小学生们通过观察与实验，深入探讨了日常生活中的科学现象。他们的发现不仅揭示了简单物理原理的奥秘，也彰显了团队合作与独立思考的重要性。每一项研究都反映了他们对世界的好奇心与探索精神，展现了小学生在科学学习中的潜力与创造力。
五年级研究报告 篇1
一、 问题的提出
现在我已是五年级的学生，班里越来越多的同学开始佩戴眼镜，这样的发展趋势令人担忧。如果继续下去，我们这一班几乎每个人都有可能成为近视眼。近视不仅影响我们的学习和生活，还给日常的琐事带来了不少麻烦。戴眼镜的时候，洗脸、刷牙、吃饭和走路都要小心翼翼。为什么我们的视力会逐渐下降？这与我们平时的学习和生活习惯有没有关系呢？
二、 调查方法
1、查阅书籍
2、上网了解相关资料
三、 调查情况和资料整理
具体内容
信息渠道 涉及方面
网络 近视的成因及预防
近视的形成原因可以分为内因和外因。内因主要包括遗传和发育因素，研究显示高度近视有一定的遗传倾向。通常情况下，眼球在青春期之前会正常发育，但若过度发育则会出现近视，而这种近视在20岁左右往往会停止发展。但若持续恶化，则可能演变为高度或病理性近视。进行文字和近距离工作的学生尤其容易近视，因为青少年的眼球正处于发育阶段，调节能力极强，且眼球壁的伸展性也较好，长时间用眼导致的眼部肌肉疲劳是造成近视的直接原因。提高视力卫生意识十分必要，改掉不良用眼习惯、注意合理的照明、保持良好的书写姿势、控制阅读时间、加强体育锻炼等都能有效预防近视。
书籍 如何导致近视 大多数同学在日常生活中不注意保护眼睛，最终导致近视。研究表明，近视是人眼对周围环境的一种适应性变化，其产生与日益增加的近距离用眼活动密切相关，同时也与营养摄入失衡有关。不正确的用眼方式和不良的用眼习惯（如看电视和上网时间过长）是现代小学生近视普遍增加的主要原因。
四 、 结论
1．遗传因素：大量研究结果显示，高度近视与遗传有直接关系，而中度以下的近视则存在较大的争议。大多数调查资料表明，高度近视属于常染色体隐性遗传，因此父母和子女可能会出现近视不同步的现象。遗传通常也会受到外界环境的影响，生活条件的变化使得遗传变得复杂。
2．环境因素：环境因素主要是指近距离用眼和不良的用眼环境。这是一个古老的学说，尽管至今仍存在争议，但根据大量的国内外研究报告，遗传与环境因素被认为是导致近视的主要原因。当前的研究指出，环境条件是近视形成的重要客观因素。但在长时间近距离阅读和工作的影响下，为什么会导致近视，这方面尚没有统一的看法，主要有以下几种理论：
（1）调节学说：大多数近视出现在青少年时期，因其眼睛的调节能力极强，所以进行近距离工作时往往感觉不到疲劳。然而，如果睫状肌长期处于紧张状态，就可能造成调节性近视并不断加重，最终发展为不可逆转的真性近视。也有可能通过其他途径影响眼球的生长。
（2）辐辏学说：在近距离工作时，眼睛需要同时内转以加强眼肌的协调，这可能导致眼球受压，从而引起眼轴的延长。
（3）环境适应学说：在幼儿时期，眼球较小，大多数处于远视状态。随着年龄的增长，眼球增大，逐渐达到正视。然而，在这一过程中，如果近距离阅读过多，眼球为了适应调节需要而变得近视。虽然这一理论受到了一定反对，但在发育期可塑性强，这一现象对近视的发展影响显著已成为共识。
其他理论不作讨论，需要特别提到的是，照明条件、阅读姿势、文字对比度、字体大小、阅读距离和阅读时间等外部因素，也会对这些因素产生影响。
