我将深入探讨过去一年中教学的心得与体会，特别是在培养学生科学探索精神与实践能力方面的努力。通过对课程内容的反思与调整，以及与学生互动的观察，我发现生物学科不仅是知识的传授，更是激励学生思考与探索自然奥秘的契机。报告将总结我在教学中遇到的挑战与收获，并展望未来的改进方向，以期为学生的全面发展贡献更多力量。
生物教师述职报告 篇1
转眼间，一学年又要结束了，在这一年的教学工作中，有成功的喜悦，也有待改进的反思。为了更好地总结经验，以便能够在今后的工作中更上一层楼，现将本学期的工作回顾如下：
一、教学理念方面：
本人始终保持积极向上的态度，坚决支持中国共产党的方针政策，把党的精神作为自身的行动指南。注重与同事的团结合作，不做任何有损学校利益的事情。在教育理念上，我关心和尊重每一位学生，坚信教书育人是教师的责任，并始终保持良好的职业道德。严谨地执行课程标准和教学计划，尽职尽责，从不无故迟到或早退。本学期，我努力提升自身的教育教学能力，适应新时代的教学要求，虚心向优秀同事学习，努力克服自身的不足之处。
二、教学工作与学习情况：
1、精心备课。
备课时，我一方面深入研究教材，深入理解教材传达的思想和概念，掌握教材的结构、重点和难点，灵活运用所学知识，明确在哪些部分需要补充资料，如何更好地进行授课；另一方面，我认真分析学生的已有知识水平和学习能力，了解他们的兴趣和学习习惯。根据学生的特点，我制定合适的教学方案，帮助他们愉快地学习，营造良好的课堂氛围，提问范围涵盖全体学生，努力激发他们对生物学的兴趣。
2、加强课后辅导。
针对初中学生普遍存在的注意力不集中和缺乏自控能力的问题，我也加强了对学生的思想教育和学习辅导工作。对于行为较为活跃的学生，我采取先友好沟通，再给予鼓励的方式，让他们感受到被理解和尊重。在批评学生之前，我也会坦诚地分享自己在工作中的不足，以建立良好的师生关系，帮助他们逐渐热爱生物学习。
在作业管理上，我花费不少精力。主要以试卷为主，共计发放了二十五份，认真批改次数达到16次。我努力布置具有针对性和层次感的作业，平时通过网络收集相关资料，并辅以国内及本地区的敏感事件，引导学生锻炼思维，以提高他们对生物知识的理解和掌握。
3、提升教学质量。
为提高课堂教学效果，我积极参与备课组的试讲活动，本学期我试讲了5次，收获颇丰，组内教师的建议对我帮助很大。我也听取了10次同事的试讲，借此机会不断改进自己。随着课程改革的深入，我意识到自身素质的提升愈发重要，因此在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力发扬优点，纠正缺点，推动工作不断向前发展。
三、取得的成绩与反思：
通过一年的努力，我在教学上也取得了一定的成绩。上学期期末考试中，我所带的6个班级中有5个进入了前十名。本学期的生物会考成绩尚未公布，但我坚信付出总会有回报。上个学期我撰写的论文《在生物教学中渗透生态环境保护》获得了三等奖。去年十一月份，我与其他生物教师共同指导学生的实验操作，在海南省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获得了优异成绩。下学期，我与王新华老师一起整理了八年级上册的整套习题，这一过程加深了我们对教材和课程标准内容的理解，并丰富了我们的教学资源。
这一学年，作为一名普通教师，我尽心尽力完成了自己的职责，努力为学生提供优质的教学，深感无愧于我的职业与学生。今后，我将继续遵守教学纪律，以学生的发展为中心，努力成为更好的教师。
生物教师述职报告 篇2
一、教学方面
在过去的六年中，我的生物教学经历了不断的改革与实践。在市、区教育局的鼓励下，我致力于寻找创新的教学方法。为了提高学生在课堂上的参与度，发挥他们的主动性，进而提升教学效果，我采取了一系列措施：
1、强调课堂“读”的环节，让生物教学的氛围充满朗朗的读书声，达到以读促教的效果。
“书读百遍，其义自现”这句话深刻地揭示了阅读的价值。在课堂上，我普遍强调朗读，创建了一个激励机制，极大增强了学生的参与热情。学生们对其他同学的错误阅读表现得尤为敏感，而在个人朗读时也十分认真。事实证明，这种“读”的导入取得了不错的效果。
2、注重课堂提问的艺术，建立竞争机制，激励学生积极思考。
