我不仅是知识的传递者，更是心灵的播种者。通过与学生们的互动、课堂的探索，以及与同事的交流，我发现教育的真谛在于理解与共鸣，而非仅仅是知识的灌输。每一次课堂上的微笑、每一个好奇的提问，都是我对教育理念深刻领悟的证明。在这份工作总结中，我将分享那些闪光的瞬间与深刻的反思，为未来的教育之路指引方向。
教育实习工作总结 篇1
经过了为期两个月的教育实习，我的心情难以言表。虽然这段时间看似短暂，却令我收获颇丰。我的指导老师兼班主任，是一位极具责任感与能力的优秀教师。我们所处的班级与邻班都是学校的优良班级，不仅学风严谨，团队协作精神也非常强烈。在这两个月中，从我的班主任身上，我学到了很多珍贵的教学经验。我逐渐掌握了如何进行有效的教学，学会了处理学生间的突发事件，更加深刻地体会到了教师这一职业的神圣与责任，尤其是班主任所付出的辛劳与坚持。通过这段实习，我意识到现在的学生相较我们那个时代，逐渐展现出更强的学习能力，信息的获取途径也显得更加广泛，这对我们教师提出了更高的要求。
在此次实习总结中，我作为一名师范生，将对我在教育教学方面的收获进行具体的阐述，这些经验 为我未来进入教育行业提供了重要的指导。以下是我的总结报告。
一、学校简介
我所实习的学校是——阳光中学，位于繁华的城市中心，校园环境优雅，布局合理。
学校目前拥有36个班级，优秀教师比例非常高，尤其是本科以上学历教师在全区内名列前茅。全校教师教学热情高涨，严谨治学，教研氛围浓厚，教学成果显著。
学校秉持“求知、求实、求新”的校训，注重学生的品德培养，强调学习和品质并重。通过一系列规范的行为管理与丰富多彩的校园活动，激励学生养成良好的行为习惯，促进他们健康成长。学校致力于探索适合每位学生发展的教育模式，以提高教学质量为核心目标，积极推行新课程改革。
二、教学过程
在9月的某一天，指导老师兼班主任李老师带着我走进了初三（7）班。在简单的自我介绍中，我略显紧张地说道：“大家好，我是新来的实习教师，叫张伟，希望能够与大家共同学习，互相鼓励！”面对46名热情洋溢的学生，我感受到的热烈掌声逐渐缓解了我的不安。
在最初的一周里，我通过与班主任和班委的积极沟通，逐步了解班级的基本情况。由于对班级的了解尚浅，我的首要任务是专心听取指导老师与其他教师的课堂授课。幸运的是，我在这里恰巧赶上市内优质课程的评比，亲耳聆听了多位教师的精彩授课。我意识到听课不仅是吸收知识，更是学习教学方法。不同教师的教学风格各有千秋，这让我明白了“教无定法”的真谛，个性化教学的理念在我脑海中不断生根发芽。
经过一周的准备，我终于在第二周尝试上了一堂初三物理课——《牛顿第一定律》。为了能让这堂课顺利进行，我提前做了充分的备课。备课不仅需要深入理解教材，更要思考如何将教师、教材与学生有机结合，以便在课堂上引导学生积极思考、展开深度讨论。我准备了详尽的教案，将每一个知识点都仔细考虑与记录。
随着上课日期的临近，我站上了讲台，内心的紧张愈发强烈。然而，出乎我的意料，学生们不仅积极参与，甚至纷纷踊跃回答问题。我意识到，单靠讲述物理知识是不够的，必须通过生动的方式激发学生的学习兴趣。我在课堂中运用了图文并茂的讲解方式，将抽象的物理概念以生动形象的方式展现，成功抓住了学生们的注意力。通过这次授课，我体会到备课与教学实施是相辅相成的，灵活应变的能力在课堂上至关重要。
这次上课让我深刻认识到，教师必须站在学生的角度去考虑问题，尤其是将自己认为简单的内容传达给初学者时，更需细致入微的讲解。鼓励学生参与课堂讨论，使课堂成为他们展示自我的舞台，这一点格外重要。在以后的备课中，我将尤为注重如何清晰地传递知识，思考学生可能的反应并激发他们的兴趣。
身为一名实习教师，我时常得到前辈的指导，这让我充分利用课后的反思与发现自己的不足之处并不断改进，促使自己成长。
“教师给学生一杯水，自己则要有一桶水。”在当今教育改革的浪潮下，教师应成为学习的标杆，以身作则，让学生感受到学习的乐趣与重要性。我努力利用空闲时间阅读，积累知识，同时将读书与思考结合，力求在学识和教学能力上不断攀升。我相信，只有通过不断努力，才能在未来的教育领域大展宏图。
三、班主任工作
班主任工作贯穿着我实习的整个过程。从10月初入校，班主任的职责始终伴随我左右。这个工作与教学同样需要倾注热忱与真心，创造出亦师亦友的融洽关系对新班级的建立至关重要。我负责带领早自习与早操，检查学生卫生情况，和班委一起组织学习活动，还主持了一次班会。
正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所言：“教育的所有技巧在于如何去爱护学生。”在与学生的接触中，我运用关爱与支持去激励他们，帮助他们展现自我，启迪心灵。教师的目光、温暖的话语、耐心的辅导，都是爱的传递方式，能使学生在关怀中成长。
这段时间，我从班主任李老师那里学到了管理班级的有效策略和方法。在与学生交流的过程中，发现了学业基础薄弱、注意力不集中等问题的学生，我及时给予开导与鼓励，帮助他们树立信心。通过分享大学的美好经历，我希望能够激励他们努力学习，追求理想。
四、实习总结
在这两个月的实习中，我渐渐明白，成为一名优秀教师并非易事，这更让我意识到肩负的责任与使命感。这样的实习经历让我认识到了自己的不足，同时也让我相信，只要用心去做，总会有所进步。
这段时间的教学经历是我成长路上的第一步。虽然未来还会面对许多新学期的学生，但我所教过的每一位学生都是我成长过程中的一部分，他们教会我如何成为一名好教师，他们的进步同样成就了我。我深知，这次实习不仅是我人生中的宝贵回忆，更是我职业生涯的起点。我相信，未来的道路上，我将不断努力，让自己更好。如果我未来的目标是成为一名教师，那么这次实习将是我良好的开始。好的开端，也许就是成功的一半。
教育实习工作总结 篇2
在教育实习的最后阶段，我对本学期的实习经历进行了总结。我所在的实习学校是位于风景秀丽的XX市第一中学，环境优雅，校园设施完善。作为一所集初中和高中于一体的学校，XX中学在当地享有良好的声誉，目前在校师生总人数超过一千，其中教师大约有一百余人，学生则有八百多名。为了提高教学质量，学校在过去几年中持续推进教学改革，并积极探索新的教学方法。
我在初三年级担任实习语文教师，学校安排了一位指导教师来指导我们的实习工作。我的指导教师是初三3班的班主任，王老师。在这段时间里，我一直跟随王老师一起进行课堂教学，学习如何管理班级和实施语文教学。在指导老师的帮助下，我为初三1班和3班进行了大约五节课的授课。课前，我独立完成了课件和教案的制作；课中，王老师给予现场指导；课后，我则根据王老师的反馈不断改进自己的教学。
在实习期间，我参加了两次地区性的语文教研活动。第一次活动主要是针对新教材的使用进行探讨，第二次活动则以观摩和评课的形式进行，聚焦于初三语文写作的教学策略。我还参与了校内的一次教研活动，活动中由我们实习生进行教学设计，其他老师提供了宝贵的意见和建议。学校也组织了一次与其他学校的同课异构交流活动，帮助我们从不同的教学方式中获得灵感。
除了语文教学的工作外，我还在高一年级担任了一个月的班主任助理，参与晚自习的辅导及班级管理。由于我的指导教师是班主任，我有幸参与到班级活动的组织中，包括学生的情景剧比赛和社会实践活动。我还负责初三的课外活动，带领学生参与各类课外兴趣活动。
在生活上，学校除了每月给予我们实习生生活补贴外，还提供了免费的一日三餐。我们的住宿条件与其他教师相同，居住在设施齐全的教师公寓，其他教师对我们的关照也极为热情。在工作的过程中，学校领导对实习生给予了一定的关注，然而在工作安排上相对缺乏系统性，使得我们在实习过程中遇到了一些实践机会不足的情况。尽管我的指导教师在指导方面经验尚浅，但他们对实习生的关心和指导都非常认真负责，让我从中获得了许多宝贵的教训。
这次实习让我收获良多。在教学上，我对当前语文教育的现状有了更深入的了解，也接触到了从未接触过的教学改革模式。在课堂教学方面，我意识到运用多样化的教学方法的重要性，能够灵活应对课堂中出现的问题，适当使用课堂用语，并对学生进行适度的激励与约束，这些都是影响课堂教学成效的关键因素。
