回顾与反思成为我成长的重要伙伴。通过细致的观察与我发现班级管理不仅仅是行政事务的堆砌，更是情感的浇灌与心灵的沟通。教师的职责在于引导学生的成长，而班主任述职报告不仅是对工作的更是对未来教育方向的思考与展望。在此过程中，培养学生的自主性与责任感，构建和谐的师生关系，成为我最为关注的要素。每一个孩子都是一颗种子，如何在他们心中播撒知识与爱，将是我不变的追求。
教师班主任述职报告 1
尊敬的校领导：
您好！
转眼间，一个学期即将结束。我在本学期担任五年级一班的语文教师和班主任，始终秉持人民教师的标准，努力实现教书育人的使命，致力于培养学生的全面发展，脚踏实地地投入工作。现将本学期的工作总结如下：
一、教学工作：
在教学方面，我始终坚持以优秀教师的标准要求自己，全力投入到课堂教学中。我积极与五六年级的教师进行交流和学习，不断提升自身的专业素养。本学期在教研活动中，我每节课都提前认真备课，精心制作课件，并查阅相关资料，结合学生的认知水平，合理设计教学思路与方法，力求将每个课时准备得尽善尽美。在课堂上，我注重细节，努力做到每节课都能让学生有所收获，关注每一个学生，认真批改每一份作业。本学期，我的语文公开课《常见偏旁的写法》及安全公开课《安全文明网上行》都获得了同行的好评。我指导学生参加全县的普通话比赛，学生尹子豪荣获一等奖，王璇也在县级书法比赛中获得一等奖。
二、班级管理：
我从多方面规范学生的行为习惯。每天安排专人检查升旗和晨操的情况；专人负责教室及卫生区的清洁；专人监督课堂和课外的纪律；专人负责文明礼仪和行为举止；专人关注学习情况。每天都进行汇报，每周进行评比，效果显著。
我注重对后进生的帮扶与转化。我耐心地对待行为习惯较差的学生，如赵松、高翔，以及学习成绩不理想的孙畅、王国豪等，及时发现问题并进行纠正，努力挖掘他们的优点，设定改进目标，努力扩大积极向上的学生群体，形成良好的学风与班级氛围。
我注重与家长之间的沟通，共同促进孩子的成长。我认为，家长的参与对学生的教育至关重要，许多家长希望与孩子一起成长。我向每位家长了解他们对孩子教育的期望，这有助于我更好地理解孩子，进而使我的教育工作更加具体、到位。
本学期的工作虽然繁忙，但也非常充实。只有真心付出爱心，深化理论素养，在实践中不断自我完善，才能形成系统科学的工作方法，我相信今后的成绩会更上一层楼！
述职人：xxx
20xx年x月x日
教师班主任述职报告 2
尊敬的领导：
您好！
我担任政教处副主任，负责高一年级的德育工作，同时教授高一（1）班的数学课程，并担任班主任一职。
今天，我想向各位领导和同事汇报一下过去一年我的主要工作和职责履行情况，恳请大家给予指导与建议。
一、政教处工作
本学年在学校领导的指导下，我积极参与了一系列具体工作，尽心尽力地完成每项任务。在学生资助方面，我严格遵循国家的相关政策，积极开展国家助学金和生源地助学贷款的宣传工作，并有效配合学生资助中心、地方政府及企业来落实资助项目，顺利完成了各项工作目标。
宿舍管理方面，我坚持每周至少进行宿舍检查两次，发现问题后召开宿舍管理员和室长会议，进行问题梳理与整改，确保管理措施落到实处。
二、年级工作
我努力配合马主任，扎实做好年级组的学生工作。在德育常规方面，我每天都会在教学楼巡视，关注早晨入校、卫生打扫、课间纪律、课堂纪律、午休纪律及就寝纪律等方面，及时进行专项检查，并对发现的问题进行通报，必要时通过学生广播会宣讲《中学生日常行为规范》和“八礼四仪”。
三、班级工作
在班级管理上，我始终保持热忱，以爱心去教育学生。对于班级中出现的各种情况，我从不回避，努力将其视作教育的契机，提升自己的教学智慧。以积极的态度面对问题，并通过自身榜样的力量去影响学生，传递正能量。我也与所有任课教师紧密合作，共同致力于提升班级的班风和学风，让班级的学业成绩屡屡领先。
四、其他工作
在学校的值班工作中，我始终坚持认真参与，从不缺勤，做好值班记录。每当学校举行重大活动时，我也积极配合，确保各项任务的圆满完成。
五、不足与改进方向
（一）不足：
1、由于高一年级有不少借读生，问题相对较为突出，因此年级常规管理需要制定相应的计划和措施，班主任之间的交流也应加强；
2、常规管理的落实还需进一步加强，特别是在学生资助工作的调查与开展方面，更需细化；宿舍管理也应更具活力。
（二）努力方向：
1、高一年级德育管理：
①以德治校，以爱育人。继续打造优秀班主任队伍，及时更新教育理念，改善工作方法，全面提升综合素养；
②注重常规管理，通过“八礼四仪”等主题活动，培养学生的文明习惯，消除不良习惯，运用评比激励所有学生，表彰优秀，树立榜样，发挥榜样效应。
③加强家校联系，和谐共育。开展多样活动提升家长的素质，完善学校与家庭协同育人的模式。
2、个人综合能力的提升：
通过反思与不断提高自身的教学水平，紧跟教育发展的脉搏；加强德育科研，提升德育工作水平，掌握新的育人方法，提升管理能力；加强文明礼仪教育的系统性和过程管理，并落实到位；提升学生的道德素养和纪律意识，积极与年级组的班主任沟通交流，全力做好服务工作。
教育是一个需要长期坚持的过程，考验着每个人的耐心与热情。保持每日工作的激情有时尤为困难，面对工作中的压力与挑战，我明白需要调整心态，以积极的情绪面对每一天，勇于请教前辈和领导，灵活调整工作方法与策略。我会继续努力，朝着更好的方向前进，做好本职工作。
过去的一年已经成为历史，新的学年充满希望。希望领导和各位老师多给予建议，以便更好地完成学校的各项任务，更好地服务于师生。
述职人：xxx
20xx年x月x日
教师班主任述职报告 3
