融合德育与教育的使命显得尤为重要。通过日常的教育实践，我深刻认识到，德育不仅是学生品德的培养，更是塑造他们未来社会责任感的基石。作为德育工作的助手，我意识到教师和家长的合作、课堂内外的德育渗透，都是提升学生道德素养的关键。我们要在每一个细节中引导学生树立正确的价值观，让他们在温暖的环境中茁壮成长。
小学德育主任工作述职报告 1
尊敬的各位领导：
转眼之间，一年已经悄然过去。在这一年里，我作为小学德育主任，见证了学校在发展过程中的种种成就。这一年，所有教师同心协力，坚定不移地推动着德育工作不断向前迈进。对我个人而言，这一年是一个收获与成长的过程。我深知，回顾过去是为了更好地规划未来，因此今天，我特地向各位汇报我在这一年中的工作情况，请大家批评指正。
一、明确角色
明确角色定位是高效工作的前提。作为德育主任，我始终坚信合理定位的重要性，力求做到不越位、不缺位、不错位。我首先是校长的得力助手，努力理解和贯彻校长的工作思路，执行各项决策。我也是班主任的支持者，关心他们的工作特点，认可他们的努力，并帮助解决在工作中遇到的困难。这是我一直以来所坚守的定位，并且我为之努力不懈。
二、扎实推进
1. 常规德育工作，务求实效
作为德育工作的重要负责人，我深知责任重大，绝不能有丝毫懈怠。
我加强了班主任队伍的建设，壮大了德育管理的力量，提高了管理的有效性，同时也为相互学习提供了机会。我们组织了班主任经验交流会，为大家搭建了一个共同学习的平台，促进了彼此的成长。
我们强化了常规管理，提高了德育工作的要求。德育工作内容繁多，唯有抓好常规管理，才能营造良好的德育氛围。在校长和各位领导的支持下，我们对学生的行为习惯进行了严格规范，增强了学生的纪律意识，提高了他们的自我管理能力，同时也推进了校园卫生的整治工作，为师生们创造了更加优良的学习和生活环境。
第三，我们注重了学生的安全教育。安全责任重大，因此我们要求班级定期召开主题班会，班主任在每次放学前都要对学生开展安全教育。我们举办了丰富多样的德育活动，提升了德育工作的实际效果。例如，举行了冬季长跑、春季田径运动会等活动，这些都激发了学校的活力，体现了素质教育的生动场景。
2. 临时任务热心接纳，尽心尽力，绝不推诿
学校的工作如一盘棋，我始终坚持大局意识。在做好本职工作的我与大家保持良好的配合与沟通，积极服从校长的安排，具有较强的民主意识，坚持负责，不推诿责任。只要是领导的指示和教师的建议，我都愿意接受，并认真落实。在工作中，我不计较个人得失，全心全意为学校服务。
三、自我反思
过去一年，德育处的各项工作顺利进行，并取得了一定的成绩。但我深知，所有的成就都离不开公司领导的关心、学校的支持和每位教师的辛勤付出。没有你们的帮助，我无法成就今天的自己。正因有你们的宽容与理解，才给了我继续前行的动力。你们也让我看到了自身的不足。未来，我将继续发扬成绩，弥补不足，不辜负学校领导的期望，为学校的发展贡献我的绵薄之力。
小学德育主任工作述职报告 2
尊敬的各位领导：
20XX年的工作即将结束，回顾这一年的工作历程，在学校领导以及各位同仁的支持、指导和协助下，我严格要求自己，认真落实学校的德育工作。在过去的一年中，无论是在工作、生活还是学习方面，我都有了显著的进步，基本完成了我负责的各项工作。现将过去一年在工作、学习及管理等方面的状况汇报如下，请各位领导和同事给予评议。
目前我担任道镇中心小学德育主任，负责的工作内容主要包括：协助校长陆勇的工作，分管德育教育。具体职责如下：
1、坚持社会主义办学方向。团结、依靠、引导全体教职员工全面贯彻教育方针，提高教育质量，保障德育工作的顺利开展，确保德育活动有充足的时间、场地、人员和物力、财力支持，及时处理德育工作中的重大问题，定期召开德育工作会议，专门研究德育工作。
2、建立和完善德育机构，强化德育队伍建设。组建学校德育工作领导小组，健全学校内部及外部德育组织，充分发挥其作用，形成学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。加强班主任的管理和师德教育，制定相关制度和计划，明确并落实教书育人、管理育人、服务育人的职责，定期进行考核，并将考核结果与班主任的奖惩、评聘等挂钩。
3、明确德育工作目标，制定学校德育工作规划和实施方案。分解工作目标，提出要求，明确分工和职责，制定德育工作规章制度，协调全校性的教育活动，加强对各部门德育工作的检查与评估，总结经验，树立典型，实现奖惩机制。
4、加强校园环境建设，营造良好的校风、教风和学风，确保学生在良好的校园文化氛围中健康成长，建设校外德育基地和社会实践基地。
经过一年的不懈努力，我校的德育工作取得了显著的进步，得到了各级部门和家长的好评。
第一、加强德育工作的领导
一是完善德育领导机构。成立由校长陆勇、副校长朱亚东、我、教务处主任高新军及工会主席李建东组成的德育工作领导小组。我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体执行。
二是搭建德育工作网络。在德育工作领导小组的指导下，建立了由教务处、班主任和家长委员会组成的德育工作网络，覆盖学校的各个层面。
三是重视班主任的作用。每学期初，教务处会精心挑选班主任，通过经验交流和教育管理理论学习，提高全体班主任老师在学生思想教育工作上的理论水平和实践能力，为我校的德育工作奠定了坚实的基础。
第二、建立有效的德育机制，确保德育工作落实到位
一是管理机制。德育工作的重点在于管理与落实。
1、目标职责制。根据德育工作目标，层层分解、落实、签定责任状，期末进行综合评估。
2、实行德育一票否决制。德育工作不落实，达不到目标的班级不能参与评优、职务晋级。
3、月考评制。每天对德育工作进行考评，考核每个班级和每位学生，建立班级和个人德育档案，并对考核结果进行总结与通报，作为评选“三好班级”、“优秀班主任”、“三好学生”的重要依据。
二是活动机制。要实现德育工作，必须通过活动来载体，将德育融入各项活动中。
1、规范的升旗制度。每周一在我的组织下举行升旗仪式，各班轮流组织，值周教师进行升旗讲话，升旗仪式受到全校师生的高度重视，成为校园的一道亮丽风景。
2、坚持主题班会和主题队会制度，班会每周举行一次，队会隔周举行。
三是德育网络制度。为做好德育工作，我校在各方面进行了积极探索。
1、我于20XX年10月29日制定了《班主任家访制度》，并严格检查执行情况。
2、成立家长委员会，一年来召开了两次全校性的家长大会。
3、定期组织德育活动。
4、校园文化活动制度。根据工作计划，定期于重大节日举办各种校园文化活动，丰富校园生活，提升学生的道德情操。
五是常规机制。德育工作需要有常规制度保障，以便进行约束。
依据《小学生日常行为规范》及相关法律，结合学校实际，我负责起草并制定了《关于处理违纪学生的若干规定》、《班级常规管理量化考评方案》等相关规定，有效促进了学生自律。
