我作为一名小学数学教师，深切体会到数学教育不仅是知识的传授，更是思维方式的培养。在这份述职报告中，我将总结教学过程中的重要经验、学生的成长变化以及个人的反思与提升，力求更加有效地激发学生的学习兴趣，培养他们的问题解决能力。这不仅是对我过去一年的更是对未来教学方向的深思与规划。
小学数学教师述职报告 第1篇
大家好，我是，一名小学数学教师，现任职于中心小学六（2）班。我以教学能手的标准严格要求自己，努力提升教学水平，并取得了一定的成效，现将工作情况总结如下。
一、思想方面
作为一名教师，责任感是工作的基石，也是良好师德的体现。个人的专业能力当然也不可忽视。我始终认为，做事不能无准备，因此我在每次上课前都会充分备课，这样才能在课堂上进行生动的讲解。这是我多年的经验总结。在过去的三年中，我始终严格要求自己，以教师职业道德规范来约束自己，牢记自身的教师身份，以身作则，关心和热爱每一位学生，做到教书育人。工作中我积极主动，任劳任怨，从不计较个人得失。
二、教育教学方面：
教学理念：
在这三年里，我在教育和教学上都力求做到最好。在课堂上，我努力营造和谐的教学氛围，尊重每一位学生，鼓励他们随时提出问题和表达观点，从而建立起平等的师生关系，激发课堂的活跃气氛。我精心设计每一节课，力求教学内容的有机整合，使之环环相扣，重视学生在体验与感悟基础上的总结与提炼。
课堂教学风格：
我的教学风格追求自然不随便，规范又不僵化，力求在自然中找到规范之道。
教育格言：
自主、合作、创新，让每一颗金子都能闪闪发光。
教学内容：
在过去的三年里，我负责六年级的数学教学。在深入研究教材、抓住重点的注重知识的整合与比较，从而有效培养学生“活学活用”的能力。
教学方法：
在去年我任职于下庄学校时，班级人数较少，时间相对充裕。而如今，在这个人数较多的班级中，我积极调整自己的教学方法，采用写评语的形式，让学生给我反馈，通过纸条了解他们对我的看法，从而不断优化自己的教学方式，使与学生的交流更加融洽。
在优化课堂教学中，我始终与自己进行对比，检查是否将“学”的权利还给学生；是否给予学生“想”的时间；是否留出“做”的过程；是否给学生“说”的机会。这样可以有效锻炼学生同时提高自己的教学水平。
三、成绩的取得
1、在课程改革方面，通过组织多种活动来培养学生的倾听能力。目前，大部分学生已经认识到倾听的重要性，并在实际中得到了很好地应用，为课内外活动打下良好基础。
2、在教学中，我所带班级连续几年以优异的成绩向学校汇报，因此每年均被评为县模范教师。
四、奋斗目标
在今后的教学工作中，我将继续秉持“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，认真做好教学与育人工作，永不停下追求进步的脚步，努力向前迈进。
小学数学教师述职报告 第2篇
在本任期内，我担任了XXX镇XX小学五年级数学教师的教学工作，同时兼任班主任和数学教研组组长。自担任此职务以来，我始终热爱祖国，支持中国共产党，热衷于教育事业，认真贯彻党的教育方针政策，遵循法律法规，关心集体，团结同事，勤奋工作，脚踏实地，尽心尽责，努力提升自我的科学文化知识和教育理论素养，顺利完成了本职工作。
作为班主任，我努力为学生的成长营造良好的学习环境，尊重并理解每一位学生，通过自由选择活动的方式，充分引导每个孩子展现自我，如开展主题活动，鼓励他们根据自己的特长参与展示，能够绘画的就画画，能够演讲的就演讲，能够唱歌的就唱歌，让每位学生都有表现的机会。在这种恬静而紧张、宽松而热烈的氛围中，学生们能够专注学习，形成良好的学习风气。在班级德育教育中，我以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人为目标，定期召开主题班会，例如“为什么要读书”的讨论，让学生明确学习目的，养成良好的学习习惯。我通过积极的评语激励学生向上，比如，我对一个学习态度不够认真的学生说：“你在家里是个懂事的好孩子，但为了回报父母的辛苦，请认真学习。”他受到鼓励后，逐渐改变了学习态度，成绩明显提高。为了促进学生的健康成长，我细心策划，发挥班干部的作用，培养健康、团结、进取的班集体，以身作则，成为孩子们的榜样，例如，要求学生穿着规范，上学不穿拖鞋，认真参加锻炼，我总是亲自参与，从不缺席晨操，并与学生一同参与劳动。我始终抱有将爱心献给孩子，把一生献给教育的情怀，我所带班级的纪律性强，积极向上，班风良好，连续四年被学校评为文明班。
在教学过程中，我认真研究教材，学习《小学数学教学大纲》，全面了解每位学生的实际情况，精心设计符合学生需求的教学方案。根据学生的思维发展特点，我更多采用直观教学，引导他们细致观察与分析，从直观体验中把握事物的本质。我还注重培养学生多动口、动手、动脑的习惯，激发他们的学习兴趣，提升思维能力，力求抓实“双基”教学，让学生能将所学知识应用于生活，提高解决实际问题的能力。由于在教学中，我严谨细致，并根据实际情况运用灵活的教学方法，不断更新教学手段，班级在全镇统一考试中均取得优异成绩，受到了上级领导的表扬，赢得了广泛的好评。
我努力做好培优和转差的工作。在教学过程中，针对学生差异性，我坚持因材施教。对于“尖子生”，我传授学习方法，严格要求，加大学习量，防止他们骄傲自满，多鼓励他们解答智力题和思考题，这样学习优秀的学生便能更进一步。如上学期参加镇里的五年级数学竞赛，我班的陈彬同学获得全镇第二名，陈Z鹏同学获得全镇第五名。而对于班上的“差生”，我则以诚心和爱心去教育、感化他们，关注他们的身心健康，了解他们的学习及家庭情况，开展有目的的活动，积极寻找他们的优点，及时表扬，以帮助他们树立学习信心，克服自卑心理，确保他们在班级中也有表现的机会。我还成立学习小组，推行“一帮一”的活动，让成绩好的学生带动学业相对薄弱的同学，使他们能够扬起学习的风帆，奋力追赶。经过耐心的辅导，我所教班级在每次全镇统考中均取得了优异的成绩，差生转化率高达98%。我也积极做好数学教学组的工作。
