作为一名小学五年级语文教师，回顾过去的一年，我在教学实践中深刻体会到，语文不仅是语言的学习，更是思维的培养与情感的交流。在述职报告中，我将重点分享在课堂上如何激发学生的阅读兴趣、提升写作能力，以及通过多样的教学方法，帮助学生在语言的海洋中遨游，找到表达自我的自信。希望能在此次总结中，展现出这一年里的成长与收获，也为今后的教育道路提供有益的参考与启示。
小学五年级语文教师述职报告 篇1
作为一名小学五年级的语文教师兼班主任，我深知课堂教学对学生成长的重要性。小学生天真无邪，富有创造力，他们对新事物充满好奇，对于知识的渴望更是强烈。这个阶段所学到的知识、思考的方式和经历的事情，将深刻影响他们的未来。教师的职责不仅仅是授课，还包括对学生的关注、关心与引导。在日常教学中，我始终铭记自己的责任与使命，努力将知识传授给学生的注重观察他们的思想和行为，并给予及时的引导；在生活中，我也尽量关心学生的心理状态，尤其是那些来自离异家庭或外来务工人员的孩子，特别关注他们的情感需求，让他们感受到学校的温暖和老师的关怀，促使他们更好地投入学习。以下是我对自己工作的总结。
一、始终坚持“德高为师，身正为范”
教师要以身作则，做到有教师的风范。
1、在日常工作中，我时刻以学校的规章制度严格要求自己，要求自己热爱教育、廉洁奉公，努力提升自己的师德水平，深刻理解教师这一职业的崇高意义。
2、在课堂上，我注重衣着得体、语言规范和举止文明，以此为学生树立良好的榜样，给他们树立一个可学习的形象。
3、课后，我也努力与学生保持沟通，及时了解他们的心理、思想和生活需求，引导他们向积极的方向发展。当学生遇到困难时，我会第一时间出现，给予帮助和鼓励，让他们重拾信心。
4、在工作中，我注重团队合作，尊重同事与家长，也尊重学生的不同观点，努力培养扎实的工作风格；我坚决遵循廉洁自律的原则，不接受任何形式的“有偿家教”或家长的赠礼。
二、始终坚持“不断学习，提高能力”
作为一名任课教师兼班主任，我在教学中常常遇到各种问题，而这些问题需要我积极解决。我意识到教师必须具备多种能力，如逻辑分析能力、专业知识、管理能力、执行力、创新力和经验。为此，我利用业余时间不断学习，并向同事请教，提升自己的综合能力。在不断学习的过程中，我也会思考和研究，并将所学知识应用到实际教学中，不断探索与改进，让自己做得更好。
三、始终坚持“兢兢业业，尽职尽责”
责任心是我们工作的重要基石。作为小学教师，我深知责任心的重要性。无论是在教学还是生活中，我都时刻提醒自己肩负的责任，以认真负责的态度完成每一项任务。我并不追求轰轰烈烈的壮举，而是注重在日常工作中多关心学生，主动与家长沟通，了解学生的基本情况，并及时解决学生在家中和学校中遇到的问题。我始终坚持将工作当日完成，不因个人原因而耽误。在教学中，也尊重并鼓励学生的想法，即使他们犯错，也不会直接否定，而是引导他们自我反思，激发他们的自主学习意识。
四、始终坚持“勤劳为本，乐于奉献”
教师的职责在于教书育人，为学生服务。我始终把“勤劳为本，乐于奉献”作为工作信念，将学生的学习、思想及情感问题放在首位，切实关注每一个学生的成长。在学习上，遇到学生不懂的地方，我会及时给予解答，力求每堂课的知识能够当堂消化；在生活中，关注学生的需求，努力与他们建立良好的师生关系，让他们在需要帮助时能够毫无顾虑地向我倾诉；课后，我还会主动关注学生，及时解决班级内的小矛盾，真正做到全心全意为学生服务。
小学五年级语文教师述职报告 篇2
光阴荏苒，转眼间本学期的教学工作已接近尾声。作为一名五年级的语文教师，回顾这一学期的教学历程，感触良多。
一、基本情况概述
