作为高校教研室主任，我深刻体会到教育不仅是知识的传递，更是思想的碰撞与创新的引领。在这份述职报告中，我将回顾我们教研室在教学改革、科研探索及团队建设等方面的重要举措与成效，同时也将认真反思存在的不足与改进方向。希望通过此次述职，能为教研室的未来发展提供有益的启示与方向。
高校教研室主任述职报告 第1篇
在过去的一年中，我担任教研室主任的职务，并在学校的需求下积极参与教学工作。回顾这一年，我发现自己的成长不仅显著而且深刻，感受到自己在教育事业中愈发成熟。我要由衷地感谢校领导和身边支持我的同事们。
一、理念不断提升，增强了对教育的热爱
在身边党员和领导的熏陶下，我的思想不断进步，特别是在进行思想交流的过程中。我光荣地从一名入党积极分子转变为正式党员，这让我对这一身份有了新的理解与自豪。现在，我能够更全面地看待问题，做事时更加注重大局，始终把学校的事务和责任视为我的使命。在这一过程中，我愈发意识到那份对教育的热爱也是在不断升华。
作为教研室主任，我每周都有机会参与早晨的课前巡视。最初，我可能觉得这项工作繁琐，但渐渐地，我开始享受这个过程。看着老师们精神饱满地走进校园，学生们欢天喜地地涌入校门，家长们满怀期待地送走自己的孩子，心中的温暖油然而生。我喜欢听到老师们友好的问候，听到学生们清脆的早安，听到家长们的叮嘱。正是这种爱的传递让我更加坚定了对教育事业的追求。
二、实践中锤炼能力，明确了自身职责
自从我担任教研室主任以来，我深刻认识到自己肩负的责任，如何引领教师，提升教学质量。一开始，我愿意走出自己的课堂，虚心旁听其他老师的课，反思归结到自己的课堂中去。通过这样的反复实践，我的教学能力和水平也随之提升。课堂上不断迸发出新鲜的创意，听课时则更加注重反思与交流，努力在理论与实践中找到结合点，进一步推动了教学水平的提高。
我也意识到要不断更新自己的知识。我开始关注相关教育专家的博客，力争通过他们的经验和见解丰富自己的视野。在之前，我或许只是专注于自己的授课，而现在我更多从教师的角度考虑，不断思考如何为他们提供更好的支持与帮助。这一转变让我逐渐明白，服务和引领是我所应承担的责任。
三、工作中强化能力，树立服务意识
担任教研室主任以来，我的工作范围扩大了，接触了各类新任务，从中锻炼了我的能力，也让我更加意识到服务他人的重要性。
1、监督学校常规管理。包括每天早自习的检查、教师教案的审核等，确保教学工作有序进行。通过每月的考试和评估，学校的整体教学质量也在逐步提升。
2、组织校本教研活动。在校长的指导下，我制定计划，开展各类教研活动，让教师们能够就教学问题进行深入探讨，促进共同成长。这样的活动，让教师们更加积极参与教学改革，提升了整体教学水平。
3、加强教师培训。定期组织教师进行集体备课，开展研讨，提升教师的教学能力。我也会帮助教师解决在网络学习中遇到的问题，营造良好的学习氛围。
4、积极配合学校的临时工作。无论是接待评估检查，还是协助其他部门的工作，我都毫不犹豫地参与其中。这种服务意识不仅让我更好地融入团队，也让我感受到为教育事业奉献的快乐。
通过这一年的辛勤付出，我深刻体会到自身能力的提升，同时对教育事业的热爱也愈发坚定。
四、反思自身不足，促进进一步提升
在过去的工作中，我意识到自己在学习和科研能力方面仍有待加强。作为一名教研室主任，必须更加重视学习和研究，才能更好地发挥领导职能。
为此，我计划通过多读书、撰写论文，积极参与教育领域的交流与合作，提升自身的专业能力，并通过听课等方式，时刻关注教育动态，从而促进学校的持续发展。
高校教研室主任述职报告 第2篇
本学期，在基础部的有效指导下，教研室的教育教学工作稳步推进，取得了显著成效。我们始终围绕“教研引领，德育先行，教学为重，育人为本”的核心理念，结合我校的办学特点，着重培养学生的创新意识和实践能力，有力地促进了语文及德育课程的教学改革。
一、理论学习的推进
