我们深入探讨了学生们在综合实践中的表现与成长。通过观察和数据收集，发现小学生不仅在知识应用上展现出积极的探索精神，更在团队合作和问题解决能力方面取得了显著进步。这些发现为我们理解小学生的学习过程及其潜能开启了新的视角，彰显了实践活动对他们全面发展的重要性。
小学生综合实践调查报告 1篇
随着社会的发展与科技的进步，我国的经济与文化水平不断提升，家庭生活质量也相应地在提高。各种交通工具如汽车、摩托车和电动车越来越普及。然而，这些机动车辆对环境的影响却不容小觑，尤其对我们正在成长的孩子们，更是潜藏着不容忽视的“隐患”。然而，许多同学对于环境卫生似乎并不在意，甚至缺乏环境保护的意识。究竟，我校同学的环保意识如何呢？以下是我的调查报告。
一、调查目的
1、了解在校小学生的环保意识。
2、改善教室和活动场所的卫生状况。
3、保持校园的清洁整齐。
4、通过总结与分析提升同学们的环保意识。
二、时间与地点：
1、时间：XX年05月22日
2、地点：xxxx小学三年级教室
3、调查人：xxx
4、调查对象：本班学生
三、调查经过
在5月22日上午，我走进了三年级教室，开展关于小学生环保意识的调查。我提前准备了调查问卷，并发给全班36位同学，采用“问卷调查”的形式顺利完成了任务。虽然任务完成得不够理想，但我收获颇丰。
四、调查题目：
简答题1：如果在路上看到有人乱扔纸屑，你会怎么做？
简答题2：发现地上有垃圾时，你会怎么处理？
简答题3：如果你手中有纸，却周围没有垃圾箱，你会如何处理？
简答题4：在无人注视的情况下，你会随意乱扔垃圾吗？
五、调查结果：
1、通过被调查者在不同情况下的反应，考察他们的环保意识与应变能力。
2、根据被调查者对问题的理解与判断，评估他们的环保意识。
结果显示，在36位同学中，有20位的环保意识一般，14位同学有较强的环保意识，仅有2位同学的环保意识极差。
六、调查分析：
这个意外的结果让我深感震惊，在36位同学中，只有少部分同学在内心具备一定的环保意识，而大多数同学对环保问题却完全漠不关心。调查结果显示，校内一半的同学缺乏必要的卫生环保意识。
七、结论：
1、我校同学的环保意识普遍较差，面对问题时的判断往往草率马虎。
2、我校同学对环境保护几乎没有认识，碰到需要自己处理的细节问题时，常常显得漫不经心。
3、我校同学缺乏应对环保的措施，例如乱扔垃圾的情况时有发生，甚至有同学将垃圾扔入绿化带。
小学生综合实践调查报告 2篇
今天我没上学，妈妈也在家。下午觉得无聊，既不想玩电子游戏，也不想看电视。于是，妈妈提议我们去进行一次小学生综合实践调查，主要调查一下我们家周边的公共设施使用情况。
一、调查地点概述
我们选择调查的是我所在小区附近的公园。这个公园是我们小区居民最常去的休闲场所，里面有儿童游乐区、健身器材和步道，适合我们的调查对象。
二、调查方式
我们决定步行到公园，观察不同时间段内前来使用设施的人数。一人负责记录游乐区的孩子数量，另一人主要关注健身器材的使用情况。这样分工合作，可以得到更全面的数据。
三、调查目标
本次调查有两个主要目标：第一，统计每小时游乐区的孩子数量；第二，记录健身器材的使用频率。
四、结果展示
(一)每小时游乐区的孩子数量：大约40到60个；
(二)健身器材的使用频率：大约每小时有15到20人使用。我们注意到，游乐区在下午4点到5点的时候最热闹，孩子们放学后都喜欢来玩。而健身器材则主要在早晨和傍晚被居民使用，特别是上班族下班后。
通过这次调查，我发现我们附近的公共设施受到了大家的欢迎，特别是游乐设施，孩子们总是乐此不疲地玩耍。希望以后能够有更多的活动丰富我们的课外生活。
小学生综合实践调查报告 3篇
一、调查目的
通过引导小学生对生活中的小细节进行观察和实践，使他们从日常生活中意识到节约的重要性，培养良好的节约习惯，减少资源的浪费。同时鼓励学生参与到节电、节水的行动中来，提高他们的环保意识，养成随手关水、关灯的好习惯，消除不必要的资源浪费现象。
二、调查时间