本班共有学生50名，他们中有些同学思维敏捷，求知欲旺盛，对语文学习表现出浓厚的兴趣，尤其是在阅读和写作方面，取得了显著的进展。但是，也有部分同学虽然能够按时完成作业，课堂上表现得比较安静，却缺乏主动思考和积极发言的勇气。更有少数同学表现出“厌学”情绪，家庭作业经常欠交，对学习态度消极，成绩不理想。
根据班级学生的特点，我在本学期的语文教学中做了一些调整，同时也积累了一些经验，现将其总结如下。
二、提升教学质量的措施
（一）夯实基础知识和基本技能
在上学期期末测试中，发现学生们的基础知识掌握得不够扎实，为此本学期我对此进行了重点关注。对课文中的生字新词及要求背诵的内容，我确保全班同学都能掌握。对于容易失分的知识点，我采取了多种练习和小结的方法，力求让大部分学生都能在课堂上达标。我也注意到一些学生作业马虎、书写潦草的情况，因此要求大家统一使用钢笔书写，并在课余时间练习书法。一学期下来，学生们在字词句方面的知识得到了巩固，基本技能和语文能力也有了显著提高。
（二）强化学习方法的指导
俗话说：“磨刀不误砍柴功”，掌握学习方法尤为重要。在教授不同的知识点时，我都会根据学生的实际情况渗透学习方法。在预习课文时，我引导学生运用“读—画—思—写—问”的五步预习法，帮助他们提升独立学习的能力和阅读水平。
在阅读教学中，我注重理清文章脉络，传授理解词句的方法，指导学生抓住文眼理解中心思想，并通过“分段、概括段意、总结主要内容、感受情感、体会表达方法”等技能来进行迁移学习，让学生能举一反三。
在作文教学方面，我鼓励学生观察生活，关注时事，比如对热点事件的追踪，让他们将所见所感记录下来。通过课堂上学习到的表达技巧，引导学生积极积累素材，勤于练笔，逐步提升表达能力。
综合性学习活动方面，我组织了多种展示课，让学生收集资料，分类汇总，确定研究主题，走出校园，深入家庭和社会开展调查研究。尽管学生的研究报告内容还有待丰富，但他们的创新思维和探索精神开始显现。
当然，培养良好的学习习惯同样不可忽视，我强调认真书写、按时完成作业、专心听讲和积极发言等内容始终贯穿在教学中。
（三）关注学困生的转化
班级中约有五名学生非常需要帮助，提升他们的学习成绩对整体班级的学习质量有很大影响。我采取“优生带动差生”的方法，帮助他们制定学习目标和学习内容，优生每日抽出半小时辅导他们，并设立奖励机制，营造竞争氛围。通过单元和知识点的小测验，及时检查学习效果，给予学困生鼓励，帮助他们恢复学习信心。
（四）拓宽知识视野
语文教学中必须重视知识的积累和运用。为了拓宽学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动，例如优秀文段朗读，鼓励学生自主查找优秀材料，提升课外阅读的积极性；好词佳句的收集，不断增加学生的词汇量；以及原创句段的展示。通过辩论、演讲、手抄报等活动，学生在实践中增长了知识，锻炼了思维和表达能力。
三、取得的主要成绩
1、本学期我参加了学区组织的青年教师教学比武，并荣获三等奖。这次比赛让我有了锻炼的机会，也让我学习到了更有效的教学技巧。
2、学生整体知识水平和基本技能有了大幅提高，学习信心增强，后进生的转化率和及格率均得到提升。
四、存在问题与不足
1、部分学生的作业书写质量较差，作业本保护不善，错别字较多，仍需培养他们认真书写的良好习惯。
2、在教学过程中，对于新教材的理解和运用还有待加深，教学方法灵活性不足，未能充分调动学生的学习积极性。
3、教学中对整体关注度不够，激励性语言的使用也有待加强和提高。
小学五年级语文教师述职报告 篇3
时光飞逝，一学期的工作即将落下帷幕。在本学期，我担任小学五年级的语文教学工作。在工作中，我始终严格按照人民教师的标准要求自己，以教书育人为根本任务，努力培养学生的全面发展，踏实做好每一项工作。以下是我的工作
一、教学方面：