课前的准备及课后的反馈也显得极为重要。备课是一个细致的过程，必须充分准备才能确保一堂课的顺利进行。虽然我在备课过程中积累了不少材料，但在情境设计上仍存在不足之处，有时会高估学生的理解能力，导致课堂气氛不如预期。指导教师曾指出我对学生水平的了解不够，因此我后期主动与学生进行更多交流，现在我已经能够较为顺畅地进行课堂教学。我在备课时，会尽量设计好每个环节，预设好我和学生之间的对话，这让我深刻体会到情境设计的重要性。
课后的反馈同样不可或缺，由于未能完全接手整个班级的教学，我在这方面的表现还有待加强。通过协助批改作业和与指导教师的交流，这是我获取反馈的一种方式。观察到学生在作业中的表现，能够反映他们对知识的掌握程度，用评语帮助他们识别错误也是我的一种反馈方式。在参与学校的教学改革中，我意识到教师应敢于创新，不能拘泥于旧有的教学模式，要从实际出发，因地制宜地灵活应对。
经过此次实习，我也意识到自身存在不少不足。工作上知识的积累还需加强，课堂上自信心不足，表达能力也有待提升。在生活方面，我们初入社会，还尚未完全具备独立生活的能力。然而，经过这半年的实践锻炼，我们都有所成长。这次实习让我不仅对教学工作有了更深入的了解，也与学生和老师建立了深厚的情谊，留下了难忘的回忆。希望在今后的教育工作中，能够将这段经历转化为更好的教学实践。
教育实习工作总结 篇3
教育实习是师范生在大学阶段至关重要的一门课程，它不仅是理论与实践的结合，还是提高综合素养的重要途径，同时为未来的教师生涯打下坚实的基础。
在XX月XX日的早晨，我们抵达了实习学校，先是处理了一些住宿上的事项。接着在第二天下午与校方领导见面，校长在见面会上详细介绍了学校的基本情况，包括学校的历史、地理位置、学生的整体状况以及学习安排等，同时对我们即将进行的实习内容进行了简要说明。随后，各位指导老师陆续到达会议室，我们逐一与各自的指导老师进行了初次交流，并迅速被分配到不同的年级办公室，开始了我们的实习教师角色之旅。
以下是我对在实习期间教学与班主任工作的总结。
一、教学方面
1. 听课：学校为我们安排了丰富多彩的实践活动，考虑到高一学生的特性，我在实习的前一两周主要以听课为主。在这段时间，我聆听了不同老师的课，发现每位教师都有自己独特的教学风格。例如，XX老师的课堂重难点清晰，逻辑性强，尤其是在板书方面，得到了学生们的积极反馈。而XX老师则更倾向于幽默感，他常常通过引导学生思考，在课堂上营造出一种探究式学习的氛围。XX老师凭借丰富的教学经验，即使没有过多使用多媒体等技术手段，依然能将课程讲解得清晰明了。面对这些经验丰富的老师，作为实习生的我感到既惭愧又受益匪浅。
听课让我大开眼界，我在这些优秀教师身上学到了很多。通过不断的听课、分析与我也开始尝试探索适合自己的教学方法。
2. 上课：听课是一个引导我学习和模仿的过程，最重要的还是如何将所学到的知识转化为自己的教学方式。假期归来后，我开始上课，并且逐渐增加上课的频率，首先需要自己设计教学方案和制作多媒体课件。
我第一次上课是讲授第二章第一节《XX》。当我站在讲台上的时候，难免有些紧张，但在同学和老师的鼓励下，我逐渐放松自然地进行授课。在课后，同伴们毫不保留地给我反馈，指出了课程中的不足之处，从声音、语速到教学思路再到课堂管理，他们都做了详细的点评。这让我意识到教师工作之细致，经验丰富的老师的指导成了我自信的源泉。
记得与XX老师交流时，他指出：“老师常常担心学生听不懂，所以在课堂上不断讲解，但学生又能记住多少呢？我们应放手让学生多说多做。”这番话让我深思，接下来的日子里，我认真进行课后反思，并根据这些反馈修改了教学设计，为下一次课堂做好准备。通过这样的自我提升，我的教学水平也有了进步。
在备课、授课、评课、批改作业的反复过程中，我获得了不少经验。教学的关键在于认真与热爱。只有以认真的态度去准备教学内容，才能严谨细致地寻求资料和理论依据支撑自己的教学。只有对课题的热情与对学生的关爱，才能找到合适的切入点，钻研教材，努力让课堂更加充实。
每次课堂结束后，我都会仔细分析那些取得较好反响的教学片段，总结出以下几点教学方法：
1. 创设情景，激发兴趣。通过情景再现与图文资料，让学生更直观地感受课程内容。
2. 突出悬念，加强互动。悬念的设置对于激发学习兴趣至关重要，能够极大调动学生的积极性。
3. 对比之中见真知。通过对比的教学方式，可以让学生更深入地理解课程内容，得出更具说服力的结论。
4. 多媒体辅助教学。运用多媒体资料，生动形象地呈现教学内容，为学习增添趣味。
二、班主任工作
作为班主任，我的主要职责是监督早读、晚自修及值日，并组织一些主题班会进行教育。
1. 早读：实习期间，我每天大约六点起床，七点准时到达高一教学楼。早读时间是七点十五分，我总是提前到达，以身作则，但仍然发现有不少学生不参与早读，或者在私下交谈、补作业。在这种情况下，我会和科代表一起多巡视，鼓励学生投入早读。
2. 晚自修：学校要求学生在七点回到晚自修教室，我所在的高一XX班的晚自修情况还不错，因此我能抽出时间备课。
3. 值日：刚开始时我们班的卫生情况不太好，班主任XX老师多次提醒，但效果不佳。许多学生在值日时不认真，导致班级卫生工作总是未能落实。我尝试自己动手清理，后来XX老师建议我们对不认真值日的同学进行适当的教育，并鼓励他们亲自动手。这样能有效培养他们的主动性。
4. 主题班会：我组织了一些主题教育活动，例如在校运会前的动员，班风不佳时的教育，以及对优秀同学的表扬。通过这些班会，我增强了对学生思想教育工作重视的理解，同时提升了自己的语言表达能力。
三、实习建议
1. 建议加强师范生的信念教育，帮助学生树立明确的职业目标，为以后的教学工作做好准备。
2. 在实习学校中，争取多多参与优秀教师的课堂教学，学习他们的教学优点，为自己的授课增添优质元素。
3. 在实习期间，尽量争取班主任工作，并向资深班主任学习学生管理技巧和与家长沟通的能力，为未来的班主任工作奠定基础。
虽然这几个月的实习时间短暂，却给我们留下了深刻的记忆。对每位同学而言，这个过程是提高自我、检验所学的宝贵经历。在这段时间内，我们在教学认识、技能、管理水平等方面都得到了充分锻炼，为今后走上教师岗位奠定了良好的基础。通过实习，我们的信心增强，信念更加坚定，向合格人民教师又迈进了一步。面对未来的挑战，我坚信只要不断学习与努力，一定能取得更好的成绩。教育实习不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我人生新起点的开端，未来的道路上，我会更加努力！
教育实习工作总结 篇4
在王老师的指导下，我在长安区阳光幼儿园进行了为期两个月的教育实习。这次实习让我从理论走向了实践，使我彻底改变了以往只听讲和观察的习惯。随着这两个月的飞速流逝，我不仅以幼教工作者的身份参与教学，还逐渐将所学的理论知识与实际经验相结合。这是我第一次真正接触幼儿，这样实战般的体验让我受益匪浅，也让我渐渐热爱上了这一崇高的职业，同时也体会到了在一线工作的幼儿教师们的辛苦。我认为，实习不仅仅是一个传统的教学环节，更是师范生自我提升的重要过程，通过实践培养多种能力，提升自己的专业素养，以实现夯实专业基础和增强实践能力的目标。对于这次实习，我有一些深刻的体会，总结如下：
一、实习目的：
将学校里所学的基础理论与知识更好地应用于实践，初步具备从事幼儿教育工作的实际能力，比如：如何与幼儿有效沟通，如何合理管理小班级，同时掌握幼儿园的教学方法。
二、实习内容
（一）保育工作
在幼儿园的第一天，我对保育工作并不太了解。为了更快地适应这种工作，我认真观察并学习，逐渐明白保育老师的职责和工作内容。第二天，我迅速进入状态，并在接下来的时间里承担保育工作。
每天早上到园后，我都会按时开展消毒工作，包括玩具、书籍、橱柜、餐具等。但保育工作并不仅限于消毒，对幼儿的各种小事情都要细心提醒，例如：户外活动时要关注安全；天气炎热时，提醒幼儿适当脱衣服；喝水时要鼓励幼儿不要说话以免呛水等。在这些细节方面，教师需要耐心细致地指导每一个孩子。午睡时也要关注到容易尿床的幼儿，及时提醒他们上厕所，以帮助他们培养良好的习惯。虽然我只进行了一周的保育工作，但让我明白了要成为一名合格的幼儿教师必须从基础的保育工作做起。