正因建立了以上多个机制，我校的德育工作得到了有效落实，形成了具有特色的德育工作模式。这种模式是分阶段和制度化的。分阶段是以爱国主义教育为主线，根据不同年级学生的心理特点进行多样的思想政治教育；制度化是在总结已有成功经验的基础上，制定和完善德育工作制度，通过制度确保德育工作的常规化与规范化；重视陶冶则是通过多渠道教育，让学生在实践中锻炼，形成良好的思想品质。
第三、整合德育资源，营造良好的德育氛围
我深刻认识到，新时代的德育工作需要更强的针对性，必须适应当代青少年的思想和心理特点。我在整合德育资源、塑造良好育人氛围上下了很大功夫，取得了良好的成效。
我校学生逐渐形成了高度组织性和纪律性，能够遵守中学生日常行为规范，懂得礼貌，自律自重，树立远大理想，努力学习，具备了为国家服务的良好品质。经过长时间的教育引导，我校学生养成了三种良好习惯：在人际交往中互敬互学、独处时自律自省以及日常自学与自觉劳动的能力。基本具备自尊、自信、自控、合作及耐挫的心理品质，学生的思想道德水平显著提升，良好的礼貌习惯逐渐形成，学校良好的校风和班风日益突出。
德育工作虽已取得了一定成绩，但这离不开陆勇校长的正确领导和全体德育工作者的共同努力，我个人只是尽了一己之力。由于个人工作能力的局限性，我依然感到工作的不足之处。
工作作风上还有待加强，抓典型的力度不足，整体高度不够，因此在班主任队伍建设上仍需提升。
德育工作是一项系统工程。我们提倡的主流文化和价值观是否能被学生认同，关键在于学生是否能经历“内化”过程。当我们的道德传播与学生的生活体验碰撞时，只有经过学生的比较、选择与整合，才能真正“内化”为他们自己的价值观，并最终“外化”为自律行为。作为德育工作者，我们的任务就是尽可能多地将主流文化和价值观“内化”为学生自己的价值观，这是一项艰巨的任务。因此在新的一年中，我将努力做好以下工作：
一、加强学习先进教育理论，更新观念，推动我校德育工作的创新。
二、强化德育工作队伍的建设。
三、努力营造有效的德育教育载体。
四、提升自身学习与修养，增强工作艺术水平与能力。
各位领导，在新的一年里，我将在日常工作和生活中不断加强个人修养和党性修养，以“明确做人，认真做事”为信条，言行与学校发展保持高度一致，踏实工作，诚实待人，尽职尽责，与各位同仁共同努力，在陆勇校长的带领下，为道镇中心小学的发展贡献力量。
小学德育主任工作述职报告 3
尊敬的各位领导：
我自20xx年9月以来担任xx中心小学德育主任和教育科研室主任，现在根据学校的工作要求，向大家汇报我的工作情况。
一、主要工作完成情况
在任职的这段时间里，我始终坚持明确自身职责，调整工作心态，全力配合校长进行学校的管理，落实德育和教育科研各项工作，推动各项工作顺利开展。本年度我完成的主要工作包括：
1、德育工作。
在新一届领导班子的引导下，学校加强了德育的常规管理，使校园环境、教室氛围、校园文化以及学生的基本礼仪素养得到了提升。学校积极开展了如下的德育活动：迎接奥运、讲礼仪、树立新风尚的活动；开展“教育无界、爱心无界”的捐资助学活动和对地震灾区的献爱心活动；在9月份进行的民族精神教育月系列活动中，召开了以“欢乐金秋颂祖国”为主题的大队会。
还开展了“十要十不要”宣传教育和中队会的评比活动，持续推行感恩教育活动。对德育校本教材进行了补充，从10课扩展到16课，共23000多字。评选礼貌学生、优秀学生、优秀班级及优秀少先队员；组织“童眼看辽宁”征文活动；庆祝沈阳解放60周年的征文活动；以及丰富多彩的假期实践活动，完成学生的品德评定工作。开展了安全教育和综合治理工作。与体卫艺处一起进行了食品安全宣传周和防治艾滋病的宣传教育。
我们组织了16次班主任培训，并参加了市区的德育培训。教师们认真学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》。完成了全乡流动儿童与留守儿童的调查统计工作，以及贫困生的摸底调查和资料上报，确保部分贫困学生得到了资助。
2、教育科研工作。
启动了中央教科所《和谐德育》实验课题的申报和开题工作，并继续进行省级家长学校实验校的研究。解答教师们在业务上的咨询问题，顺利完成了学校《20xx年教育年鉴》的编写工作。
3、对外宣传工作。
完成了沈北新区教育网和沈阳市中小学德育网的信息上报工作，发布信息40余条，论文4篇，调查报告1篇，校本教材1篇，学生作品15篇。同时出版《德育月报》6期，并在市中小学德育网进行发表，定期更新红领巾广播站的播音，少先队的板报也做到及时更换，为提升学校的社会形象贡献了力量。
4、政务公开工作。
及时上传并更新了沈北新区政府信息公开网我校网页的相关信息，累计达5万字以上，涉及130余条文件及信息，校务公开的板报资料也在不断更新中。
5、领导交办的工作。
为德育科起草了《沈北新区传统美德示范区建立方案》，长达14000多字，完成了沈阳市中小学德育网材料的整理及起草工作，以及沈阳市礼貌学生名单的汇总上报，完成了学校领导交办的其他临时性任务。
6、工作成果。
学校荣获全国青少年(丰田)生态环保日志大赛组织奖，并被评为区寒假工作先进单位；我个人也被评为沈阳市社区教育先进个人，学生在省区市征文活动中获得奖励10人次。
二、存在的主要问题
自我在中心小学工作以来，我一直在反思学校德育及自身工作状况。发现了一些不足之处，今后需要进一步改进。
由于我的工作涉及到教育局德育科、青教办、行政办（政务公开办）、贫困学生资助中心及教育基金会等9个部门，处理这些业务事务耗时较多，难免存在顾此失彼的情况。今后我将加强自身管理，协调好德育处的各项工作，提高工作效率。
还需克服学校在硬件方面的客观困难，继续加强校园文化的建设，进一步提升学生的基础礼貌素养，强化德育特色，并与安全保卫处、体卫艺处密切配合，努力将我校建设成为一所礼貌、整洁、安全、舒适的农村小学。
小学德育主任工作述职报告 4
一、德育管理日益完善
在管理层面，学校建立了一系列规范的制度和预案，包括安全卫生、德育管理等；在规范形式方面，涵盖了活动评估、会议记录、档案管理、宣传标语、健康教育教案、专题讲话、专题会议等；在评价方式上，确保每一项工作都有完整的记录和数据支持。
二、明确分工与责任
何谓分工负责？在管理中，实行综治维稳、安全管理责任制；在德育领域，落实行政值日制；严格执行教师参与楼道安全值日以及中午护送学生就餐的责任；有针对出入人员和学生的登记制。下午护送学生离校的责任也是必需的，门卫的管理职责同样重要。
何谓责任明确？我们强调层层签订责任书，包括《综治维稳责任书》、《教师安全管理责任书》、《学生交通安全协议书》、《家长安全管理协议书》等。根据具体情况，不断下发“给家长的一封信”，以确保信息传达的有效性。
三、安全与德育教育的落实
德育处与学校领导及后勤部门紧密协作，定期进行消防设施和安全隐患的检查，确保环境的健康和安全；组织各班级进行晨午两次的状况检查，并开展学生行为安全的防控措施。在特殊时期，开展集中教育，而在平时，各班班主任借助班会、队会以及晨会进行常规教育，必要时还通过广播进行全校宣传。
四、德育活动取得显著成效