尊敬的领导：
您好！
作为班主任的我，始终坚持全勤出席，努力做到尽心尽责。小学班主任述职报告中，我从未因为个人事务耽搁过学校的任何事情或学生的每一节课。我深知，身为班主任，必须具备敏锐的观察力、积极的沟通和踏实的行动，始终对班级和每位学生倾注真挚的爱与关怀。我以身作则，严格要求自己，同时宽容对待每一位学生，争取让他们都能感受到温暖。
一年对于历史的长河而言，不过是沧海一粟；对于一个人的一生来说，也仅是一瞬之间。然而，我们都能赋予这一年不同的意义。
在工作中，我经常阅读教育相关的资料，并牢记几句教育名言，这些话语让我深有感触。
一、“对待学生，要这样思考：如果我是他们；如果这是我的孩子。”
每次想起这句话，我内心总是被深深触动。这种对学生真诚的关爱，让我明白一名优秀的班主任不仅需要精湛的教学能力和敬业精神，更重要的是情感的投入，理解人性、仁爱与人情。
我无法确切说出自己曾有多少次在课堂上不经意间发出的冷冰冰的怒吼，给阳光般的少年们留下了怎样的印象，但我牢记爱因斯坦曾说过：“经过若干年后，那些所教的知识或许会淡忘，但留下的感受才是教育的真谛。”当我静下心来回想，这样的做法往往会让胆小的学生更加自卑，机灵的学生则会寻求各种方法规避，精力旺盛的学生甚至可能会变得肆意妄为，渐渐走向不良的边缘。多一些真诚的爱，最终收获的将是更多的幸福与快乐！
二、“班级如同一个家庭，班主任与学生皆为家庭的成员。”
从这句话中，我们可以体味到两个字：平等。
班主任与学生在认知与能力上或许存在差异，但在尊重的人格上是平等的。班主任应倾听学生的声音，而不是轻易指责。这样的班级会形成民主的氛围。
平等还体现在班主任积极参与班级事务和活动中的热情。以小事为例，当我走进教室看到地上有纸屑、桌子凌乱，我会选择亲自弯腰清理。只有这样，学生才能在潜移默化中受到影响，逐渐形成自我约束的意识，积极为班级贡献自己的力量。这种做法常常能够事半功倍，绝不能仅仅通过语言去指责，而是要以身作则。记得在大扫除时，我与学生共同参与；在课间时，我和同学们一起在操场上运动，共同加油。师生之间其乐融融，校园的氛围也因此变得更加和谐与美好。
我相信，只有从心底热爱班级，把班级当作家，把每一个成员都视为亲人，学生才能真正感受到家的温暖，班级才能在和谐中不断进步。
三、“难为情而不难堪，是教育的‘度’。”
谈及爱与平等，并不意味着在所有事情上都要迁就学生。批评与表扬同样重要，但关键在于掌握那个“度”。
班级荣誉的提升与班级风气的良好形成，离不开适度的批评，这种批评让学生既感到难为情但又不至于难堪。关于批评，我有两点体会：其一是对犯错误的学生及时指出，切不可视而不见；其二是可以尝试“退三进一”的批评方式，即在指出一个缺点前，先表扬学生的三个优点。这样的批评往往会让学生心悦诚服。
上周班上有位同学主动找我承认错误，他因为个人卫生问题导致班级扣分。我首先肯定了他敢于承认错误的态度，然后温和地指出他的不足，告诉他小事做不好将来大事也难以做好。这样的处理让他感到难为情，却并不难堪，他自愿承诺承担一周的卫生工作以弥补自己的过失。虽然班级积分被扣了，但同时也给了学生用行动改正的机会，成效显著。
可以说，屡次犯错的孩子往往是因为一次次“难堪”积累而成的，而我们作为班主任则不应成为制造他们难堪的人。
四、“正确的，不一定是合适的。”
这句话清楚表明了“方法”的重要性。
一些道理或许是正确的，但在教育过程中，学生并不一定能接受。例如，我们常常教育学生要孝敬父母，反复强调孝顺是中华民族的传统美德，而学生们往往对此无动于衷。一次，我在班级里讲到孝敬，改变了单调的说教方式，给学生讲了一个故事：
一天，一位年迈的爷爷和他的儿子走在路上，爷爷指着树上的鸟问儿子：“那是什么鸟？”儿子回答：“乌鸦。”后来的对话中，爷爷连续询问相同的问题，而儿子的回答则越来越不耐烦。回到家后，爷爷从抽屉里拿出一本发黄的日记，里面记录着他小时候与父亲的互动。看到这里，儿子感动得抱住了自己的父亲，表示愿意继续回答问题。
述职人：xxx
20xx年x月x日
教师班主任述职报告 4
尊敬的领导：
您好！
我于20xx年毕业于华南师范大学，随后在20xx年转正为中学二级政治教师，至今已在教育岗位上度过了四年时光。期间，我在南海盐步三中和南海一中教授过初中和高中思想政治课程，现已满足申报中学政治一级教师的条件，特此述职如下：
一、牢记职责，热爱工作
根据《中共中央关于深化学校思想品德和政治理论课教学改革的通知》，政治教师不仅是学生认知的引导者，也是学生品德和行为的塑造者，更是学生心智素质的开发者。我始终以此为指引，努力践行我的职责：
（1）积极阅读各种书籍、报刊和杂志，充分利用网络资源拓宽自己的政治理论素养和政治敏锐度；
（2）认真备课，上课，及时进行教学反思；
（3）全心全意为学生服务；
（4）虚心向同事请教，借鉴他人的教学经验，不断改进。
自教书以来，我一直坚持真诚待人，与同事和学生建立了融洽的关系。在平凡的教师岗位上，我真正体会到了教育事业的神圣与崇高，日益增强了对这个职业的热爱，我愿意全心奉献自己的力量。
二、重视质量，追求创新
转正后的前两年，我教学初一和初二思想政治课程，作为备课组长，我带领组员积极“备好每一节课，上好每一节课，改好每一次作业，做好每一次教学反思”，制定有效的教研计划，确保教学质量。在我的带动下，组织开展了“法律知识竞赛班”的第二课堂活动，并成功策划了盐步三中的法律知识竞赛，辅导学生获得了南海市初中组法制知识竞赛的二、三等奖。
