未成年人思想道德建设显得尤为重要。通过系统的研究与实践，我们发现，良好的思想道德教育不仅有助于未成年人树立正确的价值观和人生观，更能有效增强他们的社会责任感和道德判断能力。各类活动与课程的实施，鼓励未成年人积极参与社会实践，以此强化他们的道德意识，培养健康向上的人格品质。这一过程，不仅是教育工作者的责任，更是全社会共同努力的目标。
未成年人思想道德建设工作汇报 1
xx市xx中学的校长（右一）指出，“未成年人思想道德建设不仅仅是教导学生回报父母的养育之恩，更是一种责任感和健全人格的重要体现，是学生未来发展的道德基石。”
xx市xx中学坐落于美丽的xx市东部，创办于20世纪60年代，属于二道区教育局的一所标准化学校，融合了小学和初中的特点，被评为xx市特色教育先进单位及基础教育名校。学校分为三个校区，总占地面积达10万多平方米，建筑面积达到4.6万平方米。现有教职员工300人，开设83个班级，在校学生4000余名。学校的教育技术设施在省内处于领先水平，拥有理、化、生实验室、计算机室、音乐、美术与多功能教室、德育展览室、心理咨询室、图书馆等100余间标准化教室，以及现代化的多功能体育馆。经过多年的探索与实践，学校形成了“促进学生全面发展、实现教师职业追求、推动学校持续发展、办人民满意的特色学校”的办学理念。我校将“感恩孝亲，心灵导航”作为未成年人思想道德建设的重要内容，扎实推动其工作，取得了显著成果。
一、抓住机遇，积极开展活动。
随着网络文化的不断发展和外来文化的不断涌入，青少年面临了许多不良影响，部分学生逐渐远离中华传统美德；独生子女的自私、孤傲以及以自我为中心的倾向使他们缺乏亲情，而一些单亲家庭的孩子则表现出消极的生活态度、对他人的嫉妒心理和对社会的不满；往往忽视前辈们的奉献精神，抵触师长的教导，容易迷失方向。针对这些心理特点，我校根据社会现状结合自身实际，探索出一条积极有效的未成年人思想道德建设新路径，将孝道和感恩教育的核心价值融入学生的内心。
二、统一思想，健全组织。
自XX年初以来，我校开展的“感恩孝亲、心灵导航”未成年人思想道德建设系列教育活动，始终坚持“三抓”方针：从“孝亲”抓起品德，从说话抓起文明，从习惯抓起行为。特别成立以校长为核心的领导小组，建立健全长效工作机制，党、政、工、团、师等各组织密切配合，形成合力，共同开展工作，确保未成年人思想道德建设的“软任务”被视作“硬任务”。深入学习《教师职业道德规范》和《公民道德实施纲要》，使教职员工真正成为学生成长道路上的引路人和传播传统美德的楷模，努力做到“视学生如子的爱生模范、以身作则的正己模范、安身立教的敬业模范和甘为人梯的奉献模范”。
三、营造环境，创设氛围。
学校从营造育人环境入手，创造优雅的校园环境，绿树成荫、鸟语花香，书声琅琅，琴声悠扬。通过在校园内展示《二十四孝图》，编印感恩教育教材，围绕感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩祖国等进行探索，构建家庭、学校及社会“三位一体”的未成年人思想道德建设新模式。定期由专人负责，培训一批骨干学作为“感恩孝亲”宣传员和讲解员。每年新生入学时，安排各班讲解“二十四孝”中的感人故事，之后组织班会，邀请部分家长及社区代表参与，分享亲情故事，感动周围的人。通过校报、手抄报等多种媒介广泛宣传“孝亲”典型，学校为每位学生发放《孝亲手册》，便于日常学习和体会，定期举行“孝亲日”，书写《孝亲报告》，分享个人体验。每年依照“学孝、行孝、评孝”的步骤，评选出“孝亲小明星”，并向全校和社会公示。
学校专门成立了校本教材编写小组，完成《感恩的心》等六部感恩教育校本教材的编写，课堂上将“感恩孝亲”的内容融入其中。小学每周开设两课时，初中每周一课时，由经验丰富、政治素质高的教师授课。课间还组织传唱《感恩的心》等多首感恩歌曲，确保每位学生都能讲述感恩故事、争做“孝亲明星”、唱响感恩歌曲。XX年国庆节前夕，学生在老师的指导下，自导自演了以“魂系祖国、演绎感恩、情牵奥运、放飞希望”为主题的青春乐章。
系列活动包括：“献孝心，见行动”的九九重阳敬老活动，充分利用重阳节的传统，组织学生以实际行动践行孝道，在家庭中尽孝，同时赴敬老院献爱心。另有评比学习身边的榜样活动，建立“孝心联系卡”，通过学生、家长之间的评选树立一批孝星，并广为宣传，开展“向身边的孝星学习”的主题教育活动。
