作为英语教师兼班主任，我的工作经历充满挑战与成长。在班主任工作中，我逐渐意识到与学生建立信任关系的重要性，通过积极的情感连接和鼓励激励学生，促进他们的成长。我注重班级管理，实施明确的班规，并通过组织班会促进同学间的团结与互助。我也关注学习困难学生，帮助他们重建学习信心。在英语教学方面，我不断探索灵活多样的教学方法，提升课堂参与感，注重个性化辅导，力求促进学生的全面发展。通过努力工作，我的学生在学业上取得了显著进步，班级氛围积极向上，得到了家长和学校的认可。未来，我将继续努力，不断反思与改进，成为更优秀的教育工作者。
英语教师兼班主任工作的述职报告 1篇
作为一名英语教师兼班主任，我的工作经历充满了挑战与成长的喜悦。回顾过去，我发现自己在课堂管理上的方法通常比较严格，给学生带来的不仅是学习的压力，还有情感上的隔阂。学生就像是一块海绵，越是压迫，他们反而越是抗拒。我意识到，光靠严厉并不能真正促成他们的成长，反而让彼此的关系变得紧张。今年，我担任高二（5）班的班主任，经过一段时间的摸索与实践，我深刻体会到班主任的工作方式、教育理念和人际沟通能力，对于学生的发展有着重要的影响。我意识到，作为班主任，不仅需要扎实的专业知识，还需要具备灵活的管理策略和深厚的师生情感。今天，我想分享我的工作心得，题目是：和学生的心灵对话，善用鼓励。
从反思过往的管理方式出发，我决定改变策略，不再做学生心理上的“障碍”，而要成为他们成长路上的“引导者”。为了更有效地去引导，我首先需要“捕获”他们的心，深入了解他们的内心世界，才能发挥最好的教育效果。在接下来的叙述中，我将分享一些我在工作中遇到的具体案例和处理方式。
一、建立信任关系
本学期，我开始注重和学生的情感连接。在开学初的军训中，我记得有一次，班级里的学生们在烈日下站军姿，我主动上前为他们擦去额头的汗水。这个简单的举动让学生感受到我的关心，许多学生对我说：“谢谢老师！”这件小事不仅让他们感受到温暖，也让我迅速拉近了与他们之间的距离。在之后的写作中，许多学生表示，这是他们第一次遇到如此关心他们的老师，这让我感到十分欣慰。
二、善用鼓励激励学生
在军训期间，我发现有个叫李晓明的男生动作不太协调，我悄悄叫他到一旁，给予了他一些指导。他起初有些不好意思，但随着训练的进行，我看到他逐渐改正了自己的动作。于是，在他做得好时，我给了他一个赞许的手势。这个小小的举动对他产生了很大的鼓舞，后来他在作文中提到，是老师的鼓励让他有了继续努力的动力。在课堂上我更加重视对学生的及时反馈，尤其是那些进步明显的同学。
李晓明原本学业基础较差，中考成绩也不理想，但通过我的鼓励和表扬，他在学习上逐渐找到了状态，最终在第一次月考中，他的成绩有了显著提高，甚至获得了学校的表彰。令我感动的是，某个周末，他竟然给我的办公桌上留了一份小礼物，并附上了感谢信。这封信中，他表达了对我的感激，称我为他提供了前所未有的动力，更让我感受到鼓励的力量。
三、重视学习环境
在班级中，我始终强调学习的重要性，提出以成绩为导向的班训，即“团结拼搏，永不言弃”。我允许学生在其他方面犯错，但绝不容忍不学习。在日常学习中，我推行预习制度，每天收集学生的预习作业。尽管有个别同学起初不交作业，但经过沟通，我仍然对他们给予了信任，他们的学习态度也有所改善。
在班级中，有几个英语基础较差的学生，我引导他们每天背不同的单词，并鼓励他们互相帮助。经过一段时间的努力，他们的成绩得到了显著提升，甚至在期中考试中有了大幅度的跃升。家长们对班级的成就感到欣慰，也对我表示了极大的信任。
四、促进团结互助
在班级中，我非常重视同学间的团结合作。一些学生曾因误会而产生隔阂，我及时组织了班会，让他们当面对话，释放彼此的情绪。通过这样的方式，学生们的关系得到了缓解，班级氛围不断向好发展。
五、关注转化难点生
在班级中，有一些学生表现出极大的学习困难，例如缺乏动机或行为问题。我通过深入了解他们的情况，尝试找到他们的兴趣和潜力。通过建立信任关系，我让他们意识到自己的错误，并鼓励他们重新开始，逐渐见到了成效。即使面对波折，我依然坚信，只要给予时间，他们就会迎来改变。
在这一学期的工作中，我明白了一个道理：对待每一个学生，我们都应当多发现他们的优点，并给予鼓励与期望。每一次小小的进步，都是他们成长的契机。作为班主任，我愿意成为他们成长路上的引导者，帮助他们找到属于自己的方向。
英语教师兼班主任工作的述职报告 2篇
转眼间，这个学期的班主任和英语教学工作即将结束。对我来说，这段时间的经历是无比珍贵的。作为一名英语教师，我不仅有幸教授一(1)班的孩子们，还同时担任他们的班主任。在这段时间内，我深切感受到学校、家长以及学生对我的信任与期待，现将我这学期的工作汇报如下：
我的学校不仅是培养优秀学生的地方，更是培养优秀教师的摇篮。在这个充满生机与温暖的集体中，我每天都感受到老师们的敬业精神和专业素养。他们的榜样激励着我，让我明白作为一名新教师，唯有不断学习与实践，才能在教学岗位上不断成长，最终成为让学校引以为傲的一员，为培养我的老师们献上一份满意的答卷。
自我入职以来，我始终以严谨的师德要求自己，坚信一名合格的人民教师必须热爱自己的职业，尊重每一位学生，努力让每个孩子都能享受高质量的教育。在此基础上，我在工作中不敢懈怠，为每节课认真备课，上好每一堂课，批阅每一份作业，关注每一个学生，努力成为他们心中可信赖的老师。
在学科教学上，我一直提醒自己要做一个研究型教师。我坚持学习教育教学理论，阅读了《教育的魅力》、《中小学英语教学法》等书籍，并将这些理论运用于实践。在这半年的时间里，我撰写了130多篇理论学习笔记，以及20多篇教学反思。与王老师、李老师等一起开展《小学英语词汇教学》的课题研究。在校领导和同事的指导下，我的专业技能逐渐提升。
作为一名年轻教师，我有满怀的热情和坚定的信念，但经验相对不足。我向经验丰富的老师们虚心请教，学习她们的教学方法和课堂管理技巧。在组长王老师的带领下，我参加了每周的教研活动，与老师们共同探讨新课程理念，积极参加学校的听课、观摩活动，认真备课，虚心学习。在本学期中，我撰写了50余篇听课记录和反思，努力在教学中不断提升自己的能力。
面对小学教学的挑战，我不断思考和实践：如何有效激发学生的学习兴趣，消除课堂中的沉默; 如何在提高优秀学生的同时照顾整体班级的学习质量。为此，我尝试制作生动的教学用具，设计丰富多样的互动游戏，让学生在参与中获取知识。我认真为学生撰写评价，与他们和家长进行沟通，帮助后进生解决学习中遇到的困难。例如，一(1)班的王小雪同学是个内向的女孩，英语成绩一直较低，但我坚信她需要更多的关心。通过课堂鼓励和课外辅导，她逐渐变得自信，期末考试中取得了95分的好成绩。
本学期，我在班主任的指导下，逐渐适应了班主任的角色，从最初的无所适从到如今能够协助班主任管理班级，心中对每一位支持过我的老师充满感激。未来，我会更加关注班级管理，提高自己的能力。
