大学生的思想状况呈现出多元化的特征。从对未来的渴望到对社会责任的担当，年轻一代在面对信息泛滥和价值观多样化的背景下，展现出独特的思考深度和广度。调查结果表明，尽管存在压力和迷茫，大学生们依然积极探索自我价值，努力在个人成长与社会发展的交汇点上，寻找属于自己的方向。
大学生思想状况调研报告 篇1
本报告以马克思主义理论为指导，结合我校思想政治教育的实际情况，强调理论与实践的内在统一，采用问卷调查法，对大学生的思想、心理及行为模式进行了深入研究。主要从日常生活、学习行为、课外活动、人际交往以及就业等多个方面进行了逐层分析。准确洞悉大学生的思想状况，对于进一步推进思想政治教育工作，提高德育工作的实效性具有重要的现实意义。
关键词：学习行为；人际关系；价值观；信仰
本次调查对象为广西的某所大学的20xx级、20xx级及20xx级在校大专生，问卷共发放1180份，回收有效问卷1135份，样本容量为1180，约占该校大专生总人数的21%。在发放问卷的过程中，综合考虑了系部学生差异、性别差异、贫困生与非贫困生的区别以及生源地的不同，确保了样本的多样性和调查结果的可信度。
一、大学生的日常生活
调查结果显示，我校学生对当前的大学生活评价中，52.4%的学生认为生活较为忙碌，34.5%的学生对自己现在的状态表示满意，认为生活充实，而7.1%的学生则认为目前的状态是无所事事。在学校生活中，感到的主要困扰依次是学习压力、经济压力和就业压力。另有部分学生因对学校的教学条件或专业设置不满，以及缺乏学习动力而感到烦恼。
(一)贫困生的生活状况
调查显示，我校学生的主要经济来源依次为亲友资助、困难补助和助学金。根据大学生资助中心的数据，20xx年共有超过4000名大专生享受了奖助学金。造成学生贫困的主要因素包括家长收入低且有多个孩子在读、家庭成员有病导致经济负担过重，以及父母从事农业工作。
经济压力使得部分贫困生产生了自卑、敏感、要强与爱面子等心理，但同时有47%的学生认为，贫困生能够保持积极乐观的心态。63.1%的受访者认为应将贫困生与非贫困生一视同仁，进行团体心理健康教育，45.3%的受访者建议同时给予心理支持和经济帮助，只有26.4%的受访者主张专门为贫困生提供个体心理辅导。
(二)大学生的文明行为
在调查的日常行为习惯方面，92%以上的学生能够保持良好的行为习惯，尽管偶尔需要他人提醒，但基本具有文明意识。然而在教室内的行为表现上，有10.8%的学生承认曾在教室抽屉中扔垃圾，12.6%的学生只有在宿舍评比时才会整理物品，有52%的学生曾穿拖鞋进入教室，2.6%的学生则是经常这样做。
二、大学生的学习行为
(一)课堂纪律问题
问卷调查显示，79.5%的学生从未逃课，只有18.5%的学生偶尔逃课，1.2%的学生经常逃课。逃课的原因中，认为对课程不感兴趣占48.3%，认为老师讲得不好占24.5%，玩游戏或睡觉占19.2%，参与社团活动占14.6%。
有35.4%的学生承认自己曾因晚起、赶早餐等原因迟到，52.7%的学生表示曾在课堂上睡觉，原因包括缺乏休息的占54.3%，教师的授课方式没有吸引力占21.7%，觉得课程无趣占15.5%。
(二)抄袭作业与考试作弊情况
调查显示，有40.3%的学生承认曾经抄袭作业，主要原因是不会做（占45.5%），急于应付（占20.3%），时间不足（占14.9%）。在考试中，有58.2%的学生认为作弊现象主要源于求及格的压力，22.8%认为是为了获取更好的成绩，18.4%认为是由于备考不充分，1.8%则是模仿其他同学。
三、大学生的课外活动
