作为一名小学数学教师，我深刻意识到数学不仅仅是数字和公式的堆砌，更是培养学生逻辑思维与解决问题能力的重要工具。在本年度述职报告中，我将分享在课堂管理、教学方法创新以及学生评估方面的探索与反思，力求为未来的教学实践奠定更加坚实的基础。通过这份报告，我希望能够展现出小学生在数学学习中的成长轨迹，以及我作为教师在其中的角色与使命。
小学数学教师年度述职报告 第1篇
尊敬的领导：
您好！
一年的教学旅程已圆满结束。在过去的这一年中，我担任了六年级一班的数学教师，并兼任班主任的职责。回顾过去的这一年，我始终秉持对党的教育事业的忠诚，严格遵守学校的各项规章制度，听从上级领导的指导，倾心关爱每一位学生，严谨治学，因材施教。我不断提升自身的专业知识，深入研究教材，致力于提高教学质量，积极听取同事的意见，虚心向他人请教，力求在教学上做到尽善尽美。每一份成就与教训都是我辛勤付出的结晶。
作为班主任，我不仅要做好课堂教学，还要关注学生的全面发展。我通过实际行动和真诚的态度去感染、影响他们，让他们在学知识的同时学会做人。在学校的各项活动中，我全力以赴，尽可能地做出贡献。我计划利用班会时间开展感恩教育和良好行为习惯的养成教育。我还利用课余时间布置墙体文化，引导每位学生发挥自己的特长，用画笔表达、用语言讲述、用歌声唱出，让每一个孩子都有展示自我的机会。我的班级在学校组织的美术、歌唱、体育、书法等活动中均取得了优异成绩。在这过程中，我既是“策划者”、“组织者”，也是“参与者”和“服务者”。无论角色如何转换，我都乐在其中。有付出就必有收获，我的班级在各方面都取得了可喜的成果。“风雨兼程皆有甘露，酸甜苦辣皆有滋养”，这是我对教育工作的信念，亦是我坚持的准则。
20xx年是充满挑战的一年，也是我不断进取的一年。我将继续严守教学规范，扎实做好本职工作，与同事们共同努力，维护教师的良好形象，努力不辜负社会对教育的期待，这也是我心中最大的愿望。
小学数学教师年度述职报告 第2篇
时间像流水一样悄然逝去，转眼间又一个学年即将结束，我觉得有必要对自己这一年的教学工作进行一次全面总结。在这一年里，我在这所积极向上的学校中，不仅感受到了师生间的温暖与支持，也更加深刻地理解了教师这一职业的神圣与重要。古人云：“教师是知识的传播者，是灵魂的塑造者。”我将从多个方面对我的工作进行反思与以期在未来的工作中不断进步。
一、积极参加学校活动，增强团队意识
在过去的一年中，我始终坚持以身作则，遵守学校的各项规章制度，积极参与学校组织的各类活动。通过这些活动，我不仅提高了自己的思想觉悟，还加强了与同事之间的沟通与合作。在日常工作中，我努力维护良好的师生关系，与班级内的小伙伴们紧密配合，争取在各项工作中做到最好。
二、提升教学水平，提高课堂效果
教学工作是一项需要不断探索和创新的事业。在这一年里，我深刻认识到学生的特点与需求是教学成功的关键。为了更好地适应学生的学习节奏，我在学期初认真分析了六年级学生的学习情况，制定了相应的教学计划。在教学过程中，我不仅坚持参加校本培训，还积极利用课余时间自学新课程理念，并在反思中逐渐找到更适合学生的教学方式。
在课堂上，我始终把“学生为主体，教师为主导”作为教学的原则。通过多样化的课堂活动，我鼓励学生自主、合作、探究学习，让每个孩子都有机会提出自己的见解，并通过小组合作解决问题。对于学习困难的同学，我也注重给予他们更多的关注和引导，努力激发他们的学习兴趣与自信心。
经过一年的努力，我欣喜地发现，六年级学生的平均成绩稳步上升，课堂的互动也变得更加活跃。这些成绩的取得，离不开我对教学工作的认真投入和探索。我认识到继续提升自身能力的重要性，将更好地为学生的发展服务。
三、强化教学常规，培养良好学习习惯
在日常教学中，我注重从基础抓起，引导学生做好每一次数学作业，定期进行作业抽查，确保他们养成良好的学习习惯。我还通过课上设置情境，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。鼓励班上的“小干部”参与到课堂管理中，让他们在实践中锻炼自己的能力。
特别是在面对学习困难的学生时，我始终坚持以“爱”为基础，帮助他们树立自信，鼓励他们在学习上不断努力。通过这种方式，我希望能够让每一位学生都能在数学的学习中找到乐趣和成就感，从而激发他们的学习动力。
作为一名小学数学教师，我深感责任重大。我将继续努力提升自己的专业水平，为每一位学生的成长与发展而不懈奋斗！
小学数学教师年度述职报告 第3篇
在刚刚过去的一学年中，我始终保持对自己教育工作的热情，认真研究新的教育理念，广泛汲取各类知识，逐步形成了较为完善的知识体系。在教学中，我严谨要求学生，尊重他们的个性与想法，充分发挥教学民主，使学生在学习中有所收获，持续提升，进而不断促进了自身的教学能力和思想素养，为来年的教育工作奠定了坚实的基础。
一、思想政治方面：
我始终注重学习新教育理论，以及时更新教育理念为目标，积极参与学校的各类培训，并认真撰写了大量政治理论笔记。新的教育形式要求我们在课堂上不能再仅仅重复教科书的内容，唯有具备先进的教育观念，才能跟上教育发展的步伐。我不仅重视集体的政治学习，也注重从书本中吸收养分，深入思考在新形势下如何成为一名优秀的教师。
二、教学工作方面：
过去一年，我负责小学二年级的数学教学，始终严格要求自己，努力钻研业务，不断提升自己的专业水平，学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法。在教学过程中，我深刻认识到以学生为中心的重要性，必须尊重学生的思考和探索权利，重视学生的表达及成果，只有这样才能让学生自由思考，积极探究。
三、工作态度方面：
作为一名热爱教育的工作者，我从不迟到早退，始终尊重领导，按照上级交代的任务按时完成各项工作。我认真对待每一项任务，始终遵循人民教师的标准来规范自己的言行，毫不放松地提升自己的综合素质与能力，并积极利用有效的工作时间，确保自身的各项工作得以顺利进行。
在这一学年中，我也取得了一些成绩：我辅导的李明同学在琼海市“多美丽杯”第五届小学生艺术节美术比赛中荣获低年级组二等奖；辅导的张华同学同样在该比赛中荣获了低年级组二等奖。
进入21世纪，社会对教师素质的要求愈加严格。在未来的教育教学工作中，我将继续严格要求自己，努力提高工作效率，发扬自身的优点，克服不足，积极开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。
小学数学教师年度述职报告 第4篇
尊敬的领导：
您好!
