我深入反思了过去一年的教学实践，探讨了数学教育的核心价值与个人成长的交织。这不仅是对教学成果的更是对学生思维方式培养与创新能力提升的思考。通过对课堂互动、教学方法和学生反馈的梳理，我发现，良好的师生关系和灵活的教学策略是激发学生学习热情的关键所在。希望这份报告能够呈现出教师在教育旅程中的探索与坚持，也为未来的教学实践提供借鉴与启示。
中学数学教师述职报告 篇1
本学期，我承担了初中某班数学的教学工作。在这一学期中，我以学校及各处组工作计划为指导，以提升师德师风建设和教育教学质量为核心，以推进课改实验为动力，认真履行责任，较好地达成了工作目标，现将这段时间的工作情况汇报如下：
一、加强学习，提高自身素质
我努力学习教师职业道德规范，不断提升道德修养和政治理论水平。我积极深入学习新课改理论，增强业务能力，参加各种自学考试，持续提升学历水平。通过学习，我转变了以往的工作观和学生观，让我对新课改理念有了更为深入和全面的理解，为转变教学方法、更新教学观念打下了良好基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
在工作中，我严格要求自己，始终以共产党员的标准来约束自己，模范遵守学校的规章制度，做到不迟到、不早退、不缺席会议。我也严守教师职业道德规范，关爱学生，绝不体罚或变相体罚，努力维护良好的师生关系，树立良好的教师形象。
三、强化常规教学，提高课堂效率
在本学期中，我强化了教学常规的各个环节：课前深入研究教材，明确教材的基本思想、概念、结构以及重点难点；充分了解学生的知识基础，做到备教材与备学生两不误，精准把握教学的重难点。我还精心制作多媒体课件，认真撰写教案。在课堂上，应用多种教学方法和手段，充分调动学生感官，激发他们的学习兴趣，争取在40分钟的课堂中提高教学质量。
课后，我认真及时批改作业，注重与后进学生的思想沟通和针对性辅导。利用自习课，我积极实行分层教学，促使后进生的转化与优生的培育。我定期进行阶段性检测，及时掌握学生的学习情况，以便调整教学策略。积极参与教研活动，听课、评课向同行学习，努力提升自己的教学水平。
四、加强教研与学习，提升教研水平
本学年，我踊跃参与科组的教研活动，学习课改教学理念，贯彻新课改的思想，积极推广先进教学法，例如目标教学法和读书指导法，同时大胆尝试自主、合作与探究式学习，充分发挥学生的主体作用，帮助他们在情感、态度和价值观等方面得到发展，为学生的终身学习奠定基础。
考虑到班上部分学生的基础较为薄弱，许多学生学习困难且缺乏阅读习惯，我做了如下努力：
在课堂上，我特别关注学困生，比如在回答问题和上黑板演示时，定期给他们机会，让他们感受到自己在老师心中的重要性。我时常向他们提出既简单又发人深省的问题，对能正确回答的同学及时给予表扬，对于回答错误的同学则进行适当的引导。
在教学过程中，我从情感上给予学困生关心，通过细心指导帮助他们找出学习中的微小进步，及时给予鼓励，逐步树立他们的信心，促进他们从被动学习转变为主动学习。例如，在布置作业时，我会单独为这些学生设计作业，并进行面对面的批改，对于每一处进步都给予积极反馈，并用“进步了”、“真棒”、“继续努力”等鼓励的话语来激励他们；对于不懂或做错的地方，我会及时进行面对面的辅导，确保他们能理解。
考试往往让学生感到压力，为了缓解他们的紧张情绪，我在布卷时提高基础题的比例，同时对综合题简化难度，增加小问题的数量。对于考试成绩提升的学生，及时给予表扬，并通知家长；而对于表现不佳的学生，我则主动与他们沟通并提出改进建议，帮助他们建立信心。
我将学生的每一点进步记录在他们的小档案中，正是因为老师的信任与鼓励，这些学困生在经过一段时间的努力后，思维能力有了显著改善，课堂上也变得更加活跃，对数学逐渐产生了兴趣，为今后的学习打下了良好的基础。
五、正视不足，明确改进方向
在期末考试中，我所带的班级数学成绩相较于其他兄弟学校仍有一定差距，我认真反思了原因，主要有以下几方面：
1. 在课堂教学中，虽然利用多媒体课件调动了部分学生的积极性，但对基础知识的训练却不足，导致学生的知识掌握不扎实；
2. 对知识点的检查落实不到位，部分后进生未能按时完成作业，并且没有做好分层次布置和练习；
3. 对后进生的引导和沟通力度不够，虽然关注了他们的学习，但没有做到时刻保持联系。
针对这些问题，下学期我将采取以下改进措施：
1. 深化对新课改的理解，积极推广先进教学法，努力提升课堂教学效率。
2. 强化知识点的落实检查，关注后进生的学习情况，增加与他们的沟通，帮助他们实现转化与进步；
3. 加强学生的阅读与思维训练，拓宽视野，提高他们的解题能力；
4. 制定更加有效的练习和训练措施，确保知识点的巩固；
5. 加强对学生的管理与教育，努力提升整体教学成绩。
6. 在群体教育方面，特别要增强与班主任的合作，共同解决班级的学风和班风问题。
中学数学教师述职报告 篇2
时间飞逝，转眼间又是一年，回顾这一年的工作，既有收获也有不足，留下了欢笑与思考。作为一名中学数学教师和班主任，这一年是我职业生涯中难忘的一年。在这段旅程中，我积累了宝贵的经验，虽然仍有许多不足之处，但我感到自己在成长的道路上迈出了重要的一步。以下是我对这一年的工作
一、师德方面：坚定信念，树立榜样
作为教师，我深知师德的重要性。在岗前培训中，我意识到“师德”是教师的基石。“学高为师，身正为范”，这一古老的道理时至今日仍然适用。自从我站上讲台的那一刻起，我就时刻以高标准严格要求自己，力争成为一名有道德情操的教师。我希望通过我的言行，能够成为学生的榜样，让他们成长为有品德、有素养的人。为了提升自己的师德修养，我利用课余时间广泛阅读有关教育和班级管理的书籍，不断丰富自己的内涵。今后，我将继续加强这方面的修养，力求在师德建设上有更大的突破。
二、教学方面：开拓进取，持续提升
担任中学数学教学是一项艰巨的任务，要求我既要实事求是，又要灵活应对。作为数学教师，不断提升自己的业务水平、提高教学质量显得尤为重要。在这一年里，我深切感受到自身知识的不足以及经验的缺乏。面对学生们期盼的眼神，我的责任感愈发沉重。我努力从以下几个方面提升自己:
在教学理论和知识的学习上，我订阅了几本专业的教学杂志，并借阅了大量有关教学理论和新课程标准的书籍，力求从中吸取经验，融会贯通，指导我的教学实践。我也通过实际教学来验证这些理论，使其成为我教学的一部分。
我意识到个人经验的缺乏，有时在教学过程中会遇到怯懦的问题，难以应对。因此我向经验丰富的教师请教，努力学习他们的宝贵经验，这大大提升了我应对课堂各类问题的能力。我也意识到自己在多媒体教学方面的能力还需提升。
我做到“不耻下问”，与学生之间的交流让我不再局限于传统的教学思维。学生们迅速吸收新知识的能力让我从他们的反馈中获得了丰富的教学灵感。