调查显示，51%的学生选择在课余时间休息，47.5%的学生参与学生工作，46.5%选择观看电影或电视剧，42.4%选择阅读书籍，30.2%选择逛街，27.3%选择运动，9.9%谈恋爱，10.7%则打电话。学生们认为，课外活动对自己带来的积极影响主要体现在增进与同学间的友谊（占46.1%），通过兼职提升社会经验（占19.9%），提高学习成绩（占19.8%）。另外，70%的学生认为学校或班级组织的体育活动十分必要，只有19.8%认为无关紧要，10.2%则认为活动浪费时间，影响学习。
(一)网络活动
学生在网络信息接收方面也表现出明显的依赖，超过40%的学生认为网络了解的信息占其日常获取信息的50%以上，另有33.4%的学生认为占三分之一以上。上网目的主要为人际交往、休闲娱乐和获取校内外新闻。日常关注的热点依次为社会事件、影视娱乐、国家政治和军事问题。
(二)社团活动
参与调查的学生中，有37.7%参加了至少一个社团，26.9%未参加社团，25.3%参加了两个社团，10.1%参加了三个以上的社团。在参与的社团类别中，公益类社团占比最高（48.4%），文艺类和理论学习类社团分别占38.8%和20.3%。36.4%的学生认为参加社团对自己帮助很大，25.5%认为帮助较大。
四、大学生的人际交往
在自我与他人关系的评价中，认为自己受欢迎的学生占59.7%，不确定型（被部分人接受，另一部分人冷落）占34.2%，认为自己被忽视或拒绝的占2.7%和2.6%。在处理人际关系问题时，学生最倾向咨询的对象依次为同学、朋友、自我处理、班主任、辅导员及父母。日常沟通的主要方式依次为网络、电话、面对面交流及短信，74%的学生通过现代通讯方式与外界沟通，传统的写信方式正在逐步被取代。
五、大学生的就业
(一)就业意向
在毕业后的计划中，61.4%的学生选择工作，14.8%选择自主创业，12.9%尚未决定，10.9%的学生希望继续深造。优先选择的就业单位类型中，幼儿园占46.8%，企业占18.3%，国家机关占16.8%，社会团体占12.1%。大多数学生倾向公办单位就业，占比达到82.4%。
在求职过程中，学生主要关注的因素依次为收入及福利、发展机会及个人兴趣。51.3%的大学生对自身未来有明确的规划，并为之努力；47.5%虽然感知未来形势严峻，但感到茫然，不知如何努力；2.5%对未来无所追求，随遇而安；另外2.7%感到前途渺茫，不知何为真正的意义。
(二)就业难因素分析
42.6%的学生对找到满意工作充满信心，而57.4%的学生对此表示不确定或没有信心。没有信心的学生认为主要受以下因素影响：招聘过程中的不公平现象（占40.1%）、个人能力的不足（占38.4%）、求职人数过多（占31.2%）、所学专业竞争力不足（占26.8%）、同类专业过多（占25.3%）、收入预期无法实现（占16.7%）。大学生认为目前就业难的主要原因是自身能力的有限、教育体系与社会需求脱节及社会竞争环境复杂等因素。54.5%的学生认为，提升人才培养质量和增强学生竞争力是解决就业难题的关键。
通过对学生思想状况的全面调查和分析，我校在开展贫困生心理健康教育、适应新媒体形势下的思想政治教育、职业规划及就业指导等方面，积极实施心理支持与经济资助相结合的措施，构建更加有针对性的思政教育平台，以提升学生的整体工作效果。
大学生思想状况调研报告 篇2
一、积极开展20xx年大学生思想状况调查活动
为了深入了解同学们在20xx年新学期返校后的思想状况与心理健康，校团委于3月8日组织各分团委开展了一次全面的调查，旨在准确掌握同学们的心理动态和思想状况。
召开学生代表会议。3月10日，校团委和学生干部召开座谈会，传达了20xx年度的工作重点，并解读了最新的政府工作报告。会议强调，各团支部应积极落实相关工作，细致全面地进行返校学生思想状况的调查，以掌握学生的心理状态和到校情况。