作为一名党员，我始终以党员的标准严格要求自己，把工作放在首位，努力做到每天早出晚归，晚上也常常备课到很晚。除了完成教学任务，我积极参加学校的各项活动，与同事们一起加班进行校园文化的建设。
我深知，教育是一条没有尽头的道路，要成为优秀的英语教师需要付出持久的努力。虽然与老教师相比，我在班级管理方面还有待提升，但我相信通过不断学习和实践，我能在这条教学的道路上不断前进，与学校共同成长。
英语教师兼班主任工作的述职报告 3篇
作为一名英语教师兼班主任，我在这份职业上已经耕耘了超过20年。特别是在过去的两年中，我不仅负责英语教学，同时还承担了班主任的职责，这让我在实际工作中积累了丰富的经验和教训，尤其是眼下我带的正是毕业班，更让我感受到了肩上的重担。为此，我希望通过总结经验、吸取教训，以便在今后的工作中更加高效、有序，以下是我的工作
一、教学方面
当我第一次接手这个七年级的班级时，学生们的英语听说能力普遍较弱，尝试采用全英语授课的方式时，许多同学无法迅速适应。学生们在课堂上积极活跃，但中等和差生的比例较大，优秀生相对较少。我在深入了解学生的实际情况后，开展了因材施教的实践，强化备课、授课和引导，增加拓展练习和作业批改，确保做到精讲精练、全批全改、学生为主、教师为辅，让师生共同进步，从而取得了良好的教学效果。
我始终坚持听课和评课的制度，每周听一节优质课，参与一次集体备课，参加一次课程讲评活动。在这些活动中，我获得了许多宝贵的经验，学会了不少课堂管理技巧，通过将这些新方法应用到实际教学中，班级的英语成绩始终名列前茅。然而，由于英语学习的特殊性，学生的学习水平出现了分化，差生人数有所增加，这对班级学习氛围造成了影响。我制定了明确的辅导计划，将同学们分为三个组。
第一组是那些有提高潜力但学习态度不积极的同学。对这部分学生，我采用集体辅导的方式，给他们分配固定任务，以此督促他们在集体中进步；第二组是学习积极但能力较弱的同学。对于这部分学生，我进行耐心的引导与辅导，循序渐进地提高他们的成绩，同时给予鼓励，只要他们肯努力，成绩就一定会有所提升；第三组是学习态度不端正且基础薄弱的同学。对这些学生我会在课余时间进行个别辅导，创造一个安静且不受干扰的学习环境，帮助他们重建学习信心和基础。通过坚持不懈的辅导，我相信他们的学习效果会逐渐改善。加强口语训练，对不自觉的同学采取背诵等方式，以提升他们的英语能力。
二、班主任工作
在班主任的岗位上，我注重制定班级目标以及切实可行的班规，以强化班级管理。如今的学生受到来自各方面的影响，因此除了班规的约束，关爱与适当的惩罚措施也显得尤为重要。对一些违纪的同学，我的惩罚措施包括：一、书面检讨，进行深刻反思；二、为班级做一些贡献；三、期末学习成绩的提升。了解情况的同学都明白老师是在实施教育，而不知情的同学则会认为那些同学是在为班级做贡献，这不仅保护了学生的自尊心，还在班级中树立了正气，潜移默化间加强了学生的自我约束力，增强了班级的凝聚力。
英语教师兼班主任工作的述职报告 4篇
一、政治思想方面：
我热爱教育事业，深深热爱我所在的学校，始终自觉遵循《中小学教师职业道德规范》。在教学过程中，我关心与爱护每位学生，努力实践教书育人的使命，务实认真地做好我的本职工作。我积极向同事请教，勤奋学习，不断提升自己的教育教学能力。
二、教育教学方面：
本学年，我主要负责教授初一和初四两个年级的英语课程，每周授课11节课，共计编写教案11份。课程总数累计达到400多节，相应的教案也超过400个。面对如此大的工作强度和压力，我认真研究教材，准确把握知识要点，精心备课，确保每一堂课都能够达到预期效果。在课堂上，我关注所有学生的学习情况，注意反馈信息，努力调动他们的学习积极性，保持课堂的活跃性。我积极激发学生的情感，让他们在愉悦的氛围中学习，以创造良好的课堂环境。采用小组合作学习的方式，课堂提问面向全体学生，力求激发他们学习英语的兴趣。课堂上，我注重讲练结合，作业量精简，减轻学生负担。我始终以平等的态度对待每一位学生，努力提高与他们的亲和力，我深信“亲其师，方能信其道”，只有真心关心学生，才能让他们愿意接近我，愿意学习我所教授的内容。初四的教学工作责任重大，这意味着我需要投入更多的个人时间与精力，但我从不抱怨，始终尽心尽力，努力培养每一位学生，力求在中考中取得优异的成绩。
三、班主任工作方面：
本学年，我担任初一一班的班主任。在这个平凡却充满责任的岗位上，我始终保持高度的责任感，专注于班级管理。结合学校的方针，我致力于创建“励志特色班级”，以帮助学生们健康成长。
1、开设主题班会。充分利用班会这一平台，组织多种主题班会，鼓励同学们自由发言与讨论，既增强了学生的主体地位，也让我及时了解他们的思想动态，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，同时增强班级凝聚力，拉近师生关系，促进交流。在xx年张店区中小学主题班会评选活动中，我班的班会荣获二等奖。
2、注重晨读活动。每天的晨读时光，我们全班齐声诵读《弟子规》。诵读结束后，每天都有一位同学上台进行以励志为主题的“五分钟演讲”，促进自我教育。每天我会在黑板上写下励志格言，激励学生们。在随后的英语朗读环节中，我始终陪伴在他们身边，及时纠正发音与解答问题，关注每一位学生，确保他们的学习不掉队。
3、营造浓厚的阅读氛围。班级内设有图书角，我鼓励学生们在闲暇时间多读书，倡导“读名人书，看名人传”的理念。每位同学都需从家中带来书籍，丰富班级的书库，制定严格的借阅制度，确保资源共享并定期更换。我们不定期举行读书交流会，让学生们分享阅读感悟，促进相互学习，提升自我。
4、注重班干部及班委的培养。作为班主任，我以身作则，要求学生做到的，我首先做到；要求他们不做的，我坚决不做。认真备课、上课的关心与爱护每位学生。我在日常教学中认真与学生沟通，及时解决问题，还利用午间及晚上的时间进行家访，让学校教育与家庭教育形成合力，鼓励学生要立志高远、努力学习、热爱班级，遵守纪律，成为一个正直、向上、勤奋的人！
四、个人学习方面：
我始终保持积极学习的态度，探索各类教育理论，不断提升自我，以扎实的理论基础指导自己的教学实践。我坚持课余时间阅读，认真撰写读书笔记，将好的教学理念应用到实际教学与班级管理中。我撰写的教学论文《罗森塔尔效应的启示》，已在省级刊物上发表。
本学年，我在教学和班级管理工作中勤勤恳恳、忙忙碌碌，努力完成了应尽的职责。未来，我将更加努力，力求把工作做得更好。
英语教师兼班主任工作的述职报告 5篇
随着学期的结束，回顾自己作为班主任兼英语教师的工作，我感到这段时间的经历既紧凑又充实。在学校的领导和同事们的支持下，我的教学理念与管理能力有了显著的提升，并且取得了一些进展。然而，仍然存在一些不足之处，为了在未来的工作中能够更上层楼，以下是我本学期的工作
