我们探索了学生在科学实验、社会现象以及个人兴趣方面的多样性与深度。通过对不同主题的调查与分析，发现学生们在动手实践中展现出的创造力与逻辑思维能力，远超我们的预期。通过问卷与访谈，我们收集了大量数据，揭示了学生对环保问题的关注程度，以及对科技发展趋势的独到见解。团队合作的研究方式不仅促进了知识的共享，也增强了同学们之间的沟通与协作能力。这份报告不仅是对五年级学术探索的一次全面回顾，更为今后的学习和研究指明了方向。希望这些发现能够激励更多的学生积极参与科学研究，并培养他们对未知世界的好奇心与探索欲。
五年级研究报告 第1篇
一、问题的提出
在五年级的学习中，研究报告的写作是一项重要的技能。同学们可能会问，什么是研究报告？我们应该怎么写一个内容充实的报告？
二、研究方法
1、查阅互联网资料
2、访问图书馆搜集相关书籍
3、与老师同学交流，获取建议
三、资料整理
研究报告通常包括、方法、结果和结论四个部分。部分简要说明研究的目的和重要性，方法部分描述我们采用的研究方式，比如实验、调查或观察。结果部分则用简单明了的语言展示研究所得的数据或发现，最后在结论部分总结我们的研究成果，并提出之后的研究建议。
在写作时，我们应该注意逻辑的清晰和语言的简练，尽量使用简单易懂的词汇，让读者能够轻松理解我们的内容。适当的插入一些图表或图片，会使我们的报告更加生动有趣。
四、研究结论
1、研究报告由、方法、结果和结论四部分构成。
2、写作时需注意逻辑性和用词的简洁性。
3、图表等辅助材料可以提升报告的可读性。
五年级研究报告 第2篇
研究原因：在我们日常学习中，写字是不可或缺的一部分，但许多同学在写作时常常忽视拼写，导致了许多错字的发生。
研究目的：为了让大家意识到错别字的危害，促使同学们重视字词的准确性，尤其在写日记时，不再让错字影响他们的表达。
研究人员：五年级小组。
研究方法：走进校园和周边的社区，观察身边的告示、标语，寻找错别字，同时在自己的作业和日记中查找常见的错误，及时进行纠正。
研究结果：
1、在很多商家广告中，我们会看到一些错误的成语，比如：“诚信为本”被错写为“诚心为本”，让人哭笑不得。
2、个别同学为了省事，会把“冰淇淋”写成“冰淇林”；将“书包”错写成“书簿”。
3、校内的一些课外读物中，错字多得让人无奈，阅读时常常要停下来思考，影响了我们的阅读体验。
4、在自己的日记中，我们也发现了一些误写，比如把“高”写成“高”，将“快”字写成“会”等，这些小错误都可能影响整篇文章的质量。
通过这次研究，我想强调：汉字是我们文化的一部分，写好每一个字是我们应尽的责任。如果我们不注重这些细节，未来可能会面临更多的麻烦。希望大家都能认真对待汉字，写出更美的作品！
五年级研究报告 第3篇
一、研究背景
最近，我国的某些地区又受到干旱的困扰，种庄稼的难度增加，甚至连饮水都成了问题。人们常常会想，水不应该是地球上最丰富的资源吗？大江大河、浩瀚的海洋，这些水源难道不够我们使用吗？
经过查阅相关资料，我才明白：水是地球上所有生命不可或缺的源泉。地球的总水量达到18万亿亿升，表面上看似乎能满足全人类的需求，但现实却不容乐观。目前99%的水资源是海水和极地冰，只有1%的淡水可供人类使用，而生活用水的河流湖泊更是只占总水量的0.01%。许多国家的人均可再生水资源已低于1000立方米。根据世界资源研究所的报告，全球有34亿人口平均每年只能获得50升水，这意味着人类正面临淡水短缺的严峻挑战。
我们的家乡位于黄河边，水资源相对丰富，但大部分是海水，咸水是无法直接饮用的。日常饮用水主要来源于寒冷极地和高山的冰雪，淡水资源的分布十分不均，东部地区较多而西部较少，缺水的问题十分普遍。随着城市化进程加快，我们的河流湖泊面临着越来越严重的污染。水危机的警钟已然敲响！
二、研究目的
(一)了解家乡水污染现状，认识保护水资源的重要性。
(二)让同学们意识到水污染的危害，激励大家关注和保护水资源。
