我不仅体会到了课堂教学的多样与复杂，更深刻领悟到教育不仅是知识的传递，更是心灵的沟通。通过与学生的互动，我发现每一个孩子都拥有独特的思维与情感，他们的成长需要的不仅仅是学科知识，更是理解与支持。这份教育实习总结范文，旨在分享我在实践中收获的宝贵经验与感悟，希望能为未来的教育者们提供一丝启发与思考。
教育实习总结 篇1
作为一名教育实习生，首先做好每一节课是我的基本职责。在实习开始之前，我为自己的教学做好了充分的准备，但真正走进课堂，站在老师的位置上，仍然是我第一次面临的挑战。从学生身份转变为教师角色，我意识到需要不断摸索与积累宝贵的经验。在实习的第一周，我仔细听取了指导老师及其他老师的课堂教学。每一堂课，我都认真做了听课笔记，特别关注老师们的讲解思路和组织学生的方法，与我自己的想法进行对比，从中汲取他们的优点。然而，我发现这里的老师在教学中往往让学生有更多的活动时间，而对讲解和示范的时间则较少。
大约两天后，我的指导老师就让我开始上课，这让我感到十分意外。如此快速的安排让我心生恐惧，担心自己无法胜任。接下来的时间，我忙于撰写教案和准备课程。初次写教案的我面对这项任务感到无从下手，但经过数小时的努力，我终于完成了第一份正式的教案。指导老师非常认真地为我指正教案中的问题，并提醒我一些需要注意的事项，因此我的教案最终得到了认可。
在整个教育实习过程中，我深切感受到教师职业的艰辛，同时也意识到自己的能力还有很多不足。第二天，我终于开始上我的第一节体育课，站在学生面前的我感到异常羞涩与紧张。
尽管我对自己这节课感到满意，但是老师的反馈如同暴风雨般将我淋透。老师耐心地指出了我从上课开始到结束所存在的各种问题。
我的第一次课程就这样结束了。在接下来的第二到第七节课中，我逐渐改正了之前的不足，每一节课都有所进步，并得到了指导老师的认可。在随后的教学中，我始终遵循自己事先制定的教学计划。由于每周要授课12节，而每节课指导老师都会给予不同程度的指导，这几周的实习中，我的示范能力进步非常快，学生们也开始渐渐喜欢我所上的课。
进入实习的中后期，公开课成为了我最重要的任务之一。尽管我仍然害怕上公开课，但我明白这是一种检验教学质量的重要方式。为了备好公开课，我每天都忙得不可开交，并向指导老师请教，深刻体会到一节好体育课需要做好非常多的准备工作。在公开课上，实习学校的体育老师都来听课，而我也如期完成了授课内容，并获得了老师们的高度评价。
虽然现在的我与指导老师相比还有差距，但我从他身上学到了许多宝贵的教学经验，以及运动队训练的知识。我对我的指导老师深表感激。
教育实习总结 篇2
书籍不仅是学习的工具，使用它也是一种至关重要的学习方式。人类需要不断总结经验，进行发现、发明、创作和进步。--毛泽东
教育实习是师范教育中一个至关重要的实践教学环节。
一、在实习过程中，提升了我们的教学能力和综合素养，这是全面的实战训练，有助于加强我们的教学技能，促进身份的转换，提升心理素质；在困难环境中增强身体素质；在教育教学中提高专业素养；在文明教育中完善人格素质。
二、将理论与实际相结合，使我们在社会实践中接触与专业相关的实际工作，增加感性认识，锻炼综合运用所学的基础理论、基本技能及专业知识，独立分析和解决实践问题的能力，为成为优秀教师打下基础。
三、可以检验教学效果，积累提高教育教学质量和培养合格人才的经验，同时为顺利适应社会环境做好准备。
在新开街学校实习的这十五周，感受颇丰。在实习期间，我严格遵守学校纪律，努力做到为人师表。我担任了初二三班的数学任教和班主任工作，认真完成了三方面的实习内容，具体情况如下：
1、教育工作实习方面
开学初期，我来到新开街学校，积极向原班主任请教，了解班级情况。明确教学进度和计划后，我跟随杨老师听课，参加教研会议，并在小组内进行试讲和评课。由于我所在班级的学生基础不一，因此在备课时，我特别注重基本知识和理论的强化。结合听课的心得，我制定了教学计划并经过试讲得到了指导老师的认可，正式走上讲台。
第一次正式授课时，我难免有些紧张，内心激动。经过精心备课，这节课虽取得了一定成绩，但指导教师也指出了我的不足。在课后，我及时反思总结自己的得失。
在教学过程中，我不断积累经验，研究课程，改进教法，使每堂课都充实而精练。在个人努力和指导教师的帮助下，我的教学实习工作顺利完成。
实习期间，我认真批改每一次学生的作业和考试试卷，及时分析试卷，找出学生的知识盲点，明确教学重难点。我认真完成了十篇教学教案。
2、班主任工作实习方面
在进行教学实习的我还进行了班主任的工作。进入新开街学校后，在张老师的指导下，我开展班主任工作。我详细了解初二三班的情况，辅助班主任老师展开各项工作。
开学初期，我组织了“新学期、新态度--我能行”主题班会，以增强学生的自信心，让他们感受到努力带来的成功的喜悦。我帮助制定学习计划，设定学习目标，让学生在“我能行”的信念中不断前进。学期中期，我举办“文明礼仪”主题班会，培养学生从现在做起、从自身做起的文明礼仪意识，并为学校和谐建设贡献力量。五月中旬，在期中考试结束、期末考试尚未到来之际，为了防止学生思想松懈，我开展了“成功捷径--奋斗”主题班会，引导学生树立正确的人生目标，通过小活动体会奋斗的乐趣，为期末复习打好基础。
在实习中，我还特别关注几位同学的思想动态，帮助他们克服心理波动，指导他们树立正确的人生观和价值观，并给予学习上的辅导。在张老师的细心指导下，我学到了许多书本上没有的知识，积累了实用的班级管理方法，获得了一定的班主任工作经验，为以后的工作奠定了坚实基础。
