简单的调查报告不仅是一种收集信息的工具，更是了解公众意见和行为的桥梁。本研究的核心在于通过一份简单的调查，揭示了人们在特定话题上的态度与偏好，为后续深入分析提供了基础数据。这份报告强调了参与者的反馈如何反映出当下社会的趋势和变化，展现了简单调查在决策过程中的重要性和实用性。
简单的调查报告 1篇
一、调研背景：
调研时间：20xx年6月
调研方式：问卷形式
调研对象：xx小学五年级的部分学生
调研目的：为了了解当前小学中高年级学生的作文状态，分析作文困难的根源，以此为改进教学方法、提升小学生写作能力提供参考依据。
二、调研结果及原因分析
（一）问卷内容总结如下：
1、对写作的兴趣；
2、喜欢的写作体裁；
3、习作是否得到老师和同学的认可？
4、课外阅读的情况；
接下来对以上四个方面进行分析：
1、对写作的兴趣
在收集的问卷中，表示喜欢写作的学生有4人，占40%；而选择一般的则占60%。通过这一调查，旨在了解学生对作文的热情程度，以便采取相应的激励措施。
2、喜欢的写作体裁
有50%的学生认为可以自由发挥，有20%的人认为写作是表达生活的方式，20%的认为是对生活的思考，还有10%的人表示无所谓。
3、习作是否得到认可？
有60%的学生表示偶尔获得称赞，20%的人表示经常得到赞赏，另有20%的人表示从未被称赞。
4、课外阅读情况调查；
阅读课外书籍的学生和不喜欢的各占一半，有些喜欢阅读各类书籍，有些则主要看作文书。
5、对教师作文指导课的满意度如何？
从问卷数据与学生座谈中可见，小学生在作文中遇到的最大困扰是“无话可写”和教师的指导不到位。学生在作文时的“无话可写”并不能全怪学生，实际上，学生的生活圈子非常有限，往往只是在学校与家庭之间来回，除了学习还是学习，生活较为单调。要改善这一现象，丰富学生的课外生活、增加他们的体验至关重要，这样，他们才会有更多的故事可以写。当然，仅仅有话可写并不意味着能写出好作文，教师还需改进作文指导策略，以便体现新的写作理念，让学生更喜欢写作、乐于写作。
三、针对以上情况，我的计划
（一）培养兴趣，激发学生“乐”于写作
乏味的写作知识讲解、脱离学生生活的分析和没有指导价值的盲目模仿，都会引起学生对作文的恐惧和厌倦。在教学中，我们要根据学生的年龄特点，设法激发他们的写作兴趣。我在三年级的作文课上，首先让学生相互介绍自己，分享名字的来源、个性特点或特长爱好，并展示自己的特长，如唱歌、跳舞、绘画等，这样一节课便能引起学生的浓厚兴趣。此时，顺势让学生写作，题目可以是《有趣的作文课》或《名字的故事》，也可以是《别出心裁的自我介绍》和《这就是我》，学生们纷纷下笔，文思泉涌。
通过这种活动形式的作文教学，能够帮助学生找到写作的内容，避免胡编乱造，绝大多数学生的作文都生动活泼。每次活动中，课堂洋溢着笑声，学生们在愉快的氛围中完成习作，作文课因此变得充满乐趣，极大地吸引了他们，让他们期待更多的作文课。
（二）重视观察，指导学生“会”写作
在活动中，不仅要让学生感受到乐趣，更重要的是让他们有所收获：教给学生一定的观察技巧，培养他们的思考方式。初学者在写作时，往往描写的事物不够具体和准确，逻辑顺序也较为混乱。我在班级开展一个“比比谁最美”的活动，具体过程如下：
1．准备。在写作之前，老师准备几件小物品，如小闹钟、布娃娃等，同时让学生带上自己最喜欢的小“宝贝”。
2．示范。老师首先展示物品，让学生从外到内、由表及里地观察，注意强调物的形状、大小、颜色，同时按照一定顺序进行介绍，并指出功能和用途；如果是可以拆装的物品，最好拆装一下。
3．参与。让每个学生在小组中（四人一组）介绍或拆装自己的小物品。
4．总结。老师根据学生的观察和介绍进行总结与补充，引导学生进行写作。
这样的观察活动简单易行、直观形象，解决了以往描写和说明中存在的空洞和无序，让学生在听、说、看、想、写中都得到了锻炼，提高了他们的综合素质。
（三）灵活训练，启发学生“巧”写作