(三)培养同学们热爱家乡和自然，养成节约用水的良好习惯。
(四)提升同学们融入社会、关心社会的能力。
三、研究过程
(一)研究时间：XXXX年4月20日
(二)研究地点：XXXX镇的响坎河、中山河流域
(三)研究方法：与长辈交流、实地考察
(四)研究组成员：
领队：王老师
组长：杨雪琪
成员：XXXX县实验小学5〔5〕班3组同学
四、研究结果
十年前：
水的颜色：清澈透明；水的用途：生活用水、农业用水；河道大小：稳定；水上漂浮物：水草等自然植物。
现在：
水的颜色：多数呈现污浊黑色；水的用途：生活用水、农业用水、工业用水；河道大小：部分河道变窄，河床抬高；水上漂浮物：白色垃圾、生活垃圾等。
五、主要原因分析
(一)居民的环境保护意识较弱，常常随意将垃圾扔入河道。
(二)农民在种植时使用过多化肥和农药，导致水质下降。
(三)某些工厂未经处理就将废水排入河道，严重污染水质，影响水生生态。
六、建议
针对家乡水资源污染的问题，我有以下建议：
(一)利用广播、电视和网络媒体，加大水资源保护意识的宣传力度，让环保理念深入人心。
(二)提倡居民节约用水，推广节水设备，日常生活中减少使用化学用品。
(三)鼓励农民减少化肥、农药的使用，种植耐旱作物。
(四)要求工厂在排放污水前必须经过处理，确保达标后再排放。
(五)呼吁政府加强环境管理，增加环境保护投入，制定水资源保护法律法规，严格限制废水排放，为建设美丽的家园保驾护航。
感悟：
保护水资源要从自身做起，水资源的珍惜关乎我们的未来。如果我们继续忽视这一点，最后流下的水将是我们自己的眼泪。
五年级研究报告 第4篇
最近，我们五年级的同学们开展了一项有趣的“一个月研究”活动。我们的研究小组选择了主题——水果。在这次活动中，我们了解到了很多关于水果的安全和健康信息，让我大开眼界。
现在我们吃的水果主要分为本地水果和外地水果两大类。本地水果是由附近的农民种植的，这些水果在进入市场之前，必须经过详细的登记，经营者需要与市场签署《水果安全卫生质量责任告知书》，并在样品检测中等待约50分钟。如果检测结果合格，才能进行交易；反之，则会被禁止出售。外地水果的检测程序与本地水果类似，但多了一项要求，就是必须提供水果的产地证明，以便在出现问题时可以追溯到种植地，从而确保水果的安全和品质，也可以及时处理不合格的水果。我们还特别参观了水果交易市场的检测中心，看到许多先进的检测仪器，工作人员正聚精会神地进行取样和化验。据统计，这里的水果安全合格率已高达99.98%，而在我们回家后进行处理后，基本上可以放心食用。为了确保我们能够吃到安全的水果，这里的研究人员默默付出了很多努力，希望大家在享受美味的也要珍惜水果，减少浪费。
通过这次研究活动，我收获了丰富的知识，比如如何挑选新鲜的水果等。我计划将这些知识应用在生活中，让我的选择更加健康！
五年级研究报告 第5篇
一、 问题的提出
刚升入五年级，班级里越来越多的同学开始佩戴眼镜，看来近视问题已经引起了广泛关注。近视不仅影响了同学们的学习效果，也给日常生活带来诸多不便，比如看黑板、读书和参加体育活动等都受到限制。那么，是什么原因导致同学们的视力逐渐下降呢？这是否与他们的日常习惯和学习方式有直接关系呢？
二、 调查方法
1 看书
2 网上查找资料
三、 调查情况和资料整理
具体内容
信息来源 涉及方面
网络 近视的成因及预防措施
近视的形成原因大致可以分为遗传和环境因素。遗传因素在一定程度上影响了视力，特别是高度近视往往具有遗传性。通常情况下，儿童的眼球在青春期前会健康发育，但若发育过度则可能导致近视。而近距离用眼过多，尤其是青少年在学习期间，眼睛的调节机制被过度使用，容易造成视力下降。重视用眼卫生显得极为重要，包括注重用眼习惯、光线照明、读书姿势等，都对预防近视有帮助。
书籍 如何预防近视 许多人因为不注意护眼而导致近视。研究表明，近视是一种适应性变化，它的增多与日常近距离用眼活动的增加密切相关，同时与营养摄入不均衡也密切相关。长时间不当用眼，尤其是长时间看电视或上网，是导致现代儿童近视日益增多的主要原因。
