班主任的角色不仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人。通过本次班主任述职报告，我深刻认识到，班主任的工作不仅在于管理课堂，更在于建立与孩子们之间的信任与沟通，关注他们的情感和心理发展。教育的真正意义在于激发学生的内在潜力，促进他们全面发展。在总结过去一年的教学实践与反思中，我发现，班级文化建设和个性化关注是推动学生进步的重要因素。这份述职报告，既是对自己工作的回顾，也是对未来教育方向的思考与探索。
班主任教师的述职报告 第1篇
在这一学期的工作和学习中，我深刻体会到作为班主任教师所肩负的责任与义务。我将从师德、课堂教学、班级管理和教研活动等方面对自己的工作进行
1、师德方面：
作为五年级的语文教师和小14班的班主任，我一直秉持着教育初心，努力关心和爱护每一位学生，尤其是那些学习上有困难的孩子。我始终坚持遵守学校的各项规定和职业道德，力求以身作则，树立良好的教师形象。本学期，我保持全勤，并于10月被评为优秀师德标兵。
2、课堂教学方面：
我始终遵循教学常规，精心备课并认真上课，及时批改作业，进行有效的讲评和课后辅导。我注重教学效果，努力营造扎实的课堂氛围，鼓励学生积极参与，发掘他们的潜力。在教学中，我根据学生的不同情况，进行了针对性的集体辅导和个别辅导，帮助他们巩固知识，逐步将学生的学习方式从被动接受转向主动参与。
在本学期，我辅导学生参加市艺术节，书法比赛中获得了两个二等奖（吴泽昊、宋长乐），并在作文竞赛中荣获浏阳市的一、二等奖（王芷央、黎楚伊）。
教学情况：小14班语文课时6节，优秀率70%，合格率100%；小15班语文课时7节，优秀率68%，合格率98%，下期小14班语文课时6节，优秀率72%，合格率100%，各班级思想品德与社会课程成绩也在稳步提升。
3、班级管理方面：
（1）本学期我进行了28次家访，并主动进行了80余次电话沟通，与家长保持密切联系，取得了良好的反馈，10月被评为班主任之星。
（2）家长对班级和班主任的整体满意度有所上升，师生关系愈加融洽。
（3）班级在五项评比和寝室管理等方面的工作都呈现出上升趋势，班主任工作连续三个月获得一等奖。
（4）班级在庆祝国庆的比赛活动中也获得了学校的三等奖。
（5）我密切关注班级的教学质量，积极配合科任教师，共同推进班级的教育教学工作。
4、教研活动方面：
本学期我组织了4次语文组的常规检查，并与全组教师共同出题、审查了3次的月考与期中考试卷。成功举办了“做一个有道德的人”长沙市首届硬笔与毛笔书法竞赛、以及年度湖南省义务教育阶段学生作文竞赛，参与学生达到3xx名，最终评选出72名一二三等奖得主。我部还举行了默写比赛，超过100名学生获奖，充分体现了学校对语文教学的重视。借助班主任的宣传与发动，我部的小记者报名工作顺利进行，共有168名学生成功加入《浏阳日报》小记者团队。我还组织了学校的组稿工作，参与了长沙市第五届中小学生书信比赛，并获得了浏阳市“百篇优秀读书心得”撰写人称号，个人的招生工作也受到表彰，相关论文获得浏阳市三等奖。
上述是我在这学期中的一些经历与思考，还有许多不足之处，希望领导和同事们能给予指导与帮助，让我在今后的工作中不断提升，为学校的发展贡献自己的力量，与全校教职工齐心协力，创造更加美好的明天。
班主任教师的述职报告 第2篇
本人担任三年级(1)班的班主任工作，在学校的总体方针指导下，经过全体师生的共同努力，班级已经形成了良好的班风与学风，同学们团结互助、努力学习、遵守纪律，构建了一个集体凝聚力强、向心力足的氛围。以下是我本学期的班主任工作
一、深入了解学生，提升课堂体验。
本学期初我接任了三年级(1)班的班主任，为了能尽快了解每位学生，我每天提前到校，认真观察班级情况，与任课教师及家长进行沟通，全面了解学生的表现。开学后的第三天，我已能够准确叫出每位同学的名字，经过一个月的接触，对班级的学习能力和整体状况也有了较为细致的了解。在与学生的接触中，我发现我们的学生个性鲜明，大多数具备较强的学习能力，但自我管理能力较弱，尤其是男生在课堂上容易分心。针对这些特点，我在课堂教学中采取了一系列措施，通过增加互动话题来提升课堂气氛，调动同学们的学习兴趣，让他们更专注于课程内容。
二、借鉴优秀经验，强化班级管理。
班主任的工作并不简单，事务繁多且琐碎，如果方法不当，容易陷入重复性的工作中。为此，我不断学习魏书生老师的班级管理经验，并结合实际进行探索。积极请教同组教师，力争将每件事情做到位。开学伊始，我与学生共同学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，成立班干部团队，明确值周班长的轮班顺序，并通过主题班会教给学生具体的工作方法和奖惩机制。为了激励学生的积极性，每位值周班长在工作期间负责一项具体任务，并与班干部合作，这样不仅提升了学生的工作热情，培养了责任感，也挖掘了他们的潜力，培养出更多的优秀班干部。
三、以身作则，培养学生的主人翁意识。
现在学生多为独生子女，生活条件优越，许多同学在学校看到地上的垃圾，往往不愿意主动去捡。面对这种现象，我引导学生主动参与卫生工作，一开始我会指示同学们捡起地上的纸屑，但效果并不明显，很多同学依然缺乏主动性。经过反思，我决定改变策略，自己带头打扫教室，把垃圾捡起来。几天后，逐渐有学生开始主动捡起垃圾，看到这些积极的变化，我及时给予表扬，以鼓励他们保持良好的习惯。通过这样的方式，班级卫生意识明显提升，同学们都意识到，爱护教室环境是大家的责任。经过这些实践，我深刻体会到，单纯的指令难以培养学生的自觉性，只有通过正确的引导才能让他们真正养成良好的习惯。
班主任教师的述职报告 第3篇