作为一名从教多年的小学数学教师，回顾我的教育经历，已经走过了数个春秋。在这段时间里，我从一名普通教师逐渐成长为了今天的教学骨干，所经历的各种挑战和成长都让我深感教育的神圣与责任。为了不断激励自己，提升专业素养，我对过去一年的工作进行了如下
一、坚持信念，投身教育事业
在教育工作中，我严格遵守教师职业道德，深入学习《教育法》、《教师法》等相关法律法规。面对工作中的各种挑战，我时刻保持高度的责任感，积极完成各项任务。我时刻提醒自己要具备事业心、责任心与上进心，秉持爱学校、爱岗位、爱学生的原则，努力与同事们团结合作，形成合力。
二、理论学习，不断进步，提升自身素质
当今时代是知识迅速更新的时代，作为一名小学数学教师，我深知唯有不断学习，才能不被时代所淘汰。我积极参与各类培训与学习，不断更新自己的专业知识，努力提升自身素质。我坚信，要成为一名优秀的教育工作者，必须具备高尚的师德和扎实的专业基础。面对新兴技术对教育的影响，我努力适应时代的变化，不断丰富自己的教学方法。
三、热爱本职，积极投入课堂教学
1、立足课堂，探索教学新模式。课堂是教师展现价值的重要舞台，我注重在教学实践中不断探索适合学生特点的教学方法。在课堂教学中，我始终坚持“以学生为主体”的理念，关注每一个学生的成长，精心设计符合他们认知发展的教学活动，努力营造积极向上的学习氛围。
2、与时俱进，积极参与教研活动。借鉴前辈的经验，我明白了科研与教研的密切关系。在繁忙的教学工作之余，我坚持参与教研活动，从中吸取先进的教育理念和教学方法，努力将其应用于自己的课堂教学中，提高教学质量。
四、存在的问题
作为一名小学数学教师，我意识到自己在教学过程中仍然存在诸多不足之处。教育不仅仅是知识的传授，更是对学生个体价值的尊重与发掘。我渴望能更好地理论与实践相结合，找寻出适合每一位学生的教学策略。我需要加倍努力，持续学习，加强自我反思，积累实用的教学经验。
五、改进措施
在总结出自身不足的基础上，我明确了未来的努力方向，并制定了以下目标：
1、增强课堂教学的有效性，确保学生在每堂课中都有新的收获。
2、定期总结反思，将教学中的经验和反思记录下来，促进个人成长。
3、关注学困生的发展，给予他们更多的帮助与支持，助力他们的提升。
4、在备课过程中不仅要深入理解教材，还需关注学生的实际需求，优化预设与生成的课堂关系，不断反思与评估自己的教学过程。
回顾过去的工作，我虽然取得了一定的成绩，但这只是一个开始。展望未来，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，更新教育理念，争取在教育的道路上再创佳绩，为学生的成长贡献自己的力量。
小学数学教师年度述职报告 第5篇
我认真践行新课程标准，将课堂教学打造成一个鼓励学生主动探索的数学学习环境。我的教学理念是，除了帮助学生掌握知识和技能，还要在情感、态度和价值观等方面不断促进他们的发展。数学教学不仅是师生之间、学生之间的互动交流，更是一个共同成长的过程。我采用“自主——创新”的教学模式，通过创设贴近生活的情境，激发学生的探究兴趣。在教学中，我始终围绕学生的日常生活，设计他们熟悉的情境，消除了对数学知识的陌生感，让他们感受到数学与生活的紧密联系，从而激发他们学习的热情。
在有限的时间内，我深入理解教材，认真撰写教案，确保课堂教学规范。课前我会精心备课，实施后也会及时进行反思。我记录下自己在授课过程中的体会和不足，关注学生在学习中的闪光点和困惑。这些都是教师最宝贵的第一手资料，对于积累教学经验和总结教训，提高课堂教学质量具有重要意义。通过这样的方式，学生的智慧、能力、情感和信念交融在一起，切身的体验让他们感到满意，逐渐成为学习的主导者，学习成为他们的需求。在这一过程中，学生在探索中发现，在学习中感受到乐趣和收获，这也表明，设计学生自主探究的过程是实现探究性学习的重要途径。
在总结过去的成绩时，我不断反思自己的教学工作，通过科研推动教学改革，以创新促发展。我努力将公开课上获得的精华延伸到日常教学实践中，积极解答自己在教学中遇到的疑惑。关注数学教学与现实生活的联系，强调培养学生的应用意识与解决问题的能力，同时重视提升他们的探究意识和创新能力。
我始终保持对知识的好奇心，持续进行研究与总结。在科研的引导下进行教学改革，以创新驱动发展，力求转变教育观念，坚持以学生为中心，促进他们的全面发展，打好基础，培养创新能力。我将“自主——创新”课堂教学模式的研究与应用作为重点，努力实现高效且高质量的课堂教学。
小学数学教师年度述职报告 第6篇
一．总体工作思路
