述职报告不仅是对过去工作的更是对未来发展的展望。通过这份报告，我深刻认识到教育者肩负的不仅是知识的传授，更是对学生心灵的引导与责任的担当。在回顾教学实践与学生成长的点滴中，我体会到教师职业的崇高与使命感，同时也发现了自身在教学方法与管理能力上的不足。希望通过这次职称评定，能够进一步提升自我，为学生创造更优质的学习环境，推动教育的不断进步。
小学教师职称评定述职报告 1篇
今年是我执教的第十三个年头，也是我在阳光小学工作的第七个年头。在这一年又一年间，时光的流逝没有削弱我对教育事业的热情，反而让我更加坚定了对教学工作的责任感与使命感。我始终秉持着对教育的热爱，认真履行自己的职责，关注每一个学生的成长与发展，努力为他们提供全面的素质教育。我依然像刚踏入教师岗位时那样，热爱我教的孩子，心怀感激地从事着这份我热爱的工作。教务工作中，我全力配合学校的各项安排，无论是突发任务还是例行工作，我都尽心尽力；在课堂教学上，我坚持认真备课、细致讲课、认真批改作业，力求将每一位学生都教育好，始终抱着一颗无私奉献的心。
一、努力成为一名优秀的教师
同事曾评价我是一位有教育理想的人，的确，这正是我对自己的期望与规划。我希望自己能够成为一名出色的语文教师，让课堂充满新鲜感，带给学生意想不到的学习乐趣。有学生在作文中写道：“李老师总是充满惊喜，下一步她会给我们带来什么呢？”学生的认可与进步让我感受到作为一名教师的快乐。我特别欣赏那些在班级中并不显眼却努力学习的孩子，他们更需要我的鼓励与表扬。善待每个孩子，即使在批评之后，我也会及时寻找机会去表扬他们微小的进步，帮助他们调整情绪，快乐地融入班集体与学习中，尽量减少他们的心理负担。
二、积极参与各类培训与竞赛，不断提升自我
我积极参加各项培训，通过学习不断反思、改进和提升自我。今年，我有幸参加了本市的小语名师观摩活动，聆听了几位专家的教学，深受启发。他们朴实的教学风格和扎实的语言功底让我敬佩不已。我将从中得到的灵感和反思融入到自己的课堂教学中，也在校内外活动中积极分享与实践。在学校的教学评估中，我的读书教学得到了评委们的一致好评。在“阳光师训活动”中，我为区内的骨干教师开设了示范课，得到了参与教师的高度赞誉，评价我的课程设计新颖、内容切实可行。这些都让我对付出的努力感到十分欣慰。在做好一年级语文教学的我也在全力备战市级的“人教杯”教学能手大赛，力争取得更好的成绩。
三、当一名尽职的教务主任
正如作家周国平所言：“大智者必谦和，大善者必宽容。”我逐渐认识到，真诚是我工作的一个优点，但也可能成为工作中的缺点。我在与同事合作时更加注重倾听与沟通，以服务者的心态来落实学校的各项工作。作为教务主任，学校的每一项任务都是对我的信任，尽管工作繁杂，我依旧尽全力去做好。无论是新生招生、班级分配，还是各类活动的安排与我都保持着细致与负责的态度。在常规工作检查中，我与同事们共同努力，遵循公正原则，认真对待每一项工作。在值班期间，我严格遵守学校纪律，关注每位到校的学生，确保校园的安全。
走好教育之路需要脚踏实地的努力，也需要开阔的心胸。无论是教学还是教务工作，我都会始终保持勤奋，向更成熟的自己迈进。
小学教师职称评定述职报告 2篇
在忙碌的日子里，一个学年悄然过去，回顾这一年来的工作，既有机遇也有挑战。我努力踏实地做好每一件工作，有着辛勤的付出，也有丰收的快乐，更有些不足与遗憾。以下是我本学年的述职报告：
一、工作完成情况
（一）自身专业素质的提升
1、我认真参加了学校和教育局组织的各类培训，努力将学到的知识与技能融入到我的教学实践中。
2、我考取了心理咨询师二级证书，加入了学校的心理辅导团队，积极参与心理学课程和相关活动，并阅读了十多本心理学书籍，以便更好地与学生和家长进行沟通，提升我的教育教学质量。
3、开学后，我坚持每天听同年级的语文老师的课。每位老师的授课风格都各具特色，云慧敏老师将游戏与学习相结合，关俊英老师的内容安排合理且训练扎实，而贺涛老师则着重于学生习惯的培养。这些课程令我受益匪浅。
（二）班主任工作完成情况
在上半年，我担任六年级（3）班的班主任及语文教学工作。六年级的学生容易浮躁，对自己的言行缺乏准确的把控，且正值小升初的关键阶段，我深知责任重大，因此在以下几个方面努力：
1、积极开展思想教育，引导学生不断提升
我以身作则，努力做到“老师要做到的，学生也能做到”。例如，教育学生讲文明懂礼貌，自己也主动与学生问好；教育学生要保持环境卫生，我也会带头捡起地上的垃圾。
我尊重和关心每一位学生，相信他们的潜力。班里如果出现早恋、上网等不良现象，我会针对叛逆的学生以情动之，以理服人。建立在相互尊重与信任上的交流能够有效地帮助学生改善行为并拉近与老师的距离。
2、积极参加学校的各类活动，发展学生个性特长
在“校长杯”足球联赛中，同学们展现了自己的风采；体育节上，学生们团结协作；各类绘画和征文比赛中，学生们则用五彩的画笔描绘出他们童年的美好记忆。
3、引导学生学会自我管理
班级管理是一项系统的育人工作，调动学生的积极性，形成合力，使班级朝着积极的方向发展。我为孩子们设置多项岗位，让每一位学生都有机会参与，锻炼自己，表现自己，并提升自我。例如，我实施班干部的民主选举与轮岗制。
4、关爱后进生，严格要求优秀生，平等对待中等生，营造温馨友爱的班级氛围。
（三）教学工作完成情况
在20xx年下半年，我负责一年级（1）班的语文教学，下面我将总结这一学期的教学工作。
1、夯实汉语拼音基础
在开学以来近两个月的拼音教学中，我根据学生的不同情况进行针对性教学，每天鼓励学生阅读课外书，积极引导他们灵活运用已学的拼音知识，通过儿歌、游戏等方式激发他们的学习兴趣，并鼓励家长与孩子一起练习拼音。
2、重视写字训练
写字是语文教学中的重点和难点。在日常教学中，我特别关注学生的写字要求，首先注意自身的示范，其次引导学生学习如何读帖和描红，从技能与习惯两个方面进行指导，在课堂上时常提醒学生注意书写的规范。
3、激发学生识字的兴趣，鼓励大量识字
除了课堂的识字教学和课外阅读，我还鼓励学生在生活中多识字。学生们提交的识字小报千姿百态，丰富了他们的生活，提高了他们的识字兴趣。
二、新学年的工作思路
（一）培养学生的朗读能力
我将在课堂上积极调动学生的读书热情，在阅读教学中引导学生展开想象，表达自己的感受，并通过自身的示范，帮助学生在字音、语速、语调等方面提高朗读水平。
（二）重视学生的课外阅读能力
营造良好的课外阅读环境，通过丰富多彩的活动提升学生的阅读兴趣，并指导他们掌握简明有效的课外阅读方法。
（三）开展古诗词背诵和积累活动。
（四）培养学生良好习惯，提高教学质量
班级里六十多个孩子，接受能力各有不同。就目前所带的学生而言，我认为并不存在智力差异的问题，真正需要解决的是习惯问题。与家长密切合作，共同培养孩子们良好的学习习惯显得尤为重要。
教育是一个永无止境的事业，每一份付出都将迎来丰收。我将继续用心去教育我的学生，克服不足，总结经验，以推动教育教学工作更上一层楼。
小学教师职称评定述职报告 3篇
自我从教以来，我一直秉持着认真负责、踏实肯干的态度，致力于教书育人的工作。以“教师的道德”为原则，始终把“做一名优秀教师”作为自己的座右铭。以下是我在本单位任职期间，在德、能、勤、绩四个方面的工作愿与各位领导和同事分享。
一、德