四、 结论
1. 遗传因素：根据大量调查，一致认为高度近视与遗传有明显关系，而中度近视则见仁见智。高度近视是常染色体隐性遗传，父母与子女不一定同时表现出近视。遗传与环境相互影响，使得近视的复杂性增加。
2. 环境因素：环境因素主要指长期近距离用眼及其不良环境，是造成近视的主要原因之一。尽管对此依然存在争议，但大量研究表明，遗传与环境共同影响近视的形成。在近距离工作或学习时，什么原因让近视得以发生，目前还没有统一的看法，主要有几种理论：
（1）调节学说：大多数近视发生在青少年时期，由于此阶段的眼睛调节能力强，适应近距离工作，但长时间使用会导致睫状肌疲劳，进而引发近视。这种情况如果不及时改善，会持续发展，最终导致不可逆转的真性近视。
（2）辐辏学说：近距离工作时，眼睛需要调节和内转的辐辏功能增强，可能会导致眼肌的过度紧张，从而引起眼球的形状变化。
（3）环境适应学说：小孩时期，眼球一般处于远视状态，但随着年龄的增长，眼球逐渐发育成正视。在这一过程中，过度阅读近距离的书籍，可能导致眼球为了适应而调整为近视。虽然这一说法受到部分质疑，但在发育期，眼睛的可塑性很强，确实对近视的发展产生显著影响。
3. 营养因素：一些研究指出，微量元素的缺乏也可能影响近视的发生，但具体机制尚不明确。
近视的成因复杂，包括遗传、环境和营养等因素的共同影响，而不仅仅是单一原因所致。
五年级研究报告 第6篇
一、调查的对象和问题：
在我们学校的图书馆，我进行了一项关于阅读习惯的研究调查。参与调查的共有六人，全部是五年级的学生。年龄最小的是10岁，最大的是11岁。感谢同学们的支持与配合，让我得到了不少有价值的反馈，值得注意的是，本调查结果只代表我们五年级的学生。
我提出的三个问题是：
1、你们通常喜欢阅读什么类型的书籍？
2、你们为什么会选择这种类型的书籍？
3、你们更喜欢在图书馆借书，还是在书店购买书籍？
二、每个问题的回答和思考
第一个问题中，参与调查的学生中，50%的人偏爱阅读小说，30%的人选择科普类书籍，20%的人则选择漫画。这表明，小说在我们班级的学生中最受欢迎。
关于第二个问题，大家对自己选择书籍类型的原因也各有不同。喜欢小说的同学表示，小说的故事情节引人入胜，能够让他们放松心情；而选择科普书籍的同学认为，这类书能够帮助他们了解更多的科学知识，开拓视野；至于漫画爱好者则说，漫画图文并茂，更加生动有趣，让他们更易于理解。
针对第三个问题，关于借书和购买书籍的偏好，结果显示，70%的同学更喜欢在图书馆借书，认为这样既省钱又能随时更换书籍。而选择购买书籍的同学表示，拥有自己的书籍能够随时翻阅，并且更有收藏的乐趣。
三、我的研究结论和建议：
通过此次调查，我发现五年级的同学普遍热爱阅读，书籍类型的选择各有千秋。学校可以组织更多的读书活动，引导学生多交流阅读感受，从而提升大家的阅读兴趣和理解能力。
五年级研究报告 第7篇
一、问题的提出
在每一个家庭中，孩子都是父母心中的小宝贝，然而，随着电子设备的普及，我们的视力却面临着严峻的挑战。如今，在我们班级中，大多数同学都出现了近视现象，甚至有些同学的视力严重下降，低于4.5，这将会对他们未来的生活、学习和工作产生许多不便。为了更好地保护同学们的视力，我对班级同学的近视情况进行了一次调查。
二、调查方法
(1)通过网络查阅一些关于保护视力和眼睛健康的资料，了解近视的定义及其成因。
(2)通过访谈，了解本班同学的近视情况，以及近年来视力下降的发展趋势。
(3)通过与同学的交流和走访家长的方式，掌握近视同学在学习和生活中的习惯。
三、调查情况的资料整理
1.近视眼(myopia)，即短视，意味着眼睛能够看得清近处的物体，但无法清晰地看远处。当眼睛休息时，来自远处的平行光线经过眼睛的屈光系统折射后，焦点聚集在视网膜之前，导致视网膜形成模糊的影像。虽然远视力严重下降，但近视力依然正常。