教师的专业成长是提升教育质量的基石。按基础部的要求，教研室全体教师积极参与政治理论的学习，深入研讨国家教育政策及职业教育会议的精神，反复咀嚼其中的关键理论和观点，将学习视为突破思想束缚、转变教育观念的重要过程。我们强调实事求是和与时俱进，努力提高教师的思想认知能力和理论素养，充分发挥党员教师在教学中的表率作用。
二、教学常规管理的强化
严格的常规管理是确保教学计划顺利实施的根本保障。教研室始终认真执行各项教学管理规定，系统制定教学计划，落实听课制度、业务学习和集体备课，定期进行期中和期末检查，注重过程管理，确保教育教学的扎实和高效。
1、着眼备课、授课与作业批改等教学环节的细化。
精心备课是高质量课堂教学的关键。教研室的全体教师认真遵循《备课规范》，在备课过程中不仅关注教材内容，也关注学生的学习情况。教学方法的探索与思考得到了充分体现，周一的签字制度也得到了严格执行。
课堂教学是知识传授的重要环节，教研室教师严谨的教学态度和完整的教学流程，确保了正常教学秩序的维护，切实履行了教书育人的职责，圆满完成了各项教学任务。
作业的批改则是评估学生知识掌握情况的重要手段。教研组教师每节课后都布置作业，按照要求将作业分为a本和b本，进行认真、细致、及时的批改，并且为学生指出问题，有针对性地进行纠正与辅导。有的教师还附上详细的批语，给予学生充分的鼓励与肯定。
2、注重实效考核，积极推动考教分离的落实。
本学期，我们响应教务部的《考教分离实施方案》，深入探讨试题建设过程中的问题，总结经验，寻找不足。在更新知识与题型时，针对学生实际情况，逐步降低难度，创新内容，围绕实际应用能力的考核进行调整，增加早读抽查、普通话考核、书写规范等项目。
3、严格执行课程标准，为专业课程的改革奠定基础。
为顺应职业学校的发展需求，教研室全体教师严格遵守《语文与德育课程执行标准》，经过充分的讨论和研究，对教育课程进行了必要的补充和完善，为我校专业发展建立了重要的标准化依据。
4、开展定期的评课、集体备课和赛讲活动。
教研室积极响应学校的号召，组织了多样的教研活动，本学期共召开教研专题会议xx次，参与教师达到42人次，公开展示课3次，组内说课3次，教师们的听课量平均达到20节次，这一系列活动大大提升了教研室教师的专业技能和职业素养，进一步巩固了我校的教学科研力量。
5、丰富第二课堂活动，全面提升学生综合素质。
在学校领导的指导下，教研室全力以赴组织学生参加教育部的全国职业院校“学生文明风采”系列竞赛，所有参赛作品均获奖。同时举办“争鸣杯”征文活动，参与人数超过200人，成功举办我校普通话比赛。这些丰富的第二课堂活动旨在激发学生的学习兴趣，促进全面发展，培养他们的主动学习能力，助力学生成为符合社会需求的综合性人才。
通过一学期的努力，我们深刻认识到作为教研室主任，承担着重要的教学重任，直接影响着学生的成长和发展。十位教师认真履行职责，尽心尽力，努力学习、相互交流，不断提升自身素质，团结协作，完成基础部安排的各项任务，以全心全意服务于学生为宗旨，积极践行以人为本的素质教育理念，发扬创新精神与奉献精神，为推动学校的发展贡献力量。
高校教研室主任述职报告 第3篇
在过去的一个学期里，我校教研室的工作始终围绕着“教研促进教学改革，教研提升教学质量”这一核心理念展开，力求实现“教研兴师、教研兴教、教研兴校”的目标。我们通过校本教研、教师培训以及课堂教学研究等多方面的探索，努力推动高效课堂的建设。为了更好地适应教育发展的需求，我们不断调整教研策略，创新工作模式，力求在科学化、规范化和精细化管理上取得突破。以下是本学期教研室工作汇报：
一、所做工作
(一)强化理论学习，夯实教师的专业基础，创建学习型教师团队。
理念引导行动，行动促进方法。在这一学期，教研室进一步加强了教师的学习制度和管理，推动教师在教育理论和专业素养方面的成长。我们通过七项活动来实现这一目标：
“学”——教师需积极参与教研室和各教研组的业务学习，确保每周至少进行一次业务学习。本学期，所有教师都完成了学习任务，并撰写了学习心得及随笔。
