我不仅仅是在一间教室中传授知识，更是在与每一个孩子的眼神交汇中，体会到了教育的真正意义。通过实践，我发现教育不仅是知识的传播，更是心灵的沟通与情感的交流。教师的角色在于引导，而非单纯的灌输，让学生在探索中找到自己的方向。这份实习虽短，却承载了我的成长与启示，值得在百度文库中与更多教育者分享与反思。
教师实习工作总结 1
时光飞逝，转眼间三个月的教师实习生活已悄然结束。在每天忙碌而充实的教学中，我经历了许多，也成长了不少。这段时间的辛苦与挑战，让我认识到作为一名教师的不易，而如今我终于顺利转正，心中满是感慨与喜悦。
一、勤奋努力是首要任务
在这三个月的实习旅程中，最让我印象深刻的便是教师这一职业的责任与使命。之前便听闻老师常常忙碌到无暇休息，亲身经历之后，我才真正明白里面的艰辛。起初的一个月，面对繁重的教学任务与琐碎的事务，我开始怀疑自己的选择，甚至对未来感到迷茫。然而，正是这段经历让我学会了坚持与拼搏。我深知，只有将“勤奋努力”作为我的第一要务，才能在这条路上走得更远。正是这种坚定的信念，支撑我度过了一个又一个艰难的日子，要是没有这份坚持，我也许早已放弃，转向其他的职业。
二、认真备课是不可或缺的
除了“勤奋努力”，教师的工作还需要“认真备课”。这两个概念虽然相近，但却有着不同的侧重点。可以说，“勤奋努力”是保持内心稳定的基石，而“认真备课”则是指引我前行的方向。作为一名小学语文教师，我深切体会到备课的重要性。每一堂课都需精心准备，只有做到心中有数，才能自信而从容地面对学生。教育不是即兴表演，而是需要扎实的功底与严谨的态度，教师与学生都需保持认真与努力。
三、真诚付出是教育的根本
在这段实习生活中，第三个让我感悟颇深的便是，教师的工作需付出真诚与努力。这项工作无法以任何形式敷衍了事，唯有勤勉努力，才能在教育的道路上收获成果。学生的成长与进步，离不开我们每一位教师的辛勤耕耘与无私奉献，正是这份付出，才为学生的学习提供了坚实的保障。
教师实习工作总结 2
在今年的9月，某某大学的实习教师团队来到了我们学校进行教学实习，每一位实习老师都展现出满满的青春气息，他们对学生的热情，让我看到了他们对教师这一职业的热爱。我有幸指导其中三位实习老师的工作，在为期一个月的时间里，我深深感受到他们的勤勉和责任心，也努力为他们提供帮助。以下是我在这段时间的工作总结。
1、实习的第一周主要是观察听课，第二周开始了实际讲课。我在为实习生准备示范课时，特别用心，尽力让他们在每节课中都能够学习到新的教学方法。每堂课我都会强调一个重点教学策略，让实习生亲身体验教学的过程。在班级管理时，我也让他们观察学习，为接下来的正式授课和担任班主任的工作做好铺垫。
2、我时刻关注实习生的思想状态、工作安排和生活安全等方面，为他们的实习创造了一个良好的氛围。我还特意安排他们去听学校的优秀教师授课，让他们学习到更多的教学风格和方法。
3、在实习的初期，我详细介绍了语文和英语学科的教学内容，以及班级的基本情况，分享了我的经验，并与他们共同制定了实习计划。
4、我特别重视指导实习生的教学常规工作，尤其是在备课和上课这两个环节。我要求实习生提前准备教案，并给予他们指导，帮助他们深入研究教材，进行教学设计。实习生们参与了语文、数学、英语和思想品德等课程的教学，在他们上课前，我会对教案进行审核并提出修改意见，以确保教学质量。在课后，我也会及时与他们进行交流，给予反馈，鼓励他们发扬优点、改正不足，并不断改进。
5、我还带领实习生参与班级管理工作，让三位实习教师轮流担任班主任，负责早操、早自习、课外阅读等日常工作，同时也进行学生的行为培养。我在一旁进行监督和指导，分享管理工作的方法。
6、我的指导贯穿于实习教师工作的每一个环节。实习生授课时，我会随堂听课，决不把工作完全交给他们。如果在课堂上出现问题，我会在下次课上进行示范，帮助他们补充知识的不足。例如，在某次古诗教学中，他们未能有效引导学生感悟诗意，课堂变成了简单的问答，我于是第二天以精心设计的教学方式示范，运用我的情感感染学生，帮助他们体会到了朗读的魅力。接下来的课堂实习中，实习生们的表现显著提升。
7、实习结束时，我为每位实习生撰写评语，并给予了评分。
8、在工作之余，我还带领所有教师与实习生一起庆祝中秋节，并为他们准备了月饼。让我感动的是，尽管三位实习生经济条件有限，但他们仍以感恩的心请我们几位指导老师共进晚餐，这更显现出我们之间的良好合作关系。
实习教师的到来，为学生们带来了欢声笑语，也为学校的教学工作注入了新鲜活力。他们让我们的校园充满了朝气，我代表全体师生祝愿他们学业有成，未来光明。
教师实习工作总结 3
为期六周的教师实习生活转瞬即逝。在这段时间里，我感受到了作为教师的辛酸与快乐，同时也深刻体会到这一职业的责任与挑战。回想4月21日当天，我们这一群年轻的实习生怀着满腔热情与期待走进了钢城十四中，心中不禁涌起一阵激动不安。不断涌现的疑惑在我脑海中盘旋：作为实习生的我，能否做好这份工作？能否为学生带来一点点进步？如今，经过六周的实习，我们八位实习生的成长和收获成为了共同的见证，为这段经历画上了一个完美的句号。
一、生活的点滴。
时间如白驹过隙，留给我的不仅是回忆，更是满满的感动。在钢城十四中的实习生活之中，我的每一天都过得充实而快乐。我深刻感受到了人与人之间的温暖与关怀。尽管我们来自不同的寝室，起初并不是很熟悉，但是在实习期间，我们每天早上一起等车、一起上学、一起放学，共同享受中午的午餐。这段时间内，我们彼此的了解逐渐加深。
刚到实习学校时，我们一起整理办公室，而那个最初杂乱的化学实验室在我们的努力下变得整洁明亮。这里记录着我们的欢声笑语、我们的忙碌与进步。
组长宋乐乐非常认真负责，带领我们一起备课、听试讲、讨论问题。在我们遇到困难时，总能一起寻找解决方案。她的工作精神让我十分钦佩，即使生病也依然坚持工作，最后一天仍然赶到学校。她绝对是一位优秀的组长，其余组员如杨帆、张文利、陈静文、张莉、胡恋、张萍与我共享了这段难忘的时光。我们的团结合作，凝聚了深厚的友谊，所有的点滴都将铭刻在我心底。
实习的结束意味着新的挑战的开始。愿每一位同伴都能从容面对未来，找到理想的工作或顺利考研。我们的指导老师黄显林老师与班主任费运良老师都给予了我们热心与支持，黄老师总是耐心指导我们的教学，而费老师则详细传授班主任工作的经验。老师们的关心与指导对我们的成长起到了至关重要的作用，在这里衷心感谢他们，并祝愿老师们工作顺利，事事如意。
二、教学实习。
这六周的实习期间，我主要负责高二的政治课。高二的教学任务复杂而繁重，同时也伴随着升高三的压力。在这段时间里，我共讲了四节课，特别感谢指导老师陈慧老师，她对我给予了无私的帮助与支持，她热情亲切，更在教学方面给予我许多指导。
在听课过程中，我有了很深的体会。由于陈老师教授两个班级，学生的基础与课堂气氛存在着显著差异，因此我在记录的同时思考如何在不同班级中取得良好的教学效果。这种听课的方式与我以往的经历截然不同，这不仅仅是为了学习知识，更是学习教师的授课风格、课堂管理技巧以及时间把控能力。
初次站在讲台上，我紧张得难以自持，尽管提前做了充分准备，但还是感到不安。非常感谢同学们的配合，使我顺利完成了这节课。课后，黄老师和陈老师对我进行了细致的评课，让我认识到自己的不足，并在以后的课程中不断改进。
虽然第一节课结束了，但我仍然对自己的表现有些忧虑。接下来的准备中，每次上课前我都会试讲给指导老师听，以便及时修正并提高教学质量。通过这一过程，我渐渐调整了自己的心态，摆脱了紧张情绪。教学工作中，我认为应特别关注以下几点：