作为一名班主任，我深感这一角色的重要性和责任感。每当我站在讲台上，看到学生们期待、好奇的眼神，我就会意识到，自己不仅仅是在传授知识，更是在塑造未来。帮助学生们解决问题，看到他们的进步与成长，这种成就感让我倍感欣慰，仿佛农民看到丰收的喜悦，工人交出优质产品的自豪。我深爱这份教书育人的事业。
在过去的几年里，我始终严格要求自己，努力成为一名合格的人民教师。我忠诚于党的教育事业，在思想上不断进步，热爱自己的岗位，做学生的榜样，遵守学校的各项规章制度。我积极参与学校的各类学习活动，认真记录学习内容，并及时反馈，以不断提高自己的思想觉悟，努力实现自我提升。在工作中，我尽心尽力，绝不敷衍，认真备课，努力上好每一堂课，细心批改学生的作业，尽力做到教育好每一个学生，力求成为他们尊重和信任的老师。
作为一名富有爱心的班主任，我深知爱学生的重要性。这不仅仅是把他们当作朋友，还要理解他们的情感，感受他们的喜怒哀乐。对学生的爱要建立在尊重与信任之上，因此在严格要求的我也会给予他们爱与关怀。我常常从学生的日常生活入手，抓住教育的最佳时机，提供如春风般温暖的关怀。我的班级管理理念是：让每位学生在学校的每一天都充满快乐，既教书又育人！我期望所有的孩子都能在我身边愉快地学习，并在获取知识的同时学会做人的道理。我时常引导学生回家时帮父母做力所能及的家务，而对于学习上有困难的学生，我则多给予鼓励，少做批评，以宽容的心态对待他们的过失，期待他们的进步，关注他们的闪光点，赞许他们的成功。我始终重视言传身教，要求学生做到的，我首先做到。
在担任班主任的这些年里，我努力探索班级管理的有效方法。在班级管理中，我注重勤管、严管与善管，鼓励学生进行自我反思，促使他们从“他律”走向“自律”，不仅起到了教育的作用，也为班级良好风气的形成打下了基础。我组织班会与少先队活动，开展形式多样的有意义的活动，寓教于乐，使师生关系更加密切，增强了同学们的友谊和团队意识，让他们感受到集体的温暖，激发了热爱集体的意识。我还特别重视班干部的培养，努力塑造出一支职责明晰、工作热情高、受到同学尊重的优秀班干部队伍。
为了提升班级管理的效果，我让班干部积极参与班级管理，协助我做好班级事务，以促进良好班风的形成。在处理思想问题突出的学生时，我十分注重实施转化工作。以关怀如母亲般、朋友般的态度对待每一位后进生，帮助他们找到闪光点，促进他们的成长，让他们从消极中觉醒，实现转变。在生活中，我细心关心每位学生，无论是寒冷的天气提醒他们多穿，还是炎热的天气建议他们注意防晒；无论是下雨时提醒带伞，还是过马路时细心叮嘱注意安全……这些点滴关心虽琐碎，却渗透着我无微不至的爱，虽然辛苦，但也乐在其中。多年来，我所带的班级班风一直良好，学生们对我也都怀有深厚的感情，假期时，时常会有他们来家里看望我。
我深知，作为一名新世纪的人民教师，肩负着重大的历史使命与责任。为了不辜负这一使命，为了无愧于我的良心，我将继续努力，在教学这片热土上勤勤恳恳地耕耘，以自己的辛勤汗水去铸就学生的未来。正如诗中所言：“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。”
班主任教师的述职报告 第4篇
一、工作总结
（一）班级管理措施
在班级管理方面，我在延续以往做法的基础上，进一步细化了几项具体措施。
1、完善奖惩制度，帮助学生树立良好的行为规范
无规矩不成方圆。为了鼓励学生养成积极的行为习惯，我参考了一些成功的做法，制定了一套积分奖励系统。根据学生获得的小贴纸数量，从浅绿到粉红依次晋级，最终获得粉红色表扬卡的学生，可以呈现一个梦想，我会邀请家长一同实现这个愿望。
当然，适度的惩罚同样不可或缺。我设立了问题解决单，若学生多次违反纪律，就需要填写这张单子；若再犯，就会失去评优资格，以此促使他们改正错误。
2、鼓励学生参与班级事务，培养责任感
班级事务分工明确，每个学生都有参与的机会。
我鼓励学生行使选举权，班干部及导护生的选拔都由全班投票决定，让他们感受到被重视和责任所在。
（附照片）这是我们选导护生时的精彩瞬间。
3、精心组织班级活动，增强集体荣誉感
在学生眼中，省级和区级的舞台并无太大差别。为了让他们更好地展示自我、增加自信，以及培养班级的荣誉感，我认真组织了多项活动，取得了显著的成果，赢得了许多奖项。
4、及时分享，便于反思和总结
我每天利用工作日志和班级QQ群，及时分享孩子们的精彩瞬间，总结他们的日常生活；并通过博客记录教育故事，进行自我反思与总结。
（二）语文教学措施
在语文教学方面，除了重视学生的基础知识外，更加关注写字、习作和阅读的重要性。
1、强化书写训练
本学期我专注于提升学生的书写能力，鼓励他们参加书写比赛，评选出书写小明星，激发他们练字的热情。
（附照片）展示学生们书写进步的瞬间及书写比赛的场景。
2、掌握写作技巧
考虑到三年级开始进行命题写作，二年级的习作教学显得尤为重要。我将写作作为本学期的重点，制定明确的写作标准，并设计规范的习作稿纸，最终将优秀作品装订成册，建立班级习作成长册。
3、鼓励阅读习惯养成
书籍是精神的养分。为了让学生爱上阅读，我引导他们使用阅读存折，并鼓励他们将读到的好句子记录在读书笔记本中，形成个人的书写素材。
4、下学期的展望
在注重字、文、书的更重要的是培养学生正确的价值观和积极向上的人生态度。国学教育将成为我们的重点。
下一学期，我与家委会将一同制定国学学习方案，将软笔书法、武术与国学融入学生日常课程，助力他们的全面发展。
（三）英语教学方法
作为一名英语教龄不长的教师，我特别注重学生的朗读和发音练习，要求他们及时录音背诵课文，以巩固知识并纠正发音。我还整理了每一单元的重点词汇，帮助学生快速掌握学习重点。
二、教学感悟——沟通的重要性
在本学期的工作中，我对于教师这一职业有了更深入的理解，特别是沟通的重要性。
（一）发生的事情
