我将回顾过去一年在教学实践中的探索与成长，重点分享我在课堂管理、教学方法创新及学生互动等方面的重要发现。我坚信，教师的角色不仅是知识的传递者，更是学生学习热情的激发者。通过对英语教学的深入反思与实践，我力求在提升学生语言能力的培养他们的跨文化意识与自信心，从而为他们的未来打下坚实的基础。
小学英语骨干教师述职报告 篇1
在过往的这段时间里，我有幸被评选为县级小学英语骨干教师，这不仅是对我过去工作的认可与鼓励，更是对我未来工作的鞭策与期望。我努力做好各项任务，以此不辜负领导、同事、学生和家长给予我的厚望。
回顾过去几年的教育教学经历，我觉得这段时间既充实又富有挑战。下面我对自己的工作进行总结与反思。
一、不断学习和提升自我
当前社会正处于快速发展的阶段，作为一名小学英语教师，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。为了提高自己的教学水平，我利用业余时间广泛阅读有关教育的书籍和刊物，如《教育观察》、《小学英语教学》、《教育研究》等，时刻关注教育领域的最新动态，以更好地服务于我的课堂教学。我坚持撰写教学反思和教育博客，力求在各方面提升自身素养。
我深信，教师必须具备终身学习的精神，才能为学生提供源源不断的知识与灵感。
为快速提升自己，我积极参加各类培训和学习机会。xx年我前往济南参加了为期一周的教师培训，xx年3月参与了高效课堂教学研讨会，xx年参加了多场优质课观摩活动。通过这些活动，我不断吸取优秀教师的教学方法，并将其运用到自己的课堂中，显著提升了自身的教学能力。每次学习后，我都会与同事分享收获，旨在共同进步。
我在校内积极参与课堂展示活动。在xx年市级示范校评估中，我执教的《what can you do？》一课获得了学校领导的赞赏。
在xx年第二届名师评选中，尽管我最终未能获得名师称号，但通过这一过程，我充分意识到自身的不足，并在此过程中不断提升了自己的教育教学能力。这样的经历让我更加明白自己需要不断努力，朝着名师的目标迈进。
二、在教学实践中磨练自我
课堂教学是教师展示自我价值的重要场所。我始终坚持“以学生为中心”的教育理念，将对学生的热爱融入到每一堂课中。我努力将新课程理念落实到实际教学中，力求让我的英语课堂更具生命力，进一步提升学生的学习效果。
在日常教学中，我充分运用交互式一体机等现代教学设备，精心设计课件和配套视频，以此提升学生的学习兴趣。我注重师生间的互动，积极调整教学策略，确保每一位学生都能在课堂中获得有效的参与与成长。因而，我所教授班级的英语成绩取得了显著的提升。
三、携手青年教师共同成长
作为一名小学英语骨干教师，我在努力做好本职工作的也积极承担起培养年轻教师的责任。我与年轻教师建立了师徒关系，全力帮助他们迅速成长，赢得了他们的尊重。在与新教师的合作中，我们共同探讨教育问题，分享教学经验，相互取长补短，形成良好的合作氛围。
通过这样的合作，年轻教师的教学能力迅速提升，她在评比中获得了优秀教师的称号，证明了我们的共同努力是关键所在。
四、通过培训与反思不断发展
在过去的培训中，我们团队的表现得到了大家的认可。经过几轮的精心准备，我们不仅展示了教材分析，还分享了丰富的教学方法，获得了与会老师们的热烈掌声。这样的经历让我深刻体会到团队合作的力量，以及每位教师的努力对教学质量的影响。
通过这次培训，我不仅收获了先进的教学理念和方法，更感受到来自同伴和领导的关怀与支持。我将继续努力，争取在今后的教学中不断创新。
五、重视教学研究与创新
在教育教学中，我始终将教研作为提升自身的重要途径，努力提高理论水平，并准确把握学科的教学改革方向，积极参与备课组活动，与同科教师共同研究教材与教学方法。经过不懈努力，我的多篇教育论文获得了发表和奖励，这些经历不仅提升了我的教学能力，更增强了我的自信。
小学英语骨干教师述职报告 篇2
回顾这一学年的工作，我积极融入教育事业，并遵循领导的安排。本学年担任本校四、五年级的英语教学，因为我具备英语教育的专业背景，并且以前有过相关的教学经验，因此我在本学期的教学工作中游刃有余。学生的英语水平有了显著的提高，并取得了一些成绩。
一、政治思想方面：
我认真学习现代教育理论，及时更新我的教育理念。参加政治学习时，我做好笔记。在教学中，我意识到新的教育形式不再允许我们在课堂上单纯重复课本内容，我们必须具备先进的教育观念，以适应不断发展的教育趋势。
二、教育教学方面：
提高教学质量的关键在于上好每一堂课。为了实现这一目标，我注重组织课堂教学，关注每位学生的参与，及时反馈信息，调动学生的注意力，让他们保持相对稳定的学习状态。我努力激发学生的情感，让他们在学习中感到愉悦，创造良好的课堂氛围。课堂语言我力求简洁明了，克服以往的重复习惯，提问时面向全体学生，鼓励他们对英语学习产生浓厚的兴趣。每节课我都努力营造一个生动的情境，让学生们通过游戏和歌唱来参与课堂。