1. 认真备课。
在备课的过程中，注意教材研究，力求准确把握重点与难点，参考多种资料，设计符合学生认知规律的教学方法，并详细编写教案。
2. 试讲。
每次正式授课之前，我都会进行试讲，并在指导老师的反馈下进行修改，确保时间合理安排，提高教学质量。
3. 培养学生能力。
课堂上注重学生为主体，激发他们的积极性，重视思维能力与协作能力的培养。
4. 及时批改作业。
布置作业讲求精炼、针对性和层次性，要认真及时批改，以便给予学生及时反馈。
5. 课后辅导。
利用闲暇时间与学生交流，帮助答疑，巩固课堂知识，补充课堂中因时间紧凑而忽略的内容。
对于过去，我无怨无悔；面对现在，我全力以赴；展望未来，我期待更多挑战，战胜困难，抓住每一个机遇。我相信自己将在今后的学习生活中继续努力，争做社会主义的接班人，严于律己，遵循法律，以优良的表现为社会主义现代化建设贡献力量。
教师实习工作总结 4
这一周的实习生活已经结束，回顾这一周的点滴，真是充实而富有成就感。
周一在经历了愉快的周末后，以饱满的热情迎来了新一周的工作。我们的孩子们都充满活力，有的在教室里欢快地玩耍，有的则还沉浸在睡梦中，不愿意起床。而那些依依不舍与妈妈道别的小朋友更是让我们倍感温馨。上午抽出时间为实习生们举办了一次小型会议，介绍了学校里各个岗位的老师，令我们对于这种相互学习与交流的机会感到幸福和自豪。
周二下午，参加了与主班老师的教研活动，观看了关于幼儿发展敏感期的视频。讨论过程中，大家积极参与，分享各自的观点与经验。在这样的氛围里，我意识到我们彼此之间的学习与成长是多么的重要。相信在这种严谨而充满活力的环境下，我们都会不断进步、飞速发展。
周三是一个挑战，班里新来了两个孩子。由于新来的孩子情绪波动大，与班里已经适应环境的孩子形成鲜明对比。为了不打乱课堂秩序，我们不得不专门照顾那些哭闹不止的小朋友。一天下来，我感到身心俱疲，然而，这也让我更加深刻地认识到适龄入园的重要性，幼儿教育的每一步都至关重要。希望看到这篇文章的家长们，能够引起对孩子入园时间的重视。
到了周四和周五，大家渐渐期待着周末的到来。除了日常的教学活动，周四下午我们还进行了一次保育工作培训，了解了一日生活的各个流程与节奏。回首这一周，有时觉得漫长又短暂，在忙碌中体会到工作的乐趣与成就感，转眼间又迎来了周末。
周六是我的一位同学的生日，其他几位同学早早就策划了一个小惊喜。我们齐心协力准备了食材，开心地一起做饭。当我们为她庆祝时，简单的歌唱与蛋糕分享让这一刻变得温馨而难忘。下午我们还组织了一次团体活动，去公园踏青，享受大自然的美好。周日，我和大家一起进行了休整，忙着撰写总结、设计活动和复习单词……期待着下周的到来！
这一周的实习生活让我感受到无比的快乐与充实，回首身边的小伙伴们，温暖与激情充盈在我们的实习旅程中。让我们继续加油！
教师实习工作总结 5
作为一名师范生，实习标志着我们迈向职业生涯的新起点。充实的实习经历对于我们的职业规划至关重要。对于我而言，这次的顶岗实习具有特别的意义，我怀着欣喜与紧张的心情踏入了实习学校——河北威县一中。在这转瞬即逝的一个学期里，我的实习生活已经接近尾声。经过一段时间的适应期后，在这段时间中，我的最大收获便是逐步融入了日常教学与管理工作，个人各方面能力得到了显著提升。以下是我对中期实习工作的
身为一名实习老师，我始终坚持以人民教师的标准严格要求自己，怀着高度的责任感与积极的心态投入到课堂教学及班级管理中。教学是教师最基本的要求。在实习前，我曾有过一些试讲的经历，但真正参与中学教学则是我的首次尝试。从学生转变为教师的身份，需要我在知识储备、心理准备及角色定位等方面不断努力。最初的焦虑和不安随着实习的深入而逐渐消散。目前，我更多地关注提升自己的教学层次。由于此次实习涉及的学科较为多样，不同性质的知识要求不同的教学方法，这也让我有了更多学习和借鉴的机会，从而获得更大的自我提升空间。
我所学的专业是汉语言文学，主要负责语文课程的教学。在语文的教学设计与授课过程中，我注重知识的课外拓展，而不仅限于课本内容。所教的知识应“源于课本，但高于课本”，因为语文学科自身的特点决定了课本仅是参考工具。真正掌握语文，需有扎实的知识基础和广阔的视野，广泛阅读，厚积薄发。无论是字词的读音写法，句子的结构用法，还是文章的写作与文字的广泛应用，我认识到，认真态度、良好的学习习惯、日常积累与运用，广泛阅读是学好语文的关键。这使得语文的学习能够延伸到各个学科，正如郑板桥所言，尽管扎根于险境，但只要“咬定青山不放松”，最终定能迎来成功。带着“自信人生二百年，会当击水三千里”的信念，秉持“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的决心。从同学们的反馈来看，课程效果良好，适时地旁征博引，理论结合实际的教学方式不仅使课堂生动有趣，更激发了同学们的学习热情。
一个显著的收获就是我们之间的互听评课。由于我们实习生的专业范围涵盖语文、数学、英语和地理等多个科目，我们经常相互邀请听课，从多维度评价自己的教学方法与课堂效果，取长补短，相互学习，提升各自的教学技能。尽管不同学科间的知识跨度较大，且理解难度不一，但通过互听课程，我不仅拓展了知识视野，更学习到了同伴的教学方法，并与自己的思考进行比较，从而在不断的反思中获得提升。从经验丰富的老教师身上，我也学到了许多课堂之外的宝贵经验。通过这一段时间的听评课，我深感受益匪浅。
除了教学工作，我还担任高一年级六班的见习班主任，协助班主任进行日常班级管理。如今，我与学生们之间建立了深厚的情谊，年龄相仿的我们沟通更加顺畅，处理问题时也更为容易。早操、早读、自习、课间，随处可见我与学生们的身影。随着实习的结束，我愈加觉得与学生们共度的时光是我一生中最珍贵的财富。在我和班主任的共同努力下，班级管理进展顺利，学生的学习成绩与班级量化管理都有了显著提升。
在这三个月的实习中，我与同事们、老师们建立了良好的关系，包括指导老师、班主任及其他同事。在教学业务上，我积极向他们请教问题，老师们也耐心细致地解答我的疑惑。老师们无私奉献的精神始终是我的榜样，与他们的相处让我获益良多，这也是我实习生活的重要组成部分。
回望过去的点滴，我满怀感慨，展望未来的每一刻，我信心满满。实习的日子悄然流逝，剩下的时光也将很快在指间滑落。从实习中期开始，这段经历是我最丰硕的收获期，我会倍加珍惜。在接下来的日子里，尽管时间不多，但我依旧会保持积极乐观的态度，充实地度过每一天。无论走过的路留下何种印记，我都将心怀感激，问心无愧。
教师实习工作总结 6
在一中进行教师实习已经一个多月了，和学生们的关系逐渐熟络。但是，随着相互了解的加深，我注意到一个普遍现象：学生们对我的个人生活越来越感兴趣，常常向我询问一些生活琐事。我希望能够与他们平等相处，但有时感到这种距离似乎有点过近。虽然我愿意分享一些我在大学生活中的经历，但又担心这会使他们误认为我只是他们的朋友，而忽略了我作为老师的身份。如何在师生关系中把握适当的距离成了我面临的一大难题。
我发现，这不仅仅是我一个人的困扰，许多老师对此也有相似的看法。与学生相处的方式应该是严肃还是轻松？是让学生感到敬而远之，还是与他们融洽相处？
一些老师受传统师道尊严的影响，认为作为教师就应该高高在上，因此总是保持一种威严的姿态。我个人认为这样的做法是不可取的。