心理委员详细汇报班级情况。在座谈会上，班级心理委员对近期返校学生的心理状况进行了汇报，并及时发现和解决了相关心理问题。我们将继续推进心理危机反馈机制，并组织班级心理健康活动。心理健康中心还于3月12日至13日与部分学生干部进行了面对面的交流，以确保心理健康支持的有效性。
校团委和心理健康中心共同编制了《20xx年学生返校思想动态与心理健康问卷》。共印制问卷160份，通过对学生干部和走访班级进行抽样调查，回收有效问卷158份，有效率为99%。具体统计显示，大一学生51人，大二学生89人，大三学生17人。
团委老师通过查晚自习情况和走访宿舍等方式进行了深入细致的调查。
二、调查中大学生思想动态的表现
1、整体精神状态良好，迅速适应新学期学习生活。寒假结束后，绝大多数同学能够迅速从寒假状态回到校园生活，无论是在精神面貌还是学习状态上，均表现出良好的趋势。
2、关注时事，思想认识显著提升。调查显示，50.6%的学生关注国内外重大事件，了解国家应对政策和“两会”动态，但对于时政的深入思考仍需加强。同学们对四六级考试、专业资格考试及选修课的关注度也较高，对党的政策和社会问题的认知也有一定深度，心理承受能力较为稳定。
3、关注学校改革。随着学校成立二级学院，部分同学对此提出了想法与建议。各二级学院可通过班会等形式传达相关信息，增进沟通，消除顾虑，共同推动学校的发展。
4、参与社会实践，提升个人素质。在调查中，66.5%的学生认为就业前景乐观，59.5%的同学意识到假期实践的重要性。同学们积极选择企业实习或深入学习专业知识，努力了解社会动态，提升个人定位。
5、参与校园文化活动的意愿强烈。78.4%的学生表示愿意参与校园文化活动，并希望活动能更加丰富多彩，真正激发同学们的参与热情。其中43%的学生主动参与互动，35.4%的学生认为消极参与也是一种选择，有22.6%的学生拒绝参与大型活动，仅愿意与熟悉的同学互动。
6、心理健康受到个人素质与社会环境的影响。调查表明，43.7%的学生认为个人心理素质是影响心理健康的主要因素。面对挫折，65.2%的学生选择积极应对，但仍存在求助意识不足的问题。
7、大学生恋爱心理需提升成熟度。调查显示，学生在选择伴侣时重视感觉和志趣相投，许多人认为大学生活如果没有一段激情四溢的恋情是不完整的。
8、道德观念和社会诚信需加强。51.9%的学生认为当代大学生道德状况滑坡，66.5%的同学认为社会的诚信缺失是主要原因，认为应继承和弘扬优良传统美德。
9、学习积极性不高，创新意识需增强。43.7%的学生认为学校学风良好，希望在大学获得扎实的专业知识，但41.8%的学生对此表示一般，56.3%认为在掌握知识的基础上应注重创新。影响学习积极性的因素包括枯燥的授课方式和基础较薄弱等。
10、校园网络需合理引导。调查发现，60%的学生支持宿舍24小时上网，认为有助于学习。然而，实际上许多同学利用网络进行娱乐活动，这表明网络使用管理需要加强。
11、学生入党动机端正，基层就业需更多引导。86.7%的学生表示入党动机纯正，渴望为社会贡献力量。但在基层就业方面，许多学生党员仍存在选择障碍。
12、校园安全状况良好，但隐患依旧。63.3%的学生认为校园安全状况总体良好，但饮食和财产安全仍需关注。
三、建议和意见
在本次调研中，我们对部分学生进行了深入访谈，他们对新学期的学习与生活提出了一些期待和建议。许多同学认为高数课程难度大，补考内容更甚，希望学校能优化知识学习与素质拓展的关系，以增强大学生活的丰富性，并建议减少形式化活动，更加关注普通同学的参与感。
同学们还对学校的建设提出了改进意见，主要集中在食堂和图书馆。希望食堂能在保证价格公道的基础上，加强食品的营养及安全，图书馆的自习室利用率不高，建议增加更受欢迎的书目。
