【人教版】六年级语文下第5单元备课资源包
目录：
●《他们那时候多有趣啊》教案
●部编版六年级下册语文试题第五单元测试题（含答案)
●《真理诞生于一百个问号之后》教案
●人教部编版语文初中6年级《学弈》文言文二则优质教案
●人教部编版语文小学6年级《表里的生物》优质教案
●《他们那时候多有趣啊》 课件(共33张PPT）
●六年级语文(部编版下) 习作五: 上科学的翅膀飞 课件(共19张PPT)
●人教部编版语文初中6年级《真理诞生于一百个问号之后》PPT
●统编版语文六年级下册 语文园地五 课件(共40张PPT)
●人教部编版语文初中6年级下册《表里的生物》精品课件
●人教部编版学年六年级下册口语交际辩论精品课件
●人教部编版语文初中6年级下册《两小儿辩日》精品课件
部分课件展示：
《表里的生物》优质教案
课题 | 表里的生物 | 课型 | 精读课文 | 授课时间 | 2课时 |
教学 目标 | 1、自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等8个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。 2、默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。 3、掌握用具体事例说明观点的方法。 4、能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。 5、能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。 | ||||
教学 重点 | 默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。 | ||||
教学 难点 | 能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。 | ||||
第一课时 | |||||
教学 目标 | 1、自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等8个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。 2、熟读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情。 | ||||
教具 准备 | 课件 | ||||
教学设计 | 设计意图 | |
导入 | 一、创设情境，激情导入。 1、同学们，我们见过各种各样的生物，有天上飞的，有地上跑的，还有水里游的……你见过表里的生物吗？ 板书课文题目《表里的生物》，学生读。 2、本课是著名作家冯至写的文章，记载了他小时候的趣事，你了解作者吗？你课下搜集关于他的资料了吗？ 冯至（1905-1993），中国诗人、学者。原名冯承植，字君培，直隶涿州（今河北涿州市）人。作品主要有《昨日之歌》等。 3、现在，我们就来学习这篇文章。 |
以问题导入，创设情境，学生初步质疑，激发学习兴趣。
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新课 教学 | 二、学习生字，自读课文 1、检查字词预习情况。 （1）教师出示生字词语卡片，指名认读。 （2）说一说这些生字都该注意什么？（学生从字的发音、书写上发表自己的看法。） （3）教师适当总结。 （4）开火车读生字词，并巩固。 琴弦 清脆 添加 拒绝 恐怖 蟋蟀 2、教师出示要求，学生自读。 （1）借助拼音，读通课文，认读生字新词。 （2）把课文分成四部分，思考每部分的主要内容。文章条理不明显，教师可直接告诉学生，不要设置障碍。 ①小时候，作者认为“凡能发出声音的，都是活的生物”。可是没有生命的怀表也能发出声音，父亲又不让作者动。（板书：怀表有声音） ②一次父亲亲手拨开表盖让作者看，他被表里的世界迷住了。（板书：被迷住） ③父亲又一次打开表盖让作者看，并告诉他“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你”。作者证实了自己的猜测。 ④作者见人就说父亲的表里有一只小蝎子，也不知说了多久。（板书：见人就说） 三、指导默读，提高默读的速度。 默读课文，想想课文写了一件什么事。 小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。 |
鼓励学生运用多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力，培养学生爱写字、主动理解词语的兴趣，教会学生正确的写字方法和理解词语的方法，为养成良好的学习习惯打下基础。
此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法。
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第五单元测试题
一、基础知识
1.用“√”给加点的字选择正确的读音
(1)一人虽听之,一心以为( wéi wèi)有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。为(wéi wèi)是其智弗若与?曰:非然也。
(2)我很好(hăo hào)奇为什么把蝎子那样可怕的东西放在这么好(hăo hào)的表里?
(3)1962年,他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转( zhuăn zhuàn)有关,如果地球停止旋转(zhuăn zhuàn),就不会产生这种漩涡。
2.看拼音,写词语。
biàn lùn qīng cuì xī shuài kŏng bù
( ) ( ) ( ) ( )
huā pŭ qiū yĭn bō li lĭng yù
( ) ( ) ( ) ( )
3.补充词语,并选词填空。
专心( )志 见微知( ) ( )空见惯
( )而不舍 无独有( ) 追根求( )
(1)课堂上,我( )地听老师讲课。
(2)“精卫填海”那种( )的精神值得我们颂扬。
4.按查字典的要求填空
(1)如果知道“逆”的读音,应该用 查字法查字典,先查大写字母 ，
再查音节 。在字典中,“逆”的解释有:①向着相反的方向;②不顺从;③背叛者;④迎接。“逆行”一词中“逆”应选第 种解释。
(2)如果知道“械”的字形,应该用 查字法查字典,应先查 部,再查 。画
5.选词填空
发表 发明 发现
(1)他急匆匆地向自己的实验室走去,刚要跨入实验室大门,阵阵醉人的香味扑鼻而来,他这才( )花圃里的花已经开了。
(2)波义耳利用石蕊遇酸变成红色,遇碱变成蓝色这一特点,( ) 了酸碱试——石蕊试纸。
(3)小明的作文在《少年报》( )了,真令人羡慕。
哀求 请求
(1)没有( ),父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。
(5)无论小女孩如何( )他,都不能打动他那颗冷酷无情的心。
二、句子大舞台
1.按要求写句子
(1)太阳刚出来的时候像车盖一样大。
仿写比喻句：
(2)他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”
转述句：
(3)当你解决了若干个问号之后,就有可能发现真理
“把”字句：
(4)哪里有死的东西会自己走动的,并且能自动地发出和谐的声音呢?
改成陈述句：
2.根据意思写句子。
(1)让弈秋教两个人下棋,其中一人一心一意,聚精会神,只听弈秋的教诲。
(2)(这个人)虽然和那个专心致志的人在一起学习,成绩却不如那个人。
(3)谁说你的知识渊博呢?
三、课文在线
1.根据课文内容填空
(1)《学弈》选自《 》。文章先写弈秋是全国最善于下棋的人,接着写弈秋教两个学习 不同的人下棋,学习 也截然不同,最后写这两个人学习 不同,并不是因为智力上有多大差别。通过这件事,说明了学习应 ,不可 的道理。
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