长期以来，这种态度会使教师与学生之间的距离变得越来越远，导致学生对教师产生畏惧和隔阂，从而影响课堂的教学效果。像我这样的年轻教师，思想比较开放，认为与学生的关系应该像朋友一样，因此就会无所顾忌，甚至在课堂上与学生嬉笑怒骂。
尽管我尚未完全达到这样的状态，但我的班级中确实出现了这种趋势，这让我感到担忧。我害怕这样的做法会导致教师威信的下降，课堂纪律涣散，从而影响教学质量。我深刻意识到教师与学生之间需要保持适度的距离。
在我看来，最合适的师生距离应具备以下表现：
教师应带着善意与学生相处，拉近彼此的距离，出发点是美好的，但必须把握好度。在学生的生活中，我们可以给予更多的关心，帮助他们解决生活中的一些困难，让他们愿意与老师坦诚相交；在学习上，我们也应该真心帮助他们解答疑惑，让他们对我们产生信任。
但如果学生犯了原则性错误，比如上课不听讲、作业不交、行为不端或言辞粗鲁等，就必须坚决反对，绝不能姑息迁就，要让学生明确教师的底线，以及越过红线的严重后果。理想的师生关系是让学生既敬畏老师，又能诉说心事。
现在我对师生之间的适当距离已有一定的认识，下一步就是落实。我会在班上明确规矩，让学生清楚什么行为是允许的，什么是禁忌，让他们理解我的底线，并在这个底线之内与他们成为朋友。虽然执行起来会有一定的困难，但我相信自己能够做到。为自己的成长加油，期待遇到更好的自己。
教师实习工作总结 7
不知不觉中，我在幼儿园的实习生活已经落下帷幕，但那些在幼儿园度过的时光却依然鲜活在我的记忆里。
我仍然清晰地记得实习的第一天。那时正值暑假结束，幼儿园正在为新学期的到来进行教室布置。实验幼儿园的王主任向我们简单介绍了园里的情况之后，便给我们分配了任务，让我们协助各班老师进行画画、剪贴，为教室的环境增添一些生机。
这样的任务对我们而言具有一定的挑战性，主要体现在时间的压力上。显然，我们在学校动手实践的机会不多，面对如此庞大的工作量时，感到有些无从下手。然而，幼儿园的老师们却能熟练而迅速地处理这些事情，这让我意识到熟能生巧的道理。这一过程也让我体会到了团队合作的重要性。为了提高效率，我们分工明确：一人负责绘画，一人剪裁，一人贴合，还有一人负责思考，结果效率大幅提升，这让我深刻感受到实践的价值。
在实习的第二天，我们五个人被安排在了不同的班级中。实验幼儿园共设有五个班级，除了大班，其他班级均为中小班。由于实习生人数有限，我们没有进行跨班实习，只能在各自的班级中体验学习。不过，交流始终是一个非常有效的方法。在孩子们户外活动时，我们聚在一起分享感受，交流成长，互相解答困惑，这种互动充满乐趣和成就感。
当然，在刚开始的阶段，我们几乎没有多少工作经验。面对幼儿园里那些活泼可爱的宝宝们，我们感到无从下手。在旁边看着老教师们轻松自如地进行各种活动时，我们感到一丝压力。然而，随着实习的深入，我们逐渐适应了幼儿园的生活，并开始尝试独立带领小朋友们进行活动。
这次实习让我更加深入地了解了幼儿教师的工作。通过对不同年龄段儿童身心发展特点的把握，我还意识到，与保育员、其他教师及家长之间的合作同样重要。过去，我常常专注于幼儿发展的学习，忽略了对幼儿日常生活常规的关注。这次实习让我首次完整观察了一天的幼儿园生活，深刻体会到训练幼儿的生活常规、培养行为习惯及自理能力的必要性。在这方面，老师们很善于利用机会进行随机教育，将有计划的教育与随机教育相结合。
在幼儿园的实习中，授课也是我们非常重要的环节。听课是提升自身教学能力的好方法，只有不断的听课，才能逐渐积累经验。我们都很珍惜每一次的听课机会。我们也主动请教指导老师及其他教师的教学问题，这些老师们都很热心地给予帮助。我明白了，知识和经验并不是凭空而来的，善于学习和提问至关重要，主动吸收周围教师的优秀经验，才能提升自己的水平。
随着实习日子的推移，我们每个人的授课能力都有了显著提高。在实习中，我们逐渐意识到：要尊重孩子，努力走入他们的世界，认真思考适合班级孩子的教育教学方法；要关注每一个孩子，尽力满足他们的发展需求；要在上课过程中发现问题，及时反思自己的教学；要在活动中观察幼儿的表现和对事物的反应，并进行记录。
当然，我们在组织活动时也发现在很多方面仍有不足之处：
1、语言表达不够生动，吸引力不足，表情和动作过于单一，缺乏感染力；
2、评价语言单一，缺乏丰富性和针对性；
3、未能充分关注每一个孩子，因而缺乏因材施教的能力；
4、面对幼儿的突发行为与意外答案时，缺乏灵活应对的能力。尽管如此，在组织教学活动时，我们基本上做到认真态度，充分备课，虚心请教指导老师的建议；在组织活动时，教态自然，语言清晰，语速适中；在活动设计中尽量以幼儿的兴趣为主。
在实验幼儿园实习的几个月中，我们几个实习生达成了共识：一名优秀的教师不仅要关心和照顾孩子，还需与孩子的父母保持良好的沟通。家园共育的方式能助力幼儿的全面发展。
短短几个月的实习生活，在指导老师的悉心指导下，通过我们自己的努力，学到了许多宝贵的经验，专业素养也得到了显著提升。
在实习期间，我们也思考到了一些问题：
1、幼儿园究竟能让孩子学到什么？
2、如何实现教师评价语言的恰如其分？
3、如何更好地关照特殊幼儿，比如有攻击行为、自闭自卑、爱打小报告、社交能力低的幼儿以及发展水平不同的幼儿？
4、如何增强幼儿与教师之间的情感？
5、教师如何能做到对所有幼儿一视同仁？
6、如何提升幼儿园教师的职业荣誉感和归属感？这些问题值得我们深入思考。
通过这次实习，让我明白了要理解和喜爱孩子，必须具备耐心、细心与爱心，这将是我今后努力的方向。回顾这段经历，我不仅学到了许多幼儿园的实际操作经验，也为以后的工作打下了坚实的基础。
我坚信，只要我们勇敢踏出为师之路的第一步，接下来的每一步都会更加坚定。每一滴汗水、每一个努力的瞬间，都会将我们带向更高的台阶。我们的生命将因孩子们的欢笑而变得永远年轻、永远美丽。我们会继续努力，不断弥补不足，提高自身技能水平，感谢学校为我们提供这次宝贵的实习机会，坚信在未来的教育生涯中，我们会做得更好！
教师实习工作总结 8
本周我的实习工作主要围绕我校的六名顶岗实习教师，经过对各位教师的线上教学状况进行调查后，针对其工作情况做了总体具体内容如下：
一、线上顶岗实习基本情况
截至本周，承德县五中的六名实习生已多种形式参与线上顶岗实习工作，并及时反馈在实习过程中遇到的问题，不同学科的实习生也在平台上交流教学方法以及课堂管理经验，大家共同努力促进线上教学工作有序进行。
二、主要做法及问题反馈
1、数学学科：李明：本周的教学重点是讲解函数相关的基础知识，使用线上工具进行互动教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，并进行针对性的习题讲解。在当前教学中，存在部分学生参与度不高的问题，个别学生未能及时登陆课堂，导致跟不上教学进度，老师通过私信提醒学生，尝试提升互动效果。
2、英语学科：张华：本周的核心任务是进行英语口语练习和语法讲解，同时布置作业并进行作业批改。然而，许多学生不能按时完成作业，造成了作业收集不全的问题。老师通过微信群进行提醒，希望能提高作业提交率，并且积极与学生沟通，鼓励他们主动参与课堂。
3、科学学科：王晓玲：本周主要讲授课本中的实验操作，辅助学生进行课后习题的巩固练习，并进行批改反馈。现存的问题是部分学生不能准时上课，点名制度执行力度不足。网络延迟影响师生的互动交流，导致信息传递不畅，影响学习效果。
