在过去的一年中，作为小学教科室主任，我深刻认识到教育不仅是知识的传递，更是孩子们心灵的滋养。通过对教科室工作的回顾与反思，我发现教与学的有效结合、教师的专业发展以及家校合作的紧密联系是促进学生全面发展的关键。这份述职报告不仅是对我工作的更是对未来教育道路的展望与思考。
小学教科室主任述职报告 1
作为一名小学教科室主任，我在这个岗位上已经奋战了四年，今天在这里做述职报告，就像是新手上路。这四年来，在校领导的支持和老师们的帮助下，我逐渐适应了这一角色，并深刻体会到教育科研在学校发展的重要性。为了做好这项工作，我始终保持热情，尽心尽力地完成各项任务。作为中层干部，我努力成为校长的得力助手，积极发挥桥梁和纽带的作用。我的工作原则是及早思考、及早安排、细致执行，力求为学校领导分担压力，为全体教师提供优质服务。下面，我将分几个方面简要汇报一下我这一学年的工作情况，希望得到大家的批评和指正。
根据学校领导的分工安排，我主要负责教育科研和教师培训工作；还协助教务处推进教育教学的各项工作，制定教研计划，督促检查和开展教育教学科研活动；参与听课，组织教学方法研讨；负责教科研论文的登记、存档、参评选送，以及教师各类获奖的统计工作；并联系珠心算教学实验和年级组工作，兼管学校人事档案及教师绩效考核的统计和归档，还需完成学校和党总支下达的各类公文材料编辑任务。
我的述职报告涵盖德、能、勤、绩、廉五个方面：
一、德
坚决贯彻集体决策。作为学校管理团队的一员，我深知维护集体领导形象的重要性，因此我始终坚决执行统一研究决定。坚持在德、言、行上与自己的身份相匹配，做到个人服从集体，不传播不利于团结的言论。
主动配合部门工作。虽然我重点负责教育科研，但我明白相互支持和协作的重要性，因此我积极参与校长办、教务处等部门的工作，把这些当作自己的职责来对待。
真诚团结教师。如我所知，教师完成教学任务需要消耗大量的时间与精力，因此在需要同事们配合时，我尽量避免重复布置任务，努力获得大家的支持，让大家愉快地参与到工作中来。通过马校长、李副校长等前辈的指导，我学到了不少处理问题和与人沟通的方法。
认真负责，摆正位置。对学校交给的任务，我都积极完成，定期向领导汇报，不擅自做主，确保所有任务都在得到批准后认真落实。
二、能
时刻牢记提升自我能力。
第一，教学能力。作为教师，我深知科研要服务教学，因此我在教学中始终以培养学生的生存能力为目标，努力实践自己的教育理想。
第二，服务能力。中层干部是学校方针政策的执行者，因此提升自身管理水平至关重要。我始终保持谦逊，努力将管理与被管理的关系统一到彼此理解和支持上。
第三，研究能力。负责教育科研工作，若自身缺乏研究能力将难以展开。我努力提升自己的研究意识，学习研究方法，向专家请教，逐步提升自己的研究水平。
第四，学习能力。面对不断变化的社会与教育环境，我注重自学，不断充实自己，寻求与专家交流的机会，向老教师学习，也从学生中汲取养分，以提升自己的教育理论水平。
三、勤
正如古语所言，“勤能补拙”。我始终牢记责任意识与表率意识。
责任意识强烈。我明白自己在教科研工作中的责任，始终将这项工作放在心上，尽自己所能出力。
做好表率。我深知自己的言行对他人的影响，因此我努力成为勤奋、热爱学习及探索研究的榜样。无论是教育科研，还是其他工作，我都尽心尽力，不推诿。
第三，成长意识。无论是分工工作还是教学职责，只要是学校的事务，我都尽力做好，以此提升自己的能力。
四、绩
1、成为校长的得力助手
作为教科室主任，我明确自己的职责，认真对待自身的工作，态度积极，尽量处理好分管工作中的问题，保证与校长的思想和行动保持一致，及时提出合理化建议。我紧扣学校管理目标，积极配合，全力支持，不断激励团队。
2、以课堂教学为重心，提高教学质量
教学质量是学校的生命线。我们必须从课堂入手，提升教学质量。我定期关注各类课堂活动，积极与教研组长交流，共同开展教研活动，力求让课堂教学有力实施。