同学们还提出以下几点建议：
1、增强校园人文氛围，举办多样化的文化活动。
2、对师生的创新教学想法给予支持，理解同学们的需求。
3、增加与知名人士交流学习的机会。
4、提供更多关于就业的相关信息。
大学生思想状况调研报告 篇3
一、大学生的思想状况及其对教育管理的影响
（一）思考问题相对成熟，目标动机清晰。大学生战士的年龄普遍较大，平均在21岁左右。他们对入伍的动机多是明确的，关注实现自身理想和为国家服务的责任感成为主流。调查显示，73.58%的大学生表示参军主要是为了进一步提升学历和担任领导职务，而一些则是为了缓解就业压力或减轻家庭负担。值得注意的是，有67.07%的大学生战士在接受部队训练前，受到国庆阅兵所传递的精神和军人在灾难救援中的表现所激励，期望通过部队的锻炼提升自我。在新兵训练阶段，我们应当利用这一契机，引导他们正确看待实现理想与履行兵役责任之间的关系，以此加强思想政治教育。
（二）思想活跃，时代意识显著。在与带兵骨干的交流中，普遍反映出大学生战士思想活跃、观念新颖，尤其对网络文化和流行文化表现出强烈的兴趣。93.9%的战士在入伍前是“网民”，而27.64%的同志通过互联网了解消防队的信息。一部分战士对新兵训练中的限制如禁止使用手机表示不解，期望部队能更多举办一些现代活动，或增加多媒体与网络授课形式。较多大学生战士在感情方面表现出活跃，40.24%曾谈过恋爱，并保持与恋人的联系。这些新兴思想和行为方式对部队传统的管理模式提出了新的挑战，结合正面教育与引导思想的方式，维护部队的稳定显得尤为重要。
（三）思维独立，民主意识较强。由于在学校环境中培养出的宽松自由的思维方式，大学生战士普遍希望能够平等交流并提出个人意见。他们对部队的灵活管理和严谨训练表示肯定，但也对一些强硬的管理措施提出质疑。大多数大学生战士更重视个人的隐私与尊重，希望保障学习与休息的时间。如何引导他们理解部队的特有特点，并帮助他们培养军人的精神风貌，是部队长期发展中的一项重要任务。
（四）生活经历丰富，心态积极向上。调查显示，86.18%的大学生战士曾参与学校社团，50.81%曾担任学生干部，多数人都有相关的工作和社会经历，展现出一定的独立能力。他们对新事物的接纳能力较强，故在训练中也可能面临“过快吸收”的挑战。绝大多数战士愿意通过部队的磨砺提升自身素质，但也有部分受社会不良现象影响，对部队存在疑虑，这对部队管理教育工作提出了新的挑战。
（五）兴趣广泛，综合素质较高。随着信息化的发展，大学生战士在技能素质上展现出更高的水平，许多战士在写作、艺术、体育等方面都有所专长，79.98%的同志持有相关证书。面对这样的队伍，如何管理和调动他们的积极性，充分发挥各自的优势，成为管理中的关键问题。大学生战士的思维灵活，表达能力强，极大地提升了部队的活力，但也为带兵骨干提出了新的要求。
二、当前大学生战士在思想层面存在的问题
（一）社会关注高，思想负担加重。大学生战士普遍文化水平较高，他们在新训中表现突出，但来自周围的期待和压力也随之增大。来自家乡的期望、与同学的比较，以及部队内部的审视，都可能让他们在心理上承受较大的负担，这在一定程度上影响了他们的状态。
（二）环境适应出现反感情绪。有的大学生战士对部队的纪律性与自主意识之间的关系认识不清，甚至抱有逆反心理，影响了训练与生活。少数战士对部队的生活方式和训练内容持抵触态度，认为应当以自己的专业才能为主导，难以适应部队的常规管理。
（三）认知模糊，个人顾虑较多。许多大学生战士对考学和提干的政策产生误解，既渴望提升，又忧虑机会不足。他们对未来职务的分配和自身发展的不确定感，加重了心理负担，难以集中精力于部队的工作与训练。