4、音乐学科：刘涛：鉴于疫情原因，本周未能参与线上教学，积极配合学科组进行课例研究，整理并分享优质教学资源，让其他教师在远程教学中能取得更好的效果。分享后，大家在组内进行讨论，总结教学中的反思与感悟，不断提升教学技能。
5、美术学科：陈静：本周的主要工作是指导学生完成新课《素描技法》的理论知识讲解和实践练习，并布置了相关的作业。在教学过程中，交流上存在一定困难，钉钉平台偶尔出现断线现象，影响了课堂的流畅性，交流的及时性亟待改善。
6、历史学科：王伟：本周的教学内容为古代文明的起源，帮助学生更好地理解历史事件的背景，并安排相关的思考题。当前的问题是部分学生参与课程的积极性不足，多数情况下需要通过额外的激励措施来提高他们的投入和学习效率。
教师实习工作总结 9
时光荏苒，转眼间，我的教师实习期已接近尾声。在这一年里，得到了各位领导和老师的热情帮助与指导，我全心投入到教学和班主任工作中，用尽心力完成学校布置的各项任务。以下是我这一年度工作情况的简要总结。
一、师德表现
平时我积极参与全校的教职工会议，认真学习学校发布的各类政策文件，关注国内外时事，重视政治理论的学习。在20xx年1月6日顺利完成了组织转正。在此过程中，我也积极配合教研小组开展教研活动，按时参加每周的升旗仪式，从未缺席。遵守工作安排，与同事们保持良好的关系。
二、教学情况
在教学工作中，我始终坚持以下几个原则：
1、认真备课。每一节课我都力争做到深入细致，认真研究教材，确保能准确把握重点与难点。我参考多种资料，制定符合学生认知规律的教学方法与形式，力求突出重点、简化难点。教案编写过程亦认真持续提高自己的教学水平，并撰写的教育教学随笔与论文获得了学校的推荐。
2、精心上课。在课堂上，我重视学生的主动参与，鼓励学生发散思维，强调思维的严谨性和逻辑性，努力提升他们的思维能力，确保每节课的教学质量。
3、及时批改作业。我认真对待每位学生的作业，积极听取他们的反馈，及时了解他们的学习情况，并针对性地给予辅导。
4、坚持听课。我努力向组内优秀教师学习，探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课两到三节，显著促进了自己的教学能力。我利用每次外出学习的机会，吸取他人经验，收获颇丰。
5、关注教育理论学习。我将先进的教育理论应用于课堂教学中，做到学以致用。在这一年里，我开设了多次公开课，通过这些课程的实践，我的教学水平得到了显著提升，同时也认识到了自己在教学中的不足，公开课得到了各位老师的认可。
6、扎稳基本功。向有经验的老师学习，切实提升自己的基本功。在学校组织的青年教师基本功比赛中，我荣获二等奖，证明了我的努力成果。
三、班主任工作状况
担任班主任的工作让我深刻认识到，作为一名聋教育的班主任，除了维持良好的教学秩序和学习环境外，更需关注每位学生的心理状况，全面了解他们的需求。我注重与学生的沟通，利用谈心与家访等多种方式，消除他们的顾虑，解决实际问题，让他们在学习和生活中更加顺利。此时，我们班级氛围稳定，学习气氛浓厚，学生之间互帮互助，在各项活动中表现优异。
随着对教师素质要求的提升，在未来的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，开拓进取，为更美好的明天贡献自己的力量。
以上便是我实习期间的工作恳请各位领导与老师指出其中不足。我会继续努力，争取更好的表现。
教师实习工作总结 10
1、课堂教学
在进行顶岗实习之前，我没有任何教学经验。因此在实习的最初几周，课堂教学的组织主要依赖于向前辈学习并进行自我摸索。第一次上课时，我显得有些匆忙和紧张，原本准备好的教案也因为紧张而出现了一些混乱。所幸的是，学生们配合得很好，整堂课下来反应也不错，这让我增添了许多信心。
此后的每一天，我都认真仔细备课。每一堂课的设计都经过了反复思考与调整。对于不理解的内容或难以理清的题目，我会向指导老师请教，听取他的建议。在来这里半个月时，指导老师第一次听了我的课，他对我对教材的理解和教学组织给予了肯定，但也提到我在鼓励学生和黑板板书设计方面有待改进。听到这些中肯的反馈，我深感受益，也在以后的课堂中有意识地进行自我训练。在学期结束时，我明显感觉到与学生之间的互动比刚开始上讲台时自然得多，顺畅了许多！
2、课后作业的设计
在胜桥完小，我担任四年级的语文教学工作。学校对于教学的要求非常严格，仅语文科目就需完成四种作业，包括书写小字、课堂笔记、小作文和大作文。为了避免增加学生的学业负担，我在布置作业前，会仔细权衡，尽量做到与课堂内容紧密结合，同时保持作业的精简，不至于让学生感到负担沉重，影响他们的休息时间。
除了课堂相关的作业，我还根据学生的兴趣爱好推荐一些优秀的课外读物，并让他们准备一本摘抄本，记录一些优美的词汇、句子和小故事。考虑到每位学生的接受能力和兴趣各异，所以在课外阅读上并不会要求统一，主要目的是希望他们能够养成课后阅读的好习惯。
3、教学工作的探讨
来到胜桥完小，我结识了许多优秀、有着丰富教学经验的前辈。从听他们上课到向他们请教，我从中学到了很多道理，这不仅对我的教学有积极的影响，也让我在人际交往中受益匪浅。
除了请教指导老师，我们几个实习老师之间也会就教学问题深入探讨。若有一人在教学中遇到难题，其他人都会积极献计献策。渐渐地，原本互不相识的几个人，成为了在同一战线努力的战友。我想这也算是我在这里最大的收获之一！
4、班主任工作
在这里我收获最丰厚的便是学习了如何做一名优秀的班主任。除了日常的班级管理、班会组织和班干部的工作，以下两项是班主任工作的重点：
（1）、优生的品德教育
以前对优生的理解仅限于学习成绩优秀的学生，真正进行教学实践后，我才明白学生的成绩并不是评判其优秀与否的唯一标准。教会他们知识固然重要，但教会他们做人则更为关键。在我所教授的班级中，发现一些学习成绩非常优秀的学生，在品德和性格方面却有待提高，表现为缺乏班级的荣誉感、不尊重老师和同学、以及自我中心等。在发现这些问题后，我会在课堂上有意识地进行引导教育，对于那些自我意识特别强烈的学生，我会单独与他们交流，像朋友般拉近彼此的距离。
（2）、后进生的转化
每个班级都难免有一些上课不认真听讲、作业不按时完成的学生。起初，我尝试了一些惩罚措施来督促他们，经过一两周后，我发现效果并不明显。于是，我调整了策略，尝试去发现他们的优点，适时给予鼓励。渐渐地，这些学生在课堂上开始积极举手回答问题，遇到难理解的内容也愿意来找我解答。尽管学习成绩尚未进入优生行列，但他们的进步让我相信，没有学生是生来就差的，只要给予他们足够的鼓励和关爱，必定能够看到良好的成效！
教师实习工作总结 11
我是教育专业的一名学生，我们小组的实习学校是位于市中心的“春晖小学”，离我的母校非常近，因此我们不需要住校，生活上显得更加便利，我们可以将全部精力投入到实习工作中。
我们的第一天实习是10月12日下午，主要任务是召开实习动员大会，认识老师和熟悉校园环境。国庆假期刚结束，同学们都带着愉快的心情。我作为组长，带领五位组员提前出发。由于对学校的具体位置不太了解，我们留出了时间来寻找学校。一路询问之后，我们很快找到了目的地，比预想的要顺利。
作为一名长期的学生，这还是第一次以教师的身份走进校园，大家脸上流露出紧张而期待的神情。会议结束后，我们与老师见面，我们的实习班级是五年级（3）班，班主任李老师是一位年轻的女性，看起来和我们相仿，十分亲切。聊起来才知道，她已经担任教师职务达五年，这让我们感到意外。我们便开始熟悉教室、办公室，见到学生们......