为了不辜负领导的信任和学生的期待，我会继续努力提高自身水平，争取出色完成新课程的教学任务。我将从扎实的基础知识入手，努力完善自己的知识体系，同时积极向其他教师学习，认真备课，吸纳他们的意见与经验，力求每一节课都备得扎实。通过这一年的努力，我的教学能力有了显著提高，我所教班级的数学成绩也在多次考试中得到了提升，这证明了我的努力没有白费。
三、出勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，确保不迟到、不早退，遇事主动请假。在工作中，我尊重领导，团结同事，能够妥善处理与同事和领导之间的关系。在日常的工作中，我始终保持勤俭节约的原则，认真对待每一项任务，与同事保持良好的沟通，从不参与无原则的争论，严格以一名人民教师的要求来规范自己的行为，努力提升自己的综合素质。
四、业务进修方面
面对新课程改革对教师业务能力的要求，我在教书之余，积极自学本科课程，努力掌握现代教育技术，以提高自己的综合素养。
五、反思与不足
回顾这一年的工作，我发现自己在一些细节方面仍有不足，尤其是在学生作业的反馈和潜能生的指导方面尚显不足。在与家长的沟通与合作上也有待加强。今后，我会更加注重工作中的细节，力求将工作做到实实在在，踏踏实实。
过去一年我收获颇丰，成长迅速，同时也深刻认识到自我缺陷。在接下来的工作中，我将继续提升个人业务能力，丰富理论知识，增强学生管理能力，注重工作细节，努力践行我的教学职责，尽可能将各项工作做到更扎实、更完善。
中学数学教师述职报告 篇3
经过一个学期的辛勤学习与探索，我深感自己在教学方面确实取得了一定的进步。全班学生在数学学习上都有了不同程度的提升，而各自也逐渐形成了适合自身特点的学习方式。
一、充分理解数学课程的理念与思想
我们的教学定位在于服务全体学生，以提高合格率为目标，旨在有效发展学生的数学能力，挖掘他们的潜能。本学期最大的变化体现在师生关系的改善，教师与学生之间形成了更加和谐、友好的合作氛围，课堂气氛也比以往更活跃，学生在数学学习中体验到了快乐与成就感，大多数学生逐步养成了良好的自主学习习惯。
二、根据数学课程要求组织课堂教学，并强化训练
我们初一（3）班和初一（5）班的数学成绩都有所上升，这一成果的取得离不开我们的辛勤付出和不断探索。虽然许多学生的基础相对较弱，但这也意味着他们具有较大的发展潜力。只要我们能够找到合适的方法，提高学生的学习兴趣，让他们积极参与数学课堂，提升便只是一个过程的问题。
在课堂设计上，我们根据学生总体的平均接受能力进行规划，采用单元测试作为评价与反馈方式，实行引导——激励——尝试——提升的结构化评价。在每次检测时，我们为学生设定第一次检测的结果为起始基准，对于基础尚不扎实的学生，给予3~5天的准备时间后再进行补考，这样既减轻了学生心理上的压力，又激发了他们不服输的欲望。与他人或自身过去的成绩进行比较，学生们不再害怕补考，而是期待它，从而达成我们预期的效果。
在本学期的教学中，我们始终遵循数学课程的理念，循序渐进地培养学生的独立探究能力。在动手、口头和思考中，实现自我完善。通过合作学习，学生们能够交流自己的感受与体验，在讨论中揭示知识的内在规律，寻找最佳的学习方式。在面对疑难问题时，学生们能够各抒己见，积极参与讲解，拓宽思路，增强能力，减少了单纯记忆的成分。
我们还特别重视实践操作能力的培养，鼓励学生在课堂内外动手制作教具与学具，将抽象概念具体化，再通过具体实例进行抽象思考，实现思维的良性循环。
重视数学阅读能力的培养，通过阅读实现听、说、写、思的有机统一，尤其是在讨论条件中，学生能够保证思考、记忆和结论分析的协调。正如苏霍姆林斯基所说：“只有将记忆的努力与思考的努力结合起来，才能实现真正的智力发展”，而阅读正是这种结合的有效途径。
本学期的课程改革实践带来了不少收获，但也存在诸多不足。例如，后进生的转化过程仍比较缓慢，过程性评价缺乏适当的现实环境，部分学生的厌学现象仍然存在，随着学生认知能力的变化，课堂组织模式也需要不断更新，相关的探索也还需进一步深化。未来我将继续在实践中进行创造性探索，以寻求解决之道。
进入21世纪，社会对教师的素质要求日益提高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，开拓进取，为美好的未来贡献自己的力量。
中学数学教师述职报告 篇4
在过去的一个学期里，我担任初一（3）班和（5）班的数学教学工作。虽然刚入职半年，工作经验尚显不足，但我始终保持对教学的认真态度。在这段时间内，我仔细备课、上课、听课、评课，及时批改和反馈作业，组织课后辅导，为学生提供了较为系统的知识结构。严格要求自己的也尊重每一位学生，让他们在学习中有所收获，从而提升了自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了各项教育教学任务。为了总结经验、反思不足，力求在新的一年取得更好的成绩，特此作如下
一、教学工作：
1、认真备课
本学期，我深入学习了教材内容，明确了教学重点和难点，积极与其他数学教师交流，共同探讨新颖的教学方法。我精心设计出切实可行的备课教案，并坚持提前备课，确保每节课都能熟练掌握教学内容。这样不仅提高了课堂教学的效果，也使教学成绩明显提升。课后我也及时进行撰写课后记录，并与其他老师进行交流和讨论。
2、认真上课
我严格遵守上课时间，不迟到、不早退，精心组织课堂教学，注重学生的参与与互动。课堂上，我讲解重点知识、突破难点，努力做到以学生为中心，培养他们的思维能力。特别是在期中和期末考试前，我对试题进行了详细分析，明确考点，有针对性地开展讲解和练习，取得了良好效果。我还加强了多媒体教学的应用，开始学习制作课件，将信息技术有效融入课堂。
3、认真批改作业
我在批改作业时一丝不苟，确保每一本作业都认真对待，做到及时批改和反馈，从不敷衍了事，保证了作业反馈的及时性与准确性。
4、认真进行月考
本学期的月考中，我认真进行了全批全改，确保反馈的合理性和准确性，帮助学生拓宽知识面，提高了他们的知识水平。
5、积极参与听课与评课，虚心向同行学习
我积极与其他备课老师交流，共同探讨教育教学问题。认真听取其他老师的公开课，学习他们的优点，改进自己的不足，通过参与教研活动，丰富了自己的教学方法和技能，为提升教学成绩奠定了基础。
二、取得的成绩：
1、在领导和同事的支持下，我在期末考试中取得了好的成绩。一（3）班：及格学生21人，优秀学生6人，及格率为xx%；一（5）班：及格学生19人，优秀学生5人，及格率为xx%。
2、存在的主要问题：
（1）教学经验尚显不足，缺乏对学生的耐心与信心，批评多而表扬少。
（2）对学生的要求不够严格，学生的行为和学习习惯亟待改善，课堂上仍有学生上课走神，作业不认真的情况。
（3）学生基础知识不扎实，有较多学习困难的学生，他们信心不足，个别辅导的工作还有待加强。
三、改进措施：
（1）严格要求学生，培养良好的学习习惯和方法。