培养学生的创造力是作文教学的关键。在传统的作文教学中，教师往往将作文课视为“写写弄弄”的课程，似乎写好文章就是最终目标，传统的教学方法常常是教师命题，讲解写作技巧，让学生进行写作，而不管他们能否完成，只要按照老师的要求去写就行。有的老师甚至规定每段落应写哪些内容、使用哪些词汇。这种灌输式的教学使学生处于被动地位，无法发挥其独特的想象力和创造力。在写作时，学生需要具备一定的记忆能力、观察能力、逻辑能力、想象能力和创造能力。我们在进行写作教学时，也需帮助学生训练这些重要能力。在活动作文中，我们注意将学生从被动转为主动，让每个人都积极参与，鼓励他们细心观察、讲述自己的经历、表达自己的感受，以此调动学生的写作积极性，充分发挥他们的想象力和创造力。例如，我在手工课中让学生亲手制作小玩具，可以用橡皮泥捏出各种自己喜欢的物品，或用玻璃纸制作门帘，然后让他们在班级中介绍制作过程，分享自己的感受，再以《我捏……》《有趣的……》为题，将所描述的内容有条理地写下来，或者根据所制作的物品赋予它们生命，展开丰富的想象，写作想象类作文。学生动手操作，小制作精美，习作则五彩缤纷，极具创意。同一节作文课，学生们通过多样化的体裁、观点和表达形式，旨在训练他们的发散思维，培养创新精神，让他们在写作的世界中自由、快乐地翱翔！
（四）抓住机会，引导学生“勤”写作
为了让学生的写作素材源源不断，我们还需引导他们成为善于观察生活的人，随时关注身边的人、事、物和风景，时刻积累写作素材。学校生活多姿多彩，常常开展各类教学活动和文体活动，如紧张激烈的体育比赛、健康活泼的班队活动、庄重的升旗仪式以及热烈的联欢会等，每一次活动都是优秀的写作素材。教师应抓住时机，巧妙引导，让学生自觉养成细心观察、善于积累和勤于练笔的好习惯。
在作文教学中，通过多样化的有趣活动，丰富学生的生活，巧妙地将学生的“愁作文”转变为“乐作文”，让他们在快乐中亲身体验，把写作当成愉快的创作活动，充分调动他们的写作热情，培养他们的创造能力，不仅能令学生的写作能力提升，更能提高他们的综合素养。
简单的调查报告 2篇
[教学过程]
一、引入话题：
在解决问题的过程中，进行目的明确的调查和搜集相关信息，能够帮助我们找到答案。如果将这个过程记录下来，便形成了一份有价值的研究报告。今天，我们就来学习如何撰写一份简单的研究报告。
二、阅读《神秘的东南风》和《李姓的历史与现状研究报告》
1. 集体朗读生词。
2. 自由阅读文章。
3. 小组合作，总结两个作者的调查步骤和方法。
4. 全班分享，展示小组的成果。
5. 小结：
(一)、《神秘的东南风》研究的问题是父亲咳嗽的原因，作者的做法是：
1. 先进行实地观察和记录，制作观察信息表，从中发现父亲的咳嗽与东南风有关；
2. 随后请教医生，最终明白是工厂的气体污染导致的父亲咳嗽。
总结作者的做法可以归纳为：
1. 记录信息
2. 分析信息
3. 请教他人得出结论。
(二)、《李姓的历史与现状研究报告》是一份规范的研究报告，内容包括四个部分：
1. 问题提出；
2. 调查方法；
3. 调查情况和数据整理；
4. 结论。通过这份报告，我们可以学习到简单研究报告的写作方式。
这两项研究的结论均基于资料的收集和分析，显示出其科学性，这是进行科学研究和撰写报告的核心要素。
三、展示一份研究报告，指导学生观察其结构。
四、讨论研究报告的写作；研究报告作为应用文，有规定的格式。
研究报告的一般结构如下：
1. 标题。研究报告的标题通常直接使用研究主题，使内容明确易懂，便于他人理解所研究的问题。标题下需标注明确的署名和研究单位，例如：××学校××班。
2. 前言。报告的第一部分，一般以前言形式简要说明：
(1) 课题提出的背景；
(2) 研究该课题的意义；
(3) 研究旨在解决的问题。有时直接使用“问题提出”作为标题。
3. 研究方法。该部分描述研究的进行方式，涉及：研究对象的选择、研究方面、资料的收集和处理等。
4. 结果。本部分将研究的结果以客观事实呈现，主要包括资料的加工分析及其得出的结论。
示例案例：小学研究报告《我班近视情况调查》、《水资源的浪费》。
六、小组开始撰写研究报告，指定一名同学执笔，其他成员协助整理、提出修改建议。