10月13日，星期一，正式开启我们的实习工作。在参加完升旗仪式之后，我们便开始听李老师上课。这段见习时间主要分为两部分：班主任工作和教学工作，之后再回学校总结。简单来说，就是既要照顾班级又要进行授课。班主任的工作是轮流进行，而教学工作在第一周主要是观察。
一、教学工作
在这一周的见习中，我们的主要任务是坐在后面观察老师的授课。这种观察与我们以往课业学习的听课截然不同，这次我们不仅要聆听知识的传授，更要学习老师的授课技巧、课堂驾驭能力和时间控制等重要技能。需要学习的东西确实很多。
见习期间，我还需要安排组内同学的授课计划，督促大家按时完成教案，组织模拟教学，积极与任课老师沟通，把实习进展反馈给我们的指导老师，同时也要做好自己的教学工作。
我第一次走上讲台时，上的也并不是我的专业课。因为正值学校准备参加市级评比，思想品德老师需要我代为授课。第一次上课我并没有感觉到紧张，充分的准备让我感到自信。当我激情四溢地讲完一节课后，我问学生：“你们觉得这节课最值得记住的是什么？”结果大家面面相觑，毫无反应。通过这次经历，我明白了，要让每节课真正有效，必须站在学生的角度考虑问题，以他们的方式来授课。这次的教训让我更加认真备课，在随后的数学课上，我的表现明显改善。虽然时间掌握的还不够完美，但学生们都能理解我所传授的知识，作业的反馈更是显示出他们的进步，这简直是一节成功的课。
在任课老师的指导下，经过组员的协作，我的教学水平逐渐提高，授课愈加流畅，能明确突出重难点，板书清晰，语言表达流利，课堂掌控能力得到了很大提升。我不仅能有效控制授课时间，也能及时调动学生的积极性，营造活跃的课堂氛围。对于课堂纪律的维护也能做到游刃有余。然而，优秀教师的标准并不止于此，教学方法和授课形式等方面我们仍需不断突破。
在收集作业时，我们遇到了一些困难，部分学生总是不能按时交上作业。于是我们在课后要求他们完成作业才能离校，经过一次、两次的坚持后，基本上学生们都能按时交齐了。作业由全组人员共同批改，这不仅帮助老师了解学生的学习掌握情况，也让后续上课的老师对学生有了全局性的把握。针对任课老师反馈班级计算能力不足的问题，我要求组员们在授课时注意加强计算训练，课后还针对个别学生进行辅导。虽然每天的结束时间较晚，但看到学生们的进步，我们都没有丝毫怨言。
二、班主任工作
在实习的早期，恰逢学校准备参加市级评比，后期又要进行卫生城市的评比，学生们的劳动任务繁重，我们还需要组织学生开展第二课堂活动，进行主题班会。班主任工作的压力颇大。当我作为班主任时，总是尽量早到学校，以确保同学们的安全。我要求全组同学一起提前到校。班主任的工作既“辛苦”又“繁琐”。每天清晨需要检查卫生区域，监督学生浇花，午间则需等学生整理好教室卫生、锁好门才能离开，下午还得组织学生参与第二课堂活动。
在这一过程中，我们也与原班主任沟通，了解学生的轮值情况和卫生责任，这样在管理过程中才能有效避免学生的不负责任。整体来看，我们组的同学在这一方面做得很好，因为我们掌握了班级的轮值情况，能够及时找出不积极劳动的学生进行批评，这对其他同学是非常重要的，只有做到“有劳有得，没劳不得”，才能够保持班级的积极性。这样的管理方式也培养了学生认真负责的习惯，避免弄虚作假。
三、实习体会总结
转眼间，实习的时光就这么匆匆而过，当我真正了解学生的个性并与他们建立起情感时，实习却已结束。虽说时间短暂，我却觉得受益良多，特别是在认真负责的态度上，也体会到了作为教师的甘苦与乐趣，感受到了学生们的聪明和可爱。在这次实习中，我从李老师身上学习到了很多，尤其是深刻理解到“爱心”在师生关系中的重要性，只有你真心付出，才能赢得学生的尊重与信任。然而，在实践中，我未能很好的平衡“爱”与“严”，可能对学生的关心有些过度，以至于有时会对他们的错误表现出迁就。对学生的爱需要有度，并且必须与严厉相结合，只有在该严的时候严，才能让学生真正理解你的关心。
临近实习结束的前一天，我们全组同学与学生们道别。当听到他们说“希望你们毕业后能再来教我们”的话时，我感到无比感动。
在这一过程中，老师们给予了我们莫大的帮助。每位组员上课时，李老师都会到场听课并认真记录，课后与我们分析优缺点。指导老师在课后也会抽时间来指导我们，真的非常感谢他们，想说一句：老师们辛苦了。
我也非常感激我的组员。通过这一段时间的共同努力，大家相互帮助，共同进步，感谢大家对我作为组长工作的支持。
至此，这次圆满的实习经历告一段落，我们也充分利用了这个难得的机会，这是走向社会的一次前奏。尽管未来是否会成为一名教师尚未可知，但我们已经积累了宝贵的教学经验，并深刻体会到了这一职业的辛劳。通过这次实习，让我更加尊重这份光辉的职业，也对未来的教育事业充满了期待。
教师实习工作总结 12
这次我们全体同学来到了x学校，开启了为期三周的教师实习生活。x学校虽然不大，但基础设施齐全，分为初中部和小学部。
实习的初期，我感到颇为迷茫。经过十几年的学习，我习惯坐在课堂上认真听讲，而这次要转变角色，一时间有些措手不及。在经历了几节教师的示范课后，我们终于轮到自己上课了。第一周的试讲主要是让大家互相熟悉，进行一些互动游戏，因此我们并没有太多准备，就想着临场发挥。然而当我站上讲台时，脑海一片空白，口干舌燥，手也不知道放在哪里，实在显得十分无措。美术课或许不是主科，这些孩子们就显得格外活泼，场面一度难以控制，第一节课是在这样的紧张气氛中进行的。
经历了第一次上课的窘境，第二次上课前我认真准备了一番，提前备好课程，准备好每一张示范图，并时不时地自我演练，以为这次能顺利进行。然而一到课堂上，由于对纪律的把控不足，精心准备的内容反而难以有效展示，效果也不尽如人意。
时间过得真快，转眼就到了最后一节课。这节课也是我最满意的一次，无论是课堂的氛围还是纪律都好得多。原来一切都需要时间去适应，经历越多，自然明白该如何应对。难怪招聘时企业都偏向有经验的人！我非常感谢x学校给我们提供这次实习的机会，收获颇丰，让我更加坚定了作为一名美术教师的梦想。在这次实习中我明白了，很多事情乍看起来很难，但当你开始行动时，事情就会迎刃而解，经历得越多，学到的就越多，不必自卑，反而要用行动去克服内心的恐惧。
通过这次实习，我对教师这一职业有了更深刻的理解，尤其是那些辛勤的老师们。他们赋予孩子的不仅仅是知识，更是满满的爱与耐心。我向所有的教师致以最崇高的敬意，真的是非常不容易。有了你们的真心付出，才能真正培养出祖国的未来栋梁。
教师实习工作总结 13
一个月的教师实习生活如白驹过隙般匆匆而过，在这段时间里，我第一次切身体验了教育工作中的各种滋味，有欢笑也有挫折。