“思”——增强教师的反思意识。根据波斯纳提出的教师成长公式“教师成长=经验+反思”，要求教师认真撰写教学后记，每堂课后反思不少于100字，同时每周的业务笔记中需包含一篇不少于500字的教学札记。本学期，每位教师都已掌握了高质量的教学反思。
“听”——教研组组织本学科的教师开展课堂教学研讨与交流，为教师相互听评搭建平台。教师每周至少听课一次，鼓励跨学科和跨年级段的听课活动，并认真撰写评课稿，确保听课和评课工作的落实。在常规教研业务检查中，本学期教师听课节数普遍超过20节。
“备”——认真备好每一堂导学案课，教师需积极参与集体备课活动，倾听同学科教师的优秀实践，为课堂教学效率的提升做好充分准备。
“讲”——每学期教研组都会为每位教师提供一次主讲高质量公开课的机会。重点对新调入及年轻教师的课堂教学进行听评与研讨，同时组织学科组长和教研组长对这些教师进行反馈与研讨。
“读”——每位教师每学期至少精读一本教育教学专著，并撰写不少于2000字的读书心得。学期末，教师们已经按要求完成并上交了心得。
“研”——每位教师需有自己的教研小课题，并在课堂教学中不断研究和做好期中和期末教学质量分析报告。本学期，每位教师均提交了课题研究并参与了新教育开放周活动，聆听专家报告后与他人分享收获，撰写了材料进行汇报。
(二)深化教研改革，提升教师形象。
1. 加强师资培训，提高教师队伍素质。
学校的发展归根结底在于教育质量，而教育质量又依赖于教师。为实现学校的可持续发展，必须拥有一支师德高尚、业务精湛的教师团队。为此，我们加大了教师的专业培训力度。一是修订了《青年教师培养计划》，加速年轻教师的成长，以期其迅速成为教学骨干。二是在继续推进学科组议课制度及导师制的基础上，实施“青蓝工程”，以促进中青年教师的专业成长。每位中青年教师每周需听导师的课，主动向导师请教教学中的难点，虚心学习导师的经验与风格。导师也要定期听取年轻教师的授课，并给予反馈与指导，在教学中帮助他们提升。
2. 深化教学改革，提高课堂教学效率。
一是转变教学观念，要求教师突破传统教学模式，遵循以人为本的教育理念，注重培养学生的创新意识和实践能力。教师需实现“五个转变”，即在教学任务上转变为教学生会学，在教学观念上转变为教师主导、学生主体，在教学内容上实现理论与实践相结合，在教学要求上由死记硬背转变为理解与应用，在教学方法上实现教法与学法指导的同步。
二是探索课堂教学新模式。针对新一轮课程改革，我校重点探索有效课堂向高效课堂的转型，数学、英语等学科分别确立了适合的课堂教学模式。这些探索取得了一定成效，课堂教学中学生的主体地位得到有效体现。
3. 强化校本教研，促进学校的内驱力。
一是研发学校课程，丰富课程资源，落实学校课程到课堂教学中，开展多样化的课程活动，培养学生的多方面素养。
二是坚持“教研兴校”的思路，逐步形成“教—研—评”一体化的教研模式，鼓励教师自觉参与听课和评课活动，提升教师的专业能力。
三是通过校本教研校刊，及时总结和宣传教研成果。本学期，我们出版了多期《教研快讯》，分享教研活动及成果，推动教师的专业发展。
(三)规范教学常规，提升课堂教学质量。
1. 立足常规，规范教学行为，确保每位教师理解并落实教学要求。培养优秀教师典型，促进教师间的学习和交流。推动教学改革，增强课堂活力。
2. 开展多样化的教学活动，推动教师之间的相互学习。通过青年教师汇报课、学科带头人展示课等方式，增强教师间的沟通与反思。
3. 在教学活动中，充分利用名师的成功案例，提高教师的课堂教学能力。
二、存在的问题与不足
一是教师学习的主动性不足，尤其对“新教育实验”的理论学习不够。在要求教师学习的过程中，实际参与的教师较少。
二是缺乏对课题研究的重视，部分教研组未能有效开展课题研究，从而影响课堂实践的深入探索。
三是团队意识不足，学科组长的作用发挥得不到充分体现，教师间的交流合作不够积极。