七、完成习作。
[板书设计]
1. 问题提出
2. 调查方法
标题——内容
3. 调查情况和资料整理——修改——完成习作
4. 得出结论
[课后评议]
教学思路清晰，调查报告的写作方法具体可行，例文贴近实际，但在激发学生积极性方面有所欠缺，课堂气氛略显安静。
[教后反思]
这次习作课让我思考许多：资料的积累让学生有素材可写，鼓励学生多收集资料是至关重要的，同时提供范文作为示范，可以使学生写作时更加得心应手。我引导学生围绕自己的姓氏进行调查研究，指导他们从“来源、历史名人、人口数量、分布”等方面进行探讨。课题紧密联系学生生活，操作性强，因此学生们分享时积极。给予一定时间收集资料是必要的，可以到图书室查阅《百家姓》或《中国历史名人故事》，也可以在网上搜索。因班级人数众多，我将学生分组，同姓的同学为一组，整理资料并进行分析，从中得出简单的结论。
这份简单的研究报告诞生了，连平时不喜欢写作的学生也能完成，看到这样的结果，令人感动。在帮助学生时，我认为应该多给他们自主探讨的空间，因为有了模版，学生在相互帮助时效果显著，他们愿意展现自己的成果，或是帮助同伴进行修改。而对于少数学习有困难的学生，我在引导时也不需要太多努力，只需指导他们如何利用已有资料。这次习作课的成效让人满意，学生们愿意查阅资料，分享成果，互相帮助学习，连学困生也积极参与写作。
简单的调查报告 3篇
一、学生学习情况简要调查分析。
11月20日，教务处对四年级学生的英语学习情况进行了简要调查。调查采用匿名问卷的方式，要求学生独立完成。每个班级随机抽取了15名学生，共计120名。本次问卷主要围绕学生对英语学习的兴趣、听课体验、作业完成情况、英语知识掌握程度及学习需求等几个方面进行了具体调查，结果如下：
（一）对英语学习兴趣、听课体验及课堂作业的调查分析。关于学生对英语学习的兴趣，有以下两个问题：
1、你最喜欢哪种类型的英语活动？
A．听力训练32.5% B．口语交流45.0% C．阅读理解22.5% 2、你喜欢哪种形式的口语练习？
A．小组讨论30.0% B．角色扮演40.0% C．教师讲授14.0% D．其他形式16.0%
调查显示，尽管口语交流得到了较高的支持（45.0%），但还有22.5%的学生对阅读理解的兴趣较为淡薄。这表明教师在教学中应更加注重提高学生对各类英语活动的全面关注。而对相对较为传统的教师讲授方式，14.0%的支持率提示我们应适时改革课堂教学方式，增强互动性。
关于学生听课体验的调查，提问如下：你在听英语课时的感受如何？
A.内容生动、有趣81.0% B.有时听懂，但不持久8.3% C.觉得枯燥无趣2.7%
调查结果表明，绝大多数学生认为课堂内容生动有趣，这说明教师在课堂中能够有效激发学生的学习兴趣；然而，仍有部分学生在听课时缺乏深刻理解与记忆，教师应探索更多有效的教学方法，帮助学生巩固知识。
关于作业完成情况的调查，有以下问题：你能在课堂上及时完成作业吗？
A.大多数能在下课前完成85.0% B.偶尔完成67.0% C.从未完成13.0%
数据显示，大部分学生能在课堂上完成作业，这对提高他们的学习效率非常重要。及时完成作业不仅可以促进知识的巩固，也能够减轻课后负担。
（二）对英语知识掌握情况的调查分析。对于基础词汇及短语掌握情况调查如下：
“cat”的正确识别率为92.5%，“apple”的识别率为94.0%，“happy”的识别率为91.0%。从整体情况下看，英语基础词汇的掌握情况较为理想，但仍有个别学生在某些词汇的识别上存在不足，教师应开展更多的词汇训练以提高学生的词汇量。
（三）对学习需求的调查。通过本次问卷调查，突出的问题包括对词汇量增加的需求。
综合分析，我们可以得出以下几点关于当前学生英语学习状况的看法：
1、学生对英语学习的积极性与兴趣有待进一步提升。
2、学生在英语学习习惯方面亟需培养，同时学习方法需进行改进。
3、学生的思维能力、应对能力等英语综合能力有待加强。
4、教师在指导学生学习方法与习惯方面的支持也显得不足。