在本学期，学校成功举办了法制安全教育和消防演练；开展了“雷锋精神伴我行”主题活动；实施“课外访万家、关爱留守生”等系列活动；更新班级图书角、举办校园读书节、庆祝六一儿童节、开展健康教育活动，及其他各种文艺表演和竞赛如网上祭英烈、天地杯征文等。
五、德育工作的丰硕成果
(1)综治安全工作受到综治办的高度称赞，镇综治办的领导指出，学校的表现获得了市综治办的认可；
(2)健康教育方面，慢病预防专题教育资料成为全市卫生防疫部门的参观样板，受到了极高的评价；
(3)德育工作根据中心学校王主任的评价，德育管理和学生行为习惯进一步提升，方校长也对各项活动给予了高度赞赏，认为我们及时且有效地落实了各项工作。
(4)在科技创新活动中，王鑫同学获得了市长奖，多名学生在市级科幻画和创新活动中获奖，熊琳老师指导的学生在演讲比赛中也取得了优异的成绩。
我深感荣幸，大家齐聚在这所学校，是我们的缘分。通过共同努力，学生逐渐养成了良好的行为习惯，校园变得更加和谐整洁。然而，教育工作依然是一个长期而艰巨的过程，要使每位学生都能够遵循良好的行为标准，我们需要继续不懈地努力。我始终坚持“明明白白做人，实实在在做事”的信念，言行一致，踏实工作，力求公正无私。相信在两位校长的领导下，我们会继续为学校的发展贡献力量！
小学德育主任工作述职报告 5
作为分管校园德育工作的主任，我秉持着为师生提供优质服务的信念，与德育团队紧密合作，积极开展学生的德育教育、班级文化建设、心理健康教育、毒品预防教育、法治教育以及校园安全等各项工作，现将本学期的工作情况总结如下：
一、德育工作
1、加强德育管理人员的思想建设，注重工作作风的提升。我们每周召开德育例会，增强全体成员的大局意识、责任感和服务意识，提高工作效率与质量。
2、着力提升班主任队伍的整体素质，通过定期召开班主任会议，分享各班的管理经验，增强班主任的思想素养和管理能力。
3、丰富多样的德育活动开展，营造良好的校园德育氛围。通过家长会、致家长的信件、电话沟通及走访等方式，形成家庭、校园、社会三位一体的德育环境，为学生的全面发展提供支持。
4、指导校团委积极开展升旗仪式、校园广播、学生会等活动，将德育工作与团委的活动紧密结合，促进德育工作的全面落实。
二、安全工作
校园安全是我们工作的重中之重，我校始终坚持安全第一的原则，警钟长鸣，常抓不懈。在师生安全教育方面，我们坚持做到四个“讲”，即晨会讲、坐班讲、班会讲、随时讲。在安全管理方面，落实三个制度：严格执行门卫24小时值班制度，定期进行校园安全隐患排查，及时报告安全事故。经过努力，本学期校园未发生任何安全事故，为校园正常运作提供了有力保障。
三、体育艺术工作
认真贯彻落实上级的相关文件，重视校园的体育和艺术工作。我们强调从全局出发，注重细节，既关注专业教师和特长生的素质培养，也重视全体学生的综合素养提升，积极组织、协调和督促校园的体育艺术活动逐步开展。
四、其他工作
1、根据校园分工，我还负责七年级组及政史地教研组的工作，积极参与，及时帮助解决问题。
2、认真履行教职工请假管理工作，及时审批请假，及时通知教务处进行调课。
3、每天提前到校，管理学生，检查晨会、坐班情况，以及课间纪律。
4、认真完成本学期的值周工作，共计五次。
5、作为教研组长，积极开展教研组的各项工作，服务组内成员，让他们安心投入教学工作。
五、做XXX的得力助手
作为德育主任，我努力做XXX的得力助手，做到相互尊重、相互配合，密切关注大局，具有较强的民主意识，敢于承担责任。不计较个人得失，能够乐意负责处理领导交办的各项工作，确保以高标准、高质量完成任务。
回首本学期的工作，我觉得自己无愧于这一岗位，无愧于人民教师的光荣称号。当然，工作过程中也有许多不足之处，需要在今后的工作中不断反思与改进。感谢大家的支持！
小学德育主任工作述职报告 6
尊敬的领导：
自20xx年9月起，我负责小学德育主任的工作。在这一年里，我深刻体会到学校全员德育的氛围，有赖于整个团队对我的支持和指导，使我在德育工作中倍感鼓舞和幸福。德育工作的顺利推进，离不开全体教师尤其是班主任老师的热情参与与辛勤付出，我因此成为一名幸福的德育工作者。
一、全员参与，圆满完成学校德育活动
20xx年9月末，学校全体师生齐心协力，共同举办了运动会；12月末，全校参与艺术节活动；20xx年4月，我们成功举办了“师生书法作品展”；5月学校申办了“北京市合唱金帆艺术团”；学期末，我们举行了红五月“合唱节”的比赛活动。
作为德育主任，我积极投入其中，与德育团队一起精心策划，使活动成为学生展示自我的平台，展现我校的独特魅力。
二、班主任团队建设，幸福教育的基石
幸福需要教育，教育同样需要幸福。要引导学生走向幸福，首先要确保教师，特别是班主任教师拥有幸福的心态和理念，才能有效引导学生找到各自的幸福之路，打造幸福的校园环境，推动教育事业的幸福发展。
本学年，我积极组织班主任培训活动，共同学习交流10次，外出学习5次，并组织班主任开展校级公开班会20节。
在与班主任的学习交流中，我体会到班主任工作的艰辛，而如何简化班主任们的复杂工作，让他们在生活和工作中感受到幸福和成就感，成为我下一阶段工作的重要任务。
三、德育团队，推动学生幸福成长
我们学校的育人目标是培养适应社会、具备可持续发展的合格公民。作为教育工作者，我们的责任在于培养善于学习、积极交往，拥有稳定人生理想的人。我们希望学生在学习和交往中学会求知、学会爱与被爱、学会理解与包容他人、学会快乐生活。
基于这一理念，我与德育处的老师们共同设计了一系列德育活动：
学生参与承办运动会；学生主持升旗仪式；学生成为“大讲堂”的主角；申请“免监考班”；初步组建学生社团；让学生自主选择校服的款式和样式；鼓励学生走出校园，成为优秀的海淀学子。
作为德育主任，我努力以学生为中心，为他们搭建展示自我的平台，将选择的权利和信任赋予学生，使他们成为校园的主角。
四、德育常规管理工作，在细致中体验幸福
德育处是学校德育工作的核心团队，与师生的安全、健康、学生活动设计、优秀团体指导、德育宣传、常规管理、问题学生教育及家长沟通等方面密切相关。
作为德育主任，我与德育团队共同完成常规管理工作，每天最早到校，迎接师生的到来；放学时再离校。在这一年多的德育工作中，这个团队教会我奉献和无私，同时也让我学会如何以学生和教师的需求为导向来进行工作，增强了我的服务意识和责任感。在这个温暖的团队里，我享受着作为德育工作者的幸福，希望能将这份快乐传递给全体德育团队的成员。
尽管我们的德育工作任重道远，仍有少数学生在行为习惯、道德素养和安全法纪方面存在问题，而我本人在工作中也有待提高的地方，比如创新意识不足。在今后的工作中，我会努力发挥优势，克服不足，努力做好自己的本职工作。
我坚信，在“树德立仁”的校训指引下，获得领导的支持，以及优秀教师的传承与青年教师的发扬下，我们的学校将会更加美好！
小学德育主任工作述职报告 7
时光荏苒，转眼又是一年，我在校领导和同事们的关心与支持下，始终坚持高标准严要求，认真贯彻落实学校的德育工作，基本完成了我所负责的各项任务。现将这一年的工作、学习和管理情况总结如下，请各位领导和同事给予评议。