我认识到沟通的重要性，源于一桩小事。在一年级的一次捐款活动中，班里发生了较大的分歧，家长之间的言论引发了不和谐的氛围。
（附截图，展示留言内容。）经过与相关家长的交流，我意识到如不及时沟通，可能导致信任和合作的缺失。
（二）反思
静下心来反思后，我觉得问题的根源在于沟通不畅。这位家长可能对我以及学校缺乏信任。
（三）建立沟通
意识到这一点后，我主动与这位家长进行了联系，表达了我的想法，强调我们共同的目标是孩子的成长，相信通过沟通可以增强家校之间的信任。
（四）意外的收获
逐渐地，我邀请这位家长参与到班级活动中，他的态度也随之改变，甚至成为了家委会的主席，积极参与班级事务，大大增强了班级的凝聚力。
（五）沟通确实重要
从最初的隔阂，到如今的相互信任，我深刻体会到，沟通是教育工作中不可或缺的一环。在今后的工作中，我会继续努力，加强与家长、学生之间的联系，共同为孩子的成长而努力。
班主任教师的述职报告 第5篇
在过去的一个学期里，我作为一名新任班主任，正式接管了八年级的某个班级。虽然我之前在教育行业已经工作多年，但面对这支新组成的班级，我感到前所未有的挑战。班上的学生性格各异，普遍缺乏学习的积极性和纪律性，上课经常出现无人听讲的局面。他们对学习的冷漠和散漫的行为让我深感压力，然而，我明白，作为班主任，改变这一切是我的责任。
刚走进教室时，学生们的各种行为让我意识到这将是一个艰巨的任务。上课铃声对于他们似乎毫无作用，课堂纪律差，学生之间缺乏合作与交流，甚至有些同学经常对老师表示不屑。面对这样混乱的局面，我必须快速调整心态，不能让消极情绪影响到我的管理和教学。为了更好地管理这个班级，我制定了一系列具体的措施。
一、以身作则，树立威信，让学生感受到班主任的影响力。
我坚信，每个学生心中都有一颗渴望进步的种子，而作为老师，我的责任就是唤醒他们。从新学期开始，我积极参与班级的卫生清理工作，亲自带领学生们进行大扫除，引导他们认识到规范行为的重要性。刚开始时，很多学生都不情愿，但当他们看到我奋力工作时，慢慢地也都参与其中。经过一段时间的努力，我的班级在卫生评比中频频获奖，学生们的主动性逐渐被激发出来。
我在语文教学中努力营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。针对班上的学生基础较薄弱的问题，我注重培养他们的学习习惯，并鼓励他们积极参与课堂互动。定期的作文和日记小评比，使学生们在写作中找到乐趣，同时我也借此机会给他们提供及时的反馈。许多学生的日记都写得生动有趣，写作水平明显提高。
二、制定班规，明确纪律，让学生的行为规范化。
在班级管理中，没有规矩就没有标准。我在开学之初就与学生共同制定了班级纪律公约，并将其落实到日常教学中。每周我都会对学生的操行进行记录和公示，对违纪行为进行及时纠正。为了增强学生对操行分的重视，我还设计了以学习和纪律为核心的评价体系，让学生在竞争中成长，激励他们不断进步。
这种制度的实施，不仅让学生的行为逐渐规范化，也增强了他们之间的团结合作意识。许多原本缺乏集体观念的学生，逐渐在班级活动中展现出了明显的进步，互相帮助的精神也开始在他们之间蔓延。
三、组织德育活动，增强班级集体荣誉感。
为了提升班级的凝聚力，我特别重视德育活动的组织。我主动带领学生参加各种班级活动，通过丰富多彩的主题班会和竞赛活动，让每位学生都能在其中找到自己的角色和价值。通过篮球赛、班级演出等活动，学生们不仅锻炼了身体，也培养了团队精神。我们班在一次次的活动中收获了荣誉，学生们彼此间的关系也愈加融洽。
虽然这个学期对我来说是最为辛苦的，但是每一个进步都让我感到无比欣慰。在领导和同事的支持下，班级管理逐渐走上了正轨，期待未来能继续为每一位学生的发展贡献我的力量。
班主任教师的述职报告 第6篇
时光荏苒，一年又匆匆过去，作为一位年轻的班主任教师，我在四年级担任语文和数学的教学工作，始终扎根在这平凡而崇高的岗位上，努力履行自己的职责。
在师德方面，我严格自律，与时俱进，热爱自己的职业，为学生树立榜样。我深知，要教育好学生，教师首先要以身作则，时刻做到教书育人，言传身教，运用自己的品质和行为去影响学生。作为教师，我清楚自身的形象要始终维护，在日常工作中积极主动与勤奋认真，欢迎学校安排的各项任务，以不断学习的姿态提升自己的教育理论水平。
在我的班主任工作中，加强学生的思想品德教育，促进他们全面发展是我的首要任务。我充分利用班会和品德课，通过丰富多彩的活动，生动活泼地引导学生提高思想品德素质。借助“小学生守则”和“日常行为规范”，我严格规范学生的言行，提升他们的思想素养，促进良好的班风和学风的形成。
作为班主任，我关注班上每一位学生，激发他们的积极性。以同样的标准衡量所有学生并不科学。为了让每个学生实现不同程度的发展，我在班级内开展了“红花评比栏”和“自我展示台”活动，让学生展示自己喜欢的一面，得到更好的表现。
在深入了解学生的思想状况、基础知识、智力水平、身体素质和性格爱好后，我为每位学生设定奋斗目标，并要求他们全面客观地总结过去，认清自我，同时在学习、纪律、文体劳动、兴趣特长等方面明确目标。
我善于捕捉学生在学习、劳动和班级活动中展现的亮点，并及时给予表扬和鼓励，从而激发他们的学习热情和求知欲。
在课堂上，对于一些预见的难点，我会与学生共同探讨解决方案，随后请他们复述，以巩固知识。而对于课堂上未解决的问题，则会在课后进行补充。
针对后进生和行为习惯问题，我采取让学生教育学生的方式。某些在老师眼中是错误的事情，在孩子眼里却是正确的。老师喜欢用大道理去教育孩子，而我则与学生共同探讨和管理班级。我还在班级中开展“今天我当班长”的活动，让每位学生参与管理，并记录自己的一天经历，表达自己的想法，同时积极改正不足之处，这样能够更好地促进班级的管理与发展，让学生提高自我管理能力。
为了有效提升教学质量，我认为应做到以下几点：