（二）听课学习
听课是提升教学能力的好方法。在听课时，我认真做了记录，并反思所听课程的感受。多听课有助于积累经验，互相学习，因此我十分珍惜每一次听课机会。我参与过的课程有语言活动《我是一只小鸟》、社会活动《我爱我的家》、数学活动《数一数》、音乐活动《快乐的星期天》等。这些课程让我收获颇丰，逐渐掌握了一些教学技巧。我明白了课前准备的充分性能够帮助我应对幼儿的各种提问，让他们感受到教师的专业性。
（三）课堂教学
进入实习的第三周，我的主要任务转向课堂教学的实践。幼儿天性好动，课堂管理至关重要，因此不仅要有完善的教案，更要懂得如何维持课堂纪律，否则再好的教案也难以实施。我仍然记得我第一次主持的语言活动《小兔子乖乖》，尽管我准备了两天的教案，面对幼儿时却还是显得手忙脚乱，难以应对他们的提问，也未能有效控制课堂纪律。经过反思，我发现自己语速过快，几乎没有给幼儿交流的机会，导致他们对课程内容了解不多。这次经历让我意识到，进行简单的开场游戏可以有效集中幼儿的注意力，从而更好地开展教学。
在后续的课堂教学中，我不断积累经验。在一次美术活动《创意树叶画》中，我成功地将示范与讲解结合了起来。首先出示树叶，鼓励幼儿说出树叶的用途，然后展示成品让他们欣赏，最后逐步示范如何进行操作。这次课我兼顾到了每个幼儿，他们积极参与，并且在想象中为作品增添了色彩。这一教学让我感受到很大的成就感，也给了我更多自信去面对以后的教学挑战。
（四）家园联系
《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：“幼儿园应与家庭、社区紧密合作，为幼儿创造良好的成长环境。”家园合作的重要性显而易见。在实习期间，我观察指导教师与家长的沟通方式，争取在每位家长接孩子时，简单分享一下幼儿在园的表现。
三、实习体会
时间过得飞快，幼儿园的实习已经结束。回顾这段时光，我学到了许多实用的教育技巧，也实现了预先设定的实习目标。我明白了与每一个幼儿沟通必须用心倾听，这是建立良好师幼关系的基础。教师课堂组织不仅需要优秀的教案，还应尽可能以幼儿的兴趣为导向。例如，在我组织的健康活动《爱护眼睛》中，通过谜语引导，成功吸引了幼儿的好奇心，提高了课堂效果。当然，贯穿游戏于幼儿日常生活的理念也是我此次实习的重要收获。在语言活动《小动物的家》中，我运用了手偶进行角色扮演，帮助幼儿更好理解位置关系。
在实习过程中，我也意识到自己的不足之处：首先在专业技能方面，弹唱能力仍需提升；其次在语言表达能力上，我发现自己在课堂组织时，语言没有足够的吸引力，未能将课堂气氛调动起来。动作和表情相对僵硬，缺乏自然感，这在我教学活动中的表现尤为明显，只是一味地完成教案，而忽视了教学效果。
在实习之前，我认为幼儿教师的工作是轻松愉快的，但经过这段时间的真实体验，我深深感受到育人工作的艰辛与伟大。在这短暂的两个月里，我的认知、心态和能力都在不断变化。我意识到作为新教师，应保持谦逊，因材施教，以学习的态度面对工作，重视经验的积累，不断提升自我，这是成长过程中必不可少的一环。
今后，我将努力提升语言表达能力，丰富词汇，特别要做到语言儿童化，提升语音的流畅性，使其能够更加吸引幼儿的注意。提高自己的专业技能，特别是在音乐和语言活动中，挖掘自身的潜能，以便未来更好地服务于教育事业。这次实习不仅让我将知识付诸实践，也让我收获了许多在书本上无法获得的经验，受益匪浅。
我要感谢我的指导教师，正是您们的耐心指导让我获得了如此丰厚的实习经验，成为我今后教育之路上宝贵的财富。也感谢其他教师对我的关怀与支持，使我的实习生活充满温暖和美好的回忆。
教育实习工作总结 篇5
我的教育实习工作在某市的阳光小学结束了。此次实习让我深刻认识到素质教育和教育改革的深远意义，对新课程的目标有了更加全面的理解。我也更加清晰地领悟到“教师”这个职业的真正含义，体会到了作为一名教育工作者所肩负的重任。我对教育名言“学高为师，身正为范”的理解也更加深入。
具体情况如下：
一、课堂教学
虽然我们实习的学校位于城郊，但由于条件有限，教学环境也存在不少挑战。学校缺乏多媒体教学设备，给美术课的教学带来了不少困扰，这限制了老师们课堂上可以展示的图片和资料。
我在第一节课时心情紧张，尽管备课很用心，但面对孩子们的各种问题时仍感到不安。不过，在指导老师的培训后，我们充满信心走进了新的班级。我的课题是《飞天》，讲的是敦煌壁画中的飞天形象。恰好，我在夏天去了莫高窟和龙门石窟，拍摄了很多真实的石窟照片，这让我能在课堂上为孩子们展示一个生动的飞天形象。学生们对飞天和石窟背后的故事表现出浓厚的兴趣，课堂氛围也格外活跃。我的指导教师提到：“因为平时很少接触到外界的图片，所以这节课学生们格外认真。”我感到很欣慰，因为我的到来让他们看到了更广阔的世界。
在课堂教学中，我们努力将理论知识落实到更形象的教学活动中，鼓励学生积极参与讨论。在这个过程中，我们也学会了如何组织教学，以更生动的方式呈现知识，激发学生的学习兴趣。我们意识到，教育是一个互动的过程，只有教师全身心投入教学并做好充分准备，学生才能积极响应，共同完成教学目标。
二、听课
在实习期间，我有机会听取多节指导教师的课，深感赞叹。尽管教学条件差，教师们依然能够用生动的故事和幽默的语言吸引学生，维持课堂的活跃氛围。我认为这正是我们需要学习的，发挥自身的理论知识与实际经验，克服困难，提升教学效果。
在课堂上，我们学习了一些维持教学秩序的语言技巧，比如当有同学走神时，不应直接斥责，而是可以通过提问或其他不干扰课堂的方式来吸引他们的注意力。针对班级的纪律问题，可以表扬表现良好的小组进行鼓励，从而影响其他小组，迅速恢复课堂秩序。
三、家访
家访是教师与家长沟通的重要途径，通过双方的交流，可以更深入地了解学生的情况，共同致力于提高他们的学习成绩。针对家长在教育孩子时遇到的困惑，我们可以及时提供建议和帮助，推动学校教育与家庭教育和谐发展。
在家访中，我了解到一位性格内向的学生不常参加集体活动。经过电话家访得知，由于父母工作忙，孩子经常独自在家，因此性格逐渐变得孤僻，但她非常珍视自己的自尊心。对此，我鼓励她多与班上的同学交朋友，并安排性格开朗的同学与她合作，帮助她在第二课堂活动中更好地融入集体。
教育实习工作总结 篇6
在过去的一个月里，我在xx学校进行了为期二十天的教育实习，虽然时间不长，却让我收获良多。刚到学校时，我对自己能否胜任一名教师充满了疑虑。
一、实习时间
20xx年x月x日
二、实习地点
xx学校
三、实习过程
在这段实习期间，我领悟到耐心和公平的重要性。最初在给高年级的学生上课时，我习惯性地只点评表现突出的作品，结果导致某些学生感到被忽视。意识到这个问题后，我开始逐一点评每位学生的作品，无论优劣，确保每个人都能听到反馈。
面对那些学习较慢的学生，我学会了要有充足的耐心。我意识到，同样的知识点可以多次重复讲解。评阅作业时，我首先会寻找他们的优点并给予表扬，然后再指出需要改进的地方。学生们通常会因老师的认可而感到高兴和自信，这让他们的努力有了回报。
在教授美术时，我觉得教师更多的是用语言指导，而不是单纯地动笔。只有在学生主动进行修改时，他们才能更深刻地理解所学的内容。老师如果全程代劳，反而会让学生产生依赖感，久而久之，他们会觉得自己的作品无法独立完成，学习成效也会大打折扣。
有一次，我和一位学生交谈时发现她内心有很多想法，渴望进入理想的学校，但又懒于努力，喜欢玩乐。我问她：“如果无法考上，你打算怎么办？”她答道：“就再复读一年吧。”我说：“复读一年你需要付出整整一年的时间，而现在若你认真学习，只需要两个月。为什么不把这两个月的努力换成一年的时间？”她当时笑了，之后我发现她在绘画方面有了一些进步，虽不算大，但至少她开始思考和学习，这让我感受到自己的付出是有意义的。现在我真的能深刻理解当年我的美术老师是如何辛苦地教导我们，希望学生能真正懂得所学的道理。
四、实习总结
二十天的实习让我重新点燃了对绘画的热情，同时也帮助我学会了如何处理师生关系，如何让学生真正理解我所传授的知识，以及如何适应社会环境。
