我深刻体会到教育不仅是知识的传递，更是心灵的沟通。面临学生们各自的成长烦恼，我学会了倾听与理解，找到了如何在管理班级与关怀每一位学生之间取得平衡的钥匙。通过这份工作我将归纳出在实际工作中所遇到的挑战与收获，分享那些让我成长的瞬间，以期为未来的教育之路提供借鉴与思考。
实习班主任工作总结 篇1
在这两周的实习班主任经历中，虽然每天都忙得不可开交，但我对班主任这个角色有了更加深刻的理解与领悟。这次实习让我不仅积累了实务经验，还从中领悟到许多书本上无法学习的技巧。在和指导老师的互动中，我体会到了有效沟通的技巧；在与学生的接触中，我感受到了作为一名教师的成就感和快乐。这段时间的实习让我收获颇丰，以下是我在班主任实习中的一些经验和体会。
一、制定明确的工作计划
在开完班主任实习的工作安排会议后，根据自身了解的情况和前任班主任的建议，我制定了详细的工作计划。正如古语所说：“凡事预则立，不预则废。”这说明了制定计划的重要性。没有清晰的计划，盲目跟随感觉进行工作，不仅会导致事情的被动，而且繁杂的工作将显得更加混乱，难以取得预期的效果，甚至可能引发一些意想不到的问题。开展班主任工作时，必须先做好详细的计划。这份详细的计划在我的工作中起到了重要的指导作用，使我在工作时更加自信，事物推进得也更加顺利。
二、加强与学生及家长的沟通
实习的第一天，我在班上正式宣布了我的班主任身份，并提出了这两周的工作要求。学生们显得非常兴奋，而我感受到的压力也随之加大。作为班主任，了解每位学生是管理班级的关键。在实习期间，我努力去了解每一个学生，通过班会活动与他们多多沟通。我还主动与个别学生进行交流，了解班级的动态。我还通过巡视学生的早读、晚自习和课间等情况，深入班级，保持与学生的广泛接触，进一步加深对他们的了解。
在第九周的周末，我班开展了一次社会实践活动。我充分利用这个机会与学生及家长进行交流，促进心灵上的沟通。在活动的准备阶段及当天，我不仅是他们的指导老师，帮助他们开展活动，处理后勤工作，同时也是他们的朋友，为他们加油打气。此次活动让我对学生的性格有了更深的认识。
三、惩罚与奖励的平衡
一个优秀的班主任应当始终用“爱”来打开学生的心灵。很多时候，我们的一个微笑、一句诚恳的交谈，甚至一个眼神、一句鼓励的话，都会在学生心中留下深刻的印象。然而，真正能够体会到教师关爱的学生并不在多数。常常是我们的宽容导致了学生的放纵，削弱了纪律的约束。这一点在我的实习中也有深刻的体会。我面对的不是几个学生，而是一个50人的班级。没有严明的纪律，如何能保持良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是一种教育手段。不过，惩罚需谨慎，我认为在实施惩罚时应注意以下几个方面：
①首先要始终尊重学生的独立人格，保护学生的自尊心与自信心。对的就是对的，错的就是错的，不要因为一次错误而全盘否定；
②惩罚的目的是警示学生哪些行为不可取，应该承受怎样的后果，而不是简单为了惩罚而惩罚，教育才是最终目的；
③每个人都可能会犯错，关键在于是否能够改正错误。受惩罚并不可怕，最重要的是能够理解教训并加以改正。
四、模范行为，树立师生威信
班主任首先是一名教师。教师的言行举止，对学生有着榜样和示范的作用，会在潜移默化中影响他们。初中生正处于心理、生理和综合素质逐渐成熟的阶段，思维活跃，情感丰富，能够对身边发生的事情有自己的看法。“言传身教”显得尤为重要。在穿着、言语以及行为上，我始终以一名教师的标准来要求自己。这种自我约束让学生们逐渐认可了我，支持了我。
只有增强师德修养，成为学生心目中的榜样，才能赢得他们的尊重与信任。在工作中，我努力发挥自己的特长，利用自修时间帮助学生解决他们急需解决的问题，这让学生们感到我对知识的掌握，为我赢得了更多的尊重。
虽然这两周的班主任实习经历相对较短，但我深刻体会到班主任工作所承载的艰巨与深刻。这不仅仅是一项工作，更是一种艺术。要想将这份工作做好，还需要时间的磨砺和不断考验。我衷心感谢所有支持和帮助过我的老师。在今后的工作中，我将继续努力学习，为成为一名优秀的班主任而奋斗。
实习班主任工作总结 篇2
在我的实习过程中，我不仅担任了教学实习的工作，还积极参与了班主任的职责。从我进入xx市第十七中学的那一刻起，我便开始深入了解初一一班的情况，并开展了一系列管理工作。由于我的班主任同时负责两个班级，我在这段时间几乎完全充当了初一一班的班主任，事无大小都亲力亲为。
在这六个月内，我成功地在班级中实施了以生为本的课堂模式，从座位安排到课堂互动，皆为新的教学模式铺平了道路，让班级教学向开放、互助和竞争的方向发展，为其他任课教师的教学活动奠定了良好的基础。
在班级管理的过程中，我形成了一套独特的管理理念，具体为“分工明确、突出重点、全面管理、以点带面，并结合学校的整体工作促进班级管理”。在二月份，我大力整治卫生问题，认为卫生是班级工作的根本；紧接着在三月份，我着重加强班级纪律，纪律则是班级进步的保障；在四月份，我注重增强班级的凝聚力，通过参与学校的跑操比赛，与学生们共同训练，增强了班级的团结力；而在五月，我则借助期末考试的契机，针对不同水平的学生设定了适合他们的学习任务，以确保每位同学都能“吃得饱，吃得好”。当然，并不是忽略全面管理，而是在整体班级工作的框架内进行重点的管理任务。
我还建立了完善的班级干部制度，注重培养班干，让他们在班级管理中发挥作用，强化了小组长的职能，形成了班级管理的网络，从而确保班级的纪律、卫生和学习在有序的氛围中进行。
在这个学期中，我与其他几位实习教师组织了“轻松应考”的期中考试动员活动，并设计了以此活动为主题的宣传板，引导学生树立正确的考试态度，为期末的准备奠定基础。
在实习期间，我还与心理老师协作，对个别同学进行了思想交流，帮助他们克服心理的不适应，在青春的叛逆期，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，并提供了相应的学业指导。
通过我的管理与带领，初一一班从年级中最混乱的班级，逐渐成长为获得“卫生流动红旗”和“管理流动红旗”的优秀班级，班级的风气和学习氛围也得到了极大的提升，受到校领导和任课老师的一致好评。这些成果离不开班主任指导老师姚卫武老师的悉心指导，我在他身上学到很多，也意识到自身的一些不足，比如与学生家长沟通的不足，这些问题我会在今后的工作中加以改善。