一、德育工作
作为德育主任，我始终将落实学校德育工作作为首要任务，积极开展德育教育活动，重视校风和学生行为规范的建设，努力为营造良好的校园氛围而奋斗。
1、全力配合班主任加强班集体建设。对班主任和德育骨干进行系统培训，开展班主任考核，深入年级组，及时为班主任解决困难，重点关注“后进学生”的个案管理，努力提升学生的学习动机和学习态度，注重培养学生的自治、自理及自控能力。
2、坚持强化学生日常行为规范教育，定期开展安全、纪律及法制教育。每周制定教育主题，借助主题教育班团课、巡查及考核，促使学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范自己的言行。
3、强化校园环境管理，确保校园的整洁和安全。安全工作必须时刻关注，做到责任到位、检查到位、整改到位，随时对校园内存在的问题进行发现和处理。
4、组织开展丰富多彩的校园活动。我积极协调学校举办“习惯养成教育”、“爱心募捐”、运动会、会操比赛以及国庆合唱等活动，同时为师生开展交通和消防安全专题讲座，并要求学生提交学习心得。
5、关注后进学生，实施精准的教育转化工作。深入了解学生的心理和特征，关注他们的成长背景，使得教育的过程不仅仅是解决问题，更是帮助学生树立正确的价值观，增强他们的信心与能力。
6、加强学生干部队伍的建设，提升学生自我管理能力。注重树立先进典型，通过表彰先进班级和个人，激励全校学生共同进步；对于屡教不改的个别学生要严格按照规章制度进行处理。
7、定期检查和更换消防器材，确保校园安全。与校长及相关人员多次检查学校的安全工作，并与各部门签署安全责任书，确保各项规章制度得到有效落实。
8、积极开展大课间活动，在上级的指导下，我校首次推行了体育大课间，确保学生每天至少有一小时的运动时间，培养他们锻炼身体的良好习惯。
二、工会工作
1、建立完善的工会组织机构，建设教师群众工作室，组建教工之家。
2、定期慰问老教师，探望病重教师及其家属，在春节等重要节日为退休老师送去关怀与祝福，让工会成为教师温暖的港湾。
3、组织开展各类教工活动，比如跳绳比赛和教师基本功比赛，让教师在放松身心的同时提升自身素质。
4、支持学校的“慈爱一日捐”活动，传递爱心与温暖。
5、维护女教师的权益，组织健康体检，关注她们的生活，积极筹备“三八”国际妇女节的庆祝活动。
缺点与未来努力方向：
1、工作时有热情时有冷淡，有时缺乏主动性，仍需增强工作激情。
2、创新意识不足，工作过于依赖固定模式，有待结合学校实际开发新方式。
3、继续深化德育系列化研究，提升教育管理水平，确保养成教育落实到位。
成绩的取得离不开学校领导的支持与帮助，特别是校长的指导与关心，使我能够保持清醒的头脑，全力以赴做好本职工作。感谢全体教师的支持与配合。
我将努力发挥优势，克服不足，争取为学校的德育工作创造更多的特色与亮点。
小学德育主任工作述职报告 8
岁月如歌，转眼间一个学期已悄然结束，回顾这段时间的工作，既充实又富有挑战。作为小学德育主任，我不断推进学校德育工作，开展了一系列丰富多彩的德育活动，注重班风建设，强化学生的行为习惯教育，始终秉持正面引导的原则，树立典型，激励后进，力求为学校营造一个积极向上的育人环境。以下是我这学期工作的
一、思想政治
1、在思想上把握全局，时时刻刻维护学校形象，始终坚持做到宽广大气，精益求精，努力做到高调做事，低调做人。
2、工作中勇于担当，任劳任怨、不讲条件，认真负责、踏实肯干。
3、严格遵守学校的各项规章制度，以身作则，自我加压，不断提升个人素养。
4、热爱本职工作，关心学生，团结同事，既坚持原则，又注重方法，力求把工作做到更好，赢得家长与同事的信任。
二、德育工作
在总结一学期的德育工作时，我把“学生行为规范养成教育”作为工作的重心。围绕不同主题，每月开展了丰富多彩的主题教育活动。这些活动不仅充实了学生的校园生活，还为他们提供了展示自我的平台，更体现了学校“三自”、“三信”的德育内涵。
在过去的学期中，德育处将“学生行为规范养成教育”置于工作的首位。
1、对新入学的一年级学生进行了军训和入学教育，安排班主任指导学生深入学习《小学生守则》及《日常行为规范》，并解释学校制定的《文明礼仪规范》。
2、加强晨跑的训练与管理，旨在打造学校的品牌活动。开学初，明确各班的晨跑路线和要求，通过一个月的评比，使晨跑活动走向规范。在此过程中，班主任和体育教师们的辛勤付出给予了我们极大的支持和激励。
3、积极营造班级文化氛围，要求各班在一个月内进行班级文化布置，并进行评比，鼓励学生展示自己的独特风采。
4、精心组织每周一的升旗仪式及国旗下讲话，认真准备常规通报，明确班会活动的主题和要求。
5、定期督促班主任结合学校的工作重点和班级实际情况开展各项工作。
6、注重学生的安全和心理健康，积极创建平安校园，通过国旗下讲话、班会讲座等多种形式强化学生的安全意识，制定课间操及就餐安全预案，落实安全责任。
7、指导团委策划校园文化艺术节，与体育组共同组织体育节活动，本学期的各项体育比赛中，我校取得了多个优异的成绩，再次证明了师生的努力。
8、定期召开班主任工作例会，总结工作，布置下一步任务，互相学习交流。
9、为激发全校师生对道德文明的认识，养成良好的行为习惯，德育处成功举办了道德文化建设表彰大会。
10、积极推进家长委员会和校务委员会的成立，本学期各年级均召开了一次家长会，增进与家长的互动。
11、本人主管二年级学生的思想教育，利用巡课机会与班主任及学生密切沟通，了解他们的思想动态，以便有针对性地开展工作。
12、修订新的《班主任考核方案》，召开班主任会议解读相关内容，广泛征求意见。
13、做好贫困学生的统计工作，为后续的帮扶政策提供依据。
14、加强卫生管理，定期检查班级及保洁区的卫生状况，确保校园环境的整洁。
从礼仪、就餐、卫生到纪律等多方面，对学生的行为进行规范，帮助学生形成良好的习惯，校风和校纪有了显著提升，学生素质也得到了明显提高。这些成果离不开每位教师的辛勤付出，在此致以衷心的感谢。
三、存在问题
在实际工作中，我们仍然面临一些不足，主要体现在以下几个方面：
1、思想上存在保守现象，对学校德育工作缺乏系统化的规划和设想，工作多停留在表面，缺乏深层思考，内容和活动形式有待创新。
2、班主任和值日教师的管理及考核时常面临挑战，执行力度不够。
3、学生管理在精细化方面做得不够，工作方法需要进一步提升。
四、今后工作思路：
1、进一步加强学习，解放思想，使工作方法和活动形式更符合新形势下学校德育工作的要求。
2、提升自身修养，提高管理和工作水平，勇于创新，开创德育工作新局面。
3、集思广益，研究解决值日工作中的实际问题。
4、下学期继续加强学生行为习惯的培养，推行多样化的学生活动，使学生在快乐中成长。
在校领导和全体教师的支持下，我们将在团结奋进中迎来学校更加美好的明天。
小学德育主任工作述职报告 9
尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家好！