作为数学科组长，我认真配合教导处组织各项数学教学活动，团结同事，组织数学教师共同听课，交流经验，大家一起学习《小学数学教学大纲》，并热心帮助年轻教师把握课堂教学环节，提高教育质量。每个学期，我都会组织口算和应用题竞赛，并对表现优秀的学生给予奖励，进一步提升学生的学习兴趣，显著提高我校的数学教学质量。
在任期内，我积极参加进修，提高自身文化素养和教育理论水平。作为一名一级教师，我深知要给学生“一杯水”就要有“一桶水”的道理，我主动参加各种培训学习。在20xx年x月，我参加了华南师范大学主办的“小学综合教育专业”自学考试并取得毕业证书；在二〇〇二年六月参加了“计算机”培训；在20xx年x月，我还参加了“小学数学奥林匹克二级教练员”培训，并顺利通过考试，获得了相关证书。在业余时间，我阅读优秀的教育论文及其他有助于提升知识和教学能力的书籍，并向经验丰富的高级教师请教，取长补短。为了适应教育的新形势，我不断更新教学手段，学习新时代的教学目标。
自担任此职务以来，我始终尽职尽责，乐于奉献，圆满完成各项任务，在20xx至20xx学年中连续两年被评为优秀班主任；20xx至20xx学年，连续两年获评优秀教师。基于自身良好的师德、扎实的基本功以及一定的教育教学能力，我有信心胜任小学教育工作。为了适应教育新形势，更好地开展工作，我申请晋升为小学数学高级教师，恳请各位领导和评委根据我的情况进行评审。
小学数学教师述职报告 第3篇
尊敬的各位领导、同事：
自从我加入这个团队以来，我始终以积极向上的态度要求自己。在教学的每一天，我都严格要求自己，忠于职守，尊重教育，热爱我的学生。我努力确保每一个孩子都能获得各自的成长和进步。我深知，我对教育的承诺不仅是对我自身的负责，更是对每一个学生的责任。
在日常教学中，我始终把学生的成长放在首位。正因如此，我在处理师生关系以及同学之间的互动时，能够妥善解决各种问题。我认为，爱的教育意味着要尊重和信任每一个学生，关心他们的成长。我从不单纯以考试成绩来衡量学生的表现，因为在我看来，培养小学生健康的价值观和人生观更为重要。对于那些性格内向的学生，我则更倾向于给予关心与支持，帮助他们重建自信，走出对自我的负面评价。学生能够感受到教师的真诚，这种情感是双向的。
在教育改革的背景下，我也在积极探索新的教学方法，以便更好地开展每一节课。每次教学实践都让我收获良多。我坚信，只有通过不断学习和实践，才能走得更远，也能让自己的教育之路更加广阔。
在本学年度，我负责着二年级三班的数学教学。从班级的整体状况来看，大部分孩子的学习态度是积极的，能够主动参与到学习活动中。然而，亦有个别学生存在不遵守纪律、对学习不够用心等问题。初接触这个班级时，由于对每位学生的了解尚浅，我在教学中遇到了一些挑战。但通过我的不断努力，比如请教前任老师，深入了解学生的情况，借鉴他们的经验，及时与学生沟通，了解他们的心理状况等，最终为班级营造了更浓厚的数学学习氛围，也为我的教学工作奠定了坚实的基础。
经过一个学期的教学实践，我在低年级数学教学方法上也有了许多新体会，主要包括以下几点：
1、将数学与生活紧密结合。数学知识有时显得抽象，但只要能够将数学与生活中的实际情况结合，就能激发起孩子们的学习兴趣。我也鼓励学生在课外观察生活中的数学现象，将其记录下来并带到课堂分享，让他们意识到数学无处不在，这样的教学方式使课堂变得生动、富有吸引力。
2、重视生生之间的互动学习。通过团结协作，共同努力，促进彼此进步。在课堂上，我及时给予学生鼓励和肯定，帮助他们建立自信，敢于提问和思考。在练习课中，我让学生主动出题、交换练习和批改，这样的方法有效巩固了他们的知识。
3、将学习、竞赛与游戏结合，提高学生的学习热情。适度的竞赛能够有效提升学生的学习动机。小学生通常有强烈的好胜心，时常渴望得到表扬。在比赛中，许多学生表现出超常的水平，课堂教学效果因此得到了显著提升。我会组织各种形式的比赛，例如“看谁算得又快又准”、“看谁的解法更独特”等，既能增强班级凝聚力，也能让不同层次的学生都有展示的机会。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，努力把学习的主动权交给他们。通过积极调动学生的学习积极性，让他们从“被动学习”转变为“主动学习”。
我会继续努力提升自己，做到一名真正关爱学生、受学生喜爱的好教师，这也正是我工作的动力与方向。
小学数学教师述职报告 第4篇
本人XXX，于20xx年从巢湖学院数学教育专业毕业，随后在20xx年参加特岗教师考试，分配至无为县大有中学任教。20xx年我又参加全椒县教师招聘考试，来到古城小学工作至今。在我的内心深处，我一直将自己视为一名普通的数学教师，虽然没有显赫的成绩，也没有骄人的业绩，但我依然在这片小学教育的热土上，默默耕耘着。如果说我的目标和方向，那就是努力让自己成为学生们喜欢、家长们尊敬、同事们信任、领导们放心的“好教师”。基于这样的自我认知，多年来，我始终坚持以“勤奋学习、深入思考、务实求真”为指导，认真而务实地走过每一天。今天用文字记录下来的并非报告，而是我在教育岗位上辛勤耕耘多年来的一些感悟与做法。