5、不同班级之间的学习成绩质量存在较大差异，整体情况不容乐观。
二、今后的改进措施
针对发现的问题，为了提升学生的学习成绩，让每位学生都能在原有基础上有所进步，我们的英语教师在今后的教学中应做到：
（一）转变教育理念，适应新课程要求，促进自身成长。
新制定的英语课程标准与教材，对教师提出了新的要求。我们必须将英语课堂教学与实际生活紧密联系，增加情境感知，鼓励学生自主探索与合作交流，重视个性化学习，教师应适应这一变化，探索创新的教学方法以更好地服务于学生的成长。
（二）加强集体备课，提升教学质量均衡发展。
集体备课是提升教师素质与课堂效率的重要途径。每周的集体备课应总结上周教学的成果与不足，讨论下周教学计划，包括教学重点、难点和作业要求，以确保教学内容的系统性与连贯性。
（三）坚持以学定教，认真研究学生学习情况。
以学生的学习需求为导向，教师需深入了解学生的实际情况，包括学习习惯、认知能力及个性差异，以便针对性地调整教学内容与方式。
（四）培养良好学习习惯，提升学习效率。
建立和培养良好的学习习惯，可以激励学生的学习热情，确保知识的有效内化。教师应着重指导学生在学习过程中养成良好的预习、认真听课、积极提问与课后复习的习惯，从而提升学习效果。
（五）因材施教，优化培优补差策略。
因材施教的实施将有利于提高整体教学质量，实现对不同层次学生的有效支持，让每位学生在合适的学习环境中得到充分的发展。
（六）设计合理作业，确保学习效果。
作业设计要兼顾数量与质量，确保学生在完成作业中能够巩固基础、拓展知识，从而提升学习兴趣和参与感。
（七）发挥家长的作用，组织学生的家庭作业。
家庭作业是学生巩固课堂知识的重要环节，家长的参与与支持对提高学生的学习积极性十分重要，教师可以引导家长在适当时给予孩子学习的关注与支持。
简单的调查报告 4篇
小学生的零花钱到底有多少，他们又是如何支配这些零用钱的呢？小学生的价值观需要从小培养，家长应当引导孩子养成节约的习惯，切勿纵容孩子随意花费零花钱。为了了解小学生的零花钱情况，我进行了相关的调查，以下是我对这一现象的分析报告。
在我们学校附近，有几家出售炒米线、零食和玩具的小商店。以前去买东西的同学并不多，但现在越来越多的同学喜欢去光顾这些商店。我决定对此进行调查。
调查
我向几位朋友和同学询问了他们近一两年来父母给予的零花钱情况，大家都表示，爸爸妈妈给的钱越来越多，因此经常带钱到学校购买自己喜欢的东西。
我在网络上查阅了一些资料，发现部分小学生每个月的零花钱竟然达到几百元。
分析
一、随着国家经济的发展，很多父母的收入也在逐渐增加，除了家庭的基本开支外，他们还能有一些余钱，这样一来，父母就会增加给孩子的零花钱。
二、部分同学的爷爷奶奶领着退休工资，平时生活比较节俭，手头上也有了一些积蓄，这些喜欢孙子、孙女的老人会把自己省下来的钱给他们。
三、虽然同学们的零用钱变多了，但对合理使用零花钱的概念却不够明确，不少人购买的玩具和零食并没有实际的用途，随心所欲地花钱，几乎是花多少就用多少，几乎没有剩余，而且没有存钱的意识，导致每天所剩无几。于是，学校门口的零食摊和玩具店总是能看到同学们争先恐后购买的场景。
结论
一、现在的家长为了满足孩子的各种需求，给予他们较多的零花钱，想让孩子的生活更好，这样一来，小学生随意花钱的现象愈发明显。
二、由于同学们整天都在想着怎么花他们的零花钱，学习状态因此受到影响，难以集中精力，甚至在学习时还会分心去玩玩具，这样就直接影响了他们的学习成绩。
推荐
希望各位家长能合理控制孩子的零花钱，并让孩子了解大人赚钱的不易，让他们明白：知识、能力、气质和性格等许多珍贵的东西是用金钱买不到的。即使再富有，也无法购买世界上所有的美好，只有通过劳动、知识和经验，才能积累出真正的财富，拥有这些，才能获得幸福。
简单的调查报告 5篇
简单的调查报告。
调查是一种通过收集和分析数据来获得结论的过程。调查包括研究对象的定义、数据收集方法、分析工具以及得到的结果。人们常说年轻人追求快速和便利，因此我选择这个话题进行一次问卷调查，调查对象为社区中的大学生。以下是我的调查文本。