我校德育处在各级领导的关心支持下，在全体师生的共同努力下，始终贯彻落实上级文件精神，严守教师的职业道德，不断加强自身业务学习，紧跟时代步伐，勇于创新，取得了一定的成绩。作为德育主任，我将我的工作情况从德、能、勤、绩、廉几个方面向大家做一个汇报。
一、德
1、政治品德方面：
我作为中国共产党的一员，政治立场牢固，坚决维护党的领导，切实贯彻党的教育方针，始终以共产党员的标准要求自己，积极发挥带头作用。在工作中，我认真学习和落实党的教育政策，弘扬优秀传统文化，自觉践行社会主义核心价值观，支持科学教育，抵制邪教，努力为打造和谐校园贡献力量。
2、伦理道德方面：
始终坚持“诚心待人，真心做事”的原则。“诚心待人”让我更好地团结同事，增强学校团队的凝聚力和战斗力；学生也更加喜爱我，家长与社会也给予我认可。“真心做事”让我更加热爱教育工作，并在实际行动中践行这一信念。
3、职业道德方面：
作为德育主任，我积极履行我的职责，作为教师，更应践行教师的职业道德。我教授四年级的美术课程，在教学中，我制定了美术评价机制，努力制作教学范例，积极收集课堂素材并编制课件，从不因为德育工作的繁忙而忽视教学。对待每一位学生，我都以积极的态度鼓励他们，不偏袒任何一名优秀学生，而是激励他们更进一步。始终遵循学生年龄特征，坚决杜绝对学生的体罚或变相体罚。树立终身学习的理念，认真阅读相关书籍和专业杂志，积极参加各种培训活动。本年度，我参加了教育局组织的多次培训，从传统文化到班主任的道德与修养、书法课程的培训等。我深知，只有不断学习，才能拓宽视野，丰富我的教育理念，紧跟教育改革的潮流。
4、心理品德方面：
在日常工作与生活中，我努力做到对同事热情，对学生关爱，包容各种性格，妥善处理可能的矛盾纠纷，以开阔的心态面对周围的事物，并在逆境中寻求发展，将困难视为对自己能力的考验。
二、能
在工作中，我认真学习上级文件及会议精神，结合学校实际，积极规划和部署各项工作。建立德育工作网络，有效协调各方力量，服务于学生的全面发展。德育处人员分工明确，责任到人。我坚持记录工作日志，总结工作中的得失，及时提出改进方案，认真执行请示汇报制度，重要事项绝不擅自决策，强调工作的创新性和执行力，建立规章制度并定期召开会议研究德育工作，确保任务落实。
我不断提升自己的业务能力，涉猎多个领域来增强工作效能。经过多年的实践，我逐渐掌握了报纸编辑、视频制作、PPT课件制作和广播系统的运用技巧，成功服务于校报、校园文化建设及广播站等项目。培养了一批参与相关工作的师生。
本年度，我担任了吉他社团和微电影社团的辅导教师，积极参与和指导社团活动，帮助成员解决问题，策划活动，与学生共同创作，激发他们的兴趣，发展他们的才能，陶冶他们的情操。其中，吉他社团与合唱团合作演出的《心愿》，在庆六一文艺汇演中取得了好评；微电影社团拍摄的短片《神奇的倒放》也受到师生和家长的喜爱。
三、勤
在工作中，我严格遵守学校的规章制度，力争成为全体教职员工的表率，因此力求做到小事小病不请假，保持出勤。积极与班子成员和教师进行思想交流，尽职尽责，甘于奉献，勤于思考，保持严谨的组织纪律和高度的责任感，力求使德育工作进一步规范和发展。
四、绩
立德树人是发展教育事业的核心，是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本要求。
小学德育主任工作述职报告 10
一、将德育融入课堂教学
语文教材中蕴含了丰富的德育元素，形式生动，适合进行德育教育。每一本教科书开头都有关于培养学生良好习惯的内容，提醒他们专心学习、团结互助，未来要为社会发展贡献力量。例如，在学习“我叫神舟号”时，我引导学生理解文章内容，强调国家对人才与科技的重视，鼓励他们努力学习，向航天科技工作者看齐，为祖国的繁荣添砖加瓦。在教授“詹天佑”一课时，我教育学生面对困难时，要敢于迎接挑战，保持乐观，并互相团结、共同进步。
在小学数学学习统计图表部分时，我通过展示近年来奥运奖牌的统计资料，引导学生了解我国在体育赛事中的优秀表现，借此机会进行爱国主义教育，让他们树立为国争光的意识。在美术课上，我让学生用彩笔绘制自己心目中的家乡与祖国的美好风光，进行情感教育。在音乐课上，我结合《爱的奉献》的歌词，引导学生认识到只要每个人都付出一点爱，社会将变得更加和谐美好。而在体育课上，我则适时强调集体主义精神和团结力量。建立平等的师生关系，激发学生的主体意识，将德育要求内化为自我追求，努力实现德智体美的全面发展。
二、将德育实践于班级管理
面对独生子女和留守儿童在班级管理中的诸多困难，我深知他们大多在家庭中受宠，表现出任性与不守规矩的特征。然而，他们天性活泼，渴望成就，具备良好的可塑性，我紧紧抓住这一特点，积极开展德育教育。
在社会上，有些人遭遇意外时，周围人却不敢出手相助。对此，我结合雷锋及其他先进人物的事迹，通过故事告诉学生关心、帮助他人的重要性。心理学表明，德育教育是激发孩子们积极参与社会活动的有效动力。我班学生在校内外乐于助人，受到社会各界的赞扬。
如今，许多学生生活在“衣来伸手，饭来张口”的环境中，缺乏劳动意识。我教育他们热爱劳动，鼓励他们在发现班级内有垃圾时主动捡起。我亲自带领学生清洁教室，树立榜样。这样的影响下，捡起一片垃圾、拾起失物的行为逐渐成为他们的自觉行动，校园环境焕然一新。目前，我班同学还定期去敬老院为老人们提供志愿服务。
班级管理中，我通过丰富多彩的主题班会进行德育教育。比如，在母亲节时，我们举办“让我们记住母亲的生日”主题班会，进行亲情教育；在国庆节时开展爱国主义教育；在少先队建队日，进行少年先锋队的教育。这些活动不仅增强了学生的行为规范意识，也让他们学会尊重他人、友善待人，形成良好的班级风气。
三、将德育体现在各项活动中
开学初，学校发起了“向陈玲同学献爱心”的活动，在全校集会上，我利用这个机会，发动每位学生参与到“奉献爱心，帮助同学”的行动中。我向大家讲述陈玲的不幸，让学生感受到每一份小小的付出都可能挽救生命，进而培养他们的互帮互助精神。这次活动中，我们班的捐款数额位居年级第一。
清明节扫墓期间，我向学生开展爱国教育，让他们铭记前辈们的艰苦奋斗，珍惜当下的美好生活。在学校组织的春游活动中，我教育学生要心中有他人、关心集体，培养他们的爱心和责任感，同时也结合溺水事件进行安全教育，提高他们的自我保护意识，全面促进德育发展，努力将他们培养成对社会有用的人才。
小学德育主任工作述职报告 11
一、背景
在当前素质教育深入发展的背景下，德育工作在小学教育中扮演着越来越重要的角色。作为一名德育主任，我深感肩负的责任，竭力为学生们创造一个积极进取的班级环境，帮助他们全面健康地成长。在本学期的德育工作中，我们班级取得了一系列良好的成果，现将工作情况总结如下。
二、德育计划与目标的制定
开学之初，我参照学校的德育指导方针及班级的实际情况，制定了详尽的德育工作计划和目标。重点确定了爱国主义教育、集体主义教育以及道德行为规范的教育内容，确保德育工作的系统性和连续性。
三、爱国主义教育及其实施
1. 定期举办升旗仪式和国旗下讲话，激励学生增强爱国情感。