一、提升自身素质，增强师德修养。
在师德建设方面，我始终严格要求自己，认真学习贯彻党的十八大精神。“爱校、爱生、爱自己”是我持之以恒的信念。而“对每位学生负责”，与学生建立良好的师生关系，更是我作为教师的基本准则。我希望通过自己的实际行动和正直的品格去感染和影响他们，让他们不仅学到知识，更能学会如何做一个好人。对于学校的各类活动，我始终全力以赴，尽己所能。我深知“哪里需要我就去哪里”的道理。在教育学生时，我明白教师必须以身作则，处处做到教书育人，以自己的行为和人格去感染学生。
二、不断提升自我，增强业务能力。
提高自身的专业能力，多做实事，是我不断追求的目标。在工作中，我坚持主动学习课程改革的理论，深入理解《新课程标准》的理念，阅读了大量与素质教育和新课程改革相关的书籍，及时撰写读书笔记和心得体会，努力使自己的教育理念走在前列。在认真学习新课程理念的基础上，我结合所教授的学科，积极探索有效的教学方法。我努力将课本知识与学生的实际生活相结合，为学生创造一个充满生活气息的学习环境，同时注重引导学生进行探究与发现，让他们在学习中学会合作与交流，提高学习能力。在教学中，我摒弃传统的教师演示、学生模仿的方式，开展探究式学习，让学生的知识不仅来自老师，更来自于对书本的理解和与同伴的交流。在实践的我也时刻反思自己的教学行为，取长补短，丰富自己的人生经历和教学经验，不断总结改进，以提高自己的教学水平。
三、与班主任、家长紧密合作。
我常与班主任进行沟通，反馈学生在学习、活动和生活中的表现，共同管理好班级。积极主动地与家长联系，通过家访或电话了解学生在家庭和社会中的表现，并向家长反馈学生在校的情况，共同商讨教育孩子的方法，确保学生的健康成长。当发现个别学生存在问题时，我会及时与家长联系，争取他们的理解、支持与配合，向家长宣传科学的教育理念，使家庭教育与学校教育相辅相成，共同培养下一代。
通过一学年的教学，学生们的数学学习兴趣有所提高，但优秀生与差生之间的差距仍然较大，中下生比例较高，整体学习成绩尚未理想。今后我决心发扬优点，改进不足，努力改变教学方法，加强对中下生的辅导，力争让学生的数学成绩有更大的提升，为教育事业贡献自己的力量。
小学数学教师述职报告 第5篇
时光荏苒，转眼间本学年的工作已接近尾声。为了更好地总结经验、吸取教训，提升今后的工作效率，以下是我作为小学数学教师从德、能、勤、绩四个方面对自己工作的小结：
一、德：
在过去的一年中，我始终秉持热爱教育、关心学生的信念，严格遵循党的教育方针，积极投身于教育事业。始终保持良好的思想觉悟和端正的工作态度，服从学校领导的工作安排，认真参与各类会议，工作中始终保持高度的责任感。我热爱自己的教育工作，把所有的精力投入到课堂教学中，努力树立良好的教师形象，积极与同事交流教学经验，促进彼此的成长。我密切关注国家和社会大事，努力向身边的优秀教师学习。在政治学习活动中，我认真做笔记，积极讨论，表达自己的观点，并在日常工作中积极参与学校的各项活动，合作共事，努力营造和谐的工作氛围。我还参加了校内组织的师德教育活动，进一步提升自身的职业道德情操。
二、能：
在本学年度，我承担了小学数学课程的教学任务，认真学习相关知识，严格按照学校的教学要求开展工作。我将提高学生的数学思维能力作为目标，注重培养他们的问题解决能力。在课堂教学中，我运用新颖的教学材料和方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的思维习惯，灵活运用数学知识，从而逐步提高他们的分析和解决问题的能力。
三、勤：
本学年，我的工作安排较为紧凑，每周承认14节课，出勤率高，从未缺勤，准时到校。我积极参加各类会议，认真听课，并协助校内各项工作的开展。作为一名普通教师，我从不懈怠，认真参加每一次的教研活动，并做好详细记录；在备课中结合班级特点，创造性地开展各种教育活动。我也积极参与校外活动，带领学生参加义务劳动，培养他们的社会责任感。
几年来，我都能扎扎实实地投入工作，从未因为个人原因影响到工作，无旷工或迟到的情况发生。在担任小学数学教师及班主任的我也参与学校的其他工作，尽职尽责，多次获得“先进工作者”、“优秀教师”等荣誉称号。
四、绩：
通过不懈努力，我在教学和研究方面取得了一定的成绩。参加数学教师说课比赛获县级一等奖，撰写的教学案例“培养学生的逻辑思维能力”获得市级三等奖，论文《重视培养学生的数学兴趣》荣获市级一等奖。在今后的工作中，我会更加努力，力求更进一步。
当然，我也意识到自身存在一些不足之处，如耐心不足、主动性不够，业务能力还有待提高。在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，提升自身素质，力争再创佳绩，认真制定工作计划，有条不紊地开展工作，继续为小学数学教育贡献自己的力量。
小学数学教师述职报告 第6篇
伴随着春夏交替，转眼又是一年的教育工作已接近尾声。这一年中，我始终践行党的教育理念，遵循学校的各项规定，积极配合领导的安排，全心全意投入到教学中，热爱每一位学生，认真做好自己的本职工作。不断充实自己的专业知识，深入研究课程内容，提升个人的教学水平，主动听取同事的建议，向经验丰富的教师请教，追求更高的教学效果。在总结与反思的时刻，成绩和经验都是辛勤付出的见证。
一、思想素质方面：
我一直以来对教育事业充满热情，对学生的成长给予高度关注，坚定不移地履行自己的职责，时刻保持谦逊与谨慎。认真贯彻党的教育方针，面向全体学生，秉持教书育人的原则。广泛学习教育理论及学科知识，不断丰富自身的专业素养，为学生的全面发展打下扎实基础。尊重每一位家长，积极传播科学的教育理念，努力抵制不利于学生身心发展的做法。