3、教育调查与研究报告方面
进入新开街学校后，结合学校的现状及学生的特点，我做了详细分析，并为教育调查制定了主题和步骤。展开调查时，我还结合周边几所中学的实际情况，完成了此次报告。
此次调查报告主要集中在如何提升课堂氛围、激发学生学习积极性。我听取了学生的意见，向经验丰富的教师请教，查阅了相关资料，结合当前《课程标准》完成了教育调查报告，得到了指导老师的认可。
上述三方面内容是我在实习期间的主要工作。回顾这十五周的教育实习，我深刻体会到，成为一名优秀的人民教师是非常不易的。除去渊博的学识，其他方面如语言表达、心理状态、形象气质等都至关重要；更让我深感当老师的快乐与满足。
和学生在一起的时光让我回忆起自己的中学时代，思绪万千。每当我在讲台上书写时，脸上都会不自觉洋溢出幸福的微笑，因为多年来的学习，无疑找到了传递知识的途径，内心充满成就感。
教育实习总结 篇3
三年来，我始终坚持学习与教育相关的知识，涵盖学科教育及教育学、心理学等基本理论。除了对“教育的本质”以及“学生如何学习”等根本性问题有了清晰的理解，我还努力提升自己的教学技能。然而，这些从书本、思考和培训中获得的教育理念和实践经验，在真实的教学场景中是否能够运用自如呢？我们真的能准确理解教育的真谛吗？以往，或许只是因为对教育的热情而不断努力，但进入这个夏末秋初，我们更应该为将来的教育事业做好充分的准备。转眼间，我们的实习小组来到了N市的×××学校。
一、实习学校
据悉，×××学校是一所江苏省四星级高中。在实习小组与学校教师座谈时，主管教学的领导提到，学校有三个年级共36个班，其中最后四个班为重点班，普通班的整体基础还有待提升。我们实习的对象是高二年级的重点班，我担任11班的实习语文教师兼班主任，负责语文教学和日常管理工作。
在一个多月的实习过程中，我始终以教师的标准严格要求自己，关注自己的言行和仪表，尽心关爱实习学校的师生，以对学生负责的态度去完成实习任务。作为一名实习生，我时刻牢记实习规范，遵守学校的各项规章制度，尊重学校的领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成学校布置的作业，努力树立良好的形象，赢得了学校领导、老师和学生的一致好评。
二、教学工作方面
1. 听课
如何上好每一节课，是整个实习的重中之重。实习的第一个周，我主要的任务是听课和试讲。在这段时间，我不仅听取了指导教师的课，还观摩了几位特级教师的公开课。在听课之前，我认真阅读教材相关章节，习题课则提前完成了所有题目。听课时，我仔细做笔记，重点关注教师的教学方法、思路及课堂上学生的反应，同时记录自己的疑惑，课后与指导教师交流。
2. 备课与上课
在指导教师的安排下，我们开始进行备课。备课并不是简单的看教材，而是要深入理解教材内容，用自己的语言重新表达出来。这一过程对我们能力的考验极大。指导教师给我安排了几节习题课作为练习，以便我逐步适应课堂节奏。
第一次上新课《项脊轩志》是临时接到的任务，由于没有时间准备，只是简单梳理了教师的课件，但这无疑是一个巨大的挑战与尝试，结果学生们的配合让我充满信心。后来在徐芳老师的指导下，我备课《长亭送别》、《罗密欧与朱丽叶》，教学过程更加流畅自然，得到了老师的赞赏，也收获了宝贵的改进意见，从中学到了不少东西。
经过几次实战的磨练，我已经基本能够掌控课堂，胜任教师的角色。尽管仍有许多需要改进的地方，但这次实习让我深刻体会到教师工作的辛劳与责任，真正理解“教学相长”的内涵。要成为一位优秀的教师，不仅要具备扎实的学科知识，语言表达、心理状态和肢体语言等各方面的素质也同样重要。站在教育的前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一条漫长而艰辛的路，我需要不断提升自己的综合素质和教学水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我积极负责，注重细节。每天从早晨的卫生监督、仪表检查、作业上交、早读到课间纪律、课间操、课堂纪律、午休管理、眼保健操、自习课等各个方面，我都尽心负责，细致监督。在管理的我也注重结合同学们的个性进行思想教育，以培养他们正确的学习目标、积极乐观的心态和健康的人生观。
班主任不仅是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中坚力量，对良好的班风和校风的形成起着至关重要的作用。
作为一名班主任，如何提升自己的工作水平呢？在实习期间，我认识到，班主任的思想教育工作实质上是与学生进行心理沟通的过程。只有真正了解学生的内心世界，才能做到有的放矢，帮助他们成长，同时引导学生对教师的工作给予支持，进而取得良好的教育效果。
在实习期间，我组织了一次主题班会，主题为“学习态度”。班会上，同学们积极发言，我深感现在的中学生已有丰富的安全常识，比如上体育课的注意事项、交通安全和地震、台风来临时的应对方式等。他们的回答让我意识到，班会不仅帮助学生发现了不足，更在学期初为他们制定了学习目标，培养了他们的发言能力。尽管并非每个学生都发言，但我相信每个人都建立了新的学习计划，这让我们的关系更加融洽。
在此次实习过程中，我进行了许多思考。