2.在本班39名同学中，虽无先天遗传的近视例，但后天形成的近视人数为8，近视同学的比例达到了全班的三分之二，较往年有明显上升的趋势。
3.多数同学在用眼卫生方面不够重视，存在不科学用眼的情况。写字时与书本的距离过近;长时间用眼未稍作休息导致视觉疲劳;在光线过强或过暗的环境中看书看电视，以及长时间使用电子设备等。
四、结论
1.近视眼的形成主要是由于眼睛的晶状体曲度过大，导致远处光线形成的影像落在视网膜前面，从而看不清远处的物体。如果你已经近视，可以通过配戴凹透镜调整视力。
2.近视的主要原因与不良用眼习惯密切相关，比如看书姿势不正确，距离过近、缺乏休息等。高度近视还有可能是遗传的因素。
3.为了保护同学们的视力，我查阅多个资料，发现近视是可以预防的：
(一)读书和写字时，保持正确姿势，眼睛与书本之间的距离要保持在一尺左右。
(二)要定期做眼保健操，定期检查视力。
(三)每看书、看电视或使用电脑1小时后，务必休息片刻，或者远望远处。
(四)每天晚上建议使用眼药水，保持眼睛湿润。
(五)多摄入新鲜的水果与蔬菜。
除了遵循上述五点，还需牢记以下三点“不”：
(一)不要在光线不足或直射阳光下阅读。
(二)不要躺着阅读。
(三)不要在走路时观看书籍。
五年级研究报告 第8篇
一、调查对象和问题
为了了解五年级学生的学习情况，我在班级进行了一次关于“课外阅读”的专题调查。此次调查共有十名同学参与，感谢大家积极的配合与支持，让我获得了不少有价值的见解。（注：本研究结论仅供参考。）
我提出了以下三个问题：
1、你们平时在哪里进行课外阅读？
2、为什么选择在那儿阅读？
3、从阅读习惯中可以看出哪些个人特征？
二、每个问题的回答和思考
关于第一个问题：你们平时在哪里进行课外阅读？调查结果显示，有六位同学表示喜欢在图书馆阅读，另外两位选择在家中阅读，剩下的两位则倾向于在学校的公共区域阅读。
接下来的问题是：选择在那儿阅读的原因是什么？
被调查的同学们反映，喜欢在图书馆阅读的人认为那里的环境安静，适合专注于书本；而在家中阅读的同学则觉得这样更为舒适，能够随时自我调整；喜欢在学校公共区域阅读的同学则提到，这样能与朋友进行交流和讨论。
关于第三个问题：从阅读习惯中可以看出个人的哪些特征？大部分同学认为这个问题比较复杂。有的同学说，喜欢在图书馆阅读的人通常比较自律和专注；而在家阅读的同学则可能更倾向于享受独处的时光；至于在学校公共区域阅读的同学，则表现出他们更愿意与他人互动。
三、我的研究结论和建议
通过此次调查，我得出了以下几点结论，并提出一些建议：
第一：阅读地点的选择与个人的学习风格和习惯密切相关，并不完全代表个人的能力高低。
第二：课外阅读的习惯与年龄和性别有一定关系，一般来说，越大的学生倾向于选择更安静的环境，而年轻的同学则更喜欢互动。
第三：不同的阅读环境是个人选择的一部分，请大家不要轻易评判他人的选择。以上是我的个人意见和建议，仅供参考。
五年级研究报告 第9篇
一、调查的对象和问题
在上周六的数学课上，我进行了一项关于同学们课外阅读习惯的研究报告。这次调查的对象是我们班的五名同学，其中有三个男生和两个女生，他们的年龄均在11到12岁之间。感谢同学们的热情参与，使我能够完成这次调查并获得丰富的收获。
我们一共探讨了三个问题：
1、你们平时喜欢阅读什么类型的书籍？
2、你们每周大约阅读多少本书？
3、是否会将阅读的书籍推荐给朋友？
二、每个问题的回答与思考
关于第一个问题，大家平时喜欢阅读什么类型的书籍？从调查结果来看，大部分同学喜欢阅读冒险和童话类的书籍。具体数据上，三位同学选择了冒险故事，另外两位同学则表示喜欢童话，认为这些书籍更能激发他们的想象力。
第二个问题是关于每周阅读的书本数量。调查显示，五位同学中，有四位表示每周会读一本书，只有一位同学会读两本，这位同学表示阅读对他很有帮助，能增加知识。