3．营养体质学说：一些调查显示，微量元素如镉、锶和锌等的缺乏及身体素质的弱小也可能影响近视的发生，但具体影响途径尚不明确。
近视的形成是多种因素综合作用的结果，既有外界环境的影响，也有遗传和身体素质的内因，绝非单一因素所致。
五年级研究报告 篇2
一、问题的提出
在每个家庭中，孩子都是备受疼爱的“小宝贝”。然而，随着电子产品的广泛使用，我们的“小花朵”们的眼睛也受到了很大的威胁。目前，在我们班级里，很多同学都出现了近视的情况，而部分同学的视力问题甚至非常严重，有的同学的视力低于4.5，这对他们今后的学习和生活无疑会造成诸多困扰。为了有效保护视力，预防近视，我对本班同学的视力状况进行了一次调查。
二、调查方法
(1)通过网络查找一些有关科学用眼和眼睛保健的资料，了解近视的定义及其产生原因。
(2)通过访问同学，了解他们的近视情况以及近三年来视力不良的发展趋势。
(3)通过与同学交流及走访家长，掌握近视同学的学习与生活习惯。
三、调查情况的资料整理
1.近视眼（myopia）又称为短视眼，主要是这种眼睛只能看近而看不清远处的物体。在休息状态下，来自远处的平行光经过眼睛的屈光系统折射后，焦点落在视网膜之前，使得远处的影像模糊不清，而近处的影像仍然清晰。
2.在本班39名同学中，虽然没有先天性遗传近视，但后天出现的近视同学有8人，占全班人数的三分之二。与前几年相比，近视的比例显著上升。
3.很多同学在用眼卫生方面缺乏重视，使用眼睛的方法不科学。例如：写字时与书本的距离过近;长时间用眼疲劳而不加以休息;在光线过强或过暗的环境下看书，以及长时间使用电子设备等。
四、结论
1.近视眼的形成是由于晶状体的弯曲度过大，导致光线聚焦在视网膜前，从而无法清晰看见远处的物体。如果你有近视，可以通过佩戴凹透镜来矫正视力。
2.近视的产生主要是由于不正确的用眼习惯和长时间的用眼疲劳，例如：不正确的阅读姿势、近距离看书和缺乏休息等。高度近视可能还与遗传因素有关。
3.为了同学们的视力健康，我查阅了一些书籍，发现近视是可以通过一些方法进行预防的：
(一)保持正确的读书和写字姿势，眼睛与书本的距离应保持在一尺左右。
(二)定期进行眼保健操，并定期检查视力。
(三)每次看书、看电视或使用电脑一小时后，要适当休息，或者向远处望一望。
(四)晚上坚持使用眼药水。
(五)多摄入水果和蔬菜。
除了要遵循以上五项原则外，还要注意以下三点禁忌：
(一)不要在光线不足或阳光直射的情况下阅读。
(二)不要躺着看书。
(三)不要一边走路一边看书。
五年级研究报告 篇3
一、问题的提出：
在我们五年级的班级里，许多同学都拥有自己的手表。有一天，我的同班同学李明和我分享了一个故事，他在洗手的时候忘记摘下手表，结果在洗澡后发现手表坏了。他很困惑，不知道是什么原因。于是，我们决定进行一次小实验，购买2块价格较高的手表和2块路边摊上便宜的手表，来探究这个问题。
二、调查方法：
1、通过网络搜索防水手表的特点，看看我们的手表是否符合这些特征。
2、咨询专业的手表制造商和维修师傅，收集更多相关信息。
3、认真阅读手表的说明书，看看是否有我们忽略的注意事项。
4、亲自将每块手表分别浸入冷水和热水中，观察它们的表现，并将防水与不防水的手表进行分类和总结。
三、调查结果及资料整理：
手表名称 冷水中 热水中
米奇手表 没有坏 坏了
指针手表 没有坏 坏了
10元电子表 竟然坏了 坏了
专业潜水表 没有坏 没有坏
由此可见，很多手表在热水中都会出现损坏！