在教学过程中，我始终坚持以优秀教师的标准要求自己，投入全部精力于教学工作。我与五六年级的同事积极交流教学经验，提升自身的业务水平。本学期的教研活动中，我每节课前都认真备课，精心制作课件，并查阅相关材料，针对学生的认知能力合理设计教学思路和方法，力争让每一节课做到尽善尽美。在课堂教学中，我注重关注每一个细节，努力上好每一堂课，认真对待每一次作业。本学期，我的语文公开课《常见偏旁的写法》以及安全教育公开课《安全文明网上行》均受到了听课教师的好评。在组织学生参加全县普通话比赛时，辅导的学生尹子豪获得一等奖，王璇在县级书法比赛中获一等奖。
二、班级管理方面：
我从多方面规范学生的行为习惯。每天安排专人负责检查体育锻炼情况；有专人负责教室及卫生区的卫生；有专人负责课堂以及课外纪律；有专人负责学生的文明礼貌与行为举止；还有专人负责学习情况。每天进行汇报，每周开展评比，取得了良好的效果。
我注重分层教育，努力转化后进学生。我耐心地做好后进生的辅导与转化工作。针对班中某些行为习惯差的学生，我及时发现问题并进行纠正。多关注他们的优点，给予适当的关心，帮助他们设定目标并限期改正，逐步扩大优秀学生的队伍，形成良好的学习氛围与班级风气。
我注重家校沟通，共同促进学生成长。我认识到与家长的沟通至关重要，家长也是教育的重要参与者。我要求每位家长与孩子共同制定成长计划，并征问家长对孩子教育的期望，以便更好地理解孩子，推动我的教育工作更加具体、到位。
小学五年级语文教师述职报告 篇4
心静如水，随意欣赏窗外花开花落；去留无念，轻松感受天边云卷云舒。这段文字用作述职报告的开场，旨在提醒自己，以一种淡然而真诚的心态面对大家，公正、真实地向大家展示过去一年我的工作历程。最近这几天，我常常回顾，忙碌的日子中，一年的光阴悄然流逝。在这一年的洗礼中，尽管步履蹒跚，却获益匪浅，积累了宝贵的经验与财富。
一、思想觉悟
我热爱中国共产党，始终忠诚于党的教育事业。在思想上，我积极向上，恪守职责，认真学习学校的各项规章制度，主动参与各种政治学习，并认真做好记录和反馈，从而不断提升自我的思想境界，努力完善自己。在同事中，我真诚付出，赢得了大家的信任与支持，在团队中和睦相处，团结协作。大事讲原则，小事讲风格，时刻服从组织安排，把集体利益放在首位，处理好个人与集体的关系，常说助力学校发展的好话，尽心尽职完成自己的本职工作。
二、教学工作与成效
在担任五年级语文教师的过程中，我努力树立榜样，鼓励和表扬优秀学生，积极观察他们的言行，走近孩子们的生活，真诚沟通，了解他们的内心世界，悉心挖掘他们的闪光点，哪怕只是一点点小进步。我注重思想道德教育，充分利用课堂与班会，抓住机会引导学生如何做人做事；开展丰富多彩的活动，如班会“我体会到的父母之爱”，孩子们倾诉自我成长过程中最能感受到父母爱的故事，那堂课至今令每位学生铭记。故事感动了在场的每一个人，包括我自己，教育效果显著，几乎每个孩子都向自己的父母表达了爱，并关心照顾身边的亲人。
我在课堂中通过具体实例引导学生，鼓励他们关注他人，值日班长不再记录错误，而是记录做好事的同学，让他们学会欣赏他人的优点，而不是一味挑剔缺点。经过一段时间的实践，学生们之间的矛盾逐渐减少，乐于助人的行动愈加频繁，集体意识增强，为学生们创造了良好的学习氛围。
我深知德育工作在良好班风塑造中的重要性，既有益于班级建设，更教会了孩子们如何做一个有担当的人，影响他们的终身发展。我与学生建立了更加和谐的关系，他们愿意主动与我沟通，求助于我，这得益于我心态的变化，不再高高在上，平时多关心他们，公正对待每一位学生，成为学生心目中的良师益友。
我清楚自身形象对学生的影响，因此在日常生活中以身作则。升旗时，如果表现欠佳，我不批评学生，而是进行爱国主义教育，从思想深处端正他们的态度。每周升旗，我都注重注视国旗，高唱国歌，以身作则，教育效果显著。我常对孩子们说：“五年级班级是我们的大家庭，大家都要爱这个家。作为这个家庭的家长，我会奉献出最热忱的爱。”