我会努力改变学生的学习观念，树立他们对数学学习的信心，并引导他们建立良好的学习习惯。对于不良的学习习惯，如书写潦草、不做解答过程、缺乏课前预习和课后复习等，我会统一作业格式，积极表扬优秀作品，指导他们预习与复习，强调总结的重要性，逐步帮助学生改善学习状态。
（2）深入研究教材，不断提升教学能力。
我将认真研读新课程标准，钻研教材，查阅相关教学资料，根据需要调整课程节数，细致备课，确保课堂教学的效率和效果。对于难以解决的问题，我会向备课组的老师请教，共同探讨解决方案。我也会适当阅读教学参考书，提升自身素养。
期末考试已落下帷幕，但人生的旅程并不仅限于一次考试。无论面对怎样的困难，我们都应调整心态，积蓄力量，迎接下一个挑战。期待能够取得更大的进步与成果。
中学数学教师述职报告 篇5
作为一名拥有十多年教龄的中学数学教师，如何更好地履行自己的职责，提升教学质量，体现出教师的价值，是我一直在思考的问题。在过去的一年中，我坚定地以身作则，努力践行教育理念，着重做好以下几个方面：
一、认真落实各项教学任务
作为数学教研组的一员，我负责引领组内老师，推动校本教研和课堂教学改革。如何将校本教研落到实处？如何在课堂改革中贯彻新的教学理念？如何培养年轻教师，使其快速适应教学工作？这些都是我教研工作中亟需解决的问题。在这一年中，我主要关注以下几个方面：
1、注重年轻教师的培养
年轻教师是学校的未来，他们的成长直接影响学校的发展速度。我校近年来新进了不少青年教师，他们的成长至关重要。我积极协同教研室和校方加强对年轻教师的培训和指导。
①组织他们参加专业技能培训、比赛等，提升基本素养；
②促成课堂教学经验交流，借助讨论与互动，提升教学水平；
③在教研活动中，及时组织年轻教师的听课、评课，指出优缺点，给出改进建议，通过实践提升他们的教学能力；
④要求年轻教师撰写教学反思，从而总结经验和教训，并鼓励优秀的教学反思在学校分享；
⑤签署师徒协议，明确责任，让年轻教师在备课和讲课时得到及时指导，并表彰表现优秀的师徒关系。
2、加强课堂教学改革
课堂教学改革是提升教学质量的重要环节，受到各级领导的重视。结合上级要求，我在教研组内着重抓了以下几点：
①深入学习和贯彻课堂教学改革方案，要求全组教师在教学中落实改革方针，努力做到教学方法的变革；
②在课堂上坚持以学生为主体，教师担任引导者的角色，注重提高课堂教学的有效性，充分利用每一节课的时间；
③积极反思和总结课堂教学，组织教师分享教学案例，借鉴彼此的成功经验，并对优秀案例进行奖励，以促进共同进步。
3、激发年轻教师的学习热情
年轻教师充满朝气，尽管经验尚浅，但他们对新事物的接受能力强。我努力创造条件，激发他们的主动性，帮助他们在教学中展现才华。例如，评选优秀教案时，我优先考虑年轻教师，及时肯定他们的努力与成果。
4、以身作则，做好示范
作为一名经验丰富的教师，如何将自己的教学经验传授给年轻教师是我必须面对的挑战。一方面，我要求组内老教师积极分享经验；另一方面，我通过精心准备的示范课展示新的教学理念，积极互动，取得良好的教学效果，赢得同事们的认可。
二、在日常工作中体现骨干教师的责任感
作为一名中学数学教师，我始终铭记自己肩负的责任。在工作中，我严格要求自己，积极展现模范作用：
1、主动让贤
学校的成就离不开大家的共同努力，因此在评选荣誉时，我总是将机会留给有需要的同事，从不主动争取。在今年的评优中，我主动选择不参评，以支持其他优秀教师。
2、严格要求自己，积极响应
我注重与其他年级的教师协作，共同完成教学安排；我遵守校规校纪，确保每天提前到校；我始终保持与同事良好的关系，从未因琐事与人争执，保持良好的工作氛围。
尽管在取得一定成绩的我也意识到自己还有许多需要改进的地方，如如何帮助学习困难的学生提高成绩，进一步激发他们的兴趣，提升整体教学质量等。这些问题需要我在今后的教学中认真对待，努力探索解决方案。
未来的工作中，我将继续努力，不断进步，争取成为一名名副其实的优秀数学教师。
中学数学教师述职报告 篇6
作为一名中学数学教师，我在过去的半年里积极参与到教育教学工作中，努力提升自己的专业素养，树立正确的教育观念和教学行为。在工作中，我遵循学校的各项规章制度，参与集体活动，增强自身的师德修养，努力做到教书育人，和同事们以及学生们保持良好的工作关系。在教学实践中，我虚心向资深教师请教，认真总结经验，现将我的工作情况汇报如下：
一、思想政治方面
我始终保持对政治学习的高度关注，及时了解国家的重大政策和时事新闻，遵守学校的劳动纪律，营造团结友爱的氛围，乐于为同事提供帮助；明确自己的教育目标，培养端正的态度，努力学习业务知识，勤奋工作；时刻关心和爱护每一位学生，以身作则，甘于奉献。
二、教学工作
在这半年的教学过程中，我负责学校的数学课程。认真备课、上课、评课及课后辅导，深入挖掘教材，思考教学方法，切实研究学生的学习情况。上课时严格要求学生，注重尊重学生个体差异，推动教学民主，让学生在参与中学习，不断提升自己的教学水平和思想觉悟，确保圆满完成教育教学任务。
1. 备课方面，我力求做到全面认真。在备课时，我仔细研读教材，广泛查阅相关资料，力求深入理解教材内容和难点。在设定教学目标时，务必结合学生的实际水平，认真撰写教案，并持续总结经验教训。
2. 在课堂教学效果方面，依据学生的特点，注重互动教学，避免单纯灌输，强调以学生为主体、教师为主导的教学模式，注重教学与实践相结合，明确重点，突破难点。在每一堂课中，充分调动每位学生的学习积极性，兼顾每个细节，力争在45分钟内掌握所有知识点。
3. 在布置课后作业时，我注重选择合适的题目，避免“海战术”，同时考虑学生的具体情况，实行分层作业，让能力较强的学生在基础作业上添加扩展练习。
4. 除了课堂教学，我还关注课后的复习和反思，挖掘授课中的不足之处，不断完善自己的教学策略，思考什么样的教学方法能够达到最佳效果。
5. 参与教研活动是提升教育教学水平的有效途径。我认真参加学校各类教研活动，虚心向同组教师请教。批改作业时注重及时和认真，确保做到全批全改，关注复习情况，及时掌握学生学习动态，以便能够在辅导中提供针对性的帮助。我也重视学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，积极参与各级培训，开展教学研究，不断提升自己的文化素养和教学技能，树立终身学习的理念。
作为一名中学数学教师，教学是我的核心工作，教与学之间是一个良性互动的过程。只有在教学中不断进步，才能在职业生涯中取得更大的成功。面对日新月异的教育改革，我将继续严格要求自己，努力工作，发挥所长，为未来的教育事业贡献自己的力量。
中学数学教师述职报告 篇7
“成为一名优秀的中学数学教师”是我职业生涯的目标之一，从20xx年9月踏入教育行业以来，我始终以认真负责的态度对待每一堂课，努力发挥教书育人的使命。在多年的教学实践中，我在思想觉悟和专业素养上不断提升，并于20xx年获得中学二级教师资格。现申请晋升中学高级教师之际，特将自己在思想政治、教学工作和教育科研等方面的情况总结如下：