二、教育教学方面：
在日常的教学实践中，我逐渐形成了开放、踏实、乐教的教学风格。课堂气氛活跃，学生参与积极，教学效果显著。我的授课语言亲切幽默，旨在用细腻的关怀滋润每一位学生的心灵。在授课前，我会深入研读教材，全面把握知识的结构与内在联系，灵活运用类比和迁移的教学法，帮助学生逐步构建完整的知识体系。善于发现问题的我，能够对典型题型进行多角度、多层次的剖析，引导学生从不同的角度思考问题，从而符合新课标对学生思维灵活性的要求。在富有趣味的数学情境中，我鼓励学生之间的分享与交流，让他们在互动中提升情感体验，激发学习兴趣与信心，充分展现数学的魅力。
由于数学学科的复杂性，随着课程的深入，部分学生的学习困难逐渐显现。对此，我始终坚持关心与引导，营造一个轻松的学习氛围，帮助学困生找到适合他们的学习方式。通过设计游戏增强他们的学习兴趣，借助直观的教具来降低学习难度，实施一对一辅导。我还主动与家长沟通，传递科学育儿的理念，以积极的教师形象影响学生及其家庭。
三、其他方面：
作为一名数学教师，我不仅全力以赴做好自己的教学工作，还积极与班主任老师协作，共同参与班级管理。对于年级组的活动和任务，我始终保持热情参与的态度，为团队的共同进步贡献自己的力量。
过去一年中，我在教育教学工作中始终秉持党的教育方针，关注每一位学生的成长，努力树立“以学生为中心”的教学理念，强调学生个性发展与创造能力的培养。我注重全面推进学生的德智体美劳各方面素质，工作责任心强，积极配合领导工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改和反馈作业，做好课外辅导。我致力于拓宽自身的知识面，形成系统的知识结构，严格要求学生，尊重学生，倡导教学民主，确保每位学生都能有所收获，从而不断提升自己的教学水平，圆满完成教育教学任务。为了总结经验，进一步提升自己，现将过去一年的工作述职如下：
一、思想方面：
我认真学习相关的教育方针政策，遵守国家法律法规，关心时事，以热爱和忠诚的态度投入教育事业，视学校如家，树立“校兴我荣，校衰我耻”的理念，努力为学校发展贡献力量。
二、教学工作方面：
本年度，我主要负责五年级的数学教学。在教学工作中，我结合学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况，通过深入研究教材，制定切实可行的教学计划，为学期内的数学教学设定了明确的目标与方向，确保了教学工作的顺利进行。
在教学过程中，我始终把学生视为学习的主体，努力提高他们的知识掌握水平。授课前，我认真研究《九年义务教育数学教学大纲》，细致分析教材，探索有效的教学方法，积极推行教学改革。我参与了各种教研活动，通过继续教育和在线听课等形式，吸取优秀的教学经验，提升自身的教学能力。
面对学生作业情况不理想的问题，我不仅提升课堂教学质量，还采取了多种有效措施。从书写这块严格要求学生，使他们认识到写好字的重要性，并通过生动的故事激励他们坚持练习，这样一来，作业的质量显著提高。针对某些作业质量不佳的学生，我每次都给出亲切的评语，如：“期待看到你的进步！”等，虽然简单，却意外地有效，作业质量因此得到了改善。
针对学生对错题的纠正不够重视的问题，我要求他们在完成每次作业后，自主检查，从书写、正确率以及学习态度等方面进行自评，培养他们良好的学习习惯。这一措施取得了良好的效果，作业整体质量得以提升。通过对作业反馈改革的尝试，我享受到了成功的喜悦，体会到了作为教师的创造性工作带来的丰厚成果。
作为教师，持续提升自己的专业能力与知识储备至关重要，学生的发散思维在良好习惯的影响下，会提出更多的问题。我在繁忙的工作中坚持深入研究教材，多阅读专业书籍，以提高自身的教学水平。我相信，教师的知识面越广，能够给学生提供更好的指导。
三、其他方面：
在过去的一年中，我带领的班级在“xx县中小学生电脑制作活动大赛”中获奖，我所教的五年级数学班在质量检测中取得了优异的成绩。在教学过程中，我也意识到自身还有许多不足之处，期待在今后的工作中继续努力提升自己。教育工作虽具挑战性，但我坚信只要保持热情与敬业精神，定能收获成果。
小学数学教师述职报告 第7篇
自我踏入教学岗位以来，我一直在小学数学的教学一线进行工作。自20xx年担任学校中层领导以来，我一直积极负责高年级的数学教学任务。
在过去的三年中，我主要负责六年级的数学教学，课堂上我始终关注激发学生的学习兴趣，努力培养他们自主学习、合作学习和探究学习的能力，教学效果显著。比如在20xx年6月，我负责的六（1）班的毕业考试成绩为：平均分90.5分，及格率达到100%，优秀率为82.2%，在全年级中名列第一，整个丹阳市也名列前茅。
在教学过程中，我始终坚持认真做好教学的“五认真”工作，特别是深耕教材和教学方法，有较强的独立分析教材和设计教案的能力。尽管我已经是一名老教师，但我依然坚持手写备课，面对教材的调整，能迅速研究新教材的编写特点与教学意图。在课堂上，我注重学生的学习效率，鼓励学生主动参与到学习的每一个环节。我积极参与教育教学研究，探索“活力课堂”和“高效课堂”的教学模式，这些研究不仅提升了课堂效率，也有效提高了教育教学质量。
我主动参加学校的教育教学课题研究，承担了丹阳市级课题《通过图解策略提升学生解决问题的能力》，课题研究效果良好。