1. 从自身做起，转变观念，努力改进课堂教学，认真备课，确保每一节课的质量。
2. 培养良好的学习习惯，提升学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学生就难以自觉学习。
3. 鼓励学生坚持预习，让他们借助课后思考题、工具书和资料，消除学习障碍，养成勤检查的好习惯。
4. 培养书写规范工整的习惯，进行作文修改和作业订正，优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。
在课堂上，我尝试通过多种形式，让学生们参与到学习中，获得乐趣，培养健康个性。阅读教学强调以读为本，着重训练。在我的指导下，鼓励学生自己阅读、领悟和创造。在阅读过程中，注意适当语气的表达，注重默读，帮助学生在阅读中思考，从而培养他们的阅读习惯和兴趣。要求学生学会学习，强调他们本身的积极参与和吸收，成为教学活动的主体。确立“以学生为中心”的教育思想，重视学生的个性发展和创造能力，培养学生德智体美劳全面发展。
我利用美术课和劳动课等时间，辅导学生学习感兴趣的学科，并鼓励他们动手做手工、泥塑和剪纸等，让学生放松身心，劳逸结合，激发他们更强的求知欲。
课后，为了便于与家长的沟通，让家长及时了解孩子在校情况并在家监督学习，我认真记录每位学生的联系方式。在安全教育方面，我每周的班会都对学生进行安全教育，以“安全无小事，防患于未然”的理念，让安全意识烙印在心中。这一学年，我有获有失，将从中吸取经验，取长补短。我深知教育是一项长期的事业，更需要持之以恒的投入，才能收获成果。在未来的日子里，我将继续努力，减少工作中的失误，圆满完成各项任务。
班主任教师的述职报告 第7篇
在过去的一年中，我作为班主任的工作经历是充满挑战与成长的旅程。从最初的懵懂无知，到如今的从容自信，经历了不少波折与精彩的瞬间。回顾这段旅程，我归结出四个关键词：感恩、学习、陪伴、收获。
一、感恩同事，团结协作共筑温暖
担任班主任一职，我深知一个人无法完成的任务需要团队的支持与帮助。校领导及同事们始终给予我鼓励与指导，让我感受到这个大家庭的温暖。每当我在工作上遇到困惑时，同事们总是不遗余力地伸出援手，给予我宝贵的建议。正如我的一位同事所说：“我们都是彼此成长的助力。”
在过去的一年中，我积极参与了学校组织的各类活动，结识了许多优秀的教师，与他们共同分享教学经验。通过这些交流，不仅拓宽了我的视野，还让我在教学中获得了更多灵感。
二、专业学习，不断提升自我素养
身为一名班主任，我深知专业知识的重要性。为了更好地服务于我的学生，我主动参加了多场培训，学习新的教学理念与技巧。通过反复的学习与实践，我逐渐找到了适合自身班级的教学方法，也在不断摸索中提升了自己的教育素养。
课余时间，我还定期浏览教育类博客，关注课改动态，与教育界的前辈们交流，力求保持自己在教育改革前沿的敏感度。只有通过不断学习，才能真正做到“教书育人”的职责。
三、陪伴成长，和孩子们共同进步
作为班主任，我的工作不仅仅是教授知识，更重要的是陪伴孩子们成长。我在班里倡导“关爱、信任、引导”的教育理念，希望孩子们在轻松愉快的氛围中获得知识和能力的提升。每一次的课堂教学，每一次的课后辅导，我都认真倾听孩子们的声音，鼓励他们表达自己的想法与情感。
在我的班级里，孩子们从一开始的羞涩逐渐变得自信开朗。他们在各项活动中表现出色，获得了不少荣誉。例如在学校的艺术节上，我班的同学表演的节目不仅赢得了全场的喝彩，还收获了“最佳团队奖”。看着他们在舞台上自信的样子，我深感欣慰。
四、收获成果，展现孩子们的成长
这一年下来，孩子们的成长与变化让我倍感骄傲。他们不仅在学业上取得了骄人的成绩，还在个人素养方面不断提升。在各项活动中，他们展现出了勇于挑战、团结合作的精神。班级的氛围也逐渐变得积极向上，大家都在为自己的目标而努力。
通过这段时间的探索与实践，我确信教育的力量是无穷的，未来的我将继续努力，不断追求进步，与我的学生一同成长。
班主任教师的述职报告 第8篇
各位同事和领导：
大家好！时光荏苒，转眼间，我们这一学期的班主任工作即将落幕。经过大家的共同努力，二（八）班在班级管理和学业成绩上都有显著提升。我想特别感谢学校领导的支持，以及各位老师对我工作的帮助。如果没有您的协作，二班的各项成绩也难以取得如此的进展。
在我看来，要做好班主任工作，首先要心中充满爱。爱护每一位学生，尊重他们的个体差异，使他们感受到来自老师的关心与温暖，这是建立良好师生关系的关键。我认为要做到以下几点：
第一是“合作”
作为班主任，面对繁杂的工作内容，仅靠个人的努力是远远不够的。我们需要实现合作，共同努力。班主任应全面投入到班级的管理中，深入分析班级的实际情况，合理选择适合学生的管理方法。在这个过程中，我通过集体讨论的方式，制定了班级目标与班风学风的建设方案，还选出了班干部。在处理班级事务时，我也总是鼓励学生们提出自己的想法，通过这种方式，班级的氛围更加融洽，学生们也乐于接受管理措施，从而达到更好的教育效果。
第二是“原则”
初中二年级的学生正处于人生观和价值观逐渐形成的阶段，他们对许多事情还比较模糊。为了帮助他们塑造正确的思想，我从不敢掉以轻心。我会严格要求自己，并采取有效的措施来保证工作的顺利进行。班主任的职责就是在适当的时机，给予学生指导，反复强调重要概念，特别是那些反复出现的问题。我会利用班会、座谈等多种形式，及时传递重要信息，确保学生明白学校的规章制度，并与家长保持沟通，以便形成合力，共同促进学生的成长。
第三是“关怀”