我始终坚持党的基本路线及各项政策，严格遵守国家法律法规。无论在学校担任什么职务，我都积极参与学校组织的各类政治活动，认真执行学校的规章制度。在教学工作中，我时刻以高标准要求自己，端正教学思想与态度，脚踏实地，有条不紊地开展各项教育教学工作。我深爱我的学校，团结同事，关心学生，努力营造良好的教育环境，以“教育好每一个学生”为目标，不抛弃每一个孩子的教育机会。我自觉践行德育要求，以身作则，认真对待每一项工作。
二、能
在小溪中心小学任教的这几年中，我将提升自身的教学能力和管理能力作为工作重心。我深入研究课程标准，以学生的实际情况为基础，结合教材要求，认真制定每一堂课的教学计划，围绕教学重点进行深入备课，选择合适的教学素材，设计精良的课件和课堂活动，努力做到因材施教。我积极进行课后反思，虚心向同事请教，共同探讨教学经验，以提高自己的教学水平。我也将继续教育中学到的理念与教学管理经验灵活运用到实际工作中，不断尝试并总结经验，提升教育管理的有效性。
我还定期参与听课、评课，从中学习优秀教师的教学方法与技巧，开阔自己的视野，丰富自己的教学方式。在担任湖田小学副校长和中心校信息员期间，我协助校长推动学校各项工，认真整理和归类学校的各类资料，得到了领导和同事们的赞誉。我利用自身的写作特长撰写信息报道，积极反映校园风貌及教学新气象。在高南小学期间，我即便是普通教师，也积极为学校的发展建言献策，努力将学校的动态及时传播，帮助同事们整理教学材料。
三、勤
我始终把教育教学工作放在首位，严格遵守学校各项规章制度，从未出现迟到、早退或缺勤的现象。我充分利用课余时间进行备课、批改作业和进行家访，不计较个人得失，尽心尽力做好学校的各项工作，力求实现满勤，展现较强的责任心。
四、绩
在教学方面，我也取得了一定的成绩。刚到湖田小学五年级②班时，这个班级的班风学风较差，学生们常常争吵打闹，学习积极性低下，语文成绩在中心校名列末位。经过两年的不懈努力，班级的班风得到了显著改善，学生们逐渐养成了良好的行为习惯，班级的集体荣誉感也得到了提升；在初考时，我所任教的语文学科成绩提高了三个名次，综合科目成绩跻身中心校第二名。在高南小学任教期间，五年级①班的语文成绩也有了明显进步。在此过程中，我积极撰写校园信息报道，及时呈现学校动态，为教育教学工作贡献力量。
我将继续秉持“干一行，爱一行，专一行”的职业精神，努力在教育教学中保持认真细致的态度，争取教育好每一个学生，做一名思想进步、有情怀、有新理念的教师，在党的教育事业中不断探索进步，提升自身的专业素养。
小学教师职称评定述职报告 4篇
我叫李明，男，现年35岁，20xx年7月毕业于河南省教育学院，同年8月参加工作，20xx年取得小学教师资格证书，20xx年获得河南大学教育学专业本科学位。从教15年来，我一直担任小学语文学科的教学任务。在工作中，我始终秉持“教育是爱的传递”的信念，认真负责，身教重于言教，以身作则，努力培养学生的全面素质。以下是我自任职以来的工作情况简要
一、政治思想方面
任职以来，我致力于提升个人政治素养，坚定信念。我认真学习党的方针政策，始终坚持社会主义核心价值观，拥护国家的教育方针，积极参与各类政治学习，遵纪守法，成为学生的表率，为他们的成长提供良好的环境。
二、教学研究方面
在教学过程中，我深入研究课程教育，努力探索适合学生特点的教学方法。我积极参与学校的语文教研活动，注重对教材的深入理解，结合学生的实际情况设计课堂教学，力求做到因材施教。在课堂上，我鼓励学生参与讨论，开展分层教学，关注每位学生的成长，努力提高他们的语言运用能力和创新思维。
作为语文教师，我深知德育的重要性。在教学中，我将德育渗透到语文课程中，无论是通过文学作品的分析，还是生活中的实际问题，引导学生树立正确的价值观和人生观。我尊重每一位学生的个性，努力为他们创造发展的空间。
在担任班主任期间，我注重班级文化建设，通过主题班会增强班级凝聚力，努力转变后进生。我认为班主任是学生学习生活的引导者，因此我会用心去关怀每位学生，特别是需要帮助的同学，及时和他们沟通，帮助他们树立信心。
我也重视班干部的选拔与培养，通过与学生的互动，激发他们的责任感和组织能力。在工作中，我采取正面的激励方式，既使他们勇于尝试，也让他们在犯错中成长，促进班级更好的管理与发展。
在教育教学方面，我逐渐形成了自己的教学风格，并积累了丰富的经验。虽然我所任教班级的学习成绩提升有限，但每位学生都能在学习中找到成就感，我为此感到欣慰。
为解决学生语文素养不均的问题，我坚持分层次备课，因材施教，努力为每位学生提供适合他们的学习方案，并重视课外阅读和写作练习，促进学生的全面发展。我组织丰富多彩的课外活动，如朗读比赛、写作比赛等，提高学生的积极性与参与感。
在教学工作中，我也积极向有经验的教师请教，互相学习，共同提高教学能力。我参加了多次教研活动，并力求在教学中运用新的教育理念和技术，不断创新我自己的教学方法，以适应教育改革的需要。
三、承担职责方面
多年来，我认真投入工作，完成各项教育教学任务。我始终坚持不计个人得失，努力推动班级和学生的发展。无论面对怎样的挑战，我都会全力以赴，深入了解学生的情况，及时发现问题并采取措施解决，从而确保每位学生都能得到良好的教育。
在回顾自己15年的教育生涯中，我深感教育责任的重大，但我坚信只要保持积极的态度和不断努力的决心，我将更好地完成教书育人的使命。
四、取得的成绩
自任现职以来，我在教学工作中勇挑重担、关心学生，取得了一定的成绩，受到学校、学生和家长的好评，多次获得荣誉。20xx年和20xx年连续被评为优秀班主任，20xx年被评为县级优秀教师;20xx年获得优质课选手称号，发表的教育论文《小学语文教学中的情感教育探索》获得市级一等奖。
我明白，取得这些成绩离不开领导和同事们的支持。在今后的工作中，我将继续保持努力，不断学习，提高自己的专业水平，以更好地服务于我的学生，回馈社会。
我在班主任工作中积累了丰富的管理经验，注重通过与学生建立良好的沟通，了解他们的需求与想法。我鼓励学生参与班级管理，让他们感受到自我价值，进而增强班级的团结与纪律性，促进了班级的整体向上发展。由于这一系列有效的措施，我所带的班级多次被评为先进班集体，每年的中考也都有多名学生进入优质高中。本人也因工作出色于20xx年被评为县级优秀班主任，并在年度考核中多次获评优秀。
在学校的各项工作中，我认真负责，尤其是在教育学生方面，我始终以鼓励和理解为主，努力实现教育的目的，赢得了学生的尊重及家长的信任。我也因用心良苦而获得了市级“优秀班主任”称号。
以上是我在担任教师期间思想、工作方面的尽管取得了一定成就，但我将继续努力，克服不足，追求更高的目标，力争成为一名优秀的人民教师。
小学教师职称评定述职报告 5篇
作为一名小学教师，我的生活中充满了清贫与富有的交织。虽然在物质上并不富裕，但我在精神上却感到无比充实，享受着那些常人难以体会的辛劳与快乐。我毫无怨言地投入到这份事业中，深感自豪，因为教育是人类灵魂的工程，我在为孩子们的成长贡献力量。
一、基本情况
我叫xx，是一名农村小学的语文教师。200x年毕业于教师培训学院，获得大专文凭，并于200x年12月晋升为一级教师。在过去的十几年里，我一直扎根农村教育，立足于教育教学的第一线。无论工作多么艰辛，我的信念始终坚定，热情始终不减。我不追求轰轰烈烈的成就，也不口出华丽的辞藻，只希望不辜负学生的期待，默默奉献于乡村教育事业。
二、学习及思想情况