在担任班主任的这段时间里，我积累了许多在书本上无法获得的实践经验，为我未来的职业生涯奠定了坚实的基础。
实习班主任工作总结 篇3
今天早上，我怀着一颗激动的心情走进了学校的大门，因为今天是我担任四年级（第一班）实习班主任的第一天。四（第一班）的班主任李老师是一位非常敬业的教师，几天前便已经向我们这些实习生详细介绍了学校的作息时间及班主任的工作流程。尽管有了充分的准备，但第一次担任这么重要的职位，我还是难免感到紧张。
早上7:50，我走进了四（第一班）教室，只见班里的小组长们正在忙着收各科的作业。尽管这个过程花了一些时间，但同学们依然能够在8点准时进入朗读环节。看到学生们聚精会神地朗读课文，听着教室里响起的朗朗书声，我感到十分愉悦，这样的良好开端也让我紧张的心情稍稍缓解。
接下来的工作是跟班学习。我注意到不同班级的学生在纪律方面似乎有些差异。在主课上，学生们的纪律意识相对较强，老师几乎无需反复强调纪律，而在其他课程中，教师则需以多种方式来强调纪律。这方面确实需要一些技巧，教师并不是一味地强调纪律，而是通过小组竞赛等方式来激发学生的主动性，从而提升他们的纪律意识，这一方法效果显著。
课间和午餐时间是学生们最为活跃的时刻，李老师也曾反复提醒我们要关注学生的安全，确保安全第一。四年级的学生活泼好动，安全问题不容忽视，包括交通安全和校园安全。为了杜绝安全隐患，我和我的同伴共同负责管理，课间一旦发现有学生在教室内追逐，我会立刻制止他们的行为，因为教室内的桌椅等设施可能会对他们造成伤害。虽然一天的工作中我反复强调安全问题有些啰嗦，但能保证学生的安全，让我感到无比欣慰。
在第四节课上，老师安排个别在教室的同学抄写课文的第一自然段。这一做法不仅有助于巩固知识、加深对课文的理解，还能让学生练字。然而，也有个别同学在完成作业时态度不够端正，甚至出现了拖拉的现象。这时，我采取了鼓励和表扬的方式来激励学生。我挑选了班级中的优秀榜样，给予他们赞扬，其他同学受到激励后也开始认真对待作业，班级的作业情况明显改善。
放学后，我帮助学生排队走到校门外，然后返回教室监督值日生的工作。经过一天的班主任实习，我深深体会到了担任小学班主任的艰辛。从早上的入校到晚上放学与值日生一起关好门窗，期间的点滴我都感受到与以往不同的体验。比如，对于学生课间的嬉戏追逐，我如今会从安全的角度深入思考；对于课堂纪律，我会寻找更有效的方法来鼓励学生向好的方向努力。从这次经历中我发现，每位学生其实都渴望给老师留下好印象，他们愿意成为乖学生，只要我们给予他们机会，加以耐心引导。在批改作业的过程中，我也再次感受到了班主任工作的辛劳，尽管如此，我会尽责地指出学生的错误，并督促他们逐一改正。
四（第一班）的同学们活泼开朗，团结互助，给我留下了深刻的印象；班主任李老师总是给予我们最大的帮助和支持，这让我对未来的实习生活充满信心。我坚信在接下来的日子里，我会表现得更加出色！
实习班主任工作总结 篇4
实习班主任的工作是一个充满挑战和意义的职业。每个孩子都有独特的性格与背景，教育每一个孩子都是一项需要投入心血的任务。作为班主任，我深切地感受到这份责任的重要性。
在实习期间，我担任九年级（12）班的实习班主任。我们班有76名学生，他们活泼、好学，但有时课堂纪律难以维护。我刚接手这个班时，第一件事便是向原班主任李老师请教，了解班级的基本情况。李老师热心地为我提供了很多实用的建议，并递给我一份学生名单和成绩表，帮助我快速熟悉学生。这让我意识到，记住每个学生的名字是多么重要，他们会感受到教师对他们的关注，从而增强他们的自信心。我要感谢李老师的帮助，正是因为有了她的支持，我们才能顺利开展实习工作。
在深入了解班级日常运营和管理后，我发现一些学生在学习上存在困难。我决定对其中一两名同学进行针对性的辅导。我为自己设定了明确的计划：除了日常管理工作外，及时巡视班级和宿舍，了解学生的课外活动情况。重点关注一名学业落后的学生，与他进行深入的交流，帮助他找到学习的动力。
班上的小张同学在各科成绩上有些不理想。经过观察，我发现他上课时常常走神，课外活动时也不太主动。我决定与他进行沟通，第一次的谈话我选择以朋友的身份接近他，让他更容易倾诉。几次交流后，我了解到他内心其实有很多想法，只是缺乏引导。在我的鼓励下，他的课堂表现逐渐改善，我期待他在未来能够有更多的进步。
实习班主任的收获与体会
作为班主任，了解学生并给予他们真诚的关心至关重要。深入学生的生活，关注他们的心理变化是我工作的重点。我利用课余时间和晚上的宿舍巡视机会，与学生多多交流，了解他们的内心想法，及时给予引导。
良好的班级氛围是一个班级成功的重要条件。为了营造积极的班级文化，我组织了一次以“团结共进”为主题的班会，目的在于增强同学们的集体荣誉感和团体精神。这次班会的策划与实施完全由学生自主进行，我只在旁提供指导，以培养他们的组织能力。
在实习前的准备工作也显得尤为重要。我提前了解班级的状况和所教授的教材，确保自己在教学上做好充分的准备。学习课程标准，认真备课，设计教案，并准备好相关教具。尤其是在物理教学上，制作一些简易的实验器材，这将会提升课堂的互动性和趣味性。提前准备这一切，可以帮助我在实习过程中更灵活地应对各种情况。
转变角色是我在实习中学到的另一重要一点。作为实习生，我们在教学中是新手，但在学生面前我们必须扮演好教师的角色，树立良好的形象。在指导教师面前，我们又是学生，需虚心学习。而我的主要职责就是尽量将班主任的工作做好，以促进班级的成长和发展。
实习班主任工作总结 篇5
自从踏入教育行业的那一刻起，我就明确了自己的目标，成为一名优秀的班主任。这个理想一直伴随我成长，时光荏苒，我已经在教育这条道路上走过了不少的岁月。通过这段时间的实习，我终于有机会站在了讲台上，亲身体验班主任的职责与挑战。
班主任工作是一项既复杂又富有挑战性的任务。在这短暂的实习时光中，我深刻感受到了班主任所需的责任感与使命感。虽然管理班级事务的过程常常伴随着压力，但看到孩子们的进步和成长，让我感受到无比的欣慰。在这期间，我的班级管理主要集中在以下几个方面：
一、管理工作
当我接手这个班级时，我的指导老师曾警告我这是年级中最难带的班级，纪律较差，学习成绩也不理想。但对我来说，这并没有造成困扰，反而刺激了我迎接挑战的决心。每个孩子都有无限的潜能，只要给予正确的引导和支持，他们一定能够展现出优秀的一面。