提问是一门技巧，教师在课堂上需要不断提出问题。然而，若提问过于宽泛、抽象或困难，很难激起学生的思考。为此，我在每节课前进行充分的准备，确保提问针对性强，便于学生回答。通过小组竞赛的方式，邀请学生共同探讨问题，营造了热烈的讨论氛围。这确实能有效提升学生的课堂参与感，从而提高教学效果。
3、探索新教法与新课型，全面提升学生的综合素质。
具体的内容往往更容易被学生理解，感知的方式多样，学习效果更佳。我在课堂上常运用多种技术手段，如视频展示、实物观察、实验操作等，将复杂问题化繁为简。我通过课外科技活动扩展生物课堂的边界，鼓励学生探究生物学与生活的关系，从而培养他们的兴趣和志向，助力个性发展和生物人才的培养。
我一直注重在课堂上渗透德育教育，让学生在获取生物知识的培养对自然、科学、祖国及劳动的热爱，树立关注生态环境的意识，促进他们的全面发展。
通过不断的努力，根据生物学的特点，迎合学生的好奇心，我大胆进行课堂改革，使其与生活紧密相连。通过丰富的探究活动，生物课的教学模式得到了进一步的拓展。我积极参加学校的生物公开课及培训，提升自身的教学能力。通过学习新的教学模式，如“合作学习”、“主动探究”等，课堂变得更加生动有趣，学生的学习热情也得到了显著提升。
4、运用多媒体教学，提升语文课堂教学效果。
多媒体教学在语文课堂中逐渐流行。因其结合了文字、声音和图像等多种表现形式，具有极强的趣味性，深受学生欢迎。我在课余时间积极学习多媒体的操作，逐渐掌握这一新兴的授课方式，在课堂教学中适时应用，以期取得更好的教学效果。
二、德育工作方面
在努力做好教学的我从未忽视学生的思想道德教育。在德育工作中，我始终坚持“爱”与“严”这两点，这不仅帮助我转变了一批后进生，还培养出了一些优秀的学生。
一位优秀的班主任必定关心和爱护每一个学生。师爱是学生接受教育的重要基础。古语有云：“亲其师，信其道。”热爱学生是教育成功的关键。在教学过程中，我们常常会遇到教师对学生关爱而得不到理解的情况，而如何更好地关心学生是我认为的重要任务。
与学生保持有效的沟通，是最直接的交流方式。此时，不再是教师的身份，而是朋友。无论是在校园还是校外，我常常利用课间与学生交流，传递温暖。比如，在寝室查寝时提前到达，给学生提供一个放松的机会，让他们在没有教师威严的环境中展示自我。即使时间有限，我也会通过热情的关心与参与，让学生感受到被爱的温暖。
生物教师述职报告 篇3
一、思想指导
在这一学期中，我始终保持积极向上的态度，贯彻党的教育方针，遵守相关规定，热爱教育事业。对于教育改革，我积极参与，支持素质教育，秉持严谨治学的态度，具备强烈的事业心与责任感。我严于律己，宽以待人，关爱每一位学生，认真履行教书育人的职责，保持良好的职业道德。强调团结与奉献，时刻以大局为重，积极配合组织的工作，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，努力完成教学任务，让我在工作中体验到了教师的幸福与成就感。
二、教学工作
在具体的教学工作中，我依据学校的目标和教材内容，深入了解学生的实际情况。通过研究教材和探讨有效的教学方法，我制定了切实可行的学期教学计划，为整个学期的生物教学明确了方向，确保教学工作的顺利开展。
提高教学质量的关键是上好每一节课。为此，我做了以下工作：
1、课前准备：充分备课。
①深入研究教材，理解其核心思想和基本概念，明晰教材结构，掌握重点与难点，理清知识之间的逻辑关系，灵活运用，并补充必要的资料，以提高教学效果。
②了解学生的已有知识和技能水平，关注他们的兴趣、需求和学习习惯，预判学习新知识可能面临的困难，并制定相应的应对策略。
③设计教学方法，明确如何传授知识，包括如何组织教材内容和安排每节课的活动。
2、课堂管理：合理组织课堂教学，关注每位学生的参与度，及时进行信息反馈，调动学生的积极性，保持他们的注意力。激发学生的情感，营造愉悦的课堂氛围，课堂语言简洁明了，提问面向全体学生，以引导他们对生物学的兴趣。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师的责任是帮助学生掌握知识。我认真研究教材和学生的学习方法，通过不断探索和实践多种教学方法，积极利用网络资源和相关专业书籍拓宽自己的教学视野。在教学中，我尊重学生的不同兴趣与个性，让他们在学习中得到充分的表达和发展。在生物教学中，我有意识地采用以学生为主体、老师为主导的方式，通过游戏、比赛等多样的教学手段，充分调动他们的学习兴趣与积极性，使他们的个性和潜能得到健康的发展。