我坚定支持党的教育方针，热爱我的教育事业，尊重领导，团结同事，真诚待人，乐于倾听他人建议。我对待年轻教师热心相助，努力帮助他们解决教学中的难题，许多年轻教师在我的指导下逐渐成为学校的骨干力量。我深知时代的发展带来了前所未有的挑战，因此努力学习，提升自我。200x年，我通过不懈努力获得大学专科学历。工作期间，我利用空余时间阅读教育理论，丰富自身的知识储备，反思自我并积极参与各类科研和课改活动。寒暑假我也参加各类培训，开阔视野，将新的理念和教学方法引入课堂，激发学生的学习兴趣。
三、工作成绩和经验
在教育教学的十五年里，我始终把素质教育放在首位，努力实现教书育人的目标。每个学期，我所带班级的质量检测成绩都名列前茅，曾多次被评为优秀班主任和学科带头人，200x年荣获“文明教师”称号，20xx年在小学数学课堂教学比赛中获得一等奖。我还在各类论文评选中屡次获奖，这些荣誉的取得离不开我对工作的一份“勤”字。我在学校从不迟到早退，始终以学生为中心，严格备课和批改作业，及时给予学生反馈，课后也不遗余力地进行个别辅导。在岗位上，我始终如一，全心投入。
同事间的支持与关心同样重要，在工作与生活中我与学生保持紧密的联系，尽量了解他们的需求与困难。我把学生当成自己的孩子，关心他们的学习与生活，始终给予他们尊重与爱护。当然，对他们的要求也是严格的，当他们态度不端正时，我会及时进行教育与引导，确保每位学生都能在我的关怀与指导中成长。这样的方式不仅让我与学生建立了深厚的信任关系，也使得教学工作更加顺利。
教学方法的不断改进也是我坚持不懈的追求。语文是一门基础学科，其重要性不言而喻。我灵活运用各类教学方法，激发学生的好奇心和探索欲，努力做到启发式教学，让学生在轻松的氛围中积极参与，使课堂成为他们施展才华的舞台。
四、存在的问题和教训
在教学过程中，我也遇到过不少问题，特别是后进生的教学困难。后进生往往基础薄弱，难以自我激励，影响到其他同学的学习，如何有效帮助他们提升是我亟需解决的难题。我也在思考如何更好地把握课堂的活泼与严肃的平衡，确保每位学生都能在课堂中找到适合自己的学习节奏。这些问题的解决将是我未来工作的重心所在。
五、今后工作的设想
在今后的教育工作中，我将继续秉持先进的教学理念，以更加热情和努力的姿态投入教育，为学生的全面发展奠定坚实的基础。培养出更多对社会有用的人才，是我不懈追求的目标。我将为教育事业贡献出我全部的热情和努力，不负家长与社会的期望。
小学教师职称评定述职报告 6篇
随着本学年即将结束，我对这一段时间的工作进行了
一、思想政治
我始终坚持按时参与学校安排的政治学习，并认真记录学习内容，写下学习体会。我的思想态度积极向上，能够自觉服从学校的各项工作安排，认真负责地完成本职工作，努力在学生中树立良好的教师形象，恪守职业道德。
二、教学工作
1、专业发展。严格落实“五认真”的常规工作，重点聚焦课堂教学，深入研究教学设计，创造问题情境，探索多样化的教学方法，实施高效的教学，激发学生思维，努力提升课堂教学效果。我坚持撰写个人教育教学博客，分享教学经验与反思，拓宽教学视野，结识更多教育同行，丰富课余生活。在市级小学数学教研活动中，积极参与听课与评课，不断学习和反思，努力提升自身数学专业素养，并在下半年获得了小学数学教学能手的荣誉。
2、教学管理。我认真组织教师的业务学习，在20xx年度围绕有效教学开展了多次集中学习，以提升教师的教学理念；组织“同课异构”的课堂教学竞赛活动，以推动教学效果；启动了“有效教学”实施手册，为教师个人和学校积累业务资料；每学期初制定学校工作计划并督促落实，期末则做好工作总结。
三、继续教育
我积极参加各类培训与学习，交流培训心得，感受名校的教育风范，聆听教授的讲座，与专家学者进行思想碰撞，更新了管理理念，丰富了教育思想，掌握了实用的管理技巧。
小学教师职称评定述职报告 7篇
自从成为一名小学教师以来，我始终对自己有着严格的要求，努力学习，不懈工作，恪尽职守。在教育教学工作中，我在德、能、勤、绩四个方面均表现出色，时刻以优秀教师的标准要求自己，以身作则，真正做到教书育人，得到了上级、同事和学生的广泛认可。
一、不断学习，提升自己的思想政治素养。
我认真学习党的方针政策，热爱教育事业，珍视我的工作，注重自我提升，做到学识渊博、品德高尚，关心爱护每一个学生，真心对待他们，获得了学生的认可和好评。在此期间，我积极参与学校组织的政治学习和各项活动，将所学的理论知识灵活运用到实践中。
二、不断提升业务水平，真正做到了“学高为师”。
这几年，既是我工作成就突出的阶段，也是我不断进步成长的时期。期间，我不断提升自己的专业技能，参与了多项培训和学习活动，业务素质得到了显著提高，能够胜任各项工作任务。在教学基本功方面，我参加了多次教育教学技术培训并获得证书；在专业技术上，我通过了中科院计算机所和省教育厅组织的培训，提升了我的专业能力。我还自学了相关的专业知识，积极研究教学改革，探索新的教学方法，并在我教授的《数学启蒙》、《科学探索》等课程的考试中取得了优异的成绩。我还自主开发了《小学图书管理系统》和《学生成绩分析系统》等软件应用。
三、认真负责、勤勤恳恳，努力工作。
在这几年的工作中，我始终保持勤奋努力的态度，从未因个人原因影响到工作，也没有缺勤或迟到的现象。期间，我不仅承担了多门课程的教学任务，还兼任班主任工作，始终坚持热爱自己的工作。我的努力得到了学校的认可，多次获得“优秀教师”的称号。在班主任工作中，我注重学生的思想品德教育，坚持德育为先的原则，取得了不错的成效，我所带的班级多次被评为“优秀班级”，我本人也屡获学校的表彰。
四、勤于学习、研究、工作，努力追求卓越。
在担任教师期间，我始终严格要求自己，在教育教学各方面均取得了一定的成果。
当然，我仍然存在一些不足，主要表现为：
一是抗压能力尚需提高；
二是工作主动性有待增强；
三是专业能力需要进一步提升。
在今后的工作中，我将针对自身不足，取长补短，继续努力学习，不断进步，力争在今后的工作中创造更好的成绩，不辜负这一光荣的教师称号。
小学教师职称评定述职报告 8篇
自从参加教育工作以来，我始终以《小学教师职业道德规范》作为自己的行为准则，始终把教书育人视为我的神圣职责。
在开展班级管理和德育工作的过程中，我认真实施各项工作计划，努力用自己的言行去感染和引导学生，让他们在潜移默化中接受教育。当我要求学生做到的事情，我首先会以身作则。记得刚接手一年级的班级时，学生们普遍天真无邪，习惯于在家中被宠爱而不愿意劳动。于是，在开学初的轮流值日中，一些学生对扫地表现出抵触，甚至声称不会扫。对此，我没有直接指责他们，而是带着他们一起扫地，手把手地教他们如何清扫。也许正是这种“随风潜入夜，润物细无声”的影响，绝大多数孩子逐渐能够遵守值日制度，主动参与到清扫工作中。然而，随着一些孩子未能养成良好的卫生习惯，班级和校园内的杂物依然较多。于是，我利用晨会时间对学生进行健康卫生教育，倡导全班开展“弯腰行动”，并要求红领巾监督岗的同学率先行动。当我走在学校里看到垃圾时，我会亲自捡起并放入垃圾箱。在这种耳濡目染下，许多同学开始主动将纸屑扔进垃圾桶，甚至有人主动纠正其他同学的不当行为。这一习惯的培养，使他们逐渐形成了良好的卫生意识。班里个别同学迟到的现象也随着我每天早上六点左右到校的坚持而有所减少，学生们逐渐养成了按时上学的良好习惯。我通过自己的点滴行动，在平凡的小事中教育并影响着学生，帮助他们形成良好的行为习惯。