我热爱每位学生，平等地对待他们，让他们感受到老师的关心。良好的师生关系促进了学生的学习。例如，我会握握他们的手，轻轻地摸摸他们的头等。赞美也是很重要的，我们都渴望被理解和尊重，因此在与学习困难的学生交流时，我都会对他们的处境和想法表示深刻的理解与尊重。
我积极参与听课、评课，虚心向同行学习，不断吸取他人的优点，以提升自己的教学水平。本学期我参与学校组织的开放课活动，在电教室授课了四次，每次都认真对待，通过这项活动，我得到了很大的进步。我也积极参与教师之间的英语课堂教学研讨，在这些活动中，我增强了自信，让我更加从容地面对课堂教学，我明白实力是通过实践锻炼出来的，而不是口头上宣称的。
三、继续教育学习方面
本学期，我校的继续教育工作扎实有效。我认真研读相关书籍，做好学习笔记。校园内的博客文化越来越浓厚，我也开始喜欢在博客上表达自己的情感，分享我的教学实践和反思。
四、组长工作
这一学期，专科教师们团结在一起，大家在日常工作中相互支持，主动维护办公室的卫生，形成了一个人人积极参与的和谐氛围，真如一个大家庭，温暖而亲密。我们组里年轻教师较多，年轻人的活力感染了每一个人，让我们充满朝气。我坚信，年岁可能会让人变老，但永远无法改变的是内心的激情。只要秉持一颗积极向上的心，工作和生活必将充满阳光。
小学英语骨干教师述职报告 篇3
在这一学年即将结束之际，我深刻感受到自己作为一名小学英语老师在思想、教学、个人素养等多个方面都有了显著的进步与成长。我始终关心每一位学生，努力为他们解决学习中遇到的困难；我严格遵守学校的各项规章制度，认真履行教师的职责，努力提升自己的思想政治觉悟，有效抵制不良风气的干扰。以下是我的述职报告。
一、全力提升课堂教学效果
在本学年中，我在课堂教学时特别注重调动学生学习英语的积极性与主动性。我频繁组织小组竞赛活动，通过给予小组加分及表扬等方式来激励学生，充分发挥他们自我学习和主动探索的优势，使每个学生都能够积极参与到课堂教学的每一个环节，从而有效提高了整体的教学质量。
二、实行四人小组协作学习
在教学过程中，很多自主阅读或者课堂讨论的活动，我往往以四人小组为单位进行设计。每个小组内部通常包含一到两名学习成绩优秀的学生，这样，中下层次的学生在优秀学生的引导和帮助下，能更认真、更主动地参与到阅读与讨论中，从而在这一过程中实现了自我提升。
三、注重课堂常规和班级氛围建设
每节课上课前，我都特别关注学生课堂常规的培养与落实。如果发现学生没有按要求做好课前准备，我会耐心等待，而不是急于开始授课。我宁愿延迟课堂教学，也要确保课堂常规的完整落实。通过扎实的班级氛围建设，逐步提高课堂教学的整体质量。
在今后的教育教学工作中，我将继续以学生为核心，根据不同层次的学生采用灵活多样的教学方法，因材施教；始终坚持“以学生为主体、教师为引导”的教育理念，最大程度上激发学生的学习动机和参与感，运用多种教学手段，促使学生积极参与课堂，提高教育教学的质量与效率。
小学英语骨干教师述职报告 篇4
作为一名小学英语老师，我深感自己的责任重大。在教学过程中，我始终保持认真负责的态度，提前备课，积极参与课堂互动，并且仔细批改学生的作业和考试试卷。我热爱自己的教育事业，关心每一个学生，并与他们建立了良好的师生关系。我努力将每一个学生视为我最亲密的朋友，让他们在温馨和谐的环境中快乐学习。
在职业发展方面，我始终关注自身的成长，不断倾听同事的意见和建议，并致力于改进自己的不足之处。我力求成为一名受到学生和老师欢迎的优秀教师。在教育的过程中，我认真对待每一位学生，因为传授知识和引导学生成长是教师的天职。我从实际出发，注重培养学生的思想道德，使他们能够成为有理想、有追求的社会主义接班人，引导他们走上成功之路。
本学期，我的英语教学计划也有了一些新的思路。作为一名热爱英语的年轻教师，我从初中时代就对这门语言充满热情，逐步加深了对英语的理解与兴趣。当我选择成为英语教师时，我意识到这条路会面临许多挑战，尤其是在面对调皮捣蛋的学生时，有时我感到无从应对。然而，我坚信，作为教师的我，将以阳光的心态去解决问题，不断适应和改善我的教学方式。
我始终认为，教育是一项神圣的事业，不容小觑。在学校里，我利用课余时间，积极听取其他老师的课堂教学，努力提高自己的教学水平。第一次教研室听课时，我的表现还不够出色，但经过努力后，第二次的听课中，我展现出了自己的进步，得到了老师们的认可与鼓励。
我深知，努力终将得到回报。通过这段时间的付出，我对教学充满了信心，也更加坚定了自己在英语教育上的追求与信念。我相信，在本学期结束时，学生们一定能够在期末考试中取得令人满意的成绩，而这一切正是我们共同努力的结晶。
小学英语骨干教师述职报告 篇5
在这个学年，我担任小学x、x年级的英语教学工作。在这一过程中，我从各个方面严格要求自己，结合学生的实际情况，认真负责，确保教学工作有计划、有条理、有步骤地展开。为了在今后的工作中取得更大的进展，现对本学年的教学工作进行希望能够发扬优点，克服不足，总结检验经验，继往开来，不断推动教育教学工作积蓄发展。
一、认真备课，精心设计教学内容。