三、未来努力方向
1、坚持加强政治和业务学习，提升个人的政治觉悟和专业能力。积极参与学科组和备课组的活动，参加学校组织的各类教学活动，不断提升自身的教学水平。
2、增强教研能力，努力将教学实践提升到理论层面。积极参与学校的教改活动，学习各类教学理论，开展合作式教学与研究性学习，积极撰写教学论文和心得。
尽管这一年我在工作中取得了一些成绩，但成绩是过去的体现，未来我仍需改进不足，例如学生学习差异明显、行为习惯需进一步规范等。在今后的教学中，我将发扬优点，纠正不足，争取更大的成绩。
生物教师述职报告 篇4
在这一年的教学工作中，我始终保持认真负责的态度，力求为学生创造一个良好的学习环境。这一年是不断学习和成长的一年，不仅在教学能力上有所提升，相关的理论知识和实际操作能力也得到了增强，我也认真完成了上级布置的各项任务并取得了良好的成绩。
我所教授的对象是七年级的学生，年龄大多在13至14岁之间，正处于身体和智力发展的关键阶段。他们充满好奇心和活力，但自制力和注意力相对较差。掌握他们的学习特点至关重要，更需要善于引导，激发他们旺盛的求知欲，将被动学习转化为主动学习。以下是我本学期在七年级生物教学中的一些体会：
1、思想方面：
我积极参加政治学习，关注社会热点，支持党的各项政策，遵守工作纪律，团结同事，并热心帮助他人。工作中，我始终保持认真负责的态度，关心和爱护每一位学生，努力做学生的好老师，具备奉献精神。
2、教学工作：
我认真钻研教材，深入分析学生的学习状况，以明确教学重点和难点，力求因材施教，促进学生的全面发展。在教学过程中，我注重学生的品德、能力及文化知识的同步提升，做到教学的六个认真。在提高教学效果方面，我查阅了大量资料，提前准备教案，做到有备而来。积极参与校内外的教学研讨活动，紧跟教学改革的步伐，及时反馈教学信息，认真批改作业，并对学习较弱的学生进行有效转化。
3、个人学习：
我坚持参加校内外的教学研讨，虚心向经验丰富的教师请教，积极讨论教学问题。通过多次听取公开课，我逐渐明确了高效课堂的特征。我还参与教研活动，与资深教师共同备课，取长补短，改善自己的不足之处。
在个人成长方面，我积极学习各种教育理论，以此充实自己，指导教学实践。我还利用业余时间学习计算机知识，制作多媒体课件，为教学和学生服务。
我还承担了校广播站的工作，管理各班的广播投稿情况，鼓励学生积极参与，使校园广播能够正常运作。
4、取得的成绩：
回顾过去的一年，我所教的初一年级5至10班在生物学科上取得了良好的成绩，平均分数超越了其他学校同年级的水平，学生的知识水平也有了显著提升。
生物教师述职报告 篇5
作为一名中学生物教师，自从我投身教育行业以来，我一直秉持着勤奋工作、无私奉献的原则，积极投身于教学改革，以高度的责任感和严谨的学术态度履行教育工作者的职责。在教育教学和科研方面，我为学校的发展做出了显著贡献。
在工作过程中，得到了校领导的关心指导和同事们的支持，以及我自身不断的努力，使我在各项任务中都表现出色。在此基础上，我也在各个领域取得了显著的进步，现将主要情况总结如下：
一、思想品德与职业道德
“作为一名教师，如何做到以身作则，以行为教化学生？”这是我一直反思的问题。在这些年里，我通过不断提高自身素养和专业能力，深知责任重大，认真对待每一天的教学工作。我热爱自己的职业，尊重每一位学生，努力创造良好的教学氛围。对于学校安排的各项任务，我始终无条件接纳，毫不计较个人得失，充满热情地投入教育教学工作中。与同事相处时，我讲究相互尊重与支持，共同进步。在教育学生时，我自觉树立榜样，严格要求自己，以爱心和责任心引导学生。我始终保持“工作上追求高标准，生活中保持低调”的信念，将苦与乐有序分开。我用实际行动诠释了“言传身教胜于千言万语”的道理，所带班级无论年级如何，都能让领导信任、家长满意、学生喜爱。
二、教育教学能力与工作业绩