我爱我的学生，虽然没有直接表达过，但他们能深切感受到我的关怀。无论如何，我从不奢求回报，只希望我的学生能够以正直的态度生活。
作为一名班主任，除了与孩子们长时间相处，还需要与学生家长保持良好的沟通，达到合力教育学生的目标。
小学五年级语文教师述职报告 篇5
在本学期，我担任了杨树小学五年级的语文教学工作，并且同时负责五年级的班主任工作。我也参与了农村远程教育工程的相关任务。根据教学计划、班主任工作计划以及远程教育的具体要求，本学期我开展了以下几项工作：
作为教师，最重要的任务就是教书育人，因此我认真备课，上课，及时批改作业等。拿到教材后，我深入研究了教学参考资料，并利用晚上时间观看教材配套的光盘，认真做笔记，以确保自己能清晰把握课程的重点和难点，制定合适的教学策略。在阅读了《名师备课经验》后，我深刻认识到：想要将课程教好，首先得搞懂教材，理解其编写主旨，然后在此基础上再仔细阅读教学参考，以寻找切实可行的教学方法。本学期中，每次备课我都按照这个方法进行，经过一段时间的实践，我发现这种备课方式确实提升了我对教材的理解能力，备课能力也有所提高。有时，我的想法与教学参考不太一致，但正是这种灵活的备课方式让我大受启发。
在课堂教学中，我认真对待每一节课。记得北京光明小学校长李永胜曾说过：年轻教师应将每堂课视为公开课，以此严格要求自己，并不断反思和以便提升自身素养。我始终铭记这句话，确保每堂课都如公开课般认真对待，课后也及时进行反思。有时，课堂节奏略显缓慢（为了照顾个别后进生而多次讲解），导致部分学生的积极性降低。为了提升课堂效率，今后我计划调整教学策略，通过让学习能力强的同学帮助其他同学，增加他们的参与度。
在教学策略方面，我借鉴了一些名家的备课方案，学习到许多有效的教学技巧。他们在授课中各具特色，起初我尝试应用他们的方式，然而随着课程的推进，我意识到这样的教学方法让学生难以捉摸。于是，我转变思路，采用“从课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式，这样学生的学习过程变得更加顺畅，我的教学也变得得心应手。
小学五年级语文教师述职报告 篇6
本学期，我担任五年级xx班的语文教学工作。经过一个学期的努力，我始终遵循学校的教学方针，从各个方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，认真细致地开展教学工作。现将本学期的教学情况总结如下：
一、基本情况分析：
五年级xx班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。接手这个班级的初期，给我的印象是男女生比例失衡，优势生并不突出，而学习相对较弱的学生较为显著。班级中虽有一些男生在数学方面表现较好，但在语文上却相对薄弱，书写不够美观，语感也有待提高，特别是在写作能力上存在较大的压力，作业应付现象较严重。他们也不擅长于合作学习，常常是各自为战。
一些性格较为聪明的学生在学习上表现得粗心大意，不够细致，而那些性格稳重的同学又显得内向，不善表达，缺乏自信，这些都是影响学习的障碍。而对于那些既不听话又不愿意学习的孩子，我也曾绞尽脑汁，然而收效甚微。女生人数较少，难得有出色的同学，整体气势较弱。男生表现得浮躁和调皮，不适合担任小组长，而女生虽认真细心，但性格内向，常常被男生忽视，因此小组合作学习的效果并不理想。
二、主要工作
1. 日常学习全程陪伴
早上大扫除时，我会主动参与，与孩子们一同在清洁区打扫，确保卫生无死角，不拖延到上课时间。大课间与学生们一起做课间操，强调动作的规范和专注。作为数学老师，需要负责两个班的自习课，为了维护良好的课堂纪律，我经常在班里巡视。午写时间，指导学生进行书写练习，确保坐姿端正。在第二学期，班里有几位同学的书法作品取得了显著进步。放学后，我组织学生进行锻炼，开展丰富的课外活动。