作为一名小学数学教师，我深知课程改革的使命与责任。课程教改不仅仅是一个简单的调整，而是需要深入到每一个课堂、每一节课。虽然《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）所提出的教学理念与方法已逐步被认可，并日益成为教育工作者的共识，但在实际的教学过程中，我常常会遇到一些具体的挑战与困难。这些问题的存在，使得我在课程实施上感到困惑与局限。随着我所在地区教育改革的深入推进，新旧理念之间的冲突愈加明显。今年的工作重点将围绕如何在新的课程理念指导下，有效推进学科教学的改革与实践。
二．具体活动安排
我将持续关注小学数学教师在新课程实施中遇到的实际问题，并探讨可行的解决策略。
参与组织第八届课堂教学观摩研讨活动，借此机会学习优秀的教学方法。
举办浙江省第十届小学数学课堂教学评比活动，以促进教师之间的相互交流与学习。
积极参与全国小数会第七届课堂教学观摩活动，吸取全国范围内的教学经验。
开展优秀论文和教学案例的评比活动，鼓励教师们分享实践经验。
按照计划，组织各课题组开展相关的课题研究活动，以提升教学研究的实效性。
我将不断努力提升自我，力求在教育孩子的过程中更好地履行教师的职责。这不仅是我进入教师岗位的初衷，更是我追求教育理想的动力。教育好下一代，是我们国家未来发展的基石，作为教育工作者，我肩负着重要的责任，深知任务的艰巨和使命的光荣，因此我将一如既往地努力工作。
要成为一名优秀的人民教师，不仅仅需要决心和信心，更需要时间的磨练与考验。我相信，在经过努力与坚持之后，一定会看到自己的成长与成功。
小学数学教师年度述职报告 第7篇
转眼间，这学年即将结束，回首过去的一年，我始终坚持党的教育方针，遵循学校的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，热爱和关心每一位学生，严谨治学，努力做到因材施教。我不断提升自身的专业水平，深入研究教材，努力提高教学质量，广泛听取各方意见，向经验丰富的教师请教，追求卓越。
本学年，我担任一年级一（1）班和一（2）班的数学教学。我依据学校及科组的相关工作安排，认真制定了学科教学计划，并切实落实。
一、不断提升自身专业素养。
一年级使用的是北师大版新教材，其与以往教材存在较大差异。我积极钻研教材，学习新的课程标准，深入理解新课标的理念与教材的内涵，结合学生的实际情况，制定出切合实际的教案。我也积极参与科组的教研活动，参与课程改革的讨论，并到其他学校进行学习，听取优质课。
二、合理运用教学方法，努力提高教学质量。
一年级的学生刚进入小学，面临陌生的新环境，他们往往不习惯小学的纪律要求，加之年幼调皮的特性，常常会出现违反纪律的现象。针对这一点，我首先注重培养学生的课堂基本规范，引导他们养成良好的行为习惯。在教学过程中，我灵活采用多种教学方法，以正面引导为主，鼓励学生积极参与学习。
1、创设情境，激发学生的学习兴趣。
新教材强调活动性，我充分利用教材，设计贴近学生生活的情境，以此来激发他们的学习兴趣。
2、紧密联系生活实际。
数学来源于生活，生活中也蕴含着数学。在课堂教学中，我努力将学生的生活经历与数学知识结合，让他们在日常生活中发现数学、理解数学。
3、开展实践活动，培养学生的创新能力。
波利亚曾说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现。”现代教育理念强调让学生动手实践，而不是仅仅通过听讲来学习。为此，我为学生留出充足的时间和空间，让每位学生都有参与的机会，通过实践活动学习与思考。在教授观察与测量的章节时，我设计了多种实践活动，如让学生相互测量身高、黑板、书本等，鼓励他们走出课堂，观察身边的事物，运用恰当的长度单位进行描述。在统计的教学中，我组织了调查活动，了解班级同学喜爱的水果类型、男女同学人数等，帮助学生在实践中探索统计的意义。
4、发挥合作优势，激发学生的创新潜能。
通过小组合作学习，学生互相讨论，共同解决问题，这不仅能提高他们的语言表达能力，还能促进创新思维的发展。当小组中有不同性别、不同能力的学生参与时，优等生的优势得以展现，中等生能够得到锻炼，而差生也能获得帮助，形成良好的学习氛围。例如，在教授两位数加法时，我让学生以小组的形式讨论19+18的计算方法，汇报结果时，甚至出现了比书本介绍的更多的算法。这种教学效果，不仅激发了学生的合作精神，也拓宽了他们的思维方式。
5、开展竞赛和游戏活动，提升课堂活跃度。
针对低年级学生特点，我引入了竞赛和游戏，使课堂气氛更加活跃，提升了学生的积极性。
6、通过表扬来增强学生的学习信心。
课堂上，我以表扬为主，实施个人和小组的表扬策略，常用积极的语言鼓励学生，如“你真棒！”“你的观察力真强！”等，增强了学生的自信心，提升了班级的凝聚力。
在这一学年中，我积极参与课改活动，参加了容桂区小学数学一年级优质课的评比，获得了加减法（二）（6、7）三等奖以及教案设计一等奖的荣誉。本学期，我又承担了容桂区20xx学年度小学数学课程改革的教学研讨课，并获得了良好的评价。
虽然我从事教育工作仅一年多，教学经验尚显不足，但在今后的工作中，我会继续向经验丰富的教师请教，虚心学习，积累实践经验，探索更加有效的教学方法，不断完善自我。