我致力于深化教育教学改革，积极推进素质教育。在生物教学中，我明确中学生物课程标准，熟悉教材，敏锐把握教学要点，能够很好地完成生物教学任务。讲课思路明确，语言表达准确且生动，教学效果显著。我也多次承担毕业复习的观摩课，所教授班级的考试成绩优异，屡次获得学校表彰。我还积极参加各类教育培训和教学公开活动，作为班主任，我和同事们共同探讨中考备考，关注考试动态，潜心研究不同题型的解题策略，积累丰富的备考经验，确保所带班级的会考成绩出色。
在担任班主任工作的过程中，我意识到这一角色的重要性和复杂性，因此我制定了明确的工作计划：
(一) 明确班级目标。例如，“团结，求实，勤奋，友爱”等等。在制定班级标准的过程中，我鼓励学生积极参与讨论，民主决策。充分的讨论能增强同学们的认同感，使班级规范更具实践性。
(二) 严格要求，提升班主任威信。我认为严中有爱是我的班主任工作特色。在给予每位学生关心与支持的设法通过多种方式让学生尊重我，从而更好地管理班级，传达信息，使班级生机勃勃却不失序。
(三) 合理选拔班干部，形成班级骨干力量。在班干部的选拔过程中，我重视培养他们的责任感，期望他们能够真正承担起班级的引领作用。多年来，我培养出了不少优秀学生。
(四) 积极抵制不良风气。班级的氛围直接影响整体学习环境。我每周定期召开主题班会，强调正确的价值观，借此加强同学们是非观念的养成，从而形成良好的班级印象。
(五) 与任课教师和家长保持密切沟通。许多学生的不良习惯往往在班主任面前掩藏，只有与任课教师的定期交流，才能更全面地了解学生的真实情况。站在家长的立场与他们沟通，也是增进理解的重要途径。这样的努力，使我所带班级的班风正、学风浓，学生的学业成绩名列前茅。
三、教学研究成果
在教育教学过程中，我一直坚持对生物教学的研究与探索，取得了一定的成果。
回顾过去的几年，我虽然取得了一些成绩，但我深知未来的路依然漫长。我要不断加强学习，勇于创新，始终保持对自我提高的追求，为推动学生全面发展、促进学校教育事业的科学发展贡献我的力量。
生物教师述职报告 篇6
一、指导思想
在过去一个学期中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，努力践行党的教育方针，恪守法律法规，秉持对人民教育事业的热忱。通过深入贯彻素质教育观念，积极参与教育改革，我在教学过程中的治学态度保持严谨，并具备强烈的责任感。严格要求自己，宽容待人，以端正的教育思想关心和爱护每一位学生，致力于教书育人，展现优秀的职业道德。我注重团队合作，乐于奉献，顾全大局，服从组织安排，勇于承担责任，认真执行教学计划，不断充实自我，享受成为一名教师的乐趣。
二、教学工作
在教学方面，根据学校的目标和教材要求，我深入了解学生的实际情况。通过对教材的深入研究和教学方法的探索，我制定了切实可行的学期计划，为生物教学设定了明确的目标和方向，确保了教学工作的有序进行。
提升教学质量的关键在于认真上好每一节课。为此，我采取了以下措施：
1、课前准备：认真备课。
①仔细研究教材，理解其核心理念和基本概念，掌握教材的结构、重难点，理清知识之间的逻辑关系，以便灵活运用，补充必要的资料，确保教学效果。对学生已有的知识技能质量进行了解，关注他们的兴趣和学习习惯，预判可能遇到的困难并制定相应的解决策略。
②思考教学方法，明确如何将教材内容有效传授给学生，包括如何组织教学内容和安排每节课的活动。
2、课堂管理。
我努力组织好课堂教学，关注每位学生并及时获取反馈，激发学生的学习兴趣，保持课堂的活跃氛围。在课堂上，我的语言尽量简洁明了，提问面向全体学生，以引导他们积极参与，创造愉悦的学习体验。
生物教师述职报告 篇7
作为一名新上任的生物教师，我深刻认识到教育工作必须坚持党的教育方针，切实贯彻素质教育的政策，努力培养学生的创新能力及实践动手能力，实现教书与育人的有机结合。在工作中，我要勇于面对挑战，敢于承担责任，展现出顽强拼搏、不断创新的精神。
一、教学手段与教学方法
虽然我刚进入教育领域不到一年，且并非师范专业出身，但我深知在教学手段和方法上必须借鉴他人的经验。尽管我自己也有一些独特的见解，但仍感不足之处。例如，在教学中，如何有效调动学生的积极性以及提升教学效率，都是我需深入思考的问题。生物专业的内容往往具有较强的记忆性与理论深度，讲授过程中容易让学生感到枯燥。如何激发学生的学习热情，是我亟需借鉴的，尤其是那些优秀教师的经验。使学生成为课堂的主体，提升教学效果是我的目标。在这短短的教学过程中，我总结了以下几点个人看法：