2. 生动活泼的语文课堂
在语文阅读课上，我提前让学生进行预习，上课时鼓励他们主动授课，我则主要进行质疑和总结。在作文课上，组织丰富的活动，激励学生写下真实的生活感悟。
3. 班务专人负责
为了维护良好的班级秩序，班里所有事务均有专人负责记录与检查，如：日常家务的分配、班级格言的书写、漂流日记的收集、好人好事的记录、书法作品的评选等。
4. 利用班级微信群，强化家校合作
通过班级微信群，让家长充分了解老师和学校的工作，增强其支持与配合。
5. 午托、值班与庆六一活动
能够按时完成学校的值班任务，并成功组织庆六一节目的排练与演出。
在过去的一个学期中，我班在学校领导的指导下，在任课老师的支持和配合下，各项工作得以顺利开展，学习和生活方面取得了显著成绩。我严格按照新课程标准，仔细备课，深入研究新课程标准与教材的基本思想和结构。
在教学中，我注重学生的主体作用，课堂教学中坚持以学生为中心，老师主要起到组织和引导的作用，鼓励师生之间、学生之间的互动。同时关注每位学生的反馈，积极调动他们的学习热情，为学生创造自主探索的学习环境。
针对学生的不同学习需求，我积极进行课后辅导，尤其注重对学困生的关怀，从友善和肯定的角度入手，努力理解和尊重他们的感受，帮助他们克服学习上的困难。
在学习方法的指导上，我强调专心听讲、及时巩固知识、定期复习和总结反思的重要性。在每个单元结束后，我都会进行知识检测，针对学生的问题及时给予解决，对有困难的学生进行个性化指导，确保他们能够理解并掌握知识点。
我还注重学生的思想道德教育，培养他们的良好品质，促进身心健康发展。通过班会，我也会对学生进行思想教育，帮助他们树立清晰的学习方向和目标。
在班级管理方面，我致力于培养积极向上的班风，重视班委的作用，建立良好的班级氛围，通过每周的班会课组织专题活动，强化学生的日常行为规范，确保每位学生在集体中树立服从与自我约束的意识，形成良好的习惯。
通过明确班级和小组的共同目标，避免了盲目和低效的学习，同时积极关注后进生的转化，尽量提供条件让他们展示自己的优点，让他们在成功中获得自信，从而找到自己的学习方向。
小学五年级语文教师述职报告 篇7
在这学期的教学工作中，我负责五年级的语文课程，下面就我的工作情况进行请大家提出宝贵意见，以便我在今后的教学中取得更好的进步。
我对学生进行了深入分析，以更好地了解他们的学习情况。我积极引导他们发现自己的优点和不足，力求在发扬优点的帮助他们克服缺点。我保持平和的心态对待每一位学生。即使是学习相对薄弱的学生，他们同样是孩子，不应受到冷落或指责，而应享有与其他学生平等的爱与关怀。我真正做到了以情动人，首先我要做到“真诚”，在学生面前不虚伪、不欺骗，做到言行一致；其次是“接纳”，我关注到学习困难学生的各种心理表现，如对学习的恐惧、犹豫与冷漠，努力去理解他们的想法，从而建立彼此的信任；最后通过“理解”，我试着从学生的视角去看问题。因为我能够善意地理解他们，使得不少学习能力中等的学生在这学期获得了一定的进步。
我认真制定了教学计划，注重研究教学理论，精心备课和上课。我积极参与科组的集体活动，并且经常听取其他老师的课程，以此积累更多的教学经验，提升自己的教学水平。在课堂中，我时刻以饱满的精神状态面对学生，并以轻松而认真的姿态授课。遵循教学大纲，使学生牢固掌握语文学科的知识点。我也注重以德为先，结合生活中的实际情况，培养学生的品德和人格，做到多角度引导。
