我深入剖析了过去一年在教学实践中的重要经验与反思。通过多样化的教学方法和灵活的课堂管理策略，我不仅关注学生知识的传授，更注重他们思维能力的培养与个性的发展。报告中将总结学生的学习成就、教学活动的创新以及与家长的沟通合作，为未来的教学指明方向。
小学数学的教师述职报告 篇1
这个学期的教学工作圆满结束。作为一名小学数学教师，我在这一年里收获颇丰。经过一个学期的努力，我不仅提高了自己的教学能力，还在学生管理和教学研究中积累了宝贵的经验。
一、思想道德方面。
身为教师，我始终坚持严于律己，以身作则。我积极参与学校组织的各类教学活动，通过聆听讲座、观摩课堂等方式，吸取同行的宝贵经验。特别是在观摩张老师的课堂时，我深受启发，他的教学方法让我对数学的讲解有了新的认识，极大增强了我对教学的热情。
二、教育教学。
1、认真备课。
每节课前，我都会认真准备，继承之前备课的优点，同时结合学校的要求，逐步完善自己的教案，使教学内容更加生动和丰富。
2、课后辅导。
对于一些学习上有困难的学生，我利用课后的时间为他们提供辅导，帮助他们巩固知识，努力跟上课堂进度。
3、关注学生的学习情况。
本学期，我在开展学生实践活动的还增加了口语训练。每天下午的自习时间，我为学生准备了一些日常练习题，帮助他们提升口算能力。在这个过程中，我也注重与学生的互动，及时解答他们的问题，帮助他们找到解决困难的方法。
4、参与教学研究和管理工作。
虽然开始时对教学研究和学校管理感到有些困惑，甚至想要放弃，但我意识到，参与这些工作是一个锻炼自己的机会。我努力适应每一项任务，逐渐走出困境。
三、阅读充实自我。
在业余时间，我阅读了一些教学方面的书籍，比如《教育的真谛》和《小学数学教学的艺术》，并做了不少笔记，旨在丰富自己的教育理论知识。
四、努力的方向。
学生的进步始终是我工作的动力，有时我也会感到压力。当看到他们的努力却未必能获得理想的成绩时，我意识到，也许是我在教学方法上的不足。我需要不断反思、努力改进，确保每位学生都能在我的课堂上有所收获。
小学数学的教师述职报告 篇2
岁月如梭，一个学年在紧张而充实的教学工作中悄然逝去。我担任四年级二班的班主任，同时负责数学课程的教学。在这一年中，我始终坚持党的教育方针，严格遵守学校的各项规章制度，认真履行教师职责，关心每位学生的成长和学习，做到因材施教，并始终保持学习的热情，以提升自身的专业素养和教学能力。回首这段历程，收获的每一份成绩和每一份教训都是我努力的见证。
一、思想素质方面：
在我的任职期间，我积极践行社会主义核心价值观，爱国爱党，遵守法律法规，拥护党的教育政策，力求在思想上保持高度的敏感性和责任感。我热心投入到教育事业中，努力将党的教育理念落实到日常教学工作中。
二、教育教学方面：
在丰富的教育实践过程中，我逐渐形成了严谨、活泼、鼓励互动的教学风格。课堂氛围轻松愉快，学生们在学习中积极参与，教学效果显著。授课时，我会提前认真研读教材，掌握知识的逻辑关系，运用生动形象的语言和幽默感，使学生在潜移默化中吸收知识，培养他们的学习兴趣。
我善于发现课堂中的问题，正面引导学生进行思考，多角度解析典型例题，以培养他们灵活机动的解题能力，符合新课标对学生思维多样性的要求。在轻松有趣的数学情境中，我鼓励学生进行交流、分享与合作，不仅丰富了他们的情感体验，也增强了他们的自信心和学习兴趣。
鉴于数学课程的复杂性，随着教学深入，部分学生可能会面临学习困难。我采取不抛弃、不放弃的原则，为他们创造一个轻松的学习氛围，设计趣味游戏激发兴趣，同时利用直观的教学工具，逐步降低学习难度。我也通过联系家长，共同树立科学的教育理念，以积极的教育方法影响学生的成长。
三、班主任方面：
作为数学教师，我深知班主任的角色不仅仅是授课，还应关心学生的全面发展。我通过自身的榜样力量影响学生，让他们在学习知识的也能树立正确的人生观和价值观。在学校活动中，我积极参与，尽己所能去推动每一个活动的顺利进行。通过班会加强安全教育和行为习惯养成，利用课余时间丰富班级文化，组织各种文艺活动，让学生在快乐中成长。
20xx年是一个充实而富有挑战的年度。我在履行本职工作的注重与同事之间的协作，维护教师的良好形象，以努力为社会展示教育工作者的价值和责任感，这始终是我不变的追求。