爱心是班主任工作的基础。要用细心、耐心和真诚对待每个学生。严厉并不等于有效，我们必须像家长一样去关心和呵护他们，让每位学生都能感受到亲情。了解学生的个性特点和兴趣爱好，并与他们建立良好的沟通，这样的工作才能有针对性，效果也更佳。我通过多与学生交流、倾听他们的心声，获取第一手资料，以便更好地制定班级管理措施。我也重视对后进生的关注，采用鼓励而非批评的方式来引导他们进步，让他们在愉悦的氛围中提升自信心。
我热爱教育事业，全心投入班主任工作。即使在身体不适时，我也尽量坚持工作。面对日益提升的教育要求，我会继续自我反省，努力提升素养，克服不足，朝着更好的方向前进，为学生的明天贡献自己的力量。
班主任教师的述职报告 第9篇
在一次班主任经验交流会上，有位老师提到过这样一句话：“班主任在，学生能做好，说明这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，说明这个班主任很优秀；如果班主任在，学生仍然做不好，那么这个班主任就是失败的。”正是这个理念激励着我努力成为一名合格而优秀的班主任。以下是我本学期工作中的一些总结和体会：
一、言传身教，真诚以待，打破师道的桎梏
孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”言传的有效性在于身教，而身教又是言传的具体体现。在日常教学中，许多学生常常会说：“老师自己都做不到，还要求我做！”这反映了教师行为对学生的深远影响。当我要求学生做到某件事时，我自己首先要做到。例如，这学期我坚持在早晚七点之前到达教室，慢慢地，学生的迟到现象也有所减少。我也经常下到宿舍了解学生的真实情况。
为了让学生真正感受到班主任是他们中的一员，我们的关系是平等的，班主任首先要将这一点传达给学生，明确告诉他们，教师只是引领者，重要决策依然需要全班一起参与。班规的制定也是如此，大家一起讨论并通过投票表决，形成的规则自然会被大家所遵守。这样一来，班级的整体自律性和集体荣誉感会在潜移默化中增强。
在班级组织的各项活动中，班主任应该积极参与，与学生共同努力，分享喜悦和成就。班级发生问题时，班主任要勇于承担责任，而不是一味责备学生，而是要以鼓励和引导为主，帮助他们成长。班主任的行动也要以身作则，随手捡起地上的纸屑，整理课桌等，这悉心的细节学生自然会看到，从而受到影响。切忌一味批评，不留情面。
二、尊重关爱，科学管理学生
冰心说过：“有了爱便有了一切。”教书育人是教师的天职，而作为班主任的我，更应将育人置于首位。如何育人？我认为，爱是关键。爱学生必须尊重他们的个体差异，关注他们的兴趣和习惯，了解他们的心理，才能对症下药，帮助他们树立积极的人格。每周我认真批改学生的周记，鼓励他们倾诉内心，在这样的交流中，我与学生之间的距离逐渐拉近。他们在周记中表达的感激之情也促使我更加努力地工作，因为我不能辜负他们那双期待的眼睛。
我相信每个孩子内心都有两个自我，一个是积极向上的自我，一个是消极懈怠的自我。学生在思想斗争的过程中，若好我占上风，他们就会不断进步；反之，如果坏我占据主导，他们可能会退步。作为班主任，我要在适当的时机给予正确的引导，帮助他们克服困难，迈向成功。曾有一位学生告诉我：“老师，今天高年级的同学打了我，我很生气，真的想报复。但我想到如果这样做，肯定会让您失望和麻烦，我不想伤害您和我的父母。”
三、班主任要当个公正的裁判
公正地对待每一个学生，关注每一个孩子的成长，无论是优等生还是后进生，都是班主任工作的重要职责。在管理学生时，若优生犯规，班主任需要严肃处理；而对于差生，因其心理脆弱，更需要细心引导，切忌伤害他们的自尊心，耐心说理才是最佳方法。发现他们一点点的进步，也要及时给予表扬，帮助他们重拾自信。班主任还应走进每一个孩子的生活，沟通交流，利用班会解决矛盾和问题，引导他们阅读好书，从而更深入地理解他们的内心世界。这不仅帮助我赢得了学生的尊重和信任，也在班级中营造出了一股凝聚力。
四、保持学科之间的平衡，尊重所有科任教师
班主任是班级的核心，确保学生重视每一门学科，尊重各科任教师同样至关重要。班主任需要树立正确的教育理念，及时了解学生对不同科任教师的意见，并在两者之间发挥桥梁的作用，持之以恒地推动这一平衡。学生若能平等看待所有教师，就能在课堂上更好地学习，形成良好的学习风气。在这个学期，我们班的学业成绩显著提升，许多同学进步明显，老师们也纷纷称赞我们班的学习氛围和学生的自觉性。
五、善用表扬作为教育手段
表扬是一种有效的教育方式，心理学家詹姆士曾说：“人类最本质的需求之一就是渴望被肯定，而学生尤其如此。”表扬是学生成长的重要养分，因此作为班主任，我积极运用表扬的力量。每当学生有了微小的进步，我都会真诚地给予他们赞赏，让每个孩子都能感受到自己的成长。
例如，班上的梁玉燕同学虽然学习成绩较差，但我发现了她在工作能力上的优点，给予她充分的鼓励，助她重拾信心。如今，她不仅成绩有了明显进步，还当选为班级团支部书记，成为同学们信任的好伙伴及老师得力的助手。
当然，表扬的方式和场合都需要把握好，选对对象，适时而行，否则可能会带来负面效果，甚至让人误解为讽刺。班主任在赞美学生时，更需要细心考量。
班主任教师的述职报告 第10篇
我叫xxx，自98年9月开始我的教书生涯，至今已有二十五个春秋。在这漫长的岁月里，我始终秉持着热爱教育、奉献自我的初心，全身心投入到教学与班主任的工作中。正如古人所言：“师者，所以传道授业解惑也。”在这条教书育人的道路上，我不断努力求索，取得了一些骄人的成绩，这些荣誉无疑是对我辛勤付出的最好认可。
以下是我自参加工作以来的总结和汇报：
自从走上教师岗位，我坚决拥护党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观，始终把学生的全面发展作为工作的重中之重。在教学工作中，我严格遵守学校的规章制度，积极参与学校的各项活动，认真履行班主任职责，确保每个学生都能在良好的环境中成长。多年来，我从未出现过迟到、早退和缺勤的情况，努力做到严于律己、以身作则。