我们将按以上三大块内容整理材料，组织“孝敬工程”活动评比，评比孝丰镇的“百名小孝”、最佳孝敬星、十佳孝敬标兵及孝敬教育最佳班级。围绕“感恩教育”的特色，开展“弘扬孝子文化，争当孝子新传人”的系列活动，扎实推进以实践为抓手的思想落到实处，确保在学校中有效落实未成年人思想道德建设。
未成年人思想道德建设工作汇报 2
xx市xx小学位于风景如画的xx市南部，成立于20世纪70年代，是隶属于三道区教育局的一所综合性标准化学校，享有市级特色教育先进单位和市基础教育名校的荣誉。学校拥有两个校区，总占地面积达8万平方米，建筑面积3.5万平方米。教职工总数为200人，共有65个教学班，现有在校生3000多名。学校教育技术设施优越，设有理、化、生实验室、计算机室、音乐、体育、美术等专业教室以及心理咨询室、图书馆等70余间标准化教室，同时配备了省内顶尖的多功能体育馆等现代化教育设施。经过多年的探索与实践，我校逐渐形成了“培养学生全面素质，助力教师专业成长，实现学校可持续发展，办受家长满意的特色学校”的办学理念。我校以“尊老爱幼，心灵引航”为主题，深入开展未成年人思想道德建设的系列活动，取得了显著成效，并在全区推广。
一、把握时机，开展丰富活动
随着网络文化的蓬勃发展，大量外来文化的涌入给青少年带来了负面影响。一些学生逐渐对中华优秀传统文化产生淡漠，独生子女往往表现得自私和孤独，缺乏亲情交流;尤其是来自单亲家庭的孩子，容易产生消极情绪，对他人心怀嫉妒，容易偏离社会价值观。为了应对这一现状，我校立足于青少年的心理特点，结合时代发展与学校自身情况，积极探索未成年人思想道德建设的新路径，以此作为教育工作的切入点与核心，将孝道与感恩教育推向更深入的层面。
二、思想统一，组织健全
自“尊老爱幼，心灵引航”系列教育活动开展以来，我校始终坚持“抓三项”的工作方针：以“孝亲”为核心引导品德教育，以“文明礼仪”为基础营造良好校园氛围，以“行为习惯”为标准强化学生自我管理。学校成立了以校长为组长的专项领导小组，健全长效机制，各部门密切配合，确保未成年人思想道德建设工作落到实处。深入贯彻《教师职业道德规范》和《公民道德实施纲要》，使教职工真正成为学生成长的引路人，积极营造传统美德的校园文化氛围，努力发挥以身作则的模范作用。
三、营造环境，创造氛围
从优化育人环境入手，创造良好的校园氛围。校园环境整洁优美，绿树成荫，书声琅琅，到处洋溢着学习的气息。将《二十四孝图》引入校园展示，编印感恩教育教材，从感激父母的养育之恩、教师的教导之恩、他人的帮助之恩、祖国的关怀之恩等四个层面，探索家庭、学校、社会“三位一体”的道德教育新模式。
每年定期选拔并培训一批骨干学生，担任“尊老爱幼”宣传员与讲解员。在新生入学之际，各班轮流讲述“二十四孝”的感人故事，并举行《体验亲情》观摩班会，邀请部分家长与社区代表参与，分享亲情故事，深刻感动在场的每一个人。通过手抄报和校内宣传等多种形式，广泛传播孝道典型，学校每位学生将获得一本《孝亲手册》，以便日常学习与身体力行。每月设立“孝亲日”，书写《孝亲报告》，分享“孝亲”体会，并评选“孝亲小明星”。
定期召开家长培训联谊会，向家长传授家庭教育的方法。通过“致家长一封公开信”这一形式广泛宣传学校方法，同时对家长进行问卷调查，鼓励家长在关爱中培养孩子的孝心，与学校共同承担教育责任。
四、与时俱进，扩展成效
经过几年的努力，我校未成年人思想道德建设工作不断扩大成果，活动内容由原来的“五个一”逐渐扩展至“八个一”系列活动：
一是在家庭中感激父母的教导和养育，布置家庭爱心作业，包括为父母送去祝福，分享开心的故事，为父母制作生日礼物等，感知亲情的重要性。
二是在校园内感激老师的辛勤付出，鼓励学生给老师写感恩信、制作贺卡、召开主题班会等，进一步增强师生间的情感联系。
三是在社会上感激他人的帮助，每年组织一次贫困生救助活动，促进学生间的团结，提高社会责任感。
四是在日常生活中感激祖国的关怀，强化学生的爱国意识，组织开展爱国主题班会、板报竞赛、观影活动等。
五、感恩教育，成果显著
通过围绕“感恩教育”开展的未成年人思想道德建设活动给学校带来了显著成效。在上级部门的支持下，我校紧跟时代步伐，弘扬时代精神，学生的综合素质得到了显著提升。每年受到表彰的优秀学生、干部、孝亲小明星等各类品学兼优的学生占全体学生的90%以上，形成了全校尊师爱亲、积极向上的良好风气。特别值得一提的是，我校在中考中取得了历史性的突破，许多学生在全国范围内获得了荣誉与表彰，进一步推动了学校的各项事业发展。