1.请问你是：( )本科生 ( )研究生
2.你的性别：( )男 ( )女
3.你每月的生活费大约是多少：( )2000以下 ( )2000-3000 ( )3000-4000 ( )4000以上
4.你的生活费主要来源于：( )父母 ( )奖学金 ( )兼职 ( )其他
5.你大部分的生活费花在什么地方：( )学习资料 ( )餐饮 ( )娱乐 ( )服装 ( )健身 ( )交通
感谢你的配合。
经过整理和统计，我得出以下结论。
在本科生中，每月生活费在2000以下的人数占据绝大多数，比例为68.3%，2000-3000的人数占18.5%，3000-4000的人数占7.1%，而4000以上人数仅占6.1%。研究生的生活费较为宽裕，4000以上占25.0%，其余各阶层基本均衡，2000-3000占22.0%，3000-4000占23.5%，2000以下占29.5%。可以看出，研究生的生活开销相对较高，特别是在学习和生活方面，父母的支持也更加丰厚，而本科生的花费则相对谨慎，尤其是在日常开的控制上。
生活费的来源也有所不同。大多数学生的生活费来源于父母，占总数的85.2%，而奖学金的比例为30.6%，兼职工作占到20.1%，其他来源则为7.0%。通过分析发现，研究生通过奖学金获得的生活费比例略高于本科生，这可能与他们的学习成绩和研究项目有关。对于没有固定收入的学生来说，生活开销基本上都依赖于父母的支持，少部分学生通过兼职来补贴生活费。
学生们对于生活费的消费方向也颇具考量，购买学习资料的学生占比最高，达到了54.1%。其次是餐饮占49.3%，而娱乐及健身的消费占比相对较低，分别为28.5%和17.9%。从数据可以看出，学生们更加重视学习和饮食方面的投资，认为学习资料和健康的饮食是保证自己良好生活状态的重要因素。
从调查结果来看，父母给予的生活费并不是最关键的，关键在于我们如何合理地使用这些资金。学习资料的投资是一个良好的消费方向，正如有人所言，“知识就是财富”。适当的消费规划，将有助于学生们在面对学习与生活的不至于因经济问题而感到压力。我们在使用生活费时，应该以自身需求为导向，而不是随意消费，保持理智、冷静，理性比较后再做决定是非常重要的。我们的消费观念，必须与中华优秀文化中的勤俭节约精神相融合。
简单的调查报告 6篇
一、课题的提出：
随着电子产品的普及，越来越多的同学开始出现视力问题，而我也不例外。究竟有多少人受到近视的困扰？他们的近视又是由什么原因造成的呢？为此，我进行了深入的调查。
二、调查方法：
1. 查阅相关文献，了解近视的常见成因。
2. 向班上的同学发放问卷，收集他们的近视经历和看法。
3. 统计班级中近视同学的人数及比例。
4. 在班级微信群中发布调查链接，鼓励更多同学参与。
三、调查情况和资料整理：
经过统计，我班共有12名同学近视。
数据显示，我国近视发病率已达30%。小学阶段，近视率为25.6%，而这一比例在初中阶段跃升至58.7%，高中的近视率则达到73.8%。在大学生中，近视的比例更是高达85%。
近视的成因较为复杂，我们推测，有以下几个方面：遗传因素、环境影响、个体习惯、营养状况及睡眠质量等。尤其是小学生近视的主要原因包括作业繁重、熬夜、频繁使用电子产品等不良习惯。
如今，小学生的近视问题日趋严重。虽然遗传因素不可忽视，但外界环境的影响更加显著。除了配戴眼镜外，目前尚无有效的近视治疗方案，预防措施的长期坚持显得尤为重要。中学生的近视现象与现行的教育体制也有一定关联，但习惯用眼方式的影响更为突出。培养良好的用眼习惯是预防近视的关键。
四、结论
通过对调查结果的分析，我总结出：
1. 大部分同学在课业压力下感到疲惫，作业量随着年级的增加逐渐增多。
2. 所有年级的同学在课业期间都未能有效休息眼睛，而课间的休息时间则随着年级的提升逐渐减少。
3. 尽管抗疲劳眼药水和眼保健操对眼睛有一定的好处，但同学们对此的关注度仍显不足。
4. 虽然近视人数远超非近视人数，但许多同学并未配戴眼镜，这表明大家对近视问题的重视程度有待提高。