在日常教学中，我时常关心、了解、尊重和信任每一位学生，努力用真诚的情感去感化他们。在这个基础上，我也积极开展后进生的转化工作。班里有一位名叫丁俊杰的学生，他在学习上总是拖拖拉拉，甚至有时不交作业，上课也时常不遵守纪律。然而，他性格直率，活泼外向，喜欢劳动并渴望得到表扬。在深入了解他的情况后，我并没有直接批评他，而是选择用情感和道理去感动他，引导他。我像对待自己的孩子一样与他交谈，询问他：“为什么不交作业？”他说出真实的原因：有些作业不会做，害怕老师的批评和同学们的嘲笑。于是，我诚恳地告诉他：“有问题就问我，我会帮助你。”在我的关心和引导下，他逐渐建立了信心，作业的完成情况有所改善，其他方面的表现也愈发规范。期中考试时，他的成绩显著提高，我特意在班上表扬了他，他感受到极大的欣慰和兴奋。经过一段时间的努力，这位学生不仅爱上了学习，还敢于在课堂上积极发言，并逐渐关心集体，遵守各项规章制度。在最后的毕业测试中，他取得了令人满意的成绩。
为了更好地开展德育工作，我以《小学生日常行为规范》为标准，开展了丰富多彩的活动。例如，我组织学生开展“慈善一日捐”活动，倡导他们捐出一天的零花钱，帮助有困难的人。在清明节期间，各班还开展了“学习烈士精神”的主题活动，向学生们介绍革命烈士的英雄事迹，让他们明白今天的幸福生活来之不易，教育他们珍惜美好的时光，努力学习，为建设更加美好的祖国做贡献。通过这样的活动，学生们的爱国情感得到了进一步的培养。我还长期坚持劳动教育，教育学生明白“劳动创造一切”的道理，尊重各行各业的劳动者，珍惜劳动成果，并积极参与力所能及的家务和公益劳动，培养他们热爱劳动、勤俭节约的优良品质。
对于学习困难的学生，我从不放弃，耐心指导他们，及时发现他们的闪光点并加以表扬，帮助他们树立自信。我会在班里挑选学习优秀的同学担任帮扶角色，团结班级，消除他们的孤独感。我还将学生分成“三人行”的学习小组，小组内的同学互帮互助。放学后，我会留下一些同学，和他们一起复习当天所学的知识，帮助他们补足短板。对于极少数学习困难的学生，我会主动在周末上门为他们进行补课。像张敏、吕胜这样的学生，经过我的辅导，都顺利考入了理想的中学。
在教学工作中，我还注重促进学生的全面发展。上学期，班里有一个名叫马秀琪的学生，她学习成绩尚可，但在回答问题时总是缺乏自信，担心答错会被同学们嘲笑。针对这种情况，我选择从正面引导她，鼓励她表现出自己闪光的思维，帮助她建立自信。经过一段时间的磨练，她逐渐改掉了害羞的缺点，养成了乐于回答问题的好习惯。还有一位叫许杰的同学，他聪明且表现出色，但有些自负。针对他的这种情绪，我会适度表扬他，同时也会坦诚地指出他的错误，帮助他克服自负情绪，以促进他的良性发展与学习习惯的养成。
功夫不负有心人，老师的关心温暖着学生，老师的努力也在引领学生。在激发他们自觉学习的愿望中，学生们逐渐养成了良好的学习习惯，在各项测评中名列前茅。付出就有回报，《让课堂充满活力》荣获《基础教育》论文大赛二等奖，《数学课堂教学的生活化探究》发表在《教育研究》期刊，《优化教学过程，提高教学效率》也刊登在《教师教育研究》杂志中。多年来，我曾获得过政府、教育局颁发的“十佳教师”、“教学能手”和“优秀团员”等荣誉称号。上届六年级的孩子们在毕业时给我留言：“老师，您教导了我两年，辛苦了！祝您身体健康，工作顺利！”更有几位学生联名给我班的教师送来了锦旗，那一刻，所有的辛苦和付出似乎都变得微不足道，我感受到无比的幸福。
我只是尽心尽力地履行自己的职责，恪守自己的职业道德。没有太多的豪言壮语——只因为爱，所以我愿意奉献！
小学教师职称评定述职报告 9篇
自我成为一名小学教师以来，一直对自己有着严格的要求，积极学习，不断进取，努力工作，以德、能、勤、绩四个方面为标准，力求在教育教学中发挥出应有的职责，受到了学校领导、同事和学生的认可与赞美。
一、加强学习，提升自身的思想政治素质。
我始终认真学习党的方针政策，深深热爱教育事业和我的本职工作，注重自我修养，做到学高为师、身正为范，真心关爱每一位学生，努力做到对学生诚恳相待，赢得了学生的高度赞誉。在此期间，我积极参与政治理论学习，认真参加学校组织的各类政治活动，将学到的理论知识灵活运用到实际工作中。
二、提高业务水平，践行“学高为师”的理念。
这几年来，我的教学成绩逐渐突出，同时也在不断进步。在这段时间里，我努力提升自己的专业能力，参与了多项学习活动，专业技能有了显著提高，能够胜任各项工作任务。在教学基本功方面，我通过参加多种教育教学技能培训，不断增强自己的教学能力。我还参与了相关的专业技术培训，提升了自己的专业素养。我还积极自学了教科研及相关专业知识，尤其是在探索新的教学方法上有了一些新的思路，我所教授的课程在考试中屡获佳绩。通过个人自学，我开发了一些有实用价值的软件，如《校园管理系统》和《学生成绩分析系统》等。
三、踏实肯干，努力勤奋地工作。
在这几年的工作中，我始终秉持兢兢业业的态度，从未因个人原因耽误工作，没有请假、缺勤或迟到早退的情况。我不仅承担了小学的教学任务，还参与了学校与其他机构的教育合作项目。在这过程中，我始终热爱自己的教育工作，认真负责，屡次获得学校及上级部门的表彰，连续多年被评为“优秀教师”。
在担任班主任期间，我非常重视学生的思想政治工作，坚持以德育为主，取得了一定的成绩，我所带的班级曾被评为“优秀班级”，同时我也多次受到学校的表彰。
四、勤于学习与研究，努力创造卓越成绩。
作为一名教师，我始终严格要求自己，积极追求卓越，在教学和教育工作上取得了一定的成果。
尽管如此，我依然意识到自身的不足，主要表现在：
一是抗压能力需增强；
二是工作主动性需进一步提高；
三是业务能力尚待深度提升。
在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断进步，以实际行动回报教师这一光荣称号，追求更好的业绩。
小学教师职称评定述职报告 10篇
时间如白驹过隙，转瞬间，教学工作的一个学期已近尾声。为了提升今后的工作质量，总结经验与教训，我特将本学年的工作情况述职如下：
一、思想工作方面
“活到老，学到老”，我在各个方面始终严格要求自己，努力提升自身，以更好地适应教育教学的改革。通过阅读一些关于道德修养的书籍，我敢于自我分析，正视自身不足，不断提高自己的综合素质。
二、教育工作方面
在本学年中，我担任六年级班主任一职。由于班级人数众多，我面对新课程改革时遇到了一些难题。针对这些困难，我虚心向经验丰富的教师及其他学校的同行请教，积极参与校内的教研活动，并认真做好听课记录。在教学中，我深入研究新大纲，明确教学重点与难点，努力开辟教学思路，尝试将一些先进的教学理念、科学的教学方法以及现代化的教学手段融入课堂。我致力于培养学生的合作交流、自主探究和创新能力。在做好教学工作的基础上，我也注重阅读与教学相关的书籍，并进行摘录和心得体会的撰写。
三、遵守纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到、早退，若有事必定主动请假。在工作中，我尊重领导，与同事和睦相处，妥善处理与领导和同事之间的关系。平日里，我勤俭节约，任劳任怨，对学生真诚热爱，营造和谐的人际关系，从不参与无原则的争执，时刻以一名人民教师的标准要求自己，持续提升综合素质和能力。
四、业务进修方面
要想给学生一杯水，教师必需具备一桶水。我在教学之余，除了认真参与学校的业务学习外，还利用闲暇时间进行函授学习，以期达到当前教育教学的要求。
以上报告，若有不当之处，诚恳欢迎领导和同事们批评指正。