四是课堂改革成效不显著，部分教师的教学观念落后，导致学生的主体地位未能得到充分体现。
三、今后的改进措施
1. 强化培训，提升教师学习意识，推动自发的学习和教研活动。通过教研快讯等方式，向教师提供最新的研究信息和理论推荐。
2. 指导教研组长和学科组长加强工作，确保课程研究与议课制度的落实。设定具体的目标和考核机制。
3. 将课堂教学模式探究作为常规工作，每个年级设定实验班，定期总结与反思，提高教学质量。
4. 组织教师参与各种教学研讨与竞赛，激发教师的学习热情，促进综合素质的提升。
高校教研室主任述职报告 第4篇
20xx年度，始终与学院党委保持一致，热爱本职工作，认真履行教研室主任职责，以德为先，以身作则，关心同事，尽心尽责，爱岗敬业，现将工作情况汇报如下：
一、个人思想和组织纪律方面
坚定支持中国共产党的领导，始终坚持党的教育方针。严格自律，努力提高自身素质，深入剖析和反思自我，认真学习前沿教育理论，及时更新教育理念。积极参与学校各项活动，并进行反思和总结。严格遵守学校的规章制度，做到不迟到、不早退，遇事主动请假。与同事团结合作，妥善处理与领导及同事的关系，真诚对待他人，关爱学生，以人民教师的标准规范自己的言行，时刻提升自身的综合素质和能力。
作为一名党员，立党为公、执政为民、廉洁奉公是基本要求。严格遵循党中央关于领导干部的廉洁自律规定，清正廉洁，做到以身作则，自觉接受群众监督。没有私自从事经营活动的行为，也未曾出现假公济私、化公为私的情况。严于律己，坚守廉洁奉献的党员精神。
二、教研室工作管理
加强教学常规管理。组织授课任务、监考工作，承担试题的编制与批改，以及人才培养方案的制定和各门主干课程教学大纲的编写等工作。按照学院要求，开展了每学期期初、期中和期末的三次教学检查，并针对发现的问题进行了整改。要求每位教师在授课过程中严格遵守有关课堂秩序管理的规定，树立责任意识，强化课堂管理，努力杜绝违纪现象的发生。
开展多样化的教学研究活动，以提升教师的业务能力。进行教材分析，深入剖析教材的知识结构、重点难点与规律方法；学习教学法与学习法，及时将收集到的先进教改信息反馈给教师，以理论指导实践；开展互听课活动，探索课堂教学的新模式，提高教学效率，融入以人为本的教育理念，培养学生的思想道德素质和法律意识。
组织学生座谈会，及时收集教学反馈。本学期教研室特别对每位任课教师的教学情况，进行相关学生的教学调研，组织座谈会，使学生能够对任课教师提出客观评价，促使教师针对反馈意见进行改进，形成教与学的良性互动，大幅提升教学质量。
组织教师深入学习相关教学文件和规章制度。确保每位教师能够按照学院的教学实施计划，与学科内容和学生实际情况相结合制定合理的授课进度计划，增强课堂教学的目的性和计划性。为确保各项教学活动有序进行，从而提升教学质量，做到计划先行，活动后续，认真落实计划的实施，不流于形式。
三、个人教学工作情况
热爱教育事业，工作认真负责，严谨对待教学各环节，关心学生的成长。特别是公共管理专业停止招生后，努力适应新的教学任务，同时关心在读公共事业管理专业学生的各项事务，承担了繁重的教学和其他工作，任劳任怨，力求各项工作善始善终。
四、存在的问题与努力方向
尽管在长期工作中，我始终尽心尽责，但仍存在一些问题。进取心不足，容易对工作和生活现状感到满足，个人的知识与能力提升还有待加强。在实际工作中，往往缺乏主动性，主要听从院领导的安排，较少主动思考工作的各个方面。第三，面对工作中的难题时，有一定的畏难情绪，容易急躁，而非积极寻找解决方案，创造性开展工作的能力亟待提高，教学管理水平同样需要提升。由于各种原因，未能重视科研工作，对其重要性认识不足，热情不高。未来我将积极克服以上问题，不断提高思想政治觉悟和工作能力，适应新形势的要求，力求使工作与学习再上一个新台阶。
高校教研室主任述职报告 第5篇
一、本年度完成的主要工作
1.扎实推进教学常规工作，确保教学质量。