为了更好地管理班级，我进行了班干部选拔。观察一周后，我发现在班里有一个叫李明的学生非常有特点。他在课堂上比较沉默，但在课下却颇具领导潜质。我决定任命他为班级纪律委员，以此来激励他展示自己的能力，同时引导他更好地管理同学。通过这样的方式，我不仅帮助了他成长，同时也为班级的管理增添了助力。
随着班干部团队的建立，班级的纪律性慢慢改善，学习气氛也逐渐活跃。我们班级在期末的运动会上取得了优异成绩，这是全体师生共同努力的结果。
二、学风建设
在这个快速变化的教育环境中，我意识到提升班级的整体学风尤为重要。我采取了一些措施来提升学生的学习积极性。例如，将全班分为小组，并选拔表现突出的学生作为组长，提升他们的责任感和领导能力。我们定期进行小组比赛，鼓励组员共同进步，这些都激发了他们的竞争意识。
加上早上的晨读活动，不仅让学生们巩固了知识，也为他们的一天注入了活力。这样的安排，使得在短时间内，我们班的整体学习氛围发生了显著变化，受到学校领导的好评。
三、心理辅导
我发现班级中有一些学生面临着情感和心理上的困扰，尤其是来自单亲家庭或重组家庭的孩子。我在每次班会中都安排时间与学生交流，倾听他们的心声，并提供必要的心理辅导。这一过程不仅有助于缓解他们的压力，还增强了师生之间的信任与理解。
四、成绩与反思
通过一段时间的努力，我们班的成绩显著上升，慢慢走出了排名靠后的局面。但我们依然面临着较为严重的两极分化问题。有些孩子的学习动机不足，导致他们的成绩停滞不前。对此，我感到很沮丧，但也明白这并非完全是学生自身的问题，更多的是家庭教育的影响。作为教师，我们有责任与家长合作，共同关注孩子的教育与成长。
在这次实习中，我认识到班主任工作的重要性与艰辛。虽然面临许多挑战，但带领学生进步的过程让我满心满足。我将继续努力提升自己的能力，力争成为一名出色的班主任，帮助更多学生实现他们的梦想。
实习班主任工作总结 篇6
在为期一个月的实习期里，我深刻体验到了作为一名班主任所需承受的酸甜苦辣，同时也让我认识到这份工作所带来的责任与使命感。在这段时间里，我参与了许多活动，尽管有时会感到些许疲惫，但现在回想起来，对这一切充满了不舍。我对这份工作、对科组的老师们以及我亲爱的学生们，都倾注了深厚的感情与心血。
一个月的实习期里，作为实习班主任的我，始终以教师的标准严格要求自己，始终坚持对学生负责，尽全力完成班主任的各项任务；作为实习生，我也遵守学校的规章制度，尊重学校的领导和老师，虚心接受他们的指导，并且与队友共同合作，努力完成学校给我们的各项工作，展现出华师学生的良好形象。
实习期间的主要任务可分为两个方面：班主任工作与教学工作。
一、班主任工作
(1)工作准备
在前两周的见习阶段，我的主要任务是了解我的班级，和指导老师沟通，熟悉工作流程，最重要的是了解我所带的高一28班的每一位同学。
之一开始，我看到一些队友准备了小卡片，让每位学生写一些自我介绍，我觉得这个主意不错，便向指导老师龙清云老师请教。然而，龙老师并没有直接同意或反对，而是将学生的详细资料和周记交给我，建议我先阅读这些资料，了解学生。
通过阅读学生的资料，我记录下了家庭背景特殊的学生及学习相对落后的学生名单，而学生们的周记则让我更深入地了解了他们内心真实的声音，远比小卡片更加有效。逐一阅读后，我为每本周记给予了评语，同时发现学生们普遍存在的问题：缺乏自信，对高中生活感到迷茫，对学习缺乏计划与方法。针对这些情况，我制定了班主任工作计划并准备了第一次班会课的教案，记录下需要个别教育的学生名单，为班主任工作做好了充足准备。
工作实践
9月27日我便开始了紧张的班主任生活。在获得龙老师的认可后，我召开了一次班干部会议，明确我对班级建设的要求与想法，同时听取班干部的意见并对实施方案进行细微调整，要求他们协助实施。很快，我的方案便取得了成效。比如我在布告栏设置的留言墙，每天都能收到同学们交流和分享的学习感悟，也让班级充满了温暖与活力。班干部们在例会上分享的思维碰撞和新点子，也让他们的工作能力得到了提升。
我举办的第一次主题班会课，主题是如何建立自信。班会课没有互动游戏或生动的多媒体课件，只有真诚的语言交流。在课堂上，同学们认真记录下有用的话，并思考着自己的未来，看到他们眼神中的坚定，我知道这是成功的开始。从那之后，班级学习状态发生了明显的好转，月考的成绩也有所提升。
然而，月考后同学们的状态开始松懈，纪律也开始下滑，我迅速准备了第二次主题班会——“高一28班，扬帆起航！”告诉同学们这仅仅是个开始，前方还有很长的路要走。精心制作的课件呈现的震撼图片也让同学们深受感动，纷纷落下热泪。此后，班级纪律又得以恢复，学生们也更加用心投入学习。
我对有学习困难的学生进行了个别辅导，整个实习期间，我共进行了30次个别辅导，每次大约20分钟，通过倾听他们的心声，给予他们鼓励与建议，帮助他们克服困难，取得了明显的效果。
功夫下的成果，班主任的用心付出与同学们的努力，使高一28班荣获了10月份“文明班级”的光荣称号！
二、教学工作
教学工作是本次实习的重要环节。在见习阶段，我在得到指导老师与科组老师同意后，参加了地理科组6位老师的课堂听课，无论新老师还是老教师的课，我都认真体会他们不同的教学风格与知识传递方式，并总结出适合自己的教学方法。另外，我还参与了公开课的听课与评课活动，吸收了许多宝贵的经验。
我的第一节课是关于地球圈层结构的。由于多媒体设备故障，我准备的课件无法使用，只能临时采用传统的教学方式。为了便于同学们理解，我手工制作了两张大图作为教具。由于准备充分，课堂气氛稳定，我的第一堂课得到了龙老师的充分肯定。随后，科组长和其他老师也来了听课，虽然内心紧张，但我依然从容地讲完了我的第一次公开课，最终得到了科组长的赞扬，称我在新教师中展现了老教师的教学风格，这让我倍感鼓舞与信心满满。也正因为如此，我有机会代替科组长为重点班和实验班授课，在后续的教学中，我始终坚持充分准备、从容大气，让我的课堂内容清晰、结构严谨，深入浅出，深受学生和老师们的喜爱与好评。整个实习期间，我共授课14个班（包括2个重点班和1个实验班），25节课。我的主班高一28班与29班在月考中的地理平均分分别位列平行班第一和第七名。
在队友相处融洽的基础上，我也与科组老师建立了良好的关系，特别是在教职工篮球赛中，我作为科组的主力队员，与同事们共同打入四强，同时也认识了许多新老师，建立了友谊，展现出我们华师人的风采！