2. 组织观看爱国主义教育影片，以提升民族自豪感。
3. 在重要节日如国庆节和建军节期间，举办主题班会，弘扬民族精神。
4. 带领学生参与社区志愿服务活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
四、集体主义教育及相关活动
1. 通过团队游戏和拓展训练等活动，增强学生的团队协作能力。
2. 鼓励学生在集体活动中展现个人特长，增强集体的荣誉感。
3. 组织“班级文化节”，让学生共同策划与布置教室，营造温馨的班级氛围。
4. 在运动会等体育赛事中，激发学生的集体竞争意识，增强班级凝聚力。
五、道德行为规范教育及常规管理
1. 制定班级公约，明确日常行为规范，引导学生养成良好的行为习惯。
2. 设立“文明监督岗”，让学生参与班级管理，以提升自我约束力。
3. 开展“好人好事”分享活动，树立道德榜样，传播正能量。
4. 积极与家长沟通，共同关注学生的道德成长，形成家校共育的良好局面。
六、成效与反思
经过一个学期的德育工作，班级的整体精神风貌显著提升。学生们的爱国情怀愈发深厚，集体荣誉感强烈，道德行为规范意识明显增强。然而，我也意识到在德育工作中仍存有一些不足之处，比如部分学生在集体活动中表现出的个人主义倾向，部分学生的自律能力仍需提高。针对这些问题，我将在未来的工作中加大引导力度，创新德育方式方法，从而进一步提高德育工作的有效性。
七、展望未来
在即将到来的学期中，我将继续以德育为重心，努力培养出更多德智体美劳全面发展的学生。通过不断优化德育内容和实施方法，让每一位学生在和谐、积极的班级环境中茁壮成长。我也期待与家长、学校及社会各界携手合作，共同为孩子们创造一个更为美好的成长空间。
小学德育主任工作述职报告 12
一、明确方向，符合时代需求，围绕德育特点，制定工作目标和内容。
作为一项重要的教育工作，小学德育主任的职责在于引导学生树立正确的价值观和人生观。德育工作不仅仅是知识的传授，更是情感、态度与价值观的培养。本学期，我们围绕“德育为先”的指导思想，明确工作目标，即通过丰富多彩的活动，提高学生的道德素养，培养他们的社会责任感。
本学期的德育工作重点在于促进学生全面发展，突出道德教育的实践性与参与性。通过组织主题班会、志愿服务活动等，让学生在参与中感受道德的力量，增强道德意识。我们重视家庭与学校的联动，鼓励家长参与到德育活动中，共同营造良好的育人环境。
例如，在班会课上，我们以“感恩”为主题，邀请学生分享身边的感人故事，促进他们对亲情、友情的理解与珍惜。在志愿服务活动中，组织学生到敬老院送温暖、做清洁，让他们在服务他人的过程中体会到奉献的快乐与责任感。通过这样的方式，我们逐步实现了德育与学生生活的紧密结合，使德育教育从课堂延伸到生活，形成良好的德育氛围。
二、深化工作改革，关注知识结构，激发学生的德育兴趣与道德意识。
教育家杜威曾说：“教育是生活的过程。”在德育工作中，我们也应不断改革工作方法，注重培养学生的德育兴趣和参与意识。实践表明，通过构建多元化的德育活动体系，能够有效激发学生的热情与创造力，是培养他们道德认识的重要途径。
1、精心设计德育活动的各个环节。
德育活动的开展离不开明确的主题与环节设置。在本学期的德育工作中，我们采取主题式活动设计，将德育目标与活动内容有机结合。例如在“爱国主义”主题活动中，我们设置了演讲、朗诵、绘画等多个环节，引导学生通过不同形式表达对祖国的热爱，提升他们的参与感。
可以通过以下方式：
A：以情动人，引入德育主题。
在德育活动中，通过生动的故事、音乐、影视片段等方式引入主题，激发学生的情感共鸣。例如，在“感恩”主题活动中，播放一段关于感恩父母的短片，激发学生对父母的感激之情，营造浓厚的活动氛围。
B：以想带动，情景互动。
德育教育不仅仅停留在说教上，更需要通过情景互动让学生深刻体会。在“环保”主题活动中，我们组织学生开展“校园清洁日”，让他们在实践中感受环保的重要性，学习如何在日常生活中践行环保理念。
C：以活动促行，深化情感体验。
德育活动的最终目标是让学生内化为自觉的行为。在活动结束时，我们会通过分享与讨论的形式，总结活动中的收获与感悟，让学生在反思中加深对德育内容的理解。例如，在“助人为乐”的志愿活动后，组织学生分享自己的所见所闻，让他们意识到助人带来的快乐与成就感。
D：总结提升，激励前行。
活动的总结是整个过程的重要环节，通过总结不仅能够巩固学生的德育认知，还可以激励他们在未来的学习生活中践行所学的道德观念。在每次活动结束时，我们会提出希望与期待，鼓励学生将所学应用于日常生活，形成良好的行为习惯。
2、关注学生的个性发展与创新能力。
在德育工作中，重视学生的个性发展，激发他们的创新意识，有助于培养他们的道德判断能力。在德育活动中，我们鼓励学生以小组为单位，自主设计与实施活动，通过实践锻炼他们的组织能力与合作精神。例如，组织“我的小小公益”项目，让学生自主选择服务对象，策划活动内容，培养他们的社会责任感。
3、为学生提供广阔的德育实践空间。
创造良好的德育环境，有助于学生在实践中学习与成长。我们积极与社区、家长合作，搭建活动平台，让学生在与社会互动中提升道德认知。例如，联合社区组织的志愿者活动，鼓励学生参与到各种服务中，通过真实的社会体验感受道德教育的力量。
小学德育主任工作述职报告 13
一、明确目标，结合时代特征与学科特点，设定德育工作任务。
小学德育工作不仅要传授知识，更要注重学生的思想品德培养，这与传统教育的侧重点是有所不同的。德育主任的工作职责是围绕德育课程的基本内容，引导学生树立正确的价值观，使其在情感上逐渐形成道德意识，提升他们的道德判断力。相比传统的德育方法，新的德育工作更注重情感与道理的结合，强调学生能力的培养，寓德育于生活实践之中。例如，在低年级的德育活动中，可以通过生动的情景剧让学生体验诚信的重要性，通过故事引导他们感悟“说到做到”的道理；而在中年级，可以通过讨论与辩论，帮助学生明白勇气与虚张声势之间的区别，激励他们向真实的英雄学习；高年级则可以引导学生从历史和现代的典型人物故事中汲取教育，从而更深刻地理解教师的奉献精神，让他们明白尊师重教的重要性。通过明确每一项活动的教育目标，激发学生的道德情感与社会责任感，可以让他们乐于参与到德育活动中，从而实现知识的内化和能力的提升。
二、深化工作改革，培养学生的道德情操和自主能力。
有句话说得好：一个不好的教育工作者是传递思想，而一个优秀的教育工作者则是教会学生思考。德育工作与传统教育的另一个关键区别在于其工作原则和方法的不同。实践早已证明，树立全面的德育任务观，将创造性教育精神渗透到工作中，改革教育活动的结构及方式，是培养学生主动性和创新能力的主要途径。
1、精心设计德育活动环节。
一项德育活动基本上都包括活动引入、活动展开、总结反馈等几个重要环节。结合德育工作的特点，我通常会安排引入、讨论、总结等环节，以激发学生的兴趣和思考。在每一个环节中，我特别关注如何通过情感推动理性思考，让道德教育与学生的实际生活相结合，从而形成自己的教育风格。
