中公事业单位考试-语文基础知识-专项班培训课程教学讲解

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明确备考方向提高备考效率

学练结合 清晰易懂

列举考试高频真题辅助理解知识点

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教学课件：

目录

第一章语言文字运用 

第一节 语音 

第二节字形识记 

第三节词语 

第四节病句辨析 

第五节标点符号 

第六节修辞格 

第七节语言表达 

第二章阅读 

第一节诗歌鉴赏 

第二节文言文阅读

第三节现代文阅读 

第三章 中外文学 

第一节 

第二节外国文学

 第三节文化常识 

第四章 

第一节审题立意 

第二节 议论文写作

多音字--因义因性辨音(1)根据词义判断读音

许多多音字的读音只使用于某个义项，根据词语的含义可以判断某个字的读音。例如:“埋”“葛”“劲”“艾”“肖”“角”。

(2)根据词性判断读音

许多多音字在不同的词性中有不同的读音，可以根据词性判断多音字的读音。例如:“创”“弹”“吭”“兴”。

(3)根据语体判断读音

有些多音字的读音，分别运用于口语和书面语。口语环境与日常生活相关，通俗易懂;书面语庄重典雅，多在复音词和成语中出现。例如:“露”“血”“剥”“壳”“勒”。

朗读

朗读诗歌应注意的事项:

1.要深入理解作品的思想内容

对作品的理解是朗读的基础，在朗读前要对作品做深入的了解。弄清楚作品的中心思想，搞懂每一段、每一句甚至每个词的意思，激发自己的真挚感情。

2.要掌握朗读所需要的表达技巧

(1)朗读要用普通话。用标准音读准每个词的音韵调，还要防止漏读、添读、倒读和读破词、读破句等现象产生。

(2)朗读语言必须在生活语言的基础上进行加工。朗读要做到朗朗上口，亲切动听，必要时可运用一定的表情和手势加强朗读的效果。

(3)朗读应注意句中的停顿，声音的快慢、轻重、以及高低的变化。

【重要近义词词组积累】

【安置安排】

安置:使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。

安排:着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处理活动。【颁布公布】

颁布:都是动词。公开发布。对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。颁布;着重指向下颁发。颁布者一般是高级领导机关或成员。颁布的内容常是法令等。

公布:着重指向公众发布。公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关单位、团体。公布的内容，除了法令等以外，还可以是方案、草案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。

【办法措施】

办法:都是名词。处理事情所采取的方式、方法和步骤。办法;是泛指，多用于口头语体。措施:指针对某种情况而采取的办法。较多用于书面语体，特别是公文、政论语体。

【保持维持】

保持:都是动词。使事物继续存在下去，保住不变。保持:着重指使持续不变，时间延续较长，对象是水土、水平、传统、荣誉、警惕、联系等。

维持:指有一定限度地或暂时维护，使不改变原样和现状。对象是秩序、现状、生活、生命、治安

课后练习：

教学视频：

教学视频讲解：