在教学方法方面，我探索新的教学理念，注重素质教育，结合当下社会热点，努力营造积极向上的课堂氛围，极大激发了学生的学习兴趣，提升了教学质量。这两年，我所教授的班级在各项考试中成绩优异，连续获得“优秀教案奖”和“优秀读书笔记奖”。由于我的努力，教学效果显著提升，获得了学生的广泛认可和好评，我参与的盐步区的公开课也取得了圆满成功，年度考核连续两年被评为优秀。另外，我撰写的《浅谈初中思想政治课程中学生学习能力的培养》在《中学政治教学》20xx年第一期上发表。
三、探索主体式教学，成效显著
自20xx年8月调至南海一中后，我先后任教高一和高二的思想政治课程。在学校大力推行主体式教学和教育信息化的背景下，我收获了新的成长机遇，更新了教学观念，建立了以学生为中心的教育理念。在此过程中，我不断学习，积极探索，取得了一些成果。
在20xx—20xx学年度，我多次承担校级和科组的公开课，其中“市场交易原则”的校级公开课，围绕主体式探究进行设计，灵活运用角色情景教学和师生互动，取得了良好的反响。
这两年，我注重信息技术的应用，提升课堂教学的效果。在教育界对信息化手段的讨论中，我积极探索传统教学与现代技术的结合，撰写了《信息技术与课堂教学的有机结合的思考》，该文深入探讨了如何合理整合信息技术与教学内容，为课堂注入活力，以培养学生的创新素质，获得了20xx年南海市学科优秀论文一等奖。
通过充分发挥学生的主体作用与信息化手段的应用，有效提升了课堂教学质量。所教授的会考班在会考中的表现值得期待。
四、教书育人，真心奉献
在四年的任教期间，我担任过三年的班主任和一年的年级组长。在德育工作上，我倾尽心血，关心和激励每一位学生，尤其是那些学习困难的学生，我都用心去关注和鼓励他们，帮助他们逐步转变。在我看来，没有教不好的学生，但要真正做到这一点，需要付出大量的努力，而我始终无怨无悔，始终坚守“真心为学生”的信念。许多学生视我为他们成长道路上的知心朋友。从他们的成长中，我感受到教育成果的来之不易，心中满是欣慰与喜悦。我曾多次获得学校的优秀班主任称号，并在xx年获得盐步区优秀班主任的荣誉，这也证明了我的工作得到了认可。
述职人：xxx
20xx年x月x日
教师班主任述职报告 5
尊敬的领导：
您好！
转眼间，又到了一年一度的述职时刻，回首过去的一年，心中不禁感慨万千：时光如白驹过隙，不知不觉中又走过了整整一年。在这个总结和反思的时刻，我常常会感到一丝紧张，生怕在这段宝贵的时间里没有尽到自己的责任。认真回顾这一年，有过收获，也曾经历失落，有过辉煌的瞬间，也有过艰辛的时刻。现在，我将自己这一年的工作情况简要总结如下：
不断提升自我，锤炼教学能力
作为一名班主任，我始终以奉献的精神和热爱的态度投入到工作中。我热爱每一位学生，努力做他们的引路人。为了不断提升自己的专业素养，我利用业余时间阅读了一些有关教育的优秀书籍，如《让每个孩子都能成功》《教育的智慧》《有效沟通与孩子的成长》等，同时也关注了一些教育期刊和网络课程，不断完善自身的教育理念。在参与校内的政治学习与教研活动中，我始终认真听讲，做好笔记，保持对工作的热忱与敬业。
优化班级管理，提升教育质量
为了让每位学生在班级中能够健康快乐地成长，我积极向身边的优秀教师请教经验。班级中，我努力营造积极向上的学习氛围，与周围同事共同协作，借鉴他们的管理模式和教学方法，争取在班级管理和教育教学上不断提升。
加强家校联系，促进共同成长
我们都知道，家长是孩子成长过程中最重要的支持者，而作为教师，我们也应视每个孩子为自己的教育成果。我深刻意识到家校配合的重要性。在日常工作中，我通过家访、电话沟通等形式及时与家长交流孩子的表现，努力邀请家长参与到学校的各类活动中，让他们直接了解孩子在园中的学习与生活，从而增强信任与合作。每次家长会，我也会鼓励优秀的家长分享他们的经验，让彼此交流，促进家园共育。
注重教学研究，寻求自我提升
教育实践离不开科研的支撑，只有在不断的研究与探索中，我们的教育才能焕发出新的生机。我定期撰写教育反思和教学记录自己的成长历程。在观摩了李镇西老师的讲座后，我更加坚定了自己的信心，开始坚持每天记录教育见解，逐渐领悟到这并非一件难以完成的任务。
深入反思，明确前进方向
我参加了班主任职称的评审，虽然由于工作经验不足和教学科研的欠缺，未能成功通过评审，这让我看到了自己的不足。展望未来，我希望借助自己的努力，缩短与优秀教师之间的差距。恳请领导及经验丰富的同事给予我指导与帮助，让我在教育教学上再上一个台阶，争取在明年的评审中取得好成绩，在此先向大家表示感谢。
随着新年的钟声即将敲响，我期待在新的一年里，无论是我还是我的学生，都能在成长的道路上取得新的进步！
述职人：xxx
20xx年x月x日
教师班主任述职报告 6
尊敬的领导：
您好！
我于xxxx年x月毕业于xxx师范学院教育系，xxxx年8月来到xxx中学担任教师，自从参加工作以来，我已经连续x年担任班主任，其中x年负责初二班级，x年负责初三班级。现将过去一年班主任工作向您汇报如下：
初三毕业班的教学工作已圆满结束，我们顺利完成了各项教学指标，并在全区名列前茅，这使每位初三老师倍感激动与自豪，回顾这一年的点滴，喜怒哀乐交织在一起，我将这一年年级组所做的工作做如下汇总。
我们初三年级共有28位学科教师，其中不乏多个高级职称的资深教师，另外还有十几位经验丰富的老师。可以说，强大的师资力量是我们团队的一大特色。我们也有8位年轻教师，其中在初三工作最长的不过三年，而5位年轻教师则是首次教授初三课程。年轻教师们充分珍惜这个机会，勤奋努力，遇到问题时也会及时向老教师请教，而老教师们也总是耐心、无私地传授经验。在我们年级组中，老、中、青三代教师之间不存在代沟，大家相互协作，友好相助，形成了新老教师之间的良性互动。在这一过程中，我深刻体会到我们年级是一个纪律严明、团结互助、积极向上的优秀集体。我将谈谈我们的一些具体工作和措施。