至于第三个问题，是否会推荐所读的书籍给朋友？调查结果显示，五名同学中有四人表示他们会把好书推荐给朋友，认为分享书籍是一种乐趣。
三、我的研究结论和建议
通过这次调查，我得出结论是：同学们普遍对阅读抱有积极的态度，尤其是对冒险类和童话类书籍表现出浓厚的兴趣。我建议：
1、同学们可以多尝试不同类型的书籍，拓宽阅读面；
2、在日常生活中，可以组织读书分享会，让更多人参与到阅读的乐趣中来。
五年级研究报告 第10篇
一、问题的提出
科技的进步给我们带来了便利，但也造成了环境问题。校园周边的绿地被逐渐侵占，生态环境受到威胁。我决定对我们学校周围的环境变化进行一次研究。
二、研究方法
1、通过查阅学校周边的历史资料，了解绿地的变化情况。
2、实地观察校园内外的植被情况及动物的栖息状况。
三、研究情况和资料整理
信息渠道：查阅资料、实地考察
研究方面：校园绿地的面积变化
具体内容：随着新教学楼的建设，原本的绿地减少，很多植物被砍伐。
信息渠道：走访师生、观察记录
研究方面：校园内动植物的多样性
具体内容：原本栖息于此的鸟类和小动物数量明显减少，部分植物也逐渐消失。
信息渠道：问卷调查、实地观察
研究方面：校园环境变化对学生的影响
具体内容：学生们对于缺少绿地感到不满，缺乏自然环境使得大家的课外活动受到限制。
四、结论
校园周边绿地的减少不仅影响了动植物的生存，也导致学生们的活动空间缩小，环境的恶化让大家感受到自然的缺失。我们应该重视这个问题，寻找合适的解决方案，保护我们的校园环境。
五年级研究报告 第11篇
一、问题的提出
在我们班上，有一个叫李明的同学。每次在班上讨论姓氏的时候，我的妈妈总是说：“李姓有着悠久的历史，真是值得深入探讨!”这让我开始思考，姓氏到底有什么好研究的呢？我决定对李姓的起源和发展进行一次探索。
二、调查方法
1. 阅读相关书籍，了解李姓的历史来源及著名人物;
2. 查阅报刊，获取李姓的人口数据和当前状况;
3. 向老师、父母及长辈询问，了解李姓的人口分布情况;
4. 利用网络资源，搜集李姓相关的历史故事。
三、调查情况和资料整理
书籍《百家姓》中提到李姓的起源
据说李姓源于姬姓，之后演化而来。周朝时期，李耳（即老子）开创了道教，李姓因此也逐渐受到重视，成为一个重要的姓氏。
网络资料显示，李姓名人有李白、李时中、李贽等，他们在历史上都有突出的贡献。
根据统计数据，李姓在全国的总人口约为8500万人，占据了总人口的7.2%。
我的祖父透露，李姓的族谱在江苏省的一个小村落中保存完好，见证了许多代人的传承。
四、结论
1. 李姓的历史源远流长，早在周朝时期就有显著人物如李耳的出现，使得李姓声名显赫。
2. 历史上，李姓涌现出许多杰出的人物，如唐代诗人李白，被誉为“诗仙”，还有李时中的医学成就，影响深远。
3. 经统计，李姓目前在我国也是一个大姓，总人口达8500万，占全国人口的7.2%。
五年级研究报告 第12篇
一、问题的提出：
在我们班里，许多同学都喜欢喝饮料。有一天，李小华告诉我，他在上课时把饮料洒在了课本上，结果课本都湿了，问我该怎么办。于是我们决定进行一次调查，随机选择了几种不同品牌的饮料，看看哪些饮料更容易洒出来，哪些又不容易。
二、调查方法：
1、上网查找不同品牌饮料的包装设计，看看哪些是易洒型，哪些是防洒型。
2、询问同学们对饮料包装的看法，了解哪些包装在使用时容易出问题。
3、仔细阅读饮料的说明书，看看是否有特别的注意事项。
4、亲自试喝，将每种饮料分别用不同的姿势装入杯中，记录洒出的情况进行对比。
三、调查情况和资料整理
饮料名称 易洒情况
可乐 倒出时容易洒
果汁 倒出时不容易洒
矿泉水 倒出时没洒
气泡水 倒出时容易洒
结果发现，很多含气的饮料在倒出时更容易洒出来。
四、结论
一、包装设计影响洒出
一些饮料的瓶口设计较大，导致在倾斜时更容易洒出。
二、防洒型设计
有些饮料瓶采用特殊设计，如窄口瓶，可以有效降低洒出的风险。
三、注意使用方法