小学教师职称评定述职报告 11篇
岁月静好，让梦想陪伴前行。大海扬帆，心态永远比才能重要。十年，在这座校园里，我倾注了十年青春的热情；十年，伴随着孩子们的成长，我用心守护着每一个晨昏。此时，时光仿佛停滞，那十年间的点滴回忆如潮水般涌来，交织着曾经的欢笑与感动，磨砺与成长，努力与反思，充盈我的心田。才发现，真正的情感无法用时光来测量，它在我们不经意的瞬间默默滋长，期待着我们去深爱、去感悟。回顾我的工作与生活，我将做如下述职报告。
一、思想方面牢记使命，勇于担当
作为一名共产党员，仰望党旗，我深感肩头责任的重大。身为一线教师，我怀揣着无畏的激情，也时刻保持警醒。牢记使命，勇于担当。要具备落到实处的紧迫感。我将坚定不移地追求优秀、迅速行动，将学校的各项工作落实到位，孩子们在期待着我，迫切需要我。必须保持严谨务实的工作作风。将每一次教学视为一项事业，绝不敷衍了事，把每一个学生都当作自己的孩子般关爱。要不断锤炼勇于担当、敢于负责的品格。无求显赫的成就，唯盼对得起学校、对得起每一个学生的成长。
二、本职工作用心教学，默默奉献
那天，我收到了学生的来信，深夜静谧中，我的眼眶湿润。很多朋友劝我放下曾经，他们说，我的使命是向前看，但我做不到。因为在我十年的教师生涯中，无论是哪个班级，他们都在我心中留下了深刻的烙印。作为教师，班主任的职责即便夹杂着心酸与挫折，却依然是令人心潮澎湃的，因为这个职务意味着与生命深刻的交融与撞击。
给我写信的孩子名叫张小宇。初次见到他，他的笑容熠熠生辉，虽说有些内向。我记得他的家长告知我，小宇因健康问题需要特别照顾，但我相信每一个生命都应被尊重与关爱。我努力为他创造一个自信的成长环境，让他与其他同学一起参与每一次活动。在一次班级活动中，我大声说：“我们班有一个最阳光的男孩，大家说说，他是谁？”全班同学齐声应和，张小宇的脸上绽放出灿烂的笑容。这些年，他在我心中闪烁着希望。最近，他来信告诉我，他顺利考上了大学。字里行间流露出的感激与决心让我无比感动：老师，谢谢您，未来的路，我将坚定不移走下去。小宇，我们的灵魂永远灿烂，精神无畏前行，祝福你，我远方的学子。
难以忘怀的还有坚韧不拔的李明，他是我们班的一个孩子，曾因家庭困境而一度失去信心。在班级的帮助与关怀下，他走出了阴霾。还有那次紧急救援，因煤气泄漏而紧急送医的学生，经过我们的努力，他与母亲平安无事。我真的很幸运，陪伴着我学生的青春岁月，成为了我生命中最美的篇章。
在担任班主任期间，我所带班级在多次考核中名列前茅，学生们屡获佳绩，课堂秩序井然，所教班级连续被评为优秀班级，积极参与社会活动，成绩斐然。教学过程中，我不断探索新的教育理念，参与各种教研活动，与同行们交流分享，提升自我，撰写的多篇论文在省市级刊物上发表，积累了丰富的教学经验。
岁月在流逝，教书育人让我不断成长。在校领导的支持和同事们的鼓励下，我有效提升了自己的教学能力，形成了自己独特的风格。我收获了数学与语文的教学乐趣，在教学中逐渐掌握了生动的课外阅读教学。我参与了多次公开课，正是在这样的磨练中，我更进一步。努力总会有回报，我获得了各类奖励与荣誉，向学生们传递了知识与爱的种子。
三、其他工作
招生工作：我一直铭记“没有学生，我们就不复存在”的道理。虽然这项工作并非领导安排给我的，我却始终将其放在心上。每当在外遇到适龄儿童，我主动与家长沟通，介绍我们学校的优势，尽可能地拓展招生渠道。过去几年中，我招募的学生逐年增多，有些孩子已走出校园，展翅高飞。
节日活动策划：我参与学校的各类文艺活动，受到领导的信任，承担起组织训练学生节目的重任，我认真负责，得到了领导的赞赏。在年轻的岁月中，有幸与许多优秀的老师同事们携手共进，我心存感恩。无论时代如何变迁，我将继续随着每一次挑战不断提升自己，扎根于教育的沃土。愿意为每一位学生的成长奉献自己的力量。
小学教师职称评定述职报告 12篇
小学教师是一份充满乐趣和意义的职业，随着教学经验的积累，我对这份工作的热爱也愈发加深。在过去的十年里，我努力践行党的教育方针，始终将教书育人作为自己的使命，尊重和关爱每一位学生，确保他们都能享受到优质的教育资源，并在不同的领域中不断发展进步。
一、工作成就：
我热爱教育事业，始终怀有强烈的责任感，时刻将培养学生视为己任。在工作中，我以身作则，严格要求自己，积极与同事合作，共同完成学校所安排的各项任务。
（一）更新教育理念，提升理论素养。
回首过去的几年，我觉得在小学科学教学方面我日渐成熟。刚开始的时候，我意识到自己的知识储备远远不够，这让我感受到巨大的压力。作为一名年轻的教师，我认识到教授科学既是一种挑战，也是一种磨练。虽然科学课内容丰富、形式多样，但要想真正上好一节课并不容易。每次备课，我都要投入大量的时间和精力，准备各种材料，并尝试在课堂上实现理想的教学效果……这些问题在课堂上不断出现，使我深刻认识到自身的不足，迫切需要提升我的教育理论与教学水平。我开始阅读诸如《学会提问》、《科学的本质》、《小学科学教学艺术》等相关书籍和资料。
在这段时间里，我积极参加市进修学校举办的各类培训，承担校、市级的观摩课，并通过网络和研讨会等多种方式拓宽自己的视野，提升自身对小学科学教学的认识，学习优秀教师的先进经验。比如，我曾参加过在临海大洋小学举办的课堂观摩活动，聆听了省教研员对小学科学课堂的深刻见解。通过这些学习，我对小学科学的教学现状及未来发展有了新的认识，学会将教育理论与实践紧密结合，从中总结经验，提升自己，也更有信心在新课程改革中做出贡献。
（二）精心施教，形成特色。
在教育教学中，我始终把自己定位为一名研究型教师，努力提升课堂的趣味性和效率。为了激发学生的兴趣，我深入理解小学科学新课程标准，并将其应用于课堂教学实践中。经过多年的探索与积累，我对小学科学的教材有了更深入的了解，逐渐形成自己的教学风格。在课堂上，我认真备课，为学生准备实验器材，引导他们学会从生活中寻找实验材料，鼓励他们提出问题。有时候，我还会自掏腰包为学生购买实验所需的材料，力求让每位学生都有机会参与到实验探究中，使他们在实践中学习科学。
我坚信“教学相长，学生是老师最大的力量源泉”，因此我努力提高课堂的教学效率，力求在40分钟内实现最佳的教学效果。在课堂上，我以培养学生的创新思维能力和基本的科学素养为目标，鼓励学生主动参与实验活动，确保每位学生都能积极探索、思考和动手操作，通过不断的学习和探究逐步形成自己的科学素养。经过多年的努力，我的学生已从被动接受的“要我学”转变为主动参与的“我要学”，真正实现了从“学会”到“会学”的飞跃。
在过去几年里，我所带班级的成绩始终名列前茅，尤其是在担任科学教研组组长期间，我积极参与街道的教研活动，执教的多节课都受到了同行及领导的好评。我还积极参加温岭市的小学科学教学比赛，通过不断的学习和实践，为自己的发展奠定了坚实的基础。
（三）重视课题研究，撰写教学论文。
新时代对教师的要求不仅仅在于掌握教学技巧，还需具备分析和解决新问题的能力。在学校领导的支持下，我积极参与教科研工作，五年来参与了多个市级课题的研究，并顺利结题。20xx年，我成功申报并开展了“提高农村小学生科学实验能力的研究”课题，通过这一过程，我勤于思考和实践，在班主任工作、课堂教学和学生辅导等方面获得了不少收获：
1、教学论文获奖：
（1）《幸福的真谛》获得市一等奖；
（2）《教师的心灵修养与学生的成长》获得市一等奖；
（3）《让孩子学会提问的科学教学策略》获得市二等奖；
（4）《教育的声音在心中共鸣》获得市二等奖；