在工作中，我喜欢总结经验，具有较强的教育理论研究能力。近三年来，我发表或获奖的论文达到十一篇，其中《利用地方教育资源激发学生学习兴趣》获镇江市一等奖，《依据学生生活经验进行教材二次开发》获丹阳市一等奖，《我与学生共同走过的一年》获镇江市二等奖，《思者无疆》获得镇江市三等奖，以及《身边的风景》在《镇江教工》杂志上发表。
随着时代的进步，教育理论也在不断更新。为了与时俱进，在工作中我积极学习教育理论和业务专著，每年的自学进修时间都超过150学时。通过学习，我能够及时掌握现代教育理论和技能，更新自己的教育观念，并将先进的教育理念融入到教学工作中。
我也非常关心年轻教师的成长，认真辅导学校的青年教师，主动听课并积极指导他们的教学实践。我还为年轻教师上示范课，以提高他们的业务水平，帮助他们在教育教学方面不断进步。
我还积极开展学科兴趣小组活动，辅导的学生作品获得了镇江市一等奖。
在近几年的工作中，虽然我取得了一些成绩，但与其他教师相比仍有很大差距。今后，我会一如既往地加倍努力，做一名受到家长认可、学生满意、无愧于自己良心的人民教师。
小学数学教师述职报告 第8篇
作为一名小学数学教师，我经过不断的探索与实践，逐渐找到了适合自己班级的管理方式。刚刚接触教育时，我也曾通过传统的方法来管理班级，运用体力和时间去维持课堂秩序。然而，我开始意识到，真正有效的管理需要更多的是智慧和技巧。
在一次课堂观察中，我注意到一位优秀教师通过实施“班级日志”来记录和跟踪学生的表现，效果出人意料的好。这使我联想到这一方式在我读书时的流行。于是，我也尝试在我的班级中设立班级日志，安排值日生负责记录同学们在课堂上的表现。通过这种方式，我能够清晰地了解学生在我不在时的状况。经过一个学期的实施，班级的氛围逐渐稳定，学习风气有了明显提升。
这个学期，我借鉴了其他老师的成功经验，在班级墙上设计了一个“进步明星”区域，每个同学都能在自己的画框内贴上五角星，用以表彰他们的进步。我还设立了一个班级表现记录表，每周定期更新，学生们的名字横向列出，纵向则是每周的积分情况。不良记录累计的情况令同学们倍感压力，而每周表现突出的同学则会得到一颗象征鼓励的小红花。这种形式不仅让班级管理变得轻松高效，还极大地提高了学生们的积极性。
细想这些做法，我意识到它们只是对学生行为的外部管理，并没有真正走进他们的内心。我决定更加关注学生的心理需求，努力与他们建立良好的情感联系，让他们愿意向我敞开心扉。
我开始多读有关心理学和教育学的书籍，了解学生的心理变化和需求。我采购了很多有用的参考书，如《班主任工作技巧》、《中小学心理健康教育》以及《学生心理辅导技巧》等。在与学生交流中，我也积极运用书中的技巧，通过开展主题班会拉近与学生的距离，让他们感受到我的关怀和真诚。
我也关注学生的日常生活，尤其是那些学习上有困难的同学。我常常利用课余时间为他们提供辅导，帮助他们树立信心，并在学习上不断给予他们支持。通过这样的方式，我希望能够在教学与关心中促进学生的全面发展。
小学数学教师述职报告 第9篇
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
回顾这一年的工作，我在小学数学教学中始终秉持着严谨的态度，严格遵循学校的各项规章制度，认真完成各项教育任务。我也积极关心学生的成长，努力营造一个积极向上的学习氛围。在这一年里，我不断提升自己的专业知识，深入研究教材，努力提高课堂教学水平，认真备课、上课、听课、评课，向许多经验丰富的老师学习他们的教学方法。
上学期我负责教学六（5）班的数学，这学期又接手了二（2）班和二（4）班的数学课程。为了适应新的工作安排，我认真对待每一项教学任务。
以下是我在教学过程中总结的一些体会：
1、主动参与听课与评课，向有经验的教师学习先进的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。
接触低年级的学生让我认识到，他们上课时注意力容易分散，活跃好动，对自己的行为约束力较差。我在课堂上尽力创造出良好的学习情境，以激发他们的学习兴趣和积极性。我注重培养学生良好的学习习惯，更多地给予表扬与鼓励，尤其对学困生，努力发现他们的闪光点，从中给予支持和关爱。我坚持开展口算与计算题的练习，帮助他们提升计算能力。在讲解应用题时，教会学生如何分析问题，从而提高他们的思维能力。
2、提高教学质量的关键在于上好每一节课。我采取了以下措施：
在教学过程中，优化教学方法，全面做好课前、课中和课后的各项工作，认真研究教材，确保课堂教学充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。我通过创造生动有趣的情境，激发学生的学习需求和创新思维，使他们情感、思维、行为上主动参与学习。在培养学生的形象与抽象、分析与综合思维能力的有意识地锻炼学生的创新能力和发散思维。课堂上，我鼓励学生积极参与、主动探索与思考。在进行计算能力的训练时，要求学生审题时仔细思考，明确计算步骤，发现错误时及时纠正，分析错误原因，避免再次出错，从而养成认真计算的好习惯。我还要求学生书写工整，作业完成后要进行自查，培养他们独立思考和克服困难的精神。
3、提升教学质量还需要做好课后辅导工作。
一些学生由于缺乏自觉性，经常无法按时完成作业，针对这些问题，我给予了他们思想上的引导，帮助他们树立学习信心。有些学生的学习成绩不理想，并非因为他们没有能力，而是缺乏信心。在经历几次失败和挫折后，他们对自我的怀疑逐渐加深，形成了消极的认知。针对这些情况，我在课堂上有意识地设计一些简单易懂的问题，鼓励他们在黑板上进行演示，给予他们展现自我的机会。对他们在学习过程中的每一点进步，我都给予及时的表扬和鼓励，帮助他们逐渐建立学习信心，感受到学好数学的成就感，最终推动他们的学习成绩不断提升。