师范院校主要关注学科知识与教育学、心理学知识的培养，却没有明确指导我们如何将这些知识有效结合。在教学过程中，大家普遍以完成教学目标为导向，而不是根据课堂上学生的互动灵活调整教学内容。我们应当学会随机应变，根据学生的反馈适时调整教学。这是提高教学质量的重要一环，尤其是对班主任而言，倾听学生的心声，以引导帮助的谦逊态度进行沟通，将会大有裨益。
现在，实习已然结束。这次实习让我深刻领悟到教师的伟大与神圣，教师不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引领者。在传授知识的更要关注学生的道德培养，帮助他们成长，这是教师工作最伟大的意义所在！
教育实习总结 篇4
怀着对教育事业的热爱与对知识的渴求，我来到了实习单位——新密市第一中学。此时的我既感到兴奋，又有些紧张。兴奋源于我终于能够将大学期间所学的知识应用到实际教学中；而紧张则是因为我不知道自己是否能在这次实习中表现出色。我不断提醒自己，务必要珍惜这个宝贵的机会，在实践中获取更多自己在课堂上无法获取的真实体验和成长。
未曾想，在这四个多月的时间里，我将收获一段既快乐又难忘的时光。我在老师和同学们身上学到了许多宝贵的经验，并与他们建立了深厚的友谊。更重要的是，实践中得到的反馈和启发，远远超过了我在学校里获得的知识。这不是对课堂教学的否定，而是实践与理论结合之重要。正如古语所言：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”
在这次实习中，我担任的是高一年级（2）班的英语科任实习老师。此次实习的主要任务是进行英语教学，同时参与班级管理等相关工作。具体情况如下：
关于教学实习我虚心向指导老师赵老师请教，认真备课，设计的教案和课件结构清晰，内容准确。在课堂教学中，我努力积累经验，尽力使每一节课都能达到良好的教学效果。在课外辅导中，我耐心细致，能够针对不同程度的学生，因材施教，解答他们的疑问，批改作业也力求认真到位。
刚来到新密市第一中学的头几周，我按照学校的安排，开始熟悉实习学校和班级的情况，并在班级内认真听课，做好详细的听课笔记。为了全面了解学校的课程安排和学生的整体情况，我听了多位教师的课程，观察不同教学风格对学生的影响，学习如何调动课堂气氛及同一教师在不同班级中教授相同内容的教学方法调整。经过几周的听课，我的收获颇丰。在指导老师的帮助下，我努力熟悉和研究教材、大纲，通过批改作业和与学生访谈，了解他们的英语学习情况。还学习了如何撰写教案和掌握一些教师的技能，如课堂管理和教学互动技巧等。
后来，在指导老师的鼓励下，我上了一节全新的课程。第一次以老师的身份站上讲台，我的心中既期待又忐忑。于是，我将所有情绪化为动力，全心备课。第一次小心翼翼地将教案交给老师审阅，并进行试讲。指导老师非常耐心地为我提供反馈，指出需要改进之处，并给出意见。在多次修改教案后，我终于鼓起勇气站上讲台，顺利地完成了我的“处女课”。教学环节设计合理，学生们的积极性也很高。课后，指导老师肯定了我几方面的表现，但也提醒了我在声音和课堂掌控方面仍需加强。
经过与指导老师的反复试讲与评课，我逐步开始了正式的教学“旅程”。这次教授的内容是新目标高一英语的第七单元，涵盖练习课和试卷评讲。我根据课程要求和班级特点，认真撰写每一堂课的教案，并在上课前请指导老师审核并试讲，再根据建议进行改进。每次课后，我都会主动与老师和同学交流，听取他们的意见与建议，从中总结经验教训。我也利用课余时间与学生进行沟通，获取他们的反馈，及时向指导老师反馈学生的学习情况，努力做到教学相长。
课程结束后，我并没有因此放松自己。我在总结教学经验的依然坚持随堂听课与批改作业，并对个别学习稍有困难的学生进行课外辅导。
学生们常常认为老师无所不能。有一次上自习时，一位学生向我询问生物方面的问题，而我已经记得不太清楚。在他提问时，我思考了很久却仍然无法作答，只能诚实地告诉他老师也不是全知全能的。他听后感到惊讶，但我却觉得这样并没有关系。虽然有些问题我无法解答，但能够为学生提供帮助和解决疑惑是一件很快乐的事。作为一名教师，需要承担起传道、授业、解惑的责任。我与班里的同学们相处得很融洽，当他们得知我即将离开时，许多人表示十分不舍，实际上我也有些恋恋不舍，才刚开始了解他们，却要说再见，希望他们未来一切顺利。
在参加元旦拔河比赛时，我和班主任及其他任课老师一起为学生加油。班级在比赛中获胜时，一名学生开玩笑说：“老师，您上次没来我们班输了，这次您来了，我们班赢了，真是我们的‘幸运星’。”虽然他们只是调侃，但我感受到这段时间的付出没有白费，他们在心底里是喜欢我的。在活动中，我们增进了对班级的了解，也加深了师生之间的情感，同时深刻体会到班级凝聚力与团队合作的重要性，也让我学会了如何更好地组织学生参加课外活动。
成为一名合格的好老师，需要有耐心、爱心和一定的组织技巧。班级就如同一个大家庭，老师需关注每位学生的需求，并进行合理的调配，才能让这个集体和谐发展。我在管理方面认真向班主任学习，并观察她的管理方法如何使得原本纪律较差的班级逐步形成一个团结互助的集体。我也仔细向指导老师学习她的教学技巧，了解学生们的学习情况，积极帮助他们发现问题并及时纠正。
经过这四个月的实习观察，我意识到师生之间的互动、学校与家长的合作以及学校环境对学生成长与学习的重要性。在与老师的交谈中，大家普遍认为关注每个学生、实施分层教学，并合理布置作业与课外辅导，都是至关重要的。我也在学生的反馈中发现了许多共通点。