人们常说，选择了教师便选择了平凡，但我认为能够当上教师的都是不平凡的人。这次的实习也让我更加坚定了我的目标：我将一辈子扎根教育，不会离开地理教育，我热爱这份职业！我期待自己早日成为一名真正的教师，一名成功的教师！因为选择，所以坚定。
实习班主任工作总结 篇7
在实习期间，我从我的指导老师那里获得了不少关于班主任工作的宝贵经验。
回想这段时间的日子，指导老师通过他的精心管理，使班级的整体环境和学生的成长都得到了明显的改善。虽然我并未担任班主任，但在观察和学习的过程中，我积累了不少关于班级管理的知识。以下是我在这一过程中总结的一些关键点。
一、设定明确的班级目标和个人目标：无论是对班级还是对个人，明确的目标都是激励学习的重要动力。通过设定具体的班级目标和学生个人目标，能够有效地促使学生更加努力，提高学习的积极性。
二、认真督促学生学习：在学期初，指导老师的班级面临着学术成绩不佳的问题，整体学习氛围较差，这影响到了学生的学习效率。然而，为了改善班级的学习环境，指导老师采取了多种措施。例如，充分利用早读时间进行语文和英语的背诵，利用晚自习进行习题训练，并对进步的学生给予适当的奖励，而对学习较慢的学生则进行耐心的鼓励和帮助。
三、严格把控课堂纪律：课堂纪律对班级的学习氛围以及学生的学习态度有着直接的影响。为了确保班级的学习环境良好，指导老师对班级纪律提出了严格要求。如果班级没有良好的纪律，学习效果势必会受到影响。在课堂上，老师会对学生进行清晰的要求，让学生时刻保持自我监督，从而提高课堂氛围，创造积极的学习环境。
在指导老师的严格管理下，班级的面貌焕然一新，学生们的成绩也在稳步提升。看到这样的成果，我深感钦佩，这段经历让我学习到许多，对我的实习生活和未来的教育工作都将产生积极影响。
实习班主任工作总结 篇8
一、班级情况分析:
1、我班为八年级的普通班级，共有学生62人，其中男生50人，女生12人。
思想道德情况：
整体来看，本班表现良好，班级氛围积极向上。学生之间团结友爱，大部分同学具备良好的道德品质，能够尊重老师，与老师保持礼貌沟通，愿意虚心请教。然而，由于男生较多，偶尔会出现突发状况，这是班主任工作需要注意的地方。
学习情况：
作为普通班，许多学生并非通过考试进入初中。部分同学自主性较强，作业完成情况良好，班级内存在一定的竞争意识。但根据班主任和科任老师的反馈，课堂氛围略显沉闷，大多数学生不太敢于发言或提出质疑。尽管如此，仍有一些同学勤奋好学，乐于互相帮助，大致上大家已经养成了良好的学习习惯，但也不乏个别自控能力较差、学习效率低的学生。进入八年级后，学习压力增大，部分同学对学习方法感到困惑，考试成绩波动可能导致其信心受挫。本学期工作的重点应在于引导学生寻找合适的学习方法，帮助他们逐渐适应八年级的课程，并培养严谨的学习态度，避免因暂时的困难而失去动力。
班级纪律情况：
班级纪律整体较好，大部分学生的时间观念强，普遍能提前到达课堂，迟到现象相对较少。课堂上能够保持安静，有序完成环境卫生的清理工作。
班干部工作情况：
大多数班干部积极性高，工作主动性强，责任心足，能够团结同学，协助班主任完成班级管理工作，及时向班主任反馈问题，配合班主任开展班级活动，努力营造良好的班集体氛围。
个性情况：
班上大部分学生性格活泼，但仍有少数学生较为内向。我们在座位安排上已努力让活泼与内向的学生交替，以此平衡个性发展。
其他情况：
学生在衣着上保持朴素大方，作为90年代出生的年轻一代，未受“追潮”等不良风气侵害。
二、主要任务：
(一)工作目标
1，积极熟悉班级及学生基本情况，协助班主任处理班级事务，建设一个和谐、积极向上的班集体，增强同学间的团结与合作，提升集体意识。
2，积极组织班级活动，增进师生交流;与学生建立融洽关系，做他们的良师益友，提升学业成绩。通过观察与交流了解每位学生的状况，帮助他们增强练习，发掘优势，培养学习能力，引导寻找合适学习方式，形成良好的学习习惯，提高学习效率。
3，做好班集体建设。完善班规和管理制度，严格遵守纪律;建立良好人际关系，增强班级凝聚力，提高整体水平。
4，加强与原班主任及各任课教师的沟通与协作，以全面推动班级工作。
(二)工作措施
1、根据原班主任工作计划，主动深入了解班级基本情况;
2、持续关注学生的思想动态
(1)对个别学生进行耐心谈话，直至取得成效。
(2)积极关心学生，与他们沟通，了解其思想与学习状况，努力理解并引导学生，扮演好心理辅导和引导者的角色。
(3)利用课余时间进行家访，及时与家长交流，共同关注学生发展。
(4)对有上进心的学生积极鼓励，激发其更大的潜能。
3、采用多样化的方法强化学生思想道德教育，开展主题活动;
4、积极组织参与学生的课内外活动;
5、与原班主任协同处理班级事务;
6、对学生进行有针对性的个别指导。
(三)日常工作
作为一名八年级的班主任，需全方面服务学生，具体的日常工作包括：
1. 参与学校和年级的班主任会议，领会最新管理方针。
2. 每周一早上六点五十分组织学生参加升旗仪式，周二至周五早上六点五十分到教室检查早读纪律。
3. 在自习课或研究性学习课上保持在教室，维护良好的学习秩序，提供良好的学习环境。
4. 在晚自习前十分钟到教室，提醒学生准备晚自习的学科，利用时间与他们进行交流。
5. 关注学生思想动向，处理班级中出现的问题。
6. 认真改作业和试卷，分析学习中存在的问题。
三、工作安排
鉴于我在10月12号接任xx中学20xx～20xx学年第一学期的第八周担任八年级(2)班实习班主任，计划自第八周开始工作至第15周，具体安排如下：
第八周：
熟悉班级基本情况，全力与学生和谐相处，尽快记住每位同学的名字。
第九周：
1，了解学生隐性情况，如家庭背景、学习状况等，分析班级内不同小团体;
2，帮助学生开展黑板报等日常工作;
3，通过主题班会进行学习动员。
第十周：
1，确定需要转化的学生，设定转化目标，利用各种渠道与其建立联系;
2，积极参与学生的互动活动;
3，开展主题为“学习经验分享”的班会。
第十一周：
建立班规，充分利用规章制度的约束力，并借助班干部的辅助，加强各学科教师间的协调，提高整体学科成绩。
第十二周：
继续帮助需要转化的学生，从思想到行动上给予支持，组织小型班会进行思想引导。
第十三至十五周：