一、思想政治表现
我始终坚定支持党的领导，热爱祖国，拥护社会主义教育事业，关注教育改革，学习并运用先进的教育理念。我关心学生的成长，关注他们的每一个进步，努力营造民主、和谐的课堂氛围。我积极参与学校的各类活动和培训，忠于职守，团结合作，努力做学生的良师益友，树立教师的榜样作用。
二、教学工作
在教学实践中，我主要负责两个班级的数学教学工作，其中包括一个毕业班的教学。经过多年的积累，我对数学学科的基础理论有着扎实的掌握，积累了丰富的教学经验。我认真研读课程标准，熟悉各年级知识的内在联系，积极参与新课改的实践，形成了自己的教学特色。通过因材施教，促进不同学生的个性发展。我努力为学生创造积极探索的学习环境，使他们在知识和技能得到提高的情感和价值观也能得到全面发展。平时我与同事们积极交流、探讨教学，互相学习，提升自身专业水平；在每节课上，我都以饱满的热情投入，努力激发学生的学习兴趣，让他们在学习中发现乐趣，体验成就。对于学有困难的学生，我坚持课后辅导，注重启发和鼓励，帮助他们建立自信；对于优生，我则引导他们不断追求进步。我所教班级的数学成绩保持在较高水平，并在此基础上取得了进一步的提升，学生的数学能力得到显著发展。对此，我也获得了一定的荣誉，比如被评为“优秀教师”和所在市初中数学“教学能手”。
三、班主任工作
自工作以来，我担任班主任已有6年，任现职至今已有3年。作为班主任，我的工作宗旨是在课堂上让每一位学生都能快乐成长，让他们在学习中懂得做人。一方面，我用心关爱每一个孩子，平等对待，欣赏他们的每一个小进步；另一方面，我注重言传身教，要求学生做到的事，我自己也严格遵循。我通过建立一个团结互助的班集体，带领学生共同成长。在师生的共同努力下，我所带的班级在学习成绩和各类活动中均取得了可喜的成绩，多次被评为“模范班级”。
四、教科研工作
在积极参与教学工作的我也重视教育科研的学习与实践，通过不断反思教学过程来提升自己的理论水平。我参与了多个教育科研项目，包括“信息技术与初中数学课程整合的教学策略研究”等，并在此过程中撰写了多篇教学论文，这些论文在省市级的教育刊物上发表。通过科研，我努力促进教学改革，追求教学创新。
五、指导青年教师工作
在完成自己的教学任务的我积极参与青年教师的指导工作，帮助他们快速成长，成为我校的教学骨干。任现职以来，我指导过若干位年轻教师，帮助他们学习新课程标准，更新教育观念，并指导他们的备课和上课。我关注他们的成长，鼓励他们积极参与公开课等教学活动。在我的帮助下，这些青年教师也取得了显著进步，其中有几位也获得了市级荣誉。
“人无完人，金无足赤”，我会在今后的工作中不断提升自己，尽管社会对教师的要求日益提高，但我始终相信，努力和坚持才能成就更好的自己。在未来的教育教学工作中，我将继续保持严谨的工作态度，团结同事，开拓创新，为教育事业贡献自己的力量。
中学数学教师述职报告 篇8
时间荏苒，转眼又是新的一年。过去的一年里，我在中学数学教师团队的共同努力下，经过校领导的支持，圆满完成了各项工作。虽然成绩不算辉煌，却也算是稳扎稳打。在这一年里，我作为教研组的一员，做了一些努力，收获了一些成果，但也意识到了自己的不足，有待进一步改进。具体情况如下：
一、具体工作及成效
1、扎实做好课堂教学各项基础工作，从整体优化的角度出发，强化教学过程的五个环节（备课、教学、作业、辅导、考查）管理。与教务处密切配合，定期检查教案、作业及年轻教师的课堂表现，及时反馈，切实提升课堂教学效果。关注各班级的数学成绩，认真分析薄弱环节，制定切实可行的提升措施。
2、组织公开课堂，开展听课与评课活动，积极配合学校教务处、教研室，对教师进行随机听课，特别关注初三毕业班及年轻教师，组织经验丰富的教师进行集体听课与个别指导，有效推动教师们的专业成长。
3、积极参与教学科研活动，用教育学理论指导教学实践。今年在学校教务处、教研室的倡导下，围绕“课堂教学有效性”、“培养学生理科思维”、“课堂教学环节细化探讨”、“中考压轴题命题方向”等主题开展讨论，我也积极参与并发言。虽然主要教授初一年段，但我多次参与初二、初三的备课组教研活动，尤其是在初三的中考命题方向上，与毕业班教师进行了深入探讨。特别是在XX市质检前，邀请了市数学教研员进行讲座，内容涵盖了新课标修订及初三年数学会议精神，取得了良好效果。
4、认真落实数学竞赛辅导工作，资源共享，责任明确。尽管近年来我校初中部的优质生源受到挑战，今年亦是如此，但我们数学组在竞赛培训方面依然坚持落实，确保有计划、有内容，积极合作，初三数学联赛中有多人在XX市、XX市获奖，而“希望杯”全国竞赛初一年有15人获奖、初二有10人获奖，数位教师被评为“优秀指导教师”。
5、重视校本教材的编写，发挥核心作用。作为教研组长，我深知在学校教学工作中肩负的责任。根据校长的工作意见，在教导处的指导下，我们教研组应注重管教管研，积极组织本组教师参与校本教材的编写。
二、存在的问题与不足
1、教研主题不够明确，探索氛围尚需增强。虽然教研活动每周都有安排，但大多以评课为主，缺少针对性的问题探讨，缺乏中心话题和发言人，随机听课也相对较少。
2、常规管理力度不足，缺乏主动性。过去一年内，我们主要配合学校开展工作，只有在抽查教案、作业、命题测试时才积极响应，平时缺乏主动提出要求。
3、未能有效集思广益。虽然教研组每位教师都具备强烈的事业心与责任感，但大多是单打独斗，缺少集体备课，难以通过集体智慧解决问题，跨备课组的交流也较少。
4、教师的理论学习与课题研究需进一步加强。在新课程和新大纲的背景下，重视研究是教师发展的关键。但我们教研组在面对问题时，往往重视教学方法而忽视学习方法，缺乏系统的长远规划。
三、今后工作思路
1、深化理论学习、鼓励课题研究。在新的一年里，我们将更加重视组内教师之间的学习与交流，指导教师认真研究课程标准和教材，提升课堂教学质量，注重课后反思与分析。在教学方法上，倡导多样化的学习方式，促进学生主动学习，提升学生的主体地位。
2、针对年段特点，有效开展工作。初一阶段应注重数学学习习惯的培养，初二重视逻辑推理能力的锻炼，初三则应多角度提升学生的思维品质，各备课组有针对性地开展培优辅差工作，确保中考命题趋势深入研究，力求每年都有进步。
3、加强常规检查，确保教学效果。在新学期我们将加强对教学工作的指导和监督，落实集体备课制度，确保教案规范，内容充实。教研组将与教务处、教研室协作，在教案编写、作业批改和命题质量等方面加强检查。
4、积极开展教学科研工作，科学指导教学。确保每周的教研活动内容丰富，并提前准备，设定主题与主要发言人，重视教师的现代教育理论学习。在公开课的设计与评估上，确保多次研究与讨论，促进教师之间的深度交流与合作。
5、注重青年教师的培养，助其成长为骨干。新的一年，我们将配合教务处对新教师进行多方位测试与指导，鼓励其多参加各类教学活动与研究，帮助他们在实践中成长，早日成为教学的中坚力量。