通过这几个月的实习，我不仅获得了一次系统性全面的锻炼，还学到了许多在书本上无法领悟到的知识与技能。正如古人所言，“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。在实习之前，我对自己能否胜任充满疑虑，而这段实习经历让我更加明确了自身的优势以及需要改进之处，这将有助于我在今后的日子里不断完善自己。用心投入让我在此次实习中取得了长足进步。我坚信，今后我在教学领域中所学到的经验和知识，将会让我受益终身。
教育实习总结 篇5
教育实习是我们师范生迈向职业生涯的重要一步，是人生新阶段的开端，对我们的职业发展规划有着深远的影响。
我于xx月xx日正式抵达xx中学，开启了我的实习旅程。
在教学方面，根据学校的安排，我们最初听取了两节示范课，随后便开始了自己的授课。在听课过程中，我不仅关注教师所传授的知识，更多的是观察他们的讲解方式、分析处理问题的思路，以及如何组织教学材料等。进入正式授课阶段，我每周教授10节课。在每节课之前，我认真研究教学大纲，仔细阅读教材，备好每一堂课的教案，并在指导老师的建议下多次修改，确保以最佳状态上课。课后，我认真批改学生作业，积极参加每周的全体教师会议和公开课教学，努力积累宝贵的经验。
在班级管理方面，我深刻体会到了担任班主任的艰辛与挑战。每天放学后，我都会带领学生进行早读、课间操以及课外活动，还参与运动会的训练，晚自习后，我负责监督和指导学生学习。我组织了一次主题为xx的班会活动。在这个过程中，深入班级，广泛接触学生，让我对班级的整体状况有了更全面的了解，也对个别学习态度散漫、课堂纪律不佳的学生进行了针对性的引导教育。
实习是师范生从学生身份向教师身份转变的重要实践。当我站在这神圣的讲台上，体会到作为一名教师肩负的重任，我意识到自己承载着家长的期望和学生的信任，每一句话、每一个动作都对学生产生着深刻的影响。
在教学技能方面，尽管我在听了两节课后才开始讲课，但第一次试讲时却发现存在诸多不足：我的声音不够响亮，分析问题不够深入，讲解不够清晰，肢体语言与表情不够丰富，语速控制不理想，与知识点之间留给学生思考的时间亦不足，导致学生难以理解。黑板书写也没有做到简单明了……我最初充满信心的心态在试讲后遭遇了严峻考验，意识到自己还有许多需要改进的地方。
在班级管理方面，我认为这是我收获最多的领域。我学会了如何与学生相处，如何有效管理班级。在一些优秀班主任的指导下，我懂得了，要想做好班主任并有效管理班级，必须明确奖惩，树立自身的威信。
经过一个多月的教育实习，这段经历是师范院校一门重要的综合实践课程，不仅是对我们思想与业务能力的综合锻炼，也是对我们心理素质、思想觉悟、能力水平及专业知识的全面检阅与提升。
尽管此次实习充满挑战与疲惫，但从实践中获得的经验将伴随我终身。无论是学生的反馈还是教师的悉心指导，都让我明白，成为一名优秀的教师或班主任，仅仅依靠这段经历远远不够。我还有许多需要学习与提升的地方，未来的道路依然漫长，但我对自己充满信心！
教育实习总结 篇6
在过去的两个月里，我在xx中学进行了一次宝贵的教育实习。在指导老师的悉心指导下，我努力完成了实习的各项任务，收获颇丰，感触良多。这个期间，我走进了一个全新的教育世界，探索了许多之前未曾接触过的领域；在这个过程中，我坚定地相信每一件事情都需要认真对待，努力完成每一项任务是我始终不渝的追求；在这个阶段，我用心思考，细致领悟，努力寻找每一次经历带来的感悟与成长，回想这段短暂而充实的日子，时光如白驹过隙，转瞬即逝，只有心灵的感悟与成长能够得以铭记。
我于xx月xx日正式到xx中学报到，开始了我的实习生涯，实习的年级是xx年级。在这两个月的实习生活中，作为一名实习教师，我一直以高度的责任感和积极的态度投入课堂教学，以一名正式教师的标准严格要求自己。
在教学方面，我通过聆听前辈老师的讲课，受益匪浅。我认真记录课堂内容，思考教学安排的背后逻辑，这些都极大地丰富了我的教学视野。我利用有限的听课时间，学习老师们的教学技巧和丰富经验。虽然我们的授课任务不多，但这让我能够深入分析教材，详细准备教案。在上课前，我积极请教任课老师，认真研读教学大纲，努力编写适合学生学习情况的教案，并在经过指导老师的审阅后，进行试讲。
在班主任工作方面，我担任的是xx年级xx班的班主任。第一次见面时，我主动和学生们交流，以增进他们的亲切感，拉近了我与学生之间的距离。每天的课间操，我都会维持秩序，确保监督到位。平时，我耐心与学生沟通，了解不同学生的具体情况，做到关心每一位学生。
通过这次实习，我获得了一些宝贵的收获。我对中学的现状有了更加深入的认识，对学生的学习情况有了更准确的理解，对教师的职责有了更加真实的体验，这些都将帮助我在未来更快适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提升了自己的教学效果和水平，增强了作为教师的责任感和荣誉感。
当然，在实习中我也意识到了自己的不足。在进行课堂教学时，有时会出现口头表达不顺畅的情况，面对学生的问题时也难以从容应对，这令我感受到自己的局限性。在今后的学习中，我会更加努力，提升自己在这一方面的能力。