三、改进大学生战士管理教育的建议
大学生战士的大规模入伍，为部队带来了新的面貌，但同时也对传统管理模式提出了挑战。各级指挥官应认真思考与分析新情况、新问题，以引导大学生战士在消防队内更好地发挥作用。
（一）针对大学生思想特点，更新管理观念。面对大学生战士的多元化特征与民主意识，带兵干部应当积极适应这种变化，更新管理方式，提升自身的素质，同时探索有效的教育模式。在理解与尊重他们的基础上，教育其认识部队的特殊性，引导他们正确处理自由与纪律之间的关系。
（二）矫正大学生战士的认知偏差，明确引导方向。虽然大学生战士的思维较为独立，但在价值观的形成上仍需引导。通过加强核心价值观的宣导，帮助他们将个人理想与部队使命相结合，树立正确的价值观和职责任务。
（三）发挥大学生的优势，搭建成长平台。大学生战士应被视为部队的“新鲜血液”，各级管理者需关注他们的成长需求，为其提供必要的支持和发展机会。要通过岗位轮换、项目合作等形式，让他们在实践中进一步提升自己的能力和素质。
（四）平等对待不同学历的士兵，促进团队互补。要避免学历歧视，构建和谐的部队氛围，通过组织多样化的活动，促进高低学历士兵之间的交流与学习，共同进步。
大学生思想状况调研报告 篇4
当代大学生身负重任，他们不仅承载着个人的梦想，更寄托着国家和民族的未来。大学生是21世纪的开创者，是国家发展和民族复兴的希望。如何加强大学生的思想政治教育，塑造他们的价值观和道德观，是当前社会亟待解决的重要课题。
大学生正处于世界观和人生观形成的关键时期，这一阶段对于社会公德、行为习惯和健全人格的养成至关重要。强化大学生的思想政治教育，是党中央在推动未成年人思想道德建设之后，又一项针对大学生健康成长的重大举措。大学生作为国家和民族的宝贵资产，他们的思想道德水平，直接影响到党和国家的发展方向。
然而，长期以来，部分高校对大学生的教育仍然偏重于专业知识的传授，忽视了思想政治教育的必要性。这种现象在一定程度上降低了教育的全面性。受学制多样化和学生流动性大的影响，大学生思想政治教育面临着不少挑战，缺乏系统性和针对性。提升大学生的思想觉悟，已成为当前的重要议题。
我在学生会工作了两年，在此期间积累了一些对大学生思想政治教育的思考。我认为，各高校应从以下几个方面加强对当代大学生的思想政治教育。
一、举办校园文化活动
开展丰富多彩的校园文化活动，邀请专家学者与学生分享社会热点、学习经验等，提供一个与知识分子和优秀学子交流的平台。这不仅可以拓宽学生的视野，还能增强他们对社会的认知，提高学习的积极性，必将在思想政治教育中发挥积极作用。可以通过户外互动的形式，增加活动的参与感和活跃度。
二、新生入学教育
新生入学教育是学生管理的重要环节，这一时期正是学生思想和认知形成的关键阶段。通过针对性的教育，可以为学生未来的发展奠定良好的基础。新生教育应包括以下几个方面：
1、纪律教育
新生入校后应严格遵守校规校纪，培养自觉遵守的良好习惯。这需要通过班级学习、宣传等方式明确合格大学生的标准。
2、心理辅导
大学生活与中学有很大不同，为帮助新生适应新环境，学校可以在入学初期进行心理辅导，及时了解学生心理状态，舒缓压力。
3、挫折教育
许多大学生在进入大学后首次经历挫折，学校应加强对他们的心理辅导，引导他们正确认识和面对失败，从中吸取经验。
4、专业学习教育
新生应在入学后了解所学专业的课程设置、就业前景等，明确学习目标，提升学习动力。
5、集体观念教育
大学生应培养集体意识，融入班集体，通过丰富的集体活动增强凝聚力。
6、校史教育
通过多种形式向新生介绍学校的历史和成就，激励他们树立远大目标。
7、生活与人格教育
新生应树立自信、自强、诚信的生活理念，尤其要关注贫困生的问题，帮助他们树立积极向上的心态。