在20XX年度，我教研室承担了《大学英语》、《英语口语》等多门必修及选修课程。我们在教学中十分注重备课工作，认真授课，并加强了与学生的互动，及时反思教学过程，力求保证每节课的质量与效率。为此，我们严格遵循学院的年度工作计划，制定了教研室的学期工作和活动安排，依据教学大纲，精心设计教学方案，加强教学管理，圆满完成了各项教学任务。
本年度，我组织教研室成员顺利完成了两个学期的工作。在每个新学期开学前，我认真审核开课计划，检查各门课程的教学日历和要求，对期中考试及阶段测试进行了合理调整，并召开教研室全体会议，明确各项教学任务，讨论教学计划与要求，强调相关规章制度，以确保教学工作的顺利进行。每学期结束时，我组织全体成员进行期末试卷的命题、审核和批阅，以及学生成绩的评定和新学期教师聘任等工作，并认真总结本学期的教学情况，汲取经验教训，及时调整和改进不足之处。
在这一年里，我教研室不断加强日常教学的管理，并积极配合学院进行期初、期中和期末的教学常规检查。确保教学效率、加强外聘教师的管理是我们每学期的重点工作之一。我们为每位外聘教师安排了一位专任教师进行对接，确保教学任务和通知能够准确传达。我们通过教师互相听课、学生问卷反馈及座谈会等方式，及时掌握教学动态，对教学效果不佳的教师进行调整，以确保教学质量。
2.开展丰富的教研活动，促进教师发展，增强教研室建设。
本年度，我教研室组织了多项活动，包括集体备课、教师听课交流、假期交流心得以及教研课题讨论等。这些活动旨在提升教师道德素养，增强团队凝聚力，提高教师专业水平，推动教师成长。20XX年，我教研室有2名教师被评为“优秀教师”，并在学生评教中受到广泛好评。在科研方面，教研室全体教师继续加大个人学习和集体研究的投入。本年度，我教研室的郑晓凤、吴影成功申报省级课题各一项，同时衡志兰顺利完成一项省级课题的结题，我本人也完成了一项省级和一项校级课题的结题工作。
3.组织丰富的学生活动，营造良好的学习氛围。
在常规教学的基础上，为了进一步推动教学改革，营造积极的学习氛围，公共外语部面向学生开展了多项第二课堂活动，为学生提供展示才华的机会。
本年度，我教研室继续为20xx级学生开设考研辅导班和口语提升班。由于地震影响，本学期的相关课程未能完成，计划在下学期继续开展。
在20XX年4月，我协助系领导组织20xx级学生参加全国大学生英语竞赛。20XX年公共外语部还举办了大学英语体验节系列活动，我担任“英语词汇比赛”的主要负责人，组织了词汇比赛的初赛与复赛，并协助系领导完成了体验节的各项活动。
二、存在的问题和经验教训
虽然教研室全体成员在本学期工作中尽心尽责，取得了一定的成绩，然而仍存在一些问题。在教学工作中突发状况频繁，处理起来较为棘手。例如，本学期有多次外聘教师因急病或紧急事务需临时调整课程安排，也有部分外聘教师的课堂管理不够严格。对此，在今后的教师聘任中，我将更加重视所聘教师的年龄、可用时间及原单位情况，尽量避免类似情况的发生。在下学期的排课中，我们将重点考虑外聘教师和专任教师的时间协调，确保无障碍沟通。加强外聘教师与专任教师的交流，认真传达学院的各项要求，做好外聘教师的管理工作。
三、明年的工作思路
在20XX年，我对教研室的重点工作主要规划为以下几点：
一是在教学方面，继续充实和完善教学内容，坚持加强教学过程管理，发挥年轻教师的优势，通过激发学习兴趣、指导学习方法和设计丰富的教学活动来推动教学模式改革，确保教学质量与效率；
二是转变教师对科研的认知，开展各类主题研究活动，针对性地培养教学和科研骨干，树立榜样，鼓励年轻教师通过申报课题、参与科研、总结经验、撰写论文等方式积极参与科研，以科研促进教学，提高教师的专业能力和业务水平，增强教师团队的建设。
以上是我对20XX年工作的由于个人能力和经验的局限，工作中难免存在不足之处，恳请领导给予指导和帮助。今后，我将继续加强学习，切实提升自身素养，强化团队建设，带领教研室全体同仁在实践中追求进步，更好地服务于学校的教育教学工作。