在实习前，我对这段经历充满了憧憬与期待。小时候，我常常仰望着教室里的老师，认为他们不仅知识渊博，还能影响无数孩子的未来。我立志成为一名优秀的人民教师。为了迎接即将到来的实习，我在整个暑假里积极准备，观看教育教学的视频，阅读相关的书籍，认真备课，以确保在实习中能展现出自己的实力。于是，暑假在忙碌中流逝，期待已久的实习生活终于来临了。
我满怀期待地抵达了实习学校，心中幻想着和谐美丽的校园环境以及优秀的学生。然而，面前映入眼帘的却是一栋废弃的大楼和一片荒凉的土地，瞬间，我的心情归于平静。我意识到，理想与现实之间的差距，于是开始重新审视自己的目标与定位。在开学的第一天，我接触到了初二年级的主任和老师们，他们待人和蔼，平易近人。主任告诉我，我需要负责的是一个非常活跃的班级，这让我做好了心理准备。我决定在第一节课上树立威严，努力用全英文进行教学，但令我失望的是，课后我意识到学生们似乎并未吸收我所讲的内容。此时，我感到迷茫，无奈之下去请教同科的老师。老师告诉我，我对学生的理解过于理想，他们的基础较为薄弱。由此，我意识到以往在学校练习的讲课方式并不适合他们，我必须重新探索适合他们的教学方法。
在和同学们的互动过程中，我发现这群初二的孩子们虽然单纯，生活无忧无虑，但他们对未来的规划却模糊不清，似乎不知道自己在学校的意义与目标。尽管如此，他们依然每天来到学校，坐在教室里。我意识到他们的学习生活缺乏方向，我希望在教学中逐步引导他们找到自己的理想，树立目标，明确努力的方向。
一个多月的实习生活在不知不觉中过去了。在这段时间里，我学到了许多在大学课堂上无法获得的知识，体验了无数新鲜的经历。最大的收获是将理论知识运用到实践中，并通过实践检验我在英语教学方面的假设与想法，这让我受益良多。
经过这段时间的锻炼，我意识到真实的英语课堂与我们平时的模拟课堂截然不同。在模拟课堂上，学生们往往表现得非常出色，但在真实的课堂环境中，学生的能力参差不齐，掌握知识的程度和接受新知识的速度各异。老师需要面对所有学生进行教学，而不能仅依赖少数几位表现优异的学生。例如，当老师提问而学生无法回答时，老师应该如何应对？单凭严厉的态度无法解决问题，但这正是我们在上课时常常面临的情况。尤其在初二年级实习时，教学内容时间紧凑，如果任何环节出现问题，都会影响到整个教学流程。在面临这种局面时，我会更加注重引导方式，并适量简化问题的复杂程度。
为了不打击学生的积极性，我尝试简化知识点，但我逐渐意识到过分低估学生的能力也可能导致错误。初中的学生大多刚开始接触英语，尽管一些学生有小学的基础，但整体水平较低。在课堂上，有时我为了追求明确的教学目标而将语言知识点过于简化，甚至对一些较复杂的知识点避而不谈，结果一堂课里充斥着机械的句型和单词练习，既让学生感到厌烦，也让我自己感到乏味。真正的英语课堂应当兼具知识性与趣味性，既能激发学生的学习兴趣，又能让他们在愉快中吸收知识。为了向学生们呈现这样一个有趣又富有知识的课堂，我会在今后的实习中继续努力探索。
教师实习工作总结 14
在这几个月的实习中，我和我的小伙伴们带着无比激动的心情走进了xx师范大学的校园。起初，我对实习充满了种种担忧，但我逐渐适应了教师这一角色。四个月的经历让我体验到了从陌生到熟悉、从不安到安定的变化。期间，我收获了许多，不仅仅是知识，还有能力和师生间的情谊。
在我的工作中，给我留下最深刻印象的便是那些独特的“第一次”。每一次初次尝试在过程中的生涩与不完美，反而展现出一种独特的美感。最初的授课、监考、新课教学、批改试卷等，每一个“第一次”都成为我成长过程中最宝贵的财富。
第一次站上讲台时，我做了简单的自我介绍，但学生们并未安静下来。课堂纪律散乱，尽管内心早已认定自己是老师，仍然难以控制全局。然而，在这种混乱中，我完成了两节课，意外地感受到一丝喜悦。回想起第一堂课，我意识到了自己的紧张与表达的不流畅。和父亲的聊天中，我明白了，上好一节课，关键在于激发学生的兴趣。虽然第一堂课的结果并不理想，但与两位学生的互动让我倍感振奋，他们说能听懂我的讲解，这让我下定决心继续努力，走好教师之路。
第一次尝试新课的教学让我倍感压力，但也让我收获了成长的契机。虽然在这节课中遇到不少问题与不足，但通过这次挑战，我感受到了自身的提升与进步，这无疑是我实习经历中最可贵的部分。
这段实习经历让我体会到了备课的忙碌、上课的期待以及学生们热情的笑脸。我记得和同事们一起加班批改试卷时的紧张，还有被资深教师听课时的忐忑，更加铭记刘老师对我的悉心指导，以及初三学生们热情的反馈。虽然有过疲惫与挫折，却也体验到了工作的快乐与成就。我珍惜这次实习机会，每一次经历都是一笔宝贵的财富，我始终相信，努力就会有收获。
教师实习工作总结 15
自从20xx年2月18日踏入xx实验中学，到现在已经四个多月的时间了。在这段时间里，我从学生转变为老师，经过这几个月的磨练，我的教学能力有了显著提升。我深深感激这个地方，感激我的老师和校长，以及我的同伴们。虽然我们来自不同的专业和学院，但正是这种多样性，让我们的生活更加丰富多彩、意义非凡。我永远不会忘记我们一起奋斗的日子，从初来的不适应到如今的依依不舍，从为了准备一节课而熬夜到凌晨的拼搏，我们都在为同一个目标而努力。
丰富多彩的教师生活：
在xx实验中学，我们这些教师的生活也非常丰富多彩，这里提供了很多提升素养的课程，比如瑜伽、书法、剪纸、音乐疗法、健美操、电子琴、古筝、吉他等课程。这些课程不仅帮助我们获取知识，还为我们增添了生活的乐趣，使我们的教师生活变得更加丰富多彩。
自己的提升与改变：
自从来到xx实验中学，我的各方面得到了显著的改变。在大学期间，我因为喜欢弹钢琴而每天去琴房练习，如果有一天没去，我就会心里感到不安。经过两年半的努力，我为即兴伴奏打下了良好的基础。记得去年我还不太会即兴伴奏，但来这里后，我的水平提高了很多，现在不仅会弹C调和G调，D调和F调也能驾驭，降E调的感觉也有所提升。这是我自豪的进步。我还学会了竖笛，因为这里的学生音乐课需要普及，练习这个乐器能帮助我更好地教他们。我还学了毛笔字，静下心来写好每一个字。而瑜伽的练习，让我的气息更为平稳。每周写两篇博文并发布到博客上，这也让我掌握了一个软件，之前我以为只有明星才用的博客，现在我也在使用。值得一提的是，我的打字速度也因为这次实习而有所提高。感谢这次顶岗实习，感谢河北师大给我如此美好的锻炼机会，我由衷感激。
班主任教学管理：