20xx年寒假
三、调查范围：
某市某区的5户小学生家庭。
四、调查方法：
通过面对面访谈的方式，了解每个家庭在日常生活中水、电的使用情况，并分析他们的习惯与行为。
五、调查结果与分析
1号家庭有4口人，家中配备有一台电脑、一台电视和一台冰箱。每月水费大约为25元，电费约为110元，合计每月135元，平均每人水电费约为33.75元。用电、用水习惯：家长工作忙，总是忘记关灯，电脑常常全天候开着。小孩看电视时常忘记关机，水龙头使用时不注意，冲洗的时候用的水较多。
2号家庭有3口人，家中有一台电视、一台电饭煲和一台洗衣机。每月水费约为20元，电费约为90元，合计每月110元，平均每人水电费约为36.67元。用水、用电习惯：家人通常会尽量节约，洗衣时尽量选择在水量较少的情况下，空调和电扇的使用也是相对控制的，但是一旦有客人来访，使用频率则明显增加。
3号家庭有5口人，生活设施包括三台电视和两台空调。每月水费大约为35元，电费大约为150元，合计每月185元，平均每人水电费约为37元。用电习惯：家长非常注意节能，会关掉不使用的电器，电视音量也调得较小。用水习惯：因为家庭成员多，水的消耗量相对较大，但家中设有节水装置，尽量做到减少浪费。
4号家庭有4口人，配备有两台电视、一台冰箱和一台洗衣机。水费每月约27元，电费大约为120元，合计147元，平均每人水电费约为36.75元。用水、用电习惯：父母比较关注节约，洗澡时水温调得较低，尽量使用洗衣机的节能模式，但孩子在使用电视时常会忘记关。
5号家庭有2口人，家中有一台电脑和一台电视。水费每月约为15元，电费约为80元，合计95元，平均每人水电费约为47.5元。用水、用电习惯：这家人十分注重节约，洗东西时尽量使用盆接水，避免长流水的现象，晚上主要使用台灯，尽量不让灯光浪费。
六、调查结论
通过调查，我们发现家庭的用水和用电量与人数密切相关，人数越多，资源的消耗自然也越大。不同家庭的节约习惯也存在差异。有的家庭在资源使用上已经很有意识，尽量做到减少浪费，而有些家庭则在日常细节上还有待提高。树立节约的意识非常重要，通过这次调查，我们了解到养成良好的节约习惯确实能够有效降低资源的消耗。
小学生综合实践调查报告 4篇
作为一项针对小学生综合实践的调查报告，我们的目标是深入了解小学生在学习、生活和环境保护等方面的认知与态度。这不仅是一次数据收集，更是一次提升环保意识和实践能力的机会。只有每个孩子都积极参与，才能让我们的地球更美好，天更蓝，水更清……
调查统计如下：
一.有70%的学生认为学校周边环境存在问题
二.对学生学习和生活影响最大的依次是校园垃圾、噪声污染、空气质量差和水源污染。
三.大多数学生认为问题的根源在于缺乏环保知识和学校管理不到位。
四.15%的学生认为环境保护不重要，影响了他们的学习。
五.在环境宣传方面，有80%的学生表示觉得内容形式单一，缺乏吸引力。
六.50%的学生对于参与环保活动的态度只是抱着随意的心态。
七.20%的学生认为举报环境问题是多此一举，影响自己与同学的关系。
八.18%的学生认为环境保护只与学校和家庭有关，而与自己无关。
调查中比较明显的是：
一.校园内外的垃圾、噪声以及空气质量问题普遍存在，并且逐渐影响到学生的学习和生活质量。
二.学生们对环保知识的了解有限，对学校的环保宣传活动参与度不高，普遍感到形式大于内容。
三.不少学生过于依赖学校和家庭，在环境保护方面缺乏独立思考，令人担忧的是，认为环保只有学校和家长负责的学生中，还有许多是高年级的学生，这显然与他们的年纪和知识水平不符。
解决方案：
根据学生们的反馈和建议总结如下：
一.增强学生的环保意识，通过课堂和实践活动相结合，提升他们的参与热情。
二.增加学校对环境破坏行为的惩罚措施，强化责任感。
三.鼓励学生自发组织环保活动，发声参与，培养主动性。
四.通过多样化的活动形式，让学生体验环保的重要性，使其在生活中自觉地去保护环境，并积极向其他同学传递环保理念。
