作为一名初中教师，我深刻体会到教育的重任与责任。透过每一个课堂、每一次交流，我看到了学生们的成长与变化，也感受到自身在教书育人中的坚持与探索。年度述职报告不仅是对过去工作的更是一面反映自我成长与教学理念的镜子。通过对教学效果的评估、与家长的沟通以及对教育政策的理解，我发现，教育不仅需要知识的传授，更需要爱的浇灌与人格的塑造。
初中教师的年度述职报告 第1篇
在过去的学年度，我负责初二（3）班和初二（4）班的语文教学工作，随着学期的推进，我又增加了班级——初二（2）班。在这一年中，我积极贯彻党的教育方针政策，严格遵循教师的职业道德，现将我的工作进行总结。
学生是教育的中心，特别是对于刚升入初中的学生，了解和分析他们的情况是教师的首要任务。我首先向班主任索取了学生的相关资料，详细阅读后，我在课堂上以调查表的形式调查他们的语文学习情况，例如：“你小学时喜欢语文吗？”“你知道古典名著有哪些吗？”调查完成后，我与一些表现不佳的学生进行了个别谈话，以进一步了解他们的具体问题，并给予及时的支持和帮助。这使我很快对学生的情况有了清晰的认识。
在了解学生状况后，接下来便是对学生良好习惯的培养。荣格曾提到：“习惯决定性格，性格决定命运。”对于初中学生而言，养成良好的学习习惯显得尤为重要，诸如预习、认真听课和课后复习。我从课堂管理入手，为了让学生能够集中注意力，我采用了听辨训练、听问训练、听说训练和听记训练等不同方法，从而提高他们的听力水平，逐步培养他们把握课堂重点、积极发言和实时记录的能力。之后，我还教他们如何有效地进行预习和复习。
对于新接手的初二（2）班，我采取了不同的策略。此时，最重要的是让学生喜欢我的课，迅速适应我的教学风格。在每节语文课前，我会给他们提供一碗“知识营养汤”，即用三分钟时间分享天文、地理及古今中外的课外知识，甚至出一些对联、谜语或脑筋急转弯等问题，让他们回答。这样不仅激发了他们的学习热情，同时也拓宽了他们的知识面。我常告诉学生：“希望你们能够在学习中找到快乐。”这也代表了我的教育理念。
除了教学，我的生活理念也是“工作并快乐着”。在这所学校工作让我感到越来越快乐。结束许多课程后，我体会到教学的乐趣，语文教学比以往有了显著提升。取得了一些小成绩，比如在校内进行了一次公开课，同时有一篇论文在国家级期刊上发表，学生们在语文考试中也表现不俗，多次获得年级第一。我负责的市级课题“新课标下初中学生语文听说能力的培养”也在顺利进行中，现在开始准备结题材料。当然，作为年轻教师，我需要保持谦虚谨慎的态度，以便更好地成长与进步。语文组的杨老师课堂活跃，教学方法灵活；黄老师的板书工整，知识点的讲授也非常自然。这些都是我可以学习的榜样。
在过去的一年中，我始终坚持准时到达教学岗位，认真执行教学“五认真”的要求，期待在新的一年中能有更好的表现。
初中教师的年度述职报告 第2篇
一、积极学习，不断提升思想觉悟
我热爱教育事业，始终把工作放在首位，毫不犹豫地奉献自己的力量，始终保持严格的纪律性和优秀的师德师风。我认真学习党的各项理论和方针政策，并在自己的教学工作中进行践行，力求在各个方面做同事们的榜样。
二、积极实践，提升教科研能力
作为一名新教师，我迅速适应学校的教学常规，对备课、授课和作业布置进行了深刻的实践。在课堂教学中，我注重提高课堂效率，认真备课，精心设计教学环节，确保每位学生都能有所收获。课后，我合理布置作业，并及时批改，发现问题及时指导。在教学中遇到困难时，我主动向经验丰富的同事请教，努力做到课前准备充分、课堂讲解清晰、课后监督到位。
我还积极参加各类教学观摩课和新教师培训活动，从中获得宝贵的经验与启示。通过学习借鉴他人的成功经验，我积极在学校开展公开课，受到了好评，自己的教学能力也得到了提升。在此基础上，我还通过网络和书刊了解教育新动态，及时调整自己的教学方法与态度。我参与区内及校内的教研活动，努力利用网络资源学习他人的研究成果，不断自我反思与改进，提高个人的教学实践能力。
三、扎实工作，努力提升业务素养
在过去的一年中，我积极参加校本培训，并认真撰写心得体会。除了教书育人，我还自发学习与教育相关的知识，如《义务教育数学课程标准（20xx年版）》和《初中数学教学设计》等，做好读书笔记，不断积累经验，提升自己的专业素养。我也注意阅读科普书籍和历史读物，以拓宽自己的知识面，提升综合素养。