当我们初来这个学校时，大家都是副班主任，这就意味着我们不仅要当一名合格的教师，还要做好班主任的角色。面对学生的管理问题，刚开始我们都在摸索中前行。逐渐地，我学会了如何让学生专心上课，而不是做一些影响班集体荣誉的事情。在这个过程中，我的管理理念也逐渐丰富起来。比如，学生上课频繁上厕所、说话、逃避学习。我会根据不同的学生，采取不同的沟通方式，既有当面指出错误的温和语气，也有私下谈心的交流，当然也会遇到棘手的学生，让我头疼，但最终也会找到合适的方式来解决，而不是采取激烈的手段，爱与理解是感化学生的最好方式。
音乐类的比赛活动：
在四月份，整个xx市举办了一场大型才艺大赛，鼓励有兴趣的学生踊跃参与。我的一些学生也积极报名，尤其是七年级九班的张子远，他的吉他弹得特别好，真是让人刮目相看，最终他荣获市级三等奖，其他学生也获得了不同的奖项。到了五月，艺术类比赛层出不穷，器乐、舞蹈、声乐等各种形式的比赛都有，其中我也获得了最佳指导奖，心中充满了满足与喜悦。
在这即将结束的顶岗实习阶段，我学到了很多，也懂得了许多，感激这一切让我成长，让我有了极大的提升和进步。这段时光将成为我大学期间最珍贵的回忆。我对这一切都心怀感恩。
教师实习工作总结 16
在11月1日至12月15日这段时间里，我和其他几位同学在温州某中学进行了为期两个月的教师实习。作为七年级（2）班的实习班主任及数学实习教师，这段时间让我不仅积累了宝贵的班级管理和数学教学经验，同时也让我深刻感受到七年级（2）班强大的集体凝聚力以及素质教育在实施中的诸多挑战。我将分享一些我在这次实习过程中的体会与心得。
在班主任工作方面：
1. 尊重自我，树立榜样
常言道：“身教胜于言教。”老师的行为规范对学生有着潜移默化的影响。在这个阶段，初中生的生理、心理及综合素质逐渐成熟，思维灵活，情感丰富，能够对周围发生的事情形成独立的看法。在担任七年级（2）班班主任期间，我无论是在穿着上，还是在言行举止上，都十分注重自我形象的管理，始终以班主任的身份严格要求自己，从而赢得了学生的认可与尊重。作为一名教师，只有尊重自己，才能获得学生的爱戴与信任，这是班主任工作的基石。
2. 尊重学生，以诚相待
在这一期间，我利用自己年轻的优势，与学生们保持平等的关系，努力营造和谐的师生氛围。我始终把学生视作平等的个体，尊重他们的人格尊严。在处理问题时，我坚决避免采取强硬手段，而是通过理性沟通与学生达成共识。当学生提出对我教学的意见时，我虚心倾听，并没有因为身为老师而感到不适或拒绝接受批评。作为班主任，应当具备宽广的胸怀，允许学生犯错，平等对待每一个学生，这样才能赢得他们的信任和支持。
3. 一视同仁，平等相处
班主任对待学生的态度，会直接影响师生关系的建立。在实习期间，我注意到，偏爱优秀学生的行为会对整个班级产生负面影响。在处理班级问题时，我始终坚持公平原则，无论是好生还是后进生，都保持一致的态度。当好学生和后进生犯同样错误时，我不会因为身份的不同而采取不同的处理方式。通过一视同仁的原则，让后进生感受到尊重与公平，从而激发他们的自尊心和学习动力。
教师实习工作总结 17
刚步入教师岗位的我，犹如孩子们的大姐姐，怀揣着对孩子们深厚的热爱，不自觉地将他们视作自己的弟弟妹妹。因为我坚信，孩子在幼年时期需要大量的关爱，尤其当他们离开家庭时，老师便成了他们最信任的对象。接手低年级的班级后，初始阶段有些孩子对环境不太适应，反映出种种情况。在我指导老师的引导下，我怀着一颗真诚而温柔的心，包容每一个孩子。渐渐地，孩子们开始与我熟悉起来，也愈发乐意来上课了。如今，孩子们与我的感情日渐深厚，他们用行动回应着我的付出，听家长说，孩子们已经非常喜欢音乐课，爱上了我这位老师。正如一句话所说：“或许你只给孩子一分，但孩子会以十分、百分，甚至更多来回报你。”我为自己在这个过程中迈出的第一步感到欣慰。
这次实习让我收获颇丰。一方面，我深感知识的广博无边，使我不得不日夜苦读；另一方面，我也切实体会到，要想成为一名杰出的教师，知识只是基础，沟通技巧、表达方式、心理素质与肢体语言等都同样重要。每节课结束后，我最大的感触就是：当一名优秀的教师并非易事！
试教工作开始后，我的日常任务便是聆听优秀音乐教师的课程——撰写教案——进行试教——修改——再试教，如此反复，直到将一节课的内容练到心中有数。尽管如此，在我第一次真正走进课堂时，却遇到了许多在师范学校未曾学习过、也未曾预计到的困难。试教与正式授课的心态竟是截然不同。
传授知识的过程中，若仅仅依赖于书本知识是远远不够的。俗话说：“要给学生一碗水，自己必须有一桶水。”授好一堂课，不仅要求我们博采众长，更要在面对学生提出的书本上未曾涉及的知识时，能够深入理解并用简单易懂的语言表达出来。我亲身体验到这一点，比如在教授一个小附点节奏时，学生们总是唱不好。我尝试将每个音符的时值分解组合，但最后仍未能奏效。最终我请教了指导老师，才明白对于小学生来说，有些知识点不必讲解得太透彻，模仿就好，比如可以模仿夏天的蝉鸣声。
通过这次经历，我深刻意识到，不能用自己的思维去揣测学生的思维。自认为简单的问题，对于刚接触这些知识的学生来说，可能是难以理解的。以何种方式将知识形象地传达给他们显得尤为重要。自此，我在实习过程中便不再单纯地只追求自己理解，而是更加注重如何将知识以趣味化的方式传递给学生。这一策略确实取得了显著成效，学生们普遍反映我讲得很有趣，这让我倍感欣慰。
教师实习工作总结 18
为了顺利开展为期两个月的教师实习，我提前做好了相关准备工作，并将这些准备工作进行希望能为今后的实习提供帮助。
在大三的学期里，我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到多所学校进行见习，包括广雅中学、华师附中、五羊小学以及奥尔夫教育法的培训班。这些见习活动让我提前了解了教育工作者的职责和教学环境。
在广雅中学，我观察到学生的音乐素养普遍较高，学习接受能力也相对较强，因此老师所教授的内容会适当加深，课堂氛围非常活跃。而在华师附中的听课让我对初中阶段的教学环节有了更深的了解。
初中生与高中生之间存在衔接关系，但两者在年龄和思想上都有显著差异。初中生相较于高中生更为活跃，课堂氛围也显得轻松许多。他们对偶像的崇拜更为热烈，而高中生则显得内敛许多。在知识接受能力上，初中生的基础较为薄弱，尤其是非专业学生，对音乐知识的理解仅需简单普及，深入复杂的内容往往会令他们失去兴趣，甚至导致课堂的沉闷，影响教学效果。
相比之下，高中生已具备一定的音乐知识基础，课堂上较为注重创作，老师的角色更多是引导。但对于初中生，教师的引导作用显得尤为重要。五羊小学的学生则处于另一个阶段，小学生性格天真活泼，求知欲旺盛，课堂上需要调动他们的好奇心，让他们敢于尝试。