5. 一些因素，如不良的姿势和用眼习惯是我们可以努力去改善的；而像照明不当等环境因素则需要我们积极去调整和改善。
为此，我提出以下几点建议：
1. 每天进行视力放松，参加眼保健操，并积极参与体育活动。
2. 学习时应使用充足的光线，避免在光线不足或过强的环境中看书。
3. 不要在床上或走动时看书，避免不当姿势。
4. 每学习一段时间后，应确保适度休息，让眼睛得以恢复。
5. 控制看电视的频率和时间，尽量将观看时间限制在一个小时以内，保持安全的观看距离。
简单的调查报告 7篇
近日，某市场研究机构联合多家高校发布了《20xx大学生消费与生活方式调查报告》。在这份报告中，苹果、华为、Nike、可口可乐等品牌被认为是当代大学生心目中的热门品牌之一。这项研究是国内首次专注于大学生消费趋势的报告。
尽管大部分大学生的经济来源主要依赖家庭支持，但调查显示，他们其实拥有相当不俗的消费能力。数据表明，他们每学期的平均收入接近5000元，而支出则略低于这一水平，许多大学生在日常消费中也面临一定的负债压力，负债比例超10%。国家统计数据显示，中国人均年度可支配收入在8000至9000元之间。若考虑到大学生在寒暑假期间的消费，其年均支出已经超过了万元。
越来越多的高档消费品进入了大学生的消费视野。其中，手机的拥有率达到60%；27%的学生拥有电脑；12%的人拥有MP3播放器。
大学生们在品牌选择方面已展现出明显的偏好。调查结果显示，57.7%的大学生倾向于购买具有独特风格的产品，30.4%的人则更注重时尚与新颖。而在这次调查中，23类品牌中，外国品牌的占比接近一半，尤其在电子产品如电脑、手机和相机等领域，几乎全是外资品牌。在运动休闲消费中，Nike和Adidas依然保持其强大魅力，而国内品牌如李宁和安踏也逐渐赢得了大学生的关注。
本次调查覆盖了全国34个主要城市，涉及126所高校，近1万名大学生参与，研究结果能够较为准确地反映出这些城市中约一千万大学生的消费情况。
简单的调查报告 8篇
今天我进行了一个简单的调查，了解我们班同学们都喜欢哪些运动。有的人热衷于篮球，有的人则更喜欢足球，还有的喜欢乒乓球、羽毛球、游泳等。
我之所以进行这项调查，是因为我想知道大家在课余时间都喜欢参与哪些运动。
放学后，我为这次调查准备了一张运动项目的表格。
第二天到学校时，我开始向同学们询问他们的运动偏好，并请他们在相应的项目旁打个“——”。
结果显示，我们班喜欢篮球的同学有15人，足球的同学也有15人，而乒乓球有8人，其他运动项目的人数则在3到6人之间。
值得一提的是，篮球和足球在最近几年的课外活动中一直非常受欢迎，几乎所有有兴趣的同学都参与其中。
乒乓球则是同学们在休闲时间常选择的一项运动，几乎每个有条件的同学都喜欢打几局。
通过这次调查，我发现班上依然有很多同学在课余时间积极参与体育运动。
课外活动的时间可以用来锻炼身体，大家不必只是在家里待着，这样不仅有助于身体健康，也可以增强同学们之间的交流。
总体点评：
点评教师：
简单的调查报告 9篇
一、撰写简易研究报告的基本要求。
1．问题清晰。
2．方法适合。
3．资料相对充分且经过合理分析。
4．结论明确（如果有不清楚的地方，可以说明拟继续探讨的内容）。
二、如何撰写一份简单的调查报告
调查报告属于应用文体，通常遵循特定的格式。简单调查报告的一般格式如下：
1．标题。调查报告的标题通常直接反映研究主题，这样一来，既精准又直接，让他人对所探讨的问题一目了然。
标题下应注明作者信息，通常包括研究人员所在单位，比如，某某高校某某班。
2．前言。报告的开头部分，通常通过前言的方式简要说明以下内容：
（1）课题产生的背景；
（2）研究该课题的重要性；
（3）该研究旨在解决的问题。也可以直接以“问题的提出”作为该部分标题。
3．研究方法。介绍研究的实施过程，主要包括：研究对象的选择、研究的具体方面，以及资料的收集和处理方式等。
4．结果。这部分将研究的成果以客观事实展示给读者，主要包括对数据的分析和由此得出的结论。