备课时，不仅要深入研读教材，还需分析学生的实际情况，针对不同年级的教学目标进行调整。对于四年级，注重在培养学生兴趣的基础上，提升他们识读单词的能力，同时鼓励学生模仿教材进行口语练习，帮助他们培养语音和语调；而五年级的重点则是让学生在保持兴趣的前提下，进一步学习新知识，增加听写单词的训练。我详细编写教案，确保每堂课都有充分的准备，制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后及时写好教学反思，并将每节课的知识要点进行系统整理，形成资料集。
二、提升课堂教学技能。
通过增强上课技能，提高教学质量，使课堂讲解变得更加清晰、条理分明、准确生动。我特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的互动，力求在课堂中充分体现学生的主体作用，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我精心设计活动，关注不同层次学生的学习需求，采用循序渐进的方法，确保每位学生在感知、实践、参与和合作中实现学习目标，体会到成功的喜悦。
三、虚心学习，不断吸收他人经验。
在教学过程中，我积极向有经验的同事请教。参加校内和县级组织的听课评课活动，取长补短，不断丰富自己的教学理论，提升教学能力。
四、认真批改作业，关注学生反馈。
作业布置做到有针对性和层次性，确保学生能够通过作业进行有效练习。对于学生的作业，我及时、认真地进行批改，分析并记录他们的作业情况，分类总结作业中出现的问题，并针对具体情况及时调整教学方法，确保教学更有针对性。
五、坚持英语课堂教学。
目前，课堂仍然是学生学习和使用英语的重要场所，作为教师，我更加注重传授知识和信息的方式，为学生创造良好的语言学习环境。在教学过程中，我特别注意所使用英语的可接受性、简明性和实用性，通过以下方式来实现：
1、用英语组织课堂教学。我在课堂教学用语中不断增加新用语，逐步扩大用语量，保持学生的学习兴趣，让他们在潜移默化中提升英语表达能力。
2、用英语授课。不论是进行对话课还是课文课，我都坚持用英语授课，尽量采用学生熟悉的词汇，并利用实物、挂图、表情、手势等辅助工具来帮助学生理解难点，确保所用语言略高于学生的现有水平。
3、调节自己的语音、语调，根据不同年级的学生调整语速，力求语言规范、准确，以便于学生理解。
4、创造真实的语言场景。将课堂打造成培养和锻炼学生语言运用能力的平台，鼓励他们多用英语进行交流。除了常规的课文表演与复述外，我还经常引导学生讨论与他们学习生活相关的话题，活跃课堂氛围，提升他们的听说能力，同时深化教材内容。
小学英语骨干教师述职报告 篇6
时光荏苒，转眼间我在小学英语教学岗位上已经工作了一年。这一年中，我担任了三年级和四年级的英语老师，通过这段时间的教学实践，我不仅在专业知识和技能上获得了提升，也在师德修养和责任感上有了更深的理解。以下是我这一年来的工作
一、热爱教育，尽职尽责。
作为一名英语教师，我始终保持对教育事业的热爱，认真负责地对待每一堂课。在教学过程中，我努力营造轻松愉快的课堂氛围，注重激发学生的学习兴趣，以帮助他们更好地理解和掌握英语知识。我也注重自身的师德修养，力求在日常教学中为学生树立良好的榜样，关注他们的心理健康与成长。
二、积极进修，不断提升。
为了更快速地提升自己的教学水平，我参加了多项培训和学习活动。今年3月，我参加了由教育部门举办的英语教学研讨会，收获了许多教学方法和理念。在学校的支持下，我还参与了多项教学比赛，并且在其中取得了一些可喜的成绩，比如在“全国英语教师教学技能大赛”中获得了三等奖，这些经历让我更加坚定了不断学习和实践的决心。
三、反思不足，持续改进。
经过一年的教学实践，我不仅收获了成功，同时也意识到了自身的不足。在课堂管理上，我发现自己有时未能有效调动所有学生的参与积极性，未来我会探索更多样化的教学方法，以便兼顾不同学生的需求和兴趣。另外，在专业技能的提升方面，我计划参与更多的教研活动和观摩学习，以更好地积累经验，完善自己的教学方式。
小学英语骨干教师述职报告 篇7
时光荏苒，转眼之间，一个学期的教学工作即将结束。在这个学期的英语教学工作中，我感触颇丰。这对我而言是一个崭新的起点，赋予了我新的角色。从最初的迷茫无措到现在的逐渐适应，期间有过困惑与不安，但更多的是收获与成长。收获了宝贵的经验，感受到了理论与实践的结合，更加深厚了我与小学生之间的情感。每一段教学经历都铭刻在心，推动着我不断前行。以下是我的述职报告。
在本学期，我承担了三、四、五年级的英语教学工作。面对不同年级的挑战，起初我真的感到手足无措，担心无法适应，因为低年级和高年级的教学方法有所不同。从之前的一年的代课经验出发，这次接触到四年级让我有些紧张，生怕影响学生的学习。学校里只有我一位专职英语教师，这让我在心里更没有底，也没有任何资深教师可以请教。最初，我常常忙得不可开交，感觉身心疲惫，但我逐渐适应了工作，开始享受教学的乐趣与收获。
一、深入研究教材，细致备课