教育实习工作总结 篇7
依据《市教育局20xx年陕西师范大学免费师范生教育实习工作方案》的安排，我校接受了来自陕西师范大学的6名免费师范实习生。为了确保实习生的教育实习工作顺利进行，我校对此高度重视，成立了以校长王晓明为组长的专门工作小组，副校长叶长元为副组长，成员包括教务主任杨强强、后勤主任雷多江，以及各级组长和教研组长，全面负责实习生的住宿、生活及实习指导等各个方面的工作。在全体师生及实习生的共同努力下，我校实习工作圆满完成。为进一步改进今后的实习工作，现将有关情况总结如下：
一、重视程度高，组织有序。
教育实习是天水市政府与陕西师范大学共建教师教育创新实验区的重要组成部分，是高校与地方合作培养合格师范生的一项关键工作。我校高度重视此项工作，成立了由校长担任组长的专门领导小组，从后勤处、教务处等部门具体负责，明确责任，精心安排。在实习生到来之前，学校已做好各项准备工作，以确保他们在校的工作、学习和生活提供必要的保障。
二、生活上的亲切关怀。
人们常说“教师是红烛”，而师范生则是尚未点燃的新烛。实习单位承担着点燃他们未来教育之路的使命。实习生活是学生们步入社会的第一步，他们带着对未来的憧憬来到实习单位。即便是短短一个学期，实习学校的积极引导将深远影响他们的一生。为迎接实习生，学校在经费紧张的情况下，通过后勤处的努力，腾出宿舍并配置必要的工作和生活用品，以确保他们能够感受到如同家一般的温馨和关怀。这种细致周到的安排，使得学生们在抵达校园时便克服了心理障碍，树立起献身教育事业的信念。事实证明，学校的投入是值得的，实习生们迅速融入了中滩中学这个大家庭，积极参与实习工作，与校领导、指导教师、全体师生建立了良好的关系，为学校的发展贡献了积极的力量。
三、名师指导，互动学习，精心开展实习工作。
为确保免费师范生的教育实习工作有效进行，教务处安排了经验丰富的骨干教师担任实习生的辅导员。生物科学专业的陆倬仕由一级教师田大牛辅导，数学与应用数学专业的张晓莉由一级教师王启明、王春光辅导，范宏迪则由李硕杰和徐学斌负责，王梅的辅导则由李录霞和李毅君承担。计算机科学专业的王媛媛由高级教师高爱民和青年骨干教师王永清辅导，计算机科学高丹的辅导由许学斌和雷亚斌负责，化学专业的曹莹莹则由市级优秀教师张广平辅导。在实习前，学校召开了专项会议，制定了详尽的实习方案，要求辅导教师与实习生严格按照方案实施，领导小组也随时进行跟踪指导，以确保实习工作的顺畅进行。
在对实习生提出明确要求的学校对指导教师也有相应的要求，鼓励他们与实习生建立深厚的友谊，随时对实习生提供生活和实习工作的指导。每一份听课记录和教案都需认真审阅，指出优缺点，并提出改进意见。鼓励我校教师虚心向实习生学习先进的教育理念和现代教育技术，提升自身的教育教学水平。这样相互学习的氛围下，实习生的教学能力迅速提升，我校教师的教育教学能力也得到了显著增强，更新了教育理念，提升了使用现代教育技术的能力，并与实习生共同制作了许多技术含量高的课件，极大促进了我校教育教学水平的提升。
四、理论与实践相结合，教学相长，推动学校教育教学工作的新局面。
陕西师大的免费师范生具有扎实的专业理论知识和全新的教育理念，但缺乏实际工作经验；而我校教师大多拥有多年的教学经历，积累了丰富的教育实践经验。实习工作正好弥补了理论与实践的不足，形成了良好的相互促进关系。通过实习生与指导教师的合作，实习生获得了宝贵的实际工作经验，并提高了教育教学能力；而教师们则借此机会更新了教育理念，提升了教育教学的认知水平，推动了教育创新，使自己的教学水平更上一层楼。
在接近一个学期的实习中，我校的6位实习学员在学校领导的关怀和指导教师的帮助下，参与了教育教学和班主任工作等多项实习，观摩了百余节课，还开设了超百节的实习课，参与了多项班级活动和家访等。这些实践极大提高了实习学员的教育教学水平，加强了他们对学生的热爱和对教育事业的追求。我校教师在指导实习生的过程中，也更新了自身的教育理念，掌握了现代教育技术，提高了教学能力，实现了双赢的局面。
五、存在的问题与建议：
虽然陕西师大免费师范生的实习工作已圆满结束，但在具体实施中仍存在一些问题和不足，主要包括：
1、由于我校位于农村，条件较为艰苦，学校的生活和住宿设施相对简陋，未能为实习生提供理想的实习和工作环境，这在一定程度上影响了他们的工作热情，这让我们倍感遗憾。
2、学校的现代化办公设施不足，限制了实习生运用现代教育手段的发挥，影响了他们的发展。
3、由于条件限制，我校教师的教育理念和方法相对于发达地区显得略为滞后，这在一定程度上限制了对实习生的指导，我们感到非常惭愧。
对于今后的实习工作，建议陕西师范大学加强对我校教师的现代教育理念与技术的培训与支持，提升我校教师的现代教育理论水平，为今后的教育实习提供更为坚实的知识基础。
教育实习工作总结 篇8
时光荏苒，转眼间为期一个月的教育实习工作已经结束。
在实习期间，我参与了新推出的课程体系，这让我对教育实践有了全新的认识。我开始尝试学习如何构建课程，面对这一全新的挑战，我不仅依赖指导老师的教学，还通过网络查阅资料和视频，努力理解每一个教学环节。在经过一周的观察与学习后，我终于鼓起勇气，站到了学生面前，尽管初始有些紧张，由于缺乏经验和应变能力，课堂上不时出现示范动作不熟练、教学步骤混乱、语言表达不畅的情况。
然而，我依然坚持将整堂课顺利进行。指导老师对我在课堂中暴露出的问题给予了细致的指导，鼓励我通过反复练习、向有经验的教师学习来不断提高，并指出了我教案中的不足之处和课堂表现的缺陷。这一个月的实习经历无疑让我在教学能力和经验上获得了显著提升，让我领悟到许多书本上无法教会的知识。
一、实习目的
在我看来，任何一项工作的开展都需要对其对象有深入的了解与认知。在此基础上，我们才能制定出有效的实施方案和目标。然而，我对中学生体育运动能力的现状、体育课开展的情形以及学生的理解能力与心理特点并未有足够的认识，过于停留在“我认为应该是这样”的层面。
渐渐地，我意识到同一年级的不同班级、同一班级的不同学生，都会展现出鲜明的集体风貌与个体特征。当我用同一份教案授课时，各个班级的表现和效果却大相径庭。从教案的编写开始，就需要深入了解学生的实际情况，制定切合实际的教学目标、要求，采取适宜的教学内容和方法。在充分了解班级及学生的基础上，做到因材施教。虽然有相同的教案，但在内容、教学方法及语言使用方面均可以有所调整，以适应不同班级的风格和个性特征，确保实现共同的教学目标。
二、实习内容
在编写教案时，我们往往注重教学内容、方法和手段，而忽视了课堂整体的协调性。虽然确保课堂生动活泼是我们的目标，但如果没有恰当的载体作为保障，这些创意和内容也无法实现。在教案中，我们必须详细规划每个环节，考虑人数、队形、安全问题及器材的数量等多种因素，确保每个环节的衔接自然、合理且高效，使课堂教学井然有序。
作为一名实习教师，我上课时曾多次因紧张而忘记内容，因此现在每次上课之前，我都会在脑海里反复演练我的教案，尤其是对队伍调动、口令和教学步骤的思考，直到这些内容在我脑海中形成肌肉记忆，这也成为了我对教案和工作的负责任态度。
然而，俗话说，计划不如变化。在课堂上常常会遇到突发情况，此时我们需要灵活应对，而不是毫无准备地依赖教案。这样的能力需要通过实践不断积累与提高，保持随机应变的意识是至关重要的。
在实习过程中，每位教师都有自己的深刻体会，既有共性的问题，也有各自的独特经历。我们应在相互交流中，共同总结与改进，通过互相分享和指正，不断提出建设性的建议，以提升自身的教学水平。这样的互动形式极具价值，能够帮助我们更清楚地认识自己的不足，并促使我们共同进步。
三、实习总结
作为教师，我们应该在各个方面展现出符合这一神圣职业的素养与修养。只有在仪表、言谈、举止及心理等各方面体现出教师的气质，才能赢得学生的尊重与认可。我们也应以认真严谨的工作态度对待教学工作，为学生树立良好的榜样。以真心和爱心去关怀每一位学生，帮助他们认识自己的价值，重视他们的个性发展，使他们健康快乐地成长，这是作为教师最令我感到欣慰和幸福的事情。