四、班级管理，常抓不懈
我注重营造班级氛围，促进良好班风的形成，强化日常行为规范和养成教育。从开学之初，我就组织学生学习《中学生守则》和《班级规章制度》，并制定适合学生的班规，确保可操作性强，便于学生接受。我对班级管理进行了改革，充分发挥班干部的作用，结合学生实际表现，选拔出有能力的班干部，给予他们充分的管理权。这样不仅增强了学生的责任感，也提高了班级的管理效率。
五、加强沟通，努力做好教育工作
在生活中，我时刻提醒自己要有良好的师表形象，注重个人言行，努力维护学校的良好形象，与校领导、同事和谐相处，营造团结友爱的工作氛围。我关注学生的冷暖，努力用关爱搭建起与学生之间的桥梁，争取与每位学生、每位教师建立良好的关系。
在这一年的工作中，我在校领导和同事们的支持下，圆满完成了各项任务。回顾这一年，虽然我收获了许多，但也看到了自身的不足，理论学习的深度不够，执行工作时情绪有时急躁，以及经验不足，导致工作时不够细致。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为新教师，我深知自己的工作才刚刚起步，今后在教育教学中我将更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，勇于创新，争取更大的进步。
六、未来努力方向
1、加强理论学习，努力提高教科研能力。
2、加强自身基本功训练，课堂上做到精讲精练，注重学生能力培养。
3、增强对学生的管理，提高课堂调控能力。
4、培养良好的工作作风，不断增强工作责任心，养成细致的工作态度。
5、严格自律，时刻警醒自己。
在清楚自身不足的基础上，我会努力改进工作中的急躁和不细致，同时注意从自身找原因，克服惰性，树立明确的生活和工作目标，保持积极向上的动力，继续发扬勤奋努力的优良传统。
初中教师的年度述职报告 第3篇
光阴荏苒，伴随着忙碌的教学工作，我们又迎来了新的一年，回首往昔，XX年是充实而富有成效的一年。本学期根据学校的安排，我负责八年级的语文教学，随着学期的结束，是时候对自己这一学期的工作进行回顾自己在这段时间里的收获与不足，并为下一学期规划出更好的方向。下面我就XX年度的工作情况进行汇报：
一、教师道德：提升修养，树立榜样
作为一名教师，必须将“师德”视为教学根基。学高为师，德才兼备，我作为一名语文教师，更应该发挥出良好榜样的作用。课余时间，我阅读了《做一个有温度的教师》、《教育的力量》等书籍，进一步丰富自己的知识储备，同时贯彻教育精神，努力在教学中落实这些理念。我将继续加强我的师德修养，力争在这方面有更大的进步。
二、教学工作：虚心学习，提升自我
尽管我在教学领域已有一定年限，但在初中的语文教学中依然是个新手，因此提升专业素养、提高教学质量对我来说显得尤为重要。在日复一日的教学中，我逐渐意识到自己知识的不足和经验的匮乏。面对课堂上渴望知识的学生，我感受到了肩上的重担。为了提高自身的教学水平，我从以下几个方面加强自我提升。
从教学理论和知识层面入手。我借阅了多本关于初中语文教学的理论书籍，学习其各种教学方法，力图博采众长，融会贯通。由于语文课的重要性，不容小觑，有部分学生可能因觉得语文分数不是很高而缺乏学习的积极性。为了调动他们的学习兴趣，我尝试在上课前播放一些相关的文学作品和社会热点的短片，既让学生感受到语文的魅力，也能够让他们关注社会时事，提高他们的理解和表达能力。在教学过程中，我还结合课程内容选择了一些适合的课外阅读材料，灵活提问，以便在实践中不断检验和完善我的教学方法。
从教学常规着手。我认真备课，力求精益求精。作为初中语文教师，面对全新的教材，我努力提高自己的专业素养，增强学生的学习兴趣，使得他们能将所学知识运用自如。在备课时，我会仔细分析教材，从学生的生活实际出发，寻找贴近生活的例子。例如在讲解《红楼梦》中的人物关系时，我利用校园生活中的小故事，使学生更能理解其中的人物情感与社会背景。之前在讲《春江花月夜》时，我引导学生分享身边的美好瞬间，结果一名学生如数家珍地讲述了与家人一起赏花的经历，反而让课堂气氛更加活跃，也让学生更深入地感受到诗词所传达的情感。
从教学经验上不断充实自己。由于在初中语文教学上经验尚浅，我主动向优秀的教师请教，如李老师、王老师、张老师等，深入了解如何有效教学，注意哪些方面的问题。通过观摩他们的课堂，我也逐渐提高了处理课堂各种突发情况的能力，学习到了许多宝贵的教学经验。