三、团学干部培训
高校应探索团学干部工作的新方法，通过系统培训提升他们的综合素质，使其更好地服务同学，从而增强团学组织的凝聚力和影响力。
四、加强社会实践活动
组织大学生参与社会实践是提升其综合素质的重要环节，帮助学生在实践中锻炼自我，树立社会责任感。实践活动应与时代发展相结合，增强学生的社会认知。
1、传承与创新相结合
在思想政治教育中，要吸取优秀文化传统并进行创新，提升教育的针对性和有效性。
2、内容与方法并重
教育工作要以解决学生实际问题为导向，避免片面的政治灌输。
3、教育与管理并行
高校需将说服教育与科学管理相结合，调动全校力量共同推进思想政治教育工作。
在实现大学生思想政治教育目标的过程中，需要全体教育工作者共同行动，以营造一个良好的学习和成长环境，助力学生的全面发展。
大学生思想状况调研报告 篇5
目的：为全面了解当代大学生的思想道德现状，本小组特意开展关于大学生思想状况的调查问卷。
问卷：同学们，为了更深入地了解现代大学生的学习和生活状态，此次调查将通过问卷形式收集在校大学生的思想状况信息。请您放心，此问卷仅供学术研究之用，感谢您的积极配合!
1. 发放调查问卷100份，并在校园内进行分发。
2. 收回问卷，进行数据整理及分析。
3. 根据结果撰写调查报告，得出最终结论。
结论：
1. 从调查结果来看，当前大学生的思想道德境界整体较为积极。其中，大部分学生表现出思维活跃、抱负远大、乐于助人的品质，他们对社会主义核心价值观有清晰的认识，努力培养良好的道德素养，争做知荣辱、讲道理的优秀大学生。
2. 当然，也有部分学生的日常行为与主流价值观背道而驰，形成鲜明对比。这主要体现在以下几个方面：第一，在学习上，少数学生缺乏积极性，上课常常迟到早退，课堂上不专心，甚至出现逃课现象，这不仅对教师不尊重，也影响了自身的学习成长。第二，社会公德意识淡薄。一些大学生在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾，甚至发布不当言论，在公共场合举止不当，这种行为不仅损害了个人形象，也破坏了大学生的整体形象。第三，节约意识减弱。不少学生生活奢侈，追求名牌、享受高档消费，仿佛父母就是自己的“取款机”。第四，缺乏诚信。考试作弊、拖欠助学贷款等现象屡见不鲜，显示出道德修养亟待加强。
3. 面对当今社会的激烈竞争，部分学生逐渐意识到生存的困难，开始不择手段地追求自身利益，忽视社会责任，导致思想和行为的偏差。
大学生作为国家未来发展的中坚力量，面对道德素养下降的现状，我们应思考如何改善这种情况，如何提升自身道德修养，以便为建设更加和谐的社会贡献力量。
4. 学校的思想道德教育也存在一定的滞后性，部分教育内容未能与时俱进，缺乏创新和活力，导致学生在课堂学习中无法得到有效的道德教育。
调查建议：
1. 当代大学生应加强对社会主义荣辱观的理解，形成正确的价值观，引导自己明辨是非，树立积极的行为导向，以促进自身的全面发展和社会的进步。通过反思和自我激励，不断提高自身的道德品质。
2. 加强法律教育，积极普及法律知识。大学生要增强法治意识，主动参与法律知识讲座、模拟法庭等活动，以遵纪守法为己任，同时向周边人宣传法律知识，帮助营造良好的法治氛围，助力社会主义法治建设。
3. 大学生需不断提升自身的道德修养，弘扬中华民族传统美德，吸取各民族文化精华，成为高尚的人，树立正确的人生观与价值观，以此为自身成才指明方向。
寄语：思想道德修养对个人的成长至关重要，它影响着我们与他人的交往以及为人处事的方式，注重思想道德的培养是非常必要的。道德修养在很大程度上决定了一个人的人生高度，是个体灵魂的归宿。