争取开展课外活动，增强班集体建设，以小型班会形式进行社交教育。
第十五周：完成班主任交接工作及实习开展主题班会进行感恩教育，与学生作告别。
实习班主任工作总结 篇9
时光如白驹过隙，转眼间一个多月已经过去。为不虚度这一学期的实习班主任工作，总结经验、反思不足，我将这段时间的工作总结如下：
第一：思想教育方面
教育是一个不断学习的过程，我始终坚持自己的学习与成长。为了适应教育改革的步伐，我在各个方面严格要求自己，通过阅读相关的书籍不断提升道德素养，积极面对自我反思，以便提高自身的专业素质。
第二：教学工作方面
本学期我担任三年级六班的实习班主任，同时负责语文教学。班级人数虽不多，但学生的基础相对薄弱，面临新课程的挑战。在教学中遇到许多困难。我主动寻求有经验教师的指导，课余时间与学生开展交流，认真听课并做好记录，课后及时反思。每天都精心备课，并查阅大量教育教学的视频和书籍资料。坚持写下教学心得和反思，鼓励学生提出意见与建议，使课堂教学更加贴近他们的需求。
第三：遵守纪律方面
自加入学校以来，我始终严格遵守学校的规章制度，未曾出现迟到或早退的现象，遇有事情主动请假。在工作中，我尊重领导、团结同事，虚心向经验丰富的教师请教，并严于律己，勤俭节约，任劳任怨，真诚待人，热爱学生，关心他们的成长，从不与他人发生无原则的争执。不断提升自身的综合素质和能力。
学海无涯，教学永无止境。作为一名教师，我必须不断为自己充电，提升知识储备，方能保持教学的活力与生机。通过各类学习，我树立了先进的教学理念，发现自身在教学中的不足，为提升自己的教育能力打下基础。
无论是在课堂上，还是课下对学生的辅导中，我始终以提高学生学习能力、培养他们学习兴趣为出发点，力求在语文教学中对学生的成长和发展产生积极的影响。以学生为中心，关爱每一个学生，帮助他们提高成绩。作为一名教师，我要不断努力，对自己和学生负责。
实习班主任工作总结 篇10
时光荏苒，一个月的实习班主任工作转瞬即逝，在这段时间中，无论是在与老师和同学们的交流，还是在课堂管理和教学活动的设计方面，我都有了显著的提升。尤其是在担任班主任的这段经历，让我感受到前所未有的责任与成就感。以下是我在实习期间的一些体会：
一：我与学生
刚到学校的那天，正值同学们上实操课，班主任马老师热情地将我们介绍给他们。我简单自我介绍后，同学们礼貌地鼓掌，随后又专注于自己的课程。那一刻，我有些忐忑，感觉自己像是打断了他们的学习，尤其是看到全班都是男生，我对能否管理好他们感到不安。接下来的几天，我每天早上都会在操场上等待，看着他们做早操，学生们用充满好奇的眼神打量着我，而我却很少与班主任或其他老师交流，逐渐感到有些孤独，仿佛身处人潮中却无人关注。
一开始，我不敢对他们过于严格，怕他们因此反感。对于这群有着强烈逆反心理的学生，我采取了引导式的沟通方式，让他们自己意识到错误。不过，在自习课上，我对严格的纪律要求丝毫不含糊。虽然课堂上安静下来，但课后大多数同学都不愿意与我交流，给我留下了“严厉”的印象。值得庆幸的是，爱学习的同学们表示很欣赏我对自习纪律的管理。我希望班里那些爱玩不学的学生能够更加努力，有时我忍不住与他们聊聊人生和努力的重要性，虽然他们明白我的苦心，但反复的唠叨似乎并没有太大效果，十分钟后又开始分心。
我逐渐了解到其实大部分同学还是喜欢我对他们的管理，尤其是在做体操练习时，几乎所有的同学都认真跟着我做，那一刻我觉得他们非常可爱。班级的纪律和学习氛围也在悄然改善。
二、我与教师的互动
班主任的授课《发动机》是我们班的专业课，我通常在后面听课并负责班级纪律。班主任马老师与学生们的关系非常融洽，同学们在课堂上亲切地称呼他“马哥”。然而，课后我与一些同学交谈时，发现许多人觉得课堂太吵，无法专心学习。于是，我鼓起勇气向马老师提出了希望他能够更严格管理课堂的建议，虽然他同意了，但习惯很难改变，他还是会理解同学们的随意行为。对此我感到无奈，但我依然积极与他沟通，尽量承担更多的职责，班主任也愿意配合我的工作安排，我一直对他心存感激。
专业指导老师黄锦全对我们实习教师十分关心，积极提供支持与帮助。面对这样的指导教师，我们都希望能够做得更好，不辜负他的期望，因此也认真听取他的建议。
三、我的主题班会
班主任实习中有一个重要任务就是组织成功的主题班会。从开始接手班主任工作，我就着手准备主题班会。考虑到我们班的篮球比赛同学们参与积极性不高，我决定以“团结协作”为主题进行班会。我引用了一些知名企业的实例和哲理故事，循序渐进地引导同学们思考。他们第一次如此认真地聆听我的分析，甚至在我讲完后还有同学请求我多讲一些。虽然我不确定这是否算得上成功的班会，但班级在第二次比赛时的氛围确实有所改善。看到同学们一点点进步，我内心感到由衷的欣慰。
我的实习班主任工作即将结束，当我告诉学生们我即将离开时，他们纷纷问：“老师，为什么不多待一个月呢？”“老师，元旦晚会上你会来吗？”甚至有同学跑到学校教务处请求不要让我走。这一刻，我意识到自己已深深融入这个集体，心中涌起一股暖流。短短一个月的经历，让我学会了如何成为一名合格的教师与班主任，懂得了用真诚去与他人相处。这些经历必将成为我一生受益的财富，让我相信将来我能够成为一位优秀的教师，无论是在教学还是管理方面。
实习班主任工作总结 篇11
时光飞逝，一个学期的时光即将画上句号。这个学期，我很荣幸担任某职业学校的实习班主任，同时还教了一门专业课程。回顾这段时间，尽管我在大学期间曾有过学生管理的经验，但真正成为班主任后，面临了不少想不到的挑战。不过，通过一个学期的努力，我在班主任的工作中积累了许多宝贵的经验，不断进行总结和反思，以提升我的管理能力。以下是我对本班的工作总结。
1、规范学生的行为，明确学习目标。
我们班共有40名学生，他们大多来自农村，性格朴实。而部分同学则显得比较活跃，班级气氛整体较好。但由于许多学生文化基础较薄弱，且年龄差距较大，行为习惯问题时有所见。如何规范学生的行为，统一他们的学习理念，成了我必须面对的任务。结合学生的心理特征和性格，我采取了以下几种措施来纠正他们的思想和行为。
（1）通过集体活动，增强团结意识和班级荣誉感。我们班积极参与了军训、艺术节、技能节等活动。在其中的军训、合唱、拔河、书法、绘画、趣味接力、运动会和英语口语比赛中，很多同学都积极参与，尽管没有获得奖项，但大家的热情参与为班级其他成员树立了榜样。