一、思想政治工作
在本学期的工作中，我始终保持认真负责的态度，坚守教育的初心。在政治学习方面，我积极参与学校组织的各类活动，认真领悟学习内容，严格遵守教师职业道德，以此来鞭策自己不断进步。本学期，我有幸作为入党积极分子，参与了宣誓活动，这让我对党的领导有了更深入的理解。在教学中，我始终把关爱学生放在首位，以身作则，激励学生在英语学习中树立信心与热情。
二、业务能力提升
为适应当前教学的需要，我不断探索新的教学理念与方法，力求将所学的新知识运用到课堂实践中。十月份，我参与了省里组织的英语教师培训，在为期15天的学习中，我认真吸收新理念和教学方法，并在培训结束后与其他英语教师分享心得，共同探讨教材及教法，以提高整体的教学水平。
三、教育教学工作
作为三年级的英语教师，我深知这个年龄段学生的特点，尤其是在英语学习上，需要特别关注他们的学习兴趣。我时刻保持对教学工作的认真态度，努力研究教学方法，结合教材与学生的实际情况，鼓励学生参与课堂活动，激发他们对英语的热爱。我利用自制教具和编写的儿歌，创造轻松愉快的学习氛围，帮助学生建立学习英语的自信心。我也注重形成性评价在教学中的应用，并不断总结经验，提升自己的专业技能。
四、考勤与请假
在做好教育教学工作的我严格遵守学校的各项规章制度，妥善处理工作与个人时间的关系。本学期中我没有迟到，请假更是尽量避免，保持了稳定的上课状态，认真准备每一堂课，提升自己的专业素养。在新的一年里，我会更加努力，争取在学校中贡献更多，提升个人的专业水平。
五、努力的方向
1、进一步巩固自身的基本功，注重培养学生的各项能力；
2、对学习困难的学生给予更多关心与耐心，帮助他们在各个方面取得进步；
3、运用多种方法，帮助学生集中注意力，提高学习效率；
4、在教学上加倍用功，以期提高学生的道德修养。
未来的工作中，我将继续努力学习，提升自身素质，严格要求自己，力争在教育事业中做出更大的贡献！
英语教师兼班主任工作的述职报告 6篇
时光荏苒，转眼又过去了半年。在这段时间里，我认真履行作为英语教师和班主任的职责，与同事们携手共进，圆满完成了学校交予我的各项教育教学任务。下面，我将从师德、教学、科研、成绩与出勤五个方面进行总结。
师德方面
在过去的半年里，我认真学习了《教师职业道德规范》和《教师法》等相关法律法规，时刻以有责任心、有爱心、有进取心的标准来要求自己。在对待学生方面，我力求做到公平公正，耐心细致，严格要求；在与同事相处时，我注重团结合作，互相尊重，友好交流；对待家长，我积极沟通，主动协调；对待自己，我严于律己，以身作则。作为一名教师，我深知：唯有不断学习，才能更好地教授知识、育人育德。我利用业余时间深入学习新的课程理念，探索新的教学方法，力求不断更新自己的教育观念。我从《课程标准》和《有效教师手册》中认识到，新课程改革既是挑战，更是机遇，只有不断学习，才能不被时代淘汰。
教学方面
在教学实践中，我积极采用小组讨论、师生互动和同桌交流等多种教学形式，利用多媒体技术辅助教学，以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。我发现这种方式显著提升了学生的积极性和参与感。为了提高学生的英语水平，我多次深入课堂，与学生进行深入交流，了解他们的学习状况和方法，反复思考并探索适合我们的教学方式。由于课堂是学生获取知识的重要场所，因此我在备课时，既针对学生的需求，也关注适合本节课内容的教学方法，挖掘课程中的趣味性，在课堂改革中用有趣的方式吸引每一位学生，取得了良好的效果。
科研方面
我认为教学科研是教师成长的根本途径，因此我积极撰写教研论文、制作教学课件和设计教学计划，通过交流与分享，促进了我的教育教学理念的更新，提升了我的专业素养与技能，进而提高了我的教学质量。
教学成绩
在我担任的班级中，学生的学业成绩良好。我积极参与学生的思想政治教育、道德教育和法制教育等活动，尤其对于学业困难的学生，我努力做他们的朋友，倾听他们的心声，理解他们的家庭背景，并给予耐心引导，使得这些学生的转变十分明显。我在教研工作中，提交了多篇教学论文，促进了教育研究的深入。
出勤方面
我始终严格遵守学校各项规章制度，按时上下班，从不迟到早退，充分完成教学任务。如遇特殊情况，我会提前请假，绝无无故缺勤现象。
廉洁从教
在日常教学中，我始终坚守《教师职业道德规范》，严格要求自己，遵纪守法，决不违规索要或购买教辅资料。我坚持教书育人的理念，以身作则，廉洁从教。
以上是我过去半年的工作尽管取得了一定的成绩，但是与学生、家长和社会的期待还有差距。未来，我将继续发扬优点，改进不足，力争在教育教学工作中更上一层楼。
英语教师兼班主任工作的述职报告 7篇
一、加强教学
本学年，我担任四年级的英语教学与班主任工作。在教学方面，我始终坚持备课的常规，深入研究教材内容，努力设计适合学生的互动活动，以激发他们的学习兴趣，满足他们的认知需求和探索欲望，使学生在情感、思维和行为上积极参与学习。我注重语音知识的拓展，培养学生的自主学习能力。在作业批改中，我严格要求，对学生的错误及时进行纠正。家庭作业方面，我实施教师、家长和学生三方评估相结合的方式，确保学生的作业得到重视，并形成每日检查的机制，督促他们完成课文的预习与复习，努力培养良好的学习习惯，为今后的知识学习奠定坚实基础。
二、虚心求教
在教学过程中，我遇到了许多挑战，而解决这些问题需要我耐心请教他人、勤奋阅读和不断反思。通过否定自我，拓宽思维，吸收他人的优点，我的教学能力得到了提升。在过去的一个年度中，我也取得了一些成绩。
教学经验和方法的积累是一个长期的过程，因此在以后的教学中，我会更加关注自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼，认真总结成功与失败的经验教训，特别注重研究如何启发学生的智慧，激发他们的学习积极性，做到有的放矢，更好地促进教学。
三、勤奋工作
作为一名青年教师，我始终保持平常心，追求无欲而刚，遵循教师的职业道德，积极参与学校组织的各项学习活动，认真记好学习笔记和心得体会，参与校内各项活动。在工作中，我不计较个人得失，始终把吃苦在前、做事在前作为自己的原则，协助学校辅导员做好各项工作，并参与校报和校刊的编审。过去一年中，我始终做到不迟到、不旷课、不早退，严格遵守学校的一切规章制度，按时履行教学职责，顺利完成了本学年的各项任务。
回顾过去一年的工作，既有成绩也存在不足。我深知，任何事情都在不断反思与改进的过程中发展进步，因此我会继续全力以赴，为学校的发展贡献自己的力量。
在这一年的教育教学工作中，我与全体同事齐心协力，为学校的教育教学目标的实现，尤其是英语教学的提升贡献了自己的力量，同时我也意识到自身尚有许多不足之处。展望未来，我将继续努力。
英语教师兼班主任工作的述职报告 8篇
一、恪尽职守，奉献教育力量