（5）《培养学生创新意识的趣味性作业设计》获得全国教育期刊的二等奖；
（6）《课程改革与教师的专业发展》获得省级二等奖；
（7）《实验让科学探究更有趣》发表在教育期刊中；
（8）《课堂的精彩之处在于创新》获得市三等奖；
（9）《享受教育带来的幸福感》获得市三等奖；
（10）《真正的探究者与科学的光辉》获得市三等奖；
（11）《生活中的科学探索之旅》获得市三等奖；
（12）《在科学体验中提升素养》获得交流奖；
2、学生辅导及方案获奖：
教师辅导奖：
（1）“构建和谐家庭”的活动辅导方案获得市三等奖；
（2）“迎接新挑战，共建美好未来”的活动辅导方案获得市三等奖；
学生获奖：
（1）王小明获得市“关注生命”的征文比赛二等奖；
（2）张晓华同学在生态德育读书活动中获得三等奖；
个人荣誉：
（1）连续五年被评为优秀教师；
（2）被评为市教育工会的积极分子；
（3）获得市级优秀班主任称号。
二、班主任工作扎实有效。
自任职以来，我一直担任班主任，始终严格要求自己，努力用心去关心每一位学生，争取成为学生信任的班主任。多年来，我所任教的班级始终保持良好的班风，得到了学校和家长的认可。
1、关爱每一位学生。作为班主任，我始终坚持严中有爱的原则，努力为班级营造良好的氛围。在班级中，我深入了解每位学生的情况，关注他们的成长与发展，尤其对后进生给予更多的关心与引导，帮助他们树立学习信心。我也充分发挥优等生的作用，通过“一帮一”的活动，使学习气氛愈加浓厚。
我组织了丰富多彩的活动，激励学生，拓展其视野。例如，在重大节日和班队会期间，我组织开展了文明礼仪、爱国教育和学习竞赛等活动，让学生在快乐中成长。
2、强化班干部建设，提升班级管理效率。在班级管理中，我注重加强班干部的培养，选拔出一批认真负责、热情洋溢、有威信的班干部，在他们的协助下，有效地管理班级，形成良好的班风，使班级连续获得“优秀班集体”的荣誉。
3、建立紧密的家校联系，实现共育。在繁忙的工作中，我不忘利用双休日和节假日进行家访，与学生家长保持密切联系，共同探讨教育子女的方法，确保家庭教育和学校教育的良性互动。
教育是一门永无止境的艺术，我会在这条道路上不断努力。我相信，未来的探索与实践中，我将收获更多的成果！
小学教师职称评定述职报告 13篇
本人于20xx年毕业，20xx年9月至20xx年7月在中学担任英语教学及班主任工作。在此期间，我积极参与了本科函授班的学习，并于20xx年3月顺利取得英语专业的本科学位。在20xx年8月，我荣获了“中学二级”的职称。随后，20xx年9月，我调入xx经济开发区中心小学工作，现任教四、五年级。根据相关规定，我已符合申请小学英语高级教师职称的条件，现将我任现职以来的工作总结如下：
一、政治思想表现：
我始终重视师德修养，以身作则。作为一名年轻的党员教师，我始终贯彻党的教育方针，忠诚于教育事业，模范履行教师职责，具备良好的职业道德。我的教育教学理念明确，教书育人，充满事业心和责任感，严格遵循学校的工作安排，力求做到精益求精。在日常工作中，遵守纪律、关心同事，能够妥善处理与同事及领导的关系。平时我乐于助人、和睦相处，始终以一名优质人民教师的标准要求自己，持续提升自身的综合素质和能力。
二、教育教学方面：
在教学工作中，我先后担任四、五年级的英语教师。面临从中学到小学教学的转变，我曾遇到过许多挑战，感到困惑与不安。然而，在学校领导和经验丰富的老师们的耐心指导和鼓励下，我逐渐适应了新的教学环境。我虚心向经验丰富的同行请教，学习每节课的重点与难点，及时处理课堂纪律问题，确保学生按时完成作业。经过两年的锻炼，我开始在学校开展公开课与展示课。在全体英语教师的帮助下，我顺利完成了这些任务，并在20xx年xx市“新秀杯”赛课中获得二等奖。20xx年10月，我参加了全国在职研究生的考试，取得了优异的成绩，目前正就读于河南师范大学的英语在职研究生项目。在平时的教学中，我深入钻研教学大纲与教材，积极探索教学思路，将现代教育手段灵活运用于课堂，努力培养学生的合作、交流、自主探究和创新能力。我在教学工作之余，也不断积累教学经验，有何心得及时记录并与同事分享，受益良多。
三、工作业绩方面：
在指导学生参加江苏省“小学英语听力与阅读能力测试竞赛”中，多名学生获得一、二、三等奖；在“时代英语杯少儿英语风采大赛”中，更有数名学生荣获一、二等奖。
未来的教育教学工作中，我将更严格要求自己，勤奋工作，发扬优点，克服不足，继续前进，为孩子们的美好未来贡献我的力量。
小学教师职称评定述职报告 14篇
一、政治思想表现
在我的教学工作中，我始终坚持党的教育方针，坚定地推进教育改革，努力服务全体学生，充分发挥教书育人的作用，力求做学生的榜样。我将“以学生为中心”和“促进学生全面发展”作为我的教育指导思想，尊重学生个体差异，关注学生的个性化发展，重视培养学生的创新能力，致力于学生在德、智、体、美、劳等方面的全面成长。
二、教育教学工作表现
由于学校的安排，我从英语教学转到语文教学，面对全新的角色，我意识到需要从基础做起。我深入学习语文教学大纲，借助新的思路和方法来指导我的工作。我认真备课、上课，扎实落实“五认真”要求，在课堂上努力营造轻松、活泼的学习氛围，采用学生乐于接受的教学方法来激发他们的学习兴趣，使他们热爱识字、写字、阅读和沟通，培养他们主动识字的愿望和对语言表达的浓厚兴趣。为了让语文教学更加扎实，我经常利用业余时间自我充电，阅读《小学语文教师》和《语文教学通讯》，从中汲取宝贵的教学理论知识。我还积极与同学科的老师讨论教学中的困惑，交流经验，从而有效提升课堂教学的质量。
作为班主任，我深知责任重大，比起其他教师，我需要更加细致入微地观察学生，认真处理他们的一切事务。通过细致的观察，我及时发现学生的闪光点并给予肯定，从而增强他们的自信心；我能够捕捉到不当行为的根源，适时引导，从而使学生变得更加听话。通过一次次的细心观察，我逐渐接近了孩子们的内心。我意识到，要用“放大镜”去发现他们的优点，用“近视眼”去看待他们的缺点，多给予人文关怀，重视鼓励和肯定他们，尽量减少批评和指责，让每位学生都能看到自己的进步，感受到成功的喜悦，找到前进的动力与快乐的源泉。
三、工作业绩表现
多年来，在校领导的帮助和同事们的支持下，我在教学工作中积累了一定的成绩。多篇论文在省市级评比中获奖，辅导区的赛课中取得了一、二等奖，校本研训课例被评为优质课，并有幸在20xx和20xx年度被评为辅导区“优秀少先队辅导员”。
作为一名“传道、授业、解惑”的教师，我知道这仅仅是一个开始。未来，我会继续努力，不断充实自己，踏上平实而顺畅的教学之路。
小学教师职称评定述职报告 15篇
我于20xx年7月从xx师范学校毕业，专业为体育教育，同时在20xx年1月完成该专业的专科进修。自20xx年参加工作以来，已经工作了两年多。在这段时间里，我始终坚持党的各项方针政策，严格遵守学校的规章制度，服从领导的安排，认真履行岗位职责，不断加强自身建设，努力提升自身素质，向着成为学生心目中的好老师的目标而不断进取。现将这两年的教育教学工作总结如下：
一、师德修养，为人师表
自担任小学教师以来，我始终坚持四项基本原则，认真学习党的路线和方针政策，积极参与政治学习，关心国家大事，热爱祖国，具备强烈的民族自尊心。我对教育事业怀有强烈的热情，对本职工作有着强烈的事业心和责任感，师德修养高尚。我的教育教学思想正派，方法适当，乐于从事教育工作，热爱学校，服从工作安排，遵纪守法，作为教师以身作则，乐于助人，团结合作，具备强烈的集体主义精神。积极参加公益活动，勇于承担艰苦任务，工作作风正派，行事公正，关心同事，尊重领导，爱护学生。我不断学习，提升自身修养。