初三毕业班的教学工作非比寻常，我们深知教初三意味着要投入更多的个人时间与精力，意味着肩负更重的责任，因为我们要对学生、家长、学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标。在新学年伊始，每位任课教师向校领导递交了详细的教学计划，列出重点帮助的学生名单，并制定帮教方案。事实上，老师们在这一年里按照自己的承诺，踏踏实实地推进教学工作。开学的第二周，我们就开始实施早自修制度，初三教师工作量极大，回到家后还需批改试卷、出题，经常熬夜才得以休息。
工作强度大、任务繁重、压力很大是每个初三教师的共同感受，但没有一位老师抱怨，大家依然全力以赴地工作。既然选择了初三，就要努力冲刺出好成绩！这也是我们全体初三教师的共同誓言。
这使得班主任老师的工作量更是大幅增加。老师们在教学上不再仅仅以班级为单位，而是更多地关注每个学生的复习情况，深入细致地讲解问题，力求把工作做得更好。如培养学生良好的自理能力；当在数学课上遇到有关“父亲比儿子大几岁”的题目时，有些学生却回答不出我随机提问的“你爸爸比你大几岁”。于是，我会把“询问父、母亲的年龄和生日并牢记”作为当天唯一的作业，旨在引导他们关注长辈，关心身边的人；再比如，当两个学生因小事争执，找到我“告状”时，我会微微一笑，故作神秘地说“不干涉”，让他们在轻松的氛围中和好如初，明白与人相处的包容与豁达……
这些看似细微的教育看法，实际上都以特殊的方式传达了教育的真谛。在接下来的日子里，当我看到他们有条不紊地完成自己力所能及的任务时；当我接到他们在我咳嗽时递来的水，收到家长对孩子成长的感谢信息时；当我每天安静地享受教室里的阳光，耳边却没有一年级学生那难听的“投诉电话”时，我的内心无比充实与满足。我也坚信，这样的学习氛围，正是他们所真正需要的。
“厚积薄发、润物无声”，让学习成为孩子们的乐趣。
其实，许多知识并非孩子们不会，也并非他们不喜欢学习。只因他们正处于好玩好闹的年纪，如果知识的传授一味枯燥无趣，又如何能引起他们的注意呢？
一、基础知识的教学扎实且富有趣味
在平时的课堂中，我会把备课的成果呈现给学生，让他们在这短暂的四十分钟内有效学习。合理利用课余时间，将课堂知识融会贯通。例如，在学习《添口歌》后，我鼓励孩子们续写《添口歌》，并进行美工设计，评选出各类别的特色作品，这样既拓宽了知识面又提升了他们的语言能力和审美能力。
不过，毕竟是低年级的孩子，有意注意的时间是有限的，因此我会用无意的注意力和“搞笑”的方式吸引他们的注意力。例如，《认识图形》一课中，有学生心不在焉，我突然问：“我更像哪个图形？”；下午的课上，孩子们困得抬不起头，突然窗外飞来一只马蜂，我便专注盯着马蜂不动，整个班级瞬间被吸引过来，我再问：“你们此时的心情是什么？”他们便会说“看到马蜂我很害怕”之类的感受。
二、“巧妙引导”中衍生的语言文字训练
一年级的语文课，识字写字和朗读课文是重点，辅以简单的仿句训练。其实，孩子们的记忆力、模仿能力和观察力都很强，所以我会在课堂上增加一些稍微难度的“比喻句”、“拟人句”等训练，这样可以在他们的记忆中留下深刻的印象，为日后的学习打下基础。
很多时候，我会结合课文增加一些思维训练类的题目，孩子们开始可能给出简单直接的回答。我便用“小诱惑”激励他们：“哎呀，你的句子里面用上了‘兴高采烈’，这个是三年级才能做到的啊！”“看，你们都是‘一边吃饭一边看电视’，但是人家却是‘一边划船一边看风景’！这生活境界，明显就不在一个层面上啊！”……被夸赞的孩子或偷偷抿嘴笑，或羞涩地脸红，但大家在这样的互动中，逐渐开始说出更为精彩的句子。
三、中国孩子的阅读，从国学启蒙开始
中华民族五千年的文化蕴含了多少智慧的经典。作为中国孩子，英语固然重要，而国学经典的积累更是必不可少。我认为，那些不肯静下心来背诵中华文字的孩子，往往是浮躁的，缺乏沉稳内敛的气质。我与学生利用晨读时间，每天诵读《三字经》，目标是到一年级结束时能够背诵下来。现在我们已经顺利完成了任务，接下来准备攻克《弟子规》。我期待并坚信，像“幼而学，壮而行”这样的金玉良言，会在他们的心中播下美好的种子，收获灿烂的未来！
“众生平等、有教无类”，打造愉快团结的班级氛围
孩子入学后，陪伴他们时间最长的就不再是父母，而是我们老师。在这种集体生活中，老师如亲人般的关爱对他们至关重要。
一、想要愉快团结，必先公平公正
几十个孩子聚集在一起，各种性格、背景的都有。但有一点是共同的：他们都渴望获得老师的喜爱，都希望得到肯定和表扬。在日常相处中，我会尽量做到公平公正。
例如，开运动会时，每班选派方队，我不以成绩、性别、身高为标准，只要在操场上表现好的，均可成为方队成员，并且一年换一次机会，让每个孩子都有骄傲走上主席台的机会；为班级取书时，若你这次去过，下次就轮换给其他同学；课堂提问时，简单问题留给稍差的同学，让他们也有机会得到自信的微笑；在班级记事本上，记录每个孩子参加过的活动，以便下次再给予机会……
因为我害怕自己的疏忽会让某个孩子误解，所以我总是告诉他们：“老师喜欢你们每一个人，你们是父母心中的宝贝，也是老师心中的宝贝。你犯错时，父母会“收拾”你吗？我也会，因为我和你们的父母一样爱你们！”
二、关注全体，用心呵护他们成长