（2）针对个别行为不端的学生，我选择与他们沟通，引导他们遵守纪律，做到上课不迟到、课上不打瞌睡、课下守纪律。班级组建之初，部分学生因长假后未能迅速适应学校生活，出现了偏差。作为班主任，我及时与他们交流，帮助他们调整心态，尽快进入学习状态。
（3）严格考勤，对于缺课过多的学生，我迅速与家长联系。技校的学生，特别是走读生，经常因为各种原因缺课。我坚决执行学校的考勤制度，强调按时到校的重要性。
（4）身为班主任，我要以身作则，遵守班规，用热情感染每个同学，以鼓励和微笑拉近与学生的距离，成为他们信任的朋友。
通过对学生行为习惯的规范，帮助他们树立正确的学习态度，最终实现技能提升的目标。
2、常到课堂，督促学生学习。
本学期，我们班的主要课程为基础课程。尽管我没有直接安排课程，但我频繁到教室，关注学生的课堂纪律，并根据任课教师的反馈，及时解决出现的问题。
（1）对于课堂迟到或早退的学生，我会给予教育和必要的惩罚，以培养他们按时上下课的习惯。
（2）发现学生在课堂上说话、走神、打瞌睡、玩手机或私自离座，我会即时制止并进行教育。
（3）定期检查学生的作业完成情况，对于未完成作业的同学给予指导，帮助他们完成任务。
经过一个学期的督促，学生们的学习习惯有了显著改善。
3、组织活动，丰富课余生活，提升集体意识。
为了丰富学生的课余生活，我从班级资金中划出一部分购置体育器材，如篮球、羽毛球和跳绳等。我们在班级内部组织文体活动，也积极参与学校的各类活动，借此机会提升班级在学校的影响力，培养学生表现自我的勇气，为班级争光，树立良好形象。
通过这些活动，学生感受到温暖的班级氛围，有了展示自我的平台，丰富的课余生活保障了教学的顺利进行。
4、预防安全隐患，及时处理严重违纪行为。
在本学期，我们班发生过抽烟、私自外出、玩手机等不当行为。针对这些问题，我及时采取措施，不断完善班主任的工作方法。
（1）每天晚上检查寝室，确保没有使用手机或抽烟等安全隐患。对违纪的同学进行严肃处理和教育。
（2）定期召开班会，宣传学校的规章制度，开展安全教育，做到事故的预防和应急处理，使学生养成良好的行为习惯和处理突发事件的能力。
（3）安排一部分学生负责管理和报告，及时反映发生的违纪行为，确保在事态扩大以前处理。
（4）一旦出现违纪行为，我会第一时间向学校领导和家长报告，协调解决问题。
5、加强与学生的沟通
我们班的学生年龄分布较广，处于心理成长的关键阶段，如何有效沟通和理解他们是我工作的重点。我利用晚自习和课余时间关心他们的生活和学习，通过交流建立信任，成为他们可以倾诉的朋友。
6、加强与家长的联系
家长在学生成长过程中扮演着重要角色。与家长沟通，及时了解学生在校表现，能够帮助我更有效地解决学生问题。我定期与家长联系，告知学生在校的表现，并希望家长能积极配合。若学生在校表现不佳，及时邀请家长到校进行沟通。
这是我第一次担任班主任，过程中遇到了许多意想不到的问题，但也锻炼了我的能力。通过向其他班主任请教和学习，我初步形成了一套管理学生的方法：严抓行为习惯、关注学生心理、帮助有困难的学生、预防事故、学习借鉴经验、加强家校沟通。我相信，学生们在这里能够掌握一技之长，也能学会如何做人与处世，为他们的未来铺就光明的道路。
实习班主任工作总结 篇12
在我刚开始实习的时候，我确实对自己是否能够胜任这份工作感到忧虑。然而，我的导师给予了我极大的支持，每当遇到困难时，我都会及时请教他，同时也不断进行思考。我渐渐意识到，作为一名班主任，需要投入大量的精力，但我相信自己能够做得很好。在工作中，我也逐渐增强了自己的信心，努力去照顾好班级，尽心尽力去完成我的工作。在实习期间，我深刻认识到，作为一名新手教师，我必须对学生负责，因此我需要更加努力，积极学习那些我不懂的知识。我也和学生们一起成长，遇到问题时多去了解，增进沟通。我体会到班主任的工作琐碎而复杂，但只要用心去做，学生们会理解并尊重我的付出。毕竟现在的学生独立意识很强，有自己的想法，如果班主任的能力不足，确实很难管理好一个班级。
在工作过程中，我逐渐明白，尽管我的能力还不够，但我依然能够和学生们建立友谊，真诚地去理解他们，分享我的想法和努力，让他们能看到我对工作的认真态度，而不是仅依赖于班主任的身份对他们施加压力。这样的方式是没有效果的，学生们也不会心服口服。经过耐心的交流，我发现他们也开始逐渐认可我，并认真对待我提出的要求和建议。在带班的过程中，我还积极与其他任课老师沟通，了解他们的教学状况以及学生们的学习情况，这样我能更好地进行配合，帮助学生们的成长。针对我所教授的课程，我也做好充分的备课，在课堂上增加互动，提高学生们的参与热情，激发他们的学习兴趣。
如今，实习已经结束，我深刻感受到，管理一个班级的工作并不轻松，与单纯教授一门课相比，确实要付出更多的精力。但当一切都做到位的时候，我的成就感也随之提升。我的能力有了显著提高，积累的经验使我对将来的工作充满信心。我相信自己能够更好地成长，成为一名受学生喜爱的优秀班主任。
实习班主任工作总结 篇13
在我的实习过程中，我锻炼了一项全新的技能，那就是作为副班主任的管理能力。
一开始，我向高一的主任申请了实习班主任的职务，因此我担任了高一三班的副班主任。这意味着我的生活中多了一份责任。我需要负责检查学生是否按时进班、卫生打扫的情况，并督促学生在自习时保持安静。起初，我以为班主任的工作会比较简单，经过实践后才明白，原本看似容易的工作实际上需要很强的毅力来坚持。除了这些日常工作，我还会在班主任办公室协助班主任完成一些我能够做的事情。我会利用这段时间向班主任请教，学习如何建设班级的班干部队伍、制定完善有效的班规制度、发挥小组长制度的作用、处理班主任与学生之间的关系，以及如何有效加强对学生的管理等方面的问题。班主任工作指导老师也非常乐意解答我的疑问，并分享她自己在班级管理方面的经验。通过彼此的沟通交流，我在班主任工作上积累了不少知识与经验，希望未来能够少走一些弯路，并努力争取成为一名优秀的实习班主任。
在对学生的教育中，尤其要注重德育教育。为了能更全面地了解学生，我会协助班主任组织主题班会和课外活动。通过这些活动，我能够全方位了解每位学生，发现他们身上的闪光点，从而进行有效的管理。这体现了发扬积极因素、克服消极因素的德育教育原则。通过活动的开展，我与学生们建立了信任关系，他们也非常愿意和我沟通。在短短两周的时间里，我与学生们的关系已经相当融洽，很多问题也变得容易处理。不过，在做任何事情时，我始终坚持一个原则：“工作时间要认真严肃，娱乐时间则应该幽默风趣。”我的各项工作能够顺利高效地完成，且不会引起学生的反感。