这短短的实习经历让我收获良多。在学校领导的支持和指导下，我在各个方面都得到了锻炼。我相信，通过自己的努力，未来的教学工作我将会做得更好。尽管此次实习结束了，但它带给我的意义深远，我会在未来不断反思、探索和发现。我相信这些经历将为我的教育之路添砖加瓦，让我在追求梦想的道路上更加坚定。我期盼着能成为一名优秀的人民教师！
教育实习总结 篇7
教育的过程是一个双向的互动，老师认真投入，学生自然会积极响应。这样的体验令人愉悦！此次实习让我感触良多。一方面，我意识到知识的广博无边，促使我不断努力学习；另一方面，我也深刻领悟到教学相长的真正意义。
人生中总有许多第一次，而对我这个师范生而言，初次成为教师无疑是一次挑战与机遇并存的经历。20xx年xx月xx日，我怀着激动的心情与同伴一同来到xx中学，开始了为期一个学期的教育实习。实习期间的点滴经历，甜酸苦辣，让我深刻体会到这一光荣事业的崇高与艰辛。
我非常感激能有如此一次实习的机会，这是我实现梦想的重要一步。经过实践，我体会到这次经历的价值，学到了很多宝贵的知识与技能。
在实习学校的领导和指导老师的细心帮助下，我始终铭记“为人师表，严谨治学”的理念，充分发挥主观能动性，将大学期间所学的理论知识与实际教学相结合，做到在实践中学习，在学习中实践，认真开展教学与班主任工作，尽职尽责，勤恳工作。我付出了心血，也收获了成长。
一、互帮互助，共同成长，团结协作，顺利完成实习任务
在实习期间，除了教学和班主任工作外，我也尽心尽责，与队友携手完成各项任务；互相帮助、听课，分享经验，虚心接受他人的意见和批评，让我们在团队中共同成长。
二、向名师学习，虚心求教，不断提升教学能力
实习的前两周是观察阶段，期间我全面了解初一的政治教材，认真听取指导老师的每一节课，详细记录，并课后与老师讨论，虚心请教，深入理解课堂教学的要求与流程，学习如何备课、备学生，并将素质教育的理论与考纲考点相结合。
接下来的授课阶段，我的指导老师负责高一两个平行班及一个实验班，并担任高三的班主任，承担了多节政治课，所以我有很多机会上课。在对学生负责的态度驱动下，我认真钻研教材，精心撰写教案，制作课件。
三、认真履职，为人师表，积极开展班主任工作
担任班主任是辛苦的，特别是当我第一次走进班级进行早读时，深刻体会到了这份工作的艰巨。面对普遍较低的学生素质，这为管理和教育带来了很大的挑战，因此我下定决心，必须投入更多的时间和精力，将我的工作做到最好，辅助班主任管理好班级。
古人有云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于学生学习极为重要，是学习的启蒙阶梯，孕育着他们的愿望。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？
在这段实习的过程中，我们的成长伴随着不断的实践，教学技能和班级管理的理念逐渐成熟。几个月的实习生活已经结束，回首这一段旅程，我们在多个方面都有了新的变化，也为我们的教育实习工作划上了圆满的句号。
教育实习总结 篇8
在为期两个月的实习中，我可以说自己在各个方面都得到了成长。一开始的工作让我感到每一天都充满了新鲜感，整个人都充满了干劲。由于实习学校距离较远，我每天需要换乘两趟公共交通，为了不迟到，我坚持提前出门，这让我深刻体会到时间的珍贵，每一分每一秒都值得珍惜！清晨在路灯下独自回宿舍，我真实体验到了一种早出晚归、起早贪黑的生活状态。那些一大早就出门上班的人，手里拿着简单的早餐，在路上匆匆忙忙地吃着，真的让我感受到为了生活而需要舍弃甜蜜睡眠与丰盛早餐的无奈。这让我反思自己的过去，那种奢侈的睡眠和无用的时间真是太浪费了。然而，我也意识到我正在一步步走向自己未来的道路。实习不仅是专业技能的锻炼，也是我迈向社会的第一步。在这个过程中，我深刻感受到自己需要更多的勇气和信心，更需要磨练意志，提高修养与能力，进而展现自我的价值。
在办公室与老师们相处的日子里，我亲身经历了老师们的忙碌与辛勤。当他们偶尔传来的笑声让我感受到这份职业的欢乐时，看到老师们为了学生宝贵的成长而不惜用尽全力去教育那些调皮捣蛋的孩子时，我也理解了他们那份责任与关怀。他们完全可以选择不花费如此多的精力去批评学生，但他们心中始终牵挂着学生的成长，想通过学生的进步来看到自己努力的回报，每位教师都希望他们的学生能每一天都有那么一点进步，这也是对学生的一种深厚的爱。在批改作业时，我也逐渐理解了当年我的老师为何总是让我写好字。曾经我们总觉得他们唠叨，但如今在自己批改作业的时刻，我才明白那是他们对我们的关心。字体工整的作业让我感到愉悦，而那些字迹潦草的作业真的让我感到痛苦。通过帮老师录入学生成绩，我发现认真对待作业的学生通常成绩更高，看来一切都有其内在的关联，认真对待生活中的每一件事，才能收获意想不到的好结果。
随后，我开始真正地给学生们上课。第一次站在讲台上，我的内心充满了期待，急切想要面对那些可爱的小脸庞。终于，我站在了那个小小的讲台上，看到那些纯真的面孔，热切地开始了我的第一节课。其实只要把自己所讲的内容理解透彻，便没有必要过于紧张，毕竟紧张是对自己心虚的表现。在讲解一个例题以及课后习题时，意外还有多出的时间，我让一位同学上黑板解题，随后与学生一起参与，整个课堂氛围都在我掌控之中。然而，课堂上突然一个女同学哭着进来了，我愣了一下，赶紧让她请进。她一边哭泣，我找个机会了解情况，但她似乎伤心得无以言表。为了不打扰课堂，我让她先静静地听课。