(一) 教师需熟悉课程，积极引导学生预习。教师必须对所授课程有深入了解，避免教学中的脱节和误导现象；结合不同教学对象和层次，制定针对性的教学大纲和计划，以确保教学的精准性。应提前引导学生做好课前预习，以帮助他们掌握难点，提高课堂理解能力。
(二) 适时提问，鼓励学生思考。在教学中，掌握提问的时机是一门艺术，恰当的提问能够显著提高学生的参与感，否则可能产生负面效果。尤其在专业课程中，提问要紧密结合学生的专业知识和兴趣，才能有效提升他们的学习积极性。
(三) 创新教学手段，运用多媒体以激发学习兴趣。生物课程的授课中，单靠板书和讲解常常显得乏味，容易导致学生分心。通过实物、图片等辅助材料，可以使课堂生动有趣，便于理解。利用多媒体教学，整合文字、声音与图像，增添课堂的趣味性和互动性，有助于提升学生的学习兴趣。
二、班主任工作
班主任的工作对我来说既新鲜又充满挑战，面对不同的学生层次，我需认真思考如何更好地履行班主任职能。作为教育工作者，教书固然重要，但育人更是我们的根本任务，班主任在此角色上尤为关键。
(一) 心怀爱心，做一个有温度的班主任。班主任需要管理一个由数十位学生组成的集体，在这个过程中面临各种各样的问题。学生多为青春期人群，许多事物理解尚浅，我必须用爱去教育和引导他们。
(二) 细心、耐心与诚心是做好班主任的重要素质。在班集体中，学生的性格、兴趣各不相同，班主任需细致观察，发现问题后及时与学生沟通，诚心倾听他们的想法，并加以引导。
(三) 需严格要求，采取合适的措施。有些学生需要更严格的要求，当然措施必须恰当。比如，针对迟到或旷课现象，可以制定考勤表，并设立合理的奖惩机制，对表现出色的学生给予表扬，对问题学生进行及时的批评和引导。
生物教师述职报告 篇8
张老师，现年35岁，20xx年毕业于华东师范大学生物学系，20xx年晋升为一级职称。在20xx年至20xx年度期间，我负责高三各班的生物教学，现将我一年来的工作情况汇报如下：
过去的一年中，我始终热爱教育事业，满怀激情，忠于自己的教学职责。我积极参与学校的各项政治学习，认真做笔记，牢牢把握国家的教育方针。更为重要的是，我努力学习新时期的教育理念，并将其融入到我的教学实践中。自去年9月份以来，我先后聆听了来自不同专家的讲座，如《新课程背景下的课堂改革》和《构建以学生为中心的学习环境》，这让我深受启发，体会到了教育改革的重要性。从中我获得了宝贵的经验，积极投入到我所在学校的教学改革中，努力探索，取得了一些进展。
在一轮复习阶段，我着重夯实基础知识。我所带的班级率先对此进行改革。经过前两次月考的反馈，我与学生进行了深入沟通，仔细分析他们的试卷，发现部分同学对新教学模式不适应，尤其是对高一时学习的内容掌握不牢。我调整了工具单的难度，确保学生能够真正理解所学知识，从而激发他们的学习兴趣和自信心。我还利用课外时间为学生举行了《生物复习方法导讲》的专题讲座，帮助他们在期中考试中取得了理想的成绩。
在二轮复习阶段，我着重培养学生的综合能力。通过专题复习题，我引导学生在解题中深化对知识的理解，同时梳理出各类习题及其解题思路，从而有效提升他们的解题能力。
在三轮复习阶段，我强化模拟训练，强调通过练习来巩固学习。在我的观察中，尽管有些学生声称自己掌握了某种解题方法，但在实际做题时却经常出现错误，显示出他们需要通过大量练习来提升能力。我们从4月中旬开始的强化训练和5月中旬的模拟考试得到了很好的效果，代课老师参与监考，确保每位学生认真完成试题。虽然老师没有亲自批改卷子，但看到学生在批改答案后认真查找错题，这种积极的自我纠错意识也极大地增强了他们的学习信心。
在过去的一年中，我从未因故缺席，始终坚守岗位，尽职尽责。经过不懈努力，我所带的班级都成功完成了高考任务，二本上线率分别为50%、45%、48%、42%，同时我也获得了教学质量的优异评价。我还积极参与教学研究，撰写的《生物课堂教学中“四步导学”的应用实践》一文在省级期刊上发表，且《新课程下生物复习课的有效策略》获评市级教学论文大赛一等奖。这些成绩固然令人欣慰，但我深知，未来的道路依然漫长，我将不断努力，追求更高的教学目标！