五.学校应制定切实可行的环保工作计划，引导学生参与实践，提供适当的支持和资源，让环保教育落到实处，真正实现“从我做起”的目标。
小学生综合实践调查报告 5篇
一、问题
据统计，我国小学生人群中，近视的发病率逐年上升，已经引起了社会的普遍关注。最新的研究数据显示，我国小学生的近视率高达23.12%。更令人担忧的是，近视不仅影响到他们的学习，还可能对未来的生活质量产生深远影响。那么，为什么小学生的近视问题如此严重？是因为不良的用眼习惯吗？还是其他因素在作怪？
二、调查分析：
经过对小学生的调查发现，近视的主要原因与日常用眼习惯有关。不少学生在学习和娱乐时，长时间近距离用眼，加上缺乏有效的眼部保护意识，使得近视问题愈发严重。具体来看，小学生近视的原因主要包括：
1、长时间近距离用眼；
2、观看电子屏幕时间过长；
3、光线不足或过强的环境下阅读；
4、错误的书写姿势；
5、缺乏户外活动时间；
6、饮食不均衡，缺乏足够的营养；
7、家庭环境中存在不良的视力影响因素，如吸烟和空气质量差；
8、遗传因素；
9、不积极参与眼保健操等活动。
三、调查结果：
通过对小学生近视现象的深入调查发现，虽然许多学生认识到了近视的危害，但仍然有一部分人对待近视问题较为轻视，普遍认为配戴眼镜即可解决问题。调查还发现，学生们往往把近视归结为不良用眼习惯，而忽略了生活方式和家庭环境也是重要的影响因素。实际上，饮食结构的不合理、睡眠不足以及户外活动不足等问题也在不断加重小学生的近视情况。
三、建议
（一）正确的用眼姿势非常重要，阅读时要保持良好的坐姿，确保光线充足，距离保持在30厘米左右。
（二）避免在运动或交通工具上看书，阅读时应定时进行远眺，帮助眼睛放松。
（三）在课间时间坚持做眼保健操，以缓解眼部疲劳，增强眼部肌肉的舒缓能力。
（四）减少电子屏幕的使用时间，合理安排作息，确保拥有充足的睡眠时间。
（五）注意膳食营养，多摄入富含维生素的食物，如新鲜水果和绿色蔬菜，尽量少吃油腻和辛辣的食物。
（六）定期到眼科医院检查视力，遵循专业医生的建议，及时采取措施预防视力加深。
五、体会
为有效防治近视，首先要培养良好的生活习惯，包括健康饮食、适量运动，以及良好的用眼习惯；家庭和学校应加强对视力保护的重视，创造良好的用眼环境；定期进行视力检查，以便对眼健康问题做到早发现、早治疗。眼睛健康关乎学生的未来，我们必须倾注更多的关注与努力。
小学生综合实践调查报告 6篇
小学生的饮食问题其实并不复杂：一碗牛奶、一块面包，还有一些水果。这样，我们就能保证整上午都不会感到饥饿和疲惫。然而，在我们班上，有不少同学的早餐质量却不能令人满意。
比如，部分家长因为工作繁忙或其他原因，无法为孩子准备早餐；而有的家长则会每天精心为孩子准备早餐。
对此，我对几位同学的家长进行了询问，关于孩子早餐的问题，他们的看法和观点如下：
（一）、为孩子准备早餐的家长观点：
1、孩子正处于长身体的阶段，营养非常重要，因此早餐是必不可少的。
2、如果不吃早餐，孩子在上午会感到易疲劳。我曾有过几次早上起晚，吃得不够，结果一上午都觉得很饿、很没劲。
（二）、不为孩子准备早餐的家长观点：
1、很多家长对此持漠不关心的态度，认为早餐无关紧要，吃不吃都可以。
2、少部分家长表示应该重视，但因各种原因在这方面有所忽视。
3、还有一些家长提出他们希望立即改善这个问题。
可能很多人以为，选择不吃早餐的孩子只是少数，但其实你错了。
通过调查，我们五年级（5）班共有33名同学，其中早餐不够营养的同学并不在少数。其中，只有16人吃了早餐，家庭和小摊上各有一半，主食则以包子、面包、牛奶和鸡蛋为主。而不吃的同学竟然有17人。
由此可见，班级中不吃早餐的同学居然超过了大半！这并非偶然的疏忽，而是许多家长对此根本不在乎。而在吃早餐的同学中，选择在小摊上吃的也占了一半。大家应该知道，小摊上的食物大多卫生条件差，长期食用不仅对健康无益，还有可能引发疾病。