四、结论
一、螺旋式防水手表
这种手表的表壳上壳和后盖都有螺纹，通过螺纹的紧固作用使得上壳与后盖严密结合，从而实现良好的防水效果。
二、套压式防水手表
这类手表的后盖内侧有一圈高凸的结构，可以使上表壳与后盖紧密扣合，因此具有防水的功能。
【以上提到的手表在热水中也可能会出现问题】
三、不防水手表
这种手表的表壳由上圈、中框和后盖三个部分构成，因其缺乏有效的防水设计，故无法防水。
五年级研究报告 篇4
一、问题的提出
作为一种重要的自然资源，水源对我们的生活至关重要。然而，随着城市化进程的加快，许多水体受到了不同程度的污染。为了了解我们周边的河流污染情况，我决定进行一次深入的调查。
二、调查方法
1、使用地图查找小河的地理位置，并实地考察周边环境。
2、观察小河水中的生物，包括鱼类和其他水生生物的生长情况。
三、调查情况和资料整理
信息渠道：地图查询、互联网资料
调查方面：小河对周围居民的作用
具体内容：周边的居民依赖小河取水、洗衣服及清洗蔬菜。
信息渠道：实地走访、现场观察、详细记录
调查方面：小河的污染源头
具体内容：附近的工厂将大量废水排入小河，尤其是某些化工厂和制衣厂的污染问题尤为严重。
信息渠道：访谈、问卷调查
调查方面：小河的污染对居民生活的影响
具体内容：居民无法使用河水进行饮用和日常清洁，严重影响生活质量。
四、结论
随着工厂不断向河流排放废水，水中的生物正面临生存危机，水边的植物也受到损害。周围居民因此不再敢使用河水洗衣和做其他日常活动，这对他们的生活造成了极大的困扰。
五年级研究报告 篇5
一、研究背景
近来，我国南方某些地区又出现了干旱现象。农田缺水，甚至连居民日常饮用水都无法保障。水在我心中似乎是取之不尽的资源，毕竟山川河流、湖海相连，怎么会缺水呢？
为了弄清楚这个问题，我开始在互联网上搜索有关水资源的相关资料。通过阅读，我明白了水是地球上生命的源泉，尽管地球总水量达到18万亿亿升，但实际可利用的淡水却极为有限。全球大部分水源都是咸水或被冰封的不易利用的水，真正能够供人使用的淡水资源仅占总水量的0.01%。依据国际组织的统计，已有18个国家的人均可再生水资源低于1000立方米，每年34亿人口平均只能享有50升水，表明人类正面临淡水资源匮乏的严重危机。
我的家乡，位于黄河旁，尽管水资源相对丰沛，但大部分却是海水，无法直接饮用。我们日常所需的淡水多集中在寒冷的南北极和高山地区，这使得可利用的淡水资源显得极其稀少，且分布极不均衡。随着家乡城市化与工业化的加速发展，我们赖以生存的河流湖泊面临越来越多的污染威胁。水资源问题已是一个不容忽视的重要议题。
二、研究目的
(一)让我们更全面地了解家乡水污染的现状，以及保护水资源的重要性。
(二)使同学们认识到水污染带来的危害，号召大家关注和保护家乡的水资源。
(三)培养同学们热爱家乡、热爱自然的情感，从小养成节约用水的良好习惯。
(四)提升同学们关心社会、参与社会的能力。
三、研究过程
(一)研究时间：XXXX年4月20日
(二)研究地点：XXXX镇境内的XX河流域
(三)研究方法：访谈居民、实地考察
(四)研究组成员：
领队：李老师
组长：张小明
成员：XXXX县实验小学5〔4〕班同学
四、研究结果
十年前：
水的颜色：清澈透明; 水的用途：家庭用水、灌溉用水; 河道形态：宽阔; 水上漂浮物：水草等水生植物。
现在：