每当看着孩子们期待的面庞，满怀崇敬与爱意注视着我时，我就暗暗许愿：我要尽己所能，让他们的成长过程充满微笑、阳光与希望！除了关注他们的学习与品德养成，我会抓住一切机会，倾情关爱：“六一”儿童节时，我为他们精心挑选、包装礼物，并逐一写上祝福卡；期末到来时，给每个孩子写信，和他们交流本学期的得失，称呼一律用“亲爱的XXXX”；我为他们建立“成长档案”，保存下重要的试卷、作业、刚入学时的样子、每学期收集的满分试卷、亲手画的“全家福”、校园里的珍贵瞬间……
家长们纷纷发来信息：“昨晚我看了您给孩子的信，读完后感动不已，真心感谢您的用心与真诚，让人感受到对孩子的深切关怀。遇到这样的老师我们非常幸运！”“看到了您发给孩子的鼓励卡片，深深感受到您对孩子的良苦用心！感谢您的责任心与付出。”“老师，我收到了您给孩子的信，感谢您的肯定与关怀，您辛苦了！”……
实际上，我只希望他们每个人都快乐，都觉得上学是快乐的事情，走进我们班级是幸福的开始，想告诉他们：“我爱你们每一个！”
“宽则得众，信则民任焉”，与家长合作推动班级工作
年轻的时候，我常对一些家长难以理解，总是挑剔他们的不足。直到成为母亲，才明白他们的心态。每位父母都满怀希望与忐忑将孩子托付给我们，没有人希望与老师对立，生活习惯不同，认知不同，才会有所冲突。但若我们以真诚打动他们，就能成为家长与孩子心目中的“神”！
在班级工作中，除了对孩子认真负责，我也会用“多理解、多感恩”的态度与家长友好相处，保持沟通与交流。在学期结束时，我会自己掏腰包请他们吃糖，共同庆祝我们携手度过最困难的入学初期；当他们的疏忽影响班级工作时，我会大度地表示没关系，“感谢您如此重视班级纪律”；当他们的孩子成绩不理想时，我会不断鼓励，及时传达孩子的进步；当他们为班级工作出力时，立刻表示感谢，让付出得到回报；当听见“隔辈人”不理解的抱怨时，我会微笑着拉起他们的手：“阿姨，您这样不讲道理，我这么做不是因为……”换来她们不好意思的笑容……
经过一年的努力，班级工作得到了家长们的全力支持和配合，往日的烦恼如今变得顺畅。许多家长在与我沟通时表示：“孩子真幸运能有您这样负责的好老师，感谢您教会他知识，更让他学习到内心的平和，遇到您是他此生的荣幸。”“原本担心孩子上学的问题，如今发现他十分喜欢上学，能遇到您这样的好老师实属幸运，我替孩子感谢您。”“由衷感谢您对孩子的关注与鼓励，我们会全力配合，帮助孩子提高，您辛苦了。”……
《论语》中所说：“宽则得众，信则民任焉”，这一道理同样适用于班主任管理工作。若班主任能对班级工作、对家长宽厚、守信、勤奋、公正，便可获得最有力的支持，使班主任的工作成为轻松愉悦的事情！
时间飞逝，一学年的工作就此画上句号，而迎接我们的是新的挑战与新的起点。我心中没有焦虑与紧张，反而充满期待与快乐。因为班主任的工作对我来说，是体验快乐与收获的过程。因为，我便是孔子口中那个乐在其中、充满活力的“乐者”！
顺便上传做报告和获得“先进教师”时的照片，哈哈，众人中最胖的就是我啦！
教师班主任述职报告 7
尊敬的领导：
您好！
转眼间，学期已接近尾声。这一学期我担任的是五年级二班的语文老师兼班主任。在这一过程中，我严格遵循教师的职业道德，立志于教书育人，以培养学生的全面素质为目标，专心致志地投入到每一项工作中。现将我的工作总结如下：
一、注重学生的思想道德教育，努力塑造学生的优良品格，提升他们的内在素养，为培养优秀人才贡献力量。为了配合学校的少先队及德育工作，我班组织了一系列有益学生成长的活动。例如，“感恩父母”主题活动、“读书明理，做有志青年”的班会、“环保从我做起”实践活动以及黑板报的创办等。我也借助班会时间进行心理健康教育，帮助学生梳理思路，及时开展针对性的思想引导。
二、加强班级管理，努力营造积极向上的班风与学风，深入了解每位学生，致力于培养“求知、拼搏、团结、活泼”的班集体。在这个学期，我认真选拔并培养班级干部：
在今后的教学工作中，我将继续保持积极的学习态度，紧密联系学生的实际情况，努力改进教学方式。我会努力做一名真诚的良师益友，不仅关注学生现在的学习状态，更注重他们未来的成长。在爱的教育中实现自我价值。
这一学年匆匆而过，回顾这一年的教学生活，我与同事们共同度过了许多美好的时光，亦经历了各种挑战和收获。对此，我积极主动学习向经验丰富的老师请教，以顺利完成各项教育教学任务，总结工作情况如下：
一、师德表现
教师这一职业神圣无比，其道德标准更是崇高的。
在本学年中，我自律自省，热爱教育事业，热心参与各类政治与业务学习，努力提高自身的政治素养和业务能力。服从学校的安排，配合领导及同事们做好各项工作。我珍视集体，关注班级事务，积极参与学校组织的各类活动，重视政治理论学习，以务实的态度参与教学工作。每周按时参加升旗仪式，和同事保持良好的沟通与合作，认真履行自己的职责，确保不迟到、不早退，严格遵守学校各项规章制度。
二、教育与教学工作
(一) 上课
对于教学，我始终相信教材是课堂的基础。每堂课我都努力营造轻松愉快的学习氛围，有意识地融入实践与课外知识，既拓宽学生的知识面，又激励他们的学习积极性，取得了良好的效果。我每天投入时间进行专业学习，将所学知识更好地传授给学生，实现“学以致用”的目标。在教学过程中，我注重钻研和不断努力，真心投入教学的每一个环节，认真负责，确保课堂教学质量。遵循新课改理念，我重视启发与引导，公平对待每一位学生，特别关注后进生，给予他们更多的机会发言。
(二) 备课