中学数学教师述职报告 篇9
尊敬的各位领导、同仁：
大家好！
光阴荏苒，转眼间又是一年。在这一年里，作为一名中学数学教师，我始终扎根于教学岗位，努力耕耘，收获与付出并存。今年，我负责高三（1）班的数学教学及班主任工作，我认真履行自己的职责，在这一平凡的岗位上努力前行。
一、坚持做一名勤奋敬业的人民教师
我始终以高标准严格要求自己，践行师德，热爱教育事业，尊重每一位学生。我积极参与各类培训与学习，不断提升思想觉悟。每个周末，我都会通过书籍、报纸和网络等多种方式进行政治学习，并记录心得体会。我深知，教育不仅仅是传授知识，更是以身作则，用自身的品格影响学生。我努力在教学中体现教书育人的理念，力求通过自己的行为，激励学生共同成长。在不断反思与学习中，我的思想水平、教学能力均有了显著提升。
二、做一位热爱知识的数学教师
我积极参与学校的教研活动，按时参加教研组的学习与交流。备课、上课、听课、评课，保证每一环节的精心准备及实施。在课后，我积极辅导有困难的学生，努力加强对他人的学习与借鉴，从优秀教师的教学中汲取经验。课堂上，我严格要求学生，鼓励他们自主思考，尊重个体差异，使他们在学习过程中不断进步，顺利完成教学任务。
在教学中，我重视学生的兴趣和个性发展，鼓励他们探索与表达，培养他们的独立思考能力。注重因材施教，根据学生的不同特点进行分层辅导，及时调整教学策略，通过不断反思与实践，力求达到更好的教学效果。
三、做学生成长路上的引导者
我致力于营造积极向上的班级文化，让教室成为学生学习与成长的乐园。通过“成就展示”栏目，展现同学们的优秀作品与进步；“每月之星”则为优秀学生提供展示自己的舞台，帮助他们树立自信。教室的“榜样力量”墙则鼓励学生分享身边的榜样，让他们从中汲取力量，树立理想，明确奋斗目标。关注学生的身心健康，鼓励他们积极参加学校的各类活动，定期举行心理健康教育班会，引导他们树立正确的价值观。
我明白，教育工作任重而道远，任何进步都源于不断的反思与改进。在今后的工作中，我将继续与同事们密切配合，克服不足，努力为学生的成长与学校的发展贡献自己的力量。
中学数学教师述职报告 篇10
时光荏苒，又一年过去了。在这一年中，我作为一名中学数学教师，经历了无数的挑战与机遇，收获了宝贵的经验。这一年既是我职业生涯中充满成长的一年，也是我与学生共同奋斗的一年。虽然在工作中仍有许多不足之处，但无疑这是我不断进步、积累知识的一年。我将对这一年进行
一、收获
1、备课：
在这一学期，我对备课进行了有效的调整与优化，摒弃了繁杂的知识灌输，更多地关注教学的设计与实施。我依据中考及学校教学大纲的要求，简化了去年的备课流程，减少了学生的负担，集中讲解核心知识点。我努力使课堂更加高效，让学生能够在理解的基础上灵活运用数学知识，增强他们的自学能力。
2、教学方法
我积极参与了教研组组织的各类活动，包括数学教学研讨、青年教师比赛以及优质课的选拔工作。我利用业余时间，向经验丰富的同事请教，学习他们的课堂管理和教学技巧。在课堂上，我努力营造良好的学习氛围，通过多种教学方法吸引学生的注意力，提升他们的学习兴趣。
3、学生管理
通过一年的班级管理，我深刻认识到，学生管理是一项需要耐心与智慧的工作。如何在严格与宽松之间找到平衡，如何在良好的课堂氛围中激发学生的学习热情，都是我今后需要继续努力的方向。
二、工作反思和改进
1、加强学生管理：这一年让我体会到，教学效果的好坏与教师对学生的管理息息相关。良好的师生关系有助于营造良好的教学氛围，从而提高学生的学习效果。我应不断总结经验，提升与学生的沟通能力，努力构建和谐的课堂环境，让每位学生都能在学习中受益。
中学数学教师述职报告 篇11
尊敬的领导、亲爱的老师们、各位家长：
大家好！我是xx中学的数学教师，今天非常荣幸能够向大家汇报我的工作。过去的一年中，我在教学方面积极探索，努力提高自己的教育水平，同时关注每位学生的学习与成长。我将分享我的工作情况和教学收获。
一、教学工作回顾
在教学过程中，我始终坚持以学生为本的理念，关注每个学生的全面发展。我精心备课，针对学生的不同状况进行灵活调整，采用多样化的教学手段，努力激发学生的学习兴趣与潜力。在课堂上，我不仅注重知识的传授，更加重视学生数学思维能力和解决问题能力的培养。
为提高教学效果，我结合多媒体技术设计了生动有趣的教学内容，使那些抽象的数学知识变得更易理解。我还强调团队合作精神，组织学生进行小组讨论和合作解题，从而增强他们的团队意识和协作能力。
二、教学成果展示
我重视对学生的持续评价，及时调整教学策略，鼓励学生发挥各自特长，促进全班集体进步。经过努力，我的班级数学成绩稳步提升，学生的学习兴趣与自信心明显增强。学生在数学素养和解决问题的能力上也取得了显著进步，这些成就都是我教学工作的见证。
三、反思与改进
在教学实践中，我也意识到自己在课堂管理和学科知识更新方面的不足。未来，我将更加努力学习专业知识，不断提升教学质量，力求在教育教学工作中取得更大的进步。
四、对学生的期待与建议
我期望家长们能多关注孩子的学习情况，积极与他们沟通交流；希望家长们给予孩子更多支持与鼓励，让他们在健康快乐中成长；也希望家长能和学校一同努力，共同关注孩子的学习与发展。
我将持续努力，为学生的成长与发展尽心尽力，为学校的发展贡献一份力量。谢谢大家！
以上是我的中学数学教师述职报告，期待获得大家的认可与建议，在今后的工作中不断取得更好的成绩。
中学数学教师述职报告 篇12
在过去的三年中，我一直在初中低年级教授数学，同时兼任班主任工作。在班级管理方面，我不断探索创新，积极进取，善于总结经验，努力提升自己的思想觉悟和管理水平，始终走在教育改革的前沿，得到了校领导的一致好评，每年都被评为模范班主任。在教学方面，我的学生对数学学习充满热情，数学成绩也一直名列前茅，因此我曾获得“最大贡献奖”，并多次被评为校级优秀教师。
在思想上，我始终努力提升自我，丰富自我，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。积极支持中国共产党及其政策，认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，关注国际形势，努力学习时事政治。我也会反思自身不足，时常向其他经验丰富的教师请教，在日常工作中明确教育目标，态度认真，努力学习专业知识。我注重主动工作和学习，使自己在实践中不断获得成长，提升了工作能力。我相信在今后的工作中，在校领导的关心和同事们的帮助下，通过自身的努力，我会克服缺陷，取得更大的进步。