生物教师述职报告 篇9
一、指导思想
在过去的一个学期中，我始终保持积极向上的态度，遵循学校的规章制度，忠诚于教育事业，认真落实国家的教育方针，树立素质教育理念，全心投入教育改革。我也注重个人的事业心和责任感，严格要求自己，宽容对待他人。我始终坚持教育思想的正确性，关心和爱护每一位学生，努力做到教书育人，并且保持良好的职业道德。我讲求团结和奉献，顾全大局，积极配合团队合作，愿意承受工作中的压力，坚持不懈地完成各项教学任务。在这个过程中，我体会到了教师角色的乐趣，并在工作中不断提升自我。
二、教学工作
在教学工作中，我依据学校的工作目标和教材内容，认真分析学生的实际情况。通过研究教材与教学方法，我制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的生物教学设定了明确的目标，从而确保教学工作的顺利进展。
提高教学质量的关键是上好每一节课。为了实现这一目标，我进行了以下几方面的努力：
１、课前准备：充分备课。
①深入研究教材，了解其核心思想和基本概念；掌握教材的结构，重点和难点，理清知识逻辑，并补充相应的资料，以便更好地进行教学。
②了解学生的基础知识与技能、兴趣、需求、学习习惯以及可能面临的困难，并提前制定相应的应对措施。
③探索教学方法，思考如何将教材有效传达给学生，包括如何组织教材的内容和安排课堂活动。
２、课堂教学：我注重课堂的组织与管理，关注每位学生的参与与反馈，努力激发他们的学习兴趣，创造轻松愉悦的课堂氛围，简洁明了地进行课堂语言表达，确保提问覆盖全体学生，以便调动他们学习生物的积极性。在教学过程中，我明确学生是学习的主体，教师的职责是帮助学生掌握知识。我认真研究教材及学生掌握知识的方法，通过不断探索和尝试各种教学方法，积极利用网络资源和专业书籍，时刻关注现代教育的发展动态，拓宽教学视野。在课堂上尊重学生的个性差异，关注他们的兴趣与体验，让每位学生能够自由地发挥才能。在生物教学中，我特别强调以学生为中心，教师作为引导者，采用多种游戏和活动来增强他们的学习热情。
三、今后的努力方向
１、持续进行政治学习与业务提升，努力提高自己的思想觉悟与专业能力。积极参与学科组及备课组活动，认真参加学校安排的各类教学活动，不断增强自身的教学水平。
２、加强科研能力，将教学实践提升到理论研究的高度。投入到学校的教学改革中，认真学习相关教学理论，开展合作式教学和研究性学习，积极撰写教学论文和心得体会。
过去一年中我做了一些工作并取得了一定的成绩，但这些成绩只是过去的体现。在工作中也存在一些不足，例如：学生学习差异较大，行为习惯亟待规范等。在今后的工作中，我会继续发扬优点，改进不足，扬长避短，争取更大的进步。
生物教师述职报告 篇10
在本学年度，我校生物教研组在教研处与教务处的指导下，积极组织了多样化的生物教育教研活动，全面贯彻学校的方针政策，出色地完成了各项任务，主要成绩体现在以下几个方面：
一、认真落实学校的精细化管理，年轻教师培养取得显著成效
生物教研组深刻落实学校的精细管理，重视各教学环节的反思和改进。在学校大力支持青年教师发展的背景下，我组创新性地开展了“大小推磨课”活动，特别强调生物教材的高效利用。组内教师积极收集、制作课件，撰写教学反思，在多媒体技术的应用上表现突出，发表相关论文如下（共计6项）：
1. xx老师的教学文章《“生态系统的结构、功能与稳态的调节”复习指南》发表于《广东教育》20xx年第12期。
2. xx老师的教学论文《如何有效使用高中生物学新教材》刊登于20xx年第8期《生物学教学》。
3. xx老师的论文《学生评价在综合实践活动中的探索》发在《中学生物学》20xx年第1期，并荣获惠州市一等奖。
4. 20xx年县优质课比赛中，唐密波老师获县一等奖。
5. 20xx年xx老师参加市优质课比赛并获得市一等奖。
6. 在xxxx～xxxx学年的市、县级教学比赛中，我组老师积极参与，在专业论文及教学设计评比中收获了丰硕的成果：市一等奖2人（xx），市二等奖4个（xx），市三等奖1个（xx）；县一等奖3人，县二等奖3个，县三等奖4个，详细课题见通报。