小学数学教师年度述职报告 第8篇
时光荏苒，从事小学数学教育工作已逾十年。秉承党的教育方针政策，沐浴在领导和同事的关怀下，我的教学工作取得了一定的成就。我将这十年间的工作进行如下
一、基本情况
我叫xxx，男，中共党员，出生于xx年x月，现年xx岁。xx年xx月，我从xx学校毕业，并于20xx年7月获得中央广播电视大学教育管理专业的学位。
二、政治思想素质
自参加工作以来，我始终坚持正确的政治方向，努力贯彻党的教育理念，忠诚于教育事业。在工作中，我认真学习党的相关政策和精神，与时俱进，热爱教育事业，严格遵守学校的各项规章制度。我积极参与学校的政治学习，详尽记录学习内容并及时反馈，努力提升自身的思想觉悟，旨在让每个学生享受到良好的教育机会，实现各自的发展。
三、教学能力
自99年至今，我一直担任六年级的数学教师。在这里，我积极参与学校的各类教研活动，以身作则，带头参加各类专业培训，深入研究教学，勇于探索教学改革。在课堂教学中，我注重每一个教学环节，认真备课，围绕学生开展教学，设计趣味十足的课程，激发学生的学习兴趣，营造轻松和活跃的学习氛围。师生之间的紧密合作和互动，让我逐渐形成了独特的教学风格。我致力于减轻学生的学习负担，强调质量而非数量，坚决反对题海战术。对于数学特长生，我会持续拓宽他们的知识视野，挖掘其潜力，帮助他们在未来的学习中更好地掌握数学知识。对于基础薄弱的学生，我更是有计划地提供课外辅导，发现他们的优点并及时鼓励他们，不断提升他们的数学能力。经过不懈努力，我所带的毕业班在数学考试中名列前茅，并于20xx年8月参加了市级小学教师骨干培训，获得了合格证书。
在繁忙的教学工作中，我也保持笔耕不辍，撰写了多篇关于教学改革和研究的论文，并在学区内进行交流，多篇论文在市级评选中获得了一、二等奖。我将教学实践与理论相结合，教学设计《质数与合数》获得了全国青年教师教学设计大赛二等奖。我积极参加各级培训，不断提升自身素质，参与网络视频双向活动，并做好课堂交流的准备。
四、学校工作
作为教学工作的负责人，我主动带领老师们与时俱进，探索教学改革，积极开展教学研究。在教学中，我引导教师运用先进的教学理论指导实践，突破传统的教学思维。我深刻理解新课程改革的理论与理念，使自己的教育实践得到了显著的提升。我踏实努力，注重实事求是，赢得了教师们的信任和支持。在学校中，与大家和睦相处，团结协作，讲原则、讲风格，始终把学校和集体利益放在首位，努力在个人利益与集体利益之间找到平衡。通过取长补短，将个体的精彩组织成合力，共同推动学校的发展。
教导处的工作琐碎而繁杂，因此我时刻保持服务意识。多年来，课程表的编排几乎是由我一人负责，由于人事安排的变化，每次排班总伴随着无眠之夜。在工作中，我处处从大局出发，关注教师的需求，深入到师生中倾听他们的声音，捕捉他们的需求，使得各项决策均符合现实情况。为了构建质量保障体系，我坚持单元考核制度，确保每次考试都能严谨监考、严格阅卷，关注每一个细节，努力实现检测结果的客观公正，保证学生的学习成绩公平发展。
五、班主任工作
在担任教导主任的我也兼任班主任，深知班主任的角色至关重要。班级是学校教学活动的基本单位，班主任的管理水平直接影响到学生的全面发展。在班主任工作中，我致力于营造严格的行为规范与宽松的学习氛围，让学生在健康成长的同时发挥个性特长。我鼓励全班同学参与日常管理，形成轮值制度，使每位同学都有机会承担班级管理的职责，增强责任感和参与意识。班主任在日常教育和活动中，不仅要肯定学生的成绩，还要给予适度的批评和指导，从而形成良好的班风，助力学生的积极向上。
作为一名班主任，我深知爱心与责任是必不可少的。我始终关注每位学生的成长和进步，进行耐心引导，肯定他们的努力，尊重他们的自尊心，帮助他们克服困难。教学过程中，我努力做到教书与育人的统一，帮助学生提高学习和为人处世的能力，努力将班级建设成一个团结、向上、遵守纪律、维护集体荣誉的集体。面向整个班级，强化思想政治教育，确保学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。通过培养班干部，发挥小助手的作用，我将优等生、中等生和后进生的管理有针对性地开展，以便于实现因材施教。
我充分意识到，作为新世纪的人民教师，我们肩负着重大的历史使命和对未来的责任感。为了不辜负这份使命，我将继续在教学的道路上勤勉工作，将心血投入到教育事业中去，实现“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”的理想追求。
小学数学教师年度述职报告 第9篇
转眼间，这学年即将结束，回首过去的一年，我始终保持对党和教育事业的忠诚，严守学校的各项规章制度，积极服从上级的工作安排，热爱和关心每一位学生，严格要求自己，努力做到因材施教。我不断提高自己的专业知识水平，深入研究课程教材，力求提高自己的教学能力，时刻虚心听取他人的意见，并向经验丰富的老师请教，追求完美。