初中教师的年度述职报告 第4篇
在过去的一年中，我积极参与初中教学工作，始终遵循党的教育方针，面对全体学生，努力做到教书育人，以身作则。我注重学生个性的发展，重视对其创造力的激励，不断营造良好的课堂氛围，确保学生在愉悦中学习，提升自身综合素质。我还注重课后辅导，广泛积累知识，形成完整的知识体系，严格要求学生，帮助他们有效学习，提升成绩，以便更好地完成教学任务。
以下是我在教学过程中的一些体会：
一、要提升教学质量，关键是上好每一节课
为了上好课，我采取了一系列措施：在教学中，我优化教学方法，认真进行课前、课中、课后的各项准备工作，深入研究教材，努力实现“教师为主导，学生为主体”的教学理念，结合学生实际情况，关注学生的心理发展；创设情境以激发学生的认知需求和创新意识，确保他们在情感、思维和行为层面积极参与学习；围绕学生的创新学习组织课堂活动，鼓励他们主动参与、探索、思考和操作，并进行自我评价。教学过程中，我采用启发式、尝试式、发现式和合作学习等多种方法，追求创新，在活动中促进发展，让课堂教学更加注重训练，精心设计练习作业，确保作业有层次、有难度，对学生的作业严格把关，培养良好的作业习惯。
而在学习态度上，更要端正态度，积极钻研，培养学生独立思考和克服困难的能力。根据学生的实际情况进行个别和集体辅导，热心帮助中下生，组织有效的课外活动；重视对学生的知识考核，及时补漏。根据教材特性，进行德育渗透，开展有效的品德教育。
二、提高教学质量，还需做好课后辅导工作
部分学生在学习上缺乏主动性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生未交作业。针对这一问题，我进行了思想教育，通过树立学习信心，在课堂上有意识地提问，让他们参与发言，给予他们表现的机会。对他们的每一点进步，我都给予表扬和鼓励，逐步帮助他们建立学习信心。这样的方式使他们体验到成功感，学习成绩也在不断提高。
三、积极参与教研组活动，发言和探讨问题
我积极参与听课与评课活动，虚心向经验丰富的老师学习先进的教学方法，提升自己的教学水平。
四、与班主任和家长密切配合
我常与班主任保持沟通，反馈学生在学习、活动和生活中的情况，携手管理学生；积极主动与家长联系，通过家访或电话了解学生在家庭和社会的表现，及时向家长反馈学生在校的情况，探讨共同教育孩子的方法，促进学生健康成长。针对个别学生的问题，我会主动联系家长，争取家长的理解、支持与合作，并向他们宣传科学的教育理念，使家庭教育与学校教育步调一致，共同培养新时代青少年。
一份耕耘，一份收获，通过一年的教学，我看到学生们的学习兴趣有所提升，但在成绩上，中差生与优秀生之间仍存在较大差距，还有不少学生的学习成绩不尽如人意。今后，我将继续强化优点，改正不足，努力改进教学方式，加强对中下生的指导，争取使学生的数学成绩有更大的进步，为教育事业贡献自己的力量。
初中教师的年度述职报告 第5篇
在本学年，我荣幸地担任了九年级二班的班主任以及九年级的英语教学工作。在这一年的时间里，在学校领导和同事们的支持下，我努力履行自己的职责，现将工作总结如下：
一、班主任工作
作为九年级二班的班主任，我认真落实学校的各项工作要求，着重塑造良好的班级氛围和学习风气，积极关注每位学生的思想动态。我通过严格的管理，配合家长的协助，找到有效的教育方法，及时发现并解决问题。我在班主任工作中，始终坚持常规管理，实施量化制度，致力于培养学生的学习习惯和卫生意识，努力营造一个团结向上、充满活力的班级集体。
二、教学工作
在教学方面，我根据学校的工作目标和教材内容，深入了解学生的实际情况，钻研教材，研究教学方法，制定切实可行的学期工作计划，为整个学期的英语教学铺平了道路，确保了教学工作的顺利进行。
在课堂教学中，学生是学习的主体。我的责任是帮助学生掌握知识、学会做人。在教学之前，我认真研究《九年义务教育英语课程标准》，细致分析教材，探讨不同的教学方法。我不断尝试各种教学模式，并探索如何提升学生的创造力。积极参与学校组织的教研活动，通过听课和交流学习，汲取其他教师的优秀经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源和相关书籍，了解现代教育的发展趋势，拓宽自己的教学视野。在教学中，我尊重学生的不同兴趣和个性表现，鼓励他们发挥自己的风格，追求多样性和独特性。教育的魅力在于个性化的审美，越是个性的表达，越能激发学生的创造力。在英语教学中，我通过游戏和比赛等多种方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中发展自己的能力。