在惠东中学校园网的学科建设上，我带领全组教师致力于资料的上传和共享，积累了丰富的教学资源，总容量达4G。罗老师以严谨的教学态度和强大的组织能力，被评选为学校的“十佳班主任”。
二、扎实开展教研活动，确保课题研究成果丰硕，积极组织各项活动。
20xx年，我校生物教研组被评为市级优秀生物教研组。本学期成功结题两个课题，王团副校长的省级课题《广东省惠东县高中生物学科学生学业评价现状的调查研究》顺利完成；xx老师的县级课题《高中生物课堂教学有效提问的实践研究》也已提交结题。一个市级课题通过中期检查，xx老师和xx老师分别立项了各自的市、县课题。
在全市、县的优质课比赛中，xx老师均荣获一等奖；在学校的青年教师优质课比赛中，xx老师获得校二等奖。通过课堂设计和教学实践，年轻教师逐渐展现出成熟的教学能力。在教研处的指导下，生物教研组高效完成了教学楼前的科组板报。10月29日下午，梅州市东山中学生物教研组一行19人到我校进行学习交流，金菲老师为大家展示了《细胞核——生命系统的控制中心》一课，获得与会代表的一致好评。我校的王团副校长、刘艳军副校长、黄志塘主任以及生物科组全体教师参与了接待工作。20xx年，惠州市新任生物教师的跟岗学习活动在我校举办，为期一周的培训中，我校生物组老师以严谨的态度关心新教师的成长，积极传授教学经验，毫无保留地给予指导。王团副校长担任指导老师，王副校长、林静卿、李琳、罗天来、谢伟雄、金菲和杜金球老师分别进行了1至4节的观摩课教学，罗老师还为前来培训的新教师们带来了主题为《从一个男孩和一个苹果树的故事谈我们如何行动起来》的班会课。这一系列切实有效的教研活动让每位教师都受益匪浅。
在20xx年全国高中生物竞赛中，我校生物竞赛班的学生取得了辉煌的成绩，10名学生进入复赛，名列市内第二。具体成绩统计如下：xx同学获得全国联赛二等奖，名列市第二，另外xx同学的5名同学获得全国三等奖；还有多位同学获得广东省联赛一等奖及二、三等奖。
在20xx年第九届惠州市青少年科技创新大赛中，生物科组教师表现突出，xx老师指导学生在市级科技创新大赛中获得5项奖励；崔世丽老师指导的学生获得2项，而其他教师则带领学生在县级赛事中获得10项奖励。
本学期，组内教师至少完成了一篇论文，众多教师也积极参与各类省市县的论文评比。罗天来老师撰写的教学文章《“生态系统的结构、功能与稳态的调节”复习指南》被《广东教育》20xx年第12期刊登；另，谢伟雄老师的教学论文《如何有效使用高中生物学新教材》在国家级期刊《生物学教学》20xx年第8期发表；金菲老师的教学论文《综合实践活动的学生评价方法探索》则在省级期刊《中学生物学》20xx年第1期发布，并获得惠州市一等奖。我们还结合课题研究《生物课堂教学中有效提问的研究》，编写了相关论文集和生物教师校本培训教材《高中生物必修教材精选问题集》。
综上，生物教研组积极落实学校的精细化管理，依据学校的工作要求走内涵发展的路径，立足于“提升生物学科质量，促进生物学科发展”的理念，认真反思教学的各个环节。我们将重点关注课题研究、推磨课及教师业务培训等工作，坚决贯彻学校的各项要求。作为一支年轻、有活力的团队，我组教师在成长过程中表现出蓬勃的朝气。
虽然我们取得了一定的成绩，但距离学校的要求仍然存在差距。例如，生物教师的课堂教学有效性有待进一步提升，需加强课余时间的高考题训练和先进教学策略的学习，以提升个人的专业素养。我们还需要寻找更有效的提升教师专业化能力的措施。但我们相信，在学校优秀的教风与大环境下，我组教师将自觉提升个人的专业能力。
生物教师述职报告 篇11
随着这一学年的结束，我在思想、工作、学习和个人素质等方面都有了显著的进步。回顾过去的一年，我自觉坚持四项基本原则，支持中国共产党，热爱社会主义，并关注国家的现代化建设。我热爱教育事业，关心每一位学生，努力为他们解决困难。遵守法律法规和学校的规章制度，我时刻提醒自己要严于律己，提升政治觉悟，抵制不良风气和现象。以下是我在这一学年各方面表现的总结。
一、学科教学工作
在教育理论方面，我认真学习，及时更新教育观念，积极参与校本培训，记录大量的政治和理论笔记。在新形势下，我们的课堂教学不能再是单纯的讲授，而是需要先进的教育理念来适应发展的需求。我不仅重视集体学习，还积极从书本中吸取新知识，深入探讨如何成为一名优秀教师。