在教学方面，我深知提升自身业务水平和教学能力的重要性。我积极参加各类培训和教研活动，虚心向优秀的同行学习，努力提高自己的教学能力和科研水平。通过不断的学习与反思，我获得了多项教学比赛的荣誉，撰写的多篇论文也在市级评选中获奖。我的努力在xx年市级教学水平考核中也得到了体现，荣获沅陵县化学学科第二名的佳绩。
作为一名班主任，我始终关注学生的全面发展。自接手高三班级以来，我耐心辅导每一位学生，重视理论与实践的结合，调动他们的学习积极性，帮助他们在知识的海洋中扬帆起航。在日常教学中，我坚持以人为本，注重学生的心理健康教育，关心他们的学习与生活，使他们不仅在学业上有所进步，更在人格上得以成长。每学期的教学评估中，我的班级总是表现优异，获得了师生们的高度评价。
在担任班主任期间，我意识到自己的言行对学生有着深远的影响。我时常与学生沟通，了解他们的想法和困惑，给予他们支持和鼓励。对于那些在学习上有困扰的学生，我会倾听他们的心声，帮助他们找到解决问题的办法，让每一个孩子都能在爱的环境中茁壮成长。多年来，我带的几届学生都表现出色，受到学校领导和老师的一致好评。
其中，我曾遇到一名家庭困难的学生小李，因无力支付学费而感到沮丧。我主动与学校沟通，争取为他减免部分费用，并在生活上给予帮助，确保他能够安心学习。这名学生顺利完成了高中学业，考入了理想的大学。这样的案例不胜枚举，我的付出也得到了回报，许多曾经困难学生最后都顺利毕业，取得了优异的成绩。
我的工作不仅仅是教授知识，更是鼓励学生树立理想，塑造品格。经过多年的努力，我曾荣获“县优秀班主任”和“市优秀班主任”等多项荣誉。这些成就使我倍感自豪，也为我今后的工作注入了更多的动力。
同事们常说，我的教学生涯始终伴随着荣誉和赞誉，而我也深知，这些都是我付出心血的结果。未来，我会继续以高标准严格要求自己，争取在教育的道路上再创佳绩。
班主任教师的述职报告 第11篇
自我于20xx年8月从事教育工作以来，我始终严格要求自己，以期成为一名优秀的班主任教师！热爱自己的工作，严于律己，善待学生，力求让每位孩子都能获得优质的教育，享受成长的乐趣。
时光荏苒，一学期的教学工作即将结束，回顾我在大岭中心小学这些年的点滴，经历了无数挑战与欢笑。无论是班主任的角色，还是学科教学的要求，我都时刻提醒自己，不能在困难面前退缩，要勇于面对，做最好的自己！
20xx年9月，我调入大岭中心小学工作，并于同年积极参与了对偏远地区吉兴小学的支教活动。在支教期间，我严格遵守教师的职业道德，始终准时上课，认真授课，深知自己的一言一行关乎学校的形象，绝不能有一丝疏忽。
回到大岭中心小学后，因王老师的病假，我承担起了毕业班的教学任务，深知这份责任重大。每天我都和学生们在一起，几乎不再回办公室，深信只有让孩子们感受到老师的关心，才能激发他们的学习热情。经过共同的努力，我们班的毕业生在考试中名列前茅，六名学生入围全乡前十。
接着，我担任了一年级的班主任，兼任数学和语文教学。这届学生是学校历史上最活泼的一届，男女生比例失衡，给我带来了不小的压力和挑战。但我坚定信念，要将这个班级带得更好！从接手之日起，我便立志争创“文明先进班集体”。在教学中我尽心尽力，认真备课、上课和批改作业，努力做一位深受学生喜爱的老师。在课堂上对他们的要求严格，对他们则是亲如好友。两年的时间，我们班级配合得越来越默契，参与学校活动积极，屡屡取得优异成绩。教室墙上悬挂的奖状就是最佳证明，我们班的语文、数学成绩均居全乡之首。
在班级管理上，我也做了许多努力，借鉴了优秀班主任的经验，制定了适合我班实际的班规。通过班会、晨会等多种形式，向学生进行爱国、爱民、爱学习的教育。关心学生的思想，亲近他们的情感，关怀他们的生活，师生关系非常融洽，极大地激发了学生们的学习热情，形成了“比学赶帮超”的良好氛围，班级风气正、学风浓厚，参与的各项评比活动均取得好成绩，特别是在经典诵读方面，学生们背诵了大量经典内容，获得了领导和全校老师的高度赞誉。我还坚持撰写教育教学反思和工作随笔，积极参与市级科研课题和论文撰写。
回忆在大岭中心小学的每一个学期，我总是忙于各项检查和比赛。作为一名骨干教师，我主动承担起各项任务。例如，参与远程教育检查的公开课、全乡联检的读书交流会，以及区内经典诵读展示会等，均取得了优异的成绩。在支教期间，我也参加了阿城区的说课比赛，并荣获一等奖。
我深知，作为一名新世纪的人民教师，我肩负着重要的历史使命。为了不辜负这份使命，我必须更加努力地耕耘于教育的沃土，用我的热情和心血去浇灌每一位学生的成长之路。
班主任教师的述职报告 第12篇
20xx年飞逝而过，转眼间已接近年末。时光如流水般匆匆，我们在感叹时间的流逝之余，不禁回望过去一年与同事们共同度过的美好时光，工作中遇到的挑战与收获的成果。面对我的教学，我始终积极学习，向身边的优秀教师请教，从而顺利完成了日常的教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：
一、师德表现
作为教师，我深感这一称号的神圣与责任。
在这一学年中，我在思想上严格要求自己，热爱自己的教育事业，积极参与各种政治与业务学习，不断提升自己的政治素养与专业能力。始终遵循学校的安排，配合领导和同事们，认真做好校内外的各项工作。关心集体，以学校为家，积极响应学校的号召，参加组织的活动，注重政治理论的学习，以积极的姿态参与各类教育活动。每周按时参加升旗仪式，保持良好的人际关系。在这一年里，我始终认真对待每一节课，遵守学校的各项规章制度，做到上班不迟到、开会不早退。
二、教育、教学工作
（一）上课