水的颜色：大部分变为浑浊的黑色; 水的用途：家庭用水、农业用水、工业用水; 河道形态：许多河道变窄，河床抬高; 水上漂浮物：生活垃圾和白色塑料袋等。
五、主要原因分析
(一)居民对环境保护的意识不强，很多人随意将生活垃圾丢入河道。
(二)农民在种植过程中，过量使用化肥和农药，导致水质严重下降。
(三)部分工厂未经处理将废水排入河流，导致水质恶化，水生植物大量死亡。
六、建议
针对家乡水资源受到污染的现状，我提出以下建议：
(一)通过广播、电视、互联网加强水资源保护的宣传，使环保意识深入人心。
(二)呼吁居民节约用水，推行节水装置，日常生活中减少化学产品的使用。
(三)鼓励农民减少化肥和农药的使用，尝试种植更多耐旱植物。
(四)要求工厂在排放污水前，必须经过处理，确保水质达标。
(五)希望政府加大环境保护力度，完善相关法律法规，严格限制废水排放等行为，共同维护家乡的水环境。
感悟：
保护水资源从我做起，珍惜水资源就是珍惜我们的未来。若不重视水的使用，我们可能会为自己的无知付出沉重的代价。
五年级研究报告 篇6
我班有许多同学都对天气现象非常好奇，尤其是浪漫的彩虹。每当雨后初晴，天空中挂起彩虹时，大家都会被这一美丽的景象吸引。那么，彩虹是如何形成的呢？这让我和我的同学们产生了浓厚的兴趣，决定进行一次研究。
一、问题的提出
在一次课堂上，老师提到春天的雨后容易出现彩虹，这让我想知道，为什么会有如此美丽的现象？彩虹的颜色是怎样排列的？它背后的形成原理又是什么？于是，我和几位同学决定一起探讨这个问题。
二、调查方法
1. 查阅相关的气象书籍；
2. 在网上查找相关资料，进行整理；
3. 询问我们的科学老师；
4. 观看关于彩虹的教育视频，获取直观的知识。
三、调查情况和资料整理
我们通过不同渠道获取的信息内容如下：
书籍：在气象书籍中了解到，彩虹是由于阳光通过水滴时发生折射和反射，从而分解成不同颜色的光，形成了美丽的弧形。
网上资料：通过网络搜索，我们发现彩虹通常有七种颜色，从外到内依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。每种颜色的光波长不同，因此光在水滴中折射的角度也不同，造成了色彩的分离。
向科学老师询问：老师解释说，彩虹的形成需要满足三个条件：天空中要有阳光；空气中需要存在水汽，通常是在雨后；观察者必须站在阳光的背面，水滴在阳光的前方。
观看教育视频：视频展示了彩虹的形成过程，让我们更直观地理解了光的折射和反射，并且知道了“双彩虹”现象的形成原理，外层是较为暗淡的彩虹，内层则是更为明亮的彩虹。
四、结论
1. 彩虹的形成是由于阳光经过水滴时发生的折射和反射，阳光被分解成不同的颜色，形成了我们所看到的绚丽的彩虹。
2. 彩虹有七种颜色，这个色序是固定的，每种颜色代表了光波长的不同，排列顺序从红到紫。
3. 学习天气现象的过程，让我感受到自然界的奇妙与美丽，科学的奥秘无处不在。
五年级研究报告 篇7
一、问题的提出
我们在五年级的学习中发现，班级里有很多同学需要戴眼镜，甚至一些同学的视力已经低于4.5。这种情况可能会影响他们未来的学习和生活。我们决定进行一次研究，以了解这个问题的原因。
二、调查方法
1.查阅与视力下降相关的资料，包括书籍、报刊和网络资源。
2.通过问卷调查的方式，收集同学们视力下降的原因及其后果。
三、调查情况和资料整理
涉及的方面
信息的来源
具体的内容
近视的原因
同学之间的问卷调查
例如：长时间玩手机、看电视，写作业时姿势不正确，走路时看书等。