对于提升教学质量，我认为关键在于上好每一堂课。为此，我采取了以下措施：
1、备课充分。根据教材与学生的实际情况，设计不同类型的课程，确定教学方法，详细记录教学过程，认真撰写教案。做到每堂课“有备而来”，准备吸引学生注意力的教学工具，并在课后总结反思教学内容，形成知识要点集。
2、深入研究教材，理解其基本思想和概念，逐字逐句分析教材结构和重点难点，掌握知识的逻辑关系，确保能够灵活运用，同时识别需要补充的资料，制定有效的教学策略。
3、了解学生的已有知识和技能，识别他们的兴趣和学习需求，预判学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施进行预防。
4、在教学方法上，思考如何将教材有效传授给学生，包括教材的组织方式和每节课的活动安排。
5、关注课堂情况。积极组织课堂教学，关注每位学生的反馈，调动学生的注意力，创造良好的课堂氛围，课堂提问面向所有学生，激发他们的学习兴趣，合理安排作业，确保作业量适中，减轻学生负担。
6、为了提高教学质量，注重分层教学，做好课后辅导，特别是针对后进生的转化，不仅进行知识辅导，更注重思想引导。通过友好的方式与后进生沟通，充分理解他们的处境，从赞美入手，建立良好的师生关系，促进他们的学习。
7、在教学中积极参与听课和评课，虚心请教其他教师，针对教学疑难及时寻求帮助，学习他人的教学方法，并邀请其他老师听课，主动寻求反馈，以便不断改进自己的教学。
经过这些努力，我所教授的八年级生物课程在期末考试中取得了不错的成绩，教学质量达到了学校的基本要求。在这一年中，我也获得了一些荣誉：实验公开课获区二等奖，生物竞赛获辅导奖（省二等），并荣获04-05学年局优秀团员称号。
二、学科教研工作
在第二学期，我被任命为生物教研组长，尽管我年轻且不是专业毕业，感到一定压力，但这也是一次很好的锻炼机会。为了帮助组内其他老师适应教学，我尽力提供支持和指导。我们建立了一个和谐的教研团队，互相理解，共同进步。在我们共同的努力下，教研组取得了显著成绩，新教师适应了教学，赵丽霞老师的论文还获得了区一等奖。
在未来的教育教学中，我将继续坚持以学生为本，针对不同层次的学生采取灵活的教育教学方法，因材施教。我会始终遵循以学生为主体、教师为主导的原则，最大化发挥学生的主动性，运用多样的教学手段，激励学生全面参与课堂，提升教学质量和效率。面对21世纪对教师素质的更高要求，我将不断严格要求自己，努力工作，发挥优点，改善不足，为教育事业贡献自己的力量。
生物教师述职报告 篇12
本人自20xx年7月从首都师范大学生物系毕业以来，一直在朝阳区从事生物教学工作。在完成教师职责的我还兼任团委书记和年级组长等学生管理职务。无论在教学还是教育管理中，我始终秉持对学生负责、对自身负责、为学校争光的信念。
经过七年的学习与工作，我已逐渐从一名初入职场的新老师，成长为一名积极向上的教育者。这段时间的努力让我充满自信，现在我具备申请中学一级教师资格的条件。现将我的述职情况汇报如下：
一、政治思想方面：坚定信念，积极向上，责任感强。
自从参加工作以来，我就始终努力向党组织靠拢，时刻用党员的标准严格要求自己，并于20xx年光荣加入中国共产党。入党后，我更加坚定立场，恪守入党誓词，不仅认真完成本职工作，还积极参与党组织的各项活动，不计个人得失。为在20xx年北京奥运会上贡献一份力量，我报名参加了驾驶员志愿者的选拔，并以优异的成绩成功通过，成为一名骄傲的奥运志愿者。20xx年暑假和20xx年寒假，我放弃了休息时间，亲自参与了“好运北京”系列奥运测试赛的外宾接待服务。
二、教育教学方面：不断学习，潜心研究。
自工作以来，我从未停止学习的脚步。深知只有不断丰富专业知识、提升教育理论水平，才能更好地履行教师职责。在生物教学方面，我积极参加各类进修和教研活动，把握机会提高自己的业务水平。尤其是在课程改革的背景下，我主动向教研员和资深教师请教，将前辈的经验与自身优势相结合，圆满完成了区级和市级的研究课任务。在学生教育管理方面，我意识到专业理论知识的重要性。为更好地胜任学生管理工作，我自学了大量心理学相关知识，并参与了国家心理咨询师的职业资格考试，成功获得三级心理咨询师证书。这些学习经历对我日后的学生管理工作大有助益。