小学数学的教师述职报告 篇3
本学期，我负责四年级二班的数学教学工作，并兼任该班的班主任。以下是我本学期在业务学习、教育教学和班级管理方面的工作总结。
一、不断学习，提升自身素养。
1、学期伊始，我积极参与数学远程研修课程，旨在提高我的数学教学能力。
2、利用网络平台，丰富我的知识。我常常关注一些教育专家和优秀教师的博客，学习他们在数学教学和班级管理方面的经验与心得。比如，数学专家xxx老师和其他优秀教师的分享让我受益匪浅，他们的教学理念和有效实践让我在教学和管理方面取得了新的突破。
二、数学教学方面有新举措
1. 鼓励学生主动探索，培养他们的数学兴趣。我通过组织数学竞赛和小组合作活动，激励孩子们参与到数学的实际应用中来，营造浓厚的数学学习氛围。在我的引导下，班里的学生积极参与各类数学活动，许多学生不仅在校内的数学竞赛中获奖，还在校外的活动中取得了优异的成绩，极大地提升了他们的自信心。
2、利用班级博客，鼓励孩子们分享学习成果。通过发布数学解题技巧和学习经验，孩子们在博客上互相学习，激发了他们的学习兴趣和参与感。班内的孩子们纷纷投稿，与大家分享自己在数学学习中的小发现、小窍门，形成了良好的学习氛围。
三、班级管理方面有成效
1、我采用责任分工与团队合作的方式，明确每位学生的责任，形成良好的班级管理机制。学期末，我班的卫生区连续三周获得了满分的优异成绩。这一成绩的取得，离不开同学们之间强烈的集体荣誉感，也体现了他们的自我管理能力。
2、努力营造团结友爱的班级氛围。
（1）通过建立学习小组和师徒结对的方式，帮助不同层次的学生共同进步，让每个孩子都有所提高。
（2）记录孩子们的成长瞬间。我常常抓拍他们快乐学习和活动的精彩时刻，比如数学竞赛、趣味活动等，并将这些照片发布在班级博客上，加深孩子们对班级的归属感。
（3）创新学生评价机制。学期末的优秀生评选，我采用了由学生自主提名和投票的方式，让评选过程不仅是表彰，更是一次自我反思与成长的机会，这样的机制极大激发了孩子们的参与意识与责任感。
以上是我对本学期教育教学工作的汇报，如有不足之处，欢迎各位老师提出宝贵意见。
小学数学的教师述职报告 篇4
在本学期的教学工作中，我承担了XXX镇XX小学五年级的数学科教学任务。自担任此职务以来，我始终热爱我的祖国，支持中国共产党，并对教育事业充满热情。严守党的教育方针、政策，遵循法律法规，关心集体，积极团结同事，踏实认真地履行我的职责，并努力提升自身的科学文化水平与教育理论素养，圆满完成了各项工作任务。
在课堂教学中，我注重深入研究教材，学习《小学数学教学大纲》，全面掌握每位学生的学习情况，精心设计符合他们实际需求的教学方法。结合学生的思维发展特点，我多采用直观教学法，鼓励学生仔细观察和分析事物，帮助他们从中提炼出事物的本质特征。我也注重培养学生积极主动地动口、动手、动脑的习惯，激发他们的学习兴趣，提升思维能力，确保“双基”教学的扎实开展，促使学生将所学知识应用于实际生活中，以提高他们解决问题的能力。由于我在教学中严谨认真，灵活采用多种教学方法，不断更新教学手段，因此每次全镇统一考试中，我的学生均取得了优异的成绩，得到了上级领导的表扬与社会的认可。我也持续努力于培优转差的工作。
在教学过程中，我结合学生之间的差异性，实施因材施教。对于学习成绩优秀的“尖子生”，我引导他们自学，严格要求，加大学习负担，避免出现骄傲自满的情绪，同时为他们布置一些智力题和思考题，以此帮助他们取得更好的成绩。例如，在上学期的全镇五年级数学竞赛中，我班的陈彬同学荣获全镇第二名，陈z鹏同学则获得全镇第五名。对于学习稍微落后的“差生”，我始终保持包容的态度，以真诚之心去教育和感化他们，关注他们的身心健康，了解他们的学习与家庭情况，主动与他们组织活动，找出学习困难的原因，进行积极的正面引导，挖掘他们的优点并给予及时表扬，帮助他们树立学习的自信心，克服自卑情绪，并在班级中成立小组，通过“一帮一”的活动促使优秀学生带动成绩较差的学生，让他们也有机会在班级中展现自我。通过我的耐心辅导，我所教的班级在每次全镇统考中均取得了显著的成绩，差生转化率达到了98%。