近视的危害
参考书籍、报刊和网上信息
近视可能导致视力模糊，高度近视者可能出现更严重的眼部问题，如玻璃体浑浊、眼球偏斜等。
如何预防和控制近视
参考医院的宣传资料
1. 定期做眼保健操
2. 多进行户外活动，注意眼睛的远近调节
3. 保持均衡饮食
4. 做作业时保持正确坐姿
5. 避免长时间盯着书本、电脑或手机屏幕
四、结论
1. 大家应该尽量避免对眼睛造成伤害的行为。
2. 合理安排看书、看电视的时间，长时间用眼要注意休息。
3. 在学校和家里，都要坚持做好眼保健操。
五年级研究报告 篇8
这次综合性学习是五年级学生在上册《小学生研究报告》之后又一次深入的语文实践活动。活动的主要目的是通过探索研究报告的写作流程，让学生了解信息收集的途径和方法，从而培养他们的探究与合作能力。
在这次活动中，我们设计了前期准备、过程指导和汇报评价三个环节，以系统化的方式组织学习活动。通过这些环节，学生不仅在知识和能力上有了提升，也对活动产生了积极的情感态度。我将最终的评价权交还给学生，突出了他们在活动中的主动参与和独立思考。
在实践活动中，学生首先制定了详细的活动计划，并将其张贴在教室墙上，以便全班同学共同关注活动的进展。随着学生活动能力的提升，教师的角色也逐渐从组织者转变为引导者和合作者。我们在他们的活动中适时发表意见，然而，参与研究的小组成员们则更有权利表达自己的看法。在调查研究过程中，教师不仅是合作者，还给学生提供建议与反馈。通过集体汇报，建立了良好的信息交流平台，成果展示与交流则体现了研究报告的实际价值，为学生提供了发挥创造力和欣赏他人工作的机会。
汇报同学从精心准备到现场展示，显著提升了他们的实践能力。
在自我评估与互相评价的过程中，学生也逐渐认识到自己的优点与不足，并在今后的实践中得以保持和修正。通过此次调查活动，学生不仅提高了采访能力和信息处理能力，同时也掌握了基本的统计分析方法。更重要的是，活动在一定程度上增强了他们的探究能力，这些能力对学生的终身发展极为重要。
然而，在利用信息技术开展调查研究和撰写研究报告的过程中，由于大部分学生都是第一次接触这类活动，教师在活动前对学生情况的分析不够充分，活动准备也显得不够扎实，过程指导较为粗糙，导致一些学生的调查研究仅停留在表面。例如，有的研究课题选择没有实际价值；有的信息获取渠道单一，主要依赖网络；还有的学生甚至直接找到了一篇现成的研究报告而没有进行自己的调查。
经过反思，我意识到对于初次接触调查研究活动的学生，教师应通过具体指导来帮助他们理解研究的过程和写作报告的要求。我们可以选择一个大家感兴趣且与同学生活息息相关的课题，带领学生通过不同的途径获取信息，这包括问卷调查、询问家长、上网查找等，然后一起对收集到的信息进行分析和统计，最终指导他们如何将结果整理成研究报告。
我相信，这一次的不足并不能定义我们的教学成果，只有在不断的反思中探索更多有效的教学方法，成功的机会才会接踵而至。
五年级研究报告 篇9
在我五年级的时候，我参加了一次关于植物的研究活动，最让我印象深刻的就是仙人掌、紫罗兰和万年青，不过我最喜欢的还是仙人掌。
仙人掌是一种生长在干旱地区的植物，外形独特，常常有尖刺。看到它的第一眼，我并没有觉得它有什么特别的地方。然而，当活动的老师告诉我：“仙人掌能够在极端干旱的环境中生存，甚至可以在没有水的情况下存活几个月！”我当时十分惊讶，心里想：仙人掌为什么能有这样的能力呢？