作为新教师，面临的首要挑战便是对教材的陌生，不清楚教学的重难点，更不知如何组织课堂。我很担心课堂效果不佳会影响学生对知识的掌握以及对英语学习的热情。接手班级后，我首先通过分析与老师们沟通，了解他们的基础情况。三年级的学生刚开始接触英语，四年级的学生基础较为薄弱，而五年级的学生相对来说有一定的英语基础。
在上课前，我认真研究教材，明确重难点，根据学生的实际情况设计合适的教学方法，力求在轻松愉快的氛围中让学生学习。我课堂上采用了多样化的教学方式，鼓励学生多参与，积极互动，尽量让每一位学生都能深度参与进来。课后，我及时批改作业，对学生的疑问给予详细的分析和讲解，并在课后提供辅导以帮助学生巩固知识。我会整理教案，记录下需要改进的地方，进行教学反思。
二、向经验丰富的教师学习
作为一名新教师，经验的缺乏是我最显著的短板。我常常向有经验的老师请教，借鉴他们处理问题的方法。但我并不一味模仿，而是在实践中不断总结和提炼。我感到很幸运，能生活在网络如此发达的时代，能够与其他教师交流经验或观看名师的课堂教学。我从优秀教师的身上学到很多，我会结合学生的实际情况，借鉴他们的教学方法，让我的课堂更具趣味性。我积极参加校内外的教研活动，向老教师学习也展示自我的教学能力。
三、培养良好的学习习惯，促进专业成长
在闲暇时间，我尽量多阅读一些教育理论书籍，尤其是与英语教学相关的内容。我还养成了及时记录教学中触动我的事件，并进行深入思考的习惯，以此逐步领悟教学的真谛。我喜欢浏览网络上的教育文章和信息，查看他人的优秀教学案例，努力让自己在教育的道路上不断进步。
当然，作为新教师，在教学工作中仍然有许多不足之处。由于承担多个班级的教学任务，我在时间安排上时常感到力不从心，课后辅导的时间也相对较少。虽然我会在课堂上及时批改作业，但由于时间限制，错题的讲解往往只是简单的集体反馈，缺乏个别指导。对于后进生的辅导力度不足，虽然我时常关注他们，但没有能给他们更多的帮助与引导。在表达教学内容、专业能力以及与家长沟通等方面还有待提高。
未来，我会更加努力，严格要求自己，虚心请教他人，发挥自身的优点，改正工作中的不足，努力不辜负“为人师表”这份荣耀，全心全意做好这份热爱的工作。
小学英语骨干教师述职报告 篇8
随着新的一年的临近，我在这岁末之际回顾过去一年的教学工作。在这一学年度中，我始终坚持以严谨、认真的态度来对待教学工作，努力探索与实践新的教学方法和理念，并将其应用到课堂中。
在前一个学期，我担任六年级的英语教学。尽管我付出了大量时间备课与探讨教学策略，但面对这一届学生的学习挑战，我有时也感到无能为力，课堂纪律常常无法得到有效维持，致使教学效果不尽如人意。通过对课堂的反思，我意识到我可能过于关注个别学生的表现，以至于忽略了普遍的教学需求，尤其是在与家长的沟通上，未能将家庭和学校的力量有效结合。这让我意识到自身的能力仍需进一步提升，不断学习和成长是我必须面对的任务。
本学期，我迎来了五年级的两个班以及二年级的学生。五年级各班的课堂纪律相对稳定，虽然一班中有个别学生如崔孟禹需要更多关注，通过观察和沟通，我逐渐了解到他的心理状态，并与他建立了良好的关系。目前，他在课堂上的表现有所提升，偶尔会出现反复，但大致上已在我的掌控之中。而二班的纪律较为稳定，但仍有一些学生如周法永、周家辉、李欣纯和张悦等在课堂上私底下玩耍。如何激发学生对英语的兴趣，始终是我思考的重点，并在实践中摸索解决方案。
一、采用多种教学方式，激发学生对英语的热爱
1. 建立良好的师生关系
良好的师生关系，尤其是融洽的情感沟通，可以促进师生的合作，创造出愉快的学习气氛。这有助于充分激发学生的学习主动性。我在日常教学中努力关心每位学生，尝试成为他们的朋友，了解他们的情绪与需求。课前，我总是提前到教室与孩子们互动。当批评学生时，我也会注意他们的自尊心，以幽默的方式使他们更易接受反馈。有的学生通过作业本与我沟通，逐渐开放内心，最终实现了从不写作业到现在每日按时完成的转变。
2. 寓教于乐，趣味教学
在课堂教学中，我基于学生的特点设计丰富的教学活动，灵活运用多种教学法，融入英语儿歌、绕口令和童谣等趣味内容。进入新学校后，得到了电教设备的支持，显著提升了我的教学效果。虽然每节课的时间有限，我仍会在网上查找并调整课件，以节省时间，同时借鉴其他老师的创意，拓宽思路。学生们非常喜爱这些课件，并在作业本上积极反馈，这使得他们在学习过程中充满热情。
3. 坚持学习，不断提升
本学期，我所在的学校教师经常参加教研活动，感受到浓厚的学习氛围和热情，我把所学的知识灵活应用于实际教学中，发现这对调动优秀学生的兴趣十分有效。而对于基础薄弱的学生，我意识到仍需进一步的适应与调整，以便更好地满足他们的学习需求。
二、结合多种方法支持英语学习
1. 利用微信进行课文检查
我为两个班级建立了微信群，以便学生展示他们对课文的朗读能力，同时也解决了孩子们排队等候的问题。学生可以随时通过微信向我提问或沟通。有些孩子还会将自己完成的作业拍照发给我，这显著提升了他们对英语学习的兴趣。课间时间，我经常到教室与学生交流，他们也会主动找我背课文，这样一来，学生们的口语水平有了明显改善。