我明白教学的关键在于深入理解教材。基于这一点，我努力让每节课在轻松活泼的氛围中进行，适时渗透一些课外知识，既拓宽学生的知识面，也激发他们的学习兴趣，收效显著。我每天都花时间进行专业学习，将所学的知识传授给学生，真正做到“学以致用”，将学习运用到生活的方方面面。为了适应自己的教学，我知道唯有持续努力与钻研，全心投入到工作中，认真对待每一个细节，倾注每一份执着与认真。课堂是提升教学质量的主阵地，我遵循课程改革理念，注重启发与引导，公平对待每位同学，有时还会给后进生多一些发言机会。
（二）备课
我深知备课是教学成败的关键。只有掌握教材，认真备课，才能上好每一堂课。本学期我负责六（3）班的语文教学，备课时认真查阅资料，分析教材，明确教学目标与重难点，采用切实可行的教学方法。我非常重视学生的反馈，因此尽量与学生多接触，了解他们的知识基础和薄弱之处，以便更好地调整教学手段，照顾到大多数学生的学习能力。我不仅积极吸收教育方面的理论与方法，还重视与同组教师的交流与学习，既吸收集体的智慧，又注重个人的研究。
（三）教研教改
有句话说：“活到老，学到老。”因此我也十分重视个人能力的提升。每当校内外有教科研活动时，我总是虚心学习，及时总结经验，撰写心得体会，积极申报教研课，向资深教师学习，与同事们交流。为了进一步提高自己，我并不惧怕辛苦，利用外出函授或业务学习的机会，认真学习，练好基本功，尽管工作繁重，但我始终克服种种困难。
（四）作业和辅导
学生的作业能够清晰反映他们的学习情况。我在作业设计上非常用心，批改也做到及时认真，评讲到位。对于后进生，我的批改更是细心耐心。由于我班中有不少语文基础较差的学生，我常利用课间及下班前的时间进行辅导，及时帮助他们解决学习中的困难，增强他们的信心，防止两极分化。总结过去的工作，虽然仍面临许多困难，但我相信，只要继续努力学习和钻研，我的语文教学定能再上一个台阶。
三、班级学生转化工作
（1）以细心与恒心开展工作。转化工作必须要有针对性，首先要摸清学生出现问题的原因，从而进行有针对性的思想教育。学生出错的原因各种各样，比如：出于好心却做错事；出于好奇而犯错；受到他人影响等。对此，我会认真分析，因人而异，努力通过正确的教育方法帮助学生朝着积极的方向发展。班主任要善于发现学生学习、劳动、活动中的闪光点，激励他们的上进心和求知欲。恒心则是指在转化工作中要长期坚持，善于抓住学生每一点小进步，给予肯定与鼓励，并持续强化。针对后进生，我还常常进行个别辅导，确保他们能够缩短与其他同学之间的距离。在课堂上，对于预知的难点问题，我会与全班共同讨论，并请他们复述，以巩固学习效果。
（2）让学生教育学生。教育孩子必须走入他们的世界，理解他们的心理。有些事情在大人眼里是错误，而在孩子看来却是合理的；大人总喜欢从自己的角度讲大道理，与孩子的心理脱节。一次，我看到有两个学生打架，我本想通过道理教育他们，然而过了一段时间又出现类似事件。于是，我请前一次打架的学生分享他们的经历，与新发生冲突的学生进行交流，这样一来，他们都深有感触，互相道歉，并达成共识，承诺以后不再打架。
我不敢妄自菲薄我的工作表现，但我坚信在我的教学中，撒下了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦。在这一学期中，我在不断付出、收获与进步。在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。
班主任教师的述职报告 第13篇
我担任了一年级(2)班的班主任，在学校整体方针的引导下，经过全体师生的共同努力，班级已经形成了良好的班风和学风，学生之间团结友爱，努力学习，互帮互助，遵守纪律。这是一个充满凝聚力、向心力和核心力量的集体。现将本学期班主任工作总结如下：
一、深入了解学生，提升课堂教学效率。
本学期初，我接任一年级(2)班的班主任工作。为了能够快速了解班级情况，我每天提前到校，晚些离开，参与听课，与任课教师和家长沟通，深入了解每位学生的表现。开学后三天，我已能熟悉班上每位同学的名字，经过一个月的观察，对学生的学习能力和情况有了全面的认识。我发现我们班的学生各具特色，大多数孩子有很强的接受能力，但自我管理能力相对较弱。男生女生都较为活泼，有些顽皮和懒惰，耐心有限。基于这些个性特点，我在课堂上采取了一些灵活的方式，通过丰富的话题和互动，激发学生的学习兴趣，使他们专注于课堂。
二、借鉴优秀班主任的管理经验，强化班级管理。
班主任的工作不仅繁琐，还有很多琐事需要处理，方法得当才能有效率。魏书生老师曾说过，任何一件事都有多种处理方法。在工作中我积极学习魏书生老师的管理经验，并通过实践不断摸索。我也虚心请教我的同事，力求将每项工作做到位。开学初，我和学生们一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，并成立了班干部团队，明确了值周班长的责任和轮流顺序，通过班会阐明班干部的职责和工作方法，制定了奖惩制度。为了充分调动学生的积极性，我要求每位值周班长在工作期间主抓一项具体任务，并让班干部协助工作，这样既提升了学生的工作热情，也培养了其责任感，发掘了更多优秀班干部。
三、以身作则，培养学生的主人翁意识。
现在的学生大多是独生子女，习惯了被照顾，导致在学校遇到地上的纸屑也不愿捡。有时我让学生自觉捡起地面上的纸屑，但许多同学依然没有积极性。于是，我思考如何让每位学生都能关心班级卫生。于是，我每天早到学校，首先进行教室的清扫，发现地上的垃圾就主动捡起来。经过几天，部分同学见我在打扫后，开始主动保持教室的整洁。对于这样的积极表现，我及时给予表扬，鼓励他们爱护环境，逐渐全班同学都形成了良好的习惯，谁要是乱扔纸屑，都会被同学们指责。全班同学都开始以班级的卫生为荣，展现了集体荣誉感。这让我明白，主动的引导远比被动的要求来的更有效，好的习惯需要正确的方法来培养。
班主任教师的述职报告 第14篇
尊敬的领导：
您好!