在班级管理方面，我积极参加各类培训，认真学习他人的先进管理经验，使班级管理更加科学和规范。在班级管理中，我注重小组建设，借鉴其他老师的经验，结合实践进行创新，最终形成了一套适合我班学生的组建方案。我撰写的《加强小组建设促进合作学习》论文获得省级三等奖。在日常管理中，我秉持“身正为范”的理念，处处为学生树立榜样，做到以身作则。我关注学生的行为习惯，无论是生活习惯还是学习习惯，我都会给予关心。这种“学生的事情无小事”的认识，使我能更好地调节学生之间、学生与教师之间的关系，以及教师与家长之间的沟通，班级管理效果良好。今后，我将继续关心学生，积极学习，努力创新，提高自己的班级管理能力与水平。
在教学方面，我积极学习教育理论知识，注重培养学生的学习兴趣，让他们感受到数学的魅力，从而热爱数学和数学课。我重视学生能力的培养，力求每位学生在课堂上都有所收获和提升。我积极参与学科活动，与同级教师集体备课，相互交流，研究教学方法，认真听取其他老师的课堂教学，从中吸取优良的教学经验。在备课方面，我能深入研究教材，认真阅读教辅材料，学习教学大纲，虚心向同学科教师请教，力求吃透教材，抓住重点与难点。我坚持每节课四次备课：首先结合课本草拟教案，然后结合参考书进行二次修改，最后通过集体备课听取其他教师的建议进行第三次修订，并在课堂实施后，认真进行总结与反思，进行第四次修改。由于这种周而复始的备课方式，我对初一初二的数学教材结构及内容特点有了深入的把握。课堂上，我认真讲解，努力抓住重点，突破难点，充分发挥教师的主导作用，激发学生的主体意识，积极尝试新课程改革的方法。始终坚持教师就是研究者，教室就是研究室，课堂就是研究场的理念，运用多种教学方式，从学生实际出发，鼓励他们的学习积极性和创造性思维，使学生具备举一反三的能力。课余时间，我坚持对学生进行抽查，对不明白的地方耐心讲解，及时解决问题。每个环节都做到扎实，学生基础知识掌握牢固，学习兴趣浓厚，学习成绩优秀。
在教学工作之余，我还兼职德育处相关工作，负责县级文件的收发、年级教师考核、学校教学新闻撰写和年级活动的组织与策划，尽心尽责，勤奋努力，不断提升自己的工作能力。
过去三年里，我通过努力在思想和工作上都有了显著进步。尽管还有许多不足之处，但这些经验与教训都是我人生旅途中宝贵的财富，它们将指导我未来的方向，推动我在思想和工作上不断向前。我将继续严格要求自己，在前行的道路上以坚定的步伐不断进取！
中学数学教师述职报告 篇13
自担任中学数学教师以来，我持续教学于七年级和九年级，同时承担班主任和六年级的毕业班数学教学任务。我始终秉持爱学生、爱教育的理念，视其为教师的最高追求，并力求做到这一点。在教书育人的过程中，我以满腔的热情书写着自己的人生故事。回首过去几年的教学经历，我积累了宝贵的经验，以下是我的
一、思想上积极向上
我参与了多种学习与培训，认真开展政治学习。为了提升思想觉悟，我认真学习中小学教师职业道德，积极参与学校及相关部门组织的政治学习和活动，不断提高自己的思想政治素养。我尊重领导，努力学习教师的职业道德，热爱教育、尽职尽责，关心集体，团结同事，严于律己，宽以待人，努力做学生的好榜样。
我认为，教师的职责远不止于传授知识。通过学习，我不断充实自己的思想、政治和文化素养，努力提升教学质量。我以无私奉献的精神感染学生，以深厚的专业知识培养他们，以科学的方式引导他们，以真诚的关怀温暖他们，以高尚的道德品质影响他们，努力成为一名优秀的人民教师。
二、在教育教学中，爱岗敬业，严格要求自己
我始终坚持丰富自身的专业知识，提升专业素质。与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提升教学质量。我认真学习初中数学课程标准，领会课程标准的精神，研究新课程标准的实施策略，更新教学理念，以指导教育教学，使其符合新的教学要求。我积极参与听课、评课、论文评比等活动。
教好学生，实现他们的成功，是每位教师最大的愿望和骄傲。教师不仅要熟练掌握教材，还需具备创新意识。教学不应千篇一律，要通过生动有趣的课堂让学生感受到学习的乐趣。减少重复作业，多设计实用性和趣味性的任务，使学生的学习生活更加丰富。一节课是一次挑战，也是一次收获。我并不认为我在奉献，因为我在创新和收获中享受着快乐。作为一名普通的中学数学教师，我会不断更新教学理念，努力让每节课生动有趣，激发学生的学习兴趣，培养独特的课堂风格。
教学质量是学校的生命线，尤其在我负责毕业班的教学工作中，我感受到更大的责任。尽管工作繁重，我依然不敢懈怠，因为背后有责任重大的家长和学生。为此，我从以下几方面努力提升教学质量。课前认真准备，结合班级学生的特点修订教学计划，课后布置作业，减轻学生负担，提升教学效果。培养学生良好的学习习惯，例如教导他们课前预习，引导他们在课堂上积极提问，营造民主平等的学习氛围，鼓励自主探索、合作学习。渗透德育教育，充分利用教材中的优良内容进行思想道德教育。
三、珍惜时间，以校为家
我深知没有时间保障的教学效果难以保证，因此坚持勤奋努力，绝不因个人事务耽误学生的每一分钟。在无数个静谧的夜晚，我承受孤独，为了备课仔细研究教材，查阅很多资料。有时为了完成教育教学任务，我放弃休息时间，加班加点。
作为一名教师，我努力做好教学工作，练习基本的教学技能，时刻保持自学状态。随着时间的推移我每天在教室与办公室之间穿梭，我的努力未曾白费。在各级考试中，我的成绩名列前茅，得到了上级领导、学校和家长的高度赞赏。
四、努力追求卓越，桃李满天下
一份耕耘，一份收获，付出终会有回报。我最欣喜的是，我曾教过的一名学生今年被国家重点大学录取。在专业领域也取得了显著成果。20xx年度，我的教学案例《用课堂知识打动学生情感》荣获秦皇岛市中小学教学案例大赛三等奖；20xx年中考试中，我所教班级数学成绩位列县中心初中第八名；20xx年度班主任素质大赛获县级优秀奖；我的教学示范课《一次函数》被评为秦皇岛市优秀示范观察课；我的论文《初中数学教学的反思》在省级刊物上发表，20xx年课题《优化数学创新设计，培养学生创新思维的探索与实践》获得省级部门认定，进一步推动了我的教学研究。
自从我从事教师工作以来，我认真履行责任，以身作则，帮助新教师成长，热爱工作，尽职尽责，推进教育改革，促进素质教育的发展。我深知成就属于过去，未来的努力才是我更大的追求，我会继续为国家和家乡的教育事业贡献力量。
中学数学教师述职报告 篇14
尊敬的领导、老师、同学：
作为班主任以及初中数学教师，我始终以“正面引导”为原则，认真务实，尽职尽责，以身作则，努力在教学中做到教书育人。在过去的五年里，我在教学工作中取得了一些可喜的成绩，例如在20xx年获得“自治区物理课堂教学大赛”一等奖及和田地区优秀教师的称号。现将我任职以来的工作情况简要汇报如下：
我深爱祖国，坚定支持中国共产党的领导，始终践行四项基本原则，自觉遵守国家法律法规，热衷于教育事业。我不仅认真履行作为中学教师的各项职责，同时也严格要求自己，遵循学校的各项规章制度。我关心学生的成长，希望成为他们成长路上的引导者和支持者。我认为，崇高的师德师风体现在日常的教学实践中。多年来，我一直以极大的热情投入工作，力求将每一天视为事业的新起点。
