能更好地锻炼他们的能力。不过，在特殊情况下，比如母亲节和六一儿童节的主题班会，我和班干部共同完成了活动的准备。在这个过程中，我深刻体会到学生对细节的关注与公平公正的期望，明白了作为教师在处理事情时需要以平等的态度对待每一位学生，细致入微的管理是不可或缺的。我也观看了班里的篮球比赛，虽然输了场，但同学们的情绪十分高涨，这种情绪对他们的学习有些影响，因此班主任及时进行思想引导，显得尤为重要。在处理学生间的小矛盾方面，我发现学生喜欢告状，这既让班主任能及时了解班级动态，也可能导致班主任无法安宁。班主任让学生自行解决小问题，实在无法解决时再出面处理，通过引导让学生意识到错误，并鼓励他们握手言和。教师应保持清晰的目标，帮助学生在解决问题中学习与成长。
最后一周，我的重点是多听课，与班主任和同事们积极交流，整理总结这一个月的收获与反思，并完成学校的各项作业。对于学生而言，这一周也是至关重要的，他们正为即将到来的六一活动做准备。在写作和反思的过程中，我感受到收获颇丰，这一个月的时间虽短，却与这些可爱的学生共同度过，意义非常。为了确保午休时间的纪律，教师提出不遵守纪律的学生将无法参加六一活动，这一要求一出，班级便显得格外安静，由此可见，合理的规则能够有效管理学生情绪与行为。
回顾整个月的实习经历，最让我感动的是与学生们的相处，以及来自办公室老师们的关心与指导。我的每一份收获都得益于北城小学所提供的良好环境，感恩这次实习经历，它将成为我教师职业生涯中最宝贵的财富。