作为一名年轻的数学教师，我在教学经验上还有待提高，仍需努力探索适合自己的教学方法。
在今后的工作中，我将继续向经验丰富的教师请教，虚心学习，积累实践经验，不断探索有效的教学策略，以更好地促进自己的成长与提升。
小学数学教师述职报告 第10篇
作为一名小学数学教师，我在教学中始终保持着认真负责的态度，细致备课、积极授课，并全面批改学生的作业与试卷。我对自己的职业充满热情，热爱班级和每一位学生，努力营造融洽的同学关系。我常常将他们视为我最亲密的朋友，我们共同成长，共同进步。
在与同事和学生的交往中，我努力以微笑迎接每一个人，真诚地关心和帮助他人，积极融入这个温暖的大家庭，用心去喜欢和爱护身边的人，从而实现自身价值的提升。
在教育教学方面，我始终虚心听取同事的意见和建议，力求不断完善自己，争取成为一名受人尊敬、优秀的教师。我坚信教师的责任在于爱护学生，传道授业。我从点滴做起，以关爱每一位学生为起点，提升自身的综合素质，同时帮助他们在知识和技能上不断进步，努力培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，引领他们走上适合自己的光明道路。
本学期，我在数学教学方面有一些计划。作为一名新手教师，我对数学的热爱深厚而持久。从初中学习数学开始，我就对这门学科充满了浓厚的兴趣。在选择职业时，我毫不犹豫地选择了数学，因为这是我最擅长的领域。然而，教书育人并非易事，特别是面对调皮的孩子时，有时我会感到无从应对。选择这个职业对我来说是一个巨大的挑战，因此我时刻提醒自己，教师这一神圣职业的责任重大。
在没有课的时候，我会积极听取其他老师的课堂，努力提高自己的专业素养。第一次教研时，专家对我的课堂表现提出了中肯的意见，让我意识到自己的不够专业。经过努力，第二次教研时他们再次听我的课，见证了我的成长，给予了我认可和鼓励。我深知“功夫下在哪里，收获就在哪里”，这种努力得到了同事们的肯定，让我信心倍增，觉得自己在教学上也能有所作为。相信在我的引导下，学生们一定会在期末考试中付出最大的努力，取得令自己满意和让他人骄傲的好成绩，带给大家无限的信心与希望。
小学数学教师述职报告 第11篇
尊敬的领导：
您好！
又一个学年即将结束，回顾这一年，我始终严格遵守学校的各项规章制度，认真执行领导的指示，热心关怀学生，努力做到因材施教，同时也不断提升自己的专业素养。通过深入学习教材，积极提高教学水平，我虚心听取同事的意见，向经验丰富的教师请教，力求做到精益求精。
本学年我负责一（1）班和一（2）班的数学教学，根据学校和教研组的工作要求，认真制定并落实了相应的学科教学计划，现将我的工作情况汇报如下：
一、自觉提升专业素养
一年级使用的是xx版的新教材，与以往的教材有着显著差异。对此，我认真钻研教材，深入学习新课程标准，体会其核心理念，结合学生实际情况制定切实可行的教案。我积极参与科组的教研活动，参加课改研讨，拜访其他学校请教，外出听课学习，力求不断进步。
二、合理应用教学方法，全力提升教学质量
一年级学生刚入校，一切都显得陌生而新奇，往往难以适应新的学习环境和小学的纪律要求，结合他们活泼好动的特点，我从课堂常规入手，帮助学生逐步培养良好的行为习惯。在教学过程中，我灵活运用不同的教学方法，以正面激励为主，激励学生积极参与学习。
1、创设情境，激发学生的学习兴趣。
新教材活动性强，我巧妙利用教材，精心创设贴近学生生活的情境，以此提升他们的学习兴趣。
2、紧密联系生活实际。
数学源自生活，生活中充满数学。在教学中，我努力与学生的生活实际紧密结合，从现实生活中寻找数学问题，让教学更加贴近生活，让学生在实际情境中体会和理解数学。
3、开展实践活动，激发学生的创新能力。
波利亚曾说，学习知识的最好方法是通过实践去探索，因为这样最容易理解事物的本质。现代教育理论强调让学生动手实践，而不是单纯听讲。我给学生提供足够的时间和空间，让他们积极参与各类活动，在参与中学习，在思考中创新。例如，在教学观察与测量时，我设计了系列活动，让学生互相测量身高、黑板、高度等，并用正确的单位描述这些物体的位置。教学统计时，我鼓励学生进行调查活动，如调查班上同学喜欢的水果，男女性别比例等，使他们在活动中探索与体会统计的意义。
4、发挥合作优势，开发学生的潜能。
通过小组合作讨论，学生可以在课堂中形成学习小组，充分利用集体的智慧共同发现和解决问题，从而提升语言表达能力和创新能力。我会将不同性别、不同能力的学生分在同一组，让优等生的特长得到发挥，中等生得到锻炼，差生得到帮助，形成良好的互帮互学的氛围。在教授两位数相加时，我安排学生进行小组讨论，各自分享不同的解题方法，结果发现有两组学生提出了超过教材介绍的多种算法，这不仅促进了合作学习，也提升了学生的思维能力。
5、开展竞赛与游戏活动，提升课堂氛围。
为适应低年级学生的特点，我引入了竞赛和游戏等活动，学生们的参与热情高，教学效果显著，寓教于乐。
6、运用表扬鼓励学生，增强学习信心。
在课堂中，我主要通过表扬来支持学生的学习，设立个人及小组表扬，常用积极的语言鼓励学生，如“你真棒！”“你的观察力很强！”等，大大增强了他们的学习信心和团队凝聚力。
本学年，我积极参与课改讨论，上学期在xx区小学数学一年级优质课评比中获得三等奖，教案设计获一等奖，本学期承担了xx20xx学年度小学数学课程改革的教学研讨课，并获得了良好的反馈。