本学年，我担任xx班和xx班的数学教师，依据学校及科组的工作安排认真制定学科计划，并确保落实到位。
一、自觉提升专业素养。
在x年级，我们使用的是新推出的xxx版教材，和以往教材存在较大差异。对此，我认真钻研教材，深入学习新课程标准，领悟新标准的理念，理解教材的深层内涵，结合学生的实际情况制定实用的教案。我积极参与科组的教研活动，参与课程改革的讨论，甚至到泰安小学进行学习交流，力求不断提高自己。
二、合理运用教学方法，提升教学质量。
x年级的学生刚入学，面对全新的学习环境和小学的纪律要求，他们常常感到陌生和不适应，加之性格活泼好动，容易出现违规行为。我首先着手于培养学生课堂常规，帮助他们形成初步的行为习惯。在教学过程中，我灵活运用多种教学方法，强调正面引导，鼓励学生积极参与学习。
1、创设情境，激发学生的学习兴趣。
新教材强调活动性，我充分利用教材中的素材，精心创设让学生熟悉的情境，以激发他们的学习兴趣。
2、紧密结合生活实际。
数学源于生活，而生活中又处处蕴含着数学。在教学中，我努力将数学与学生的日常生活联系起来，让他们在实际情境中触摸到数学的存在。
3、开展实践活动，培养学生的创新能力。
根据波利亚的观点，学习知识的最佳方式是通过实践发现。我在授课时留给学生充足的时间和空间，让他们在动手实践中学习、思考和探索。例如，在讲解观察与测量一章时，我组织一系列活动，让学生相互测量身高、黑板、课本等，走出课堂观察周围事物，使用正确的长度单位描述物体的高度和位置。在学习统计时，设计调查班级同学喜爱的水果、男女生人数等活动，使学生在实践中探索统计的必要性。
4、发挥合作优势，激发学生的创新潜能。
通过小组合作学习，学生们以小组为单位进行讨论和研究，充分利用集体的智慧，共同发现和解决问题。这不仅提高了他们的语言表达能力，也促进了创新素质的提升。小组成员的多样性使得优秀学生能够施展其才华，中等生获得锻炼，学习较弱的学生得到帮助，互相学习，共同进步。学生的创新能力得到进一步发展。在教学“两位数加两位数”一课时，我组织了小组讨论，结果发现学生们提出了多达六种不同的算法，超出了教科书中的介绍。这种教学方式既发挥了学生的互补优势，又培养了他们的合作精神和创新意识。
5、开展竞赛和游戏活动，营造积极的课堂氛围。
基于低年级学生的特点，引入竞争和游戏活动，提高了学生的参与度和学习效果，使学习变得更加有趣。
6、运用表扬来增强学生的学习信心。
在课堂上，我注重表扬，通过对个人和小组的表扬，鼓励学生，例如：“你真了不起！”“你的眼睛真灵！”“你们的合作非常出色！”这种方式有效增强了学生的学习信心和集体凝聚力。
在这一学年，我积极参与课程改革讨论，并在容桂区小学数学一年级优质课评比中获得了三等奖和教案设计一等奖。这个学期我承担了小学数学课程改革的教学研讨课，也获得了良好的反馈。
尽管从教时间仅有x年，我意识到自己在教学实践中仍存在许多不足，如学生的自主学习能力有待提升，教学方法上还有提升空间。在接下来的工作中，我将向经验丰富的教师学习，虚心接受指导，不断积累经验，探索适宜的教学方法，以更好地完善自我。
小学数学教师年度述职报告 第10篇
我在小学数学教学工作中始终秉持教育的核心理念，致力于为每一位学生提供优质的教学服务，充分发挥教师在教育过程中的引导作用，以“以学生为中心”的教学理念为指导，关注学生的全面发展，激发他们的学习兴趣和创新能力，努力培养学生的德、智、体、美、劳各方面素养。在工作中，我始终保持高度的责任感，认真履行自己的职责，精心备课、上课、听课和评课，及时批改和反馈作业，认真做好课后辅导。我广泛获取各类知识，构建起较为系统的知识体系，严格要求自己与学生，尊重学生的个性发展，推行教学民主，旨在使每位学生都能有所收获，进而提升我的教育教学水平，顺利完成各项教育任务。
在教学过程中，我有以下几点体会：
1、提升教学质量的关键在于备好每一节课。为此，我在教学工作中做了以下努力：
在课堂教学环节，我注重优化教学方法，系统安排课前、课中、课后的各项工作，深入研究教材，确保课堂上体现“教师主导，学生主体”的教学思想。结合学校德育科的要求，关注学生的心理健康教育，帮助他们健康成长。通过创设丰富的学习情景，激发学生的认知需求与创新欲望，使他们在情感、思维和行为上积极参与学习。在培养学生多种思维能力的我努力引导他们形成求新、求异、聚合、发散等创新型思维。我以学生的创新学习为核心来组织课堂活动，鼓励他们主动参与、探索和思考，采用启发式、发现式、合作学习等灵活多样的教学方法，力求在活动中促进发展，重视学生的实践训练，精心设计练习作业，并对作业质量进行严格把控，培养良好的学习习惯。在计算训练方面，我要求学生认真审题，思考每一步的逻辑，强调自我检验。如果发现错误，及时纠正并分析原因，避免下次再犯，逐步养成严谨的计算习惯。平时，我也要求学生在作业中书写规范，完成后进行自我检查，培养他们独立思考和克服困难的能力。