二、精通专业，勇于探索，成效显著
在工作期间，我深入研究教材，熟练掌握小学教育各科的基础理论。我注重知识更新和业务进修，积极学习教育教学理论，钻研素质教育理念和现代教学技术，并向有经验的老教师请教。通过这两年的教育教学实践，我已经能够熟练掌握体育及其他学科的基本教学规律和有效的教学方法，并灵活运用到实际教学中去。我的教学能力较强，能够胜任各个年级的教学工作，且具备扎实的教研基本功。我能结合教学大纲、教材和学生情况制定教学计划，按照素质教育的要求认真备课，课堂上注重面向全体学生，因材施教，坚持启发式教学，以教师为主导和学生为主体，以训练为主线，注重课堂的艺术性与教学效率，争取四十分钟内实现课堂质量的最大化。课外辅导学生耐心细致，不放弃任何一个学生。作业的布置与批改、开展第二课堂活动也达到了较高的标准。
我所承担的公开课曾被周边学校的领导观摩并给予高度评价，教学效果显著，几年里，我所教授的班级在语文成绩上一直保持全乡同类班级的前列，得到了学生、学校领导及同科教师的充分认可。在20xx—20xx学年度，我荣获火石岗乡“优秀班主任”的称号。
三、班主任工作体会，积累经验
通过两年的班主任工作，我积累了一些宝贵的经验，以下是我的做法和一些心得体会。
1、重视德育工作
我始终将德育工作摆在首位，积极和学校配合，对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育和法制教育，帮助学生端正学习态度，促进良好的班风形成。除了在班会课上进行正面教育，我还在课外组织阅读报纸、观看中央电视台新闻联播，让学生自觉关心国家大事，培养忧国忧民的情怀，增强爱国主义情感，坚持社会主义方向，拥护中国共产党领导。
班会课的教育逐步摆脱传统的说教模式，采用更灵活的形式，让学生主动参与，如主题班会、讨论、讲座、演讲和辩论等，让他们在轻松愉快的氛围中接受教育，锻炼组织和表演能力，达到“一举多得”的效果。
除了重视班会课程，我还将德育工作融入正常的制度建设中，依据《中小学生德育大纲》和《中小学生日常行为规范》，结合班级实际情况制定切实可行的班规，使德育工作规范化、制度化、日常化。通过组织学雷锋活动、法制讲座、郊游、晚会、知识竞赛和体育比赛等多种形式的活动，让学生在参与中接受爱国主义、集体主义、纪律与安全等多方面的教育。
2、加强班干部队伍建设
班干部是班主任开展工作的重要助手，对班级影响深远。班干部素质高，能够发挥模范带头作用，则班级工作能够顺利开展，良好的班风自然形成；相反，则影响恶劣。对班干部的选拔，我始终非常重视。人选的确定至关重要，如何选出合适的干部是关键。我认为应当遵循民主集中制原则，由班主任根据学生的表现，选定若干名候选人，进行差额选举，学生无记名投票后公开计票。班干部选出后，班长人选的确定同样重要，班长应具备较好的学习成绩、高纪律性、在班级中威望高、工作能力强且负责，能够与班主任进行有效沟通的学生，而不一定是获得最多票数的同学。其他干部也要根据特长作出合理安排，绝不能简单以票数高低决定。这反映了民主集中制原则的有效落实。
我还积极参与学校的教职工大会及各类会议，认真学习上级下发的文件，关注国内外时事，注重政治理论学习，配合集体开展教研活动。通过对各类业务的学习，我在工作中不断完善自己，保持“小继教”和远程教育的良好进展。
四、今后工作计划
1、以思想政治教育为基础；
在当今经济社会中，教师同样受经济潮流的影响，可能与我们的教育理念相悖。而教师的自身言行对学生的影响巨大，应当不断加强教师的思想政治教育，提高教师的思想政治觉悟，使其更深入理解“学习、工作、尽责、助人是享受”的理念，爱岗敬业，教书育人。
2、以教育教学工作为中心；
教育教学工作是学校的核心任务，其他工作应围绕此展开。作为学校领导，我也应将主要精力投入到教育教学工作中，认真抓好学校的教学事务。
(1) 提高自身素质，进一步熟悉生活区的工作性质，研究工作的特点，根据学校的教学规律，做好各项工作安排，注重实际落实。
(2) 加强《中小学继续教育》理念培训和业务学习，能够自觉、主动、高标准、严格要求完成本职工作，树立良好的窗口形象。
(3) 加强对学生的德育工作，从小事做起，培养学生良好的行为习惯，对学生严格管理，情感与理智相结合，继续加强对“整顿乱象”的检查力度，从源头杜绝学生的“不当行为”。
小学教师职称评定述职报告 16篇
尊敬的各位领导：
我始终牢记小学教师的职责，积极开展教育教学工作，现将个人的工作情况汇报如下，内容涵盖思想政治、教育教学能力、工作态度等方面。
1、政治立场坚定，具有明确的教育方向，坚信教育的使命与责任。
2、教育理念清晰，具备良好的职业道德：
（1）坚定支持教育事业，始终把学生的成长和发展放在首位。
（2）教学严谨，认真对待每一节课，注重因材施教。
（3）关心爱护每一位学生，以耐心和热情对待每个孩子。
（4）以身作则，引导学生树立正确的人生观和价值观。
（5）勇于探索，不断更新教学方法和手段。
（6）尊重同事，主动协作，形成良好的团队氛围。
3、认真遵守各项规章制度，保持良好的社会形象与家庭道德，展现优秀教师的风范。
4、重视自身修养，努力培养良好的心理素质与个性品质。
5、专业知识扎实，具备独立思考与创新的能力，积极推动教学改革。
6、与时俱进，及时更新知识，努力掌握现代化科技手段，提升教学效果。
7、具备出色的语言表达能力和书面表达能力，善于开展思想政治教育。
8、具备较强的班级管理与协调能力，能够有效组织和执行各项工作。
9、具备教育教学改革、教学评价和科研能力，努力提升自身的科研水平。
10、工作态度认真，对待工作充满热情与责任感，积极主动履行职责。
11、关注学生的全面发展，重视因材施教，确保每位学生都能得到良好的教育。
12、严格遵守学校的作息时间与工作纪律，做到按时到岗，充分投入工作。
13、认真履行当前职务的职责，达到相应的业务要求，落实教育教学任务。
14、在现有岗位上，出色完成教育教学工作，展现良好的专业水平。
15、工作量充足，确保工作质量高、效率高，获得学生和家长的认可与满意。
小学教师职称评定述职报告 17篇
尊敬的领导：
回首往昔，踏入教育行业已经xx年。这xx年，我在xx年级担任xx学科的教师，同时也担任班主任一职。作为一名年轻的教师，这段经历让我在付出的同时收获了满满的快乐和成长。以下是我自任教以来在各方面的述职情况。
一、热爱岗位，尽心尽力奉献
自进入教育行业以来，我始终坚持正确的政治立场，得到了学校同事和校长的一致认可。在师德修养上不断加强，努力做到以身作则，成为学生心中的榜样。我始终以强烈的事业心和高度的责任感，热爱我的工作，愿意为这份教育事业奉献出我的全部精力。
二、不断学习，提升专业水平
为了更好地适应快速发展的教育形势，我始终保持学习的热情，努力提升自己的教育教学能力。20xx年x月，我报名参加了xx大学的本科函授课程。我还积极参与各类继续教育，不断更新和充实自己的专业知识。在学习过程中，我勇于探索教学新方式，长期关注《小学数学教学参考》等相关教育书刊，了解最新的教育动态和科研成果，并深入研究《新课程标准》，倡导自主、合作、探究的学习方式。