2. 与家长及时沟通，共同教育孩子
通过与家长建立微信联系，沟通变得更加便利。比如，二班的程海峰起初非常害羞，对英语的反应不佳。经过与他母亲的有效沟通，母亲每天鼓励他在微信中读课文，现在他的课堂表现有了显著提升。我也在不断探索与家长的协作，共同促进学生的进步。
三、耐心进行课后辅导，特别关注学习困难的学生
1. 创建和谐环境，激发学习热情
英语教学的成功与否，不仅受学生智力的影响，还与他们的情绪、态度和动力密切相关。我对待学习困难的学生特别注意控制自己的情绪，尽力寻找他们身上的闪光点，给予鼓励和支持，以增强他们的自信心。
2. 明确问题，针对性辅导
目前，学习困难学生普遍表现出不完成作业的现象，这是我最为头疼的部分。通过与班主任的合作，我们严格跟进学生的作业情况，逐步改善了这一问题。对于个别学生，我也尝试了多种方法进行引导，调整和改善他们的学习态度，取得了一定成效。
3. 关注低年级教学
在以往的工作中，我对低年级的教学重视不够，但这一学期我从课堂纪律入手，积极建立良好的师生关系，运用多样化的教学策略，来增强学生的参与感和兴趣，收到了良好的效果。
四、反思不足及改进方向
在工作中，我也意识到自身还有很多不足之处：
1. 尽管课件激发了学生的学习积极性，但课上时间把握不当，练习环节时常不足。需要进一步学习制作精良的课件，并灵活运用白板技术。
2. 课堂内容有时缺乏与学生生活的联系，同时我也应增强自身学习，提升拓展内容的能力，增强教学灵活性。
3. 学习困难学生的辅导时间不足，成绩提升缓慢，需要在期末时再抽出时间加强补习。
总结过去一年的教学经历，我对自己在教育道路上的努力与坚持感到欣慰，期待未来能与我的学生们共同成长，继续提升自己的教学能力。
小学英语骨干教师述职报告 篇9
在新形势和新要求下，回首过去的半年，我在小学英语教学、班级管理及个人专业发展等方面都取得了一定的进步。我将从师德、教学工作、班级管理及教研活动四个方面进行
1、师德建设：
作为一名小学英语老师，我始终坚持以学生为本，注重关爱每一位学生，特别是后进生。在教学过程中，我时刻铭记身为教师的责任，坚守学校的相关规范，认真履行班主任职责。在日常工作中，我保持勤勉的态度，积极配合学校领导的安排，严格遵循教学常规，认真备课、上课、听课和评课，及时批改作业并进行反馈，确保每位学生都能得到充分的关注与指导。
2、教学实践：
在课堂教学中，我注重教学内容的精细化，力求将新课程理念落到实处。我鼓励学生积极参与课堂讨论，倡导自主探索和思考，培养他们发现问题和解决问题的能力。我采用启发式、合作学习等多种教学方法，力求课堂氛围活跃，学生能在实践中加深对知识的理解。我设计的作业分层次、有梯度，帮助学生养成良好的作业习惯，同时注重对学习困难学生的辅导，力争让每位学生都能在学习中收获成长，形成“我要学”的主动意识。
3、班级管理：
在班级管理方面，我认真贯彻学校的德育理念，开展形式多样的班级活动，努力营造积极向上的班级氛围。我倡导“人人参与、人人管理”的理念，鼓励每个孩子在集体中发声，对待个别纪律性差、作业未完成的学生，我会主动进行沟通与辅导，与科任老师和家长保持紧密联系，共同关注学生的成长和发展。通过家访和电话沟通，我了解学生在校外的情况，并向家长反馈学生的校园表现，促进家庭教育与学校教育的协同发展。
4、教研活动：
作为英语教研组的一员，我积极参与教研活动，组织和主持了多次集体备课。本学期，我主讲了两堂教研课，并撰写了教学心得和一篇论文参加市级评选。我注重教学的反思，结合实际经验，不断完善自己的教学设计和方法。通过与其他教师的沟通与合作，我们共同探讨了“让每位学生都能学会、会学、想学”的教学理念，争取在今后的教学中不断创新与提高。
通过这一学期的工作与学习，我深感自己仍有许多需要改进之处，在今后的日子里，我将继续努力提升自我，发挥更大的作用，为学校的发展贡献力量，携手同事们一起创造更加美好的未来。
小学英语骨干教师述职报告 篇10
大家好，我是王xx，现任职于某市小学的英语教师，担任四年级一班的班主任以及英语教学工作。
时光荏苒，转眼间我在这所学校已经工作了三年。在这个温暖的大家庭中，我感受到浓厚的学习氛围和同事们的无私支持，这让我充满感激和动力。优秀的团队氛围、学校深厚的文化底蕴，都是我不断成长的基础。我更加努力，以高标准要求自己，认真完成教学和班主任的各项工作，积极响应学校的各项安排。以下是我20xx年度的工作总结。
在过去的一年中，我主要担任了四年级一班的班主任，同时负责英语课的教学。针对这段时间的教学工作，我总结出以下几个方面：
（一）积极发挥教师的主导作用：
深入研究课程大纲和教材，不断改进教学方法，严谨对待教学工作，依据教育规律制定并执行各项管理制度。
1、授课内容严谨细致。我认真钻研教材，广泛查阅相关资料，力求全面理解教材并掌握教学中的重点和难点。在制定教学目标时，密切关注学生的实际情况，认真撰写教案，使其不断优化和完善，做到在教学反思中进步。