经过这几个月的努力，我在班主任工作方面取得了显著进步。我现在知道针对不同的学生应该采取何种教育方式是有效的，如何管理班级，以及如何组织班会等。我已经从一个毫无经验的实习生成长为能独立思考、采取措施并通过观察发现问题、解决问题的人。然而，我还存在很大的进步空间，我不会停止不断进步的脚步。生命不息，奋斗不止。
实习班主任工作总结 篇14
一、以身作则，树立榜样
作为实习班主任，我深深体会到作为老师，自己的外在形象和行为举止对学生的影响是巨大的。高中生的思维活跃，情感丰富，他们已经形成了一定的判断力，并对周围的事物有了自己的见解。身教的力量尤为重要。在穿着、言行以及教学能力上，我都严格要求自己，以树立学生心中的教师形象。在这段实习初期，学生们常常觉得我和他们很接近，这让我既感到高兴，又有些不安。作为一名老师，我必须展现出老师的风范。所以，我逐渐学会在不同场合中掌握分寸，严肃时保持威严，轻松时又不失亲和力。在这个过程中，我逐渐感受到自己越来越像一名真正的老师了。
二、关注学生，增进沟通
作为班主任，要对班级里的每一位学生有明确的认识，这样才能做到因材施教。面对陌生的学生群体，我抓住课余时间，通过与原班主任的交流、组织班干部会议、与学生进行个别交谈以及仔细观察等方式，深入了解每个学生的情况，包括他们的思想动态、学习状态以及学习成绩等。我还积极批改作业、与学生闲聊、参与晚自习等，以开创一个更为宽松的交流氛围。通过种种途径，我慢慢建立起了对每位学生的全面了解，为后续的班级管理打下了基础。
三、尊重学生，真诚相待
在班级管理中，老师应将学生视为平等的个体，尊重他们的人格。在建立威信的基础上，与学生保持友好的互动关系至关重要。当遇到问题时，避免采取强硬手段，而应通过讲道理、阐述事实来让学生心服口服。比如，我负责的班级中有部分学生在学习上不够上进，课上时常捣乱。面对这样的情况，我并不选择在众人面前指责，而是私下与他们交流，倾听他们的想法。每个人都有缺点，允许学生犯错是必要的，只要他们能意识到并努力改正。当学生提出建议时，我会虚心接受，而不是因为角色的差异而拒绝。作为班主任，更要以大度的心态去面对每一位学生，这样才能赢得他们的信任。
四、关心后进，给予支持
在对待学生时，必须保持公正，避免出现偏袒的现象。班主任对待优秀学生和后进学生的态度，直接影响到师生关系的和谐。在处理班级问题时，我坚持一视同仁的原则，无论是后进生还是优秀生，都会公平对待。比如，当不同水平的学生犯同样的错误时，我不会因为他们的背景不同而采取不同的态度。我也会给予后进生更多的关心，了解他们的家庭背景、学习情况等，并给予耐心指导。在一些交流中，我意识到后进生并非不愿意学习，而是缺乏有效的学习方法。通过不断的鼓励与引导，他们逐渐建立起了自信心，并能积极参与到学习中来。我会在他们的作业上留下鼓励的话语，这样的小举动可能会对他们的未来产生深远的影响。
这段实习经历让我认识到，班主任的角色不仅是传授知识，更是一门需要不断学习和磨练的艺术，它涉及到对学生心理的理解、情感的疏导以及教师自身素养的提升。
实习班主任工作总结 篇15
半年实习的时光在不知不觉中结束了，作为一名班主任的经历让我收获颇丰。这段时间既是我能力的挑战，也是个人成长的机遇。在此期间，我以班主任的身份负责xx班级的日常管理，这让我体会到了许多作为教师前所未有的体验，也让我在工作中不断成长。更为重要的是，我努力去深入了解学生的内心世界，这使我更加理解他们的困惑与感受，从而在师生之间建立了更为亲密的关系。我将总结我在这六个月里担任xx班班主任的工作情况。
一、课堂教学方法的转变
在实习期间，我不仅是班主任，还负责xx班的数学教学。我非常关注班级的数学成绩，作为班主任，我希望自己教授的课程能够取得良好的效果。为了提升教学质量，我对以往的授课方式进行了改变。过去，我的授课方式往往只是单方面的讲授，课程气氛显得沉闷无趣，学生们参与的积极性不足。而在这段实习期间，我努力加强课堂互动，让学生们积极参与到学习中来，课堂效果显著提升。
二、班级管理技巧的提升
在实习期间，我的主要工作是在班级管理方面。我需要关注学生的纪律、宿舍生活、出勤情况以及他们的思想教育工作，同时与学生家长进行沟通。班主任每天都忙碌不已，要处理繁杂的事务。在这个过程中，我不断积累管理经验，调整班级管理措施，最终找到了适合我们班级的管理模式，从而有效提升了工作效率。
在这段实习中，不论班级取得了怎样的成绩，我都感到心安理得。因为我清楚这半年间我付出了多少努力，学生们也为了达到我的期望，做出了可贵的改变。我相信，在未来的日子里，我们还有更多的时间共同进步和学习。我并不追求桃李满天下，只希望我的学生能够在社会中找到自己的位置，不再成为负担。如果有能力的话，希望他们能为社会贡献自己的力量，在他人需要帮助时，能够运用自己的知识去帮助周围的人，这无疑是对我作为班主任最大的回报。
实习班主任工作总结 篇16
实习班主任工作总结本学期，我作为实习班主任，致力于提升班级的整体管理水平，不断完善班级内部的各项工作，力求在教育教学中创造一个良好的氛围，帮助学生更好地成长和发展。以下是这一学期工作
一、加强班级管理，提升班级整体素质
1、明确班干部责任。班级管理离不开一支高效的班干部队伍。本学期我对班干部的职责进行了重新梳理，确保每位干部都能明确自己的责任和义务，鼓励他们发挥主动性和创造性，增强班级的向心力和凝聚力。
2、注重安全教育。安全是学校工作的重要组成部分，我班始终将安全教育放在首位，进行了多次安全知识的宣传和培训。班级组织了安全常识讲座，并通过模拟演练提升学生的自我保护能力。经过持续努力，本学期班级没有发生任何安全事故，确保了学生的安全和健康。
二、推进素质教育，提升学生综合素质
1、强化习惯养成教育。良好的习惯是学生成功的重要基石，我班严格遵循国家教育部发布的相关规范，开展了多种形式的主题活动，培养学生的学习习惯、卫生习惯、生活习惯等，帮助他们在日常生活中养成自律的意识。
2、增进法治意识。班级在日常教学中注重渗透法制教育，老师们在备课和授课时都融入相关内容，通过家庭、学校和社会三方联动，增强学生的法律意识和自我保护能力。班级积极开设法治讲座，使学生在日常生活中关注法律知识。