该教师始终忠于教育事业，秉持高度的责任感，自觉服从学校安排，认真执行各项工作，力求完美，力争成为一名优秀的教育工作者。自担任班主任以来，她努力营造良好的班级氛围，积极推动班级建设，得到了师生的广泛赞誉。她用心关注每位学生的成长，做好班级管理工作，确保每个学生都能在和谐的环境中健康发展。
二、视学校为家，践行教育理念
作为一名英语教师兼班主任，她把学校视为自己的家，倾注心血于教育事业。每年，她组织丰富多彩的班级活动，如文化节、社会实践等，促进学生的全面发展。她还积极参与志愿服务活动，带领学生走进社区，关心孤寡老人，让孩子们在实践中感受社会的温暖。她热心帮助同事，协助学校开展各项工作，为学校的宣传、学生的课外活动等贡献力量，确保各项工作圆满完成。
三、以德为先，塑造良好班风
在班级管理中，她始终坚持“以德为先，育人为本”的理念，尊重每位学生，用爱心和耐心引导他们。她注重与家长的沟通，携手共建和谐班级。通过因材施教，关注每位学生的心理变化，帮助有困难的学生逐步提升，班级的整体氛围日渐向上，培养了一批优秀的班干部，班级在各类比赛中均取得了优异的成绩。
四、积极探索，提升教学质量
她深知“教学质量是学校发展的关键”，因此不断学习新知识，钻研新教材，探索灵活多样的教学方法。通过启发式教学，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。她所授课程深受学生的喜爱，班级的英语成绩连续数年保持在区内领先，合格率和优秀率均高于平均水平，受到学校及家长的一致认可。
五、积累成绩，再创佳绩
在20xx至20xx年期间，她连续五年获得“优秀班主任”称号，多次在学校的英语教学比赛中获奖。她的教学论文获得了省级和市级的多项奖励，充分展示了她在教育教学方面的专业能力。她的努力和付出得到了学校领导的认可，为今后更好地投入教育工作打下了坚实的基础。
英语教师兼班主任工作的述职报告 9篇
热爱教育事业，在日常工作中严格遵守教育法规。作为一名英语教师兼班主任，我深深热爱自己的职业，始终尽职尽责，努力工作，积极进取。我待人真诚，注重团队合作，不计较个人得失，愿意为有困难的学生提供支持。二十多年来，我在教育教学岗位上砥砺前行，长期担任班主任，工作责任心强，始终如一。我始终无条件服从学校安排的各项任务，常常付出超出常规的努力，全心投入教育教学第一线。我的工作得到了师生的一致认可。以下是我的述职报告。
一、英语教学
在英语教学中，我根据学校的教学目标和教材内容，认真分析学生的实际需求。通过深入研究教材和教学方法，制定切实可行的工作计划，为整个学期的英语教学设定明确的方向和目标，确保教学活动的顺利进行。在课堂上，我始终将学生视为学习的主体，帮助他们掌握知识是我的职责。在备课期间，我认真钻研教材内容和学生的学习方式，不断尝试不同的教学方法，积极听取同事的意见，提升自己的教学水平。
我利用丰富的网络资源、专业书籍和相关期刊，关注现代教育的发展动态，拓宽教学视野。我非常注重课堂教学的有效性，在课堂上强调学生的主动性与教师的指导作用的结合，探索新的教学思路与方法，引导学生发现问题、探索问题并解决问题，培养他们的创新意识和开拓精神。为了激发学生的潜能，我在教学设计中注重方法的创新性，从而更好地调动学生的积极性，使他们真正成为学习的主角。
我还特别关注教会学生如何学习。我常常指导他们总结所学知识，因为我重视课堂的互动氛围，确保课堂生动活泼，激发学生对英语学习的兴趣。由于这些努力，班上学生的英语成绩始终在年级前列，我的公开课也得到了同事们的高度评价，并获得了诸多荣誉。
二、班主任工作
自担任班主任以来，我始终认为班主任不仅是班级的管理者，更是班级的一员，我以身作则，用我的人格力量感染并影响学生，努力在学生中树立良好的榜样。我尊重每一位学生，不 prejudging，不嘲讽，严格要求自己，以踏实、细致和耐心的态度对待每一位学生。我鼓励学生从我做起，从小事做起，培养他们的责任感。
我善于发现每个学生的闪光点并给予认可、表扬和鼓励，使他们充满自信。我坚信，适时的表扬和鼓励往往比批评更加有效。在我的鼓励下，学生们的学习热情显著提升，课堂氛围日益浓厚。良好的班级管理和高尚的师德让班级凝聚力变得更强，学习成绩始终位于年级的前列，深得家长和同事的赞誉。
在班主任工作中，我也重视学生干部的能力培养，提倡学生自我管理。我们与其他教师密切合作，根据学生的个体差异采取不同的指导方式，通过电话、家访等多种方式与家长沟通，共同探讨有效的家庭教育方法。因我的努力，我也被评为“优秀班主任”。
三、指导青年教师的教学与科研工作
在支持青年教师和实习生的过程中，我关注他们的成长，提供专业的指导。我热心帮助他们，使他们在教学中迅速成长，能积极投入教育教学，逐步成为学校的骨干教师。我也积极参与对实习生的指导，毫无保留地分享经验。除了教学工作，我还注重学习先进的教学理念，参加各类教研活动，与同事探讨教学方法，不断提升自己。
未来，我将继续在这个平凡的岗位上，脚踏实地，不断提升自我，勇于超越，将我的热情与努力奉献给热爱的教育事业。
英语教师兼班主任工作的述职报告 10篇
在过去的一年中，我作为一名英语教师兼班主任，始终坚持以学生为中心的教育理念，努力践行教书育人的宗旨，不断提升自己的教学水平与班级管理能力。我的目标是促进学生的全面发展，无论是在知识、能力，还是在德育等方面，始终保持高度的责任感，认真对待每一项工作，确保为学生提供最优质的教育服务。
一、英语教学工作
在英语教学方面，除了常规的备课、上课和批改作业外，我还特别重视课堂的有效性。为此，我在这一学年特别注重以下几个方面：
1、优化课堂教学质量。为了提高学生们学习英语的热情，我不断探索和改进教学方法，着重培养学生的听说读写能力。在课堂上，我经常采用小组竞赛的方式，通过积分表扬等激励措施，最大限度地调动学生的学习积极性，努力创造一个充满互动的学习环境，提升教学效果。
2、关注学生的个性发展和差异化教学。我在课后进行个别辅导，特别关注学习进度较慢的学生，逐一检查他们的词汇和句子的掌握情况。针对部分学生的学习主动性不足，我积极向班主任反馈，确保与家长沟通，共同关注学生的学习情况和进步，引导家长参与到孩子的学习中来，形成校内外的教育合力。
二、班主任工作
1、协助班级管理，积极获取学生在家中的学习和生活情况，通过家访和电话沟通，加深老师与家长之间的了解，确保对学生的关心和指导无缝对接。
2、精心组织和安排班级活动，如体育锻炼、大课间休息、校外春秋游等，增强学生的集体荣誉感，提高班级凝聚力。
尽管我的教学水平与其他英语教师相比还有所欠缺，但我坚信通过持续的学习和反思，结合总结经验，我一定会在未来的教学工作中取得更大的进步。
英语教师兼班主任工作的述职报告 11篇