3、协助教务处提升教学常规管理
我将教学质量管理作为核心，强化过程管理，通过不同方式对教学环节进行抽查与确保教学任务的完成与质量提升。
4、重视校本与外出培训，提高教师素质
我不断尝试各种途径提升教师专业发展，包括校本培训、外出学习等，致力于打造学习型教师团队，促进教师的持续成长。
通过多种培训项目的实施，我校教师的教学能力和教育科研水平有了显著提升，并涌现出一批优秀的教师团队，整体素质明显提高。
5、着力加强教育科研工作
我积极组织教育科研培训，以课题研究为核心，推进教科研工作的开展，使全体教师树立教育科研意识，逐步形成学习型教师团队。
通过这些努力，我校在教育科研方面取得了显著成绩，得到了各级教育部门的认可，进一步推动了学校的整体发展。
小学教科室主任述职报告 2
尊敬的各位同事：
大家好！
时光荏苒，转眼间我已经担任小学教科室主任一年多。我依据学校的教职工全员聘任方案实施细则，对过去一年的工作进行简要汇报，期待得到大家的意见和建议。
第一，聚焦课题研究，明确科研方向。
我们的科研工作必须紧贴课堂，这是我始终坚持的工作信念。在“十四五”市级课题“新课程背景下提高学生活动参与度的策略研究”的基础上，我校经过充分讨论，决定围绕“课堂有效教学资源的开发”展开新一轮的研究。通过这一课题的引领，旨在推动教师们在教学中充分利用各种资源，以提升学生的学习体验和教学效果。
课题立项后，我组织全体成员进行前期准备工作。李老师和王老师为大家展示了两节示范课，而我与张老师利用暑假时间，精心撰写了课题实施方案。在新学期开始后，我们依据区教研室的指导意见，对实施方案进行了调整和补充。经过几轮修改，最终的“方案”得到专家的高评价，认为我们的文献综述质量上乘，具有较高的参考价值。
专家组在论证会上指出，所研究的课题不仅具有实际的研究价值，而且紧扣新课程改革的核心理念，是课堂教学改革的重要组成部分。以“整合课堂资源，提升教学效果”为题的理论综述报告及实施方案已分别在校刊和相关教育期刊中发表，这为我们进一步的研究打下了良好基础。
第二，健全科研制度，营造良好氛围。
制度建设是开展教科研工作的关键。在去年九月创建省级义务教育现代化学校的过程中，我负责制定了一系列的科研管理规章，包括教科室工作职责与课题管理条例等。这些制度为我们的科研工作提供了依据，使我们的工作更加规范化。过去一年中，我尽心尽责，每学期制定活动计划，定期召开课题组会议，开展学习与研究讨论，确保课题研究有序进行。
我始终认为，教师的参与是科研的灵魂。为此，学校建立了“教研交流平台”，我在平台上的发言希望能激励更多教师投身科研。几位优秀教师在交流中分享了他们的科研经验，激发了大家的讨论热情。“教研交流平台”成为了一个有效的教师间互动和思想碰撞的空间，得到了专家与同仁的一致认可。
第三，强调反思实践，推广科研成果。
课堂教学是一个动态的过程，教师的反思习惯对提高教学质量至关重要。过去半年，我欣喜地看到，许多教师的教学反思与科研论文展示出了他们对课堂资源的敏锐认知和实践策略。比如，张老师在其反思中强调师生关系的重要性，而李老师则专注于因材施教，通过不同的教学方法激发学生的兴趣。这些都是反思带来的科研成果，值得我们共同学习借鉴。
作为教科室主任，我的职责是服务教师与教学的需求。我积极发布科研征文信息，并选送教师的优秀论文参与各类评比活动，取得了一定的成绩，获得了“优秀组织奖”的荣誉称号。
各位同仁，我始终坚信“一切为教学服务”是我们的宗旨。教科研工作必须为学校的发展和教学目标服务。面对紧张的考试安排，我们将调整研究计划，以灵活的形式继续推动课题研究。希望大家能够理解并支持我们的工作。只有在共同的努力与协作中，我们才能不断进步，开创学校教科研工作的新局面。
感谢大家的支持与关注。