通过不断钻研与学习，我的教学能力和专业水平显著提升，能够完全胜任小学数学的教学任务，且在工作中游刃有余，成为我校数学教学的骨干之一，实现了从量变到质变的飞跃。
三、努力工作，追求可喜成果
自我踏入教育界以来，我一直担任班主任，并负责毕业班的xx科教学工作。在班主任的岗位上，我积极开展班风建设，努力改善后进生的学习状态，始终铭记“教书育人”的使命。我深知，班主任不仅是教学班的组织者，更是学生成长的引导者，其工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。
四、发现不足，继续进步
回顾自己担任小学数学教师以来的工作，有很多可喜的体验。例如，学生们总是把村里的特产带来给我，节日期间，他们更是将最好的水果悄悄地放在我的讲台上。展望未来，我意识到教书育人肩上的责任重大，但我充满信心，决心克服工作中遇到的种种困难，扬长避短，保持谦逊，继续努力工作，争取在教育工作中再创佳绩。
“一分耕耘，一分收获”，通过不懈的努力，我在课堂教学和班级管理方面积累了丰富的经验。但我深知，这还远远不够，教育需要长期的投入和坚持才能看到成效。今后，我将继续努力，深入研究教育教学工作，以更加饱满的热情投入到教育事业中，愿为教育的发展尽自己的一份力量。
小学教师职称评定述职报告 18篇
新的一年即将来临，为了在新的一年中更好地开展工作，我决定回顾过去一年的工作，以此来激励自己追求更大的进步。以下是我上一年度的工作述职：
一、德
在教育教学工作中，面对每一位学生，我始终秉持着教书育人的原则，努力实践“以学生为中心”的教学理念，重视学生的全面发展。利用业余时间，积极参与专业进修，丰富自己的知识储备，形成较为完善的知识框架。我严格要求自己，尊重每一位学生，倡导教学民主，力求让每位学生都能从中受益，不断提升自己的教学水平，稳步完成教育教学任务。
二、能
作为一名教师，我始终保持高度的责任心，遵循领导的安排，认真执行本职工作，注重备课、上课、听课和评课，按时批改作业和讲评作业，做好课后的辅导工作。在日常的教学中，我认真对待每一堂课，关注每一位学生，课堂上真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，通过创设良好的学习情境，激发学生的认知需求和创新热情，促使他们在情感、思维和行为上积极参与学习。我鼓励学生主动探究，使用启发式教学、探索学习、合作学习等多种教学方法，不断创新，在活动中促进学生的发展，注重学生的训练，细心设计练习，使练习内容层次分明，严格要求学生，培养良好的作业习惯。
三、勤
根据学生的实际情况，开展集体辅导和个别辅导，热情帮助学习成绩中下的学生，重视对学生知识的考察，做好补差工作。根据教材的特点，渗透德育教育，进行有效的品德教育。我努力把课堂学习的主动权交给学生，让他们成为信息的主动吸收者与加工者，充分挖掘学生的潜能，实现从被动接受的“要我学”到主动选择的“我要学”的转变，使学生不仅能“学会”更要“会学”。
四、绩
经过一年的努力，我在工作中取得了一定的成绩，发表的三篇论文获得省市奖项，一项课题成功立项。学生的成绩稳步提升，上学期从班级最后一名跃升至第三名。
在教育教学中，我注重实践、总结和提升，通过一学年的教学，学生的学习兴趣有所提高，但不同层次学生的成绩差异仍然显著，中下层学生数量较多，成绩有待提高。今后，我决心扬长避短，努力改进教学方法，加强对中下层学生的辅导，以期使他们的数学成绩取得更大的进步，为教育事业贡献自己的力量。
努力工作、敬业乐教、踏实认真是我的工作风格，严谨细致是我的教学风格。只有心中有梦想，才能脚踏实地。20xx年的工作充实而快乐，所有的付出都得到了回报，像蚂蚁一样努力，像蝴蝶一样生活，这样的人生必将如阳光般绚烂。
在新的一年里，我将向他人学习，努力做到更好的自己。
小学教师职称评定述职报告 19篇
作为一名小学教师，我始终热爱自己的教育事业，积极响应学校的安排，致力于为学生提供全面的素质教育。回首过去一年的工作，以下是我所做的几项主要工作：
一、加强思想道德教育，营造良好的班级氛围。
在班主任工作中，增强学生的思想道德教育，促进学生全面发展是首要任务。我充分利用课堂和品德课，通过多种形式的丰富多彩的班级活动，提升学生的道德素养。面对一些学生花费零花钱购买零食、学习态度消极等现象，我组织了“新学期新计划”、“我为班级贡献力量”、“家乡变化”、“热爱祖国，努力学习”、“与祖辈的童年对比”等主题活动，引导学生将零花钱用于学习，教育他们珍惜当下的美好生活，激发他们的学习热情，提高自信心和竞争意识。我也严格要求学生遵循“行为规范”，提升他们的道德素质，促进班级良好风气的形成。
二、在班级中开展“自我比较”，增强竞争意识。
在班级管理中，一些老师往往鼓励所有学生向优秀学生看齐，这可能不利于激发全班学生的积极性。素质教育的核心在于面向每一位学生，让每个学生的素质都能得到提升。作为班主任，我关注班中的每一位学生，激励他们积极参与。为了让每位学生都能在自己的基础上有所进步，我在班级中开展了“自我比较”的活动。在了解学生的思想、学习状况及个性特点后，我为每位学生设定合理的奋斗目标，并每月进行一次总结。通过这种方式，学生们在自身的目标上努力，也在无形中促进了同学间的相互竞争，形成了积极向上的班级氛围。这样，让每位学生都能在自己的努力中感受到成长的喜悦，培养了他们的自信心。
三、在学生转化工作中的具体措施。
（1）要善于抓住关键，注重细节，持之以恒，乐于助人。关键在于深入了解每个学生的问题根源，再进行目标明确的思想教育。学生的错误原因各不相同，可能是出于好奇、误导或缺乏自律等。针对不同情况，班主任需要因材施教，帮助学生朝着积极方向发展。在平时的德育工作中，我努力挖掘学生的闪光点，帮助后进生找到进步的动力。只要微小的进步，都要及时给予肯定和鼓励，用恒心去培养学生的学习热情和自信。对于学习有困难的学生，我还会进行个别辅导，帮助他们弥补学习上的不足。通过多次的耐心指导，这些学生的学习情况逐渐提升。
（2）让学生互相教育。在教育中，要走进孩子的心理，以他们的视角看待问题。有时，成年人认为的错误，在孩子眼中却是正确的。我曾经遇到两个学生打架的情况，经过耐心的说教并没有取得预期效果。于是，我邀请之前打架的学生与同班同学分享他们的经历和感受，这样的交流让更多的学生意识到打架的危害，达到了良好的教育效果。
在教学中，为了提高教育质量，我从自身做起，努力改进课堂教学，具体实施了以下几个方面：
一、认真备课，做好课前准备，确保每节课的高效教学。
二、培养学生良好的学习习惯，提高自学习惯。学习没有良好的习惯，难以保证自觉的学习状态。我鼓励学生坚持预习，利用课后思考题和工具书进行自主学习。
三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。课堂教学作为实施素质教育的重要阵地，我运用了启发式、点拨式、讨论式等有效的教学方法，同时借助多媒体和网络资源，制作了丰富的课件，提升了课堂的互动性。通过生动的教学方式，让学生积极参与到课堂中来，培养他们的自主学习能力和阅读兴趣。
教学中，如果学生在某些问题上产生疑惑，我会及时进行解答，促进他们的理解。通过小组讨论、同桌互动等多种形式，鼓励每位学生积极发言，提高他们的表达能力。在课堂上，我努力让每个学生都有机会参与，从而实现全面的教学目标。我鼓励学生将课堂所学迁移到课外，通过阅读相关书籍扩展视野，丰富知识储备。