根据资料显示，按照我国学生每日膳食营养素供给量的基本要求，早餐中的营养素应占全天供给量的30%左右。而我们（青少年）正处于生长发育期，因此早餐必须包含营养丰富的食物。
根据“五谷搭配、粗细搭配、荤素搭配、多样搭配”这样的基本原则，我们要努力使早餐达到合理营养和平衡膳食的标准。
研究发现：如果统计到每一餐的热量，早餐应占到三分之一。早餐是高热量的，一旦吃完后，脂肪燃烧速度会减缓，再加上午、晚餐吃得相对清淡，脂肪就不容易堆积。而缺乏早餐或吃得过于简单的人，往往无法摄取足够的热量和营养，精力也会相对不足；等到午、晚餐时，脂肪消耗能力减弱，结果就会因摄入过多高热量食物而导致体重增加。早餐是学生上午活动和提高学习效率的重要来源。如果没有吃好早餐，营养摄取不足，就会导致精力不集中，注意力不集中。
我要特别提醒大家：一定要吃早餐。营养早餐应该包括粥、面条、点心和蔬菜等多种食物，餐后再加上水果以补充身体所需的维生素。
小学生综合实践调查报告 7篇
在我们的小区旁边，有一条宁静的小河，河水清澈见底，水中游弋着活泼的小鱼，仿佛在进行一场精彩的水下表演。这样的美景曾经令我们全家陶醉不已。然而，近来我发现，河水似乎不再清澈，甚至有不少小鱼死去，河里还布满了垃圾，让我感到非常困惑，于是决定展开一项调查。
在调查过程中，我仔细观察了周围的环境。小区内的植物生长茂盛，这让我排除了自然灾害的可能性。然而，水中的死鱼数量并不寻常，垃圾也随处可见，问题的根源只能归结于人为活动。
分析
1、小河旁边有一条繁忙的公路，车辆川流不息。
2、附近有不少小商贩在售卖各类美食。
3、周围还分布着多家餐馆、小吃店以及果汁店。
4、我注意到有两个污水排放管道直接通向小河。
结论
1、人们随意向小河里扔垃圾和吐痰，鱼类误食后导致中毒而死。
2、污水直接排放到河中，某些鱼则因饮用污水而被毒死。
通过这些观察，我意识到小河的污染大多是人为因素造成的。望着原本清澈的小河如今变成了令人作呕的水沟，我们难道没有一丝责任吗？
建议
小河是我们共同的财富，让我们携手合作，不因个人的方便而污染河流。我们应自觉保护这条小河，让我们的生活环境更美好、更和谐。
小学生综合实践调查报告 8篇
一、提出问题：
如今，许多地区的水源都面临着污染的问题，我们的小镇也不例外。这是自然环境造成的吗？绝对不是！还记得我们小时候，小镇的湖泊清澈透明。每到夏天，总能看到许多人在湖里游泳、嬉戏，给人的感觉是那么清爽、干净。然而，湖水变得黯淡无光，伴随着刺鼻的异味，湖面上漂浮着垃圾和杂物。究竟是什么原因导致了湖水的污染？这种水污染会带来怎样的影响？今天，我们带着这些疑问，进行了深入的调查。
二、调查目的：
1、通过调查，了解小镇湖水污染的主要因素，以及其带来的危害。
2、通过访谈，了解居民对于水污染的看法和认识。
3、通过资料查阅，寻找解决方案，帮助小镇的湖水恢复以前的清澈。
三、调查成果：
（一）湖水污染的原因：
1、岸边的游客和行人随意丢弃垃圾，只为一时的方便，完全忽视了对环境的影响，这导致湖水的污染程度不断上升，湖中的鱼虾也因此无处可游。
2、湖底淤泥的堆积使湖水污染加剧，湖区面积缩小，影响了水上活动。
3、某些工厂未经处理将废水直接排入湖中。
4、居民们将生活污水直接排入湖里；
5、个别村民随意将动物尸体抛弃在湖中，造成恶臭。
诸多不良因素的叠加，使得小镇的湖水愈发肮脏，水质发黑且散发出难闻的气味，严重影响了周边居民的生活和健康，给环境带来了沉重的负担。
（二）存在的危机
一些企业为了节省成本，常常将废水直接排放入湖中，使得小镇的水源面临危机。居民们必须提高警惕，共同维护我们的生态环境。
（三）解决措施：
1、控制污染源，特别是在湖泊周边减少工业废水的排放，重点关注造纸、化工等行业；
2、在湖岸种植植被，保护水土，防止水土流失；
3、利用先进的技术减少污水的污染程度，提升水质；
4、增强公众的环保意识，提倡不随意丢弃垃圾，违者应进行处罚；
5、建立专业的维护团队，定期清理湖面垃圾，确保湖水的良好状态；