在这个月里，我们学会了求稳、求立，接下来的日子里，我们要开始学习如何走路，尽管这中间会面临许多挑战与困难。摔倒并不可怕，关键在于能够迅速站起，继续向前。未来的日子里会有更多新问题等待着我们，我们需要充满信心，努力克服困难，不断改进细节，以使我们的教学步伐日趋稳健。
教育实习工作总结 篇9
我于20xx年3月1日至4月15日在XX中学进行了为期六周的教育实习。为期45天的实习经历既充实又富有挑战。在学校领导、各位教师以及我的指导老师刘老师的支持与指导下，我的实习之旅获得了圆满成功。
我的实习内容主要包括四个方面：课堂教学、班主任工作、课外活动和财会记录。以下是我在这几个方面所做的具体工作：
(1) 课堂教学工作：准备教案五份，进行试讲三次。
(2) 班主任工作：为期四周，成功组织了以“青春期心理”主题的班会《成长的烦恼》。
(3) 课外活动：在校运动会上协助组织学生参加各类比赛并记录成绩。
(4) 财会记录：与学校财务部门密切合作，整理20xx年至20xx年间的学费收支明细。
一、教学工作
(1) 听课
在实习的前两周，我参加了学校的年轻教师公开课竞赛，刘老师鼓励我们认真听课并记录心得。这种练习让我不仅关注课程内容，还有老师们的教学方法和课堂管理技巧。通过聆听不同年级、不同教师的课，我积累了许多书本上难以获取的实用知识，显著提升了自身的教学能力。
(2) 备课
备课是确保教学质量的关键一步。我努力将教材内容与学生的生活经验相结合，考虑他们的学习基础和理解能力。我与指导教师确认授课内容，获取所需的教材和教辅资料。在反复修改教案的过程中，我逐渐掌握了课堂节奏和教学目标，最终完成了一份满意的教案。
(3) 讲课
在实际授课中，我体会到了从学生到教师角色的转换。我的第一次讲课是在高一的数学课上，面对40位同学和观课教师，我感到紧张，但在同伴们的鼓励下，我成功地完成了这次试讲。课堂氛围很好，我也认真听取了同学和教师的反馈，以便不断改进。
(4) 作业批改
作业批改是检验教学效果的重要环节。为了鼓励学生，我尽量给予他们好评，并在批改时细致记录失分情况。通过针对性讲解，我发现学生的学习效果有了明显提高。此方法反馈良好，学生们的进步让我感到欣慰。
在课堂教学中，我认真听取指导教师的建议，努力调整自己的教学方式，最终得到了领导与同事的认可，教学能力也得到显著提升。
二、班主任工作
(1) 了解学生
我于3月15日开始担任高一四班的代理班主任，校长提醒我要保持适当的师生距离，以便后续班主任的顺利交接。我花时间了解班级每位学生，建立信任关系，使他们感到亲切。我通过与学生的互动，了解他们的学习状况，并与原班主任探讨了管理方法。
(2) 班会组织
作为班主任，班会的组织至关重要。3月20日，我策划了以“青春期心理”为主题的班会，邀请赵主任主持。班会通过观看相关案例引发了学生们的思考，大家纷纷表达了自己的感受，明确表示要努力学习，避免不必要的干扰。虽然设备准备不足导致了一些小状况，但整体上，班会取得了成功。
(3) 校运动会
在3月30日的校运动会上，我积极协助组织本班同学参加各项比赛，并负责记录结果。通过这种方式，增强了班级的凝聚力，大家都表现得十分积极，最终我们班在比赛中取得了优异的成绩。
三、财会工作
在实习的第二周，校长根据我的能力将我分配到财务部，负责整理学校的学费收入情况。尽管这份工作较为枯燥，但我认真对待每一项细节，确保账目的准确性。通过这段经历，我不仅锻炼了耐心，也提升了自己的责任感。
在这段实习过程中，我体会到了教师工作的多重挑战与责任。在严格要求自己的我也尊重同事和学生，力求在教学与管理上做到尽善尽美。感谢学校给予我的机会，让我在实践中学习成长，未来我会更努力，不断提升自己。
教育实习工作总结 篇10
时间过得飞快，转眼间我在大学的四年生活即将画上句号。随着毕业的临近，我们的实习工作也在陆续开展。作为汉语言文学专业的学生，我们大多选择在中小学进行实习，以便为将来的教师工作做好准备。在大四上学期，我也积极前往一所中小学进行实习，为今后的工作打下基础。
我的实习地点是在一个小学，这里是我刚刚考取的临沂临港经济开发区的白河小学。虽然我现在还是实习生，但毕业后会顺利转正，因此这所学校未来有可能成为我工作的新起点。老实说，这里的条件还不算理想，校舍均为平房，校园主路用砖块铺成，操场则是一片黄沙。然而，学校位于开发区的北部，靠近区政府，未来发展潜力巨大。更为重要的是，学校里的老师们非常淳朴，他们没有嫉妒心态，乐于给予我支持和帮助，让我受益匪浅。
俗话说：“不打无准备之仗”。无论做什么，都需要充分准备，以便取得事半功倍的效果。为了顺利适应教师角色，尽快融入环境，我在实习前做了不少准备。
一、教育实习准备
尽管我学习的是师范专业，上课时也有过讲台经验，但这毕竟不是正式的教学。面对几十个天真无邪的孩子，我感到很大的压力。这次实习对我来说是前所未有的挑战，同时也是提升教学能力、锻炼教学技能的良机。我从以下几个方面做了准备：
在心理上，克服自卑，树立自信。我刚来学校时，由于缺乏老师的指导，在没有任何经验的情况下就被分派了一个班。我的任务是教授三年级的语文和品德与社会等课程。当时我感觉十分迷茫：如何备课、课堂技巧、考试重点等一无所知。为了更好地完成实习，我虚心向学校的老教师请教，力求从他们的丰富经验中汲取知识，学习他们的教学方法和基本功。
在教学准备上，理论与实践并重。在大学中，我学习了很多教学技能，但缺乏实践机会。来到这里后，我主要进行了以下两方面的工作：
第一，重温教学技能理论。我找出大学时期的教学技能书籍，细致地回顾了一遍，从备课到授课，从课堂教学到课后辅导，深入了解了每个环节。
第二，用心备课，熟悉教材。每次上课前，我都会通读教材，整理出自己的讲课思路，并参考教师用书进行补充，根据内容将课程划分为几个课时，认真撰写教案。在教学时，我还根据学生实际情况，采用多样化的课堂形式进行讲解，力求将理论与实践相结合，确保教学质量。
班主任工作的准备也是此次实习的重要部分。为了更好地做好班主任工作，我重新整理了在教育见习中对班主任活动的记录，包括主题班会和策划的活动，初步了解班主任工作的具体要求。我在实习中处理班主任工作时，细心谨慎，不敢懈怠。相信有之前的理论基础和总结出的经验，我能很好的完成这次实习的班主任工作。
二、课堂教学工作
如何让每节课都精彩，是我实习过程中的重心。刚到学校时，我感到十分迷茫，不知道如何教学和讲课，还不知道什么是重点，考试的侧重点又在哪里。我努力向其他老师请教，认真听取他们的课堂讲解。在头两周里，我听了四十多节课，以便吸收课堂的教学技巧。听课前，我会认真阅读相关教材，做足准备；听课时，我也会认真做笔记，记录老师的教学方法和思路。
在正式上讲台之前，我首先通读教材，整理讲课思路，并在此基础上制定教案。上课时，我注重激发学生的主动性，让他们积极参与，不论成绩好坏，我都一视同仁，确保每位学生受到关注。
三、个人方法与收获
刚到学校时，对学生情况并不熟悉。我向班主任索要了之前的成绩单，以便对每位学生有所了解。在教学中，我可以有针对性地进行指导。例如，简单的问题让成绩稍弱的学生回答，而难度较大的则让优秀的学生参与解答，照顾到每位学生的感受，使他们都感受到重视。
为了提高学生的学习积极性，我制作了“语文红星榜”，每次听写全对的学生和进步明显的学生都会获得一个红星，积累到十个会得到一个小奖品。这激发了学生们的竞争意识，每堂课前，学生们都认真比拼着自己的表现。我还设立了课堂表现、纪律等多个星星，随着活动的开展，学生的表现明显改善。
经过一个月的努力，我们已经完成了四个单元的学习，并进行了四次模拟考试。通过分析试卷，我更全面地了解了学生的学习情况。于是，我把学生分为四个档次，并根据不同档次制定作业，确保每个学生都能得到合适的辅导。这样的作业调整，提高了学生的积极性，他们都急于提升自己的档次。
不久前，我们进行了一次期中考试，全班36名学生中，有20人获得了优秀，只有三人未及格，成绩明显提高。这不仅是学生们努力的结果，也是我们师生共同奋斗的结晶，我感到非常欣慰。在此过程中，我的教学能力也得到了显著提升。