A：营造情境，引入主题。
在每次德育活动开始时，我会使用音乐、角色扮演、提问和小故事等多种方式，令学生迅速进入角色。例如，在开展“信守承诺”的主题时，我可以通过设定一个“失约”的小故事来引发学生的情感共鸣，在这个过程中，学生能更直观地感受到不守信用所带来的失落与影响。
B：以情动理，情理结合。
德育工作本身富有情感色彩，只有充分挖掘这些情感因素，才能促进学生的道德内化。在活动中，我总是紧密围绕主题，以生动的情感为载体，引导学生深入讨论，以达到提高德育效果的目的。例如，在讨论“面对错误”时，我会引导学生分析一个同学的心路历程，让他们在情感共鸣中理解承认错误的重要性，进而形成正确的价值观。
C：情感导行，深化内涵。
德育活动的最终目的在于引导学生的行为。在活动中，我会顺势引导，使学习与行为真实结合，充分考虑学生在实际生活中的情境，鼓励他们主动思考和解决实际问题。例如，在讨论如何面对同学的错误时，我会让学生结合自身经验，分享处理错误的原则和方法，从而提升他们的社交能力和道德判断力。
D：总结升华，点明要义。
对活动的总结不仅是整个活动的必然要求，也是学生道德认知的重要环节。一个恰如其分的不仅能够巩固学生对活动内容的理解，还能激励他们向好的方向努力。在结束“信守承诺”的活动时，我会询问学生对活动的感想，引导他们提出具体的行动计划：“从今天起，我们要如何做才能更好地践行承诺？”
2、注重多元思维的训练。
在创造性思维的培养中，多元思维尤为重要，因为许多创造性的想法都是通过灵活的思考方式得来的。在德育活动中，我特别关注如何从教育的角度出发，设计联想和分析的环节，是促进学生多元思维的重要途径。例如，在探讨某个道德主题时，我会引导学生思考可能的不同选择和后果，鼓励他们表达自己的见解，从而拓宽思维的视野。
3、为学生提供展示创造力的舞台。
善于挖掘环境中的有利因素，为学生创造良好的展示平台，是提升德育工作的艺术。在活动中，我会积极倡导学生参与组织，通过辩论、讨论等形式，让他们成为活动的主角，而不再是知识的被动接受者。这样的环境不仅能激发他们的参与热情，还能提升他们的自信心和表达能力。
小学德育主任工作述职报告 14
小学德育主任工作的主要任务是引导学生树立正确的人生观和价值观，提升他们的道德意识，培养他们的道德判断能力和自我教育能力。在德育工作中，德育主任应将重点放在培养学生的优秀品德和良好习惯上。
随着时代的变迁，做好德育主任的工作，不仅要求我们正确理解这一角色的意义和任务，还要掌握相应的工作技巧。在实践中，我认为德育主任在当今时代的德育工作中应着重注意以下几点：
一、加强与学生的情感沟通
不可否认，当代小学生受到了多方面的社会影响，思想上显得较为成熟，教师的威严可能会受到冲击。如果对这种现象采取过于强硬的措施，可能会引发学生的抵触情绪，拉远教师与学生的心理距离。我逐渐领悟到，真诚的情感沟通是一项有效的策略：在学生需要帮助的时候，温暖地伸出援手。例如，有一位学习困难的学生对学习产生了强烈的厌恶感，作业总是拖延，我没有采取惩罚措施，而是利用空闲时间去关心他的学习情况，鼓励他坚持学习，并与他的父母保持沟通。慢慢地，这位学生意识到老师并没有放弃他，而是真心希望他能恢复自信，学习动力逐渐增强，成绩也渐渐改善。
二、以学生为中心，实施合理有效的管理方式
新的德育理念要求我们树立“以学生为中心”的教育思想，关注每一位学生，为他们提供自主发展的机会。作为德育主任，我们的工作繁杂，必须聚焦主要问题，才能事半功倍。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“最优秀的学生能够自主安排学习任务，积极采取行动，控制自己的行为。”而其他学生则需要在德育主任的指导下，合理安排自己的学习。德育主任应根据学生的特点，采用相应的管理方法。
1. 发挥班干部的作用，培养学生的责任感
德育工作的顺利进行，离不开一批积极分子的支持，他们应该团结在德育主任周围，带动全班同学。德育主任应善于发现和选拔班干部，发挥他们的主动性和创造性，通过班务活动锻炼他们的能力。还要给每位同学提供为班级服务的机会，培养他们的主人翁意识和集体荣誉感，从而增强班级的凝聚力。通过这样的活动，学生不仅能体会到成功的喜悦，还能提升自信心和组织能力，促进班级的整体发展。
2. 开展生动有效的德育活动，提升全班同学的自律意识
为了让每位学生都能展示自己的才华，我班每天都会选出一名表现优秀、进步显著的学生担任一日班长，负责管理班级工作，并在放学前对班级情况进行总结与反思。班会课是学生进行自我教育的重要场所。每周的班会课上，学生们都进行反思自我评价。这样的总结不仅培养了学生的反思能力，也是自我教育的重要方式。班会结束后，我会收集学生的意见与建议，以便调整德育工作的方向。我也鼓励学生们进行小组互评，及时纠正不当行为，从而在班级中营造良好的道德氛围。
三、“量身定制”班规，严格执行
没有规矩不成方圆。学校有制度，班级有规定，德育主任在德育工作中如何实施班规呢？
1. 重视校规在学生成长中的作用
我定期组织学生学习《中小学生行为规范》《中小学生守则》《班级制度》等规章制度，使学生意识到良好的班风是严格遵守规则的基础，只有遵守规定，才能在思想道德和各方面培养和提高自己。
2. 持之以恒地落实班规
仅有良好的规章制度远不足够，关键在于落实。我在班级管理中实行了两套管理机制。一是班干部轮流负责制度，记录本周学生的守规情况，表扬优秀表现，同时对违纪行为进行记录并反馈给师生。另一套是选定值日班长，负责当天的日常管理，并进行每日总结。这两套机制有效遏制了违纪现象，有助于规范学生行为，营造良好的班级氛围。
德育主任在班级德育工作中，应善于运用各种有效的教育策略，充分发挥自身的主导作用，努力将学生培养成爱国守法、诚实守信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的社会主义好公民。
小学德育主任工作述职报告 15
学期末，回顾这一学期的工作，现总结如下：
一、重视德育，将关爱传递给每位学生
在班主任的工作中，德育始终是最重要的一环，这是我在实践中的深刻感悟。正如古话所说：“玉不雕，不成器。”学生的教育需要严格的纪律约束，鉴于小学生在是非判断和自制力方面的不足，必须制定完善的管理制度，给予学生严格的要求，从而增强教育的力度，提高他们的思想意识，促进行为的规范化。
做好德育工作是推动学生全面发展的核心任务，既是班主任工作的关键特点，也是工作的基础。
在工作中，我注重班级制度的建设，强化各项规章制度。针对小学生可能出现的过错行为，我会根据不同情况进行相应的教育，做到公平对待。如有学生迟到，我会讲述相关的故事，让他们意识到这一问题的重要性，通过及时的教育与严格的管理，让学生明白如何改进。对于那些迟交作业和抄袭的学生，我会与他们进行心与心的交流，毫不留情地要求他们改正，拒绝任何不良行为的发生。无论是优秀生还是后进生，我都保持一致的要求和关注，这样不仅增强了学生的纪律意识，也为营造良好的班风奠定了基础。