2、提高教学质量还需要注重课后的辅导工作。
部分学生缺乏自我管理能力，经常未能按时交作业，有时甚至出现漏交的情况。针对这一问题，我积极对学生进行思想引导，帮助他们树立学习信心。有的学生的成绩不理想，往往是由于经历了一些挫折后，对自己的能力产生怀疑，因此形成了“我不行”的消极心态，久而久之，他们会选择放弃学习。我所教的二年级有几个学生基础薄弱，在数学学习上感到压力较大，测验成绩总是不理想。为此，我在课堂上通过一些简单易懂的问题给他们提供发言和表现的机会，让他们在黑板上进行解题，同时对他们的每一点进步给予表扬和鼓励。我还积极利用“敢说卡”和“会说卡”帮助他们增强学习信心。通过这样的努力，学生们逐渐体会到学好数学的乐趣，学习成绩也在不断提升。
3、积极参与听课和评课，虚心向经验丰富的教师学习，提升自己的教学水平。
作为一名教师，自己的知识储备绝不能仅仅比学生快一课时。我们常说，学生的知识就像一杯水，而我们必须拥有一桶水。自我学习至关重要。在过去一年中，我积极参加各类教师培训，利用每一次学习的机会认真观察、思考并做好记录。通过不断吸收新知识，我不断提高自身的教学能力。
小学数学教师年度述职报告 第11篇
光阴似箭，转眼间又是一年，在回顾这一学期的学校生活，尤其是我的教学工作时，我既感到满心欢喜，也有些惭愧。欣喜的是，我身处于一个团结协作、充满温暖的教师团队中，得到尊重的领导、热情的同事以及活泼可爱的学生们让我感受到如同大家庭般的温馨；惭愧的是，因为自身能力的不足，在这一年的时间里，我未能取得理想的成绩。经过深思熟虑，我总结出以下几点述职内容：
一、积极参与各种业务学习
我认真参加学校组织的各类学习培训，致力于提升自己的专业素养和思想觉悟。每周我都会抽时间深入学习教师职业道德。我明白，要教育好学生，教师自身必须树立良好的榜样，始终做到教书育人、言传身教。作为教师，我时刻保持自己的师德形象，并且非常重视学生的全面发展。在日常工作中，我努力主动，勤勉负责，乐意接受学校安排的各项任务，不怕辛苦。在不断的学习与反思中，我努力提高自己的思想觉悟、理论水平和业务能力。
二、以学生的成功为目标
这是每位教师的期盼与荣誉。作为一名普通的小学数学教师，最迫切的任务是更新教学理念，深入研究如何使课堂生动有趣，以吸引学生的注意力，形成独特的教学风格。教学质量关乎学校的发展，特别是在四年级这一关键阶段，打好基础尤为重要。为了提升课堂教学效果，我在课前认真备课，制作教案和课件，结合班级学生的特点，精心调整教案内容；课后，我布置的作业力求少而精，既减轻学生负担，又提升学习效果。我在教学中注重培养学生的良好学习习惯，通过明确的学习目标，不断激励学生大胆提问，营造自主、合作与探究的学习氛围。我在课堂上渗透德育教育，帮助学生在获取知识的更好地理解做人和做事的重要性，为未来贡献自己的力量。
一份耕耘，一份收获。我愿将我一生教育的热情化作对学生的关爱，甘愿将自己最珍贵的情感献给孩子们。相信今天朵朵含苞待放的花蕾，明天必定能够绚丽绽放。路漫漫其修远兮，我将不断追求进步。
小学数学教师年度述职报告 第12篇
自20xx年成为小学数学教师以来，我始终以“培养学生的数学思维，提升他们的综合素养”为信念，结合理论与实践，不断更新教学理念，团结同事，关爱学生，竭尽所能地为学生的发展贡献我的力量。现将过去一年我的工作总结如下。
一、政治思想、工作态度方面
我始终保持对教育事业的热爱与忠诚，遵守法律法规，深入学习国家关于教育的方针政策，牢记教师的初心与使命。在工作中，我严于律己，宽以待人，以真诚的态度和务实的作风认真履行自己的职责，通过不断提升自身的政治素质、学识水平和教育教学能力，努力塑造积极向上的职业形象。
二、教育教学方面
在教学实践中，我积极转变教学观念，探索符合新课程理念的教学方式，深入研究数学理论和实践相结合的课程设计。随着教育环境的快速变化，我作为数学教师，必须与时俱进，培养学生适应时代发展的能力。我注重为学生创造一个积极的学习环境，将理论知识与实践操作紧密结合，提升学生的动手能力和问题解决能力。在教学过程中，不仅关注学生的知识获取，更注重他们情感和价值观的培养，努力营造师生之间民主和谐的关系，引导学生积极面对未来，树立自信与抱负。
三、教学改革与继续教育方面
我积极参与学校组织的各类培训和教研活动，观摩优秀课例，学习先进的教育理论，并与优秀教师进行面对面的交流与探讨。在教学中我将所学的新理念、新方法灵活运用。我向经验丰富的老教师请教，吸收他们的宝贵经验，提升我的教育教学效果。在教研组中，我积极参与集体备课和评课活动，确保每节公开课的成功，同时不断汲取新的教学理念，丰富自己的课堂教学技巧。为进一步提升我的专业素养，我还不断参加进修学习，20xx年取得大学专科学历，20xx年取得本科学历，凭借专业技能训练获得了多项资质证书，持续推动自身的职业发展。