作为一名教师，我的教学经验尚浅，工作中的不足之处仍然不少，比如学生的自主学习能力尚需提高，教学方法上也仍有改进空间。未来，我将继续向经验丰富的老师学习，积累更多实践经验，探索更加有效的教学方法，从而不断完善自我。
此致
敬礼！
汇报人：xxx
20xx年x月x日
小学数学教师述职报告 第12篇
尊敬的领导：
您好！
回顾过去一学期的工作，我深感这一段时间的付出与收获是密不可分的，这也让我对自己有了更深的认识和理解。在这个阶段作出辞职的决定，正让我意识到了反思的重要性，作为一名小学数学教师，我认为这段经历不仅充实而且具有深远的意义，现将我的工作情况做一个
在这个过程中，我对自身的教学能力充满信心，作为一名小学数学教师，我始终保持了良好的教学状态。辞职的决定使我更加客观地审视自己的优缺点，并在这个过程中学到了很多宝贵的经验。我希望能够在今后的工作中更好地运用这些经验，所以我保持了积极向上的心态，这一点毫无疑问。另外，我也在不断巩固我的专业知识，以便在教学中更加游刃有余。通过这段时间的努力，我确实感受到了自己的成长，希望能在未来的工作中继续保持这样的状态。
此刻，我更加意识到这一段经历对我的意义。在回顾之时，我感受到自己的进步和潜力。相信只要我持续努力，就能得到更多的锻炼和提升。作为一名小学数学教师，我对自己的职业规划充满信心，并且我与同事们的合作也非常愉快，许多优秀的教学方法都值得我去学习。在接下来的工作中，我已经做好了充分的准备，做好每一堂课的教学，力求得到同事们和家长的认可，让每一个孩子都能在这样良好的环境中茁壮成长。
当然，在这个过程中我也意识到自己还有许多不足之处，需要不断改进。新的一年里，将有更多的挑战在等待着我，这对我来说既是机会也是责任。我相信在新的一年里我能学到更多的知识，继续为我们小学的教育事业奉献自己的一份力量，努力提升自身教学能力，争做一名优秀的小学数学教师。我渴望在今后的工作中不断进步，也希望能够得到更多的指导与建议。
此致
敬礼！
述职人：xxx
20xx年x月x日
小学数学教师述职报告 第13篇
尊敬的校领导：
自我参加工作以来，我始终将自己视为一名优秀的教师，努力践行勤奋工作、恪尽职守的原则，认真对待每一项工作任务，力求做到最好。
一、注重学习，提升自身的思想政治素质。
在工作中，我不断加强思想政治学习，努力提升自身素质。一方面，我认真研读邓小平理论及“三个代表”重要思想，始终保持与党中央的高度一致，坚定共产主义理想信念；另一方面，我积极学习法律法规和专业知识，不断增强法律意识，提升理论水平与综合素质。
二、钻研教学，提升自身专业能力。
增强自己的业务能力，多做实事是我一直追求的目标。在实践中，我尽力将自己的才华应用于学校与教师的工作中，努力为教育事业贡献力量。我认真参与理论与业务学习，注重向同事请教，取长补短，扩展自己的工作经验。我持续关注课程改革，深入理解新课程标准，并积极参与各类专业培训，不断提高自己的教育教学理念。
三、热爱教学，爱岗敬业，乐于奉献。
在教学中，我始终将关爱学生放在心中首位，这种态度促使我在处理师生关系时能迎刃而解。我相信热爱学生意味着尊重与信任他们，通过关心和爱护，培养他们健康的价值观和人生观。我始终努力关注那些性格内向的学生，给予他们热情的帮助，帮助他们重拾自信，走出自我否定的误区。真诚的关怀能让学生感受到教师的支持。
四、提高课堂教学技能，注重教学质量。
作为数学教师，我深知数学与生活密切相关，要求学生具备良好的思维能力和空间观念。我的教学方法注重实践性，努力激发学生的学习兴趣。在课堂上，我重视调动学生的积极性，营造良好的师生互动氛围，使学生能轻松愉快地学习。我强调精讲与精练，让学生在课堂中多动手动口，关注不同层次学生的需求，以确保每个学生都能有所进步。近期学生普遍反映更喜欢上我的数学课，连以前抵触数学的学生也变得乐于参与。
五、与同事沟通交流，虚心学习他人长处。
作为一名新教师，我时刻意识到自己经验不足，因此在教学中积极请教有经验的同事，学习他们的有效方法。通过听课和互动，我努力汲取他人的优点，同时邀请他们来听我的课，虚心接受评议，以便不断改善我的教学方式。
六、及时批改作业，关注学生问题。
课后作业是巩固课堂内容的重要手段，因此我坚守及时批改的原则，并针对学生作业中出现的问题进行详细分析和反馈，以便对症下药，及时调整教学方式。
七、关注课后辅导，实施分层教学。
我在课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们的学习需求，避免一刀切的方式。尤其对于后进生，不仅关注知识的辅导，更注重他们的学习心态，帮助他们意识到学习的重要性，使他们乐于学习，从而在学习中找到乐趣。在这个过程中，我还密切关注他们的知识断层，确保他们在基础知识上打下坚实的基础，助力他们在学习上取得进步。
教育是一条没有尽头的道路。在教导学生的过程中，我也不断学习，努力提升自己的专业素养。我坚信，只有通过持续学习和实践探索，才能让我的教育之路走得更远更长。
小学数学教师述职报告 第14篇
各位领导、同事：
感谢各位领导给予我这个机会，向大家汇报本学期的教学工作和个人成长。以下是我本学期的述职报告：
一、我的教学工作、收获与进步
在这一学期中，我负责三年级的数学教学。三年级是学生数学学习基础的重要阶段，我在教学中注重培养学生的逻辑思维和动手能力。针对班级学生的特点，我采取了多样化的教学手段，通过鼓励与引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信，逐渐养成良好的学习习惯。