我始终关注学生的身心健康，针对他们的个性特点进行引导。通过生活中的典范，让学生树立全面发展的观念，激励他们树立崇高的理想。在课堂把控方面，我认真备课，全面收集相关资料。为提高课堂教学质量，我除了注重教材研究，把握基础知识和难点外，还采用了多媒体教学方式，如投影、幻灯片、漫画和录音等多样形式。这种方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能调动他们的积极性，从而提升课堂效果，确保按时完成教学任务。
我能够合理制定复习计划，并认真备课，为复习课做好充分准备。我也仔细布置和批改课后作业，努力让学生感受到作业是一种提高，而不是负担。经过全体师生的共同努力，我们班的学生在各方面都有了显著的进步。
当然，我意识到自己还有许多需要改进的地方，我将继续在今后的教学中调整改进方法，力争取得更大的进步。
小学五年级语文教师述职报告 篇8
本学期我继续担任五年级的语文老师。在这段时间里，我认真学习了新课程标准及其他相关理论，为了能更好地服务于学生的学习，我在原有的教学经验和方法基础上，不断探究和学习新的教学技巧。
在教学过程中，我坚持探索与反思，时刻总结经验，不断优化教学方法，认识到自身的不足，明确与优秀教师的差距，虚心向有丰富经验和先进教学方法的同事请教，取长补短，力求在短时间内缩小与他人的差距，做到不断进步。经过一个学期的努力，我收获了许多宝贵的教学经验。以下是我对本学期教学工作的回顾：
一、政治思想表现
我热爱祖国，深信中国共产党，忠诚于党的教育事业，力求成为一名合格的人民教师，为教育事业贡献我的力量，努力培养优秀的接班人，助力国家的建设。作为国家的一员，我定期阅读报刊和杂志，及时收听新闻，关注国内外大事，以理智的态度看待问题，明确是非、黑白和正误，时刻提醒自己以一名合格人民教师的标准严格要求自己，绝不做出有损国家和人民利益的事情。
作为一名教师，我热爱我的学校和学生，努力做好学校安排的各项工作。我自觉遵守学校各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，做到不迟到、不早退，认真学习新的教育理论，努力提升自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，确保学生能够在课堂上有所收获。
二、教育教学工作
1、我认真备课，积极、细致地研究教材，根据不同学生的个性差异，探寻最佳的教学方法，因材施教。
教学是教与学的结合，两者密不可分，学生是学习的主体。了解学生的情况并进行针对性教学是教学成功的关键。新课程提倡教师改变角色，由传统的教转变为引导学生主动学习。每个学生都有自己的个性特点和接受能力的差异。
在教学中，我认真备课，深入研究教材，针对不同学生的个性差异，既备教材也备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂上，我采用灵活有效的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们的学习积极性，突出学生的主体性，逐步使他们对语文学习产生浓厚的兴趣，提升课堂质量。
经过一个学期的努力，学生的语文能力和语文成绩都有了显著提高。在期末考试中，我班的合格率达到了94.74%，平均分为80.97，优秀分率为66%。
2、针对中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，我取得了显著成效。
语文是一门重要的工具学科，既熟悉又有一定难度。为了让学生热爱语文，产生学习兴趣，我根据优生与中下生的不同需求，采取多样化的教学方式，运用丰富的事例帮助他们更好地理解语文，提升学习热情。鼓励他们积极参与有益的读书活动，利用课余时间阅读课外书籍，丰富自己的知识面，许多同学的学习效果良好。
3、通过多种方式培养学生爱阅读的习惯，提高他们的写作能力。