四、德育教育工作
在担任教师期间，我始终坚持教书育人的原则，关注学生的思想状态，关注他们个性的发展和能力的培养，推动德育工作的落实。在日常教学中，我注重从细节入手，帮助学生明辨是非，树立正确的人生观和价值观。我也关注学生的心理健康，热心给予后进生更多的关怀与支持，通过沟通与交流让他们感受到温暖与信任，激励他们树立信心，努力向上。在班主任工作中，我因材施教，积极引导学生参与班级管理，培养他们的集体荣誉感，致力于为每一个学生的成才之路提供支持。
小学数学教师年度述职报告 第13篇
在小学数学教学工作中，我始终将提升学生的数学素养和思维能力作为重点。针对不同学生的情况，我采用多样化的教学方法，让每位学生都能在数学学习中找到乐趣。在课堂上，我通过生动的实例和互动游戏，激发学生的学习兴趣。比如，我在讲解分数时，利用食物的例子，让学生亲自参与“分蛋糕”的活动，通过实践来理解分数的概念。这种“润物细无声”的方法，让大部分学生能够积极参与，主动思考。
我也注重培养学生的良好学习习惯。在班级管理中，我坚持“以身作则”，不论是课前的准备工作，还是日常作业的批改，我都力求做到细致周到。经过一段时间的培养，班上的学生逐渐养成了认真完成作业、及时预习的习惯。每当看到他们在课堂上踊跃发言，我感到无比欣慰。
在关注学困生的过程中，我真诚地与他们沟通。班里有一位叫李明的同学，数学成绩一直不理想，课堂上常常沉默。我主动找他谈心，了解到他因缺乏自信而不愿发表意见。于是，我鼓励他在小组讨论中发言，慢慢地，他的自信心逐渐增强，作业也开始认真对待。看到他的进步，我在班上为他点赞，他也因此更加积极参与课堂活动，最终在期末考试中取得了显著的成绩。
为使德育与数学教学相结合，我开展了“数学与生活”的主题活动。通过组织学生进行“家庭预算”的练习，帮助他们理解数学在生活中的实际应用。我还倡导学生参与“环保项目”，让他们利用数学知识统计班级的垃圾分类情况，这不仅提升了他们的数学应用能力，也增强了他们的社会责任感。
在平时的教学工作中，我关注学生全面发展。班上有位同学叫王薇，她学习成绩优秀，但在课堂上不太自信。为此，我安排她担任组长，鼓励她在小组内分享解题思路，经过多次锻炼，她不仅提高了自己的表达能力，还逐渐成为了同学们的学习榜样。对于一些能力突出的学生，我也会通过适当的挑战，避免他们陷入乏味的学习中，让他们能在更高层次上发展。
经过一年的努力，学生在数学学习上取得了显著的进步。通过各种活动与项目，我们的班级氛围变得更加积极向上，学生们也愈发自信、自主。在年度总结时，我感受到了自己工作的成效，看到孩子们脸上满意的笑容，便是我最大的动力。
作为一名小学数学教师，我始终怀着对教育的热爱，用心去呵护每一个学子的成长。我相信，教育不仅是传授知识，更是引导学生探索世界的过程。我会继续努力，用我的热情和坚持去点亮每一位学生的未来。
小学数学教师年度述职报告 第14篇
时光如白驹过隙，转眼间一年又过去了。如果知识能够在这段时间里潜移默化地滋润学生的心田，那么这个学年就显得格外有意义。
转眼间，20xx年已然来临，学期的课程也已圆满结束。这使我有了反思自己这一年来教学工作的良机。
一、师德师风方面
二、教育策略与改进
在教育教学上，我始终秉持以生为本的原则。在教学工作中，我认真分析学生们的学习状态，对每位学生的学习情况进行细致摸底，制定个性化的辅导方案，并通过课后的交流与沟通，帮助他们解决疑惑。在课堂上，我也积极运用：多点名、多表扬的方式来增强学生的自信心，激发他们对数学的热情。
三、自我反思
回首这一年，我愈发意识到班级氛围有些沉闷，年级的提升带来了更具挑战性的知识，而面对这些困难，我认为我们不应低头退缩！在未来的课堂中，我将更加努力调动课堂氛围，注重基础知识的传授，确保每位同学都能跟上学习的节奏，并享受学习这个过程！
小学数学教师年度述职报告 第15篇
一、教学方法方面
在教学中，我始终注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。在数学课堂上，我通过设置有趣的数学游戏和挑战，吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。我鼓励学生在课后进行自主探索，注重培养他们的思考能力和解决问题的能力。这样的做法不仅提高了课堂的参与度，也有效促进了学生对数学的理解和应用。
二、作业反馈方面
在作业的批改上，我意识到及时和细致的反馈对学生的重要性。我在每次作业后都给予学生个性化的评语，比如：“看，你在这道题上的思路很清晰！”“继续加油，你一定能做得更好！”通过这些鼓励性的话语，学生的作业质量明显提高，积极性也大大增强。我相信，关心和激励能够让每位学生更有信心地面对挑战。