我深知，备课是教学成功的关键所在。只有彻底理解教材，才能备好每一堂课。本学期我负责六（3）班的语文教学任务。备课时，我详细查阅相关资料，分析教材，明确教学目标与重难点，采用实际可行的教学方法。我重视学生反馈，努力与学生建立良好的关系，了解他们的学习基础及薄弱环节，从而不断调整我的教学方法，以满足大多数学生的学习需求，并预测他们可能面临的困难。除了广泛借鉴教育杂志上的教学理念外，我还重视与团队教师的讨论与交流，既能吸取集体智慧，也注重个人钻研。
(三) 教研与教改
常言道：“活到老，学到老。”我注重个人素质的提升，养成积极参与教科研活动的习惯，及时总结和吸取经验。在校内外有教学研讨活动时，我虚心学习，认真撰写心得体会，积极申请教研课程，努力向经验丰富的老师学习，通过交流提高自我能力。每次在外接受培训或学习时，我都认真对待，打磨自己的基本功，尽管苦点、累点，依然全力以赴。
(四) 作业与辅导
作业是学生学习状况的真实反映。我强调精心设计作业，及时认真批改，尤其关注后进生的作业，给予更细致的辅导。由于我班部分学生语文基础较为薄弱，我常利用课间和放学前的时间，帮助他们解决学习中的困惑，增强他们的自信心，防止学习两极分化。总结过去，我深感教学工作中仍面临不少挑战，自身素质仍待提升，但我相信，只要注重学习与研究，在这样的教学环境中，我的语文教学必能更进一步。
三、班级学生转化工作：
(1) 抓得精准，做得细致，持之以恒，乐于助人。精准是指在对学生进行思想教育时，识别出问题产生的根源，以便制定有针对性的教育方案。学生的错误行为原因多种多样，可能是出于好奇、受他人影响，或是由于家庭教育的缺失等。我会仔细分析，找准问题，因材施教，力求引导学生朝着积极健康的方向发展。细致是指对班级德育工作要有耐心，调动学生积极性，帮助他们自我提升。每位学生都有自己的闪光点，后进生也不例外。班主任需要善于发现并激励这些闪光点，促使他们不断进步。持之以恒是指转化工作需要长期坚持，不能三天打鱼，两天晒网。我注重每一个微小的进步，都给予表扬与鼓励，并不断强化。为缩短后进生与其他同学的学业差距，我会给予他们额外的辅导时间，鼓励他们勇敢追赶。
(2) 学生教育学生。教育孩子必须走进他们的内心世界，理解他们的心理，不能单从成年人视角出发。有时候成年人眼中显得错误的事情，在孩子们眼里却是合理的。与孩子沟通时，过分强调道理往往会让他们产生抵触情绪。采用孩子们的方式进行教育是十分有效的。比如当班上有学生打架时，我会耐心教导他们打架的危害，但若这样的教育屡次无效，我就会将先前闹事的学生请过来，让他们分享自己的经历和感受。这样的做法往往能打动其他同学，促使他们反思并改善自己的行为。
在这一学期的工作中，我虽不能自夸做得完美，但我努力播撒希望的种子，带给学生成功的喜悦。我用心付出，收获成长，未来我将继续努力，追求更卓越的成绩。
教师班主任述职报告 8
尊敬的领导：
您好！
我是xxx小学的一位语文教师，目前担任小学语文一级教师职称，已有xxx年从教经历，于20xx年获得现任职称。
在我的工作期间，依据学校的安排，我承担了语文教学的相关责任。在学校领导的关心与支持下，我一直以认真负责的态度完成各项工作。具体总结如下：
一、班主任工作
在担任4至6年级班主任的过程中，我认真落实学校的各项工作要求，注重班级文化及学风的建设，深入了解学生的思想动态。我严格管理班级，努力与家长沟通，探索有效的教育方法，及时发现并处理问题。在担任班主任期间，我常抓学生的日常行为规范，实施量化管理制度，致力于培养学生良好的学习和生活习惯，努力营造一个团结向上、充满活力的班集体。经过几年的努力，班级在各方面的表现都较为优秀，并在作文比赛中夺得第一名。
二、教学工作
在教学方面，我根据学校的工作方向和教材内容，认真分析学生的实际情况，通过研究教材和教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学指明了目标和方向，确保了教学工作的高效开展。教学过程中，我始终将学生视为学习的主体，帮助他们掌握知识是我的职责。在教学前，我遵循《九年义务教育语文教学大纲》的要求，深入研究教材和学生的学习方式。通过不断探索，我尝试多样的教学方法，并进行如何提升小学生创造力的教学实验。
我积极参与教学改革，踊跃参加市教研室及学校组织的教研活动，通过观摩学习、外出听课等多种方式，汲取相关的教学经验，不断提升自身的教学水平。我还通过网络资源、各类相关专业书籍了解现代教育的发展动态，开阔教学视野。在教学中，我尊重孩子们的个性，关注他们的不同兴趣、生活体验和表现方式，让他们形成独特的风格。艺术的魅力在于个性化的审美，因而我努力创造条件，充分调动学生的学习兴趣与积极性，促进他们的个性发展，让孩子们在视觉、听觉和触觉中培养创造性思维，以自由的方式进行艺术创作。
三、第二课堂的开展，因材施教做好培优工作
我关注第二课堂，实施素质教育。根据学生的基础，发现有语文特长和兴趣的学生，组织他们参与第二课堂活动，并按照年龄和基础进行分组，设立语文兴趣小组和创作班。针对不同情况，我采取相应的计划和方法进行有效的培训。经过系统的培训后，学生的语文水平有了显著提高。在学校的支持下，我们建立了具有本校特色的书法班和文学班，得到了来宾的高度评价，极大地提升了我校的文化氛围。
此致
敬礼！
述职人：xxx
20xx年xx月xx日
教师班主任述职报告 9
尊敬的领导：
您好！
作为班主任，我在这个岗位上已经工作了将近一年，期间经历了许多值得回忆的时刻。刚开始担任班主任时，我的心情既兴奋又紧张，尤其是在第一次组织班级活动的时候。那天，同事们给予了我很多支持，孩子们也很积极参与，活动的成功让我倍感欣慰。这是我在教育事业中迈出的第一步，现在回想起来仍然觉得无比珍贵。