２、重视课堂效果。以启发式教学为主，确保学生在课堂上积极受益，关注学生主体地位，强调教师的引导作用，注重知识的讲授与实践的结合，突破教学难点，突出重点，努力实现学生为中心的教学理念。
3、坚持听课学习，吸取他人成功的教学经验，以提升自身的教学水平。本年度我共外出听课20节，在校内听课不少于30节。
4、认真批改作业，及时反馈，注重订正，尤其是在学生的评论和鼓励上，密切关注每位学生的学习动态，以便在辅导中有针对性地进行指导。在作业本上随时写下我的批语，努力与学生和家长进行有效的沟通。
5、积极参与教研活动，阅读教学相关的书籍，订阅了《小学英语教学》、《英语教学通讯》等专业刊物，常去书店补充教学理论方面的知识，及时了解教育的最新动态。向经验丰富的同事请教，共同探讨教学问题，参加多次的公开课，并进行了一次讲座，同时在组内进行过两次研究课，特别是在本学期学校举办的家长开放周活动中，得到了家长朋友们的认可与建议，这让我认识到可改进的地方。
（二）在班主任和教学中，我重视调动学生的积极性。
通过尝试新颖的班级管理方式和多样的教学法，鼓励学生成为学习的主体，积极参与班级管理，增强他们的参与感和团队意识，激发了他们的学习兴趣，从而为他们的智力发展和能力提升奠定了坚实的基础，增强了班级的凝聚力。
通过以上努力，过去一年中我的工作取得了一定的成绩，学生的学习成绩和自我管理能力都有了明显的提升。
小学英语骨干教师述职报告 篇11
我始终坚持做好课程准备、上课、听课和评课，同时及时批改作业并进行讲评，确保课后辅导工作扎实到位，扩展自己的知识面，形成系统的知识体系。我严格要求自己的学生，尊重他们的个性，发扬教学的民主精神，使每位学生都能够有所收获，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。以下是我在教学过程中积累的经验与体会。
1、提升教学质量的关键在于上好每一节课。
为了确保课堂教学质量，我采取了以下措施：
⑴课前准备：认真备课。
①深入研究教材的基本思想、概念，确保每句话、每个字都理解到位，理清教材的结构、重点和难点，掌握知识的脉络，能够灵活运用，同时明确需补充的资料和教学策略。
②了解学生的原有知识水平、兴趣和需求，分析他们的学习习惯及可能遇到的困难，从而提前制定相应的解决方案。
③思考教学方法，明确如何将教材有效地传授给学生，包括如何组织教材内容和安排课堂活动。
⑵课堂实施：创造良好的教学氛围。
在课堂上，我会关注每位学生的学习情况，及时进行信息反馈，激发学生的学习兴趣，努力营造轻松愉悦的课堂气氛。我的课堂语言力求简洁明了，避免重复，以促进学生的参与感。在提问时，我面向全体学生，调动他们的积极性，并注重讲练结合，布置适量且精致的家庭作业，减轻学生的负担。
2、提升教学质量还需要重视课后辅导工作。
对于三年级的学生来说，他们往往活泼好动，自控能力较弱，常常无法按时完成作业，甚至出现抄袭现象。针对这些问题，我强化学生的思想教育，将这一理念贯穿于学习指导中，同时给予他们学习上的辅导和支持，特别是在促进后进生转变方面，从关爱入手，比如握手、轻拍他们的肩膀等，以此开始交流。通过赞美来增强他们的自信心，理解和尊重他们的感受，建立良好的师生关系，并在批评之前，先反思自己的不足。
3、教学过程中难免存在不足之处。
“金无足赤，人无完人”，在教学中难免会出现一些问题，比如授课时关注重点不够，照顾学生整体情况的意识不足等。目前，我正在努力改正这些缺陷。作为班主任，我对其他学科的情况关注不够，导致英语及综合成绩的偏低。下个学期，我计划在这些方面进行改进。
在本学期的教学工作中，我认真要求自己，确保自己的教学行为符合大纲和新课改要求，以身作则，注意言辞和举止的得体，做到文明礼貌。经过努力，这学期英语成绩有了显著提升，均分达到88分，许多后进生也取得了长足进步。在今后的工作中，我将继续保持高标准，努力工作，扬长避短，开拓前进，为学校的发展贡献自己的力量！
小学英语骨干教师述职报告 篇12
时光荏苒，转眼又是一学期的结束。这学期我担任小学五年级两个班的英语教学，以及六年级一个班的英语教学，感觉这一学期既忙碌又充实。回首过去，我在英语教学上收获颇丰，但也难免存在一些不足。在这一学期的教学工作中，我努力做到以下几点：
一、深入钻研教材，不断提升课堂教学水平。
虽然我已有数年的教学经验，但对新教材仍显陌生。虽然班级多导致我可以不写教案，但我始终认真准备每一节课，深入理解教材内容，做到备课充分，备学生充分。在五月的全校教师成长课赛中，我积极准备，向同事学习，也从书本和互联网获取新知识，认真应用六环节教学法，力求实现课堂效果的最大化，最终取得了令我满意的成绩。我还积极听课，参与学校的优质课展示、雁江区的教学比赛，以及在绵阳的写作名师课堂。在这些优秀的课堂中，我领悟到了许多宝贵的教学经验和先进的英语教学理念，尤其对英语写作教学有了新的思考。