后来，我询问了我的同学，他们说：“可能是因为它的储水能力很强。”为了解释这个疑惑，我上网查了一些资料，了解到原来仙人掌的茎部能储存大量的水分，同时它的叶子演变成了刺，能够减少水分的蒸发。这样，它在干旱的环境中才能坚持更久。
看来，仙人掌真是一个神奇的植物！我想下次我们在学习植物时，可以多关注一些像仙人掌这样的适应能力强的植物，它们真的很有趣！植物是我们生活中重要的一部分，大家都要好好爱护它们！
五年级研究报告 篇10
一、问题的提出
如今，我们已经是五年级的学生了。然而，我发现班上许多同学都佩戴眼镜，其中一些同学的视力甚至低于4.5，这无疑会在他们未来的生活和学习中造成不少困扰。我希望借此机会，探讨小学生视力下降的主要原因。
二、调查方法
1、查阅有关小学生视力下降的研究书籍、报刊及相关网站，了解相关的信息。
2、设计并发放“调查问卷”，以收集小学生视力下降的原因及人数数据。
3、通过多种途径，获取视力下降对学生造成的影响和后果。
三、调查情况和资料整理
信息渠道
涉及的方面
具体内容
书籍、报刊
网络资源
相关杂志
四、结论
1、根据研究结果，导致小学生近视或视力下降的因素主要包括：
⑴不良的写作业姿势。
⑵长时间上网和看电视。
⑶做眼保健操时不够专注，常常中途睁开眼睛。
⑷超过八成的学生习惯在床上看书。
培养良好的用眼习惯是保护视力的关键，切莫让我们的“心灵之窗”受到伤害。
2、以下是针对没有养成良好用眼习惯的同学的几点建议：
⑴尽量避免在傍晚5点半后不开灯看书或做作业。
⑵做作业时，要遵循“一拳一尺一寸”的原则。
⑶晚上看电视或使用电脑时，务必保持开灯，因为这也是导致视力下降的主要原因。
⑷不要长时间待在电视或电脑前，更不能沉迷于游戏。
⑸每天回家后，自己做眼保健操，形成习惯。
⑹不要随便试戴其他同学的眼镜，因为这对自己并无好处，反而可能导致视力进一步下降。
五年级研究报告 篇11
一、问题的提出
在我们日常学习生活中，科技已经深深融入了我们的生活。当我们看到身边的电子产品和网络技术的发展，意识到科技给我们带来的便利，我和李明决定组成小组，专门对科技在日常生活中的应用进行调查。
二、调查的方法
1、查阅有关科技的书籍，了解科技在生活中的具体作用。
2、利用互联网和电子资源，收集各种科技产品的使用案例。
3、采访身边的同学和老师，了解他们对科技在日常生活中应用的看法。
三、调查情况和资料整理
信息渠道
涉及的方面
具体内容
上网
科技的意义
科技是人类通过科学方法改造自然和社会的总和，旨在提高生活质量和工作效率。
书籍
科技产品的种类
常见的科技产品包括智能手机、平板电脑、智能家居设备等。
对周围人做采访
人们对科技产品的依赖程度
大多数同学认为科技产品为学习和娱乐提供了极大的便利。
电视
科技对生活的影响
科技在通讯、交通、教育等方面都发挥了重要作用，比如网络让我们可以随时随地获取信息。
四、结论
1、科技的主要特点是高效、便捷和创新。通过科技，我们的生活变得更加高效，很多繁琐的任务得以轻松完成。
2、科技产品的使用上也有一些注意事项：
在学校，使用电子设备要遵循相关规定，不可以在课堂上随意使用手机和其他设备，保持课堂的学习氛围。
在家庭，智能设备的使用也要定期检查与更新，确保其安全性和功能的最佳状态。
3、科技的营养成分可从功能和使用频率上看出。现代科技产品虽然能够提供丰富的信息和娱乐内容，但我们也要注意适度使用，避免过度依赖。