我一直努力做好班级管理工作，关心每一个孩子的成长。我始终相信，每个孩子都有独特的闪光点，不论他们性格活泼还是内向，我都会给予同样的关爱与关注。对于那些性格较为孤僻的孩子，我会加倍耐心，帮助他们建立自信，融入集体。而对于活泼开朗的孩子，我会创造更多展示自我的机会，让他们在班级中找到存在感。通过和孩子们的互动，我感受到教育的真正意义。
在教学方面，我会认真准备每一节课，努力让课堂生动有趣。我深知，孩子们的注意力很容易分散，因此我会使用多样化的教学方法，确保每一个孩子都能积极参与。在准备过程中，我会参考专业资料，借鉴他人的教学经验，努力提升自己的教学水平。对于学习进度较慢的孩子，我会给予更多关注，利用课后时间进行一对一辅导，帮助他们克服学习上的困难。
我也注重与家长的沟通，定期召开家长会，分享孩子们在校的表现和进展。我相信，家园共育对于孩子的成长至关重要，因此在日常交流中，我会积极倾听家长的反馈，并乐于接受他们的建议。在面对家长提出的问题时，我总是尽量给予及时而专业的解答，确保每位家长都能感受到我们的关心与重视。
在这段时间里，我也意识到班级管理的重要性。通过设定明确的规章制度，我能够帮助孩子们养成良好的行为习惯。我会督促他们每天按时到校，并进行出勤记录，确保班级的纪律性。我也会关注班级中的实习老师，指导她们的工作，与她们分享自己的经验，帮助她们尽快成长。通过共同努力，我们的班级逐渐形成了积极向上的氛围。
总结过去一年，我在这个过程中获得了许多成长的机会和宝贵的经验。虽然面临挑战，但我始终保持积极的态度，迎接每一个新的任务和机会。我将继续努力，进一步提升自己，为孩子们的未来贡献更多的力量。
教师班主任述职报告 10
尊敬的校领导：
您好！
我担任的是三(3)班的班主任工作。在学校的统一思想指导下，经过师生共同努力，本学期班级形成了良好的班风和学风，学生之间团结友爱、互助学习、遵守纪律，整体氛围十分积极向上。现将本学期的班主任工作情况总结如下：
一、深入了解学生，改善课堂教育。本学期初接手三(3)班的班主任工作，为了迅速了解班级学生，我积极投入到班级日常管理中，每天早来晚走，听取不同课程的教学，借助任课教师及家长的反馈，全面把握学生的表现。开学短短几天，我能够准确叫出每位学生的名字，一个月内对他们的学习能力和状态有了整体的了解。通过接触，我发现班级学生个性鲜明，大多都具备较强的接受能力，但自律性相对较差，男生好动、女生活泼，且在学习中常常表现出懒散和缺乏耐性。针对这些特点，我采取了灵活的教学策略，通过丰富课堂内容、引入有趣的话题，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。
二、借鉴优秀班主任经验，强化班级管理。作为班主任，工作内容繁杂琐碎，若不掌握有效的方法，容易导致重复劳动。为此，我在闲暇时仔细研究了一些优秀班主任的管理经验，并积极实践，同时向身边同事请教，从中学习最有效的管理方式。开学初，我和班级一起学习了《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《班长制度》，组建了班干部团队，明确了班级责任分工，并通过主题班会教授学生如何做好班干部，制定奖惩机制。为了调动学生的积极性，培养他们的责任感，我鼓励每位班干部选择一项工作进行重点负责，并让其他班干部协助，促进其工作能力的提升。
三、以身作则，培养学生的集体意识。目前的学生多为独生子女，在家中缺乏家务锻炼，导致校园内遇到卫生问题时，缺乏主动清理的意识。对此，我便要求学生捡起地上的纸屑，但经过一段时间后，发现他们仍然缺乏自发性。于是我思考，如何让他们意识到维护班级卫生的重要性。从此，每天早到学校，我先行清理教室，保持环境整洁。几天后，有的学生开始主动维护教室卫生，不再等老师指示，而我及时给予表扬，鼓励他们保持这一良好习惯，逐渐让整个班级都形成了自觉爱护环境的意识，大家都将维护班级卫生视为重要责任。通过这个经历，我意识到，单纯的指派达不到培养好习惯的目的，只有通过正确的引导和示范，才能让学生真正养成良好的行为习惯。
教师班主任述职报告 11
尊敬的领导：
您好！
我叫xxx，自xx年9月参加工作至今，已经走过了xx年的教育征程。在这段时光中，我始终秉持着热爱教育的初心，不断克服各种挑战，努力为学生的成长和未来贡献自己的力量。正如古语所言：“有付出才有收获”。这xx年来，来自学校、家长和学生的肯定与荣誉，无不激励着我在教育的道路上不断追求卓越。
以下是我这段时间工作的具体情况：
自我参加工作以来，我始终坚定不移地拥护党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业，努力把自身的全部精力投入到教学与育人的工作中。作为一名教育工作者，我非常重视自身的师德修养，始终以高标准严格要求自己，恪守法律法规，遵循学校的各项规章制度。在过去的xx年间，我从未发生过迟到、早退和缺勤的情况。
教师的专业发展和教育水平提升是我工作的重点。我潜心钻研教材，广泛阅读相关书籍，积极参与各类教研活动，并不断向同事请教学习，提升自己的教学能力。我认真撰写教育论文，多次获得县教研室的表彰。多年来，我不仅获得校级教学比赛奖项，还在xx年参与的教师业务水平考试中荣获优秀成绩，得到了各方的认可。