下课后回到办公室，我的指导老师第一句就问我：“你是不是之前上过课？”我回答没有，他赞许地说：“很好，你不怯场，气场很足，这是你的优点。”我心里暗自高兴。然而，他接着从旁边拿出一个小本子，开始细致地分析我的课堂表现，令我倍感温暖与感动。经过认真分析，老师给了我几条宝贵的建议，让我受益匪浅：
1. 要面向学生，音量洪亮，注意与学生的眼神交流。
2. 进教室时不要急于上课，要先调动学生的兴趣。
3. 课堂要有几个环节：
a. 引入
b. 新课课标
c. 新课内容
d. 总结
e. 布置作业等
4. 黑板和讲台是舞台，要充分利用黑板，突出重点。
5. 讲课时要适时停顿，鼓励学生积极回答。
6. 教学生解题思路，而非仅仅解题。
7. 数学概念要严谨，口误会影响学生理解。
8. 多表扬学生，增强他们的自信心。
我认真记录下这些宝贵的建议，觉得这将是我今后工作的金钥匙。随着多次上课，我发现自己在不断进步，但也看到了自己的诸多不足。尤其是在讲专业课程时，我有时觉得乏味，但当真正实践自己的专业时，我倍感庆幸。每次听完指导老师的课，我都觉得做老师是多么酷，老师的幽默感总能吸引学生的注意力，也让课堂充满乐趣。我意识到幽默感在教学中的重要性，它能够极大地提高教学效果。
作为实习班主任，与学生们的交流让我倍感快乐。也许因为我们的年龄差不多，他们总喜欢找我聊天，甚至请我上课。看到他们认真做广播体操，监督他们进行眼保健操，开班会，这让我明白做班主任的辛苦与快乐。想起以前的班主任总是在我们身边，我当时觉得那是多余的干涉，但现在我深知，班主任的出现是为了让班级更加团结、共同进步，他们的付出是值得的。
随着对每位学生的了解深化，我意识到了现在的学生与我们那代人的差异。90后与80后的对比使我感受到，当年我们上初中时对老师十分腼腆，不敢随便出入办公室，而现在的学生则显得大胆许多，他们大胆地进来和老师交流，甚至开玩笑。我认为这并不是什么缺点，反而是更开放、更有勇气的表现。但他们的早熟也让我感到担忧，比如初二的学生中，有些已经对爱情有了自己的看法，而我在他们面前却不知该如何回应，这让我想起我们的青春是多么单纯与傻气。
实习的几周后，我渐渐感受到曾经的新鲜感与动力逐渐消退，也许是因为学校的距离让我感到疲惫，也可能是我将实习视为正式的工作，慢慢意识到作为教师的辛苦。我开始反思自己是否真的适合做老师，是否热爱这份教书育人的职业。有时候，我更加向往能够选择一份适合自己的、令我快乐的工作。这样的职业选择无疑会影响我整个人生。我需要更多的勇气和信心去探索自己的真实意愿，在生活中做一个快乐的自己。
经过短短两个月的实习，我对自己所学的专业有了更深层次的认识，也看到了教师这一职业带来的快乐与挑战。我的指导老师曾对一个小女孩说过一句话：“你现在感到枯燥，认为学习没有趣，但你要明白，正是这种枯燥的积累，才会让你在将来不后悔。”这句话虽然是对小女孩说的，但我深深明白，这其实是对我们每个人的提醒。在实习期间，我认识到了自己的优缺点，发现自己还是有做老师的底气与信心。我学会了如何面对每一个学生，调动他们的积极性。尽管我在板书方面仍有待提高，字迹潦草也是我需要修正的习惯，语速过快也是我需要克服的问题。但我相信，经过不断学习、积累经验，我一定能做到最好！
教师是教书育人的职业，在传授知识的更重要的是育人。实习阶段是我们每个人都珍贵的经历，它在我们专业学习的过程中，同时也是我们迈向社会的第一步。
教育实习总结 篇9
20xx年x月x日，我正式开始了在XX中学为期两个月的教育实习。这段时间里，我收获颇丰，学到了许多以前在课堂上没有接触过的知识和技能，以下我将从两个方面详细分享我的实习体验。
我要谈谈这次实习对我师范技能的提升。在实习之前，我在大学期间认真学习了教师应具备的各项技能。进入实习学校后，我将理论与实践相结合，认真做好听课记录，从指导老师的授课中揣摩各个知识点的难点和重点，以及学生容易出错的地方。我观察到老师如何灵活运用图示、实例等方式来帮助学生扎实掌握知识。在自己上课之前，我会提前做好充分的准备，模拟可能出现的疑问，并提出相应的解决方案。在课堂上，我力求准确表达，与学生就新知识进行有效互动，努力营造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习新知。
这次经历让我对教师这一职业有了更深刻的理解。“教书育人”这个词我从小就知道，曾经我并未真正理解其深厚的意义。而此次实习让我深刻意识到，作为一名教师，不仅要传授书本知识，更要教会学生如何做人，如何以积极的态度面对生活，如何在日常生活中发现美好，如何传承和发扬我们的优秀道德传统。教师在生活中对学生给予无微不至的关怀，把每一位学生当作自己的亲人，倾注无私的爱与最美好的祝愿。
转眼间，两个月的实习生活已悄然结束。在这段时间，我结识了许多朝气蓬勃的年轻人，与他们一起快乐学习、生活，朝着各自的目标前行。我由衷感谢我的学校、老师，以及那些努力学习的学生。这次教育实习让我不仅掌握了师范技能，也让我对教师这一职业有了更加美好的憧憬。在未来的日子里，我将更加努力学习，坚定不移地朝着我的目标前进。
教育实习总结 篇10
教育实习是师范生迈向职业生涯的重要一步，标志着我们从学生身份向教师身份的转变。作为南昌师范学院的一名国培实习生，我怀着期待与紧张的心情来到了鄱阳中学，开始了为期三个月的教育实习生活。在这段时间中，我收获了很多宝贵的经验，也面临了一些挑战和问题，现将我的实习总结如下：