6、鼓励工厂采用环保技术，尽量减少废水的排放，使其经过处理后循环利用。
小学生综合实践调查报告 9篇
一、研究背景
在当今的教育环境中，小学生在综合实践活动中的参与度和体验感逐渐被重视。然而，许多学生对这些活动的兴趣不足，甚至存在畏惧心理，影响了他们积极参与的意愿。我决定对小学生的综合实践活动进行深入调查，旨在了解他们的心理状态及其原因，以期为今后的实践活动提供改进依据。
通过对不同地区、不同学校的调查，可以发现，城市与乡村小学生在参与实践活动的心理状态和态度上存在明显差异。这些差异往往受限于家庭环境、学校氛围以及社会文化等多重因素。实地调查显示，很多农村地区的孩子由于资源有限和信息缺乏，对综合实践活动的理解和参与积极性明显不足。通过此次调查，我希望能够揭示出影响他们参与综合实践活动的心理因素，从而为提高他们的实践能力提供参考。
二、研究方法与步骤
1、随机抽取本校三至六年级的学生，共计320名（男生160名、女生160名）作为调查对象。
2、通过问卷调查的形式，了解学生对综合实践活动的态度、参与动机、活动选择、期望支持等方面的反馈，将结果进行统计分析。
3、在日常教学观察的基础上，按参与情况将学生分为高、中、低参与度三类，随机选取每类学生各3人，共计18人进行个别访谈。访谈主要关注以下问题：
a. 你喜欢参加综合实践活动吗？为什么？
b. 你希望在活动中接触哪些内容？
c. 参与哪些活动你觉得比较轻松、哪些比较困难？
d. 你希望老师提供哪些支持来帮助你参与这些活动？
此次访谈采用面对面的交流方式，并做好详细记录。
除了在校的情况外，我们还调查了家庭因素。结果显示，家庭经济状况对学生参与活动的影响较大。家庭条件优越的孩子往往能够接触更多的课外活动和学习材料，这直接提升了他们的实践能力。然而，一些家庭条件较差的孩子，尽管家长对他们有较高的期望，但由于缺乏实际支持，导致孩子的参与热情受到限制。教师的教学方式和观念也对学生的参与态度产生了显著影响，学生普遍期望教师能够提供更多富有创意的活动设计和明确的指导。
三、讨论
通过对调查结果的分析，我们可以归结出上小学的学生在综合实践活动中的心理状态形成原因及其改善建议：
（一）学生在综合实践活动中心理状态的形成原因：
第一，许多小学生对综合实践活动缺乏兴趣和热情，主要是因为活动内容与他们的实际生活脱节；
第二，学生对活动的参与期望与教师的指导方式密切相关，若教师能够设计更具趣味性和互动性的活动，学生的参与度将会提升；
第三，学生的生活环境和日常体验对他们参与活动的态度有显著影响，平时缺乏实践经验的学生在参与活动时可能会感到无从下手。
（二）可能的改善建议
为激发小学生参与综合实践活动的积极性，我提出以下改进措施：
第一，活动内容应紧密结合学生的实际生活，鼓励他们从身边事物中发现乐趣，提升参与感；
第二，教师在设计活动时应坚持开放性原则，给学生自由选择的空间，增强他们的主动性；
第三，课堂内外可组织更多互动与交流的机会，鼓励学生分享个人经验与见解，提升活动的趣味性与参与感；
第四，建议学校更新教育理念，积极引入多样的实践活动，提供丰富的资源和支持，为学生参与实践活动创造良好条件，拓展他们的视野。
小学生综合实践调查报告 10篇
一、调查
经过一段时间的观察，我发现校门口的早点摊位人流量较大，经常在校门口购买早点的学生占到总人数的六十七个百分点，偶尔去的有二十六个百分点，而在家里吃早饭的仅占到七个百分点。
二、分析
1. 校门口环境不佳，常有烟尘和飞虫，食物卫生条件令人担忧;
2. 一些小学生获得早点钱后，会匆忙前往小卖部购买零食，而不是吃早点;
3. 还有小学生为了获取更多的零花钱，欺骗家长说学校需要缴纳费用。
三、结论
1. 很多小学生并不喜欢在家吃早点，他们更倾向于在外面选购自己喜欢的食物;
2. 部分小学生的父母因为忙碌，没时间为孩子准备早餐，因此让孩子选择校门口的早点。
四、建议
小学生应减少在校门口购买早点的频率，尽量选择在家吃早饭，以保障饮食的卫生与健康。