在教学工作中，我深入研究课程大纲与教材内容，全面把握教学的重难点，力争认真备课，确保每一节课都能发挥出最佳效果。在课堂上，我根据学生的不同情况进行因材施教，既关注后进生的扶持，又注重对优生的培养，努力提升学生的整体素质。为了优化课堂教学，我积极探索新的教学理念与方法，始终坚持“以学生为主体，教师为主导”的教学思想，利用变式教学来激发学生的学习兴趣。正如古话所言：“授人以鱼，不如授之以渔”。我在教学中强调学生的思维能力训练，而非简单的记忆与模仿，通过情境创设和问题变式，鼓励学生从多角度思考问题。
经过多年的教学实践，我逐渐形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验。多年来，我出色地完成了各项教学任务，所教授学生的数学成绩在班级中名列前茅。面对学生数学能力的差异，我始终遵循“因材施教”的原则，通过分层备课与分层教学，提供个别辅导，努力让优生“吃得饱”，同时也让差生“跟得上”。
在多年的班主任工作中，无论是接手差班还是优秀班级，我始终如一地做好工作。我深入到学生中去，努力与学生建立良好的关系，全面了解他们的需求，及时发现和解决问题，同时积极进行家访，开展思想品德教育实践。在这过程中，我深刻体会到：只有对学生真心热爱，才能成为他们的知心朋友，才能做好教育工作。
今年，我担任初xx班的班主任。面对本班学生素质良莠不齐的情况，我首先从情绪的稳定入手，借助课余时间与学生沟通，走访家庭，全面了解学生的兴趣与特长，并尽量发挥他们的优势，激发他们的积极性。经过努力，班级形成了守纪律、尊敬老师的良好氛围。我贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则，积极开展丰富的课外活动，提升学生的整体素质。我组织学生制作墙报，比如《数理天地》和《英语园地》等，同时还成立了数学兴趣小组，鼓励学生开展自主的数学研讨，进一步提高他们学习数学的热情，并丰富他们的课外知识。
为了适应改革开放的新形势与素质教育的要求，我积极探索教学改革，勇于担当。我自费订阅了多种教育类杂志，如《中学数学研究》、《中学数学教学研究》和《数理天地》，以此收集和学习最新的数学教育科研信息。
以上是我在过去五年中担任教育教学工作的总结。在今后的日子里，我将继续以满腔热情投入到教学工作中，广泛吸取教育经验，持续充实与提高自己，努力成为一名优秀的中学教师。
中学数学教师述职报告 篇15
在过去的一个学期中，我负责八年级（1）、（2）两个班的数学教学工作。期间，我认真准备每一节课，包括备课、授课、听课及评课，及时批改学生作业并进行评讲，注重课后辅导。我扩展自己的知识面，不断提升专业素养，严格要求自己和学生，尊重学生，让教学更具民主性，使学生能够学有所获，学以致用，进而提升我的教学水平。
一、认真备课。我在备课过程中不仅关注学生的实际情况，还仔细研究教材的内容和教学方法。根据课程设计，我提前规划课型及教学策略，并详细记录教学流程和时间安排，确保每节课都做到“有备而来”。我准备了多种有趣的教具，以吸引学生的注意力，课后及时反思和总结每节课的效果。
二、提升课堂教学技能，提高教学质量。我努力讲解清晰、条理分明，让课堂生动有趣，注重课堂互动，调动学生积极性，并充分发挥他们的主动性，尽量让学生多参与，多动手、动口、动脑。每节课我都会考虑到不同层次学生的需求，确保每位学生都能有所提高。
三、积极与同事交流，虚心请教。在教学过程中，我有疑必问，主动请教其他老师的意见，学习他们的教学方法。通过听课，我汲取他人的优点，克服自身不足，并邀请同事来听我的课，征求他们的反馈，以不断改进教学工作。
四、认真批改作业，注重作业的针对性和层次性。我在布置作业时，力求精练有度，确保每次练习都能取得良好效果。我及时认真地批改学生作业，分析他们的作业情况，并记录问题，进行分类处理，为后续的教学提供依据。
五、做好课后辅导，关注分层教学。在课后，我针对不同层次的学生进行相应辅导，尽量避免“一刀切”的现象，并加大对后进生的支持力度。除了知识性的学习指导，我还重视他们的基础知识补救，让每位学生都能轻松学习、快速进步，激发他们的学习兴趣和求知欲。
六、积极推进素质教育。新课程改革提倡以提高学生素质为核心目标，其实无论什么学科，都离不开基础知识的积累。掌握记忆的方法和技巧，才能在学习中灵活运用。这对于语文等学科尤为重要，只有扎实基础，才能向更高的层次迈进。
中学数学教师述职报告 篇16
时间飞逝，转眼间我在中学数学教师的岗位上已经工作了一年。在这一年中，我认真总结自己的教学经验和不足，希望能在今后的工作中不断提升自己，成为一名更优秀的“人民教师”。以下是我这一年的工作
一、师德修养：以德为先，树立良好形象
作为一名教师，我始终将“师德”放在首位，因为这是教书育人的基石。古语有云：“学高为师，身正为范”，这句话深刻地影响着我。在日常工作中，我努力为学生树立良好的榜样，利用课余时间阅读教育相关书籍，加强自身修养，提升个人素质，使自己成为一位具备高尚师德的教师。
二、教学工作：虚心学习，积极互动
在负责初二的数学教学过程中，我深知提升自己的专业技能、提高教学质量的重要性。我尽全力充实自己，争取在教学上有所突破。通过系统学习数学知识，并向经验丰富的前辈请教，我认真备课，力求课堂教学的每一环节都做到尽善尽美。我注重师生之间的互动，努力营造活跃的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中主动探索，充分发挥他们的学习主动性。通过一年的努力，我欣慰地看到学生的学业成绩有了显著提升，这证明了我的教学方法的有效性。
三、考勤及纪律：严格要求，自律处事
在日常工作中，我始终遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，遇事主动请假，确保教学活动的顺利进行。我尊重领导，团结同事，与大家和睦相处，处理好与同事之间的关系。我坚持勤俭节约，以高度的责任感和热爱学生的心态认真对待每一天的工作，努力实现自己作为一名人民教师的使命。
四、继续教育：拓宽视野，不断提升
随着教学改革的不断推进，我深知自身 professional development的重要性。在繁忙的教学任务之外，我挤出时间进行自学，提升自己的学历，并积极学习现代教育技术，以适应新时代教育的需求。
五、作业批改与辅导：关注细节，因材施教
在布置作业时，我注重作业的针对性和层次性，确保每位学生都能在适合自己的水平上进行练习。我及时批改学生作业，认真分析并记录他们的作业情况，进而对教学方法进行针对性的调整。我对后进生的辅导也十分重视，帮助他们解开心结，让他们意识到学习的重要性。通过耐心的引导，激发他们的学习兴趣，使他们的学习成绩逐步提高。