二、重视基础知识的落实。
小学阶段是学生打基础的关键时期，字词的学习和积累占据了英语学习的重要部分。培养阅读习惯和写作能力也非常重要。在课堂上，我一方面注重学生基础知识的稳固，确保每节课的单词和句子都能落实到位；另一方面，注重学生能力的培养，尤其是听说读写的综合能力，特别是在阅读和写作方面下功夫。
三、让学生成为课堂的主导者。
在课堂中，我始终关注学生，努力激发他们的学习积极性，在英语课上尽可能多地让学生展示自我。我努力营造开放、平等的学习氛围，鼓励学生在学习中积极发言，勇敢提出问题，将传统的接受式学习转变为参与式学习。在评课时，我将课堂的主导权交给学生，让他们在全班面前讲解，锻炼他们的表达能力。这样不仅提高了学生的积极性，还加深了他们对知识的理解。
四、加强对学生学习方法的指导。
“授之以鱼，不如授之以渔。”教会学生科学的方法，才是提高他们学习能力的有效途径。我在教学中始终注重教授学生学习的方法。例如，在古诗教学时，我会首先通过一首古诗与学生共同探讨，然后让学生回顾学习步骤，通过讨论总结出学习古诗的要点，这样学生在未来独立学习时就能运用这些方法了。在同一个班级中，有的学生虽然学习时间相同，但效果却大相径庭，主要在于他们所采用的学习方法不同。善于思考与总结的学生往往能取得更好的学习效果，因此掌握正确的学习方法是有效学习的基础。经过一学年的训练，学生的自主学习能力和成果均有显著提高。
五、努力提升课堂趣味性，让学生喜爱课堂。
在每一堂课上，我都会思考如何激发学生的兴趣。特别是在复习阶段，由于内容重复，学生容易感到厌倦，因此我努力创新教学形式，借助学生喜欢的综艺节目、趣味游戏或激励式教学，使枯燥的复习变得生动有趣。
六、尽力做好培优补差工作。
由于我们班的转学生较多，导致学生的水平差异较大，因此培优和补差的工作尤为重要。在繁重的教学工作中，我对优生不仅巩固基础知识，更加注重阅读和写作能力的提升，以及朗读水平和知识面的扩展；而对于学习有困难的学生，我则主要从基础知识的掌握和书写水平的提高入手。经过一学期的努力，各层次的学生都有了不同程度的进步。
七、不断拓宽学生的知识面，提高他们的英语素养。
本学期，我向学生推荐了许多优秀的书籍，并指导他们进行课外阅读和摘录笔记，拓宽了他们的知识面。通过开展写作比赛和书法比赛，极大地激发了学生学习英语的兴趣。我还收集了经典的诵读材料和优秀作文，鼓励学生向身边的同学学习。
通过以上努力，我的学生在英语基础知识的掌握上更加扎实，能力也得到了显著提高，自己在教学水平上也与学生共同成长。在期末测试中，20xx年级的学生都取得了不错的成绩。但我也意识到，由于工作量较大，自身精力有限，学生的个别关注还不够细致，自己的英语教学基本功仍需提升。未来，我将继续学习，不断提高自己的教育教学能力。
小学英语骨干教师述职报告 篇13
本学期，我认真学习了新的课程标准和相关的教育理论，以关注实用、注重实际和追求有效为核心原则，致力于培养学生的创新能力和实践精神，深入研究和探索多样化的教学方法。我在教学中不断反思与推进课堂教学改革，积极落实素质教育，确保所任班级的教学质量有显著提升。以下是本学期的工作
一、本学期教学工作完成情况：
教学是学校工作的重心，也是检验教师工作成败的重要标准。在本学期，我不仅注重新课程理念的学习与应用，还充分发挥教师的主导作用，积极探索教育教学规律，灵活运用学校的教学资源，大胆改革课堂教学形式，并加大新型教学方法的运用。这一系列措施取得了显著效果，具体体现在：
1、备课深入全面。我认真研究教材，广泛参考各类资料，力求对教材进行深刻理解，准确把握教学中的难点和重点。在制定教学目标时，充分考虑到学生的实际情况，认真编写教案，并不断总结改进。
2、注重课堂教学效果。针对小学生的特点，我主要采用愉悦式教学，避免灌输式教学，始终坚持以学生为主体，教师为引导，教学为主线，注重理论与实践相结合。在课堂教学中，关注重点内容的讲解与难点的突破。
二、所取得的教学成绩：
1、激发学生的学习积极性。在教学过程中，我尊重学生的个性差异，关注他们不同的兴趣爱好与生活体验，使他们能够形成自己的学习风格。通过游戏、竞赛等多种教学手段，调动学生的学习热情，让他们的天性和个性得以充分展现，从而有效培养了他们的创造性思维，提高了课堂活动的活跃度和学习效率。
2、认真及时地进行作业批改。我做到全批全改，重视学生的订正，及时了解他们的学习情况，以便在辅导过程中能有针对性。
3、参与校内外的教学研讨活动，借鉴他人的宝贵经验，提升自身的教学能力。我积极向经验丰富的教师请教，和他们探讨教学问题，并多次听取公开课，使我明确了今后的教学方向和方法。
三、教学中存在的问题：
作为教师，我意识到每位学生都具备优缺点。优秀学生的优点显而易见，而学习后进生的缺点往往被忽视。我始终关注后进生的转化工作，主要从以下几个方面着手：
1、制定详细的分组辅导计划。根据学生的接受能力和学习需求，将后进生分为三个组：第一组是有潜力但缺乏学习动力的学生；第二组是有学习意愿，但能力较弱的学生；第三组是纪律性差、学习态度不端正的学生。针对每个小组的特点，制定切合实际的辅导计划。