3、密切家校联系。为了促进学生的全面发展，本学期我更新了家长联系册，定期进行家访，并组织家长座谈会，增强家长和班主任之间的沟通和联系，共同为学生的成长营造良好的环境。
教导学生知识的安全教育同样不可忽视。作为实习班主任，我深知保障学生健康快乐成长的重要性。在学校的支持和全体学生的共同努力下，我班的各项工作有序进行，确保了安全和教育质量的双重提升。
实习班主任工作总结 篇17
实习让我成长 在担任班主任的过程中，从我踏入七二班的第一天起，就在班主任的鼓励下，成为了七年级二班的副班主任。
在这个岗位上，我全心投入，积极支持班主任进行班级管理，定期组织主题班会，关注学生的思想发展，引导他们热爱学习、热爱集体、团结同学与热爱劳动。我注重学业、卫生和纪律方面的管理，力求将二班建设成为一个优秀的班集体，并引领大家共同塑造班级文化，营造出一个整洁、美丽、文明的教室环境。在实习期间，我还策划了一些活动，比如辩论赛、朗读比赛、拔河比赛等游戏，还有关于语文诗词背诵的“记忆大转盘”，这些活动不仅缩短了师生间的距离，增强了班级的凝聚力，同时也提高了学生的学习兴趣，培养了他们的辩论能力、口语表达能力和思维能力，丰富了他们的课外文化生活。
在实习中，我收获的不仅是教学技能的提升。我与其他10位实习生建立了深厚的友谊，在工作和生活中，我们互帮互助，共同成长。
我们一起策划和组织了许多精彩的活动，如包饺子、拔河比赛、篝火晚会、宿舍风采大赛等，还进行了访名师类的“五个一”活动和针对元氏九中学生的调研活动。这一系列丰富多彩的活动不仅加强了思想建设，也丰富了我们的生活，使实习生活充实而有趣。每次活动的策划中，我们团队成员分工明确，团结互助，展现出团队的凝聚力与战斗力。从实习的开始到结束，我始终坚持为九中服务、为团队贡献力量。
几个月的时间里，我们的心紧紧相连，收获了快乐与友谊。实习的过程中，有欢笑，也有泪水，有无数的酸甜苦辣；实习让我积累了知识，提升了经验；实习让我更加坚定信念，增强勇气；实习带来了无法用金钱衡量的人生经历，是一堂宝贵的课程。在这段时间的实习中，我学到了许多，不仅在我的专业领域，如教学能力和学生管理等方面，而且在待人接物方面我感觉自己成熟了很多，自信了许多。这段顶岗实习经历必将对我未来的生活产生深远的影响，作为未来的教师，我会在今后的职业生涯中，更加努力践行我作为人民教师的使命。
实习班主任工作总结 篇18
转眼间，几个月的实习生活就要告一段落了。自从我成为14级升学部预科二班的实习班主任以来，我深刻体会到了班主任工作中的辛劳与乐趣。非常感谢学校领导和老师们对我的指导和帮助，也感谢同学们对我工作的支持，让我能够顺利地度过这个学期。
在这一学年中，预科二班共有62名学生，男生28人，女生34人。班级的学习氛围相对较好，整体学风在年级中名列前茅。课堂纪律普遍良好，虽然也有部分同学学习不专注，但班级整体表现得到了其他老师和学校领导的认可。以下是我在本学期的班主任工作
一、完成内容：
本学期的主要工作包括组织学生学习防火知识，开展文明礼仪主题班会，积极参与学校的各类活动，如“我进步了”演讲比赛和校际运动会等。我还进行了一些日常班级管理工作，包括晚自习和自习课的纪律维护，以及课外活动的安排。
二、结合本班实际所做工作：
1. 制定班级管理制度，强化常规管理，培养班干部的管理能力。
2. 积极参加班主任例会，定期召开主题班会，利用晨会时间强调日常行为规范。
3. 通过文体活动增强班级凝聚力，比如组织班际拔河赛、跑操比赛和班级演唱会等。
4. 关注学生的情绪变化，及时进行沟通和疏导。
在三四月，流感高发的季节，班级请假的学生不少。有些同学因身体不适而缺课，也有人想借此机会回家休息。我在课堂上与学生沟通，并在课后单独找一些同学谈心，鼓励他们注意保暖，最终班级的情绪得到了改善。
三、不足与反思：
经过这一学期的努力，班级逐渐稳定，但仍存在一些问题。在班级管理中，我意识到需要明确奖惩机制。然而，我对学生的要求有时并不够严格。虽然班级中实施了一些管理措施，但在执行时我常常心软，这一点需要我加以改进。作为一名实习班主任，日常事务繁杂，虽然辛苦，却也充实。
作为一名教师与实习班主任，我深刻理解到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的重要性，这一理念我将在今后的工作中继续践行。
实习班主任工作总结 篇19
四个多月的实习班主任经历，让我对班主任的职责有了更全面的理解。我深刻体会到，要做好一名合格的班主任，绝非易事。虽然班主任的工作忙碌而辛苦，但却让我学到了很多书本上无法获得的经验，提高了我的班主任工作技能。通过不断我才能更好地进步。以下是我的实习班主任工作总结及感受。
一、 了解学生，促进沟通
身为班主任，必须深入了解每位学生，这样才能有效地管理班级。实习初期，我通过与班主任交流、参加班会、个别谈话等方式，逐渐熟悉学生的基本情况，了解他们的思想状况、学习情况以及不同学生的特点，并通过听课来加强观察，记住学生的外貌及性格特征。
二、 制定计划，避免混乱
我利用空余时间，根据收集到的信息，制定了详细的工作计划。缺乏切实可行的计划将导致工作被动，繁重的任务可能变得杂乱无章，最终影响工作的顺利进行和预期效果，并可能出现一些意想不到的问题。
三、 为人师表，树立威信
班主任首先是教师，教师的行为举止对学生有着潜移默化的影响。我们需要在穿着、修养和教学能力等方面以一个合格教师的标准要求自己。只有不断提升师德修养，才能成为学生的榜样，进而树立威信。
四、 建设班干部队伍，营造良好班风
为了做好班级管理，班主任的力量是有限的，必须依靠班干部的支持。他们不仅是班级活动的组织者，更是各项工作的参与者。通过召开班干会议，使班干部有效发挥作用，让全班同学都能听从班干部的安排。
五、 尊重学生，真诚沟通
高中生正处于逐渐成熟的阶段，自尊心较强，容易受到情感上的伤害。作为班主任，我们应当成为学生人格和自尊的捍卫者，努力营造一个相互尊重、理解与友爱的师生关系，把保护和尊重学生的自我价值作为班级管理的重要原则。
在整个高中阶段，班主任是学生最亲近的科任老师，而班级管理又是至关重要的一环。如何当好班主任是一门需要不断探索的艺术，我将继续努力学习与实践。