这个学年，我担任小学五、六年级的英语教师兼班主任。在工作中我始终严格要求自己，结合学生的实际情况，努力做到认真负责，使教学和班级管理工作有计划、有序、有步骤地展开。为了在未来的工作中取得更大的成效，现对本学年的工作进行希望总结经验，弥补不足，不断探索，以推动教育教学工作不断向前发展。
一、认真备课，精心设计课堂
我不仅关注学生的学习，还对教材和教学方法进行深入研究，依据教材内容和学生的实际需求，明确不同年级的教学目标。例如，在四年级的教学中，我重点关注培养学生的英语学习兴趣，同时训练他们的认读能力，并鼓励他们模仿教材进行口语表达，培养良好的语音和语调；而在五年级，则在稳固学生兴趣的基础上，增强听写训练。每节课前我都认真备课，力求做到“有备而来”，并为每堂课准备有趣的教具，以更好地吸引学生的注意力。课后，我及时总结反思，记录教学后记，归纳每节课的重要知识点，形成资料集。
二、提升课堂教学技巧
在课堂上，我注重提升自己的教学技能，确保讲解清晰、条理分明、准确生动。我努力激发学生的课堂参与感，增强师生互动，努力让每位学生都能轻松愉快地学习。我细心考虑不同层次学生的学习需求，以旧引新，通过精心设计的活动，使每位学生在参与中获得成功的体验，并实现自我提升。
三、持续学习，与时俱进
在教学过程中，我始终保持虚心学习的态度。通过参加学校和县里组织的各种听评课活动，不断丰富自己的教育理论知识，提高自身的教学能力。
四、认真批改作业，关注学生反馈
在布置作业时，我注重作业的精准性和针对性，确保作业有层次和可操作性。对学生的作业，我及时、认真地进行批改，并分析记录学生的作业情况，分类总结在作业中出现的问题，通过评讲的方式给予反馈，确保教学方法的改善有的放矢。
五、坚持使用英语进行课堂教学
目前，课堂依然是绝大多数学生学习和使用英语的主要场所，因此我十分重视营造良好的语言学习环境。在教学过程中，我特别注重所用英语的可理解性和实用性，具体做法如下：
1、在课堂教学中坚持使用英语，虽然课堂用语大体相同，我会逐步增加新用语，丰富语言输入，以保持学生的学习兴趣。
2、在授课过程中，无论是对话课还是课文课，我都尽量使用学生熟悉的词汇，同时辅以实物、图片、手势等辅助教学方法，以帮助学生理解陌生词汇。
3、努力规范自己的语音、语调，并根据不同年级学生的特点，调整语速。
4、我努力创造英语语言环境，通过组织学生进行课文表演、复述等活动，鼓励他们多用英语交流。通过讨论与学生生活相关的话题，不仅活跃课堂氛围，还提高了他们的听说能力。
经过一个学年的努力，期末考试将成为我们成果的检验。我知道，提升自身以及所教年级的英语水平才是关键。我会继续努力，保持好奇心，多问、多思考、多学习，争取不断进步。
英语教师兼班主任工作的述职报告 12篇
在这一学年里，我担任小学五、六年级的英语教师兼班主任。在日常工作中，我时刻提醒自己要严于律己，根据学生的具体情况，制定合理的教学计划，以便有条不紊地推进教学工作。为了能够在今后的教学中不断进步，本文对本学年的教学工作进行了希望借此机会发扬优点、克服不足、总结经验，从而推动教育教学的进一步发展。
一，注重备课质量。
不仅需要关注学生的学习，教材也是推动教学的关键工具。根据四年级的教学目标结合教材内容与学生实际情况，我注重在培养学生兴趣的基础上进行词汇认读的训练，并鼓励学生模仿教材语言，提升他们的语音和语调能力；而五年级的教学重点则是在保持学生兴趣的基础上，引入新知识和单词听写。我认真撰写教案，确保每节课的充分准备，准备各种有趣的教具以吸引学生的注意力，并在课后及时进行记录教学反思，整理每一课本的知识要点，形成系统的教学资料。
二，提升课堂教学技巧。
课堂教学技能的提升是提高教学质量的重要环节。在授课时，我努力做到讲解清晰、逻辑严谨，准确而生动，确保教学条理分明、简洁有力。特别是要积极调动学生的参与热情，加强师生之间的互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我会关注每位学生的学习需求，设计层次分明的学习活动，使每个学生都能在实践、参与和合作中达成学习目标，体验成功的喜悦。
三，虚心学习，取长补短。
在教学过程中，提问是必不可少的一个环节。通过积极参加学校和县级组织的各类听评活动，我能够不断吸取别人的长处，丰富自己的教育教学理论，提高自己的教学能力。
四，认真批改作业。
在布置作业时，我会确保作业的针对性与层次性，做到精简而有效。对于学生的作业，我会及时认真批改，进行分析和记录，归纳作业中出现的问题，并根据这些情况给予相应的反馈，及时调整教学方法，做到有的放矢。
英语教师兼班主任工作的述职报告 13篇
本学期，我承担了高二年xx班的英语教学与班主任工作。在这一学期中，我努力去深入了解每位学生，掌握他们的学习情况，以便更好地实施“因材施教”的理念。在教学过程中，我时刻严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的特点，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，进行讲评，并积极开展课后辅导，确保教学工作有条不紊地进行。
立足于当下，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的成就，现将本学期的教学工作进行如下述职：
一、教学任务完成情况
学期伊始，我制定了详细的教学计划，涵盖了本册书的所有单元。然而，由于开学初的军训占用了大量时间，加之学生的基础薄弱和学习习惯欠佳，导致授课进度缓慢，未能完成原定的教学计划，尚有三个单元需留待下学期继续教学。针对本学期的情况，下学期我将更加注重时间的管理，严格要求自己，确保完成既定的教学目标。
二、教学经验总结
我意识到了解学生的学习情况至关重要。经过几个月的教学接触，我发现大部分学生的英语基础较差，学习积极性不高。针对这一现状，我决定采取以“夯实基础、注重双基、改善学习方法、激发兴趣、提升能力”为指导思想，以此来激发学生的学习 热情并提升他们的学习成绩。词汇是英语学习的基石，因此我在教学中非常重视词汇的掌握。
我认真备课。在提升教学质量方面，成功地上好每一堂课至关重要，而备课则是提升课堂质量的基础。在这一学期中，我努力做到以下几点：
一、深入研究教材，理清教材的基本思想和核心概念，逐字逐句理解，掌握教材的结构、重点与难点，明白知识的逻辑关系，能够灵活运用，同时了解需要补充的内容，以提升课堂教学效果。
二、了解学生的基础知识与技能，包括他们的兴趣、需求、学习方式和习惯，分析他们在学习新知识时可能遇到的困难，并提前做好相应的应对措施。
三、思考教学方法，探索如何将掌握的教材内容有效地传授给学生，包括如何组织教材、安排每节课的活动内容。