现在，我的工作逐渐步入正轨，与学生的关系也愈加亲密。我愈发理解教师的伟大和神圣，教师不仅仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是出于真心关心和帮助学生成长。在未来的日子里，我会努力教好每一位学生，尽责尽力完成我的工作。
教育实习工作总结 篇11
实习学校：龙陵县宁德中心学校
实习时间：35天（20xx.03.15-20xx.04.19）指导教师：xxx
指导班主任：xxx
实习生：xxx
实习班级：四（1）班
实习内容：小学语文课（四年级）、实习班主任
实习目的：实习是大学教育的重要实践环节。通过实习，能够让我们接触到与专业相关的实际工作，增强感性认识，锻炼综合运用所学知识和技能的能力，加深对理论与实践融合的理解，提高实际操作能力，为未来的工作打下坚实的基础。实习也是检验教学效果的重要环节，为教育教学质量的提高积累经验，并为顺利融入社会做准备。
我们怀着激动与期待的心情，踏上了前往实习学校——龙陵县宁德中心学校的旅程。这里是一所充满活力与希望的校园。
我未曾料到，在接下来的一个月里，我会在那里收获如此丰富而难忘的经历。我从教师和同学们身上学习到了许多宝贵的知识与经验，建立了深厚的友谊，更让我感受到实践的深度和广度远超于课堂学习。正如古语所言：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”
在宁德中心学校的到来，受到了校方的热情欢迎。我们首先与该校的领导开展了座谈，了解到学校的历史与发展。这所学校已有百年历史，始建于清朝，是一所环境优美、充满学习氛围的学校，校园内绿树成荫，四季花香。学校占地面积大，设施齐全，师资力量雄厚，致力于提高教育质量，为地区的教育发展贡献了不少力量。
实习的基本内容包括课堂教学和班主任工作两个方面。
具体情况如下：
1、课堂教学：完成教案8份，上课节数16节（语文、数学、英语等多个科目）。
2、班主任工作：组织一次以“做文明小学生”为主题的班会。
3、协助学生创作一期黑板报。
4、进行家庭访问，与家长沟通。
此次实习让我感触颇深。一方面，我意识到知识的浩瀚无边，亟需不断努力学习；另一方面，我体会到教学相长的意义。
备课、上课、批改作业……在日复一日的重复中，琐碎的事情构成了我实习生活的主旋律。
我请班主任提供了一份学生名单，因为我深知，记住每位学生的名字对他们来说意义重大。如果无法记住学生的名字，学生就会感到老师不关心他们，甚至会造成隔阂。于是，我主动与每位同学交流，并向他们自我介绍，积极拉近距离。在与他们的互动中，我深刻体会到沟通的重要性，认识一个人，首先要记住他的名字，这样才能建立真正的交流和理解。
每当孩子们经过我身边时，都亲切地问候：“老师好！”我也带着喜悦和羞涩回应他们，竟发现被孩子们认可和亲切称呼是多么简单的快乐。
在如潮水般的目光中，我怀着紧张和期待走上讲台。虽然准备了很多，但当面对一双双期待的眼睛时，我依然感到手足无措。但我迅速调整心态，微笑面对。不久后，课堂气氛逐渐活跃，40分钟一晃而过。尽管我知道自己的课堂并未达到完美，但一个学生在我讲完课后递给我一张字条：“老师，我喜欢你的微笑。”这温暖的反馈让我意识到，真诚的微笑可以缩短师生之间的距离。
初次教学让我认识到，兴趣对学生学习的重要性。兴趣是学习的动力，而老师的激情与耐心恰恰是激发学生兴趣的关键。激情与耐心就像火与冰，让教学充满活力，推动每个细节的完善。无论在哪个领域，这两者都是不可或缺的。
教育实习工作总结 篇12
教育实习是每一个师范生在大学期间必须经历的重要环节，是我们将所学的理论知识与实际教学相结合，提高自身教学能力与综合素养的宝贵机会。这段实习经历既充满期待，又伴随着些许不安，为未来的教师生涯奠定了坚实的基础。在过去的几个月里，我对这段实习进行了深刻的反思和总结。
班主任实习
1、关注每一位学生
在实习期间，我接手了一个班级，作为班主任，我深知关心学生的重要性。每天早晨和下午上课前，我都会提前到教室，逐个对照座位表，努力记住每一位学生的名字和特点。我的这种关注让学生感受到被重视，课堂氛围也因此变得更加活跃。尤其是对于那些性格内向的学生，他们更需要老师的关心和关注，记住每一个学生的名字，关注他们的成长尤为重要。
2、周记促进师生互动
在我的班级，我鼓励学生们写周记，尽管这并不是之前班主任的安排。借此机会，学生们在周记中倾诉自己的烦恼和快乐，而我则认真阅读并给予回复。周记为学生提供了一个表达自我的平台，也让我更深入了解他们的心理状况。通过这种方式，师生之间的沟通与理解得以加深，建立了良好的情感联系。
3、身教重于言教
作为班主任，我意识到自己的行为对学生有着深远的影响。迟到、早退等行为若不在日常中加以注意，如何能要求学生做到守时？在卫生方面，我会亲自示范，带领学生一起保持教室的整洁。身为教师，不仅要传授知识，更要以身作则，树立良好榜样，以高尚的品德影响学生。
教学过程中，不应该只是一味地告诉学生该怎么做，更应该通过自身的经历和故事与他们分享。老师的个人故事能够激发学生的兴趣，也能让他们对道德和行为产生更深刻的思考。作为班主任，我们要与学生平等交流，分享自己的成长故事，引导他们自我反省。
4、能力与技巧是关键
成为一名优秀的班主任，不仅需要耐心和关心，还需具备一定的管理能力。例如，在处理班级纪律问题时，需要灵活运用技巧。记得有一次，我在监考时发现一个学生在考试期间嘀咕，影响了他人。为了不在全班同学面前让他尴尬，我选择了在考后私下与他交流，了解了他的情况并给予指导。这样的方式不仅维护了我的威信，也让学生感受到关怀。
班级就像一个小社会，班主任要能够果断处理事务，善于利用班干部帮助管理班级。作为班主任，教学能力同样至关重要，自己的课堂表现要令学生信服，这样才能在学生心中建立起良好的威信。
教学实习
1、多多听课
在备课后，我常常去观察指导老师的课堂，学习她们如何处理课程内容。通过对比我的教案与她们的课程，反思自己的教学方法，借鉴她们的优点，不断改进自己的教学设计。
2、激发学生的主动性
新的教育理念提倡学生的主体地位，而传统课堂往往以教师讲授为主。通过适当的引导，能够调动学生的积极性，确保教学任务的顺利完成。在课堂上，我努力成为组织者与引导者，让学生参与思考与讨论，而不仅仅是听讲。这种互动能让学生更好地吸收知识，留下深刻印象。
3、课堂要生动有趣
老师在课堂上展现出激情，能够极大影响学生的注意力。如果我上课时显得无精打采，学生当然也会失去兴趣。作为老师，我努力让每一堂课都充满活力与感染力，让学生乐于参与，期待下一堂课的到来。
4、积极鼓励学生
在我教的一个班中，气氛较为沉闷，学生成绩也相对较差。我决定用一些小奖励来提高他们的参与感。我准备了糖果，鼓励学生积极回答问题，错了也不批评，答对则给予奖励。这样的方式逐渐打开了他们的心扉，课堂气氛明显改善，学习变得更加轻松。
5、注重课后反馈
现在的学生面临着较大的学业压力，因此老师要设计精简且有代表性的作业，以减轻他们的负担。在批改作业时，我会认真分析哪些知识点仍需加强，并及时调整自己的教学策略。
实习收获
在这段实习期间，虽然遇到了不少挑战，但我也收获颇丰。
1、学会在公众面前表达自己的观点，变得更加自信。
2、懂得与学生友好相处的重要性，关心、用心、责任感是与学生建立良好关系的基础。
3、更新了我的教学理念，将理论与实践更好地结合。
4、成功组织了一次主题班会，掌握了班会的筹划与实施流程。
5、提升了新课与习题课的教学能力，学会引导和激发学生的思考。
在这个学期中，无论是在教学能力、班级管理，还是为人处世方面都得到了很好的锻炼。这段实习经历，让我更加坚定了成为一名优秀教师的信念，向着这一目标不断前行！
教育实习工作总结 篇13
严格遵循哈尔滨师范大学的教育实习规定，以及物理系相关要求和XX年的教育实习计划，我于XX年8月20日至XX年10月24日进行了为期六周多的教育实习。在这一过程中，我圆满地完成了各项任务，并取得了一些成就，现将XX年教育实习工作总结如下：