奥尔夫教育法适用于更早的教育阶段，强调根据儿童的特点灵活调整教学方法，使他们在轻松愉快的环境中学习，寓教于乐。无论哪个阶段的学生，教学都应以学生为中心，使他们不仅能够掌握书本知识，更能感受音乐的魅力。
每次见习结束后，大家都要撰写见习心得，记录当天的学习收获和感想，以此激励自己为接下来的实习做好准备。
在教师技能培养方面，我们进行了粉笔字和普通话的训练。在上个学期末，学院组织了微格试讲活动，分小组进行教材研读、教案编写和课堂试讲，经过小组成员的评议和老师的指导，我们的微格教学能力有所提升。试讲结束后，每位同学需提交一份试讲视频作为考核材料。随着实习选校工作的结束，我们迅速与实习学校联系，明确了教材和整个实习流程，并制定了实习前的准备计划。
在暑假期间我回到母校进行了一段见习，带领音乐主修生进行声乐、视唱和乐理等专业课教学，以帮助他们巩固知识。我也向老师请教教学问题，确保自己在教学设计时符合新课标的理念，并结合学生的实际情况展开教学。这段见习经历让我受益匪浅，为即将开展的实习奠定了良好的基础。
教师实习工作总结 19
在实验小学实习的这几周，心中感慨良多。初到校园，身份的转变让我倍感新鲜，作为一名实习教师，我难免心中充满期待和一些不安。期待能在这神圣的讲台上，以我的热情和知识引导学生们踏入音乐的世界。然而，也因新环境和身份的转换，我时常会担心自己是否能胜任这份责任，对如何更好地完成教学工作充满疑问。在面对学生时，怎样的教学方法才能让他们真正感兴趣呢？带着这些疑虑，我开始了充实而又快乐的实习生活。
从听课、撰写教案到修改和说课，我经历了一遍又一遍，不断地进行调整与完善，直到将每一节课的内容都烂熟于心。然而，当我第一次走进课堂时，却遇到了未曾预料的挑战。说课与实际授课的心态截然不同，光靠书本知识远远不够。要讲好一堂课，不仅要做到融会贯通，更要能够面对学生提出的各种问题。当学生在理解附点节奏时遇到障碍，我尝试用逐步分解每一个音符的时值来帮助他们，却收效甚微。我灵机一动，用《弹起我心爱的土琵琶》中的比喻，形象地将附点节奏比作“扫鬼子的机关枪‘dadada’”，没想到学生们瞬间就掌握了！
在听课与授课的过程中，我认真观察指导教师的教学风格，努力学习并反思自身的不足。我发现每位老师都有独特的执教方式和个人风格，而这些也是我在实习中所欠缺的。自己的专业知识尚不够扎实。如今的学生知识面广泛，我们必须在掌握专业知识的基础上，拓宽视野，积极创新，以便及时回答学生的疑问。缺乏教学经验，尽管在作为学生时我们接触过不少教学方法，但并未真正运用自如。通过听课，我对一些教学技巧有了更深刻的直观理解。如何与学生有效沟通也是一大挑战。由于经验不足，我尚未很好地捕捉不同年龄段学生的特征及个性，导致在沟通上存在困难。虽然这些是较大的问题，但还有许多细微之处需要我们去学习和探索。尽管这段时间短暂，但与孩子们相处的时光让我倍感快乐与充实。我会更加珍惜这段实习经历，努力提升自我，争取在今后的教学中做得更好。
教师实习工作总结 20
时光荏苒，转眼间，我的实习生活即将画上句号。这段时间里，我感受到学校和实习单位给予我的无私支持与帮助，让我在实践中得到了宝贵的成长与锻炼，明白了作为一名教师的责任和担当。
回想起刚踏入实习学校的那一天，校园内一片热闹，学生们齐声欢呼，热情拥抱每一位新来的实习教师。当我迈入校园，立刻被优美的环境和浓厚的学习氛围所吸引。尽管这些学生个头不高，却显得那么纯真、活泼，令人忍不住心生喜爱。走进自己的实习班，欢快的掌声和灿烂的笑容让我感受到一种难以言表的幸福感。在指导老师的课堂上，每一个细节都让我铭记在心，深刻体会到教学的魅力。我的指导老师关心备至，耐心指导，教导我在授课前要认真备课，牢记课堂的重点及难点，如何与学生有效沟通，真是让我受益匪浅。
经过两周的观摩学习，我终于迎来了与全班同学授课的时刻。尽管在学校期间有些许锻炼，但心中的紧张依然无法消除。走上讲台的那一刻，我惊喜地发现，原来并没有我想象中的那么恐怖。从开始的磕磕绊绊，到后来的从容不迫，真是从一名学生蜕变为教师的巨大飞跃！面对学生们朝气蓬勃的笑脸，听着他们认真地倾听、互动，那种成就感让我倍感欣慰。就像一朵花，从含苞待放成长为盛开的姿态，过程美好而难忘。不过在教学过程中，总会遇到一些调皮的孩子，作为教师，我们必须避免使用暴力或尖锐的语言来教育他们。这不仅无益，反而可能引发相反的效果。我们每一个人都有权利，学生同样不例外。如果我们不重视学生的感受，他们也会用自己的方式来维护自己的权益，这会对教师造成不少影响。尊重学生、善待学生是我们必须遵循的原则。
我认为，这是一种教育的失败。我们应当根据每位学生的特点，采取相应的教育方式，绝不能轻易放弃任何一个孩子。作为一名实习教师，我教的是初一和初二的课程，眼中的他们依然显得那么小、那么可爱，仿佛是对父母撒娇的小宝贝。上课时，他们总是兴致勃勃，喜欢说话、闹腾，而我则尝试用人性化的教育方式来引导他们，控制课堂的秩序，这让我发现了良好的教学效果。自此，我愈发注重教学方式与课堂效果。我认为，这不仅是教师的职责，家长也应给予重视。授课内容包含教唱和欣赏两大部分，若是欣赏课，我会引导学生在短时间内通过听觉吸收知识，也会针对他们的兴趣进行引导，比如用动画片的话题引入新课，因为这向来是孩子们的热门话题；而教唱课则需激发他们的学习欲望，增强对歌曲的热情，进而开展更为深入的教学。无论何种音乐形式，都要让学生觉得易于理解和接受，才能算是成功的课程。
作为班主任，我渐渐明白，参与班级管理的对“严”和“爱”的理解是远远不够的。通过与指导老师的交流，我意识到，要找到严与爱的结合点，并制定合理有效的班规，通过班干部轮流制来落实班级管理，同时对未担任班干部的同学进行指导。
我常常组织班干部召开会议，深入了解班级情况及学生心理，针对性地进行教育与问题解决。我也特别关心后进生、行为偏差生和随班就读的学生，给予他们更多的耐心，通过家访和交谈等方式帮助他们转变。我的班级既拥有严谨的制度，又充满团结向上的氛围。
转眼间，实习生活即将结束，心中不免涌起一丝伤感与依依不舍。在这段时光里，我与指导老师和学生们建立了深厚的友谊。相信无论未来的日子里我回首这段经历时，都能感受到无尽的快乐和对未来的信心。我衷心祝愿我的指导老师工作顺利，期待我第一批学生能够学业有成。虽然在实习中我还有很多不足之处，但我将努力调整自己，改进不足，为未来的工作奠定坚实的基础。再次感谢我的学校、实习单位，以及我的指导老师！