过去的一年，我在教学工作中取得了一些成果，但也意识到自己的不足。未来我会继续学习和改进，争取在教学上达到更高的目标，为学校的发展贡献自己的力量。
中学数学教师述职报告 篇17
尊敬的各位领导、老师们，今年我作为一名中学数学教师，在教育教学工作中充分发挥了自己的作用，认真履行职责。现将我一年的工作总结从以下四个方面进行汇报：
一、师德：
身为一名中学数学教师，首先应具备高尚的职业道德。在教学过程中，我始终遵循《中小学教师职业道德规范》，关爱每一位学生，努力营造积极向上的课堂氛围。在这一年里，我积极参与学校的各类活动，认真倾听学生的需求，秉持“教书育人”的信念，力求让每一位学生都能在数学学习中获得乐趣与成就感。
二、教学能力：
这一学年，我担任九年级数学教学工作，班级人数较多，管理和教学的难度相应增加。在课堂管理方面，我主动参加学校组织的培训，虚心向经验丰富的教师请教。经过不懈努力，我在班级管理和教学组织上逐渐有了自己的方法。在教学内容上，我认真研究了《数学课程标准》，精心备课，深刻理解教材，探索符合学生认知水平的教学方式，注重教学效果的总结与反思。
三、出勤：
我坚持每天按时到校上班，从不迟到早退，几乎没有请假记录。我积极参与学校的各类会议，参与数学教研活动，认真听取其他老师的课，以此不断提升自己的专业能力。我深知自己在某些方面仍有不足，因此保持勤奋努力的态度，竭尽所能完成学校交给我的各项任务。
四、成绩：
在教授九年级数学时，我积极引导学生进行自主探究，鼓励他们多做思考与练习。经过一年的努力，学生的数学思维能力和解题能力有了显著提高。在校内数学竞赛中，学生们表现出色，取得了优异的成绩。通过参与教研活动，与优秀教师的交流，我逐步在数学教学中形成了自己的独特风格。在班级管理方面，我也注重与学生的沟通，关注学生的心理发展，每天早晨、中午和放学后都会关心学生的学习与生活，以确保他们在校园中的安全和心理健康。
以上是我这一学年的工作总结。这一年，我在专业成长和教学实践上都取得了一定的进步，但我深知还有很多不足之处需要改进，这将是我今后努力的方向。
中学数学教师述职报告 篇18
尊敬的领导、各位同事：
光阴似箭，我在这所充满活力的校园中已经走过了一个充实而有意义的学年。回顾这一年的历程，心中满是感慨与收获。在大家的支持与帮助下，我以积极的态度努力工作，不断提升自我，取得了一定的成绩。现将我的工作总结汇报如下：
一、教学工作
今年，我负责了初中七年级和八年级的数学教学。在备课过程中，我认真研读教材，注重知识的系统性和实际应用，结合学生的特点设计了生动有趣的教案。我通过多种渠道寻找辅助教学资源，以提高课堂教学效果。在课堂上，我强调启发式教学，鼓励学生积极思考，激发他们的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，取得了理想的教学效果。
二、学生管理
在学生管理方面，我参与了学校组织的各类活动，树立了良好的教师形象。我时常关注学生的学习和生活，及时发现问题并给予帮助和指导。我配合学校的教育管理工作，及时分析学生的学习状况，提出具体的学习建议，得到了学校领导和家长的广泛认可。
三、教育教研
在学校的安排下，我积极参与各项教研活动，不断提升自身的教学水平。在教研活动中，我认真倾听他人的意见，积极发言，相互交流，通过取长补短的方式提升了自己的教学能力，为提升学校的教育质量贡献了自己的力量。
四、个人成长
在日常工作中，我坚持学习，努力进步，通过阅读专业书籍和参加培训，提升了我的业务素养和教学能力。我重视心理素质的培养，增强教师的责任感和使命感，以身作则，积极引导学生。在学习和实践中，我不断完善自己，为学校的发展贡献力量。
五、存在问题及改进措施
在工作中，我意识到自己也存在一些问题，比如教学上有时缺乏系统性，学生的课外练习不够规范等。为此，我计划更深入地学习教育理论，关注教学方法的创新，注重培养学生的自主学习能力，以提升自身的业务水平。
六、工作展望
展望未来，我将继续严格要求自己，加强基本功训练，更多地运用现代化教学手段，提高课堂的吸引力和感染力，培养学生的自主学习能力，使我的数学教学工作迈上新台阶，为学校的进步贡献更多的力量。
在新的一年里，我将再接再厉，争取更大的成就。衷心感谢学校领导的关怀与支持，感谢各位老师的指导和帮助，也感谢学生们的理解与信任！
中学数学教师述职报告 篇19
各位领导、老师、同学：
本学期我负责初二年级（3、4）班的数学教学。由于自身经验仍显不足，我时刻保持学习的态度，努力探索更有效的教学方法，虚心向经验丰富的前辈请教。经过一个学期的努力，我积累了许多宝贵的教学经验，现将本学期的教学情况总结如下。
在思想方面，我始终保持积极向上的态度，坚决拥护党的基本路线，严格遵守法律法规，热爱教育事业，认真贯彻国家的教育方针政策，树立素质教育理念，积极参与教育改革。在工作中，我严谨治学，怀有强烈的责任感与事业心，始终以高标准要求自己，同时也宽容待人。
我注重教育思想的正确性，关心爱护每一位学生，始终坚守教书育人的职业道德。我讲求团结与奉献，顾全大局，积极配合团队协作，乐于承担工作责任，努力完成自身职责。在教学过程中，我享受了作为教师的乐趣，同时在这段时间内也不断充实了自我。
一、认真备课。
我不仅为学生备课，也充分准备教材和教法。根据教材的内容和学生的实际情况，设计适宜的教学方法，并将备课材料认真记录。每节课我都做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，准备各种有趣的教具来吸引学生的注意力，并在课后及时撰写教学反思。
二、提升课堂教学技能，确保教学质量。
在课堂上，我努力做到讲解清晰、条理分明、准确生动，确保每一个知识点都能深入浅出地呈现。我特别注重调动学生的积极性，加强师生互动，充分发挥学生的主动性，让他们轻松愉快地学习；我会精讲细练，努力让课堂上老师发言更少，学生参与更多。我也重视不同层次学生的学习需求，力求使每一位学生都能有所提升。
三、作业选择要有针对性和层次性。
我注重每次练习的有效性，确保作业能够最大程度地帮助学生。我对学生的作业批改及时认真，分析记录他们的作业情况，分类总结出现的问题，并进行针对性的评讲，以便及时调整教学策略，做到有的放矢。
四、做好课后辅导，关注分层教学。
课后，我为不同层次的学生提供针对性辅导，避免一刀切的情况，加大对后进生的关照力度。对后进生的辅导不仅限于学科知识的传授，更重要的是思想的引导。我努力让他们意识到学习的重要性，激发他们的求知欲与上进心，让他们理解学习是一个充满乐趣的过程，而非简单的任务。通过各种途径促进他们对知识的渴望，使学习成为他们内心的一部分。
基于上述努力，后进生的转化也随之实现，从之前的被动学习转变为主动求知。在此过程中，我特别关注其知识的连续性，通过补课填补知识空缺，帮助他们快速提升学习成绩，增强学习兴趣。
展望未来，我将继续优化教学方法，发扬优点，克服不足，努力使教学工作更上一层楼。