二、注重班干部的培养
每个班级都有班干部，老师不在时，班干部的作用尤为突出。我认为，培养班干部应重点放在责任感的打造上，不仅要让他们对自己负责，更要让他们懂得对他人的责任。在班级事务中，班干部各司其职，这样大多数同学都会感受到责任感。对于一些学习自觉性差的同学，我会采取一对一的帮扶政策，让自觉的同学扶持他们。在班干部的培养和日常管理中，难免会出现一些问题。如果班干部出现失误，我会单独与他们沟通，让他们自我反省，总结经验，以便在今后的工作中不再犯同样的错误。我会在班会课上讨论这些事件的原因，让其他同学了解，每个人都可能犯错，老师也会对班干部的失误给予提醒。我也要帮助班干部树立威信，让全班同学明白，尊重班干部就等于尊重老师，从而确保班级事务的责任落实到位。
三、增强学生的集体荣誉感
我们都是这个班级的一份子，班级里的每一件事情都与我们息息相关。我常用“独木难支”与“众志成城”的道理来培养孩子们的集体意识。本学期，我们班在校内举行的多次活动中取得了优异的成绩，三个一等奖和一个二等奖，这显示了大家的共同努力与合作。通过这样的成绩，学生们体会到了团结协作的乐趣。我们在一起清扫教室，共同体会劳动的快乐；在一起聆听同学的故事和才艺，发现他人的优点，激发学习的动力。逐渐地，他们明白，班级是由你我他共同组成的，作为三（1）班的一员，我们应该互相关心、团结共进。
四、关注学生，使家长放心
对学生的学习进行关注。在大长假期间，部分学生因游玩或走亲戚而懈怠作业。我会利用假期的最后时刻，主动打电话给部分学习较调皮的学生，提醒他们抓紧完成作业。这种关心不仅令学生感受到老师的关怀，也令家长倍感欣慰，纷纷教育孩子：“看，老师连假期也在关心你，应该努力学习！”这样的举动，自然获得了更多家长的支持与配合。
作为一名班主任，创造性教育应贯穿整个工作过程，营造良好的教育氛围，让每个孩子的潜力得以绽放。
小学德育主任工作述职报告 16
本学期，我担任小学德育主任的工作，这段时间我全心投入，以期为学生们的成长和品德培养贡献我的一份力量。经过一个学期的努力，我校在德育方面取得了显著进展，班级管理规范有序，师生关系融洽，学生们的道德素养也有了明显提升。具体做法如下：
一、营造积极向上的德育氛围
班级的德育氛围对学生的个性发展和品德养成至关重要。我时常组织丰富多彩的德育活动，以增强学生的集体意识和团队精神。这学期，我们开展了“我为班级添光彩”的主题活动，鼓励学生积极参与校园卫生和环境保护。在活动中，学生们不仅锻炼了自身的责任感，也深刻体会到集体的力量。当班级取得优异成绩时，我及时给予表扬和奖励，增强他们的自信心和荣誉感。面对班级中的问题，我则与学生一起剖析，寻找解决方案，帮助他们不断提升自我。
二、培养学生良好的行为习惯
小学阶段是孩子们养成良好行为习惯的关键期，我对此十分重视。在日常教学中，我坚持通过实际行动和言语教育相结合，帮助学生树立文明礼貌的意识。对于学生犯错的行为，我鼓励他们主动承认并改正，同时利用课堂时间进行相应的德育引导，使学生在自我反省中成长。通过这些努力，我班级的学生在道德品质和行为习惯方面得到了很大的提升。
三、用爱心搭建师生之间的桥梁
1、爱是理解。
新学期初，我便开始细致了解每个学生的家庭背景，包括父母的职业、家庭状况等。我还关注学生的兴趣爱好和个性特征，以便更好地进行教育指导。
2、爱是关怀。
在春季流感高发期间，我每天都关心学生的健康状况，及时了解他们的身体情况。对于生病的孩子，我亲自给他们喂药，并与他们的家长保持联系，确保他们的恢复过程顺利。当班级有学生因病缺课时，我会利用空闲时间为他们补课，确保他们的学习不受影响。
3、爱是尊重。
尊重与理解是建立良好师生关系的基础。我始终把学生视为自己的朋友，倾听他们的想法和建议。在与学生的互动中，我注重给予他们足够的尊重，包括在日常交流中感谢他们的帮助，以及在我犯错时主动道歉。这种平等的沟通，使得学生们愿意与我分享他们的心声，增强了我们的信任感。
4、爱是责任。
作为教育工作者，我的责任不仅在于传授知识，更在于引导学生学习生活技能和做人道理。针对刚入学的孩子，我通过儿歌和常规教育让他们了解学校的规矩，并时不时利用班会进行强化。我在课堂上积极引导学生保持良好的行为规范，逐步提升他们的自觉性。
在这一学期的工作中，我深刻体会到教育是一项持续不断、与时俱进的事业。作为一名德育主任，我将时刻关注学生的发展变化，努力探索更有效的德育工作方法，不断提升自己的教育水平，以培养出更多优秀的学生。
小学德育主任工作述职报告 17
在我校的德育工作中，xx助手发挥了至关重要的作用，作为小学德育主任，个人的管理经验非常丰富。为了进一步提升德育工作，我校与育贤四小学于xx年末开展了德育工作经验交流活动。在冯校长的带领下，xx助手为大家带来了深入浅出的德育工作讲座，赵老师分享了自己在德育工作中的心得体会，极大地丰富了大家的教学思路。
此次交流活动为我校的德育发展注入了新的活力。在冯校长与育贤四小的交流过程中，共同探讨了推动读书活动和少先队活动的有效策略，真正促进了我校德育工作的全面提升。
在20xx年11月14日上午，德育主任xx助手与育贤四小学的骨干教师及大队辅导员共同参与了班会课的交流活动。赵老师展示了一节班会课，周校长和各位班主任全程参与，课后进行了热烈的讨论，老师们分享各自的见解，共同提升了教学水平。
20xx年12月16日，我校结合“弘扬奥运精神，迎接和谐全运，做文明使者”的主题进行了中队会评选活动。在大队辅导员的带领下，队员们积极参与，展现出色的表现，受到了评委们的高度评价，真正成为了活动的小主人。这次主题中队会，不仅让辅导员们学习到了丰富的开展策略，也深化了对中队会的理解。
根据市中区家庭教育实施方案，我校在xx助手的带领下，开展了一系列家庭教育活动，包括定期召开家长会和专题讲座，强调家庭教育的重要性，同时也倡导“亲子阅读”活动，鼓励家长与孩子共同选书和阅读，增进亲子关系。
在20xx年末，育贤四小学的领导团队来到我校进行讲述课的展示。两堂课围绕培养学生想象力展开，激发了学生的学习热情，同时也提升了他们的语言表达能力。随后，xx助手与周校长进行深入探讨，冯校长的点评也让老师们受益匪浅，双方教师在课堂教学方面进行了充分交流，为今后的共同发展打下了基础。
为了进一步提升我校语文教师的素养，我们计划在5月份举行绘本故事讲述比赛，届时将邀请育贤四小的老师来校指导，并提供优质绘本资源，以帮助我校教师更好地开展比赛，提升教学水平。
此次的交流活动不仅促进了两校教学工作的有效开展，还提升了教师的课堂掌控能力，激发了学生的自主探究意识，为今后的教育教学工作注入了新的活力。
在20xx年4月17日上午，xx助手及几位骨干教师对我校的教师进行了课堂观察培训。安老师执教的四年级语文课《两个铁球同时着地》受到大家关注，课后xx助手就课堂观察的要点进行了详细的培训，与会教师依据观察数据进行了深入分析，双方教师之间的有效交流，让大家对“课堂观察”有了更全面的认识，大大提升了他们的观察水平。