作为班主任，我深深感受到这份工作的挑战与辛苦，但更让我铭记于心的是那些成功带来的喜悦和作为教师的成就感。今天，我结合本学期的班级管理实际情况，向您汇报我的班主任工作。
一、强化思想教育
为了提升学生的爱国情怀，激励他们积极参与学校活动，增强班级的凝聚力，本学期我继续落实每周一的升旗仪式，并利用黑板报、德育活动等多种形式加强学生的思想品德教育。结合重大的节日及纪念日，我们进行了感恩教育，让学生们学会感恩父母。在助残捐款活动中，学生们更深刻地体会到对残疾人的理解与关爱，从而激发他们的奉献精神和社会责任感。
二、关注学风，提升班风
1. 实施分层教学，有针对性地因材施教。
针对班级中不同层次的学生，我制定了详细的辅导计划。将学习情况略差的学生分为三个组进行针对性的辅导。第一组是潜力较大但缺乏主动性的同学，我们通过团体辅导和分配固定任务，激励他们认真学习；第二组是学习态度积极但知识基础较弱的学生，我们将给予耐心指导，逐步提高他们的学习成绩；第三组是纪律松散且学习态度不端正的同学，我们会利用课余时间进行个别辅导，帮助他们树立良好的学习习惯。
2. 积极开展课后辅导。
3. 鼓励学生参与各类活动，发掘他们的潜能，增强他们的自信心与能力。
三、对学生严格要求
在关爱学生的也要对他们严格要求。在面对学生的错误时，我坚持不姑息、不放任的原则。教师的职责不仅仅是教授知识，更重要的是引导学生掌握生活和生存的基本技能，以及树立良好的行为规范。
(1) 在日常工作中，我一旦发现学生的不良倾向，便及时与家长沟通，力求将问题消灭在萌芽状态。
(2) 针对个别学生不交作业和不遵守卫生纪律的情况，我在教室里张贴了“卫生检查”和“作业提交”表格，每日更新记录，并在期末将其纳入班级考核的参考依据，有效提升了学生的作业质量和卫生自律意识。
四、今后努力方向
没有完美的人，在这段工作中难免存在一些不足之处，例如：
1. 思想教育的重点需要更加明确，平时对学生的整体关注度还有待提高。
2. 需要加强自身的教学基本功，课堂要做到精讲细练，注重培养学生的能力，确保知识的掌握清晰。
3. 加强学生的纪律教育，确保他们不仅在课堂上专心学习，课下也能够自觉遵守校规班规。
4. 在提升学习氛围方面下功夫，努力使学生的学业成绩在现有基础上更进一步。
5. 加大对学生的鼓励和表扬力度。
在本学期的班主任工作中，我始终努力以身作则，严格要求自己，并将继续在以后的工作中，发挥我的热情与责任感，以心血去滋养每一位学生，以情感去培育他们的成长。
此致
敬礼!
述职人：xxx
20xx年x月x日
班主任教师的述职报告 第15篇
尊敬的领导：
您好！
时光荏苒，转眼间又一个学期的工作已圆满结束，回顾过去，心中感慨万千。为更好地总结经验，提升工作效率，现将本学期班主任的工作述职如下：
一、夯实管理
作为xx年级的班主任，我深知自己的责任重大。在本学期，我们班级积极开展各类活动，注重培养学生的责任感与集体意识。我重新修订了班级规章制度，结合学生的实际情况，制定了班级行为规范，使每位同学明确自己的责任。在日常管理中，我坚持“以生为本”的原则，定期与学生进行沟通，倾听他们的心声，及时解决他们的问题，营造和谐的班级氛围。
二、注重沟通
作为班主任，家校联系至关重要。在本学期，我积极与家长保持联系，通过微信群、电话等方式，定期向家长反馈学生在校的表现。鼓励家长参与到学校的各项活动中，让他们感受到与学校共同育人的重要性。由于家长的配合与支持，学生们的学习积极性明显提高，班级氛围更为融洽。
三、关心关怀
为了让每位学生感受到集体的温暖，我开展了“爱心活动”，鼓励同学们互帮互助，关心身边的伙伴。在班级中，建立了“星级学生评选”机制，鼓励学生积极参与，互相学习，提升自我。对于一些学习有困难的同学，我也给予了特别的关注，通过个别辅导，帮助他们克服学习上的难点，提高他们的学习自信心。
在过去的一学期中，我班取得了许多进步和成绩。每次班级活动后，我都会组织反思探讨哪些方面做得好，哪些方面需要改进。我们班不仅在学习上获得佳绩，也在纪律、卫生等方面赢得了各项奖励，这些都离不开班级每位同学的努力。
饮水思源，作为班主任，我深感肩上的责任。我将继续以感恩之心去面对每一天的工作，努力为学生创造更好的学习环境，让他们在成长的过程中收获更多的知识和快乐。
此致
敬礼！
述职人：xxx
20xx年x月x日