我叫李昕治，是哈尔滨师范大学XX级5班的学生。此次实习分为校内准备、教育实习和总结三个阶段，其中教育实习阶段在哈尔滨某某完成。在带队老师范继祥的指导下，我和十名队员组成的实习队，积极协助老师工作，督促队员们备课，管理队内日常事务。在这次实习中，队员们克服重重困难，顺利完成了教学、班主任实习和教育调查等任务，得到了学校同学和指导老师的认可，也受到了校领导和老师们的一致好评。
以下是我作为队长和实习老师的工作分为三个阶段：
(一) 校内准备阶段
根据哈尔滨师范大学本科教育实习的相关规定，物理系于XX年8月初制定了教育实习计划，02级学生分成十一个实习队，分别在物理系和指导老师的带领下进入各个实习点。我被分配到某实习队并担任队长。成立队伍后，我按照系内规定和指导教师的要求与某校方沟通，确定了实习的相关事宜，明确了教学进度和教学任务，开始了紧张的校内准备工作。
校内准备工作包括教材分析、备课、听课和评课等几项内容。经过指导老师的指导，我与队员们共同对需要授课的课程和知识进行了详细分析，编写了教案，进行了试讲和评课，并进行自我总结。
在系领导的指导下，我们的校内准备阶段取得了良好的结果。大家都对自己的课程做了充分准备，编写了详细的教案，通过这一阶段的努力，我完成了课程分析和教案编写，并进行了课程试讲，及时总结了收获与不足，为即将到来的教育实习做好了准备。
(二) 教育实习阶段
经过两周的校内准备，我在带队老师范继祥的指导下进入哈尔滨某学进行教育实习。根据哈尔滨师范大学的教育实习规定，我们需要完成教学实习、班主任工作实习和教育调查三项主要任务。
在某校，我和其他实习队员分别进入不同班级进行班主任工作实习和物理教学。我所在的高二一班，由班主任王丽红老师负责，所讲授的课程为高中物理第二册第十章机械波。以下是我在教育实习过程中取得的成绩与体会：
1. 教学实习
进入实习班后，队员们迅速熟悉班级状况，跟随指导教师听课，参加教研会议，进行队内试讲和评课，为新授课程做好准备。我于XX年9月1日进入某校，明确了教学进度和教学计划后，紧接着随刘玉敏老师听课，充分了解学生的情况，为9月5日的新授课做准备。发现某班学生基础较差，因此在教学中需要注重基础知识和理论的强调，激发学生的学习积极性，及时获取学生的反馈。在9月5日的第一次授课中，我向高二一班讲授“波的形成和传播”这一节课，精心准备后取得了一定的成绩，得到了指导教师的好评。后续我共完成了11节教学课时，包括新课8节、习题课、复习课及单元测验。在教学中不断积累经验，研究课程，改进教学方法，使每一节课都更加生动和有效。我的努力以及指导教师的帮助使得教学实习工作顺利完成，并积累了宝贵的教学经验。
2. 班主任工作实习
在教学实习的我还参与了班主任工作实习。自9月1日进入班级后，我在王丽红老师的指导下，协助开展班主任的各项工作，参与学校运动会、艺术节和队列比赛的准备工作。我还进行了几位同学的思想工作，帮助他们克服心理波动，召开班干会议及主题班会，对班级同学的状况有了更加清晰的了解。在此过程中，我学习了很多班级管理的方法，积累了实际工作经验，开展了多次学生思想工作，召开班会和主题班会，为今后的工作打下了坚实的基础。
3. 教育调查
在进入某校后，我结合学校的实际情况和学生的特点，制定了详细的教育调查计划，明确了调查主题和步骤。我进行了为期数周的教育调查，并结合哈尔滨十二中和哈尔滨三中的相关数据，进行了深入分析，得出结论。
这次调查的重点是重点学校与普通学校学生在学习兴趣、学习方向、学习目的和学习状况等方面的差异，以及在学习中遇到的问题。调查涵盖了某校的高一和高二共有六个班级，涉及400余名学生。通过广泛听取意见和查阅资料，结合心理学和教育学的知识，我完成了教育调查报告，并得到了指导教师的认可。
教育实习工作总结 篇14
我们的实习小组缓缓地走出了我们的实习学校——XX第一中学，这也标志着近两个月的实习生活结束了。在这段时间里，我们经历了紧张、努力、快乐、顿悟和自信，这些珍贵的经历让我在职业生涯的路上更进一步。我们学到了许多在学校学不来的知识和技能，未来的工作中我会不断回味和反思这些经历。这一个多月里还有很多“第一次”：第一次真正站在讲台上、第一次与学生面对面交流、第一次听到学生亲切地称我为“老师”。这些“第一次”将成为我人生中宝贵的财富，是我未来工作的基石。
1. 正确的教学方法是激发学生兴趣的关键。
与学生建立良好的师生关系，是有效教学的基础。学生的内心世界很复杂，教师的引导尤为重要，帮助他们集中注意力，从而有效学习。
2. 面对一群陌生的面孔和全新的环境，适应新环境并履行好自己的职责至关重要。
当我走进这所学校时，我曾想：现在的学生是否和我们当年一样，是否变化了很多……这些疑问在我脑海里回响。当我真正踏入教室时，我惊讶地发现：现在的学生既调皮又聪明。尽管如此，我还是努力去记住每个学生的名字，了解他们的内心世界。
3. 心理准备工作要充分，随时注意自己的用词和态度。
第一次真正站在讲台上时，我竟然有些紧张，连一句“同学们好！”都说得不够清晰。这时，我停下来，努力平复自己的情绪，而几十双眼睛则注视着我。我突然想起一条真理：微笑可以缓解压力和紧张。我微笑着与学生对视，课堂气氛随即轻松了很多。我开始上课，虽然这节课并不完美，但我却学会了如何更好地面对学生。师生之间是有情感的互动，而非冷漠的寡言独白。
4. 由于经验不足，面对突发事件时往往容易犯错，此时教师需要保持冷静，避免惊慌失措。
随着教学的进行，有一次我在课堂上遇到一个最不爱上课的学生，他在我多次警告后依然无动于衷，继续做自己的事（因为我从未对他们发过火），我最终无法控制情绪，大声说道：“不想上课就出去！”瞬间，教室里静得出奇，所有的目光都聚焦在我身上，我心中懊悔：为什么会这样？要知道，高中生的自尊心非常脆弱。几秒钟后，我发现他趴在桌子上。我没有继续理会他，继续上我的课。下课时，我走出教室，他突然对我说：“老师，我错了，您能原谅我吗？”我回头，对他微微一笑，点了点头。如果我能克制情绪，课后再与他沟通，情况会不会更好呢？
教育实习是大学生必须完成的一项实践任务，充满挑战。在实习过程中，我们会遇到许多前所未见的问题和突发情况，这时需要将所学理论与实践结合，针对具体情况作出合理应对。虽然实习时间短暂，但我从其他教师身上学到了很多，也积累了很多经验，为我即将步入社会打下了基础。
我深信，只要我们持续努力，就会迎来更多的发展机会，开创更美好的未来。这正是我们一直以来所追求的。不断努力、不断向前，才是实现目标的唯一路径。在这个不断前进的过程中，每位大学生都会面对许多挑战，但我坚信，成功的那一天终会到来！
教育实习工作总结 篇15
教育实习是一段重要而宝贵的经历，它不仅是对我们所学知识的实践检验，更是对自身能力与素养的全面提升。实习期间，我时常感受到教育工作的神圣与责任，仿佛自己在默默传递着知识的火炬，点亮学生的未来。此刻，我深刻理解了“师者”的真正含义，那是一种无私奉献、无悔付出的精神。
我的教育实习主要包括两个部分：课堂教学与心理辅导。课堂教学在xx学校进行，内容涵盖了心理健康教育的多个方面，通过生动的互动，让学生们了解到如何有效地调节情绪、提高学习注意力及改善人际关系。我的目标是帮助学生们掌握一些实用的心理健康知识，从而能够更好地应对学习与生活中的挑战。
心理辅导则在xx中学的心理咨询室进行，接待了许多求助的学生。通过与他们的沟通，我逐渐认识到现代学生在心理发展中常见的问题，以及他们的心理特点和发展规律。这样的交流让我更加体会到，作为教师，不仅要传授知识，更要关注每一个学生的内心世界。
在这段实习期间，我获得了许多宝贵的经验和感悟：
知识结构的全面性不可或缺。作为教育者，我们必须掌握扎实的专业知识，广泛的文化素养，尤其是在心理学和教育学领域的知识。这不仅仅是教学的基础，更是我们对学生负责的体现。在课堂上，我常常遇到学生提出的各种问题，这些问题超越了课程内容，促使我不断拓宽自己的知识面，以便更好地启发他们的思维。只有具备渊博的知识，才能在与学生的互动中引导他们的思考。