三、专业发展方面
作为一名数学教师，我深知自身专业发展的重要性。除了日常的教学工作，我还积极参加各种培训和学习活动，提升自己的教育教学能力。我也时常借助互联网资源，自主学习新的教学理念和技术，力求在数学教学上不断创新。我还与其他学科的教师进行交流与合作，携手提升班级的综合素质教育。
四、班级管理方面
在班级管理中，我始终保持与班主任的紧密配合，共同营造良好的学习环境。我参与班级活动的组织，鼓励学生参与团队合作和集体活动，增强他们的责任感和集体意识。我关注学生的心理健康，努力为他们创造一个积极向上的学习氛围，通过定期的谈心和交流，增进师生之间的理解与信任。
小学数学教师年度述职报告 第16篇
尊敬的各位领导、同事们：
作为一名小学数学教师，我对教育事业充满热情，致力于为每一位学生提供优质的教育服务。始终坚守教学岗位，保持谦虚谨慎的态度，深入贯彻教育方针，努力做到教书育人，面向全体学生。我不断充实自身的学科知识，以培养学生的自主学习能力为己任，通过提升个人素养来为学生打下坚实的基础。我尊重家长的意见，积极传递科学的教育方法，坚决抵制对儿童身心发展不利的行为和言论。
二、教育教学方面
在我多年的教育实践中，我逐渐形成了独特的教学风格，秉承创新、认真、乐于教学的理念。课堂氛围民主活跃，学生们的学习兴趣浓厚，整体教学质量稳步提升。我运用亲切幽默的教学语言，以细腻的方式滋润每位学生的心灵。在授课前，我仔细研读教材，深刻理解知识的内在联系与结构，借助类比和迁移的方法，从具体到抽象，帮助学生建立系统化的知识框架。我善于发现并引导学生思考问题，利用问题的积极因素，对典型题型进行多角度、深层次的解析，培养他们全方位的解题思维，符合新课程标准对学生思维灵活性和多样性的要求。在生动有趣的数学情境中，我鼓励学生们积极交流、分享与反思，丰富他们的情感体验，激发他们的学习兴趣并增强信心，从而使他们感受到数学的魅力。
由于数学学科的特点，思维严谨并层层递进，随着课程内容的加深，部分学生可能会面临学习困难。针对这些学生，我不急于求成，始终保持耐心与理解，让他们在轻松的环境中学习。我设计多样的课堂活动来激发他们的兴趣，与使用直观教具来降低学习难度，同时进行一对一的指导。我积极与家长沟通，帮助他们树立正确的教育观念，介绍科学的学习方法，以教师良好的人格去影响学生和家长。
三、班主任方面
作为数学教师，我不仅关注自己的教学，还积极承担班主任的职责。我以身作则，感染并影响学生，让他们不仅学到知识，更能学会如何做一个有责任感的人。我全力配合学校各项活动和任务，尽可能地做到最好。我有计划地利用班会进行感恩教育和行为习惯培养。我鼓励学生们在课余时间参与墙体文化的布置，激励他们展现自己的特长，能够画画的就画，能够讲故事的就讲，让每个学生都有展示自我的机会。在各种校内活动中，我的班级在美术、唱歌、体育、书法等比赛中均取得了优异的成绩。在这个过程中，我既是策划者、组织者，也是参与者和服务者。无论角色如何变化，我都乐在其中。因为我坚信，有付出就会有回报，我的班级也因此收获了可喜的成绩。“风霜雨雪皆有甘露，酸甜苦辣皆为营养”，我始终如此思考并实践。
20xx年是充实且充满挑战的一年。在这一年里，我将继续做好本职工作，严格守住职业操守，和同事们携手共进，共同维护教师的良好形象，不辜负社会对我们的期待。
小学数学教师年度述职报告 第17篇
二、教学与教育方面：
在我多年的教育实践中，逐渐形成了生动、有趣且富有创造力的教学风格。课堂氛围和谐，学生们的学习兴趣高涨，教学效果显著。我的教学语言自然流畅，富有幽默感，以细腻的关怀滋润着每位学生的心灵。在授课之前，我花时间深入研读教材，了解知识的内在逻辑和外在联系，通过类比与迁移，帮助学生从具体到抽象、从部分到整体，构建起系统性的知识框架。我喜欢通过提问来引导学生，利用问题的积极价值，从多个角度分析典型题型，培养学生全面而灵活的解题思维，这正是新课程标准对学生思维能力多样性和灵活性的要求体现。在充满活力的数学情境中，我鼓励学生交流、分享、倾听、合作、反思，丰富他们的情感体验，激发学习的兴趣与自信，从而展现数学的独特魅力。
鉴于数学学科的特殊性，思维严谨、逻辑清晰，随着课程的深入，学习困难的学生可能会增多。对于这部分学生，我采取包容和鼓励的态度，努力营造一种轻松自在的学习环境，确保他们与其他同学拥有平等的学习机会。我设计有趣的游戏来激发他们的学习热情，结合具体的教具来帮助他们逐步理解困难的知识点，进行一对一的师生、生生互动讲解。我也会积极与家长沟通，帮助他们树立正确的育儿观念，引导他们使用科学的教育方法，以我的榜样力量影响学生和家长。
三、其他方面：
作为一名小学数学教师，我不仅专注于自身的教学职责，还积极配合班主任进行班级管理工作。在年级组的活动和任务中，我始终保持积极参与、互助合作的精神，为团队的共同发展贡献自己的力量。在这一学年中，我坚持出勤，保持全勤记录。