五年级研究报告 篇12
一、选题的缘起
在我们的日常生活中，几乎每个人都与水息息相关，但你知道吗？全球约有20亿人面临缺水的问题，而我国的水资源数量仅占全球的四分之一。水库的水位每年都在下降，平均速度为10到20毫米。
二、用水情况的调查
经过调查，发现洗车店的用水量居高不下，且大多使用自来水。每家洗车店每天大约为15到30辆车提供洗车服务，每洗一辆车所需的水量最低为5千克。换算成一年（365天）的用水量，每家洗车店的用水量可达73,000千克，足以满足一个小镇一年的用水需求。而在廉江这样的小城市里，就有30多家洗车店，若是像北京、上海这样的城市，数字更是不可想象。
三、数据的搜集
除了洗车店的用水惊人外，日常生活中浪费水的现象也屡见不鲜。
1、许多人洗完菜后直接将水倒掉；
2、公园的喷泉缺少循环水；
3、一些公园水龙头用完后没有及时关闭，导致水持续流出；
4、有人洗手时长达七八分钟；
5、使用后的水龙头忘记关掉。
四、改进的建议
1、可以利用废水进行浇花、冲马桶等；
2、公园的喷泉应该尽快改为循环系统；
3、公共水源使用后应及时关闭；
4、洗手时应缩短时间；
5、加强宣传节约用水的重要性；
6、在醒目的地方张贴节水宣传广告；
7、每一滴水都要珍惜，杜绝浪费。
我们每个人都应当积极节约用水，因为水是人类生存的基础。只有珍惜水资源，我们的未来才能更加美好。
五年级研究报告 篇13
一、 问题的提出
根据调查数据显示，我国小学生的视力健康问题日益严重，近视的发病率逐年攀升。最新统计显示，五年级学生中，近视眼的比例已达到30%以上。更为严峻的是，由于近视未能得到及时的防治，部分小学生已经发展成为高度近视。这样的趋势引发了家长和社会的广泛关注。究竟我们班有多少同学近视？引起近视的原因有哪些？如何有效预防近视呢？为此，我们小组决定对班级的近视情况进行详细调查，并分析相关因素。
二、调查方法：
1. 自主观察和记录。
2. 进行采访和访问。
3. 查阅相关书籍和报刊。
4. 利用互联网进行信息收集。
三、调查情况和资料整理：
1. 在我们班中，目前有3名近视学生，占班级总人数的6%。这些同学普遍没有重视眼睛的保护和近视的预防。
2. 近视的成因多种多样，主要包括：遗传因素、环境因素、个体因素、营养状况和睡眠质量等。小学生近视的主要原因在于长时间不当用眼，比如读书、写字时姿势不正确、光线不足或过强、缺乏户外活动，以及过度使用电子产品。
3. 近视眼又称短视，表现为远距离的物体模糊不清。这是因为眼睛无法将平行光线准确聚焦在视网膜上，从而导致远视力下降，近视力保持正常。
四、结论
（1）近视的主要原因：
1. 看电视、玩电脑时距离过近，时间过长；
2. 观看的内容亮度过强；
3. 不正确的阅读和写作姿势；
4. 光线条件不佳，过于强烈或过于昏暗；
5. 长时间坐在电脑和电视前；
6. 食物营养摄入不均衡；
7. 在移动的环境中看书，比如车上；
8. 缺乏视力保护意识，没有坚持做眼保健操；
9. 遗传因素也起了重要作用。
（2）预防近视的方法有：
1. 阅读时保持正确的坐姿，确保光线充足，保持适当的距离；
2. 每天坚持进行眼保健操，增强眼部的调节能力；
3. 减少上网或观看其他高辐射的电子产品的时间，合理安排作息，让眼睛得到充分休息；
4. 保障均衡饮食，摄入足够的营养；
5. 定期检查学习环境，确保充足的光照，并及时调整；
6. 定期进行视力检查，关注眼睛的健康变化；