2、善于转化消极因素。我从学生的优缺点入手，帮助他们发扬优点，逐步克服缺点。在他们取得小进步时，及时给予肯定与鼓励。
3、以理服人，以情动人。我真诚对待每位学生，建立信任关系，鼓励他们积极讨论，让他们自我融入班级学习生活。
四、下学期的改进措施：
作为教师，我深知自己的言行会对学生产生深远的影响，因此始终以高标准严格要求自己。
1、强化思想品德教育。通过班会、晨会等形式，定期进行思想道德、安全、卫生等方面的教育，着重培养学生良好的道德品质和学习习惯。
2、充分发挥班干部的作用。大胆授权班干部，制定班级管理规则，严格要求学生，从而营造团结向上的班级氛围。
3、与其他科任教师保持密切沟通，了解学生的学习动态，共同激励学生的学习兴趣，帮助他们掌握学习方法，减轻学习负担。
4、关注学生的身体健康，保护他们的视力，指导开展多样化的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，做好班级的日常管理，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
5、定期与家长沟通，互通学生信息，争取家长的配合与支持，指导家长为孩子创造良好的学习环境。
虽然在这一学期我取得了一定的成绩，但仍与学校要求和家长期望有差距，未来我将继续保持积极的工作态度，不断更新教育理念，加强专业知识的学习，努力提升自身的综合素质与能力，争取取得更大的进步。
小学英语骨干教师述职报告 篇14
本学期的英语教学工作，我始终以教育理念为指导，致力于课堂改革，培养学生的创新意识，实现全面素质教育的目标。我也紧紧围绕四年级教材的特点，结合班级的实际情况，确保教师在教学中感到轻松，学生在学习中感到快乐。除了在“备、上、批、改、测、评”等环节下功夫外，我还注重指导学生积累优美的词句，严格按照学期初的工作计划有序推进。
在课堂前，我会认真研究教学大纲，深入分析教材内容，针对本班学生的特点，精心准备每一节课。在课后作业方面，追求精而少，既减轻学生负担，又确保作业质量。教学过程中，我尽量采用高效的教学方法，提高课堂的整体效率。
主要体现在以下几个方面：
一、培养良好的学习习惯。我教会学生有效预习的方法，比如阅读课文、标记生字词、思考文章讲述了什么、寻找问题以及思考课后题。坚持课前预习，让学生在预习中发现疑问，在学习课文时主动提问，而我则充当引导者。根据问题的难易程度，我引导他们进行独立思考、同桌讨论及小组辩论，最后请个别学生来进行总结。这样，创造了一个民主和谐的学习环境，鼓励学生积极参与，成为学习的主动者，充分发挥了学生的主体性，同时也体现了教师的引导作用，提高了课堂效率。
二、结合儿童的形象思维特点，我在教学中采用了直观的教具，如挂图、插图和幻灯片，并鼓励学生进行动手实践。
三、在教学过程中，我注重渗透德育，通过教材中的思想内容培养学生对祖国、党和社会主义的热爱，努力培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
四、激发学生学习英语的兴趣。我在教学中着重培养和激发学生的学习热情。例如，在导入新课时，依据不同的课型，设计多样的导入方式，有的通过讲故事引入，有的则通过设计悬念来吸引学生注意。
五、逐步放手作文教学，并提高要求。本学期我在作文教学中，从以前的严格指导逐渐放手，鼓励学生写出个性化的作品。我采用宽松的指导方法，只提示学生写作方向，选材和写法由他们自己决定。经过几次尝试，发现优生的作文质量不错，而学困生有些困难。我采取了双线指导的方法，对于优生给予放手，而对学困生则提供细致指导，确保全班学生的作文水平逐步提升。
六、教学过程中，我面向全体学生，关注每个学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，让每位学生在轻松愉快的氛围中表达他们的问题和观点。
七、提高课堂教学质量是关键。
为此，我精心备课，一课一得，确保学生有所收获。为了更好地落实阅读训练，我设置了科学的课堂提问，从简到难，努力落实学生的主体地位。在英语课上，我强调“答案不唯一，交流更重要”。我强化阅读训练，在选读课文上做文章，努力增强学生的能力。在关注学困生的辅导基础上，加强对尖子生的培养，提升他们的思维和表达能力。
本学期，我通过学生订购的单元测试题进行检测，及时了解他们的学习进度，针对性地进行查漏补缺。为了促进学生积极摘录好词好句，增加课外阅读，我采取每天轮流让学生在黑板上摘抄十个好词的方式，并要求不重复。每个大休期间，要求学生至少写两篇日记和一篇有特定要求的作文。我鼓励他们多读丰富的课外书籍，不仅限于作文类，并经常与他们分享相关知识，拓宽他们的视野。
当然，教学中也存在不少不足之处，例如学生在阅读和作文方面常感到难以应对，我在这两方面的训练力度还需加强，期待下学期的进一步努力，相信我能使这一水平有所提升。