在授课后，我注重精练与讲解。针对词汇的学习，我会设计一些针对性的词汇测试，利用课前时间进行单词听写，帮助学生在具体语境中理解词汇。由于学生整体基础薄弱，往往存在理解语境不足或拼写错误的问题，因此我会在每个单元结束时，针对教学的重点与难点进行习题的精简和整理，供学生进行巩固练习，这些习题可以选自调研题或其他资源。
我也会认真批改作业。布置作业时，我会确保其针对性、层次性及多样性。学生在作业中对课堂知识的掌握情况能够得到直观体现。对于较难题目，发现学生错误频繁的作业，我会在课堂上进行统一讲评，帮助学生及时纠正不应出现的错误。
我每周会进行两次听写测试，涵盖新学的单词、短语和句子，并认真批改听写，深入分析学生的听写情况，根据实际情况不断调整教学方法，做到因材施教，实现教学相长。
英语教师兼班主任工作的述职报告 14篇
各位领导、同事：
大家好！我叫xx，于20xx年9月加入xx学校，转眼间这段时间里，我的生活和工作都经历了不小的变迁。在学校领导和同事们的支持与帮助下，我成功地完成了从新教师到班主任的角色转变。以下是我这一学期的工作
一、思想与品德方面
我始终坚持遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，积极配合学校安排的各项任务，并尽力确保工作高质量完成。认真学习教师职业道德规范，并严格遵守其中的每一条原则，履行作为一名教师的责任。我积极参与教学与教研活动，努力提升自己的专业素养，力求在教学能力和知识水平上都取得进步。作为班主任，我关注学生的学习和生活，尊重领导、团结同事，认真对待生活中每一个细节，与人为善，努力塑造自身为一名具备高尚品质的人，同时也力争成为学生喜爱的优秀教师。
二、教育与教学工作方面
在这一学期中，我逐步提升了自己的教学能力。作为新教师，面对不熟悉的教材，我认真研究新课程标准和英语教学要求，明确教学目标。我花费大量时间从整体到细节，对教材进行全面的准备，并结合学生的实际情况，严格遵循教学中的六个认真要求。
第一，备课。我查阅了多种参考书籍，并利用网络资源扩展教学信息，做好充分且有趣的准备，以适应不同学生的学习需求。在课堂设计中，我注重丰富的活动安排，以学生为中心，教师起到辅导作用，让学生在实践中学习。
第二，上课。我常常从日常生活中的实例引入课堂，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。在教学过程中，我不拘泥于教案，灵活应对各种突发情况，积极参与课堂活动的设计和指导，给学生充分的思考时间，培养他们独立思考和解决问题的能力。我也特别注意板书的书写，确保内容正确、整洁、简洁，突出讲课的重点和过程。我也非常重视课堂管理，通过趣味课堂吸引学生注意力，并用温和的方式提醒学生注意相关问题。
第三，课后。我根据学生的实际情况布置适量且难易适中的作业，努力减轻他们的负担。严格要求学生独立完成作业，杜绝抄袭现象，并对未完成作业的学生进行个别辅导。认真批改学生的作业，及时纠正错误，并做好详细的批改记录。
第四，辅导。在早晚自习时，我都会留在班级辅导学生，解答他们的疑惑，指导学会自学。对于成绩优异的学生，我鼓励他们多阅读课外书籍，拓宽知识面；而对于学业相对困难的学生，我则制定有针对性的辅导计划，帮助他们增强对英语学习的信心。
第五，考试。我鼓励学生认真对待每一题目，不轻言放弃。在阅卷时，我会仔细评阅，让学生了解自身的真实学习情况；评讲时，我会认真讲解，并要求学生做纠错本，以便巩固知识。
第六，总结。总结是反思与提升教学水平的重要途径。我在课堂结束后，都会认真总结本节课的优缺点，并在下一节课中进行改进。根据自己的教学经验，我还积极撰写教学论文，以提升自己的教学理论水平。经过这一学期的努力和学生的积极配合，他们的学习兴趣显著提升，逐渐形成了自主学习英语的方法，而我的教学能力也逐步达到合格教师的标准。
三、需要改进的方面
我的教学水平仍需进一步提高，必须深入研究教材和专业知识，确保学生真正掌握知识。我还应多读书，扩展自己的知识面，因为教育并不仅仅是专业知识的传授。我还需要多与学生交流，了解他们的个性、学习状况和生活背景。
在未来的日子里，我将以“学高为师，身正为范”为标准，严格要求自己，努力成为一名合格的人民教师，为我国的教育事业贡献自己的力量。
英语教师兼班主任工作的述职报告 15篇
作为一名高中英语教师兼班主任，我在这一学年的工作中，主要负责高一年级的英语课程。通过一个学期的努力，学生们在英语学习方面取得了显著进步，他们在课堂上的参与度和学习积极性不断提高。英语作为一门重要的学科，受到学校、家长和学生的普遍重视，但仍有不少学生抱怨这门课程难度较大且缺乏趣味，甚至选择放弃。
分析其原因，学生们对英语学习的接触面较窄，实践机会有限，以及英语和中文的差异，使得许多学生产生了对英语学习的抵触情绪。这促使我必须调整我的教学策略。在总结整个学期的教学经验之后，我将我的工作情况汇报如下：
一、加强高一与初中阶段的知识衔接
新学期开始时，我通过摸底测试了解学生的英语水平，并及时弥补他们在初中阶段的知识缺失。利用上半学期的时间，从语言使用、词汇、语法等方面进行系统复习，帮助学生迅速适应高中英语的学习节奏。我强调培养学生课前预习和课后复习的良好习惯，提倡全英语授课，并鼓励学生用英语思考和回答问题。从高一开始，就注重培养他们的阅读能力，教授一些有效的阅读技巧，并鼓励学生积极参与课后的交流与互动。
二、树立与新课程理念相符的教育观念
学生是知识的主动学习者，教师的职责是引导而非替代。教师不能代替学生去亲身体验、观察和思考，而应当营造一个让学生能够自主学习的环境。我改变了传统的单向讲授方式，将更多的课堂时间留给学生，鼓励师生积极互动，从而形成一个共同探索与成长的教学过程。
三、持续贯彻交际性原则，增强学生的参与意识
1. “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学的核心理念。为了活化课堂教学，我实施了“课前五分钟会话”环节，营造轻松的交流氛围。
2. 适时组织学生表演对话和课文内容，鼓励他们在课堂上展示所学，增强学习的趣味性。
3. 多给予鼓励，少做批评。在课堂活动中，我重视使用正向激励语言，增强学生的自信心，促使他们积极参与交流。
四、激发学生的英语学习兴趣
通过将语言学习与日常生活相联系，我提高了课程的吸引力。在课堂上，我会结合时事热点，分享相关的政治、社会和历史新闻，增强学生的参与感。我还开设了丰富的第二课堂活动，如讲故事、比赛等，以调动学生的学习积极性。课后，我也会积极与学生交流，了解他们的需求，并鼓励大家一起参与各种活动，培养更浓厚的学习氛围。
五、建立良好的师生关系
高中生比小学生更注重独立性与自尊心，因此建立互相尊重和信任的关系至关重要。我努力树立正确的学生观，尊重学生的主体地位，关心和理解他们的感受，使自己成为学生信赖的老师。在课堂上，我引导学生积极参与，激发他们的学习热情；而在课后，我则尽量成为他们的朋友，分享彼此的想法与感受。