饮料在倾斜时要小心，尽量选择在平稳的地方饮用，避免不必要的洒漏。
五年级研究报告 第13篇
一、研究目的
随着科技的迅猛发展，互联网几乎已成为我们日常生活中不可或缺的一部分。而在五年级的小学生中，上网行为也愈加普遍。网络对他们生活与学习的影响究竟是怎样的呢？为了探讨这一问题，我开展了一项关于五年级学生上网行为的调查研究。
二、研究对象和方法
研究对象：本校五年级学生。
研究方式：采用问卷调查和面对面访谈相结合的方式进行数据收集。
三、研究结果
调查显示，有29%的学生表示自己从不接触网络，而在上网的学生中，男生占比高达70%，女生则为30%。在男生中，57%选择在家上网，43%则到网吧去，甚至有少数人通宵达旦。男生多以游戏和社交为主，偶尔也会网上查找学习资料；而女生多在家上网，一般用于社交、查资料，以及偶尔玩游戏。通过我们的调查问卷，发现：
1、随着年级的增长，越来越多的学生开始上网，且熟练程度逐渐提高，男生的上网频率整体高于女生。
2、部分家庭环境较为紧张的学生，倾向于选择网吧作为上网地点。
3、学生上网的时间，主要集中在周末和放学后，平均每周上网2至4小时，基本保持适度；但有10%的学生沉迷于网络，每周上网超过8小时，几乎每天都想上网。
4、五年级学生上网的主要目的，包括玩游戏、交友和聊天，学习或查资料则相对较少。
5、上网的经济支持来源：70%的费用来自父母的零花钱或年终红包，5%为向同学借取，还有25%的学生显示，他们通过抄作业获取上网资金，甚至有部分人采取勒索的方式。
6、对于孩子上网的态度，支持与理解的家长仅占25%，大部分家长对此表示反对，认为上网会影响学习，并且可能接触到不良信息。
四、网络对五年级学生的积极影响
(1) 拓宽视野，丰富知识储备。
(2) 促进学习，提高效率。通过互联网获取信息极其便利，学生可以轻松找到所需的学习资料和合适的在线辅导，进而提升他们的学习动力与效率。
五年级研究报告 第14篇
一、问题的提出
根据统计数据，我国小学生的视力问题日益严重，近视的情况尤为突出。数据显示，小学生中，近视的比例已经达到了22.78%。这让我们不得不关注这个问题的严重性。造成儿童近视的原因有哪些？在我们班，有多少同学是近视？我们又该如何有效预防近视？为了了解这一系列问题，我们小组决定对本班同学的近视情况进行调查与分析。
二、调查方法：
1. 自己观察及记录。
2. 进行调查、访问。
3. 查阅相关书籍和报刊。
4. 利用网络获取信息。
三、调查情况和资料整理：
1. 在我们班中，目前有3位同学近视，占总人数的6%。经过分析，发现这与他们平时缺乏保护眼睛的意识及不良的用眼习惯密切相关。
2. 近视的发生原因有很多，主要包括：遗传因素、环境因素、个体习惯、饮食习惯以及睡眠状况。小学生容易近视的原因主要是看书姿势不当、长时间使用电子产品、光线不佳等。
3. 近视眼，又称短视眼，是指只能看近物而无法看远。近视眼在休息时，平行光通过屈光系统折射后，焦点会在视网膜上形成模糊的影像，导致远视力下降，而近视力仍然正常。
四、结论
（1）近视的主要原因：
1. 观看电视、玩电脑的距离太近且时间过长；
2. 观看屏幕时画面亮度过高；
3. 不正确的阅读和写作姿势；
4. 在光线不佳的环境中学习；
5. 长时间坐在电脑前；
6. 不合理的饮食习惯；
7. 在颠簸的环境下阅读；
8. 缺乏眼保健操意识；
9. 遗传因素的影响。
（2）预防近视的方法有：
1. 学习时保持正确的坐姿，确保光线充足，读写时要保持一尺的距离；
2. 每天坚持做眼保健操，至少两次；
3. 尽量减少上网时间，合理安排作息，定时让眼睛休息；
4. 注意合理饮食，保证营养均衡；
5. 改善学习环境，定期检查教室的光线；
6. 定期进行视力检查；
7. 观看电视或电脑后，定时休息5到10分钟。
维护视力、保护眼睛是我们每个人的责任。眼睛是探索世界的重要窗口，关爱自己的眼睛，让我们共同努力，创造一个更美好的未来！