在教学工作方面，我一直以认真负责的态度对待每一节课。从xx年起，我投身于高中化学教学，并在过去的xx年里专注于高三毕业班的化学教学。我在课堂教学中力求做到理论与实践相结合，以提升学生的学习兴趣，努力让他们在轻松愉快的环境中掌握知识。教学之余，我注重对学生的辅导和思想教育，帮助班主任维持班级的和谐与纪律，关注学生的全面发展。我的努力得到了学生和同事的广泛认可，在学生的评价中，我始终名列前茅，并多次被评为“优秀教师”。
作为班主任，我深知自身的一言一行对学生的潜移默化的影响，因此我注重修养和自身形象，努力在学生中树立良好的榜样。我尊重并信任我的学生，常与他们交流，了解他们的思想动向，关注他们的学习和生活。在学习上，我耐心辅导，努力协调学生与老师之间的关系，以便能有效提升学生的学习成绩。在过去的xx年中，我所带的学生表现优异，得到了同事和领导的好评。我帮助家庭困难的学生减免学费，关心他们的生活，努力帮助他们顺利完成学业。
我做过几届班主任，深感责任重大。这些年的班主任工作让我收获颇丰，感到无比自豪。我的班级多次获得“优秀班集体”的称号，我也曾被评为县、市的“优秀班主任”。
同事们常说，我的教学路上伴随着荣誉与鲜花，而我知道这些都是对我辛勤付出的认可。我将继续努力，不断提升自我，做好本职工作，争取在未来取得更大的进步。
教师班主任述职报告 12
尊敬的领导：
您好！
在刚刚过去的一学期中，经过学校及政教处的指导和支持，依据学校的打算及政教处的工作安排，我班主任的工作得以顺利进行。在班级管理及学生教育方面，我们制定了一系列切实可行的方案，并努力执行，灵活应对各种情况，最终在学习、生活、纪律和卫生等方面取得了显著的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、全面了解班级情况
我班为新组建的高一班级，共有55名学生，其中男生25人，女生30人，有46人是共青团员，以及18名选择入班的学生。班级的优势在于绝大多数学生智力正常，身体和心理状况良好，整体素质较高；但劣势在于有3名学生存在较严重的心理问题，个别学生的行为习惯和学习习惯不佳，还有5至6名学生缺乏学习动力，甚至有吸烟等不良习惯。如果对此不予以重视，将会对班级的建设带来较大的困难。
二、逐步完善班级管理
班级组建后，我们进行了为期一个月的军训，通过军训我注意挑选班委和团支部成员。返校后，通过自荐与老师推荐相结合的方式，选出了新的班委和团支委，并召开班支委会，制订班规（奖惩条例），为班干部的工作提供指导。利用班会和课间时间进行思想教育和学习方法指导。在选择的班干部中，部分同学工作态度不够认真，能力尚待提升。为此，我实施了班干责任制、组长负责制和舍长负责制，并进一步整顿班风，重新修订了班规，相关措施在初期取得了良好成效，班级风气和学习氛围都有了显著改善。本学期，我班在全校的广播操比赛中荣获第一名；在冬季运动会中，班级获得了高一年级的总分第一，四个单项第一，并打破了两项记录；在卫生评比中，我班几乎每周都上榜。
三、注重养成教育
作为高一班主任，首先要抓好学生的养成教育，特别是培养他们良好的学习和行为习惯。这对于他们今后的学习生活及人生发展都具有重要意义，具体要求如下：
(1) 行为习惯的培养：早睡早起，讲究卫生，勤洗衣物，不乱扔垃圾。尊重老师，团结同学，互帮互助，乐于助人；有事要请假，爱护公共财物和卫生，积极参与学校活动。对不符合要求的学生给予纪律处分，对做得好的同学及小组给予表彰与鼓励，严谨管理，决不宽容。
(2) 学习习惯的培养：早上7:20进校进行早读，中午2:10进校，晚上7:20进校进行晚读。作业必须在第一节课后交到教师办公室，否则视为缺交。要求学生养成课前预习、课后复习、按时完成作业、动手动脑等良好学习习惯。
经过一学期的努力，班级竟逐渐养成了良好的行为和学习习惯，违纪现象有所减少，良好的学习风气也在不断形成。
四、落实班会制度
1、班会要求：全面评估、突出重点、有的放矢、一事一议。
2、形式：多样化、不拘一格，虽无定法但应有良法。
通过了解学生个性发展与班级管理需要，确定班会主题，深入学生内心，选择能够触动他们心灵的主题，解决班级亟需解决的问题，采用一切有益于班级管理和学生健康成长的形式，使班会“活”起来。相信学生，放手让他们参与，为他们提供展示自我的舞台，以提高学生的综合素质。本学期我们已开展了如《成功后的思索》、《法意味着什么》、《相约圣诞party》、《金钱是否万能》、《能力和分数谁重要》等主题班会。
班会制度的收获：
(1) 通过班会，有效解决班级存在的问题。
(2) 班会提高了班级管理质量和工作效率。
(3) 班会展示了班主任的能力与魅力，增强了班主任的威信。
(4) 主题班会活跃了班级气氛，提高了学生的综合素质。
(5) 主题班会塑造了班级形象，形成了独特的班风班貌。
五、积极与各科教师联系，协调各方教育力量，发挥纽带作用。
在与任课教师的交流中，我尊重教师的地位和意见，将他们视为班级的共主和良师益友，主动与任课教师协商，倾听并采纳他们的建议妥善处理师生关系，在处理师生矛盾时力求避免冲突。我也注重教育学生，培养他们的礼貌意识，尊重老师的辛勤付出，树立老师在学生心中的威望。每逢节假日，我班的同学都会献上一点小礼物，以增进师生情谊。
六、教训深刻，未来的工作充满压力。
尽管在班级建设上投入了诸多心血，特别是在转化后进生的过程中，仍有两三名后进生反应冷淡，效果不明显，班级风气和学习态度仍有待改善。而部分学生对某些科任教师产生对立情绪，也使得教师对班级产生负面看法，导致教学效果不理想。为了推动班级的良性发展，我感到压力巨大，但我相信只要我继续努力，与学校和任课教师密切配合，群策群力，适时给予学生足够的教育与引导，我们一定能够使班级不断向好发展。