我从作文的选题入手，以写童话和想象文为主，充分考虑学生的思维特点，并积累大量的词汇，以提高写作能力。我利用课前时间，借助故事和优秀作文，帮助学生积累好词好句，平时轮流请学生在黑板上摘录好词句，要求其他同学阅读记忆。鼓励学生和家长到图书馆阅读借阅更多书籍。经过一学期的尝试，班级学生的词汇量显著增加，句子表达更加流畅，阅读兴趣也有了明显提升。
语文学习不仅需要课堂的努力，还要通过多读、多说、多练来巩固。在早读时，我坚持了解早读情况，及时发现并纠正问题；课后也会迅速解决作业中的问题，确保学生能够及时消化知识。对于一些不够自觉的学生，我也采取了强制性背诵的方式，提升他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考试成了对我教学成果的一次考验。无论成绩如何，体现的都是我在本学期的努力与成长。我明白这并不是最重要的，更重要的是在接下来的学习中如何不断提升自己，让每一位学生的语文水平不断提高。无论多么辛苦，我都会继续努力，积极学习，争取更大进步。
为了提升自身素质和教育教学能力，我积极参加各类教育教研活动和提高班的学习，吸收更多的理论知识，收集宝贵的教育教学经验，利用课余时间阅读教育教学相关书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感。我还及时关注学生的动态，积极与其他老师和家长交流，共同研究教育孩子的有效方法，确保每位学生共同进步。
小学五年级语文教师述职报告 篇9
时光荏苒，转眼间这个学期又要结束了，而期末考试的脚步也逐渐逼近。为了全面总结这一学期的语文教学工作，吸取经验教训，提高自身教学水平，特对此进行详细的回顾与梳理：
一、激发学生对语文学习的热情
小学生的学习往往以兴趣为导向，兴趣是驱动学习的重要动力，能够激发他们的探索欲望和克服困难的信心。而这种兴趣并非与生俱来，而是在后天的环境和教育中逐步培养形成的，特别是教师的影响力在其中占据了重要地位。在新课程改革的背景下，学生的自主学习和创新能力的培养成为了教师关注的焦点。在语文课堂中，我努力营造生动的学习氛围，使学生在语文学习中体验乐趣，从而提升他们的语文综合素养。
（1）培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯不仅有助于教学的顺利进行，更能促进学生的学习效率。需要重点培养的学习习惯包括：
①汉语拼音：通过早读、课前预习和课堂抽读等多种方式，加强对汉语拼音的复习与巩固。
②生字词的记忆：从学期初开始，坚持对课文中的生字新词进行听写和默写练习。
③课文朗读：重视课前预习，逐步培养学生认真预习的良好习惯；在课堂上通过范读、听录音、自读、情感朗读、分角色朗读等多样的方式，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从课堂教学到课外阅读，注重让学生进行阅读训练，多思考，多提问，提高他们的阅读理解能力。为了增加课外阅读的量，我每周安排一次阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提升学生的语文素养，我鼓励每位学生拥有一本摘抄本，记录所学课文、课外阅读中遇到的美丽词句、喜爱的古诗词及名言警句，提升他们对古文化的理解力，并实现知识的积累，逐步养成日积月累的好习惯。
（2）培养积极探究的习惯，发展独立思考能力。
在语文教学中，学生对语言的理解、情感和技巧的体验，往往与他们的生活经历、知识积累及思维能力密切相关。我在语文教学中，鼓励学生发表个人见解，倡导“仁者见仁，智者见智”的思维方式。在课堂上，引导学生围绕问题进行深入思考和辩论，使他们在激烈的思想碰撞中提升语言表达能力和思维灵活性。教师应适时引导，让学生依据自己的经验和知识发表不同看法，对有争议的问题进行讨论，营造开放活跃的课堂气氛，让学生真正体验到学习的乐趣与价值。