作为数学科组的组长，我积极配合教导处组织各类数学教学活动，团结同事，组织教师共同听课，进行意见交流，一起学习《小学数学教学大纲》，并热情帮助年轻教师掌握课堂教学的关键环节，确保“双基”教学的落实，提升教学效果。每个学期我都会组织数学竞赛活动，例如口算竞赛与应用题比赛，并对优秀学生进行奖励，从而有效提升学生的学习兴趣，显著提高了我校的数学教学质量。
经过一学年的教学，学生们对数学学习的兴趣有所增强，但仍存在着差生与优生之间的差距，中等和差生的比例较高，整体学习成绩仍有待提升。未来，我决心继续发挥自己的优点，改正不足，努力改进教学方法，加强对中下层学生的辅导，以期提升他们的数学成绩，为教育事业贡献我的力量。
小学数学的教师述职报告 篇5
在本学年，我依然负责三年级的数学教学工作。本年度，我坚持“以学生的全面发展为核心”的教学理念，根据学生的实际情况，积极采取各项有效措施，以激发他们的学习兴趣，保护他们对数学知识的探索欲，培养良好的学习习惯，旨在全体学生能够参与到数学学习中，经历数学思维的过程，感受到自身在课堂中的重要性。现将本学年的工作总结如下：
一、常规工作
我一直以精心准备每一节课，认真批改每一次作业，细心辅导每一位学生，客观评价每个孩子作为工作的基本准则。
1、积极参加教研活动，按照学校的要求参与集体备课，深入研究教材和教辅材料，虚心向同年级的教师学习，明确教学思路。考虑到三年级学生的学习特点，我充分利用多媒体教学资源，精心制作课件，激活他们的多种感官，增加学习的趣味性与知识性。比如，在教学分数的概念时，我通过课件展示了分数在生活中的实际应用，让学生在思考中理解分数的重要性，从而提升他们对学习分数的兴趣。
2、课堂教学时，我始终保持充沛的精力，针对重难点进行重点讲解，控制讲授时间在15-20分钟内，接着进行精讲和快速训练，依据不同学生的情况设计难度不同的练习，最后鼓励学生进行小结，总结知识和方法。
3、作业方面，我坚持全批全改，鼓励学生独立完成作业。对于错误的部分，要求学生自我修改后再进行批阅。还注重形成性评价和质量分析，关注学生对知识的掌握情况。在试卷讲评时，我不再按顺序讲解，而是依据知识点进行分析，以帮助学生学习在解决不同问题时应用相同的知识。
4、针对学习困难的学生，我尽可能采用分层教学，允许他们以自己的节奏逐步达到目标。在课堂上，我会选择一些基础问题提问，并利用课间时间进行一对一辅导。对于作业中遇到问题的学生，我会逐一道出解答，时间紧迫时，我会安排优生与他们结对学习，同时与家长保持联系，便于家长在家中给予针对性的辅导，逐渐增强他们的自信心。
二、个人学习
作为一名数学教师，我深知自己在教学方面的不足。为了提升自己的教学水平，我除了定期听取同组教师的课外，还积极参加学校组织的各类教师培训，充分利用每一次学习机会，认真思考与记录，力求快速成长。在课堂教学模式的学习以及小课题的交流会上，我获得了许多启发和反思，这些经历让我更深刻地认识到自己的不足，我在学习学校推荐书籍的还阅读了《数学与现实》、《小学数学教学法》等相关书籍。
三、课题研究
1、小组合作
在小组讨论中，由于学生的能力差异，常常会出现学习困难的学生依赖他人的现象，如何确保每个学生都能积极参与合作讨论成为我面临的挑战。为了解决这一问题，我尝试在提问时随机抽取小组内的不同学生代为发言，并对小组表现进行打分，结果发现，这一变化显著提升了学生的参与积极性。
2、小课题研究
提升学生的倾听能力也是本学期的一个重点。教师首先要以身作则，在课堂上我常常使用诸如“你是如何想到这个问题的？”、“你能分享一下你的看法吗？”等提问方式，鼓励所有学生积极发言。对于倾听习惯良好的学生，我会及时给予肯定和表扬，这样能有效引导他们更好地参与课堂。我还通过奖励、游戏或者让积极发言的学生担任小老师等方式，进一步激发他们的倾听兴趣。
经过一年的教学，学生们对数学的兴趣明显提升，但仍存在优秀生与困难生之间差距较大的问题。未来，我会继续发扬优点，改善不足，进一步探索有效的教学方法，加强对学困生的辅导，力争提升所有学生的数学成绩。在做好常规教学工作的也会积极承担学校的其他工作，无论分配到哪项任务，我都将尽力做好，为学校的发展贡献自己的力量。
述职人：xxx
20xx年xx月xx日