六、保持严谨的治学态度
教师的言行举止对学生的学习态度影响深远。我提升自身的职业素养，做到热爱教育，追求进步，用心教学。教师的表现和教学风格会直接影响学生的课堂参与度和学习效果。在新知识的传授中，我注重使用生动形象的语言与肢体动作，吸引学生的注意力，并营造愉悦的学习气氛。
七、明确学习目的
学生需清楚学习英语的意义和目的。如今，全球化的趋势愈加明显，英语作为国际通用语言，掌握它是学生融入世界的基础。只有将个人理想与国家的未来联系在一起，学生才能真正激发对英语学习的热情。这要求我结合学生的实际情况，围绕基础词汇与交际句型进行教学，激发他们对英语的兴趣。
经过一个学期的拼搏与探索，期末考试既是对我们努力的考验，也是成果的检验。无论成绩如何，我都认识到这不是最重要的，关键在于如何在新学期中不断提升自我，推动学生的英语水平更上一个台阶。我会继续努力，积极思考并向优秀的前辈学习，从而不断进步。
英语教师兼班主任工作的述职报告 16篇
时光荏苒，转眼间这一学期的工作与生活就要结束了。对我而言，这半年是充实而富有意义的，因为我作为英语教师兼班主任，承担着五（1）班和六（1）班的教学任务。在这段时间里，我深切体会到了学校、家长以及学生们对我的信任与期待。我将我的教育教学工作做一个总结汇报。
我们的学校不仅是培养优秀学生的摇篮，更是锻炼优秀教师的沃土。在这个充满生机与温暖的集体中，我从老师们严谨务实的工作态度中受益匪浅。他们的榜样激励着我，促使我意识到作为新教师必须不断学习与自我提升，才能够真正融入这一团体并有朝一日为之感到自豪，向学校和辛勤付出的前辈们交上一份满意的答卷。
自我踏上教师岗位，我始终以“学高为师，身正为范”的标准严格要求自己。我明白，要成为高新区小学这样一所优秀学校的人民教师，必须热爱教育、尊重每位学生，努力让他们都能享受到优质高效的教育。基于这样的认知，我在工作中始终保持严谨的态度，认真备课，精心上好每一堂课，认真批改每一份作业，关注每一个学生，努力做一位受学生尊敬和信赖的老师。
在课程教学方面，我时常提醒自己要成为一名研究型教师。我积极学习教育教学理论，阅读了《教育的梦想》、《英语教学法》、《做一个智慧的教师》以及《给英语教师的建议》等书籍，并努力将其应用于教学实践之中。半年来，我撰写了理论学习笔记近一百三十篇，个案研究与随笔共二十余篇，并与同事们共同参与了《小学英语词汇教学研究》的课题。在校长和其他经验丰富老师的引领下，在同伴的支持中，以及在自我反思中，我的专业能力逐步提升。
作为一名刚入职的年轻教师，我充满热情与坚定的信念，却缺乏经验。我虚心向资深教师学习他们的教学方法、技能和课堂管理技巧。在组长的带领下，我积极参与每周的教研活动，与老师们一起探讨新课程理念与教学方法。我还参加了多次学校的听课和交流学习活动，认真备课，虚心请教，主动聆听其他教师的课堂，完成了五十余篇听课记录与反思。年轻教师的成长和成熟依赖于对教学的不断实践与探索。在初接触小学教学时，我不断思考、摸索与实践，如何激发学生的学习积极性，消除课堂中的问题，以及如何提高整体教学质量。为此，我在每堂课中积极设计教学用具和灵活有趣的活动，让学生在参与中获得知识。我认真为每位孩子写评价，积极与他们和家长进行交流，努力帮助后进生克服学习中的困难，取得进展。比如，五（1）班的李佳同学原本内向，英语考试成绩在班上名列倒数。我意识到她更需要老师的关心，因此在课堂上不断鼓励她大胆发言，并在课后给予额外辅导，经过努力，她逐渐变得自信，在期末考试中取得了优异的成绩。
经过一个学期的努力，我班大多数学生在英语学习与生活习惯上都有了显著提升，甚至有部分学生积极参加了“希望之星”英语大赛，取得了令人骄傲的成绩。这个学期让我感受到，作为一名英语教师兼班主任，不仅要教授知识，更要关心和引导每一位学生的成长与发展。
英语教师兼班主任工作的述职报告 17篇
作为一名拥有20余年教龄的初中英语教师，尤其是在担任班主任的这两年里，我积累了丰富的经验和教训。当前所带的班级正好是毕业班，这让我更加深切地意识到肩上的责任。为了更好地总结过去的经验，吸取教训，使今后的工作更加高效有序，我将自己的工作经历总结如下：
一、教学工作
在我接手七年级这个班的时候，班里同学的英语听说能力普遍较弱，采用全英语授课的方式让他们一时难以适应。尽管学生们在课堂上表现活跃，氛围积极，但中下层学生较多，才智型学生相对较少。基于对学生具体情况的了解和分析，我因材施教，提高备课和授课的效果，强化教学引导，增加拓展练习，并且认真批改作业，做到精细讲解与练习、全面批改、以学生为主、教师为辅、师生合作、共同进步，取得了良好的教学效果。
我坚持听课和评课的制度，每周至少听一节优质课，参加一次集体备课和讲评活动。这些活动让我收获颇丰，掌握了一些课堂管理的技巧和优秀教师的经验，将其灵活地运用到自己的教学中，使得班级的成绩一直名列前茅。由于英语学科自身的特点，学生在学习过程中会出现明显的优劣分化现象，后进生的比例加大，这对班级的学习氛围造成了不利影响。为了应对这一问题，我制定了详尽的辅导计划，将学生分为三组。
第一组是那部分有潜力但缺乏学习热情的学生。我对这组同学采用集体辅导的方式，给他们分配具体学习任务，确保他们在小组内积极参与；第二组是那些愿意学习但能力相对较弱的学生。针对这一部分，我会给予适当的引导与耐心的辅导，逐步提高他们的成绩，当然这个过程需要时间与耐心，并针对他们的进步给予鼓励；第三组是学习态度不够认真、基础薄弱的同学。对于他们，我会利用课余时间进行个别辅导，因为这部分学生需要一个安静的环境来专心学习。我相信，只要坚持个别辅导，他们的学习基础和自信心都会得到逐步培养，课堂的教学效果也会随之改善。我会强调口语练习，对于不自觉的同学采取强制背诵的方式，以提升他们的英语能力。
二、班主任工作
在班级管理中，我制定了明确的班级奋斗目标和实用的班规，以增强管理效果。现代学生的学习受多方面影响，除了班规外，我认为对学生的关心和合理的惩罚同样重要。对于违反纪律的学生，我的惩罚措施包括：一、书面检讨，促使他们深刻反省；二、罚他们为班级做一件好事；三、期末时提高学习成绩。了解情况的同学知道老师的意图，不知情的同学则认为这些学生在为班级贡献，所以在保护了违纪学生的自尊也在班内营造了良好的氛围，增强了班级的凝聚力。
英语教师兼班主任工作的述职报告 18篇
一、20xx-20xx学年第二学期担任xx班班主任兼《英语精读》课程教师
在担任xx班班主任的我负责该班《英语精读》的授课。整体来看，xx班的学生没有频繁缺课或不交作业的情况，绝大部分同学都在认真努力学习。然而，班级内的学生在适应大学生活和学习方面略显迟缓，英语基础普遍低于其他班级，思维能力不足，自信心和学习动机也有待提升。为此，我组织了3次专题班会，旨在帮助他们更好地应对这些挑战。