在思想认识方面，我始终保持严格自律，努力提升自己的专业素养，力争在同事和学生心中树立良好的教师形象。我认真遵守师德规范，尊重每一位学生，确保不以任何形式体罚或歧视学生，努力与家长保持良好的沟通与互动，把学生的成长放在首位，力求成为学生喜欢、家长信任的教师。
在教学工作方面，我积极参与学校的集体备课、听课与评课活动。这些活动让我获取了许多最新的教育理念与教学技巧，同时也让我体会到不同教师的授课风格。通过学习和交流，我的教学水平有了明显提升。尽管学期任务繁重，我依然坚持在网络上观看优秀的教学视频，从中汲取经验，创新自己的教学方法。在备课过程中，我深入分析教材，根据学生的实际情况设定教学目标和重点，努力让每堂课都充满生机与活力。作为一名拥有多年教学经验的教师，我结合新课程标准，不断创新课堂设计，合理运用多媒体技术，提升学生的学习体验。我坚持课后反思，不断与有经验的教师交流，修正自己的不足。
二、自身存在的问题
在本学期的教学过程中，我有收获的喜悦，同时也意识到了自身的不足：
1、教学经验尚显不足，尤其在教材处理上缺乏灵活性，常常未能从学生的视角出发进行备课。对学生能力的估计有时过于乐观，使得新课设计偏向高年级学生，未能兼顾基础薄弱学生的需求。在课堂引导与启发方面，也有进一步提升的空间，处理课堂纪律问题的能力有待加强。
2、个人的专业素养有待提升。尽管参与了多次学习，但对于教学理念、方法、课堂组织等方面还需深入研究。特别是在教学方法的多样性和灵活性上表现不足。
3、在课堂书写方面未能坚持练习，时间总被其他教学任务占用，导致书写效果未达预期。
三、改进措施
1、营造和谐活跃的课堂氛围，提升学生的参与感和积极性。
在课堂中，我将注重调动学生的积极性，加强师生之间、学生之间的互动，创造一个轻松愉快的学习环境，鼓励学生多动口、动手、动脑，让他们在学习中乐于探索，增强课堂的趣味性。
2、精心备课，争取每堂课都能高效率。
我将认真进行课前准备，确保每节课都经过深思熟虑和精心设计。教师的每一个举动都会影响学生，因此我会全面了解教学目标和教材结构，明确教学重点和难点，为学生的学习打下良好基础。
3、关注后进生的辅导工作。
我将从基础知识入手，密切关注后进生的学习情况，及时给予指导和鼓励。将加强心理辅导，帮助他们逐步提高学习自信心，实现转变。
4、教学手段多样化。
针对三年级学生活泼好动的特点，我将课堂上设计丰富的游戏和活动，促进学生的动手能力和合作学习。鼓励学生积极参与课堂，提升他们的学习兴趣，并及时反馈作业，以便及时纠正错误。我将与家长保持良好的沟通，帮助他们更好地理解孩子的成长过程。
这一学期的教学经历让我收获颇丰，今后我将继续以严谨的态度面对教育教学工作，汲取他人的优点，弥补自身不足，努力为学校的教育事业贡献自己的力量。
此致
敬礼！
述职人：xxx
20xx年x月x日
小学数学教师述职报告 第15篇
自从20xx年入职以来，我始终以积极向上的态度来提升自己的教育工作。
作为一名教师，我始终严格要求自己，热爱教育事业，尊重每一位学生，努力营造一个有利于学生成长的环境。我认为，教育不仅是知识的传递，更是对每个孩子未来发展的责任。
在我的教学过程中，我把学生的需求放在首位。正是由于这样的信念，使得我在解决师生关系和同学间的矛盾时能够妥善处理。我始终相信，尊重和理解是教育的基础。我从不单纯依据成绩来评判学生，而是注重他们的人格成长与心理发展。特别是对于一些性格内向的孩子，我会给予更多的关爱与支持，帮助他们建立自信，摆脱自我怀疑。教师的真诚与热情，是能够被学生们感受到的。
教育是一条不断学习的道路。在教授学生的我也通过阅读各类教育书籍来提升自己的专业知识。在学校鼓励学习先进教学模式的背景下，我始终遵循“启发式”教学的原则，努力在每堂课上有所创新。每次教学实践都让我受益匪浅，而我也在探索适合本班特点的教学方式，增加了创新的实践目标。我深信，只有不断学习和实践，才能让我的教学之路更加广阔。
本学期，我负责六年级的数学教学。从班级的整体状况来看，大部分学生的学习态度也是积极的，他们愿意参与课堂活动。但是，也有些学生仍然存在不遵守课堂纪律和对学习任务不够重视的情况。刚开始接触这个班级时，由于对每位学生的背景了解不够，在教学中遇到了一些挑战。不过经过不断努力，如咨询前任任课教师，了解学生的具体情况，及时与孩子们沟通，了解他们的心理状态，最终我帮助班级建立了更浓厚的学习氛围，也为教学的顺利进行奠定了基础。
经过一个学期的教学，我在高年级数学教学方法上也获得了一些新的体会，主要体现在以下几个方面：
1、将数学与生活结合。数学知识有时候显得抽象无趣，但只要将其与生活实际相结合，创设生动的教学情境，学生的学习兴趣就会被激发。我鼓励学生们观察生活中的数学现象，并在课堂上分享，这样能够让学习变得更加生动有趣。
2、重视学生间的互动学习。让学生们在小组中互相帮助，共同进步，用及时的反馈来增强他们的信心，鼓励他们大胆提问和思考。在练习课上，我会让学生自己出题、互相解答和批改，巩固知识的同时也增强了他们的参与感。
3、结合学习、竞赛和游戏，提高学生的热情。适当的竞赛能够激发学生的竞争意识，利用他们的好胜心提升学习效果。在课堂上，我组织各种比赛，如“谁算得又快又准”、“谁的方法更巧妙”等，让学生们能够在轻松愉快的氛围中展示自己。
在教学过程中，我始终强调学生的主体地位，努力让他们主动参与学习，使“要我学”转变为“我要学”、“我乐于学”。将科学的教学方法与自我提升相结合，这是我的教育理念。我会继续坚持这一路线，做一位有爱心和受学生喜爱的教师。