二、注重知识的迁移，将课堂学习延伸至生活
以课堂为核心，积极引导学生将所学知识应用于校园生活、家庭生活和社会实践中，实现课堂训练与课外活动的有机结合，提升语文教学的整体效果。在语文教学中融入爱国教育和思想品质教育，并不是局限于学习的内容。我通过鼓励学生课外搜集家乡变化的资料，开展图片展览，增强他们对家乡的热爱。通过延伸课堂内容，引导学生分享在家庭中的学习体验，培养他们的感恩意识，实现知识与品质的双重提升。
三、精心备课，准备充分
备课是教学中不可或缺的重要环节。教师不仅要备教材，还需备学生和教法。如果备课不充分，将直接影响课堂气氛和学生的学习积极性。我在备课上投入了大量时间，认真研究教材和教法，直到达到满意的效果才停止。尽管过程艰辛，但这样的付出值得。一堂准备充分的课，不仅能使学生受益，教师也会获得成就感。为避免课堂枯燥，我提前准备了丰富的教具，增强了教学效果。我还在网上查找和制作必要的课件，以提升课堂的生动性和有效性。相反，在没有认真备课的情况下，课堂氛围常常沉闷，学生的兴趣也大打折扣，因此充分备课对教学质量至关重要。
四、积极参与教研活动，不断提升教学水平。
这一学期的教学经历十分难忘，我在深入研究教材的积极参与各类教研活动，从中汲取经验，提高自己的专业素养。
小学五年级语文教师述职报告 篇10
“教人者，成人之长，去人之短也”。本期我班共有50名学生，男女比例相当，经过四年的学习，学生在学习和行为习惯上都取得了显著进步。根据学生的年龄特征和知识水平，本期工作的重点主要集中在以下几个方面。
一、注重德育教育
“一德立而百善从之”，“德”字的培养对于学生而言至关重要，尤其是在小学阶段，正是习惯养成的关键时期。我班的学生大多数来自农村，生性质朴，但缺乏文化熏陶。班上有不少留守儿童和单亲家庭的孩子，他们的行为习惯和性格特点也较为特殊。留守儿童普遍较为调皮，而单亲家庭的孩子则显得比较冷漠，学习态度时好时坏，这些现象对班级管理造成了一定的负面影响。我调整了以往的管理模式，力求根据实际情况，进行合理的管理与教育。
(一)制定合理的班级规则
“国有国法，家有家规，校有校纪”。本期开学初，我对每位学生的家庭情况进行了详细的了解与分析，针对留守儿童和单亲家庭的孩子进行特殊管理。在班级活动中，我特别关注这一部分孩子，鼓励他们积极参与，帮助他们克服性格上的缺陷与障碍。为了帮助他们克服学习中的困难，我还特意给孩子们写了一封信，鼓励他们坚定信念，改正缺点。
(二)开展丰富的班队活动
小学生正处于具体形象思维的阶段，乐于模仿且易于受情感影响。我利用班队活动，提供鲜活、生动的形象和行为模式，帮助孩子们树立榜样。我们可以通过介绍伟人或身边的榜样，激发学生对优秀事物的崇拜，进而激励他们朝着目标努力。
(三)引导学生学会感恩
我国古代教育家极为重视道德情感的培养。孔子曾教导学生“知之者不如好之者，好之者不如乐知之者”。我在课堂上经常借助自己的生日，开展感恩教育，教导孩子们知道母亲的伟大与辛劳，引导他们培养感恩的心态，让他们在情感上有所成长。
二、注重教学创新
本期我继续担任五年级的语文教师，注重知识的衔接和整体的教学设计。我将教材内容进行了合理的调整，以每个单元的第一篇课文作为主线教学，依次展开其他内容，确保每节课都有针对性。通过“专题为线索”的方法，让学生在丰富的学习中获得知识，不仅提升语文能力，还培养他们的综合素质。
通过持续的努力，班级的整体水平有所提升，学生的学习热情也明显增强。在教学过程中，我始终关注“少讲多读”，鼓励学生多参与讨论与分享。这种方法大大增强了他们的学习积极性，也让他们在语文学习中感受到乐趣，从而更好地成长与发展。