格式的规范性与严谨性至关重要。通过对文献格式的深入研究，可以发现，合理的结构不仅提升了报告的可读性，更有助于研究成果的准确传播。报告中应明确阐述研究目的、方法及结果，并在引用文献时严格遵循学术规范，以确保信息的真实性与可靠性。良好的文献格式使得调查报告能够在学术界和实践中发挥更大的影响。
1．专著、论文集、研究报告类
[序号]作者(注：两个作者之间用逗号隔开)．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．起止页码．
举例：
[1]张丽华.现代教育技术[M].上海:教育科学出版社,20xx.45.60．
[2]李明,王强.教育改革与发展论坛[C].广州:华南师范大学出版社,20xx.(3).12．
[3]国家教育部.中国教育发展现状报告[R].北京:教育出版社,20xx．
2．学位论文类
[序号]作者．文献题名[D].保管地:保管单位,完成年.起止页码．
举例：
[1]陈燕.信息技术在教学中的应用研究[D].北京:北京师范大学,20xx.4．
3. 析出文献类
[序号]析出文献主要作者(注：两个作者之间用逗号隔开)．析出文献题名[A]．原文献主要作者．原文献题名[C]．出版地：出版者，出版年．析出文献起止页码(如文内已列明，则省略)．
举例：
[1]王小茜.网络教育的趋势与挑战[A].李四光.教育研究文集[C]．上海:学术出版社，20xx.78.
4．期刊文章类
[序号]主要作者.文献题名[J].刊名,出版年,卷(期)．
举例：
[9]张刚.创新教育模式的探索[J].教育现代化,20xx,(5):34．
5．报纸文章类
[序号]主要作者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次)．
举例：
[1]李华.新课程改革的前景[N].教育日报,20xx-3-15(2)．
6．网络文献类
[序号]主要作者．网络文献题名[文献类型标识]．网络文献的出处或可获得地址．
举例：
[1]赵明.教育信息化研究[J/OL]．http://www.education-research.cn/20xx/article/120.htm．
[14]吕红.我国教育政策演变分析[Z].北京:社会科学文献出版社,20xx．
7．外文期刊文献编排格式及示例
[10]Smith, John. The Role of Technology in Education[J]. Journal of Educational Technology,20xx,(3):22～25．
8．外文专著文献编排格式及示例
[3]Johnson,J.L..Strategies for Effective Teaching[M].NY:McGraw-Hill,20xx.15.
9．各种未定类型文献
[序号]主要作者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年．
举例：
[1]杨伟.教育统计年鉴(20xx-20xx)[Z].沈阳:东北财经大学出版社,20xx．