我于9月1日到达鄱阳中学，正式开启了我的实习之旅。实习的班级是初三，我的任务是教授三个班的历史课程，并担任九班的班主任。在这三个月中，我以一名正式教师的标准严格要求自己，尽心尽力投入到课程教学和班级管理中。
在教学方面，按照学校的安排，我首先观摩了几节课堂，然后开始自己的授课。在听课过程中，不仅关注老师的讲解内容，还注意他们的讲授方法、课堂互动及教学安排。正式授课期间，我每周承担十节课的教学任务。每节课前，我认真研读教学大纲，仔细钻研教材，制定教案，并在老教师的指导下反复修改，力求精益求精。课后，我认真批改学生作业，及时反馈。
班级管理方面，我深刻体会到了班主任工作的不易与责任。每天早晨，我都会提前到教室，为学生开启早读课；在课间，我负责监督课间操和课外活动，并组织运动会的训练；晚自习时，我也尽量给予学生帮助与指导。我还组织了一次以《初中生如何有效完成家庭作业》为主题的班会。通过这些活动，我深入了解了班级情况，努力与学生建立良好的关系，并对个别学习不认真的学生进行个别辅导。
这段实习让我体会到身为教师的角色与责任。三个月的时间虽短，但我逐渐适应了教学岗位，领悟到了教书育人的乐趣。虽然一开始的我充满紧张与不安，但随着时间推移，见证了学生的成长与进步，我的内心也充满了成就感。
在教学技术方面，尽管在正式授课前听了几节课，但试讲时仍发现了自己的许多不足之处：声音不够响亮，讲解不够清晰，课堂互动不足，板书不够简明等。这让我意识到，教师的授课不仅要注重内容的传递，更要考虑学生的接受能力，教学过程需要循序渐进，让学生有充分的时间思考。
试讲与正式授课的确存在区别，前者面对的是教师，后者则是对学生。课堂上师生之间的互动至关重要，教师需要根据学生的反应及时调整教学策略。当课堂上出现讨论或嘈杂时，我应意识到这是学生们对内容的疑惑，必须及时进行解答和引导。经过这段时间的实践，我的教学能力逐步提升，逐渐摆脱了初次授课的紧张与拘束，能够更加自信地站在讲台上。
现在我可以自豪地说，我是一名即将成为的教师，经过这段实习，我具备了初步的教学能力。在期中考试中，我所教授的三个班级的历史成绩均在学校名列前茅，尤其是我担任班主任的九班，历史成绩更是全区第一，这对我的教学工作是一个极大的肯定。
管理班级方面是我收获颇丰的地方。通过与学生的互动，我学会了如何更好地管理班级，建立良好的班级氛围。在优秀班主任的指导下，我体会到班级管理的关键在于奖惩分明，设立班级规章制度，明确学生的责任与义务。针对调皮的学生，我学会了用心沟通，给他们以正确的引导，而非简单的训斥。
实习让我遇到了许多可爱的学生。当他们在放学时对我挥手致意时，我感到无比欣慰；每当听到他们大声称赞我时，我的心中满满的都是感动。由此，我明白了师生之间的信任与友谊是多么重要。虽说是实习生，但与学生之间的亲密关系让我更容易接近他们，让课堂氛围更加活跃。
通过这次教育实习，我不仅提高了教学水平，也深化了对教育事业的理解与热爱。尽管实习生活中有艰辛与挑战，但这段经历让我感受到付出的意义。展望未来，我将继续努力学习，引导自己成为一名合格的教师，为学生的成长贡献我的力量。
教育实习总结 篇11
为期两周的教育实习已经圆满结束。在这段时间里，我走进了幼儿园，面对孩子们，见证了与他们相关的种种事物。通过与孩子们及老师的零距离接触，我深切感受到孩子们的纯真与老师们的热情，同时也从他们身上获得了许多无法从书本上学到的经验，这让我受益颇深。
在第一周的实习中，我的主要任务是旁听幼儿园老师的授课。每天上午我都会聆听两堂课程，整整一周下来，我共聆听了10节课。每节课都有其独特的精彩之处，这10节课让我感受到了老师们的专业素养和丰富的教学经验。课程涵盖了五大领域，教具的制作精美，方案设计巧妙，语言生动形象且富有感染力。例如，在大班的语言课上（主题为各种动物的尾巴），老师引导孩子们根据故事情节进行表演。为了让表演更加生动，老师用硬纸板做了一些尾巴，并将其固定在孩子们的衣服上，极大地激发了孩子们的参与热情。而在数学活动（摘果子）中，老师精心制作了逼真的大树，并贴上老爷爷的图片，形象地展示了这是老爷爷的果树。在果子的投放量上，老师也考虑到每个孩子都能参与操作，这些细节充分体现了老师对教学的认真与精益求精。如园长所说的：“每一堂优秀的课，都是经过无数次磨练得来的，老师付出多少努力，就会收获多少成果。”
进入第二周，实习的重心转向了听取本班老师的授课以及我自己准备的教学活动。这一周是我真正与孩子们接触的一周。在日常观察中，我留意到了老师们与孩子和家长交流的方式，以及他们如何进行课堂授课，了解幼儿的一日活动流程。在星期四的上午，我进行了创意游戏，引导孩子们在不同区域进行活动。观察中我发现小五台的表演者没有根据音乐的节奏进行动作变化，队形也显得混乱。我过去提醒他们，问道：“音乐这么柔和，你们跳得这么快合适吗？”经过我的提醒，他们调整了节奏，并在我帮助下理顺了队形。之后，小演员们的表演变得出色，让我感觉到一种自豪感。我逐一巡视了建构区和益智区，表扬了建构区的小朋友们，他们的作品既美观又富有创意，并且在搭建过程中注意到了周围环境的保护。在益智区，一位小朋友拉着我问：“老师，你知道黄色的橡皮泥和蓝色的橡皮泥混在一起会变成什么颜色吗？”我摇了摇头，他则提议：“我来给你变变看，好不好？”这让我感到有些羞愧，孩子们的思维如此灵活，同时也让我认识到自己肩上的责任，我们要培育这些祖国的花朵，必须首先给自己充电。