教师的德育素养同样重要。教育并不仅仅是简单的知识传授，还包括对学生的品德教育和心理培养。对于教师而言，爱岗敬业、关爱学生是最基本的职业道德。在实习中，我深刻体会到，教师的每一个行为举止都在潜移默化中影响着学生。只有真正热爱这个职业，并用心去关爱每一个学生，我们才能在他们的心中播下知识与品德的种子。
教师的能力素养也不可忽视。在现代课堂中，我们不仅需要具备良好的语言表达能力，能够清晰传递知识，还要拥有组织与管理能力，确保课堂活动的有序进行。在实习时，我了解到随机应变的重要性，课堂上不可避免会出现各种突发情况，教师需要迅速调整策略，以保证教学的顺利进行。
通过这次实习，我的教育理念也得到了升华。夸美纽斯曾说过：“教师是阳光下最光辉的职业。”而我在这段实习过程中，真正体会到了作为人民教师的乐趣与荣耀。这不仅是一段充实的学习旅程，更是我对教育事业热爱的坚定印证。随着实习的结束，我更加渴望投身于教育的洪流中，成为一名真正的“教育工作者”。无论未来的道路如何，我都不会放弃我的初心与追求。
教育实习工作总结 篇16
时间如白驹过隙，转眼一个多月的教育实习已经圆满结束。尽管这段时间不算长，却给我们带来了深远的影响。这是我们迈向社会的第一步，帮助我们在成长的道路上收获了许多，更为我们的人生观与世界观带来了改变。我们的实习经历主要包括三个方面：教育教学实习、班级管理实习以及中学教育管理。以下是我们教育实习的详细
一、实习安排
自开学以来，我们便一直在为实习的到来做准备，借阅各类教材，熟悉教学内容。9月20日，我们参加了教育实习动员大会，随后开始了备课和试讲。从10月10日开始，我们正式进入实习基地，直至11月26日结束，整个实习历时6周。第一周的主要任务是跟随任课教师听课，并了解班级情况。第二周到第五周，我们开始参与教育实习及担任班主任工作。第六周则以继续班主任工作和中学管理为重点。
二、教育实习
当我们踏入娄底一中时，我们意识到自己不仅是学生，更是未来的教师。作为教师，我们在日常中都特别注意自己的穿着，力求给师生留下良好的第一印象。
在学校的安排下，我们确定了实习科目及指导教师，并开始分配各自的任务。在实习的第一周，我们的主要内容是听课，观察教师的课堂教学方法和课堂掌控能力，并认真记录笔记。我们所教授班级的学生水平差异较大，因此教师需要进行大量的辅导和答疑，这正是我们需要承担的角色，并成功协助任课教师完成相关工作，逐渐赢得了师生的认可。这一过程为后续的教学活动打下了坚实的基础。在此期间，我们与班级的主要班干部进行了深入的交流，帮助我们更快了解班级的基本情况，有利于我们接下来的教学。
通过第一周的听课，我们对教学有了初步的理解。第二周时，我们开始进行试讲，并认真准备教案，与任课老师沟通以保证课堂教学的顺利进行。当我们真正站在讲台上时，才明白讲课与平时训练的完全不同。作为一名教师，面对的是渴望知识的学子，而非以往的“演戏”。一堂课下来，让我们深刻体会到教师的不易。
课前准备至关重要，充分的准备保证了课堂的流畅和学生的理解；相反，准备不足则会导致课堂混乱，甚至连自己在说什么都不清楚。课堂上，教师的表达至关重要。尤其在宽敞的教室中，学生人数多达70人，教师需要保持洪亮的嗓音，确保每位学生都能听到。教师还需灵活调整课堂节奏，让学生有足够的自习时间，并在适当时刻收回学生的注意力，继续后续内容。作为优秀的教师，确实不是一件容易的事。
课后，我们对学生的作业进行批改，借此了解他们的学习情况，第二天视情况利用午自习或其他时间给予他们必要的补充，帮助学生更好地掌握知识。
三、班主任工作实习
在第二至第五周的班主任实习过程中，我们参与了“创建安全文明校园”主题班会的策划与实施，以及班级板报的出版工作，确保班级事务的顺利进行。我们还协助班主任管理“第20届娄底一中校运会”，参与并监督期中考试，认真批阅试卷。在日常工作中，我们积极与学生交流，鼓励他们更努力地学习，共同营造安全文明的校园环境。我们还负责早晚自习和放学后的卫生监督，确保教室环境整洁。通过这些班主任工作，我们认识到，要做好班主任并非仅仅是要求学生，而是要时刻与学生保持密切联系。
我们的工作得到了任课老师与班主任的充分信任。无论是在课堂教学还是班级管理方面，他们都对我们的努力表示认可与感谢。例如，初三242班的任课老师李娜蓉希望学习多媒体课件的使用，我们的实习老师马斯利用周末时间帮助她，得到了老师的称赞。初三235班的班主任贺红梅老师因家中事务无法返校，我们的实习老师唐沙和苏赟通过电话向她反馈班级情况，确保班级管理的顺畅，令老师感动不已。这样的例子在我们的实习期间屡见不鲜。
四、中学教学管理
在教学中，主导与主体之间的关系至关重要。教师的角色是引导和启发，而不是主宰，学生才是课堂的真正主人。教师的一句鼓励“加油，期待你的进步！”就可能改变学生的一生。作为优秀教师，我们应该努力成为学生的良师益友。
经过这一个多月的实习，我们收获了宝贵的经验，对当老师的理解更加深刻。教师是一份神圣的职业，成为一名优秀的教师意味着我们要始终把学生放在首位，为学生的成长与发展而努力。
教育实习工作总结 篇17
实习班级：
xx班
实习内容：
根据教育部门的安排，我们03级师范班的本科生有幸参与到海南省的教育支教活动中。可惜的是，我这次没有机会前往偏远地区支教，而是与其他12名同学一起在海口市第七中学开展实习工作。在xxx老师的指导下，我们互相协作，充分发挥团队精神，顺利完成了实习目标，现将此次经历总结如下：
1充分准备，合理安排。
在大三时，我们在xx老师的带领下，系统学习了英语教学的理论与方法。随后在下学期，我们在海口的各大中学进行了见习，初步了解了当地英语教学的现状，并对自己的教学观念进行了深刻反思。在实习前，系里组织了多位专家及优秀教师的讲座和动员会，为我们的实习打下了扎实的理论基础。
在前往实习学校之前，我们利用国庆假期，在带队老师的指导下共同研究教材，编写教案并进行了试讲。在实习的头两周，我们的主要工作是听课，通过不断向指导老师请教和自我反思，深入了解学生的学习情况。这一经历使我们在后续的备课中，能够更灵活地调整教案，结合班级实际进行修改与完善，而指导老师也及时提出建议，帮助我们提升备课的质量，这些都成为我们宝贵的学习经验。
2课堂教学
课堂教学是此次实习工作中的重中之重。我们被分配到初一年级的各个班级，并由指导老师负责我们的教学工作。他们在整个实习过程中给予了我们极大的帮助，不仅指导我们的实习任务，而且给予我们充分的教学实践机会。在教学过程中，我们共同探讨教学大纲和教材，认真备课，独立设计教案，并通过试讲不断提升自我。
在课堂教学中，我们遵循教育教学原则，熟悉教材，灵活运用不同的教学方法，关注学生的学习动态，努力提升自己的教学素养和能力。力求做到教态自然、语言清晰、板书规范。我们的教学得到了学生的积极反馈，并获得了学校的高度评价。
我所在的初一班是一个普通的班级，学生的英语基础普遍较弱，学习氛围不够浓厚。然而，在教学中，我利用丰富的图片和生动的游戏激发了学生对英语学习的兴趣。在这一过程中，我也意识到自己在板书规范性、教学语言表达及指令清晰度方面的不足，但通过这次实习，我的教学能力有了显著提升，同时积累了丰富的教学经验，逐渐形成了自己的教学理念。
3批改作业
作业批改是我们日常实习工作的重要环节。作业是评估教学效果的有效途径之一，通过批改作业，我们能够充分了解学生在学习中遇到的问题，以及他们对知识的掌握程度。这为我们的后续教学备课和讲授提供了重要参考。
4课外辅导
在周二和周四，我负责英语早自习，并利用下午的自习课为学生提供练习讲解。针对他们的练习及课堂上出现的重点难点，我进行了深入分析。我还利用放学后的时间为基础薄弱的同学进行补习，帮助他们打下良好的英语学习基础，受到学生们的热烈欢迎，进一步增进了师生之间的感情。
5相互交流，共同成长
在xxx老师的主持下，我们定期召开会议，大家共同讨论，积极反馈，及时调整实习中的问题。在肖老师的指导下，实习工作有序地进行着。我们在试讲、备课和课后反思中，相互鼓励，分享心得，携手前进。
在校领导和系领导的支持下，在海口七中的大力配合下，经过我们团队的共同努力，本次教育实习顺利完成。通过这次实习，我深刻体会到了“为人师”的责任，也积累了珍贵的经验。这些经验将为我今后的工作与生活奠定坚实的基础。