7. 看电视或玩电脑后，要定时休息，至少每50分钟休息5-10分钟，不要趴着看。
无论在何时何地，保护视力、爱护眼睛都非常重要，正如“眼睛是心灵的窗户”所说，失去视力就等于失去了观察世界的机会。希望我们的眼睛能陪伴我们走过一生的旅程！
五年级研究报告 篇14
一、研究目的
随着科技的飞速进步，互联网已成为我们日常生活中不可或缺的一部分，尤其在小学生中更是形成了一种热潮。然而，网络的使用也给小学生带来了诸多负面影响。那么，小学生上网的实际情况究竟如何呢？为此，我特别进行了关于五年级学生网络使用情况的调查。
二、研究对象与方法
研究对象：本校五年级学生。
研究方法：问卷调查和面对面访谈。
三、研究结果
调查结果显示，28%的同学表示从不使用互联网。在会上网的学生中，男生占比为70%，女生占30%。男生大多数是在家里上网，占比为60%，而40%的男生则选择在网吧上网，其中有些甚至通宵达旦。男生主要使用网络进行游戏和聊天，而女生则主要是在家上网，通常用于聊天、查资料和偶尔玩游戏。根据问卷调查，我们得出以下结论：
1、随着年级的增加，越来越多的学生开始接触互联网，尤其是男生的使用频率显著高于女生。
2、那些在家庭环境中感到压迫的学生，往往倾向于选择去网吧上网，以寻求解脱。
3、学生的上网时间通常集中在周末和放学后，平均每周上网时间为2至4小时，基本上能够做到合理控制。但有15%的学生对网络产生了依赖，每周上网时间至少达到7小时，几乎每天都渴望上网。
4、小学生上网的主要目的包括玩游戏、交朋友和聊天，而学习和查资料则相对较少。
5、上网费用的来源方面，65%的学生使用的是父母给予的零花钱或压岁钱，2.5%的学生会向同学借取，剩下的32.5%的学生则通过抄作业或其他方式获取。
6、对于孩子上网，家长的态度并不积极，仅有21%的家长持支持态度，绝大多数家长对孩子的上网行为持反对或监管态度，认为“上网浪费了学习时间”及“容易受到不良信息的影响”。
四、网络对小学生的积极影响
(1) 网络能够开阔学生的视野，扩展其知识面。
(2) 利用互联网查找信息，能够大大提高学生的学习效率，帮助他们在学习上找到适合的资料和老师，进一步激发学习的动力。
五年级研究报告 篇15
一、问题的提出
最近我们班的同学们开始着手写关于科学家的研究报告，尤其是一些著名的科学人物。科学的历史是什么？有哪几位著名的科学家？他们的贡献又是什么呢？
二、研究方法
1、查阅相关资料
2、阅读相关书籍
3、其他调研方式
三、资料整理
科学的历史：科学的发展历程可以追溯到古代希腊，哲学家如亚里士多德和苏格拉底奠定了科学的基础。文艺复兴时期，伽利略和牛顿的研究使得科学进入了新的阶段，提出了许多重要的理论。19世纪末，达尔文的进化论改变了人们对生命起源的理解，随后爱因斯坦的相对论又进一步推动了物理学的发展。现代科学涵盖了多个领域，包括物理、化学、生物学等，每个领域都有其杰出的代表性人物。
著名科学家：著名的科学家包括牛顿、爱因斯坦、达尔文、伽利略等。
著名科学家的贡献：牛顿提出了经典力学的基本定律，爱因斯坦的相对论改变了我们对时间和空间的认识，达尔文的进化论阐明了物种的演化过程，伽利略在实验方法上的贡献推动了现代科学的形成。
四、研究结论
1、科学的发展经历了从古希腊到现代的漫长历程。
2、著名科学家有牛顿、爱因斯坦、达尔文和伽利略等。
3、他们在力学、相对论、进化论和实验方法等领域做出了杰出的贡献。