第一次班会主要围绕如何适应大学生活和学习展开，讨论了大学学习的核心任务以及大学英语与中学英语的区别。我还强调了自主语言学习的重要性，教导学生如何建立自己的学习策略，以及在性格和人格方面的培养。我收集了同学们在入校后所面对的各类学习和生活问题，进行了深入讨论，并提出了切实可行的建议。
第二次班会的重点是自主语言学习和小组学习的方法。我结合精读课的教学，指导学生如何制定适合自己的学习策略，提出提高英语水平的具体措施。我分析了同学们前一阶段的学习情况，对存在的问题进行了详细的讨论，并提出了改进建议，强调了良好的班风和学风的重要性。
第三次班会回顾了学生在上半学期的学习表现，着重讨论了学习中存在的主要不足。我们还进一步明确了班级学风的建设要求，分析了本班与其他班级的差距。为即将到来的期末考试，我强调了考试纪律和应试技巧，提醒同学们注意考试细节。
除了举办班会之外，我在课堂中不断激励学生的积极性，加强师生之间的互动，充分考虑不同学生的学习需求和能力。例如，我与学生分享有效的记笔记方法，要求他们准备两个笔记本，分别用于课堂和课外学习；课文预习方面，要求学生查找并列出生词，同时进行全文翻译；所有课内外作业以及课堂表现均有记录，以提升学生的学习动力。通过这样的作业布置和各类教学活动，我希望学生们能够逐步建立自信心，在老师的引导下不断进步。
在课堂教学、课间交流和课后任务中，我注重学生能力的培养，把知识传授与智力发展相结合，同时融入思想情感教育的元素。我努力帮助学生转变学习态度，优化学习方法，培养他们勤奋学习的精神风貌，引导学生树立正确的人生观与价值观。我也十分关心学生的心理状态。例如，班内有位同学一度对学习感到失望，甚至考虑转系，但经过细心交流与指导，他逐渐重建了学习英语的信心，课堂及课外的鼓励使他的学习态度和表现发生了显著变化。
二、20xx-20xx学年第一学期担任xx班班主任。
在本学期，我依然担任xx班的班主任及《英语精读》的授课教师。班级同学关系融洽，学习氛围积极，没有发现经常缺课或不交作业的学生。绝大多数同学都非常努力地学习，学习交流顺畅，并能虚心接受老师的建议，按照要求完成各项任务。针对学生在大学生活和学习中遇到的问题，我利用课间及课后时间召开了多次主题班会。
第一次班会重点介绍了专四考试的形式、内容、题型，以及常见错误及其纠正方法，制定了备考策略；明确了专四考试前的学习目标及任务；讨论了自主语言学习的技巧；优化学习策略；介绍小组学习的方法；细化学习过程中的具体改进措施，从而为学生设定清晰的学习目标和方法。我分析了学生在学习及生活中面临的各种问题，给予讨论与建议。
随后，我利用课间和课后时间定期召开现场会议，针对班级出现的不同问题进行分析，并结合精读课的教学环节，对自主语言学习及小组学习的方法进行了深入探讨；探讨如何合理分配时间以提升英语水平，分析问题并提出改进建议，加强班级建设。例如，我要求学生准备课堂和课外两个笔记本，随时记录学习内容，并进行定期检查；课文预习需有书面笔记，定期进行评估；上课必须携带字典，鼓励学生随时查阅资料。这些措施帮助学生逐步树立信心，改变和强化学习态度，让他们在不断努力中体验到成长的乐趣，提高学习主动性。
通过班会讨论专四及其备考的重要性，分享学习方法和经验，密切关注班级动态，加大对后进生的辅导力度，确保他们的学习思想得到帮助。通过树立积极的学习榜样，激励全班同学共同进步，鼓励学生在学习中取得的每一点进步，增强他们的学习自信心。努力营造团结、认真、求实和上进的班级氛围。
我始终关注并分析90后学生的心理与社会特征，理解学生和家长的期盼，针对学生在学习中面临的主要问题，如知识结构的缺乏、逻辑思维和思辨能力不足、阅读量少等，进行有针对性的引导。我的工作注重知识传授与能力发展相结合，在此过程中融入思想教育，力争在知识层面上给予学生全面的成长和引导。
英语教师兼班主任工作的述职报告 19篇
时光荏苒，转眼间又一个学期已悄然结束。我作为八年级的英语老师和班主任，在这个学期中不仅肩负着教学任务，更是在学生成长的过程中发挥了重要的作用。回顾这段时光，许多回忆涌上心头，显然我在这段时间里成长了许多。为更好地总结自己的工作，特将本学期的工作情况汇报如下：
在担任班主任期间，我积极向经验丰富的教师请教，力求将理论与实践相结合，努力提升自己的管理能力。在创建和谐班集体方面，我以“团结、严谨、进取、创新”为班级精神，认真培养班干部，定期召开座谈会，注重学校与家庭的紧密结合，努力构建家、校、社会的多元教育网络。通过多种管理手段，增强班级的组织纪律性，促进良好的学习氛围。我十分重视学生的素质教育，尤其是在思想道德教育和身心健康方面，为此培养出了一批品学兼优的学生。我也关注后进生的转变，给予他们更多的关心和支持，特别是在心理辅导方面，我善于发现他们的优点，及时给予鼓励，增强他们的自信心，最终促使多名后进生在校内遵守纪律，顺利完成学业，且通过期末考试。
在英语教学方面，我虚心学习其他优秀教师的经验，并将其大胆运用到课堂中。我坚持严谨治学，制定合理的教学目标，将各种教学方法有效结合，充分发挥教师的引导作用，以学生为中心，提升教学技巧，注重生动的教学语言，严格把控语音，强化学生的实际交际能力。我着重挖掘教材中的趣味元素，采用愉悦的教学方式，努力激发学生的学习兴趣。我也注重对学生学习方法的指导，使他们不仅能“学会”，更能“会学”。在教学过程中不断总结经验，坚持将教书与育人相结合，这种教学风格使得我所教班级的成绩在年级中名列前茅，赢得了校领导和同事们的赞赏。
在德育工作方面：
我始终坚持教书育人是我的工作原则。近年来一直担任班主任，我认真贯彻国家的教育方针，积极推进行教改革，以育人为核心，肩负起振兴学校的责任，切实践行“竭尽全力，倾尽所爱，真心奉献，无怨无悔”的教育理念。以民主的作风、真诚的态度和高尚的师德，团结每位同学，充分调动学校的各方资源，做到教书育人，成效显著。在担任班主任的第一天起，我就时刻提醒自己，要站在学生的角度思考问题，开展工作。我经常和学生们强调：首先我们是朋友，其次才是师生关系，并通过实际行动表现出我对学生的关心，努力与他们建立真挚的友谊。
在实际工作中，我坚持“从大处着眼，从小处着手”的原则开展德育工作，引导学生清晰认识自己的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励他们明确奋斗目标。每位学生要有自己的目标与座右铭，注重班级形象和墙报质量，多鼓励他们参与学校社团活动，提升班级文化品位。在这样的氛围中，学生们逐渐培养出强烈的责任感和成才愿望。我还注重学生的仪表、出勤、文明修养和课堂纪律，引导他们理解“伟大源自平凡”的道理，从而养成良好习惯和严谨的作风。我加强与各科任老师的沟通与合作，始终铭记“教书育人”的原则，促使全员参与育人工作。每位老师都有责任共同挖掘学生的潜力，并在思想、学习和生活上给予他们支持。