在我负责的音乐课（表情歌）中，尽管之前我多次修改了教案，但在面对孩子们时，实际的情况让我感到意外，他们的回答常常让我措手不及。由于经验不足，课堂上难免会出现一些问题，幸得老师给予了我许多有益的建议，她的指导让我豁然开朗。这让我意识到，拥有一个好的指导老师对于实习生来说是多么重要，我感激我的指导老师，也感激新馨幼儿园提供给我的这个宝贵平台。
通过这次实习，我意识到自身在知识和经验上的不足，这也激励我再次踏上学习的旅程，努力回到学校中充实自己，为以后的实习和工作奠定坚实的基础。
教育实习总结 篇12
经过一个月的教育实习，我渐渐适应了这个充实而忙碌的日子。每当看到活泼的学生们跑来跑去，我的内心总会被他们的快乐所感染。孩子们总是那么天真无邪，尤其是他们说的那句“老师，您真好看！”总能让我倍感欣慰。每次批改他们的作文，我都乐在其中。实习的过程中，我收获满满，每一节见习课都让我有所成长，更别提自己上台授课的那种体验了。回到学校后，想起即将开始的无趣的课堂生活，心中不禁感到一丝失落。
在实习期间，我选择了难度相对较大的《将相和》作为我的教学内容。虽然我在实习之前已经准备了一份教案，但这个教案却经历了无数次的修改与完善，从最初的草稿到最终的定稿，我一共整理了7次。课前两天，我把教案提交给指导老师审阅，尽管老师非常忙碌，但还是认真帮助我进行了修改，从字句到提问方式，以及每个教学环节的增减，老师都给予了详细的指导。我的教案打印出来后，从原来的7页迅速增加到了20页。经过老师的指导和我的反复修订，我在一个晚上整理好了一切，准备好次日的上课。然而，在课前的几天我感冒了，声音沙哑，但奇迹般地在上课前恢复了，心中倍感感激。
次日走上讲台，面对老师与同学们，我内心充满了激动，因为我将面对一群出色的孩子们，我所在的这所学校也十分优秀。尽管之前已有几次授课的经验，真正上课时我却异常冷静，心中只想着学生们……授课结束后，学校的导师和实习指导老师都给了我及时的反馈，指出了我的优点与不足，这对我来说无疑是一个难得的学习机会。第二节课上，教室里多了一台摄像机，孩子们的好奇心显然减轻了他们的紧张。在课程中虽然有些环节我有些遗忘，但我依然顺利地补救了过来，至少在老师和同学面前，他们并没有察觉到我的紧张，心中的不安只有我知道。
这一周的研讨课刚结束，我们一起观看了每个人的教学视频，从自评到互评，深入分析了教学中出现的问题，探讨改进的方案。接下来的5天，我需要完成10000字的研究案例但内心却觉得这个过程比上课要轻松得多，也更有意义。
这次实习让我深切体会到了“台上一分钟，台下十年功”的真实含义。每节课的表现如何，在课堂上永远是未知的，因为总会有难以弥补的遗憾。
罗老师提到，我们这一届见习生上课的表现都很好，与前几届只见习一次就进入大四实习的情况相差甚远，那些学姐们上课时紧张得像在唱歌一样，40分钟的课堂，她们往往只用20分钟就结束了，剩下的时间则浑浑噩噩。确实，在我们语文组中并没有出现这样的情况。但是作为老师真的很累，尤其是语文老师，身兼班主任，琐事纷繁杂乱，优秀的学校活动又多得令人应接不暇。
说到这里就到此为止吧，细细算来，实习确实花费了不少钱，不过这一切都是值得的。我很开心，因为每一次的教学都在不断进步，当然，你们也是如此。
教育实习总结 篇13
经过一个多月的教育实习生活，我的收获良多，感触颇深。这段时间里，我经历了辛苦、烦躁和焦虑，甚至有过放弃的念头。但是，最终我坚持了下来，看到了希望与美好的未来。
面对面临的挑战，最令我感到困扰的就是那些性格内向的学生。相比之下，我更喜欢调皮捣蛋的小孩，因为总能找到与他们相处的方法。然而，面对这些沉默寡言的孩子，我感到无从下手，起初我便对自己的能力产生了怀疑，觉得这次实习可能会以失败告终。尽管我尽力而为，但他们似乎并没有回应，这让我一度感到失落和沮丧。我逐渐成熟，也学会了冷静面对这些困难。毕竟，这条路是我未来的选择，保持内心的平静是十分必要的。
在这所学校的实习中，老师给了我许多讲课的机会。通过一次次的上课经历，我对“因材施教”的理念有了更深刻的理解。我带着两个班的地理课程，虽然两个班的学习水平相近，但孩子们的性格却截然不同。一个班的孩子活泼好动，而另一个班则显得比较内向。面对这类积极开朗的孩子，我自然而然与他们更加亲近。
在教学过程中，“因材施教”这一理念显得尤为重要。当课堂上出现沉默的局面时，传统的教学方法很难发挥作用，而对于活泼的学生而言，这种新式的教学模式则使课堂气氛活跃，学生们也成为了课堂的主角，启发式的教学方法能够轻松推行，与这样的孩子们相处是一件愉快的事情。每当有其他老师来听课，孩子们的积极性更是高涨，他们踊跃发言，这让我感到无比欣慰，之前的努力并没有白费。
说到我的指导老师，我真是无以言表。她会毫不留情地指出我的错误，让我感到自我提升的必要。她给予我在讲台上自由发挥的机会，这让我心中的压力瞬间减轻。对她的教导，我无法用简单的“感谢”来形容。
有这样一位优秀的指导老师，给了我非常多的锻炼机会，使我在讲课的技巧上有了显著提升，但我在课堂时间的管理以及纪律的把控方面还有待加强。
实习虽然结束了，但我收获颇丰，未来的道路依然漫长，我需要更加努力，做到更好。一个多月的实习经历与师生之间的相处，让我更加坚定了继续在教育这条道路上走下去的决心。