在这一年的工作中，经过与同事们的共同努力，提升了我们学校的英语教学水平，取得了一定的成绩。然而，我也意识到自身在教学工作中还有不少不足之处，未来还需不断提升自己的能力。我期待在下一个学年度，为提高我校学生的英语水平、创造良好的校园文化环境、促进素质教育的发展继续努力。
初中教师的年度述职报告 第6篇
时光荏苒，转眼间这一学年的工作即将画上句号。回顾过去的一年，心中感慨万千。现将本学年工作述职如下：
一、德
在政治思想上，我始终坚持党的基本路线，积极参与各类政治学习，认真遵循学校的规章制度。关心国家大事，热爱祖国，树立强烈的民族自豪感。20xx年7月1日，在全体党员的见证下，我在党旗下庄严宣誓。参与学校组织的各项活动，如校园绿化、公益捐款等，始终保持认真负责的态度。我注重政治学习，团结同事，做到爱校如家，关心学生，言传身教，以树立良好的教育榜样。我严格要求自己，向经验丰富的同事请教，结合学校实际和学生特点，努力工作，保证教学活动有条不紊地开展。
热爱学生是教育工作的核心，我确立了“让每一个孩子都有所进步”的目标，并努力用我的爱心去关注每一位学生。我深知，教师的言行是学生最好的榜样，我努力做到言行一致，与学生建立良好的师生关系，使教育过程更加顺利。
二、勤
我严格遵循学校的各项规章，不迟到、不早退，积极参与学校组织的各项活动，外出学习也保持良好的纪律性。珍惜每一次学习和提高的机会，确保每天的本职工作都做到位。在工作中，我尊重领导，团结同事，真诚待人，努力用一名人民教师的标准来规范自己的行为。
三、能
我认真研究课程标准和教材，探索教学方法，积极参加“高效课堂”改革，精心设计每一节课，以激发学生的学习兴趣，推动他们从“要我学”转变为“我要学”。在教学中，我注重使用《能力培养》，有效提升了学生的自主学习能力，改善了课堂氛围，极大提高了课堂教学的有效性。
四、绩
（一）教学方面取得进步
本学期在学校“师徒结对”活动中，我与资深的陈晓玲老师结成师徒，受益匪浅。在课堂上，我采取了一系列激发学生参与热情的措施：
1、重视“读”的环节，丰富作业形式。
课堂教学中，我强调阅读的重要性，同时注意阅读的方式。我将“读”分为个人读、小组读、带读、竞赛读等多种形式，特别是竞赛读，极大提高了学生的课堂参与热情。具体操作是将全班分为几个小组进行朗读比赛，竞争机制激发了学生的积极性，课堂氛围十分活跃。
在作业布置上，我每周要求学生写一篇周记，并及时批改，同时进行《能力培养》的随堂测试，确保对学生的学习情况进行全面检查。
2、善用提问艺术，引入竞争机制，促进学生思考。
在每节课之前，我都会认真准备问题，并根据学生的掌握情况，选择不同层次的学生进行回答。通过小组竞赛的方式，鼓励学生自主发现和解决问题，极大提高了课堂效果。
3、探索新教法，新课型，全方位提升学生素质。
在这种教学理念的推动下，我不断尝试新方法、新课型。本学期我参与了“写字比赛”、“口语作文训练”等活动，积极听取优秀的同事课程，回校后及时调整自己的课堂模式，效果显著。
4、利用多媒体教学，提升课堂效益。
多媒体教学极大提升了课堂效果，我利用课余时间学习相关技术，将其适当运用到教学中，创造了良好的学习环境，调动了学生的学习积极性，课堂内容丰富而生动。
（二）班主任工作注重细节
班主任工作充满琐碎，例如定期调整座位、组织排队、指导早读和卫生打扫等，作为班主任，不能忽视任何细节。我特别注重表扬学生，关注他们的闪光点，让平时表现不佳的学生也能感受到认可。我试图从学生和家长的角度考虑问题，努力做好班主任工作，力求细致入微。
我始终铭记自己肩负的教育使命。尽管在工作中取得了一些进步，但由于从教时间较短，在为人处世、教学水平及经验上仍有许多不足，未来我将继续努力，提升自我，力求不负教师这一份光荣的职业。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”